EntréeScénarios de la journée de l'astronautique à la maternelle. Journée de l'astronautique à la maternelle - idées et scénarios. Quels jeux et compétitions inclure dans le scénario de la Journée de l'astronautique dans les groupes intermédiaires et préparatoires
travaux préliminaires. Lecture du livre de N. Nosov "Dunno on the Moon" (1ère partie). Visionnez des films fixes, des illustrations sur l'espace et les astronautes. Connaissance de la littérature cognitive (voir littérature utilisée).
Matin. Le groupe est conçu à partir d'une carte du ciel étoilé : des images de planètes et de constellations sont placées sur les murs et les chevalets. Sonne la musique "spatiale" Zatsepin (du film "31 juin"). Je ne sais pas (adulte) vient dans le groupe.
Je ne sais pas : Bonjour gars! Je viens vers vous avec des nouvelles : les shorties de la Flower City ont reçu un signal d'alarme demandant de l'aide. Ce signal provenait d'une des planètes du système solaire.
Connaissez-vous les noms de ces planètes ? (Réponses des enfants.)
Correctement! Alors notre astronome de la Cité Fleurie a immédiatement pris un télescope et l'a dirigé vers une planète très intéressante pour les terriens.
Lequel, devinez ? (Réponses des enfants.)
C'est vrai, vers Mars, mais je n'ai rien vu. Alors il a passé en revue toutes les planètes dans son télescope, mais...
Et le signal de l'aide vient constamment. Alors j'ai pensé, peut-être pourriez-vous nous aider ? Vous nous avez sauvé plusieurs fois.
Éducateur: Bien sûr, nous vous aiderons, mais seulement cela doit être abordé très sérieusement. Nous avons besoin d'une carte du système solaire, mais nous ne l'avons pas.
Je ne sais pas : J'ai une telle carte, elle m'a été donnée par un ami astronaute qui parcourt les étendues de notre Galaxie sur son vaisseau spatial. Elle est là.
Je ne sais pas montre une carte.
Éducateur: Je ne comprends rien. Le centre du système solaire est le soleil. Nous le voyons au milieu de notre carte. Et nous savons que toutes les planètes se déplacent autour du Soleil sur leurs orbites. Regardez : les orbites des planètes sont affichées sur la carte dans différentes couleurs, mais les planètes ne sont pas placées. Nous devrons les signaler nous-mêmes sur la carte.
Je ne sais pas : Et nous avons aussi besoin d'un vaisseau spatial.
soignant: Mais nous n'avons pas de bateau. Que faire? Comment il est construit, nous ne le savons pas non plus, mais il y a ce dessin.
Montre un dessin. Toutes les propositions des enfants sont écoutées. L'enseignant mène la conversation sur le fait qu'il est possible de construire un vaisseau spatial selon le dessin.
Sous la direction de Dunno, une fusée est en cours de construction, le capitaine du navire, ses assistants sont sélectionnés, les tâches sur le navire sont réparties.
Pendant que la construction du vaisseau spatial est en cours, les filles jouent au jeu "Préparez-vous à voler".
Progression du jeu : il faut choisir parmi la masse de choses nécessaires au vol et expliquer comment elles peuvent être utilisées dans l'espace (tubes avec de la nourriture, blocs-notes, crayons, petits jouets).
soignant: Les gars, on doit encore trouver des combinaisons spatiales. Vous souvenez-vous à quoi ressemble un astronaute ? Que porte-t-il pendant le décollage de la fusée et la sortie dans l'espace ?
Les enfants justifient leurs réponses.
Éducateur: Puisque les vêtements sont cousus pour eux dans des ateliers spéciaux, nous essaierons de devenir des créateurs de mode pendant un certain temps, de concevoir notre propre costume personnel et de le dessiner sur papier.
Les enfants dessinent des costumes d'astronautes.
Je ne sais pas : Maintenant que tout est prêt, vous pouvez partir en voyage dans l'espace. N'oubliez pas la carte. Depuis l'espace, notre planète apparaît bleue car la majeure partie de la Terre est recouverte d'océans. Plaçons le modèle de la Terre en orbite couleur bleue. Nous prenons place dans la fusée, ceintures de sécurité attachées. Commençons! Envolons-nous vers Vénus !
soignant: Le premier objectif de notre voyage est la planète VENUS, voisine de la Terre. Placez Vénus sur une orbite argentée. On l'appelle la planète des mystères. Peu importe combien vous regardez cette planète depuis l'espace, vous ne verrez rien d'autre qu'une brume blanche de nuages.
Je ne sais pas : C'est ainsi que l'a peint notre artiste de la Ville Fleurie.
Affiche une illustration ou un dessin.
soignant: Puisqu'il s'agit d'une planète d'énigmes, résolvons des énigmes, mais pour l'instant, bien sûr, pas sur Vénus, mais sur notre Terre.
Sur une écharpe noire
Le mil est renversé
Le coq est arrivé.
Et picorer n'est pas facile. (Étoiles)
Pas de début, pas de fin
Pas d'arrière de la tête, pas de visage.
Tout le monde sait, petits et grands,
C'est une grosse boule. (Terre)
Décoré de bleu nuit
orange argenté,
Et ça ne fait qu'une semaine...
Il restait un morceau de lui. (Lune)
Marche à travers le ciel
Peintre sans pinceaux.
peinture marron
Colore les gens. (Le soleil)
Au-dessus de la forêt, au-dessus des montagnes
Le tapis se défait.
Il est toujours, toujours dispersé
Au-dessus de toi et au-dessus de moi
Il est gris, il est noir
Il est bleu vif. (Ciel)
Je ne sais pas: Oh, comme vous êtes tous intelligents ! Mais il est temps pour nous de partir !
Volons!
soignant: Notre prochaine cible est MERCURE, la planète la plus proche du Soleil. Mettons Mercure sur une orbite jaune. Le soleil semble énorme dans le ciel de Mercure. Il fait si chaud qu'il fait fondre certains métaux à la surface de la planète. Fais attention! Et s'il y a des flaques d'eau ou même des lacs d'étain et de plomb en fusion.
Je ne sais pas: Et je connais un jeu dans lequel il y a des objets métalliques. C'est très intéressant d'en jouer, surtout dans l'atelier de Vintik et Shpuntik. Le jeu s'appelle Find the Metal Object.
Progression du jeu : divers objets sont rassemblés dans un petit sac. L'enfant, mettant sa main dans le sac, doit trouver un objet métallique, le nommer, après quoi l'objet est retiré du sac et montré à tout le monde.
Je ne sais pas : Je connais aussi un autre jeu qui s'appelle "Devinez ce qui sonne". Notre célèbre musicien m'a appris à jouer à ce jeu.
Progression du jeu : il faut déterminer à l'oreille ce qui sonne: un tambourin, un marteau, un réveil, un hochet, des cuillères (en bois et en métal), un tambour, un sifflet, un métallophone, une tasse et une cuillère, un triangle. Si possible, nommez un instrument dans lequel on entend des notes métalliques.
soignant: Nous allons ici (illustration montrant), et quel est le nom de la planète, vous pouvez le découvrir en devinant le jeu de mots croisés de l'espace.
Affiche un jeu de mots croisés, lit les questions. Au fur et à mesure qu'ils sont reconnus, les cellules sont remplies de lettres et le nom de la planète est lu à partir des cellules en surbrillance.
Questions de mots croisés :
1. Quel est le nom de la première personne qui a volé dans l'espace. (Yuri)
2. Quel est le nom du corps céleste qui tourne autour du Soleil ? (Planète)
3. Quel est le nom d'un groupe d'étoiles, unis Nom commun? (Constellation)
4. Cosmonaute étranger. (Astronaute)
5. Une lunette d'observation pour les observations astronomiques s'appelle ... (télescope)
6. Quel est le nom du chemin de déplacement d'un corps céleste dans l'espace ? (Orbite)
Voici à quoi devrait ressembler la grille de mots croisés terminée :
Éducateur: Attachez le modèle JUPITER à l'orbite orange. Mais nous ne pourrons pas atterrir sur Jupiter. Cette planète n'a pas de surface solide. Il est composé de gaz. Des tourbillons et des orages font rage sur Jupiter. L'air est totalement irrespirable. À l'intérieur de la planète se trouve un noyau solide. Toutes les planètes ont de tels noyaux, y compris la Terre.
Je ne sais pas: Saturne est une géante entourée d'anneaux étonnants. Ils sont constitués de morceaux de neige et de glace qui orbitent autour de la planète. De la Terre, nous voyons tout ce royaume de neige comme trois anneaux continus. De loin, tout semble complètement différent de ce qu'il est de près.
Éducateur: Comment savez-vous tout cela, Dunno?
Je ne sais pas: Znayka m'a dit cela. Il a lu de nombreux livres différents, y compris ceux sur l'astronomie. En général, Saturne ressemble à une fille qui tourne un cerceau.
Hourra ! J'ai pensé, nous allons maintenant jouer un match avec un cerceau. Vouloir? (Réponses des enfants.)
Le jeu s'appelle Don't Drop the Hoop.
Progression du jeu : tous ceux qui veulent prendre un cerceau et, sur commande (sur un signal), tordre le cerceau sur leur bras, jambe, taille. Le gagnant est celui dont le cerceau ne tombe pas le plus longtemps.
éducateur b : Et si quelqu'un ne sait pas comment faire ?
Je ne sais pas: Alors j'ai en stock, il y a un autre jeu avec le cerceau des Cosmonautes.
Tous les jeux sont proposés, mais l'attribut qu'ils contiennent - le cerceau - est requis.
Progression du jeu : des cerceaux de fusée sont disposés au sol, chacun pour deux astronautes. Il y a légèrement plus de joueurs que de places dans les cerceaux. Les enfants, en chantant le texte, vont en cercle:
Des fusées rapides nous attendent
Voyager sur les planètes.
Ce que nous voulons
Volons vers celui-ci !
Mais il y a un secret dans le jeu :
Il n'y a pas de place pour les retardataires.
Les gars se dispersent du cercle et prennent leur place dans les fusées par paires. Au commandement « Décollage », ils lèvent le cerceau au-dessus de leur tête, se tenant le dos l'un à l'autre, touchant leurs épaules et l'arrière de leur tête. Au commandement "Atterrir", ils abaissent le cerceau au sol et s'accroupissent. Ceux qui font une erreur ou lâchent le cerceau sont hors jeu. Leurs places sont prises par ceux qui n'ont pas eu le temps de frapper la fusée la première fois. Le jeu continue.
soignant: Nous avons joué, et maintenant nous avons volé plus loin. Devant URANUS et NEPTUNE se trouvent les mêmes géantes gazeuses que Jupiter et Saturne, mais beaucoup plus petites. Mettons Uranus en bleu et Neptune en vert.
Je ne sais pas: Puisque ce sont des géantes gazeuses, alors il n'y a pas de vie dessus ?
soignant: Très bien. Mais on peut imaginer qu'il pourrait y avoir de la vie là-bas. Et si des gens vivaient là-bas, ils regarderaient...
Je ne sais pas : Comment?
soignant: Mais à quoi ils ressembleraient, nous demanderons aux gars de dessiner.
Je ne sais pas : Une seule condition. Les habitants d'Uranus devraient être bleus et les habitants de Neptune devraient être verts. Bon? Je rapporterai les portraits les plus extraordinaires des habitants de ces planètes à notre célèbre artiste de la Ville Fleurie.
soignant: La tâche, les gars, compris? Alors commençons...
La musique joue tout en dessinant.
Je ne sais pas: Merde !!! Bien bien!!! Je ne sais même pas quels dessins choisir, ils sont tous extrêmement beaux. Puis-je tout emporter ? Je les ai vraiment aimés.
soignant: Ne nous attardons pas, passons à autre chose. Même dans les télescopes les plus puissants, certains corps célestes semblent être des taches à peine perceptibles.
Je ne sais pas: J'ai aussi des petites taches sur ma chemise : ça vient de la confiture, ça vient de l'huile, ça vient de l'encre, du feutre, de l'argile, de la craie, du charbon. Et si vous réfléchissez un peu et allumez votre imagination, vous pouvez faire différentes images à partir de ces endroits. Quand je me sens triste, je commence à raviver mentalement mes taches. En une minute, j'oublie la mauvaise humeur et je m'amuse à nouveau. Essayez comme ça, c'est trop cool !
Je ne sais pas donner au professeur des feuilles de papier avec diverses taches.
soignant: Quelles drôles de taches, juste ce qu'on peut en faire, je ne le saurai jamais.
Je ne sais pas : Mais les gars, je suis sûr qu'ils peuvent le gérer. Ils font tout si vite. Regarder.
Pendant que le dialogue entre l'éducatrice et Sais pas se poursuit, les enfants « font revivre » les taches en leur donnant des allures d'animaux ou de plantes : fleurs, oiseaux, poissons, etc.
soignant: Je ne savais pas que les spots les plus ordinaires avaient l'air si drôles.
Je ne sais pas: Nous avons survolé tant de planètes du système solaire, mais nous n'avons pas trouvé celles qui ont besoin de notre aide.
Éducateur: Ne te précipite pas, étranger. Nous avons grimpé loin, mais regardez notre carte, il reste une orbite - rouge. C'est l'orbite de Mars. MARS apparaît en rouge dans le ciel nocturne de la Terre car il est recouvert de sable rouge et rouillé.
Je ne sais pas : Y a-t-il de la vie sur Mars ?
Éducateur: Les scientifiques ne disent toujours pas OUI ou NON...
Des engins spatiaux lancés sur Mars ont photographié des gorges qui ressemblent à d'anciens lits de rivières asséchés. Il y avait donc une fois de l'eau sur Mars. Et s'il y avait de l'eau, alors peut-être y avait-il de la vie. L'appareil américain "Viking" atterrissage en douceurà la surface de Mars, mais n'a rien trouvé ni personne.
Je ne sais pas : Et nous essaierons de trouver habitants insolites cette planète. Vraiment les gars ?
soignant: Je sais avec certitude que parmi les jouets que vous avez emportés avec vous, il y en a de nouveaux, inhabituels, que vous n'avez jamais eus. Les trouver.
Le jeu "Trouver un jouet" est en cours de lecture.
Progression du jeu : les enfants considèrent attentivement les jouets. Parmi les connaissances, on en découvre de nouvelles, ce sont des petits hommes insolites.
Je ne sais pas : Hourra ! Trouvé, trouvé ! Nous les avons trouvés. Ils sont vraiment atypiques et un peu tristes. Les petites gens ont dit qu'ils étaient tristes parce qu'ils ne savaient pas ce qu'étaient les jouets et comment jouer avec eux. Et ils n'ont pas d'endroit où ils peuvent s'amuser autant.
Éducateur: Que faire, comment aider ces petits hommes ?
Propositions d'enfants.
Je ne sais pas : Et emmenons nos amis sur la planète Terre, dans votre jardin d'enfants, montrons-leur votre bibliothèque de jeux et jouons-y tous ensemble.
soignant: C'est vrai, je ne sais pas ! Prenez place dans le vaisseau spatial. Attachez vos ceintures et rentrez chez vous ! En chemin, regardons les étoiles. Certaines étoiles sont grandes, elles brûlent comme des lanternes lointaines. D'autres, au contraire, sont à peine visibles dans le ciel noir. Si vous rêvez, vous pouvez créer des figures bizarres à partir des plus grandes étoiles - louches et triangles, losanges et croix ... Ce sont des constellations, des placers étoiles brillantes, qui sont visibles dans le ciel à proximité. Pendant longtemps, les gens ont vu en eux d'énormes animaux, des héros intrépides et des monstres fantastiques. Les anciens conteurs ont inventé des histoires passionnantes sur les constellations, chacun d'eux a reçu beau nom. Regardez (montrant des illustrations des constellations) : voici la constellation de la Grande Ourse, et voici les constellations du zodiaque. Ce sont : Capricorne, Verseau, Poissons, Bélier, Taureau, Gémeaux, Cancer, Lion, Vierge, Balance, Scorpion, Sagittaire.
Pendant l'affichage des constellations, une musique calme et calme joue.
soignant: Nous avons donc atterri sur notre planète Terre, dans notre groupe, avec de nouveaux amis. Notre voyage dans l'espace est terminé, mais le jeu continue.
Je ne sais pas: Et nous allons tous ensemble à la "Bibliothèque de jeux".
L'après-midi, les enfants organisent des jeux à leur guise, en utilisant le matériel "espace" de l'intrigue proposé par l'éducatrice.
Livres d'occasion :
1. Astronomie amusante. Jouons - jouons. Aide visuelle pour les enfants âge préscolaire/ Compilé par T.V. Kasimenko, artistes S. Bogachev, A. Artyuk, N. Shcherbakov. - M., 1995.
2. Dans l'espace. Riz. Y. Kopeiko. Sélection-exposition de peintures murales. L'auteur du texte "Rise" Yu. Glazkov. - M., 1989.
3. Enfants sur l'espace. Informations sur le jeu et kit didactique / Chef de projet S. Averin. - M., 2011.
4. Lévitan E. Star Tales. Mon premier livre sur l'astronomie. - M., 1994.
5. Levitan E. Comment Alka a compté avec les amis de la planète. - M., 1999.
6. Nosov N. Je ne sais pas sur la Lune. - M., 1987.
7. Parlez aux enfants de l'espace. Manuel visuel et didactique. — M., 2007.
A la veille de la Journée de l'Astronautique, les enseignants recherchent des idées de scénarios intéressantes qui peuvent intéresser les enfants et rendre les vacances inoubliables. Dans notre section, nous avons rassemblé des idées pour organiser des événements pour les enfants d'âge préscolaire de différents âges qui ont déjà été testées.
Vous trouverez ici des scénarios par thème :
- Histoire de l'exploration spatiale
- Quiz éducatifs
- voyage dans l'espace
- vacances sportives où des équipages de vaisseaux spatiaux rivalisent d'agilité et d'agilité
- Jeux de rôle sur le thème recherche spatiale et voyager
Ouvrez le monde de l'espace pour les enfants
Contenu dans les rubriques :Comprend les rubriques :
- Journée de l'astronautique à la maternelle. Journaux muraux, affiches, ouvrages collectifs
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Toutes les rubriques | Journée de l'astronautique. Scénarios d'événements, cours. 12 avril
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Les scénarios des éducateurs comprennent : effectuer des exercices de mathématiques et jeux didactiques(par exemple, "Construire une fusée" à partir du planaire ou volumétrique présenté formes géométriques), une variété de compétitions sportives, des exercices, des jeux et des danses en plein air, des moments créatifs de dessin, de sculpture, d'appliqué et d'autres travaux manuels, des conversations avec les enfants sur le développement de la parole et le développement du vocabulaire.
En préparation des célébrations, les éducateurs effectuent un travail préliminaire. En classe, les enfants se font leurs premières idées sur l'espace, l'apesanteur, la structure système solaire. Les enseignants utilisent les technologies multimédias pour montrer des films, des dessins animés, des présentations sur l'histoire de l'exploration spatiale, le premier vol de Youri Gagarine dans l'espace, accessibles aux enfants d'âge préscolaire. Les scénarios des dernières vacances comprennent généralement des quiz et des jeux qui renforcent et activent les connaissances et les compétences acquises par les enfants.
En préparation des vacances, les éducateurs impliquent activement les parents. Les mères et les pères modernes s'intéressent à l'espace et sont heureux de réaliser leur potentiel créatif en aidant leurs enfants.
Journée de l'astronautique dans les jardins d'enfants - une excellente occasion l'organisation d'un séjour cognitif et riche en informations, qui sera l'impulsion pour la poursuite du développement enfants d'âge préscolaire..
Animation sportive pour groupe intermédiaire maternelle : « Si tu le veux vraiment, tu peux voler dans l'espace ! »
Objectif : faire découvrir aux enfants mode de vie sain vie, consolidation des idées sur l'espace et le métier d'astronaute à travers des jeux de plein air.
Développer activité motrice enfants.
Développer l'attention volontaire des enfants à l'aide d'éléments de psycho-gymnastique.
Développement de bonnes habiletés de respiration nasale.
Cultiver la bienveillance, la réactivité, la capacité à agir en équipe.
Développer intérêts cognitifs capacité à comparer et à raisonner.
Education à l'attitude envers soi-même en tant qu'habitant de la planète Terre.
Équipement.
Cerceaux 8 pièces.
Quilles 8 pcs.
Sacs de sable (selon le nombre d'enfants)
Progression de l'événement.
Les enfants entrent dans la salle pour "espacer" la musique.
Animateur : Bonjour les gars ! Aujourd'hui, une lettre est arrivée à notre école maternelle, voyons de qui elle vient. (Ouvre la lettre. Elle contient une image du personnage de dessin animé Luntik). Devinez qui nous l'a envoyé ? Voyons ce qui y est écrit : « Chers gars ! Vous savez que je suis né sur la lune et qu'un jour je suis venu sur Terre. J'aime beaucoup la Terre, mais j'aimerais savoir s'il existe une meilleure planète dans l'espace que la Terre. Je vis loin dans la forêt et je ne peux pas voler moi-même vers d'autres planètes. Peut-être que tu peux m'aider, t'envoler et me dire comment ça vit sur d'autres planètes ? "Les gars, pouvons-nous aider Luntik ?
Animateur : mais avant de voler, résolvons des énigmes et réfléchissons à ce dont nous avons besoin pour voler dans l'espace.
Un oiseau ne peut pas atteindre la lune
Voler et atterrir
Mais il peut le faire
Faire vite (fusée)
La fusée a un pilote
Amateur d'apesanteur.
Anglais : astronaute
Et en russe (cosmonaute)
Les enfants devinent des énigmes, expriment leurs réflexions sur ce qui est nécessaire pour voler dans l'espace.
Animateur : C'est vrai, les enfants. Pour voler dans l'espace, il faut être astronaute. Savez-vous que les astronautes sont les plus personnes en bonne santé? Après tout, voler dans l'espace est une tâche difficile, une préparation est nécessaire ! Qui sait quoi faire pour être fort et en bonne santé comme un astronaute ?
Enfants : faire du sport, faire des exercices, etc.
Hôte : c'est vrai ! Et nous allons aussi nous préparer un peu et gagner en force. Rejoignez notre entraînement spatial amusant !
Les enfants se lèvent pour se réchauffer.
Échauffement avec des éléments d'exercices respiratoires.
Exercice "Nous commençons le mouvement - c'est la rotation de la tête"
I. p. Mains sur la ceinture, pieds écartés à la largeur des épaules. Rotation de la tête à un rythme lent.
Exercice « Maintenant, l'étape est en place. Jambes plus hautes ! Arrêtez, un, deux ! »
I. p. mains le long du corps, jambes jointes. Marcher sur place. (6 fois)
Exercice "Levez vos épaules plus haut, puis abaissez-les."
I. p. mains le long du corps, lever et baisser les épaules (6 fois)
Exercice "Apesanteur".
I. p. allongé sur le ventre. Les jambes sont fermées, les bras sont repliés sous le menton. Relevez la tête et les épaules, reprenez vos mains et penchez-vous. Allongez-vous dans position de départ et détendre.
Exercice "Écureuil et Strelka".
I. p. "Le chien est heureux." Debout sur les mains et les genoux. Levez la tête, étirez-vous et pliez-vous dans la région lombaire. Respirez profondément.
I. p. "Le chien est en colère." Debout sur vos mains et vos genoux, baissez la tête et appuyez votre menton contre votre poitrine. Se pencher en arrière. (5-6 fois)
Exercice "La planète tourne : il faut sauter dix fois,
Allons plus haut, allons ensemble ! » Sauter avec un virage.
Exercice "Remplissons les combinaisons spatiales d'air."
Connectez vos mains devant votre poitrine en serrant les poings. Effectuez des virages vers l'avant - vers le bas et à chaque pente élastique, prenez des respirations saccadées - respirez comme une "pompe". L'expiration est arbitraire.
En tête : nous voilà prêts pour le vol. Mais après tout, nous n'entrerons pas dans une fusée avec vous, que devons-nous faire ?
Les enfants font leurs suppositions.
Animateur : Je sais que nous devons nous séparer en deux équipes et chaque équipe volera sur sa propre fusée.
Les enfants sont divisés en deux équipes.
Hôte: dans l'équipe, vous devez choisir le capitaine du vaisseau spatial. Les équipages sont prêts ? Ensuite, la tâche suivante pour les équipes. Vous devez choisir les articles que vous, les astronautes, emporterez certainement avec vous lors d'un vol. (Distribue aux équipes des cartes avec l'image d'une combinaison spatiale, de la nourriture spatiale, d'un rover lunaire, drapeau russe, tasses. Les enfants choisissent les bons articles).
Bravo les gars, vous avez fait le travail. Vérifions si tout est en ordre avec nos missiles.
Psycho-gymnastique : exercice "Astronaute attentif". Les enfants prennent la pose d'un astronaute attentif.
Des fusées rapides nous attendent
Voyager sur les planètes.
Tout ce que nous voulons, nous volerons vers tel!
Mais il y a un secret dans le jeu :
Il n'y a pas de place pour les retardataires !
Les enfants prennent place.
Leading : alors, attachez vos scaphandres et aidez votre voisin, frappez dans le dos avec vos doigts !
Les enfants "boutonnent leur scaphandre", aident les voisins de droite et de gauche.
Animateur : fermez les yeux, volons. (musique lente)
Détente : "Ralenti". Les enfants s'assoient plus près du bord de la chaise, s'appuient sur le dossier, mettent librement leurs mains sur leurs genoux, les jambes légèrement écartées, ferment les yeux et s'assoient tranquillement pendant un moment, en écoutant de la musique lente et calme :
Tout le monde peut danser, sauter, courir, dessiner.
Mais tout le monde ne sait pas se détendre, se reposer.
Nous avons un jeu comme celui-ci - très facile, simple.
Le mouvement ralentit, la tension disparaît.
Et cela devient clair - la détente est agréable!
Animateur : Nous sommes arrivés. Et pour savoir où, devinez ma devinette.
Seul mieux que les étoiles visible
Le ciel est plein (lune)
C'est vrai, nous sommes sur la lune. Qu'est-ce qui est inhabituel sur la lune ?
Enfants : réponses d'enfants.
Animateur : Il y a des cratères lunaires sur la lune. Et maintenant, nous allons marcher sur la surface lunaire et collecter des échantillons de sol lunaire.
Course relais "Chemin de la Lune". (Il y a des cerceaux au sol, les enfants ne peuvent marcher qu'en marchant dans le cerceau. Après avoir traversé les cratères lunaires, chaque enfant prend un sac de sable et retourne vers son équipe).
Modérateur : Bravo les gars. Nous avons donc marché sur la lune. Nous n'avons rencontré personne. Allons-nous plus loin ?
En tête : puis dans la fusée ! Et écoutez ma devinette.
Presque à la vitesse de la lumière
Le fragment vole de la planète.
Voler vers le sol
Espace ... (météorite).
Nous avons volé vers une grosse météorite. Il n'y a personne ici à part nous, seulement de petites météorites. Collectons-les, prenons Luntik ! La première équipe collecte des météorites de couleur bleue. Deuxième rouge. (sur le sol il y a des petites boules de deux couleurs rouge et bleu, chaque équipe récupère des boules de sa couleur au son de la musique).
Animateur : Bravo. Combien de météorites ont été collectées ! Allons plus loin. Seulement dans les combinaisons, il restait peu d'air. Je dois le ramasser.
Exercice de respiration "Remplissons d'air les combinaisons spatiales."
Dans l'espace à travers l'épaisseur des années
Objet volant glacé.
Sa queue est une bande de lumière,
Et le nom de l'objet est ... (Comète)
Nous aussi, nous serons désormais des comètes. Le capitaine de l'équipe est la comète et l'équipage est la queue de la comète. La comète survole tous les obstacles et ne doit pas perdre sa queue ! Allez, vérifions quelle équipe accomplira la tâche plus rapidement et ne perdra personne ! (Les enfants se tiennent les uns derrière les autres avec un "train", se tenant par la taille. Les comètes doivent contourner les obstacles et retourner à leur place).
Animateur : Bravo ! Asseyez-vous sur vos chaises spatiales. Nous volons plus loin. Écoutez le poème :
Il y a une planète jardin
Programme de jeux pour enfants
Conception et accessoires : affiche "Voyage vers des planètes inconnues", grandes photos Y. Gagarin, V. Terechkova, chiens Belka et Strelka; des étoiles en papier multicolores pour les concours et des récompenses d'étoiles pour les gagnants, un coffre fabuleux avec des objets "magiques" ; papier, crayons, peintures.
Premier. Bonjour chers gars! C'est agréable de voir dans cette salle des visionnaires et des rêveurs audacieux, qui deviennent ensuite des gens extraordinaires ! Qui me dira quoi vacances mondiales tombe le 12 avril? C'est vrai, c'est la journée de l'aviation et de l'astronautique !
Mystérieux, monde mystérieux les étoiles et les planètes des temps anciens ont attiré l'attention des personnes qui rêvaient de pénétrer en elle, de la maîtriser. Plus d'une génération de terriens se demandait comment construire un vaisseau spatial pour voler plus haut que les étoiles. Ce rêve a été rendu possible par un événement sans précédent Le progrès technique. Ce n'est qu'avec la pénétration de l'homme dans l'espace que le monde mystérieux lointain est devenu plus proche et plus accessible.
Puisque les gens s'efforçaient non seulement d'établir un record de hauteur, mais de connaître à fond, d'étudier scientifiquement le ciel, alors dans les engins spatiaux, ils avaient besoin d'yeux capables de voir à des milliers de kilomètres, ils avaient besoin d'oreilles pour entendre l'univers, ils avaient besoin de mains capables de contrôler un point - un navire perdu dans l'infini des océans. Les "yeux" ont été créés par des radaristes, les "oreilles" par des radioastronomes et les "mains" par des spécialistes de l'automatisation. Des milliers d'esprits inventifs ont été inclus dans le travail commun, et des milliers de mains habiles et talentueuses ont créé des vaisseaux spatiaux qui ont effectué les vols tant attendus.
Et maintenant, les gars, dites-moi laquelle de ces personnes a été la première dans l'histoire de l'humanité à voler dans l'espace à bord d'un vaisseau spatial ? (Les enfants répondent.) C'est vrai ! C'est notre compatriote Yuri Alekseevich Gagarin (portrait de Gagarine) qui, le 12 avril 1961, s'est envolé dans l'espace à bord du vaisseau spatial Vostok. Mais même quelques années avant l'exploit immortel du pilote-cosmonaute Gagarine, le 3 novembre 1957, un cœur vivant se mit à battre dans l'espace sans vie, froid et toujours noir de l'espace. Dans la cabine hermétique du satellite, un chien vivait, respirait, survolait le monde... Qui se souvient de son nom ? C'est vrai, Laïka. Et après Laika, deux autres chiens célèbres ont suivi dans l'espace. Quels étaient leurs noms ? C'est vrai, Belka et Strelka. (Montrant des photos de chiens.) Nous sommes également allés dans l'espace Cochons d'Inde, singes, perroquets, souris, lapins - tous ont honnêtement servi la réalisation du grand rêve de l'humanité. Les années passeront, un grandiose musée universel de la conquête spatiale sera créé, dont l'une des salles sera dédiée aux héros à quatre pattes de l'espace - partenaires désintéressés des astronautes dans l'exploration du monde inconnu.
Sur le vaisseaux spatiaux des vols héroïques ont été effectués non seulement par des hommes, mais aussi par des femmes. Et la première femme - une astronaute était ...
(Les enfants appellent Valentina Terechkova, montrent une photo.)
Depuis lors, de nombreux astronautes différents pays espace visité : américains, japonais, chinois, français, etc.
Auparavant, seules des personnes spécialement formées et formées professionnellement volaient dans l'espace. Et aujourd'hui, imaginez, vous pouvez voler dans l'espace en tant que touriste, en payant cependant une bonne somme. C'est comme faire une randonnée.
Partons avec vous dans une "campagne" si exotique. Levez les mains, qui veut voler dans l'espace ? Amende! Et nous volerons avec vous sur un ESPACE. Quels sons l'avion fait-il pendant le vol ? W-w-w-w-w ! On vole, on vole ! Arrivée! Arrêtez tous les moteurs !
Nous voici avec vous et arrivés sur la première planète. Aucun pied humain n'y a jamais mis les pieds avant nous. Donnons-lui un nom. (Les enfants trouvent un nom et, en fonction de celui-ci, l'hôte appelle les habitants de la planète.) Ils vivent ici. Nous devons apprendre à leur parler. Ils ne comprennent pas le langage des terriens, mais puisque nous avons pris l'avion pour leur rendre visite, nous devons en quelque sorte leur dire bonjour. Maintenant, nous allons essayer de vous apprendre cela.
Programme de jeux pour enfants
(Il invite plusieurs personnes au milieu de la salle. Ils doivent se saluer par des gestes, et ces gestes ne doivent pas être répétés les uns des autres. Un jeu compétitif est organisé, l'Hôte encourage le gagnant et invite tout le monde à voler vers le suivant planète. Équipe pour voler.)
Arrivée! Cette planète s'appelle Alpha du Centaure. Qui voyons-nous ? Écoutez, les gars, nous sommes accueillis par un extraterrestre nommé Vertunchik !
fileur. C'est cool! Nous avons des invités ! Très heureux, très heureux ! Alors vous dites qu'ils ont volé de la Terre elle-même ? Donc, probablement, vous êtes intelligent et comprenez les problèmes d'espace. Vérifions maintenant. Résolvez des énigmes !
1. Un manteau de fourrure bleu couvrait le monde entier. (Ciel.)
2. À la cabane de la grand-mère, le bord du ciel est suspendu.
Les chiens aboient
Et ils ne peuvent pas l'obtenir. (Mois.)
3- Nuits claires
Maman marche avec ses filles.
Elle ne dit pas à ses filles :
Allez vous coucher, il est tard !
Parce que la mère est la lune,
Et les filles - ... (étoiles.)
4. Je grognerai, murmurerai, -
Je volerai au ciel. (Hélicoptère.)
5. Il n'y a pas de nuages à l'horizon,
Mais un parapluie s'est ouvert dans le ciel,
Quelques minutes plus tard, il est descendu.... (Parachute).
6. Oiseau miracle, queue écarlate,
Arrivé dans un troupeau d'étoiles. (Fusée.)
Bravo les terriens ! Toutes mes énigmes ont été résolues ! Bon vol supplémentaire ! (Sort.)
Premier. Volons! W-w-w-w... Nous volons... nous volons... Nous sommes arrivés ! Nous sommes sur la planète Zvezdalia. Elle a reçu ce nom parce que un grand nombreétoiles tombant à sa surface. Ils n'arrêtent pas de tomber et de tomber... (Étend des étoiles en papier multicolores sur le sol.) Collectons-les comme souvenirs de l'espace.
Le jeu "Qui collectera les étoiles plus vite"
5 personnes participent. Pendant que l'hôte compte jusqu'à cinq, les gars doivent ramasser autant d'étoiles que possible sur le sol. Au commandement "Stop !" arrêt. Après avoir compté les étoiles collectées auprès de chaque participant, l'hôte appelle le gagnant et lui décerne une étoile d'honneur (une grande étoile rouge). Il conseille aux perdants de ne pas s'énerver, parce que. ils se retrouvent avec les étoiles qu'ils ont recueillies en cadeau. Les enfants retournent à leur place.
Premier. Continuons notre voyage. Volons! W-w-w-w... Nous volons... nous volons... Nous sommes arrivés ! Cette fois les gars, nous avons touché la lune. La lune est un satellite de la terre (image de la lune), et nous sommes dans ce moment- des fous. Et donc, on va jouer avec des "lunes" aériennes.
(Deux équipes de 6 personnes sont recrutées. Les gars se tiennent en colonnes et lèvent la main. Les principaux joueurs de chaque équipe reçoivent un ballon qu'ils doivent, sans se retourner, passer entre les mains du joueur qui se tient derrière, qui un à l'autre, etc. L'équipe gagne, dans laquelle le dernier joueur reçoit le ballon en premier.
Volons !.. Nous nous sommes retrouvés sur la planète Skazochnaya. (Le "fabuleux" coffre est amené sur scène.) Regardez, les gars, quel merveilleux coffre de fée nous avons trouvé ici !
(Ouvre le coffre et invite les enfants à jouer au jeu "Devinez de quel conte de fées il s'agit?" Puis il sort tour à tour des objets "magiques" du coffre, qui apparaissent dans l'intrigue de tel ou tel conte de fées comme l'un des les moments phares.)
Quel est ce fruit dans mes mains ? (Pomme.)
Quels contes de fées connaissez-vous où il y a une pomme? (« Blanche-Neige et les sept nains », « Le conte de la princesse morte et les sept bogatyrs. »)
Maintenant, qu'est-ce que j'ai entre les mains ? (Fleur rouge.) Dans quel conte de fées apparaît une si belle fleur ? ("La fleur écarlate".)
Quelles sont ces chaussures dans mes mains? (Boot.) Eh bien, et le personnage de quel conte de fées appartient-il ? ("Chat Botté".)
Qu'est-ce que c'est? (Œuf.)
Nommez les contes de fées dans lesquels l'œuf joue un rôle important. ("Ryaba Hen", "La princesse grenouille".)
Devinez ce que c'est? (Coquille de noix.)
Dans quelle histoire apparaît-elle ? (" Poucette ".)
Et quel est cet objet ? (Thermomètre.)
Et quoi personnage de conte de fées l'utilise-t-il ? ("Dr Aibolit".)
Maintenant, qu'est-ce que j'ai entre les mains ? (Pea.) Dans quel conte de fées a-t-elle joué un certain rôle ? ("Princesse au petit pois".)
Bravo les garçons ! Vous n'avez pas perdu la face devant les habitants de la planète Skazochnaya - vous connaissez bien les contes de fées. Et maintenant, continuons le voyage sur le vaisseau spatial. Volons! W-w-w-w... Nous volons, nous volons... Nous sommes arrivés ! Nous éteignons les moteurs ! Nous avons donc atteint le dernier point de nos pérégrinations, atterri sur notre planète natale - la Terre. Comme vous le savez, un nombre incalculable d'espèces d'êtres vivants vivent ici : des gens, des animaux, des oiseaux, des poissons, des insectes... Certains volent, d'autres marchent, d'autres rampent... Je vous propose de jouer au jeu "Mouches - ne pas voler." Si je nomme un objet ou une créature qui vole, vous levez les mains, s'il ne vole pas, ne levez pas les mains. Fais attention!
(Exemples de questions : l'aigle vole ? La chèvre vole ? L'hélicoptère vole ? L'hippopotame vole ? La table vole ? Le poulet vole ? Etc.)
Des gars super! Et maintenant un sérieux est annoncé concours créatif. Divisez-vous en plusieurs équipes et dessinez ces planètes fabuleuses que nous n'avons jamais eu la chance de visiter. Essayez de leur donner noms intéressants et dites-nous ce qui les rend différents.
(Les enfants commencent la tâche, puis l'hôte récompense les gars.)
Notre voyage vers des planètes inconnues est terminé. Nous sommes de retour dans notre hall, sur notre Terre natale. Comme le dit le proverbe, "Partir c'est bien, mais chez soi c'est mieux". Alors aimons et protégeons notre maison - notre Terre ! A revoir les gars !
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