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複雑な文の図を作成します。複雑な文: 特殊な場合。提案概要計画

ステートメントの目的（物語、疑問、動機付け）に応じて文を特徴づけます。
感情的な色付けによって: 感嘆詞または非感嘆詞。
文法の基本の存在に基づいています: 単純か複雑か。
次に、文が単純か複雑かに応じて、次のようになります。

シンプルなら:

5. 提案の主要メンバーの出席によって提案を特徴づけます: 2 部または 1 部、どちらであるかを示します。主要メンバー文が 1 つの部分 (主語または述語) である場合。

6. 可用性によって特徴づけるマイナーメンバー文：一般的か珍しいか。

7. 文が何らかの形で複雑であるか (同種のメンバー、住所、紹介文など)、複雑ではないかを示します。

8. 文のすべての部分に下線を引き、品詞を示します。

9. 文の概要を作成し、文法的根拠と複雑な部分がある場合はそれを示します。

複雑な場合:

5. 文の中でどのような種類の接続が行われているかを示します: 結合または非結合。

6. 文中でのコミュニケーション手段が何であるかを示します: イントネーション、等位接続詞、または従属接続詞。

7. それがどのような種類の文であるかを結論付けます: 非結合 (BSP)、複合 (SSP)、複合 (SPP)。

8.各部を分解する複雑な文、同様に、隣接する列のポイント No. 5 から開始します。

9. 文のすべての部分に下線を引き、品詞を示します。

10. 文法的根拠と複雑な部分がある場合はそれを示して、文の概要を作成します。

簡単な文の解析例

口頭分析:

宣言文、非感嘆文、シンプル、2 部構成、文法的基礎: 勉強する生徒と女子学生、一般的、複雑同質の被験者.

書き込み：

宣言的、非感嘆詞、単純、2 部構成、文法的基礎 勉強する生徒と女子学生、共通、同種の主題によって複雑。

複雑な文を解析する例

口頭分析:

平叙文、非感嘆文、複雑な文、接続詞、コミュニケーション手段の従属接続詞 なぜなら、複雑な文。最初の単純な文: 主要メンバーを含む 1 つの部分 - 述語 尋ねなかった一般、複雑ではありません。 2 番目の単文: 2 部構成、文法的基礎 私のクラスと私は行きました一般的であり、複雑ではありません。

書き込み：

宣言的、非感嘆的、複雑な、接続詞、コミュニケーション手段の従属接続詞 なぜなら、SPP。

1 番目の PP: 主要メンバー – 述語を含む 1 部構成 尋ねなかった一般、複雑ではありません。

2 番目の PP: 2 部構成、文法的基礎 - 私のクラスと私は行きました広く普及しており、複雑ではありません。

図の例 (文の後に図が続く)

別の解析オプション

解析中。解析中の順序。

フレーズで言うと:

提案書から抜粋します正しい言葉組み合わせ。
構造を見て、主な単語と依存する単語を強調表示します。どの品詞が主語と従属語であるかを示します。次に、このフレーズがどのような構文的に接続されているかを示します。
そして最後に、その文法的な意味を示します。

簡単な文で言うと:

私たちは、文章の目的（物語、動機、疑問）に基づいて、その文が何であるかを決定します。
文の基礎を見つけて、その文が単純であることを確立します。
次に、この提案がどのように構成されているかについて説明する必要があります。
- 二部構成ですか、それとも一部構成ですか。一部の場合は、個人的、非個人的、名目的、または無期限の個人的なタイプを決定します。
- 一般的か非一般的か
- 不完全または完全。文が不完全な場合は、文のどの部分が欠落しているかを示す必要があります。
この文が何らかの形で複雑な場合は、提案の同種メンバーであろうと別個のメンバーであろうと、これに注意する必要があります。
次に、メンバーごとに文を分析し、品詞がどのようなものであるかを示す必要があります。解析順序に従うことが重要です。まず述語と主語が決定され、次に二次的なものが決定され、最初に主語に含まれ、次に述語に含まれます。
句読点が何らかの形で文に配置される理由を説明します。

述語

述語が単純動詞であるか複合動詞（名詞または口頭）であるかに注目します。
述語がどのように表現されるかを示します。
- シンプル - 動詞のどのような形式。
- 複合動詞 - それが構成されているもの。
- 複合名義 - どのようなコピュラが使用されるか、名義部分がどのように表現されるか。

同種のメンバーが含まれる文。

単純な文が目の前にある場合、それを分析するときは、それらが文のどのような同種のメンバーであり、それらが互いにどのように関連しているかに注目する必要があります。イントネーション、または接続詞を使用したイントネーションのいずれかです。

孤立したメンバーを含む文では次のようになります。

単純な文が目の前にある場合、それを分析するときに、売上高がどのくらいになるかに注意する必要があります。次に、この循環に含まれる単語を文の構成要素に従って分析します。

孤立した品詞を含む文の場合:

まず、この文には直接話法があることに注意してください。著者の直接のスピーチとテキストを示します。なぜ句読点がこの方法で文中に配置され、他の方法では配置されないのかを分析して説明します。提案図を描きます。

複文では次のようになります。

まず、ステートメントの目的に応じて、どの文が疑問文、宣言文、または動機付けなのかを示します。文章の中から簡単な文を見つけて、その文法的根拠を強調します。

単純な文を複雑な文に接続する接続詞を見つけます。私たちはそれらがどのような種類の接続詞であるか、つまり逆接、接続、または選言に注目します。私たちはこの複雑な文全体の意味、つまり反対、交互、列挙を判断します。文中で句読点がこのように配置されている理由を説明します。次に、複雑な文を構成する各単純な文は、単純な文を解析するのと同じ方法で解析する必要があります。

従属節（1つ）のある複文の場合

まず、発言の目的に応じて、その文章がどのようなものであるかを示します。複雑な文を構成するすべての単純な文の文法的基礎を強調します。読み上げてみましょう。

どの文が主文でどの文が従属文であるかを指定します。それがどのような複文なのか、どのように構成されているのか、従属節が主文とどのようにつながっているのか、何を指しているのかを説明します。

この文ではなぜこのように句読点が置かれているかを説明します。次に、単純な文を解析するのと同じ方法で従属節と主節を解析する必要があります。

従属節（複数）のある複雑な文の場合

私たちは文の目的に応じて文のことを呼びます。複雑な文を構成するすべての単純な文の文法的基礎を強調表示し、読み上げます。どの文が主文でどちらが従属節であるかを示します。文中の従属が何であるかを示す必要があります。それが並列従属であるか、連続的従属であるか、同種従属であるかのいずれかです。複数のタイプの従属が組み合わされている場合は、これに注意する必要があります。なぜこのように文中に句読点が置かれているのかを説明します。そして最後に従属節と主節を単文として分析します。

複雑な非結合文では次のようになります。

私たちは文の目的に応じて文のことを呼びます。この複雑な文を構成するすべての単純な文の文法的基礎を見つけます。それらを読み上げて、複雑な文を構成する単純な文の数に名前を付けます。単純な文間の関係の意味を判断します。それは順序、原因と結果、対立、同時性、説明、追加などです。

この文の構造的特徴が何であるか、どのような複雑な文であるかに注目します。この文では素数はどのように接続されており、それらは何を指しているのでしょうか。

文中で句読点がこのように配置されている理由を説明します。

さまざまな種類の接続が存在する複雑な文。

どのような目的でその文章が書かれているかを「発言の目的」と呼びます。複雑な文を構成するすべての単純な文の文法的基礎を見つけて強調表示し、読み上げます。私たちは、この提案がさまざまな種類のコミュニケーションが存在する提案であることを確立します。なぜ？この文にどのような接続が存在するか (接続詞等位、従属、またはその他) を判断します。

意味によって、単純なものが複雑な文の中でどのように形成されるかを確立します。なぜこのように文中に句読点が置かれるのかを説明します。複雑な文を構成するすべての単純な文を、単純な文と同じ方法で解析します。

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提案概要が必要な理由は何ですか? いくつかのオプションがあります。たとえば、文を構文的に解析するときに、その文のアウトラインを作成する必要があります。

また、文の構造をより明確に想像し、文の各部分を相互に接続するロジックを追跡するために、自分で文の各部分を概略的に描くこともできます (複雑な文に関連)。

複雑な文について話している場合、図を使用して文を分析すると便利です。他の種類コミュニケーション。単純なものでは、図は構文構造を視覚化するのに役立ちます。

一般に、誰が何と言おうと、ロシア語の文型は決して役に立たないものではありません。今回はこの話題についてまとめていきます。この記事を参考資料としてご利用ください。ちなみに、図を正しく作成するために、構文に関するいくつかのトピックを繰り返すことは問題ありません。次に、回路例を分析し、同時に繰り返します。したがって、この記事からは 2 つのメリットが得られます。同時に、文章の種類、直接話法のための句読点、均質なメンバー等意思。

提案概要計画

文章を注意深く読み、その発言の目的（物語、疑問、動機付け）に注意してください。そして、感嘆詞か非感嘆詞かの感情的な色付けに注目してください。
文法の基本を確認します。それらはどの品詞で表現されますか?
そうすれば、目の前の文が単純なのか複雑なのかを判断するのは難しくなくなります。
複雑な文では、その中に含まれる単純な文の境界を決定し、単純な鉛筆を使用して縦線でマークを付けます。ちなみに、分詞句と副詞句、およびこれらの機能を伴うその他の種類の複雑な句も分離します。
文の追加部分に下線を引きます（破線 - 追加、波線 - 定義と分詞句全体、「点-点-点」- 副詞句と分詞句）。それらはどの品詞で表されますか?
部分間に接続詞がある複雑な文がある場合は、接続詞が等位接続であるか従属接続であるかに注意してください。
前の段落は、複雑な文の述語部分を正しく識別するのに役立ちます。したがって、複雑な文と非結合的な複文の各部分は等しいので、それらを角括弧で示します。複文内の従属節は丸括弧で示します。結合/結合という単語も含める必要があることを忘れないでください。
複文の主部分で、従属節に疑問を投げかけることができる単語を見つけて、それにバツ印を付けます。単語から従属節に鉛筆で矢印を描き、疑問文を書きます。また、主節全体から従属節への疑問が投げかけられることもあります。
次のステップは、内容に応じて、単純/複雑な文のスキームです。線形のグラフィック図を描き、文の概要を説明するために以前に使用したすべての主要な記号をその上に転写します。特に、文の境界、文法の基本、複雑さ、文が複雑な場合は、文と文の間の接続と疑問文付きの矢印、接続詞と関連語。
複数の従属節を含む複雑な文の場合は、次のものが必要です。垂直図シリアル、パラレル、または同質従属。以下、具体例を用いて見ていきます。
複文の各部分の上にある数字は、従属文節のレベルを示し、複文内での位置を反映します。主文は一切示されていません。

場合によっては、教師が特定の要件を持っている場合があります。たとえば、図では、主要なメンバーに加えて、追加のメンバーが示されます。さらに、スキームに従って文章を作成する必要がある場合には、逆のタスクもあります。このようなタスクの例を以下に示します。

単純な文のスキーム

それでは、冗談抜きで、すぐにタスクを始めましょう。レベル 2: 図が必要です。単文「主語-述語-主語」の形式。簡単な例:

同時に、主要メンバーの存在に基づいた簡単な文は 1 部にも 2 部にもなる可能性があることに留意してください。マイナーメンバーの存在 - 共通および非共通 (上の例では、どれですか?)。また、必要なメンバーの完全な集合または縮小された集合の存在に基づいて、文は完全なものと不完全なものに分けられます。

文の主要メンバーを図に移すときは、述語に混乱しないようにしてください。彼らです：

今度は 5 年生に進み、倒置法などの単文の複雑な文型に挑戦してみましょう。

訴える: O で示される記号は、図の中で 2 本の垂直線 - │ │ によって文の残りの部分から分離されています。住所は文の一部ではなく、住所の位置と住所の中で使用される句読点のみが重要です。

の図では、 均質なメンバー後者の文は丸 - ○ で示されており、文中での構文上の役割 (同種の付加、副詞、主語のいずれか) を示すことができます。可能なオプション）。また、それらに関連付けられた接続詞と句読点も図に転送されます。一般化する単語も、たとえば、中央に点のみを付けた丸で示されます。この記事では正方形を使用します。これは私たちにとってより便利です。

特典付き 紹介の言葉: それらを BB として指定し、2 つの垂直線で囲むこともできます。導入語は文の一部ではありません。それ以外の場合、次のスキームの場合紹介の言葉反転スキームと同じ側面が重要です。

とのスキームでは 分詞句 、句読点に加えて、定義されている単語を示します。とのスキームでは 分詞句そして 追加と説明の意味を持つ構文– 最も重要なことは、文中での位置を示すことです。

単純な文が複雑になる場合があることも覚えているでしょう。 解散したメンバー(それらの一部はすでに上記の例に反映されています):

別々の定義（合意されているものと調整されていないもの、単一のものと広く普及しているもの、分詞句もこのカテゴリに属します）。
個別の追加。
孤立した状況 (動名詞、分詞句、名詞と副詞を副詞として）。

直接話法を使った文章

直接話法を含む文の図はまったく難しいものではありません。それは、文の境界、作成者の言葉、直接話法自体、およびそれらに付随する句読点を示すだけです。ここではいくつかの例を示します。

複雑な文のスキーム

そしていよいよ高校プログラムに到達しました。次に、複文と複文の図を例とともに見ていきます。そして、私たちは組合以外との提案や、さまざまな種類のコミュニケーションを必ず検討します。

まずは始めましょう重文: その部分は等しいので、図では同じ角括弧でそれらを示します。

で 複雑な文主部と従属部は明確に区別されているため、主部を角括弧、従属部を丸括弧で表します。従属節は、主節に対してさまざまな位置を占めることができます。つまり、従属節の前または後ろに立ったり、主節を壊したりすることができます。

部品 非和集合複文は同等であるため、ここでも、図内でそれらを示すために同じ角括弧が使用されています。

図の作成 さまざまな種類のコミュニケーションを提供する、混乱しやすいです。今後の間違いを避けるために、提案された例を注意深く検討してください。

特殊なケース - 複数の文節からなる複雑な文。従属節の図を描くときは、横方向ではなく縦方向に配置します。一貫した提出:

並列従属:

均質な従属:

この図をもとに文章を作ってください

さて、理論全体を非常に詳細に検討した後は、既製の図を使用して自分で提案書を書くことはもちろん難しくありません。これは良いトレーニングであり、内容がどの程度学習されているかを確認するのに良い作業です。だからそれを無視しないでください。

控訴文: [ │О?│… ]?
同種メンバーの文: [および○、および○、および○ – □]。
分詞句と導入語を含む文: [ X, |ПЧ|, … |ВВ| …]。
直接話法を含む文: 「[P, – a: – P]」。
いくつかの種類の接続を含む複雑な文: [...]、しかし [...]、(どれ...): [...]。

コメントにオプションを書いてください - 同時に、すべてをよく学び、図を理解したかどうかを確認することができます。ここには非常に複雑なことは何もないことをご自身の目で確認してください。

結論

あなたは大規模でボリュームのあるトピックに取り組んできました。これには、文の種類、述語の種類、文の同種の要素を表す句読点、直接話法など、構文のさまざまなセクションからの知識が含まれます。すべての資料を注意深く研究すれば、図の中で文のメンバーを指定する方法を覚えるだけでなく、非常に重要で役立つルールを繰り返すことができます。

また、図に従って文章を書くのが面倒でなければ、完全武装してテストや試験に臨むことができると自信を持って言えます。

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さまざまなテキストを扱うとき、多くの人はその構成に従って文を解析する必要があります。このような分析を実行するには、通常、その人が必要なテキストの正しい分析に役立つ適切な文献学的知識を持っていることが前提となります。同時に、ネットワーク上には、オンラインの文解析操作を実行するサービスもあります。解析のルールをしっかりと勉強した上で、さまざまなオファー構成に関しては、この記事で私の実績をすべて発表することにしました。

初めに、「文章を構成によって解析する」という表現はいくぶん間違っていることに注意します。単語は通常、構成によって解析され、この場合に私たちが興味を持っているのは「文の構文解析」と呼ばれるものだからです。

この場合、指定された構文解析 (学校では「メンバーによる解析」とも呼ばれます) は通常次のように実行されます。

ステートメントの目的 (宣言的、疑問的、または動機付け的な性質) に基づいて、どの文を分析するかを決定します。
文の感情的な色付けを示します（感嘆詞か非感嘆詞か）。
この文の文法幹の数に注目してください (文が単純な場合は 1 つの幹、複雑な場合は 2 つ以上)。

文が簡単な場合:

簡単な文の例:

「素晴らしい秋の一日でした！」

構文分析を実行すると、この文は宣言的であり、感嘆文であり、単純で、2 部構成で、完全であり、複雑ではないことがわかります。

文が複雑な場合:

複文での接続を決定します - 結合または非結合。
文の中で使用されている接続を示します - イントネーション、従属、調整。
複文のタイプを示します - 非接続詞、複合文、複合文。

複雑な文の例:

「花束にはバラとユリが含まれていましたが、彼女はチューリップの方が好きでした。」

この文の構文分析を実行すると、この文は物語的な性質を持ち、感嘆文ではなく、接続詞があり、複雑であることがわかります。ここの最初の文は 2 つの部分からなり、文法的な基礎は「薔薇と百合がありました」という単語であり、一般的ですが、同種の主語によって複雑になっています。

この複雑な文の 2 番目の文は 2 つの部分からなり、その文法的基礎は「チューリップが好きだった」という単語であり、文は一般的で複雑ではありません。

オンラインで企画書を構成別に分析するサービス

豊富な文法構造と、構文テキスト分析用の強力なネットワークツールの作成の複雑さにより、ネットワーク上で提供されるサービス (サービスはほとんどありません) は、文の完全な構文解析を実行する機能がかなり弱いです。ただし、次のリソースを強調しておきます。

Seosin.ru

オンラインで意味分析を行うためのロシア語リソース (事実上、実際には存在しません) の中で、私は seosin.ru サービスを取り上げます。これにより、構文エラーや形態エラーを特定したり、テキストの一般的な結合性を実証したり、その他の種類の分析を実行したりできます。残念ながら、このサービスは常に安定して動作するわけではなく、動作中に障害が頻繁に観察されます。

このサービスを利用するには、seosin.ru にアクセスしてください。
適切なウィンドウに提案を入力し、「分析」をクリックします。

Lexisrex.com

恋人たちのために英語で強力な言語リソース lexisrex.com が解析に役立ちます。その機能により、メンバーによる提案を分析することが可能になります。ただし、このサイトには実装のための他の補助ツールも含まれています。さまざまな種類言語分析オンライン。

このリソースを使用するには、lexisrex.com にログインします。
提案を適切なウィンドウに貼り付け、「分析」ボタンをクリックします。

言語学者フォーラム

オンラインで文章を解析する際に、助けを求めることができます。ヒューマンファクター」、そしてさまざまな言語学者フォーラム（gramota.turbotext.ru、rusforus.ru、および類似のレベル）にアクセスしてください。そこに登録して質問すれば、間違いなく助けてくれます。

結論

提案を構成ごとに分析できるネットワークリソースはかなり少ないため、そのようなリソースを作成するのが困難です。ただし、必要なテキスト分析を簡単に実行できるようにするこのようなツールがオンラインにいくつかあります (それらのほとんどは英語です)。これらのサービスの機能を使用して、必要な文を解析し、オンラインで解析を実行します。

連絡中

ロシア語の構文を学ぶ学校のコースでは、学生はあらゆる文章を読んで図を描くことができることが求められます。一部の人にとって、この活動は重要ではなく、二の次であるように見えます。

ただし、文を図式化する方法を知っている人は、その構造をすぐに判断し、通常、必要な句読点を正確に配置します。したがって、これを理解し、さまざまなスキームを作成する練習をするために少し時間をかける価値があります。もちろん、すべてをより早く理解するには、例が必要です。

何を知っておく必要がありますか? 提案書の概要をどのように作成するか?

1. 直接話法が存在する場合の文の構築を検討します。直接のスピーチや著者の言葉も含まれます。 1 つ目は引用符で囲まれており、図では文字 P で示され、著者の言葉は文字 A (文の先頭にある場合) または大文字の a (その他の場合) で示されます。スキームは非常にシンプルです。施工例はこちらさまざまなオプション.

「明日はハイキングに行きます」とカウンセラーは言いました。
「P」、-a。

カウンセラーは「明日はハイキングに行きます！」と言いました。
A：「ピー！」

「明日はハイキングに行きます」とカウンセラーは言いました。「私たちは夜明けに起きます。」
「ぱ、――あ。 -P」。

カウンセラーは「明日はハイキングに行きます！」と宣言し、必需品だけを持っていくようにアドバイスしました。
A：「ピー！」 -A.

ご覧のとおり、句読点は図に必ず反映されます。

2. 単純な文と複雑な文のトピックを研究するときは、それらを概略的に描写することを学ぶ必要があります。これは、構造を明確に確認し、部品間の関係を理解するのに役立ちます。

ほとんどの場合、線形図が使用されます。角括弧は主節を示すために使用され、丸括弧は従属節を強調するために使用されます。

さらに、各部分では、特定の記号 (1 行または 2 行) が文の主要な要素 (主語と述語) を示します。図上では、主部から従属部に向かって質問が投げかけられ、伝達手段（接続詞や関連語）が示されています。

たとえば、単純な完全な文: 鳥は飛び去った。

概略的には、[ - =] のようになります。

[- , - =]。（アヒルやガチョウが南へ飛んでいきました。）

または: [ - =、=]。（鳥たちは群れを成して南へ向かいました。）

3. 複雑な文の図を描くときは、それが接続詞（複合または複雑）または非接続詞のいずれかである可能性があることを覚えておく必要があります。複雑な文のすべての部分とそれらの間のコミュニケーション手段は、グラフィカルに反映されなければなりません。これがどのように見えるかは、次の例を見てください。

雲が切れ、太陽が顔を出し、雨粒が光って草の葉の上で戯れました。

文の構成スキーム、「より明確に」の例:
[ - = ]、[ = - ]、および [ - =,= ]。

ここでは、角括弧で囲まれた 3 つの等しい文法ベースが非常に明確に示されています。接続接続詞 and も表示されます。

4. 複雑な文には必ず従属（従属）部分があり、主文から質問を投げかけることができます。図では、括弧を使用して強調表示されています。その中に単語が書かれており、そのおかげで従属節が主節に付けられます。

飼い主がなかなか帰ってこなかったので、犬は悲しくなりました。

[ - = ]、(なぜなら)。

ここでの最初の部分は主節であり、2 番目の部分は従属節 (従属節) です。

5. 線形スキームに加えて、同じ垂直 (階層) スキームシンボル, ただし、従属パーツは依存するパーツの下にあります。この場合、句読点は通常は表示されません。

犬は大好きだった飼い主がなかなか帰ってこなかったので悲しんでいました。

[- = ]
なぜ？
(なぜなら - =)
どれの？
(どの - =)

従属節 1次、2次、またはそれ以上の順序がいくつかある場合があります。

6. 大学入学前の準備では、主要な部分が長方形の形で描かれ、従属的な部分が円の形で描かれる図がよく練習されます。さらに、接続詞がグラフィック図形 (四角形または円) の外側に移動され、関連する単語がその内側に残る (文のメンバーであるため) 概略的なイメージも可能です。

複雑な文の図を作成します。 複雑な文: 特殊な場合。 提案概要計画