GirişKelimeler hangi durumlarda hecelerle telaffuz edilir? Hecelere göre kelimeler. Okumayı erken öğrenme Kelimelerin hecelere göre telaffuzu
Nishcheva N.V.
H717 Doğru konuşalım. Ses telaffuz bozukluklarının düzeltilmesi için didaktik materyal. - SPb.: DETTVO-PRESS, 2002. - 112 s. + renk Açık 40 sn.
ISBN 5-89814-162-6
Kılavuz, telaffuzu çocuklar için en büyük zorluklara neden olan sesleri otomatikleştirmek ve ayırt etmek için alıştırmalar sunmaktadır.
Okul öncesi çocukların öğretmen-konuşma terapistlerine yönelik Eğitim Kurumları ve okul konuşma terapisi merkezleri, eğitimciler anaokulları, konuşma gelişimi sorunları olan çocukların ebeveynleri.
İÇİNDE Son zamanlarda herşey Dahaçocukların ses telaffuzunda sorunları vardır. Diğerlerinden daha sık olarak, ıslık seslerinin telaffuzu ([С], [С], , , [Ц]), tıslama sesleri ([Ш], [Х]), affricates ([Ч], [Ш]), sonorant sesler ([Р]) bozulur, [P"], [L], [L"]) ve iotize edilmiş sesler.
Bize öyle geliyor ki, bir çocukta telaffuzu bozulan seslerin üretimi bir uzmana emanet edilmelidir, ancak sesin otomatikleştirilmesi (birleştirilmesi) ile ilgili çalışmalar, bir konuşma terapistinin rehberliği ve gözetimi altında ebeveynler tarafından kolaylıkla gerçekleştirilebilir. Bir sesin telaffuzunu otomatikleştirmek için çalışmaya ancak çocuğun verilen sesi tek başına doğru şekilde telaffuz etmesi durumunda başlayabilirsiniz. Bu çalışma dikkatli olmayı ve aşamalı olmayı gerektirir.
Kitapta konuşma materyali, geleneksel otomasyon düzeni ve seslerin farklılaşması dikkate alınarak sunulmaktadır. İletilen her ses önce çeşitli türlerdeki hecelerde, daha sonra sözcüklerde ve ancak daha sonra çeşitli genişletilmiş konuşma türlerinde (cümleler, tekerlemeler, ifadeler, şiirler, otomatik ses açısından zengin metinler) otomatikleştirilir. Okuyabilen çocuklar için sunulan materyaller sadece konuşulmakla kalmaz aynı zamanda okunabilir. Şiir ve düzyazı metinlerini ezberlemeye başladığınızda otomatik ses içeren kelimelerin telaffuzu üzerinde çocukla birlikte çalışmak gerekir.
En zor süreç ses otomasyonudur Metinde. Bu çalışma çocuk
hecelerde ve kelimelerde, saf sözler ve tekerlemelerde ve cümlelerde karşılık gelen sesi doğru şekilde telaffuz eder.
Fonetik erişilebilirlik ilkesine dayanarak, öğretmenler ve ebeveynler ses otomasyonu için henüz iletilmemiş veya otomatikleştirilmemiş sesler içermeyen metinler seçmelidir.
Metin üzerinde çalışmaya başladığınızda, çocuğunuza konuşmasının net, telaşsız ve otomatik sesin vurgulu telaffuzuyla olması gerektiğini öğrettiğinizden emin olun.
Belirli bir sesin eklemsel ve akustik olarak ona benzeyen diğer seslerle farklılaştırılması (ayırt edilmesi), ancak yeni iletilen sesin çocuk tarafından herhangi bir ses kombinasyonunda doğru şekilde telaffuz edilmesiyle başlatılabilir. Bu çalışmada konuşma-motor, konuşma-işitsel ve görsel analizörlere güvenmek gerekir. Tutarlılık ve kademeli komplikasyon konuşma egzersizleri sesleri ayırt ederken, otomasyon sırasında olduğu gibi: önce sesleri hecelerde, sonra kelimelerde, sonra cümlelerde, tekerlemelerde, ifadelerde, şiirlerde, farklılaştırılmış sesler açısından zengin metinlerde ayırt ederiz. Spontane konuşmada seslerin farklılaşmasını sağlayan şey kademelilik ve tutarlılıktır.
Farklı grupların seslerini otomatikleştirme ve ayırt etme yöntemi aynıdır ancak kılavuzda ilgili bölümlerde sunulan çeşitli konuşma materyallerinin kullanılmasını gerektirir. Her bölüm, seslerin otomasyonu ve farklılaştırılması için metinlerin illüstrasyonları olarak veya tamamen bağımsız öğretim materyali olarak kullanılabilecek renkli çizim resimleriyle donatılmıştır.
Kullanabileceğiniz otomasyon aşamasına bağlı olarak Farklı türde resimlerden çalışır. Çocuğu, adları otomatik ses içeren tüm nesneleri, nesneleri, eylemleri, işaretleri listelemeye davet edebilirsiniz. Geleneksel bir teknik kullanarak, çocuktan metni bir yetişkinin ardından resme dayanarak tekrarlamasını isteyebilirsiniz. Çocuğunuzla birlikte metnin yeniden anlatımını hazırlayabilirsiniz. Koyarak
5
Görev sadece sesleri otomatikleştirmek ve farklılaştırmak değil, aynı zamanda çocuğun yaratıcı yeteneklerini geliştirmektir; onu herhangi bir karakter adına resimlerden cümleler veya hikayeler oluşturma konusunda eğitebilirsiniz.
Bölümler, kullanımı koreografili ve otomatikleştirilmiş seslerin konuşma iletişimine dahil edilmesine katkıda bulunacak açık hava oyunları ve alıştırmalarla sona ermektedir.
Seslerin otomasyonu ve farklılaşması üzerine çalışmaya başlarken telaffuz bozukluğunun doğasını, entelektüel seviyesini ve genel gelişimçocuk.
Kılavuzda folklor materyalleri, Rus klasiklerinin eserlerinin yanı sıra şiirler, tekerlemeler ve hikayeler kullanılıyor
yazar.
Islık seslerinin otomasyonu ve farklılaştırılması
AÇIK HECELERDE SES [S] OTOMASYONU
Sesi uzatarak heceleri telaffuz edin [C]. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın
bir "gülümseme" içindeydi ve dil bir "köprüde" duruyordu. „
sa-sa-sa sa-sa-sa sa-sa-sa
sy-sa-sa sy-sy-sa sy-sy-sa
se-sa-sy se-se-se se-se-sy
Bahçe, anaokulu, is, morina balığı, domuz yağı, kendisi, kızak, kızak, Sanya, şeker.
Oğul, serpin, döküntü, peynir, cheesecake, dolu, dolu, baykuş.
Savan, bahçeler, akvaryum, salata, salata kasesi, peçete, havai fişek, semaver, uçak, sandaletler, botlar, sundress, ahır.
Oğlum, cheesecake'ler çiğ, dolu.
Fırlatma, bakma, sıkıntı, tırpan, sosis, ısırık, tilki, cennet, yaban arısı, yazma, şerit, iniş, bıyıklı.
Yalınayak, terazi, başörtüsü, burun, paket, külot, bıyık.
Yazar kasa, tekerlekler, Larisa, ormanlar, tilki, kütle, şerit, çizgili, çiy, iz.
Boncuklar, saçlar, sorular, yazmalar, örgüler, denizciler, eşekarısı, çizgiler, gönderme, sarışın, raylar.
yani-su-so su-so-su su-su-so
yani-so-su su-so-so yani-su-su
[S] sesini telaffuz ederken dudaklarınızı “gülümseme” şeklinde tutun. Bir sesli harfi telaffuz ederken dudaklarınızı “tüp” konumuna getirin. Sesi [C] uzun süre uzatın.
Baykuşlar, soda, alakarga, meyve suyu, meyve suları, şahin, yayın balığı, uyku, Sonya, tepe, çöp, çeşitlilik, yüz, petek, sos, kuru, soya.
Mahkeme, hakimler, gemi, şube, çanta, gün, kuru.
Yalınayak, tapınak, tekerlek, parça, olta, çorap, kum, kemer,
saz, fasulye.
Porsuk, taşıyor, taşıyor, gütüyor, otlatıyor, çiziyor, çiziyor, sallıyor.
Cumartesi, subbotnik, hediyelik eşya, rüzgârla oluşan kar yığını, turna levreği, hakim, hakim, sandık, sert, dağ sıçanı, kraker, çıkar onu.
Sesi açıkça telaffuz ederek heceleri ve kelimeleri telaffuz edin [C].
sa-sa-sa - bahçe
sa-sa-sa - kızak sy-sy-sy - oğul sy-sy-sy - dökün
sa-sa-sa - yaban arısı sa-sa-sa - tırpan sa-sa-sa - yazar kasa sa-sa-sa-write
sy-sy-sy - eşek arıları sy-sy-sy - bıyık sy-sy-sy - boncuklar sy-sy-sy-tilkiler
| öyle öyle öyle - | - Meyve suyu | su-su-su - | -çorba |
| öyle öyle öyle - | - yayın balığı | su-su-su - | - çanta |
| öyle öyle öyle - | -Sonya | su-su-su- | - kutu |
öyle öyle öyle çorap
ortak ortak parça
öyle öyle kum
su-su-su - su-su-su taşımak - otlatmak su-su-su - tabaklar
Sesi uzatarak kelimeleri telaffuz edin [C]. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin.
Çelik, panjur, sürü, sürü, koymak, istasyon, cam, yaşlı adam, iskele, almak, makarna, yer, hamur, makine, heykel, lahana. Dur, yüz, masa, inle, çok, kararlılıkla, bekle, tentür. Vuruş, sandalye, soğuk, havan, basamaklar, öğrenci, jöle.
Donmak, utanç, donmak, çarşaf.
Masa örtüsü, oklava, zıpla, salla, bank, ne kadar, yakında, atla, ara, bırak, taşı, kase, kedi, boya, okşa, depo, kare.
Yığın, boşaltın, kaynak yapın, kendinize ait, uygun gökkubbe.
Zayıf, şan, tatlı, söz, fil, sanki söylenti, şans.
Duman, bak, karanlık, yıkan, kabuk, demet, yine rüyalar.
Spartak, uyu, fazla uyu, tartış, tartış, uydu.
Tilkinin bıyığı var. Çizgili yaban arısı. Masanın üzerinde bir bardak var. Annem bir kase çorba taşıyordu. Boris bir köpek tarafından ısırıldı. Sonya'nın kahverengi örgüleri var. Bir tepside morina kekleri, şeker, sosis var. Kırk sürüyü sikeyim. Saman güneşte kurur. Kayısılar bahçede olgunlaşıyor. Altta bıyıklı bir yayın balığı var. Köpek samanın üzerinde oturuyor. Bir baykuş çam ağacının üzerinde oturuyor. Çantamda bir parça peynir taşıyorum. Alice bulaşıkları yıkıyor. Teyzem bir parça et aldı. Larisa'nın çizgili bir atkısı var.
Bu Sveta'nın çantası. Sanya'nın çizgili çorapları var. Sonya'nın kalın örgüleri var. Sonya bahçenin yanında duruyor. Sanya'nın bir kar motosikleti var. Bu hikaye bir baykuş hakkındadır. Çam ağacındaki alakarga şarkı söylüyor. Sürü tatlı meyve suyu içti. Köpek basamakta oturuyor. Kızartma tavasını masanın üzerine yerleştirin. Damperli kamyon kum getirdi. Masanın üzerinde meyveli içecek olan bardaklar var. Bahçede floksa ve asterler var.
Sonya ve Sanya bahçede yürüyorlardı. Bahçede erikler ve kayısılar olgunlaşıyor, Sonya ve Sanya kayısı topluyorlardı. Sonya'nın annesi kayısı suyu yapacak.
Yoğun ormanda hava karanlıktır, çok az ışık ve güneş vardır. Uzun saz nemli yerlerde yetişir. Sazın arkasında yoğun bir çalı var. Çalıların arasında bir tilki saklanıyordu.
Alice masanın üzerine yeni bir masa örtüsü serdi ve masanın çevresine sandalyeler yerleştirdi. Sonya bardaklıklarda bardaklar getirdi, masaya semaver, şekerlik, krema, haşhaşlı krakerler koydu. Yakında bütün aile toplanıp çay içecek.
KAPALI HCELERDE SES [S] OTOMASYONU
Sesi uzatarak heceleri telaffuz edin [C]. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin.
os-os-us-ys ys-us-os-as
yas-yus-yus-evet-yus-yas
as-yas-os-yos biz-yus-ys-is
bizim gibi-yus yas-es-is-os
Sesi uzatarak kelimeleri telaffuz edin [C]. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın
bir "gülümseme" içindeydi ve dil bir "köprüde" duruyordu.
Aster, ananas, bas, sesli harf, miğfer, kvas, pusula, kırmızı, kırlangıç, maske, yağ, tehlikeli, geçiş, yapıştırma, sönmüş, şeffaf.
Çabuk gönder, sergile, performans.
Kayısı, Barbos, balmumu, soru, köşk, köprü, burun, ada, biçme, şerit, büyümüş, boy, büyüme, kuyruk.
Tat, lezzetli, lezzetli, kalın, hüzünlü, çalı, lahana, kas, boş, Rus.
Otobüs, küre, kalın, parçalar, çalılar, yelken, boş, önemsiz, izin ver, troleybüs, uyuyakalmış, yorulmuş, vakti vardı, odaklanmıştı.
Gezginci, dans ediyor, titriyor, şahin, temiz.
Kürekler, yulaf, köpek, rengarenk, götürüldü.
İlgi, ilgi çekici, sandalye, orman, yer, hamur, sıkışık.
Sanatçı, Boris, kıvılcım, ekşi, yaprak, kase, gıcırtı, risk, tanker, gölgeli, engebeli.
Korkutma, arama, tarih, bitki örtüsü.
Heceleri ve kelimeleri [C] sesini doğru telaffuz ederek telaffuz edin.
olduğu gibi - kvas os-os-os - burun bizi-bize - köpük
olduğu gibi - ananas os-os-os - bize-bize-tepsi - odak
ys-ys-ys - pelerin os-os-os - hindistan cevizi abd-biz-biz - kaktüs
ys-ys-ys - kumys os-os-os - bizi-bizi-bize pompala - ficus
Kelimelerdeki [S] sesini uzatarak cümleleri ve cümleleri telaffuz edin.
Boris keçi otlatıyordu. Annem pilav pişiriyor. Durakta otobüs ve troleybüs var. Boş arsada yoğun çalılar var. Ormanlar yapraklarla kaplıydı. Kasede
ekşi yaban mersini. Büfede kayısı ve ananas var. Kırlangıçlar gökyüzünde yüksektir. Ateşten kıvılcımlar uçuyor. Köpek bir çalının altında uyuyor.
Zengin çorba. Ekşi lahana. Kırmızı turp. Tatlı kayısılar. Çizgili karpuz. Boş troleybüs. Eski ahır. İlginç bir hikaye. Engebeli arazi. Korkunç hikaye. Yoğun çalı. Cam cam.
[C] sesinin telaffuzunu uygulayarak tekerlemeyi öğrenin.
Fasulye çorbası çok lezzetli
Lahana salatası da çok lezzetli
Taze kayısı suyu
Çok lezzetli, tartışmasız.
Pratik yaptıktan sonra şiirleri öğrenin doğru telaffuz kelimelerle [S] sesi.
Bir fil savanda yürüyordu,
Fil nerede, fil bilmiyordu
Ve nehir kenarındaki fil
Gövdemi ve dişlerimi yıkadım.
Sonina'nın kızağı kırıldı
Karda öylece kaldılar.
Daha önce sesin doğru telaffuzunu [C] çözerek bir yeniden anlatım hazırlayın.
Karlı kış geldi. Acı bir soğuk. Çalılıklarda kalın don var. Aniden, birdenbire - kırmızı göğüslü şakrak kuşları. Dondan korkmadan çalıların arasında koşuyorlar.
Boris bir çoban, boş bir arazide keçi sürüsünü otlatıyor. Boris'in Barbos'u var. Barbos yaşlı bir köpek ama iyi bir çobandır. Çalıların arkasında bir tilki varsa Barbos yüksek sesle havlar.
KONUM AÇIK
Arsamızda turp, pancar, lahana ve sarımsak yetiştiriyoruz. Tezgahın yanında asterler, floksa ve nasturtium var. Kenara -
frenk üzümü çalıları. Kuş üzümlerinin arkasında altı adet eski erik vardır. Harika bir sitemiz var.
ANNEMİN YARDIMCISI
(resim 1)
Denis basketbol oynamaya hazırlanıyordu ama annesi şöyle dedi: "Denis, süpermarkete git, ekşi krema, tereyağı, krema al." Denis çantasını kaptı ve süpermarkete koştu. Annesinin hazırladığı listeye göre alışverişini yaptı, malzemeleri eve getirdi ve basketbol oynamaya gitti.
SVETINA ODASI
(resim 2)
Sveta'nın kendi odası var. Kardeş Stepan, Sveta'ya bir masa, sandalye, bank ve raf yaptı. Sveta tabakları ve fili rafa koydu ve Sonya bebeğini yerleştirdi. Sveta'nın kedisi Laska bankın üzerine atladı ve uykuya daldı.
AÇIK HECELERDE SES [С`] OTOMASYONU
Sesi uzatarak heceleri telaffuz edin [C]. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin.
s-s-s-s-s-s-s-s-s
si-si-si-si-si-si
Xia-si-se si-se-si
Sesi uzatarak kelimeleri telaffuz edin [С`]. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin.
Asya, terkedilmiş, Vasya, tartı, kaz yavruları, Dusya, on, on, biçme, tilki yavruları, Lucy, ay, Musya, taşıma, domuz yavruları, yalvarma.
Syoma, neşeli, kaz yavrusu, küçük tilki, küçük domuz, köy, kurdele, işte burada.
Sibirya, sinyal, oturmak, gri, güç, güçlü, mavi, mavi, baştankara, mavi, leylak, şurup, basma, elek, yalınayak, atar, peygamber çiçeği, asılı, kazlar, biçme makinesi, tilki, tilki, sedye, giyer, titrek kavak, şeftali, sönmüş, sorar.
Yedi, köy, saman, Senya, kuzey, gri, ağ, küpeler, tohumlar, jöle, asılı, ekim, kutup tilkisi, sonbahar, ilkbahar, sonbahar, köy, eyer, mevsim. Seryozha, gümüş, ikinci, kalıp.
Kaz, geyik, aks, vaşak, hepsi, vazgeç, mücadele et, kork, Vaska, mektup, sekizinci, Moska, örgü.
Taze, hafif, hafif, pancar, bohça, domuz, kazak, mumlar, kriket.
İz, sol, ralli, erik, krema, drenaj, sulu kar.
Kahkaha, cesur, değişim, ekşi krema, ezilme, kar, kartopu, şakrak kuşu, anlık görüntü.
Şarkı söyle, olgunlaş, konuştu, geri dön, kış uykusuna yat, bozkır, duvarlar, şiir,
çamaşır, cam, Styopa.
Islık çal, karıştır, yık, sor, otur, otur, tamamen, sosis.
Kelimelerdeki [S] sesini uzatarak cümleleri telaffuz edin.
Göğüsler kavak ağacının üzerinde oturuyor. Şeftali yaprakların altında asılı duruyor. Lucy peygamber çiçekleri taşıyor. Senya jöle içti. Seryozha eyerde oturuyor. Elk güçlüdür. Sonbaharda dışarısı çamurlu. Lynx karda izler. Bir domuzun domuz yavruları vardır, bir kazın ise kazları vardır. Asya chanterelles'i temizliyor.
İlk önce kelimelerdeki [С`] sesinin doğru telaffuzunu uygulayarak şiirleri öğrenin.
Dallardan yapraklar döküldü,
Sabah yağmur yağıyor ve gökyüzü bulutlu.
Bahçede sebzeler olgunlaştı...
İşaretlere göre sonbahardır.
Vasya Asya nehir kenarında peygamber çiçeği topluyor.
Orman bugün mavi,
Dallarda tüylü donlar var.
SESLERİN AYRIŞTIRILMASI [S-S`]
Hecelerdeki [С] ve [С`] seslerini ayırt etmeyi öğreniyoruz.
sa-sa sa-sa-sa
sy-si sy-si-sy
Cümlelerde [С] ve [С] seslerini ayırt etmeyi öğreniyoruz.
Sonya fasulye ekiyor. Syoma bıyıklı bir yayın balığı yakaladı. Senya bir baraka inşa ediyor. Domuzun çizgili domuz yavruları var. Larisa'nın mavi boncukları var. Musya erik suyu içer. Vaşak bir çam ağacının üzerinde saklanıyordu. Sima'nın kırmızı bir atkısı var. Stas ve Denis sedyede kum taşıyorlar. Tilkinin yedi neşeli yavrusu var.
İlk önce kelimelerdeki [С] ve [С`] seslerinin doğru telaffuzunu uygulayarak beyitleri öğrenin.
Köpek kediyi ziyarete gider,
Bir buket gibi sosis taşıyor.
Bir baykuş çam ağacının üstüne oturdu,
Baykuşlarına baktı.
Kelimelerdeki [С] ve [С`] seslerinin telaffuzunu uygulayarak bir tekerleme öğrenin.
İyi akşamlar bahçe, bahçe,
Bütün ağaçlar uyuyor, uyuyor.
Ve hepimiz uykuya dalacağız,
Hadi sadece bir şarkı söyleyelim.
Çocuklarımıza - don, don, Bir hayalleri olsun, bir hayalleri olsun. İyi geceler bahçe, bahçe, Bütün ağaçlar uyuyor, uyuyor. Bizim de uyku vaktimiz geldi, Sabaha kadar...
(Belarusça ninni)
Daha önce [С] ve [С] seslerinin telaffuzunu denemiş olarak bir yeniden anlatım hazırlayın.
Lucy bahçedeki bir bankta oturuyor ve erik soyuyordu. Yaban arıları erik ağaçlarının üzerinde geziniyordu. Bir yaban arısı Lucy'nin burnunu ısırdı. Lucy'nin tüm yüzü kırmızıya döndü.
Asya Teyze, Sena'ya gri plastikten bir eşek aldı. Eşeğin yanında üzgün gözler ve siyah bir burun. Eşeğin mavi örgülü kırmızı bir eyeri vardır. Senya eşeğe bakıyor ve şöyle düşünüyor: “Eşek neden üzgün? Muhtemelen annesini özlüyordur." Şimdi Senya eşeğin annesini çizecek ve eşek daha mutlu olacak/
(resim 3)
Alice, Baska'nın amını aldı. Baska bıyıklı ve çizgilidir. Baska'nın hafif çorapları ve güzel bir kuyruğu var. Baska patisiyle kaseye vuruyor ve yemek istiyor. Alice Whiskas'ı taşıyor ve bir kaseye döküyor: "Kedicik, Baska." İşte Whiskas." Liska okşuyor: "Teşekkürler Alice!"
Kelimelerde [С] ve [С`] seslerinin telaffuzunu pratik ettikten sonra açık havada bir oyun oynayın.
| Çocuklar kollarını yanlara açarak grubun etrafında koşarlar. |
Uçağı kendimiz yapacağız, Ormanların üzerinden uçalım, Ormanların üzerinden uçalım,
Sonra annemize geri döneceğiz.
(A.Varto)
AÇIK HECELERDE SES OTOMASYONU
za-zy-ze za-zy-zy ze-za-za
ze-ze-za ze-za-za ze-zy-zy
ze-za-ze ze-ze-ze ze-ze-ze
Salon, tavşan, batı, yarın, tavşan, koku.
Gözler, sülün, keçi, fırtına, yalama, tırmanma, gösterme, cezalandırma, emretme, belirtme, mozaik, kıpırdama.
Dil, mesane, leğenler, arabalar.
Lisa, bluz, fayda, huş ağacı, vazo, gül, taban, şafak, bitki, çit, bronzluk, gün batımı, bilmece, bakım, eğlence, fikir, lekeleme, hastalanma, mimoza, denizanası, haber, şarkı söyleme, kıymık.
Fırtınalar, huş ağaçları, karpuzlar, donlar, keçiler, gazlar, vazolar, müzik, vizör, baloncuk, gösteri, isim.
Sesi uzatarak heceleri telaffuz edin. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin. Bir sesli harfi telaffuz ederken dudaklarınızı “tüp” konumuna getirin.
zo-zu zo-zu-zu
zu-zo zu-zo-zo
zo-zo zo-zu-zo
zu-zu zu-zo-zu
Sesi uzatarak kelimeleri telaffuz edin. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin. Bir sesli harfi telaffuz ederken dudaklarınızı “tüp” konumuna getirin.
Desen, mahsul, çağrı, bölge, araba, çim, şemsiye, şemsiye, şafak, altın, ufuk.
Emeklemek, taşımak, kemirmek, gök mavisi, akaryakıt, yalınayak, zeki, bizon, dişler, bizon, akıl, slogan, diş, diş, keski.
Heceleri ve kelimeleri telaffuz edin.
for-for-for - tavşan for-for - keçi
göz için-gözler için koku
for-for-for-batı zy-zy-zy - havzalar
zo-zo-zo - şemsiye zu-zu-zu-vezu
zo-zo-zo - Zoya zu-zu-zu - keçi
zu-zu-zu - dişler
Sesi kelimelerle uzatarak cümleleri telaffuz edin.
Zoya'nın yeni bir şemsiyesi var. Masanın üzerinde mimozalı bir vazo var. Trezor'un pembe bir dili var. Lisa keçiyi huş ağacının altına bağladı. Zoya kaleyle ilgili bir bilmece sordu. Rose'un diş ağrısı var. Sepetin üzerinde karpuz var. Zil yüksek sesle çalıyor.
Önce kelimelerdeki sesin doğru telaffuzunu uygulayarak beyitleri öğrenin.
Zoya bir şemsiyenin altında yürüyor,
Zoya sıcaktan saklanıyor.
Kamyon karpuz getirdi
Çok ve çok, tam vücut.
Lisa vazoya bir gül koyar,
Unutma beni ve mimoza.
Sesi uzatarak heceleri telaffuz edin. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin.
uzma-yzma-azma uzma-yzma-ozma
ozma-ezma-yüzma ozma-yzma-izm
izma-ezma-ezma ism-ezma-ezma
Sesi uzatarak kelimeleri telaffuz edin. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin.
ABC, farklı, çok, geç, hava, yaş, tehditkar, ağır, sıçramalar, kirli, yuvalar, uzaktan, hareketli, kullanışlı, demir.
Sesi uzatarak kelimeleri telaffuz edin. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin.
Kapsam, boyut, boşluk, ayrıştırma, isim, göz, geç kalmak, karık, kulübe, kulübe, beyazlık, trenler, boynuzsuz, yuva.
Sesi uzatarak kelimeleri telaffuz edin. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin.
Bina, hava, yuva, yuvalar, yolculuk, binmek, karatavuk, karık, çınlama, ses, bilmek, çağırmak, bulmak, çağırmak, omur, başlık, bilgi, işaretler, tanıdıklar, bakış, yetişkin.
Daha önce sesin doğru telaffuzunu çözerek bir yeniden anlatım hazırlayın.
Demirhane eteklerde bir kulübedir. Demircide demirciler var. Demirciler geç saatlere kadar demir çekiçlerle dövüyorlardı. Çalışmaları faydalıdır. Demirciler demirhaneden yorgun ve kirli bir şekilde ayrılırlar.
Hayvanat Bahçesi'nde
Zoya hayvanat bahçesindeydi. Orada sülün, bizon, bizon ve yılanları gördü. Bizon ve bizon müthiş bir görünüme sahip. Yılanların nazar gözleri vardır. Ve Zoya sülünden hoşlandı. Zoya'ya güzel bir kuyruk gösterdi.
Karatavuklar yuva yapmak için huş ağacını seçtiler. Karatavukların yuvası farklı dallardan yapılmıştır. Uzaktan görülmez. Artık yuvada beş karatavuk var.
(resim 4)
Keçi Zabava'nın çocukları var. Çitin arkasında bir kalemde çocuklarla eğlenceli. Çocuklar komik, şakacı ve birbirlerine kan vermeye çalışıyorlar. Zoya çocuklarla ilgileniyor, onlara bir sepet içinde yeşil çimen getiriyor, karpuz kabuğu, mısır yaprakları. Çocuklar Zoya'yı tanır ve ağıldan ona doğru koşarlar.
SES OTOMASYONU
Sesi uzatarak heceleri telaffuz edin. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin.
zy-ze-zy zi-ze-zy zve-zya-zvi
ze-zee-ze zee-zee-zee kötülük-kötülük-kötülük
ze-zyu-zi zya-ze-zyu yılan-zmi-zme
Sesi uzatarak kelimeleri telaffuz edin. Bu sesi telaffuz ederken dudaklarınızın “gülümseme” ve dilinizin “köprü” şeklinde olmasına dikkat edin.
Sahibi, ispinoz, yapamazsın, tehdit ediyorlar, alıyorlar, taşıyorlar, kuru üzüm. Keçi, tahıllar, göller, kazanan, şanslı, sürüklenen kar, tahıl, sürünen. Kış, Zina, lastik, benzin, alışveriş, taşıma, mürver, kışlık, sepet. Yeşillik, ayna, gazete, müze, zebra. Arkadaşlar, alın, oyma. Yıldız, hayvan, çıngırak, bağlantı, işte öfke, yılan.
Sesi kelimelerle uzatarak cümleleri telaffuz edin.
Kışın yeşillik yok. Zina kuru üzümleri çok seviyor. İspinoz taneleri gagalıyor. Murzik bir sepette uyuyor. Kuzma gazete dağıtıyor. Keçi Kuzya mürver ağacına tırmandı. Zinochka aynanın yanında duruyor.
İlk önce sesin doğru telaffuzunu uygulayarak bir yeniden anlatım hazırlayın .
Zina çilek topluyordu. Tuzik onunla birlikteydi. Tuzik mürver çalılarına tırmandı ve pençesine kıymık çarptı. Zina bir kıymık çıkarıyor ve Tuzik bir sepet çileği deviriyordu. Zina Tuzik'i tehdit etti: "Tuzik, beni kızdırma!" Zina evde Tuzik'in pençesine yeşil boya sürdü.
SES FARKLILIĞI -
Hecelerdeki sesleri ayırt etmeyi öğreniyoruz.
| zya için | için-için-için | ||
| zy-zy | zy-zy-zy | ||
| ze-ze | ze-ze-ze | ||
| zo-zo | zo-zo-zo | ||
| zu-zu | zu-zu-zu | ||
| za-za | zya-za-zya | ||
| zi-zy | zi-zy-zi | ||
| ze-ze | ze-ze-ze | ||
| zo-zo | ze-zo-ze | ||
| zu-zu | zyu-zu-zyu |
Kelimelerdeki sesleri ayırt etmeyi öğreniyoruz.
Tavşan - metresi Desenler - göller
Keçi - sümük Havzaları - havzaları
Tavşan - ispinoz Kargo - yük
Kızgın - keçi Don - donuyor
Cümlelerdeki sesleri ayırt etmeyi öğreniyoruz.
Lisa'nın bir sepet çilekleri var. Çitin yakınında huş ve mürver ağaçları var. Kışın donlar ve kar yağışı görülür. Yeşil bir vazoda bir buket mimoza var. Zina'nın pembe gülleri var. Kamyon lastik taşıyor. Kuzma, Zina'ya beni unutma hediyeleri verdi.
Seslerin telaffuzunu uygulayarak şiir öğrenin.
Çilek Lisa ve Zina
Üvez ağacının altında toplanan,
Huş ağacının altında, çamın altında,
Yeşil mürverin altında.
Daha önce seslerin doğru telaffuzunu çözerek bir yeniden anlatım hazırlayın.
kurtarıcılar
(resim 5)
Lisa, Nazar ve Zoya ormandan dönüyorlardı. Yolun yakınında yeşil çimenlerin arasında küçük bir ispinoz gördüler. İspinoz yuvadan düştü. Nazar bir ağaca tırmandı. Lisa ona bir ispinoz verdi. Nazar ispinozu yuvaya indirdi. Nazar, "İspinozlar burada güvende" dedi.
SESLERİN AYRIŞIMI [С]-, [С"]-
Heceleri telaffuz edin, [С]-, [С"]- seslerini ayırt etmeyi öğrenin.
için-sa zya-sya zva-sva
zve-sve zve-sve zli-sli
zmo-smo zmu-smu kötülük-sonraki
Kelimeleri telaffuz edin, [С]-, [С"]- seslerini ayırt etmeyi öğrenin.
Kuraklık, sürgü, perde, sürüklenme, pusu, uykuya dalma, perde, sazan, söyle, in, getir, yağla, çağır, gözyaşı, yusufçuk.
Salon - domuz yağı
tavşan
Lisa - tilki
Gül - çiğ
Keçi - örgü
Kilit - önyükleme
Arka bahçe
Örgü - kızak
Uyarı - uçak
Sepet - çorap
Vücut - kepçe
Diş - dağ sıçanı
Kemirgen - dansçı
Cümleleri telaffuz edin, [С]-, [С"]- seslerini ayırt etmeyi öğrenin.
Zoya'nın yeşil gözleri ve sarı saçları var. Zina'nın mavi turkuaz boncukları var. Mağazaya harika karpuzlar teslim edildi. Vasya huş ağacının altındaki bankta oturuyor ve gazete okuyor. Lisa'nın kurmalı bir eşeği ve Alice'in de plastik bir keçisi var. Bahçede bol miktarda yeşillik, unutma beni, süsen ve kırmızı güller var. Olgun kulaklar güneşte altın rengine döner. Sveta leğende plastik bir tilki yıkıyordu.
Seslerin telaffuzunu uygulayarak bir yeniden anlatım hazırlayın [C], .
Kış. Alacakaranlık. Bütün orman karla kaplı. Karda atlama
eğik tavşan. Dondurulmuş. Yorgun. Saklanacak hiçbir yer yok. Huş ağacının altında yoğun bir çalı var. Tavşan kendini çalıların altındaki kara gömdü ve uykuya daldı. Evet, bir çam ağacının üzerinde saklanan baykuş tavşanı gördü. Dikkat et tavşan, kaç!
KAZA
(resim 6)
Denis kağıttan uçurtma yaptı. Uçurtmayı uçurması için Oksana'yı aradı. Yılan gökyüzüne doğru yükseldi ama aniden bir huş ağacına yakalandı. Denis uçurtmayı çözmek için huş ağacına tırmandı, bir dala takıldı ve elbisesini yırttı. Denis üzgündü. Oksana, "Üzülme Denis," dedi, "takım elbise eski."
GÜZEL VAZO
(resim 7)
Duvarın yanında bir bank ve bir masa var. Masanın üzerinde güzel bir vazo var. Lisa vazoyu masadan aldı. Vazo elimden kaydı ve kırıldı. Sonya Lisa'ya sordu: "Vazoyu neden aldın?" - “Ben almadım, kendi kendine bozuldu.” "Yazık sana Lisa, itiraf et, vazo kendi kendine kırılmış olamaz." "Evet, ona biraz yardım ettim," diye onayladı Lisa.
(resim 8)
Stasik ve Denis buz pateni yapıyorlardı. Buz parlıyordu, kar parlıyordu, koşucular çınlıyordu. Çocuklar buzun üzerinde neşeyle yarıştılar. Hava kararmaya başladı, don güçlendi. Stasik ve Denis üşümüş ve açtılar. Eve gitmek için hazırlanmaya başladılar.
Kelimelerde [С], , [С] seslerinin telaffuzunu uygulayarak şiirleri öğrenin.
ÖKSÜRÜKOTU
Altın yaprakları, kırılgan gövdesi,
Nehir kenarında çiçek açmış
Güneşli çiçek.
Sadece bir bulut geldi
Yapraklar küçüldü.
Yeşil saplarda -
Yuvarlak topaklar.
Sima elektrikli süpürgeyi çalıştırdı.
Dayanılmaz bir şekilde vızıldıyor
Bir eşekarısı sürüsü gibi vızıldıyor,
Çalışkan elektrikli süpürge.
Her şeyi hızla yutar:
Ve bir peçete ve bir not,
Bir dizi boncuk, çorap, bir sosis, anında tertemiz oldu.
Önce sözcüklerdeki [С], , [С] seslerinin doğru telaffuzunu uygulayarak tekerlemeleri öğrenin.
Zarya-Zaryanica,
. Güneş kız kardeşim
Gün kapanıyor
Ay yanıyor.
Ve orman uyuyor,
Ve nehir uyuyor,
Bir rüya yürüyor
Lisa'ya uyumasını söyler.
Güle güle, nehrin karşı tarafında,
Güneş dinlenmeye çekildi.
Ve Nastya'nın kapısında
Tavşanlar bir daire içinde dans ediyor.
Tavşanlar, tavşanlar,
Artık ikram zamanı gelmedi mi?
Sana - kavak ağacının altında,
Nastya - kuş tüyü bir yatakta.
KAPALI HCELERDE SES [Ц] OTOMASYONU
ats-ots-uts-yts yts-uts-ots-ats
yat-yots-yat-yat! ts-ts-ts-ts-ts
ats-yats-ots-ots yts-its-uts-ets
yots-ots-yats-ats ets-uts-onun-onun
Baba, haberci, şırınga, yatak, dövüşçü, son, şarkıcı, soytarı, saray, gözüpek, salatalık, yüzücü, kaçak, demirci, lolipop, sonunda aferin.
Dans, sırt çantası, erkek kardeş, tavşan, parmak, biber, peki, küçük parmak.
Cümleleri [C] sesiyle telaffuz edin.
Yeni yatak. Yeşil salatalık. Acı biber. Favori şarkıcı. Nane şekeri. Filmin sonu. Beyaz tavşan. Modaya uygun dans.
AÇIK HECELERDE SES [Ц] OTOMASYONU
Heceleri telaffuz edin, sesi açıkça telaffuz edin [C].
tsa-tso-tso-tsa tsa-tso-tso-tsa
tso-tsa-tsa-tsa tso-tsa-tsa-tso
tsa-tse-tso-tso tsa-tse-tsa-tsa
Kelimeleri [C] sesiyle telaffuz edin.
Balıkçıl, yüz, yumurta, koyun, halka, takırtı, çingene, savaşçılar, sonlar, salatalıklar, yüzücüler, aferin, demirciler, satıcılar, sirk, şekil, atölye, tahmin, yumurtalar, sokak, değirmen, sera, şarkıcı, buğday, tavuk , Cuma, düğme, çizik, koyun, tavşan, sokak, ampul, makas, tavuk, polis, akasya.
Heceleri ve kelimeleri telaffuz edin.
tsa-tsa-tsa - koyun tsa-tsa-tsy - civcivler
tsa-tsa-tsa - kuş tsa-tsa-tsa - tavuk
tsa-tsa-tsa - örgü iğnesi tso-tso-tso - yüz
tsa-tsa-tsa - baştankara tso-tso-tso - halka
Cümleleri [C] sesiyle telaffuz edin.
Olimpiyatlara güreşçiler ve yüzücüler geldi. Konserde genç şarkıcılar sahne aldı. Satıcı salatalık ve biberleri paketledi. Ampulleri seraya ektik. Akasya ağacının altında bir kuyu var. Kenar mahallelerin arkasında bir değirmen var. Kız kardeşimin renkli eldivenleri var. Tavuğun civcivleri var. Tavuklar yumurtalardan çıkar. Memur pusulayı aldı.
[C] sesinin telaffuzunu uygulayarak bir tekerleme öğrenin.
Genç bir bayan gönderdiler
Suyla sokağa çıktık.
Ve su çok uzakta,
Ve kova büyük.
Sen kızım, gitme
Genç bayan, oturun.
Kelimelerde [C] sesinin telaffuzunu uygulayarak bilmeceleri tahmin edin ve öğrenin.
İki halka, iki uç, ortada çivi.
(Makas)
Ak koyunun ahırı dolu.
Direğin üzerinde bir saray var, sarayda da şarkıcı var.
(Sığırcık)
[C] Sesinin telaffuzunu uygulayarak tekerlemeler öğrenin.
Zarya-Zaryanica,
Güneş kız kardeşim
Gün kapanıyor
Ay yanıyor.
Balıkçıl sirkte gösteri yaptı.
Üç tavuğu eğittim.
Tsintsy-brintsy, balalayka,
Tsyntsy-bryntsy, oynamaya başla!
Tsintsy-bryntsy, istemiyorum, Tsintsy-bryntsy, uyumak istiyorum!
Yalaktan su içmek
Üç koyun, bir civciv ve bir kuş.
[C] sesinin telaffuzunu uygulayarak bir yeniden anlatım hazırlayın.
Babam bir kuyu kazdı. Orada koyunları suluyor. Küçük kardeş kuyuya baktı. Baba, kardeşini uzaklaştırdı: “Annemin yanına git! Kuyu derindir."
Sirke gittik. Orada güreşçiler, ip cambazları ve eğitimli bir ayı gördük. Sirkte şarkı söyledim ünlü şarkıcı dansçılar performans sergiledi. Annem bize biraz şeker aldı. Sirki beğendik.
(resim 9)
Bir balıkçıl bataklıkta önemli bir şekilde yürür. Balıkçılın uzun bacakları ve kısa kuyruğu vardır. Balıkçıl uzun gagasıyla çıtırdıyor, sanki aynadaymış gibi suya bakıyor. Balıkçıl kertenkeleyi yakalamak istiyor.
SESLERİN AYRIŞILMASI [S]-[C]
bu yats-yas
[S], [C] seslerini ayırt ederek kelimeleri telaffuz edin.
Tilki, merdiven, örgü iğnesi, baştankara, tırtıl, kirpik, güneş, ay, kutup tilkisi, kurşun.
Koyun - yaban arısı Kirpik - saç
Balıkçıl - kılıç Değerli - sonbahar
Halka - tekerlek Fiyatları - saman
[S], [C] seslerini ayırt ederek cümleleri telaffuz edin.
Tırtıllar yapraklarla beslenir. Şekerlik masanın üstünde. Alice'in evinde Uzun kirpikler. Güneş kurşun bir bulutun arkasına saklandı. Tilki bir çam ağacının altına saklandı. Dişbudak ağacında sığırcıklar tırtılları gagalar. Koyunların kuyrukları kısadır. Bahçede akasya çiçekleri var. Senya koyun otlatıyordu.
[С], [С], [Ц] seslerinin telaffuzunu uygulayarak tekerlemeler öğrenin.
Kitty kardeşler Güzel kızlar
Notlar açılıyor
Şarkılar söyleniyor.
Peri masalı sona eriyor
Dinleyenlere iyi çalışmalar.
Ve genç adam yapmalı
Bahçeden salatalık.
Evet, peri masalını dinlerken
Tavşanlar bahçedeki salatalıkları yedi.
[Ц] ve [С] seslerinin telaffuzunu uygulayarak bir yeniden anlatım hazırlayın.
Mart baharın ilk ayıdır. Yerde hala kar var ama bakın güneş ne kadar göz kamaştırıcı bir şekilde parlıyor. Güneş ışınları yüzünüzü ve ellerinizi ısıtır. Kar erimeye başlar.
(G. Skrebitsky'ye göre)
BİR TAVUK TAVUCAĞI NASIL KURTARDI
(resim 10)
Tavuğun on bir tavuğu vardı, on tanesi sakin, uysaldı ve onbirincisi hileleriyle tavuğa sürekli sorun çıkarıyordu. Bir gün bu tavuk yolculuğa çıkmış. İşte o zaman tavuk ona karşı çıkmasaydı tilki onu alacaktı. Tavuk tilkinin üzerine koştu ve gagasıyla onu dövmeye başladı. Ve tilki geride kaldı. Böylece tavuk civcivini kurtardı.
Seslerin telaffuzunu uygulayarak bir yeniden anlatım hazırlayın [İLE], ,[İLE], , [SCH.
KÖTÜ SULTAN
(resim 11)
Kötü köpek Sultan bahçede bir zincire bağlı oturuyor. Sultan bahçeye yabancıların girmesine izin vermiyor. Bir tavuk ve civcivleri böcek aramak için bahçeye giderler. Sultan tehditkar bir şekilde tavuklara bakar ve saldırmak üzeredir. "Ah Sultanım! Tavuklara dokunmaya cesaret etme! - Sultana'nın metresi bağırır. "Cüret etme! Cüret etme!" - komşunun kedisi Vasily homurdanıyor.
[С], , [Ц] seslerinin kelimelerle telaffuzunu öğrendikten sonra açık havada bir oyun oynayın.
tırtıl
PENCERESİ OLMAYAN BU GARİP EVÇocuklar sırtüstü yatarlar
İNSANLAR BUNA “KOZA” DİYEYOR. Ayaklar dairenin ortasında.
BU EVİN BİR DALINDA SALINCAK, Sol tarafa doğru yuvarlanın
Tırtıl onun içinde uyuyor. Avuç içlerinizi yanaklarınızın altına yerleştirin.
TÜM KIŞ UYANMADAN UYAR. Sağ tarafa doğru yuvarlanın
avuç içi yanağın altında.
AMA KIŞ HIZLA GEÇTİ Sırt üstü dönüp esnerler.
Mart, nisan, damlalar, bahar... yavaş yavaş batıyor.
Uyan uykucu! - Otururken esneyin.
BAHARIN PARLAK GÜNEŞİ ALTINDA Ayağa kalkıp esniyorlar.
Tırtılın Uymaya Zamanı Yok, Daireler halinde koşuyorlar
Bir kelebeğe dönüştü! ellerini sallıyor.
(V. Egorov)
SESLERİN AYRIŞIMI [Ts] - [T"]
[T"], [C] seslerini ayırt ederek heceleri telaffuz edin.
tsa-tsa t-tsa at-ats
tso-tyo-tso-ots-ot
tsu-tsu tsu-tsu ut-ut'lar
tsk-tee-tee-yat-yat
Kelimeleri telaffuz edin, sesleri ayırt edin [T"] - [C].
Sofra, sera, zindan, başkent, buzağı evi, civcivler, danslar, yemek tarifleri, tavuklar.
Tiger Chicks Sahneleri - Duvarlar
Selofan - telefon Aferin - daha genç görün
Ördek yavrusu - tavuk Palyaço - lehimleme
Cümleleri telaffuz et, farklı
Bir kelimeyi hece hece telaffuz etmek, sözlü konuşmanın en basit şeklidir. Bireysel heceler, bir kelimeyi en iyi şekilde duymanızı ve anlamını anlamanızı sağlar. Bu durumda hecelere göre telaffuz yalnızca birkaç durumda gereklidir. Gerekçelendirilmelidir, aksi takdirde böyle bir ifade konuşma kusurlarını gösterecektir.
Kelimeler hece halinde telaffuz edildiğinde
Kelimelerin hecelere göre telaffuz edilmesi durumları daha ayrıntılı olarak analiz edilmelidir. Bu, belirli bir durumda kelimelerin bu şekilde telaffuz edilmesinin nedenlerinin anlaşılmasını sağlayacaktır. Sonuçta sıradan günlük konuşma, kelimeler hece hece telaffuz edilmez. Uzmanlar, kelimelerin hecelerle telaffuz edildiği aşağıdaki durumları tespit eder:
- Kelime muhatap için net olmadığında. Anlamını anlayabilmesi ve ona doğru tepki verebilmesi için hece hece telaffuz edilmelidir. Bu telaffuzla birçok kelimenin anlamı sezgisel düzeyde netleşir;
- İşitme zayıflığı veya parazit durumunda, kelimeleri heceye göre telaffuz etmek oldukça haklıdır. Gürültüye bağırmak için şunu söyleyebilirsiniz: bireysel heceler. Eğer muhatap görünürlük bölgesinde ise, o zaman kelimelerin anlamını konuşmacının dudaklarının hareketleriyle anlayabilecektir. Bu durumlarda, kelimelerin hecelere göre bu şekilde telaffuz edilmesi de haklıdır;
- Bir kelimeyi hece hece telaffuz etmek, belirli harflerin sesini netleştirirken anlamlıdır. Sonuçta, böyle bir telaffuz tüm harflerin net bir şekilde duyulmasını sağlar. Dolayısıyla muhatap, anlamı doğru bir şekilde anlar ve her hecenin tüm özelliklerini algılar.
Böylece kelimeler, anlamlarını anlamada veya tek tek harfleri algılamada zorluk yaşandığında hece hece telaffuz edilir. Sonuçta az bilinen bir kelime ve gürültünün varlığı algılamada zorluk yaratır.
Ayrıca böyle bir telaffuz, kelimeyi yazarken yapılan hataları ortadan kaldıracaktır.
Bir kelimeyi hece hece telaffuz etmenize gerek olmadığında
Kelimelerin bu şekilde telaffuz edilmesi yalnızca listelenen durumlarda haklıdır. Diğer tüm durumlarda, kelimeler belirli hecelere vurgu yapılmadan serbestçe telaffuz edilir. Üstelik heceleri telaffuz etmek konuşma güçlüğü belirtisi haline gelecektir.
Çoğu zaman kelimeler okunurken hece hece olarak telaffuz edilir. Henüz okumayı iyi öğrenmemiş çocukların yaptığı budur.
Toprağın oğlu sınıfına ait üç heceli sözcüklerde A ve U sesli harfli heceler üç varyantta birleştirilmiştir.
İlk seçenek. İlk hece A sesli harfine sahiptir ve bağımsız olarak toprak anlamına gelir, geri kalan iki hece "oğul" anlamına gelir. “Oğul” anlamına gelen hecelerden oluşan bir cümlede ilk hece tam, A sesli harfiyle son hece eksiktir. İÇİNDE farklı diller Sonu man-men, mat-mat, lat-let, sak-sek, san-sen it şeklinde biten üç heceli kelimeler vardır. vb. teorik olarak “oğul” anlamına gelir. Örneğin san-sen (sen), çeşitli dillerde birçok fonetik varyasyonla kullanılmaktadır. Tatarcada san ayrı ayrı “sayı, kuvvet; dikkat, saygı; üye, vücudun bir parçası." Rusça'da oğul "çocuk, erkek çocuk" anlamına gelir. Sözde Hint-Avrupa dillerinde oğul, sen, bölgeler varyantları daha yaygındır. Almancada rüya “çocuk, erkek çocuk” demektir. Danca ve Norveççe'de sen, soyadının göstergesidir. Örneğin Amund-sen, Erik-sen.
İkinci seçenek. Üç heceli kelimelerde, ilk hece U ile, ikincisi ise A sesli harfleriyledir. UA heceleri dünya anlamına gelir. "Oğul" anlamına gelen üçüncü hecede bu sesli harflerden herhangi biri bulunabilir veya hiç olmayabilir. Örneğin, Almanca kirshe "kiraz", Tatar kirte ise "çit" anlamına gelir. Pek çok yer adı da bu modele göre oluşturulmuştur. Örneğin Tuna veya Dunava.
Üç heceli bir kelimede ilk hece A sesli harfiyle yazılır ve toprak anlamına gelir. “Oğul” anlamına gelen heceler UA sesli harfleriyle oluşturulur. Üç çeşit gelirler.
İlk çeşit. Sesli harf içeren ilk hece. İkinci hece eksiktir ve bir sesli harf A'dan oluşur. Örneğin, Latince aqua (a-qua) - “su”. Bu durumda kua "oğul" anlamına gelir. Hawaii dilinde "baba"ya maku a (ma-kua), yani "ma'nın oğlu", aksi takdirde "ma'nın kocası" denir. Urabunna dilinde "kız kardeş"e kakua (ka-kua), yani "ka'nın kızı" denir.
İkinci çeşit. “Yeryüzünün oğlu” anlamına gelen heceler tam seslidir. Birçok dilde kura-kula gibi heceler, gura-gulaüç heceli “dünyanın oğulları”nın oluşumuna katılmak. Örneğin, yer adları vardır: Angola - Kakuri (Kakuri), Slovakya - Sekule (Sekule), Gürcistan - Batum (Batum), Zaire -Fatuma (Fa Tuma). Latince anicula "yaşlı kadın" anlamına gelir. Anikula (ani-kula) - “annenin oğlu”, yani “annenin annesi”. O, “yaşlı kadın”dır.
Üçüncü çeşit. “Oğul” anlamında kura-kula, l, ula-ulo, ula-ule, ur, urauro, ol, olo vb. gibi hecelerin kısaltılmış (başlangıçtaki ünsüzler olmadan) ve fonetik olarak değiştirilmiş biçimleri birçok dilde bulunur. dünyanın dilleri. Bunlardan bazılarını belirtelim.
Gürcücede kişi adından sonra, adı taşıyan kişinin hangi klana veya kabileye ait olduğunu belirten yp-ul, el heceleri eklenir. Birçok Tunguz ismi ul (ul) ile biter. Tataristan'daki Bauli (“Bavly”) toponimi, “ip sahibi olmak” anlamına gelen Bauli olarak değil, “Ba (toprak) oğlu” Ba-uli olarak hecelere bölünmelidir. Perm bölgesinin Suksui bölgesinde Tatar köyü Tauly (Ta-uly), Angola'da Taula şehri (Ta-ula) bulunmaktadır. Mali'de Baule (Baule) adında iki nehir vardır. Fildişi Sahili topraklarında adı Baule (Baule) olan bir halk yaşıyor. İtalyanca'da baule (baule; baule) - “küçük, dikdörtgen bir seyahat sandığı, bavul, özel kutu yuvarlak biçimde" Uygurcada “dile, kelimeye” kayla (ka-ula) denir. 13. yüzyılda. Kore'ye başkent Kaule (Ka-ule) adı verildi Güney Kore Seul (Seo-ul) denir. Maule (Ma-ule) Nehri Şili'de akar ve Hollanda'da Haule (Ha-ule) şehri vardır. Breton dilinde birinci şahıs zamiri tekil“Ben” eul (e-ul), Avrupa'da “cehennem” sheol (she ol), eski Yunanlıların rüzgar tanrısına Eol (E-ol) deniyordu. Yunanca'da aula (a ula) bir avlu, üstü kapalı bir ön salondur; kale; yeraltı krallığı; arı kovanı, kafes, Latince aula'da (a ula; aula) - “saksı”, Tatarca aul (a ul) - “köy, mezra”. Tatar dilinde ul, ul'un “oğul” anlamına geldiğini de ekleyelim.
"Su" ("gökyüzü") anlamına gelen heceler, toprak anlamına gelen hecelere eklendiği gibi bir ve iki heceli "oğullar" ile birleştirilebilir. Bu konuda yeterince bilinçli olduğumuzu düşünüyorum. Şimdi sadece su (gökyüzü) anlamına gelen hecelere dikkat edelim. Bu anlamlara sahip iki tür kelime vardır.
İlk bakış. Sesli harfle birlikte tam veya eksik ilk hece ayrı ayrı su anlamına gelir (gökyüzü); son iki hece "oğul" anlamına gelir. Örneğin, modern Ali'de "bakır", Moğol gölünde - nuur (nu-ur), Tatar "tozunda" - tuzan (tu-zan) olarak kuuly (ku-ul) olarak adlandırılır.
İÇİNDE Batı Afrika Kendilerine Diula (di-ula) adını veren bir halk var. Kannada'nın Halakka lehçesinde "guguk kuşu"na kugula (ku-gula) adı verilir.
İkinci görünüm. “Su” (“gökyüzü”) anlamına gelen tam veya eksik heceler sesli harfler A-A veya A-U. Son hece, tam veya eksik, "oğul" anlamına gelir. Örneğin “toprak” Latince terra, Hititçe tekan, Almanca erde, Rusça toprak (telaffuz toprak) anlamına gelir. Tatarcadaki kuş, balık ve ağaç isimleri de aynı modele göre oluşturulmuştur. Örneğin balyk bir balıktır, cadı bir kargadır.
İzlanda, İsveç ve Finlandiya haritalarında altı, yedi, hatta daha fazla heceli terimler buluyoruz. Nedir bu uzun kelimeler? Sözlüklere bakmadan anlamlarını anlamak mümkün mü?
İzlanda'daki nehir adlarının su anlamına gelen ek hecelere sahip olduğundan yukarıda bahsetmiştik. İsveç'teki göl adlarında da kelimelerin sonunda standart heceler bulunur. Örneğin Vastenjaure ve Mavasjaure gölleri. Bu isimlerde son yaure "göl" anlamına geliyor gibi görünüyor. Bu yaure iki şekilde ayrılabilir: ya-ure ve yaure.
Hangisi daha doğru? Diğer örneklere bakalım. Tatarca "göl" - kul (ku-l - "suyun oğlu"), Moğolca nuur (iyi ur - "suyun oğlu"). Finlandiya'da göl adlarında terimlerin sonunda yar-vi hecesi bulunur. Örneğin Ilisuolijärvi Gölü. Hece düzeyinde ar-vi aynı zamanda “suyun oğlu”dur. Ve görünüşe göre İsveç yaure'si yau-re şeklinde parçalara ayrılmalı. Bu arada İzlanda nehirlerinin adlarında “su” anlamına gelen ek heceler yau modeline göre oluşturulmuş. İzlandalıların İskandinavya'dan geldikleri biliniyor.
Tatarca ve ilgili dillerde nehir adlarının sonunda sai, chai, shai şeklinde “su” anlamına gelen ek heceler de bulunmaktadır. Sai, chai... şeklindeki aynı sonlar Güneydoğu Asya'daki nehir adlarında da bulunur. Örneğin Tayland'daki Bang Sai Nehri, Laos'taki Bang Phai Nehri.
Köy ve şehir adlarında ek bilgi içeren ek heceler de mevcuttur. Almanya'da şehir adları genellikle standart dorf - "köy, mezra", stadt, burg - "şehir" ile biter.
Bütün bunlar, coğrafi, toponimik veya başka terimler olsun, herhangi bir kelimenin, temel kelimenin belirli bir sözlük birimi kategorisine ait olduğu hakkında ek bilgi içeren ek hecelere sahip olabileceğini hatırlatır.
Ekstra heceler
İÇİNDE modern Diller tabiri caizse tüm kelimeler saf haliyle “yeryüzünün oğlu” veya “suyun (gökyüzü) oğlu” değildir. Bazı durumlarda bazı kelimelerin tek tek unsurları kaybolabilir, bazı durumlarda ise terimler yeni heceler kazanabilir. Yukarıda gördüğümüz gibi ek heceleri toponimik terimlerle tanımlamak o kadar da zor değil. Bununla birlikte, bazı kelimelere tamamen fazladan heceler "yapışabilir" ve bu da orijinal resmi tanınmayacak şekilde değiştirebilir. Ancak bu fikrin yalnızca teorik açıdan doğru olduğunu vurgulamak gerekir. Her kelime, hangi ekstra veya ek unsurlara sahip olursa olsun, tam da bilinçte oluşturulan biçimi ve içeriği nedeniyle bize yakın ve değerlidir. Rusçada Tatar bash - “kafa”, malayca - “oğlan” başka, malayka'da kullanılır. Bir Rus için bashka ve malayka, bash ve malayca'dan daha "doğru" görünüyor.
Eskimo dillerinden birinde Rusçadan alınan İmaklin, çay, şeker, çadır, sayuk, sakar-ik, palatak olarak telaffuz edilir. Bu kelimelerde sondakiler - къ, -икъ, -къ - gereksizdir. Tekrarlıyoruz: teorik olarak, ancak İmaklin dili için bunlar oldukça normaldir.
Tatar kuk-“gökyüzü”nde son ünsüz k de gereksiz görünüyor, çünkü ku hecesi zaten “gökyüzü” anlamına geliyor. Hece yönteminin kurallarına göre ku-k- “göklerin oğlu” veya “yer”. Nasıl yani? Hiçbir şey yapılamaz, işte burada. Bu bizi her özel durumda genel normlara uymayabilecek yorumların mümkün olduğu konusunda uyarıyor. Bu konuya bu kitabın başka bir bölümünde döneceğiz ve bunun neden olduğunu daha ayrıntılı olarak açıklamaya çalışacağız.
Burada şunu hatırlamakta fayda var. Bu kelimelerin temeli elbette su'dur ve sonuncusu olan -b, -v, -gъ, -y görünüşte gereksizdir.
Bkz. hece I; tabelada. Zarf Her heceyi ayrı ayrı telaffuz etmek. Hece hece okuyun. Kelimeyi hece hece söyle... Birçok ifadenin sözlüğü
hece hece- Bu kelimeyi hece hece okuyun... yazım sözlüğü Rus Dili
Hecelere göre- zarf. nitelikler durumlar 1. Heceleri ayrı ayrı telaffuz etmek; akıcı değil (okuma, ayrıştırma vb.). 2. Tutarsız bir tanım olarak kullanılmış. Sözlük Efremova. T. F. Efremova. 2000... Efremova'nın Rus dilinin modern açıklayıcı sözlüğü
hece hece- heceye/m'ye (okuma), zarfa göre... Birlikte. Ayrı. Tireli.
SOLMİZASYON- (barv. lat.). Guido Aretinsky'nin icat ettiği altı heceye göre şarkı söylemek: ut, re, mi, fa, sol, la. Rus dilinde yer alan yabancı kelimeler sözlüğü. Chudinov A.N., 1910. Varvların SOLMİZE EDİLMESİ. enlem. Genel olarak şarkı söyleme egzersizi ama esas olarak... Rus dilinin yabancı kelimeler sözlüğü
Sovyet kökenli isimler- Sovyet kökenli isimler, halkların dillerinde mevcut kişisel isimler eski SSCBörneğin Rusça, Tatarca ve Ukraynaca... Wikipedia
Kaizen- Türler alternatif metal, playbeat metal, agresif pop 2010'dan bu yana geçen yıllar Ülke ... Vikipedi
OKURYAZARLIK EĞİTİMİ- Okuma ve yazmayı öğretme Yöntem seçimi. O.g. sözlü ve yazılı konuşma, sesler ve harfler arasındaki ilişkiye göre belirlenir. Yöntem O.g. konuşmanın en basit unsurları, sesler ve bunların harflerle belirtilmesi hakkındaki bilgiye dayanır. Okumayı ve yazmayı öğrenmek... ... Rus Pedagoji Ansiklopedisi
Dünya veya uluslararası dil- tüm uygar halkların birbirleriyle yazılı ve sözlü olarak iletişim kurabildiği (çoğunlukla yapay, yani tek bir kişi tarafından icat edilmiş, doğal olarak gelişmemiş) bir dil. Böyle bir dili benimseyerek, ihtiyaç... ansiklopedik sözlük F. Brockhaus ve I.A. Efron
EĞER- zarf. ne zaman, ne zaman, ne zaman. Onu ne zaman gördün? Dün. Koli çavdarı, çatı kaplama keçeleri ve ölçüsü. | eğer, ne zaman, olacaksa sendika. Eğer seviyorsan bunu söyle. Keşke, eğer, ne zaman. Değilse doğu. evet elbette elbette. Çay yoksa belki; ya da belki... ... Dahl'ın Açıklayıcı Sözlüğü
Kukryniksy- (soyadlarının ilk hecelerine dayanan takma ad), Sovyet grafik sanatçıları ve ressamlarından oluşan yaratıcı bir ekip: Kupriyanov Mikhail Vasilievich (d. 1903), Krylov Porfiry Nikitich (d. 1902), Sokolov Nikolai Alexandrovich (d. 1903) . SSCB Halk Sanatçıları (1958) ... Sanat ansiklopedisi
Kitabın
- Hece hece okudum, Elena Pisareva. “Hecelerle okudum” eğitici oyun simülatörü, hecelerle okumayı öğretmek için benzersiz bir sistemdir: basit kelime komplekse. İçeride görevler bulacaksınız: - bir çift hece seçin; - kelimeleri uydurun... 480 rubleye satın alın
- Bulmacalar. Hecelerle okumayı öğrenme. Bir çocuğa okumayı öğretmek için hece sistemi, eğitici kartlar ve bulmacalar. “Hecelerle okumayı öğrenmek” çocuğunuzun okumayı ve ekleme yapmayı öğreneceği eğitici ve gelişimsel bir oyundur...
İyi günler! Kızım 1,7 yaşında. Durumu anlatmaya çalışacağım: Kız çok hareketli, huzursuz ve emziriyor. Bir yaşına gelene kadar çok az gevezelik ediyordu, çoğunlukla sadece mırıldanıyordu. Doğduğumdan beri onunla çalışıyorum; şarkılar söylüyorum, çok konuşuyorum, kitap okuyorum. Bir yaşındayken konuşmaya başlamış gibi görünüyordu ve çok aktif bir şekilde, hızlı bir şekilde aktif bir kelime dağarcığı ediniyor, neredeyse […]
İyi günler!
Kızım 1,7 yaşında. Durumu anlatmaya çalışacağım: Kız çok aktif, huzursuz ve emziriyor. Bir yaşına gelene kadar çok az gevezelik ediyordu, çoğunlukla sadece mırıldanıyordu. Doğduğumdan beri onunla çalışıyorum; şarkılar söylüyorum, çok konuşuyorum, kitap okuyorum. Bir yaşındayken çok aktif bir şekilde konuşmaya başlamış, hızlı bir şekilde aktif bir kelime dağarcığı edinmiş, hemen hemen her şeyi anlıyor, kitaplarda parmağını işaret ediyor ve her şeye isim veriyor, istekleri yerine getiriyormuş gibi görünüyordu. Şimdi 100 kelimeden biraz fazla konuşuyor. Özellikle onun sözlerini sayıyorum, hatta duvara her yeni kelimeyi yazdığım bir poster bile astım. Ama kızımın kelimeleri ilk heceye göre ya da aşina olduğu bir heceye göre konuşması beni endişelendiriyor. Örneğin, KAKA-yulaf lapası, GAGA-göz, KUKU-bebek, S-kar, peynir, NINI-Nikita, GUGU-oyuncaklar, MAMA-Masha, DIDI-Denis vb. Çok fazla onomatopoeia telaffuz ediyor: MYA-kissy, WOOG-dog, KOKO-tavuk, yavru horoz, BUBU-balık gul-bul, vb. Ona, örneğin KA-TYA'nın nasıl telaffuz edildiğini göstermeye çalışıyorum. Önce KA'yı, sonra TY'yi tekrarlıyor ama birleştiremiyor. Neredeyse her gün yeni kelimeler ortaya çıkıyor, bugün çorabı NENYO olarak adlandırdım, dün her şey kelimesi ortaya çıktı. Ve örneğin GUGU kelimesinin 5 anlamı olduğu (yürüyüş, salatalık, gulyabani, oyuncaklar, armut) ve KAKA kelimesinin daha da fazla anlamı olduğu ortaya çıktı. Son zamanlarda yeni mırıldananlar ortaya çıktı, çalarken TYABA-TYABA, NYAMA-NYAMA, PSI-PSI diyor.
Hamilelik ve doğum sorunsuz geçti, kızım fiziksel ve duygusal olarak iyi gelişiyor. Çok duygusal, huzursuz. Açık havada oyun oynamayı sever ama aynı zamanda küçük plastik hayvanları masaya koymayı da sever, onlara ses verir, onları hareket ettirir (atlar dörtnala gider, kuşlar uçar), bebeklerle oynamayı sever, onları tedavi eder, onları besler, oyuna odaklanır, hepsini seslendirir eylemler (bebeğe PI enjeksiyonu yapar, sonra onun için ağlıyor-E-i-i, ve sonra onun için üzülüyor A-A-A), yazın çok coşkuyla kumla oynadı Gerçek şu ki, ayırıcıyla arkadaş olmayacak, hangi şeklin nereye uyduğunu çözemeyecek, kurcalayacak uzun süre bir daireyi üçgen bir deliğe itmeye çalışıyor. Gerçekten ince motor becerileri geliştiriyoruz parmak oyunları doğuştan sevmez, avucunu çıkarır ve artık vermez. Kitap okumayı seviyor, sayfaları karıştırıyor ve ben de ona içeriğini elimden geldiğince tekrar anlatıyorum çünkü okumama izin vermiyor, daha fazla çeviriyor ve daha sık parmağını hareket ettirip hayvanları ve eylemleri seslendiriyor Kızımla iletişim kuran herkes onun çok gelişmiş bir çocuk olduğunu iddia ediyor.
Kızımın farklı hecelerden oluşan kelimeleri en azından basitleştirilmiş bir şekilde telaffuz etmeye başlamasına nasıl yardımcı olabilirim? Belki bazı özel egzersizler vardır? Yoksa boşuna mı endişeleniyorum ve çocuğumun gelişimini aceleye mi getiriyorum?
Cevabınız için şimdiden teşekkürler.