Menü
Ücretsiz
Kayıt
Ev  /  Benler/ Küçük fizikçiler için eğlenceli ve basit deneyler. Tüm zamanların en güzel fizik deneyleri

Küçük fizikçiler için eğlenceli ve basit deneyler. Tüm zamanların en güzel fizik deneyleri

Evde yapılan deneyler, çocuklara fizik ve kimyanın temellerini tanıtmanın ve karmaşık, soyut yasa ve terimlerin görsel gösterimlerle anlaşılmasını kolaylaştırmanın harika bir yoludur. Üstelik bunları gerçekleştirmek için pahalı reaktiflere veya özel ekipmanlara ihtiyacınız yok. Sonuçta, her gün evde düşünmeden deneyler yapıyoruz - sönmüş soda eklemekten hamura pilleri bir el fenerine bağlamaya kadar. İlginç deneyleri kolay, basit ve güvenli bir şekilde nasıl gerçekleştireceğinizi öğrenmek için okumaya devam edin.

Evde kimyasal deneyler

Aklınıza cam şişeli ve kaşları yanık bir profesörün görüntüsü hemen geliyor mu? Merak etme bizim kimyasal deneyler evde tamamen güvenli, ilginç ve kullanışlıdır. Onlar sayesinde çocuk ekso ve endotermik reaksiyonların ne olduğunu ve aralarındaki farkın ne olduğunu kolayca hatırlayacaktır.

O halde hadi banyo bombası olarak kullanılabilecek, kuluçkadan çıkabilen dinozor yumurtaları yapalım.

İhtiyacınız olan deneyim için:

  • küçük dinozor figürinleri;
  • karbonat;
  • sebze yağı;
  • limon asidi;
  • gıda boyası veya sıvı sulu boya.

Deneyi yürütme prosedürü

  1. ½ bardak karbonatı küçük bir kaseye koyun ve yaklaşık ¼ çay kaşığı ekleyin. sıvı renkler (veya 1-2 damla gıda boyasını ¼ çay kaşığı suda eritin), eşit bir renk elde etmek için karbonatı parmaklarınızla karıştırın.
  2. 1 yemek kaşığı ekleyin. l. sitrik asit. Kuru malzemeleri iyice karıştırın.
  3. 1 çay kaşığı ekleyin. sebze yağı.
  4. Basıldığında birbirine zar zor yapışan ufalanan bir hamurunuz olmalıdır. Birbirine hiç yapışmak istemiyorsa yavaş yavaş ¼ çay kaşığı ekleyin. İstenilen kıvama gelinceye kadar tereyağı.
  5. Şimdi dinozor heykelciğini alın ve hamuru yumurta şekline getirin. İlk başta çok kırılgan olacağından, sertleşmesi için bir gece (en az 10 saat) bir kenara bırakmalısınız.
  6. Daha sonra eğlenceli bir deneye başlayabilirsiniz: Küveti suyla doldurun ve içine bir yumurta atın. Suda çözündüğü için öfkeyle köpürür. Asit ve alkali arasındaki endotermik bir reaksiyon olduğundan çevredeki ortamdan ısıyı emdiği için dokunulduğunda soğuk olacaktır.

Yağ eklenmesi nedeniyle banyonun kaygan hale gelebileceğini lütfen unutmayın.

Fil diş macunu

Sonuçları hissedilebilen ve dokunulabilen evde yapılan deneyler çocuklar arasında oldukça popülerdir. Bunlara bunu da dahil eğlenceli projeçok yoğun, yemyeşil renkli bir köpükle biten.

Bunu gerçekleştirmek için ihtiyacınız olacak:

  • çocuklar için koruyucu gözlükler;
  • kuru aktif maya;
  • ılık su;
  • hidrojen peroksit %6;
  • bulaşık deterjanı veya sıvı sabun (antibakteriyel değil);
  • huni;
  • plastik parıltı (mutlaka metalik değildir);
  • gıda boyaları;
  • 0,5 litrelik şişe (daha fazla stabilite için geniş tabanlı bir şişe almak en iyisidir, ancak normal plastik bir şişe de işe yarayacaktır).

Deneyin kendisi son derece basittir:

  1. 1 çay kaşığı. kuru mayayı 2 yemek kaşığı içinde seyreltin. l. ılık su.
  2. Lavaboya veya kenarları yüksek bir tabağa yerleştirilen bir şişeye ½ bardak hidrojen peroksit, bir damla boya, sim ve biraz bulaşık deterjanı dökün (dağıtıcıya birkaç kez basın).
  3. Huniyi yerleştirin ve mayayı dökün. Reaksiyon hemen başlayacaktır, bu yüzden hızlı hareket edin.

Maya bir katalizör görevi görerek hidrojen peroksit salınımını hızlandırır ve gaz sabunla reaksiyona girdiğinde büyük miktarda köpük oluşturur. Bu, ısı açığa çıkaran ekzotermik bir reaksiyondur, bu nedenle "püskürme" durduktan sonra şişeye dokunursanız sıcak olacaktır. Hidrojen hemen buharlaştığından, geriye yalnızca oynayabileceğiniz sabun köpüğü kalır.

Evde fizik deneyleri

Limonun pil olarak kullanılabileceğini biliyor muydunuz? Doğru, çok düşük güç. Evde narenciye ile yapılan deneyler, çocuklara bir pilin ve kapalı bir elektrik devresinin çalışmasını gösterecektir.

Deney için ihtiyacınız olacak:

  • limon - 4 adet;
  • galvanizli çiviler - 4 adet;
  • küçük bakır parçaları (madeni para alabilirsiniz) - 4 adet;
  • kısa telli timsah klipsleri (yaklaşık 20 cm) - 5 adet;
  • küçük ampul veya el feneri - 1 adet.

Işık olsun

Deneyin nasıl yapılacağı aşağıda açıklanmıştır:

  1. Sert bir yüzey üzerinde yuvarlayın, ardından limonları hafifçe sıkıp kabuğun içindeki suyunun serbest kalmasını sağlayın.
  2. Her limonun içine bir galvanizli çivi ve bir parça bakır yerleştirin. Bunları aynı satıra yerleştirin.
  3. Telin bir ucunu galvanizli çiviye, diğer ucunu ise başka bir limondaki bakır parçasına bağlayın. Tüm meyveler bağlanana kadar bu adımı tekrarlayın.
  4. İşiniz bittiğinde elinizde hiçbir şeye bağlı olmayan 1 çivi ve 1 parça bakır kalmalıdır. Ampulünüzü hazırlayın, pilin polaritesini belirleyin.
  5. Kalan bakır parçasını (artı) ve çiviyi (eksi) el fenerinin artı ve eksi noktalarına bağlayın. Dolayısıyla birbirine bağlı limonlardan oluşan bir zincir bir bataryadır.
  6. Meyve enerjisiyle çalışacak bir ampul açın!

Bu tür deneyleri evde tekrarlamak için patatesler, özellikle yeşil olanlar da uygundur.

Nasıl çalışır? Limonda bulunan sitrik asit iki farklı metalle reaksiyona girerek iyonların aynı yönde hareket etmesine neden olur. elektrik. Tüm kimyasal elektrik kaynakları bu prensiple çalışır.

Yaz eğlencesi

Bazı deneyler yapmak için içeride kalmanıza gerek yok. Bazı deneyler dışarıda daha iyi sonuç verir ve bunlar bittikten sonra hiçbir şeyi temizlemenize gerek kalmaz. Bunlar arasında evde hava kabarcıklarıyla yapılan ilginç deneyler var; basit olanlar değil, devasa olanlar.

Bunları yapmak için ihtiyacınız olacak:

  • 50-100 cm uzunluğunda 2 tahta çubuk (çocuğun yaşına ve boyuna bağlı olarak);
  • 2 metal vidalı kulak;
  • 1 metal rondela;
  • 3 m pamuk kordon;
  • su dolu kova;
  • herhangi bir deterjan - bulaşıklar, şampuan, sıvı sabun için.

Evde çocuklar için muhteşem deneylerin nasıl yapılacağı aşağıda açıklanmıştır:

  1. Metal tırnakları çubukların uçlarına vidalayın.
  2. Pamuk ipini 1 ve 2 m uzunluğunda iki parçaya kesin.Bu ölçülere tam olarak uymayabilirsiniz ancak aralarındaki oranın 1'e 2 oranında tutulması önemlidir.
  3. Uzun bir ip parçasının üzerine, ortasından eşit şekilde sarkacak şekilde bir rondela yerleştirin ve her iki ipi de çubukların üzerindeki gözlere bir ilmek oluşturacak şekilde bağlayın.
  4. Bir kova suya az miktarda deterjan karıştırın.
  5. Çubukların halkasını yavaşça sıvıya batırın ve dev kabarcıklar üflemeye başlayın. Bunları birbirinden ayırmak için iki çubuğun uçlarını dikkatlice bir araya getirin.

Bu deneyin bilimsel bileşeni nedir? Çocuklara, kabarcıkların, herhangi bir sıvının moleküllerini bir arada tutan çekici kuvvet olan yüzey gerilimi tarafından bir arada tutulduğunu açıklayın. Etkisi, dökülen suyun, doğada var olanların en kompaktı olarak küresel bir şekil alma eğiliminde olan damlalar halinde toplanması veya suyun döküldüğünde silindirik akıntılar halinde toplanmasıyla ortaya çıkar. Baloncuğun her iki tarafında da sabun molekülleri tarafından sıkıştırılmış sıvı moleküllerden oluşan bir katman bulunur; bu katman, kabarcığın yüzeyine dağıtıldığında yüzey gerilimini artırır ve hızla buharlaşmasını engeller. Çubuklar açık tutulduğunda su silindir şeklinde tutulur, kapatıldığında ise küresel bir şekle bürünür.

Bunlar evde çocuklarla yapabileceğiniz türden deneyler.

Binlerce yıllık bilim tarihi boyunca yüzbinlerce fiziksel deney yapılmıştır. ABD'deki fizikçiler arasında "en iyi"lerden birkaçını seçmek zordur. Batı Avrupa bir anket yapıldı. Araştırmacılar Robert Kreese ve Stoney Book onlardan tarihin en güzelini isimlendirmelerini istedi. fiziksel deneyler. Yüksek Enerji Nötrino Astrofiziği Laboratuvarı'nda araştırmacı, Fiziksel ve Matematik Bilimleri Adayı Igor Sokalsky, Kriz ve Buk tarafından yapılan seçici bir anketin sonuçlarına göre ilk onda yer alan deneylerden bahsetti.

1. Cyrene'li Eratosthenes'in Deneyi

Dünyanın yarıçapının ölçüldüğü bilinen en eski fiziksel deneylerden biri, M.Ö. 3. yüzyılda ünlü İskenderiye Kütüphanesi kütüphanecisi Cyrene'li Erastothenes tarafından gerçekleştirildi. Deney tasarımı basittir. Yaz gündönümünün olduğu öğle vakti Siena şehrinde (şimdiki Asvan) Güneş zirvedeydi ve nesnelerin gölgesi yoktu. Aynı gün ve aynı saatte Siena'ya 800 kilometre uzaklıktaki İskenderiye şehrinde Güneş zirveden yaklaşık 7° saptı. Bu, tam bir dairenin (360°) yaklaşık 1/50'sine denk gelir; bu, Dünya'nın çevresinin 40.000 kilometre, yarıçapının ise 6.300 kilometre olduğu anlamına gelir. Böyle ölçülen bir şeyin olması neredeyse inanılmaz görünüyor. basit yöntem Dünyanın yarıçapının sadece %5 olduğu ortaya çıktı değerden az en doğru şekilde elde edilen modern yöntemler, “Kimya ve Yaşam” web sitesini bildirmektedir.

2. Galileo Galilei'nin deneyi

17. yüzyılda hakim görüş, bir cismin düşme hızının kütlesine bağlı olduğunu öğreten Aristoteles'ti. Vücut ne kadar ağırsa o kadar hızlı düşer. Her birimizin yapabileceği gözlemler Gündelik Yaşam, bunu doğruluyor gibi görünüyor. Aynı anda yayınlamayı deneyin hafif eller bir kürdan ve ağır bir taş. Taş yere daha hızlı temas edecek. Bu tür gözlemler Aristoteles'i, Dünya'nın diğer cisimleri çekme kuvvetinin temel özelliği hakkında sonuca götürdü. Aslında düşme hızı sadece yer çekimi kuvvetinden değil aynı zamanda hava direnci kuvvetinden de etkilenmektedir. Bu kuvvetlerin hafif nesneler ve ağır nesneler için oranı farklıdır ve bu da gözlemlenen etkiye yol açar.

İtalyan Galileo Galilei, Aristoteles'in vardığı sonuçların doğruluğundan şüphe etti ve bunları test etmenin bir yolunu buldu. Bunu yapmak için Pisa Kulesi'nden aynı anda bir gülle ve çok daha hafif bir tüfek mermisi attı. Her iki gövde de yaklaşık olarak aynı aerodinamik şekle sahipti, bu nedenle hem çekirdek hem de mermi için hava direnci kuvvetleri, yerçekimi kuvvetleriyle karşılaştırıldığında ihmal edilebilir düzeydeydi. Galileo her iki nesnenin de yere aynı anda ulaştığını, yani düşme hızlarının aynı olduğunu buldu.

Galileo'nun elde ettiği sonuçlar yasanın bir sonucudur evrensel yerçekimi ve bir cismin yaşadığı ivmenin, ona etki eden kuvvetle doğru orantılı ve kütleyle ters orantılı olduğunu belirten yasa.

3. Başka bir Galileo Galilei deneyi

Galileo, deneyin yazarı tarafından bir su saati kullanılarak ölçülen, eğimli bir tahta üzerinde yuvarlanan topların eşit zaman aralıklarında kat ettiği mesafeyi ölçtü. Bilim adamı, süre iki katına çıkarsa topların dört kat daha uzağa yuvarlanacağını buldu. Bu ikinci dereceden ilişki, topların yerçekiminin etkisi altında ivmeli bir hızla hareket ettiği anlamına geliyordu; bu, Aristoteles'in 2000 yıldır kabul edilen, üzerine kuvvet uygulanan cisimlerin sabit bir hızla hareket ettiği, herhangi bir kuvvet uygulanmadığı takdirde ise sabit bir hızla hareket ettiği yönündeki iddiasıyla çelişiyordu. vücuda gider, o zaman dinlenmeye geçer. Galileo'nun bu deneyinin sonuçları, Pisa Kulesi ile yaptığı deneyin sonuçları gibi, daha sonra klasik mekanik yasalarının formüle edilmesine temel oluşturdu.

4. Henry Cavendish'in deneyi

Isaac Newton evrensel çekim yasasını formüle ettikten sonra, kütleleri Mit olan, birbirlerinden r mesafesiyle ayrılmış iki cisim arasındaki çekim kuvveti F=γ (mM/r2)'ye eşittir, geriye kalan değerin belirlenmesiydi. yerçekimi sabiti γ - Bunu yapmak için, kütleleri bilinen iki cisim arasındaki kuvvet çekimini ölçmek gerekiyordu. Bunu yapmak o kadar kolay değil çünkü çekim kuvveti çok küçük. Dünyanın yerçekimi kuvvetini hissediyoruz. Ancak yakındaki çok büyük bir dağın bile çekiciliğini hissetmeniz imkansızdır çünkü çok zayıftır.

Çok ince ve hassas bir yönteme ihtiyaç vardı. 1798 yılında Newton'un vatandaşı Henry Cavendish tarafından icat edildi ve kullanıldı. Çok ince bir ipe asılı iki topun bulunduğu bir burulma ölçeği kullandı. Cavendish, daha büyük kütleli diğer toplar teraziye yaklaşırken külbütör kolunun yer değiştirmesini (dönme) ölçtü. Hassasiyeti arttırmak için yer değiştirme, külbütör toplarına monte edilmiş aynalardan yansıyan ışık noktalarıyla belirlendi. Bu deney sonucunda Cavendish, ilk kez yer çekimi sabitinin değerini oldukça doğru bir şekilde belirleyebildi ve Dünya'nın kütlesini hesaplayabildi.

5. Jean Bernard Foucault'nun deneyi

Fransız fizikçi Jean Bernard Leon Foucault, 1851'de Paris Pantheon'unun kubbesinin tepesinden sarkan 67 metrelik bir sarkaç kullanarak Dünya'nın kendi ekseni etrafında döndüğünü deneysel olarak kanıtladı. Sarkacın salınım düzlemi yıldızlara göre değişmeden kalır. Dünya üzerinde bulunan ve onunla birlikte dönen bir gözlemci, dönme düzleminin yavaşça Dünya'nın dönüş yönünün tersi yönde döndüğünü görür.

6. Isaac Newton'un deneyi

1672'de Isaac Newton, tüm okul ders kitaplarında anlatılan basit bir deneyi gerçekleştirdi. Panjurları kapattıktan sonra içlerinde geçtiği küçük bir delik açtı. Güneş ışını. Işının yoluna bir prizma yerleştirildi ve prizmanın arkasına bir ekran yerleştirildi. Newton ekranda bir "gökkuşağı" gözlemledi: bir prizmadan geçen beyaz bir güneş ışığı ışını, menekşeden kırmızıya kadar çeşitli renkli ışınlara dönüştü. Bu olaya ışık dağılımı denir.

Bu fenomeni ilk gözlemleyen kişi Sir Isaac değildi. Zaten çağımızın başlangıcında, doğal kökenli büyük tek kristallerin ışığı renklere ayırma özelliğine sahip olduğu biliniyordu. Cam üçgen prizma deneylerinde ışığın dağılımına ilişkin ilk çalışmalar, Newton'dan önce bile İngiliz Hariot ve Çek doğa bilimci Marzi tarafından gerçekleştirilmişti.

Ancak Newton'dan önce bu tür gözlemler ciddi bir analize tabi tutulmuyordu ve bunlara dayanarak çıkarılan sonuçlar ek deneylerle çapraz olarak kontrol edilmiyordu. Hem Hariot hem de Marzi, renk farklılıklarının beyaz ışıkla "karışık" karanlık miktarındaki farklılıklar tarafından belirlendiğini savunan Aristoteles'in takipçileri olarak kaldılar. Mor Aristoteles'e göre, karanlığın ışığa en fazla eklenmesiyle, en az ise kırmızıyla ortaya çıkar. Newton, ışığın bir prizmadan geçtikten sonra diğerinden geçtiği çapraz prizmalarla ek deneyler gerçekleştirdi. Deneylerinin tamamına dayanarak, "beyaz ve siyahın karışımından, aradaki koyu renkler dışında hiçbir rengin ortaya çıkmadığı" sonucuna vardı.

ışık miktarı rengin görünümünü değiştirmez.” Beyaz ışığın bir bileşik olarak değerlendirilmesi gerektiğini gösterdi. Ana renkler mordan kırmızıya kadardır.

Bu Newton deneyi, nasıl olduğuna dair dikkat çekici bir örnek sunuyor. farklı insanlar Aynı fenomeni gözlemleyen, onu farklı şekillerde yorumlayanlar ve yalnızca yorumlarını sorgulayan ve ek deneyler yapanlar doğru sonuçlara varırlar.

7. Thomas Young'ın deneyi

19. yüzyılın başlarına kadar ışığın tanecikli doğasına dair fikirler hakimdi. Işığın bireysel parçacıklardan (parçacıklar) oluştuğu düşünülüyordu. Işığın kırınımı ve girişimi olgusu Newton ("Newton halkaları") tarafından gözlemlenmiş olmasına rağmen, genel olarak kabul edilen bakış açısı parçacık olarak kaldı.

Atılan iki taştan su yüzeyindeki dalgalara baktığınızda, dalgaların üst üste binerek nasıl müdahale edebileceğini, yani birbirini iptal edebileceğini veya karşılıklı olarak güçlendirebileceğini görebilirsiniz. Bundan yola çıkarak İngiliz fizikçi ve hekim Thomas Young, 1801 yılında opak bir ekrandaki iki delikten geçen ışık ışınıyla, suya atılan iki taşa benzer şekilde iki bağımsız ışık kaynağı oluşturan deneyler yaptı. Sonuç olarak, ışığın taneciklerden oluşması durumunda oluşamayacak olan, dönüşümlü koyu ve beyaz saçaklardan oluşan bir girişim deseni gözlemledi. Koyu çizgiler, iki yarıktan gelen ışık dalgalarının birbirini iptal ettiği alanlara karşılık geliyordu. Işık dalgalarının karşılıklı olarak birbirini güçlendirdiği yerlerde ışık şeritleri ortaya çıktı. Böylece ışığın dalga doğası kanıtlanmış oldu.

8. Klaus Jonsson'un deneyi

Alman fizikçi Klaus Jonsson, 1961 yılında Thomas Young'ın ışığın girişimine ilişkin deneyine benzer bir deney gerçekleştirdi. Aradaki fark, Jonsson'un ışık ışınları yerine elektron ışınlarını kullanmasıydı. Young'ın ışık dalgaları için gözlemlediğine benzer bir girişim deseni elde etti. Bu, hükümlerin doğruluğunu teyit etti Kuantum mekaniği temel parçacıkların karışık parçacık-dalga doğası hakkında.

9. Robert Millikan'ın deneyi

Herhangi bir cismin elektrik yükünün ayrık olduğu (yani artık parçalanmaya maruz kalmayan daha büyük veya daha küçük temel yüklerden oluştuğu) fikri 1950'lerde ortaya çıktı. XIX'in başı yüzyılda M. Faraday ve G. Helmholtz gibi ünlü fizikçiler tarafından desteklenmiştir. Temel bir elektrik yükünün taşıyıcısı olan belirli bir parçacığı ifade eden "elektron" terimi teoriye dahil edildi. Ancak bu terim o zamanlar tamamen resmiydi, çünkü ne parçacığın kendisi ne de onunla ilişkili temel elektrik yükü deneysel olarak keşfedilmemişti. 1895 yılında K. Roentgen, bir deşarj tüpüyle ilgili deneyler sırasında, katottan uçan ışınların etkisi altındaki anotunun kendi X ışınlarını veya Roentgen ışınlarını yayabildiğini keşfetti. Aynı yıl, Fransız fizikçi J. Perrin, katot ışınlarının negatif yüklü parçacıklardan oluşan bir akış olduğunu deneysel olarak kanıtladı. Ancak devasa deney malzemesine rağmen, bireysel elektronların katılacağı tek bir deney olmadığından elektron varsayımsal bir parçacık olarak kaldı.

Amerikalı fizikçi Robert Millikan, zarif bir fizik deneyinin klasik örneği haline gelen bir yöntem geliştirdi. Millikan, bir kapasitörün plakaları arasındaki boşluktaki birkaç yüklü su damlacığını izole etmeyi başardı. X ışınlarıyla aydınlatılarak plakalar arasındaki havanın hafifçe iyonlaştırılması ve damlacıkların yükünün değiştirilmesi mümkün oldu. Plakalar arasındaki alan açıldığında damlacık, elektriksel çekimin etkisi altında yavaşça yukarı doğru hareket etti. Alan kapatıldığında yerçekiminin etkisi altına girdi. Alanı açıp kapatarak, plakalar arasında asılı kalan damlacıkların her birini 45 saniye boyunca incelemek ve ardından buharlaşmalarını sağlamak mümkün oldu. 1909'a gelindiğinde, herhangi bir damlacığın yükünün her zaman temel değer olan e'nin (elektron yükü) tamsayı katı olduğunu belirlemek mümkündü. Bu, elektronların aynı yük ve kütleye sahip parçacıklar olduğuna dair ikna edici bir kanıttı. Millikan, su damlacıklarını yağ damlacıklarıyla değiştirerek gözlem süresini 4,5 saate çıkarmayı başardı ve 1913'te olası hata kaynaklarını birer birer ortadan kaldırarak elektron yükünün ölçülen ilk değerini yayınladı: e = (4,774) ± 0,009)x 10-10 elektrostatik ünite.

10. Ernst Rutherford'un deneyi

20. yüzyılın başlarında, atomların negatif yüklü elektronlardan ve bir tür pozitif yükten oluştuğu ve bu nedenle atomun genel olarak nötr kaldığı anlaşıldı. Ancak bu "pozitif-negatif" sistemin neye benzediğine dair çok fazla varsayım vardı ve şu veya bu model lehine seçim yapmayı mümkün kılacak deneysel veri eksikliği açıkça vardı. Fizikçilerin çoğu J. J. Thomson'ın modelini kabul etti: atom, içinde negatif elektronların yüzdüğü, yaklaşık 108 cm çapında, düzgün yüklü pozitif bir toptur.

1909'da Ernst Rutherford (Hans Geiger ve Ernst Marsden'in yardımıyla) atomun gerçek yapısını anlamak için bir deney gerçekleştirdi. Bu deneyde, 20 km/s hızla hareket eden ağır pozitif yüklü alfa parçacıkları, ince altın folyodan geçerek, orijinal hareket yönünden saparak altın atomları üzerine saçıldı. Sapmanın derecesini belirlemek için Geiger ve Marsden, alfa parçacığının plakaya çarptığı yerde meydana gelen sintilatör plakası üzerindeki parlamaları gözlemlemek için bir mikroskop kullanmak zorunda kaldı. İki yıl boyunca yaklaşık bir milyon işaret fişeği sayıldı ve yaklaşık 8000 parçacıktan birinin saçılma sonucu hareket yönünü 90°'den fazla değiştirdiği (yani geri döndüğü) kanıtlandı. Bunun Thomson'un "gevşek" atomunda gerçekleşmesi mümkün değildir. Sonuçlar, atomun gezegensel modeli olarak adlandırılan modeli açıkça destekledi; yaklaşık 10-13 cm boyutlarında çok küçük bir çekirdek ve bu çekirdeğin etrafında yaklaşık 10-8 cm mesafede dönen elektronlar.

Modern fiziksel deneyler geçmişteki deneylerden çok daha karmaşıktır. Bazılarında cihazlar onbinlerce kilometre karelik bir alana yerleştiriliyor, bazılarında ise kilometreküp civarında bir hacmi dolduruyor. Ve yakında başka gezegenlerde de başkaları gerçekleştirilecek.

İyi günler, Eureka Araştırma Enstitüsü web sitesinin konukları! Pratikle desteklenen bilginin teoriden çok daha etkili olduğuna katılıyor musunuz? Eğlenceli fizik deneyleri sadece büyük eğlence sağlamakla kalmayacak, aynı zamanda çocuğun bilime olan ilgisini de uyandıracak ve aynı zamanda bir ders kitabındaki bir paragraftan çok daha uzun süre hafızada kalacaktır.

Deneyler çocuklara ne öğretebilir?

Çocuğunuzun mutlaka “Neden?” sorusunu gündeme getirecek açıklamalı 7 deneyi dikkatinize sunuyoruz. Sonuç olarak çocuk şunu öğrenir:

  • 3 ana rengi (kırmızı, sarı ve mavi) karıştırarak ek renkler elde edebilirsiniz: yeşil, turuncu ve mor. Boyaları düşündün mü? Bunu doğrulamak için size alışılmadık başka bir yol sunuyoruz.
  • Işık beyaz bir yüzeyden yansır ve siyah bir nesneye çarptığında ısıya dönüşür. Bu neye yol açabilir? Hadi çözelim.
  • Tüm nesneler yer çekimine tabidir, yani dinlenme durumuna eğilimlidirler. Pratikte harika görünüyor.
  • Nesnelerin bir kütle merkezi vardır. Ve ne? Bundan faydalanmayı öğrenelim.
  • Mıknatıs, size bir sihirbazın yeteneklerini kazandırabilecek, bazı metallerin görünmez ama güçlü bir kuvvetidir.
  • Statik elektrik sadece saçınızı çekmekle kalmaz, aynı zamanda küçük parçacıkları da çözer.

O halde gelin çocuklarımızı becerikli hale getirelim!

1. Yeni bir renk yaratın

Bu deney okul öncesi ve ilkokul çocukları için faydalı olacaktır. Deneyi gerçekleştirmek için ihtiyacımız olacak:

  • el feneri;
  • kırmızı, mavi ve sarı selofan;
  • kurdele;
  • Beyaz duvar.

Deneyi beyaz bir duvarın yakınında yapıyoruz:

  • Bir fener alıyoruz, önce kırmızı sonra sarı selofanla kaplayıp ışığı açıyoruz. Duvara bakıyoruz ve turuncu bir yansıma görüyoruz.
  • Şimdi sarı selofanı çıkarıp kırmızının üstüne mavi bir torba koyuyoruz. Duvarımız mor renkte aydınlatılmıştır.
  • Feneri mavi ve ardından sarı selofanla kaplarsak duvarda yeşil bir nokta göreceğiz.
  • Bu deneye diğer renklerle devam edilebilir.
2. Siyah ve güneş ışını: patlayıcı bir kombinasyon

Deneyi gerçekleştirmek için ihtiyacınız olacak:

  • 1 şeffaf ve 1 siyah balon;
  • büyüteç;
  • Güneş Ray.

Bu deneyim beceri gerektirecektir, ancak bunu yapabilirsiniz.

  • Öncelikle şeffaf bir balonu şişirmeniz gerekiyor. Sıkıca tutun ancak ucunu bağlamayın.
  • Şimdi, bir kalemin küt ucunu kullanarak siyah balonu şeffaf balonun yarısına kadar itin.
  • Şeffaf balonun içindeki siyah balonu, hacminin yaklaşık yarısını doldurana kadar şişirin.
  • Siyah topun ucunu bağlayın ve şeffaf topun ortasına doğru itin.
  • Şeffaf balonu biraz daha şişirip ucunu bağlayın.
  • Büyüteci, güneş ışığı siyah topa çarpacak şekilde konumlandırın.
  • Birkaç dakika sonra siyah top şeffaf olanın içinde patlayacak.

Çocuğunuza şeffaf malzemelerin güneş ışığının geçmesine izin verdiğini, böylece pencereden sokağı görebildiğimizi anlatın. A siyah yüzey aksine ışık ışınlarını emer ve ısıya dönüştürür. Bu nedenle sıcak havalarda aşırı ısınmayı önlemek için açık renkli giysiler giyilmesi tavsiye edilir. Siyah top ısındığında elastikiyetini kaybetmeye ve iç havanın basıncı altında patlamaya başladı.

3. Tembel top

Bir sonraki deney gerçek bir gösteri, ancak bunu gerçekleştirmek için pratik yapmanız gerekecek. Okul bu olguya ilişkin açıklamayı 7. sınıfta veriyor ancak pratikte bu, okul öncesi yaş. Aşağıdaki öğeleri hazırlayın:

  • plastik kap;
  • metal tabak;
  • alttan karton kılıf tuvalet kağıdı;
  • Tenis topu;
  • metre;
  • süpürge.

Bu deney nasıl yapılır?

  • Bu yüzden bardağı masanın kenarına yerleştirin.
  • Bir tarafı zeminden yukarıda olacak şekilde camın üzerine bir tabak yerleştirin.
  • Tuvalet kağıdı rulosunun tabanını tabağın ortasına, doğrudan camın üzerine yerleştirin.
  • Topu üstüne yerleştirin.
  • Elinizde bir süpürge ile çubukları ayağınıza doğru bükülecek şekilde yapıdan yarım metre uzakta durun. Üstlerinde durun.
  • Şimdi süpürgeyi geri çekin ve keskin bir şekilde bırakın.
  • Sap tabağa çarpacak ve karton kılıfla birlikte yana doğru uçacak ve top camın içine düşecek.

Neden diğer eşyalarla birlikte uçup gitmedi?

Çünkü eylemsizlik yasasına göre, diğer kuvvetlerin etkisinde kalmayan bir cisim hareketsiz kalma eğilimindedir. Bizim durumumuzda top sadece Dünya'ya doğru olan yerçekimi kuvvetinden etkileniyordu ve bu yüzden yere düştü.

4. Çiğ mi yoksa pişmiş mi?

Çocuğu kütle merkeziyle tanıştıralım. Bunu yapmak için şunları alalım:

· soğutulmuş haşlanmış yumurta;

· 2 çiğ yumurta;

Bir grup çocuğu haşlanmış yumurtayı çiğ yumurtadan ayırmaya davet edin. Ancak yumurtaları kıramazsınız. Bunu hatasız yapabileceğinizi söyleyin.

  1. Her iki yumurtayı da masanın üzerine yuvarlayın.
  2. Daha hızlı ve aynı hızda dönen yumurta, haşlanmış yumurtadır.
  3. İddianızı kanıtlamak için bir kaseye başka bir yumurta kırın.
  4. İkinci bir çiğ yumurta ve bir kağıt peçete alın.
  5. Seyircilerden birinden yumurtayı kör uçta durmasını isteyin. Bunu senden başka kimse yapamaz çünkü sırrını yalnızca sen biliyorsun.
  6. Yumurtayı yarım dakika boyunca kuvvetli bir şekilde yukarı aşağı sallayın, ardından kolayca bir peçeteye yerleştirin.

Yumurtalar neden farklı davranıyor?

Diğer nesneler gibi onların da bir kütle merkezi vardır. Yani bir cismin farklı kısımları aynı ağırlıkta olmayabilir ama kütlesini eşit parçalara bölen bir nokta vardır. Haşlanmış yumurtanın yoğunluğu daha düzgün olduğundan, dönme sırasında kütle merkezi aynı yerde kalır. çiğ yumurta yumurta sarısıyla birlikte hareket ederek hareket etmeyi zorlaştırır. Çalkalanmış çiğ yumurtanın sarısı kör uca düşer ve kütle merkezi orada olduğundan yerleştirilebilir.

5. “Altın” anlamı

Çocukları çubuğun ortasını cetvel olmadan, sadece gözle bulmaya davet edin. Sonucu bir cetvel kullanarak değerlendirin ve bunun tamamen doğru olmadığını söyleyin. Şimdi kendin yap. Bir paspas sapı en iyisidir.

  • Çubuğu bel hizasına kadar kaldırın.
  • Onu 2'ye yatır işaret parmakları 60 cm'lik bir mesafede tutun.
  • Parmaklarınızı hareket ettirin yakın arkadaş bir arkadaşınıza verin ve sopanın dengesini kaybetmediğinden emin olun.
  • Parmaklarınız bir araya geldiğinde ve çubuk yere paralel olduğunda hedefinize ulaşmışsınızdır.
  • Parmağınızı istediğiniz işaretin üzerinde tutarak çubuğu masanın üzerine yerleştirin. Görevi doğru bir şekilde tamamladığınızdan emin olmak için bir cetvel kullanın.

Çocuğunuza çubuğun sadece ortasını değil aynı zamanda kütle merkezini de bulduğunuzu söyleyin. Nesne simetrikse ortasıyla çakışacaktır.

6. Kavanozda sıfır yer çekimi

İğneleri havada asılı bırakalım. Bunu yapmak için şunları alalım:

  • 30 cm'lik 2 iplik;
  • 2 iğne;
  • şeffaf bant;
  • litrelik kavanoz ve kapak;
  • cetvel;
  • küçük mıknatıs.

Deney nasıl yapılır?

  • İğneleri geçirin ve uçlarını iki düğümle bağlayın.
  • Düğümleri kavanozun dibine, kenardan yaklaşık 2,5 cm kalacak şekilde bantlayın.
  • Kapağın iç kısmından bandı, yapışkan tarafı dışarı bakacak şekilde ilmek şeklinde yapıştırın.
  • Kapağı masanın üzerine yerleştirin ve menteşeye bir mıknatıs yapıştırın. Kavanozu ters çevirin ve kapağını vidalayın. İğneler aşağı sarkacak ve mıknatısa doğru çekilecektir.
  • Kavanozu ters çevirdiğinizde iğneler mıknatısa doğru çekilmeye devam edecektir. Mıknatıs iğneleri dik tutmuyorsa iplikleri uzatmanız gerekebilir.
  • Şimdi kapağı sökün ve masanın üzerine yerleştirin. Deneyi izleyici önünde gerçekleştirmeye hazırsınız. Kapağı vidaladığınız anda kavanozun dibindeki iğneler yukarı doğru fırlayacak.

Çocuğunuza mıknatısın demir, kobalt ve nikeli çektiğini, dolayısıyla demir iğnelerin mıknatısın etkisine duyarlı olduğunu söyleyin.

7. “+” ve “-”: faydalı çekim

Çocuğunuz muhtemelen saçın belirli kumaşlara veya taraklara nasıl mıknatıslandığını fark etmiştir. Sen de ona suçun statik elektrik olduğunu söyledin. Aynı seriden bir deney yapalım ve negatif ve pozitif yüklerin "dostluğunun" başka nelere yol açabileceğini gösterelim. İhtiyacımız olacak:

  • kağıt havlu;
  • 1 çay kaşığı. tuz ve 1 çay kaşığı. biber;
  • kaşık;
  • balon;
  • yünlü eşya.

Deney aşamaları:

  • Yere bir kağıt havlu serin ve üzerine tuz-biber karışımını serpin.
  • Çocuğunuza sorun: şimdi tuzu biberden nasıl ayırabilirsiniz?
  • Şişirilmiş balonu yünlü bir eşyanın üzerine sürün.
  • Tuz ve karabiberle tatlandırın.
  • Tuz yerinde kalacak ve biber topa mıknatıslanacak.

Yüne sürttükten sonra top, biberdeki pozitif iyonları çeken negatif bir yük kazanır. Tuzun elektronları çok hareketli olmadığından topun yaklaşmasına tepki vermezler.

Evdeki deneyimler değerli yaşam deneyimleridir

Kabul edin, siz de olup bitenleri izlemekle ilgilendiniz, hatta çocuk için daha da fazlası. En basit maddelerle harika numaralar yaparak çocuğunuza şunları öğreteceksiniz:

  • sana güvenmek;
  • günlük yaşamdaki muhteşemliği görün;
  • Çevrenizdeki dünyanın yasalarını öğrenmek heyecan verici;
  • çeşitlendirilmiş geliştirmek;
  • ilgiyle ve istekle öğrenin.

Çocuk geliştirmenin kolay olduğunu, çok fazla paraya ve zamana ihtiyacınız olmadığını bir kez daha hatırlatıyoruz. Yakında görüşürüz!

Evde yapılan deneyler, çocuklara fizik ve kimyanın temellerini tanıtmanın ve karmaşık, soyut yasa ve terimlerin görsel gösterimlerle anlaşılmasını kolaylaştırmanın harika bir yoludur. Üstelik bunları gerçekleştirmek için pahalı reaktiflere veya özel ekipmanlara ihtiyacınız yok. Sonuçta, her gün evde düşünmeden deneyler yapıyoruz - sönmüş soda eklemekten hamura pilleri bir el fenerine bağlamaya kadar. İlginç deneyleri kolay, basit ve güvenli bir şekilde nasıl gerçekleştireceğinizi öğrenmek için okumaya devam edin.

Aklınıza cam şişeli ve kaşları yanık bir profesörün görüntüsü hemen geliyor mu? Endişelenmeyin, evdeki kimyasal deneylerimiz tamamen güvenli, ilginç ve faydalıdır. Onlar sayesinde çocuk ekso ve endotermik reaksiyonların ne olduğunu ve aralarındaki farkın ne olduğunu kolayca hatırlayacaktır.

O halde hadi banyo bombası olarak kullanılabilecek, kuluçkadan çıkabilen dinozor yumurtaları yapalım.

İhtiyacınız olan deneyim için:

  • küçük dinozor figürinleri;
  • karbonat;
  • sebze yağı;
  • limon asidi;
  • gıda boyası veya sıvı sulu boya.
  1. ½ bardak karbonatı küçük bir kaseye koyun ve yaklaşık ¼ çay kaşığı ekleyin. sıvı renkler (veya 1-2 damla gıda boyasını ¼ çay kaşığı suda eritin), eşit bir renk elde etmek için karbonatı parmaklarınızla karıştırın.
  2. 1 yemek kaşığı ekleyin. l. sitrik asit. Kuru malzemeleri iyice karıştırın.
  3. 1 çay kaşığı ekleyin. sebze yağı.
  4. Basıldığında birbirine zar zor yapışan ufalanan bir hamurunuz olmalıdır. Birbirine hiç yapışmak istemiyorsa yavaş yavaş ¼ çay kaşığı ekleyin. İstenilen kıvama gelinceye kadar tereyağı.
  5. Şimdi dinozor heykelciğini alın ve hamuru yumurta şekline getirin. İlk başta çok kırılgan olacağından, sertleşmesi için bir gece (en az 10 saat) bir kenara bırakmalısınız.
  6. Daha sonra eğlenceli bir deneye başlayabilirsiniz: Küveti suyla doldurun ve içine bir yumurta atın. Suda çözündüğü için öfkeyle köpürür. Asit ve alkali arasındaki endotermik bir reaksiyon olduğundan çevredeki ortamdan ısıyı emdiği için dokunulduğunda soğuk olacaktır.

Yağ eklenmesi nedeniyle banyonun kaygan hale gelebileceğini lütfen unutmayın.

Sonuçları hissedilebilen ve dokunulabilen evde yapılan deneyler çocuklar arasında oldukça popülerdir. Buna bol miktarda yoğun, kabarık renkli köpükle biten bu eğlenceli proje de dahildir.

Bunu gerçekleştirmek için ihtiyacınız olacak:

  • çocuklar için koruyucu gözlükler;
  • kuru aktif maya;
  • ılık su;
  • hidrojen peroksit %6;
  • bulaşık deterjanı veya sıvı sabun (antibakteriyel değil);
  • huni;
  • plastik parıltı (mutlaka metalik değildir);
  • gıda boyaları;
  • 0,5 litrelik şişe (daha fazla stabilite için geniş tabanlı bir şişe almak en iyisidir, ancak normal plastik bir şişe de işe yarayacaktır).

Deneyin kendisi son derece basittir:

  1. 1 çay kaşığı. kuru mayayı 2 yemek kaşığı içinde seyreltin. l. ılık su.
  2. Lavaboya veya kenarları yüksek bir tabağa yerleştirilen bir şişeye ½ bardak hidrojen peroksit, bir damla boya, sim ve biraz bulaşık deterjanı dökün (dağıtıcıya birkaç kez basın).
  3. Huniyi yerleştirin ve mayayı dökün. Reaksiyon hemen başlayacaktır, bu yüzden hızlı hareket edin.

Maya bir katalizör görevi görerek hidrojen peroksit salınımını hızlandırır ve gaz sabunla reaksiyona girdiğinde büyük miktarda köpük oluşturur. Bu, ısı açığa çıkaran ekzotermik bir reaksiyondur, bu nedenle "püskürme" durduktan sonra şişeye dokunursanız sıcak olacaktır. Hidrojen hemen buharlaştığından, geriye yalnızca oynayabileceğiniz sabun köpüğü kalır.

Limonun pil olarak kullanılabileceğini biliyor muydunuz? Doğru, çok düşük güç. Evde narenciye ile yapılan deneyler, çocuklara bir pilin ve kapalı bir elektrik devresinin çalışmasını gösterecektir.

Deney için ihtiyacınız olacak:

  • limon - 4 adet;
  • galvanizli çiviler - 4 adet;
  • küçük bakır parçaları (madeni para alabilirsiniz) - 4 adet;
  • kısa telli timsah klipsleri (yaklaşık 20 cm) - 5 adet;
  • küçük ampul veya el feneri - 1 adet.

Deneyin nasıl yapılacağı aşağıda açıklanmıştır:

  1. Sert bir yüzey üzerinde yuvarlayın, ardından limonları hafifçe sıkıp kabuğun içindeki suyunun serbest kalmasını sağlayın.
  2. Her limonun içine bir galvanizli çivi ve bir parça bakır yerleştirin. Bunları aynı satıra yerleştirin.
  3. Telin bir ucunu galvanizli çiviye, diğer ucunu ise başka bir limondaki bakır parçasına bağlayın. Tüm meyveler bağlanana kadar bu adımı tekrarlayın.
  4. İşiniz bittiğinde elinizde hiçbir şeye bağlı olmayan 1 çivi ve 1 parça bakır kalmalıdır. Ampulünüzü hazırlayın, pilin polaritesini belirleyin.
  5. Kalan bakır parçasını (artı) ve çiviyi (eksi) el fenerinin artı ve eksi noktalarına bağlayın. Dolayısıyla birbirine bağlı limonlardan oluşan bir zincir bir bataryadır.
  6. Meyve enerjisiyle çalışacak bir ampul açın!

Bu tür deneyleri evde tekrarlamak için patatesler, özellikle yeşil olanlar da uygundur.

Nasıl çalışır? Limonda bulunan sitrik asit iki farklı metalle reaksiyona girerek iyonların bir yönde hareket etmesine neden olarak elektrik akımı oluşturur. Tüm kimyasal elektrik kaynakları bu prensiple çalışır.

Evde çocuklara yönelik deneyler yapmak için içeride kalmanıza gerek yok. Bazı deneyler açık havada daha iyi sonuç verir ve bunlar bittikten sonra hiçbir şeyi temizlemenize gerek kalmaz. Bunlar arasında evde hava kabarcıklarıyla yapılan ilginç deneyler var; basit olanlar değil, devasa olanlar.

Bunları yapmak için ihtiyacınız olacak:

  • 50-100 cm uzunluğunda 2 tahta çubuk (çocuğun yaşına ve boyuna bağlı olarak);
  • 2 metal vidalı kulak;
  • 1 metal rondela;
  • 3 m pamuk kordon;
  • su dolu kova;
  • herhangi bir deterjan - bulaşıklar, şampuan, sıvı sabun için.

Evde çocuklar için muhteşem deneylerin nasıl yapılacağı aşağıda açıklanmıştır:

  1. Metal tırnakları çubukların uçlarına vidalayın.
  2. Pamuk ipini 1 ve 2 m uzunluğunda iki parçaya kesin.Bu ölçülere tam olarak uymayabilirsiniz ancak aralarındaki oranın 1'e 2 oranında tutulması önemlidir.
  3. Uzun bir ip parçasının üzerine, ortasından eşit şekilde sarkacak şekilde bir rondela yerleştirin ve her iki ipi de çubukların üzerindeki gözlere bir ilmek oluşturacak şekilde bağlayın.
  4. Bir kova suya az miktarda deterjan karıştırın.
  5. Çubukların halkasını yavaşça sıvıya batırın ve dev kabarcıklar üflemeye başlayın. Bunları birbirinden ayırmak için iki çubuğun uçlarını dikkatlice bir araya getirin.

Bu deneyin bilimsel bileşeni nedir? Çocuklara, kabarcıkların, herhangi bir sıvının moleküllerini bir arada tutan çekici kuvvet olan yüzey gerilimi tarafından bir arada tutulduğunu açıklayın. Etkisi, dökülen suyun, doğada var olanların en kompaktı olarak küresel bir şekil alma eğiliminde olan damlalar halinde toplanması veya suyun döküldüğünde silindirik akıntılar halinde toplanmasıyla ortaya çıkar. Baloncuğun her iki tarafında da sabun molekülleri tarafından sıkıştırılmış sıvı moleküllerden oluşan bir katman bulunur; bu katman, kabarcığın yüzeyine dağıtıldığında yüzey gerilimini artırır ve hızla buharlaşmasını engeller. Çubuklar açık tutulduğunda su silindir şeklinde tutulur, kapatıldığında ise küresel bir şekle bürünür.

Bunlar evde çocuklarla yapabileceğiniz türden deneyler.

Çocuklarınıza göstereceğiniz 7 basit deney

Çocukların hayatlarının geri kalanında hatırlayacakları çok basit deneyler var. Çocuklar tüm bunların neden olduğunu tam olarak anlayamayabilirler, ancak ne zaman zaman geçecek ve kendilerini bir fizik ya da kimya dersinin içinde bulurlarsa, hafızalarında çok net bir örnek mutlaka oluşacaktır.

İyi tarafÇocukların hatırlayacağı 7 ilginç deney topladım. Bu deneyler için ihtiyacınız olan her şey parmaklarınızın ucunda.

Gerekecek: 2 top, mum, kibrit, su.

Deneyim: Bir balonu şişirin ve yanan bir mumun üzerinde tutarak çocuklara ateşin balonu patlatacağını gösterin. Daha sonra ikinci topun içine sade musluk suyu dökün, bağlayın ve tekrar muma getirin. Topun suyla mum alevine kolayca dayanabileceği ortaya çıktı.

Açıklama: Topun içindeki su mumun ürettiği ısıyı emer. Bu nedenle topun kendisi yanmayacak ve dolayısıyla patlamayacaktır.

İhtiyacın olacak: plastik torba, kalem, su.

Deneyim: Plastik torbayı yarıya kadar suyla doldurun. Torbayı suyla dolu olduğu yerden delmek için bir kalem kullanın.

Açıklama: Plastik bir poşeti delip içine su dökerseniz, su deliklerden dışarı akacaktır. Ancak torbayı önce yarısına kadar suyla doldurduktan sonra keskin bir cisimle delerek nesnenin torbanın içinde kalmasını sağlarsanız bu deliklerden neredeyse hiç su akmayacaktır. Bunun nedeni, polietilen kırıldığında moleküllerinin birbirine yaklaşmasıdır. Bizim durumumuzda polietilen kalemlerin etrafına sıkılır.

İhtiyacın olacak: bir balon, tahta bir şiş ve bir miktar bulaşık deterjanı.

Deneyim:Üst kısmını yağlayın ve alt kısımürünü alın ve alttan başlayarak topu delin.

Açıklama: Bu numaranın sırrı basittir. Topu korumak için en az gerginlik noktalarından delmeniz gerekir ve bunlar topun altında ve üstünde bulunur.

Gerekecek: 4 su bardağı su, gıda boyası, lahana yaprağı veya beyaz çiçekler.

Deneyim: Her bardağa istediğiniz renkteki gıda boyasını ekleyin ve suya bir yaprak veya çiçek koyun. Onları bir gecede bırakın. Sabahleyin farklı renklere döndüklerini göreceksiniz.

Açıklama: Bitkiler suyu emerek çiçeklerini ve yapraklarını beslerler. Bu, suyun bitkilerin içindeki ince tüpleri doldurma eğiliminde olduğu kılcal etki nedeniyle olur. Bu şekilde çiçekler, çimenler ve büyük ağaçlar. Renkli suyu emerek renk değiştirirler.

Gerekecek: 2 yumurta, 2 bardak su, tuz.

Deneyim: Yumurtayı basit bir parmakla bardağa dikkatlice yerleştirin. Temiz su. Beklendiği gibi dibe çökecektir (aksi takdirde yumurta çürümüş olabilir ve buzdolabına geri konulmamalıdır). İkinci bardağa ılık su dökün ve içine 4-5 yemek kaşığı tuz karıştırın. Deneyin saflığı için su soğuyana kadar bekleyebilirsiniz. Daha sonra ikinci yumurtayı suya koyun. Yüzeye yakın yüzecek.

Açıklama: Her şey yoğunlukla ilgili. Bir yumurtanın ortalama yoğunluğu suyunkinden çok daha fazladır, dolayısıyla yumurta dibe batar. Tuz çözeltisinin yoğunluğu daha yüksektir ve bu nedenle yumurta yükselir.

Gerekecek: 2 su bardağı su, 5 su bardağı şeker, mini kebap için tahta çubuklar, kalın kağıt, şeffaf bardaklar, tencere, gıda boyası.

Deneyim: Çeyrek bardak suda şeker şurubunu birkaç yemek kaşığı şekerle kaynatın. Kağıdın üzerine biraz şeker serpin. Daha sonra çubuğu şuruba batırmanız ve onunla şekeri toplamanız gerekir. Daha sonra bunları çubuğa eşit şekilde dağıtın.

Çubukları gece boyunca kurumaya bırakın. Sabah 5 su bardağı şekeri 2 bardak su içerisinde ateşte eritin. Şurubu 15 dakika soğumaya bırakabilirsiniz ancak çok soğumaması gerekir, aksi takdirde kristaller büyümez. Daha sonra kavanozlara dökün ve farklı gıda boyaları ekleyin. Hazırlanan çubukları kavanozun duvarlarına ve tabanına değmeyecek şekilde bir şurup kavanozuna yerleştirin, bir mandal bu konuda yardımcı olacaktır.

Açıklama: Su soğudukça şekerin çözünürlüğü azalır ve kabın duvarlarında ve şeker taneleri tohumlu çubuğunuzda çökelmeye ve yerleşmeye başlar.

Deneyim: Bir kibrit yakın ve duvardan 10-15 santimetre uzakta tutun. Kibritin üzerine bir el feneri parlattığınızda, duvara yalnızca elinizin ve kibritin yansıdığını göreceksiniz. Çok açık görünüyordu ama bunu hiç düşünmemiştim.

Açıklama: Ateş, ışığın içinden geçmesini engellemediği için gölge oluşturmaz.

Basit deneyler

Fiziği seviyor musun? Denemeyi sever misiniz? Fizik dünyası sizi bekliyor!

Fizikteki deneylerden daha ilginç ne olabilir? Ve elbette ne kadar basitse o kadar iyi!

Bu heyecan verici deneyler görmenize yardımcı olacak olağanüstü olaylarışık ve ses, elektrik ve manyetizma. Deneyler için gereken her şeyi evde bulmak kolaydır ve deneyler basit ve güvenlidir.

Gözlerin yanıyor, ellerin kaşınıyor!

— Robert Wood bir deney dehasıdır. Bakmak

- Yukarı veya aşağı? Dönen zincir. Tuz parmakları. Bakmak

— IO-IO oyuncağı. Tuz sarkaç. Kağıt dansçıları. Elektrik dansı. Bakmak

— Dondurmanın Gizemi. Hangi su daha hızlı donar? Hava buz gibi ama buzlar eriyor! . Bakmak

— Kar gıcırdıyor. Buz sarkıtlarına ne olacak? Kar çiçekleri. Bakmak

- Kim daha hızlı? Jet balonu. Hava atlıkarıncası. Bakmak

- Çok renkli toplar. Deniz sakini. Yumurtanın dengelenmesi. Bakmak

— Elektrik motoru 10 saniyede. Gramofon. Bakmak

- Kaynatın, serin. Bakmak

— Faraday'ın deneyi. Segner çarkı. Fındıkkıran. Bakmak

Ağırlıksız deneyler. Ağırlıksız su. Kilonuzu nasıl azaltabilirsiniz? Bakmak

— Zıplayan çekirge. Atlama halkası. Elastik paralar. Bakmak

— Boğulmuş bir yüksük. İtaatkar top. Sürtünmeyi ölçüyoruz. Komik maymun. Girdap halkaları. Bakmak

- Yuvarlanma ve kayma. Dinlenme sürtünmesi. Akrobat çember hareketi yapıyor. Yumurtayı frenleyin. Bakmak

- Parayı çıkar. Tuğlalarla deneyler. Dolap deneyimi. Maç deneyimi. Madalyonun eylemsizliği. Çekiç deneyimi. Kavanozla sirk deneyimi. Top deneyi. Bakmak

— Dama ile deneyler. Domino deneyimi. Bir yumurtayla deney yapın. Bir bardakta top. Gizemli buz pateni pisti. Bakmak

— Madeni paralarla deneyler. Su çekici. Ataletin üstesinden gelmek. Bakmak

— Kutularla ilgili deneyim. Dama konusunda deneyim. Madeni para deneyimi. Mancınık. Bir elmanın eylemsizliği. Bakmak

— Dönme ataletiyle ilgili deneyler. Top deneyi. Bakmak

— Newton'un birinci yasası. Newton'un üçüncü yasası. Eylem ve tepki. Momentumun korunumu kanunu. Hareket miktarı. Bakmak

— Jet duşu. Jet döndürücülerle deneyler: hava döndürücü, jet balonu, eter döndürücü, Segner çarkı. Bakmak

- Balon roketi. Çok aşamalı roket. Darbe gemisi. Jet botu. Bakmak

- Merkezkaç kuvveti. Dönüşlerde daha kolay. Yüzük deneyimi. Bakmak

— Jiroskopik oyuncaklar. Clark'ın zirvesi. Greig'in zirvesi. Lopatin'in uçan tepesi. Jiroskopik makine. Bakmak

— Jiroskoplar ve üst kısımlar. Jiroskopla deneyler. Bir üst ile deneyim. Tekerlek deneyimi. Madeni para deneyimi. Elleriniz olmadan bisiklete binmek. Bumerang deneyimi. Bakmak

— Görünmez eksenlerle deneyler. Ataşlarla ilgili deneyim. Bir kibrit kutusunu döndürmek. Kağıt üzerinde slalom. Bakmak

- Döndürme şekil değiştirir. Serin veya nemli. Dans eden yumurta. Bir kibrit nasıl koyulur? Bakmak

— Su dökülmediğinde. Biraz sirk. Bir madeni para ve bir topla denemeler yapın. Su döküldüğünde. Şemsiye ve ayırıcı. Bakmak

- Vanka-ayağa kalk. Gizemli yuvalama bebeği. Bakmak

- Ağırlık merkezi. Denge. Ağırlık merkezi yüksekliği ve mekanik stabilite. Taban alanı ve denge. İtaatkar ve yaramaz yumurta. Bakmak

— İnsanın ağırlık merkezi. Çatalların dengesi. Eğlenceli salıncak. Çalışkan bir testereci. Daldaki serçe. Bakmak

- Ağırlık merkezi. Kalem yarışması. Kararsız denge deneyimi. İnsan dengesi. Sağlam kalem. Bıçak üstte. Bir kepçe ile deneyim. Bir tencere kapağıyla deneme yapın. Bakmak

— Buzun plastisitesi. Ortaya çıkan bir fındık. Newtonyen olmayan akışkanın özellikleri. Büyüyen kristaller. Suyun ve yumurta kabuğunun özellikleri. Bakmak

— Bir katının genişlemesi. Alıştırılmış fişler. İğne uzatması. Termal ölçekler. Bardakları ayırma. Paslı vida. Tahta parçalar halinde. Top genişlemesi. Madeni para genişletme. Bakmak

— Gaz ve sıvının genleşmesi. Havayı ısıtmak. Madeni para sesi. Nargile ve mantar. Suyu ısıtmak. Karları ısıtıyorum. Sudan kurutun. Cam kayıyor. Bakmak

— Yayla deneyimi. Darling'in deneyimi. Islatma ve ıslatmama. Yüzen ustura. Bakmak

— Trafik sıkışıklığının çekiciliği. Suya yapışmak. Minyatür bir Plato deneyimi. Kabarcık. Bakmak

- Canlı balık. Ataç deneyimi. Deterjanlarla deneyler. Renkli akışlar. Dönen spiral. Bakmak

- Kurutma kağıdı konusunda deneyimli. Pipetlerle denemeler yapın. Maç deneyimi. Kılcal pompa. Bakmak

— Hidrojen sabunu kabarcıkları. Bilimsel hazırlık. Bir kavanozda kabarcık. Renkli halkalar. İkisi bir arada. Bakmak

- Enerjinin dönüşümü. Bükülmüş şerit ve top. Maşa ve şeker. Fotopozlama ölçer ve fotoelektrik etki. Bakmak

- Mekanik enerjinin termal enerjiye dönüştürülmesi. Pervane deneyimi. Yüksükteki bir kahraman. Bakmak

— Demir çiviyle deney yapın. Ahşap konusunda deneyim sahibi olmak. Cam konusunda deneyim sahibi olmak. Kaşıklarla denemeler yapın. Madeni para deneyimi. Gözenekli cisimlerin ısıl iletkenliği. Gazın termal iletkenliği. Bakmak

-Hangisi daha soğuk. Ateşsiz ısıtma. Isı emilimi. Isı radyasyonu. Buharlaşmalı soğutma. Sönmüş bir mumla deney yapın. Alevin dış kısmı ile deneyler. Bakmak

— Enerjinin radyasyon yoluyla aktarılması. Güneş enerjisi ile deneyler. Bakmak

— Ağırlık bir ısı düzenleyicisidir. Stearin konusunda deneyim. Çekiş yaratmak. Terazi konusunda deneyim sahibi olmak. Döner tabla deneyimi. Bir pim üzerinde fırıldak. Bakmak

— Soğukta sabun köpüğü ile deneyler. Kristalleşme saati

— Termometrenin donması. Demirden buharlaşma. Kaynama sürecini düzenliyoruz. Anında kristalleşme. büyüyen kristaller Buz yapmak. Buz kesme. Yağmur mutfakta. Bakmak

—Su, suyu dondurur. Buz dökümleri. Bir bulut oluşturuyoruz. Bir bulut yapalım. Karları kaynatıyoruz. Buz yemi. Sıcak buz nasıl elde edilir? Bakmak

— Büyüyen kristaller. Tuz kristalleri. Altın kristaller. Buyuk ve kucuk. Peligo'nun deneyimi. Deneyim odaklı. Metal kristaller. Bakmak

— Büyüyen kristaller. Bakır kristalleri. Peri masalı boncukları. Halit desenleri. Ev yapımı don. Bakmak

- Kağıt tavası. Kuru buz deneyi. Çorap deneyimi. Bakmak

— Boyle-Mariotte yasası deneyimi. Charles yasasını deneyin. Clayperon denklemini kontrol edelim. Gay-Lusac yasasını kontrol edelim. Top numarası. Boyle-Mariotte yasası hakkında bir kez daha. Bakmak

— Buhar motoru. Claude ve Bouchereau'nun deneyimi. Bakmak

— Su türbini. Buhar türbünü. Rüzgar motoru. Su tekerleği. Hidro türbin. Yel değirmeni oyuncakları. Bakmak

— Katı bir cismin basıncı. İğneyle bozuk para delmek. Buzun kesilmesi. Bakmak

- Çeşmeler. En basit çeşme. Üç çeşme. Şişedeki çeşme. Çeşme masanın üstünde. Bakmak

Atmosfer basıncı. Şişe deneyimi. Bir sürahide yumurta. Yapışabilir. Gözlük deneyimi. Bir kutu ile deneyim. Bir pistonla deneyler. Kutunun düzleştirilmesi. Test tüpleriyle denemeler yapın. Bakmak

— Kurutma kağıdından yapılmış vakum pompası. Hava basıncı. Magdeburg yarım küreleri yerine. Bir dalış çanı bardağı. Carthusian dalgıç. Cezalandırılmış merak. Bakmak

— Madeni paralarla deneyler. Bir yumurtayla deney yapın. Bir gazete deneyimi. Okul sakızı vantuzu. Bir bardak nasıl boşaltılır? Bakmak

— Gözlüklerle deneyler. Turpların gizemli özelliği. Şişe deneyimi. Bakmak

- Yaramaz fiş. Pnömatik nedir? Isıtılmış bir bardakla deney yapın. Avucunuzla bir bardak nasıl kaldırılır. Bakmak

- Soğuk kaynar su. Bir bardakta suyun ağırlığı ne kadardır? Akciğer hacmini belirleyin. Dayanıklı huni. Balon patlamadan nasıl delinir? Bakmak

- Higrometre. Higroskop. Çam kozalağından yapılmış barometre. Bakmak

- Üç top. En basit denizaltı. Üzüm deneyi. Demir yüzer mi? Bakmak

- Gemi taslağı. Yumurta yüzer mi? Bir şişede mantar. Su şamdanı. Lavabolar veya yüzer. Özellikle boğulan insanlar için. Maç deneyimi. Muhteşem yumurta. Plaka batıyor mu? Terazinin gizemi. Bakmak

– Bir şişede yüzer. İtaatkar balık. Şişedeki pipet - Kartezyen dalgıç. Bakmak

— Okyanus seviyesi. Tekne yerde. Balık boğulur mu? Teraziyi yapıştırın. Bakmak

- Arşimed Yasası. Canlı oyuncak balık. Şişe seviyesi. Bakmak

— Huni konusunda deneyim sahibi olmak. Su jeti ile denemeler yapın. Top deneyi. Terazi konusunda deneyim sahibi olmak. Yuvarlanan silindirler. inatçı yapraklar. Bakmak

- Bükülebilir levha. Neden düşmüyor? Mum neden sönüyor? Mum neden sönmüyor? Suçlu hava akışıdır. Bakmak

- İkinci tip kol. Kasnak vinci. Bakmak

- Manivela. Geçit. Kol terazileri. Bakmak

— Sarkaç ve bisiklet. Sarkaç ve Toprak. Eğlenceli bir düello. Olağandışı sarkaç. Bakmak

— Burulma sarkacı. Sallanan bir tepe ile deneyler. Dönen sarkaç. Bakmak

— Foucault sarkacını deneyin. Titreşimlerin eklenmesi. Lissajous figürleriyle denemeler yapın. Sarkaçların rezonansı. Su aygırı ve kuş. Bakmak

- Eğlenceli salıncak. Salınımlar ve rezonans. Bakmak

- Dalgalanmalar. Zorlanmış titreşimler. Rezonans. Anı kaçırmamak. Bakmak

— Müzik aletlerinin fiziği. Sicim. Sihirli yay. Cırcır. Şarkı söyleyen gözlükler. Şişe telefonu. Şişeden organa. Bakmak

- Doppler etkisi. Ses merceği. Chladni'nin deneyleri. Bakmak

- Ses dalgaları. Sesin yayılması. Bakmak

- Camdan ses geliyor. Samandan yapılmış flüt. Bir telin sesi. Sesin yansıması. Bakmak

- Kibrit kutusundan yapılmış telefon. Telefon değişimi. Bakmak

- Şarkı söyleyen taraklar. Kaşık çalıyor. Şarkı söyleyen cam. Bakmak

- Su şarkı söylüyor. Utangaç tel. Bakmak

- Kalp atışını duy. Kulaklar için gözlük. Şok dalgası veya havai fişek. Bakmak

- Benimle söyle. Rezonans. Kemikten gelen ses. Bakmak

- Diyapazon. Çay fincanında fırtına. Daha yüksek ses. Bakmak

- Tellerim. Sesin perdesini değiştirmek. Ding Ding. Kristal berraklığı. Bakmak

— Topun gıcırdamasını sağlıyoruz. Kazoo. Şarkı söyleyen şişeler. Koro şarkı söylemesi. Bakmak

- İnterkom. Gong. Ötme camı. Bakmak

- Sesi üfleyelim. Yaylı çalgı. Küçük delik. Gaydalarda blues. Bakmak

- Doğanın sesleri. Saman şarkı söylüyor. Maestro, marş. Bakmak

- Bir ses zerresi. Çantada ne var? Yüzeyde ses. İtaatsizlik günü. Bakmak

- Ses dalgaları. Görsel ses. Ses görmenize yardımcı olur. Bakmak

- Elektrifikasyon. Elektrikli külot. Elektrik iticidir. Sabun köpüğünün dansı. Taraklar üzerinde elektrik. İğne bir paratonerdir. İpliğin elektrifikasyonu. Bakmak

- Zıplayan toplar. Yüklerin etkileşimi. Yapışkan top. Bakmak

— Neon ampul deneyimi. Uçan kuş. Uçan kelebek. Animasyonlu bir dünya. Bakmak

— Elektrikli kaşık. Aziz Elmo'nun Ateşi. Suyun elektrifikasyonu. Uçan pamuk yünü. Sabun köpüğünün elektrifikasyonu. Yüklü kızartma tavası. Bakmak

- Çiçeğin elektriklendirilmesi. İnsan elektrifikasyonu üzerine deneyler. Masada yıldırım. Bakmak

— Elektroskop. Elektrik Tiyatrosu. Elektrikli kedi. Elektrik çekiyor. Bakmak

— Elektroskop. Kabarcık. Meyve pili. Yer çekimine karşı savaşmak. Pil galvanik hücreler. Bobinleri bağlayın. Bakmak

- Oku çevirin. Kenarda dengeleme. Fındık kovucu. Işığı aç. Bakmak

- Harika kasetler. Radyo sinyali. Statik ayırıcı. Tahılların atlaması. Statik yağmur. Bakmak

— Film sarıcı. Sihirli figürinler. Hava neminin etkisi. Animasyonlu bir kapı kolu. Pırıl pırıl giysiler. Bakmak

- Uzaktan şarj ediliyor. Yuvarlanan halka. Çatırtı ve tıklama sesleri. sihirli değnek. Bakmak

- Her şey şarj edilebilir. Pozitif yük. Bedenlerin çekiciliği. Statik yapıştırıcı. Yüklü plastik. Hayalet bacak. Bakmak

Elektrifikasyon. Bantla deneyler. Yıldırım diyoruz. Aziz Elmo'nun Ateşi. Isı ve akım. Elektrik akımı çeker. Bakmak

—Taraklardan yapılmış bir elektrikli süpürge. Dans eden mısır gevreği. Elektrikli rüzgar. Elektrikli ahtapot. Bakmak

— Güncel kaynaklar. İlk pil. Termokupl. Kimyasal akım kaynağı. Bakmak

- Pil yapıyoruz. Grenet'in unsuru. Kuru akım kaynağı. Eski bir bataryadan. Geliştirilmiş öğe. Son gıcırtı. Bakmak

— Thomson bobini ile hileli deneyler. Bakmak

— Mıknatıs nasıl yapılır? İğnelerle deneyler. Demir talaşlarıyla denemeler yapın. Manyetik resimler. Manyetik kuvvet çizgilerinin kesilmesi. Manyetizmanın ortadan kalkması. Yapışkan üst. Üstü demir. Manyetik sarkaç. Bakmak

- Manyetik brigantin. Manyetik balıkçı. Manyetik enfeksiyon. Seçici kaz. Manyetik atış poligonu. Ağaçkakan. Bakmak

- Manyetik pusula. pokerin mıknatıslanması. Bir tüyü poker ile mıknatıslamak. Bakmak

— Mıknatıslar. Curie noktası. Üstü demir. Çelik bariyer. İki mıknatıstan yapılmış sürekli hareket makinesi. Bakmak

- Bir mıknatıs yap. Mıknatısı demanyetize edin. Pusula iğnesinin gösterdiği yer. Mıknatıs uzantısı. Tehlikeden kurtulun. Bakmak

- Etkileşim. Zıtlıkların olduğu bir dünyada. Kutuplar mıknatısın ortasına karşıdır. Zincir oyunu. Yer çekimine karşı diskler. Bakmak

— Manyetik alanı görün. Bir manyetik alan çizin. Manyetik metaller. Onları salla Engel manyetik alan. Uçan bardak. Bakmak

- Işık hüzmesi. Işığı nasıl görebilirim? Işık ışınının dönüşü. Çok renkli ışıklar. Şeker ışığı. Bakmak

- Kesinlikle siyah gövde. Bakmak

- Slayt projektörü. Gölge fiziği. Bakmak

- Sihirli top. İğne deliği kamerası. Başaşağı. Bakmak

— Objektif nasıl çalışır? Su büyüteci. Isıtmayı açın. Bakmak

— Koyu çizgilerin gizemi. Daha fazla ışık. Cam üzerinde renk. Bakmak

— Fotokopi makinesi. Ayna büyüsü. Aniden ortaya çıkıyor. Para hilesi deneyi. Bakmak

— Bir kaşıktaki yansıma. Ambalaj kağıdından yapılmış çarpık ayna. Şeffaf ayna. Bakmak

- Hangi açı? Uzaktan kumanda. Ayna odası. Bakmak

- Sadece eğlence için. Yansıyan ışınlar. Işık sıçramaları. Ayna mektubu. Bakmak

- Aynayı çiz. Başkalarının seni nasıl gördüğü. Aynaya ayna. Bakmak

– Renklerin eklenmesi. Beyaz dönüyor. Renkli topaç. Bakmak

— Işığın yayılması. Spektrumun elde edilmesi. Tavandaki spektrum. Bakmak

— Renkli ışınların aritmetiği. Disk numarası. Banham'ın diski. Bakmak

— Üstleri kullanarak renkleri karıştırmak. Yıldızlarla deneyim. Bakmak

- Ayna. Tersine çevrilmiş isim. Çoklu yansıma. Ayna ve televizyon. Bakmak

— Aynadaki ağırlıksızlık. Çoğaltalım. Doğrudan ayna. Sahte ayna. Bakmak

- Lensler. Silindirik mercek. Çift katlı mercek. Yayıcı mercek. Ev yapımı küresel lens. Lens çalışmayı bıraktığında. Bakmak

- Damlacık merceği. Bir buz kütlesinden ateş. Büyüteç büyütür mü? Görüntü yakalanabilir. Leeuwenhoek'in izinde. Bakmak

— Objektifin odak uzaklığı. Gizemli test tüpü. Yönlü ok. Bakmak

— Işık saçılımı üzerine deneyler. Bakmak

- Kaybolan para. Kırık kalem. Yaşayan gölge. Işıkla deneyler. Bakmak

- Alevin gölgesi. Işığın yansıması kanunu. Ayna yansıması. Paralel ışınların yansıması. Toplam iç yansıma üzerine deneyler. Işık kılavuzundaki ışık ışınlarının yolu. Bir kaşıkla deneme yapın. Işık kırılması. Bir mercekte kırılma. Bakmak

- Parazit yapmak. Çatlak deneyi. İnce film konusunda deneyimli. Diyafram veya iğne dönüşümü. Bakmak

— Sabun köpüğüne müdahale. Vernik filmine müdahale. Gökkuşağı kağıdı yapmak. Bakmak

— Akvaryum kullanarak spektrum elde etmek. Su prizması kullanılarak spektrum. Anormal dağılım. Bakmak

- Bir iğne ile deneyim. Kağıt konusunda deneyim. Yarık kırınımını deneyin. Lazer kırınım deneyi. Bakmak

BOU "Koskovskaya Ortaokulu"

Kichmengsko-Gorodetsky belediye bölgesi

Vologda bölgesi

Eğitim projesi

"Evde fiziksel deney"

Tamamlanmış:

7. sınıf öğrencileri

Koptyaev Artem

Alekseevskaya Ksenia

Alekseevskaya Tanya

Danışman:

Korovkin I.N.

Mart-Nisan-2016.

İçerik

giriiş

Hayatta kendi deneyiminizden daha iyi bir şey yoktur.

Scott W.

Okulda ve evde birçok fiziksel olayla tanıştık ve ev yapımı aletler, ekipmanlar yapmak ve deneyler yapmak istedik. Yaptığımız tüm deneyler daha derin bilgi edinmemizi sağlar Dünya ve özellikle fizik. Deney için ekipman üretim sürecini, çalışma prensibini ve fizik kanunu veya bu cihazın gösterdiği olay. Deneyler diğer sınıflardan ilgilenen öğrenciler tarafından gerçekleştirildi.

Hedef: Fiziksel bir olayı göstermek için mevcut araçlardan bir cihaz yapın ve onu fiziksel bir olay hakkında konuşmak için kullanın.

Hipotez: üretilen cihazlar ve gösteriler fiziğin daha derinlemesine anlaşılmasına yardımcı olacaktır.

Görevler:

Deneyleri kendiniz yürütmeye ilişkin literatürü inceleyin.

Deneyleri gösteren bir video izleyin

Deneyler için ekipman yapın

Bir gösteri yapın

Gösterilen fiziksel olguyu açıklayın

Fizikçinin ofisinin maddi kaynaklarını iyileştirin.

DENEY 1. Çeşme modeli

Hedef : Bir çeşmenin en basit modelini gösterin.

Teçhizat : plastik şişe, damlalık tüpleri, kelepçe, balon, küvet.

Hazır ürün

Deneyin ilerleyişi:

    Mantarda 2 delik açacağız. Tüpleri yerleştirin ve birinin ucuna bir top takın.

    Balonu havayla doldurun ve kelepçeyle kapatın.

    Suyu bir şişeye dökün ve bir küvete yerleştirin.

    Suyun akışını izleyelim.

Sonuç: Bir su çeşmesinin oluşumunu gözlemliyoruz.

Analiz: Şişedeki suya, toptaki basınçlı hava etki eder. Topun içinde ne kadar çok hava olursa çeşme o kadar yüksek olur.

DENEYİM 2. Carthusian dalgıç

(Pascal yasası ve Arşimet kuvveti.)

Hedef: Pascal yasasını ve Arşimet kuvvetini gösterin.

Teçhizat: plastik şişe,

pipet (bir ucu kapalı kap)

Hazır ürün

Deneyin ilerleyişi:

    Almak plastik şişe kapasite 1,5-2 litre.

    Küçük bir kap (pipet) alın ve bakır tel ile doldurun.

    Şişeyi suyla doldurun.

    Ellerinizle bastırın Üst kısmışişeler.

    Bu fenomeni gözlemleyin.

Sonuç : Plastik şişeye bastığımızda pipetin battığını ve yükseldiğini gözlemliyoruz..

Analiz : Kuvvet suyun üzerindeki havayı sıkıştırır, basınç suya aktarılır.

Pascal kanununa göre basınç pipetteki havayı sıkıştırır. Bunun sonucunda Arşimet'in gücü azalır. Vücut boğuluyor, sıkıştırmayı durduruyoruz. Vücut yüzer.

DENEY 3. Pascal yasası ve iletişim halindeki kaplar.

Hedef: Pascal yasasının hidrolik makinelerde işleyişini gösterir.

Ekipman: farklı hacimlerde iki şırınga ve bir damlalıktan plastik bir tüp.

Hazır ürün.

Deneyin ilerleyişi:

1. Farklı boyutlarda iki şırınga alın ve bunları bir damlalık tüpüne bağlayın.

2. Sıkıştırılamaz sıvıyla (su veya yağ) doldurun

3. Küçük şırınganın pistonuna bastırın Büyük şırınganın pistonunun hareketini gözlemleyin.

4. Büyük şırınganın pistonuna bastırın Küçük şırınganın pistonunun hareketini gözlemleyin.

Sonuç : Uygulanan kuvvetlerdeki farkı düzeltiriz.

Analiz : Pascal kanununa göre pistonların yarattığı basınç aynıdır.Sonuç olarak: Piston ne kadar büyükse yarattığı kuvvet de o kadar büyük olur.

DENEY 4. Sudan kurutun.

Hedef : ısıtılmış havanın genleşmesini ve soğuk havanın sıkışmasını gösterir.

Teçhizat : bardak, su dolu tabak, mum, mantar.

Hazır ürün.

Deneyin ilerleyişi:

1. Bir tabağa su dökün ve altına bir bozuk para ve suyun üzerine bir şamandıra yerleştirin.

2. Seyirciyi ellerini ıslatmadan parayı çıkarmaya davet ediyoruz.

3. Mumu yakın ve suya koyun.

4. Isıtılmış bir camla örtün.

Sonuç: Suyun bardağa doğru hareketini gözlemliyoruz..

Analiz: Hava ısıtıldığında genişler. Mum söndüğünde. Hava soğur ve basıncı düşer. Atmosfer basıncı suyu camın altına itecektir.

DENEYİM 5. Atalet.

Hedef : eylemsizliğin tezahürünü gösterir.

Teçhizat : Geniş ağızlı şişe, karton halka, madeni para.

Hazır ürün.

Deneyin ilerleyişi:

1. Şişenin boynuna bir kağıt halka yerleştirin.

2. Paraları yüzüğe yerleştirin.

3. Cetvelin keskin bir darbesiyle yüzüğü vurun

Sonuç: Paraların şişeye düşüşünü izliyoruz.

Analiz: Atalet, bir cismin hızını koruma yeteneğidir. Çembere çarptığınızda madeni paraların hız değiştirip şişeye düşmesine zaman kalmaz.

DENEYİM 6. Baş aşağı.

Hedef : Dönen bir şişedeki sıvının davranışını gösterin.

Teçhizat : Geniş boyunlu şişe ve ip.

Hazır ürün.

Deneyin ilerleyişi:

1. Şişenin boynuna bir ip bağlıyoruz.

2. su dökün.

3. Şişeyi başınızın üzerinde döndürün.

Sonuç: su dökülmüyor.

Analiz: En üst noktada suya yerçekimi ve merkezkaç kuvveti etki eder. Merkezkaç kuvveti yer çekimi kuvvetinden büyükse su dışarı akmaz.

DENEY 7. Newtonyen olmayan sıvı.

Hedef : Newtonyen olmayan bir akışkanın davranışını gösterin.

Teçhizat : kase.nişasta. su.

Hazır ürün.

Deneyin ilerleyişi:

1. Bir kapta nişastayı ve suyu eşit oranlarda seyreltin.

2. göstermek olağandışı özellikler sıvılar

Sonuç: Bir maddenin katı ve sıvı özellikleri vardır.

Analiz: keskin bir darbeyle katının özellikleri ortaya çıkar ve yavaş bir darbeyle bir sıvının özellikleri ortaya çıkar.

Çözüm

Çalışmalarımız sonucunda:

    atmosferik basıncın varlığını kanıtlayan deneyler yaptı;

    Sıvı basıncının sıvı kolonunun yüksekliğine bağlı olduğunu gösteren Pascal yasasına göre ev yapımı cihazlar yarattı.

Basıncı incelemekten, ev yapımı cihazlar yapmaktan ve deneyler yapmaktan keyif aldık. Ancak dünyada hala öğrenebileceğiniz pek çok ilginç şey var, yani gelecekte:

Bu ilginç bilimi incelemeye devam edeceğiz

Sınıf arkadaşlarımızın bu sorunla ilgileneceğini umuyoruz, biz de onlara yardımcı olmaya çalışacağız.

Gelecekte yeni deneyler yapacağız.

Çözüm

Öğretmenin yaptığı deneyi gözlemlemek ilginçtir. Bunu kendiniz yapmak iki kat ilginçtir.

Kendi elleriyle yapılan ve tasarlanan bir cihazla deney yapmak tüm sınıfta büyük ilgi uyandırıyor. Bu tür deneylerde bir ilişki kurmak ve bu kurulumun nasıl çalıştığına dair bir sonuca varmak kolaydır.

Bu deneyleri gerçekleştirmek zor ve ilginç değil. Güvenli, basit ve kullanışlıdırlar. Yeni araştırmalar yolda!

Edebiyat

    Fizik akşamları lise/ Komp. EM. Braverman. M.: Eğitim, 1969.

    Fizikte ders dışı çalışma / Ed. İLE İLGİLİ. Kabardey. M.: Eğitim, 1983.

    Galperstein L. Eğlenceli fizik. M.: ROSMEN, 2000.

    GorevL.A. Fizikte eğlenceli deneyler. M.: Eğitim, 1985.

    Goryachkin E.N. Fiziksel deney metodolojisi ve tekniği. M.: Aydınlanma. 1984

    Mayorov A.N. Meraklılar için fizik veya sınıfta öğrenemeyecekleriniz. Yaroslavl: Kalkınma Akademisi, Akademi ve K, 1999.

    Makeeva G.P., Tsedrik M.S. Fiziksel paradokslar ve eğlenceli sorular. Minsk: Narodnaya Asveta, 1981.

    Nikitin Yu.Z. Eğlence zamanı. M.: Genç Muhafız, 1980.

    Ev laboratuvarında deneyler // Kuantum. 1980. No.4.

    Perelman Ya.I. İlginç mekanikler. Fizik biliyor musun? M.: VAP, 1994.

    Peryshkin A.V., Rodina N.A. 7. sınıf fizik ders kitabı. M.: Aydınlanma. 2012

    Peryshkin A.V. Fizik. – M.: Toy kuşu, 2012