GirişGenç grupta duyusal gelişim için uzun vadeli planlama. İlk ve orta okul öncesi çağdaki çocukların duyusal gelişimi için uzun vadeli planlama
Alsou Vagapova
Uzun vadeli planİle duyusal gelişimçocuklar Erken yaş
Eylül
Ders: Top oyunu “Renkli yol boyunca ayaklar yere basıyor”
Hedef: Kırmızı ve mavi renkleri tanımayı ve adlandırmayı öğrenin.
Ders: "Yaprakları topla"
Hedef: İki nesneyi boyutlarına göre karşılaştırın.
Nesneleri boyutlarına göre ayırmayı, karşılaştırmayı öğrenin (bu – bu değil).
Ders: "Eğlenceli kutular"
Hedef: Yeşil rengi tanımayı ve adlandırmayı, kırmızıyı, maviyi düzeltmeyi, sarı renkler. Yuvarlak şekil bilgisini pekiştirin.
Ders: "Kirpiler kavga etti"
Hedef: Kırmızıyı, maviyi, sarıyı öğretmeye, tanımaya ve adlandırmaya devam edin. yeşil renkler. Boyutu ve kaliteyi belirlemeyi öğrenin öğeler: büyük küçük; yumuşak sert.
Ders: “Ne denedin? (göster, söyle)»
Hedef: Tat alma duyusunu geliştirin.
Ders:"Orman Çocukları"
Hedef: Kavramları güçlendirin “büyük – küçük, uzun – kısa, hızlı – yavaş”
Ders: "Bir piramit oluşturun"
Hedef: Bir desene göre (renk, isteğe bağlı) piramidi birleştirmeyi öğrenin.
Ders:"Çay takımı"
Hedef: Ana renklere ilişkin bilginizi pekiştirin.
Nesneleri farklı özelliklerle ilişkilendirmeyi öğrenin. İki tür nesne arasından seçim yapmayı öğrenin
Ders:« "Yemek dükkanı"
Hedef: Ana renklere ilişkin bilginizi pekiştirin. Küçük bir olay örgüsünü oynamayı öğrenin. İlgi uyandırmak çocuklar birbirleriyle iletişim kurun.
Ders: "Olya ve Kolya'ya Oyuncaklar"
Hedef: Renkleri ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğrenmeye devam edin.
Nesnelerin özelliklerini belirleme (yumuşak, dikenli, pürüzsüz, pürüzlü, sıcak, soğuk)
Ders: “Kutu için kapak seçimi farklı şekiller»
Hedef: Öğrenmeye devam et Çocuklar şekli belirler(daire, kare, renk, nesnelerin boyutu ve parçaları. Nesnelerin ayrı ayrı parçalarını boyut ve renge göre ilişkilendirmeyi öğrenin.
Ders: "Zarif boncuklar"
Hedef
Ders: "Küçük ve büyük ayaklar yol boyunca yürüyor"
Hedef: Kelimeleri anlamayı öğrenin "uzun kısa".
Kelimeleri bir nesnenin boyutuyla doğru şekilde ilişkilendirmeyi öğrenin.
Ders: "Piramit yastıklar"
Hedef: Ana renkleri düzeltin (altı renk, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek, göz göstergesi. Boyutta yönlendirmeyi öğretin.
Ders: "Karşılaştırmak"
Hedef: Etkin sözlüğe sabitle çocuk kavramları"büyük küçük"
Nesnelerin rengi, şekli ve kalitesi hakkındaki fikirleri netleştirin, nesneleri boyutlarına göre ilişkilendirmeye devam edin.
Ders: "Bir oyuncak bul"
Hedef: Bir grupta gezinme, işaretleri ayırt etme ve doğru şekilde adlandırma yeteneğini güçlendirmek "yüksek Düşük"
Ders: "Hadi bebeği giydirelim"
Hedef: Kelimeleri anlamayı öğrenin “böyle - böyle değil”, "farklı", renge göre gruplandırın, bir çift bulun (eldivenler, çoraplar, botlar).
Ders: "Ne gibi geliyor?"
Hedef
Ders:"Bir resim topla"
Hedef: İki yarımdan resimleri bir araya getirmeyi öğrenin.
Ders: "Batmak değil batmak"
Hedef: Öğrenmek çocuklar kauçuk oyuncaklarla, doğal malzemelerle - çakıllarla hareket edin.
Ders: “Ayaklarımız düz bir yolda yürüyor”
Hedef: Geliştirmek görsel-işitsel dikkat, hareketlerin koordinasyonu.
Ders: "Bir ayı için boncuklar"
Hedef: Vahşi hayvanlar hakkında fikir oluşturun (tavşan, sincap, ayı). Ellerin ince motor becerilerini geliştirin. Duyarlılığı ve iyi niyeti geliştirin.
Ders: "Ne tür bir nesne?"
Hedef: Bir nesneye isim vermeyi ve onu tanımlamayı öğrenin.
Ders: "Oyuncağını tahmin et"
Hedef: Biçim çocuklar Ana özelliklerine ve açıklamasına odaklanarak bir nesneyi bulma yeteneği.
Ders: "Ne gibi geliyor?"(tekrarlama)
Hedef: Müzik aletlerinin sesini kulaktan tanımayı ve doğru isimlendirmeyi öğrenin.
Ders: "Zarif boncuklar" (tekrarlama)
Hedef: Nesneleri boyuta, renge ve şekle göre değiştirmeyi öğrenin
Durum Devlet kurumu Samara bölgesi
"Chapaevsky Küçükler için Sosyal Rehabilitasyon Merkezi"
İleriye dönük planlamaçocukların duyusal gelişimi üzerine
genç okul öncesi yaş
13 yaşında
Eğitimci: Bashkatova O.I.
Chapayevsk
2015
Açıklayıcı not
Erken çocukluk temeldir genel gelişimçocuk, başlangıç
tüm insanlığın başladığı dönem. tam olarak İlk yıllar koyulur
Bebeğin sağlığı ve zekasının temelleri.
Zihinsel, bedensel ve estetik eğitimin başarısı
büyük ölçüde çocukların duyusal gelişim düzeyine bağlıdır, yani.
çocuğun çevresini ne kadar mükemmel duyduğunu, gördüğünü ve dokunduğunu.
3 yaşın altındaki bir çocuğun gelişiminin önde gelen faaliyeti ve temeli
bir nesne oyunudur. Bu yaştaki çocuklarla oynanan oyunlar
herhangi bir materyalin asimilasyonunun fark edilmeden ilerlediği sınıflar
çocuklar, pratik aktivitelerde. Bu nedenle bu konudaki asıl şey
yaş - tam olarak gerekli olan duyusal deneyimin zenginleştirilmesi
çevreleyen dünyanın algısı ve her şeyden önce - yenilenme
nesnelerin özellikleri hakkında fikirler: renkleri, şekilleri, boyutları
çevredeki nesneler, uzaydaki konum vb.
Amaç: Küçük çocukların duyusal deneyimlerini zenginleştirmek,
daha fazla zihinsel gelişim için önkoşulların oluşumu.
Görevler:
gerekli duyusal deneyimi zenginleştirmek için koşullar yaratın
Çevreleyen dünyanın tam olarak algılanması ve birikim için
Nesneye dayalı oyun etkinlikleri sırasında çocukların duyusal deneyimleri
didaktik materyal içeren oyunlar aracılığıyla.
Çeşitli özelliklerde gezinme yeteneğini geliştirmek
nesneler (renk, boyut, şekil, miktar, konum)
boşluk vb.).
Süreçte temel güçlü iradeli karakter özelliklerini geliştirin
Nesnelerle amaçlı eylemlerde ustalaşmak (yeteneği
eldeki görevden uzaklaşmak, onu tamamlamak için,
elde etmek için çabalamak olumlu sonuç vesaire.).
№
Meşgul
Tia
Ders konusu
Amaçlar ve hedefler
B
ben
Yu
Ve
,
B
R
A
V
N
BEN
BEN.
1. Dans eden gölgeler
2. Hadi kapıyı çalalım ve çıngıraklayalım
3. Yuvarlak ve kare
II.
1. Gündüz ve gece
2. Tuk Tuk
3. Harika çanta"
III.
1. Güneşli tavşan
2. Sesle tahmin edin
3. Kutunun içinde ne olduğunu tahmin edin
1. Görsel becerileri geliştirin
duyumlar, biçim
ışıkla ilgili fikirler ve
karanlık.
2. İşitsel becerileri geliştirin
dikkat, algı
öyle sesler duymak
çeşitli yayınla
öğeler.
3. Dokunma duyusunu geliştirin;
Nesneleri hissetmeyi öğrenin.
1. Görsel becerileri geliştirin
duyumlar, biçim
ışıkla ilgili fikirler ve
karanlık.
2. İşitsel becerileri geliştirin
dikkat.
3. Çocuklara bulmayı öğretin
Belirli bir şekle sahip nesneler
dokunuşa.
1. Görsel becerileri geliştirin
duyumlar, biçim
ışıkla ilgili fikirler ve
karanlık.
2. İşitsel becerileri geliştirin
dikkat; hakkındaki algı
öyle sesler duymak
farklı sesler çıkar
oyuncaklar.
3. Dokunma duyusunu geliştirin;
nesneleri hissetmeyi öğren
Teçhizat
2. Çeşitli
nesneler ve
malzemeler
(kağıt,
polietilenler
paket,
kaşıklar,
sopa ve
vesaire.).
3. Kutulu
yuvarlak
delikler
eller için;
küpler ve
balonlar.
2. Oyuncak Bebek ve
diğer
oyuncaklar.
3. Kese
çeşitli
geometrik olarak
formlarımızda:
top, küp,
yapıcı ve
vesaire.
1. Ayna
2. Sondaj
oyuncaklar
(çıngıraklar,
ıslık çalar,
tweeter'lar,
çanlar,
mandallar ve
vb.), ekran.
3. Kutulu
yuvarlak
delikler
eller için;
oyuncaklar ve
öğeler
farklı şekiller,
den imal edilmiş
farklı
malzemeler.
1. Masaüstü
lamba.
2. Maydanoz;
müzikal
aletler
(davul,
tef,
glockenspiel,
piyano,
boru,
harmonik),
ekran.
3. Sulama kabı,
huni,
konteynerler
çeşitli
hacim
(kavanozlar, bardaklar,
şişeler ve
vb.), su,
büyük havza,
paçavralar.
1. El feneri
2. Davul veya
tef.
3. Buz
küpler,
bardak.
IV.
1. Duvardaki gölgeler
2. Neşeli Maydanoz
3. Su nakli
T
İle
en
G
V
A
,
B
ben
A
R
V
e
F
BEN.
1. El feneri
2. Ayı ve tavşan
3. Buz Krallığı
1. Görsel becerileri geliştirin
duyumlar, biçim
ışıkla ilgili fikirler ve
karanlık.
2. İşitsel becerileri geliştirin
dikkat; beceri öğretmek
sese hızlı tepki verme
3. Dokunma duyusunu geliştirin:
özellikleri tanıtmak
sıvılar.
1. Görsel becerileri geliştirin
duyumlar, biçim
ışıkla ilgili fikirler ve
karanlık.
2. İşitsel becerileri geliştirin
dikkat, algı ve
işitsel farklılaşma
farklı ses tempoları
müzikal
aletler.
3. Dokunma duyusunu geliştirin;
özellikleri tanıtmak
buz.
II.
1. Renkli su
2. "Kim var orada?"
3. Ellerimizi saklamak
1. Çocukları aşağıdakilerle tanıştırın:
Çiçekler.
2. Geliştirin konuşma duruşması.
3. Dokunma duyusunu geliştirin;
1.
Suluboya
boyalar,
püsküller,
plastik
bardak, su.
2. Oyuncaklar:
Kedi köpek,
kuş,
atış,
inek,
kurbağa,
fare,
tavuk ve
diğer
hayvanlar;
onlardan resimler
Görüntüler
Ve.
3. Tahıllar ve
baklagiller
(karabuğday, pirinç,
bezelye vb.),
kase, kepçe,
küçük
oyuncak.
1. Çiftler
çok renkli
küpler
(kırmızı,
sarı,
mavi,
yeşil).
3. Hamur,
hamuru,
kil
1. Oyuncak bebek
kırmızı
elbise,
küçük
oyuncaklar.
2. Resimler
hayvanlar,
müzikal
oyuncaklar.
3. Farklı su
sıcaklık,
kovalar veya
kaseler.
özellikleri tanıtmak
çeşitli tahıllar
1. Renkleri karşılaştırmayı öğrenin
“bu değil” ilkesine göre
böyle”, çiftleri seçin
renk olarak aynı
öğeler.
2. Konuşma işitmeyi geliştirin;
kulakla ayırt etmeyi öğrenin
tanıdık insanların sesleri;
işitsel geliştirmek
dikkat.
3. Dokunma duyusunu geliştirin,
çeşitli tanıtmak
plastik materyaller
ve özellikleri.
1. Kırmızı olanları bulmayı öğrenin
oyuncaklar arasından seçim yaparken
çeşitli renkler.
2. Konuşma işitmeyi geliştirin;
kulakla ayırt etmeyi öğrenin
hayvan sesleri; geliştirmek
işitsel dikkat.
3. Dokunma duyunuzu geliştirin.
III.
1. Renkli küpler
2. “Kim aradı?”
3. Buruşuk, sıkışmış
IV.
1. Bebek Katya'ya yardım edelim
kırmızı elbiseli, çıkar
oyuncakların
2. Kimin sesi?
3. Sıcak ve soğuk
b ben.
R
B
BEN
T
N
e
İle
,
T
R
A
M
1. Bebekleri giydirin
2. Öğeyi şuna göre tahmin edin:
ses
3. Aşırı Uyumak
II.
1. Sıralama ölçütü
kutular
2. Aynısını bulun
bir kutu
3. Oyun “Kutuda ne var”
yalanlar?
1. Renk seçmeyi öğrenin
“bu değil” ilkesine göre
çok"; bir nesne bul
belli bir renkİle
örnek; tanıştırmak
çiçek isimleri.
2. İşitme becerilerini geliştirin
farklılaşma,
işitsel dikkat.
3. Nasıl kullanılacağını öğretin
mısır gevreğini kaşıkla kaşıklamak
bir konteynerden diğerine
(toplamak,
düzeltme, aktarma,
dökmek).
1. Bir nesneyi bulmayı öğrenin
göre belirli bir renk
örnek; bilgiyi pekiştirmek
renkler.
2. İşitsel becerileri geliştirin
dikkat
3. Dikkat çekin
yapılan eşyalar
çeşitli malzemeler
(tahta, kağıt, madde,
polietilen, metal)
onların aşinalığı
özellikler,
manipülasyon,
adlandırma..
1. Bebekler ve
setleri
onlar için kıyafetler
(bluzlar ve
etekler
(pantolon)
ana
renkler);
kutu.
2. Çeşitli
nesneler,
yayınlama
sesler:
ıslık,
zil,
davul,
çıngırak ve
vesaire.
3. İki
kavanozlar, bir
hangisiyle
mısır gevreği,
kaşık.
1. Küçük
öğeler
farklı renkler
(balonlar,
boncuklar,
düğmeler,
detaylar
mozaikler veya
tasarımcı
"Lego" vb.);
Küçük olanlar
kutular
veya kaseler,
kutu
Daha..
2. Kutulu
nesneler,
yayınlama
sesler (top,
zil,
tef vb.)
3. Kutulu
gelen oyuncaklar
çeşitli
malzemeler
III.
1. Şekilleri aşağıdakilere göre düzenleyin:
yer
2. Küçük müzisyen
3. Oyun “Harika”
kese."
IV.
1. “Aynısını bul
figür"
2. “Resmi bulun”
3. Oyun “Hayvanları Tedavi Et”
1. Düzlüğü tanıtın
geometrik şekiller
- kare daire,
üçgen, oval,
dikdörtgen; öğrenmek
gerekli formları seçin
farklı yöntemler kullanıyor.
2. İşitsel becerileri geliştirin
algı.
3. Çocuklara öğretmeye devam edin
nesneleri bul
dokunuşa verilen bir şekil.
1. İhtiyacınız olanı bulmayı öğrenin
form yöntemi
görsel korelasyon.
2. Konuşma işitmeyi geliştirin.
3. Sunumu geliştirin
çocuklar konularla ilgili
dokunsal temel -
motor algısı.
Bir seçim yapın
Kelime kelime dokun, geliştir
dikkat.
1. Kurullar
ile Seguin
üç (daire,
kare,
üçgen)
ve beş
formlar
(daire,
kare,
üçgen,
oval,
dikdörtgenler
İle).
2.Oyuncaklar
müzikal
aletler.
3. Kese
çeşitli
geometrik olarak
formlarımızda:
top, küp,
yapıcı ve
vesaire.
1. İki set
düz
geometrik olarak
x rakamlar
bir ve
farklı renk
ve boyut
(daireler,
kareler,
üçgenler,
ovaller,
dikdörtgenler
Ki).
2 çift
gelen resimler
ile loto
görüntü
çeşitli
oyuncaklar ve
öğeler.
3. Harika
kese,
için öğeler
seçenek -
oyuncaklar:
tavşan, kirpi,
b ben.
R
B
BEN
T
İle
Ö
,
B
ben
e
R
P
A
II.
1. Büyük ve küçük
küpler
2. Kim dedi: "Miyav!"
3. Oyun “Pürüzsüz ve
kabarık."
1. Piramit
2. Oyun “Şuna göre seç
ses."
3. Oyun “Hangisi olduğunu tahmin et”
meyve senden
avuç içi."
III.
1. Avucunuzun içinde saklayın
2. Oyun “Sesi nasıldı?”
3. Tahıllarla oyun
sincap,
havuç,
mantar, fındık,
top,
gelen
piramitler,
oyuncak bebek.
1.Çok renkli
e küpler,
keskin
ile farklı
Eğer o;
Büyük ve
küçük
kovalar.
3. Kauçuk ve
tenis
(büyük için
Tenis topları,
2 güzel
paket.
1. Piramit
5 yüzükten oluşan.
2. Çeşitli
nesneler,
yayınlama
sesler:
ıslık,
zil,
davul,
çıngırak ve
vesaire.
3. Mankenler:
elma,
turuncu,
mandalina,
üzüm,
armut
1. Öğeler ve
oyuncaklar
farklı
miktarları
(halkalar,
balonlar,
şekerler,
1. Beceriyi öğretin
nesneleri şuna göre karşılaştır:
büyüklük yöntemi
görsel korelasyon;
iki öğeyi sırala
tamamen farklı
boyutlar; anlamayı öğretmek ve
konuşmada kullanmak
kavramlar: büyük,
küçük, aynı
boyut olarak aynıdır.
2. İşitme becerilerini geliştirin
farklılaşma,
işitsel dikkat.
3. Duyusal duyuları zenginleştirin
çocuk deneyimi.
1. Karşılaştırmayı öğrenin
halkaların boyutları,
odaklan
kelimeler büyük, küçük,
daha fazla, daha az, bu, değil
çok. Görsel olarak zenginleştirin
- çocukların dokunsal deneyimi.
2. İşitme becerilerini geliştirin
farklılaşma,
işitsel dikkat.
3. Sunumu geliştirin
çocuklar konularla ilgili
dokunsal temel -
motor algısı.
Bir seçim yapın
Kelime kelime dokun, geliştir
dikkat.
1. Konsepti tanıtın
miktarları.
2. İşitme becerilerini geliştirin
farklılaşma,
işitsel dikkat.
3. Duyusal duyuları zenginleştirin
çocukların deneyimi, gelişimi
dokunsal hisler.
IV.
1. Şekilleri aşağıdakilere göre düzenleyin:
evler
2. Oyun “Bul
resim"
3. Topun yuvarlanması
1. Düzlüğü tanıtın
geometrik şekiller
- kare daire,
üçgen, oval,
dikdörtgen; öğrenmek
gerekli formları seçin
farklı yöntemler kullanıyor.
2.Gelişmeye devam edin
konuşma duruşması.
3. Dokunsallığı geliştirin
Hissetmek.
lastik
oyuncaklar vs.;
sayımda
çocuklar).
2. Çeşitli
nesneler,
yayınlama
sesler:
ıslık,
zil,
davul,
çıngırak ve
vesaire.
3. Kase
mısır gevreği
(karabuğday,
darı,
mercimek,
fasulye), 23
küçük
oyuncaklar,
plastik
e bardak
1. Kurullar
ile Seguin
üç (daire,
kare,
üçgen)
ve beş
formlar
(daire,
kare,
üçgen,
oval,
dikdörtgenler
İle).
2 çift
gelen resimler
ile loto
görüntü
çeşitli
oyuncaklar ve
öğeler.
3. Dolaşmalar
b ben.
R
B
BEN
Ö
N
,
o
A
M
II.
1. İki kutu
2. "Gürültülü veya Sessiz"
3. Bağlama
1. Bilgilerinizi pekiştirin
boyut, beceri
nesneleri şuna göre karşılaştır:
büyüklük yolu
görsel korelasyon.
2. İşitme yeteneğinin gelişimi
dikkat.
3. Küçük gelişme
el motor becerileri
1. Burada ve orada
2. Oyun “Neyi seçtin?”
küçük ayı."
3. Yoğurma ve
"Şeker"i koparmak
Alyonushka için"
1. Tanıtın
mekansal
ilişkiler,
ifade edilen kelimelerle: burada,
orada, uzak, yakın.
2. İşitme becerilerini geliştirin
farklılaşma,
işitsel dikkat.
3. Zenginleştirmeye devam edin
çocukların duyusal deneyimi
Dokunsallığı geliştirmek
Hissetmek.
1. İki
karton
olan kutular
için yuvalar
itmek
ben öğeler (içinde
bir kutu
büyük
yuvası ve içinde
bir diğer
küçük);
Büyük ve
küçük
öğeler (tarafından
3-6 adet.
herkes
boyut),
uyuyorum
Açık
boyut
yuvalar.
2 eşya
Ev
gündelik Yaşam.
3.Didaktik olarak
oyun bu
"Bağlama"
1. Halat,
İçin
tasvir
eğer daire içine alın
Hadi oynayalım
Kapalı alanlarda
veya eğer tebeşirle
oynuyoruz
sokak.
2. Ayarla
oyuncaklar:
davul,
harmonik,
lastik
oyuncak -
gıcırdayan,
ekran,
küçük ayı.
3. Hamuru
III.
1. Evde saklanın
2. “Bir oyuncak bulun
1. Tanıtın
mekansal
1.Oyuncak
ev.
ses"
3. Oyun “Birini Bul”
Aynı"
IV.
1. Yukarı ve aşağı
2. "Yankı"
3. Mısır gevreği torbaları
b ben.
R
B
A
İle
e
D
,
B
N
Yu
VE
1. Elinize alın
2. Bebek neyi seçti?
3. Oyun “Hangisi olduğunu tahmin et”
meyve senden
avuç içi."
II.
1. Oyuncağınızı bulun
2. Konu. Oyun "Gürültülü"
yoksa sessiz mi?
3. Sert ve yumuşak
III.
1. Resimleri kesin
2. Oyun “Sesi nasıldı?”
3. Oyun “Çok farklı”
kağıt".
ilişkiler,
ifade edilen kelimelerle:
içeri dışarı.
2. İşitme becerilerini geliştirin
farklılaşma,
işitsel dikkat.
3. Duyusal duyuları zenginleştirin
çocuk deneyimi.
1. Tanıtın
mekansal
ilişkiler,
ifade edilen kelimelerle:
üst, alt, yukarı, aşağı.
2. İşitme yeteneğinin gelişimi
algı, dikkat.
3. Zenginleştirmeye devam edin
çocukların duyusal deneyimi
Dokunsallığı geliştirmek
Hissetmek.
1. Tanıtın
mekansal
ilişkiler,
ifade edilen kelimelerle
sağ, sol, sağ,
sol.
2. İşitme becerilerini geliştirin
farklılaşma,
işitsel dikkat.
3. Gelişmeye devam edin
duyusal deneyim, öğret
bir nesneyi dokunarak tanır.
1. Tanıdığınız insanları tanımayı öğrenin
diğerleri arasında nesneler;
dikkat geliştirmek ve
hafıza.
2. Gelişmeye devam edin
işitsel dikkat.
3.Öğrenmeye devam edin
Dokunarak nesneler.
1. Beste yapmayı öğrenin
bütün, parça prensibi.
2. Gelişmeye devam edin
işitsel
farklılaşma,
2. Oyuncaklar
yayınlama
sesler.
3. 2 adet
kürkler, 2
bir parça deri
2 parça
karton vb.
1. Çeşitli
nesneler ve
oyuncaklar,
Bank.
3. Çantalar
mısır gevreği
1. Çeşitli
nesneler ve
oyuncaklar.
2. Ayarla
oyuncaklar:
davul,
harmonik,
lastik
oyuncak -
gıcırdayan
3. Mankenler:
elma,
turuncu,
mandalina,
üzüm,
armut
1.Çeşitli
oyuncaklar.
2 eşya
Ev
gündelik Yaşam.
3. Katı ve
yumuşak
oyuncaklar.
1. Bölünmüş
2'den resimler
4 parça.
2. Çeşitli
nesneler,
yayınlama
sesler:
ıslık,
zil,
davul,
çıngırak ve
vesaire.
3. Kutu
çarşaflı
farklı kağıt türleri
dokular:
not defteri
çarşaf,
manzara
çarşaf,
kağıt
peçete,
tuvalet
kağıt,
karton.
1. Setler
küpler, itibaren
Hangi
Olabilmek
makyaj yapmak
basit
konu ve
komplo
resimler (4-
6 küp
ayarlamak).
2. Kutulu
oyuncaklar
(zil,
davul,
armut koltuk,
ahşap
kaşık vb.)
3. Öğeler
çeşitli
malzemeler.
işitsel dikkat.
3. Duyusal duyuları zenginleştirin
çocuk deneyimi, tanıtma
özellikleri olan çocuklar
materyaller, geliştir
iyi motor yetenekleri.
1. Beceriyi güçlendirin
bütünü algılamak
bir nesnenin görüntüsü,
bir bütün oluşturmak
bir öğenin resmi
bireysel parçalar;
dikkati geliştirin.
2. . Dikkat çekmek
yapılan eşyalar
çeşitli malzemeler
(tahta, kağıt, madde,
polietilen, metal)
onların aşinalığı
özellikler,
manipülasyon,
adlandırma.
3. Şehvetli olun
deneyimleme, tanımayı öğrenme
dokunarak nesne.
IV.
1. Küplerden yapılmış resim
2. Oyun “Kutuda ne var”
yalanlar?
3. "Dokunarak tahmin et,
bu ne nesne"
GELİŞMİŞ PLANLAMA
DUYUSAL GELİŞİM ÜZERİNE
KÜÇÜK VE ORTAOKUL ÇOCUKLARIN ÇOCUKLARI
OKUL ÖNCESİ YAŞ
Eğitimci:
S. Elizavetinskoe
Ana hedefler
1. Boyut ve şekle göre korelasyon. |
2. Renge göre gruplandırma |
3. Renk uyumu. |
4. Çocukların geometrik şekillerle ilgili bilgilerini güçlendirin. |
5. Nesnelerin boyutlarına göre karşılaştırılması. |
6. Nesnelerin özelliklerinin renk kullanılarak belirlenmesi |
7. Renge göre değişim. |
8. Forma göre korelasyon. |
9. Şekle göre gruplandırma. |
10. Boyut değişimi. |
11. Form değişimi. |
12. Mantıksal düşünmeyi, dikkati ve konuşmayı geliştirin. |
Uzun vadeli plan
duyusal gelişim üzerine
ilkokul okul öncesi çağındaki çocuklar
Eylül
Boyut ve şekle göre korelasyon Boyut ve şekle göre gruplandırma
Ekim
Çocuklarda renk kavramlarının oluşumunu teşvik etmek; farklı nesnelerin renklerini ilişkilendirmeyi öğretmek
Kasım
Çocuklara nesneleri yan yana yerleştirerek renklerine göre karşılaştırmayı öğretin. Renge göre gruplandırma.
Aralık
Şekilleri ve boyutları farklı olan ancak aynı renge sahip olan nesneleri gruplandırın. Örneğe benzer nesneleri gruplandırın.
Ocak
Çocuklara renkli kelimeye göre nesneleri seçmeyi öğretin
Çocuklara nesneleri kelimeye göre, ancak spektrumun her renginin iki tonunda seçmeyi öğretin
Şubat
Çocuklara düzlem geometrik şekilleri görsel olarak incelemeyi, tanımayı ve doğru şekilde adlandırmayı öğretin. Çocuklara birçok figür arasından belirli bir figürü bulmayı ve ona isim vermeyi öğretin.
Mart
Formda değişiklik. Boyut değişimi
Nisan
Geometrik desenleri kullanarak ortamdaki belirli nesnelerdeki şekilleri tanımlamayı öğretin.Çocukların şekillerle ilgili bilgilerini pekiştirin.
Çeşitli nesneleri boyutlarına göre karşılaştırmayı öğrenin
Nesneleri gruplandırma, hızlı düşünme ve bilişsel aktivite yeteneğini geliştirmek; dikkat gelişimi, konuşma, ortak oyun aktiviteleri
Takvim planı
duyusal gelişim hakkında
ilkokul okul öncesi çağındaki çocuklar
Eylül
1 numaralı ders.
Amaç: Çocuklara nesneleri boyutlarına göre gruplandırmayı öğretmek.
2 numaralı ders.
Oyun: Farklı şekillerdeki homojen nesneleri iki gruba ayırma
Amaç: şekle göre gruplama.
Oyun: Farklı boyutlardaki homojen nesneleri iki gruba ayırma
1 numaralı ders.
Oyun "Balonlar"
Amaç: Çocuklarda renk kavramlarının oluşumunu teşvik etmek Uçan Toplar Oyunu
Amaç: Çocuklarda renk kavramının oluşumunu teşvik etmek, beyaz ve siyah renkler hakkında fikir vermek.
2 numaralı ders.
Oyun "Kuğu"
Amaç: Çocuklara rengin çeşitli nesnelerin bir işareti olduğu ve onları belirtmek için kullanıldığı fikrini vermek.Spektrumun renklerine ilişkin bilgiyi pekiştirmek.
Oyun "Canlı Domino"
Amaç: Çocuklara rengin çeşitli nesnelerin işareti olduğu ve onları belirtmek için kullanıldığı fikrini vermek. Spektrumun renkleri hakkındaki bilginizi güçlendirin.
1 numaralı ders.
Oyun "Güzel Buket"
Amaç: Çocukları spektrumun renkleriyle ve adlarıyla tanıştırmak. Çocuklara nesneleri yan yana yerleştirerek renklerine göre karşılaştırmayı öğretin. Oyun "Aynısını seç"
2 numaralı ders.
Oyun "El Fenerini Yak"
Amaç: Çocukları nesnelerin renklerini adlandırma konusunda eğitmek Oyunu “Çizgili Halılar”
Amaç: Çocuklara edinilen bilgileri pratik olarak uygulamayı ve renklere göre karşılaştırmayı öğretmek.
1 numaralı ders.
Oyun "Oyuncakları kim daha erken toplayacak?"
Amaç: Çocuklara şekil, boyut, amaç bakımından farklı ancak aynı renge sahip nesneleri gruplandırmayı öğretmek. Oyun “Her boncuk kendi ipliğinde”
Amaç: Çocuklara örneğe benzer nesneleri gruplandırmayı öğretmek.
2 numaralı ders.
Oyun "Renkli çemberler"
Oyun "Noel ağacını süsle"
Amaç: Çocuklara, rengi ifade eden kelimeye göre nesneleri seçmeyi öğretmek.
1 numaralı ders.
Oyun "Renkli çemberler"
Amaç: Çocuklara, rengi ifade eden kelimeye göre nesneleri seçmeyi öğretmek.
1 numaralı ders.
Oyun "Geometrik şekli adlandırın"
Amaç: Çocuklara düzlemsel geometrik şekilleri (daire, kare, dikdörtgen, üçgen, oval) görsel olarak incelemeyi, tanımayı ve doğru adlandırmayı öğretmek. Oyun “Domino of Figures”
Amaç: Çocuklara birçok figür arasından belirli bir figürü bulmayı ve onu adlandırmayı öğretmek.
2 numaralı ders.
Oyun "Noel ağaçları ve mantarlar" konulu bir mozaik düzenleme Amaç: nesneleri renklerine göre gruplama Oyunu Büyük ve küçük boncukları dizme. Hedef: Boyut değişimi.
Mart
1 numaralı ders.
Oyun Farklı şekillerdeki boncukları dizmek. Amaç: Form değişimi. Oyunun “Deliğe Girin” Hedefi: şekle ve boyuta göre eşleştirme.
2 numaralı ders.
Loto Oyunu “Renk ve Şekil”
Oyun "Harika çanta"
Amaç: Geometrik şekillerin adını pekiştirmek, aynı şekle sahip nesneleri bulmayı öğretmek.
1 numaralı ders.
Oyun Farklı renklerde boncuk dizme
Amaç: Renge göre değişim.
Oyun “Aynı şekle sahip bir nesne bul”
Amaç: Geometrik desenleri kullanarak ortamdaki belirli nesnelerdeki şekilleri tanımlamayı öğrenmek.
2 numaralı ders.
Geometrik Loto Oyunu
Amaç: Tasvir edilen nesnenin şeklini geometrik şekillerle karşılaştırmayı ve nesneleri geometrik desene göre seçmeyi öğrenin Oyun “Çantada Ne Var”
1 numaralı ders.
Oyun "Çevrelerle Egzersiz"
Amaç: Çocuklara üç nesnenin boyutları arasındaki ilişkiler hakkında fikir vermek.
Oyun "Orada ne var"
Amaç: Üç nesnenin boyutunun oranını belirleme yeteneğini pekiştirmek, çocuklara nesnel bir eylem gerçekleştirirken (yuvalama bebeği yaparken) bu beceriyi kullanmayı öğretmek.
2 numaralı ders.
Oyun "Sütunlar yapalım"
Amaç: Aynı boyuttaki nesneleri gözle seçme yeteneğini güçlendirmek.
Bir oyun"Ne kayıp"
Uzun vadeli plan
orta okul öncesi çağındaki çocukların duyusal gelişimi üzerine
Ekim
Nesnelerin boyutlarındaki fark
Kasım
Nesneleri ortak özelliklerine göre ayırt etme
Aralık
Nesnelerin şekil ve miktara göre karşılaştırılması
Ocak
Sayıların adlarını ve oluşumlarını öğrenin
Şubat
Geçici temsilciliklerin oluşumu
Mart
Geometrik şekiller ve renklerle ilgili fikirlerin güçlendirilmesi
Nisan
Gelişim mantıksal düşünme ve hafıza, geometrik şekillerle ilgili fikirlerin pekiştirilmesi
Mayıs
Sayıların sıralı konumu hakkındaki fikirlerin birleştirilmesi
Takvim planı
duyusal gelişim hakkında
orta okul öncesi çağındaki çocuklar
1 numaralı ders.
Oyun "Büyük ve Küçük"
Amaç: Çocuklara nesneleri boyutlarına göre değiştirmeyi öğretmek.
Oyun “Nasıl benzerler, nasıl farklılar”
Amaç: büyüklük kavramlarını pekiştirmek.
2 numaralı ders.
Oyun "Somun"
Amaç: “Büyük - Küçük” kavramlarını pekiştirmek.
Oyun "Bebek Evleri"
Amaç: Çocuklara nesneleri boyutlarına göre karşılaştırmayı ve seçmeyi öğretmek.
1 numaralı ders.
Oyun "Aynısını bul"
Amaç: Çeşitlilik içerisinden özelliklerine göre öğelerin nasıl seçileceğini öğretmek.
Oyun "Aynısını seç"
Amaç: Nesnelerin özelliklerine göre seçim yapma yeteneğini pekiştirmek.
2 numaralı ders.
Oyun “Kutulara koy”
Hedef: Nesnelerin özelliklerini tanımlamayı ve formlarda gezinmeyi öğrenmek ve
miktarları."
Oyun “Masayı Ayarlamak”
Amaç: Çocuklara nesneleri boyutuna ve şekline göre seçmeyi öğretmek.
1 numaralı ders.
Oyun "Eldivenler"
Amaç: Temel matematik oluşumu üzerinde çalışmak
temsiller.
Oyun "Aynı ve Aynı"
Amaç: Nesneleri şekle göre karşılaştırın.
2 numaralı ders.
Oyun “Hangi oyuncakların eşit olduğunu bulun”
Amaç: Saymayı ve karşılaştırmayı öğretmek.
Oyun "İnşa"
Amaç: Aynı parçaları bulmak.
1 numaralı ders.
Oyun mağazası"
Amaç: Bu oyun ilk beş sayının isimlerini ve sırasını öğrenmenize yardımcı olacaktır.
Oyun "Merdiven yap"
Amaç: sayıların ve sayıların oluşumu 5.
2 numaralı ders.
Oyun "Aynı miktarı say"
Amaç: Çocukların sayılarla ilgili bilgilerini pekiştirmek.
Oyun "Russell Renkli Sayılar"
Amaç: iki küçük sayıdan bir sayı oluşturma yeteneği.
1 numaralı ders.
Bir oyun " Oyun egzersizi Günün bölümleri"
Amaç: Dikkat gelişiminin geçici temsillerinin oluşturulması.
Oyun "Olduğunda"
Amaç: Günün saati fikrini pekiştirmek, doğru öğretmek
“Bugün, yarın, dün” kelimelerini kullanın.
2 numaralı ders.
Oyun "Gündüz - Gece"
Amaç: “sabah”, “gündüz”, “akşam”, “gece” kavramlarını pekiştirmek.
Oyun "Dün, Bugün, Yarın"
Hedef: Zaman kavramlarına hakim olmak.
1 numaralı ders.
Oyun "Süsler"
Amaç: Bir düzlemdeki figürleri ayırt etmeyi ve şekil ve rengi dikkate almayı öğretmek.
Oyun Yapıcı “Küpü Birleştir”
Amaç: Mantıksal düşünme yeteneğini güçlendirmek.
2 numaralı ders.
Loto Oyunu “Renk ve Şekil”
Amaç: Nesnelerin renklerini ve şekillerini düzeltmek.
Oyun "Harika çanta"
Amaç: Geometrik şekillerin adını pekiştirmek, nesneleri bulmayı öğretmek
aynı şekil.
1 numaralı ders.
Oyun "Mantıksal Loto"
Amaç: mantıksal düşünmeyi geliştirmek.
Oyun "Aynısını bul"
Amaç: dikkat ve hafızayı geliştirmek.
2 numaralı ders.
Oyun "Bir Şekil Seç"
Amaç: Geometrik şekilleri adlandırma alıştırması yapmak.
Oyun "Çantada ne var"
Amaç: Çocukların geometrik şekiller hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
1 numaralı ders.
Oyun "Numarayı Adlandır"
Amaç: Çocukların sayılarla ilgili bilgilerini pekiştirmek.
Oyun "Hangi sayı eksik"
Amaç: Sıralı sayma alıştırması yapmak.
2 numaralı ders.
Oyun “Numaranın komşularını adlandırın”
Amaç: Sayılar ve sayılar arasındaki ilişkiyi uygulamak.
Oyun "Eksik olan"
Amaç: Çocukların dikkatini ve hafızasını geliştirmek.
GELİŞMİŞ PLANLAMA
genç gruptaki çocukların duyusal gelişimi üzerine
Nikolaeva L.V.
Ay,
haftalar
Renk
Biçim
Büyüklük
Eylül
Duyusal gelişim için konu geliştirme ortamı yaratmak.
Çocukların teşhisi.
Ekim
1 hafta
D/oyun “Şekilleri renge göre düzenleyin.” Amaç: Altı renk hakkındaki fikirleri birleştirmek, spektrumdaki renklerin adlarını birleştirmek.
“Oyuncak” resimlerine bakıyorum.
Açık hava oyunu “Kim daha hızlı bir daire içinde durabilir?”
D/oyun "Halkalardan oluşan bir piramit oluşturun." Amaç: Formdaki ilişkiler hakkındaki fikirleri pekiştirmek, onlara azalan düzende düzenlemeyi öğretmek.
A. L. Barto'nun "Ball" şiirini ezberlemek.
D/oyun “Bir matryoshka bebeği oluştur.” Amaç: Çocuklara nesnelerin boyutlarına göre ilişkisini kurmayı öğretmek.
Tahtadaki görev. Yüksekliğe göre seç
2 hafta
D/oyun “Sebze topla”. Amaç: Çocukları şekillerle tanıştırmak: daire ve oval; Geometrik şekilleri incelemeyi öğrenin (konturları parmağınızla takip edin).
Yürürken gözlemleyin ve rengarenk yapraklara hayran kalın.
Parmak oyunu "Yaprak düşmesi, yapraklar"
sarı olanlar uçuyor."
Açık hava oyunu "Düşen Yapraklar".
Renkli halkaları dizmek için çubuklarla çalışmak.
D/game “Aynı kimde var?” Amaç: Çocukların geometrik şekiller hakkındaki fikirlerini pekiştirmek ve bunları adlandırma pratiği yapmak.
“Sebzeler” resimlerinin incelenmesi.
D/oyun “Varilleri koy”. Amaç: Nesneler arasında boyuta göre ilişki kurma yeteneğini pekiştirmek.
Parmak oyunu “Bir ayı ormanda bal buldu”
Fiziksel egzersiz "Ev büyük ve küçüktür."
"Sebzeler" posteriyle tanışın.
Yürüyüş sırasında kurabiye kekleri yapmak.
3 hafta
D/oyun “Meyveleri rengine göre topla.” Amaç: Çocuklara şekil ve boyut olarak farklı ancak aynı renge sahip nesneleri gruplandırmayı öğretmek.
“Lezzetli meyveler” modellemesi.
Açık hava oyunu “Renğini hatırla”.
D/oyun “Aynısını bul.” Amaç: Çocuklara aynı şekle sahip nesneleri gruplandırmayı öğretmek.
"Meyveler" posterini inceliyoruz.
D/game “Elmaları büyüklüklerine göre sıralayın.” Amaç: Bir modele göre belirli büyüklükteki nesneleri seçerken göz geliştirmek.
Açık hava oyunu "Baloncuğu patlat."
4 hafta
D/oyun “Fareyi gizle”. Amaç: Çocukların spektrumun altı rengi ve isimleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Bilmece "Fare"
S.Ya Marshak'ın “Trafik Işığı” şiirini okumak.
“Trene Binmek” tablosuyla ilgili soruların yanıtları
Açık hava oyunu "Trafik Işığı".
"Sonbahar" posterinin incelenmesi.
Sonbahar manzarasının renklerine hayranlıkla bakmak için yürüyüşe çıkın.
D/oyun “Yuvarlak bir şey bul.” Amaç: şekiller hakkındaki fikirleri pekiştirmek, şekillerin bir modele göre nasıl seçileceğini öğretmek.
Açık hava oyunu
"Düz bir daire içinde."
"Trafik ışığı" çizimi.
LEGO malzemesi "Aynısını bul."
D/oyun “Bir taret monte edin”. Amaç: İlişkiler hakkındaki fikirleri boyuta göre pekiştirmek, onlara azalan sırayla düzenlemeyi öğretmek.
Parmak oyunu "Kule"
“Uzun Yolda” kafiyesini okumak
Ebeveynlerle el sanatları - sonbahar boncukları yapmak.
Kasım
1 hafta
D/game “Güzel bir oyuncak bebeğin neye ihtiyacı var?” Amaç: Çocuklara rengin çeşitli nesnelerin işareti olduğu ve bunları belirtmek için kullanılabileceği fikrini vermek.
Parmak oyunu "Uğur Böceği".
“Bütün çocuklar güzel bebeği sever” kafiyesini okumak.
“Giysi” resimlerinin incelenmesi.
D/oyun “Boncuk topla”. Hedef: Nesneleri şekle göre değiştirmeyi öğrenin.
Açık hava oyunu “Ayaklarımızı yere vuruyoruz.”
"Şalgam" masalının yeniden anlatılması.
Kumlara farklı şekiller çiziyoruz.
Farklı şekillerde yuvalara sahip bir sıralama kutusuyla çalışmak.
D/oyun “Bebek için kıyafet seç.” Hedef: nesneleri boyutlarına göre eşleştirin.
Kafiyenin okunması: "Bebekler sabah kalktı, giyinme zamanı geldi."
Çocuk şarkısı "Şalgamın üstü yeşil."
Yürüyüşte gözlem: uzun ve kısa ağaçlar.
2 hafta
D/oyun "Arabayı rengine göre eşleştir." Amaç: Nesneleri renge göre gruplandırma yeteneğini pekiştirmek ve çocuklara farklı nesneleri renklere göre ilişkilendirmeyi öğretmek.
Rol yapma oyunu"Arabayla gidiyoruz."
D/game "Aynı şekle sahip bir nesne bul." Amaç: Çocuklara geometrik desenler kullanarak belirli çevresel nesnelerin şeklini tanımlamayı öğretmek.
"Toplar" modelleme.
D/oyun "Aynı yüzüğü bul." Amaç: Çocuklara aynı büyüklükteki iki nesneyi üst üste bindirerek bulmayı öğretmek.
İç mekan bitkilerine bakıyorum.
3 hafta
D/oyun “Büyükannen sana ne verdi?” Amaç: Spektrumun altı rengi hakkındaki fikirleri pekiştirmek, renkleri vurgulamayı öğrenmek, dikkati nesnelerin diğer özelliklerinden uzaklaştırmak.
“Yavru Kedili Kedi” tablosunun incelenmesi.
LEGO malzemesi "Kırmızı parçalardan bir yapı oluşturun."
"Bizim Maşamız küçük" tekerlemesini öğrenmek
D/game “Şekle göre seç.” Amaç: Çocuklara dikkatlerini diğer işaretlerden uzaklaştırarak bir nesnenin şeklini vurgulamayı öğretmek.
“Ayıyı ne aldın?” Kafiyesini okumak
Açık hava oyunu "Bayrağınıza koşun."
“Mobilya” resimlerinin incelenmesi.
D/oyun “Mishutka ne getirdi?” Amaç: geometrik şekiller hakkında fikir oluşturmak
“Evcil Hayvanlar ve Yavruları” posterinin tanıtımı.
Yürüyüşte gözlem - yavru kedili bir kedi.
Çocuk tekerlemesi "Yol boyunca büyük ayaklar yürüdü."
Renkli çubuklarla çalışma.
4 hafta
D/oyun
D/oyun
D/oyun "Natasha'nın bebeğinin yeni eve taşınma partisi." Amaç: Çocuklara bir nesnenin boyutunu belirlemeyi öğretmek.”
Aralık
1 hafta
D/oyun "Noel ağacını süsleyelim." Hedef: Renkleri gruplandırın, rengi ifade eden kelimeye göre seçin.
Eş köşedeki görev, kalemleri renge göre düzenlemektir.
Su ile bir deney yapmak.
“Siyah, beyaz yüzlü eşek” tekerlemesini okumak.
D/oyun “Bir şekil seç”. Amaç: Çocukların geometrik şekiller hakkındaki fikirlerini pekiştirmek ve bunları adlandırma pratiği yapmak.
Yürürken gözlem – bulutlara bakmak.
Boyama kitapları ile çalışmak.
"Kış" posterinin incelenmesi.
D/oyun “Küp Kulesi”. Amaç: Çocuklara çeşitli nesneleri boyutlarına göre karşılaştırmayı ve bunları azalan boyut sırasına göre düzenlemeyi öğretmek.
Masa tiyatrosu "Maşa ve Ayı".
LEGO materyali “Kimin tasarımı daha uzun?”
Karda farklı yollar çiziyoruz.
“Bir Ev İnşa Etmek” tablosuyla ilgili soruların yanıtları
2 hafta
D/oyun
D/oyun
D/oyun “Köpekleri boylarına göre sıralayın.” Amaç: Çocuklara nesneleri azalan sırada düzenlemeyi öğretmek.
3 hafta
D/oyun “İkizler”. Amaç: Çocuklara bir nesnenin rengini diğer özelliklerinden uzaklaştırarak vurgulamayı öğretmek.
"Sen ve ben şimdi gidip tüm topları çözeceğiz" kafiyesini okumak.
El sanatları akşamı - fenerler ve vitray pencereler yapmak.
D/game "Tavşanın doğum günü, hadi bir ikram hazırlayalım." Amaç: Çocuklara geometrik şekilleri (ovaller ve daireler) şekle göre gruplamayı, renk ve boyuttan uzaklaşmayı öğretmek.
Yürürken gözlem - kar tanelerine hayranlıkla bakmak.
Kar üzerine çeşitli kar taneleri çiziyoruz.
D/game "Topu avuçlarınızın içinde saklayın." Amaç: eylemleri büyüklükle ilişkilendirmek.
Bilmece "Kar Tanesi".
Yürüyüşte gözlem - Kimin izleri daha büyük?
Fiziksel egzersiz “büyük bacaklar”.
"Yıldız yükseldi" tekerlemesini okumak
4 hafta
D/oyun
D/oyun
D/oyun "Kirpi". Amaç: Çocuklara nesneleri boyutlarına göre ilişkilendirmeyi öğretmek, "daha fazla", "daha az" kelimelerine ilişkin bilgileri pekiştirmek.
Ailece boş zaman geçirme – Noel mumları yapma.
Ocak
2 hafta
D/game “Modele göre düzenleyin.” Amaç: Çocuklarda algılama yeteneğini geliştirmek karşılıklı düzenleme bir uçaktaki rakamlar.
Yürüyüşte kış manzarasının renklerine bakın.
Rol yapma oyunu “Sana çay ikram edelim.”
LEGO malzemesi - "Üst parçası yeşil olacak şekilde bir yapı oluşturun."
V. Suteev'in "Horoz ve Boyalar" masalını okumak.
D/oyun “Harika çanta”. Amaç: Dokunsal hisleri ve aynı şekle sahip nesneleri seçme yeteneğini geliştirmeye devam etmek.
Noel ağacındaki toplara bakıyorum.
Yuvarlak nesnelerin çizilmesi.
Açık hava oyunu "Atlıkarınca".
S.Ya Marshak'ın "Ball" şiirini okumak.
D/oyun "Ayı için bir araba seç." Amaç: Çocukların nesneleri boyutlarına göre karşılaştırma yeteneğini geliştirmek
Karla oynamak - kartopu yapmak.
"Kar Kızı ve Tilki" masalını okumak.
Parmak oyunu "Tavşan".
Boyama görevi.
3 hafta
D/oyun
D/oyun
D/oyun
Şubat
1 hafta
D/oyun “Süslerin yerleştirilmesi”. Amaç: Çocuklarda figürlerin göreceli konumlarını algılama yeteneğini geliştirmek.
Fiziksel egzersiz "Tolik'in bahçesinde küçük beyaz tavşanlar var."
Boyama sayfalarını kalemlerle boyama.
Çok renkli mozaiklerle çalışma.
D/oyun “Kardan adamı katla”. Amaç: Çocukları aynı geometrik desene sahip birkaç nesneyi doğru şekilde ilişkilendirme konusunda eğitmek.
Karda farklı boyutlarda daireler çizmek.
“Ayakkabı” resimlerinin incelenmesi.
E. Pavlova'nın “Kimin ayakkabıları?” Hikayesini okumak
D/oyun “Farklı çevreler”. Amaç: Çocuklara nesneler arasında boyuta göre ilişkiler kurmayı, bunları azalan ve artan boyuta göre düzenlemeyi öğretmek.
Yürüyüşte, bir ayı için kar kaydırağı inşa ediyorum.
2 hafta
D/oyun
D/oyun
D/oyun
3 hafta
D/oyun “Alternatif bayraklar”. Amaç: Çocukların nesneleri renklerine göre karşılaştırma yeteneğini geliştirmek.
“Seninle mağazaya gittik, orada ne gördük?” Kafiyesini okumak
Açık hava oyunu “Bir bayrak gördüm.”
D/oyun "Daireleri toplarla eşleştirin." Amaç: Üç boyutlu nesneleri düz görüntüleri (daire, top) ile ilişkilendirmek.
Parmak oyunu "Top".
Ebeveynlerle çalışmak - krep pişirmek.
D/oyun “Hangisi?” Amaç: Çocukları nesneleri boyutlarına göre karşılaştırma ve sıralama konusunda eğitmek.
Masa üstü tiyatro "Teremok".
“Sen ve ben şimdi gideceğiz” kafiyesini okumak.
Yürüyüşte gözlem - hangi kuş daha büyük?
4 hafta
D/oyun
D/oyun
D/oyun
1 hafta
D/oyun “Suyla boyama”. Amaç: Çocukları açıklığa dayalı renk tonlarıyla tanıştırmak.
LEGO malzemesi “Alt kısmı mavi olacak şekilde bir yapı oluşturun.”
Parmak oyunu “Gri tavşan kendini yıkar.”
“Yuvarlanan Toplar” tablosuyla ilgili soruların yanıtları
D/oyun “Çantada ne var?” Amaç: Çocukların form hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Bir şablonla çiziyoruz.
Şekle göre tutarlı gruplama için konu resimleriyle çalışma.
Rol yapma oyunu "Çay Partisi".
Açık hava oyunu "Üst".
D/game “Resimleri Kes” Amaç: Çocuklara bir nesneyi parçalardan birleştirmeyi öğretmek.
Yürürken gözlem - buz sarkıtlarına bakmak.
Renkli çubuklarla çalışma.
Masa tiyatrosu "Üç Ayı".
2 hafta
D/oyun
D/oyun
D/oyun "Kim uzun?" Amaç: Çocuklara bir nesnenin yüksekliğinin göreliliğini anlamalarını öğretmek.
3 hafta
D/game “Gruptaki (kırmızı) oyuncakları bul.” Amaç: Görsel analize dayalı olarak nesnelerde benzerlikler ve farklılıklar oluşturma yeteneğini belirlemek, çocukların renk tonları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Açık hava oyunu "Benim komik çınlayan topum."
Görev, tasarımcının parçalarını sökmektir.
D/oyun “Geometrik Loto”. Amaç: Çocukları tasvir edilen bir nesnenin şeklini geometrik bir şekille ilişkilendirme yöntemini tanıtmak.
Yürüyüşte bulutları izlemek.
Kesilmiş resimlerle çalışma.
D/oyun "Hadi bir ev inşa edelim." Amaç: Bir modele göre belirli büyüklükteki nesneleri seçerken göz geliştirmek.
Ebeveynlerle çalışmak - hamurdan kurabiye yapmak.
Yürüyüşte gözlem - çalıların ve ağaçların yüksekliğini karşılaştırın.
"Tilki ve Turna" masalını okumak.
4 hafta
D/oyun
D/oyun “Fotoğraf çek.” Amaç: Çocuklara farklı parçalardan resim yapmayı öğretmek.
D/game "Katya'nın bebeğinin uyku zamanı geldi." Amaç: Nesneleri seçerken göz geliştirmek.
Nisan
1 hafta
D/oyun "Mozaik". Amaç: Çocuklara mozaiklerin renklerini dikkate alarak düzlemdeki göreceli konumunu algılamayı ve yeniden üretmeyi öğretmek.”
Fiziksel egzersiz “Bataklıkta iki kız arkadaş”
Renge göre tutarlı gruplama için konu resimleriyle çalışma.
Masa tiyatrosu "Kurt ve Yedi Küçük Keçi".
"Bahar" posterinin incelenmesi.
D/oyun “Heykelcikler diyarında.” Amaç: Çocukların şekil bilgisini pekiştirmek, onlara geometrik desene göre nesneleri seçmeyi öğretmek.
Açık hava oyunu “Tahmin et kimin sesi?”
Yürüyüşte gözlem “Güneşin şekli nedir?”
Bir dizi düzlemsel geometrik şekille çalışma.
D/oyun “Uzun-kısa”. Amaç: Çocuklarda yeni boyut niteliklerine ilişkin net ve farklı bir algı oluşturmak
LEGO materyali “Kimin yolu daha uzun?”
Sıra, püsküllerin eş köşede düzenlenmesidir.
“Tavşanın uzun kulakları var” kafiyesini okumak.
2 hafta
D/oyun “Çizgili kilimler”. Amaç: Çocuklara daha önce edindikleri bilgileri pratik olarak uygulamayı, renklere göre karşılaştırmayı öğretmek.
D/oyun
D/oyun “Geniş-dar”. Amaç: Çocuklarda yeni boyut nitelikleri algısını oluşturmak.
3 hafta
D/game “Bebeğin neye ihtiyacı var?” Amaç: Çocuklara, rengi ifade eden kelimeye göre nesneleri seçmeyi, aynı renk tonunun tonlarını gruplandırmayı öğretmek.
Yürüyüşte bahar manzarasının renklerine bakın.
LEGO malzemesi "Sarı parça kırmızı parçanın üzerinde olacak şekilde bir yapı oluşturun."
Açık hava oyunu "Top".
D/oyun “Resim topla”. Amaç: Çocuklara bir nesnedeki şekli görmeyi, geometrik şekillerden bir bütün oluşturmayı öğretmek.
Bir şablonla çizim.
Asfalta tebeşirle çiziyoruz.
D/oyun “İç içe geçmiş komik bebekler”. Amaç: Çocuklara nesneleri farklı boyut niteliklerine göre ayırt etmeyi ve karşılaştırmayı öğretmek.
Rol yapma oyunu "Bebeği uyut."
Boyuta göre tutarlı gruplama için konu resimleriyle çalışma.
“Kedi, Horoz ve Tilki” masalını okumak.
4 hafta
D/oyun
D/oyun
D/oyun
Mayıs
İşlenen konunun tekrarı ve pekiştirilmesi.
13 SAYFA 14515
Ekli dosyalar
İleriye dönük planlama
duyusal gelişim hakkında
Ben genç grup
2014-2015 akademik yılı
Eylül
Bir hafta
Ders
Pedagojik görevler
Edebiyat
1
"Mutlu Çember"
1. Geometrik şekillerle ilgili fikir oluşumu.
2.Belirli bir şekle ait rakamları bulma becerilerinin geliştirilmesi.
3. Tek bir niteliğe – boyuta dayalı olarak yeterlilik becerilerinin geliştirilmesi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1-3 yaş arası çocuklar için gelişimsel aktiviteler”, s.67
3
"Köpekler Bobik'i ziyaret ediyor."
2. Nesneleri renge göre ilişkilendirme yeteneğinin oluşumu.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel aktiviteler”, s.72
Ekim
Bir hafta
Ders
Pedagojik görevler
Edebiyat
1
"Ayılar ve Noel ağaçları."
1. Bilginin geliştirilmesi geometrik şekil: üçgen.
2. Büyüklük - küçüklük konusunda fikir geliştirme.
3. Oyuncu değişikliği eylemlerinde uzmanlaşmak.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1-3 yaş arası çocuklar için gelişimsel aktiviteler”, s.75
3
"İnanılmaz kedi ve toplar."
1.Renk algısının geliştirilmesi.
2. Nesneleri renge göre eşleştirme becerilerinin oluşturulması.
3.Motor becerilerin geliştirilmesi, kalemi doğru tutma ve onunla çizgi çizme becerisi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1-3 yaş arası çocuklar için gelişimsel aktiviteler”, s.80
Kasım
Bir hafta
Ders
Pedagojik görevler
Edebiyat
1
"Oyuncak Çantası"
1.Dokunma algısının gelişimi, geometrik şekiller bilgisi.
2. Sınıflandırma becerilerinin forma göre oluşturulması.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1-3 yaş arası çocuklar için gelişimsel aktiviteler”, s.85
3
"Küpler ve sandalyeler."
1. Hacimsel geometrik cisim - küp hakkında fikirlerin geliştirilmesi.
2. Çocukları küpün oyun özellikleriyle tanıştırmak.
3. “Yapmak”, “durmak” fiillerinin etkinleştirilmesi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1-3 yaş arası çocuklar için gelişimsel aktiviteler”, s.90
Aralık
Bir hafta
Ders
Pedagojik görevler
Edebiyat
1
"Arabaları yüklüyoruz."
2. Üç nesneyi boyutlarına göre karşılaştırma, daha küçük olanı daha büyük olanın üzerine yerleştirme yeteneğinin oluşturulması.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1-3 yaş arası çocuklar için gelişimsel aktiviteler”, s.95
3
"Kirpi bir terzidir."
1.Renk algısının geliştirilmesi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel aktiviteler”, s.99
Ocak
Bir hafta
Ders
Pedagojik görevler
Edebiyat
1
“Şekle Göre Seç”, Dienesh bloklarıyla oyunlar.
1.Renk algısının geliştirilmesi.
2.Çocuklara öğretmenin sözlü talimatlarını dinlemeyi ve ona uygun eylemler gerçekleştirmeyi öğretmek.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.104
3
"Bir zürafa ve bir fil için ev."
1.Boyut algısının geliştirilmesi, bir nesnenin genişliği hakkında fikirler, nesneleri genişliğe göre karşılaştırma ve ilişkilendirme yeteneği.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.109
Şubat
Bir hafta
Ders
Pedagojik görevler
Edebiyat
1
“Kurdeleleri elbiseyle eşleştirin.”
1.Renk algısının geliştirilmesi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.114
3
"Hava balonları".
1.Renklerin açık tonları hakkında fikir geliştirme, açıklığa göre seri oluşturma.
2. Boyaları karıştırma becerisine hakim olmak.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.122
Mart
Bir hafta
Ders
Pedagojik görevler
Edebiyat
1
"Farklı çiçekler."
1.Nesne değiştirme becerilerinin oluşturulması.
2. Renklerin farklı nesneleri tasvir etmek için kullanılabileceği gerçeğine çocukların dikkatini çekmek.
3.Nesneleri renge göre değiştirme yeteneğinin geliştirilmesi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.126
3
"Büyük küçük".
1.Bir nesnenin büyüklüğü fikrinin geliştirilmesi.
2.Nesneleri boyutlarına göre ilişkilendirme ve sınıflandırma becerilerinin geliştirilmesi.
3.Öğretmenin sözlü talimatlarını algılama yeteneğinin geliştirilmesi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.129
Nisan
Bir hafta
Ders
Pedagojik görevler
Edebiyat
1
"Çok renkli yuvalama bebekleri."
1.Tek bir özelliğe dayalı seri seriler oluşturma becerisinin geliştirilmesi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.136
3
"Çok renkli boncuklar."
1. Geometrik şekillerle ilgili bilgilerin pekiştirilmesi.
2.Nesneleri bir özelliğe göre değiştirme yeteneğinin geliştirilmesi.
3.El motor becerilerinin geliştirilmesi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.146
Mayıs
Bir hafta
Ders
Pedagojik görevler
Edebiyat
1
"Cüceler için renkli şapkalar."
1.Bir nesnenin büyüklüğü hakkında fikir geliştirme.
2. Çocukları farklı boyutlardaki içi boş hacimsel nesnelerin özelliklerine alıştırın.
3. Küçük olanı büyüğün üstüne koyarak, küçüğü büyüğüyle örtün.
4.Motor becerilerin ve el koordinasyonunun geliştirilmesi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.149
2
"Biz postacıyız."
1.Renk algısının geliştirilmesi.
2.Nesneleri şekillerine göre sınıflandırma becerisinin geliştirilmesi.
3. Sunulan üç kriterden birine göre bir öğeyi seçme yeteneği.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.168
3
"Sırayı tamamla."
1.Bir nesnenin yüksekliğine ilişkin fikir geliştirmek, uygulama yöntemini kullanarak nesneleri karşılaştırma becerisini geliştirmek.
2.Tek bir özelliğe dayalı seri diziler oluşturma becerisinin geliştirilmesi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.171
Haziran
Bir hafta
Ders
Pedagojik görevler
Edebiyat
1
"Üç Kule"
1. Nesneleri boyuta göre ilişkilendirme yöntemine aşinalık (yer paylaşımı ve uygulama).
2. Bir nesnenin boyutunun diğerlerine göre belirlenmesi.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel aktiviteler”, s.177
2
"Atlar için gölgelikler."
1. Nicelik fikrinin geliştirilmesi, üçe kadar pasif sayma eğitimi.
2.Bir nesnenin büyüklüğü hakkında fikir geliştirme.
Yu.V. Neverova, U.V. Ivanova “1 ila 3 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”, s.181