Komplexes Objekt mit Verben der Sinneswahrnehmung. Zustandsverben und Aktionsverben – Zustandsverben und Aktionsverben auf Englisch

Verben der englischen Sprache werden bekanntlich in viele Kategorien eingeteilt: aus der Sicht der Transitivität und Intransitivität, nach ihrer Rolle im Satz (Haupt- und Hilfsverben) und hinsichtlich der Formenbildung (regelmäßig und unregelmäßig). Es gibt eine andere Klassifizierung, die sich in der russischen Sprache nicht so deutlich widerspiegelt – dies sind Zustandsverben und Aktionsverben oder, wie sie genannt werden, Zustands- und Aktionsverben.

Diese Unterteilung spielt in der Sprache eine große Rolle wichtige Rolle, da die Art der verwendeten Form weitgehend bestimmt, wie Sätze aufgebaut werden und welche Zeitform verwendet werden muss. Um beide Typen zu verstehen, ist es notwendig zu ermitteln, wann die Typen verwendet werden und welche Verwendung für sie typisch ist.

Aktionsverben

C Englische Verben Die Handlungen sind ganz einfach: Es handelt sich um Formen, die sich bilden können lange Zeit und zeigen den Prozess (manchmal werden sie auch als dynamische Verben bezeichnet). Es wäre sehr schwierig, die gesamte Liste solcher Wörter aufzulisten, da es viele davon gibt. Einfach ausgedrückt handelt es sich hierbei um Standard-Aktionswörter, die keine Empfindungen vermitteln, sondern einen echten Prozess – Laufen, Lesen, Schwimmen, Folgen usw.

Stative-Strukturen haben ein anderes Bildungs- und Verwendungsprinzip, daher lohnt es sich, näher auf ihre grammatikalischen und lexikalischen Merkmale einzugehen.

Staatsverben

Stative-Verben werden im Englischen nicht umsonst so genannt. Tatsache ist, dass sie ausschließlich dazu verwendet werden können, eine bestimmte Phase einer Aktion, ihren Zustand, und nicht einen langen Prozess darzustellen. Besonderheit In dieser Kategorie werden Verben verwendet, die in dieser Kategorie nicht verwendet werden Präsens kontinuierlich und jede andere lange Zeit. Statische Verben haben mehrere Untertypen, die aus für die englische Sprache charakteristischen Gründen nicht alle im Kontinuierlichen verwendet werden. Hier sind Beispiele dafür, welche Zustandsverben normalerweise hervorgehoben werden:

• Verben von Gefühlen, das heißt solche, die den emotionalen Zustand einer Person ausdrücken – lieben, hassen, mögen, anbeten usw.;
• Verben der Wahrnehmung, die nicht Emotionen widerspiegeln, sondern physische Sinne, durch die eine Person die Welt um sich herum wahrnimmt. Zu den Wörtern der Sinneswahrnehmung gehören „Beobachten“, „Hören“, „Sehen“, „Riechen“ usw.;
• statische Wörter, die die geistige Aktivität betonen – wissen, verstehen, glauben, annehmen usw.;
• Zustandsverben, die abstrakte Beziehungen anzeigen – gehören, besitzen, haben usw.;
• Handlungen, die Wünsche und Absichten zum Ausdruck bringen – wünschen, beabsichtigen, wollen usw.

Hinweis: Sehr oft können auch Wörter, die nicht in kontinuierlichen Konstruktionen verwendet werden, zur Darstellung eines Prozesses verwendet werden. Solche Situationen sind dann relevant, wenn sich die Bedeutung solcher Verben ändert, d. h. sie erhalten eine andere, nicht ihre klassische Bedeutung. Ein markantes Beispiel ist Geruch (riechen) und Riechen (riechen). Im ersten Fall ist es unmöglich, ein Kontinuierliches zu bilden, aber im zweiten Fall ist es möglich. Oder hier: bewundern im Sinne von „bewundern“ und bewundern im Sinne von „bewundern“. Das Prinzip ist das gleiche wie im Beispiel mit Geruch.

Sowohl Zustands- als auch Aktionsverben

Die Regel für die Unterteilung von Aktionswörtern in Aktions- und Nicht-Aktionsverben ist nicht immer streng. Tatsache ist, dass es eine Reihe von Strukturen gibt, die nicht zu 100 % einer Kategorie zugeordnet werden können, sondern der zweiten Kategorie, das heißt, sie können je nach Situation eine kontinuierliche Form haben oder nicht.

Bei solchen Formen ist die Übersetzung sehr wichtig. Am häufigsten wird jedes dieser Verben in einem bestimmten Kontext verwendet, auf den Sie unbedingt achten sollten. Abhängig von der Bedeutung, die das Wort erhält, wird die eine oder andere Struktur verwendet.

Zu diesen Handlungen zählen etwa Sehen, Haben, Denken usw., also solche, die tatsächlich langwierig sein können, aber ggf. einen bestimmten Zustand anzeigen. Hier sind einige Beispiele, wie das aussieht:

· Ich denke, sie wird zurückkehren, sobald sie die letzte Prüfung besteht. Ich denke, sie wird zurückkehren, sobald sie die letzte Prüfung bestanden hat (das Verb denken vermittelt die Bedeutung von „glauben, überlegen“)

· Ich denke an die morgige Konferenz; Störe mich nicht. Ich denke an die morgige Konferenz, stören Sie mich nicht (denken vermittelt die Bedeutung von „reflektieren“, d. h. zeigt den Denkprozess)

Hier ist ein weiteres Paar, das ebenfalls oft eine duale Ausbildung aufweist:

· Wir haben ein Auto und wollen kein weiteres kaufen. Wir haben ein Auto und wollen kein weiteres kaufen (haben den abstrakten Begriff des Eigentums vermittelt)

· John wird Sie später anrufen; er isst jetzt zu Abend. John wird Sie später zurückrufen, er isst gerade zu Abend (have wird im Continuous verwendet, da dieses Wort oft in verschiedenen Satzausdrücken enthalten ist: have duschen, zu Abend essen usw.)

Verschiedene Übungen zum Vergleich von Aktions- und Zustandsverben helfen Ihnen dabei, Ihre Fähigkeiten im Vergleich dieser beiden Kategorien zu verbessern. Tisch mit regulären und unregelmäßige Verben wird Ihnen helfen, leicht die richtige Option zu finden, wenn wir reden über jene Strukturen, die keine Dauer haben. Es ist sehr wichtig, sich dieses Unterschieds bewusst zu sein, da die Art der verwendeten Form maßgeblich darüber entscheidet, wie der Satz aufgebaut wird und welche Tempusstrukturen darin verwendet werden sollten.

Heute werden wir darüber reden Stativverben – Stativverben im Englischen. Wir wissen, dass alle Verben eine Handlung bezeichnen. Nehmen wir zum Beispiel die einfachsten Verben:

springen - springen

Lauf Lauf

fliegen- fliegen

möchte

mögen – mögen

Wir können die ersten drei Verben darstellen, da es sich um Aktionsverben handelt. Die letzten beiden Verben – wollen und mögen – können wir nicht darstellen; das sind die Verben, die Zustandsverben genannt werden. Da unsere Zustandsverben keine Aktion haben, können wir die Dauer dieser Aktion nicht betonen; dementsprechend können solche Verben nicht in der Dauerform verwendet werden, aber es gibt hier Ausnahmen, auf die wir im Folgenden ebenfalls eingehen werden.

Kategorien von Stativverben im Englischen

Alle Stativverben können in mehrere Kategorien unterteilt werden. Im Folgenden analysieren wir jede der Kategorien anhand von Beispielen.

Sensorische Wahrnehmung

• sehen - sehen
• hören - hören
• schmecken – probieren
• riechen – riechen

Geistige Aktivität

• Wissen
• denken denken
• glaube Glaube
• Zweifel - zweifeln
• fühlen – fühlen
• rate mal – rate mal
• stell dir vor – stell dir vor
• bedeuten – implizieren
• erkennen – vorstellen (verstehen)
• erkennen – erkennen
• erinnere dich - erinnere dich
• annehmen – glauben
• verstehen – verstehen
• leugnen - leugnen
• versprochen versprochen
• stimme zu – stimme zu
• stimme nicht zu – stimme nicht zu
• Geist - Einspruch erheben

Wünsche

• möchte
• wünschen – wünschen
• Verlangen – das Verlangen spüren (wollen)

Gefühle

• lieben – lieben
• mögen – mögen
• nicht mögen – es nicht mögen
• hassen – hassen
• bevorzugen - bevorzugen

Abstrakte Zusammenhänge zum Ausdruck bringen

• sein – sein
• haben müssen
• enthalten - enthalten
• abhängig - abhängig
• gehören - gehören
• Besorgnis – Berührung
• verdienen – verdienen
• passen – passen
• einschließen – enthalten
• einbeziehen – einbeziehen
• Mangel – etwas fehlen (etwas brauchen)
• Materie - Materie
• brauchen – brauchen
• schulden – schulden
• besitzen - besitzen
• erscheinen - erscheinen
• ähneln - ähneln
• scheinen - scheinen

Beschreibung der physikalischen Eigenschaften von Objekten

• messen – messen
• schmecken – probieren
• riechen – riechen
• Ton - Ton
• wiegen - wiegen

Effekte oder Einflüsse

• verblüffen – überraschen
• beeindrucken – einen Eindruck hinterlassen
• Bitte bitte
• befriedigen – befriedigen (bitte)
• überraschen – überraschen

Alle oben genannten Verben können nicht in kontinuierlichen Zeitformen verwendet werden, ABER es gibt Ausnahmen, die Sie beachten sollten.

Ausnahmen

Zu den Ausnahmen zählen: tückische Verben, die tragen kann unterschiedliche Bedeutungen. Schauen wir uns jedes dieser Verben genauer an.

Verb denken

Was denkst du über mein neues Auto? Was denkst du über mein neues Auto? Das Verb denken bedeutet, eine Meinung zu haben.

Ich denke darüber nach, das Haus zu kaufen. Ich denke darüber nach, ein Haus zu kaufen. Das Verb denken kann in kontinuierlichen Zeitformen verwendet werden und bedeutet „überlegen“, „denken“. Das ist ein langer Prozess. Wir können zwei Wochen oder mehrere Jahre lang nachdenken. Daher ist die Wahl der kontinuierlichen Zeitform in diesem Fall angemessen.

Sie ist seltsam. Sie ist seltsam. In diesem Fall sprechen wir über die Tatsache, dass die Person im Leben seltsam ist. Das heißt, wir sprechen von einem charakteristischen Merkmal einer Person.

Sie verhält sich komisch. Sie verhält sich seltsam. Hier meinen wir bereits, dass ein Mensch nur in einem bestimmten Zeitraum seltsam ist. Im Allgemeinen ist die Person nicht so. In diesem Fall ist es angebracht, eine kontinuierliche Zeitform zu verwenden.

Verb haben

Ich habe ein Buch. Ich habe ein Buch. In solchen Sätzen ist die Verwendung der Dauerform unangemessen.

Ich dusche. Ich bin unter der Dusche. Das Verb have kann in der Dauerform verwendet werden, wenn das Verb have Teil des Ausdrucks ist: eine Party feiern, duschen, ein Bad nehmen, ein Picknick machen, eine gute Zeit haben, frühstücken und so weiter.

Verb bewundern

Ich bewundere dieses Mädchen. Ich bewundere dieses Mädchen. Das Verb bewundern, das bewundern bedeutet, wird nicht in der Dauerform verwendet.

Bewundern Sie den Sonnenuntergang? Bewundern Sie den Sonnenuntergang? Das Verb bewundern, das „bewundern“ bedeutet, kann in der Dauerform verwendet werden.

Verb sehen

Ich sehe die Ergebnisse. Ich sehe Ergebnisse. In diesem Fall sprechen wir über die Tatsache, dass die Person im Leben seltsam ist. Das heißt, wir sprechen von einem charakteristischen Merkmal einer Person.

Ich sehe meine Freundin morgen. Ich treffe mich morgen mit meiner Freundin. Das Verb sehen in der Bedeutung sich treffen, einander sehen kann in der Dauerform verwendet werden.

Statische Verben beschreiben Zustände und werden selten in langen Zeitformen verwendet.

VerbenGefühle

lieben, hassen, mögen, nicht mögen, hassen, genießen, anbeten ...

Ich liebe Schokoladeneis – ich liebeSchokoladeEiscreme

ICHgenießengehenZuPartys – Ich gehe gerne auf Partys

VerbenVorlieben

wollen, brauchen, bevorzugen, passen, brauchen, verlangen, wünschen, hoffen, behalten(= weiter)…

Dieses Kleid passt perfekt zu dir – ThisKleiddirVam meistenes ist Zeit

Ich hoffe, wir sehen uns dieses Wochenende – das hoffe ichsehenDuAnWochenende

GeistigVerben

denken, annehmen, erwarten, glauben, verstehen, erkennen, sich erinnern, vergessen, bemerken, erkennen, ausmachen, meinen, wissen, definieren, wiederholen, angeben, in Beziehung setzen, diskutieren, beschreiben, erkennen, erklären, ausdrücken, identifizieren, überprüfen, abgleichen, übersetzen, paraphrasieren, beurteilen, überarbeiten, sehen(=verstehen)…

Ich gehe davon aus, dass sie zu spät kommen werden – das ist notwendigdenken, Siesind spät

ICHdenkenEr'Slügen – Meiner Meinung nach lügt er

Ich verstehe, was du meinst – ich versteheDu

VerbenWahrnehmung

Du siehst heute großartig aus bzw. siehst großartig aus – DuHeuteschockiert

Englischer Witz

Als ein gewisser Beamter aus dem Stab des Gouverneurs starb, gab es viele Bewerber für die Stelle, und einige waren unanständig ungeduldig. Während der tote Oberst auf seine Beerdigung wartete, rief ein Absolvent den Gouverneur an und fragte:

„Würden Sie etwas dagegen haben, dass ich den Platz des Obersten einnehme?“

„Überhaupt nicht“, antwortete der Gouverneur scharf. „Sehen Sie sich den Bestatter an.“

Im Englischen gibt es eine Reihe spezifischer Verben, die ihre eigenen Eigenschaften haben und nicht in Gruppen mit langen Zeitformen verwendet werden.

Konzepte dynamischer und statischer Verben

Englische Verben können in zwei Unterkategorien unterteilt werden: statisch und dynamisch.

Dynamisch bedeutet körperliche Aktion, Aktivität, Entwicklung, Bewegung. Sie werden in allen Zeitformen verwendet, einschließlich der Gruppe der kontinuierlichen Zeitformen. Es gibt mehrere interessante Merkmale, die sie von statischen unterscheiden. Durch dynamische Verben ausgedrückte Aktionen können innerhalb eines bestimmten Zeitraums bewusst ausgeführt und die Dauer des Prozesses gesteuert werden. Zum Beispiel Wörter wie laufen (laufen), lesen (lesen), sprechen (sprechen), lernen (lehren), tanzen (tanzen), arbeiten (arbeiten). Darüber hinaus kann diese Tätigkeit dargestellt werden. Zeichnen Sie dabei zum Beispiel, halten Sie es mit der Kamera fest oder fotografieren Sie es.

Statische Verben drücken keinen Prozess, sondern einen Zustand aus. Dies sind die Verben, die im Kontinuierlichen nicht verwendet werden. Der Name Stativverben kommt vom Wort state – state. Es gibt auch Namen wie nichtprogressive Verben ohne Aktion. Sie werden verwendet, um bestehende Zustände zu beschreiben.

Merkmale statischer Verben

Auf den ersten Blick mag es schwierig erscheinen, sich die folgende Liste nicht verwandter Fremdwörter zu merken. Das Wichtigste hierbei ist jedoch, das Prinzip zu verstehen. Es gibt mehrere Funktionen, die Ihnen helfen, das Wesentliche zu erkennen:

• diese Verben bezeichnen keine körperliche Handlung oder keinen körperlichen Vorgang;
• einige von ihnen vermitteln jene Zustände, die unabhängig von der Absicht einer Person (riechen – riechen, hören – hören) von selbst entstehen;
• einige der Wörter bedeuten eine blitzschnelle Aktion, die nicht über einen längeren Zeitraum erfolgen kann (Bekanntmachung – Bekanntmachung).

Verben, die nicht im Kontinuum verwendet werden (Stativverben)

Zum bequemeren Auswendiglernen werden Stative-Verben bedingt in thematische Untergruppen unterteilt.

1. Geistige Aktivität und Bewusstseinszustand:

• zustimmen/nicht zustimmen – zustimmen/nicht zustimmen;
• glauben – glauben, Hoffnungen setzen, vertrauen;
• leugnen - leugnen;
• Zweifel – zweifeln;
• erwarten – erwarten;
• vergessen vergessen;
• wissen – eine Idee haben, wissen, sich bewusst sein;
• bedeuten – bedeuten;
• Geist – dagegen sein, Einwände erheben;
• erkennen – erkennen;
• erkennen – herausfinden;
• verstehen – verstehen, interpretieren, verstehen.

2. Verben, die nicht im Kontinuierlichen verwendet werden, werden verwendet, um emotionale Zustände und Gefühle auszudrücken:

• bewundern – bewundern, bewundern;
• schätzen – bewerten, schätzen;
• beeindrucken – beeindrucken;
• Respekt – respektieren;
• lieben – lieben, anbeten;
• hassen – hassen, nicht mögen;
• scheinen – erscheinen;
• Neid – neidisch sein;
• vertrauen – vertrauen.

3. Wunsch, Vorlieben:

• Wunsch – wünschen;
• brauchen – brauchen;
• bevorzugen – bevorzugen;
• möchte;
• wünschen – streben, wünschen, eine Bitte stellen.

4. Wörter, die die Wahrnehmung der Sinne bezeichnen (Verben, die im Kontinuierlichen nicht verwendet werden).

Wird oft mit Modalverben verwendet kann könnte um die Wahrnehmung im Moment der Erzählung anzuzeigen:

• hören – hören;
• sehen - schauen, sehen;
• riechen – ein Aroma abgeben, riechen;
• schmecken – schmecken.

5. Zugehörigkeit, Haltung:

• gehören – gehören, jemandes Eigentum sein, zu (einer Gruppe) gehören, angemessen sein;
• Sorge – sich beziehen, berühren, besorgt sein, sich für etwas interessieren, sich damit befassen;
• bestehen – bestehen aus enthalten;
• enthalten - enthalten, enthalten;
• abhängen (von) – abhängen (von jemandem, etwas), sich auf (jemanden) verlassen, zählen;
• unterscheiden – einen Unterschied haben, nicht zustimmen;
• gleich – gleich sein, ähnlich sein, eine Analogie ziehen;
• passen – passen, kombinieren, entsprechen;
• haben müssen;
• einschließen – einschließen, abdecken;
• einbeziehen – einbeziehen;
• Mangel - Mangel;
• Materie – wichtig sein, wichtig sein;
• schulden – schulden, eine Schuld haben;
• besitzen – besitzen;
• besitzen – besitzen, besitzen;
• ähneln – ähneln, ähnlich sein.

Gemischte Verben

Es gibt eine bestimmte Gruppe statischer Verben, die in der Gruppe der kontinuierlichen Zeitformen verwendet werden. Gleichzeitig erhalten sie jedoch leicht unterschiedliche Bedeutungsnuancen. Dies sind polysemische Wörter, die mehr als eine Bedeutung verbergen.

Einige Verben, die nicht im Kontinuum verwendet werden, können manchmal im Kontinuum verwendet werden, um starke Emotionen, Bewunderung oder Empörung auszudrücken:

Ich liebe diese Stadt! - Ich liebe diese Stadt!

Sie hasst dieses Buch. - Sie hasst dieses Buch.

Verben sein und haben

Zu sein wird im Englischen manchmal in Form der Dauerform verwendet, wenn es notwendig ist, das Verhalten einer Person oder den Zustand, in dem sie sich gerade befindet, hervorzuheben.

Verb Sei in wird durch eine Kombination gebildet war, waren und Präsenspartizipien mit einer ing-Endung ( Sein).

Verb haben im Present Continuous wird nur in einigen Fällen verwendet. In der englischen Sprache gibt es bestimmte stabile Ausdrücke, die ein einziges Ganzes bilden.

Die Rolle des Hilfsverbs ist in diesem Fall das Wort „sein“. Daher sollten Sie nicht den Fehler machen, Continuous zu verwenden. In diesem Fall wird die Form der dritten Person durch eine Kombination des Hilfsverbs gebildet Ist und ein semantisches Verb mit der Endung -ing(Partizip Präsens).

Beispiele für die Verwendung gemischter Verben

Es ist viel einfacher, theoretisches Material zu beherrschen, wenn Sie die Regeln anhand spezifischer Regeln veranschaulichen. Diejenigen, die im Continuous nicht verwendet werden, sind aufgrund des Verständnisses des Prinzips und der Unterteilung in semantische Untergruppen recht einfach zu merken. Und beim Auswendiglernen gemischter Verben können aufgrund der Polysemie (d. h. Polysemie) einige Schwierigkeiten auftreten.

Ein von die besten Wege Meister Neues Material In der Grammatik besteht es darin, sich selbstständig mehrere Beispiele zu einem bestimmten Thema auszudenken und damit zu beginnen, sie in Ihre Rede einzubauen, sie in Dialogen sowie beim Schreiben von Aufsätzen zu verwenden.