نمونه ای از توصیه نامه: نکات کلیدی، تفاوت های ظریف، نمونه ها. توصیه نامه به دانشجو در یکی از دانشگاه های خارج از کشور

توصیه نامه سندی است که به دو صورت درک می شود. در برخی از شرکت ها، آن را به عنوان یک یادگار از گذشته در نظر می گیرند، در برخی (بیشتر از همه در غرب) این یک "شروع زندگی" است، به عنوان مثال، برای یک دانش آموز. به هر حال، این برنامه در رزومه اضافی نخواهد بود.

مشخصه

سندی که از طرف یک معلم نوشته شده است ممکن است چیزی شبیه به این باشد:

من، دانشیار پتروف الکسی پتروویچ، معلم الکساندر دیمیتریویچ آلکسیف در دوره 2009-2013 بودم. در رشته های "گردشگری بین المللی"، "اخلاق"، "جهت های جدید گردشگری روسیه". در طول آموزش، او به سطح بالای دانش الکساندر دمیتریویچ اشاره کرد: امتحانات کتبی و شفاهی که با نمرات عالی گذرانده شدند. شرکت در کنفرانس های دانشجویی شهرستان با گزارش های: "چشم انداز توسعه گردشگری در مورمانسک"، "خروج گردشگری منطقه ای به سطح بین المللی"، "توسعه گردشگری شدید در منطقه"؛ تکمیل موفقیت آمیز تمرینات آموزشی و صنعتی در آژانس های مسافرتی "تور روسیه"، "سرتاسر جهان" به عنوان مدیر.

الکساندر دمیتریویچ دانشجوی دیپلم من است، پروژه او "گردشگری روستایی در منطقه مورمانسک: چشم انداز توسعه" با نمره یکپارچه "5" دفاع شد. دانش آموز تحقیقات خود را بر اساس داده های جمع آوری شده شخصی، نظرسنجی ها انجام داد که به کار او ارزش زیادی می بخشد.

من مطمئن هستم که الکساندر دیمیتریویچ پتروف خود را به عنوان یک کارمند مبتکر، مسئول و خلاق در محل کار آینده خود نشان خواهد داد.

• مقام والای مرجع و همچنین ذکر آشنایی شخصی وی با حامل.
• گنجاندن نظرات "از خارج": همکلاسی های دانشجو، معلمان، دفتر ریاست.
• نمونه های خاص از دستاوردهای یک دانش آموز حداقل ویژگی های ستایش آمیز بی اساس است.
• موفقیت های ذکر شده باید با ویژگی های موقعیت مورد نظر مشترک باشد.
• شرح ویژگی های حرفه ای، تجاری و شخصی.

توصیه نامه سندی است که می تواند به متقاضی کمک کند، به خصوص در خارج از کشور. محتوای معقول، از نظر سبکی صحیح و معقول آن اغلب به عنوان عامل اصلی تصمیم گیری کارفرما عمل می کند.

بریتانیا و تعدادی از کشورهای دیگر ملزم به ارائه توصیه نامه به کمیته پذیرش دانشگاه هستند.

در ضمن چرا جزوه های دانشگاهی را رایگان دانلود نمی کنید؟ فقط روی نقشه کلیک کنید:

زمانی که دانشجو با نیاز به ارائه توصیه نامه به دانشگاه مواجه می شود، باید تصمیم بگیرد که چه کسی این نامه ها را می نویسد. این انتخاب را با دقت زیاد در نظر بگیرید.

ارزش توصیه نامه از دو شاخص ناشی می شود: اول اینکه فردی که توصیه می کند چقدر شما را به عنوان یک دانش آموز و به عنوان یک فرد می شناسد. ثانیاً چقدر با درخواست شما مسئولانه برخورد خواهد کرد.

دانشگاه ها معمولا 2-3 مرجع می خواهند. اول از همه، اینها توصیه های معلمان است. برخی از دانشگاه ها همچنین به نامه هایی از کارفرمایان، همکاران یا افرادی که در پروژه ای با آنها کار کرده اید (در صورت وجود) نیاز دارند. این امر به ویژه برای متقاضیان برنامه های MBA صادق است.

هنگام درخواست توصیه، بهتر است با معلمانی که شما را به خوبی می شناسند و به شما آموزش داده اند، تماس بگیرید. برای مدت طولانی. توصیه باید شخصی باشد، باید توسط شخصی نوشته شود که بتواند به طور عینی نگرش شما به یادگیری، دانش و توانایی های شما را ارزیابی کند.

اگر یک ما داریم صحبت می کنیمدر مورد معلمان مدرسه، بهتر است کسانی را انتخاب کنید که چندین سال به شما آموزش داده اند معلم کلاسیا مدیر مدرسه در مورد معلمان دانشگاه، بهتر است از استاد راهنمای دوره خود توصیه بخواهید یا پایان نامه. به یاد داشته باشید که موقعیت ارجاع دهنده به اندازه رویکرد شخصی مهم نیست. به عبارت دیگر، توصیه یک معلم ساده ممکن است مفیدتر از مدیر مدرسه باشد.

توصیه نامه اول از همه ویژگی یک دانش آموز است. برای ورود به دانشگاه، این ویژگی باید مثبت باشد و موفقیت تحصیلی دانش‌آموز، نقاط قوت و شایستگی‌های او و همچنین ویژگی‌هایی را که به تحصیل او کمک می‌کند، توصیف کند.

با این حال، کارشناسان توصیه می کنند از ارائه توصیه های نوشته شده با کلمات "عمومی" که تقریباً در مورد هر دانش آموزی می توان گفت، خودداری کنید. بهترین تأثیر را در کمیته پذیرش با توصیه ای که به زبان اصلی نوشته شده است، ایجاد می کند که (علاوه بر حقایق و ارقام خشک) در مورد هر موردی از زندگی دانشجو که مشخصه وی است، در مورد برنامه های دانشجو برای آینده، رویاهای او و اهداف

برای شروع، باید بسته ای از مدارک را به دانشگاه ارسال کنید که شامل چندین توصیه نامه است. بعد، در سایت دانشگاه، باید مشخصات تماس کسانی که شما را توصیه می کنند، از جمله شماره تلفن و آدرس ایمیل آنها را بگذارید.

به طور معمول، نمایندگان دانشگاه درخواستی را به آدرس ایمیل توصیه‌کننده ارسال می‌کنند که ممکن است حاوی آن باشد سوالات اضافی: «چه مدت دانش آموز را می شناسید؟»، «دانش آموز را در چه جایگاهی می شناسید؟»، «به مهارت های تحصیلی، ویژگی های رهبری، مهارت های ارتباطی دانش آموز از 1 تا 10 امتیاز دهید» و غیره.

با این حال، همه دانشگاه ها مجموعه توصیه ها را از طریق اینترنت سازماندهی نمی کنند. برخی از آنها درخواست ارجاع کتبی روی سربرگ دانشگاه/دانشکده، حاوی امضا و مهر می کنند. توصیه نامه هایی که به زبان انگلیسی نوشته نشده اند، در بیشتر موارد برای درخواست در دانشگاه باید به انگلیسی ترجمه شوند.

به اعضای کمیته های پذیرش دانشگاه های خارجی توصیه می شود تا حد امکان به توصیه کنندگان خود برای نوشتن نامه فرصت دهند.

با این حال، واقعیت این است که هر کسی که با آن ها تماس می گیرید نمی خواهند به تنهایی توصیه هایی بنویسند. در عوض، آنها آماده خواهند بود تا آنچه را که خودتان تهیه می کنید، امضا کنند. با این حال، ناامید نشوید!

صرف نظر از اینکه خودتان نامه می نویسید یا توصیه کنندگان همچنان آنها را می نویسند، چند قانون ساده را دنبال کنید:

1. توصیه نامه یکسانی را به چندین مدرسه ارسال نکنید. هر نامه باید در یک آدرس، در یک آدرس خاص نوشته شود موسسه تحصیلی. توصیه باید حاوی اطلاعاتی در مورد اینکه چرا شما برای این دانشگاه و این برنامه تحصیلی مناسب هستید، باشد.

2. توصیه می شود برای داوران خود "نکاتی" تهیه کنید که نشان دهنده دستاوردها، نقاط قوت شما و هر اطلاعات دیگری است که توجه به آن را مهم می دانید. به این ترتیب، دقیقاً همان نوع توصیه هایی را که انتظار دارید دریافت خواهید کرد و کار را برای داوران خود آسان تر می کنید.

3. سعی کنید با کسانی که برای شما توصیه هایی می نویسند تماس شخصی برقرار کنید. به عنوان مثال، آنها را برای چای یا قهوه دعوت کنید، از برنامه های خود برای آینده بگویید، چرا برای شما مهم است که در یک دانشگاه خاص تحصیل کنید، از آنها راهنمایی بخواهید. با شناخت بهتر شما، توصیه‌کنندگان احتمال بیشتری دارد که برای شما بنویسند. توصیه های خوب. علاوه بر این، نوشتن چیزی در مورد ویژگی های شخصیتی شما برای آنها آسان تر خواهد بود.

• از طرف معلم نوشته می شود (هر چه مدرک تحصیلی او بالاتر باشد بهتر است)
• باید دستاوردهای تحصیلی شما را توصیف کند و ویژگی های شخصیتی مانند دانش آموزی سخت کوش، کوشا و کوشا بودن را ذکر کند.

خوب است اگر در پاراگراف آخر معلم دانشجویی را برای تحصیل در این دانشگاه توصیه کند تا خواننده این نامه شک نداشته باشد که شما دقیقا همان دانشجوی مورد نیاز او هستید.

تیم سایت ما تصمیم گرفت به شما کمک کند و در زیر نمونه هایی از توصیه نامه ها را به زبان انگلیسی برای پذیرش در دانشگاه منتشر کرد.

ویکتوریا در طول دوره تحصیل خود در دبیرستان شماره 232 GBOU، خود را به عنوان یک دانش آموز کوشا و کوشا با موقعیت زندگی فعال تثبیت کرده است. فهرست دستاوردهای او نه تنها دستاوردهای تحصیلی، بلکه موفقیت در فعالیت های ورزشی و اجتماعی را نیز شامل می شود.

ویکتوریا برنده مرحله منطقه ای المپیاد همه روسیه برای دانش آموزان در سال 2016-2017 و همچنین برنده بسیاری از مسابقات در تاریخ و مطالعات اجتماعی است. ویکتوریا تحت راهنمایی دقیق معلمان مدرسه تعدادی مقاله تبلیغاتی با موضوع "خانواده من در طول جنگ جهانی دوم" نوشت که در مجموعه کنفرانس "حافظه تاریخی" منتشر شد. همچنین در سال 2014، دانش آموز بالاترین امتیاز را در بین دانش آموزان منطقه Admiralteisky در رقابت برای زبان انگلیسیبولداگ بریتانیایی.

ویکتوریا از دوران کودکی نامزد بوده است ورزشکاریو از کلاس پنجم بخشی از تیم مدرسه برای این گونهورزش ها. در سال 2015 ، تیم در رله مقام سوم را به دست آورد ، تقدیم به روزپیروزی. قبل از آن، در سال 2014، ویکتوریا در مسابقات شهری "شیپوفکا جوان" شرکت کرد و نشان داد بالاترین امتیازهادر گروه سنی شما

ایوانووا ویکتوریا در آن شرکت فعال داشت زندگی عمومیمدارس: به سازماندهی رویدادها کمک کردند، شرکت کردند ساعت باحال، در اقدامات مختلفی شرکت کرد، به عنوان مثال "به من کمک کن تا درس بخوانم"، روز پاکسازی مدارس و جمع آوری کاغذهای باطله.

بر اساس تمام دستاوردها و شایستگی های فوق، اداره مدرسه متوسطه شماره 232 GBOU در منطقه Admiralteisky سن پترزبورگ به شدت به ویکتوریا ایوانوا فارغ التحصیل مدرسه برای پذیرش در یک موسسه آموزش عالی توصیه می کند.

مدیر دبیرستان GBOU شماره 232

منطقه Admiralteisky سن پترزبورگ

امضا ______________

به افراد و مسوولین مربوطه

من برای توصیه (نام) برای برنامه تحرک تحصیلی می نویسم. من او را 3 سال است که می شناسم. او بسیار سخت کوش و واقعاً بصیر است - این دو ویژگی با هم ترکیب می شوند تا دانش آموزی منحصر به فرد و برجسته را ایجاد کنند.

من عمیق ترین احترام شخصی و حرفه ای را برای (نام) قائل هستم، و صادقانه معتقدم که او انرژی، خوش بینی، اشتیاق و خلاقیت خستگی ناپذیر خود را به دانشگاه شما خواهد آورد. او توانایی های تفکر منطقی چشمگیر و کنجکاوی فکری فراتر از همسالان خود را نشان می دهد. او همیشه در کلاس‌ها شرکت می‌کرد که مشتاقانه گوش می‌داد و هرگز در طرح سؤالات تردید نداشت. به دلیل انگیزه و جاه طلبی او، من مطمئن هستم که (نام) در صدر کلاس خود باقی خواهد ماند و به عملکرد عالی خود ادامه خواهد داد.

من انتظار دارم (نام) به چالش‌های برنامه تحرک دانشگاهی با تعهدی جدی به تعالی پاسخ دهد و مطمئن هستم که عقل او قادر است حتی سخت‌ترین دوره‌های موجود را نیز مدیریت کند.

در مجموع، من به شدت (نام) را برای تحرک تحصیلی توصیه می کنم. من معتقدم که دوره تحصیلی پیشنهادی او مناسب است و بر روی نقاط قوت بسیار او بنا شده است. روحیه متحرک و رویکرد منضبط او در یادگیری، او را برای استفاده از این فرصت بسیار مناسب می کند.

ارادتمند شما،

به افراد و مسوولین مربوطه

من می‌خواهم توصیه‌هایم را به (نام) که علاقه‌مند به پیوستن به ترم بهار 2015 است، ارائه دهم. (نام) دانش آموزی مسئولیت پذیر و منضبط است که علاقه زیادی به یادگیری زبان چینی دارد زیرا با تحقیقات علمی او مرتبط است. در طول مدت تحصیل، (نام) نتایج بسیار خوبی در مطالعات و کارهای علمی خود نشان داده است. او فعالانه در بحث ها شرکت کرد، توانایی خود را در کار تیمی نشان داد و تعهد خود را به توسعه شخصی ثابت کرد.

من مطمئن هستم که برنامه در دانشگاه شما به او این فرصت را می دهد تا سطح مهارت زبان را به میزان قابل توجهی افزایش دهد. علاوه بر این، این یک تجربه ارزشمند برای فعالیت های تحقیقاتی بعدی او خواهد بود. من شدیداً (نام) را برای تحصیل در دانشگاه خود توصیه می کنم.

ارادتمند شما،

این مدرک ممکن است در موارد زیر مورد نیاز باشد: برای دوره کارآموزی، پذیرش در مقطع کارشناسی ارشد، دانشگاه خارجیو غیره.

با عنوان سند شروع می شود.

سپس مشخص می شود که توصیه کننده چه مدت و در چه مقامی با دانش آموز آشنا بوده است.

به دنبال آن ارزیابی انجام می شود نقاط قوت، توانایی های دانش آموز، موفقیت او در دوران تحصیل. در اینجا می توانید در مورد حضور او در المپیادها، مسابقات مختلف، مسابقات، در مورد حضور جوایز، دیپلم، مکان های افتخار و ... صحبت کنید.

دانشجوی MTUSI آنوخینا اینا ولادیسلاوونا

دانشجوی Anokhina I. V. در سال 2013 از دانشگاه فنی ارتباطات و انفورماتیک مسکو، گروه سازمان تولید، حسابرسی و حسابداری دانشکده اقتصاد و مدیریت فارغ التحصیل شد.

او در طول تحصیل خود را به عنوان یک دانش آموز توانا ثابت کرد و تلاش کرد تا سطح دانش خود را دائماً ارتقا دهد. او برنده مسابقه "بهترین دانشجوی دانشگاه فنی ارتباطات و انفورماتیک مسکو" است. در تیم از احترام و اقتدار برخوردار بود. در زندگی اجتماعی و فرهنگی دانشگاه حضور فعال داشت. این یک شخصیت غیر درگیری دارد، با سطح بالایی از مسئولیت و پشتکار متمایز می شود.

برای یک فارغ التحصیل 11 "a" از MBOU "مدرسه متوسطه شماره 1 Sosnovo-Ozerskaya" منطقه Yeravninsky، جمهوری بوریاتیا

دامبایف آردان والریویچ 1998/02/23، زادگاه روستای Sosnovo-Ozerskoye، منطقه Eravninsky، اطلاعات گذرنامه 8111 444331 صادر شده توسط TP سرویس مهاجرت فدرال روسیه برای جمهوری بلاروس در منطقه Yeravninsky به تاریخ 03/28/20 residing. در آدرس جمهوری بلاروس، روستای Sosnovo-Ozerskoye، خیابان Domninskaya 6a.

اداره آموزش شهرداری "منطقه ارونینسکی" و اداره MBOU "Sosnovo-Ozerskoysosh No. 1" آردان والریویچ دامبایف، فارغ التحصیل مدرسه را برای پذیرش در یک موسسه نظامی توصیه می کنند.

دمبایف آردان والریویچ فارغ التحصیل فعلی MBOU "مدرسه متوسطه شماره 1 سوسنوو-ازرسک" است، مدعی مدال طلا، دارای گواهینامه ممتاز برای آموزش عمومی پایه است.

موفقیت های آردان گویای خود است؛ او یکی از برجسته ترین و شاخص ترین نمایندگان فارغ التحصیلان سال 2015 است. در سال 2012، آردان دوره هایی را با موضوع " بین المللیفن‌آوری‌های ارتباطی و مهارت‌های سخنوری»، دارای گواهی ثبت نام بین‌المللی پرسنل، کمک به اخذ تحصیلات عالی از جمله در خارج از کشور و همچنین راهنمایی شغلی در زمینه فعالیت بین‌المللی در سیستم سازمان‌های غیردولتی تحت سازمان ملل متحد، یونسکو، یکاترینبورگ. . در نتیجه این مطالعه، وی دیپلم فارغ‌التحصیل آکادمی تابستانی رهبران بین‌المللی جوانان یونسکو را برای گذراندن موفقیت‌آمیز دوره «فناوری‌های ارتباطات بین‌المللی و خطابه» با حق مشارکت در اقدامات بین‌دولتی و غیردولتی دریافت کرد. سازمان های سازمان ملل متحد، یونسکو.

این فارغ التحصیل عملکرد مثبت و بالایی از مشارکت در بین المللی، همه روسی و شهریالمپیادها و فعالیت های فوق برنامه:

سطح بین المللی:

1391 گواهی شرکت در مسابقات بین المللی سواد املا

سطح تمام روسیه:

2010، گواهی شرکت در مسابقات قهرمانی موضوع جوانان سراسر روسیه در تاریخ (مقام 5)

سطح منطقه ای:

2009، دیپلم مجتمع تحقیقاتی و تولیدی بین منطقه ای که به 100 سالگرد وقایع نگار بوریات، اولیگرشین، مورخ محلی R.E. Erdyneev اختصاص دارد.

2010، دیپلم، برای مقام اول در مسابقه کلمه هنری NPK اختصاص داده شده به 100 سالگرد فرهنگی ارجمند Sh.N. Nimbuev

2010 گواهی افتخار برای مقام سوم در NPC جمهوری خواه معلمان و دانش آموزان "Beligei tuyaa"

2010، دیپلم مقام سوم در مسابقات مینی فوتبال جمهوری در بین تیم ها مدارس آموزش عمومی RB

2010، گواهی شرکت کننده چهارمین مسابقه جمهوری خواه کلمه هنری "گنجینه شگفت انگیز بوریاتیا"

1389 دیپلم مقام دوم جشنواره فوتسال در بین تیم های حیاط برای جام معاونین شورای شهر

2011، نامه تشکربرای شرکت در سومین کنفرانس جمهوری "خواندن نیمبوفسکی"

2011، گواهی افتخار، برای مقام ششم در NPC جمهوری خواه معلمان و دانش آموزان "Beligei tuyaa"

2011، گواهی شرکت در مسابقه جمهوری "Gulamta" (مقام دهم در جمهوری)

2011، نتایج شرکت در مسابقات بین موضوعی جمهوری "نظارت چندگانه" (سطح به دست آمده - کافی)

2013، گواهی شرکت کننده در مجتمع علمی و عملی جمهوری "گام به آینده" بخش "زبان بوریات"

2013، دیپلم مقام سوم در المپیاد جمهوری خواه BSU "چشم انداز بایکال"

2013، نامه تشکر برای شرکت در V جمهوری خواه SPC "Beligeytuyaa"

2013، نامه تشکر برای شرکت در المپیاد بین منطقه ای به زبان بوریات

2013، گواهی شرکت کننده در المپیاد بین منطقه ای در مطالعات بایکال"

2013، گواهی مقام دوم در بیستمین دوره مسابقات فوتبال جمهوری خواهان "جام اولهاسا"

گواهی شرکت در المپیاد مجتمع جمهوری "Lingua-2013"

2014، دیپلم انجمن تحقیقات و تولید جمهوری خواه "ستاره شرق"، در نامزدی "برای مطالعه سنت های بودایی"

2014، دیپلم برای شرکت در مسابقه بودایی سندی روسیه "Ehe helen-nyutagai magtaal"

2014، گواهی شرکت در بین منطقه ای، مسابقه بازی"British Bulldog" به انگلیسی (مقام دوم در منطقه)

2014، دیپلم مقام سوم در بیست و یکم مسابقات مینی فوتبال جمهوری در بین جوانان

2014، دیپلم مقام دوم در منطقه در مسابقات بین منطقه ای انگلیسی "British Bulldog"

دامباف آردان والریویچ سطح نسبتاً بالایی از دانش اولیه لازم برای ادامه تحصیل را نشان می دهد، دارای مهارت ها و توانایی های عمومی آموزشی و موضوعی است و صاحب فناوری های رایانه ای مدرن است. یک فارغ التحصیل می تواند بر اساس دانش موضوعی که شخصاً تسلط دارد، وضعیت آموزشی و اجتماعی را هدایت کند. میراث فرهنگی، هنجارها رفتار اجتماعیو ارتباطات بین فردی دامبایف آردان می داند که چگونه مطالب درون خود را نظام مند کند موضوع یادگیریقادر به استدلال است، می داند چگونه منطقی کار کند، می تواند دانش خود را در عمل به کار گیرد. توسعه خودآگاهی و عزت نفس کافی، نیاز به خودشناسی.

دمبایف آردان شخصیتی توسعه یافته است که قادر به تعیین سرنوشت خود است موقعیت مدنیو حس میهن پرستی مرد جوان بلوغ اجتماعی، مسئولیت اقدامات خود را نشان می دهد، فرهنگ قانونی دارد. او با توانایی دفاع از نظرات و عقاید خود، توانایی یافتن راه حل غیر استاندارد در یک موقعیت غیرمنتظره زندگی متمایز است.

دامبایف آردان رهبری می کند سبک زندگی سالمزندگی، آگاهانه به سلامت آنها مربوط می شود. این یک شرکت کننده ضروری در مدرسه، رویدادهای ورزشی منطقه ای است. او در مدرسه نظامی-وطن پرستانه "Zorig" مشغول است، که به او آموخت که ساده ترین روش های ارائه کمک های اولیه را به کار گیرد. مراقبت پزشکیبرای اقدام در مواقع اضطراری

در مدرسه، او مراقب، منضبط، دقیق است. مطالبی که معلم توضیح می دهد به سرعت و به راحتی یاد می گیرد. یک فارغ التحصیل قادر به ایجاد برنامه های آموزشی بیشتر، برای شناسایی معنای فعالیت های آموزشی خود است. او همیشه برای دروس آماده است، از مواد اضافی در آماده سازی استفاده می کند. فارغ التحصیل می تواند دانش خود و نتایج به دست آمده را استدلال کند. قادر به تجسم دانش کسب شده در اشکال فعالیت معنوی و مادی است. دامبایف آردان شرکت کننده مکرر در المپیادهای موضوعی در زبان و ادبیات بوریات است. دارای مهارت های ارتباط نوشتاری و شفاهی خوبی است. قادر به برنامه ریزی برای کار خود و وقت آزاد. دامبایف آردان گفتگوی جالبی است، زیرا او فردی اصیل، غیر استاندارد، عجیب و غریب است که دیدگاه خاص خود را در مورد بیشتر مسائل دارد.

در صورت لزوم، او می داند چگونه از دیدگاه ها و موقعیت خود دفاع کند، در شرایط انتخابی تصمیم بگیرد و در عین حال قاطعیت و قاطعیت نشان دهد.

این یک حس جمع گرایی، حمایت متقابل را توسعه داده است. او به دلیل شخصیت حساس و دلسوز خود در بین همرزمانش از احترام و اعتماد برخوردار است. وظایف خود را در تیم کلاس با مسئولیت پذیری و وجدان انجام می دهد. از موفقیت همرزمانش خوشحال است. هرگز به هزینه دیگران یا به ضرر آنها به هدف خود نمی رسد.

مهربانی، فروتنی، پاسخگویی از ویژگی های اصلی شخصیت اوست.

رئیس سازمان غیردولتی "منطقه یراونینسکی": ___________ / Shagdarova V.I /

مدیر دبیرستان شماره 1: ____________________ / Tyshkenova I.Yu. /