"فرمول برای تغذیه مناسب" یک بازی مسابقه ای برای دانش آموزان کوچکتر با توجه به برنامه "در مورد تغذیه صحیح صحبت کنید." بازی در مورد تغذیه مناسب "ما همان چیزی هستیم که می خوریم"

"چه کسی می تواند غذاهای بیشتری را نام ببرد؟"

هدف: توسعه سرعت واکنش به سوالات، توجه. استقامت و صبر را پرورش دهید.

پیشرفت بازی. معلم یک سبزی یا میوه را نام می برد و از آنها می خواهد که ظرفی را که می توان از آن تهیه کرد را به خاطر بسپارند. کسی که توپ به سمت او پرتاب می شود باید ظرف را بدون تکرار نامگذاری کند. کودکی که اشتباه می کند یا چیزی نمی گوید بازی را از دست می دهد. معلم می تواند ظرفی تنظیم کند و بچه ها باید اجزای آن را به خاطر بسپارند و به توافق برسند که هر کدام از آنها چه جزء باشد. میزبان فریاد می زند که چه چیزی را می خواهد در تابه بگذارد و کسی که خود را می شناسد به دایره می پرد. بعدی می پرد و دست قبلی را می گیرد. تا زمانی که همه اجزا در دایره قرار گیرند، بازی ادامه می یابد. می توانید از کلاهک های ماسک، مدال هایی با تصاویر سبزیجات و میوه ها استفاده کنید.

«چه چیزی خام خورده می شود و چه پخته می شود؟ »

هدف: توسعه گفتار عبارتی، توجه داوطلبانه. توانایی گوش دادن به رفقای خود را توسعه دهید، صبورانه منتظر نوبت خود باشید.

پیشرفت بازی. معلم سبزیجات را یکی یکی به بچه ها نشان می دهد و می پرسد چه چیزی را می توان خام خورد و چه چیزی را نمی توان خورد. یک نمونه پاسخ می دهد: "خیار را می توان خام خورد"، "سیب زمینی را باید آب پز کرد." سپس معلم پیشنهاد می‌کند اگر سبزی را می‌توان به صورت خام خورد، دست‌های خود را کف بزنید، و اگر اینطور نیست، ساکت بنشینید.

"میز، خودت را بپوش!"

هدف: تقویت مهارت چیدن سفره کودکان.

پیشرفت بازی: شرکت کنندگان برگ هایی را با تصاویری از ظروف بیرون می کشند مراحل مختلفوعده های غذایی (صبحانه، ناهار، میان وعده بعد از ظهر، شام) و میزها با استفاده از شکل های تخت چیده می شوند.

بیایید میز عروسک ها را بچینیم.

هدف. به کودکان بیاموزید که جدول بچینند، موارد مورد نیاز را برای مرجع نامگذاری کنند. قوانین آداب معاشرت (دیدار با مهمانان، پذیرفتن هدایا، دعوت مردم به سفره، رفتار سر سفره) را معرفی کنید. برای پرورش احساسات انسانی و روابط دوستانه.

پیشرفت بازی:

معلم با یک عروسک زیبا وارد گروه می شود. بچه ها به آن نگاه می کنند و لباس ها را نام می برند. معلم می گوید که امروز تولد عروسک است و مهمانان - دوستانش - به سراغ او خواهند آمد. ما باید به پوشاندن عروسک کمک کنیم میز جشن(از مبلمان و ظروف عروسکی استفاده می شود).

معلم مراحل فعالیت را با بچه ها بازی می کند (دست ها را بشویید، یک سفره بچینید، یک گلدان گل، یک جا دستمال سفره و یک جعبه نان را در مرکز میز قرار دهید، فنجان ها و نعلبکی ها را برای چای یا بشقاب ها آماده کنید. و کارد و چنگال - قاشق، چنگال، چاقو - را در کنار آنها قرار دهید). سپس قسمت ملاقات با مهمانان پخش می شود، عروسک ها می نشینند.

برای بچه های بزرگتر سن پیش دبستانیبه منظور تثبیت مهارت های وظیفه، می توانید تصاویر اشیا را نشان دهید که موارد ذکر شده در بالا را نشان می دهند و پیشنهاد دهید که آنها را به ترتیب قرار دهید و ترتیب ترتیب جدول را تعیین کنید.

"فنجان - قاشق"

هدف: آشنایی کودکان با اقلام سرو (قاشق، فنجان، بشقاب)

"بیایید به چبوراشکا نحوه چیدن میز را آموزش دهیم"

هدف: آموزش به کودکان نحوه درست چیدن میز، تشخیص و نامگذاری اقلام سرو.

« بیا به کاتیا چای بدهیم.»

هدف: به آشنایی کودکان با اقلام سرو و نشستن صحیح پشت میز ادامه دهید.

"ماشا در حال خوردن ناهار است"

هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد اقلام سرو.

"ما فرنی می‌پزیم و به ساشا غذا می‌دهیم."

هدف: آموزش استفاده صحیح از قاشق به کودکان.

"غذا دادن به عروسک ها"

هدف: توسعه توجه پایدار، توانایی دستکاری اشیا (قاشق، فنجان، بشقاب)

"دستمال سفره های زیبا برای سه خوک کوچک"

هدف: به آموزش استفاده از دستمال به کودکان ادامه دهید.

بازی با تصاویر شی "کودکان در حال صرف ناهار"

هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد رفتار سر میز، دانش در مورد ظروف غذاخوری.

بازی‌ها و تمرین‌هایی با هدف توسعه مهارت‌های حرکتی ظریف دست‌ها، ارتقای رشد موفقیت‌آمیز مهارت‌های مراقبت از خود و مهارت‌های فرهنگی و بهداشتی.

توسعه توانایی استفاده مستقل از چاقو

"بیایید به حیوانات با سالاد غذا دهیم"

هدف:

تقویت مهارت تغذیه صحیح - نگه داشتن یک قاشق به درستی (با سه انگشت - اشاره، وسط، شست)؛

سبزیجات پلاستیکی را با یک چاقوی پلاستیکی برش دهید.

با استفاده از یک قاشق بزرگ، سالاد را در کاسه هم بزنید. به سالاد عروسک ها غذا بدهید

واژگان: خیار، گوجه فرنگی، پیاز. کاسه سالاد، قاشق؛ نگه می دارم، برش می دهم، مخلوط می کنم، تغذیه می کنم.

تجهیزات: حیوانات اسباب بازی؛ سبزیجات پلاستیکی، چاقوی پلاستیکی، چنگال.

نحوه بازی: جعبه ای با تزئینات زیبا بیاورید و از کودک دعوت کنید تا ببیند چه چیزی در آن است (حیوانات اسباب بازی). بگو: «حیوانات از جنگل به دیدار شما آمدند.

الان در جنگل سرد و گرسنه است. ما باید با آنها رفتاری داشته باشیم.» فرزندتان را به این کار دعوت کنید سالاد سبزیجاتو با حیوانات رفتار کنید

قافیه: امروز دلم برات تنگ نشده

من همه را با سالاد پذیرایی می کنم.

حیوانات روی یک کنده می نشینند

و سالاد من را می خورند.

کودک باید یک "سالاد" تهیه کند:

· برش سبزیجات پلاستیکی؛

· آنها را در یک کاسه سالاد قرار دهید.

· سالاد را در کاسه سالاد با یک قاشق بزرگ به صورت دورانی هم بزنید.

· یک قاشق بزرگ سالاد را در بشقاب برای هر مهمان قرار دهید.

· حیوانات را با سالاد درمان کنید.

"چای برای عروسک ها"

هدف:

مهارت های استفاده از فنجان را تقویت کنید - فنجان را با دسته بگیرید.

فعالیت های بازی را غنی کنید - به عروسک ها بیاموزید که از یک فنجان چای بنوشند.

برای تثبیت دانش "مراسم چای": آب را بجوشانید، چای دم کنید، آب جوش و برگ های چای را در یک فنجان بریزید.

واژگان: چای، آب جوش، برگ چای، فنجان، قوری. من می ریزم، دم می کنم، درمان می کنم. داغ، قوی، خوشمزه

تجهیزات: ست چای اسباب بازی، عروسک.

نحوه بازی: یک ست چای در مقابل کودک خود قرار دهید.

با هم به ظروف نگاه کنید. از فرزندتان بخواهید که هر مورد را نامگذاری کند.

عروسک را نشان دهید، بگویید که عروسک به دیدار کودک آمده است و رسم است که از مهمانان پذیرایی کنید.

قافیه: من از تانیا دعوت می کنم به دیدار،

من شما را با چای و نان پذیرایی می کنم.

چای بنوش، تانیوشا!

بنوشید و خسته نباشید!

از کودک خود برای تهیه چای دعوت کنید (یک کارت یادگاری با تصاویری که توالی اقدامات را هنگام تهیه چای نشان می دهد، در مقابل او قرار دهید). وقتی چای آماده شد، از کودک خود دعوت کنید تا به عروسک ها و بزرگسالانی که با او بازی می کنند نوشیدنی بدهد.

بازی ها و تمرین هایی با هدف توسعه مهارت های خوردن

D/i "غذا دادن به عروسک"

هدف:

آموزش ساده ترین اقدامات با اسباب بازی های داستانی (تغذیه)، القای مهارت های بهداشتی.

باعث فعالیت گفتاری شود. احساسات خوب را برای عروسک پرورش دهید.

بازی نمایشی "ملاقات با دوست دختر عروسک، پذیرایی از آنها با چای"

هدف:

کودکان را با ظروف آشنا کنید: به آنها بیاموزید که آنها را نامگذاری کنند، آنها را با کلمه تشخیص دهند، از آنها برای هدف مورد نظر خود استفاده کنند.

یاد بگیرید سفره چای بچینید.

میل به مراقبت از عروسک را در خود پرورش دهید.

D/i "بیایید به فرنی عروسک غذا بدهیم"

هدف: بررسی بشقاب، قاشق غذاخوری، دستمال سفره. آموزش مهارت های فرهنگی و بهداشتی.

"ما برای ناهار آماده می شویم"

هدف:

آشنایی با نام ظروف، کارد و چنگال، شکل، رنگ آنها;

آموزش درست و زیبا چیدن میز؛

آموزش آداب سفره به عروسک ها

"بیایید ناهار کاتیا را پذیرایی کنیم"

هدف:

سفره آرایی برای شام عروسک کاتیا;

مقایسه صفحات عمیق و کم عمق; آشنایی با نام دستگاه ها و آنها

هدف: میز و قاشق چای خوری، چنگال، چاقو.

"تولد عروسک کاتیا است."(میز شام را می چینیم و به عروسک ها غذا می دهیم.)

هدف: تعمیم دانش در مورد ظروف و محصولات غذایی، فعال سازی واژگان و گفتار منسجم.

D/i "ناهار برای سه خرس." ("سه خرس در حال پختن ناهار")

هدف: روشن کردن مفاهیم "کوچک" - "بزرگ" - "بسیار بزرگ" در رابطه با ظروف آشپزخانه.

"چرخ چهارم"(طبقه بندی ظروف بر اساس هدف، استفاده.)

D/i "باغ سبزی کاتین"

"هدیه برای یک اسم حیوان دست اموز"

"آنچه در باغ رشد کرد."

هدف:

نگاه کردن به سبزیجات؛ نام برخی از سبزیجات را معرفی کنید.

یاد بگیرید که آنها را با نام بشناسید و خودتان آنها را صدا بزنید.

دایره لغات خود را فعال کنید، گفتار منسجم را توسعه دهید (توانایی بیان افکار در قالب یک جمله 3-4 کلمه ای).

بازی های شناسایی ظروف

D/i "خرید". (خرید مواد غذایی برای تهیه ناهار. خرید ظروف)

بیایید عروسک بیمار را ملاقات کنیم. بیایید چند غذا برای او آماده کنیم."(مدل سازی اجسام گرد - آب نبات، گیلاس.)

"ما برای یک عروسک کیک می پزیم"(بازی با شن)

هدف: آموزش استفاده از اسکوپ - ماسه خیس را بردارید، قالب ها را با آن پر کنید، شن را با پشت اسکوپ در قالب ها بچسبانید، قالب را روی میز برگردانید، شن را با دست بگیرید، ضربه بزنید. در کف قالب، آن را بردارید؛ با عروسک رفتار کن

اقدامات با اشیاء - ابزار. "پنکیک برای کاتیا."

هدف: - توسعه چشم، هماهنگی حرکات دست راست.

توانایی برداشتن دیسک گرد با انتهای کتف را تمرین کنید.

مهارت، مهارت و میل به تکمیل کار را در خود پرورش دهید.

D/i "بیایید به یک عروسک ظرف شستن را یاد بدهیم"

هدف: توسعه مهارت در استفاده از ظروف و تمیز نگه داشتن آنها.

آموزش استفاده از ظروف برای هدف مورد نظرشان، با دقت

او را درمان کنید؛

نام ظروف هنگام غذا دادن به عروسک.

نام اقدامات (پاک کردن، قرار دادن).

بازی آموزشی"با چی چی میخورن"

کارت هایی که محصولات و ظروف مختلف را نشان می دهد،

کودکان باید کارت مناسب را انتخاب کنند - چه چیزی با دستان خود بخورند

با قاشق چی میخورید؟

با چنگال چه می خورید؟

با چنگال و چاقو چه می خورید؟

با تشکر از همه کسانی که از عکس هایشان برای ساختن این بازی استفاده کردم!

آداب سفره

نان خود را با احتیاط بخورید -

اینجا آشپزخانه است نه انبار.

مثل بالای صندلی خود نچرخید،

سر خود را در ماهیتابه نگذارید.

کیک می پزی -

مراقب باشید بینی خود را نسوزد.

سوپ را با احتیاط بخورید، آن را بیرون تف نکنید.

خرده نان را خرد نکنید، دنبال سوسک نباشید.

چای خود را بدون ریختن آن بنوشید. این گودال بزرگ چیست؟

آن سر و صدا چیست؟ چی افتاد؟ ماشا پشت میز خواب می دید.

کتلت را به گربه ندهید، اما خودتان کمی بخورید.

دهان خود را با دستمال پاک کنید و روی شکمتان نریزید.

از قاشق برای خوردن ژله و فرنی، سوپ، پوره سیب زمینی و ماست استفاده کنید.

می توانید سیب زمینی، گوشت، برنج را با چنگال (بدون نیاز به قاشق) مصرف کنید.

می توانید پای، پنیر لعاب دار را با دسته بگیرید. و از همه کسانی که از آنها غذا خوردید تشکر کنید.

توسعه فرآیندهای شناختی توجه، حافظه و عملیات ذهنیطبقه بندی، تعمیم. تمرین در ایجاد رابطه علت و معلولی رویدادها؛ دانش کودکان را در مورد قوانین استفاده از چاقو روشن کنید و آنها را در استفاده از یک شیء برش آموزش دهید. دقت را در فرآیند تهیه یک ظرف پرورش دهید و در هنگام تزئین آن احساس لذت زیبایی شناختی را برانگیزید.

مواد:پیش بند و کلاه طبخ؛ نعلبکی چای؛ تصاویر موضوع "غذا"؛ چاقو، قاشق چایخوری، تخته برش؛ یک قوطی خامه فرم گرفته؛ یک "ظرف" مقوایی با قسمت های تقسیم شده بر اساس نمادها، نان ها بر اساس تعداد کودکان، تکه های غذا با تازگی متفاوت.

بازی "رفتن به فروشگاه برای خرید مواد غذایی".

هدف:در یک بازی مشترک با معلم، به کودکان بیاموزید که با اشیا و اسباب بازی ها عمل کنند. تشویق کودکان به بیان کامل خود؛ ایجاد ساده ترین شکل های رفتار نقشی در کودکان: تشویق آنها به عمل مطابق با یک نقش خاص. تعامل کودکان را در بازی تشویق کنید.

مواد:آدمک هایی از سبزیجات و میوه ها یا تصاویر آنها، کلاهی برای فروشنده، کیسه هایی برای مشتریان و بسته بندی های آب نبات برای پول، ترازو.

پیشرفت بازی

که در.بچه ها بیایید فروشگاه بازی کنیم ما حساب می کنیم که فروشنده ما روی پیشخوان سبزیجات چه کسی خواهد بود.

بیا، فروشنده، سر میز: اینجا سبزیجات، میوه ها و فلس دارید. از مشتریان خواهید پرسید که چه نیازی دارند، سبزیجات یا میوه ها را روی ترازو وزن کنید، به مشتریان بدهید و از آنها پول بگیرید. بقیه بچه ها خریدار خواهند بود.

ببین چطور خریدار میشم

مربی - خریدار.سلام!

فروشنده.سلام! به فروشگاه ما خوش آمدید!

خریدار.چه سبزیجات و میوه های زیبایی دارید! لطفا یک کیلو سیب من را وزن کنید. قیمتشون چنده

فروشنده.خوب. قیمت سیب 5 روبل است.

خریدار پول را تحویل می دهد و فروشنده سیب را در سبد خریدار می ریزد.

خریدار.بسیار از شما متشکرم!

فروشنده.دوباره بیا!

سپس بچه‌ها جای خود را عوض می‌کنند: خریدار فروشنده می‌شود و فروشنده در صف خریدار می‌رود.

در حین بازی، معلم توجه بچه ها را به نحوه برخورد مؤدبانه با فروشنده جلب می کند.

در اینجا می توانید توضیح دهید که کلم یا آناناس تازه به صورت جداگانه خریداری می شود ، اما آنها هنوز هم باید وزن شوند. که سبزیجات و میوه ها را می توان کنسرو، خشک یا ترشی کرد.

بازی "تصاویر زوج".

هدف:توسعه دهد حافظه دیداریو تسلط عملی به فرم مورد جنسیو توافق یک اسم با اعداد "یک" و "دو".

تجهیزات:تصاویر جفتی از میوه ها و سبزیجات و سایر محصولات.

پیشرفت بازی

معلم تمام تصاویر جفت شده را برمیگرداند و آنها را روی میز مخلوط می کند. بچه ها دور میز می ایستند. آنها به نوبت بازی می کنند، اما برای بازی موفقیت آمیز باید بازیکنان دیگر را به دقت زیر نظر داشته باشید.

حرکت اول: هر بازیکن یک عکس می گیرد و نام آن را می گذارد:

• یک عدد خیار!
• یک هویج!
• یک سیب!
• یک نان!

حرکت دوم: همه باید یک جفت برای عکس خود پیدا کنند. بازیکن هر عکس روی میز را باز می کند، نشان می دهد و نامش را می گذارد: این یک کدو سبز است!

اگر این عکس جفت او نیست، آن را در همان مکان قرار می دهد و حرکت را به بازیکن بعدی منتقل می کند. بازیکن دوم می تواند هر عکس دیگری بگیرد، آن را نشان دهد و نام بگذارد و غیره.

اگر یکی از بازیکنان قبلاً یک عکس از کدو سبز داشته باشد، فقط در حین نوبت می تواند آن را از حافظه روی میز پیدا کند، آن را باز کند و بگوید: "من دو کدو سبز دارم!" سپس او یک عکس جدید برای یک جفت جدید می گیرد و در همان حرکت سعی می کند عکس دوم را پیدا کند، همچنین هر یک را روی میز باز می کند، آن را نشان می دهد و نام می گذارد و در همان مکان قرار می دهد. کسی که بیشترین جفت را به دست آورد برنده است.

یک بزرگسال باید نه تنها از قوانین بازی، بلکه از اظهارات کودکان نیز پیروی کند:

یک گوجه فرنگی - دو گوجه فرنگی، یک ماهی - دو ماهی.

بازی «چه چیزی کم است؟ چه چیزی ظاهر شد؟

هدف:فرهنگ لغت موضوعی و فرهنگ لغت حروف اضافه "برای"، "قبل"، "بین" را فعال کنید. آموزش تسلط عملی به اشکال مصداق و ابزاری مفرداسم.

مواد:تصاویر موضوعی از میوه ها، سبزیجات و سایر محصولات، تخته یا فلانلگراف، پارچه حروفچینی و غیره.

پیشرفت بازی

کل گروه بازی می کند. معلم تصاویر اشیاء را در یک ردیف مرتب می کند و بچه ها آنها را نام می برند (تا 10).

• چه چیزی در ردیف اول قرار می گیرد؟ (کلم.)
• پشت کلم چیه؟ (پیاز.)
• چه نوع پیازی؟ (کدو سبز.) و غیره
• سپس به ترتیب معکوس:
• جلوی کدو سبز چیه؟ (پیاز.)
• قبل از پیاز چیست؟ (کلم.)
• قبل از کلم چیست؟ (اشکالی ندارد - او اولین نفر است.)

اصلاح حروف اضافه:

• پیاز کجاست؟ (پشت کلم، قبل از کدو سبز.)

همچنین - "بین".

که در.چشماتو ببند و سرت رو بین دستات بذار!

بچه ها نباید متوجه شوند که معلم بدون اینکه فضای خالی بگذارد یک عکس را از ردیف حذف می کند!

که در.ببینید چه چیزی کم است؟ (لوک.)

کودکی که ردیف را به خاطر می‌آورد و پاسخ صحیح را می‌دهد، باید جای عکس را در ردیف بگذارد: «پیاز پشت کلم و جلوی کدو سبز ایستاده بود» یا «پیاز بین کلم و کدو سبز ایستاده بود!».

لادوتکو ال.، شکلیار اس.

بازی های آموزشی نویسنده با موضوع: "غذا" برای کار با کودکان پیش دبستانی ابتدایی و ارشد در شکل گیری ایده های کودکان در مورد محصولات غذایی، ترکیب در نظر گرفته شده است. غذاهای آماده، توانایی حل معماها، رشد توجه و حافظه.

خطاب به آموزگاران پیش دبستانی این راهنما می باشد .

نویسنده - گردآورنده: Voytyuk V.S.

یادداشت توضیحی.

همانطور که می دانید تغذیه نقش مهمی در رشد کودک دارد. آموزش از همان ابتدا به کودکان بسیار مهم است سن پایینبه یک رژیم غذایی متعادل و منطقی تغذیه درست سازماندهی شده تمام مواد مغذی مورد نیاز بدن (پروتئین ها، چربی ها، کربوهیدرات ها، ویتامین ها و نمک های معدنی) و انرژی را تامین می کند. متأسفانه، قبل از ورود کودک به مهد کودک، والدین سعی نمی کنند او را به غذاهایی که اغلب در یک موسسه پیش دبستانی سرو می شود عادت دهند. برای اینکه کودکان به غذا علاقه مند شوند مهد کودک، من چندین بازی آموزشی برای نام متداول"غذا».

اهداف : برای توسعه دانش کودکان در مورد محصولات، چه محصولاتی در غذاهای آماده موجود است، علاقه شناختیبه دنیای اطراف کودکان را در طبقه بندی، مقایسه، تعمیم تمرین دهید. مهارت های ارتباطی و گفتار منسجم را توسعه دهید. مجموعه بازی شامل: چهار کارت بزرگ با نام غذاهای آماده و محصولاتی است که می توان از آنها این غذاها را تهیه کرد. 12 کارت کوچک با تصاویر محصولات غذایی که می توانید از آنها غذاهای آماده تهیه کنید. 4 کارت کوچک با تصاویر غذاهای آماده; 12 چیپس؛ 2 کارت با نام بخش های فروشگاه; حروف تقسیم شده (به پیوست مراجعه کنید). برای کودکان پیش دبستانی ابتدایی و متوسطه:

بازی آموزشی: "معما را حدس بزنید".

اهداف : روشن کردن ایده های کودکان در مورد محصولات؛ یاد بگیرید که معماهای توصیفی در مورد محصولات را حدس بزنید.

قوانین بازی : با توضیحات محصول را بیابید.

پیشرفت بازی : یک زیر گروه از کودکان در بازی شرکت می کنند. می توانید بازی را به صورت انفرادی انجام دهید. تصاویر یک به یک بین بازیکنان توزیع می شود، مجری هر تصویر را بدون نام بردن از آن توصیف می کند. هنگام صحبت در مورد تصویر، ارائه دهنده از یک الگوریتم استفاده می کند و به رنگ، شکل جسم، اندازه، طعم اشاره می کند. بازیکنان باید مورد را از روی توضیحات حدس بزنند و کسی که تصویر را دارد آن را برمی دارد.

بازی آموزشی: «چه چیزی غیر ضروری است؟ » .

اهداف: آموزش کودکان در گروه بندی اشیاء با روش حذف، در توانایی مقایسه، برجسته کردن شباهت ها و تفاوت های اشیاء.

قوانین بازی : تصویر انتخاب شده را یکی یکی ورق بزنید. در پایان بازی، هر کسی که کارت آیتم را به درستی برگرداند، یک تراشه دریافت می کند.

پیشرفت بازی : از بچه ها خواسته می شود که تصاویر رنگی مواد غذایی روی کارت را با دقت نگاه کرده و نام آنها را بخوانند.

وظیفه داده می شود: تصویری را که با بقیه مناسب نیست برگردانید و دلیل آن را توضیح دهید.

بازی آموزشی: "تهیه چیزکیک (راسولنیک، بورش، املت)"

اهداف: به کودکان اطلاعاتی در مورد اینکه چه محصولاتی در غذاهای آماده گنجانده شده است، بدهید. دایره لغات خود را فعال کنید. آموزش حافظه و توجه. توانایی مذاکره و کار دو نفره را توسعه دهید.

قوانین بازی : تصاویر مربوط به محصولات غذایی را به درستی انتخاب کنید و سلول ها را با آنها در نقشه های بزرگ بپوشانید. اولین زوجی که تمام مربع های روی کارت بزرگ را بپوشاند برنده می شود.

پیشرفت بازی : معلم از بچه ها دعوت می کند تا یک جفت را انتخاب کنند و در مورد چه غذایی (سیرنیکی، ترشی، گل گاوزبان، املت) به توافق برسند. معلم به پیشنهادات کودکان گوش می دهد و سپس نام محصولاتی را که بخشی از این یا آن غذا هستند می خواند. کارت های کوچک روی میز گذاشته می شود. با سیگنال معلم، بچه ها شروع به جستجوی کارت های کوچک می کنند و سلول ها را با آنها می پوشانند. در پایان بازی، معلم بررسی می کند که آیا کار به درستی انجام شده است یا خیر.

برای کودکان در سنین پیش دبستانی ارشد و آمادگی:بازی آموزشی: "تهیه کیک پنیر (راسولنیک، بورش، املت) ».

اهداف: برای تثبیت دانش کودکان در مورد محصولاتی که در وعده های غذایی آماده گنجانده شده است. دایره لغات خود را فعال کنید. آموزش حافظه و توجه. تقویت توانایی خواندن تک تک کلمات.

قوانین بازی: تصاویر مربوط به محصولات غذایی را به درستی انتخاب کنید و سلول ها را روی نقشه های بزرگ با آنها بپوشانید. کودکی که اولین کسی است که تمام سلول های روی کارت بزرگ را پوشش می دهد برنده می شود.

پیشرفت بازی : معلم از بچه ها دعوت می کند که انتخاب کنند چه غذایی تهیه کنند (سیرنیکی، ترشی، گل گاوزبان، املت). بازیکن نام محصولاتی را که بخشی از این یا آن غذا هستند می خواند. کارت های کوچک روی میز در پشته ای وارونه در مقابل رهبر قرار می گیرند. مجری کارت های غذا را یکی یکی نشان می دهد. اگر کودک معتقد است که برای تهیه غذا به این محصول نیاز دارد، کارت را برای خود می گیرد. در پایان بازی، معلم و بچه ها بررسی می کنند که آیا کار به درستی انجام شده است یا خیر.

بازی آموزشی: "کلمه را با حروف اول رمزگشایی کنید."

اهداف: برای توسعه شنوایی واجی کودک، توانایی تشخیص اولین صدا در یک کلمه. مهارت های خواندن را به کودکان آموزش دهید.

قوانین بازی : حروف را انتخاب کنید و یک کلمه را مطابق با کارت های ارائه شده بسازید (به عنوان مثال: بور، گربه ماهی، پیشانی، پهلو، آب میوه، دهان، ملوان، بستر، گوشت، خال، لوزی و غیره).

پیشرفت بازی : ارائه دهنده (معلم یا کودک) چندین کارت را در یک توالی مشخص در یک ردیف قرار می دهد. بازیکن باید حروفی را که نام محصول با آنها شروع می‌شود انتخاب و تنظیم کند، سپس کل کلمه را بخواند.

بازی آموزشی: "محصولات را در قفسه های فروشگاه قرار دهید."

اهداف : تقویت دانش کودکان مبنی بر فروش محصولات مختلف در بخش های مختلف فروشگاه مواد غذایی.

قوانین بازی : مواد غذایی نشان داده شده در کارت های کوچک را با نام بخش های فروشگاه روی کارت های جداگانه مطابقت دهید.

پیشرفت بازی : مجری کارت هایی با نام بخش های فروشگاه می گذارد و بازیکنان محصولات غذایی که در این بخش فروخته می شود را انتخاب می کنند. کودکی که کارت ها را به درستی برمی دارد و قرار می دهد برنده می شود.

توضیحات بخش : اهداف: توسعه دانش کودکان در مورد محصولات، محصولاتی که در غذاهای آماده گنجانده می شود و ایجاد علاقه شناختی به دنیای اطراف آنها. کودکان را در طبقه بندی، مقایسه، تعمیم تمرین دهید. مهارت های ارتباطی و گفتار منسجم را توسعه دهید. 1. بازی آموزشی: "معما را حدس بزنید." اهداف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد محصولات. یاد بگیرید که معماهای توصیفی در مورد محصولات را حدس بزنید. قوانین بازی: محصول را با توضیحات پیدا کنید. پیشرفت بازی: زیرگروهی از کودکان در بازی شرکت می کنند. می توانید بازی را به صورت انفرادی انجام دهید. تصاویر یک به یک بین بازیکنان توزیع می شود، مجری هر تصویر را بدون نام بردن از آن توصیف می کند. هنگام صحبت در مورد تصویر، ارائه دهنده از یک الگوریتم استفاده می کند و به رنگ، شکل جسم، اندازه، طعم اشاره می کند. بازیکنان باید مورد را از روی توضیحات حدس بزنند و کسی که تصویر را دارد آن را برمی دارد. _________________________________________________________________________________ 2. بازی آموزشی: «چه چیزی غیر ضروری است؟ " اهداف: آموزش کودکان در گروه بندی اشیاء با روش حذف، در توانایی مقایسه، برجسته کردن شباهت ها و تفاوت های اشیاء. قوانین بازی: تصویر انتخاب شده را یکی یکی ورق بزنید. در پایان بازی، هر کسی که کارت "اضافی" را با یک آیتم به درستی پیدا کند یک تراشه دریافت می کند. پیشرفت بازی: از بچه ها خواسته می شود که به نوبت عکس را برگردانند و تصویر را نامگذاری کنند. وظیفه داده می شود: تصویری را بیابید که با بقیه مناسب نیست و دلیل آن را توضیح دهید. ________________________________________________________________ 3. بازی آموزشی: "تهیه چیزکیک (راسولنیک، گل گاوزبان، املت). هدف: دادن دانش به کودکان در مورد محصولاتی که در وعده های غذایی آماده گنجانده شده است. دایره لغات خود را فعال کنید. آموزش حافظه و توجه. توانایی مذاکره و کار دو نفره را توسعه دهید. قوانین بازی: تصاویر مربوط به محصولات غذایی را به درستی انتخاب کنید و سلول های روی نقشه های بزرگ را با آنها بپوشانید. پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند تا یک جفت را انتخاب کنند و در مورد اینکه چه غذایی را تهیه کنند (سیرنیکی، راسولنیک، بورشت، املت) توافق کنند. معلم به پیشنهادات کودکان گوش می دهد و سپس نام محصولاتی را که بخشی از این یا آن غذا هستند می خواند. کارت های کوچک روی میز گذاشته می شود. با سیگنال معلم، بچه ها شروع به جستجوی کارت های کوچک می کنند و سلول ها را با آنها می پوشانند. در پایان بازی، معلم بررسی می کند که آیا کار به درستی انجام شده است یا خیر. گزینه بازی: لوتو. مجری کارت های غذا را یکی یکی نشان می دهد. اگر کودک معتقد است که برای تهیه غذا به این محصول نیاز دارد، کارت را برای خود می گیرد. در پایان بازی، معلم و بچه ها بررسی می کنند که آیا کار به درستی انجام شده است یا خیر. _________________________________________________________________________________ 4. بازی آموزشی: "محصولات را در قفسه های فروشگاه قرار دهید." اهداف: تقویت دانش کودکان مبنی بر فروش محصولات مختلف در بخش های مختلف یک فروشگاه مواد غذایی. قوانین بازی: محصولات غذایی نشان داده شده در کارت های کوچک را با تصاویر بخش های فروشگاه در کارت های جداگانه مطابقت دهید. پیشرفت بازی: ارائه دهنده کارت هایی با نام بخش های فروشگاه می گذارد و بازیکنان محصولات غذایی را که در این بخش فروخته می شود انتخاب می کنند. کودکی که کارت ها را به درستی برمی دارد و قرار می دهد برنده می شود. _________________________________________________________________________________ 5. بازی "فروشگاه" کودکان نقش فروشنده و خریدار را بر عهده می گیرند. خریداران محصولات را خریداری می کنند، آنها را به درستی نامگذاری می کنند، فروشندگان کالا را می دهند و گفتگو با استفاده از کلمات انجام می شود: "سلام! بردار لطفا لطفا به من بدهید…. ____________________________________________________________________ 6. بازی "حواست باش" کودکان باید با شنیدن نام محصولات دست بزنند. (قاشق، توپ، ماهی، نان، اسباب بازی، کابینت، میز، سوسیس، شیر...) ارائه پیشنهادات بر اساس تصاویر مرجع. گزینه ها: مادر سوسیس (نان، نان، گوشت، پنیر، سوسیس، سیب زمینی) را برش می دهد. بابا خرید........ پسر (دختر) میخوره.. مادربزرگ فرنی و سوپ و کتلت و ... درست میکنه. ________________________________________________________________________________ 8. بازی "نام فرنی" را به کودک ارائه می دهند که در آنها نمونه هایی از غلات (گندم سیاه، بلغور، بلغور جو دوسر، جو مروارید، برنج، ارزن) روی آنها چسبانده شده است. _________________________________________________________________________________ 9. "حدس بزن و جواب بده." به کودکان کیف هایی با محصولات فله(نخود، ورمیشل، لوبیا، قهوه). تکلیف: محصول را پیدا کنید و به این سوال پاسخ دهید که چه چیزی می توان از آن تهیه کرد. _________________________________________________________________________________ 10. بازی با توپ "یک، دو، سه، خمیازه نکش، ظرف را نام ببر" چه نوع کاسه پنیر دلمه ای؟ (پوره سیب زمینی، سالاد چغندر، کتلت مرغ، پنکیک جگر، سوپ قارچ، گولش گوشت، و غیره) _________________________________________________________________________________ 11. بازی "غذا را بچین" از کودکان خواسته می شود که اسباب بازی های غذایی را در بشقاب هایی با رنگ های مختلف قرار دهند (محصولات لبنی - روی یک بشقاب سفید، گوشت - روی یک صفحه قرمز و غیره). _________________________________________________________________________________ 12. بازی تمرینی «آشپز» (در دایره بازی می شود). بیا آشپز بازی کنیم هیچکس حق خمیازه کشیدن را ندارد.اگر شما آشپز هستید، نامی را که میپزید بنویسید. کلاهی روی سر کودک می گذارند و تصویری به او نشان می دهند. کودک باید ظرف را نامگذاری کند. مثال: من در حال آشپزی هستم سالاد چغندر ، پوره سیب زمینی و غیره _________________________________________________________________________________ 13. بازی "مکعب جادویی" کودکان به نوبت مکعب را پرتاب می کنند. بسته به تعداد رول شده و تصویری که معلم نشان می دهد، بچه ها یک جمله می سازند (مامان پنج کتلت، سه پای، چهار سوسیس در فروشگاه خرید). _________________________________________________________________________________ 14. "اشتباهات دونو را تصحیح کنید" مادربزرگ پوره سیب زمینی درست کرد. وانیا بستنی شکلاتی خورد. گوشت چرخ کرده را در مغازه می فروشند. بابا کدو و خاویار آورد. مادربزرگ پای سیب پخت. پدربزرگ سوپ ورمیشل درست کرد. _________________________________________________________________________________ 15. در مورد محصول به ما بگویید. نام. این از چه چیزی ساخته شده است؟ چگونه روی میز قرار گرفت؟ در کدام بخش از فروشگاه فروخته می شود؟ کجا میشه ذخیره کرد؟ چه چیزی می توانید از آن بپزید؟ _________________________________________________________________________________ 16. بازی «بجوشان، سرخ کن و بپز». مثلاً: سوپ را در قابلمه می‌جوشانند. گزینه: بازی با توپ. پای - ، فرنی - ، کتلت ، ماهی - ، سیب زمینی - ، کمپوت - ، پنکیک ، تخم مرغ همزده ، پنکیک ، مرغ ، نان و غیره. و بالعکس (چی می جوشند؟ سرخ می کنند؟ می پزند؟ می نوشند؟ می خورند؟) _________________________________________________________________________________ 17. بازی "چه نوع مربا؟" (دفترچه راهنما شامل تصاویری از قوطی ها با تصاویر روی آهنرباهایی است که میوه ها و انواع توت ها را به آنها نشان می دهد). بچه ها جمله می سازند، مثلا: مربای تمشک درست کردم - مربای تمشک. ______________________________________________________________________________ 18. بازی "طمع" (کودکان به سوالات who, who, who, who, از تصاویر پاسخ می دهند). می توانید با توپ بازی کنید. _________________________________________________________________________________ 19. «جمله بسازید» (با استفاده از تصاویر موضوعی). شما باید بر اساس تعداد مستطیل ها صفت هایی بیاورید. مثال: پسری سوپ سیب زمینی خوشمزه و داغ می خورد. ________________________________________________________________________________ 20. «به خاطر بسپار و ادامه بده» (ساخت جملات بر اساس تصاویر). مامان جوجه خرید. مامان مرغ و نان خرید. مامان مرغ، نان و ماکارونی خرید. مامان مرغ، نان، ماکارونی و ماهی خرید. ________________________________________________________________________________ 21. "جایی که غذا ذخیره می شود" (نمک - در نمکدان، فلفل - ، آب نبات - کراکر، کره، نان). _________________________________________________________________________________ 22. "درست بگو" (کلمات به شکل اولیه مورد ذکر شده آورده شده است) ماشا را به صورت کتلت در ماهیتابه سرخ کنید. – ماشا در حال سرخ کردن کتلت در ماهیتابه است. _________________________________________________________________________________ 23. «دوست را درمان کن» (تسلط بر مقوله پرونده ابزاری). کودکان با استفاده از مدل زیر جمله می سازند: "من با دوستم رفتار خواهم کرد... آب نبات، فرنی، سوپ و غیره

هر چه بچه ها بزرگتر شوند، بیشتر یاد می گیرند و تلاش می کنند. البته بعید است که غذای ناسالم از کنار آنها بگذرد. اما معمولا خیلی خوشمزه است! و اکنون والدین نیاز دارند با فرزندان خود در مورد غذا صحبت کنند: طعم، خواص، فواید و مضرات آن. و همه کودکان ترجیحات ذائقه خود را دارند و ما باید آنها را در نظر بگیریم. علاوه بر این، مهم است که بفهمیم کجا فقط ترجیحات است و کجا میل به رسیدن به هدف و خوردن چیزی خوشمزه و ناسالم است.

من و همسرم سعی می کنیم بیشتر به تغذیه سالم توجه کنیم و به فرزندانمان توضیح دهیم که کدام غذاها برای خوردن بهتر است و کدام غذاها را باید پرهیز کرد. اصولاً ما همیشه برای تهیه غذای سالم تلاش می کنیم و برای آن ارزش زیادی قائل هستیم. بچه ها اکثر میوه ها را با لذت می خورند و حتی کلم بروکلی را دوست دارند :)

اما نه با آب نبات و دیگران محصولات سالممشکلات بوجود می آیند چگونه به کودک توضیح دهیم که اگر اینقدر خوش طعم هستند مضر هستند؟ من فکر می کنم ما باید کمتر آشغال بخریم و بیشتر در مورد غذای سالم صحبت کنیم، آن را بپزیم و بخوریم. برای چنین مکالماتی است که من یک کیت موضوعی جدید "تغذیه سالم" ایجاد کرده ام.

مشمولچندین کار برای گفتگو با فرزندتان در مورد ترجیحات ذائقه‌اش، بازی‌های اختصاص داده شده به سبزیجات و میوه‌ها، و همچنین بازی‌هایی برای شناسایی غذاهای سالم و ناسالم، و همچنین بحث درباره مفهوم «تغذیه سالم» وجود دارد.

| pdf

علاوه بر کیت من به شدت به شما توصیه می کنم کتاب جدیداز انتشارات "افسانه"، که "ویتامین ها" نام دارد، نویسنده Agnieszka Sowińska. در آن، ویتامین ها و مواد معدنی به عنوان شخصیت های بامزه با شخصیت های مختلف نشان داده شده است. مثلاً ویتامین C جک همه کارهاست، ید مهندس کل بدن است، به اندام های مختلف به خصوص مغز کمک می کند، ویتامین E همیشه جوان و شاداب است و منیزیم همه را آرام می کند.

ما کتابی در مورد ویتامین ها می خوانیم:

در ابتدا، یک اسپرد جدید را با یا، خود کسیوشا، نام آن را باز می کنیم، با دقت در نظر می گیریم که چه کسی در آن زندگی می کند، سپس با توضیحی در مورد ویتامین ها به اسپرد برمی گردیم و در مورد آنها می خوانیم، سپس دوباره به تصویر نگاه می کنیم. سبزیجات و میوه ها و بحث درباره ویتامین ها و مواد معدنی مفید.

این کتاب جای تفکر و بحث در مورد مفید بودن غذاها بسیار است. به لطف او، کودکان می دانند که کلسیم و ید چیست، چرا ویتامین ها مورد نیاز است و چرا خوردن هر روز سبزیجات و میوه ها مهم است.

بدون اغراق می توانم بگویم این کتاب بسیار مهم و مفیدی است. توضیح دادن ماهیت تغذیه سالم به کودک و انتقال اهمیت آن آسان تر می شود. علاوه بر این، با "آشنایی شخصی" با ویتامین ها، کودکان با میل بیشتری شروع به خوردن میوه ها و سبزیجات می کنند.