Construire une phrase en anglais. Ordre des mots dans une phrase anglaise, schéma de construction

Schéma 1 : Sujet + auxiliaire ou verbe normal + objet + adverbial

1. Le sujet est la personne ou l'objet qui exécute l'action. Le sujet est :

1.1. Nom.

Par exemple : Le sel est blanc. Sel blanc.

Un garçon est là. Le garçon est là.

1.2. Pronom personnel (répondant aux questions qui ?, quoi ?).

Par exemple : Elle est médecin. Elle est médecin.

1.3. Sujet formel(ça, là, un).

Par exemple : On peut le faire. Cela peut être fait.

Il y a quelques pupitres dans la classe. Il y a plusieurs tables dans l'auditorium.

Il fait sombre. Sombre.

2. Prédicat. Le prédicat est un verbe sous une forme simple correspondant à l'infinitif du verbe sans la particule to.

Par exemple : il vit à Rostov. Il vit à Rostov.

Être peut être un verbe normal dans une phrase et jouer le rôle d'un prédicat.

Par exemple : je suis médecin. Je suis médecin.

De plus, le verbe être peut être un verbe auxiliaire. Dans ce cas, il ne joue pas de rôle indépendant dans la phrase, mais porte une charge constructive et n'est pas traduit.

Ex : Est-ce que vous lisez ? Est-ce que tu lis ?

Si une phrase déclarative a un verbe normal, il n'y a pas de verbe auxiliaire présent ou passé.

3. Ajout. Répond aux questions de qui ?, quoi ?, à qui ?, à quoi ? L'objet peut être non prépositionnel, indirect, direct et prépositionnel indirect.

Par exemple : je lui ai offert un livre. Je lui ai donné un livre (elle est un objet indirect non prépositionnel et le livre est un objet direct). L'objet indirect non prépositionnel doit précéder l'objet direct.

Je lui ai offert un livre. Je lui ai donné le livre. (un livre est un objet direct, pour elle est un objet indirect prépositionnel). L'objet prépositionnel indirect doit venir après l'objet direct.

4. Circonstance. Il existe des circonstances du déroulement de l'action qui répondent à la question Comment ? – Comment ?, lieux répondant à la question Où – Où ?, et temps répondant à la question Quand ? - Quand?

S'il y a plus d'une circonstance dans une phrase, alors la circonstance de la manière d'agir est indiquée en premier, puis la circonstance du lieu et enfin la circonstance du temps.

Remarque : des adverbes de temps et de lieu peuvent apparaître avant le sujet.

Schéma 2 : Circonstance + sujet + prédicat + objet + circonstance.

Par exemple : Hier, j'ai regardé la télévision avec plaisir à la maison. Hier, j'ai regardé la télévision avec plaisir à la maison (le plaisir est une circonstance de manière d'agir, à la maison est une circonstance de lieu, hier est une circonstance de temps).

L'ordre des mots est direct si le sujet précède le prédicat :

Il aide son père chaque jour.

Chaque jour, elle lit des périodiques.

Les phrases déclaratives ont toujours un ordre direct des mots.

Ainsi, dans une phrase déclarative :

Le sujet est utilisé avant le prédicat.

La définition prépositionnelle doit apparaître avant le mot à définir.

Une circonstance ne peut apparaître dans une phrase qu'au début et à la fin.

L'objet vient après le prédicat.

II. Phrase interrogative.

Les phrases interrogatives sont générales, spéciales, alternatives et disjonctives.

Aux questions générales, on répond « oui » ou « non ».

Schémas d'ordre des mots pour les questions générales :

Schéma 3 : Verbe auxiliaire + sujet + verbe sémantique

Habite-t-il à Rostov ?

Si le prédicat est représenté par les verbes être et avoir, alors la phrase n'aura pas de verbe auxiliaire.

Était-il à la maison hier ?

A-t-elle un chien ?

Schéma 4 : Verbe modal+ sujet + verbe sémantique

Faut-il étudier l'anglais ?

Les questions spéciales doivent commencer par un mot interrogatif.

Schéma 5 : Mot interrogatif+ verbe auxiliaire + sujet + objet + verbe sémantique + adverbial

D'où vient-il?

Quel est son nom ?

Les questions alternatives sont celles qui contiennent la particule ou - ou :

Schéma 6 : Question générale+ ou + alternative.

Est-il enseignant ou médecin ?

Une question séparatrice contient une affirmation ou une négation + une question courte.

Schéma 7 : phrase déclarative + verbe auxiliaire correspondant (en personne et en nombre) au prédicat de la phrase principale + non + sujet sous forme pronom.

Il est médecin, n'est-ce pas ?

III. Phrase négative.

Schéma 8 : Sujet + verbe auxiliaire + non + prédicat + objet + adverbial

Il n'est pas médecin.

La maîtrise de n'importe quelle langue, y compris l'anglais, commence par l'apprentissage de sons, de lettres et de mots individuels. Mais littéralement, après quelques leçons, cela se produit question suivante- comment faire une offre pour Anglais. Pour beaucoup, c'est tout un problème, car une phrase anglaise clairement structurée est sensiblement différente d'une phrase russe libre.

Ne perdons pas de temps et commençons la leçon tout de suite.

Comme nous le savons grâce au cours de langue russe école primaire, les principaux membres de la phrase sont le sujet (nom - objet, personne) et le prédicat (verbe - action). Par exemple, « J’écris ». De plus, pour plus de détails et juste pour la décoration, divers types de mots sont ajoutés - définitions, ajouts, circonstances, etc. : « J'écris magnifiquement », « J'écris avec un stylo », « J'écris une dictée », et ainsi de suite.

Essayons de construire la première phrase en anglais. Par exemple, nous voulons dire « Je regarde la télévision ».

Comme vous pouvez le voir, tout est simple : les mots anglais se trouvent exactement aux mêmes endroits que les mots russes. Cela suggère que composer des phrases en anglais est très simple et facile. Je suis d'accord avec toi, mais seulement en partie. C'était un exemple trop simple, et en anglais, il y a certaines nuances que vous devez connaître. Voyons cela.

La place de chaque membre dans une phrase anglaise est clairement indiquée. Rappelons que dans une phrase affirmative (qui se termine par un point), le prédicat vient toujours immédiatement après le sujet.

Si en russe nous pouvons dire à la fois « Je regarde la télévision » et « Je regarde la télévision », alors en anglais, il n'y a qu'une seule option de formulation : « Je regarde la télévision ». Tout autre ordre des mots dans cette phrase sera incorrect.

Dans la plupart des phrases en anglais (à de rares exceptions près), le verbe (action) suit le nom ou le pronom personnel.

Je vois un garçon.
Je vois (un) garçon.

Un chien a quatre pattes.
(N'importe quel) chien a 4 pattes.

Au fait, parlons maintenant un peu du verbe « avoir ». Si en russe nous avons l'habitude d'utiliser la construction « nous avons », « ils ont », « Le chien (has) », alors en anglais nous utilisons à la place le verbe to have (to have).

J'ai un livre - j'ai un livre (j'ai un livre)
tu as - tu as (tu as)
ils ont - ils ont (ils ont)
le chien a - le chien a (un chien a)

Un autre point important concerne le verbe être - être.

Si en russe nous avons l'habitude de dire « le ciel est bleu », « je suis étudiant », « ils viennent de Russie », alors en anglais cela ne fonctionnera pas. Il doit y avoir un lien entre un nom et sa définition. Cette connexion s'exprime à l'aide du verbe être.

Littéralement : « le ciel est bleu », « je suis étudiant », « ils viennent de Russie ».

Le verbe être change selon les personnes, c'est pourquoi dans les exemples précédents vous n'avez pas vu le mot « être ».

Je suis
Tu es
elle/il/c'est
Nous sommes
Ils sont

Vous comprenez maintenant que composer une phrase correcte en anglais n’est pas aussi simple qu’il y paraît à première vue.

Ordre des mots en anglais diffère considérablement de notre ordre des mots. Dans la langue russe, en raison de la présence de nombreuses terminaisons, l'ordre des mots n'a pas beaucoup d'importance, le sens sera le même, vous ne pouvez concentrer l'attention de l'interlocuteur que sur un certain fait. Par exemple:

Un chaton m'a croisé hier après midi
Un chaton m'a croisé hier après midi
Hier après-midi, un chaton m'a croisé

Nous sommes habitués à une telle liberté d'expression et la transférons à la langue anglaise. Cependant, en anglais, cela se fait complètement interdit, chacun doit se tenir à sa place. Changer l’ordre des mots change généralement complètement le sens de la phrase :

Anya a frappé Dima
Anya a frappé Dima

Dima a frappé Anya
Dima a frappé Anya

La principale caractéristique des phrases en anglais est l’ordre fixe des mots. Quelle que soit la manière dont nous souhaitons exprimer nos pensées, nous devons toujours respecter l’ordre des mots suivant dans une phrase anglaise :

1. (ou juste un verbe).
2. – est situé après le prédicat, il peut y en avoir plusieurs.
3. – peut venir au début avant le sujet ou à la toute fin.
4. – peut figurer dans n’importe quelle partie d’une phrase, la rendant ainsi difficile à comprendre.

Pour le rendre de plus en plus clair, ce schéma peut être représenté comme suit :

Ce schéma peut vous paraître incompréhensible, mais tout est simple :
Sujet- sujet et prédicat(verbe) - prédicat(verbe) sont la base de la phrase anglaise, ils sont présents dans 99 pour cent des phrases, on peut dire que c'est " colonne vertébrale" de n'importe quelle phrase. Aussi après le prédicat, il peut aller ajout- objet. Ainsi, si une phrase consiste en trois mots, et n'est relié par aucun, alors nous pouvons dire avec certitude que le premier mot est le sujet, le second est le prédicat et le troisième est le complément. Pour que ce soit plus clair, regardez les exemples et la vidéo de 2 minutes ci-dessous :

Nous (sujet) faisons (prédiquons) notre travail (objet)
Nous faisons notre travail

Ils ont été confrontés à des problèmes
Ils ont été confrontés à de (nombreux) problèmes

Si vous avez aimé le didacticiel vidéo, abonnez-vous à la chaîne de cet auteur -.

Après cela, en regardant à nouveau le diagramme, il devrait être clair que circonstance peut être au début d'une phrase ou à la fin (moins souvent au milieu) :

Nous faisons notre travail avec plaisir
Nous faisons notre travail avec plaisir

Pour le moment, je ne peux pas parler
À l'heure actuelle je ne peux pas parler

AVEC définition la situation est un peu plus compliquée ; plus précisément, elle complique la définition des membres de la phrase. Une définition peut apparaître dans n’importe quelle partie d’une phrase et vient généralement avant ou après le mot défini (généralement un nom).

Que faut-il savoir d'autre pour ne pas se tromper ?

Comme toujours en langue anglaise, il y a des exceptions à tout et partout. Voici les principales exceptions que vous pouvez rencontrer :

• Formation de la forme interrogative

Former une question perturbe légèrement la structure habituelle de la phrase, mais il n'y a rien de compliqué ici ; en règle générale, le verbe auxiliaire temporaire est placé au tout début de la phrase. Cherchez par vous-même, en général le schéma de la proposition est le même :

je suis un ingénieur
je suis ingénieur
Suis Je suis ingénieur ?
Suis-je ingénieur ?

je peut parler anglais
Je parle anglais/Je peux parler anglais
Peut Je parle anglais
Je parle anglais? /Puis-je parler anglais ?

• Améliorer le rythme des phrases

Cela se produit généralement dans les chansons. On pourrait même dire que de nombreuses chansons sont écrites de manière incorrecte. L’objectif de l’interprète est généralement de « rentrer » dans le rythme et d’en transmettre le sens, parfois il en va de même pour la poésie et les contes de fées (non adaptés).

La principale chose que vous devez retenir est que changer l’emplacement des mots dans une phrase anglaise entraîne un changement de sa signification. Tout cela n'est bien sûr que de la théorie et cela peut paraître compliqué, mais après un peu de pratique et d'étude des principes les plus simples formulaires temporaires Anglais - la construction correcte des phrases sera obtenue à un niveau intuitif.

Est-il possible de construire un tel système clair, qui vous permettrait de construire facilement des phrases en anglais et de comprendre rapidement toutes les formes de temps ? Voyons.

Vous devez d’abord déterminer quelles sont les normes généralement acceptées et comment éviter de vous perdre dans l’apparente complexité de l’apprentissage de l’anglais.

Si l'on regarde plus en détail la structure des phrases en anglais, il devient évident que pour apprendre rapidement à s'exprimer de manière concise et claire, il suffit de s'entraîner à reconnaître le sujet (qui fait ?) et le prédicat (qu'est-ce que est-ce qu'il le fait ?) dans une phrase anglaise.

Dans la plupart des cas, le sujet précède le prédicat dans les phrases. Les seules exceptions sont phrases interrogatives. Mais dans tous les cas, il faut commencer simplement. De cette façon, vous pourrez facilement apprendre à écrire des phrases en anglais.

La simplicité est la clé du succès

Commençons par le plus simple. Ce sera la base à partir de laquelle vous devrez construire à l’avenir. Le comprendre simplifiera grandement le travail d’automatisation de la construction de phrases dans nos têtes à la volée.

Il faut savoir que les phrases anglaises, contrairement aux phrases russes, se caractérisent par leur simplicité, leur concision et leur brièveté. Cela est peut-être dû à la mentalité anglaise, mais là n’est pas la question actuellement.

Long et très phrases complexes Vous pouvez toujours le trouver en anglais. Ils apparaissent dans des textes juridiques ou dans fiction, c'est-à-dire le cas échéant. Cependant, dans la communication en direct, les phrases longues sont extrêmement rares. Mais pour commencer, il faut partir du simple.

Découvrons ce qu'est une phrase simple en anglais. Toute phrase est construite afin de décrire le plus clairement possible une situation réelle.

Afin d'atteindre cet objectif, il est nécessaire d'utiliser des mots pour décrire la situation actuelle et de les relier afin que le sens soit transmis de la manière la plus succincte possible. Si vous parvenez à transmettre correctement le sens, alors dans la tête de la personne à qui l'information est transmise, vous obtiendrez une image de la même image.

En russe, les mots sont reliés par des terminaisons. Cependant, en anglais, la situation est complètement différente ; il n’y a pas de changement dans les terminaisons multiples.

D'une part, cela simplifie le processus de mémorisation et d'étude, et d'autre part, cela nécessite une clarté maximale dans la construction des phrases et l'utilisation correcte des prépositions.

Règle d'or

Alors, définissons la première et la plus importante règle : l'ordre direct des mots ! Il dit d’abord qui le fait, puis ce qu’il fait. Toutes les variantes sont disponibles en russe, par exemple :

• Le garçon attrape du poisson.
• Un garçon attrape du poisson.
• Un garçon attrape un poisson.
• Un garçon pêche.

En anglais, il n'y a toujours qu'un seul ordre de mots : « A boy is catcher some fish ».
Souviens-toi de ça règle d'or, par où commencer lorsque vous apprenez l'anglais. Tout est lié aux verbes ( prédicats simples). Ils seront, bien sûr, sous une forme ou une autre de l'un des temps anglais (à partir de là, vous pouvez immédiatement comprendre comment utiliser les temps), de trois ambiances et de deux voix. Pour les débutants, l’essentiel est de comprendre les bases :

En anglais, la structure des phrases suit toujours une certaine structure :

• Sujet (qui/quoi ?),
• verbe (à quoi ça sert ?),
• objet (qui/quoi ? ajout),
• lieu (où ?),
• heure (quand ?).

Par exemple : « J'aime me promener avec mon chien dans le parc le soir. »

• aime marcher;
• avec mon chien ;
• dans le parc;
• dans la soirée.

Temps

De nombreuses personnes qui commencent à apprendre une langue sont étourdies par la variété infinie des formes temporaires. Si nous les prenons tous en compte, nous obtenons 16. Cela s'explique par le fait que le système de temps est clairement différent de celui utilisé dans la langue russe. Bien sûr, il y a des points généraux, mais le principal atout du système de temps anglais est l'ordre strict, la cohérence et l'obéissance aux lois de la grammaire et de la logique.

Mais les temps ne sont pas aussi effrayants qu’on le prétend. Si vous maîtrisez au moins les six plus consommés, vous pourrez vous sentir en confiance dans presque toutes les situations de communication - c'est Présent simple, Passé simple, Futur Simple, Présent Continu, Passé continu, Et Présent parfait.
Exemple:

• Je vais travailler tous les jours. - Présent Simple (ce qui arrive régulièrement).
• Je suis allé travailler hier. — Past Simple (énoncé d'un fait dans le passé).
• J'irai travailler demain. - Future Simple (énoncé d'un fait dans le futur).
• Je vais travailler maintenant. - Présent Continu (ce qui se passe maintenant).
• J'allais travailler quand tu m'as appelé. - Passé Continu (ce qui s'est passé à un certain moment dans le passé).
• Je suis déjà allé travailler. - Present Perfect (on ne sait pas quand l'action a eu lieu, mais il y a son résultat au présent).

Le plus important est la nécessité de se rappeler que chaque groupe de temps a des caractéristiques et des normes similaires de formation du verbe sémantique, ainsi que des principes d'utilisation, et c'est la clé pour maîtriser rapidement tous les temps.

Une fois que vous pouvez établir des parallèles et ressentir les différences, vous pouvez utiliser tous les temps sans trop de difficulté. Par conséquent, pour commencer, essayez simplement de vous rappeler comment sont construites les phrases anglaises du groupe Simple, en commençant par Present. Il est extrêmement pratique d’apprendre et de mémoriser les temps grammaticaux en les plaçant dans un tableau.

Des tableaux de temps faciles à lire sont inclus dans tous les manuels utilisés à EnglishDom.

Alors n’ayez pas peur des difficultés. Tout commence simple, et tout ce qui est ingénieux est simple aussi. Après avoir compris les principes de base de la construction des phrases, vous pouvez adapter et entraîner davantage tous les temps, humeurs et voix.

L’essentiel est qu’on ne peut pas tout saisir d’un coup. Ce n’est qu’après avoir parfaitement compris une règle que vous passez à une autre. Répétez parfois ce que vous avez appris pour ne pas l'oublier. Mais ce qu'il ne faut jamais oublier, c'est principes de base construire une phrase en anglais. Il est donc toujours facile de commencer : entraînez vos compétences sur des phrases simples, puis, comme vous le comprenez, compliquez-les.

Grande et sympathique famille EnglishDom

Des problèmes surviennent souvent lors de la traduction de phrases du russe vers l’anglais. Le plus souvent, cela se produit en raison de la différence entre ces langues, qui se manifeste clairement dans l'ordre des mots dans une phrase.

Ordre des mots dans une phrase anglaise

L’ordre des mots dans une phrase anglaise n’est pas exactement le même qu’en russe.
En russe, l'ordre des mots n'est pas fixe et vous pouvez facile à omettre un sujet ou un prédicat(c'est-à-dire celui qui accomplit l'action ou à propos de qui nous parlons de, et l'action elle-même). Ainsi, dans la phrase « Je suis étudiant », il n'y a aucun verbe (prédicat), et dans la phrase « Sunny », il n'y a ni verbe ni nom.
En anglais, au contraire, il doit toujours y avoir à la fois un sujet et un prédicat.

Comment écrire une phrase en anglais

Traduisons mot pour mot la phrase « Je suis un enseignant » en anglais : nous obtenons « Je suis un enseignant ». Mais nous savons qu'une phrase anglaise doit avoir un sujet et un prédicat. « Je » est le sujet, celui dont nous parlons, tout va bien ici, mais il manque juste le verbe (prédicat) dans cette phrase. Ensuite, nous obtenons « Je suis un enseignant », où suis est exactement le verbe dont nous avons besoin. Autrement dit, si vous traduisez littéralement cette phrase en russe, vous obtenez "Je serai professeur" ou "Je suis enseignant".

« Vous êtes un enseignant » sera traduit par « Vous êtes un enseignant », ce qui signifie littéralement "Tu es le professeur". Ici, le verbe est le mot are.

Formes du verbe être

En fait, « suis » et « sont » sont des formes du même verbe : « être » bi (qui se traduit par « être, apparaître »), mais les formes au présent de ce verbe ne lui ressemblent pas du tout. .

Tableau de conjugaison du verbe être

Regardons le tableau et imaginons tout dans un système à deux colonnes. Avec « je », être se transforme en « suis » ([əm] em). Avec « il/elle » - dans « est » ([ɪz] from), et pour « nous/vous/ils » la forme « sont » ([ɑː] а) est utilisée. Ainsi,

Je suis étudiant. je je suis étudiant.
Vous êtes étudiant. Vous êtes étudiant.
Il est étudiant. Il est étudiant.
Elle est étudiante. Elle est étudiante.

Nous sommes étudiants. Nous sommes étudiants.
Vous êtes étudiants. Vous êtes étudiants.
Ce sont des étudiants. Ce sont des étudiants.

Il est facile de se souvenir de ces formes, car il n’y en a que trois : avec je – suis, avec il/elle – est, pour tout le reste – sont. Et n'oublie pas ça pas de verbes différents, ce sont des formes du même verbe être.

Faire une phrase avec des noms

Avec les pronoms, les formes du verbe être sont mémorisées par souci de simplicité, mais il peut y avoir d'autres mots à leur place. Par exemple, "Mike est étudiant" Traduisons-le par « Mike est un étudiant », car Mike est il (il), et avec lui nous utilisons le formulaire est. En utilisant la même logique que nous traduisons "Ce garçon est étudiant" comme "Ce garçon est étudiant". Autre exemple : « Les enfants à la maison » sera traduit par « Les enfants sont à la maison », car les enfants sont eux, et avec eux nous utilisons le formulaire sont. "Mike et Monica sont étudiants" traduisons-le par "Mike et Monika sont étudiants", parce que Mike et Monica ensemble sont aussi « eux ».

Sachant cela, vous pouvez facilement composer phrases simples En anglais. La principale chose à retenir est que s'il n'y a pas de verbe en russe, il devrait quand même être en anglais, et ce sera très probablement le verbe être.

Faisons une phrase à partir de mots

Nous avons imaginé des exercices interactifs pour faire des phrases à partir de mots.

Exercice de consolidation du matériel (phrases interrogatives)

Nécessaire à partir de Mots anglais faire des propositions. Après quoi vous découvrirez sa traduction. Les mots peuvent être glissés avec la souris ou le doigt (sur smartphones)

New York est une grande ville

New York- super ville !

Les élèves de ma classe sont vraiment sympathiques

Les élèves de ma classe sont vraiment sympathiques.

Je suis avec mon ami Pedro sur cette photo

Sur cette photo, je suis avec mon ami Pedro.

Il est professeur dans une école de langues