Le rôle des moyens artistiques et expressifs dans l'analyse d'une œuvre lyrique. Expressivité du discours

Une sélection d'essais sur un thème linguistique pour le GIA-2013

Le rôle des archaïsmes dans le discours.

Les archaïsmes sont mots obsolètes dans le vocabulaire de la langue russe. De plus, les archaïsmes sont appelés mots obsolètes - Vieux slavonismes. Ils ont des équivalents russes modernes. Pourquoi sont-ils nécessaires alors?

Les archaïsmes sont utilisés dans le discours lorsque vous avez besoin de créer la saveur d'une époque. (Exemple). Ces mots sont utilisés dans les romans historiques, dans les scénarios de films historiques.

Les archaïsmes sont également utilisés pour créer un style de discours élevé. (Exemple)

Alors les mots obsolètes jouent rôle important en russe moderne.

Le rôle des membres homogènes dans le discours.

Membres homogènes - un certain nombre de membres identiques d'une phrase, interconnectés par un lien de composition, qui est exprimé par des unions ou uniquement de manière intonative.

Les membres homogènes de la phrase sont utilisés dans le discours pour la concrétisation et l'exactitude de la description. Lorsqu'un élément est décrit avec plusieurs définitions, dans quelle mesure la description sera-t-elle plus précise ? (exemple tiré du texte)

Les membres homogènes de la phrase montrent la simultanéité ou la séquence des actions. (Exemple tiré du texte)

À discours artistiqueà l'aide de membres homogènes, une figure telle qu'une gradation est créée - des synonymes disposés au fur et à mesure qu'ils augmentent.(Exemple tiré du texte)

Nous sommes donc arrivés à la conclusion que membres homogènes les phrases sont importantes dans le langage.

Le rôle des questions rhétoriques dans le texte.

Les questions rhétoriques sont des questions qui ne nécessitent pas de réponse. Pourquoi alors sont-ils nécessaires ?

Les questions rhétoriques sont utilisées dans la fiction et style journalistique pour créer une présentation sous forme de questions-réponses. Il crée l'illusion d'une conversation avec le lecteur. (exemple tiré du texte)

Les questions rhétoriques sont aussi un moyen expressivité artistique. Ils concentrent l'attention du lecteur sur le problème. (exemple tiré du texte)

Ainsi, la question rhétorique est un important moyen figuratif et expressif.

Le rôle des moyens d'expression dans la parole.

Dans les styles de discours artistiques et journalistiques, les moyens figuratifs et expressifs sont largement utilisés.

Ainsi, par exemple, les épithètes - des définitions colorées - rendent le discours brillant et expressif. (Exemple tiré du texte)

Les métaphores - mots au sens figuré - donnent des images de la parole.

Une question rhétorique crée une forme de présentation question-réponse et l'illusion d'un dialogue avec le lecteur. (Sur ce sujet, vous devez trouver des moyens expressifs dans le texte et voir quel rôle ils y jouent)

Sans des moyens d'expression notre discours serait pauvre et inexpressif.

Les mots d'introduction sont des mots spéciaux avec lesquels le locuteur exprime son attitude vis-à-vis de ce qu'il rapporte.

Les mots d'introduction peuvent exprimer la confiance et l'incertitude. (exemple tiré du texte)

Ils peuvent être utilisés pour transmettre différents sentiments.

Que ferez-vous si vous avez besoin de dire où vous êtes cette information? Bien sûr, vous utiliseriez alors mots d'introduction, indiquant la source du message. (Exemple tiré du texte)

À style scientifique, où l'essentiel est la logique, vous utiliserez des mots d'introduction indiquant l'ordre des pensées.(Exemple)

Le rôle des mots et des phrases d'introduction.

Les mots d'introduction sont des mots spéciaux ou des combinaisons de mots avec lesquels le locuteur exprime son attitude vis-à-vis de ce qu'il rapporte.

Les mots d'introduction peuvent exprimer la confiance et l'incertitude (exemples). Avec leur aide, vous pouvez transmettre divers sentiments (exemples).

Et que ferez-vous si vous avez besoin de dire d'où vous avez obtenu cette information. Bien entendu, vous utiliserez alors des mots d'eau indiquant la source du message (exemples).

Dans le style scientifique, où l'essentiel est la logique, vous utiliserez des mots d'introduction qui indiquent l'ordre de la pensée.

Souvent, nous pensons que les mots d'introduction ne sont pas nécessaires, mais nous-mêmes ne remarquons pas comment nous les utilisons dans le discours.

Quand met-on des virgules dans des phrases aux définitions homogènes ?

La syntaxe fait la distinction entre les définitions homogènes et non homogènes. Une virgule est placée entre les homogènes, mais pas entre les hétérogènes. Comment les distinguer ?

Les définitions homogènes se réfèrent également au mot défini. Dans ce cas, ils se prononcent avec une intonation énumérative et permettent l'insertion de l'union "Et" (exemple).

Les définitions hétérogènes font référence au mot défini de différentes manières. Seul le plus proche d'entre eux se réfère directement au nom, tandis que l'autre se réfère à la phrase entière de la première définition avec le nom. Dans ce cas, les définitions se prononcent sans intonation énumérative et ne permettent pas l'insertion de l'union "Et" (exemple).

Nous sommes une fois de plus arrivés à la conclusion que la ponctuation en russe n'est pas si simple.

Décharges et fonctions des particules en russe.

Une particule est une partie de service du discours qui introduit diverses nuances, significations dans une phrase ou sert à former des formes de mots. Les particules ne changent pas et ne sont pas membres de la phrase.

Les particules sont divisées en deux groupes principaux : mise en forme et modale (sémantique).

Les formatifs forment le mode impératif et conditionnel (exemples).

Les sémantiques apportent diverses nuances de sens : négation, question, clarification, emphase, doute (exemples).

Ainsi, les particules sont une partie importante du discours, ce qui est indispensable en russe.

Le rôle des citations dans le discours.

Les citations sont des extraits textuels des déclarations et des écrits de quelqu'un, cités pour confirmer ou clarifier leurs pensées.

Si la citation est incomplète, des points de suspension sont mis à la place des mots manquants.

Si un texte poétique est cité, alors il est écrit en colonne et sans guillemets.

Ainsi, les citations sont importantes dans le discours, en particulier dans le raisonnement.

Pourquoi la ponctuation est-elle nécessaire ?

Il est impossible d'écrire sans connaître les règles de ponctuation. Ils sont nécessaires à la fois pour que l'auteur du texte exprime un certain sens et pour que le lecteur perçoive correctement ce sens.Pour cela, certains signes de ponctuation sont utilisés qui conviennent à leur fonction dans une déclaration particulière. En règle générale, la séparation et la mise en évidence des signes de ponctuation sont distinguées. On les retrouve dans presque tous les textes, y compris celui qui nous est proposé.

Les signes de ponctuation de séparation (point, points d'interrogation et d'exclamation, virgule, point-virgule, ellipse, deux-points, tiret) sont utilisés pour séparer certains segments du discours des autres. Ainsi, à cet effet, ils sont utilisés dans les phrases n ° ... Les signes de ponctuation isolants (crochets, guillemets, doubles tirets, doubles virgules) sont des caractères appariés. Ils distinguent divers segments du discours, comme, par exemple, dans les phrases n ° ...

Comme vous pouvez le constater, à l'aide de signes de ponctuation, une articulation sémantique du discours se produit, ce qui nous aide sans aucun doute à comprendre le texte.

Avons-nous besoin de connaissances sur ……….. . Bien sûr, ils sont nécessaires. La connaissance des règles de la langue russe rend notre discours plus intelligent, plus clair, plus organisé.

Pour comprendre pourquoi nous avons besoin de ……. (insérez ce qui est formulé dans la tâche de l'essai), souvenez-vous de quoi il s'agit (écrivez de quel phénomène linguistique nous parlons).

Alors, ……….s'appelle (formuler la règle)……………... Rappelons-nous quelles sont les fonctions (renommer le phénomène de langage). C'est d'abord …………………………. Deuxièmement, ……. Aidez nous …………………….. .

Voyons comment dans le texte (nommer l'auteur et le nom du phénomène linguistique) ils nous aident à mieux comprendre ce qui est écrit, à révéler l'intention de l'auteur. Une fonction ………………. (nom) est clairement présenté dans la phrase n°... L'auteur écrit : "(Apportez une citation du texte illustrant la deuxième fonction du phénomène)". Cela nous montre clairement une telle fonction ……….., comme ………

En analysant le texte, ……, nous nous sommes une fois de plus assurés que ………. nécessaire dans la langue. Sans eux, nous ne serions pas en mesure de comprendre rapidement et correctement ce que nous lisons, de comprendre les pensées que l'auteur a voulu nous transmettre.

Modèle d'essai linguistique

Avons-nous besoin de connaissances sur les signes d'achèvement et leur utilisation dans le discours. Bien sûr, ils sont nécessaires. Connaître les règles de ponctuation rend généralement notre discours plus intelligent, plus clair, plus organisé.

Pour comprendre pourquoi nous avons besoin de signes d'achèvement, rappelons ce que ce concept inclut.

Ainsi, les marques d'achèvement sont des signes de ponctuation pour la fin d'une phrase. Ceux-ci incluent les points, les points d'interrogation et d'exclamation, les points de suspension. Les fonctions des signes de terminaison, à mon avis, sont directement liées à l'objet de la déclaration. Nous nous souvenons que selon le but de l'énoncé, les phrases sont déclaratives, interrogatives et incitatives, et selon la coloration émotionnelle - exclamative et non exclamative. (Exemple)

Ainsi, lorsque nous poserons une question, nous utiliserons un point d'interrogation, invitant le lecteur à réfléchir - des points de suspension, et si nous voulons montrer que nous éprouvons une sorte de sentiment, nous mettrons un point d'exclamation à la fin de la phrase. (Exemple)

Voyons comment, dans le texte d'A. Aleksin, les signes d'achèvement nous aident à mieux comprendre ce qui est écrit, à révéler l'intention de l'auteur. La fonction de complétion est présentée de manière vivante dans toutes les phrases du texte, car l'écriture moderne est impensable sans signes de fin de phrase. Mais mon attention a été attirée un grand nombre de points dans le texte. Ce sont des phrases Non. ... Des points sont mis quand ils veulent montrer que la pensée n'est pas terminée, l'auteur, pour ainsi dire, nous invite à réfléchir à sa suite avec lui.

L'auteur parle des événements dans la famille du héros-narrateur avec enthousiasme, émotion, nous obligeant à faire preuve d'empathie, à sympathiser avec les personnages. Un tel mode de narration est largement aidé par des signes de terminaison tels que l'interrogatif (phrases n° ...) et points d'exclamation offre non....

On pourrait citer de nombreux exemples qui nous convaincront de la nécessité de signes d'achèvement. Sans eux, nous ne serions pas en mesure de comprendre rapidement et correctement ce que nous lisons, de comprendre les pensées que l'auteur a voulu nous transmettre.

Modèle de mots d'introduction

Avons-nous besoin de connaissances sur les mots d'introduction. Bien sûr, ils sont nécessaires. Connaissance des règles d'utilisation des mots d'introduction et insérer des structures rend notre discours plus intelligent, plus clair, plus organisé.

Pour comprendre pourquoi nous avons besoin de connaître les mots d'introduction, rappelons-nous de quoi il s'agit.

Ainsi, les constructions introductives sont des mots spéciaux, des combinaisons de mots, des phrases, à l'aide desquelles le locuteur (écrivain) exprime son attitude face à ce qu'il dit.Rappelons quelles sont les fonctions des mots introductifs. Ces fonctions dépendent du sens donné à l'énoncé par les mots introductifs. Ils peuvent exprimer divers degrés de confiance, divers sentiments "> divers sentiments, pointer vers une façon de concevoir des pensées.

Considérons comment les mots d'introduction dans le texte nous aident à mieux comprendre ce qui est écrit, à révéler l'intention de l'auteur. Dans la phrase #…, le mot d'introduction "bien sûr" aide à transmettre la confiance. Et dans la vingt-huitième phrase suivante, le mot d'introduction "malheureusement" nous montre les sentiments du héros. « Mais peut-être qu'il est encore en vie ? - le narrateur demande dans ... une phrase, faisant une hypothèse

En analysant le texte, nous nous sommes une fois de plus assurés que des mots d'introduction sont nécessaires dans la langue. Sans eux, nous ne pourrions pas comprendre les pensées que l'auteur a voulu nous transmettre, comprendre les sentiments que le héros de l'œuvre éprouve dans telle ou telle situation.

Avez-vous besoin de connaître l'orthographe?

Le problème de la maîtrise de l'orthographe est pertinent à notre époque. Il est impossible d'écrire sans connaître les règles d'orthographe.

L'orthographe est une branche de la science du langage, qui établit un système de règles pour écrire des mots. Une écriture compétente est le signe d'une personne cultivée. Pour écrire correctement, vous devez connaître les règles d'orthographe.

Dans le texte ……….. il y a beaucoup de mots avec des orthogrammes. Par exemple, dans la phrase ………….. le mot …… est utilisé. avec une consonne imprononçable. Sachant comment vérifier ce mot, nous ne ferons jamais d'erreurs et nous écrirons correctement d'autres mots pour la même règle. Dans le texte …… il y avait plusieurs mots de ce type : …………

Dans une phrase …. (……………..) le mot « allé » rencontrait la lettre « Yo » à la racine du mot après le sifflement. Souvent, dans ce mot, les analphabètes font une erreur. Il vaut mieux apprendre la règle que de rougir de son ignorance.

Ainsi, l'orthographe est une section éternelle de la langue russe et vous ne pouvez pas vous en passer si vous voulez être alphabétisé.

Pourquoi un côlon est-il nécessaire ?

Les signes de ponctuation sont apparus bien après l'invention de l'écriture. En Russie, le système de ponctuation n'a été formé qu'après la diffusion de l'impression.

Pourquoi les signes de ponctuation sont-ils nécessaires ? - certains de mes pairs sont perplexes et disent : - Tous ces deux-points, tirets, parenthèses ne sont pas nécessaires… ». Je ne suis pas d'accord avec eux, car je pense que: les signes de ponctuation contiennent des informations supplémentaires qui ne peuvent pas être exprimées par des mots, car elles concernent l'énoncé dans son ensemble.

Prenez, par exemple, un côlon. Dans un premier temps, ce panneau est mis en place s'ils veulent expliquer le message émis. Ceci explique l'utilisation des deux-points dans la phrase ...., où la deuxième partie phrase complexe avec différents types connexion indique la raison de ce qui a été signalé dans la première partie.

Deuxièmement, ce signe aide à voir des constructions syntaxiques telles que les mots de l'auteur et le discours direct (phrases n ° ....).

Troisièmement, les deux-points sont un signal écrit de l'intonation de l'explication (phrases n ° ....). Avant le signe, la voix baisse, suivie d'une pause "d'avertissement", après le signe, l'unité syntaxique suivante est entonnée à un rythme plus rapide.

Non, vous ne pouvez pas vous passer des signes de ponctuation. Après tout, selon K. Paustovsky, "ils existent pour mettre en évidence la pensée, amener les mots dans le bon rapport et donner à la phrase la légèreté et le bon son".

Pourquoi avez-vous besoin d'un tiret?

Il y a le discours oral et écrit. La langue parlée est différente de la langue écrite. Ce qui peut être transmis à l'oral à l'aide de l'intonation, des expressions faciales, des gestes, est transmis à l'écrit à l'aide de l'ordre des mots, des signes de ponctuation.

Un tiret, comme tout signe de ponctuation, aide à définir les limites des unités syntaxiques (leur début et/ou leur fin), à comprendre la logique d'une phrase, la connexion de ses parties, à transmettre l'intonation.

Alors, dans l'offre.... un tiret marque le début et la fin d'une coupe syntaxique telle que les mots de l'auteur, et dans une phrase .... marque le début de l'enceinte prédicat nominal avec un lien verbal omis. Un tiret est un signe de ponctuation à valeurs multiples. Il peut avoir le sens de sauter, alterner, s'identifier, s'opposer, suivre (soudainement ou régulièrement).

Les phrases 8… à… sont des dialogues. Le tiret est utilisé dans le sens d'alternance. Avec son aide, ...... indique que l'auteur de la remarque change dans le dialogue: il dit ceci ... .. que ... ... Dans la phrase 27, le tiret réalise le sens du contraire : "………………."

En tant que tiret intonatif, par exemple, il vous indique où se trouvent les pauses, quel segment doit être lu avec une augmentation de ton et lequel avec une diminution. Les mots de l'auteur dans la phrase ... .. sont mis en évidence des deux côtés du tiret, ce qui signifie qu'à ces endroits, vous devez faire une pause et que le segment lui-même doit être prononcé rapidement et à voix basse. Bien que le tiret soit apparu assez récemment dans les graphiques russes (N.M. Karamzin a été le premier à l'utiliser), il s'agit d'un signe de ponctuation très nécessaire, sans lequel il est impossible d'imaginer un texte écrit moderne

Le rôle des suffixes dans la langue

Du cours de morphologie, on retient que les morphèmes sont " materiel de construction», sorte de briques qui composent les mots. L'un de ces morphèmes est un suffixe, il se situe après la racine ou après un autre suffixe et sert à former de nouveaux mots.

Mais les suffixes ont un autre rôle : avec leur aide, le locuteur peut exprimer son attitude envers le sujet, la qualité, le signe. Ces suffixes ont une coloration émotionnellement expressive, il y en a beaucoup en russe. Leur tâche est de donner au mot une certaine connotation sémantique. Avec l'aide d'un suffixe, vous pouvez "caresser" et montrer votre négligence aux autres.

Le rôle des unités phraséologiques dans le discours

Une fois, lors d'un cours de russe, j'ai entendu une phrase d'un enseignant: "La maîtrise de la langue sera incomplète si vous n'êtes pas familier avec la phraséologie." Cette déclaration m'a fait réfléchir : que sont les unités phraséologiques et pourquoi sont-elles nécessaires dans le discours ?

Les virages phraséologiques sont des combinaisons stables qui sont une source inépuisable d'expression de la parole. Le rôle esthétique des moyens phraséologiques est déterminé par la capacité de l'auteur à sélectionner le matériel nécessaire et à l'introduire dans le texte. Une telle utilisation d'unités phraséologiques enrichit la parole, sert d '«antidote» contre les clichés de la parole. Nous en trouverons un exemple dans la phrase ... du texte lu.

En même temps, les écrivains sont attirés par la précision avec laquelle une unité phraséologique peut caractériser un phénomène. Par example, …………

Les richesses phraséologiques de la langue prennent vie sous la plume d'écrivains et de publicistes talentueux et deviennent une source de nouvelles images artistiques, de blagues et de jeux de mots inattendus.

Le pittoresque et la figurativité de la parole agissent avec des unités phraséologiques poétiques sur l'imagination de l'auditeur, l'obligeant à ressentir ce qui a été dit plus fortement que si l'orateur s'était tourné vers lui avec un discours laid et purement logique.

Le rôle des synonymes dans un texte littéraire

Les langues ont-elles besoin de synonymes ? Il semblerait beaucoup plus commode que chaque chose ait un seul nom. Où et pourquoi les synonymes apparaissent-ils ? La réponse n'est en aucun cas à la surface.

En sanskrit - langue littéraire Inde ancienne- un éléphant est appelé soit double-buveur, soit bidenté, soit muni d'une main. Il est clair que chacun de ces noms contient un concept particulier d'éléphant, une idée particulière, bien qu'ils désignent tous la même chose.

Ainsi, deux mots (ou plus), désignant la même chose, la corrèlent avec des concepts différents sur cette chose et révèlent ainsi ses différentes propriétés. C'est ainsi que surgissent les synonymes - naturellement, spontanément. Personne ne les a spécialement conçus. Connaissant le monde, l'approfondissant, une personne a trouvé de nouvelles fonctionnalités dans des objets déjà connus, ce qui nécessitait de nouveaux mots.

Synonymes - mots de la même partie du discours, différents dans le son, mais identiques ou proches dans la signification lexicale. Les synonymes servent à augmenter l'expressivité du discours, à éviter la monotonie du discours. Chaque synonyme a sa propre nuance de sens qui le distingue des autres synonymes.

Dans le discours, les synonymes remplissent trois fonctions principales : la fonction de substitution, la fonction de clarification et la fonction expressive-stylistique.

1. La fonction de substitution est associée au désir du locuteur ou de l'écrivain d'éviter les répétitions indésirables.

2. La fonction de clarification est associée au désir de l'orateur ou de l'écrivain de transmettre plus clairement l'idée.

3 . La fonction expressive-stylistique est associée à l'expression d'une variété d'évaluations basées sur les différentes affiliations stylistiques des synonymes.

Le texte NN présente clairement les 1ère et 3ème fonctions des synonymes. Considérons-les. …

En lisant le texte de NN, nous avons été une fois de plus convaincus que les synonymes rendent notre discours plus lumineux, plus expressif, plus précis…..

Reporter la 7e année.

Une image littéraire ne peut exister que dans une coquille verbale. Tout ce que le poète a besoin d'exprimer : sentiments, expériences, émotions, réflexions - s'exprime à travers le tissu verbal de l'œuvre lyrique, à travers le mot. Par conséquent, le mot, la langue est «l'élément principal» de la littérature, par conséquent, lors de l'analyse d'une œuvre lyrique, une grande attention est accordée au système verbal.

Le rôle le plus important dans le discours poétique est joué par les tropes : des mots et des expressions utilisés non pas dans un sens direct, mais dans un sens figuré. Les tropes créent une figurativité allégorique dans une œuvre lyrique, lorsque l'image apparaît à partir de la convergence des propriétés d'un objet ou d'un phénomène avec un autre. Le rôle général de tous les moyens artistiques et expressifs est de refléter dans la structure de l'image la capacité d'une personne à penser par analogie et à révéler l'essence d'un certain phénomène. Lors de l'analyse, il est nécessaire de distinguer les tropes de l'auteur, c'est-à-dire ceux que le poète a autrefois utilisés dans un cas particulier. Ce sont les tropes de l'auteur qui créent l'imagerie poétique.

Lors de l'analyse d'un poème, il est important non seulement d'indiquer tel ou tel moyen artistique et expressif, mais de déterminer la fonction d'un trope donné, d'expliquer dans quel but, pourquoi le poète utilise ce type particulier de trope ; évaluer comment la figuration allégorique est caractéristique d'un texte artistique ou d'un poète particulier, quelle est son importance dans le système figuratif global, dans la formation du style artistique.

Il existe un grand nombre de variétés de tropes: toutes sont nécessaires à l'auteur pour exprimer propres idées dans le discours poétique. Le discours lyrique se caractérise par une expressivité accrue des mots individuels et des structures de la parole. Dans le lyrique, par rapport à l'épopée et au drame, il y a une plus grande proportion de moyens artistiques et expressifs.

Donnons un exemple typique de l'utilisation de moyens artistiques et expressifs. Dans un poème d'A.A. Akhmatova «Après tout, quelque part il y a vie simple et la lumière… » (1915) sa ville préférée de Pétersbourg est reconnaissable à travers la description :

Mais nous n'échangerons pour rien la magnifique cité granitique de la gloire et du malheur,

De larges rivières brillantes de glace, Des jardins sombres et sans soleil Et la voix de la Muse, à peine audible.

Cette paraphrase permet non seulement à la poétesse de caractériser sa ville natale, mais aussi d'exprimer son attitude ambivalente envers la ville « de la gloire et du malheur ». On voit que tout objet (ville, phénomène naturel, chose, célébrité) peut être décrit à l'aide de ses caractéristiques.

Les principaux moyens artistiques et expressifs :

Une épithète est une définition figurative qui donne une caractéristique artistique supplémentaire d'un objet ou d'un phénomène sous forme de comparaison.

Sous nous avec un rugissement de fonte, les ponts grondent instantanément.

Une épithète constante est l'un des tropes de la poésie populaire : une définition de mot qui est combinée de manière stable avec l'un ou l'autre mot défini et dénotant une caractéristique générique toujours présente dans le sujet.

De la montagne, du bord de mer Oui, la colombe grise vole. Oh, oui, une colombe a volé dans le village, Oui, dans le village, dans le village, Oui, il a commencé à demander le peuple, Oh, le peuple, son espèce : Seigneur, frères, les gars ! Avez-vous vu les colombes?

(Chanson folklorique russe)

Une comparaison simple est un type simple de piste, qui est une comparaison directe d'un objet ou d'un phénomène avec un autre sur une base quelconque.

La route, comme la queue d'un serpent, est pleine de monde, en mouvement...

(A.S. Pouchkine)

La métaphore est une sorte de piste, transférant le nom d'un objet à un autre en fonction de leur similitude.

Un nuage d'or a passé la nuit, Sur la poitrine d'une falaise géante ; Au matin, elle s'élança de bonne heure, Jouant gaiement à travers l'azur...

(M. Yu. Lermontov)

La personnification est un type particulier de métaphore, transférant l'image de caractéristiques humaines à des objets ou à des phénomènes inanimés.

Adieu, lettre d'amour, adieu !

(A.S. Pouchkine)

L'hyperbole est un type de trope basé sur l'exagération des propriétés d'un objet, phénomène afin d'améliorer l'expressivité et la figurativité du discours artistique.

Et les mains à moitié endormies sont trop paresseuses pour lancer et allumer le cadran, et plus d'un siècle le jour dure Et l'étreinte ne finit pas.

(BL Pasternak)

Litota est une expression figurative qui contient une sous-estimation artistique des propriétés d'un objet afin d'en renforcer l'impact émotionnel.

Seulement dans le monde et il n'y a que louche

Tente d'érable dormante.

Paraphrase - une sorte de piste, remplaçant le nom d'un objet ou d'un phénomène par une description de ses caractéristiques.

Et après lui, comme un bruit d'orage, Un autre génie s'éloigna de nous, Un autre maître de nos pensées. Disparu, pleuré par la liberté, Laissant au monde sa couronne. Bruit, excité par le mauvais temps : Il était, ô mer, ton chanteur.

(A. S. Pouchkine)

Fonctions des moyens artistiques et expressifs (tropes):

Caractéristiques d'un objet ou d'un phénomène ;

Transfert de l'évaluation émotionnelle et expressive du représenté.

Questions sur le rapport :

1) Dans quel but les poètes utilisent-ils les tropes lorsqu'ils créent des poèmes ?

2) Quels moyens artistiques et expressifs connaissez-vous ?

3) Qu'est-ce qu'une épithète ? En quoi une épithète ordinaire diffère-t-elle d'une épithète permanente ?

4) Quelle est la différence entre hyperbole et litote ?

Sujet de la leçon :

Le rôle des moyens figuratifs et expressifs du langage dans les œuvres fiction

Objectifs de la leçon:

cognitif : termes répétés ; développer la capacité de distinguer les tropes, les figures stylistiques et les autres moyens d'expression; déterminer leur rôle dans le texte;

développement : développer l'activité mentale et verbale des élèves, la capacité d'analyser, de comparer, de classer, de généraliser, d'exprimer logiquement correctement leurs pensées; continuer à travailler sur la divulgation la créativité; sur le développement de la pensée critique et figurative ; créer des conditions pour le développement des compétences en communication;

éducatif: développement d'un système de relations de valeur à la langue maternelle; éducation attitude prudenteà la parole de l'auteur, une attitude responsable à sa propre parole, à la culture de la parole.

PENDANT LES COURS.

1. Organisation du temps.

2. Discours d'ouverture. Commençons notre leçon par la lecture et l'analyse du poème d'O. Mandelstam. Lecture et analyse du poème d'O. Mandelstam. (1 diapositive).

De quoi parle ce poème ? Quel est le thème et l'idée principale de ce poème? Qu'est-ce qui aide l'auteur à créer une telle image de Saint-Pétersbourg et à transmettre ses sentiments? (comparaisons - "comme une méduse"; épithètes - "printemps transparent", personnifications - "vêtements de printemps", métaphores - " vague de la merémeraude lourde », etc.).

A quoi peuvent servir les expressions ?

Conclusion : figuratif - expressif signifie rendre la parole brillante, figurative, expressive.

Sur la base de ce qui précède, comment pouvons-nous formuler le thème et les objectifs de la leçon ?

3. Enregistrer le sujet de la leçon. ( 2 diapositive). Quels sont les objectifs de la leçon ? (3e diapositive).

Passons à l'épigraphe de notre leçon. Nous lisons des lignes des œuvres de N.V. Gogol, V. Bryusov, A. Akhmatova.

Quel est le point commun entre ces citations ? Comment reflètent-ils le thème de notre leçon ?

4. Conversation sur les questions. Répétition.

1 .Quels sont les trois groupes de moyens figuratifs - expressifs du langage ?

2. Lister les moyens figuratifs et expressifs de la langue, noter les termes dans un cahier, donner des définitions orales.

MÉTAPHORE - l'emploi d'un mot ou d'une expression au sens figuré fondé sur la similitude de deux objets ou phénomènes.

COMPARAISON - une comparaison de deux phénomènes afin d'expliquer l'un à l'aide de l'autre.

ÉPITHÈTE - définition figurative.

MÉTONYMIE - un trope, consistant dans le fait qu'au lieu du nom d'un objet, le nom d'un autre est donné.

HYPERBOLE - une expression figurative contenant une exagération exorbitante de la force, de l'ampleur, de la signification d'un phénomène.

LITOTE - un trope contenant une sous-estimation exorbitante du sujet, de la puissance, de la signification d'un phénomène.

IRONIE - trope, consistant en l'utilisation du mot dans le sens opposé du littéral.

ALLÉGORIE - l'expression d'un concept abstrait ou d'une idée dans une image artistique spécifique.

PERSONNALISATION - un trope, consistant à transférer des propriétés humaines sur des objets inanimés et des concepts abstraits.

PÉRIPHRASE - un trope, consistant à remplacer le nom usuel en un mot d'un objet par une expression descriptive.

ANAPHORE - répétition de mots ou de phrases individuels au début d'une phrase.

ÉPIPHORE - répétition de mots ou d'expressions à la fin de phrases adjacentes, adjacentes.

ANTITHÈSE - un tournant dans lequel des concepts opposés s'opposent fortement.

GRADATION - un tel arrangement de mots dans lequel chaque suivant contient une signification amplificatrice.

INVERSION - un arrangement spécial de mots qui viole l'ordre habituel.

SYNECDOCHE - , variété , basé sur le transfert de sens d'un phénomène à un autre sur la base de la relation quantitative entre eux.

OXYMORON - stylistique "bêtise intelligente" ou alors erreur, une combinaison de mots ayant le sens opposé (c'est-à-dire une combinaison ).

PARALLELISME DE SYNTAXE – le mêmesyntaxiquestructurevoisinles propositions.

PARCELLAGE - segmentation de la proposition.

Consolidation et généralisation du matériel

5. Divisez les termes en deux groupes. ( diapositive 5)

6. Recherchez l'erreur dans la définition du chemin. (Diapositive 6)

7. Faites correspondre la définition et la figure stylistique. (Diapositive 7)

8. Faites correspondre la définition et moyens lexicaux . (Diapositive 8).

9. Éducation physique (Diapositives 10 à 16)

Métonymie, unités phraséologiques, paraphrase, parallélisme, épithète, synonymes, comparaison, question rhétorique, mots familiers, litote.

10. Travailler avec des textes œuvres d'art(à partir d'impressions) Exemples d'œuvres artistiques de tropes et de figures stylistiques.

Quels moyens de langage trouve-t-on dans ces textes ?

Tant qu'Apollon n'exige pas du poète Au sacrifice sacré, Dans les soucis du monde vain Il est lâchement immergé ;Silencieux sa sainte lyre : Soulmange un rêve froid, Et parmi les enfants insignifiants du monde, Peut-être est-il le plus insignifiant de tous. (A.S. Pouchkine, "Le Poète") (Métaphores)

Pinceau rouge Rowanallumé . Les feuilles tombaient. je suis né

(M. Tsvetaeva, De poèmes sur Moscou) (Métaphore)

Et tu tombes comme ça

Comme une feuille tombée tombera d'un arbre !

Et tu mourras comme ça

Comment ton dernier esclave mourra .

(G.R. Derzhavin, "Pour les dirigeants et les juges") (Comparaisons)

Mais seule la parole divine

Touche clairement l'oreille

L'âme du poète tremblera,

Comme un aigle éveillé.

(A.S. Pouchkine "Poète") (Comparaison)

Voici un chêne foncé et du frêneémeraude,

Et il y a de l'azurfusion tendresse…

Comme si de la réalitéformidable

Vous êtes époustouflé dansmagique l'illimité.

(A.A. Fet, "Mountain Gorge") (Épithètes)

feint ne me demande pas de tendresse,

Je ne cacherai pas la froideur de mon coeurtriste .

Vous avez raison, il n'a pasmagnifique Feu

Mon amour originel.

(E.A. Baratynsky, "Reconnaissance") (Épithètes)

Nous avons besoin d'une telle langue, comme les Grecs l'avaient,

Que possédaient les Romains et, les suivant en cela,

Comme disent maintenant l'Italie et Rome.

(A. Sumarokov) (métonymie)

8. C'est un homme ! Ils sont dominés par le moment

Il est esclave des rumeurs, des doutes et des passions ;

Pardonnez-lui la mauvaise persécution:

Il a pris Paris, il a fondé le Lycée.

(A.S. Pouchkine) (métonymie)

Et il a été entendu avant l'aube,

Comme c'est jubilatoireFrançais …

(M.Yu. Lermontov, Borodino) (Synecdoque)

10. Tout dort - et l'homme, la bête et l'oiseau

(Gogol) (Synecdoque)

11. "Il a plu à un endroit, alorsla rivière, que le lièvre avait traversée la veille, grossit et déborda sur dix milles.

(M.E. Saltykov-Shchedrin "Le lièvre désintéressé"). (Hyperbole)

12. Libellule sauteuse

Rouge d'étéa chanté,

Je n'ai pas eu le temps de regarder en arrière

Comme l'hiver roule dans les yeux.

(I.A. Krylov, "Libellule et fourmi") (personnification)

13. Où es-tu, où es-tu,tempête des rois

Chanteur fier de la liberté ?

Viens, arrache-moi la couronne

Casser la lyre choyée...

Je veux chanter la liberté au monde

Sur les chemins pour frapper le vice.

(A.S. Pouchkine, Ode "Liberté") (Paraphrase)

14. Tu es pauvre

Vous êtes abondant

Vous êtes puissant

Vous êtes impuissant...

(N.A. Nekrasov, "Qui devrait bien vivre en Russie") (Anaphore)

15. Que les tonnerres secouent le ciel,

Les méchants oppriment les faibles,

Les fous louent leur raison !

Mon ami! Nous ne sommes pas à blâmer.

(N. M. Karamzine) (graduation)

16. Pas un repos plein de fière confiance,

Pas de légendes chéries de l'antiquité sombre

Ne remue pas en moi un rêve agréable.

(M.Yu. Lermontov "Mère patrie")(Inversion)

17. Et marchant surtout, dans la sérénité,
Un homme conduit un cheval par la bride
En grosses bottes, en manteau de mouton,
Gros gants...et lui-même avec un ongle !

(N.A. Nekrasov) (Litota)

18. La forêt n'est plus la même !
- Le buisson n'est pas le même !
- Le muguet n'est pas le même !

(M. Tsvetaeva) (Épiphore)

Et le jour est venu. Se lève du lit
Mazepa, cette frêle victime,
Cettecadavre , juste hier
Gémissant faiblement sur la tombe.

( . «

11. Lecture et écoute du poème de A. Blok « L'Étranger ". (Diapositives 17 à 21)

Analyse des moyens figuratifs et expressifs du poème, leur rôle dans le texte.

12.Conclusion : Quel est le rôle des moyens visuels et expressifs dans les œuvres de fiction ?

Quelle est l'orientation pratique de la connaissance des moyens visuels et expressifs et de leur rôle dans le texte ? (Effectuer la tâche 24 de l'examen d'État unifié en langue russe).

13. Travaillez avec le texte et passez en revue le KIM USE en russe. ( Diapositives 22 à 26)

Terminez la tâche 24 en utilisant l'algorithme.

14. Réflexion. (Diapositive 27). Résumons ce que nous avons appris dans la leçon.

Quel rôle jouent les moyens figuratifs et expressifs du langage dans les œuvres de fiction et dans la vie humaine ?

Création de nouvelles images lumineuses et fraîches.

Entièrement, avec précision, profondément, conformément au plan, la pensée est exprimée

Impact sur les pensées et les sentiments du lecteur, purification sur le plan spirituel et, par conséquent, sur le plan physique.

15. Devoirs. (Diapositive 28)

1. Analyserdu point de vue de l'utilisation des moyens figuratifs et expressifs, le poème du poète de l'âge d'argent.

2. Effectuez la tâche 24 de l'USE en langue russe.

Moyens expressifs du vocabulaire et de la phraséologie
En vocabulaire et en phraséologie, les principaux moyens d'expression sont les sentiers(en traduction du grec - tour, image).
Les principaux types de tropes comprennent : l'épithète, la comparaison, la métaphore, la personnification, la métonymie, la synecdoque, la paraphrase, l'hyperbole, la litote, l'ironie, le sarcasme.
Épithète- une définition figurative qui marque une caractéristique essentielle pour un contexte donné dans le phénomène représenté. D'une définition simple, l'épithète diffère par son expressivité artistique et sa figurativité.Toutes les définitions colorées, qui sont le plus souvent exprimées par des adjectifs, appartiennent à des épithètes.

Les épithètes sont divisées en langage général (cercueil silence), individu-auteur (idiot la paix (I.A. Bunin), émouvant charme (S.A. Yesenin)) et folk-poétique(permanent) ( rouge Soleil, type bon travail) .

Le rôle des épithètes dans le texte

Les épithètes visent à améliorer l'expressivité des images des objets représentés, à mettre en évidence leurs caractéristiques les plus significatives. Ils transmettent l'attitude de l'auteur à l'égard de la représentation, expriment l'évaluation de l'auteur et sa perception du phénomène, créent une ambiance, caractérisent le héros lyrique. ("... Les mots morts sentent mauvais" (N.S. Gumilyov); "... azur brumeux et calme sur la triste terre orpheline" (F.I. Tyutchev))

Comparaison- Il s'agit d'une technique picturale basée sur la comparaison d'un phénomène ou d'un concept avec un autre.

Moyens d'expression de comparaison :

La forme du cas instrumental des noms :

rossignol errant

La jeunesse a volé par ... (A.V. Koltsov)

La forme du degré comparatif d'un adjectif ou d'un adverbe :

Ces yeux plus vert mer et cyprès plus sombre. (A. Akhmatova)

Chiffres d'affaires comparatifs avec les syndicats comme, comme, comme, comme et etc.:

comment bête prédatrice, dans une humble demeure

Le vainqueur fait irruption avec des baïonnettes ... (M.Yu. Lermontov)

A l'aide de mots semblable, similaire:

Dans les yeux d'un chat prudent

Similaire tes yeux (A. Akhmatova)

A l'aide de comparatifs clauses subordonnées:

Feuillage doré tourbillonnant

Dans l'eau rosée de l'étang

Comme un léger vol de papillons

Avec des mouches qui s'estompent vers l'étoile. (S. Yesenin)

Le rôle des comparaisons dans le texte.

Des comparaisons sont utilisées dans le texte afin d'améliorer sa figurativité et sa figurativité, de créer des images plus vives et expressives et de mettre en évidence, de souligner toutes les caractéristiques essentielles des objets ou phénomènes représentés, ainsi que d'exprimer les évaluations et les émotions de l'auteur.

Métaphore- c'est un mot ou une expression qui est utilisé dans un sens figuré basé sur la similitude de deux objets ou phénomènes sur une certaine base.

La métaphore peut être basée sur la similitude des objets en forme, couleur, volume, but, sensations, etc. : une cascade d'étoiles, une avalanche de lettres, un mur de feu, un abîme de chagrin et etc.

Le rôle des métaphores dans le texte

La métaphore est l'une des plus frappantes et moyens forts créer l'expressivité et la figurativité du texte.

À travers la signification métaphorique des mots et des phrases, l'auteur du texte améliore non seulement la visibilité et la clarté de la représentation, mais transmet également l'unicité, l'individualité des objets ou des phénomènes. Les métaphores sont un moyen important d'exprimer les évaluations et les émotions de l'auteur.

personnification- Il s'agit d'une sorte de métaphore basée sur le transfert des signes d'un être vivant à des phénomènes, objets et concepts naturels.

Le vent dort et tout s'engourdit

Juste pour dormir;

L'air clair lui-même est timide
Respirez le froid. (AA Fet)

Le rôle des personnifications dans le texte

Les personnifications servent à créer des images vives, expressives et figuratives de quelque chose, elles animent la nature, améliorent les pensées et les sentiments transmis.

Métonymie- c'est le transfert du nom d'un sujet à un autre sur la base de leur contiguïté. La contiguïté peut être la manifestation d'une relation :

je trois assiettes mangé (I.A. Krylov)

Grondé Homère, Théocrite,

Mais Lire Adam Smith(A.S. Pouchkine)

Entre action et instrument d'action :

Leurs villages et champs pour un raid violent

Il a condamné épées et feux(A.S. Pouchkine)

Entre l'objet et le matériau à partir duquel l'objet est fabriqué :

…pas sur l'argent, sur l'or mangé (A.S. Griboïedov)

Entre un lieu et les personnes qui s'y trouvent :

La ville était bruyante, les drapeaux crépitaient... (Yu.K. Olesha)

Le rôle de la métonymie dans le texte

L'utilisation de la métonymie permet de rendre la pensée plus vivante, concise, expressive et donne de la clarté à l'objet représenté.

Synecdoque- il s'agit d'une sorte de métonymie, fondée sur le transfert de sens d'un phénomène à un autre sur la base d'une relation quantitative entre eux.

Le plus souvent, le transfert se produit :

Du plus petit au plus grand :

à lui et oiseau ne vole pas

Et tigre ne viendra pas... (A.S. Pouchkine)

De la partie au tout :

Barbe pourquoi restes-tu silencieux ?

Le rôle de la synecdoque dans le texte

La synecdoque améliore l'expressivité et l'expression de la parole.

Paraphrase ou paraphrase- (en traduction du grec - une expression descriptive) est un chiffre d'affaires qui est utilisé à la place d'un mot ou d'une phrase.

Pétersbourg - Création de Peter, ville de Petrov(A.S. Pouchkine)

Le rôle des paraphrases dans le texte

Les paraphrases permettent :

Mettez en surbrillance et mettez l'accent sur les caractéristiques les plus significatives de la représentation ;

Éviter les tautologies injustifiées ;

Les paraphrases (en particulier celles développées) permettent de donner au texte un son solennel, sublime, pathétique :

Ô ville souveraine,

Bastion mers du nord,

Couronne orthodoxe de la patrie,

La magnifique demeure des rois,

La création souveraine de Peter !(P. Erchov)

Hyperbole- (traduit du grec - exagération) est une expression figurative contenant une exagération exorbitante de tout signe d'un objet, phénomène, action :

Un oiseau rare volera au milieu du Dniepr (N.V. Gogol)

Litote- (en traduction du grec - petitesse, modération) - il s'agit d'une expression figurative contenant un euphémisme exorbitant de tout signe d'un objet, d'un phénomène, d'une action :

Quelles petites vaches !

Il y a une tête d'épingle moins droite. (IA Krylov)

Le rôle de l'hyperbole et des litotes dans le texte L'utilisation d'hyperboles et de litotes permet aux auteurs de textes d'améliorer fortement l'expressivité de la représentation, de donner des idées forme inhabituelle et coloration émotionnelle brillante, évaluation, persuasion émotionnelle.

L'hyperbole et les litotes peuvent également être utilisés comme moyen de créer des images comiques.

Ironie- (en traduction du grec - semblant) - c'est l'utilisation d'un mot ou d'une déclaration dans un sens opposé au sens direct. L'ironie est un type d'allégorie dans laquelle la moquerie se cache derrière une évaluation extérieurement positive :

Se détacher, intelligent Tu délires, chef ?

LE RÔLE DES MOYENS FINE-EXPRESSIFS DANS LA DÉTERMINATION DU PROBLÈME DU TEXTE, LA POSITION DE L'AUTEUR

PISTES ET CHIFFRES

La langue est le principal moyen de représentation artistique de la vie dans la littérature. Le langage poétique diffère des autres formes d'activité de la parole en ce qu'il est sujet à la création d'images artistiques. C'est ce qui détermine ses propriétés et ses motifs particuliers. Les mots dans la langue d'une œuvre littéraire acquièrent une signification artistique supplémentaire. Il remplit les fonctions divulgation figurative le contenu idéologique de l'œuvre et l'appréciation de l'auteur.

La figurativité du discours artistique s'exprime dans son immédiateté, sa richesse émotionnelle, dans la plus grande justesse, économie et en même temps capacité. « L'art consiste en ceci », écrivait Chernyshevsky, « que chaque mot n'ait pas seulement une place, mais qu'il soit nécessaire, inévitable, et qu'il y ait le moins de mots possible ». La recherche du plus nécessaire, le seul possible dans tel ou tel cas, est associée à de grands efforts créatifs de l'écrivain.

Le discours artistique n'est pas un ensemble de mots et de phrases poétiques particuliers. Les moyens figuratifs et expressifs (épithètes, comparaisons, métaphores, etc.) occupent une place insignifiante dans le discours artistique et ne sont pas en eux-mêmes, hors contexte, un signe d'art. Leur source est la langue du peuple, par conséquent, afin de créer des images et des images vives, l'écrivain doit être capable d'utiliser toutes les richesses de la langue du peuple, de connaître les nuances les plus subtiles du mot natif.

Tout mot à l'exception d'un sens direct et exact, désignant la caractéristique principale de tout objet, phénomène, action ( marteau de fer, tempête, conduite rapide etc.), a un certain nombre d'autres significations, c'est-à-dire il est multivalué.

La polysémie vous permet d'utiliser le mot dans un sens figuré, par exemple, caractère de fer, tempête révolutionnaire, tempête de colère, esprit vif. L'utilisation d'un mot, d'une expression, d'une phrase au sens figuré est appelée chemin. Les chemins sont basés sur la convergence interne, la corrélation de deux phénomènes, dont l'un explique, éclaire l'autre.

Les sentiers se trouvent souvent dans discours familier, certains d'entre eux deviennent si familiers qu'ils semblent perdre leur sens figuré ( a bu un verre, des pieds de table, une rivière coule, a perdu la tête et plein d'autres). Dans le discours artistique, les chemins sont révélés de la manière la plus vivante et la plus précise. caractéristique la plus essentielle objet ou phénomène représenté, améliorant ainsi l'expressivité de la parole. Rappelons-nous le "Chant du pétrel" de Gorki :

"Au dessus de plaine chenue les mers vent des nuages recueille. Entre les nuages ​​et la mer fièrement vole le pétrel, semblable à la foudre noire.

Touchant maintenant l'aile de la vague, puis La Flèche s'élevant vers les nuages, il crie, et - les nuages entendre la joie dans un cri audacieux des oiseaux.

Dans ce cri soif d'orage! Le pouvoir de la colère, la flamme de la passion et les nuages ​​entendent la confiance dans la victoire dans ce cri.

Les chemins ont donné à Gorki l'occasion non seulement d'individualiser l'image de Petrel en tant que héraut de la tempête révolutionnaire qui approchait, mais aussi d'exprimer son attitude enthousiaste à son égard.

Il existe différents types de chemins, car les principes de convergence des divers objets et phénomènes sont différents. Les types de trope les plus simples sont les comparaisons et les épithètes (certains érudits littéraires séparent les comparaisons et les épithètes des tropes). Comparaison - est une comparaison de deux objets ou phénomènes qui ont caractéristique commune s'expliquer l'un à l'autre.

La comparaison se compose de deux parties, qui sont reliées le plus souvent par des conjonctions ( donc, exactement, comme, comme si etc.): "...Anchar, comme une sentinelle redoutable... "(Pouchkine)," ... Pétrel, éclair noir similaire», « Comme des serpents de feu, s'enroulent dans la mer, disparaissant, les reflets de ces éclairs »(Gorki). Assez souvent, les comparaisons sont exprimées en cas instrumental : poussière de givre son collier de castor est argenté" (Pouchkine), "... Inaudiblement, Loup gris la nuit viendra de l'est ... "(Sholokhov)", le plafond sur nous a commencé à décliner corbeau"(Maïakovski). Ce sont tous des exemples de comparaisons directes, mais il existe aussi des comparaisons négatives :

Pas le vent bourdonne sur l'herbe plumeuse ,

Pas le train du mariage gronde, -

Les proches de Prokle ont hurlé,

(Nekrasov)

Parfois, les auteurs ont recours aux soi-disant comparaisons détaillées, qui révèlent un certain nombre de caractéristiques d'un phénomène ou d'un groupe de phénomènes :

Je me souviens d'un moment merveilleux :

Tu es apparu devant moi

Comme une vision fugace.

Comme un génie de la pure beauté.

(Pouchkine)

Tous les autres tropes sont liés d'une manière ou d'une autre à la comparaison.

Un type de sentier plus complexe - épithète -définition artistique(L.I. Timofeev estime que "tout adjectif est une épithète"), soulignant la caractéristique la plus essentielle d'un objet ou d'un phénomène : mer grise, pétrel fier, discours enflammé. Une épithète ne doit pas être confondue avec une définition logique ( boule de verre, table en chêne) séparant un objet d'un autre. Selon le contexte, une même définition peut remplir à la fois une fonction logique et artistique : temps venteux et "suppose jeunesse venteuse"(Pouchkine); couleur noire et "l'année viendra, la Russie année noire... "(Lermontov), une épée de fer et " vers de fer"(Lermontov), ​​​​et donc l'épithète est toujours utilisée uniquement avec le mot qu'elle définit, renforçant sa figurativité. En plus des adjectifs, l'épithète peut être exprimée par un nom (" or, or cœur du peuple "- Nekrasov), adverbe ("... fièrement vole Pétrel" - Gorki), gérondif ("... comme si gambader et jouant, gronde dans le ciel bleu "- Tyutchev).

Métaphore- l'un des principaux types de sentiers. La métaphore repose sur une comparaison cachée d'un objet ou d'un phénomène avec un autre selon le principe de leur similitude : « l'orient brûle comme une nouvelle aube », « une étoile au bonheur captivant » (Pouchkine). Contrairement à la comparaison, qui contient deux membres (l'objet de comparaison et l'objet avec lequel il est comparé), l'objet de comparaison dans la métaphore n'est pas nommé, mais implicite. Toute métaphore peut donc être étendue à une comparaison. Lermontov, par exemple, une métaphore

L'aube écarlate se lève;

Elle a balayé ses boucles dorées,

Lavé par la neige friable…

se développe en comparaison

Comme une beauté qui se regarde dans le miroir

Le ciel a l'air propre, sourit.

Déroulement du défilé

mes pages d'armée,

je marche à travers

le long du front de ligne.

Une sorte de métaphore est la personnification - une telle métaphore dans laquelle des objets, des phénomènes naturels et des concepts sont dotés de signes d'un être vivant: "un nuage doré a passé la nuit sur la poitrine d'une falaise géante", " Sommets des montagnes dormir dans l'obscurité de la nuit" (Lermontov). La personnification se trouve le plus souvent dans les œuvres d'art populaire oral. L'homme à un stade précoce de son développement, ne comprenant pas les lois de la nature, l'a spiritualisé. Plus tard, une telle personnification s'est développée en une tournure poétique stable, aidant à révéler le signe de l'objet ou du phénomène représenté.

Métaphorique, c'est-à-dire ont un sens figuré, certaines œuvres sont des fables, des contes de fées ("Le coucou et le coq" de Krylov, "Le sage Piskar" de Saltykov-Shchedrin). De telles œuvres sont dites allégoriques. Allégorie - c'est une expression figurative. Les images allégoriques sont conditionnelles, car elles signifient toujours autre chose (le gribouilleur sage, par exemple, personnifie un profane lâche). L'allégorie des fables, contes, proverbes se caractérise par la stabilité, des qualités certaines et permanentes sont attribuées à leurs personnages (avidité, colère pour un loup, ruse, dextérité pour un renard, puissance, force, etc. pour un lion). Les images allégoriques sont sans ambiguïté, simples, applicables à un concept. Si l'allégorie n'a pas une telle stabilité, on l'appelle symbole. L'image symbolique est complexe et ambiguë, par exemple dans les poèmes "Anchar" de Pouchkine, "Sail" et "Three Palms" de Lermontov, dans "The Song of the Falcon" et "The Song of the Petrel" de Gorki, etc. Cependant, il n'y a pas de différence fondamentale entre l'allégorie et le symbole.

Le prochain type de sentier - métonymie(renommage) - remplacement du nom direct d'un objet ou d'un phénomène par un nom figuratif. Elle repose sur la convergence d'objets qui sont dissemblables, contrairement aux métaphores, mais qui sont dans une relation causale (temporelle, spatiale, matérielle) ou autre relation objective. Ainsi, dans le quatrain de Nekrasov

Vous le découvrirez bientôt à l'école

Comme un homme d'Arkhangelsk

Par ta volonté et celle de Dieu

Devenu intelligent et génial

en dessous de Paysan d'Arkhangelsk sous-entendu par M.V. Lomonossov ; Il était important pour Nekrasov de souligner que le grand scientifique et poète Lomonossov venait du peuple.

Il existe de nombreuses variétés de métonymie, tout comme les liens entre les objets et les phénomènes de la réalité: 1) le nom du nom de l'auteur au lieu de ses œuvres ("... Belinsky et Gogol seront emportés du marché" - Nekrasov); 2) le nom de l'outil au lieu de l'action ("Sa plume respire l'amour" - Pouchkine); 3) le nom du lieu, le pays au lieu des personnes et des personnes qui y sont ou y vivent ("... Non, mon Moscou n'est pas allé vers lui avec une tête coupable" - Pouchkine); 4) le nom du contenu au lieu du contenu («le sifflement des verres mousseux» - Pouchkine); 5) le nom du matériau à partir duquel la chose est fabriquée, au lieu de la chose elle-même («porcelaine et bronze sur la table» - Pouchkine); 6) le nom d'un signe, attribut à la place d'une personne, d'un objet ou d'un phénomène («... Tous les drapeaux nous rendront visite...» - Pouchkine).

Un type particulier de métonymie est synecdoque, dans lequel la valeur d'un objet ou d'un phénomène est transférée à un autre selon le principe de leur rapport quantitatif. La synecdoque se caractérise par l'utilisation singulier au lieu du pluriel ("... Et on entendit avant l'aube, comment le Français se réjouit" - Lermontov), ​​​​et vice versa, le pluriel au lieu du seul ("... Qu'est-ce qui peut posséder Platon et rapide- Newtons intelligents Terre russe donner naissance" - Lomonossov); parfois un certain nombre est utilisé au lieu d'un nombre indéfini ("... Un million de chapeaux cosaques versés sur la place" - Gogol). Dans certains cas, le concept spécifique remplace le générique («et le fier petit-fils des Slaves» - Pouchkine) ou le générique - spécifique («Eh bien, asseyez-vous, luminaire!» - Mayakovsky).

Sens figuratif hyperbole(exagération artistique) et lithols(euphémisme artistique) repose sur le fait que ce qui a été dit ne doit pas être pris au pied de la lettre ("... Arracher la bouche d'un bâillement plus large Golfe du Mexique» - Maïakovski ; "Vous devez incliner la tête sous un mince brin d'herbe" - Nekrasov). Gogol et Maïakovski ont très souvent eu recours à l'hyperbole. Dans le folklore, l'hyperbole et la litola servent à créer une image artistique, par exemple les images des héros Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich et d'autres, personnifiant le pouvoir puissant du peuple russe.

Ironie(moquerie) est l'utilisation de mots dans un sens figuré, directement opposé à leur sens habituel. L'ironie est basée sur le contraste de sa signification intérieure et de sa forme extérieure. "... Vous vous endormirez, entouré des soins d'une famille chère et bien-aimée", écrit Nekrasov à propos du "propriétaire de chambres luxueuses", révélant dans la ligne suivante ("dans l'attente de votre mort") le vrai sens de relations proches de lui.

Le plus haut degré d'ironie, de méchanceté, de moquerie amère ou colérique s'appelle sarcasme. Ainsi, l'ironie de Nekrasov dans «Reflections at the Front Door» acquiert un caractère indigné et accusateur et se transforme en sarcasme:

Et tu iras à la tombe ... héros,

Secrètement maudit par la patrie,

Exalté par de grands éloges !

Cependant, pourquoi sommes-nous une telle personne

Inquiétant pour les personnes de petite taille ?

Les mots héros et individuel dans le contexte du poème, ils sonnent en contraste avec leur sens direct et donnent au poème une coloration sarcastique.

paraphrase s'appelle le remplacement d'un nom propre, le nom d'un objet par une phrase descriptive, dans laquelle les caractéristiques essentielles de la personne ou de l'objet impliqué sont indiquées. « Le poète est mort ! - un esclave d'honneur" ; appeler Pouchkine trimer honneur, Lermontov révèle ainsi les raisons de son mort tragique et exprime son attitude envers lui.

Les tropes contribuent dans une large mesure à l'expressivité artistique du langage poétique, mais ne le déterminent pas complètement. L'utilisation plus ou moins des tropes dépend des inclinations individuelles de l'écrivain, du genre de l'œuvre et de ses caractéristiques spécifiques. Dans les paroles, par exemple, les tropes sont utilisés plus largement que dans l'épopée et le drame. Ainsi, les tropes ne sont qu'un des moyens d'expression artistique de la langue et seulement en interaction avec tous les autres moyens, aidez l'écrivain à créer des images et des images vivantes.

FIGURES POÉTIQUES DU LANGAGE

L'expressivité artistique de la langue est obtenue non seulement par la sélection appropriée des mots, mais aussi par leur organisation intonationale-syntaxique. "La syntaxe, comme le vocabulaire, est utilisée par l'écrivain pour individualiser et caractériser le discours", étant un moyen de créer des personnages. Pour s'en convaincre, il suffit de comparer le discours calme et sans hâte de Bazarov ("Pères et fils" de Tourgueniev), exprimant sa profonde conviction dans sa justesse idéologique, et le discours excité et impulsif de Pavel Petrovich, choqué par le déni de tous ses principes de vie :

« Pavel Petrovitch a agité les mains.

Je ne te comprends pas après. Vous insultez le peuple russe. Je ne comprends pas comment il est possible de ne pas reconnaître des principes, des règles ! Sur quoi agissez-vous ?<…>

Nous agissons en vertu de ce que nous reconnaissons comme utile », a déclaré Bazarov. « À l'heure actuelle, la chose la plus utile est le déni, nous nions.

Tout?

Tout.

Comment? pas seulement de l'art, de la poésie... mais aussi... c'est effrayant à dire...

Tout », répéta Bazarov avec un calme inexprimable.

Selon l'intonation et la construction, la phrase et les mots individuels qu'elle contient acquièrent différentes nuances sémantiques et couleurs émotionnelles. Par exemple, l'expression Il pleut sonnera différemment lorsque les mots seront réarrangés ( Il pleut), lorsque l'intonation change ( Il pleut!; Pluie! Se rend!). L'expressivité et l'émotivité de diverses formes intonationales-syntaxiques caractéristiques de la langue sont particulièrement caractéristiques du discours artistique. L'écrivain exploite au maximum l'ambiguïté lexicale non seulement dans le choix des mots, mais aussi dans leur organisation syntaxique. Les manières spéciales de construire une phrase qui améliorent l'expressivité du discours artistique sont appelées figures poétiques. Les figures poétiques les plus importantes incluent l'inversion, l'antithèse, la répétition, la question rhétorique, les appels rhétoriques et les exclamations.

Inversion(permutation) désigne un ordre inhabituel de mots dans une phrase :

Pas le vent qui souffle d'en haut