EntréeActivité périscolaire sur le thème : « La puissante nature est pleine de miracles. Les merveilles de la nature sont pleines de mystères - Scénario pour un jeu sur la connaissance des plantes Scénario pour une heure pédagogique, pleine de merveilles, nature puissante
Événement.
Scénario.
"Petits miracles" grande nature».
4e année.
L'événement est organisé sous la forme d'un jeu de voyage avec des éléments de compétition, ce qui contribue à activer l'intérêt cognitif des étudiants. Des quiz divertissants et les concours contribuent au développement des capacités créatives et de la réflexion des élèves. Pendant le jeu, les décisions sont prises collectivement, ce qui forme des qualités communicatives et contribue au développement d'une culture de communication entre les écoliers. L'accompagnement musical contribue à créer un climat psycho-émotionnel confortable lors de l'événement.
Tâches:
- former parmi les étudiants un système stable de points de vue sur les attitudes de valeur envers la nature ;
- développer les idées des étudiants sur la nature de leur terre natale ;
- favoriser le développement des capacités de réflexion et de créativité des étudiants ;
- Activer intérêt cognitifétudier la biologie.
Se déplacer
Écoute, mon jeune ami !
Qu'y a-t-il autour ?
Le ciel est bleu clair,
Le soleil doré brille,
Le vent joue avec les feuilles,
Un nuage flotte dans le ciel
Champ, rivière et herbe,
Montagnes, air et feuillage,
Oiseaux, animaux et forêts,
Tonnerre, brouillard et rosée,
Homme et saison -
C'est tout à fait naturel !
Il existe une planète jardin
Dans cet espace froid.
Seulement ici les forêts sont bruyantes,
Appel aux oiseaux migrateurs.
Ce n'est que sur elle que tu verras
Muguet dans l'herbe verte,
Et les libellules ne sont qu'ici
Ils regardent la rivière avec surprise.
Prenez soin de votre planète
Après tout, il n’y en a pas d’autre au monde !
- Bonjour gars! Je suis heureux de vous accueillir à un événement dédié à la nature. Aujourd'hui, nous ferons un voyage inoubliable à Monde incroyable nature, plongeons dans ses secrets et faisons de nouvelles découvertes par nous-mêmes.
Diviser les gars en équipes. Recueillez les noms des équipes.
Le voyage à travers les gares commence.
Gare d'Ostroglaz
1 équipe :
1. En quoi un nid de pie est-il différent d’un nid de pie ? (Le corbeau l'a comme un plateau, la pie l'a rond, avec un toit.)
Équipe 2 :
2. Comment distinguer une jeune tour d'un adulte par son bec ? (Une tour adulte a la base blanche de son bec.)
1 équipe :
3. Quels oiseaux arrivent plus tôt au printemps : martinets ou hirondelles, pourquoi ? (Les hirondelles arrivent plus tôt, elles peuvent attraper des insectes près du sol et les martinets attrapent des insectes dans les airs.)
Équipe 2 :
5. Les poussins ont une bouche rouge vif ou orange, pourquoi ? (Les poussins affamés crient, les parents oiseaux, attirés par la couleur rouge (signal d'alarme), mettent de la nourriture dans le bec ouvert des poussins.)
Équipe 2 :
6. Il y a un anneau de trous sur le tronc de bouleau. À qui appartient ce travail ? (Le pic est tombé au printemps et la sève de bouleau est tombée.)
1 équipe :
Qui appelle le coucou ? (Mâle.)
8. Quelles baies peut-on cueillir sous la neige au printemps ? (Canneberges, airelles.)
Équipe 2 :
9. Que signifie les « pleurs » d'un bouleau au printemps, pourquoi ? (Le flux de sève commence au début du printemps, si l'écorce est endommagée, la sève s'écoule.)
1 équipe :
10. Quelle plante herbacée fleurit en premier, quand ? (Tussilage, avril.)
Équipe 2 :
11. Quelle plante est appelée « bouquet de fleurs », pourquoi ? (Lune de miel, au début toutes les fleurs sont roses, après quelques jours on peut voir du bleu, du bleu et du violet sur la tige.)
1 équipe :
12. Pourquoi les jeunes feuilles de bouleau sont-elles collantes ? (Les substances résineuses protègent les feuilles du gel.)
Équipe 2 :
13. Quelle est l’importance de la chute des feuilles ? (Adaptation à la sécheresse hivernale, libération de substances inutiles avec les feuilles.)
Station « Petits Secrets de Nature »
1 équipe :
1. En été, sur l'herbe et les fleurs, on peut voir des morceaux de mousse qui ressemblent à de la salive, qu'est-ce que c'est ? (C'est la maison de la larve de la cigale pennscha, ou bave ; elle aspire le jus de la plante, le libère et fouette la mousse avec ses pattes, y libérant une substance collante spéciale.)
Équipe 2 :
2. « Des toiles d'araignées volent au-dessus des chaumes endormis » (M. Isakovsky.) Expliquez ce phénomène, quand se produit-il ? (Les fils volants sont des toiles d'araignées sur lesquelles volent de petites araignées à l'automne.)
1 équipe :
3. Un lézard, attrapé par la queue, le jette-t-il toujours ?
(Non, uniquement en réponse à une douleur, même légère.)
Équipe 2 :
4. Quel arbre « change de vêtements » et devient gris, argenté ou vert ? (Aspen, ses feuilles tremblent, ce qui peut arriver même par temps calme, puisque le pétiole de la feuille dans la partie supérieure est fortement aplati.)
1 équipe :
5. Pourquoi l'ortie « brûle »-t-elle autant ? (Les poils de ses feuilles contiennent de l'acide formique ; lorsqu'on touche la peau, la pointe du poil se casse, le jus se libère dans la plaie et provoque une sensation de brûlure.)
Équipe 2 :
6. Quel est le nom d'un nid d'écureuil ? (Secrètement. L'extérieur sphérique du nid est déguisé avec des branches et des feuilles d'épinette, et l'intérieur est tapissé de mousse et de laine.)
1 équipe :
9.Nommez le prédateur le plus vorace de la planète.
(Libellule, elle mange plusieurs fois plus de nourriture par jour qu'elle ne se pèse.)
1 équipe :
10. Où vont les grenouilles et les crapauds en hiver ? (Dormir.)
Équipe 2 :
11. Il va geler un instant sur la fleur
Avion à voilure rapide.
Il s'assiéra sur un brin d'herbe -
Soudain, il décolle et s'envole. (Libellule.)
Commande 1.2 :
12.. Pourquoi les fourmis ne se déplacent-elles pas de manière dispersée, mais le long de chemins ? (Les routes des fourmis sont spéciales, parfumées. Les fourmis rampent sur leurs propres traces. Toutes les fourmis quittent leurs traces et reviennent par elles, quelle que soit la distance à laquelle elles rampent depuis leur fourmilière.)
Gare " Ami vert»
1 équipe :
1. Quels arbres et arbustes poussent dans nos forêts ? Lesquels connaissez-vous ?
Équipe 2 :
2. Quelle est la valeur du bois de mélèze ? (Il résiste à la pourriture et est donc utilisé pour les structures sous-marines, dans la production aéronautique et la construction navale.)
1 équipe :
3. Les forestiers appellent parfois le bouleau la bonne nounou de l'épicéa. Pourquoi? (Les pousses d'épicéa sous la canopée d'un jeune bouleau ne meurent ni du gel ni des rayons du soleil.)
Équipe 2 :
4. Pourquoi les branches inférieures d'un pin en forêt meurent-elles, mais pas celles d'un épicéa ? (Le pin est une plante qui aime la lumière.)
1 équipe :
5. Pourquoi la forêt meurt-elle si de vieux arbres creux sont abattus ? (Les oiseaux nichent dans les creux, vivent les chauves-souris, qui se nourrissent de dangereux ravageurs forestiers.)
Équipe 2 :
6. Quel rôle joue le saule au bord d’une rivière ou d’un réservoir ? (Grâce à ses racines, le saule renforce les berges et protège contre l'évaporation excessive de l'eau.)
1 équipe :
7.Quel arbre fleurit le plus tard ? (Tilleul.)
Équipe 2 :
8.Quel arbre s'appelle le mimosa du nord ? (Oxalis. Parce qu'il plie ses pointes de renard sous les rayons du soleil et les gouttes de pluie.)
1 équipe :
9.Quoi champignons vénéneux poussent dans vos forêts ? (Champignon pâle, agaric mouche, etc.)
Équipe 2 :
10. La puffball est-elle comestible ? (Les jeunes champignons sont mangés.)
Station "Conservation de la Nature"
1 équipe :
1.Pourquoi les déchets forestiers ne peuvent-ils pas être détruits et retirés de la forêt ?
(La litière forestière est formée de feuilles d'arbres reposant à la surface du sol. Elle affecte la croissance des plantes, des jeunes plants et crée Conditions favorables pour la vie des musaraignes, larves d'insectes, protège les racines des plantes du gel et de la chaleur.)
Équipe 2 :
2. Un cueilleur de champignons a trouvé un cèpe et a déterré toute la mousse et les détritus alentour, à la recherche de petits champignons. Quel mal a-t-il fait à la nature ? (Il a détruit le mycélium, qui pourrait avoir entre 300 et 500 ans, ce qui signifie qu'il n'y aura plus de champignons ici.)
1 équipe :
3. Pourquoi les lichens ne poussent-ils pas dans toutes les forêts ? (Ils poussent là où l’air est pur.)
Équipe 2 :
4. Pourquoi, surtout au printemps et au début de l’été, ne devriez-vous pas faire de bruit dans la forêt, allumer de la musique ou allumer des feux ? (Le bruit, l'odeur de la fumée est effrayante habitants de la forêt, obligent les oiseaux à abandonner leurs nids, les animaux à chercher des endroits isolés.)
1 équipe :
6. Les poussins qui s’envolent hors du nid sont appelés oisillons, pourquoi ne peuvent-ils pas être ramenés à la maison ? (Les oiseaux leur apprennent à voler, à chercher de la nourriture, à se défendre contre leurs ennemis ; il est difficile de nourrir un poussin à la maison ; un poussin relâché dans la nature sera impuissant et mourra.)
1 équipe :
7.Pourquoi le bourdon printanier doit-il être traité avec beaucoup de soin et de soin ? (Seules les femelles qui donnent naissance à des bourdons hivernent.)
Équipe 2 :
8.Quelles sont les causes des incendies de forêt ? (Un feu non éteint, un mégot de cigarette, des éclairs, des allumettes.) 9. Quel type de chasse est autorisé en forêt à tout moment de l'année ? (Chasse aux photos)
Station "Pharmacie Forestière"
1 équipe :
1. Vous vous êtes frotté le pied sur la route, comment soulager la douleur ? (Attachez une feuille de plantain.)
Équipe 2 :
2. Quelle plante des marais peut-on utiliser à la place de l'iode et du coton ? (Sphaigne ou tourbe. Elle est très absorbante et contient un désinfectant.)
1 équipe :
3. Lequel baie sauvage Puis-je remplacer le citron ? (Canneberges, elles contiennent de l'acide citrique.)
Équipe 2 :
4. Les fruits de quels arbustes sont riches en vitamine C ? (Cassis, églantier.)
1 équipe :
5. Comment propriétés médicales possède du tussilage ? (Décoction de feuilles et de fleurs - bon remède De la toux.)
Équipe 2 :
6. Quel type d’herbe les chats aiment-ils ? Pour quelles maladies aide-t-il les gens ? (Valériane. Les gouttes, les infusions sont utilisées pour les troubles nerveux, l'insomnie.)
1 équipe :
7. Quelles maladies le beau bouleau traite-t-il ? ( Bourgeons de bouleau utilisé comme diurétique.)
Équipe 2 :
8. Quels sont les bienfaits des fraises ? (Riches en sels minéraux, utiles en cas d'anémie, contiennent de nombreuses vitamines.)
1 équipe :
9. Comment collecter herbes medicinales? (Fleurs - au début de la floraison, racines et rhizomes - au printemps ou en automne, feuilles - par temps sec.)
Équipe 2 :
10. Cerisier des oiseaux - arbre préféré Peuple russe, pourquoi on l'appelle plante médicinale? (Les baies sont utilisées comme fixateur et astringent.)
1 équipe :
11. Et si par hasard vous attrapez froid,
Une toux apparaîtra, une fièvre montera,
Déplacez la tasse fumante vers vous
Décoction légèrement amère et parfumée. (Camomille.)
Équipe 2 :
12. Pourquoi la bourse à berger est-elle célèbre ? (Les infusions et les préparations à base de cette plante sont efficaces pour arrêter les saignements et anti-vomissements.)
Disco(1-2 danses)
Concours d'énigmes
1 équipe :
1. Il y a une lutte pour la lumière ici
Près d'un bouleau avec un jeune épicéa
Donnez la bonne réponse
Qui atteindra son objectif ?
(Le gagnant est l'épicéa, c'est une essence plus rustique ; il deviendra trop grand pour le bouleau et, le privant de la lumière nécessaire, le détruira.)
Équipe 2 :
2. J'ai un goût aigre
Et je suis toujours bon pour la soupe aux choux
J'adore me cacher dans l'ombre
Et le nom..... (aigre).
1 équipe :
3. Pourquoi nous respirons librement
Et nous sommes toujours heureux du destin,
Même si nous grandissons le long des routes,
Et nous sommes piétinés sous des centaines de pieds ? (banane plantain)
(Grâce aux nervures élastiques, les feuilles de plantain ne se déchirent pas et ne se froissent pas sous les pieds)
Équipe 2 :
4. Pour quelle raison ?
Si haut sur le tremble,
Sucer comme un polype,
Un vieux champignon est apparu ?
(Le champignon est apparu à partir d'une spore soufflée par le vent dans une fissure dans un tronc de tremble)
1 équipe :
5. En été, des montagnes dorées poussent. (Pain)
Équipe 2 :
6. Rond, mais pas la lune, vert, mais pas une forêt de chênes, avec une queue, mais pas une souris. (Navet)
1 équipe :
7. Yegor se trouve sous la frontière, recouvert d'un voile vert. (Concombre)
Équipe 2 :
8. C'est sans prétention, noueux, mais quand il s'agit de table, les gars diront gaiement : "Eh bien, c'est friable, délicieux" (Pommes de terre)
1 équipe :
9. Pois blancs sur tige verte. (Muguet)
Équipe 2 :
11. La première syllabe est une note, la seconde est la même, mais dans l'ensemble elle ressemble à un pois (F-sol)
Équipe 2 :
12. Même si on m'appelle sucre,
Mais je n’ai pas été mouillé par la pluie.
Gros, rond, au goût sucré,
Nous avons découvert que c'était ..... (betteraves)
1 équipe :
13. Comment les énigmes ont poussé dans notre lit de jardin -
Juteux et gros, si rond.
Ils deviennent verts en été et rouges en automne. (Tomates)
Équipe 2 :
14. Rouge à l'extérieur, blanc à l'intérieur,
Sur la tête se trouve une touffe de forêt verte. (Un radis)
Commande 1.2 :
15. La petite cloche bleue pend, elle ne sonne jamais. (Cloche)
- Bravo les garçons ! Vous avez terminé cette tâche avec succès !
(Il ramasse la prochaine fleur)
-Connaissez-vous la nature de votre pays natal ? Allons vérifier.
Concours « Qui est le premier ?
Celui qui répond en premier gagne 1 point pour son équipe.
Quelle plante produit le meilleur miel ? (Tilleul)
Le nom de quelle plante est associé au baguage ? (Cloche)
Quel jus de plante est utilisé pour éliminer les verrues ? (Chélidoine)
Personne n'a peur, mais elle tremble. (Tremble)
Plante carnivore. (Droséra)
Une plante appelée l'œil de l'animal. (oeil de corbeau)
Le nom de quelle fleur se compose d'une particule, d'une préposition et d'une guérite. (Ne m'oublie pas)
Les yeux sont sur les cornes et la maison est sur le dos. (Escargot)
Un arbre pousse-t-il en hiver ? (Non)
Quelle neige fond le plus vite : propre ou sale ? (Sale)
Qu'est-ce qui pousse ? (Stalactite)
Quand fleurit le lilas ? (Printemps)
Il dort par terre et disparaît le matin. (Rosée)
Quelle est l’herbe que les aveugles reconnaissent ? (Ortie)
Lequel bête effrayante mange des framboises ? (Ours)
Combien d'ailes a un coléoptère ? (4)
Sur quel arbre un corbeau s'assoit-il quand il pleut ? (Sur mouillé)
Qui naîtra deux fois ? (Oiseau)
"Des énigmes amusantes"
Chaque bonne réponse rapporte un point supplémentaire à l'équipe.
A toutes les équipes qui répondront plus vite.
Si vous me faites un signe doux à la place du « a », transformez immédiatement l'herbe en oiseau. (Cygne Cygne)
Vous m'appréciez depuis longtemps pour mon arôme, je suis fier de ma beauté partout, mais si vous changez le «r» en «k», alors des cornes et une barbe pousseront. (Chèvre Rose)
Pour deviner, soyez patient. Avec "l" - une partie du visage et avec "b" - une plante. (Lob-bob)
Le premier est un pronom personnel. Le second est le chant d'une grenouille. Tout est une plante dont le fruit est une baie. (Citrouille)
Une lettre sifflante, une voyelle, une note, un insecte à deux ailes agaçant, tout est un arbre aux fleurs blanches comme neige parfumées et aux fruits astringents. (Che-re-voler)
Le premier est le chant de la goutte printanière, le second est la bouche. Tout est une plante sur laquelle il y a des énigmes. (Chou)
Avec la première lettre, je ressemble à de l'herbe, mais ils ne me tondent pas, sans cela le patient me prononce souvent. (Mousse - oh)
- Bravo les garçons ! Vous avez réussi toutes les compétitions.
Les résultats du jeu sont résumés. Le jury sélectionne les gagnants dans différentes catégories.
Je regarde le globe, le globe
Et soudain, il soupira comme s'il était vivant.
Et les continents me murmurent :
« Prends soin de nous, prends soin de nous ! »
Les bosquets et les forêts sont en alerte,
La rosée sur l'herbe est comme une larme,
Et les sources murmurent doucement :
« Prends soin de nous, prends soin de nous ! »
Triste rivière profonde,
Perdre nos rivages.
Et j'entends la voix de cette rivière :
« Prends soin de nous, prends soin de nous ! »
Le cerf a arrêté sa course,
Sois un homme, mec !
Nous croyons en vous - ne mentez pas :
« Prends soin de nous, prends soin de nous ! »
Je regarde le globe, le globe,
Si belle et chère,
Et les lèvres murmurent - je ne mentirai pas :
"Je te sauverai, je te sauverai!"
Les résultats du jeu sont annoncés et les équipes sont récompensées.
3. Résumé
- Notre voyage vers monde naturel est terminé. Qu’est-ce qui vous a le plus impressionné ?
- Quelles nouvelles découvertes avez-vous faites aujourd'hui ?
- Les connaissances acquises au cours de ce voyage vous seront-elles utiles plus tard dans la vie ?
- Je te dis au revoir. Je te souhaite du bonheur et du succès, Avoir de la bonne humeur. Mais surtout, vous devez toujours rester aussi sympathique et débrouillard qu’aujourd’hui ! À la prochaine!
Cible:montrer la beauté et la grandeur de la nature russe à travers des œuvres musicales littéraires.
Tâches:
1. Résumez les connaissances des enfants sur les signes des saisons.
2. Élargissez vos horizons ; développer la curiosité, la réflexion, l'observation, la parole.
3. Favoriser l'amour et le respect de la nature.
Équipement:
— affiche « Saisons » ;
— exposition de dessins « Toute l'année » ;
— jetons en forme de flocons de neige, fleurs, soleils, feuilles;
— des affiches avec des proverbes et des dictons sur les mois et les saisons ;
— costumes pour « Hiver », « Printemps », « Été », « Automne » ;
— des chapeaux avec les noms des mois ;
- "Mots croisés sur les baies"
— paniers - 2 pièces
— boules de neige (sous forme de boules de coton);
— la classe est décorée de flocons de neige, de champignons, de fleurs, de baies, de pommes de pin, de feuilles d'automne ;
— magnétophone, CD avec chansons.
Personnages:
Hiver -
Printemps -
Été -
Automne -
Décembre -
Janvier -
Février -
Mars -
Avril -
Peut -
Juin -
Juillet -
Août-
Septembre -
Octobre -
Novembre -
« La nature regorge de merveilles à tout moment de l’année ! »
1er lecteur :Nous vous en parlerons
Comment la terre tourne et tourne.
Comme les ruisseaux qui coulent au printemps,
Comment la neige est balayée en hiver.
Comment vit la nature en été ?
Et quel temps fait-il en automne ?
Menant:Les gars, tout récemment, nous avons lu le conte de fées de Vladimir Ivanovitch Dahl «Le vieil homme - un an». Je sais que tu as vraiment aimé le conte de fées. Je vous propose donc d'aller rendre visite au Vieil Homme, un enfant d'un an, et d'en apprendre davantage sur les saisons. Vous pourrez vous souvenir et peut-être découvrir quelque chose de nouveau sur les changements dans la vie et nature inanimée avec le début d'un moment ou d'un autre de l'année. Eh bien, allons-y ? Et maintenant, le premier arrêt est devant nous. Vous saurez où nous nous sommes retrouvés si vous vous souvenez du conte de fées de V.I. Dalya : « … Le Vieil Homme fit un signe de la main pour la première fois et les trois premiers oiseaux s'envolèrent. Il y avait une bouffée de froid, de givre... » De quelle période de l'année parle-t-on ?
Enfants : À propos de l'hiver.
L'hiver arrive avec les frères pendant des mois.
Hiver:neige blanche le moelleux tourne dans les airs, tombe tranquillement au sol et se couche.
Et le lendemain matin, le Champ devint blanc de neige, comme si tout l'avait recouvert d'un linceul.
Devenir les journées sont courtes,
Le soleil brille peu
Voici les gelées,
Et l'hiver est arrivé.
Ved :De nombreux beaux vers ont été écrits par de grands poètes et écrivains russes sur le bel hiver. Le peuple russe a toujours aimé l’hiver, avec ses gelées et ses tempêtes de neige, ses vacances et ses divertissements. Résolvons ensemble les énigmes de « l'hiver », et l'hiver nous donnera des jetons pour lesquels vous recevrez des prix à la fin de l'événement.
Décembre:
- Nommez-le, les gars.
Un mois dans cette énigme :
Ses jours sont les plus courts de tous les jours,
De toutes les nuits plus longues que la nuit.
Aux champs et aux prairies
Il a neigé jusqu'au printemps.
Seul notre mois passera -
Nous nous rencontrons Nouvelle année. (Décembre)
Janvier:
- Ça pique les oreilles, ça pique le nez,
Le givre s'insinue dans les bottes en feutre.
Si vous éclaboussez dans l'eau, elle tombera
Ce n'est plus de l'eau, mais de la glace.
Même un oiseau ne peut pas voler
L'oiseau gèle à cause du gel.
Le soleil s'est tourné vers l'été.
Quel mois sommes-nous, dis-moi ? (Janvier)
Février:
— La neige tombe du ciel en sacs,
Il y a des congères autour de la maison.
Soit des blizzards, soit des blizzards
Ils ont attaqué le village.
Le gel est violent la nuit,
Pendant la journée, on peut entendre des gouttes sonner.
La journée s'est sensiblement allongée.
Eh bien, quel mois sommes-nous ? (Février)
Ved :Rappelons les principaux signes de l'hiver :
- La nappe est blanche, elle cache toute la lumière. (Neige.)
- Quelles sont les étoiles partout sur le manteau et sur l'écharpe ?
Tout est fini, découpé, et si vous le prenez, vous avez de l’eau dans la main. (Flocons de neige.)
- Il ne brûle pas dans le feu et ne coule pas dans l'eau. (Glace.)
- Et pas de neige, ni de glace,
Et avec de l'argent, il enlèvera les arbres. (Gel.)
Ved :Et maintenant nous allons jouer jeu "Collecter des boules de neige". Il faut deux personnes pour jouer. L'hiver disperse les boules de neige et notre tâche est de collecter autant de boules de neige que possible dans notre panier. Celui qui en récolte le plus gagne.
Chanson sur l'hiver"Comme de la glace fine"
Comme sur de la glace mince
Un peu de neige blanche est tombée.
Eh, l'hiver - l'hiver
C'était un hiver enneigé.
Un peu de neige blanche est tombée
L'ami de Vanechka conduisait.
Eh, l'hiver, l'hiver,
C'était un hiver enneigé.
Vanya conduisait, pressée,
Il est tombé de cheval.
Eh, l'hiver, l'hiver,
C'était un hiver enneigé.
Il est tombé et reste là
Personne ne court vers Vanya.
Oh, hiver-hiver,
C'était un hiver enneigé.
Deux copines ont vu
Bientôt, ils coururent vers Vanya.
Oh, hiver-hiver,
C'était un hiver enneigé.
Bientôt, ils coururent vers Vanya,
Ils l'ont mis sur un cheval
Oh, hiver-hiver,
C'était un hiver enneigé.
Ved :Disons au revoir à maman - en hiver, un long chemin nous attend, et où il nous mènera, le Vieil Homme - un an - nous le dira encore. Que dit le conte de fées de V.I. Dahl ? «Le vieil homme a fait signe - le yearling pour la deuxième fois - la deuxième troïka s'est envolée. La neige a commencé à fondre, des fleurs sont apparues dans les champs... » Les gars, devinez à qui nous allons rendre visite ? C'est vrai, d'ici le printemps.
Le printemps arrive chez les frères depuis des mois.
Printemps:Au soleil, la sombre forêt brillait,
Dans la vallée, une fine vapeur blanchit,
Et il a chanté une des premières chansons
Dans l'azur l'alouette sonne.
Chante, scintillant au soleil :
— Le printemps est arrivé chez nous jeunes,
jeIci, je chante l'arrivée du printemps !
Ved :Essayez maintenant de répondre aux questions que le printemps vous a préparées.
Mars:
Un vent chaud du sud souffle,
Le soleil brille plus fort,
La neige s'amincit, se ramollit, fond,
La tour bruyante arrive.
Quel mois? Qui le saura ? (Mars)
Avril:
La rivière rugit furieusement
Et brise la glace.
L'étourneau est rentré chez lui,
Et dans la forêt, l'ours s'est réveillé.
Une alouette trille dans le ciel.
Qui est venu vers nous maintenant ? (Avril)
Peut:
La distance des champs est verte,
Le rossignol chante.
Le jardin s'habille de blanc,
Les abeilles sont les premières à voler.
Le tonnerre gronde. Deviner,
Quel mois sommes-nous ? (Peut)
Ved :
— Quelle fleur est appelée symbole du printemps ? (Perce-neige)
- Il y a un coffre, il y a un pieu dessus,
Sur le bûcher il y a un palais, dans le palais il y a un chanteur. Qui est-ce? (Étourneau)
La boule de neige fond, la prairie prend vie,
Le jour vient – quand arrive-t-il ? (Printemps)
Ved :Et maintenant, nous allons jouer au jeu que Spring a préparé pour vous. Jeu "Les oiseaux sont arrivés". Nous allons maintenant vérifier dans quelle mesure vous connaissez les noms des oiseaux. Écoute attentivement! Si je me trompe, vous devez vous lever. Attention! Les oiseaux sont arrivés :
Pigeons, mésanges,
Cigognes, corbeaux,
Alki, Pâtes.
Les oiseaux sont arrivés :
Pigeons, mésanges,
mouches et les martinets.
Les oiseaux sont arrivés :
Pigeons, mésanges,
Vanneaux, tarins,
Galki et martinets,
les moustiques, les coucous,
Même les hiboux sont des petits-ducs,
Cygnes et canards.
Et merci pour la blague !
Ved :Écoutez maintenant les chansons « Mushroom ».
1. Mettez vos oreilles au-dessus de votre tête,
Écoute attentivement,
Chantons des chansons sur les champignons
Très bien.
- J'étais assis sur un arbre
J'ai regardé les champignons d'en haut.
Comment le vent a soufflé
Je suis tombé éperdument du bouleau.
- De toute façon, de toute façon, de toute façon
Des champignons poussaient sur mon nez,
Ils cuisineraient eux-mêmes
Oui, et ils ont roulé dans ma bouche.
- Lenya s'est levée tôt,
J'ai ramassé tous les champignons de la forêt.
Se vante de champignons
Avec des petits points blancs.
- Il existe des champignons comestibles,
Il y en a aussi des venimeux.
Nous avons besoin de produits comestibles -
Nous y sommes amateurs.
- Il y a un amanite mouche dans la clairière :
Il est tacheté et rouge.
Sache juste qu'il est mauvais
Il est très dangereux !
- La forêt de bouleaux ira
Tout cueilleur de champignons averti.
Il y aura toujours de la soupe là-bas
De délicieux bolets.
8. Nous avons chanté des chansons pour vous,
Nous vous avons éclairé pendant une heure,
Maintenant, prends les paniers,
Tout le monde va dans la forêt pour chercher des champignons !
Ved :Nous avons donc terminé les tâches du printemps et c'est parti ! « … Le Vieil Homme fit signe - le yearling pour la troisième fois - et la troisième troïka s'envola. Il faisait chaud, étouffant, étouffant. Les hommes ont commencé à récolter le seigle… » Alors de quelle période de l’année parlons-nous maintenant ?
Enfants: A propos de l'été.
« L'été » arrive avec les frères depuis des mois.
Été : Moi tissé de chaleur,
Je porte la chaleur avec moi,
Je réchauffe les rivières
"Prendre un bain!" - Je t'invite.
Et j'adore ça
Vous m'avez tous. Je... (été)
Ved :Et encore une fois, l’heure est aux énigmes, cette fois pour l’été.
Juin:
Une longue et longue journée chaude,
A midi, il y a une petite ombre.
L'épi de maïs fleurit dans le champ,
Les fraises mûrissent.
Quel mois sommes-nous, dis-moi ? (Juin)
Juillet:
Journée chaude, sensuelle et étouffante -
Même les poules recherchent l’ombre.
La fauche du grain a commencé,
C'est l'heure des baies et des champignons.
Ses journées sont le pic de l'été.
Quel mois sommes-nous, dis-moi ? (Juillet)
Août:
Les feuilles d'érable sont devenues jaunes.
Les martinets aux ailes rapides se sont envolés vers les pays du sud.
Quel mois sommes-nous, dis-moi ? (Août)
Ved :L'été est aussi la saison des baies. Résolvons les « mots croisés Berry » :
1 . CANNEBERGE
2. MALINA
Z. FRAISE
4.GROSSIS
5. BLEUET
6.ARBU3
1. Quel genre de perle y a-t-il ici ?
Suspendu à la tige ?
Si tu regardes, tu auras l'eau à la bouche,
Et si vous mordez dedans, c’est aigre ! (canneberge)
2. Des perles rouges pendent
Ils nous regardent depuis les buissons.
J'aime beaucoup ces perles
Enfants, oiseaux et ours, (framboises)
- Je suis une goutte d'été sur une jambe fine.
Ils tissent des boîtes et des paniers pour moi.
Celui qui m'aime est heureux de s'incliner.
Et ma terre natale m'a donné un nom, (fraise)
4. Buisson luxuriant de baies noires – Elles ont bon goût ! (groseille)
5. Les petits enfants sont assis sous la feuille de chaque branche.
Celui qui rassemble les enfants
Il va se tacher les mains et la bouche. (myrtille)
6. Les boules rayées nous sont venues du melon, (pastèque)
* En fenaison - amer,
Et dans le froid c'est doux,
Quel genre de baie ? (viorne)
Dansesur la chanson « L'été s'en va » de Nadezhda Kadysheva
"Chanson sur l'été"
Nous sommes sur la route avec une chanson sur l'été,
La meilleure chanson du monde.
Peut-être que nous rencontrerons un hérisson dans la forêt
C'est bien que la pluie ait cessé.
La la la la la la…
C'est ça, notre été !
L'été s'habille de verdure éclatante,
L'été est réchauffé par le soleil éclatant,
L'été respire avec la brise.
La la la la la la…
Sur le bord vert et ensoleillé
Grenouilles vertes sautant
Et les papillons - copines - dansent.
Tout fleurit partout !
La la la la la la…
Ved :Bon, les gars se sont reposés, tu te souviens de l'été ?.. Il est temps de passer à autre chose, le Vieil Homme nous attend à nouveau. « Le vieux d’un an a fait un signe de la main pour la quatrième fois et trois autres oiseaux ont volé. Un vent froid a soufflé, des pluies fréquentes sont tombées et le brouillard s'est installé... » Aux portes de quelle période de l'année nous sommes-nous retrouvés ?
Automne:L'automne est arrivé
Les fleurs ont séché,
Et ils ont l'air triste
Buissons nus.
Se flétrit et jaunit
Herbe dans les prés.
Il devient juste vert
L'hiver dans les champs.
Un nuage couvre le ciel
Le soleil ne brille pas.
Le vent hurle dans les champs,
La pluie tombe.
Les eaux ont commencé à bruisser
Flux rapide.
Les oiseaux se sont envolés
Pour réchauffer les régions.
Ved :Le moment est maintenant venu de visiter la dernière saison de l’année, l’automne aux cheveux dorés. Êtes-vous prêt à répondre à ses questions ? Alors écoute!
Septembre:Le jardin de la ferme collective était vide,
Les toiles d'araignées volent au loin,
Et jusqu'à l'extrémité sud de la terre
Les grues sont arrivées.
Les portes de l'école ouvertes
Quel mois nous est-il arrivé ? (Septembre)
Octobre:Le visage de la nature devient de plus en plus sombre :
Les jardins sont devenus noirs,
Les forêts deviennent nues,
L'ours est tombé en hibernation.
Quel mois est-il venu chez nous ? (Octobre)
Novembre:Le champ est devenu noir et blanc :
Il pleut et il neige
Et il fait plus froid,
Les eaux des rivières étaient gelées par la glace.
Le seigle d'hiver gèle dans les champs.
Quel mois sommes-nous, dites-moi ! (novembre)
Chanson sur l'automne"L'automne est comme un chat roux"
L'automne est comme un chat roux.
Il court d'un pas léger
Et sur les chemins mouillés
Les feuilles bruissent doucement.
La pluie frappe à la fenêtre
Demandez, demandez à entrer dans la maison.
Le dernier oiseau dans le ciel
Elle nous a agité son aile.
L'automne comme un chat roux
Il court d'un pas léger
Et sur les chemins mouillés
Les feuilles bruissent doucement.
Ved :Nous avons donc visité toutes les saisons. Rappelons lesquels ? De quels mois te souviens-tu ? Dites-moi, est-il possible de choisir une des saisons et de dire que cette période de l'année est la meilleure, la plus importante, la plus nécessaire ? Bien sûr que non. Chaque période de l’année est belle à sa manière, et nous en sommes encore une fois convaincus aujourd’hui.
La puissante nature est pleine de miracles et elle est bonne Enfants: En toute saison !
Ved :Et maintenant, le moment le plus excitant est arrivé. Veuillez compter vos jetons. Nous allons maintenant récompenser les gagnants.
Cérémonie de récompense du gagnant.
Ved :Chers gars! Nous sommes très heureux que vous ayez participé à notre événement. J'espère que vous aimerez encore plus votre nature natale, que vous vous y intéresserez et que vous la protégerez. Merci d'avoir participé!
Très souvent, les cours de langue et de littérature russes ne rentrent pas dans une seule leçon. Et ici, la solution est le travail parascolaire. Il permet de créer une atmosphère de coopération et de co-création, de « capturer les étudiants » dans la recherche de la vérité, de développer Compétences créatives, améliorer la culture, intensifier l'intérêt pour la leçon.
Selon mes étudiants, le travail parascolaire « donne la liberté de pensée et de créativité », « grâce à lui, la littérature est plus facile à digérer », « apporte toujours quelque chose de nouveau et d'intéressant », « C'est un voyage dans le monde de la découverte », « c'est un jour férié. L.N. Tolstoï a noté que « les vacances sont des vacances d'idées ». Les enfants ont besoin de lui. C'est pourquoi j'accorde une place importante aux activités parascolaires tant en langue qu'en littérature russe. Les formes de travail sont variées : Jeux d'esprit, quiz, concours, journaux oraux, compositions littéraires et musicales...
Comme prévu par technologies de jeu en littérature, j'y recourt après avoir étudié l'œuvre d'un poète ou d'un écrivain. La préparation est déjà en cours dans le processus de travail sur le sujet : les étudiants reçoivent des devoirs individuels (par exemple : est-il possible d'exprimer la muse de I.A. Bounine dans la danse ?). Il s'est avéré que c'était possible. L’étudiante s’est parfaitement acquittée de sa tâche (elle était engagée dans une chorégraphie professionnelle) et a montré une danse au festival littéraire « Le monde de la poésie de I. A. Bounine ». D’autres gars ont découvert la musique : des romans de S. Rachmaninov sur des poèmes du poète. Nous avons conçu une exposition de dessins, dessiné des armoiries reflétant l’œuvre du poète et préparé une lecture expressive des poèmes de I. A. Bounine par cœur. Certains poèmes étaient chantés avec des éléments de dramatisation. Tout a trouvé sa juste place dans la composition littéraire et musicale. Sa préparation et sa mise en œuvre ont créé les conditions de l’épanouissement des étudiants à travers leur inclusion dans divers types d’activités. La poursuite de la conversation sur l’œuvre du poète a abouti à la co-création d’un poète, compositeur, artiste, enseignant et étudiant.
Le travail parascolaire nécessite une énorme « force d’âme, d’inspiration » et une activité créatrice. Mais un tel travail est nécessaire, car il s’agit d’un formidable moyen d’initier un étudiant aux livres, à la créativité, aux découvertes et à la recherche.
La nature est un sujet très important dans la poésie russe. Sa beauté et son harmonie se révèlent dans les œuvres des poètes dont l'œuvre est étudiée à l'école. Le travail sur les paroles paysagères en classe a conduit à un dialogue plus complet sur ce sujet, qui a abouti à une composition littéraire et musicale à valeur pédagogique. La parole lumineuse, respectueuse et émouvante du poète permet de voir le monde naturel, de profiter de ce miracle et d’entendre le langage de la nature. La composition montre que tous les poètes sont unis par l'amour de la nature, de la patrie, leur capacité à « regarder, écouter » pour voir « tout le charme de la timide nature russe ».
Lecteur 1(sur fond de musique de P.I. Tchaïkovski).
Le poète Alexandre Ostrovsky a écrit :
La puissante nature regorge de merveilles !
Dispersant abondamment vos dons,
Elle joue de façon fantaisiste : elle lancera
Dans un marais, dans un coin oublié,
Sous un buisson, une fleur printanière perlée,
Le muguet s'inclina pensivement éclaboussures
Sur sa blancheur avec de la poussière froide
Rosée d'argent...
Lecteur 2.
Ce n'est pas ce que vous pensez, la nature :
Pas un plâtre, pas un visage sans âme -
Elle a une âme, elle a la liberté,
Il y a de l'amour dedans, il y a du langage dedans... –
déclare F.I. Tioutchev.
Présentateur 1. Ces versets contiennent la capacité de ressentir, de voir avec vigilance, de remarquer ce qui est caché au regard des paresseux et des indifférents.
Présentateur 2. Les poèmes nous révèlent la beauté de notre terre natale, nous apprennent à comprendre le langage de la nature et le langage de la poésie. La poésie est un grand miracle ! Et ce miracle n'est révélé qu'à une personne intelligente et gentille, sensible et attentive.
La nature n'a pas mauvais temps –
Chaque temps est une bénédiction, -
dit le réalisateur Eldar Ryazanov.
(Jouer la musique du film « Office Romance »)
Présentateur 1. Oui, dans la nature, n’importe quelle période de l’année est merveilleuse, étonnante, unique. Le poète Tvardovsky a raison lorsqu'il écrit ces lignes :
Saluez-les tous demain matin
Ou le soir quand on est fatigué...
Bonjour, à tout moment,
Et allez-y dans l'ordre.
Lecteur 3.
C'est l'automne par la fenêtre... Mais les souvenirs de l'été sont encore frais et lumineux, tout comme les poèmes lumineux et parfumés de S. Ostrovoy « Été » sur cette période de l'année.
Une fois, June traversait la rivière
Et il a pris le bouleau pour une fille.
Je l'ai approché. Assis sur le rivage.
– Tu es blanc... comme si tu étais couvert de neige.
Voici une feuille verte pour vous en cadeau,
Quand tu l'agiteras, la journée ne sera pas chaude,
En voici un autre - redressez-le en poids,
Il prendra la rosée par pleine poignée.
La troisième feuille est plus bruyante que celles-ci !
Il chantera des chansons à l'aube,
La mésange aura le vertige,
Le soleil vous envoûtera...
Et June a traversé le gué vert
Et l'aube s'est fondue dans la brume...
Et le bouleau, devant tout le monde,
Tôt le matin, les feuilles s'enflamment.
Lecteur 4.
A.S. Griboïedov admire :
Prairie de soie, forêt paisible !
A travers les voûtes tremblantes,
Un ciel azur clair !
Des éclaboussures d'eau silencieuses !
Lecteur 5.
Le poète Apollo Maykov se réjouit de la pluie d'été - parce que bonne pluie– une bonne récolte (poème d’Apollon Maykov « Summer Rain ».)
"L'or, l'or tombe du ciel !" –
Les enfants crient et courent après la pluie...
- Allez, les enfants, nous allons le récupérer.
Récupérez simplement le grain doré
Des granges pleines de pain parfumé !
Présentateur 2. Le poète A. Apukhtin admire :
Oh mon Dieu, comme c'est agréable une fraîche soirée d'été,
Quel silence !
Je serais prêt à rester assis toute la nuit jusqu'à l'aube
A cette fenêtre.
Lecteur 6.
Poèmes incroyablement purs, sonores, tendres et beaux du poète I.S. Nikitine. Ils contiennent la joie d'être, la jouissance de la beauté nature d'été:
Les étoiles s'effacent et s'éteignent. Des nuages en feu.
De la vapeur blanche se répand dans les prairies.
Au bord de l'eau miroir, à travers les boucles des saules
Dès l'aube la lumière écarlate se répand.
Les roseaux sensibles somnolent. Calme - environnement désert.
Le chemin couvert de rosée est à peine perceptible.
Si tu touches un buisson avec ton épaule, tout d'un coup, il se retrouve sur ton visage
Une rosée argentée jaillira des feuilles.
Présentateur 1. Forêt... On dit ce mot et on imagine immédiatement une verdure épaisse, le bruit incessant de la forêt. Nous rencontrons de belles descriptions de la forêt chez de nombreux écrivains, poètes et artistes.
Guide. Voici une exposition de reproductions de peintures de l'artiste I.I. Shishkin, surnommé le chanteur de la forêt. (histoire basée sur des images)
Présentateur 2. La forêt devient souvent un héros de l'art russe. « La forêt est bruyante » est le titre de l'histoire de V.G. Korolenko. Sous le titre "Forêt", il y a des poèmes de A.V. Koltsov, "Ma forêt" - de Sergei Ostrovoy.
Travailler avec le public.
– Pourquoi pensez-vous que la forêt devient souvent le héros des œuvres ?
Oui, la forêt est la beauté, la richesse et la fierté de notre pays. Le sort du peuple russe y est inextricablement lié, les huttes paysannes ont été construites en forêt, la forêt est un combustible ; la forêt fournit des baies, des champignons et de la volaille. La forêt est un air pur qui protège les champs du vent et de la destruction des sols. Et bien sûr, c’est la beauté.
–
Comment voyez-vous la forêt par une journée claire et ensoleillée ? Lors d'un orage ? Au coucher du soleil? (déclarations d'étudiants)
Lecteur 7. Voyons maintenant ce que nous révèle la beauté de la forêt russe dans le poème « Forêt » du poète du milieu du XIXe siècle I.S. Nikitine. (en lisant un poème)
Présentateur 1. Qu'entend-on ? L'auteur admire la forêt, écoute son bruit mystérieux, la comprend « comme quelque chose de proche, ma chère ». Ici, l’admiration du poète pour la beauté âpre et fière de la forêt qui combat l’orage ne se résigne pas aux éléments. Et encore une fois l'admiration pour la force sombre du héros de la forêt.
Guide touristique 1. Regardez la reproduction du tableau de N.M. Romadina "Le Dernier Rayon". Le poète et l'artiste ont trouvé des détails communs pour décrire la forêt au coucher du soleil et l'un - en un mot, l'autre - a peint un tableau avec des couleurs qui nous ont fait admirer la beauté puissante et mystérieuse. Les dernières lignes correspondent presque exactement à l’image :
Pendant ce temps, dans le désert de tes arbres
Il faisait déjà nuit, et au-dessus de toi
Chaîne de nuages colorés
Étendu dans une crête hétéroclite.
Mais voici devant nous une autre reproduction du tableau « Seigle » de I.I. Shishkin. Le soleil brille de mille feux. Le ciel est clair. Chaud. La journée de juillet est longue et chaude. Le seigle mûrit dans les champs.
Lecteur 8.Écoutons maintenant la musique étonnante du poème d'A.A. Fet « Le seigle mûrit sur les champs chauds » et profitons-en.
Présentateur 1. Quels sentiments sont véhiculés par le poète ? Délice, triomphe, admiration, admiration pour la grandeur et la beauté de la nature. Des sons fréquemment répétés [sh, ch, x, t] aident à entendre le bruissement des épis de seigle mûrissant.
Guide. Voici une reproduction du tableau « Seigle » de A.K. Savrasov. Que voit-on ? Des vagues jaunes et dorées d'épis de seigle traversent tout le champ, se balançant au gré du vent. Le vent est libre, volontaire, agitant le champ de seigle.
Présentateur 2. Ce vent est tout aussi libre avec A.A. Fet. C'est un véritable artiste : il se déplace à travers le champ par vagues douces, pliant et redressant les épis de maïs, créant l'image d'une mer dorée de seigle.
Présentateur 1. Dans le poème de Fet, il y a l'étonnement et l'admiration pour la grandeur de la nature. La nature vit et agit. Et "l'œil cracheur de feu" - le soleil se repose un peu (le jour de juillet est long et la nuit est courte) et se remet au travail nécessaire à la récolte, à la nature et à l'homme.
Guide. En été, il y a aussi un orage. Je vous invite à une reproduction du tableau de K.E. Makovsky « Enfants fuyant un orage » (il y a une description du tableau). La nature attend. Les enfants courent. Ils ont peur.
Présentateur 2. Le phénomène d'orage, l'état de nature lors d'un orage, est décrit par F.I. Tyutchev. Écoutez des poèmes et créez des images imaginaires de mots. Quelle photo as-tu vu ?
Lecteur 9.(Lecture du poème de F.I. Tioutchev « À contrecœur et timidement »)
Présentateur 1. Quelles images avez-vous dessinées dans votre imagination ? (spectacles pour enfants)
Présentateur 2. Oui, le ciel est représenté couvert de nuages d’orage sombres et bas. Le dernier rayon oblique du soleil apparut un instant à travers une percée des nuages, puis un éclair annonça que l'orage était à son comble.
Lecteur 10(interprète le poème d’Apollo Maykov « Sous la pluie »).
(Après avoir lu le poème, la chanson de Semyon Kirsanov « These Summer Rains » retentit).
Présentateur 1. L'été est une période incroyable et unique. La vie est dans tout. F.I. Tioutchev a raison :
Le soleil brille, les eaux scintillent,
Sourire en tout, vie en tout,
Les arbres tremblent joyeusement
Se baigner dans le ciel bleu.
Les arbres chantent, les eaux scintillent,
L'air se dissout avec amour,
Et le monde, le monde fleuri de la nature,
Enivré par l’abondance de la vie.
Présentateur 2. Disons au revoir à l'été. Disons-lui : "Au revoir". L'automne est déjà derrière la fenêtre. Chaque chose en son temps. L'automne a pris tout son sens.
Lecteur 11 interprète « Octaves » de N.I. Rylenkov.
Présentateur 1. Plongeons dans le monde merveilleux nature d'automne. Profitons de la beauté du verset. Ces poètes vivaient temps différent, mais ils sont tous unis par l'amour de la patrie, de la terre natale, de la nature, la capacité de ressentir et de créer des toiles lumineuses et uniques de la beauté automnale.
Présentateur 2. Le poète P.A. Viazemsky a admis :
J'aime tout chez elle: la diversité de sa tenue,
Et du velours, et du brocart, et un flot d'or,
Et un yacht, et de l'ambre, et des grappes de raisin,
Avec lequel elle s'est pendue.
Lecteur 12.
Il y a au premier automne
Un moment court mais merveilleux -
Toute la journée est comme du cristal,
Et les soirées sont radieuses...
Où marchait la faucille joyeuse et où l'oreille tombait,
Maintenant tout est vide - l'espace est partout -
Seulement une toile de cheveux fins
Brille sur le sillon oisif.
L'air est vide, on n'entend plus les oiseaux,
Mais les premières tempêtes hivernales sont encore loin -
Et un azur pur et chaud coule
Au terrain de repos, -
apprécié F.I. Tyutchev
Présentateur 1.
A.K. Tolstoï est à la fois triste et heureux :
Automne! Tout notre pauvre jardin s'effondre,
Les feuilles jaunes volent au vent,
Seulement au loin ils s'exhibent là, au fond des vallons,
Les pinceaux sont des sorbiers flétris rouge vif.
Les sorbiers sont magnifiques, mais, selon les mots du poète S.A. Yesenin, "Le feu de joie du sorbier rouge brûle et brûle, mais il ne peut réchauffer personne."
(Chanson basée sur les vers de S.A. Yesenin « Le bosquet d'or dissuadé »)
Guide(sur fond de musique). Après l’automne vint l’hiver. La neige recouvrait le sol gelé d'un tapis doux et moelleux. C'est ainsi que les artistes I.I. Shishkin et I.E. Grabar ont représenté l'hiver.
(Conte basé sur l'image)
Lecteur 13. Le poète I.Z. Surikov a vu l'hiver ainsi :
Neige blanche et pelucheuse
Tournant dans les airs
Et le sol est calme
Tombe, se couche.
Et le matin il neige
Le champ est devenu blanc
Comme un voile
Tout l'habillait.
Forêt Noire c'est quoi le plafond
Couvert bizarrement
Et je me suis endormi sous elle
Fort, imparable...
Les jours de Dieu court,
Le soleil brille peu, -
Voici les gelées -
Et l'hiver est arrivé.
Lecteur 14. N.I. Rylenkov admirait :
Nos hivers ont un charme particulier :
La tempête de neige se calmera en soirée
Et la lumière se déversera, comme s'ils étaient en feu
La neige a pris feu au coucher du soleil.
Un corbeau est assis sur un chêne comme un oiseau de feu,
Les tours et les forêts forment une clôture,
Et il semble que les choses sont sur le point de commencer à se produire,
Comme dans un conte de fées sage, des miracles.
Lecteur 15. La joie, le plaisir, la surprise, l'étonnement, l'enchantement sont entendus dans le poème de V. Ya. Bryusov « La Première Neige » (lecture du poème).
Lecteur 16. F.I. Tyutchev est émerveillé par les exploits de l'hiver, sa beauté :
Enchanteresse en hiver
Ensorcelée, la forêt se dresse -
Et sous la frange de neige,
immobile, muet,
Il brille avec une vie merveilleuse.
(La chanson « Au bord de la forêt » est jouée, basée sur des vers de S. Ostrovoy)
Présentateur 2. Voyez-vous, les poètes ont dépeint l’hiver de différentes manières : après tout, comme les autres saisons, chaque mois et même chaque jour est unique.
Présentateur 1(sur fond de musique de P.I. Tchaïkovski « Avril. Perce-neige », « Saisons ») Il faudra encore un peu de temps. La neige s'assombrira, les ruisseaux couleront, le printemps viendra. Parcourons les pages poétiques et profitons de l'image du printemps, de ses sons, de la chaleur du soleil, des premières fleurs, du chant des oiseaux et de l'air pur.
Lecteur 17. Le poète E.A. Baratynsky s'est réjoui :
Printemps, printemps ! comme l'air est pur !
Comme le ciel est clair
Son azurie est vivante
Il m'aveugle les yeux.
Printemps, printemps ! à quelle hauteur
Sur les ailes de la brise,
Caressant les rayons du soleil,
Les nuages volent.
Les ruisseaux sont bruyants ! les ruisseaux brillent !
Rugissant, la rivière porte
Sur la crête triomphante
La glace qu'elle a soulevée !
Les arbres sont encore nus,
Mais dans le bosquet il y a une feuille pourrie,
Comme avant, sous mon pied
Et bruyant et parfumé.
Envolé sous le soleil
Et dans les hauteurs lumineuses
L'alouette invisible chante
Un joyeux hymne au printemps. (Allumez le chant de l'alouette)
Lecteur 18. Le poète A. Maikov a vu le printemps ainsi :
Printemps! Le 1er cadre est exposé –
Et le bruit fit irruption dans la pièce,
Et la bonne nouvelle du temple voisin,
Et le discours du peuple et le bruit de la roue.
Cela a inspiré la vie à mon âme et:
Là, la distance bleue est visible...
Et je veux aller sur le terrain, sur le vaste terrain,
Où, en marchant, le printemps fait pleuvoir les fleurs !
(Danse « Danse printanière des fleurs »)
Lecteur 19. F.I.Tyutchev « Eaux de source »
La neige est encore blanche dans les champs,
Et au printemps les eaux sont bruyantes -
Ils courent et réveillent le rivage endormi,
Ils courent, brillent et crient...
Ils disent partout :
"Le printemps arrive, Le printemps arrive!
Nous sommes jeunes messagers du printemps,
Elle nous a envoyés en avant !
Le printemps arrive, le printemps arrive !
Et des journées de mai calmes et chaudes
Danse ronde vermeil et lumineuse
La foule la suit joyeusement.
Présentateur 2. La poésie est un grand miracle. Elle nous a permis de constater aujourd'hui que les poètes, tout comme les artistes, peignent avec un pinceau, des crayons, et savent dessiner avec talent avec des mots.
Présentateur 1. Les poèmes nous ont révélé la beauté de la nature et nous ont aidés à comprendre le langage de la poésie et de la nature. Mais rappelez-vous que la poésie, comme un grand miracle, ne se révélera qu’aux gentils, sensibles et attentifs. N.I. Rylenkov a bien écrit à ce sujet :
Il n'y a pas grand chose à voir ici
Ici, vous devez regarder de plus près,
Pour qu'avec un amour clair
Mon cœur était plein.
Il ne suffit pas d'entendre ici
Ici, vous devez écouter
Pour qu'il y ait de l'harmonie dans l'âme
Ils affluèrent ensemble.
Pour qu'ils réfléchissent soudain
Des eaux sans fond
Toute la beauté de la timidité
Nature russe.
Présentateur 2.(sur fond de musique)« La puissante nature regorge de merveilles. » Soyez surpris, profitez-en, mais rappelez-vous :
La nature... Elle nous donnera tout : - Prenez-le, mais ne le mutilez pas
Une beauté éternelle pour de vaines entreprises...
Et ça nous pousse à être seuls avec la nature,
Comment regarder dans les yeux de votre mentor.
« La puissante nature est pleine de miracles …
Développé par l'enseignant classes primairesÉtablissement d'enseignement municipal école secondaire n° 9 de Georgievsk Varlamova M.I.
1. Le sens de la nature pour l'homme.
2. Existe-t-il actuellement une menace pour la nature et la vie humaine ?
3. Quel est l'impact ? environnement est-ce que cela affecte la santé des gens ?
4. Que peut faire chacun de nous pour préserver la nature ?
- que peut-on tirer de la nature ;
- comment le faire correctement
- créer des technologies sûres ;
- utilisez de l’eau fraîche avec parcimonie ;
Apprendre attitude prudenteÀ ressources naturelles;
Livre rouge.
Protégé par le Livre Rouge
Tant d'animaux et d'oiseaux rares,
Pour que l’espace aux multiples facettes survive
Pour le bien de la lumière de l’éclair à venir.
Pour que le désert n'ose pas venir,
Pour que les âmes ne se vident pas.
Les animaux et les serpents sont protégés,
Même les fleurs sont protégées.
Respecter les règles de bonne conduite en forêt, au bord des plans d'eau...
Respectez les règles de collecte des produits forestiers (champignons, plantes médicinales...).
Prenez soin de nos petits frères (fourmis, oiseaux, animaux...).
Décorez la ville en vert.
Sauvons la planète
Il n’y en a pas d’autre au monde.
Dispersons les nuages et fumons dessus,
Nous ne la laisserons jamais offenser !
Nous nous occuperons des oiseaux, des insectes, des animaux.
Cela ne fera que nous rendre plus gentils.
Décorons la terre entière de jardins, de forêts,
Nous avons besoin d'une telle planète !
Elena Romanko
Buts et objectifs:
Augmentez vos connaissances sur nature de la terre natale;
Aider les étudiants à s’impliquer davantage image saine vie;
Développer la mémoire, curiosité, capacités de communication, dextérité et force, intelligence, capacité d'analyse, de généralisation et de comparaison.
Cultiver l'intérêt cognitif, le sentiment de camaraderie, le respect des partenaires et des adversaires dans le jeu, l'amour pour son natif nature et intérêt pour la vie animale.
Équipement:
Feuilles de deux types d'arbres (bouleau et sorbier); pétales d'une fleur à sept fleurs, cerceaux, cônes, baguette magique, 2 paniers, cartes de fleurs coupées, gros et petits champignons, pommes dans un panier.
Déroulement de l'événement.
Menant:
Les gars, aujourd'hui nous allons voyage, visiter Nature. Nature peut vous dire beaucoup de choses intéressantes sur les arbres et les herbes, les arbustes et les mousses, les champignons et les insectes, les oiseaux et les animaux. Est notre voyage Ce sera intéressant et très amusant !
Menant:
Maintenant regarde, j'ai une baguette dans les mains, mais pas simple, mais magique. Fermez les yeux et je lancerai un sortilège.
Je prendrai la baguette dans mes mains,
Je dirigerai un cercle magique
Je frapperai doucement un, deux, trois,
Donnez vie à la magie !
je dirais mots magiques, et vous effectuez tous les mouvements et vous vous retrouvez immédiatement dans la forêt...
Au Royaume La nature est facile d'accès,
Vous n'êtes pas obligé d'aller loin.
Ferme les yeux et fais un pas
Maintenant, tapons dans nos mains Donc:
Un coup, un autre coup -
Et maintenant une botte de foin est visible,
Et maintenant le champ se dirige
Le blé est bruyant et agité,
Le ciel est bleu au-dessus d'elle,
Ouvrez vite les yeux.
Éducateur: Nous voici dans le royaume Nature.
Bonjour forêt, belle forêt !
Plein de contes de fées et de merveilles
Pourquoi fais-tu du bruit ?
Par une sombre nuit d’orage ?
Que nous murmures-tu à l'aube ?
Tout en rosée comme en argent ?
Qui se cache dans votre désert ?
Quel genre d'animal, quel genre d'oiseau ?
Ouvrez tout, ne le cachez pas,
Vous savez que nous sommes à nous !
Les gars! Vous vous retrouvez donc dans la forêt. Beaucoup de choses intéressantes vous attendent ici.
Le vieux Lesovichok apparaît.
Lesovitchok: Bonjour les amis!
Enfants et présentateur: Bonjour, invité sans précédent ! Qui es-tu et d’où viens-tu ?
Lesovitchok:
C'est moi, le vieil homme aux cheveux gris,
Je m'appelle Lesovik.
Je garde cette forêt.
Je maintiens l'ordre ici.
Lésovik: - Pourquoi es-tu venu?
Enfants. Nous, grand-père, sommes venus en forêt pour nous promener, jouer, nous détendre, admirer nature.
Forestier - Je sais comment vous marchez, détruisez les fourmilières, piétinez les fleurs, offensez les insectes et les animaux.
Enfants. Nous savons comment nous comporter forêt: Vous ne pouvez pas cueillir des fleurs, des feuilles, casser des branches, crier fort ou laisser des déchets dans la forêt.
Lesovitchok: un voyou était là aujourd'hui, il a cueilli une fleur magique et a dispersé tous les pétales, mais je n'arrive pas à les ramasser, le vent me dérange.
Menant: Les gars! Devons-nous aider Lesovitch ?
Enfants: Oui!
Menant: Cherchons le pétale magique.
Ils trouvent - Oh, regarde - un pétale magique (pétale rouge) Tsvetika-Semitsvetika. Il exauce tous les souhaits. Les gars, il y a quelque chose sur le pétale. Est en train de lire. Oui, c'est la même tâche.
Lesovitchok: Nous allons maintenant vérifier comment vous connaissez les règles de comportement en forêt. Pour ce faire, nous jouerons à un jeu avec vous "Si je viens dans les bois".
Je te raconterai mes actions, et tu répondras, si je fais bien, dis "Oui", si c'est mauvais, alors tout le monde crie ensemble "Non"!
Si je viens dans les bois
Et choisir une camomille ? (Non)
Si je mange une tarte
Et jeter le papier ? (Non)
Si un morceau de pain
Dois-je le laisser sur la souche ? (Oui)
Si j'attache une branche,
Dois-je mettre une cheville ? (Oui)
Si je ferai un feu,
Je ne vais pas le sortir ? (Non)
Si je me trompe trop
Et j'oublierai de le supprimer. (Non)
Si je sors les poubelles,
J'aime mon nature,
Je l'aide ! (Oui)
Menant: La forêt est une grande maison, il y a de nombreux habitants (arbres, herbe, fleurs, oiseaux et animaux). Vous devez marcher prudemment dans la forêt. Écoutez attentivement et regardez pour découvrir ce qui est beau et intéressant.
Regardez comme ça grandit ici différents arbres. Qui peut nommer quels arbres poussent ici ? (enfants appelé: bouleau, peuplier, sorbier des oiseleurs)
Menant: Comment as-tu reconnu le bouleau ?
Enfants. Le tronc est blanc, les feuilles sont petites, pointues, avec des dents, des branches fines.
Écoutez le poème "Bouleau"
J'adore le bouleau russe,
Parfois brillant, parfois triste
Dans une robe d'été blanche
Avec des mouchoirs dans les poches.
Menant: Le bouleau est le seul arbre au monde à écorce blanche. L'écorce protège du soleil, du gel et du vent. Un tronc de bouleau chauffe-t-il par temps chaud ? (les enfants mettent leurs paumes et essayent le tronc de bouleau)
Enfants: Non.
Menant: Si par une journée chaude vous touchez le tronc d'un bouleau, alors tu remarqueras: Même au soleil, le tronc de bouleau reste frais. couleur blanche reflète rayons de soleil. Ainsi, le tronc de bouleau reste frais.
De quels types d'arbres s'agit-il ? Grand, étalé.
Enfants: Peupliers.
Menant: Quelle malle ?
Enfants: Épais.
Quel tronc solide, branches luxuriantes. Un tel arbre fournit beaucoup d'oxygène, l'air à côté est plus propre et plus frais. En forêt, les arbres purifient l’air, il faut donc qu’ils soient plus nombreux.
Les enfants trouvent un pétale magique (orange, lit Lesovik exercice:
Un jeu "Qui ramassera ses feuilles plus tôt"
(Les enfants ramassent des feuilles de bouleau, de peuplier, etc. dans un panier.)
Le forestier lit des énigmes sur les animaux et les enfants les devinent.
Des énigmes sur les animaux.
1. Je porte un manteau de fourrure moelleux
Je vis dans une forêt dense
Dans la forêt sur un vieux chêne
je grignote des noix (écureuil).
2. En été, il marche sans tanière
Près des pins et des bouleaux
Et en hiver, il dort dans une tanière
Cache ton nez du gel (ours).
3. Qui a froid en hiver,
Errant dans la forêt en colère et affamé ? (loup).
4. En colère, sensible
Vit dans le désert de la forêt
Il y a beaucoup d'aiguilles
Et pas qu'un seul fil (hérisson).
Un jeu « Qui collectera davantage de provisions d’hiver pour l’écureuil ? »
Les équipes rassemblent les cônes dans un cerceau en deux minutes. L'équipe qui ramasse le plus de cônes gagne.
Menant: Je veux savoir si vous connaissez les noms des fleurs. Pour ce faire, nous allons maintenant jouer
jeu " Frappez dans vos mains lorsque vous entendez le nom d'une fleur. ".
Un jeu "Qu'est-ce qui ne va pas dans le parterre de fleurs ?" (Fleur d'intérieur)
Lesovichok trouve un pétale vert et lit exercice:
jeu de relais "Collecter une fleur"
Les enfants assemblent des fleurs à partir de pièces détachées et les placent dans des cerceaux.
Lesovichok conduit les enfants vers les grands épicéas et fait un vœu devinette:
Tu la trouveras toujours dans la forêt -
Allons nous promener et rencontrons-nous:
Se dresse, épineux, comme un hérisson,
En hiver dans une robe d'été (à chevrons)
Les enfants trouvent un pétale bleu et accomplissent la tâche.
"Trouver une paire"
Le forestier distribue aux enfants de gros et petits champignons. Les enfants courent dans la clairière avec des champignons à la main. Le forestier donne l'ordre : "Un, deux, trois - trouvez-en un couple." Tout le monde devrait se tenir à côté de quelqu’un qui a un petit ou un gros champignon. (grand avec grand, petit avec petit).
Le forestier fait l'éloge des enfants et propose d'aller à la champignonnière, mais il y a un obstacle - des cerceaux, un jeu se joue "De bosse en bosse"
L'enfant se tient dans un cerceau, place un autre cerceau devant lui, saute dedans, ramasse le cerceau précédent et le fait avancer, et ainsi de suite jusqu'à arriver à l'endroit désigné.
Le forestier conduit les enfants dans une clairière aux champignons, les enfants trouvent un pétale bleu et lisent exercice:
Nommez ceux que vous connaissez champignons comestibles? - bouchon de lait au safran, russula, champignon du miel, chanterelle.
Non comestible - casquette mortuaire, amanite mouche.
Lesovichok conduit les enfants au pommier, où ils trouvent un pétale violet et jouent exercice:
Un jeu "Appelez-le en un mot"
1. Le loup, le renard, l'ours, le lièvre sont (animaux)
2. Les framboises, les fraises et les myrtilles sont (baies)
3. L'épicéa, le pin, le bouleau, le chêne et le tremble sont (des arbres)
4. Grive, rossignol, pic, coucou - ceci (des oiseaux)
5. Un moustique, une mouche, une libellule, un papillon sont (insectes).
Lesovitchok: - Les gars, vous êtes de vrais amis et experts nature. Je suis heureux de vous accueillir "Royaume nature» et je t'offre des pommes des bois.
Menant: Il est maintenant temps pour nous de revenir à Jardin d'enfants. Tenons-nous la main, les amis, et suivons le chemin forestier jusqu'à chez nous.
Bibliographie.
1. Scénarios cours d'éducation environnementale. Edité par L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova. M. 2005
2. Oiseau doré. (Poésie différents pays et les peuples) I. Tokmakova, E. Ivanova M. 1996
3. Lecteur pour les petits. Comp. L. Eliseeva, M. 1987
4. Tarins drôles. Lecteur pour enfants M. 2006.
5. Dybina O. Enfant et le monde. M. 2010
6. Solomennikova O. Éducation environnementaleà l'école maternelle.