入り口数字の語形変化の特徴 40 90 100。 数字の語形変化。 男性的かつ中性的
40
90 ○
セント ○
R.、D.、T.、P
40 あ
90 あ
セント あ
からの数字の語形変化 50 前に 80 、 から 500 前に 900 ; 200, 300, 400
| 50から80まで | 500～900 | 200, 300, 400 |
|
| Im.、VP。 | 50 | かかと b百 | 200 |
| R.p. | かかと そして十 そして | かかと そして百 | DV おお百 |
| DP | かかと そして十 そして | かかと そしてセント 午前 | DV 心セント 午前 |
| 等 | 五 ゆう十 ゆう | 五 ゆうセント アミ | DV 巧みにセント アミ |
| PP | (o) かかと そして十 そして | (o) かかと そしてセント おお | (お)dv おおセント おお |
集合数字の語形変化 両方、両方
男性的かつ中性的 | フェミニン |
|
| 名前 PP | 両方学生、机、手紙 両方学生、テーブル、手紙 両方学生、テーブル、手紙 両方学生、両方のテーブル、手紙 両方 学生、テーブル、手紙 両方について学生、テーブル、手紙 | 両方 学生、本 両方 学生、本 両方学生、本 両方学生、両方の本 両方学生、本 両方について 学生、本 |
6. 数字の語形変化1.5、1.500
タスクNo.49。 以下の文を声に出して読み、数字を適切な格の形式に入れてください。
A. 1. 8648 を 8 で割った商は 1081、これらの数値の合計は 8656、その差は 8640 です。 2. 99 × 85 の積は 8415、これらの数値の合計は 184、その差は 14 . 3. 2194 と 756 の合計は 2950 で、これらの数値の差は 1438 です。
B. 700 人の学生はいませんでした。最終参加者 284 名を誇りに思っています。199 冊の本に同意し、455 人のリレー参加者に番号を配布しました。955 セントの穀物が集まったことを誇りに思っています。レシピには約 320 グラムのバターと 90 ミリリットルの酒が必要です。 875冊、2080ページ、800メートル走の記録、20を足して345、964から12を引いて10を足して798、村は市から364キロに位置し、提案は475票対44票で採択された。 635人の管理者を対象とした調査では、回答者の88.9%がラックには785冊の本が入っていると信じている、距離は1985キロ、これは1985年の出来事、17歳未満、本には2647点の挿絵があり、建設は2008年までに完了するはずで、所持金は1000ルーブルである。 pocket, ハイキングの準備には 22 (日) かかりました。
タスク No. 50. 数字を単語に置き換えて書き直します。
1. 2485 人の乗客を乗せた遠洋定期船が到着しました。 2. 今年、学校図書館に 576 冊の本が補充されました。 3. そのサッカー競技会には95,000人以上の観客が出席した。 4. 若いアスリートが飛び込み飛び込み競技で 128.55 点のスコアで優勝しました。 6. 489 に 311 を加えると、ちょうど 800 になります。 7. 2791 から 1457 を引くと、残りは 1334 になります。 8. 果樹園の面積は 690 ヘクタールです。 9. この本は 85 点のイラストとともに出版されました。
タスクNo.51.に注意して文章を読んでください 正しい発音数字。
1. 新聞は、過去 1 年間で 58 万トン以上の穀物が収集されたと報じた。 2. 2,500人以上が生活環境の改善を求めた。 3. 287 人の旅行者を乗せた列車が到着しました。 4. 円の円周は 422 (センチメートル) です。 5. 596 から 387 を引きます。 6. 鋼管アンテナを備えたオスタンキノ塔の高さは 540 メートル 74 センチメートルです。 7. 世界最速のランナーは、時速 36 ～ 43 キロメートルの速度に達します。 8. 1778 に 852 を足す 9. 17,464 から 11,090 を引く 10. 1,109 の最も重要なオブジェクトのうち、委託されたのは 749 のみ 11. 運河の第 2 段階の推定コストは 4 億 5,500 万以上 12. 彼は、わずかな費用として父親から受け取った 400 ルーブルで自信を持っていました。 13. 遠征は長くなり、32日で終わる可能性は低い。
タスクNo.52. 不足している文字を挿入し、選択した形式を正当化して、主語と述語の間の一致に注意してください。
1. チームプレーヤーのほとんどは勝利のために無私の気持ちで戦った。 2. テーブルの上にあるほとんどのアイテムは... 埃で覆われていました。 3. 彼のプライド、あるいはむしろエゴイズムが不快に全員を襲った。 4. 2 つの通りの交差点で、彼はスナック バーを開きました。 5. チェアベッドは部屋の隅に立っていた。 6. 地方展示会では、国産スケールカーが特に大盛況でした。 7. 工場の設計局は研究所と協力して、新しい標準設計を開発しました。 8. 地方紙、都市新聞、地区新聞を含む報道機関は... 重要な役割生産の開発において。
参考資料２
主語を集合名詞で表現した場合（ 数、多数、少数、一部など）R.pと組み合わせて。 お願いします。 通常、述語は数値に配置されます。 複数アニメーションオブジェクトについて話している場合、またはアクションのアクティビティが強調されている場合、 特異な、主語が無生物を表す場合。 例えば： 村の端には新しい家が並んでいた。 ほとんどの学生は最終試験で良い成績を収めました。
主語がいわゆる偶数形式で表現されている場合、つまり 基数またはその他の数え言葉の組み合わせ (たとえば、 いくつかの) R.p. の名詞を伴う お願いします。 数字の場合、述語は通常、主語と同じように集合的な数字に一致します (段落 1 を参照)。 例えば： 10人の戦闘機が攻撃に急行した。 120ヘクタールに種が蒔かれています。 数人の女性が敷地内を足早に行ったり来たりしていた(L.)
数字あり 二三四述語は通常、次のように複数形で記述されます。 テーブルの上に本が３冊あります。 ４人の生徒が教室に入ってきた。
で終わる複合数字の場合 1つ、述語は通常、単数形で記述されます。 ４１名の生徒が卒業しました。
その言葉に 千、百万、十億述語は通常、単数形で置かれ、性別が一致します。 学校図書館に千冊の本が届きました。 村の改善には100万ルーブルが割り当てられました。
名詞あり 年、月、日、時間等々。 述語は通常、単数形で記述されます。 2週間が経過しました。 十時が鳴った。 それで15年が経ちました。
男性名詞が職業、地位、肩書などを表す場合、その述語は相手の性別に関係なく男性の性別に置きます。 私たちが話しているのは: 教授は報告をした。
特定の単語が適用として機能する個人の名前がある場合、述語は以下と一致します。 自分の名前: セルゲイワ教授が講演を行いました。
で 複雑な名前文法上の性別が異なる 2 つの単語で構成される述語は、オブジェクトのより広い概念または特定の指定を表すものと一致します。 カフェダイニングルームが改装されました。 ロマンスの歌は非常に人気になりました。 参考書はとても役に立ちます。
主語に修飾語が存在しても、述語の合意形式には影響しません。 接続構造、売上高の比較など: たとえ最高の専門家であっても、最初は病気を正確に診断できる人は誰もいません。
タスクNo.53. 括弧を開いて適切なオプションを選択し、選択の動機付けを行ってください。 不規則な形状を排除します。
1. 私たちは長い別れの後、うれしく会いました（2人の友人 - 2人の友人）。 2. 彼女は、何の助けも得られずに取り残されることを恐れて、自分の人生のために苦しみながら戦いました（4人の孤児 - 4人の孤児 - 4人の孤児）。 3. 家族には (3 人の息子 - 3 人の息子) がいて、全員 (3 - 3 人) が優秀なハンターでした。 4. 兄たちは去り、弟たちは母親が迎えに来るのを待ちました（うち 3 人）。 5. (3 人の使用人 - 3 人の使用人) が常に病人と一緒にいました。 6. セミナーを実施しました（准教授２名－准教授２名）。
タスク No. 54. 以下の文の中で、数字の形式の選択が間違っているケースを見つけてください。 間違いをなおす。
1. 姉妹は両方とも授業に出席しませんでした。 2. 船を待っていたのはたった 4 人の女性だけでした。 3. 主な会計部門は現在、13 の幼稚園と 22 の保育園にサービスを提供しています。 4. 堤防は 2 台のブルドーザーの助けを借りて建設されました。 5. 3 名の女性労働者が出勤できなくなった。 6. 2 匹の子猫が床で遊んでいた。 7. 川の両岸に畑があります。 8. 両国で間もなく選挙が行われます。
タスクNo.55. 数字の正しい発音に注意して、以下の文章をお読みください。
財布を見つけた市民ムヒナ 562ルーブルで、サモワール相当を購入しました 約250ルーブル、お茶、砂糖、菓子類も 340ルーブル以上、追加 見つかった562ルーブルに何か他のもの 約29ルーブル個人の貯蓄から。 ムキナの家に集まった人々 ゲスト187名豪華な食事が提供されました。 38分時点宴の女主人がパウコフという名の何者かに襲われた。 探偵エージェントのコマロフが彼女を救った - それは 彼の265回目の手術。 どうやらムヒンは今後悔しているようだ 約590ルーブル、ゲストに費やした。ブロック3。 困難なケース名目上および口頭によるコントロール
名前： 数字の語形変化.
数字- オブジェクトの数、量、順序を表す独立した品詞。 質問に答えます: いくらですか? どれの？ どれの？
数字は 3 つの語彙文法カテゴリに分類されます。
1. 一括（両方、2、5）
2. 定量的 (2、5、20、50、210、351)
3. 序数 (1 番目、2 番目、100 番目)。
同時に、基数には、明確な定量的数字と不定的な量的数字が含まれる。 最初のものは特定の数のユニット (2、4、15、150、200) を表し、2 番目のものは不特定の数のユニットを示します。 これらには、little、no little、 many、little という単語のほか、代名詞の数詞、 some、how many、how many、some、so much が含まれます。
基数実際の数量を示し、 集団的- セットの数量: 部屋には 4 人の男の子がいて、3 人は黒髪です。
数字の語形変化 5、6、7、8、9第 3 変化名詞 (夜、影) のモデルで発生します。
ただし、楽器の場合は 8 と 8 です。
-二十、11、12、30 などは次のように拒否されます。
で終わる数字 -十、50、60 などは次のように拒否されます。
ただし、楽器の場合 - 80人そして 80人
50 から 80 および 200 から 900 までの複雑な数字では、単語の両方の部分が省略されます。
数字 40、90、100 の語形変化。
集合数字の語形変化両方、両方
基数の語形変化
複合基数詞では、それを構成するすべての語が断り、主格と対格を除くすべての格の可算対象を表す名詞がその格の数字と一致します。
例: 367 枚の図面を含む一連のマニュアル。
しかし、マニュアルには 367 の図面が含まれています (63 の図面)。
千という言葉は、-a では女性名詞として拒否されます。 million と Billion という単語は、子音を語幹とする男性名詞のように辞退されます。
メモ:
数字の 40、90、および 100 には、40、90、100 (i.p.、v.p.) と 40、90、100 (その他のすべての場合) の 2 つの形式しかありません。 したがって、これは正しいです。90 ルーブル、約 40 人の生徒、100 個の問題がありますが、*90 ルーブル、約 40 人の生徒、100 個の問題ではありません。
数字の 1.5 には主格の 2 つの形式があります。1.5 (m.r. と s.r.) と 1.5 (f.r.) です。つまり、1.5 リットル、1.5 丸太、1.5 命です。 すべての間接格 (対格を除く) の形式は 1.5 です。 そうです。約 1 日半です。*約 1 日半、*1 日半ではありません。
正解: 図書館は何時まで開いていますか? 彼女は、何時まで、何時まで、ではなく、何時まで働く。
正解: 従業員 1,000 人、従業員 100 万人、従業員 3,000 人 (など)、従業員 1,000 人、従業員 100 万人、従業員 3,000 人、従業員 1,000 人、従業員 1,000 人 (など)。
正解: 2 万 5,000 人の生徒に話しかけますが、2 万 5,100 人の生徒に話しかけます。
6年生のロシア語の授業
トピック：「基数40、90、100の減少」
目標: 基数の語形変化を繰り返し、生徒に数字の語形変化 40、90、100 を紹介し、引き続き学習すること 正しい使い方音声中の数字。
正確さと独立性を養います。
スピーチ、思考、記憶を発達させます。
装備：数字40、90、100の語形変化表。 花びらにことわざが書かれたカモミール。
授業中。
1.レッスンの紹介。
番号をノートに書き留めてください。よくできました。
机の上で：
顔について
推進力のない家:
中に足が入ってます
スクラップの下に入ります。
足は大切にされています
チトユ脚
そして個人磨き
彼はブーツをきれいにします。
みなさん、これが暗号化された漫画の詩です。 記録を見て、どの数字を長方形に挿入する必要があるかを推測してください。
何が起こったのか読んでください。
つまり、「100」という数字は、今日授業で勉強する数字の 1 つです。
2. レッスンのトピックと目的の説明。
トピックを書き留めます:「基数 40、90、100 の偏角」
今日のレッスンでは、学習した数字の語形変化を繰り返し、40、90、100 の数字の語形変化の特徴を考慮し、音声で数字を使用する練習をします。
3. 会話を繰り返す。
始める前に 新しい話題, 前回のレッスンの内容を繰り返してみましょう。
教えてください、基数は何を意味しますか?
どのような質問に答えられていますか?
彼らはどのように変化するのでしょうか？
5 から 20 および 30 までの基数はどのように拒否されるのでしょうか?
（第3変化の名詞boneのように変化します）。
複素数は 50 以降どのように減少するのでしょうか?
（複素数を 50 以降で省略すると、単語の各部分が変わります。たとえば、200 - 200 - 200）。
375 という数字は拒否します。
I.375。
R.375。
D. 三百七十五。
V. 375 年。
T.375。
P.約375。
4.新しいトピック。
レッスンのテーマの勉強を始めましょう。 授業では、数字の「40」と「90」の歴史についての短いレポートを作成してもらいました。
聞いてみましょう。
学生公演。
これらのように 興味深い情報数字 40 と 90 について学びました。次に、それらの偏角と数字 100 の偏角について知りましょう。
表を確認してください。
|
90 |
90 |
40、90、100という数字は語形変化すると何通りになるでしょうか?
あなたの結論を教科書の情報と比較してみましょう。 (「理論。パラグラフ 111。121 ページ」)。
教科書を使った作業。
5. 固定。
1). フレーズを拒否し、語尾を強調表示します (オプションに従って)。
オプション 1 – 90 キロメートル
オプション 2 – 100 ルーブル
オプション 3 – 40 本の木
検査。
皆さん、読んだ文章の中からことわざを見つけて、その意味を説明してください。
2) 演習 480。
オプション 1 – 1 文と 2 文。
選択肢 2 - 3 と 4 の文。
検査。
6. レッスンの概要。
それで、今日のレッスンでは、数字40、90、100の変化の特徴、数字40と90の歴史について知りました。スピーチで数字を使用することを学びました。 評価...
7.宿題: 段落 111、数字が使用されているブイスキー地区に関する情報を見つけてください。 ノートに6～7文書きます。
数字の90。
90 という数字は次の地域でのみ使用されます。 東スラブ人。 14 世紀以来、記念碑で祝われてきました。 すべてのスラブ人の中で、90 という数字は、20 から 80 までの 10 の名前と同様に、単語の組み合わせ - 90 で表され、ほとんどのスラブ言語に保存されています。
東スラブ人は90（ナインステン）という数字の名前を継承しましたが、これは古代に9が考慮されていたためであると考えられています。 この記述の名残はロシアのおとぎ話に見られます。 遠い王国、遠い土地。
「90年」という名前は、東スラブの土壌で大きな響きの変化を遂げました。 他の数字の影響を受けました。 「9th」という言葉の最初の部分は9のように聞こえ始め、2番目の「10」は数字の100に近づきました。
数字は40。
ワード 40 で 古代ルーシの名詞だった。 「鞄」という意味でした。 サブレは一袋40個入り。 クロテンまたはリスの皮が 40 枚、140 枚 (つまり袋) に入れられ、これが毛皮コート全体のセットでした。 したがって、40 は最初に袋、次に 40 個のクロテン (またはリス) が入った袋、そして最後に数字の 40 です。
基数はオブジェクトの数 (ノート 2 冊、生徒 6 人) または抽象的な数 (3、10、42) を示します。
基数はいくつ?という質問に答えます。
これらは場合に応じて変化しますが、性別 (1、2 という単語を除く) と数 (1 という単語を除く) はありません。
基数はオブジェクトの数 (ノート 2 冊、生徒 6 人) または抽象的な数 (3、10、42) を示します。
基数はいくつ?という質問に答えます。
これらは場合に応じて変化しますが、性別 (1、2 という単語を除く) と数 (1 という単語を除く) はありません。
5 から 20 および 30 までの基数は、第 3 変化の名詞のボーンのように辞退されます。
50以降、複素数を減らすと単語の各部分が変化します。 たとえば、200 - 200 - 200 です。
基数はオブジェクトの数 (ノート 2 冊、生徒 6 人) または抽象的な数 (3、10、42) を示します。
基数はいくつ?という質問に答えます。
これらは場合に応じて変化しますが、性別 (1、2 という単語を除く) と数 (1 という単語を除く) はありません。
5 から 20 および 30 までの基数は、第 3 変化の名詞のボーンのように辞退されます。
50以降、複素数を減らすと単語の各部分が変化します。 たとえば、200 - 200 - 200 です。
1. 駅までは少なくとも40マイル残っていた。
2. 100ルーブルを探すのではなく、100人の友人を探してください。
3. すべてのテントは、前日にキャンプに到着した 95 人の観光客によって占有されていました。
4. 40 名...学校の優秀な卒業生に名誉賞状が授与されました。
5. 体重 アカシカ百...九十...二キログラムに達します。
1. 駅までは少なくとも40マイル残っていた。
2. 100ルーブルを探すのではなく、100人の友人を探してください。
3. すべてのテントは、前日にキャンプに到着した 95 人の観光客によって占有されていました。
4. 40 名...学校の優秀な卒業生に名誉賞状が授与されました。
5. アカシカの体重は 192 キログラムに達します。
1. 駅までは少なくとも40マイル残っていた。
2. 100ルーブルを探すのではなく、100人の友人を探してください。
3. すべてのテントは、前日にキャンプに到着した 95 人の観光客によって占有されていました。
4. 40 名...学校の優秀な卒業生に名誉賞状が授与されました。
5. アカシカの体重は 192 キログラムに達します。
数字の語形変化 50 ～ 80
注意！ これらの数字には実際には「5 10」、「6 10」などの 2 つの数字が含まれていることを忘れないでください。 断ると両方の部分が変化します！
I.p.私は持っている 50ルーブル
R.p.私は全くない 50ルーブル
DP金額は 50ルーブル
VP私は（お金を）払いました 50ルーブル
等一緒に来ました 50ルーブル
PP私が話しているのは 50ルーブル
数字40、90、100の語形変化
I.p.私は持っている 40ルーブル
R.p.私は全くない カササギルーブル
DP金額は カササギルーブル
VP私は（お金を）払いました 40ルーブル
等一緒に来ました カササギルーブル
PP私が話しているのは カササギルーブル
9. 数字の語形変化
50, 60, 70, 80, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900.
50 から 80 および 200 から 900 までの複雑な数字では、単語の両方の部分が省略されます。
|
|
千という言葉は、-a では女性名詞として拒否されます。 million と Billion という単語は、子音を語幹とする男性名詞のように辞退されます。
| I - 1.5 R - 1.5 D - 1.5 B - 1.5 T - 1.5 P - 約1.5 I - 1.50 R - 1.5 100 D - 150 C - 150 T - 150 P - 約150 |
11.
序数は基数の根から形成されます。 5 5、7 7、20 20、23 23、212 百、90,90,000。 序数のみ 初めそして 2番対応する基数以外の根から形成されます ( ワンツー).
序数は性別と数によって変化し、形容詞のように活用されます。 言葉 三番目のように傾く キツネ; 他の序数は、完全な形容詞と同様に拒否されます。 強固な基礎。 すべての序数は、それらが参照する名詞と一致します。次に例を示します。 5年目、5年目、5年目冬、5年目夏.
複合序数では、最後の数字のみが省略されます。
I. 1933 第8
R. 1,933 第8
D. 1933 第8等
イベント名の序数、単語の後の休日 休日、日付、曜日主格に置き、大文字で書きます。
3月8日の祝日に向けて準備を進めております。
12. 代名詞（緯度代名詞） - 物体、記号、数量を示すが、名前は付けない品詞
13. 代名詞
14.
動詞は、何をすべきか?という質問に答える独立した品詞です。 何をすべきか、それは何を意味するのか
アクション、
州、
態度
動詞の変化
動詞は気分に応じて変化します。動詞には次の 3 つがあります。
直示的: 私たちは映画を見ています。 昨日船が到着しました。 私たちはエッセイを書きます。
条件付き（仮定法）：もし彼らが私にプールを勧めてくれたら、私はプールに行きます。 もし購入を知っていたら、私はソチに住んでいただろう。
命令: 7 回測定し、1 回カットします。 生活し、学びます。
15. 動詞の人称語尾の綴り
と 動詞の強調された語尾すべてクリアです。 強調された手紙はテストレターです:
言葉 沸騰させる, あなたは沸騰しています, あなたは見ていますなど - 強調された結末。 発音される（聞こえる）のと同じように書かれます。
で 動詞の強調されていない語尾文字の綴り e そして そして は、次の動詞の不定詞形によって決まります。
で終わる動詞 -それ II 活用に属します。 覚えて,鉄.
他のすべての動詞は I 活用に属します。つまり、で終わる不定形の動詞です。
-で、-で、
-やった、-やった
-et、-et。
ただし、動詞には、覚えておく必要がある II 活用に関する例外があります。 それらを覚える最も簡単な方法は、韻を踏むことです。
運転して、握って、見て、見て、
息をして、聞いて、憎んで、
そして依存したりひねったりして、
そして怒って耐えて、
君は覚えているだろう、友達よ、
-e と組み合わせることはできません。
テーブルを作ろう ストレスのないエンディング動詞:
たとえば、「走る」と「望む」という動詞のように、さまざまに活用される動詞があります。 彼らの結末を見てみましょう。
走りたい
走りたいですよね
彼は走りたいと思っています
僕らは走りたい
走りたいですよね
彼らは走りたいのです
ロシア語には一人称単数では使われない動詞があります。
たとえば、動詞 勝つ。 一人称単数の代わりに、彼らはこう言います。
私は勝ちたいまたは 勝てるように頑張ります.
したがって、動詞の語尾の正しいスペルを確認するには、次のように推論する必要があります。
1. 動詞の語尾（強勢か非強勢）を判断します。
ショックであれば、これはテストです。 ストレスがなければ、さらに話し合います。
2. 動詞を不定形にして、その語尾を確認します。
動詞が -it で終わる場合、それは 2 番目の活用の動詞です。動詞が 3 人称の場合、最後に -i と書きます。 複数、次に書きます -でまたは –やった.
3. 動詞が例外リストに含まれているかどうかを確認します。 -でそして -がある.
含まれている場合、これは 2 番目の活用の動詞であり、最後に次のように書きます。 -そして:
嫌い- あなたは嫌いです- 嫌い.
含まれていない場合、これは最初の活用の動詞であり、最後に次のように書きます。 -e、そして、動詞が三人称複数形の場合は、次のように書きます。 –utまたは -yut.
例えば：
ねじって縫う.
この動詞は未来時制、二人称、単数形です。
1. ストレスのないエンディング。
2. 不定形 – 締める- エンディング -それ– これは II 活用です。最後に次のように書きます。 -そして: それをねじってください.
依存します...t.
この動詞は現在時制、三人称、複数形です。
1. ストレスのないエンディング。
2. 不定形 – 依存する- エンディング -がある.
3. 動詞は例外のリストに含まれています。これは II 活用、三人称の動詞、複数形、語尾 -yat です。 依存する.
16.
ロシア語では、ヘテロ活用動詞には、動詞 WANT と RUN が含まれます。また、これらの単語から接頭辞、接尾辞 -SYA を使用して形成される動詞も含まれます。WANT、WANT、RUN、ESCAPE、ESCAPE、RUN などです。これらはヘテロ活用と呼ばれます。彼らの活用は、ある形では第 1 活用の動詞の語尾であり、他の形では第 2 活用の語尾です。 特に、単数形の want 動詞には 1 番目の活用の語尾があり、複数形では 2 番目の活用の語尾があり、動詞 RUN は 2 番目の活用の語尾のすべての形式で、次の形式のみです。三人称複数形の 1 番目の活用の語尾。
17.
言語学者の中には、分詞を動詞の特別な形式であると考える人もいれば、独立した品詞であると考える人もいます。
分詞- 動詞の特殊な形式（または独立した品詞）。動作によってオブジェクトの属性を示し、形容詞と動詞の特性を組み合わせて質問に答えます。 どれの？ （どれ？どれ？どれ？)
分詞は形容詞と同じように、 名詞に同意する数字、性別 (単数形)、および大文字と小文字で区別します。
初期形態分詞は形容詞と同じです - 特異な, 男性的な, 主格:実行、構築、明らかに。
数字 40、90、100 の語形変化。
目標:
1) 教育: 生徒に数字の40、90、100の語形変化のアイデアを作り出す。 大文字と小文字を区別して数字を変更する方法を学びます。
2) 開発中: 記憶、注意などの精神プロセスの発達を促進します。 提案されたものを分析する能力を開発する 教材、 例を上げてください;
3) 教育: 言葉に対する注意深い態度を育てます。
授業中
1. 宿題をきっかけに。
１）先生の言葉。
今日はとても簡単なトピックがあるので、親愛なる子供たち、あなたたちに提案することにしました。競争 , 男の子同士の競争と、 女の子たち。 ということで、スコアは0:0！ フォワード！
2) フロントワーク。 語彙決闘。
自分の指を知る
水滴のように見えます
どうやって二度......
これらの単語の組み合わせは何を表しているのでしょうか? どのような意味で使われているのでしょうか？ なぜ彼らは分離できないのでしょうか？
必要な数字を入力してください。 彼らについてできる限りのことを教えてください。
数字が使用される語句単位の例をさらに挙げてください。
得られた語句単位を使用して文を作成します。 あなたの文のどの部分がフレーズ単位ですか?
男女
3) 個別のタスク。
1.「私はすべてを知っています！」
48ルーブル
6匹の子猫
リンゴの3分の2
14枚目の写真
これらの数字について可能な限りすべてを説明してください。 意味によるカテゴリーと構成によるカテゴリーを示します（ボード上の 2 人がお互いに会わずに単語の組み合わせで作業します。子供たちの力がほぼ同じであることが望ましい）。
男女
2. 「事件は私に提出されました！」
自転車17台（日付内）
全19巻（創作期）
9つの屋根（誕生時）
男子11名（文中）
ディスク30枚（クリエイティブパッド内）
数字を数字としてメモし、示されたケースで結果として得られるフレーズを書き留めます（ボード上の2人がお互いに会わずに単語の組み合わせで作業します。子供たちの強さがほぼ等しいことが望ましいです）。
男の子は女の子の作品をチェックし、女の子は男の子の作品をチェックします。
男女
3. 「住所」カード。
4) テスト作業と開発タスク。
18キロメートル（自生地内）
ガレージ17台（オファーパッド内）
子猫1匹（出生時）
ガールフレンド2人（秋）
20時間（センテンスパッドの場合）
教師の口述に従って、示された場合の単語の組み合わせを書き留めます。 可能であれば、他のものを示してください 文法カテゴリー数字。
2. 陰謀。
1) 正面調査。
すべての数字はどのように変化するのでしょうか?
今日はどんな仕事をしましょうか？
3. トピックの動き。
1) 事例の分析。
子どもたちと一緒にケース交換料理人40人、100ルーブル。
結論: 場合によって変えると、数字の 40、90、100 には 2 つの形式しかありません。
２）教科書を使って勉強する。
教科書の 152 ページの記事を自由に読んでください。
今日彼らは何を言わなかったのでしょうか？
３）「わかってるよ！」
40人の英雄（誕生時）
100リットル（日付表示）
90年（懲役事件の場合）
示されたケースでの単語の組み合わせを書き留めます（ボード上の2人がお互いに会わずに単語の組み合わせで作業します。子供たちの強さがほぼ同じであることが望ましい）。
男の子は女の子の作品をチェックし、女の子は男の子の作品をチェックします。
男女
4) 構文上の分。
私のダーチャまでは車で40分です。
私の祖父は90歳になりました。
100 は偶数です。
数字を単語で書き、結果として得られる文の中で、文の構成要素として数字に下線を引きます。
セルフテスト。
4. まとめ。 D/Z。
1) 概要。
今日、私から見ると、レッスンから新しい知識を吸収したので、全員、というよりは皆さんそれぞれが勝ちました。
2) D/z:- 152ページ;