統一国家試験のテストをロシア語で解く。ロシア語の試験

ロシア語の統一国家試験: 詳細な分析専門家との任務

統一国家試験のテストをロシア語で解く。 ロシア語の試験

ロシア語の統一国家試験: 詳細な分析専門家との任務

統一国家試験のテストをロシア語で解く。ロシア語の試験

2019 年 KIM ロシア語統一国家試験の変更点:

ロシア語の統一国家試験の準備

ロシア語の統一国家試験課題のポイント

ロシア語でオンラインの統一国家試験テストを受ける

2019 年 KIM ロシア語統一国家試験の変更点:

ロシア語の統一国家試験の準備

ロシア語の統一国家試験課題のポイント

ロシア語でオンラインの統一国家試験テストを受ける

パスワードの復元

タスクのポイントを外す

パート1

タスクのポイントを外す

パート1

家 / オオムギ/ ロシア語での統一国家試験テストの解答。ロシア語の試験

ビデオコース「Get an A」には、数学の統一州試験に 60 ～ 65 点で合格するために必要なトピックがすべて含まれています。問題1～13をすべて完璧にプロフィール統一国家試験数学。数学の統一国家基礎試験に合格するのにも適しています。統一国家試験に 90 ～ 100 点で合格したい場合は、パート 1 を 30 分でミスなく解く必要があります。

10 年生から 11 年生および教師向けの統一州試験の準備コース。統一州試験のパート 1 の数学 (最初の 12 問題) と問題 13 (三角法) を解くために必要なものがすべて揃っています。そしてこれは統一国家試験の70点以上であり、100点の学生も文系の学生もこれなしではやっていけません。

必要な理論がすべて揃っています。統一国家試験の簡単な解決策、落とし穴、秘密。 FIPI タスクバンクのパート 1 の現在のタスクがすべて分析されました。このコースは、2018 年統一国家試験の要件に完全に準拠しています。

コース内容は5つ大きな話題, 各2.5時間。各トピックは、シンプルかつ明確にゼロから提供されます。

何百もの統一州試験タスク。文章題と確率論。問題を解決するためのシンプルで覚えやすいアルゴリズム。幾何学。あらゆる種類の統一国家試験タスクの理論、参考資料、分析。ステレオメトリー。トリッキーなトリック解決策、便利なカンニングペーパー、空間的想像力の発達。三角関数をゼロから問題まで 13. 詰め込むのではなく理解する。複雑な概念を明確に説明します。代数。根、べき乗と対数、関数と導関数。統一国家試験パート 2 の複雑な問題を解くための基礎。

ロシア語の統一国家試験は 2 つの必須試験のうちの 1 つであり、証明書を取得するには試験のずっと前から準備をしておく必要があります。

試験問題のタスクの数は、テキストの句読点分析を実行する能力をテストする新しいタスク (21) の導入により、26 から 27 に増加しました。
タスク 2、9 ～ 12 の形式が変更されました。
テストされるスペルと句読点のスキルの範囲が拡大されました。
個々のタスクの難易度が明確になりました。
詳細な回答を含むタスク 27 の文言が明確になりました。タスク27の評価基準が明確になりました。

トレーニングタスク練習に必要なもの。毎日、オンラインで答えのあるタスクを解決します。この目的のために、各トピックについて 10 を超える演習が集められています。解決策として何が十分かを学ぶのに役立ちます。タスクを完了するためのアルゴリズムが提供されます - あなたが知っておくべきこと。詳細な分析を含むビデオレッスンが表示されます。
エッセイ。 4 月までに、考えられる各テーマ (愛、戦争、無関心、忠誠心、応答性、道徳的および哲学的概念など) について 1 つのエッセイを書く必要があります。少なくとも週に 1 回は引数を選択し、独自の引数のバンクをコンパイルします。

トレーニングのおかげで、次のことができるようになります。

復元する学校のカリキュラムの一部として学習した内容を記憶します。
明らかにする知識のギャップに対処します。
定義する、どのタスクがあなたにとって簡単で、どのタスクが難しいかを判断し、最大限の注意を払ってください。
自動化に持ち込むタスクの一部または問題全体を解決する。

注意する必要があること:

すべてのタスクには 3.5 時間 (210 分) の時間が与えられます。
試験に持ち込めるのはペンのみです。
今年はさらに多くのタスクがあります。26 ではなく 27 です。
タスクの構造は 2 つの部分に分かれています。

パート1 26 個のタスクが含まれており、数字または単語 (複数の単語) の形式で、スペース、カンマ、その他の追加文字を使用せずに書かれた短い回答が含まれています。

トレーニング課題の主なトピック:

スピーチ。文章
語彙と表現法
スピーチ。スペル標準
スピーチ。句読点の基準
スピーチ。言語規範
スピーチ。ロシア語のスピーチの表現力
スピーチの開発。構成

パート2このテストには、詳細な回答を含むエッセイ (200 ワード) という 1 つのタスクが含まれており、読んだテキストに基づいて独自のステートメントを作成する能力をテストします。

1 ポイント – タスク 1 ～ 7、9 ～ 15、17 ～ 25 の場合
2点-16。
4点-26。
５点－８点。

その結果、取得できるのは、 最大 58 個のプライマリポイント。証明書を取得するには 24 ポイントを獲得する必要があり、大学に入学するには 36 ポイントを獲得する必要があります。

ロシア語統一国家試験の内容は以下の通りです。二パーツと 25 のタスク。

前編は 24 のタスクを表します。回答は 1 つ以上選択できるテスト形式で、自由形式 (空白を自分で埋める) にすることができます。

パート 1 のタスクに対する答えは、数字 (数値) または単語 (複数の単語)、スペース、カンマ、その他の追加文字なしで書かれた一連の数字 (数字) の形式で、対応するエントリによって与えられます。

パート 1 のタスクでは、卒業生の習熟度をテストします。教材基本的なものと高レベル困難 (タスク 7、23 ～ 24)。

第二部 - 1 つのタスクで構成されます - 25. このタスクには、読んで分析したテキストに基づいてエッセイを書くことが含まれます。

パート 2 のタスク (タスク 25 - エッセイ) は、受験者がどの難易度 (初級、上級、高) でも完了することができます。

作業時間は210分～3時間半です。

試験問題の部分ごとの課題の配分

作品の一部	タスクの数	最大一次スコア	タスクの種類
1部	24	33	短い答え
パート2	1	24	詳しい対応
合計	25	57

以下に、実行される各タスクの「コスト」を示します。

各タスクを正しく完了するために 最初の部分 （課題 1、7、15、24 を除く）受験者は 1 点を獲得します。誤答または不足がある場合は 0 点が与えられます。

タスク 1 と 15 を完了すると、0 から 2 ポイントのスコアが得られます。

標準のすべての数値を含み、他の数値を含まない答えが正しいとみなされます。

タスク 7 を完了すると、0 から 5 ポイントのスコアを獲得できます。

リストの数字に対応する数字が正しく示された場合、受験者は 1 点を獲得します (5 点: 間違いなし、4 点: 1 つの間違いがあった、3 点: 2 つの間違いがあった、2 点: 2 つの数字が正しく示された、2 点: 2 つの数字が正しく示された)。 1 点: 1 桁のみが正しく示されている; 0 点: 完全に不正解、つまり、数字の順序が間違っているか、その欠落がある。

タスク 24 を完了すると、0 から 4 ポイントのスコアを獲得できます。標準のすべての数値を含み、他の数値を含まない答えが正しいとみなされます。

課題を正しく完了した場合に受験者が獲得できる最大ポイント数後半、24点です。

試験用紙のすべてのタスクを正しく完了すると、最大の報酬を受け取ることができます 57 の主要なポイント .

の上教育ポータル「ここで勉強」が完了できるさまざまなオプションロシア語での統一国家試験テスト。オンラインテストの結果に基づいて、テスト問題に対する誤った回答が表示されます。この形式のおかげで、試験を受ける準備が整います。これで、彼らがどのように見えるかわかりますテストタスクロシア語試験のとき。残念ながら、実際の統一国家試験では、まさにこのような種類の課題は見られません。

また、Study Here ポータルのオンラインテストの質問に答えるときは、時間制限がないので急ぐ必要はありません。そうすることで、自分の知識のギャップをよりよく認識し、試験前に追いつくことができます。本当の試験。さらに、統一州試験の形式は誰にとっても馴染みのあるものではないため、試験のテスト形式に備えて準備する必要があります。学校は生徒に次のような訓練を積極的に行っていますが、統一国家試験に合格するロシア語ですが、追加のトレーニング傷つきません。

準備に多くの時間を費やすほど、ロシア語統一国家試験の成績は高くなります。そして、大学に入学できるかどうかは、この試験の結果によって決まります。。したがって、準備にはできるだけ多くの時間と労力を費やす価値があります。オンライン模擬テストには、多くの時間や材料費がかかりません。都合の良いときにいつでも散策でき、必要に応じて立ち寄ることができます。難しい質問がある場合は、教科書で答えを見つけて、難しかったルールを完了してテストを続けることができます。その上オンラインテスト教育ポータル Web サイトの Unified State Exam では、登録や SMS の送信を行わなくても結果が表示されます。

ユーザーは個人情報や電話番号を入力する必要はありません。これが私たちのポータルを他のポータルと区別します。私たちのオンラインロシア語テストが、難しい試験の準備に役立ち、知識のギャップを見つけて修正し、ロシア語での統一国家試験にうまく対処するのに役立つことを願っています。そしてランキングから選べる良い塾に行きましょう。リストは常に更新され、高等教育機関に関する最新の情報が含まれています。

ラインUMK M. M. ラズモフスカヤ。ロシア語 (5-9)

ラインUMK V. V. Babaytseva。ロシア語 (10-11) (詳細)

ラインUMKクドリャフツェワ。ロシア語 (10-11)

ラインUMKパクノバ。ロシア語 (10-11) (B)

ロシア語の統一国家試験は、最終試験に合格するために必要な科目の 1 つです。統一州試験の結果大学入学時に各分野（専門分野）ごとにロシア語の資格が求められます。今日は、試験タスクのオプションの 1 つを詳しく見ていきます。

統一州試験に関する新しい資料は、次のリンクから確認できます。

以下は2017年の課題の内訳です。

試験作業の完了には 3.5 時間 (210 分) が割り当てられます。

ロシア語の最小点数:

証明書を取得するには - 24 ポイント;
大学入学の場合 - 36 ポイント。

試験用紙の構成:

試験用紙の各バージョンは 2 つの部分で構成され、形式と難易度が異なる 25 のタスクが含まれています。

パート 1 には 24 問の短答式の質問が含まれています。試験問題には次の種類の短答問題が用意されています。

自分で作成した正解を記録するオープンタイプのタスク。
タスクを選択し、提案された回答リストから 1 つの正解を記録します。

パート 2 には、詳細な回答 (エッセイ) を含む 1 つの自由形式のタスクが含まれており、読んだテキストに基づいて独自のステートメントを作成する能力をテストします。

当社の専門家:

イリーナ・ヴァシリエフナ・ソスニナはロシア語とロシア文学の教師であり、教育における科学技術の分野におけるモスクワ助成金コンテストの受賞者である。
教育科学省より栄誉賞を授与され、実務経験は34年。

Ryabtseva Elena Aleksandrovna は最高クラスの教師であり、高校で教えています。労働のベテラン、最優秀教師コンテストの優勝者ロシア連邦国家優先プロジェクト「教育」の枠組みの中で。教育における科学技術の分野でモスクワ助成金コンテストを2度受賞。教師経験 - 46 年。

テキストを読み、タスク 1 ～ 3 を完了してください。

(1)L.N. グミリョフは、ユーラシアの人々の歴史的発展の特徴を研究し、 気づいた それ 嵐の社会の変化大陸上で サイクルに関係する太陽活動 、それは天文学者によって非常に詳細に説明されています。 (2) 自然科学分野の専門家に従って、科学者は次のように提案しました。 このつながりは自然なものです . (3)<…>彼は次のような仮説を提唱し、展開しました 太陽活動の急激な増加 それを支持します 地球上に何があるのか大量の 「情熱家」が誕生 - 活動性が高まった人々 、社会変革を促進し、人々の歴史的な動きを指導します。

1. 本文に含まれる主な情報を正しく伝える文を 2 つ挙げてください。これらの文の番号を書き留めてください。

1) L.N. の主な発見グミリョフは、社会の活動的なメンバーである「情熱家」と多くの人々との間のつながりを最初に発見した人であると述べた。歴史上の出来事ユーラシアでは。

2) L.N. グミリョフは、社会の変化と強化という事実に注意を喚起した。民族プロセス地球上の人々は、何らかの形で銀河の宇宙エネルギーとつながっています。

3) L.N. グミリョフは「情熱家」に関する仮説を提唱し、太陽活動の周期と地球上の社会歴史的プロセスの激化との関係を説明した。

4）L.N.によれば、ユーラシアの人々グミリョフは、その歴史的発展が主に太陽活動サイクルに負っており、そのサイクルは天文学者によって十分に詳細に説明されています。

5) ユーラシアの歴史的発展の特徴を研究しながら、L.N. グミリョフは、太陽活動の周期と地球上の社会歴史的プロセスとの間に関係があるという「情熱者」に関する仮説を提唱した。

答え: 3 5

タスクを完了するためのアルゴリズム:

1. 各文で、このテキストで取り上げられている問題を理解するために重要なキーワードを強調表示します。

2. テキスト内の文間の因果関係を判断します。

3. 二次情報（さまざまな種類の説明、詳細、軽微な事実の説明、コメント、語彙の繰り返し）を削除してテキストを短くします。

4. 本文に含まれる主な情報を一文で伝えます。

5. テキスト圧縮のバージョン (主なアイデアを伝える文章) と回答の選択肢を関連付けます。

テキストを簡潔に言い直すようにしてください。

再話とオプションを比較してみましょう。

最初のバージョンでは、社会の活動的なメンバーである「情熱家」とユーラシアにおける数多くの歴史的出来事との関係に重点が置かれています。
2 番目のオプションには、地球上の社会変化と民族プロセスの強化が銀河の宇宙エネルギーに関連しているという追加情報があります。
3番目のバージョンでは、「情熱者」に関する仮説が提唱され、太陽活動サイクルと地球上の社会歴史的プロセスの激化との関係が説明されていますが、これは真実です。
第 4 版では、ユーラシアの人々がその歴史的発展を主に太陽活動周期に負っているという誤った情報が与えられており、その周期は天文学者によって十分に詳細に説明されています。
第5バージョンでは、太陽活動の周期と地球上の社会歴史的プロセスとの間に関係があるという「情熱者」に関する仮説が正しく説明されています。

正解の選択肢 - 3 5

2. 次の単語または単語の組み合わせのうち、テキストの 3 番目の文に欠けるべきものはどれですか? この単語（単語の組み合わせ）を書き留めてください。

しかし
なぜなら
その間
しかし
さらに、

答え: 5

タスクを完了するためのアルゴリズム:

特定のコンテキストに必要な単語 (単語の組み合わせ) を正確に判断するには:

1) テストを注意深く読み、著者の推論の論理を理解します。

2) 著者の推論のどの論理リンクがギャップのある文であるかを判断します。

記載されている現象の原因を示すものではありません（したがって、挿入することはできません） なぜなら );

ではありません紹介文何も言及されていない（したがって、意味に応じて省略の場所を選択することは不可能） その間 );

コントラストを付けて、矛盾を強調するために使用されます（したがって、意味に従ってギャップの代わりに挿入することはできません） しかし、それでは、しかし );

示すために使用されます 特に重要な次のフレーズ（したがって、意味に応じてギャップの代わりに、選択する必要があります） さらに );

3) 置換を実行し、結果の選択肢をもう一度読み、ギャップのある文とその前の文の間の論理的対応が正しく確立されていることを確認します。

3. 「開発」という単語の意味を示す辞書項目の一部を読みます。この単語がテキストの 3 番目の文でどのような意味で使用されているかを判断してください。辞書エントリの指定された部分に、この値に対応する番号を書き留めます。

開発する, -私が呼んでいます、-あなたが呼んでいます、フクロウ。

1) 何かを強化する、与える。強化、強化。 R. 音楽に興味がある。

２）ある程度の精神的成熟、意識、教養をもたらす。 R子。読書が彼女を成長させました。

3) コンテンツの配布、拡張、深化、または何かの応用。 R.のアイデア。 R. 議論。

4) 何かをする。全力で何かを広範囲に展開すること。 R. 動揺。 R.アクティビティ。

答え: 3.

タスクを完了するためのアルゴリズム:

1. 課題を注意深く読みます。

2. 与えられた文を見つけます。

3. 分析のために指定された単語を置き換えるために、提案された各語彙解釈を含めます。

4. 言語実験中に文が意味上の整合性を失ったか、失わなかったかを判断します。

文が意味上の整合性を失っていない場合、答えは正解です。

文の意味が変わっていれば、答えは不正解です。

言葉 開発する, -私が呼んでいます、-あなたが呼んでいます、フクロウ。何かの内容や応用を広め、拡大し、深めるという意味で使用されます。

R.のアイデア。 R. 議論。

4. 強勢の配置に誤りがある単語はどれですか: WRONG強調された母音を示す文字が強調表示されていますか? この言葉を書き留めてください。

少年時代

出血

下品にする

答え：俗化する

タスクを完了するためのアルゴリズム:

覚えておく必要があります。ロシア語のアクセントの可動性により、このタスクを完了するときに客観的な困難が生じるため、推奨事項に注意を払い、リンクから単語を繰り返してください。

1. 女性過去形の動詞では、原則として語尾 A に強勢がかかります。取った、取った、取った、取った、注ぎ込んだ、急いで入った、取り込んだ、再現した、運転した、追いかけた、手に入れた、手に入れた、待った、待った、占領された、ロックされた、ロックされた、呼ばれた、嘘をついた、注がれた、注がれた、嘘をついた、緊張しすぎた、呼ばれたとして、注がれ、ナルワラ、始まり、注がれ、抱きしめ、追い越し、剥ぎ取られ、出発し、与え、思い出し、思い出し、注がれ、呼び出され、水を注がれ、理解され、到着し、引き裂かれ、取り除かれ、作成され、引き裂かれ、取り除かれました。

注記：

例外は、接頭辞 YOU- が付いた女性形の過去形動詞で、これにより強調されます。 注がれる、呼ばれる ;

put、sneak、send、send、send という動詞の場合、過去形の女性形の強調は語尾 A に当てはまらず、以下の基礎に残ります。 置く、盗む、送る、送る、送る.

5. 以下の文の 1 つで、強調表示された単語が間違って使用されています。強調表示された単語の同義語を選択して、語彙上のエラーを修正します。選んだ単語を書き留めます。

陪審はこの事件に対して有罪判決を下した。

実験では、ケイ酸塩と有機炭素を含む土壌に落雷が起こると、シリコン繊維と炭化ケイ素の絡み合いが形成されることが示されています。

「彼は沈黙を保つ方法を知っていた非常に隠された男だった」と作家の同時代人は回想した。

ソ連内部では、民主主義の代わりにボリシェヴィキの命令が確立された。

それについて話している人から思いやりがもたらされているのを見るなら、私はたとえ残酷な行為であっても許すつもりです。

答え: 秘密主義です。

パロニムとは、同じ語根を持ち、同じ品詞に属し、音は似ていますが、語彙的な意味が異なる単語です。無知 - 無知。着る - 着るなど

代名詞ペアのメンバー

それらは異なる語彙的な意味を持っています。

いろいろな言葉を組み合わせて。

告発された-chの分詞。有罪とされた人を告発する。使用例：窃盗容疑、虚偽容疑、横領容疑お金、犯罪で告発された、無実で告発された、殺人で告発された。	対格- 告発を含む。使用例: 告発演説、有罪評決、起訴、告発当事者。
オーガニック。 1. (特殊) 植物に属する、または動物の世界生物に関わること。 2. について内部構造人、その体、臓器。 3. 物事の本質について、過激なこと。 4. (翻訳) 誰かにとって本質的なもの。	オーガニック。個人または社会的有機体に深く根を下ろしており、誰かまたは何かに固有のものであり、偶然ではなく、何かから自然に生じたもの。全体として、切り離せないもの。
秘密主義。自分の考え、経験、意図を他の人と共有する傾向がなく、率直ではありません。同義語: 閉鎖。対義語：率直、誠実。秘密主義: 人。～人目; ～番目の生き物。～の人々。～のキャラクター。	隠れた。秘密であり、明示的には明らかにされていません。対義語：明らかです。隠された: 意味、ヒント。〜敵意、皮肉、痛み。〜興奮、観察。 ~乗; ~番目の気質; ~ 機会、予備、思考、陰謀。～番目の敵。
ディクテーション(ペド)。口述筆記によるテキストの録音からなる著作物。例: クラス、コントロール、ビジュアル、難しい、簡単なディクテーション	口述する- 要件、誰かによって指示された指示、強みそして、もう一方の弱い側に無条件の処刑を課すのです。例: ローマの命令。
オリジナル- イニシャル。例: 出発点、知識レベル	発信中- ドキュメントフロー用語。例: 発信番号、文書

正解は「」です 秘密主義」、自分の考えや経験を他の人と共有する傾向がありません。

6. 以下で強調表示されている単語の 1 つで、語形の形成に誤りがありました。間違いを修正して単語を正しく書きます。

消去します ボードから

歌う ズヴォンチェ

V 百も百も メートル

二組靴下

ない ドロップ 一言もない

答え: 話したことがある

タスクを完了するためのアルゴリズム:

実行に向けてこの任務の理論についての十分な知識が必要です。

1. 主格と属格の形成と使用複数名詞 (ほとんどの名詞の場合) 男、最初の形式では固い子音で終わります ( オレンジ、トマト、ベニテングタケ、コンピューター、靴下 ）、結末は典型的です -OVの形で属格複数： オレンジ、トマト、ベニテングタケ、コンピューター、靴下 等）。

2. 1.5、1.5 百という数字の使用 ( 対格を除くすべての間接的な場合の数字 1.5 と 1.5 100 は次の形式になります。 １個半, 150 ).

3. 形容詞と副詞の比較度の形成と使用

形容詞と副詞の比較の程度

比較形容詞		最上級形容詞

接尾辞: *-EE、-E、-SHE* 強い彼女うるさい E ジュニア E	*もっと* *少ない* *もっと* 持続的 *少ない* 難しい	接尾辞: *-アイシュ-、-アイシュ-* 深い *アイシュ* Ⅱ ニース N *EIS* Ⅱ	*ほとんど* *ほとんど* 少しでも *ほとんど* 親切 *ほとんど* 危険な
比較副詞程度		最上級の副詞

サフィックス *-EE、-E、-SHE* 正確な彼女ヴィシュ E 薄い E	*もっと* そして *少ない* *もっと* その通り *もっと* 高い *もっと* 薄い		代名詞全て + 単純な比較形式より正確に全てより高い全てより薄く全て

形容詞と副詞の比較級は、文中での統語的機能が異なります。形容詞の比較級は、人称節の述語、限定詞、そしてごくまれに主語として機能します。副詞の比較級 - 状況の役割において。

「という言葉に間違いがありました」発声」これは完了動詞から形成された動名詞です。完了分詞は接尾辞を追加することで形成されます -V-母音不定詞の基本へ：push - 押す、来る - 到着した、見て - 見た後.

私たちはまた、あなたの注意を提供します 教材の作業プログラム Gusarova I.V. (基礎および上級レベル) 10 年生から 11 年生向け。

5年生からはすでに仕事を始めることができます R.I. アルベトコワの教材のワークプログラムロシア文学で。

7. 文法上の誤りとその誤りが含まれる文との対応関係を確立します。最初の列の各位置について、2 番目の列から対応する位置を選択します。

文法上の誤り

A) 悪用名詞の格形

口実を付けて

B) 副詞句を含む文の間違った構成

C) 主語と述語の間の接続の破壊

D) 間接話法による文の構成が間違っている

D) 同種メンバーによる文の構築における違反

オファー

1) 1915 年、チャーリー・チャップリンはサンフランシスコで開催されたチャーリー・チャップリンそっくりさんコンテストに参加しましたが、優勝できなかっただけでなく、決勝戦にも残れませんでした。

2) 生徒は先生に、私がまだ答えの準備ができていないと言いました。

3) ネクラーソフの詩では「鉄道「人々の生活を描いた作品。

4) 振り返ると、犬がまだ私を追っているように思えましたが、誰もいませんでした。

5) 何年も前、ここ、村の中心に木造の教会があり、それを見た人は皆、その建物の優雅さに感嘆しました。

6) 6月1日より通勤電車が夏ダイヤで出発します。

7) 獣は村に通じ、何度も歩いたことのある道を慎重に進みました。

8) 救助隊が観光客のグループに向かって前進した。

9) 海外に送られるすべての小包は、厳格な疫学管理を受けています。

選択した数字を表内の対応する文字の下に書き留めます。

答え：

A.8. 前置詞を伴う名詞の格形式の誤った使用に関連するエラー。

B.4. 分詞句を含む文を構築する際のエラー。

文法的に間違っている文とは、アクションが次のような文になっている文です。述語動詞で表現する、動名詞で表される動作は別の人によって実行されます。

5時に。 SUBJECT と SUBJECT の間の接続違反に関連するエラー。

モデルに従って構築された複雑な文では、「 誰... », « 皆さん... "、主語が WHO の場合、動詞述語はに配置されます。特異な、主語が TE (ALL) の場合、述語動詞は複数形で使用されます。

D.2. INDIRECT SPEECH で文を構築する際のエラー。

直接話法を間接話法に翻訳する場合、従属部分に人称代名詞「I」を使用することは認められません。一人称形の代名詞と動詞は三人称形の代名詞と動詞に置き換える必要があります。

D7. HOMOGENEOUS MEMBERS を使用して文を構築する際のエラー。

同種のメンバーを含む文を構成する際の誤り (文 7) は、均質なメンバーさまざまな構文構造が含まれています。必要なのは、2 つの分詞句、または 2 つの同種の従属節のいずれかです。

8. 語根の強勢のない交互母音が欠落している単語を特定します。不足している文字を挿入して、この単語を書き出してください。

注目すべき

地元（駅）の近く

抱きしめて…お母さん

土曜日..規制

アナログ..ジカル

答え：ハグ

タスクを完了するためのアルゴリズム:

1) 各単語のテスト単語を選択します。その中には次の単語が含まれる可能性があることを覚えておいてください。語彙、その根元の強勢のない母音は暗記する必要があります。

語根に母音が含まれている単語や辞書の単語を見つけた場合は、正解ではないので取り消し線を引いてください。

2) すべての単語を注意深く読み、その中で語根に母音が交互になる単語を見つけます。

ガー - ゴー; ZAR - ZOR; クラン - クローン。 TVAR - クリエイティブ; ラグログ; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; ティル - テル; 世界 - マー; ブリスト - 輝きます。スチール - スチール; ジグ - バーン; チット - チット; カス - コス A; (I) - IM (IN); ラスト - ラッシュ - ロス; ジャック - スコッチ; MAC - MOC; 平等 - 平等; PLAV - PLOV; チャ・チン。私 - 分; ZHA - ベンチプレス。ニューヨーク - NIM; KLYA - ウェッジ。

覚えておくべきこと：

1. 単語の語根で強勢のない母音をテスト

（単語の語根にある強勢のない位置では、この単語の同じ語源または形式を持つ単語で、同じ母音が強勢の下と書かれます。注目に値する - 注目する; 保存する - 慎重に; 類似 - 類推）。

2. 単語の語根の母音を交互に配置します (Hug - ハグ)。

9. 両方の単語で同じ文字が欠落している行を特定します。不足している文字を挿入してこれらの単語を書き出してください。

pr..奇跡、pr..ゲート (解釈)

pr..塗り付ける（接着剤で）、pr..祖父

曲げるのではなく、与える

チョークについて、木立の間

下で、やっ、食べ過ぎて

答え：屈しない、降伏する

のために正しい実行課題を作成するには、次のスペルルールを知っておく必要があります。

変更できない接頭辞のスペル: (常に同じ方法で書かれます。目で見て知る必要があります: in-、in-、inzo-、you-、do-、for-、iso-、on-、over-、inquired-、not-、under-、o-、about-、about-、over-、over- 、サブ、サブ、プラ、プレ、プロ、ディス、s、共同 。「スミア」（接着剤で）という単語には接頭辞PRO-を書き、「曾祖父」という単語にはPRA-を書きます）

で終わる変数接頭辞のスペル -3 そして -と（語根が母音または有声子音で始まる場合、接頭辞は文字Zで書かれ、語根が無声子音で始まる場合は文字Sで書かれます（k、p、s、t - 「」を覚えるための単語）カプスト」： without-/bes-、who-/res- (up-/sun-)、from-/is-、bottom-/nis-、times-/ras、rose-/ros-、through/through (through/through) ;

接頭辞のスペル プレ-そしてで-: (接頭辞のスペルを間違えないようにするため) で-または プレ-一言で言えば、その意味を知る必要があります。これらの接頭辞は意味論的なものとみなされます。つまり、綴りの選択は接頭辞の意味に基づいており、接頭辞は単語の語彙的な意味に寄与します。「quirk」という言葉の語源は形態素であることが判明 -奇跡-: 奇妙-素晴らしい-素晴らしい。 ... 単語内の接頭辞 PRI- のセマンティクス (意味) は不明瞭なので、特定の単語内のこの接頭辞のスペルを覚えています。そして、「誤解」という言葉では、接頭辞の選択は次の点に依存します。語彙的な意味言葉。接頭辞 PRE-/PRI- を持つ単語。発音は同じですが、接頭辞の選択を決定する異なる語彙的意味があります。この場合は「偽、歪んでいる」ため、接頭辞を選択します。 プレ-);

つづり 私、Y接頭辞の後 (接頭辞が子音で終わる場合は、 そしてルートは次のように変わります Y：ゲーム- 描く、有名な - 未知、話 - 背景 .

ただし、インター言語、スーパー言語、外国語の接頭辞の後には デジ、カウンター、ポスト、サブ、スーパー、トランス、パン- そして変わらない：超洗練、組織間、消毒、カウンタープレイ、ポスト印象派、トランスインディアン、汎イスラム主義。

除く: 料金);

スペル区切り文字 コメルサントそして b標識（分割） コメルサント文字の前の子音接頭辞の後にのみ書かれます え、え、ゆ、い、2つの音を表します（音[th’]が表示されます）：入り口、食べ過ぎ。単語の中、文字の前 え、え、い、ゆ、い(接頭語の後ろではありません!): カーテン、深刻な、ナイチンゲール、ブリザード、農民、事務員 (cf. 事務員) など b) と書きます。

「屈しない」と「降参する」という言葉には接頭語がありません。と-。接頭辞 Z- はありません。接頭辞 C- は変わりません。正式には、接頭辞 C- は組み合わせて使用されます。 sb、sg、sd、szh、sk、sch.

10. 空白の代わりに文字「I」が書かれている単語を書き留めます。

遊牧民

スエード

上回る

思慮深い...

答え: 思慮深い

これは形容詞であり、スペルは接尾辞にあります。形容詞名の接尾辞 –LIV-、-CHIV- は常に I という文字で書かれます。

形容詞には接尾辞がつきます -ライオン-,-チェブ-あり得ません。

推論アルゴリズム:

1) 単語のどの部分で文字が欠落しているかを判断します: 語尾または接尾辞。

2) 語尾に母音が欠けている場合は、動詞の不定形を使用して活用を決定します。

母音は最初の活用の動詞の人称語尾に書かれます 欧州連合 ;

母音は第 2 活用の動詞の人称語尾に書かれます。 私、A(Z) .

3) 接尾辞に母音が欠けている場合は、スペルの性質を分析します。

· 分詞接尾辞の母音が欠落しています ウシュチ、ユシュチ、ウシュチ、ヤシュチ、イム、食べる（オーム） .

· 分詞接尾辞の前に母音がありません うーん、ん.

4) 分詞接尾辞のスペル ウシュチ、ユシュチ、ウシュチ、ヤシュチ、イム、食べる（オーム） 元の動詞の活用に依存します。

· 最初の活用の動詞から形成される分詞では、接尾辞が書かれます うー、うー、食べる（オム） ;

· 第二活用の動詞から形成される分詞では、接尾辞が書かれます やった、やった、彼らは.

5) 分詞接尾辞の前に母音を綴る ヴシュ そして NN に依存します やった、やった または それ - そこに 元の動詞の不定詞の終わり:

· 元の動詞が at または yat で終わる場合、その前 NN 受動態過去分詞では母音 a(я) が保持されます。

· 元の動詞がで終わる場合それまたは 食べる 、その前に NN 書かれただけ e ;

接尾辞の前に ヴシュ 同じ母音は語尾の前と同じように保持されます t 不定形で。

ヘルプ：動詞を三人称複数形にします。 (彼らは何をしているのですか? 彼らは何をしますか?) エンディング -ut-ut – 動詞1活用 – 語尾に文字を書く必要があります E ,

エンディング - アットヤット - 動詞の2活用 - 語尾に文字を書く必要があります そして .

11. 空白の代わりに文字 Y が書かれている単語を書き留めます。

希望に満ちた

（彼らは）気分を害しています...

（患者は）回復しました...t

封印された

（彼らは）訪問します...t

答え: 彼らは怒るでしょう

動詞から派生した動詞です 「気分を害する」、2番目の活用に関連します。表を参照してください:

動詞の活用

II活用

私活用

異種共役

1) すべての動詞は –it で終わります。

を除外する剃るそして 横たわる .

2) その他 11 個の動詞:

ドライブ、ホールド、

息をする、怒らせる。

聞いて、見て、憎んで。

そして依存し、耐えます。

そしてまた 見て、回して .

君は覚えているだろう、友達よ、

彼らは -E- 活用することはできません。

1) 異なる活用を除く他のすべての動詞。

2) プラス動詞剃るそして 横たわる

欲しい、

走る、

名誉

12. NOT が単語と一緒に書かれている文を決定します。

括弧を開いてこの単語を書き留めてください。

私たちは貧しい生活を送り、常に（ではなく）食事をし、持ってきたものを食べ物と交換していました。

私の訓練された目は、その地域は人が住めない場所であると判断しましたが、それでも少なくとも人間の存在の兆候を探すことにしました。

このような評価基準がすべての人に同じ程度に適用できるかどうかは、まだ（不明確）です。

動物園では、ゾウ、カンガルー、クマ、偶蹄目動物が楽しむ、新年用の売り切れの果物を受け付けています。

彼女は素晴らしいロシアの女優であり、彼は（未）知られている天才教師であり、二人とも劇場の真の奉仕者です。

答え: 彼らは栄養失調だったのです。.:

下-- 不完全さ、アクションや品質の欠如などを示す複雑な接頭辞。 アンダーフィル、アンダーリリース、未開発 。これは、独立して使用される 2 つの要素で構成されます: プレフィックス 前に- 、目標の達成、行動の完了を意味します（ 終える、そこに着く、読み終わる、生き残る )、および粒子 ない-、これは「前」が何を意味するかを否定します（ 食べるほどではない、食べるほどではない …).

動詞下-行動の不完全性は、十分な規範の欠如によって現れ、動詞に関連付けられます。

1) 何かの量が不足している ( 十分ではない、十分ではない、十分ではない、十分ではない ),

2) 何かが期限内に延長されない場合 ( 露出不足、露出不足、睡眠不足、露出不足 ),

3）作用強度が不十分（ 見落とす、見落とす、聞こえない、理解できない ).

最も多いのは動詞の最初のグループです。を含む動詞の中には、下-ない人もいますない使用されません (n 迷惑する、誤解する、過小利用する、過小評価する、嫌う、聞き間違える、当惑する、見逃す... ) 動詞 求める、理解する、さらに利用する、過大評価する、大切にする、聞く、理解する、説明する... 言語には存在しません。

覚えておいていただきたいのは、書き方のルールです。ないとさまざまな部分でスピーチは次のようにグループ化できます。

		離れて
	NOTのない単語が使用されない場合: indignant、indignant、indignant、fable	接続詞との対照がある場合、真実ではなく嘘です
	NOT: not 広い - 狭いなしで同義語に置き換えることができる場合	NOT が付いている単語に、遠い、まったく、まったく、まったく、まったく美しくないという単語が含まれている場合
	NOT と代名詞の間に前置詞はありません: No one、no one	動詞と動名詞の場合: 知らなかった、知らなかった
		アタッチメント付き *ない + まで* 完全に完了していない映画を見終わらない、家に帰れない彼女は話し終わらず、黙ってしまいました。
		短分詞の場合: not_closed
		代名詞には前置詞がつきます誰もいない、誰もいない
例外: 適度ではない、例としてではない、善意ではない、急いでいない、味見をしていない、自分の力の範囲内ではない、直感に従っていない、手作業ではない、など。 b) 与えたり受け取ったりしない、私も私も、ここもあそこも、光も夜明けも、何のためにも何もないこと、底のこと、タイヤのこと、タバコの匂いを嗅ぐこと、１ペニーのことなど。一人ではありません（誰も） - 一人ではありません（多く）、一度ではありません（一度もありません） - 複数回（頻繁に）。

13. 強調表示された両方の単語が書かれている文を特定します満杯。括弧を開けて、これら 2 つの単語を書き留めてください。

証拠調べ （のため 告発をまとめた文書の発表が先行し、 また） 証拠調べの手順についての議論。

ニヒリスティックな哲学はいかなることも許さない (以上)個人 人が信頼できる価値観、に）自分の存在を正当化する。

(最初に すべては公平でなければならないので、戦利品は分けなければなりません (同様に .

（にもかかわらず 批評家の敵意にもかかわらず、ツルゲーネフはロシアの読者の間で非常に人気があり、彼の小説は絶大な名声を博した。 初めに XX世紀。

劇場は （白い石 高いベランダのある建物と、 そうだ（同じ） 背の高いオーク材のドア。

答え： 超人的な、に

形容詞 " スーパーパーソナル 」と併記されているので、

複合形容詞の最初の部分「 その上 » 通常の措置、制限を超える値を入力します。

言葉 " に " は接続詞であり、同義語に置き換えることができます。

推論アルゴリズム:

１）文章を読んで、その意味を考えます。

2) ハイライトされた単語がどの品詞に属するかを判断します。

労働組合 だから、それも、でも、でも、さらに、さらに、だから、だから 一緒に書かれた。これらは、同じ品詞の同義語に置き換えることができます。

これらの接続詞と音が似ている他の品詞の単語 それ、同じように、同じように、それに対して、それと、だから、それからは分けて書かれています。それらは 2 つのコンポーネントで構成されます。そのうちの 1 つは文から削除するか、別の場所に再配置することができます。別のコンポーネント ( それ、それ、それと、それで、それ ) 他の言葉に置き換えてください。

派生前置詞は一緒に書かれます: 結果として = のため , ビューで = のため , について = ○ , 向かって = に , にもかかわらず = に反して .

派生前置詞は個別に記述されます。 その間 = 引き続き, 対照的に, ついに , のために .

副詞を連続してハイフンで区切って書く場合は、適切なルールを適用してください。

派生前置詞 - の間 E：1年間音沙汰がなかった。 (時間値)

前置詞を伴う名詞 - の間 そして（何？）川。彼女は 1 時間話しました。続きを見る そして（何？）シリーズ。対照的に E他の人から (from と一緒に使用されます)。結果として E= のせいで

前置詞を伴う名詞 - go up (動詞を指す)、

山の頂上まで登ります。

否定を伴う分詞

雨にもかかわらず、私たちは街を去りました（雨が降っていたにもかかわらず）。悪天候にもかかわらず、私たちはハイキングに行きました。

14. NN が書かれている場所の番号を示します。

連隊に配属された若い士官たちは、訓練期間中に彼らに対する優しい態度に甘やかされ (2)、一般兵士の本当の (4) 生活についてはまったく (3) 何も知りませんでした。

答え: 1、3、4。

「任命された」という単語は受動態の過去分詞で書く必要があります NN

1. 「甘やかされた」という言葉は、形が一致する定性的な意味を持つ形容詞の短縮形（男性形を除く）です。受動分詞完了動詞の過去形。 NN

2.「真実」という言葉 - NN - なぜなら文字で終わる語幹の接合部に形成されますん、と接尾語 N

推論アルゴリズム:

1 文字が欠けている単語がどの品詞に属するかを判断します。

2.スペルルールを適用する N そして NN この品詞の接尾辞に。

名詞: NN

1. 単語の語根がで終わる場合 N 、接尾辞はで始まります N: ラズベリー（ラズベリー）

2.名詞の場合。形容詞から派生した、持つ NN、または分詞から: 痛み（病気）、甘やかされて（甘やかされて）

3. 覚えておいてください: ホームレスの女性

1. 接尾辞をもつ名詞から構成される語 -in-、-an-、-yang- : 泥炭湿原 (名詞泥炭から)

2. 形容詞から作られる言葉。 1と N : 学生 (副科学者より)、 殉教者、労働者

3. 言葉で言うと：クリムゾン（深紅）、ヘンプ（麻）、ダンプリング（ゆでた）、燻製肉（燻製）、コスタニカ（骨）、知恵（洗練された）、マースレニツァ（バター）、フェスク（エンバク）、ホテル（リビングルーム）、ドロヴィャニク（木材） -燃える）、賢さ（賢い）、偉大な殉教者

形容詞：

1.名詞 -H+ -H -: ポケット

2. -へん- , -ENN- : コミッション、クランベリー！無風

3. -YANN- の例外: ガラス、ブリキ、木製

ユナ（若い博物学者）

4. -で- : ガチョウ 、例外 風が強い (日、人)

5. -アン- (-ヤン-) : レザー 覚えて： 若い、真っ赤、血色が良い、熱心、酔っている、辛い (歴史的な話。 -ヤン- ); 子羊、豚肉、青、緑、単一、活発 .

同じ量を短い形容詞で書く n、いくら、そして全額

霧の距離 - 霧の距離、風の強い女の子 - 風の強い女の子

分詞:

分詞および形容詞の接尾辞の N - NN

1. 接頭辞があります:ふるった小麦粉（付属品を除く） ない-)

しかし： 全粒小麦粉

1. プレフィックスがある ない-: ふるいにかけられていない小麦粉

2. いいえ、ZS があります。ふるいにかけた小麦粉

3.いいえ、次:ふるいにかけた小麦粉

4.接尾語があります -ova-/-eva-: 漬物

例外: 鍛造する、噛む、つつく（-ov-、-ev- はルートの一部）

5. 接頭辞のない完了動詞から形成されます。

解決された問題（決定 - 何をすべきか？）しかし：負傷した兵士、足を負傷しました！負傷したが、兵士は勤務を続けた。

女性たちはすぐに洗濯物を干した。 (受動的なたとえ話は、言葉の意味を保持しているため、永続的な属性品質ではなく、一時的な状態を示します)。

例外： 負傷者、風が強い

6. これらの同じ単語は、文字通りの意味では分詞になります。遊びという名の、終わった仕事。

7. 分詞が形容詞に変化すると、単語の語彙的な意味が変わることがあります。賢い子供、招かれざる客、誓いの兄弟、投獄された父親、持参金、赦しの日曜日、完成した人間。

例外: かわいい、望ましい、前代未聞、前例のない、神聖な、予想外の、予期せぬ、偶然の、意図的な、遅い、目覚めている、威張っている、ミント。

8. 複雑な単語の構成でもスペルは変わりません。金で織られた、壊れた、壊れた、全体としてのすべてという言葉には形容詞の意味があります。 ( 高度な品質）の意味ではなく、「形容詞」の意味ではありません。 +分詞。」

9. 短分詞:女の子は甘やかされている

差別化する必要がある

短い形容詞

その女の子は礼儀正しいです（彼女自身 - 短い形容詞）。完全な形容詞「礼儀正しい」に置き換えることができます。

短い聖体拝領

少女は孤児院で育てられた (誰によって?) - 短いたとえ話で、動詞に置き換えると、「少女は育てられた」となります。

存在する。 ? cr. ???

この問題はあらゆる側面から（何を？）考えられています。考え抜かれた - 述語。

15.句読点を配置します。カンマ 1 つを必要とする文を 2 つ挙げてください。これらの文の番号を書き留めてください。

1) 彼の親戚、同僚、そして多くの友人がその日の英雄を祝福するためにやって来ました。

2) ロマンチックな英雄は、海や海、山や海岸の岩の世界など、要素とのコミュニケーションの中にのみ自分の平等な始まりを見出します。

3) ブーニンの『アントノフのリンゴ』からの抜粋では、地主になりたいという著者の願望よりも、些細なことから自由になりたいという願望が感じられます。

4) 一定の動き他の限界を目指して努力することが本質ですクリエイティブな生活そしてこれはまさにパステルナクが詩の中で書いたことです。

5) 朝、東が赤く輝き、小さな雲が微妙な色に変わりました。

答え:2,3

2 文 - 接続詞の繰り返し または同質の条件で。

3番目の文 - 接続詞「 できるだけ" は制約の下での比較を表します。と同じ " 同じ程度ではない...と」句読点は文の各部分の間に (接続詞の 2 番目の部分の前に) 置かれます。

推論アルゴリズム:

1. 文内で同種のメンバーを見つけます。

2. それらを接続する接続詞を決定します。

· 単一の接続接続または分割接続詞の場合 (そして、または、どちらか、はい (= および) 、その前にカンマは置かれません。

· 二重結合の場合 ( 両方...そして; それほどではありません...、しかし; それだけでなく; でも…でも )、コンマは二重接続詞の 2 番目の部分の前にのみ配置されます。

· これらが繰り返し接続詞である場合、コンマは同種のメンバー間にある接続詞の前にのみ配置されます。

· 同種のメンバー間の逆接接続詞の前には常にカンマが置かれます。

3. 文にペアで接続された同種のメンバーが含まれているかどうかを確認します。覚えておいてください: 文内の同種のメンバーがペアで接続されている場合、コンマはペアのグループと 1 つのグループの間に置かれます。

16. すべての句読点を配置します。文中でカンマに置き換える数字を示します。

数学は (1) 古代ギリシャに起源を持つ (2) 論理と幾何という 2 つの「親」があるため、 (3) 理解しなければ (4) 「親」の性質 (5) 本質を理解することはできない。

答え: a) 1,2- 分詞、定義されている単語の後ろに立って、b)3,4- 動名詞 (単一)

推論アルゴリズム:

分詞句で質問に答える どれの？どれの？どれの？どれの？;

分詞が質問に答える あなたは何をしましたか？何やっていますか？ And は述語動詞を伴う追加のアクションを示します。分詞句が質問に答える どうやって？いつ？なぜ？

*分詞句内の句読点の位置は、定義されている名詞との関係での位置によって異なります。

*副詞句は常にカンマで強調表示されます。

*同種の定義と状況は、分詞句と分詞句で表現され、単一の接続詞 AND で接続されており、コンマで区切られていません。

推論アルゴリズム:

1) 分詞を見つけて、分詞句、境界を正しく定義します。常にカンマで区切ります。

2) 分詞句が文のどの位置を占めるかを決定します ( 前に-カンマで区切られていません。 定義された単語の後 - 強調表示

3) 分詞句または分詞句で表現された接続詞 I を含む同種メンバーが文に含まれているかどうかを確認します。接続詞 I の前にコンマはありません。

分詞句や分詞句の句読点が難しいケース。

	分詞	部分的売上高。
	際立っている理由や譲歩を意味する分詞句：偉大な詩人と心からの友情で結ばれていたジュコフスキーは、彼の死に非常に動揺した（彼は友情で結ばれていたので心配していた――理由の意味）。	目立たないでください単一の動名詞、動作の方法の状況である場合、述語の後に立つもの、および機能が副詞に近いもの: 彼は足を引きずりながら歩きました。寝転んで本を読むのは有害です。
	カンマで区切られていない単一の接続接続詞または分離接続詞によって接続された同質の分詞および分詞句。ロシア文学の偉大さの名のもとに活動し、プーシキン現象の独自性を理解していたプレトニョフの無私無欲は印象的です。彼らは何も言わずに用心深く周りを見渡しながら歩きました。
	単語を含む表現は強調表示されませんから始まり、それに基づいて(意味を損なうことなく省略できます): 私たちは来週から仕事を始めます。副詞句を含む語法は強調されていません。彼らは息を吹きながら彼の話を聞きました。

17. 不足している句読点をすべて配置します。文中でカンマに置き換える数字を示します。

風(1) 風(2) 雪(3) 風(4)

私の過去世に注目してください。

明るい男の子になりたい

あるいは草原の端の花。

私は (5) 馬のいびきを聞きたい (6)

近くの茂みに抱きつきます。

あなたの (7) を上げてください (8) 月の足 (9)

私の悲しみはバケツのように天国へ行きます。

(S. エセーニン)

答え: 1、2、4 はアピールです

8.9は控訴です

覚えておいてください: 導入語は、構文構造の主な概念を変更せずに文から削除できます。 ハイライト表示された単語を削除するテクニックを使用します。

推論アルゴリズム:

1) ハイライトされた単語が導入語であるかどうかを確認します。

· 導入語を文から削除したり、同義の導入語に置き換えたりできます。それらはカンマで区切られます。

· 導入語と同義の文のメンバーは、構文構造の意味を変更しない限り削除できません。それらはカンマで区切られていません。

次の単語は導入的なものではなく、カンマで区切られていないことに注意してください。あたかも、あたかも、おそらく、ほとんどの場合、あたかも、文字通り、加えて、最終的には、ほとんど、とにかく、結局のところ、さえ、正確に、時々、あたかも、さらに、しかし、一方、確かに、非常に、確かに、間違いなく、部分的に、少なくとも、本当に、以前と同じように、したがって、単純に、とはいえ、断固として、にもかかわらず、ただ、伝えられるところでは、ただ、と思われます。

18. すべての句読点を配置します。文中でカンマに置き換える数字を示します。

チェーホフは、人生のパターン (1) 本質 (2)、その (3) 彼の天才性 (4) がどこからでも見つけられるということに長い間焦点を当て続けることができなかったようで、短編小説の達人になりました。

答え: 1.4 - 従属節は分離されています

推論アルゴリズム:

1. 文の文法的根拠を見つけます。

2. 主部分と従属部分の境界を決定します。

3. 選択した記号を観察しながら文章を読みます。これは、間違って見つかった解決策を特定したり、逆に正しい選択を確認したりするのに役立ちます。

覚えて！原則として、このタスクでは次のことを行います。複雑な文章 従属節付き、それらの中で 接続詞どれは従属節の先頭ではなく、従属節の途中に位置するため、 接続語の前にはカンマは置かれません。 (1.「どれ」という単語の周りの数字を削除します。

4.接続詞Iに注意）。何を接続するかを決定します: パーツ複雑な文- カンマ、文の同種のメンバー - コンマはありません。

19. すべての句読点を配置します。文中でカンマに置き換える数字を示します。

白い帆を張った船を遠くから眺める (1) と (2)、この歯車の網に乗り込むとき (3)、そこから (4) 道はない (5) 内側からすべてを見るのは、なんと素晴らしいことでしょう。 (6) あなたはすぐに帆船に対する蒸気船の優位性を認識します。

答え: カンマを入れてください

3-従属節は終了し、新しい節が始まります

5-複雑な文の部分の間

6-従属節の終わり

推論アルゴリズム:

1. 文内の文法ベースを特定します。

2. 複雑な構文構造の一部として単純な文の境界を決定します。

3. これらの部品がどのように相互に接続されているかを確認します。

4.文中にそれが存在するかどうかを確認する ユニオンⅠ 、文中にそれが存在する場合は、それが何につながっているかを判断します。

・もし 均質なメンバー、その前にカンマがあります 置かれていない;

・もし 複雑な文の一部、そして彼の前で カンマが置かれます.

5. 近くにある労働組合を 2 つ見つけます。 もし、どうなったら、そして、もし、そして、しかし、しかし、そのとき、それで、そしてそのとき:

· 文の後に単語が続く場合、接続詞の間にカンマは置かれません。 それから、はい、しかし

· 接続詞の間にカンマが置かれていない場合は、カンマが置かれます。 それで、それで、でも

テキストを読み、タスク 20 ～ 24 を完了してください。

(1) 空は邪悪な雲に覆われ、雨が悲しく窓を叩き、私を悲しくさせました。 (2) ベストのボタンを外し、ポケットに手を突っ込んだ思慮深い姿勢で、市内の質屋のオーナー、ポリカールプ・セミョノビッチ・ユーディンは窓際に立ち、薄暗い通りを眺めていた。

(3) 「さて、私たちの人生とは何でしょうか？ -彼は泣き叫ぶ空に合わせてこう考えた。 - (4) 彼女は何ですか? (5) 喜びよりも苦しみや悲しみがたくさん書かれた、ページ数の多い何かの本... (6) それはなぜ私たちに与えられたのですか? (7) 結局のところ、善にして全能である神は、悲しみのために世界を創造したわけではありません。 (8) しかし、それは逆です。 (9) 笑いよりも涙のほうが多い…」

(10) ユダは取り出した右手ポケットから取り出して後頭部を掻いた。

(11) 「そうですね」と彼は思慮深く続けました。「宇宙という観点から言えば、明らかに貧困、腐敗、恥は存在しませんでしたが、現実にはそれらは存在します。 (12) それらは人類自身によって創造されました。 (13) それ自体がこの災いを生み出した。 (14) そして、何のために?と尋ねる人もいるかもしれません。

(15) 彼は取り出した左手そして悲しそうにそれを彼の顔にかぶせた。

(16) 「しかし、人々の悲しみを助けることがどれほど簡単にできるだろうか。ただ指を上げるだけだ。 (17) たとえば、豊かな葬儀の行列がある。 (18) 黒い毛布をかぶった馬の歯車が壮大な荷物を運んでいる。 (19) 聖火ランナーはランタンを持って重要そうに出発する (20) ボール紙の紋章が馬からぶら下がっている：彼らは重要人物、高官を埋葬している(21) 彼は生涯で少なくとも 1 つの善行を行いましたか? (22) あなたはその可哀そうな人を暖めましたか? (23) もちろん違います...見掛け倒し!

- (24) 何が欲しいですか、セミョン・イワノビッチ？

- (25) はい、衣装を評価するのは難しいと思います。 (26) 私の意見では、それに6ルーブル以上を与えることは不可能です。 (27) そして彼女は7つ要求します。子供たちは病気なので治療が必要だと彼は言います。

- (28) そして6ルーブルは多すぎるでしょう。 (29) 5 つ以上はあげないでください。そうしないと破産してしまいます。 (30) 周りをよく見て、どこかに穴や斑点が残っていないか確認してください... (31) 「わかりました、先生、これは人間の本性について考えさせる人生です。 (32) 豪華な霊柩車の後ろには荷車があり、その上に松の棺が積まれています。 (33) 一人の老婦人だけが泥を跳ねながら後ろをとぼとぼと歩いている。 (34) この老婦人は、おそらく、稼ぎ手の息子を埋葬しているのでしょう... (35) しかし、馬車に座っている女性が彼女に一銭でもくれるかどうか聞いてみましょう。 (36) もちろん、彼はそれをしませんが、おそらくお悔やみの気持ちを表明するでしょう... (37) 他に何かありますか？

- (38) おばあさんは毛皮のコートを持ってきました...いくらあげればいいですか?

- (39) ウサギの毛皮... (40) 何もない、強い、5ルーブルの価値。 (41) 3 ルーブルを渡して、もちろん利子は振り込みます... (42) 「実際、人々はどこにいますか、彼らの心はどこにありますか？ (43) 貧しい人々は死んでいきますが、金持ちは気にも留めません...」

(44) ユダは冷たいガラスに額を押し当てて考えた。 (45) 彼の目には、大きくて光沢のあるワニのような涙が現れました。

(A.P. チェーホフ*による)

*アレクサンダー・パブロヴィチ・チェーホフ（1855–1913） - ロシアの作家、散文作家、広報担当者、アントン・パブロヴィチ・チェーホフの兄。

20. 本文の内容に該当するのはどれですか? 回答番号を入力してください。

1) ポリカールプ・セミョノビッチ・イウディンは、市内の質屋の普通の従業員の一人です。

2) 質屋にスーツを渡した女性には病気の子供がいました。

3) ユダの街の質屋では、利息が前払いされます。

4) 街の質屋の主人は人々の運命を心配しているので、慈善活動をする用意があります。

5) ある老婦人は、とても貧乏で葬儀のお金が必要だったので、質屋にウサギの毛皮のコートを売りに行きました。

タスクを完了するには、次のアルゴリズムを使用します。

・本文をよく読んでください

その中で、これまたはその声明の確認または反論を見つけます

· 正しい答えを選択してください

このタスクを完了するためにこのアルゴリズムをどのように適用できるかを考えてみましょう。

最初の答えは 不貞な、なぜならポリカールプ・セミョノビッチ・イウディンは市の質屋のオーナーである（提案その2）

記載された声明 4番目に回答オプションは、著者がテキスト自体で述べていることとまったく逆です。それでこの答えは 正しくない.

5番目のバージョンでは答えには正しい情報の一部しか含まれていません（おばあさんは貧乏でした）が、お葬式のお金は必要ありませんでした

それでは5番も答えてください 正しくない.

ステートメント No. 2 は正しいです。「彼は、子供たちが病気で治療が必要だと言っています」(センテンス 27)。これ 忠実な答え。

ステートメント No. 3 は正しいです: 「3 ルーブルをください。そうすれば、利息はもちろん先払いになります...」 (センテンス No. 41)。 忠実な答え。

したがって、正解は 2.3 です。

21. 次の記述のうち、正しいものはどれですか? 回答番号を入力してください。

1) 文 2 には説明が含まれています。

2) 文 11 ～ 14 は物語を表します。

3) 命題 23 には、定式化された質問に対する答えが含まれています

文21〜22で。

4) 文 34 ～ 36 は推論を示しています。

5) 命題 45 は、文 44 で述べられていることの理由を説明しています。

タスクを完了するためのアルゴリズム:

提案された断片を注意深く読んでください。

説明は示し、説明していることを忘れないでください。

さまざまな説明:

1) 物体、人物の説明 (その特徴)

2) 場所の説明

3) 環境の状態の説明

4）人（人）の状態の説明

5) アクションの説明

物語は主人公の行動と行動について語ります。相互に続く一連のイベントを追跡できます (かつて、現在、今後も)。

推論理論、証拠、結論というスキームに従って構築されます。

注意！文章の中に常に明確な命題が存在するとは限りません。しかし、何らかの出来事や現象についての説明や議論があるとすれば、これは 物語ではなく推論。修辞的な質問や修辞的な感嘆文、導入の言葉の存在は、これが推論であることを示します。

各断片がどのタイプの音声に属するかを判断する

このアルゴリズムを適用してみましょう。

1) 文 2 には説明が含まれています。

「ベストのボタンを外し、ポケットに手を突っ込んだ思慮深い姿勢で、市内の質屋のオーナー、ポリカールプ・セミョノビッチ・ユーディンは窓際に立ち、薄暗い通りを眺めていた。」

断片にはポーズと服装が説明されています。私たちはこの英雄を「見る」のです。

それでこれ 答えは正しいです

2) 文 11 ～ 14 は物語を表します。

この答えは 正しくない。この一節で主人公は宇宙、貧困、人類について語ります。彼は持っていますはじめの言葉、修辞的な質問。それで、えー、 それから推論.

3) 命題 23 には、文 21 ～ 22 で定式化された質問に対する答えが含まれています。

(21) 彼は生涯で少なくとも 1 つの善行を行いましたか? (22) あなたはその可哀想な人を暖めましたか? (23) もちろん違います...見掛け倒しです！質問、質問、そして回答。これ正解.

4) 文 34 ～ 36 が存在 推論.

(34) この老婦人は、おそらく、稼ぎ手の息子を埋葬しているのでしょう... (35) しかし、馬車に座っている女性が彼女に一銭でもくれるかどうか聞いてみましょう。 (36) もちろん、彼はそうはしませんが、おそらくお悔やみの気持ちを表明するでしょう...

これが正解です。主人公は優しさと哀悼の意を語ります。この断片の導入の言葉には、修辞的な質問が見られます。

5) 命題 45 は、文 44 で述べられていることの理由を説明しています。

(44) ユダは冷たいガラスに額を押し当てて考えた。 (45) 彼の目には、大きくて光沢のあるワニのような涙が現れました。

額を押して考え、涙が出てくるという一連の動作。それでこの答えは 正しくない、これ ナレーション.

したがって、正解は 134 です。

22. 文 39 ～ 45 の対義語 (反意語ペア) を書き留めます。

タスクを完了するためのアルゴリズム:

1. 反意語が何であるかを覚えておいてください。

反意語は、同じ品詞に属し、スペルと音声が異なり、まったく反対の概念を意味する単語です。

特定の単語の個々の文体上の使用法である文脈上の対義語について忘れないでください。一般的な使用では、これらの単語は互いに対義関係にありません。したがって、A. プーシキンの小説「エフゲニー・オネーギン」の文脈では、「波」と「石」、「詩」と「散文」、「氷」と「火」という言葉は対義語です。

3. 指定された字句項目を定義します

4. 正しい答えを選択してください

(43) 貧しい人々は死んでいきますが、金持ちは気にも留めません...」

これらは反対の語彙的意味を持つ名詞です。

したがって、次のように書き出します。 貧しい人々、裕福な人々

23. 文 15 ～ 23 の中から、等位接続詞と人称代名詞を使って前の文と関連する文を見つけてください。この文の番号を書きます。

推論アルゴリズム:

どのような種類の接続詞 (等位接続と従属接続) があるかを覚えておいてください。

1.等位接続詞を見つける

2. 代名詞のカテゴリーを覚える

3.人称代名詞を見つける

4. どの文に等位接続詞と人称代名詞の両方が含まれているかを確認します

等位接続詞

接続中 そして、はい(=そして)、どちらでもない、また、また、

汚い a、でも、そうです (=but) しかし、しかし、同じです

分離中 または、どちらか、誰々、どちらか... または、そうではありません... そうではありません

人称代名詞（初期形）

	ユニット h./pl. h.


	彼、彼女、それ/彼ら

訴訟フォーム

注意！人称代名詞の格形式 彼女、彼、彼ら 所有代名詞と一致する 彼女、彼、彼ら。違いをどうやって見分けるのでしょうか？

最初のフォームと質問の場合:

見た（誰？） 彼女、彼、彼ら .

初期形式: 彼女、彼、それ、彼ら。

したがって、それは人称代名詞です。

彼女、彼の、彼らのもの 本（R.p.）。

初期形式: 彼女、彼、彼ら 本。

本（誰の？） 彼女、彼の、彼らのもの。

したがって、これらは所有代名詞です。

(20) ボール紙の紋章が馬からぶら下がっている。重要な人物が埋葬されており、高官は亡くなったに違いない。 (21) 彼は生涯で少なくとも 1 つの善行を行いましたか?

24. タスク 20 ～ 23 を完了する際に分析したテキストに基づいて、レビューの断片を読みます。この断片はテキストの言語的特徴を調べます。レビューで使用されている用語の一部が抜けています。リストの用語の番号に対応する数字を空白 (A、B、C、D) に挿入します。表内の各文字の下に対応する番号を書き留めます。

チェーホフの物語は形式がコンパクトで内容が深く、著者は直接的な価値判断を避けています。彼の声は静かですが、同時にしっかりと明確に聞こえます。これは、複雑な構成と、もちろん視覚的および表現的手段の適切な選択によって促進されます。提示された断片では、比喩 - (A)__________ (文 1 の「怒っている雲」、文 2 の「暗い通り」)、語彙装置 - (B)__________ (文 20 の「ぶらぶらしている」、「」に注目する価値があります。文 29 では「燃え尽きてしまう」、文 33 では「旅行、お尻を叩く...」)、構文上の意味は - (B)__________ (文 3、14、21)。 (G)____________ (文 11) のようなテクニックに注目する価値はありますが、これはおそらくこのテキストの構築における主要なテクニックの 1 つになります。」

用語一覧

1) 語句上の単位

2) アンチテーゼ

3) 形容詞

4) 口語語彙

6) 疑問文

7) 語彙の繰り返し

8) 誇張

9) シネクドーシュ

推論アルゴリズム:

すべての用語を 3 つのグループに分けましょう

最初のタスクにヒントがあります。比喩をマークします。

トレイル - テキストの著者が比喩的な意味で使用した単語や表現。

擬人化、形容詞、比較、比喩、換喩、シネクドーシュ、リトーテス、アイロニー、ペリフレーズなどの比喩を覚えましょう。

用語のリストにどれが含まれているか見てみましょう: 形容詞、シネクドーシュ、誇張 - これは 最初のグループ

定義を覚えておきましょう。誇張とは、描かれたオブジェクトの特定の特性を過度に誇張したものです。シネクドーシュは、全体の名前の代わりに部分の名前が使用される場合、またはその逆の場合の換喩の一種です。形容詞は、比喩的、感情的、評価的な定義です。

誇張や誇張は適切ではありません。

« 邪悪な雲», « 暗い通り「」は、形容詞によって表される比喩的で感情的な評価の定義です。

したがって、これ 形容詞.

2番目のタスクでは私たちが話しているのは語彙的手段について。

同義語、反意語、同音異義語、新語、古語、歴史主義、表現単位、格言、弁証法、専門用語、口語語彙をリストに追加します。

用語のリストには次のものが含まれます。語句論 - 単語の安定した組み合わせ。その意味は、それに含まれる個々の単語の意味ではなく、全体として決定されます。

口語的な語彙は、スピーチに安らぎとある程度の軽減（失礼さ、親しみやすさ、遊び心）の特徴を与えます。

語法と口語語彙は、 2番目のグループ

「たむろする」、「燃え尽きる」、「たどる、飛び散る...」という言葉は口語的な語彙を指します。

したがって、答えは「No.4」となります。

タスク「B」では、構文上の工夫について質問します。

覚えておきましょう構文上の意味表現力を確認し、用語のリストにあるものを見てください。

アンチテーゼ、倒置、グラデーション、矛盾表現、分割、照応、エピフォラ、修辞的質問、疑問文、修辞的訴え、省略記号、語彙的反復、質問と回答の形式、構文的並列性、文の同質要素。

用語のリストには次のものが含まれます。

アンチテーゼは、概念、思考、イメージに対する鋭い反対です。

疑問文は、答えを得るために提起される質問です。

語彙的反復とは、同じ単語またはフレーズを意図的に繰り返すことです。

文の同種のメンバーは、リストされたアクション、オブジェクト、記号です。

アンチテーゼ、疑問文、語彙の繰り返し。文の同種のメンバーが 3 番目のグループです。

(3) 「さて、私たちの人生とは何でしょうか？ -彼は泣き叫ぶ空に合わせてこう考えた。 - (4) 彼女は何ですか? (21) 彼は生涯で少なくとも 1 つの善行を行いましたか?

これらは疑問文です。

したがって、答え#6

タスク「D」を消去法で完了することを提案します。

1) 語句上の単位

2) アンチテーゼ

3) 形容詞

4) 口語語彙

5) 文の一連の同種のメンバー

6) 疑問文

7) 語彙の繰り返し

8) 誇張

9) シネクドーシュ

(11) 「そうですね」と彼は思慮深く続けました。「宇宙という観点から言えば、明らかに貧困、腐敗、恥は存在しませんでしたが、現実にはそれらは存在します。

本文は反対意見に基づいています。物語の主人公の思考と行動が対比されます。

したがって、 「No.2」と答えてください

表に記入します: A- 3、B- 4、C- 6、D- 2

25. 読んだテキストに基づいてエッセイを書きます。

問題点を 1 つ挙げてください 配達されましたテキストの著者。

定式化された問題についてコメントします。読んだテキストの中から、原文の問題を理解するために重要だと思われる 2 つの具体的な例をコメントに含めてください (過剰な引用は避けてください)。

作者（語り手）の立場を明確にする。読んだ文章の著者の視点に同意するか反対するかを書きます。理由を説明。主に読書経験、知識、人生の観察に基づいて、自分の意見を主張してください (最初の 2 つの議論が考慮されます)。

エッセイの量は少なくとも150ワードです。

読んだテキストを参照せずに（このテキストに基づいていない）書かれた作品は採点されません。エッセイが原文を何も書かずに再話または完全に書き直したものである場合

告発された-chの分詞。有罪とされた人を告発する。使用例：窃盗容疑、虚偽容疑、横領容疑お金、犯罪で告発された、無実で告発された、殺人で告発された。	対格- 告発を含む。使用例: 告発演説、有罪評決、起訴、告発当事者。
オーガニック。 1. (特殊) 植物に属する、または動物の世界生物に関わること。 2. について内部構造人、その体、臓器。 3. 物事の本質について、過激なこと。 4. (翻訳) 誰かにとって本質的なもの。	オーガニック。個人または社会的有機体に深く根を下ろしており、誰かまたは何かに固有のものであり、偶然ではなく、何かから自然に生じたもの。全体として、切り離せないもの。
秘密主義。自分の考え、経験、意図を他の人と共有する傾向がなく、率直ではありません。同義語: 閉鎖。対義語：率直、誠実。秘密主義: 人。～人目; ～番目の生き物。～の人々。～のキャラクター。	隠れた。秘密であり、明示的には明らかにされていません。対義語：明らかです。隠された: 意味、ヒント。〜敵意、皮肉、痛み。〜興奮、観察。 ~乗; ~番目の気質; ~ 機会、予備、思考、陰謀。～番目の敵。
ディクテーション(ペド)。口述筆記によるテキストの録音からなる著作物。例: クラス、コントロール、ビジュアル、難しい、簡単なディクテーション	口述する- 要件、誰かによって指示された指示、強みそして、もう一方の弱い側に無条件の処刑を課すのです。例: ローマの命令。
オリジナル- イニシャル。例: 出発点、知識レベル	発信中- ドキュメントフロー用語。例: 発信番号、文書

彼らに、彼らに、彼らに

彼のこと、彼女のこと、彼のこと