入り口子供のための言語療法の詩. 言語療法の詩 (100 個)。 誰が到着しましたか？ ブルガリア民謡
知られているように、最も簡単で、 効果的な方法子供に教えることはゲームです。 これは、運動する必要がある状況にも当てはまります 正しい発音音が鳴る。
もちろん、子供たちはそれぞれ異なり、全員が同じ音を苦手とするわけではありませんが、言語聴覚士は、ほとんどの子供が苦手とする特に難しい音のリストを持っています。 言語療法の童謡は、赤ちゃんが特定の音を出せない場合に練習するのに最適な方法であり、赤ちゃんが十分に明瞭に話せた場合の成果を定着させるのにも役立ちます。 これらの詩は 2 ～ 3 歳から学び始めることができます。
シューシューという音
シューシュー音や口笛の音についての言語療法の詩を子供と一緒に読みましょう。
1.
コップの中のチェブラーシカへ
バグは失敗した
いいチェブラーシカ
バグを取り出しました
バグを鎮めてください
紙の上で乾燥させます。
虫は枯れてしまった
紙切れから立ち上がった
そしてまた失敗してしまいました
チェブラーシカのカップに。
2.
風が木々をそよぐ、
うちのハリネズミは急いで家に帰ります、
そしてオオカミが彼に会うでしょう、
ハリネズミの歯を「カチッ」！
ハリネズミは針を見せた
オオカミは怖くなって逃げました。
3. ハリネズミは浴場で耳を洗いました。
首、腹部の皮膚。
そしてハリネズミはアライグマにこう言いました。
「背中をさすってあげませんか？」
4. カッコウが頭巾を買いました。
カッコウの頭巾をかぶせて、
フードの中の彼はなんて面白いんだろう！
5. 川には葦が生えています。
ラフスはそこでプレーしました：
サークルの方が古いので、
サークルのほうが若いし、
そして子供たちだけ！
6. ハリネズミおじいさん、
海岸には行かないでください。
そこで雪が溶けた
草原を水浸しにする。
足が濡れてしまいますよ
赤いブーツ！
7. 6匹の小さなねずみが学校へ歩いています。
遊び心があって陽気。
クラスにはネズミが6匹います
ガサガサ、ガサガサと音を立てます。
静かに、猫は急いでいます！
「匂いを嗅いでください」 - そして学校には魂がありません。
8. 小さなマヒワが檻の中に座っていました。
檻の中のマヒワが大声で鳴いていました。
「チュー、チュー、チュー、チュー、チュー、
自由へ飛んで行きます。」
9. 黄色いカブトムシは古いドングリを運んでいました。
どんぐりはとても重かったです。
黄色いカブトムシはひどく貪欲だった
葉っぱも残念でした。
カブトムシは下り坂を進み続けました、
ドングリは支えを失いつつありました。
カブトムシは怒ってみんなを追い払いました、
誰が彼を助けたいと思ったでしょうか？
ドングリが突然カブトムシから落ちて、
彼は急いで丘を転がり落ちた。
カブトムシは今、難しいため息をつきました -
彼はドングリを噛むことができないだろう。
10. ティーポットには蓋がありますが、
蓋に塊がございます。
バンプに手をかける
蓋を持ち上げます。
11. 4人のアニュチカ
彼らは24時間叫び続けた。
彼らは24時間叫び続けました、
少しも疲れていません。
12. 縫い付けられたパンティー
テディベア.
パンツにはポケットが付いているので、
ポケットにはバックルが付いています。
サウンドL
あなたの小さなお子様は、L という音のためのこれらの楽しい言語療法詩を気に入るはずです。
13.ムーンライトブルー
ロバを眠らせなかった
ロバは岩の上に座っていました
そして彼はあくびをし、あくびをしました...
そして偶然、ロバが突然月を飲み込みました。
微笑んだり、ため息をついたり -
そして彼は安らかに眠りについた。
14. 船はキャラメルを積んでいました、船は座礁しました、
船員らは２週間座礁中にキャラメルを食べた。
15.ヴァレンカ店内にて
彼らはフェルトのブーツを買います。
小さなフェルトブーツ
かわいいね！
でもフェルトブーツを履いた
小さなヴァレンカ -
フェルトブーツだったことが判明
彼女には小さすぎる！
16. ライライライ、私たちはゴールを決めました、
ルルル、床の窓の近くで、
ラララ、彼らはガラスに気づきませんでした。
ルルル、私たちはガラスにぶつからなかった、
ラララ、でも窓にはガラスがない。
17. ネズミは幸せに暮らしました
彼女は隅の綿毛の上で寝ていました、
ネズミはパンとラードを食べました、
しかし、マウスにとってはすべてが十分ではありませんでした。
18. ほうきで床を掃いて、
ほうきはとても疲れています
彼はくしゃみをした、あくびをした
そして彼は静かに椅子の下に横たわった。
サウンドR
これらの言語療法詩は「R」の音で表現されており、お子様が正しく話すのに役立ちます。
19. 邪悪なネズミが屋根をかじりました。
しかし、赤い子猫がやって来ました。
ネズミが穴に逃げ込んだ
そして彼らは恐怖に震えていました。
20. ぶたぶた
眠そうなうなり声:
「はいはい、うなり声！」 うーん、うなり声！
アプリコットをください！」
ぶたぶた、
食べる前に、
石鹸を取ってください
あなたの顔を洗う！
21. 私たちは順番に座りました。
一緒に練習したり、
足でもなく、手でもなく、
そして彼らの…舌で。
22. そのギリシャ人は馬で川を渡った、
彼はギリシャ人を見ました：川に癌があります。
彼はギリシャ人の手を川に入れ、ギリシャ人の手で「ツァップ」とカニを捕まえました！
23. さまざまな喜び、あなたがもたらす喜びはどれほど大きいでしょう！
私は夏を楽しみます、遊び心のある風、
早朝、真珠のような露、
角のあるカタツムリ、開いた門...
私は小さなことで喜びます - 私の喜びは大きくなります。
24. 雨：「路面電車」と屋根を叩く音。
イゴールは雨の音を聞いた、
古いドラム缶を取り出してみたところ、
彼はドラムも始めました。
SとCの音
S と C の音に関するこれらの楽しく効果的な言語療法の詩をお子様と一緒に読んでください。
サウンドSH
言語療法詩 No. 1
コップの中のチェブラーシカへ
バグは失敗した
いいチェブラーシカ
バグを取り出しました
バグを鎮めてください
紙の上で乾燥させます。
虫は枯れてしまった
紙切れから立ち上がった
そしてまた失敗してしまいました
チェブラーシカのカップに。
サウンドL
言語療法詩 No. 2
ムーンライトブルー
ロバを眠らせなかった
ロバは岩の上に座っていました
そして彼はあくびを繰り返しました...
そして偶然、ロバが突然月を飲み込みました。
微笑んだり、ため息をついたり -
そして彼は安らかに眠りについた。
サウンドR
言語療法詩 No. 3
怒ったネズミ
彼らは屋根をかじった
でも赤い子猫がやって来た、ネズミたちは穴に逃げ込んだ
そして彼らは恐怖に震えていました。
クリュシャ - 子豚
眠そうなうなり声:
うーん、うなり声！ うーん、うなり声！
- アプリコットをください！
ぶたぶた、
食べる前に、
石鹸を取ってください
あなたの顔を洗う！
S、Cの音
言語療法詩第4番
私たちの中に迷い込んだ 幼稚園
小さな鶏が10羽。
通りから拾ってきました
まだら模様の鶏肉。
かわいい小さな雌鳥、あなたは間違った道を歩いています。
ここは幼稚園です。
5～6 歳のお子様には、S - Z Sh - ZH R - L G - K の子音のペアを交互に使って歌うことができます。
言語療法詩第5番
SY - PS SY - PS ヤギがいないと退屈になった
SE - ZE SE - ZE ヤギのために草を摘んだ、など
RI - LI RI - LI 鶴が到着 など
SHA - ZHA SHA - ZHA 草の中でハリネズミを見つけました、など
クマの肩の汚れは何ですか？など
ZHI-SHI ZHI-SHI AS GOOD CANDIES など
ZU - SU ZU - SU キツネは家の中に入れません、など
LA - RA LA - RA 山の上に山があります、など
子音の交互 P - B:
PU - BU - PU - BU フクロウが樫の木に座っています。
PA - BA PA - BA そしてオークの下に小屋があります。
PY - PY - PY - 小屋の鶏の足、
PE - BE PE - その小屋があなたのところに来ています。
子音の交互 T - D:
あなた - はい、あなた - はい、あなたの痕跡を見つけました。
TE-DE TE-DE ただあなたはどこにもいない。
トゥ・ドゥ・トゥ・ドゥ、そして私はパイプと一緒に行きます。
ティ・ディ・ティ・ディ、急いで来てください。
言語療法詩第6番
私たちはダーシャを理解できません、
結局のところ、ダーシャはお粥を口に含んでいます。
でも、そばやピラフではありません -
これは言葉の混乱です！
言語療法詩第7番
「R」の文字は虎の子を愛しています -
彼は子供の頃から彼女に向かってうなり声を上げてきた。
「R」の文字は魚を愛します -
何よりも…沈黙です。
言語療法詩 No. 8
「R」という文字は私たちの子豚です
ゆりかごから大きなうめき声が聞こえます。
私は彼と強い友達になります -
「R」が教えてくれます。
言語療法詩第9番
言語聴覚士によるレッスンについて
私はすでにスキップして実行しています。
やっぱり先生は厳しいですね
舌を見せてもいいよ！
言語療法詩 No. 10
すべての役員は次のようにしなければなりません
「R」って言うのは素晴らしいですね！
そうでなければ彼は兵士だ
偶数列には並びません。
（号令：「注目！」「平等！」「整列！」「順番に払え！」）
言語療法詩 No.11
副官または歌手
埋もれるのはみっともないことだ。
パロディストにパンを与えないでください。
はっきりと話すことを学びましょう。
言語療法詩 No.12
私たちは順番に座りました
一緒に練習したり、
足でもなく、手でもなく、
そして彼らの…舌で。
言語療法詩 No.13
昨日の雹
ブドウが傷んでしまいました。
言語療法詩 No. 14
オクローシカの大根
セリョーシカがカットする。
言語療法詩 No.15
そしてマリナさんからのプレゼント
大きなみかんが３個。
言語療法詩 No. 16
トラとオオヤマネコは猫の親戚です、
カブ、大根 - 大根用。
言語療法詩 No.17
肖像画の中のアーサー
バーガンディのベレー帽をかぶっています。
言語療法詩 No.18
ネズミの穴の中
チーズの皮。
言語療法詩 No.19
33匹の巨大なザリガニ、
全員が赤い燕尾服を着ています。
言語療法詩第20番
春のライ麦 –
穀物文化。
言語療法詩No.21
プリンセスのところで アリーナのところで
ベッドには羽根布団が３つあります。
言語療法詩 No.22
私たちはアイラを祝福しました
ラジオで。
言語療法詩No.23
タバコ、タバコ
男性の場合、全員が禁止されています。
言語療法詩 No.24
池の氷の穴 -
釣りに来ます。
言語療法詩第25番
私たちのボルカはビーバーのように飛び込みました、
しかしロムカは斧を使った。
言語療法詩 No.26
早朝のドライバーさん
彼はハンドルを回します。
言語療法詩第27番
巻き毛の赤毛ゆら
彼の髪が自慢です。
言語療法詩 No.28
無線建設業者
拡声器を思いつきました。
言語療法詩 No. 29
人々への温かい訴え：
生まれ持った自然を大切にしましょう！
言語療法詩 No.30
休日はドレスアップして出かけましょう
身なりがきちんとして。
言語療法詩 No. 31
クロスワードとシャレード
喜んで解決いたします。
言語療法詩 No. 32
喜んで修正させていただきます
あなた自身の音声装置。
言語療法詩 No. 33
アーサーが購入したもの
ヨーロッパへのツアー。
言語療法詩 No. 34
プロコールとヴァルバラ -
美しいカップル。
言語療法詩 No. 35
居酒屋での料理人保証
アイラのおかずにパスタ。
言語療法詩 No. 36
そして子どもたちの手の中で
色とりどりのボール。
言語療法詩 No. 37
スターレイヴンのレパートリー:
朝も夕方も、すべてがCARRRです！
言語療法詩 No.38
私たちのアンドレイ湖で
ウナギは３０匹釣れました。
揚げて、燻製して、調理する -
とても美味しい鰻です。
言語療法詩 No.39
ナッツからカーネルを取得するには、(P, C)
その殻を打ち破る必要があります。
言語療法詩 No. 40
ビーバーは白樺の木を歯でかじります (R, Z)
まるで鋭い切歯を持っているかのように。
言語療法詩 No.41
松の木のパイナップル
私は夢の中でスヴェタを見ました。
言語療法詩 No.42
言語療法詩 No.43
ガチョウはお風呂に入りました
しかし彼は乾いたままだった。
言語療法詩 No.44
枝に囲まれた庭で
ナイチンゲールが口笛を吹きます。
言語療法詩 No.45
試してみた、試してみた -
私は小包に署名しました。
言語療法詩 No.46
秋アスペンから（N、L）
最後の葉が落ちてしまいました。
言語療法詩 No.47
フクロウに観察された
時間ごとのスケジュール、
すべて予定通りです**
合意によって。 （A.ウサチェフによると）
言語療法詩 No.48
コルカさんの膝の病気
レンカは緑の刺し傷で治療します。
言語療法詩 No.49
プードル マルビナ
粘土で作りました。
言語療法詩 No.50
オレンジを輪切りにしました
アリーナにとっても、コルカにとっても。
言語療法詩 No.51
粘着性のシナノキの木から採れる粘着性のある蜂蜜
ミツバチはごちそうを与えます。
言語療法詩 No.52
船が地球に着陸する
月では、月面探査機が月面に着陸します。
言語療法詩 No.53
フィレモンを食べた
笑顔のレモンちゃん。
言語療法詩 No.54
コーリャと2人のオリャ
彼らは畑で玉ねぎを収穫していました。
言語療法詩 No.55
リリーの前庭にて
彼らはじょうろでユリに水をやりました。
言語療法詩 No.56
ラクダのとげ -
一番大好きの料理。
言語療法詩 No.57
カタツムリが門を開けました。 (左、右)
開けた空間はカタツムリを招きます。
言語療法詩 No.58
カタツムリ - ピラミッド (L、R)
すぐには這わない。
言語療法詩 No.59
赤ちゃんワニの両親は (L, R)
ワニ。
言語療法詩 No.60
彫刻、ペイント、切り抜き、(L、R)
一緒にクリスマスツリーの飾り付けをします。
言語療法詩 No.61
空に銀色に染まる翼（L、R）
飛行隊の航空機。
言語療法詩 No.62
嵐は地平線を超えてしまいました -
ゾーヤはすぐに傘を閉じた。
言語療法詩 No.63
ヤギはヤギを罰した
悪のためではなく、善のため。 （V.バフレフスキーによると）
言語療法詩 No.64
ジェーニャはジャンナを愛しており、
ジェーニャはジャンナの真似をします。
言語療法詩 No.65
ジェーニャ、ハリネズミはどうしてヘビに似ているの？
そしてすでに「F」の文字を持つハリネズミがいます！
言語療法詩 No.66
ジェーニャはザンナを助けました:
ガムを3回借りました。
言語療法詩 No.67
夫の妻
崇拝する必要があります。
言語療法詩 No.68
ダーシャの猫のところに
毛皮の中にノミがいます。
言語療法詩 No.69
マーシャ - ベイビー、
マーシャはおしゃぶりを持っています。
言語療法詩 No. 70
縫い付けられたパンティー
テディベアに。
パンツにはポケットが付いているので、
ポケットにはバックルが付いています。
言語療法詩 No. 71
6匹の小さなネズミが学校へ歩いています
遊び心があって陽気。
クラスにはネズミが6匹います
ガサガサ、ガサガサと音を立てます。
静かに、猫は急いでいます！
匂いを嗅いでください - そして学校には魂がありません。 （T・クリュコワ）
言語療法詩 No. 72
カールしたウール（W、R）
子羊で。
言語療法詩 No. 73
学校への 6 番の電話 (W、F)
学校は6年生を待っています。
言語療法詩 No. 74
リョーシャのおもちゃは良いです：（W、R、L）
チェブラーシカ、クマ、馬。
言語療法詩 No. 75
ネズミが地下でガサガサ音を立てる(W、F)
猫はネズミを守っています。
言語療法詩 No. 76
私はウッドチップとウッドです
ストーブに放り込みます。
言語療法詩 No.77
こちらは釣りに掛かった漁師です
優秀な虫がいます。
言語療法詩 No.78
私たちは「動揺していました」
チリペッパー。
言語療法詩 No.79
ディナが泣いている、ディナが泣いている。
理由は何ですか？ 理由は何ですか？
ママの娘
頬をつねられた。
言語療法詩 No.80
お茶用の水をくれました
私たちにとっては小川のせせらぎ。
言語療法詩 No.81
オーブンから出したロール
とても、とても暑いです。
言語療法詩 No.82
珍しい、珍しい：
孫が「非常に良い」の評価を頂きました！
言語療法詩 No.83
4 アニュチカ
彼らは24時間叫び続けた。
彼らは24時間叫び続けました、
少しも疲れていません。
言語療法詩 No.84
学生は静かに不平を言う -
ああ、先生はとても退屈です。
言語療法詩 No.85
瞳孔の拡大
とても新しいメガネです。
言語療法詩 No.86
花の上の蜂
鉢植えの花。
花には香りがあり、
蜂が噛んでいます。
言語療法詩 No.87
お皿に盛られたパンケーキ
リュボチカの女の子向け。
言語療法詩 No.88
ジャケットにバッジが付いています
アイコンにバグがあります。
言語療法詩 No.89
夜のクリケット
ストーブのそばでパチパチ音。
言語療法詩 No.90
切り株に生えたキノコ、
樽の中のキュウリ。
言語療法詩 No.91
枝に止まっている鳥たち、
森にはキツネがいます。
言語療法詩 No.92
グラスの中に水が入っていて、
箱の中にマッチが入っています。
言語療法詩 No.93
クリスマスツリーには針がついていますが、
バンズには皮がついています。
言語療法詩 No.94
錠前の鍵
靴には紐が入っています。
言語療法詩 No.95
ストーブの中の石炭、
そして川の砂。
言語療法詩 No.96
時計は正確なので、
リンゴはジューシーです。
言語療法詩 No.97
弾むボール
花は香りが良いです。
言語療法詩 No.98
暗い雲
田舎のベランダ。
言語療法詩 No.99
胸の相棒。
言語療法詩 No. 100
急須には蓋が付いています（H、W）
蓋に塊がございます。
バンプに手をかける
蓋を持ち上げます。
4 ～ 5 歳の子供向けの言語療法の詩 4 ～ 5 歳の子供向けの言語療法の詩は、お子様のさまざまな言語および発音の欠陥を取り除くための最も効果的な方法であり、言語療法士が使用するようアドバイスしています。 家庭での子供向けの言語療法のクラスや演習は、遊び心のある形式を使用した子供との体系的なコミュニケーションです。 赤ちゃんが興味を持ったら、次のゲームを使って一緒に練習してみましょう。 - 関節運動 - 指のゲーム (細かい運動能力の発達に役立ちます)。 -聴覚の発達のためのクラス、ロゴリズミック、および音の模倣（動きのある詩）のためのゲーム。 - スピーチを発展させ、語彙を増やすために詩を学びます。 最も重要であると同時に難しいのは、子供に興味を持たせることです。 結局のところ、小さな子供の忍耐力はまだ非常に低いです。 ただし、赤ちゃんを座らせる必要はなく、赤ちゃんが遊んでいるときや、散歩中など、日常生活の中で一緒に授業を行うことができます。 必須要件は、子供と一緒に授業を行うことです。 ゲーム形式 。 したがって、小さな子供たちは何かを強制的にやろうとすると頑固になることが多いため、子供の注意と教材の吸収はレッスンに集中しますが、遊びは別の問題です。 授業でゲームのテクニックを使えば、気まぐれやヒステリーを避けることができます。 言語療法のクラスを開始する前のヒント: 最初はクラスの時間は 5 分を超えないようにしてください。その後、徐々に時間を 15 ～ 20 分に増やしてください。 子どもはそのような活動や遊びを好むべきであり、それらを強要したり強制したりしないでください。 体系的かつ短時間であらゆる運動を行うことで、お子様の持続的なスキルを身につけることができます。 笑って、遠慮せずに赤ちゃんと一緒に心から笑ってください。叱ったり、厳しくしすぎたりしないでください。 お子様が明確かつ有能に話し、自分の考えや感情を表現できるようにするには、優れた語彙が必要です。 4 ～ 5 歳のお子様の語彙は次のもので構成されています。 - 受動的な要素 (赤ちゃんが理解できるカテゴリーの単語)。 -アクティブコンポーネント（赤ちゃんが話すときに使用する単語のカテゴリー）。 最初は、子どもの語彙の能動的要素は小さいですが、時間が経つにつれて、子どもは語彙の受動的要素から能動的要素に言葉を取り入れます。 つまり、赤ちゃんの語彙の構成要素が受動的であればあるほど良いということになります。 語彙を増やすために、一緒に本を読んだり、絵を見たり、自分の行動や本の登場人物についてコメントしたり、さまざまな種類の韻や早口言葉を学びましょう。 チェブラーシカのカップに虫が落ちたので、善良なチェブラーシカが虫を取り出し、紙の上に置いて乾燥させました。 虫は乾いて紙から立ち上がり、再びチェブラーシカのカップの中に落ちました。 青い月明かりはロバを眠らせなかった、ロバは岩の上に座って、あくびをし、あくびをした...そして偶然、ロバは突然月を飲み込み、微笑み、ため息をつき、静かに眠りについた。 ル・ラ・ラ ゴールを決めた ル・ル・ル 床の窓の近く ラ・ラ・ラ ガラスに気付かなかった ル・ル・ル ガラスには当たらなかった ラ・ラ・ラ そこだけがある窓にガラスがありません。 ネズミは幸せに暮らし、隅の綿毛の上で眠り、ネズミのためにパンとラードを食べましたが、ネズミにとってはすべてが十分ではありませんでした。 ほうきは床を掃除していました、ほうきはとても疲れていて、くしゃみをし、あくびをして、静かに椅子の下に横たわりました。 邪悪なネズミが屋根をかじりましたが、赤い子猫がやって来て、ネズミたちは穴に逃げ込み、そこで恐怖に震えました。 クリューシャ - 子豚のオインクスが寝ています: オインク、オインク! うーん、うなり声！ - アプリコットをください！ ブタさん、食べる前に石鹸をとって鼻を洗いましょう！ ギリシャ人は川を車で渡っていました、彼は川の中にギリシャ人、つまり癌を見ました。 彼はギリシャ人の手を川に入れ、ギリシャ人の手、つまり爪を掴みました！ 私たちの幼稚園に10羽の小さな鶏が迷い込んできました。 彼らはまだら鶏によって通りから連れてこられました。 親愛なるニワトリさん、あなたは間違った通りにいます、ここは幼稚園です。 しかし、鶏には当てはまりません！ 詩の作者 T. Lyakhovich ペアの子音を交互に使用: S - Z SH - ZH R - L G - K SY - ZY SY - ZY ヤギがいないと退屈になった SE - ZE SE - ZE ヤギのために草を摘んだ、など。 RI - LI RI - LI 鶴が到着 など SHA - ZHA SHA - ZHA 草の中でハリネズミを見つけました、など クマの肩の汚れは何ですか？など ZHI-SHI ZHI-SHI AS GOOD CANDIES など ZU - SU ZU - SU キツネは家の中に入れません、など LA - RA LA - RA 山の上に山がある、など 子音の交互 P - B: PU - BU - PU - BU オークの上にフクロウが座っている、PA - BA PA - BA、そしてその下に小屋があるオーク。 PE - BE PE - その小屋があなたのところに来ています。 子音の交互 T - D: YOU - DY YOU - DY I FOUND YOUR TRACES. TE-DE TE-DE ただあなたはどこにもいない。 トゥ・ドゥ・トゥ・ドゥ、そして私はパイプと一緒に行きます。 ティ・ディ・ティ・ディ、急いで来てください。 私たちはダーシャのことをまったく理解できません。結局のところ、ダーシャはお粥を口に含んでいます。 しかし、そばでもピラフでもありません - このお粥は言葉でできています。 私たちは順番に座り、足や手ではなく、自分たちの力で一緒に体操をしました。 舌。 ハリネズミとハリネズミ ブラックベリー狩り。 キタキツネも利益を得たいと考えています。 ゴッドファーザーはこう思いました：ハリネズミにはたくさんの針があるのです！ 雨、雨、降らない、雨、雨、待ってください。 白髪のおじいさんに家に着いてもらいましょう。 怠惰な赤猫はうつ伏せになって横たわっていました。 食べたいけど寝返りするのがめんどくさい。 彼はそこに横になって待っています - おそらくボウルが這うでしょう。 小さなマヒワは檻の中に座っていました、 檻の中の小さなマヒワは大声で歌いました：チュチュチュ、チュチュチュ、私は自由へ飛んでいきます。 ハイキング中にドラムを叩きました。 オオカミが谷で遠吠えしました。 私はロープを熊手でつないだ。 赤ちゃんはとてもかわいかったです。 彼は石鹸で手を洗いました。 キロチキ、キルシュキ、女の子も男の子も！ 寒さの中、鼻や手指に気をつけてください！ 手にはミトン、足にはフェルトブーツ！ そりやスケート靴が氷の道を疾走していきます！ ほっぺはリンゴのよう 鼻には雪の結晶 女の子も男の子も バネのようにジャンプ！ ネズミの穴にはパン粉やかさぶたが入っています。 ねずみの食料庫にジンジャーブレッドのかけらがあります。 小さなねずみのマグカップの中でパチパチ音が鳴っています。 ネズミの浴槽にキノコが入っています。 ネズミのボウルにはサワードウの残りがあり、地下室にはチーズとソーセージがあります。 鍋では餃子、オーブンではチーズケーキ。 キセルは瓶に入っており、コインは貯金箱に入っています。 テーブルの上にはボウル、フォーク、スプーンがあります。 本棚には猫に関する本が並んでいます。 ねずみのロッカーにはシャツとズボンがあります。 ハンガーには帽子が、ラグの上にはスリッパが置いてあります。 ネズミの棚には糸と針があり、コンロの近くにはマッチとろうそくがあります。 ドアにはフック、チェーン、ロックが付いています。 ねずみには大量の余剰埋蔵量がある！ 獅子賀はズボンをカサカサさせながら街道を歩いた。 一歩が踏み出し、ささやきます：エラー、耳を小刻みに動かします。 気に入りましたか? 友達とニュースを共有してください。)
子どものはっきりとした言葉は、親の配慮の賜物です。 赤ちゃんが特定の音の発音に問題を抱えないようにするために、次のことができます。 言語療法クラス住宅。 4 ～ 5 歳の子供（およびそれ以下またはそれ以上の子供）の場合、通常はこれを選択します。 言語療法の詩を使用すると、エクササイズを楽しくて面白いゲームに変えることができます。
音声療法の韻は、複雑な音の発音を自動化し、語彙を増やすための韻を踏んだ文章です。 このような韻を発声すると、調音装置、記憶、想像力が働かなければなりません。 残念ながら、これらの演習は専門家の参加による授業を完全に置き換えることはできません。 しかし、それらの実装により状況は大幅に改善され、子供が言語聴覚士とコミュニケーションをとることがはるかに簡単になり、クラスの数が大幅に削減されます。
成功のための10の条件
役立つ詩を子供に教え始める前に、この課題に対処するのに役立つ10のルールを覚えておく必要があります。 子どもとのコミュニケーションにはそれぞれの特徴があり、赤ちゃんに与える影響 良いスピーチ必要な知識をすぐに身につける親だけが成功します。
- 最初のクラスの所要時間は 2 ～ 3 分以内です。 レッスン時間を徐々に延ばしていきます (最長 15 ～ 20 分)。
- クラス数 - 1日2〜3回。 専門家は朝食後と昼寝後に行うようアドバイスしています。
- 少しずつ、しかし頻繁に練習してください。同じ練習を繰り返すことでスキルが向上します。 お子様が韻への興味を失わないようにするために、テキストを少し変更することができます。
- 気を散らすものがない特別に指定された場所でお子様を指導し、視覚的な資料やあなた自身の例で説明をサポートしてください。
- ゲーム形式の授業は必須です。 お子様の興味を引くためには、表情、身振り（カラスの飛び方、猫の体を洗う様子など）、ジョーク、笑い、テーマ別レッスン（季節、動物、天気など）を利用してください。 概して、どんな韻も言語療法のチャントに変えることができます。 子供自身が演習のいくつかを覚えている場合は、彼の取り組みをサポートしてください。
- たとえ小さな成果でも生徒を褒めてください。
- お子様の間違いではなく、正しいことをすることに焦点を当ててください。
- 小さな家族の一員になってください。 彼が何かで頑固に失敗した場合は、笑顔で「なぜ彼の舌がそんなにいたずらなのか」とその直し方を一緒に考えてみましょう。
- 子どもに勉強を強制しないでください。 息子または娘の体調がすぐれない場合は、レッスンをキャンセルしてください。 そして、学習意欲がなくなった場合は、興味がなくなった理由を見つけて、それを取り除きます。
- 結果が見えなくても落胆しないでください。 言語聴覚士に相談して、問題が何であるかを理解してください。
「癒し」の詩
次の言語療法の韻は 4 ～ 5 歳の子供に適しています。
ハリネズミとハリネズミ
ブラックベリーを集めています。
アカ面キツネ
彼も利益を得たいと考えています。
ゴッドファーザーはこう考えました。
ハリネズミには針がたくさんあるんです！
*****************
雨、降らない、雨、
雨、雨、待ってください。
家に帰らせてください
白髪のおじいさん。
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怠惰な赤猫はうつ伏せになって横たわっていました。
食べたいけど寝返りするのがめんどくさい。
ここで彼は横になって待っています - ボウルが這うかもしれません...
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ほうきで床を掃いて、
ほうきはとても疲れています
彼はくしゃみをし、あくびをし、
そして彼は静かに椅子の下に横たわった。
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昔々、ムカデが
ランチに誘われました。
虫、昆虫、ユスリカが待っています、
そして彼女はまだそこにいません。
ついにムカデが
テーブルに現れました。
- 少し遅れましたが、
彼女はかろうじて這った。
結局のところ、そのような不運
どうすれば遅刻しないで済むでしょうか？
入り口には次のような注意書きがあります。
「足を拭いてください！」
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- クラ！ - カラスが叫びます。 - 盗難！
ガード！ 強盗！ 行方不明者！
早朝に泥棒が侵入した！
彼はポケットからブローチを盗んだ！
鉛筆！ 段ボール！ 交通渋滞！
そして素敵な箱！
- やめて、カラス、叫ばないでください!
大声を出さないで、静かにしてください！
欺瞞なしでは生きていけない！
ポケットがないんだよ！
- どうやって！ - カラスが飛び降りた
そして彼女は驚いて瞬きした。 —
なぜ今まで言わなかったのですか？
カラウル！ カーマンが盗まれた！
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コップの中のチェブラーシカへ
バグは失敗した
いいチェブラーシカ
バグを取り出しました
バグを鎮めてください
紙の上で乾燥させます。
虫は枯れてしまった
紙切れから立ち上がった
そしてまた失敗してしまいました
チェブラーシカのカップに。
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うちの幼稚園に迷い込んできた
小さな鶏が10羽。
通りから拾ってきました
まだら模様の鶏肉。
かわいい小さな雌鳥、あなたは間違った道を歩いています。
ここは幼稚園です。
しかし、鶏には当てはまりません！
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ナッツから穀粒を取り出すには、
その殻を打ち破る必要があります。
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釣り糸が罠に、釣り糸が罠に、
罠にはイタチが、釣り糸にはキツネがいます。
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秋のアスペンから
最後の葉が落ちてしまいました。
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オレンジを輪切りにしました
アリーナにとっても、コルカにとっても。
5〜6歳の子供向けの言語療法の韻は、4～5歳の子供と同じように使用できます。 ただし、交互の音を含む練習で補う必要があります。
sy - zy sy - zy ヤギがいないと退屈になった。
見よ、見よ、見よ、私はヤギのために草を摘んだ。
リリリと鶴が飛んできました。
シャ - ザ シャ - ザ 私たちは草の中にハリネズミを見つけました。
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シェシェシェシェ、クマの肩の汚れ。
zhi - shi zhi - shiはキャンディーと同じくらい良いです。
ずーす、ずーす、彼らはキツネを家に入れません。
ラララララ 山の上に山があります。
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プブプブフクロウが樫の木の上に座っています。
パ・バ・パ・バと樫の木の下に小屋があります。
ピ、ピ、ピ、小屋の鶏の足、
ね - きっとね - あの小屋があなたのところに来るよ。
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あなた - はい、あなた - はい、あなたの痕跡を見つけました。
それらは - それらは - しかし、あなたはどこにもいません。
Tu-Du Tu-Du と私はパイプで行きます。
ティ・ディ・ティ・ディはすぐに来ます。
3〜4歳の子供向けの言語療法の韻は最も簡単です。
ハリネズミは浴場で耳を洗いました、
首、腹部の皮膚。
そしてハリネズミはアライグマにこう言いました。
「背中をさすってくれますか？」
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カッコウカッコウは頭巾を買いました、
カッコウの頭巾をかぶせて、
フードの中の彼はなんて面白いんだろう！
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ティーポットには蓋がついていますが、
蓋に塊がございます。
バンプに手をかける
蓋を持ち上げます。
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縫い付けられたパンティー
テディベアに。
パンツにはポケットが付いているので、
ポケットにはバックルが付いています。
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ネズミは幸せに暮らしました
彼女は隅の綿毛の上で寝ていました、
ネズミはパンとラードを食べました、
しかし、マウスにとってはすべてが十分ではありませんでした。
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邪悪なネズミが屋根をかじっていました。
しかし、赤い子猫がやって来ました。
ネズミが穴に逃げ込んだ
そして彼らは恐怖に震えていました。
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私たちは順番に座りました
一緒に練習したり、
足でもなく、手でもなく、
そして彼らの舌で。
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ギリシャ人は馬で川を渡った、
彼はギリシャ人を見ました：川に癌があります。
彼はギリシャ人の手を川に入れ、ギリシャ人の手で「ツァップ」とカニを捕まえました！
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フクロウに観察された
時間ごとのスケジュール、
すべて予定通りです
合意によって。
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白い雪、白いチョーク、
白ウサギ白も…
しかし、リスは白くありません -
白でもありませんでした。
親指から順番に指を曲げていきます
これをあげました
これをあげました
こいつにあげました。
これを与えなかった：
小指は曲げないでください .
あなたは水を持ってきませんでした
木を切らなかった
お粥を調理しませんでした
あなたは何もありません！
ブラザーズ . ロシア民謡の童謡。
イワン・ザ・ボルシャク - 木を切るため、
ポインターのヴァスカ - 水を運ぶ。
小さなクマさんはストーブに火をつける必要があります。
孤児のトリシュカはお粥を作る必要があります。
そして小さなティモシュカが歌を歌えるように、
歌を歌ったり、踊ったり、
私の兄弟たちを楽しませてください。
指を1本ずつ曲げていきます。 大きくて、童謡を歌ってください。
(生後9ヶ月頃から)
ラドゥシキ . ロシア民謡の童謡。
わかった、わかった！ どこにいましたか？
おばあちゃんによって。
何を食べましたか？
おかゆ。
何を飲みましたか？
マッシュ。
子供と大人が童謡の歌詞をリズミカルに手拍子する
私たちはお粥を食べましたが、
私たちはビールを飲みました。
シュウウ…飛んでいきましょう！
彼らはうつぶせに座り、
雄鶏が鳴きました。
ク・カ・レ・ク！
両手を上げて頭の上に下ろします
ブラザーズ .
四兄弟が来る
先輩の方へ。
こんにちは、偉い人！ - 彼らが言う。
こんにちは、Vaska はポインタです、
グリシュカは孤児です
真ん中が熊です。
そう、ティモシカちゃん。
接続する 親指片手で他の指を順番に動かします。
誰が来ましたか . ブルガリア民謡
誰が到着しましたか?
両手の指は先端を合わせて折ります。 親指の先で素早く拍手します。
私たち、私たち、私たち！
親指の先端を合わせて押し、残りの指の先端を同時に素早くたたきます。
お母さん、お母さん、あなたですか？
はいはいはい！
人差し指の尾てい骨をたたきます。
お父さん、お父さん、あなたですか？
親指の先で拍手をする
はいはいはい！
中指の指先で拍手する .
兄さん、兄さん、あなたですか？
親指の先で拍手をする
はいはいはい！
薬指で拍手
ああ、妹よ、あなたですか？
親指の先で拍手をする
はいはいはい！
小指の先端を叩きます。
私たちは皆一緒です
すべての指をたたきます
はいはいはい！
オレンジ . L.V.ズブコワ
私たちはオレンジをシェアしました。
私たちにはたくさんの人がいます
そして彼は一人です。
子どもたちは両手の指を握り締めたり緩めたりして拳を作ります。
このスライスはハリネズミ用です。
このスライスはスイフト用です。
このスライスはアヒルの子用です。
このスライスは子猫用です。
このスライスはビーバー用です
親指から順番に指を1本ずつ曲げていきます。
そしてオオカミの場合は皮です。
両手の指を握りこぶしにします
彼は私たちに怒っています - 問題です。
逃げろ - 誰がどこへ行く！
握り拳に握った指を鋭く緩める
5人の子供たち .
赤ちゃん1人
庭で揺れる
人差し指 右手まっすぐにして上を向き、残りは拳を握ります
二人の子供
池で泳ぐ
これで、人差し指と中指の 2 本の指がまっすぐになりました。
3人の子供
アパートのドアまで這って、
薬指もまっすぐに伸ばします。
そしてこのドアを通って
あと4回ノック。
親指を除くすべての指がまっすぐになっている
他5人と一緒に
すべて大丈夫です:
手のひら全体を開く
彼らは楽しんでいます、
彼らはかくれんぼをします。
手で顔を覆います。
彼らがどこに隠れているかは明らかですが、
両手の指はしっかりと握られています。 左手の指と右手の親指をまっすぐに伸ばします。
しかし、私は目を閉じてこう言いました。
手で目を覆います。
「一、二、三、四、五…
握りこぶしにした指を人差し指、中指、薬指、小指、親指と順番に開きます。
まあ、気をつけてください、私は見に来ています！
人差し指を振ります。
子猫 . イギリスの民間伝承に基づいた
ここに5匹の子猫がいます。
一人が残りました - そして彼はいなくなりました。
右手の手のひらが開いている
まあ、彼は存在しないし、存在しない。
子猫は4匹残っています。
親指を丸めます。
ここに4匹の子猫がいます。
夜は時々一人で
木に登った
子猫は3匹残っています。
小指を曲げる
でもどこかでピー音が鳴った
マウスは微妙で微妙です。
子猫は聞いた -
子猫は2匹残っています。
薬指を曲げてください
そのうちの1人がボールを持って
跡形もなくドアから消えてしまいました
中指を曲げます。 マーシャはミトンを着けました：
指を握りこぶしにする
ああ、私はどこへ行くのですか？
指がない、なくなってしまった、
親指以外のすべての指を緩める .
小さな家にたどり着けなかったんだ。」
曲がった残りの指を伸ばす
マーシャは手袋を外しました：
「ほら、見つけたよ！ 探しても探しても見つかるでしょう、
こんにちは、小指さん、お元気ですか？」
指を握りこぶしにする
あなたをその家にご招待します。
家の屋根を描きます