入り口英語でのエッセイライティングスキル。 英語でエッセイを完璧に書く方法：ルール、例、構造
OGEと統一国家試験の準備
中等教育
Line UMK M. V. Verbitskaya 英語「進む」（10-11）（基本）
Line UMK O. V. Afanasyeva、I。V. Mikheeva、K。M. Baranova 「レインボーイングリッシュ」（10-11）（ベース）
英語
私たちは試験を分析します 英語：ライティングセクション
先生との「手紙」セクションのタスクの分析。 系統的なヒント、答えの論理、手紙やエッセイの例を構築します。Dzhalolova Svetlana Anatolievna、最高の資格カテゴリーの英語教師。 2010年に教育の分野でモスクワの助成金のための競争力のある選択の勝者。 英語でのGIA統一国家試験の上級専門家。 2015年英語教師全ロシアオリンピック「Profi-Kray」の優勝者。 2014年にロシア連邦教育省の卒業証書、2007年にロシア連邦の最高の教師のためのコンテストの勝者の卒業証書、2010年にモスクワの助成金のための競争の勝者の卒業証書。仕事の経験-23年。
Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna、最高の資格カテゴリーの英語教師。 2007年にPNPOの受賞者。2010年に教育の分野でモスクワグラントの競争力のある選択の受賞者。 英語のGIAOGEエキスパート。 ロシア教育アカデミー2015-2016で教育出版物の教育学的調査を実施しました。 2013年にロシア連邦教育省の卒業証書、2007年にロシア連邦の最高の教師のための競争の勝者の卒業証書、2010年にモスクワの助成金のための競争の勝者の卒業証書。実務経験-35年。 
Podviginaマリーナミハイロフナ、最高の資格カテゴリーの英語教師。 PNPO2008の受賞者。2010年に教育の分野でモスクワの助成金の競争力のある選択の受賞者。 英語でのGIA統一国家試験の上級専門家。 ロシア教育アカデミー2015-2016で教育出版物の教育学的調査を実施しました。 2015年にロシア連邦教育省の卒業証書、2008年にロシア連邦の最高の教師のための競争の勝者の卒業証書、2010年にモスクワの助成金のための競争の勝者の卒業証書。仕事の経験-23年。 
Trofimova Elena Anatolievna、最高の資格カテゴリーの英語教師。 英語でのGIA統一国家試験の上級専門家。 2013年のロシア連邦教育省の名誉卒業証書。実務経験-15年。
39.タスク1。直接執筆に進みます。 すぐにきれいな手紙を書く方が良いです：これは時間とエネルギーを無駄にすることを避けます。 質問への回答を正しく定式化するために、次のように簡単に完全な思考に変換できるキーワードの形式で予備スケッチを作成できます。
ロシア料理、ヘルシーで美味しい、シチーと呼ばれるパンケーキとキャベツのスープ、パンケーキ
質問への回答を準備するときは、特定の問題についてのあなたの本当の意見は試験では重要ではないことを覚えておくことが重要です。 これまたはそのロシア語の単語がどのように英語に翻訳されるかを忘れた場合は、別の方法で質問に答えてください。主なことは、答えが明確で信頼できるように聞こえることです。 文字の先頭はすべての文字で同じなので、覚えておくだけです。 右上隅に短いアドレスを書き込みます。 番地や番地を書く必要はありません。私たちの無駄な努力に誰も感謝しません。 さらに、愚かな間違いが発生する可能性があります。 ロシアのモスクワ（コンマで区切る）またはコンマなしに限定します。
住所の下に日付を記入します。日付は2017年4月17日です（このオプションは言葉で使用できますが、これは必要ありません。愚かな間違いのリスクが高まります）。 以下は典型的なものです 自家製最初の段落（最初にタスクを見て、友達の名前を覚えています）：
親愛なるスチュアート、 （コンマなしの場合があります）
お手紙をありがとう。 またお返事をいただけてとてもうれしく思います。
2番目の段落もかなり典型的なものから始めることができますが、それでも、作品の主要部分に進む前の一種の「架け橋」となる勝利のフレーズです。
あなたの手紙の中であなたは私が好きな食べ物（または私が好む料理）についていくつか質問をしました、そして今私はそれらに答える準備ができています。
メモをざっと見て、2つの部分からなる最初の質問に答えましょう。 例えば、 ヘルシーで美味しいので、ロシアの郷土料理が好きです。
ここで理由を長く長く説明する必要はありません。 これは、完全に正しく記述し、十分な時間の余裕があり、設定された単語制限を超えないことが確実な場合に実行できます。 そうでなければ、エッセイのためにあなたのエネルギーを節約してください。 2番目の質問への回答の前に、たとえば、次のような紹介語を付けることができます。
好きな料理は、パンケーキとシチーというキャベツのスープが大好きです。
そして最後に、3番目の質問への答え。 問題は、あなたが一般的にどのような料理を調理するかを知っているということです。つまり、料理について言及する必要があります。 これは次のように可能です。 残念ながら料理が苦手で、じゃがいもを揚げてサンドイッチしか作れません。
または、回答を前のステートメントにリンクすることもできます。 私はパンケーキをとても上手に料理することができます。 じゃがいもも揚げることができます。
もちろん、私たちは料理の仕方がまったくわからないと言うことができます： まったく料理ができません。
したがって、手紙の2番目の段落は次のようになります。
タスクを一瞥し、尋ねられたすべての質問に答えたことを確認します。 これで、3番目の段落である友人への質問に進むことができます。 事前に準備されたフレーズで段落を開始できます。 それでは、クッキングキャンプについていくつか質問したいと思います。
または、最初の質問の前にユニオンを使用することもできます。 例えば、 ちなみに、キャンプはどこにありますか？
それでは、質問に取り掛かりましょう。 割り当てによると、私たちは料理のキャンプについて友人に尋ねなければなりません。 よくある間違い（トピック外の質問）を避けるために、たとえば、クッキングキャンプが主題となる場所について質問することができます。 それはどこにありますか？ どんな施設がありますか？ それはティーンエイジャーの間で人気がありますか？ キャンプの大きさはどれくらいですか？
さまざまな種類の質問をする必要はありません。 質問の種類は、評価にまったく影響しません。 注意：キャンプに間接的にのみ関連する質問は受け付けられません。 たとえば、誰があなたにキャンプを勧めましたか？ （これはキャンプ自体ではなく、どこで情報を入手したかについてです）そこでどのくらい過ごす予定ですか？ （これは、キャンプについてではなく、作者の計画についてです）。
3番目の段落は次のようになります。 それでは、クッキングキャンプについていくつか質問したいと思います。 それはどこにありますか？ どんな施設がありますか？ キャンプの大きさはどれくらいですか？
手紙は標準的なフレーズで終わります：
すぐに書き戻し。
幸運をお祈りしています、
MISHA
完成した形では、私たちの仕事は次のようになります。
お手紙をありがとう。 またお返事をいただけてとてもうれしく思います。
あなたの手紙の中であなたは私が好きな食べ物についていくつか質問をしました、そして今私は「それらに答える準備ができています。私はそれが健康でおいしいのでロシアの郷土料理が好きです」。 好きな料理は、パンケーキとシチーというキャベツのスープが大好きです。 残念ながら料理が苦手で、じゃがいもを揚げてサンドイッチしか作れません。
それでは、クッキングキャンプについていくつか質問したいと思います。 それはどこにありますか？ どんな施設がありますか？ キャンプの大きさはどれくらいですか？
すぐに書き戻し。
幸運をお祈りしています、
MISHA
方法論のヒント
まだチェックされていません。 これを最も効率的な方法で行うために、作業をチェックする専門家の立場に身を置くことをお勧めします。 専門家が最初にすることは単語を数えることです。 作者が夢中になりすぎて長すぎる手紙を書いたために、有能で興味深い作品がポイントを失うと、非常に失望する可能性があります。 文字の最大長は154語を超えてはならないことを覚えておくことが重要です。 文字が長い場合、専門家は140語を数え、他のすべては考慮されません。 ほとんどの場合、そのような場合、作者の署名、最後のフレーズ、その後の連絡先の言及、さらには1〜2の質問も考慮されません。 この場合、作者は内容、論理、手紙のデザインのポイントを失います。 私たちの場合、手紙には109語が含まれています。 専門家は手紙の量を主張することはできません。 次に、基準に従って手紙をチェックします。
ここで重要なのは、コンテンツ、ロジック、言語設計の3つの基準に従って作業が評価されることです。 内容については、段落内のすべてをチェックしてみました。 タスクと手紙をもう一度見て、尋ねられたすべての質問への回答が含まれていることを確認できます（私たちが好む国の料理とその理由に関する質問への回答、私たちの好きな料理とクックに何ができるかという質問に答えてください）。 キャンプに関する3つの質問すべて。 友人に手紙を送ってくれたことに感謝し、以前の連絡先に言及し、将来の連絡先に希望を表明することを忘れませんでした。 手紙には、友人に宛てた正しい形式（名前による）、正しい最後のフレーズと署名（名前のみ）があります。 したがって、コンテンツのスコアが最大（2ポイント）になると信じる機会があります。
テキストの論理と構造を評価します。 テキストは正しく段落に分割されています（古典的な分割：はじめに、1つの段落の質問への回答、別の段落の質問）。 別の行で友人と著者の署名にアピールします。 手紙の中にはリンクする言葉があり（そして、という理由で）、それらは適切に使用されています。 段落間には論理的な架け橋があり、論理の違反はありません。 この基準のスコアは2ポイント（最大）です。 したがって、文法の非常に表面的な知識があり、大きな語彙がない場合でも、これらの簡単な推奨事項に従うと、このタスクで6点中少なくとも4点を獲得できます。
最後の基準は言語デザインです。 ここで、最も一般的な間違いは、単数形（サンドイッチ）の可算名詞の前に冠詞がないこと、質問の語順（質問を分割することを除いて逆にする必要があります）、質問に助動詞がないことです。 また、3人称動詞の-sの終わりを忘れることもよくあります。 特異な、エンディング 複数名詞。
スペルもチェックする必要があります。 タスクを注意深く見れば、いくつかの間違いを避けることができます。 たとえば、料理という言葉は、タスクから単純に書き留めることができます。 私たちの仕事は、起こりうるエラーの数を最小限に抑えることです。基準に従って、文法エラーまたは語彙エラー、および/またはスペルと句読点のエラーが2つ以下の場合、この基準に最高のスコア（2ポイント）が与えられることを覚えておいてください。 2）のうち。
40.タスク2.トピックに関するあなたの意見を表現したエッセイ：「ビデオゲームをプレイすることは完全に時間の無駄です」.
手紙のように、事前に詳細な計画を立てて、すぐにきれいにエッセイを書く方が良いです。 プランのスキーマは次のようになります。
|
コミュニケーションの手段 |
作品に何を書くかについてのアイデアを書き留める「内容」の欄に加えて、計画には必ず「語彙」と「コミュニケーション」の欄を含める必要があります。 語彙の列には、後でエッセイで使用する興味深い語彙単位と表現を書き留めます。 エッセイでは、書くこととは異なり、使用される語彙が評価されるため、これは非常に重要です。 「コミュニケーション手段」の列には、私たちのアイデアを論理的に表現するために必要な接続詞が含まれます。 詳細な計画により、事前にエッセイを検討し、重要なポイントに焦点を当て、トピックから外れることを回避できます。
エッセイを段落に分割することに関しては、課題で与えられた計画に従う方が良いです。 この計画に従って、最初の段落で問題を述べる必要があります。 トピックの紹介からエッセイを始めてから、この問題に関する2つの既存の見解について書く方が論理的です。 トピックは私たちが書くことです（この場合、私たちはビデオゲームについて書くべきです）。 問題は、この問題に関する既存の意見の不一致です。 タスクで意見の1つが与えられます。言い換えるだけで済みます。つまり、 他の語彙手段（同義語、反意語）または文法構造（他の品詞、アクティブではなくパッシブ）を使用して表現します。 別の意見は、最初の意見と正反対であることを確認して、慎重かつ正確に定式化する必要があります。 不正確な意見の言い回しは後でトピックからの逸脱につながる可能性があるため、これは非常に重要です。
段落：序章
コンテンツ：テーマ：ビデオゲームをプレイする。 意見1：時間の無駄。 意見2：有用な活動
単語：今日、人気があり、役に立たない、余暇の活動になり、多くの利点があります
コミュニケーションの手段：考えて、信じて
次の段落には、この問題に関する私たち自身の意見と、それが正しいことを証明する議論が含まれている必要があります。 私たちの意見は、最初の段落の最初または2番目の意見と一致する必要があります。 たとえば、「人によって異なります」、「人がプレイするビデオゲームによって異なります」などの妥協案を書くことは固く禁じられています。 エッセイでは、どちらかの側を取り、自分の立場を守る必要があります。 この段階で、どの意見を擁護するかを明確に定義する必要があります。 もちろん、私たちがこの問題について本当に考えていることを書くことを妨げるものは何もありません。 しかし、私たちが答えなければならない最も重要な質問はこれです：「私たちが議論を定式化するのに最も簡単なポジションはどれですか？」 ある立場の議論は、他の立場よりもはるかに強力で興味深いものに見えることがあり、この特定の視点を擁護するのは簡単です。 議論に関しては、強力な議論はアイデアとその証明の2つの部分で構成されていることを覚えておく必要があります。 アイデアを証明するには、次の方法を使用できます。例を挙げ、利用可能な統計を参照し、理由を説明し、結果を説明します。 計画に従って、2〜3の議論をしなければなりません。 経験によれば、反対意見を打ち負かすために後でもう1つの議論が必要になるため、この段落の2つの議論で十分です。
段落： 2（私の意見と引数）
コンテンツ：意見：同意しない（役に立つ）、引数1：面白い、理由：良いプロット、引数2：友達を作るのに役立つ、統計：人気のある活動
単語：ほとんど呼ばれることができず、握りしめ、高揚するのに良い、社交的、大多数
コミュニケーションの手段：私の意見では、第一に、これは、第二に、統計によると
次に、反対の見方とその支持者の議論の定式化に進みます。 ビデオゲームの長所と短所について書いているのではなく、この活動に関する2つの相反する見方について書いていることを覚えておくことが重要です。 反対の見方は、冒頭で述べたものと一致している必要があります。 私たちの見解を擁護するために2つの議論を行ったので、ここでは証拠によって裏付けられた1つの議論で十分です。
段落： 3（反対意見+引数）
コンテンツ：意見：絶対に役に立たない。 Arg：教育的ではありません。 例：射撃、追跡
単語：時間をつぶす方法、何の役にも立たない、スキルの開発につながらない方法
コミュニケーションの手段：しかし、他の人々は確信している、と彼らは言います。
4番目の段落では、私たちの仕事は反対の見方に反対し、前の段落で与えられた議論に反論することです。 反対側の意見に同意しないという事実から始めて、それから反対者の議論を打ち負かす議論を取り上げることは価値があります。
段落： 4（私たちが同意しない理由を説明してください）
コンテンツ： Arg：プレイヤーに決定を下し、行動を調整し、問題の可能な解決策を検討することを教える多くのゲーム
単語：多くの利点、重宝します
コミュニケーションの手段：それにもかかわらず、私はまだ主張します、例えば
そして最後に、結論を導き出します。 5番目の段落の主なことは、自分が正しいという確信をもう一度確認することです。 しかし、自分の意見を述べた一文だけに限定すれば十分ではありません。 反対意見へのリンクと私たちの主な議論を要約した文を含む結論は、はるかに興味深いものになります。
段落： 5。結論）
コンテンツ：私の意見
単語：…だけでなく、面白くてエキサイティングなことを承認する
コミュニケーションの手段：結論として、私はまだ賛成ですが
このタスクを完了するときのもう1つの誤ったアプローチは、最初にドラフトでエッセイを書き、次にそれをクリーンコピーで書き直すことです。 これは非常に時間のかかる作業であり、試験中にこれを行う時間がないことがよくあります。 また、書き換えは急いで行われることが多く、多くのエラーが発生します。 私たちと同じように、キーワードを書き留めてエッセイを計画する方がはるかに正しいので、綿密な計画の結果、概要のアイデアだけでなく、将来のエッセイのために慎重に考え抜かれた準備ができます。便利な語彙。 残念ながら、多くの人はこの重要な作業段階をスキップし、時間と労力がかかりすぎると信じており、事前の計画がなくてもすぐに書くのがはるかに簡単です。 この種のアプローチは、トピックからの逸脱、弱い議論、論理的なエラーなど、さまざまな種類のエラーにつながります。 ストレスの影響で、エッセイの途中で、エッセイの作者は自分が守っている立場を忘れて、相手の立場に切り替わることがあります。 完成した作業でこのようなエラーを修正するには、計画よりもはるかに時間がかかります。
さて、空白を元にエッセイを書きます。 エッセイがよりフォーマルなスタイルで書かれていることを忘れてはなりません。その特徴の1つは 短い形式アポストロフィを使用します（たとえば、「しない」）。 完成したジョブは次のようになります。
今日、ビデオゲームをすることは人気のある余暇の活動になりつつあります。 自由な時間を過ごすのは役に立たないと考える人もいます。 他の人は、この趣味には多くの利点があると信じています。
私の意見では、ビデオゲームはプレイする価値があります。 第一に、それらは非常に面白く、高揚のために使用することができます。 これは、彼らのプロットがしばしばグリップしていて、それらをプレイすることを面白がって感じずにはいられないためです。 第二に、この活動は人々が社交するのに役立ちます。 統計によると、ビデオゲームは10代の若者の大多数が楽しんでいます。つまり、青少年は興味を共有する人々の間で簡単に友達を作ることができます。
しかし、他の人々は、ビデオゲームをプレイすることは時間をつぶす方法にすぎないと確信しています。 彼らは、ほとんどのゲームは追跡や射撃に基づいており、有用なスキルの開発につながらないため、ビデオゲームは教育的ではなく、何の役にも立たないと言います。
それにもかかわらず、私はまだビデオゲームには多くの利点があると主張しています。 現代のビデオゲームの多くは、実際の状況で役立つさまざまなスキルの開発に役立ちます。 たとえば、ストレスの多い状況で意思決定を行ったり、他のプレーヤーの行動と自分の行動を調整したり、ゲームで直面するさまざまな問題の可能な解決策を検討したりする練習をすることができます。
結論として、ビデオゲームのプレイを承認しない人もいますが、私はまだこの娯楽活動に賛成です。 彼らは非常に面白くてエキサイティングであるだけでなく、特定の分野で人々をより熟練させます。
作業が終わったら、単語数を数える必要があります。 最小許容単語数は180（タスクで示された下限のマイナス10％）で、最大許容単語数は275です。結果のエッセイは242単語で、作業の正しい予備計画を示します。 単語を数えた後、文法とスペルの観点から作品をチェックする必要があります。
ここ数年、試験のエッセイの形式は変更されていません- 意見エッセイ, エッセイ-推論。 エッセイの量も変わりません： 200〜250語。 評価基準、作業計画、タスクの文言-これらはすべて毎年繰り返され、驚くことはありません（計画されている場合は、FIPIの仕様とデモバージョンから事前に知ることができます） Webサイト）。 したがって、試験のエッセイは技術的な仕事ほど創造的ではありません。 この記事では、可能な限り最高のスコアを取得するために、このような作業を効率的に行う方法を詳しく見ていきます。
試験のエッセイ形式のタスクの例
まず、実際に何を書かなければならないか見てみましょう。 2017デモバージョンのタスクは次のようになります。
次のステートメントにコメントします。
生徒はコンピューターなしでは効果的に勉強することはできません。
あなたの意見は何ですか？ この声明に同意しますか？
書く 200〜250語.
次のプランを使用してください。
- 紹介する（問題を述べる）; あなたの個人的な意見を表明し、あなたの意見の2〜3つの理由を挙げてください。
- 反対意見を表明し、この反対意見の理由を1〜2つ挙げてください。
- 反対意見に同意しない理由を説明してください。
- 自分の立場を言い換えて結論を出します。
ステートメント自体（ステートメント）が毎回新しいことを除いて、前の年のタスクは同じように見えます。
エッセイには何を入れるべきですか？
他の意見のエッセイと同様に、試験のエッセイは 前書き, 主要部分と 結論.
イントロダクションはエッセイのトピックを設定し、問題を提起します。 言い換えれば、序論では、ある状況があり、この状況については異なる見解があると書いています。 ここで イントロダクションで状況についての独自の見解を書く必要はありません、これは一部の専門家によって計画からの逸脱として解釈される可能性があるため、「あなたの個人的な意見を表明する」が2番目の項目です。 最も安全なオプションは、2番目の段落にあなたの意見を置くことです.
私は、2番目の段落での意見の表明が私の推奨であり、唯一の可能な選択肢ではないことを強調します。 意見が正確にそこにあるべきであるという直接的な兆候はありません。 計画を順守するための基準は、専門家ごとに異なる方法で理解できるものだけです。
主要部分には3つのブロックが含まれています:
- 著者の意見と彼の議論。
- 著者の反対意見。
- 著者が反対意見に同意しない理由の説明。
議論はすべての執筆の基礎です。。 それらがより客観的で正確であるほど、より良いです。 議論は、感情、例、または過度に一般的なフレーズに置き換えるべきではありません。
これらは引数ではありません：
生徒はコンピューターなしでは効果的に勉強することはできません。 一度パソコンなしで一週間過ごした時はひどかったと思います。
最初のケースでは、感情的な例による置換があります。 個人的体験試験のエッセイでそれを使用するには主観的すぎます。 2番目のケースでは、引数は本質的に何も表現しない一般的なフレーズに置き換えられます。
結論として、私たちは言われたことすべてを要約し、要約し、結論を導き出します。。 つまり、多くの点ですでに述べた情報を繰り返しますが、まず、異なる単語を使用し、次に、わずかに異なる視点からそれを見ていきます。
記事の紹介、主要部分、結論の役割、および記事の議論とよくある間違いについて詳しく読むことができます。
試験のエッセイスタイル
試験のエッセイのスタイルは中立です。 だということだ エッセイには略語や口語表現を含めないでください。 たとえば、「don」tと書くことはできません。代わりに、「do not」と書くことができます。「stupid」と書くことはできません。代わりに、「unintelligent」と書くことができます。
試験のためにエッセイはどのようにチェックされますか？
最大スコアを獲得するには、何が正確に評価されるかを理解する必要があります。 各専門家には、作業を評価するための5つの基準のリストがあります。 それらを順番に考えてみましょう。
基準No.1-コミュニケーションの課題を解決する
「コミュニケーション課題の解決」という言葉の裏には、仕事の内容とスタイルがあります。 タスクに示されたすべてのポイントをどれだけ完全に反映したか、そしてあなたの作品のスタイルがエッセイを書く一般的に受け入れられているスタイル（ニュートラル-フォーマル）にどれだけ対応しているかが評価されます。 より完全に表現され、より一貫性があるほど、より多くのポイントを獲得できます。 あなたが得ることができる最大は3ポイントです。
「間違った」意見の場合、最初の基準でポイントを減らすことができるという伝説があります。 本当じゃない。 ポイントは、意見自体のためではなく、それを議論することができないために減らされます。 たとえば、「学校は悪だ」という挑発的な発言があった場合（USEに関するトピックは通常非常に中立的ですが）、その発言に同意した後、コミュニケーションの課題を解決するための1つのポイントしか見られなかった場合は、急いでこれらはあなたの見解を受け入れることができない学校の擁護者の策略だと思います。 重要なのは、おそらく、作業に重要な議論がないということです。 たとえば、「学校は一般的に嫌いなので、学校は悪だと思います。学校の壁の中で過ごす毎日は、耐え難いほどの拷問です。」と書かれています。 これらは議論ではなく、感情です。 感情や例はあるが議論がない場合、3つのうち1つのポイントは客観的で当然の評価です。
基準＃1が最も重要です。 コミュニケーションタスクを解決するために0ポイントを獲得した場合、タスク全体は、いくらであっても、自動的に0ポイントを獲得します。 良い言葉それは書かれていて、どれほどうまく組織されているか。
基準＃2-テキスト編成
この基準に従って、ステートメントの論理と構造、提案された計画への準拠、論理的な接続手段（単語をリンクする）の使用、および段落への分割が評価されます。 最大3ポイント。
基準のエッセイの段落数の正確な表示はありません。 ただし、最も簡単で安全な方法は、提案された計画のポイントと同じ数の段落にエッセイを分割することです。 近年、これらの点が5つあります。
基準番号3-語彙
この基準は理解しやすいです。 あなたが使う言葉はあなたが書いているトピックに関連しているべきであり、そしてそれらはあなたのすべての考えを伝えるのに十分でなければなりません。
この場合にのみ最大スコアを取得できるため、高度な語彙を使用するようにしてください。 エラーなしですべての単語を使用したが、同時に語彙が制限されている場合、3つのうち2つのポイントしか与えられません。
基準＃4-文法
この基準も扱いやすいです。 最大スコアを得るには、文法的に正しく書く必要があります。 （字句構造とは異なり）文法構造の複雑さを示すものはないため、よく知っている文法を使用することをお勧めします。 ただし、さらに優れているのは、高度な文法を身近なものにして、エッセイで使用することです。 この基準の最大値も3ポイントです。
基準＃5-スペルと句読点
この基準の重みは他の基準よりも軽く、最大2ポイントです。 これらのポイントを取得するには、単語を正しく記述し、句読点を正しく付ける必要があります。
句読点に関して覚えておくべき主なことは、導入語をコンマで区切ることです。 もちろん、文末のピリオドが存在する必要があります。 残りは、原則としてそれほど重要ではなく、通常は問題を引き起こしません。
FIPI Webサイトのデモバージョンで、5つの基準（正確に3つのポイントが与えられていること、許容されるエラーの数など）のそれぞれの説明を詳細に読むことができます。
タスクの完了時間と量
USEに必要なエッセイのサイズは200〜250語です（単語は、冠詞や前置詞を含め、すべてのものと見なされます）。 これは、199語または255語を書いた場合、すぐに実行されるという意味ではありません。 事実、両側の指定されたボリュームに10％のマージンが付加されています。つまり、実際には、フレームは180〜275ワードです。
180語未満の場合、エッセイはチェックされず、0ポイントが付与されます。. 275を超える単語を書くと、専門家は最初の250の単語を取り消して、それらだけをチェックします。。 船外に残されたものはすべてチェックおよび考慮されないため、必然的にコンテンツと編成のポイントが失われます。 最適なアプローチは、トレーニング中に追加のフィールドを忘れて、200〜250に適合することを学ぶことです。。 試験中に興奮から言葉で誤算した場合、マージンはあなたを救うでしょう。 そして、事前にそれらに賭けた場合、制限に適合しないリスクが高まります。
タスクを完了するために約1時間が与えられます。。 書かれた部分の前半（友達への手紙）と残りの試験をすぐに完了することができれば、より多くを得ることができますが、1時間以内に収まるように練習することをお勧めします。 今回は計画とドラフトを書き、それから作品を完全に書き直すのに十分です。
したがって、試験のエッセイの最大スコアを取得するには、1時間以内にエラーを最小限に抑えて、意味のある、よく整理された作品を作成する必要があります。 2017年のデモタスクを使用してこれを実行してみましょう。
試験のエッセイ形式の完成した作品の例（タスクC2）
タスクを思い出してください。 この声明についてコメントする必要があります。 生徒はコンピューターなしでは効果的に勉強することはできません.
最初にすべきことは、どのポジションを守るかを決定し、このポジションを一枚の紙に書くことです。 録音は必須です。 実践によると、半数の場合、エッセイの終わりに向かって、著者は自分の立場を忘れるか、執筆の過程でそれを考えた後、それを変更することを決定します。これは論理の観点から悲しい結果につながります。 したがって、次のように記述します。
次に計画を立てます議論、反論、反対意見を通して考える。 計画がどのように作成されるかについてよくわからない場合は、記事でそれについて読んでくださいこれが私のエッセイの計画です（計画の基本部分は黒で書かれ、拡張部分は緑で書かれています） ：
計画からわかるように、承認をサポートします。 タスクを完了するにはかなりの時間がかかるので、ドラフトを書く時間があります。 私は2番目の段落から書き始めます-私の視点を支持する議論。 もちろん、この書き込み順序は必須ではありません。 最初に主要部分を書き、次にそのためのフレームを紹介と結論の形で考え出すほうが簡単です。
コンピュータを支持する議論は何ですか？ コンピュータには多くの機会があります。無制限の量の情報へのアクセス、オンラインコース、他の都市や国の教師から学ぶ機会、多くの本やビデオの保管、便利で効果的な演習など、多くの議論があります。 これらすべてを詳細に描き始めると、私は250語に収まることはありません。 カンマでリストするだけでは、引数の開示が不完全になるリスクがあります。 したがって、私の考えのすべての中から、私は2つだけを選択し、2番目の段落でそれらを共有します。
個人的には、効果的な勉強にはコンピューターが欠かせないと思います。 まず、インターネットに接続すると、コンピューターは数秒以内に学習者に情報を提供します。これは学習にとって非常に重要であり、印刷された本などの従来の情報源では不可能です。 第二に、コンピュータは、取得した情報の保存と使用をより簡単かつ便利にし、さらに学習の効果を高めます。
以前は引数を列挙していたことに注意してください 言葉をリンク：まず第一にそして第二に。 それらに似た言葉 エッセイに含める必要があります.
今、私は自分自身に言わなければなりません 反対するコンピューター。 多くの人にとって、これは問題を引き起こす部分です。 議論が思い浮かばない場合は、あなたとは反対の立場を共有している人のことを考えてみてください。 コンピューターを悪意のあるマシンだと思っている祖母がいるかもしれません。 たぶん、インターネットの使用を禁止している学校の先生ですか？ 彼らが議論中の主題について何を言うことができるか想像してみてください。
しかし、教育におけるコンピューターの役割は過大評価されていると考える人もいます。何世紀にもわたってデジタル技術を使わずに勉強したことで、進歩を妨げることはなかったと主張しています。この見方によれば、コンピューターは勉強をより楽しくすることができます。 、それらは有効性の原因となる主要な要因に影響を与えません：持続性と勤勉であること。
ただし、これらの議論を2番目の段落にリストされている議論と対比するために、私はこの単語を使用しました。 単語をリストするのと同じ方法で、反対のリンク単語が必要です。.
次の段落は、なぜ私たちが反対者の議論に同意しないのかについての説明です。。 ここでは、「愚か者自身」のレベルで議論に入らないことが非常に重要です。 代わりに、表面上は議論に微妙に同意し、論理的な抜け穴を使用してそれを論駁する必要があります。 たとえば、私たちの場合、実際に人々がコンピューターなしで勉強し、自分自身に満足しているという事実に同意するのは簡単です。 しかし、これは、同じ人々がコンピューターを持っていた場合にどのくらいの高さに達するかわからないという事実によって対抗することができます。 人の資質への影響については、抜け穴があります。コンピューターは性格を直接変えることはありませんが、好ましい環境を作ることで、人の学習態度を変え、効率を高めることができます。
しかし、この意見は間違っています。
この見方は実生活とは何の関係もありません。
しかし、そのような人々は、コンピューターが本当に優れていることを理解していません。
それは本当かもしれませんが、コンピューターは直接勉強に対する人の態度を変えることはできませんが、教育を利用可能でより面白くするので、学生のやる気を引き出し、成功の可能性を高めます。
前の段落のように、論理的な接続の手段を使用することを忘れないでください：しかし、それ以外にも。
さて、それは導入と結論次第です。。 はじめに、教育におけるコンピューターの役割について話し、この役割の重要性についてはさまざまな評価があることを書きます。
今日、コンピューターは教育の分野で重要な役割を果たしています。 実際、非常に重要であるため、多くの人々は、テクノロジーを使用することが学習を成功させる唯一の方法であると信じています。 他の人はそれについてあまり熱心ではなく、伝統的な学習方法を好みます。
結論として、教育におけるコンピューターの役割についてであり、この問題についてはさまざまな見解があり、コンピューターの役割が重要であると私は考えているという考えを繰り返します。
結論として、コンピューターを使わずに勉強することは常に可能であり、今でも可能ですが、コンピューターが提供する機会は非常に豊富であるため、従来の方法は実際には効果がないと言えます。
ここで私はすでにまともな種類の段落を持ってきました。 もちろん、ドラフトでは、それらは異なって見えます。 ドラフトを書くとき、最も重要なことは、計画されたすべての考えを首尾一貫して論理的に表現することです。 その後、提案を修正し、補足し、磨くことが可能になります。 ドラフトの例を次に示します。
この作品を見ると、訂正に加えて、数字が表示されています。 これらの数字は、各段落の単語数です。 段落内の単語を数えて、出てきた単語の数を書き留めておくことをお勧めします。 これは、余分な単語や音量が少なすぎるという形での不快な驚きに対する保険です。
エッセイの単語数は事前にわかっているので、おおまかに最適なバランスを計算することができます：はじめに30〜40語、結論に30〜40語、本文の各段落に45〜55語。 書いた-カウント。 主要部分100の最初の段落で出てきた場合は、それを切り取ります。そうしないと、反論や反論の余地がなくなるからです。 結論が30未満の場合、結論が短すぎることは要約が不完全であることの明らかな兆候であるため、私たちはそれを見逃したと考えます。
これが私たちのエッセイ執筆努力の結果です：
今日、コンピューターは教育の分野で重要な役割を果たしています。 実際、非常に重要であるため、多くの人々は、テクノロジーを使用することが学習を成功させる唯一の方法であると信じています。 他の人はそれについてあまり熱心ではなく、伝統的な学習方法を好みます。
個人的には、効果的な勉強にはコンピューターが欠かせないと思います。 まず、インターネットに接続すると、コンピューターは数秒以内に学習者に情報を提供します。これは学習にとって非常に重要であり、印刷された本などの従来の情報源では不可能です。 第二に、コンピュータは、取得した情報の保存と使用をより簡単かつ便利にし、さらに学習の効果を高めます。
しかし、教育におけるコンピューターの役割は過大評価されていると考える人もいます。何世紀にもわたってデジタル技術を使わずに勉強したことで、進歩が妨げられなかったと主張しています。この見方によれば、コンピューターは勉強をより楽しくすることができます。 、それらは有効性の原因となる主要な要因に影響を与えません：持続性と勤勉であること。
それは本当かもしれませんが、コンピューターは直接勉強に対する人の態度を変えることはできませんが、教育を利用可能でより面白くすることで、学生のやる気を引き出し、成功の可能性を高めます。さらに、過去の勤勉な学生が何を達成したかはわかりません。彼らが現代の技術を与えられたなら。
©EkaterinaYakovleva、2016–2019
これは人が完璧を達成するのを助ける唯一のステップです。 興味深いことに、「エッセイ」という言葉はフランス語からロシア語になりましたが、ラテン語の歴史があります。 フランス語の「エッセイ」には、「経験」、「試行」、「エッセイ」などの翻訳があります。
したがって、エッセイは特定のボリュームの構成であり、多くの場合無料の構成ですが、 私たちは話している英語のエッセイについては、明確な計画に従う必要があります。それはすべてエッセイの種類によって異なります。 エッセイの主な特徴は、特定のトピックに関する包括的な情報の入手可能性、個々の意見の表現、および反論です。
児童は、試験の課題に簡単に対処するためにエッセイの書き方を学び、後で自分自身を提示し、潜在的な雇用主に彼らの成果を説明できるようにすることが重要です。
エッセイの主な目的は、独立したスキルを開発することです 創造的思考と書かれた表現。
そして、あなたがすでに考えを正しく表現する方法を学んだならば、情報を構造化すること、そしてつながりを強調し、例ですべてを説明することは非常に困難です。 そのため、英語のエッセイなどのエッセイが試験に提出されます。
英語の例のエッセイ
電子書籍と印刷された書籍。 将来、誰が勝者になりますか？
最近の調査によると、印刷された本の読者の数は絶えず減少しています。 電子書籍は、情報を入手するための最も一般的な方法になりつつあります。 しかし、それらの特定の利点にもかかわらず、私たちの多くは、新鮮な印刷されたボリュームに精通していることを好みます。 電子書籍は印刷されたものに取って代わりますか？
ますます多くの読者が誕生日プレゼントとして電子書籍を手に入れることを絶対に喜んでいると私は確信しています。 まず第一に、電子版は同時に何千冊もの本を保存することができます。 その上、人々はワンクリックでそれを買うことができるので、すべての新しい本を買いに行く必要はありません。
一方で、人間の目に良いので、印刷された本を置き換える準備ができていない人もたくさんいます。 印刷された本は、電力供給に加えて必要がないため、はるかに読みやすくなっています。 今日では、価格が高いために本を購入する準備ができている人は少なくなっていますが、印刷された本は、私たち一人一人が簡単に触れて吸い込むことができる奇跡を今でも思い出させます。
以上をまとめると、将来的には両方の本のバリエーションが楽しく共存できると思います。つまり、印刷されたばかりの本を楽しんだり、電子書籍をガジェットに簡単にダウンロードしたりできるようになるということです。
電子書籍と印刷された本。 将来、誰が勝者になりますか？
最近の研究によると、印刷された本の読者の数は絶えず減少しています。 電子書籍と言えば、情報を入手するための最も一般的な方法になりつつあります。 しかし、それらの特定の利点にもかかわらず、私たちの多くは、新しく印刷された本に精通することを好みます。 電子書籍は印刷物の本に取って代わりますか？
誕生日プレゼントとして電子書籍を受け取ることを絶対に喜ぶ読者が増えると確信しています。 初めに、 電子版一度に何千冊もの本を保存できます。 また、ワンクリックで購入できるので、新しい本を買うたびに買い物に行く必要がありません。
一方で、目に優しいので、印刷された本を交換する準備ができていない人もたくさんいます。 また、印刷された本は電力を必要としないため、読みやすくなっています。 今日では、価格が高いために本を購入する人は少なくなっていますが、印刷された本は、私たち一人一人が触れて呼吸できるという奇跡を思い起こさせます。
以上をまとめると、将来的には両方の本が楽しく共存できると思います。つまり、印刷された本を楽しんだり、電子書籍をガジェットに簡単にダウンロードしたりできるようになると思います。
英語での賛成と反対のエッセイ
長所と短所のエッセイに関しては、2つの反対意見を明確に表現すること、そして問題についてのあなた自身の意見を表現することが重要です。 たとえば、学校でいくつかの外国語を学ぶことについて話している場合。 問題を述べることから始めましょう：
今日、人々は動きの速い世界で生き残るために多くの異なる言語に熱心です。 したがって、人々はできるだけ多くの言語を学ぶために子供たちを学校に送ります。 しかし、同時に複数の言語の知識を得るのは良いことですか？
問題は明らかです-同時に複数の言語を学ぶのは良いことですか？ 次に、状況について私たち自身の意見を述べます。 第一に、外国語は私たちの世界観を広げ、恐れることなく話す機会を与えてくれます。 第二に、すべての新しい言語は、新しい文化を知り、良い仕事を見つけるための視点です。 すべての新しい言語は、より速く考え、より速く学ぶのに役立ちます。
今、私たちは同時にいくつかの外国語を学ぶことの否定的な側面もあることを強調する必要があります。
一方、複数の言語を学ぶことは、特に同じグループの言語について話す場合、混乱する可能性があります。 一部の言語には多くのルールが含まれていますが、他の言語には多くの例外があります。 これはすべて、ネイティブ言語だけでなく、新しい言語の誤解につながる可能性があります。
今が要約する時です。 現代社会の人である私は、多くの言語の知識が有益な利点であると言いたいです。 ただし、同時に複数の言語を開始する前に、まず母国語を学ぶ必要があります。
これは、試験のための英語のエッセイの例がどのように見えるかです。
オンラインサービスで英語を学ぶ リム英語そしてあなたのためにエッセイを書くことは難しくありません。 あなたは学び始めることができます。
あまり装飾をしなくても、英語のUSE試験では、エッセイが最も難しい課題であると言えます。 どうすれば自分の考えを正しく表現し、論理的な議論をし、例や説明でそれらをサポートし、同時にテキストをエラーなしで正しくフォーマットし、単語数を超えないようにすることができますか？ この記事では、エッセイの構造を分析し、エッセイの品質を向上させるためのヒントを提供します。
最後から始めましょう。 あなたのエッセイは以下の基準で判断されます：
エッセイで獲得できるポイントの最大数は14ポイントです。
考える前に 正しい実行それぞれの基準について、まず英語のエッセイを検証可能にしましょう。 ここで最も重要なことはボリュームです。
正式には、英語のエッセイは200〜250語に収まる必要があります。 これは文字通りに解釈されるべきではなく、198語を書いた場合はパニックに陥ることはありません。 ただし、その中の単語数が180未満の場合、エッセイはチェックされないことに注意してください。275語を超える場合、レビューアはエッセイの最初から250語を数え、残りを描画して行まですべてをチェックしてください。 つまり、最初のシナリオでは、エッセイ全体が失われます。 第二に、おそらく、あなたは結論を失うでしょう、それも重要です。
まず第一に、英語のエッセイは課題のすべての側面をカバーし、適切なスタイル（ニュートラル）で書かれている必要があります。 論理的に段落に分割し、タスクで提案された計画に対応する必要があります。
エッセイを書く過程で混乱しないように、あなたは計画について考え、すべての議論を準備するのに5-7分を費やす必要があります。 伝統的に、私たちはエッセイを5つの段落に分割します。
パラグラフ1.はじめに
ここに問題の記述があるはずです。 問題の記述はすでに課題に記載されているので、あなたの仕事はそれを正しく言い直すことです。 言い換えることではなく、表現することです。
ヒント：言葉遣いが頭に打ち込まれるまで、タスクを10回読み直さないでください。 そうすると、自分の言葉で紹介文を書くのは非常に難しくなります。 タスクの特定の状況を1〜2回読み、正しく理解していることを確認してください。 準備された状況を閉じて、それが何であるかを理解していない友人にそれについて話しているかのように、あなたがそれを理解したのとまったく同じように英語でそれを言い直してみてください。 注意：これを行った後、必ず状況を開き、あなたの再話があなたに与えられた状況と本質的に一致することを確認してください。 これで、さらに先に進むことができます。
平凡な代わりに 一部の人々は考える...他の人々は考える..." に使える：
一部の人々はそれを主張しますが、他の人々はそれを主張します...
問題の本質を説明した後、あなたは直接質問をすることができます、そしてそれはあなたのエッセイで答えます。 例えば： 「何が良いか：...または...？」、「何をすべきか：...または...？」等 2018年に、修辞的な質問を文体の誤りとして分類する説明がリリースされました。 したがって、使用しません。
導入段落の最後の文で、エッセイの目的を述べる必要があります。 これは、たとえば、次のように実行できます。
このエッセイでは、この問題を検討しようと思います。
このエッセイでは、この問題についての私の意見を表明しようと思います。
このエッセイでは、この問題についての私の見解を表明したいと思います。
このエッセイでは、この質問に答えようとします。
（これが最も簡単なオプションです。前の2つを覚えるのが難しい場合は、覚えておいてください）
パラグラフ2。あなたの意見
この問題についてのあなたの立場を表現することからこの段落を始めるのが最も論理的です。 便利なフレーズ（この句読点に必ず従ってください！）：
私の意見では...
私の視点から、 ...
私の心に...
個人的には...
私は確信しています...
（注意してください！私たちは省略しません：私たちは私を書いています...）
私に関する限り、...
次に、あなたの視点を確認するために2〜3の議論をする必要があります。 引数を正しく解釈すれば、引数は任意になります。 つまり、彼らと議論するのは難しいでしょう（もちろん、合理的な範囲内で）。
ヒント：3つの短くて完全に開示されていないよりも、2つの議論を与え、それらを詳細に正当化し、それらをサポートする例を示す方がよいでしょう。 エッセイの単語数には限りがあることを忘れないでください。
ここでは、文の論理的な接続の手段を忘れてはなりません。 最初の引数は、最初に適切です。
まず...
で開始する、 ...
そもそも、..。
初めに...
最初の議論を定式化した後、それを確認するか、それを裏付ける例を示す必要があります。 これが最も シンプルなモデル、 どうやってやるの：
<аргумент>なぜなら...
<аргумент>。 それが理由です...
<аргумент>。 例えば、 ...
で始めた場合 「まず...」、次に、2番目の引数は単語で始まる必要があります 第二に...
最初の引数に「Tostarting、...」、「To begin with、...」というフレーズが含まれている場合、2番目の引数は次の単語で開始できます。
さらに、 ...
さらに、 ...
その上、 ...
加えて、...
2番目の引数も、例または証明によってサポートされている必要があります。
パラグラフ3.対照的な意見
提案されたトピックまたは問題に関する反対意見の声明で段落を開始します。 あなたはこのようにそれを行うことができます：
他の人はそれを信じています...
一部の人々はそれを主張します...
しかし、一部の人々はそれを考えています...
これに反対の意見を確認する1-2の議論が続きます。 最初に2つ考えてみることをお勧めします。 そして、最終的にどれだけ書くか：1または2-エッセイの結果のサイズに基づいて、プロセスで決定します。
ヒント：次に、反対の議論に異議を唱える必要があるため、最初にそれらを思いついたときに、どのように異議を唱えるかを考えてください。 発明された議論に異議を唱えるものが何もない場合は、エッセイを書いているときにこれを行わないように、すぐに別の議論に置き換えることをお勧めします。 限定もあります！
ヒント：議論に異議を唱えるときは、2番目の段落に書かれていることを繰り返さないでください。 したがって、自分自身を繰り返さずに反論を思い付くことができない場合は、別のことを考え出してみてください。 あるいは、エッセイがまだ書かれていない間に、他の「のための」議論を思い付くことができます。 いずれにせよ、執筆の過程ではなく、エッセイを計画しているときに最初にそれを熟考する方が良いです！
パラグラフ4.あなたの反論
この段落のポイントは、あなたが反対意見に同意しない理由を説明することです。 たとえば、次の文で段落を開始できます。
私はこの意見に同意することはできません...
私はこの考えに同意できないのではないかと思います...
「怖い」は少し奇妙に聞こえますが、「怖い」ではありませんが、貴重なポイントで支払うことができるので、短くしない方がよいでしょう。
注意：前の段落で2つの議論をした場合は、両方とも反論する必要があります。 それらは次のフレーズで区別できます。
はどうかと言うと...、
について話す...、
...に関する限り、
ヒント：反対の議論に反論するときは、それらを解決する方法を提供するのが最善であり、それらの無能力を証明しないでください。 たとえば、誰かがペットが危険であると信じている場合、実際には無害であると主張するべきではありません。 この不利な点を尊厳に変えて、一方で、彼らはカントリーハウスの優れた警備員であると言ったほうがよいでしょう。
パラグラフ5.結論
多くの学生が犯す最も一般的な間違いは、結論に自分の意見を述べるだけであるということです。 これはたりない。 結局のところ、結論は2番目の段落だけでなくエッセイ全体に当てはまります。
したがって、結論として、エッセイで述べられたすべてを要約し、あなたの視点を表現する必要があります。 また、既存の問題に関する推奨事項を提供することもできます。 最も重要なことは、結論に新しい情報が含まれていてはならないということです。
結論は...
総括する、 ...
結論として...
さらに、この問題には2つの見方があることを読者に理解させ、反対の見方にもかかわらず、私たちは依然として私たち自身に固執しています。 たとえば、次の方法でこれを行うことができます。
...という事実にもかかわらず、私はそれを確信しています...
この問題についてのさまざまな意見を考慮に入れると、私は信じています...
エッセイ言語デザイン
USEエッセイを英語で書いた後、エラーの可能性がないか、必ずもう一度確認してください。 私の最も一般的な間違いの経験から、次のことに注意を払うことをお勧めします。
データ トピック「英語。 使用する。 英語のエッセイ»教科書のプレゼンテーションに加えて、さまざまな情報源から取得して提供
英語のエッセイのボリュームは200-250語です。
タスクを完了する時間は40分です。
英語。 エッセイ。 準備のためのトピック（タスクC2）
サイトの訪問者の皆様、このセクションは改善され、完成されます。 一緒にいてくれてありがとう！
1.1。 トピックに関するエッセイ：アート。 落書き
グラフィティはアートを表現する別の形だと考える人もいます。 他の人は落書きは破壊行為だと思います。
あなたの意見は何ですか？
1.2。 トピックに関するエッセイ：アート。 劇場と映画館
次のステートメントにコメントします。
映画が発明されたとき、劇場はそれほど長くは続かないが、それはまだ存在し、多くの観客を魅了し、消えることはないだろうと予測した人もいました。
あなたの意見は何ですか？
トピックに関する英語の単語のリスト：アート。 すぐ！
2.トピックに関するエッセイ：言語
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マスターできると思う人もいます 言語あなたがそれを海外で、ネイティブスピーキング環境で勉強する場合にのみ; 他の人はあなたが国を訪問することなく外国語に堪能になることができると信じています。
ネイティブスピーキング環境で言語を学ぶことについてあなたは何を言うことができますか？
3.トピックに関するエッセイ：旅行
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他の場所に旅行するとき、あなたは新しいことを経験し、それらから学ぶと信じている人もいます。 他の国に休暇で行くほとんどの人はただビーチに横になっていて、地元の文化をまったく体験していないと主張する人もいます。
若い人たちは他の場所に旅行することで何かを学ぶと思いますか？
4.トピックに関するエッセイ：本またはコンピューター
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教育の未来–本かコンピューターか？ あなたの意見は何ですか？ 将来、コンピューターは印刷された本に取って代わるのでしょうか？
5.トピックに関するエッセイ：宇宙探査
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毎年、宇宙探査プロジェクトに数十億ドルが費やされていると報告されています。 一部の人々は、このお金は地球上の問題を解決するために使われるべきだと信じています。
あなたの意見は何ですか？ 人類はまずどのような問題を解決すべきでしょうか？
トピックに関する英語の単語のリスト：宇宙探査。 すぐ！
6.1。 トピックに関するエッセイ：都市と田舎の生活
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私の両親は、過去の生活はずっと静かだったと言っています。 しかし、最近は若者にもっと多くの人生の機会が与えられていると思います。
あなたの意見は何ですか？ 将来の世代にとって、どちらの生き方がより満足できるでしょうか？
6.2。 トピックに関するエッセイ：都市と田舎の生活
次のステートメントにコメントします。
大都市での生活は多くの人にとって魅力的です。 しかし、他の人はそれを面倒で疲れていると考えています。 大都市に住むことについてあなたは何を言うことができますか？
トピックに関する英語の単語のリスト：都市と田舎の生活。 すぐ！
7.トピックに関するエッセイ：テレビ番組
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多くの国で、一般の人々の生活や行動に関するリアリティ番組が非常に人気になっています。 一部の人々は、これらのプログラムは悪いものであり、他の種類のプログラムははるかに優れていると言います。
8.トピックに関するエッセイ：Modern Technologies
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多くの調査によると、若者は現代の電子技術なしでは自分たちの生活を想像することはできません。 それらのいくつかはそれらに依存するようになる可能性があり、それは彼らの心に悪影響を与える可能性があります。
この見方を共有しますか？
トピックに関する英語の単語のリスト：ModernTechnologies。 すぐ！
9.トピックに関するエッセイ：スポーツ
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今日の多忙な世界では、人々は健康と健康を維持するためのより多くの方法を探しています。 一部の人々はいくつかのエキゾチックな食事療法を続けることを好みます。 ただし、一部の専門家はこれに反対しています。
あなたはダイエットをすることについて何ができますか？
10.トピックに関するエッセイ：エクストリームスポーツ
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一部の人々は、極端なスポーツが人格を構築するのに役立つと考えています。
あなたの意見は何ですか？
トピックに関する英語の単語のリスト：エクストリームスポーツ。 すぐ！
11.トピックに関するエッセイ：環境保護
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大都市の中心部から車を禁止すべきだと考える人もいます。 あなたの意見は何ですか？
12.トピックに関するエッセイ：食品
次のステートメントにコメントします。
外食を好む人もいます。 しかし、多くの人はまだ家で食事を作るのが好きです。
家で食事をすることについてどう思いますか？
英語の単語のリスト