Alıştırmada sert sesin nasıl koyulacağı l. Evde “L” harfini nasıl telaffuz edeceğinizi öğreneceğinize dair ipuçları. Diğer seslerden "L"yi ayarlama

Kusursuz, yetkin ve güzel konuşma, sosyalleşmenin ve başarılı gelişimin anahtarıdır. İletişim kurarken herkes kişinin nasıl konuştuğuna dikkat eder. Konuşma güzelse ve “nehir gibi akıyorsa” böyle bir insanı dinlemek keyiflidir. Çocuklukta çocuğun konuşmasını doğru bir şekilde formüle etmek gerekir. Ana sorunlar ve zorluklar “l” ve “r” ünsüzleridir.

“L” harfinin telaffuzu bir yetişkin için basit görünebilir ancak bazı durumlarda bunu ancak 6 yaşına kadar telaffuz etmek mümkündür. Bu makale, sert ve sert bir telaffuzu telaffuz ederken kurallara uymanıza yardımcı olacaktır. Yumuşak ses Bir çocukta "ben".

Okul öncesi çağ herkes için önemli bir dönemdir. Bu ana kadar bebekler yürümeyi, konuşmayı, anlamayı öğrenir Dünya ve kendinizi. Bazı ünsüzlerin telaffuz edilmesi ve zamanla gelişmesi zordur. Ebeveynlerin çocuklarının konuşma kusurlarına dikkat etmemesi daha da kötüdür. Yetişkinlikte bunları ortadan kaldırmak zaten çok zordur, bu nedenle konuşma terapistleri tüm anaokullarında çocuklarla gruplar halinde ve bireysel olarak çalışır.

Telaffuzu zor olan en yaygın ünsüzler “l” ve “r”dir. Elbette yaşlandıkça sorunlar dışarıdan yardım almadan çözülebilir ve bazen de çözülmez. Konuşma terapistlerinin görevi, doğru telaffuz okul öncesi bir çocukta. “L” sesi hem yumuşak hem de sert olabilir. Bazen bir bebek bir türü telaffuz edemez, ancak çoğu zaman çocuklar her iki durumda da "l" harfini telaffuz etmekte sorun yaşarlar.

Seslerin yanlış telaffuzu

Her dönem yeni seslerin ortaya çıkmasıyla karakterize edilir. Üç yaşına gelindiğinde çocuklar, zor ıslıklı sesler ve “ry”nin türevi olan “r” dışındaki tüm harfleri telaffuz edebilmelidir. Bu yaşta çocuklarda artan konuşma aktivitesi gelişir.

Beş veya altı yaşına gelindiğinde bebek tüm sesleri telaffuz etmeli ve düşüncelerini ifade etmeden ifade etmelidir. basit cümleler ancak karmaşık dönüşler kullanın. Bu yaş, büyüme ve yaşama geçiş dönemini ifade eder. okul yaşı. Eğer bir çocuk telaffuz konusunda zorluk yaşıyorsa, o zaman bir doktordan yardım almalı veya evde çok çalışmalısınız.

En yaygın ses hataları:

• tıslayanların yerini “s”, “z” sesi alır (sorokh - hışırtı, saman köpek yavrusu, ez-kirpi);
• r, “l”, “l” (iş-labota, ru-lul, emek-ladost) ile değiştirilir.

Lambdacism ve paralambdacism nedir?

“L”, “l” sesinin yanlış telaffuzu veya tamamen yokluğunun bilimsel bir adı vardır - lambdacism. 4 türe ayrılmıştır:

• burun. Hava akımıyla çıkan ses ağızdan değil burundan girme eğilimindedir. Bu, dilin kökünün ağzın çatısına doğru iterek geçişi engellemesi sonucu ortaya çıkar. Bu gibi durumlarda “l” yerine “ng lapa-ngapa, lak-ngak;
• iki dudaklı. Çocuk dudaklarını bir tüpün içine sokar, böylece öngörülen "l" yerine sonuç "u" olur: doktor-whecker, lamp-uampa;
• diş arası. Dilin ucu dişlerin arasındaki boşluğa girerek yanlış ses çıkarır;
• "ben" eksikliği. En yaygın seçeneklerden biri. Bebek “l” harfini hiç telaffuz etmez, bunun yerine onsuz kelimeler elde edilir: Luk-uk, lens-inza.

Lambdacism'in ne olduğu artık açıktır, ancak o zaman paralamdacism'in ne olduğu açıktır. Buna “l” harfinin başka seslerle değiştirilmesi de dahildir. Bu tür değiştirmeler şunları içerir:

• “l” harfini “v” veya “b” sesiyle değiştirmek: lala - kadın, lav-vava, ay-wuna;
• “l”yi “g” ile değiştirmek: gog-gog, table-stack;
• “l”nin “d” ile değiştirilmesi: at-at, lupa-dupa;
• “l”yi “ya”, “yo”, “yu” ile değiştirmek: lader-yager, kaşık-kirpi, yay-yuk;
• “l”yi yumuşak bir “l” ile değiştirmek: yapmak-paylaşmak.

“l” harfinin yanlış telaffuzunun nedenleri

L'nin yanlış telaffuzu belirli nedenlerden dolayı ortaya çıkar. Bu nedenler şunları içerir:

• okul öncesi bir çocuk yaşının küçük olması nedeniyle bu sesi henüz telaffuz edemiyor. Bu kusur 4 yaşına kadar doğaldır. 4-5 yaşlarında bebek "l" harfini nasıl telaffuz edeceğini zaten bilmeli ve 6 yaşına geldiğinde kelimelerde sert ve yumuşak "l"yi ayırt etmelidir;
• dilin ve alt dudağın zayıf kasları. Dil, konuşmanın üretiminde ana işlevi yerine getirir. Çocuğun dil kaslarının zayıf olmasıyla ilgili sorunları varsa “l” yerine “v” sesi duyulacaktır;
• konuşma akışında fonemik ses algısının ihlali. Bu etki, bir bebeğin "l" demesi ve o anda dilini dişlerinin arasına sokması durumunda tipiktir. Bu seçenek aynı zamanda dilin alt çeneye bitişik olduğu ve seslerin doğru telaffuzuna müdahale ettiği durumlarda iki dudaklı telaffuzu da içerir.

Bu tür nedenler genellikle herhangi bir gelişimsel kusurla ilişkili değildir. Sorun şuradan geliyor: yanlış konum dil veya serbest bırakılan havanın yanlış dağıtımı.
Eğer okul öncesi çağındaki bir çocuk “l” sesini telaffuz etmekte zorluk çekiyorsa bu kolaylıkla düzeltilebilir. Bunu sahneye koymak zaman alacak. Genellikle günde 15-20 dakika evde vakit geçirilir ve bir süre sonra çocuk başarıya ulaşacaktır. Uzun bir süre sonra çabalarınız boşa çıkarsa bir konuşma terapistine başvurmalısınız. .

Seslerin doğru telaffuzunun oluşumu

Çocuk konuşma aparatının hastalıklarından veya patolojik gelişmelerinden muzdarip değilse, yetişkinler sorunu hızla çözebilir. Evde "l" sesinin nasıl çıkarılacağını anlamak için birkaç basit kurala uymalısınız.

1. Çalışma, artikülatör motor becerilerin güçlendirilmesiyle başlamalıdır. Güçlendirilmesi egzersizler ve oyunlarla sağlanır.
2. Bir sonraki aşama ses üretimidir. Yöntemler farklı. Her duruma göre bir yöntem vardır.
3. Sesin üretimi telaffuza akar. Öğrenci bir harfi telaffuz etmeyi öğrendiğinde hecelere geçmeli ve ardından basit kelimelerle, çok sayıda tekrarlanan ses içeren cümleler.
4. Daha emek yoğun işlere geçelim. Tekerlemeler ve tekerlemeler öğreniyoruz. Okul öncesi çağındaki bir çocuk sesleri daha hızlı öğrenecek ve hafızasını geliştirecektir.
5. Sonuçlar masalların, kısa öykülerin, şiirlerin, hikayelerin anlatılması ve tekrarlanması ve şarkı söylenmesi yoluyla pekiştirilmelidir.

Bu basit kurallara günde çok az zaman ayrılmalıdır. Benzersiz bir müfredatı oyuna dönüştürmek daha kolaydır. Süreç sıkıcı olmayacak. Siz ve çocuğunuz sıkıcı işler değil, iş konusunda tutkulu olacaksınız.

"L" sesi nasıl yapılır

Başlangıç ​​olarak ilk şey öğrenciye sesin doğru telaffuzunu, dil ve dudakların nasıl davrandığını anlatmak ve göstermektir. Bu amaçla internette pek çok ücretsiz fotoğraf ve video bulunmaktadır. Birçoğu geliştirildi metodolojik çalışmalar Bir çocuğa “l” harfini söylemenin nasıl öğretileceği hakkında. "L" harfini koymak için nefesiniz ve eklemlenmeniz üzerinde çalışmanız gerekir.

Evde, bunu veya bu sesi nasıl doğru şekilde telaffuz edeceğinizi kendiniz açıklayabilirsiniz. Bunu nasıl yaptığınızı düşünün ve sonra gösterin. Çocuklar her zaman başkalarının örneklerinden daha iyi öğrenirler. Sadece prensibi gösterin ve çocuğun sizden sonra tekrar etmesine izin verin.

Çocuklarda konuşma üretimiyle ilgili sorunlar yaygındır. Dersler çocuğun “l” sesinin işitsel algısını geliştirmesine yardımcı olacaktır.

Doğru nefes almanız ve dilinizi ve dudaklarınızı konumlandırmanız önemlidir. Nefes egzersizleri oyun olarak tasarlanmıştır.

En çok basit egzersizler bebek için ilginç olacaktır. Dışarıda eğlenmek eğitici olabilir. Yürürken karahindibalarla oynayabilir, tüm "tüylerini" üflemeyi ve sabun köpüğü üflemeyi teklif edebilirsiniz.

Evde yanan bir mumla, onu üfleyerek veya kibritle oynayabilirsiniz, ancak yalnızca yetişkinlerin sıkı gözetimi altında ve hava üflemek için çeşitli benzer oyunlar oynayabilirsiniz. Bu tür oyunlar bebeğinizin ilgisini çekecek ve aynı zamanda eğitici nitelikte olacaktır.

Çocuğun ince motor becerilerinin geliştirilmesi gerekmektedir. Konuşmanın düzeltilmesi, entelektüel ve fiziksel gelişim için gereklidir.

Eklem "l"

Öncelikle dilinizin eklemlenmesi üzerinde çalışmanız gerekir. Dilin ucu üst dişlere bastırılmalı ve hamak şeklinde olmalıdır. Dil boyunca hava sızıyor. Bu durum çocuğa örnek olarak gösterilmeli ki çocuklar daha iyi öğrensin. Bu, ilk çalışmada gerekli olan ilk şeydir.

"l" harfini telaffuz etmeye çalışırken yapılan hatalar

Çocuk “l” sesinin üretimi üzerinde çalışırken bazı hatalarla karşılaşabilir. Bu durumda öğrenme girişimleri başarısızlıkla sonuçlanabilir.

“L” harfini telaffuz edememenizin nedenleri:

• Olumsuz doğru konum dudaklar;
• dil üst dişlerin yakınında bulunmaz, ağzın içine girer;
• havanın yanlış solunması - yanaklardan veya burundan.

“L” harfinin doğru telaffuzunu elde etmek için artikülatör jimnastik kullanmalısınız.

Artikülasyon jimnastiği

Artikülasyon jimnastiği- “l”yi ayarlamanın ana yöntemi budur. Ortalama ders süresi 15-25 dakika olmalıdır, hepsi bebeğin yaşına bağlıdır. Çocuğun onu ilginç bulması için temeli yavaş yavaş çeşitli unsurları içermelidir. Birkaç aşamadan oluşur.

1. Konuşma nefesinin geliştirilmesine yönelik görevler.
2. Telaffuzu otomatikleştirmeye yönelik alıştırmalar.

Artikülasyon jimnastiği antrenmanı

En etkili ve verimli konuşma terapisi egzersizleri“l” sesi için: “Vapur”, “Türkiye”, “At”, “Esinti”. Her egzersizin mekanik olarak nasıl çalıştığına daha yakından bakalım.

"Vapur". Öğrencinin dil kaslarını kontrol etmeyi öğrenmesine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Bebek biraz gülümsemeli ve ağzını hafifçe açmalı, dilini yarıya kadar dışarı çıkarmalı, ısırmalı ve tekrar tekrar "E-y-y-y" şarkısını söylemelidir. Sonuç, bir vapur düdüğünün taklididir. Farklı bir ses duyarsanız çocuğunuzun dilinin konumunu kontrol edin.

"Türkiye bebeğim." Ağız hafif açık olup, kavisli dil üst dudağa yerleştirilerek dudaktan yukarı ve aşağı hareket yapılır. Hızlı bir şekilde havayı dışarı veriyoruz ve hindinin "konuşmasını" anımsatan bir ses çıkarıyoruz.

"Atış". İlk şey, okul öncesi bir çocuğa at gibi alkışlamayı öğretmektir. Alt çene hareketsiz olmalıdır. Dil ağzın damağının üzerinde duruyor, hafif bir gülümseme, hafif açık bir ağız. Bir sonraki aşama, bir tıklama sesi çıkarmaktır, ancak ses ve ses seviyesi olmadan, sessizce. Çene kasları bu şekilde gelişir.

"Esinti". Esintiyi taklit ediyoruz. Orta kısım boyunca değil, kenarlar boyunca çıkmalıdır. Bunu yapmak için acemi bir öğrencinin dilin ucunu ısırması ve havayı serbest bırakması gerekir. Pamuk yünü kullanarak doğru uygulamayı kontrol edebilirsiniz. Ağzınıza götürün ve akıntının yönünü görün.

Sert "ben"

Bir çocuk yumuşak bir "l" harfini telaffuz edebiliyorsa, dilin konumu onun üst pozisyonu işgal etmesini gerektirdiğinden sert olan onun için biraz daha zordur. Genellikle bu gibi durumlarda hiç ses olmaz veya yerini başkaları alır.

Dili yukarı kaldırmak için dil kaslarını da güçlendiren çeşitli egzersizler vardır.

1. "Dil uyuyor." Dil dişlerin arasında hareketsizdir. Çocuğa “a” harfini uzun süre ve sürekli olarak tekrarlama görevi verilir, bir süre sonra bebeğe periyodik olarak dilin ucunu ısırma görevi verilir ve bu da “al” sonucunu doğurur.
2. Sert bir "l" için başka bir egzersiz, "y" şarkısını söylemek, ancak zaten geniş dilinizi ısırmaktır.
   Bundan sonra sizden “l” harfinin kelimeler içerisinde farklı yerleşimleri olan kelimeleri telaffuz etmenizi istiyoruz. Kelimenin başındaki “l” sesi: su birikintisi, kayak, uçmak, uçmak, patlamak, lazer, havlamak, ampul, aslan, tilki, dökmek, patlamak. Kelimenin ortasında: sınıf, gözler, analiz. Kelimenin sonunda: masa, bardak.

Bir sonraki aşama, sert “l” harfinin sıklıkla bulunduğu tekerlemelerin ve tekerlemelerin telaffuzudur.

Otomasyon

bir dizi artikülasyon egzersizleri pekiştirme ve sürekli telaffuz gerektirir. Çocuk henüz okumayı bilmiyorsa, ebeveynler kelimeleri kendileri telaffuz etmeli ve daha sonra çocuklarından tekrar etmelerini istemelidir. Bu şekilde okul öncesi çağındaki çocuk konuşulan sesleri daha iyi özümser.

İlk olarak, ünlülerle birlikte “l” heceleri telaffuz edilir: l-a, l-o, l-i; sonra tam tersi: o-l, a-l, i-l, e-l.
Bunlar telaffuz edildikten sonra tam kelimeler. “L” bir kelimenin başında, ortasında, sonunda, yumuşatılmış veya sertleştirilmiş, diğer ünsüzlerin yanında vb.

Şiirleri, tekerlemeleri tekrarlayıp öğreniyoruz. Çalışırken, bozulmayı önlemek için tüm ifadeler ve cümleler yavaş ve net bir şekilde telaffuz edilmelidir. Çocuğunuz bir hata yaparsa cümlenin başına dönün ve tekrar edin. Onu övün, bu onun kendinden emin hissetmesine yardımcı olacaktır. Her şeyi birkaç kez tekrarlayın.

Çok Basit kurallarÇocuğunuza “l” harfini otomatik olarak telaffuz etmeyi öğretmek için takip edilmelidir.

Bir konuşma terapistinden yardım

5 yaşın altındaki bir çocuk bir veya daha fazla sesi telaffuz etmekte sorun yaşıyorsa endişelenmeyin. Ancak eğer geç yaş Mektup yazmak onun için zordur; önce kendini düzeltmeye başvur. Denemeleriniz başarısız olursa bir uzmana başvurmalısınız. Ebeveynlerin yaptığı yaygın bir hata, kendi yanlış telaffuzları, belirsiz konuşmaları, konuşma engelleri vb.'dir.

Bir konuşma terapistinin yardımına ihtiyaç duyduğunuz başka durumlar da vardır:

• bebeğin konuşma aparatıyla ilgili sorunları varsa (ONP, dizartri);
• nörolojik hastalıklar için;
• akıl hastalığı için.

Bu durumlarda kendi kendine yardım yarardan çok zarar getirebilir.

Çözüm

Konuşma herkesin önemli bir özelliğidir iş adamı. İle ayarlanması gerekiyor çocukluk bu sorunlar ilk ortaya çıktığında, genellikle 5 yıl sonra ortaya çıkar. DIY ev ilaçlarına başvurabilirsiniz. İnternetteki açık erişim size çeşitli grafik resimler, çizimler ve video eğitimleri ve öğretim yardımcıları sağlayacaktır.

Çabalarınız boşunaysa ve çocuk 6-7 yaşına kadar "l" harfini nasıl telaffuz edeceğini bilmiyorsa, çocuğunuza hızlı bir şekilde güzel, doğru konuşma yapabilecek ve genel tavsiyeler verebilecek konuşma terapistlerinin yardımına ihtiyacınız var. .

Alexandra, PupsFull portalında düzenli bir uzmandır. Hamilelik, ebeveynlik ve eğitim, çocuk bakımı ve çocuk sağlığı hakkında makaleler yazıyor.

Yazılan makaleler

Çocuğun telaffuz etmeye başladığı en son seslerden biri “L”dir. Bazen telaffuzu ancak 6 yaşında kurulabilir. Bu konuda yardımcı olabilecek çeşitli egzersizler vardır. Artikülasyon durumunu kötüleştirmemek için bunları gerçekleştirmek için doğru tekniği bilmek önemlidir. "L" sesini çıkarmak uzun zaman alabilir, bu nedenle zaman ayırmanız ve tutarlı bir şekilde pratik yapmanız önemlidir.

“L” ve “L” nin yanlış telaffuzunun kendi adı vardır - lambdacism. Bu terim yalnızca sesin hatalı şekilde yeniden üretilmesini değil aynı zamanda tamamen kaybolmasını da ifade eder. Lambdacism'in çeşitli türleri vardır:

• bilabial: doğru ses yerine “u” duyulur (“kürek” yerine “uapata”);
• nazal (dilin kök kısmı yumuşak damağa çarparak buruna hava akışına neden olur, "l" sesi "ng" olarak değişir - ay kelimesi yerine "nguna" duyulabilir).
• diş arası (konuşma sırasında dilin ucu diş arası boşluğa yerleştirilir);
• Bazen ses hiç telaffuz edilmez (çocuk yay kelimesi yerine "uk" der).

Başka bir konuşma terapisi terimi, bir çocuğun doğru “l” sesini başkalarıyla değiştirdiği bir durumu tanımlar - paralambdacism. Uygulamada daha sık olarak, “l” harfinin aşağıdaki ikameleri meydana gelir:

• G'de - "zemin" "pogy" yerine "masa" yerine "yığın";
• B'de – “kayak” yerine “hayatta kalmak”;
• Yo'da - “kaşık” kelimesi yerine “kirpi” telaffuz edilir:
• D'de - “at” kelimesi “doshad” olarak telaffuz edilir;
• yumuşak sese L - "yapmak" yerine "bölmek".

Şu tarihte: doğru uygulama gerekli egzersizler düzeltilebilir.

“L” harfinin yanlış telaffuzunun sebepleri nelerdir?

Bir çocuğun "L" harfini doğru telaffuz etmeyi hemen öğrenememesinin yalnızca 3 nedeni vardır. Aralarında:

1. bir konuşma sırasında “L” çocuk tarafından fonemik olarak algılanmaz;
2. anatomik olarak kısa hipoglossal bağ;
3. dilin kas dokusunun zayıflığı.

Bazen çocuğun yaşı da bir sebep olarak dahil edilir - eğer çocuk çok küçükse (2-3 yaş), ses daha sonra oluştuğu için "L" telaffuzunda yaptığı hatalar norm olarak kabul edilebilir - 4-6 yıllar.

“L” harfini doğru telaffuz etmek için dilinizi ve dudaklarınızı nasıl konumlandırmalısınız?

“L” harfinin telaffuzu, özellikle ses henüz elde edilmemişse, eklem organlarının doğru konumlandırılmasını gerektirir. Aşağıdaki kurallara dikkat etmeniz gerekir:

• üst ve alt sıralardaki dişler birbirine kapanmamalıdır - birbirlerinden kısa bir mesafede bulunmaları daha iyidir;
• Nefes almayı engellememek için dilin yanlarını izlemek önemlidir - üst sıranın uzak dişlerine bitişik olmamalıdır;
• dilin ucu gergin olmalı, üst dişlere veya üstlerindeki diş etlerine dayanmalıdır;
• Dilin kök kısmını kaldırmak önemlidir;
• burun boşluğuna geçişin kapatılması için üst damağın kaldırılması gerekir;
• bölgede ses telleri titreşim yaratmanız gerekir.

“L” telaffuz edilirken dudakların konumu farklı olabilir - hepsi kelimeyi takip eden harflere bağlıdır.

“L”yi telaffuz etmeye çalışırken ne gibi hatalar yapılabilir?

"L" harfini telaffuz etmeye çalışırken yapılan birkaç yaygın hata vardır. Bu durumda ses üretmenin tüm yöntemleri etkisiz hale gelir. Hataların çoğu dudak ve dilin kötü yerleştirilmesinden kaynaklanır ve bu nedenle çözülmesi kolaydır.

“L” sesi aşağıdaki nedenlerden dolayı çalışmayabilir:

• dil ağzın iç kısmına çekilir, bu yüzden “Y” olarak telaffuz edilir (“levye” kelimesi yerine “yom” olur);
• dudaklar yanlış konumlandırılmış, bu yüzden yanlış sesler duyuluyor - örneğin, "uva" kombinasyonu ("kürek" "uvapata" yerine);
• telaffuz anında keskin bir nefes alınır - yanaklar söz konusuysa L, F'ye, hava akışı burundan geçerse N'ye dönüşür.

Bazen çocuklar "L" sesini "R" ile değiştirirler - bu özellikle son sese zaten hakim olunmuşsa ancak ilkinde ustalaşmamışsa sıklıkla olur. O zaman çocuk “rük” yerine “ruk” diyebilir.

Yanlış dudak pozisyonu

Bilabial lambdacism mevcutsa, hatalar telaffuz sırasında dudakların yanlış konumlandırılmasıyla ilişkilendirilebilir - örneğin, bebek onları istenen ses yerine çok fazla çekerse ses "u" veya "v" olur.

"Gülümseme" egzersizi burada özellikle faydalıdır: Bir gülümsemeyle dişlerinizi sıkmanız ve dudaklarınızı güçlü bir şekilde açmanız gerekir. Bu pozisyon mümkün olduğu kadar uzun süre muhafaza edilmelidir ve hareketi sayarak yapmak daha iyidir. Bazen yetişkinler bu gülümsemede dudaklarını dışarı çekmemek için elle tutmak zorunda bile kalırlar.

Bebeğinizin “L” üzerinde egzersiz yaparken dudaklarını zorlamasını önlemek için aşağıdaki görevleri yapabilirsiniz:

• “Balık”: Dudaklarınızı gevşetin ve akvaryum balıkları gibi birbirine vurun.
• “Yorgunluk”: Burnunuzdan derin bir nefes alın ve ağzınızdan nefes verin: dudaklarınız hafifçe açık ve rahat olmalıdır.
• “At”: Burnunuzdan nefes almanız ve ağzınızdan nefes vermeniz gerekir. Aynı zamanda dudaklar da gevşetilmeli ki hava akışı onların “prr” titreşmesine neden olsun.

“L” konumlandırma egzersizlerine hazırlık

“L” harfini yerleştirmeye yardımcı olan ve daha sonra ses çıkarma sürecini kolaylaştıran artikülatör jimnastik vardır. Genel olarak egzersizler dudakların ve dilin hareketliliğini artırmaya yardımcı olur:

• “Hamak” - dilin ucu üst sıranın ön kesici dişlerine dayanır. Şekli aşağı doğru sarkan bir hamak gibi görünecek şekilde bükülmelidir. Burada herhangi bir hareket yapmanıza gerek yok; dilinizi bir süre bu pozisyonda tutmanız yeterli. Sayma egzersizi yapmak daha iyidir.
• "Lezzetli" - dilinizi genişletmeniz ve ardından üst dudağınızı yukarıdan aşağıya yalamanız gerekir. Dilin bağımsız çalışması önemlidir - alt dudak yukarıya doğru hareket etmemeli, böylece dil hareket etmelidir. Egzersizi bu şekilde yapmak daha kolaydır ama yanlıştır.
• “Türkiye” - dilin konumu ve gerçekleştirilen hareketler “Lezzetli” egzersizle örtüşüyor. Bu durumda, hareketlerin hızını önemli ölçüde hızlandırmanız ve buna "bl-bl-bl" veya benzeri sesin telaffuzunu eklemeniz gerekir.
• "At" (dili ön dişlerin üzerine koyarak asılı tutmanın zor olması durumunda yardımcı olur): dil geniş yapılmalı ve ardından üst ön dişlerin yakınındaki damağa tıklatılmalıdır. Alt çene hiçbir şekilde hareket etmemeli, ağız hafif açık olmalıdır.
• "Salıncak" - geniş bir gülümsemeyle ağzınızı hafifçe açmanız gerekir. Egzersiz sayılarak yapılır - “bir kez” dilinizin ucunu üst dişlerin üzerine koymanız gerekir. içeri, "ikiye" - alttakilere. Egzersiz dönüşümlü olarak gerçekleştirilir.
• “Mantar” (dilin damağa, yani yukarıdan pozisyonda sabitlenmesine yardımcı olur): dilin frenulumunun gerginliğinin hissedilmesi için dilin yüzeyi yukarıdan damağa dayandırılmalıdır. Herhangi bir hareket gerçekleştirmenize gerek yoktur.

Bu tür egzersizler her türlü lambdaizm için etkilidir. Doğrudan “L” antrenmanına başlamadan önce bu egzersizler en az 14 gün yapılmalıdır (bazen bu tür eğitimler bir ay boyunca devam ettirilir). Bundan sonra gerekli olan ses üzerinde konuşma terapisi egzersizleri yapmaya başlayabilirsiniz.

Web sitemizde daha fazla ayrıntı bulabilirsiniz.

“L” sesini taklit yoluyla eğitmek

Çocuk bir sesi telaffuz etmezse onu tanıtmak daha kolay olacaktır çünkü doğru sesi yanlış sesle değiştirirken bir alışkanlık oluşur ve bunu düzeltmek çok daha zor olabilir.

Doğru sesi taklit ederek sert ve yumuşak “L” demeyi öğrenebilirsiniz. Bu durumda çocuğa, “L” harfini telaffuz edebilmesi için artikülatör organların nasıl doğru şekilde konumlandırılacağını göstermeniz gerekir. Bunu aynanın önünde yaparlar - konuşma terapisti veya ebeveyn çocukla birlikte oturur ve kendi örneğini kullanarak "L" harfini telaffuz ederken dudakların ve dilin doğru konumunu gösterir.

Bu şu şekilde açıklanabilir: Dilin mümkün olduğu kadar genişletilmesi ve ucun üst ön dişlerin tabanına bastırılması gerekir. Dilin orta kısmının hamak gibi bükülmesi, kökünün ise tam tersine kaldırılması gerekir. Dilin kenarlarını yukarı kaldırmamak önemlidir, aksi takdirde hava akışı doğru yönde - yanaklara doğru akmaz (bir ses söylerken onlara dokunduğunuzda titreşirler).

Kişinin örneğini göstererek “L” sesinin bu şekilde üretilmesi etkilidir, ancak çocuklar yaşlarının küçük olması nedeniyle bunu her zaman anlayıp tekrarlayamazlar. Daha sonra daha basit görevleri seçebilirsiniz - örneğin çocuğunuza gerekli sesleri eğiten masallar anlatmak (genellikle bu sesleri çıkarmanız gerekir, örneğin peri masalı vapurlarla ilgiliyse, onların "LLL" seslerini taklit edebilirsiniz) yapmak).

Çocuk “L” harfini doğru telaffuz etmeyi hemen öğrenemeyebilir, ancak birkaç pratikten sonra doğru ses işe yaramalı. “L” sesi için artikülatör jimnastik hem dil egzersizleri hem de hecelerin ve kelimelerin telaffuzu yoluyla gerçekleştirilir.

“L”yi eğitmeyi başardığınızda, onu sesli harflerle birleştirmeyi deneyebilir ve heceleri (Lo, La, Le ve diğerleri) telaffuz edebilirsiniz. Çocuğunuz bu tür kombinasyonlarda zorluk yaşıyorsa, ters olanlarla başlayabilirsiniz - Ol, Al, Ul.

Doğru telaffuzu otomatik hale getirme

Evde evreleme çok zor olabilir. Bu uzun bir süreçtir, bu nedenle çocuğa aşırı yüklenmemek daha iyidir - günde 2 kez birkaç dakika pratik yapmak yeterlidir (yarım saatten fazla değil). Daha iyi egzersiz eğlenceli bir şekilde gerçekleştirildi.

Yumuşak "L"

Bir çocuk “L” sesini ve onun katılımıyla heceleri söylemeyi öğrenmiş olsa bile, yine de kelimelerde onu kaçırabilir. O halde yumuşak “L” sesini eğiterek başlamak daha iyidir. Burada da hecelerle - La, Liu, Li ve benzeri - eğitime başlamalısınız. Heceler çıkmaya başladığında kelimelere geçmeyi deneyebilirsiniz:

• Le: ışık;
• A: alanlar;
• Le: tembellik;
• Liu: düğün çiçeği;
• Lee: tilki.

“L” sesinin tek tek sözcüklerde üretilmesi, saf ifadelerle güçlendirilebilir:

1. La-la-la - soğuk toprak.
2. Lu-lu-lu - Sobayı yakacağım.
3. Li-li-li - mantar bulduk.

Dil tekerlemeleri de işe yarayacaktır. Örneğin “L” sesini çıkarmak için aşağıdakileri kullanabilirsiniz:

• Lala battaniyenin altında helva yedi.
• Tolya sıcak sobanın başında sak ayakkabı dokuyor.
• Lyuba düğünçiçeklerini seviyor ve Polya çizgi filmleri seviyor.
• Lena zar zor yemek yiyordu; tembellikten yemek istemiyordu.
• Valenka'nın keçe çizmeleri dev için çok küçük.

Doğrudan hecelerde yumuşak “l” sesinin eklemlenmesi elde edilmeye başlanırsa, ters hecelere geçebilirsiniz. Telaffuz edilen heceler şunlardır: Al, El, Ol, Yal, Ul, vb. Bunları telaffuz ettikten sonra karşılık gelen kelimelere geçebilirsiniz - örneğin tül, kavak, güve, lale, dışkı.

Ek ünsüz harfler eklenerek ses kombinasyonları karmaşık hale getirilebilir - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli, vb.). Bu tür sesleri çıkarmak için kelimeler bulmak zor değil - erik, kızılcık, sulu kar, glikoz, sakız, mika, artı ve diğerleri).

L ayarına yönelik aşağıdaki alıştırmalar beceriyi pekiştirmenize yardımcı olacaktır:

• EL-EL-EL: Bahçede damlalar var.
• OL-OL-OL: güve uçtu.
• EUL-EUL-EUL: Avucunuzu hızlıca köpürtün.
• UL-UL-UL: Tül asacağız.

Bu oyunu oynayabilirsiniz. “L” harfinin nerede göründüğüne (başlangıçta, sonunda veya ortada) bağlı olarak nesneleri karelerle bağlayın. Her öğe üzerinde birkaç kez konuşun.

Bu aşamada yine de dilin ağızdaki doğru pozisyonunu izlemeniz gerekir.

Sert "L"

“L” harfini zor telaffuz etmeyi öğrenmek daha zordur. Buradaki teknik “L” sesini telaffuz ederken kullanılan teknikle benzerdir ancak çok daha fazla tekrar gerekebilir.

Zor hecelerle başlamak daha iyidir - La, Lo, Lu, Ly, Le. Bunları koymayı başardığınızda kelimelere geçebilirsiniz:

• Lo: tekne, dirsek, alın;
• La: lamba, tezgah, vernik;
• Kayaklar: kayaklar, zeminler, masalar;
• Lu: ay, çayır, yay.

Sonucu pekiştirmek için aşağıdaki saf dil bükümleri ve dil bükümleri uygundur:

• La-la-la - çöpü çıkardım,
• Lu-lu-lu - Külleri süpüreceğim,
• Lo-lo-lo - cam patladı.

1. Volodka teknede.
2. Köşeye kömür koyun.
3. Londra yakınlarında bir büyücünün ini var.

“L”yi sert ve yumuşak telaffuz ederken, “R” içeren kelime veya hecelerden kaçınmak daha iyidir. "L" ve "R" sesleri bir çocuk için özellikle zordur, bu nedenle onları birbirleriyle karıştırmamak daha iyidir. "L"den sonra gereklidir.

“L” sesi, bazı durumlarda ancak 6 yaşına kadar oluşabilen en karmaşık seslerden biridir. Mümkün olduğu kadar hızlı ve verimli bir şekilde kurmak için bir konuşma terapistine danışmak daha iyidir. Egzersizlerin yardımıyla evde başa çıkmayı deneyebilirsiniz.

L SES OTOMASYONU

Açık hecede [L] sesinin otomasyonu

La-lo-lu
ly - le - la
lo-lu-la
lu-ly-la
lu-lo-la
le - ly - lo

Ses otomasyonu [L] kapalı hece
al - ol - st
il - el - al
ol - ul - al
st - il - al
st - ol - al
el - il - ol

Hecelerde (ala, alo, alu, aly) ve hece satırlarında:

Ala-ala-ala ala-alo-alu-ala
alo-ala-ala aloo-ala-ala-ala
alu-alu-alu aly-ala-alo-alu
aly-ala-ala alu-ala-ala-ala
ale-elu-ula aly-ylo-uli-alu

Birleşen hecelerde (sla, cla, fla, dla, bla, gla) ve hece sıraları:

Sla-slo-slu-sinsi kla-klo-klu-kly
fla-flo-grip-sinek dla-dlo-dlu-dly
falan-blo-mavi-bly gla-glo-glu-gla

Kelimelerde L sesinin otomasyonu

1. Başında “L” olan kelimeleri telaffuz edin

Vernik, alın, yay, levye, geyik, kaşık, tekne, lu-zha, lu-na, at, dirsek, kayaklar, kel, la-vochka, ampul, pençe, bank, lamba, silgi, kırlangıç, delik, zambak vadi, sak, büyüteç, yay, ışın, delik, soğan, geyik, tekne, dirsek, balık tutma, sak, kayakçı, ay, çayır, yay, deli, sepet.

Pi-la, biz-la, oldu-la, sa-lo, biz-lo, e-la, sat-la, spa-la, havalandı, geçti-la, düştü-la, başardı,

Cümlelerdeki L sesinin otomasyonu

neşeli bebek, pürüzsüz alın, derin su birikintisi, aptal gülümseme, mavi dalgalar, ekşi süt, güneş ışığı, kayak batonu, masanın altındaki süpürge, sütlü erişte, naylon yağmurluk, teneke kaşık, fırfırlı elbise, yüzen tekne, sala yüzmek, dolunay, kırık çatal, soğuk süt,

çizgili elbise, gemi güvertesi, düzgün yolluklar, cam kırığı, hafif kafa, çürük elma, tatlı gülümseme, sıcak elbise, beyaz anahtarlar, mavi elbise, kötü tekne, ağır çekiç, beyaz havlu, mavi eşarp, altın kolye, mavi gözler, parlak ay, sıcak eşarp, derin kuyu, sarı saç, mavi battaniye, olgun elma

Cümlelerde L sesinin otomasyonu

Saf dillerde L sesinin otomasyonu

La-la-la - kürek ve testere.
La-la-la - tezgah ve üst.
La-la-la - vadideki zambak ve arı.
La-la-la - pençe ve reçine.
La-la-la - lama ve rock.
Lo-lo-lo - kaşık ve bardak.
Lo-lo-lo - at ve eyer.
Lo-lo-lo - oda sıcak.
Lo-lo-lo - sincapın içi boştur.
Lo-lo-lo - teknede bir kürek var.
Lu-lu-lu - dolap köşede.
Lu-lu-lu - yerdeki oyuncak bebek.
Ly-ly-ly - dirgenler ve goller.
Ly-ly-ly - traversler ve zeminler.
Ly-ly-ly - temiz zeminlerimiz var.

La-la-la - Bir topaçım var.
La-la-la - çiçeğin üzerinde bir arı var.
La-la-la - Mila anneme yardım etti.
La-la-la - Mila teknede yelken açıyordu.
Lo-lo-lo - bardağı ustaca yıkadı.
Lo-lo-lo - güneş parlıyor.
Lu-lu-lu - Alla bir testere aldı.
Lu-lu-lu - testereyi keskinleştirdik.
Lu-lu-lu - Darling soğan topluyordu.
Ly-ly-ly - yeni masalarımız var.
Ly-ly-ly - Alla'nın zeminleri beyazdır.
Ly-ly-ly - Mila yerleri yıkadı.

La-la-la- La-la-la - Sevgilimiz küçük
La-la-la- La-la-la- Mila süt içti
Lo-lo-lo- Lo-lo-lo – Alla bardağı yıkadı
Lo-lo-lo- Lo-lo-lo- oda ısındı
Lu-lu-lu- Lu-lu-lu - süpürge yerde yatıyor
Lu-lu-lu- Lu-lu-lu- o köşede durmalı
Ly-ly-ly- Ly-ly-ly - masaları kurduk

Al-al-al - Pavel gün boyunca uyumadı.
Al-al-al - köşede karanlık bir bodrum var.
Ol-ol-ol - kalem kutusu yere düştü.
Ol-ol-ol - masaya oturuyoruz.
Ul-ul-ul - Petya somurttu.
Ul-ul-ul - esinti esti.
Yl-yl-yl - çorba uzun süre soğudu.
Yal-yal-yal - Petya kitabı aldı.
Il-il-il - Yavru kediye bir içki verdim.
Il-il-il - Lenya su içti.
Yedi-yedi - Vova yulaf lapası yedi.
Yedi-yedi-yedi - ağaçkakan uçtu.
Alka-alka-alka - Alla'nın beyaz bir çubuğu var.
Olka-olka-olka - Bir iğnem var.

Al-al-al - kalem kutusu yere düştü.
Ol-ol-ol - yeri yıkadı.
Ol-ol-ol - Pavel futbolu gördü.
Ul-ul-ul - kırık bir sandalye.
Ul-ul-ul - kalem kutusu sandalyenin üzerine düştü.
Ul-ul-ul - Pavel bir sandalyeye oturdu.
Yol-yol-yol - keçimiz lahanayı yemiş.

Ol-ol-ol- Ol-ol-ol - Nikolai'miz ormana gitti.
Ol-ol-ol- Ol-ol-ol - Nikolai mantar buldu.
Al-al-al- Al-al-al- Nikolay mantarları topladı.
Al-al-al- Al-al-al- Nikolai mantarları sattı.
Il-il-il- Il-il-il - Bir sürü mantar aldım.
Il-il-il- Il-il-il- Bütün arkadaşlarımı tedavi ettim.
Dmitrov'daki çocuk kliniğindeki konuşma terapisi odası

kendi kendine kaydı kullan

çevrimiçi kayıt defterinde

konuşma terapisti Ilyukhina Svetlana Vladimirovna

Çocuklarımız büyüdükçe kelime dağarcıkları daha da genişler. Konuşma ihtiyaçları her geçen gün artıyor. Ne yazık ki çoğu bebek belirli sesleri telaffuz etmekte sorun yaşar. Bir bebeğe evde sesleri doğru telaffuz etmeyi öğretmek mümkün mü yoksa konuşma kusurlarını ortadan kaldırmak için bir konuşma terapistinin yardımına ihtiyaç duyulacak mı?

Yanlış telaffuza ne sebep olur?

Yetişkinlerin çocuklarıyla iletişim kurarken yaptığı en yaygın hata onun konuşmasını taklit etmektir. Küçük adamla peltek konuşuyoruz, çoğu zaman kelimeleri çarpıtıyoruz. Meğer konuşmamız bebek seviyesine düşmüş. Küçük çocuklarla elimizden geldiğince konuşmak, tüm sesleri ve harfleri net bir şekilde telaffuz etmek yerine, kasıtlı olarak konuşmamızı belirsiz hale getiriyoruz.

Çocuk senden haber alamadığından doğru konuşma, hatırlayıp tekrar edemeyecek. Bu nedenle bebeğinizin doğru konuşmayı öğrenebilmesi için konuşmanızın açık ve anlaşılır olması gerekir.

Bireysel seslerin yanlış çoğaltılmasının nedeni, konuşma aparatının yapısal bir özelliği olabilir.

• Dilin altındaki bağın olması gerekenden kısa olması hareket etmeyi zorlaştırır.
• Normal konuşma, dilin boyutundan dolayı engellenir (çok küçük veya tam tersine çok büyük).
• Çok ince veya tam tersi dolgun dudaklar, bu da eklemlenmelerini zorlaştırır.
• Dişlerin veya çenenin yapısındaki sapmalar.
• İşitme cihazında belirli sesleri duymanızı ve dolayısıyla bunları doğru telaffuz etmenizi engelleyen bir kusur.

Ebeveynler bazı konuşma kusurlarını kendi başlarına kolayca düzeltebilirler. Bebek tıslama seslerini telaffuz ederken ana zorlukları yaşar - Zh, Ch, Sh, Shch, P harfleri ve ayrıca Z, G, K, L, S ve C.

Çocuğunuzun tıslama seslerini telaffuz etmesine nasıl yardımcı olabilirsiniz?

Bir çocuğa Zh, Ch, Sh ve Shch harflerini telaffuz etmeyi öğretmek, örneğin R harfinden biraz daha kolaydır. Çoğu zaman, çocuklar Zh ve Sh tıslamasının telaffuzunda sorun yaşarlar. Sh sesi kulağa yanlış telaffuz edilen Zh sesi kadar rahatsız edici değildir.

Genellikle tıslama sorunu, bebeğin dilini gevşetmemesi ve kenarları üst yan dişlere değecek şekilde gerememesi nedeniyle ortaya çıkar.

Bu nedenle bebeğe birkaç basit egzersizin öğretilmesi gerekir.

1. Dilimizi rahatlatalım . Dilinizi gözleme gibi alt dişlerinizin üzerine yerleştirin ve üst dişlerinizle “Ta-ta-ta” diyerek hafifçe vurun. Bundan sonra dil rahat durmalıdır. Daha sonra üst dudağınızla tokat atıp "Pa-pa-pa" demelisiniz.
2. Dilin ucunu yukarı kaldırmak . Görevi tamamlamak için şeker veya sakız çiğnemeniz gerekir (bu, çocuğunuz için iyi bir motivasyon olacaktır). Ağzını 2-3 cm kadar açması, dilini alt dudağının üzerine yayarak ucunu dışarı çıkarması gerekiyor. Üzerine bir parça şeker koyun ve çocuğunuzdan bunu damağına, üst dişlerinin arkasına yapıştırmasını isteyin. Bebeğinizin çenesini değil, yalnızca dilini kullandığından emin olun.
3. Dilin ortasından hava üfleyin . Masanın üzerine küçük bir parça pamuk koyun. Bebeğin gülümsemesine izin verin ve dili önceki görevde olduğu gibi konumlandırın. Bebeğin görevi pamuğu yanaklarını şişirmeden masanın diğer ucuna üflemektir. Aynı zamanda F harfi gibi bir şeyi telaffuz etmesi gerekiyor.
4. Burnundan pamuk üfleme . Çocuk ağzını hafifçe açar, dilini ortasında bir oluk olacak ve kenarları neredeyse buluşacak şekilde yerleştirir. Burnun üzerine bir parça pamuk koyuyoruz, bebek burnundan derin bir nefes almalı ve ağzından keskin bir şekilde nefes vermelidir. Pamuk yünü uçmalıdır.
5. Zh ve Sh seslerini telaffuz ediyoruz . Bebekten SA hecesini telaffuz etmesini isteyin, bu sırada dil dişlerin arkasında olmalıdır. Daha sonra dilinizi ağzınızın derinliklerine doğru hareket ettirmeniz gerekir. Alveollere doğru ilerledikçe S'den gelen ses Sh'ye dönüşür. Zh sesini elde etmek için önce ZA hecesini telaffuz ederek egzersizleri tekrarlıyoruz.
6. Zh ve Sh ile daha fazla kelime . Zh ve Sh harflerinin kelimelerde sıklıkla bulunduğu tekerlemeleri veya tekerlemeleri hatırlayın veya bulun ve bunları çocuğunuzla birkaç kez tekrarlayın.
7. H harfini telaffuz ediyoruz . Bebeğinizin dil tonu artmışsa ilk başlarda egzersizle baş etmesi daha zor olacaktır. CH sesi TH ve Sh'den oluşur.Önce dil alveollere çarpmalı, TH'yi telaffuz etmeli ve sonra gevşemeli, Sh sesini yarıktan geçirmelidir.Bu iki ses, önce yavaş, sonra daha hızlı, tek bir Ch'de birleşmelidir.Sonra birkaç eğitim, bebek başarılı olacak!

Farklı kısa tekerlemelerle telaffuzunuzu geliştirin. Örneğin:

• Kurt yavrularını ziyaret eden küçük kargalar vardı,
• Küçük karga yavrularını ziyaret eden kurt yavruları vardı,
• Şimdi kurt yavruları küçük kargalar gibi ses çıkarıyor,
• Ve kurt yavruları gibi küçük karga yavruları da sessizdir.

R harfini telaffuz etmeyi öğrenmek

Bebek ancak 5-6 yaşlarında R harfini iyi telaffuz etmeye başlar. Bebeğiniz henüz bu yaşa ulaşmadıysa önceden paniğe kapılmayın.

Genellikle P harfiyle ilgili bazı sorunlar vardır.

• Küçük adam hiç hırlama sesi çıkarmıyor , sadece sözlerinden çıkıyor. Bu, P harfi sesli harfler arasında bulunduğunda olur. Örneğin, bir garaj "ha - zaten" gibi ses çıkarır.
• Bebek R sesini L, Y veya Y ile değiştirir . Gül yerine "asma", kırmızı - "yzhy", saksağan - "jay" olduğu ortaya çıktı.
• Bebek R sesini telaffuz ediyor ancak Rusçada olması gerektiği gibi değil . Ya İngilizler gibi titriyor ya da Fransızlara özgü olan ızgaralar.

P harfinin telaffuzundaki eksiklikleri bazı alıştırmalar yaparak düzeltebilirsiniz. Bunları oturarak ve sırtınızı dik tutarak yapmak daha iyidir. Bu durumda çocuğun aynada kendisini görmesi gerekir.

Bu şekilde görevi ne kadar iyi tamamladığını görebilir.

• Denize açılmak . Çocuğun ağzını geniş açması ve dilinin ucunu üst dişlerinin arkasına kaldırması gerekir. Alt kısım Dilinizi hafifçe öne doğru bükün ve kenarlarını yukarıya doğru azı dişlerine doğru bastırın. Bunu 10 saniye boyunca arka arkaya 3 kez tekrarlamanız gerekiyor.
• atış . Dilinizi damağınıza sıkıca bastırmanız ve ardından hızla bırakmanız gerekir. Bu, toynakların sesini anımsatan bir ses üretecektir. Görevi en az 10-15 kez tekrarlayın.
• Türkiye . Bebekle birlikte kızgın bir hindi çizin. Çocuk dilini dişlerin arasına iterek ağzından dışarı atmalıdır. Bu durumda “bl-bl” benzeri sesleri telaffuz etmeniz gerekir. Görev yavaş bir hızda gerçekleştirilir ve yavaş yavaş hızlandırılır.
• Dilimizi ısıralım . Dilinizin ucunu dışarı çıkarın ve ağzınızı bir gülümsemeyle açın. Daha sonra dilinizi dişlerinizle yavaşça ısırın.
• Dişlerimizi fırçalamak . Bebeğin geniş bir şekilde gülümsemesi ve alt çeneyi hareket ettirmeden dilinin ucunu üst dişlerin iç duvarı boyunca hareket ettirmesi gerekir.
• Kim daha uzun süreye sahip? Bebeğinizi kimin en uzun dile sahip olduğunu karşılaştırmaya davet edin. Çenesine veya burnunun ucuna ulaşabilecek mi?
• Ağaçkakan . Ağzınızı geniş açmanız ve dilinizi üst dişlerin yakınındaki diş etlerinin iç kısmına sertçe vurmanız gerekir. Şu anda "d-d-d" demeniz gerekiyor.

Çocuğunuzun sayısız egzersizden yorulmasını önlemek için ara verin ve onu aslan gibi kükremeye davet edin. Ortaya çıkan başarıları pekiştirmek için çocuğunuzla birlikte ayrıca tekerlemeler ve R harfi içeren kelimeleri de öğrenebilirsiniz.

Z, S ve C harflerini doğru telaffuz etmek

Bir çocuk S harfini telaffuz etmediğinde, aynı zamanda diğer ıslık çalan harfleri ve heceleri (Z, Ts, Зь, Сь) telaffuz edemez. Bunun nedeni az gelişmiş bir artikülatör aparattır.

Özel egzersizler de durumun düzeltilmesine yardımcı olacaktır.

1. Topu kaleye sokun . Bu görevin amacı uzun, yönlendirilmiş bir hava akışının nasıl serbest bırakılacağını öğrenmektir. Blokları veya diğer oyuncakları kullanarak masanın üzerine kapılar yapın. Gevşek bir pamuk topunu yuvarlayın. Çocuk, dudakları bir tüp şeklinde katlanmış haldeyken topa üflemeli ve onu kaleye doğru sürmelidir. Egzersizi yaparken yanaklarınızı şişirmemelisiniz ve üflenen hava kesintisiz, uzun bir akış halinde akmalıdır.
2. Dilin şarkısı . Ağzınız hafifçe açıkken dilinizi alt dudağınıza yerleştirmeniz gerekir. O zaman süngerlerinizle şaplak atmanız gerekir - "beş-beş-beş" (dil şarkı söyler). Hava kesintisiz, düzgün bir akışla dışarı çıkar. Daha sonra ağzınızı geniş açarak yumuşak dilinizi kıvrılmaması için alt dudağınızın üzerinde tutun. Dilin kenarlarının ağız köşelerine değmesi gerekmektedir.
3. Gözleme . Bebeğinize dilini gevşetmeyi öğretmek önemlidir. Bunun için gülümsemeli ve dilinin ön ucunu alt dudağına yerleştirmelidir. Gülümseme gergin olmamalı ve dil dudaktan sadece hafifçe sarkmalıdır.
4. Dişlerimizi fırçalamak . Egzersiz P harfindeki göreve benzer, sadece üst dişler yerine alt dişleri fırçalayacağız.

Z harfi C harfiyle eşleştirildiğinden üretimi C sesiyle aynı şekilde yapılır.

T sesi, birinden diğerine hızla hareket eden iki sesten oluşur - T ve S. Bebeğinize bir sesi diğerinden ayırmayı öğretmek önemlidir. Bebeğinizden önce uzun "şşşş" sesini, ardından kısa "şşşt, tşş, tşh" sesini söylemesini isteyin. Sonuç olarak bebek C sesini çıkaracaktır.

Peki ya K ve G?

K, G ve X sesleri dilin arka kısmına aittir, bu da onları telaffuz ederken dilin yüksek bir yükselişine işaret eder. Bir çocuk bu harfleri telaffuz etmediğinde, çoğu zaman dili tembeldir (yalnızca doktorların düzeltebileceği doğuştan patolojiler hariç). Dilinizi çalıştırmak için egzersiz yapmanız gerekir.

Yokuş aşağı kaydırın . Bebeğinizin avucuna bir pamuk topu yerleştirin. Bebek ağzını hafifçe açmalı, dilinin kökünü yukarıda tutmalı ve ucunu indirmelidir. Daha sonra pamuk yününü avucunuzdan üflemek için hızlı bir şekilde nefes vermeniz gerekir. Ses K olacaktır.

kaşık . Bebeğinizden yavaşça “ta-ta-ta” demesini isteyin. Bir çay kaşığı alın ve dilinizi, arka kısmının ön kısmına bastırarak yavaşça uzaklaştırın. Bebek “ta” yerine önce “cha”, sonra “kya” alacaktır. Dile basmaya devam ederek bebeğin temiz bir "ka" çıkardığı anı yakalayın. O anda dilinin hangi pozisyonda olduğunu hatırlaması gerekiyor. Hemen işe yaramazsa endişelenmeyin.

Çocuğunuzla hangi harfi telaffuz etmek için yaptığınız egzersizlerden bağımsız olarak, dersten sonra bu harfle mümkün olduğu kadar çok kelime, tekerleme veya şarkıyı onunla tekrarlayın.