GirişBiyoloji. İnsan ve sağlığı (8. sınıf). Ders özeti "Solunumun önemi. Solunum sisteminin organları." "Solunumun önemi. Solunum organlarının yapısı" konulu biyoloji dersinin özeti (8. sınıf)
Çevremizdeki dünyaya dair ders. SOLUNUM SİSTEMİ. HASTALIKLARIN ÖNLENMESİ.
Hedefler:öğrencilerin solunum organları ve görevleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak, doğru solunum mekanizması hakkında fikir vermek ve sigara içmenin tehlikeleri konusunda uyarmak; bir eğitim metninde şematik çizim ile onun açıklamasını karşılaştırma becerisini geliştirmek; hayal gücünü, analoji bulma yeteneğini geliştirmek; yetiştirmek dikkatli tutum solunum sistemine, sigaraya karşı olumsuz tutum.Teçhizat: resimler (bitkiler, hayvanlar, insanlar); bulmaca “Spor”, tablo “Solunum organları”.
Dersler sırasında
BEN. Zamanı organize etmek. Dersin konusunu ve hedeflerini anlatın.- Resimlere bakmak. Ne gösteriyorlar? (Hayvanlar, bitkiler, insanlar.)
– Ne bu resimlerde ne de fotoğraflarda göremediklerimiz gerçek hayat? Peki bu, bitkilerin, hayvanların ve insanların yaşamı için vazgeçilmez bir koşul mu? (Hava.)
- Her canlı nefes alır. Bitkiler, hayvanlar ve insanlar nefes alır.
Çocuk doğdu. Yeni bir kişinin ilk çığlığı duyuldu - bu ilk nefes, yani yaşayacak. İlk çığlıkla birlikte hava solunum yoluna hücum eder, akciğerleri düzeltir ve doldurur.
Bir kişinin yemeksiz bir aydan fazla, susuz - 10 gün yaşayabileceği bilinmektedir. Oksijen olmadan hayat 4-7 dakika içinde yok olur! Oksijene olan ihtiyaç neden yiyecek ve suya olan ihtiyaçtan daha fazladır? (Çünkü vücutta oksijen kaynağı yoktur.)
– Bugün ne hakkında konuşacağız?
– Ders konusu: “Solunum organları.” Solunum organlarına neden ihtiyaç duyulduğunu öğreneceğiz.
– Nefes almak için ne kullanırız?
– Nasıl nefes alıyoruz?
-Neyle nefes alıyoruz?
– Solunum sistemi için tehlikeli olan nedir?
II. Ev ödevlerini kontrol ediyorum.
Bulmacanın cevapları (görev 11).
1. Omuz. 2. Su. 3. Savaşçı. 4. Güç. 5. Hız. 6. Sohbet edin. 7. Kemik. 8. Dayanıklılık. 9. Koschey. 10. Lif. 11. Tendon. 12. Çeviklik. 13. Yaratıcılık. 14. Kahkaha. 15. Spor. 16. Pazı. 17. Satranç oyuncusu. 18. Eğitim.
Sorular (ders kitabı, bölüm 2, s. 19, 20).
– Aristoteles şöyle dedi: “Hiçbir şey bir insanı uzun süreli hareketsizlik kadar yok edemez.” Açıklamanın anlamını nasıl anlıyorsunuz? (Çocukların cevapları.)
Bulmaca "Spor"
1. Fiziksel güç ve çevikliği geliştirmek için egzersiz yapın.
2. Güçlü fiziğe ve büyük güce sahip bir adam.
3. Su sporları.
4. Başınızın üzerinden atlayın.
5. Yabani hayvanları ve kuşları avlamak.
6. Boksör aldığı darbe sonucu bilincini kaybeder.
7. Fiziksel egzersiz ve vücudu güçlendiren oyunlar.
8. Bisiklet parkuru.
9. Spor oyunu bir top ile.
10. Kros koşusu.
Cevaplar: 1. Jimnastik. 2. Sporcu. 3. Yüzme. 4. Takla. 5. Avcılık. 6. Nakavt. 7. Spor. 8. Parça. 9. Basketbol. 10. Çapraz.
III. Yeni materyal öğrenme.
İnsan neden, nasıl ve hangi yardımla nefes alır?
- Neden nefes alıyoruz? (Beyni oksijenle besliyoruz, aksi halde uyuşuklaşıyor ve ölmeye başlıyor.)
– Nefes almaya ne denir? (Çocukların cevapları.) Cevaplarınızı ders kitabındaki tanımla karşılaştırın (bölüm 2, s. 21).
- Bakalım nefes alma işlemini hangi organlar gerçekleştiriyor?
– Çizime bakın. (Poster kullanabilirsiniz.) Solunum organlarını adlandırın.
- Tahmini bilmece:
Yüzünde
Bir ev var.
İçinde iki pencere var:
Havanın geçmesine izin veriyorlar
Ve kokular ayırt edilir. (Burun, burun delikleri.)
– “Yolculuğumuza” bir hava kabarcığıyla başlayalım. Burundan akciğerlere. Bir insanın burnuna ne için ihtiyacı vardır? (Kişinin nefes alabilmesi ve koku alabilmesi için buruna ihtiyacı vardır.)
– Burun boşluğuna neden vücudun filtresi, ocağı, denetleyicisi, nöbetçi noktası denilebilir? Bu sorunun cevabını ders kitabında kendiniz bulun (Bölüm 2, s. 21). (Çocukların cevapları.)
– Burundan veya ağızdan nasıl doğru nefes alınır? Neden?
– Hava kabarcığı bundan sonra nereye gidecek? (Gırtlak yoluyla trakeaya.)
– Boynunuzun ön kısmında hissedin; sert ve nervürlü bir tüptür. Trakeaya nefes borusu da denir. Trakeanın duvarlarında, nefes borusunun her zaman açık olmasını sağlayan C şeklinde enine dayanıklı kıkırdak şeritleri vardır.
“...Hava tüpünden akciğerlere doğru hızla ilerliyoruz. Bakın her yer ne kadar güzel! Tünelin duvarları aşağıdan gelen ışık dalgalarıyla sanki tüylü bir çimenlik alan sallanıyormuş gibi parlıyor. Ancak bu tüy otu değil, dakikada beş yüz kez çok hızlı bir şekilde uçuşan ve tüm engelleri aşan tozu yavaş yavaş dışarı iten minik kirpikler. Bu küçük kirpikler olmasaydı, hayatımız boyunca yarım kova toz ciğerlerimizde birikirdi.
- Oh-ho-ho! Peki akciğerler çanta gibi mi?
– Pek değil, içlerinde “üç yüz milyon hava dolu küçük kesecik” olmasına rağmen. Üzüm gibi görünüyorlar ve çok güzel bir şekilde alveol olarak adlandırılıyorlar.” (Yuddin G.)
– Akciğerler neden “asma ağaçlarına” benzetilebilir? (İle dış görünüş: akciğer keseciklerinden oluşur.)
Akciğerlerde yaklaşık 300 milyon pulmoner vezikül - alveol bulunur. Bir kişinin tüm alveolleri bir yüzeye yayılmış olsaydı, bir tenis kortunun sığabileceği kadar bir alanı kaplarlardı! Alveollerin toplam yüzeyi de çok büyüktür.
– Akciğerler nefes borusuna nasıl bağlanır? (Bronşlar.)
2 numaralı not defterinden çalışın (görev 14, s. 7).
– Soruna nefes aldığımızla cevap verdik. Nasıl nefes alıyoruz?
- Ayağa kalk. Ellerini kendine koy göğüs ve nefes alma sürecinin nelerden oluştuğunu izleyecek misiniz? (Nefes almak ve nefes vermek.)
– İki öğrenci arasındaki anlaşmazlığı çözün. Nefes aldığınızda akciğerlerin genişlediğine ve dolayısıyla havanın onlara girdiğine inanılıyor. Bir diğeri ise havanın akciğerlere girerek onların genişlemesine neden olmasıdır. Hangi öğrenci haklı?
Bir ders kitabından bir çizim üzerinde çalışın (bölüm 2, s. 21).
- Resimlere bakmak. (Nefes al, nefes ver.)
Şekildeki kırmızı plaka diyaframdır. Diyafram akciğerlerin altında bulunan kubbe şeklinde bir plakadır. Kaburga kasları ile birlikte solunum hareketlerini sağlar. Diyafram kasılarak akciğerlerin genişlemesine izin verir - nefes alma meydana gelir. Nefes vermek için diyaframın gevşemesi gerekir.
– Bir kişi deri yoluyla nefes alır mı? (Evet.)
– Farklı hayvanlar nasıl nefes alır? (Akciğer solunumu, solungaç solunumu, trakeal (böceklerde).)
– Hangi hayvan grupları akciğerleriyle nefes alır? (Memeliler, kuşlar, amfibiler, insanlar.) (Merak edenler için 22. sayfaya bakınız.)
– Yutma hareketi yapın. Bu anda nefes alma durur. Bu neden oluyor? (Burun boşluğunun girişi yumuşak damağın küçük bir dili tarafından kapatıldığı ve trakeanın girişi engellendiği için akciğerlere hava girmez.)
-Neyle nefes alıyoruz?
– Solunum organlarına neden sıklıkla vücudun hava kapıları denir? (Onlar aracılığıyla hava ve oksijen vücuda girer.)
– Her zaman görünmez bir toz, duman ve diğer zararlı maddeler bulutuyla çevriliyiz. Havada tozla birlikte bakteri ve mikroplar da her zaman bulunur. Bir okul sınıfındaki 1 m3 havadaki mikropların ders başında 2.600, ders sonunda ise 13.500 mikrop olduğu tahmin edilmektedir.
– Odanın (sınıfın) havası nasıl temiz ve taze tutulur? (Havalandırma, ıslak temizleme.)
2 numaralı defterde çalışın (görev 13, s. 7).
– İnsanın oksijen ihtiyacının ne olduğunu düşünelim.
Tahtaya şunlar yazıldı:
Uyku – 20 l.
Yürüyüş – 40 l.
Hafif iş – 60 l.
Ağır iş – 120 l.
Koşan bir kişinin dakikada 70 litre havaya ihtiyacı vardır.
Çözüm:İş ne kadar zorsa, insan vücudunun yoğun çalışan kasları sağlamak için o kadar fazla oksijene ihtiyacı vardır.
– Kimin daha fazla oksijene ihtiyacı var, çocuklar mı yoksa yetişkinler mi? (Çocuklar daha çok hareket ettikçe ve daha sık nefes aldıkça.)
– Eğitimsiz kişilerin küçük de olsa fiziksel aktivite hızla nefes almaya başlayın. Eğitimli insanlar, ağır fiziksel işler yaparken bile eşit ve derin nefes alırlar. Bunun neden olduğunu açıklayın.
Meraklısı için.
Sporcularda akciğer kapasitesi normalden 1-1,5 litre daha fazladır ve akciğerlerin yaşamsal kapasitesinin artmasıyla birlikte solunum derinliği artar ve solunum hareketleri daha az sıklıkta olur. Spor yapmayan kişilerde dakikada 6-10 defaya kadar yapılırken, spor yapmayan kişilerde 14-18 hareket yapılmaktadır.
Şarkıcılar, müzisyenler, sporcular ve yogiler nasıl nefes alınacağını en iyi biliyorlar. İtibaren doğru nefes alma sağlık bağlıdır.
Beden eğitimi dakikası
Muhtemelen yorgun musun? Evet!
Ve böylece herkes ayağa kalktı.
Birlikte boyunlarını uzattılar
Ve kazlar gibi tısladılar: "Şşşş!"
Ve tavşanlar gibi atladılar,
Dörtnala koşalım, dörtnala
Ve bir çalının arkasında gözden kayboldular.
– Solunum sistemi için tehlikeli olan nedir? (Çocukların cevapları.)
Bir kişinin kendi başına sigara içmesi durumunda başına ne geleceği ve sigara içerken etrafını saran ve sigarasının dumanını soluyan sigara içmeyen insanlara ne olacağı hakkında daha detaylı konuşacağız.
– Sigara içmenin kişinin görünüşünü nasıl etkilediğini anlatabilir misiniz? (Kişi kilo verir, teni çirkinleşir, saçları matlaşır.)
– Sigara içen kişinin cildi nasıl değişir? (Cildi incelir ve kurur, kırışır, ten rengi sarımsı, sağlıksız olur.)
– Saçlara ne olur? (Saç parlamaz - donuk, cansız, kırılgan hale gelir.)
– Sigara içenlerin gözleri neye benziyor? (Göz altlarında koyu halkalar oluşur, gözler iltihaplanır, kızarır.)
– Dişlere ne olur? (Dişler sararır ve bozulmaya başlar; sigara içenler her zaman kötü koku, sakız ve diş macunu bile işe yaramıyor.)
– Sigara içenlerin kıyafetleri nasıl kokar? (Kokusu hoş değil. Ekşi tütün dumanı gibi kokuyor.)
– Sigara içmek insana ne yapar? (Onu zehirler ve hasta eder.)
– Doğrudur: insan hastalanır. İnsan vücudu tütüne hızla alışır ve ona bağımlı hale gelir. Sigara içen kişi her gün daha fazla sigara içme ihtiyacı duyar ve çok geçmeden artık tütünsüz yapamaz hale gelir. Bu bir hastalık.
- Beyler, kaçınız sigara içenlerle aynı odada bulundunuz? Bana nasıl hissettiğini söyle.
İki veya üç çocuğun gözlemleri duyulur.
– Neden kötü hissettin? (Çünkü sigaradan çıkan tütün dumanı tüm odaya yayılır. Çünkü tütün dumanı hoş değildir. Boğazı tahriş eder.)
– Tütün dumanı herkese zararlıdır!
– Arkadaşlar, yanan bir sigaranın içinde tütünün yanması sırasında insan hayatı için tehlikeli olan çok miktarda zararlı madde oluşur. Tütün dumanı solunduğunda nereye gider? (Akciğerlere.)
– Sizce bu dumanın insanlara faydası var mı? (Hayır, akciğerleri kirletir. Temiz havanın akciğerlere girmesini engeller.)
Öğretmen “Sigara İçmek Sağlığa Zararlıdır” serisinden “Sigara İçen İnsanın Akciğerleri” posterlerini tahtaya iliştirir.
– İlk postere bakın. Sigara içen birinin akciğerleri nasıl değişti? (Siyaha döndüler.)
– Aslında tütün dumanı sadece sigara içenlere değil, aynı zamanda yakındakilere de zararlıdır. Sigara içen kişinin çevresinde bulunan herkese pasif içici denir. Kendileri sigara içmemelerine rağmen tütün dumanını da solurlar ve sağlıklarına zarar verirler. Sadece sigara içenlerin değil, çevrelerindekilerin de tütün dumanından etkilenmesi nedeniyle, çok sayıda insanın bulunduğu kapalı alanlara “Sigara İçilmez!” tabelası asılıyor.
Öğretmen tahtaya bir tabela resminin bulunduğu bir poster asar.
– Hangi işarete benziyor?
– Böyle bir tabelayı hangi yerlerde gördünüz? Önünüzde “Sigara İçilen Alan” tabelası var. Böyle bir işaret görürseniz ne yapmalısınız? (Tütün dumanını solumamak için kenara çekilin.)
Sigara içmek kötüdür
Sigara içmek çaba harcamadan bırakabileceğiniz zararsız bir aktivite değildir. Bu gerçek bir uyuşturucu bağımlılığıdır ve birçok insan sigarayı ciddiye almadığı için tehlikelidir.
Nikotin en çok kullanılanlardan biridir. tehlikeli zehirler bitki kökenli.
Nikotine batırılmış bir cam çubuğu gagalarına getirirseniz kuşlar (serçeler, güvercinler) ölür.
Dumanlı odalarda yaşayan çocuklar giderek daha fazla solunum yolu hastalıklarına yakalanıyor. Yaşamın ilk yılında, sigara içen ebeveynlerin çocuklarında bronşit ve zatürre görülme sıklığı artar ve ciddi hastalıklara yakalanma riski artar.
Ders kitabından çalışın (bölüm 2, s. 23–24).
– Sigara içmek neden tehlikelidir?
– Tütün dumanı hakkında ne öğrendiniz?
– Sigara içmeyi denemeli miyim?
– Birisi yakınınızda sigara içerse ne yapmalısınız?
Bir benzetmeyi dinleyin.
Uzak geçmişte, tütünün uzak ülkelerden Ermenistan'a yeni getirildiği zamanlarda, Ararat'ın eteklerinde nazik ve bilge yaşlı bir adam yaşıyordu. Bu sarhoş edici bitkiyi hemen beğenmedi ve insanları kullanmamaya çağırdı. Bir gün yaşlı, mallarını satan yabancı tüccarların etrafında büyük bir kalabalığın toplandığını gördü. Tüccarlar bağırdı: “İlahi yaprak, ilahi yaprak! Her hastalığa şifa var!”
Yaşlı ve bilge bir adam geldi ve şöyle dedi:
– Bu “ilahi yaprak” insanlara başka faydalar da sağlar: Sigara içen kişinin evine hırsız giremez, köpek onu ısırmaz, o asla yaşlanmaz.
Tüccarlar ona sevinçle baktılar.
– Haklısın, ah bilge yaşlı adam! - dediler. - Peki bunu nereden biliyorsun? harika özellikler"ilahi yaprak" mı?
Ve bilge açıkladı:
- Hırsız, sigara içen birinin evine girmez çünkü bütün gece öksürür, hırsız da uyanık birinin evine girmekten hoşlanmaz. Birkaç yıl sigara içtikten sonra kişi zayıflayacak ve bir sopayla yürüyebilecektir. Ne tür bir köpek, elinde sopa olan bir insanı ısırır ki? Ve nihayet yaşlanmayacak çünkü genç ölecek...
İnsanlar tüccarlardan uzaklaşıp şöyle düşünüyorlardı...
– Sizi sağlığınızın büyük ölçüde size bağlı olduğu gerçeğini düşünmeye davet ediyorum.
IV. Konsolidasyon ve genelleme.
– Defterlerinize ve tahtaya bir balonun vücudumuzdan geçen yolunu yansıtın.
Burun > soluk borusu > bronşlar > akciğerler.
Bulmaca "Solunum organları"
Yatay olarak:
2. Üst gövde.
3. Ne soluduğumuz.
5. Bileşen hava.
7. Yaprakları nikotin içeren bir bitki.
8. Solunum yolunun boyunda hissedilebilen kısmı.
10. Göğüste bulunan solunum organları.
Dikey olarak:
1, 3. Solunumun bileşenleri.
2. Karbondioksit...
4. Patojenik mikroorganizma.
6. Havanın vücuda girme süreci.
9. Vücuda zararlı madde (genel kavram).
Yanıtlar. Yatay: 2. Göğüs. 3. Hava. 5. Oksijen. 7. Tütün. 8. Trakea. 10. Akciğerler.
Dikey: 1. Nefes alın. 2. Gaz. 3. Nefes verin. 4. Mikrop. 6. Nefes almak. 9. Zehir.
V. Ders özeti.
– Bir insan ne kadar süre nefes alamayabilir? (1–1,5 dk.)
– Havanın tamamı solunabilir mi? Bilim insanları şu deneyi yaptılar: Fareyi büyük bir cam çanın altına yerleştirdiler. Bir süre orada koştuktan sonra öldü. Neden?
(Nefes alabilmek için oksijen gerekir. Kaputun altındaki fare, nefes aldığı tüm oksijeni tüketti. Sonra nefes alacak hiçbir şeyi kalmadığından öldü.)
Bilmece: İki hava yaprağı,
biraz pembe,
Önemli iş rol yapmak
Nefes almamıza yardımcı oluyorlar. (Akciğerler.)
– İnsan nefesi iki bölümden oluşur: dış - havayı soluduğumuzda ve verdiğimizde ve iç - akciğerler tarafından havadan alınan oksijen kırmızı kan hücreleri tarafından dokulara iletildiğinde.
Bu ilginç!
Bir kişi hapşırdığında havanın hareket hızı 160 km/saatin üzerindedir.
Ev ödevi: 2 numaralı çalışma kitabı (görev 12), ders kitabındaki resimleri kullanın (bölüm 2, s. 23). Ders Kitabı (s. 21–24).
DERS İÇİN EK MATERYAL
Solunum organları basitten karmaşığa ve tehlikeliye kadar çeşitli hastalıklara karşı hassastır. Birçoğu. Bunlardan bazıları:
1. Burun ve nefes borusunun bir kısmının hipotermisi - burun mukozasının iltihabı (burun akıntısı).
2. Nazal mukozanın patojenik mikroplar - grip tarafından iltihaplanması.
3. Bronşların hipotermisi - öksürük.
4. Akciğerlerin hipotermisi - zatürre.
5. Tüberküloz – tehlikeli hastalık Mikropların neden olduğu hastalığın tedavisi çok zordur, ileri durumda ise imkansızdır. Ona tüketim derlerdi.
6. Kanser. Neredeyse tedavi edilemez. Hastalığın başlangıcında hissedilmez, kişi hasta olduğunu hissettiğinde artık çok geç olmuştur.
Nefes- vücut ve vücut arasında gaz değişimini içeren bir dizi fizyolojik süreç çevre ve oksijeni içeren karmaşık bir biyokimyasal reaksiyonlar zinciri. Solunum sistemi- Vücut ve çevre arasında gaz değişimini sağlayan özel organlar. (Solunum sistemi, gaz değişim sistemi) oluşur hava yolları (solunum) yolları Ve eşleştirilmiş akciğerler gaz değişiminin gerçekte gerçekleştiği yer (kanın oksijenle doyması ve karbondioksitin uzaklaştırılması)
Bir kişi atmosferik havadan oksijeni emerek ve ona karbondioksit bırakarak nefes alır. Her hücrenin çalışması için enerjiye ihtiyacı vardır. Bu enerjinin kaynağı hücreyi oluşturan organik maddelerin bozunması ve oksidasyonudur. Proteinler, yağlar, karbonhidratlar, içine giriyor kimyasal reaksiyonlar oksijenle oksitlenir (“yanar”). Bu durumda moleküller parçalanır ve içlerinde bulunan iç enerji açığa çıkar. Oksijen olmadan vücuttaki maddelerin metabolik dönüşümleri imkansızdır.
İnsan veya hayvan vücudunda oksijen rezervi yoktur. Vücuda sürekli alımı solunum sistemi (solunum sistemi) tarafından sağlanır. Birikim önemli miktarlar Metabolizma sonucu ortaya çıkan karbondioksit vücuda zararlıdır. CO2 ayrıca solunum sistemi tarafından vücuttan uzaklaştırılır.
Solunum sistemi
| Organ | Yapı | İşlev |
| Burun boşluğu | Siliyer epitel ile kaplı; derinliklerde bir koku organı var - bir grup sinir hücreleri kokuları algılamak | Havayı temizlemek, nemlendirmek, ısıtmak, koklamak |
| nazofarenks | Siliyer epitel ile kaplı burun ve ağız boşlukları arasındaki boşluk | Hava nemlendirme |
| gırtlak | Bağlarla birbirine bağlanan bir grup kıkırdak (en büyüğü tiroid kıkırdağı ve epiglottur) ve glottis'i oluşturur. | Havayı ileten, ses üreten; Epiglot yutkunma sırasında gırtlak girişini kapatır. |
| Trakea(tüp 10-12 cm) | Ligamentlerle birbirine bağlanan kıkırdaklı yarım halkalar; iç yüzey mukus salgılayan siliyer epitel ile kaplıdır | Havanın iletilmesi, toz ve mikroorganizmalardan ek hava temizleme |
| Bronşlar | Kıkırdaklı halkalardan oluşan bir tüp ağı; her akciğerdeki dallar | Hava iletmek |
| Akciğerler. Plevra | Akciğerin yüzeyinde sıvıyla dolu bir bağ dokusu kesesi; Aralarında plevral sıvıyla dolu plevral boşluğun bulunduğu iki katmandan oluşur | Plevra boşluğundaki negatif basınç nedeniyle akciğerler nefes alırken gerilir; Plevral sıvı solunum sırasındaki sürtünmeyi azaltır |
| Akciğerler. Alveoller | Tek bir epitel hücre tabakasından oluşan ve kılcal damar ağında yoğun bir şekilde dolaşmış kesecikler | Kılcal damarlar ve alveollerdeki bu gazların konsantrasyonundaki fark nedeniyle oksijen ve karbondioksitin kılcal damarların duvarlarından difüzyonu yoluyla gaz değişimi |
Solunum organlarının hayati aktivitesi
Nefes Anlamı:
- Vücuda oksijen sağlamak ve onu redoks işlemlerinde kullanmak
- vücuttan fazla karbondioksitin oluşumu ve uzaklaştırılması
- Metabolizmanın bazı son ürünlerinin uzaklaştırılması: su buharı, amonyak, hidrojen sülfit ve diğer gazlar
Bu konunun özeti "Nefes. Solunum sistemi". Sonraki adımları seçin:
- Sonraki özete git:
Volkova Tatyana Viktorovna,
en yüksek kategorinin uzmanı Üst düzey GU" lise Kostanay şehrinin akimatının eğitim bölümünün 19 numarası"
8. sınıf
Ders planı Tarih
Ders Biyoloji
Ders konusu: "Nefes almanın anlamı. Organların yapısı ve işlevleri solunum sistemi" - (kağıtlı sunum tahtası, sayfa 3- belge Microsoft Ofis Kelime ).
Dersin amacı (kağıtlı sunum tahtası, sayfa 2) :
Solunum organlarının yapısal özelliklerini işlevleriyle bağlantılı olarak inceler.
Dersin Hedefleri:
Eğitici: biçim resmi yaşam için hayati bir süreç olarak nefes almanın önemi; solunum (hava) yollarının yapısı ve işlevleri arasındaki ilişkiyi kurmak, ses oluşum mekanizmalarını öğrenmek;
Eğitici: Bilimsel metin, tablolar, çizimler, video materyalleri ile çalışma becerilerini ve mantıksal düşünme yeteneğini geliştirmekve sonuçları belgeleyin zihinsel operasyonlar sözlü ve yazılı olarak,bilimsel diyalog yürütme yeteneğini geliştirmek;
Eğitici:
öğrencilerde bir konuşma kültürü geliştirmek, kendi bedenlerine, kendi sağlıklarına ve başkalarının sağlığına karşı şefkatli bir tutum geliştirmek.
Ders türü: Yeni bilgiyi probleme dayalı öğrenme unsurlarıyla inceleme ve başlangıçta birleştirme dersi.
Çalışma şekli: bireysel, önden, çiftler halinde ve gruplar halinde.
Ders yöntemleri: üreme, kısmen araştırma (deney kurma ve açıklama ile ilgili), problem yöntemi (problem görevlerini çözerken), ders kitabıyla bağımsız çalışma ve yeni bilgilerin analizi.
Teçhizat: kukla gırtlak, insan gövdesi iç organlar, flipchart, video materyalleri “Nefes almanın anlamı”, “Burun boşluğunun yapısı”, “Biyoloji üzerine elektronik ders kitabı. 8. sınıf" (Volkova T.V., ISBN 978-601-7438-01-2) , interaktif tahta, bilgisayar.
Nefes aldığım sürece umut ediyorum.
(Romalı şair Ovid).
Dersler sırasında
Ders aşaması
İçerik Eğitim materyali
MO
FOPD
VOUD'a hazırlık, UNT
İşlevsel okuryazarlığın geliştirilmesine yönelik görevler
Bireysel düzeltme çalışması
BEN . Organizasyon
an
II .Bilginin güncellenmesi:
III . Motivasyon
BEN IV . n/m çalışılıyor:
V . Sabitlenmiş
durum
VI . sonuçlar
VII . Bizi hayal kırıklığına uğrat
dersin özeti.
VIII . D/Z:
VIII .
Refleks:
Ders interaktiftir,
Öğrenci pasif değil,
O, işin en yoğun noktasında
Birçok keşif yapar
Derste ne öğrenecek?
Onu gelişmeye yönlendirir.
Biyolojik bir sorunun çözümü (kağıtlı sunum tahtası, sayfa 3) :
(Öğrenciler 3 gruba ayrılır, her gruba biyolojik bir görev verilir).
A) Bir kişi yemeksiz birkaç hafta, susuz birkaç gün, oksijensiz ise 10-20 dakikadan fazla yaşayabilir. Sebebini açıkla?
B).Romalı şair Ovid'in yazdığı
: "Nefes aldığım sürece umarım". Ne söylemek istiyordu? Cevabınızı gerekçelendirin.
İÇİNDE). Dokuzuncu sınıftaki bir öğrenci dakikada ortalama 16 nefes 500 cm hava alırsa, 25 kişilik bir sınıf 45 dakikalık bir derste nefes almak için ne kadar hava (metreküp) harcar?
(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 4).
Antik çağlarda bile nefes yaşamın temel nedeni olarak kabul edilir.
“Buna hava gibi ihtiyacımız var” sözünü açıklayın bu da bunu kanıtlıyor.
(İnsanlar, hava olmadan bir kişinin birkaç dakika içinde (en fazla 10 dakika sonra ve eğitimli bir organizmanın 20 dakika sonra) öldüğünü fark etmişlerdir.
Öğretmen: Uzun zamandır insanlar hava geçirmez şekilde kapatılmış bir odada bir kişinin nefes almasının 2 m kadar sürdüğünü bilmiyordu. 3 1 saat boyunca havalandırın. Böylece 1846'da Mary Soames gemisinde bir fırtına sırasında ambara sığınan bir tabur asker öldü, ancak gemi kesinlikle zarar görmedi.
(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 5).
“İnsan İçin Nefes Alma Önemi” video klibini izledikten sonra aşağıdaki sorunlu soruları yanıtlayın:
Peki neden nefes alıyoruz?
İnsanlar da dahil olmak üzere herhangi bir canlı organizma için nefes almanın önemi nedir?
(Öğretmen sınıfla birlikte bu sorunlu konuları tartışır ve dersin hedeflerini aktararak gerekli sonuçlara varır.)
– Defterlerinizi açın ve bugünkü dersin konusunu yazın.
Konu: “Nefes almanın anlamı. Solunum sistemi organlarının yapısı ve işlevleri."
Dersin Hedefleri: (kağıtlı sunum tahtası, sayfa 6).
1. Biliyor muydunuz…(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 7).
bir yetişkinin dakikada 15-17 nefes (günde yaklaşık 2 bin kez), yeni doğmuş bir çocuğun ise saniyede 1 nefes aldığı. Bir insanın doğumundan ölümüne kadar nefes almak durmaz çünkü nefes almadan bedenimiz var olamaz. Bir yetişkinin günde 4 bardak (yaklaşık 800 ml) nefes verdiği, bir çocuğun ise yaklaşık iki bardak (yaklaşık 400 ml) nefes verdiği kanıtlanmıştır. Yetişkin bir insanda akciğerlerden yaklaşık 7 bin litre hava geçer.
2. Terimlerle çalışmak(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 8).
Derste geçen temel terim ve kavramlar.
Solunum, solunum (hava) yolu, burun boşluğu, nazofarinks, gırtlak, epiglot, ses telleri, glottis, Adem elması, trakea, bronşlar, bronşiyoller, alveoller, akciğerler.
3. Nefes almanın anlamı(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 9).
R. Alimkulov tarafından düzenlenen ders kitabının 163. sayfasındaki 37. paragraftaki materyali kullanarak “Nefes Alma Anlamı” kümesini doldurun:
CO 2 oluşumu ve uzaklaştırılması
Vücudun sağlanması
oksijen
Nefes almanın anlamı
Metabolizmanın bazı son ürünlerinin uzaklaştırılması: su buharı, amonyak, hidrojen sülfür ve diğer gazlar
Oksidasyon (bozunma) organik bileşikler enerjinin serbest bırakılmasıyla, bir kişi için gerekliömür boyu
Sınıfla konuşma:
Organik madde + oksijen = karbondioksit + su + enerji
Oksidasyon denkleminden, insanlar da dahil olmak üzere canlı bir organizmanın yaşamı için bunun gerekli olduğunu görüyoruz. enerji. Nereden geliyor?
Doğru, enerji elde etmek için nefes alıyoruz, yani. Oksijen, canlı bir organizmanın yaşamının temelidir.
Peki nefes almak nedir? (not defterine yazın).
Nefes - Bu, oksijen tedarikini, organik maddelerin oksidasyonunda kullanımını ve karbondioksit ve diğer bazı maddelerin uzaklaştırılmasını sağlayan bir dizi işlemdir. …
4). Solunum sisteminin yapısı ve fonksiyonları(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 10).
Solunum organları vücudun hava giriş kapılarıdır.
A).Biyolojik görev:
Teneffüs edildiğinde akciğerlere giren atmosferik oksijen molekülünü hayal edin. Bu molekülün hava ile birlikte burun deliklerinden akciğerlere kadar izleyeceği yolu zihinsel olarak takip edin ve “Solunum Sistemi” şemasını doldurun. Cevabını kontrol et.
İnsan solunum sistemi - dış solunum sağlayan bir dizi organ (solunan hava arasında gaz değişimi) atmosferik hava ve kan).
B). Solunum (hava) yolları üst (burun boşluğu, nazofarenks ve gırtlak) ve alt (trakea ve bronşlar) olarak bölünmüştür (kağıtlı sunum tahtası, sayfa 11).
İÇİNDE). Egzersiz yapmak:
Solunum sistemi organlarının yapısını ve fonksiyonlarını incelerken tabloyu doldurmaya çalışacağız. Tekrar çizin lütfen.
(Daha iyi masa Ders zamanını boşa harcamamak için önceden yazdırın ve dağıtın).
Tablo “Solunum sistemi organlarının yapısı ve işlevleri”:
Organ adı
Yapı
Fonksiyonlar
G). Üst solunum yolu: burun boşluğu ve nazofarenks
A). Hava yolu burun boşluğunda başlar(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 12).
“Burnu olmayan insan ne halt ettiğini bilir
– kuş kuş değildir, vatandaş vatandaş değildir,
Al onu ve pencereden dışarı at!”
N.V.Gogol.
Ama cidden, insanların neden burnu vardı? Sonuçta ataları - büyük maymunlar, O yoktu! Bunu öğrenmek için izledikten sonra soruları cevaplamanızı öneririm.burun boşluğu hakkında video klip:
Burnun hangi yapısal özellikleri bu fonksiyonun üstesinden gelmesine yardımcı olur?
(Burun boşluğu ağız boşluğundan özel bir septum olan damakla ayrılır. normal nefes alma hava burun açıklıklarından geçerek içeri girerburun boşluğu Osteokondral septum (burnun şeklini veren şey) tarafından iki yarıya bölünmüştür. Her iki yarıda da burun boşluğunun yüzeyini artıran kıvrımlı burun geçişleri vardır. İçten siliyer (kirpikli) epitel hücrelerini içeren bir mukoza ile kaplanırlar, kan damarları ve mukus salgılayan bezler. Yetişkin bir insanın mukoza zarı günde 0,5 litre mukus salgılar. Kirpikler solunum yollarındaki tozu temizlemeseydi, 70 yıl boyunca akciğerlerde 5 kg toz birikecekti.
Burun boşlukları donatılmıştır hassas hücreler koruyucu bir işlev sağlar: hapşırma refleksi).
Burun hangi işlevleri yerine getirir?
(boşluğun duvarlarına yerleşen toz parçacıklarını ve mikroorganizmaları yakalar;gelen havayı ısıtır ve nemlendirir; koku alma; konuşmaya ve yüz ifadelerine katılım).
Bu ilginç…
Siliyer epitel günde 20-30 grama kadar toz taşır.
Kirpikler solunum yollarındaki tozu temizlemeseydi, 70 yıl boyunca akciğerlerde 5 kg birikecekti.
Yetişkin bir insanda burun mukozası 0,5 litre mukus salgılar.
B). Burun solunum hijyeni (kağıtlı sunum tahtası, sayfa 13).
Video klip “Hapşırma ve öksürme”.
V). Gözlemler: “Burun kanallarından hava geçişini kontrol edin”
(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 14).
Deneyim: bir burun geçişini kapatın ve diğerine hafif bir parça pamuk yünü getirin. Nefes verdiğinizde bir hava akımı onu dışarı atacak ve nefes alırken burun açıklığına doğru bastıracaktır.(Bu teknik bir konu üzerinde gösterilebilir.)
Burun boşluğundan hava nazofarenkse girer ( Üst kısmı yutak) iç burun delikleri – koana, ve daha sonra boğazın aşağısında iletişim kurduğu ve ağız boşluğu. Bu nedenle ağzımızdan nefes alabiliriz.
G). Biyolojik görev: Soğuk havalarda ağzımızdan nefes alırsak ne olur? Sebebini açıkla.
Sindirim ve solunum yolları farenkste kesişir. Farenksten gelen yiyecekler yemek borusuna girer ve gırtlak yoluyla hava, gırtlakla başlayan nefes borusuna (trakea) girer.
D)) Üst solunum yolu: gırtlak(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 15).
A). Larinksin yapısı.
Bağımsız iş görevle ilgili bir ders kitabı ile:
R. Alimkulov'un editörlüğünü yaptığı ders kitabının 164. sayfasındaki 37. paragraftaki materyali kullanarak “Nefes Alma Anlamı” kümesini doldurun:
Larinksin iç yüzeyi neyle kaplıdır? (mukoza zarı).
Larenksteki en büyük kıkırdak hangisidir? (tiroid).
Yutma sırasında gırtlak girişini kapatan kıkırdak hangisidir? (epiglot).
Öğretmen: gırtlak bir huniye benziyor. İçeriden bir mukoza ile kaplıdır ve reseptörlerle donatılmıştır - refleks öksürük. Duvarlar birkaç kıkırdaktan oluşur. Kıkırdaklar birbirine yarı hareketli olarak bağlanır. En büyük kıkırdak öndeki gırtlağı koruyan tiroid kıkırdağıdır. Erkeklerde hafifçe öne doğru çıkıntı yapar ve Adam'ın elması Yutma sırasında gırtlak girişi kıkırdak tarafından kapatılır - epiglot.
B). Gözlemler (kağıtlı sunum tahtası, sayfa 16).
(Yutkunma sırasında tiroid kıkırdağı yükselir ve eski yerine döner. Bu hareketle epiglot soluk borusunun girişini kapatır ve onun boyunca tükürük veya bir yiyecek bolusu yemek borusuna bir köprü gibi hareket eder.)
1. Larinksi bulun. Birkaç yutkunma hareketi yapın. Larinkse ne olur?2. Yutma sırasında nefes almaya ne olduğunu öğrenin. Bir yutma hareketi daha yapın ve bu gerçeğin doğru olduğundan emin olun.
(Nefes alma durur. Dil burun boşluğunun girişini kapatır, epiglot nefes borusunun girişini tıkar. Bunun sonucunda yutkunma sırasında hava akciğerlere giremez).
V). Ses oluşumu(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 17).
Larenks kıkırdakları arasında mukoza kıvrımları vardır - ses telleri . Alttaki çift ses oluşumunda rol oynar. Ligamentler önde tiroid kıkırdağına, arkada ise sağ ve sol aritenoid kıkırdaklara bağlanır. Aritenoid kıkırdaklar hareket ettikçe bağlar birbirine yaklaşabilir ve gerginleşebilir. Aradaki boşluk ses telleri isminde glottis.
Nefes verme sırasında hava gırtlaktan geçer ve ses tellerinin titreşmesine neden olur, bu da sesin oluşmasına neden olur.
Bağların titreşim frekansı 80 ila 10.000 Hz arasındadır.
Kızların ve erkeklerin sesleri hemen hemen aynıdır, sadece erkekler Gençlik değişmeye başlar - kırılma (kıkırdak ve bağların dengesiz büyümesi nedeniyle). Ses telleri ne kadar çok titreşirse ses de o kadar yüksek olur.
Sorunlu soru : Konuşma sesleri nefes alırken mi yoksa nefes verirken mi çıkıyor? (nefes verirken).
Düzgün konuşmanın gerçekleşmesi için dilin, dişlerin ve dudakların belirli pozisyonları gereklidir. Ağız ve burun boşluğu sesi zenginleştirerek çeşitli tonlarla zenginleştirir. Konuşma oluşumu sürecine artikülasyon denir ve 5 yaşın altındaki küçük çocuklarda oluşur.
Tarzan'ın çığlığı kaydedildi
Çığlık atmak ses tellerine zarar verir, bu da iltihaba neden olabilir ve ses kısıklığına veya ses kaybına neden olabilir. (Tarzan'ın çığlığının kaydı, Johnny Weissmuller tarafından canlandırılıyor - dünya rekoru sahibi ve Olimpiyat şampiyonu yüzmede. Onunla birlikte dört kişi de bağırdı.)
Fısıldayarak bağlar gevşer ve tamamen kapanmaz.
Solunum yollarının sık sık iltihaplanması, sigara ve alkol, ses oluşturan aparat üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir.
e). Alt solunum yolu: trakea ve bronşlar.
A). Trakea ve bronşların yapısı(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 19).
Larenksten hava trakeaya girer. Trakea, bağlarla birbirine bağlanan 16-20 kıkırdak yarım halkadan oluşan geniş bir tüptür. Trakea yemek borusunun önünde yer alır. Yiyecek geçtikçe yemek borusu genişler ve soluk borusunun yumuşak duvarı buna müdahale etmez. Trakeanın iç duvarı, toz parçacıklarını akciğerlerden uzaklaştıran siliyer epitel ile kaplıdır.
4-5 torasik omur seviyesinde trakea bölünür 2 bronşa ( Yunancadan " Bronşlar" - nefes borusu) - sağ ve sol. İç yüzeyleri, glandüler hücrelere sahip siliyer epitel içeren bir mukoza ile kaplıdır. Burada havanın su buharına doyması ve arıtılması devam ediyor. Sağ ve sol akciğere girerler. Akciğerlerde bronş dallarının her biri bir ağaç gibi bronşiyoller - en ince filamentler . Bronşçukların sonu alveoller - pulmoner veziküller , meydana geldiği yer gaz takası.
B). Solunum hijyeni(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 20).
Yutma büyük parçalar yiyecek, nefes borusunu tıkayabilir ve tıkayabilir.
Enflamatuar süreçler sırasında, mukusun solunum yolundan uzaklaştırılmasına yardımcı olan bir öksürük meydana gelir.
sunum tahtası, sayfa 21).
Metni boşluklar yerine gerekli kelimelerle doldurun. (kağıtlı sunum tahtası, sayfa 24).
Duvarları kıkırdaktan oluşan bir huniye benziyor. Larenks kıkırdakları arasında mukoza kıvrımları vardır - ... ... . Aralarındaki boşluk ... ... . Titreşimler sonucunda... ... hava dışarı verilirken,... . ...sesler uzunluğa bağlıdır... ... . Kadınlarda erkeklerden daha fazladır. Bu yüzden bir kadının sesi her zaman....
Kendini kontrol et (kağıtlı sunum tahtası, sayfa 22,23).
(kağıtlı sunum tahtası, sayfa 24).
1. Bir organizmanın hayati aktivitesi ancak hücrelerine oksijen girdiğinde ve karbondioksit dışarı atıldığında mümkündür.
2. Burun boşluğunda hava arıtılır, ısıtılır ve nemlendirilir.
4. Akciğerlerin alveollerinde gaz değişimi meydana gelir.
(Öğrencileri bir ders için, bir test için değerlendirmek).
sunum tahtası, sayfa 25).
ve gerçekleştirilen solunum organlarının işlevleri (tablo).
Yaratıcı görev:
Nefes almak hangi durumlarda zorlaşır? Bu ihlalin sonuçları nelerdir?
Solunum hijyeni için bir dizi kural geliştirin.
sunum tahtası, sayfalar 26.
Bugün kim “5” aldı?
"4"ü kim aldı?
Kim notundan pek memnun değil? Notunuzu yükseltmek için ne yapılması gerekiyor?
Dersin duygusal bir değerlendirmesini yapın.
Kendinizi değerlendirmek, zorlukları tespit etmek ve bunları aşmanın yollarını bulmak her zaman faydalıdır. Ders hedefine ne ölçüde ulaşıldığına ilişkin bir sonuç formüle edin
İle gerçekleştirin Dersteki etkinliklerin öz analizi ve öz değerlendirme en
Edebiyat ve internet kaynakları.
PP
Acil durum
PP
ANCAK
IP
Acil durum
Acil durum
PP
ANCAK
IP
IP
IP
PP
ANCAK
ANCAK
IP
PP
IP
ANCAK
PP
PP
ANCAK
IP
Kollek
Grup çalışması
Çiftler halinde çalışın
Çiftler halinde çalışın
Toplamak
Grup çalışması
Grup çalışması
Önden
Çiftler halinde çalışın
Bireysel
Grup çalışması
Toplamak
Bireysel
Çiftler halinde çalışın
Bireysel
Bireysel
Toplamak
Bireysel
Toplamak
Toplamak
Çiftler halinde çalışın
Çiftler halinde çalışın
Bireysel
Toplamak
Bireysel
Bireysel
Bireysel
Başvuru: “Biyoloji üzerine elektronik ders kitabı. 8. sınıf" (ISBN 978-601-7438-01-2),
Tablo “Solunum organlarının yapısı ve işlevleri.”
| Organlar | Yapısal özellikler | Fonksiyonlar |
| Burun boşluğu | Hava burun deliklerinden girer, burun boşluğu bir septum ile ikiye bölünür ve arkadan koanayı kullanarak nazofarinks ile iletişim kurar. Burun boşluğunun duvarları, mukoza ile kaplı kemik ve kıkırdaklardan oluşur. Burun pasajları kıvrımlıdır, mukoza zarı kan damarlarıyla beslenir ve siliyer epitel ile kaplıdır ve koku alma reseptörleri vardır. | Koku, ısınma solunan hava, toz tutma ve giderme |
| gırtlak | Larinks boyunda 4-6 servikal omur seviyesinde bulunur, yanlarında loblar vardır tiroid bezi ve arkasında - farenks. Larenks kıkırdaktan oluşur. Epiglot yutma sırasında gırtlak girişini kaplar. Larinksin içi siliyer epitel içeren bir mukoza ile kaplıdır. Larinksin sağ ve sol tarafında bir çöküntü vardır - larinksin ventrikülü. Kıkırdaklar: tiroid, epiglot, aritenoid, krikoid vb.; ses telleri, tiroid ve aritenoid kıkırdaklar arasında uzanan ve glottis bölgesini sınırlayan bağlar; mukoza ile kaplıdır. | Ses ve konuşma eğitimi |
| Trakea ve bronşlar | Trakea kıkırdak yarım halkalardan oluşan yaklaşık 12 cm uzunluğunda bir tüptür. Trakeanın arka duvarı yumuşaktır (bağ dokusu zarından oluşur) ve yemek borusuna bitişiktir. İç kısmı ayrıca mukus salgılayan bezleri içeren bir mukoza ile kaplıdır. Boyun bölgesinden soluk borusu göğüs boşluğuna geçerek iki bronşa ayrılır (trakeal çatallanma). Bronşlar akciğerlere girer ve orada daha küçük çaplı bronşlara ayrılırlar. | Hava geçidi |
| Akciğerler | Onların bir şekli var koni : üst - daralmış kısım - üst ve alt - daha geniş kısım - taban. Her akciğerin kalbe bakan tarafında bronşların, akciğer sinirinin, kan ve lenfatik damarların geçtiği çöküntüler (akciğer hilusu) bulunur. Her akciğerdeki bronş dalları. Bronşların da trakea gibi duvarlarında kıkırdak bulunur. Bronşların en küçük dallarına bronşiyoller denir; bunlarda kıkırdak veya bez yoktur, ancak kas lifleri ile donatılmıştır ve daralma yeteneğine sahiptirler (bronşiyol spazmları). Sağ akciğer üç, sol akciğer ise iki lobdan oluşur. Akciğerin her bölümü bölümlerden oluşur: sağ akciğerde 11 bölüm vardır, solda - 10. Her bölüm de birçok akciğer lobundan oluşur. Bronşçuklar, duvarlarında pulmoner veziküller veya alveoller adı verilen çıkıntıların bulunduğu (çapları 0,2-0,3 mm) uzantılara - alveoler kanallara dönüşür. Alveollerin duvarları tek katmanlı epitelden oluşur ve kılcal damarlara bitişiktir. | Gaz takası |
| Plevra | 2 yaprak bağ dokusu zarı: akciğer zarı parietal plevra Aralarında plevral boşluk + plevral sıvı bulunur | Sürtünmeyi azaltır nefes almak |
Kullanılan kaynakların listesi
1. Alimkulova R. Biyoloji. Almatı: “Atamura”, 2008. - 288 s.
2. Bogdanova T.L., Solodova E.A. Biyoloji. Dizin. M.: "AST - BASIN". 2001 - 815 s.
3. Zverev Kimliği. İnsan anatomisi, fizyolojisi ve hijyeni üzerine okunacak bir kitap. M.: “Aydınlanma”, 1978. -239 s.
4. Lipchenko V.Ya., Samusev R.P. Normal insan anatomisi atlası.M.: “Tıp”, 1988. -320'ler.
5. Rezanova E.A., Antonova I.P., Rezanov A.A. Tablo ve diyagramlarda insan biyolojisi. M.: “Yayınlandı - Okul”, 1998. - 204'ler.
İnternet kaynakları:
1. “Biyoloji üzerine elektronik ders kitabı. 8. sınıf" (Volkova T.V.,ISBN 978-601-7438-01-2),
2. www. yandex. ru-arama -resimler
3. www. ben hayranım. kz < http:// www. ben hayranım. kz> - biyoloji öğretmeni Ratushnyak N.A.'nın kişisel web sitesi
4. www. kivi. kz < http:// www. kivi. kz> - video dosyaları
5.< http:// mirbioloii. ru/8- sınıf>
6.< http:// www. uchportal. ru>
8.myshared.ru›slide/778318/
9.nsportal.ru›…razrabotka…uroka…znachenie-stroenie-i
10.www.uchportal.ru/
Plan - ders özeti.
Konu: Solunum organlarının yapısı.
Hedef: yaşam için gerekli bir süreç olarak nefes almanın anlamı kavramını vermek; hava yollarının yapısı ve işlevleri arasındaki ilişkiyi kurmak, ses oluşumunu dikkate almak; üst solunum yolu hastalıklarını tanıtmak; Öğrencilerde edinilen bilgileri yaşamda uygulama, geliştirme ve düzeltme yeteneğini geliştirmek görsel hafıza, dikkat. Sağlığınıza yönelik değer temelli bir tutum geliştirin.
Temel konseptler: burun boşluğu, nazofarinks, gırtlak, trakea, zırh, akciğerler.
Ders türü: yeni materyal öğrenmek.
Çalışma biçimleri:ön, bireysel
Öğretme teknikleri: sözlü, görsel, pratik.
Eğitim araçları:“Solunum sistemi” posteri, “Solunum organlarının yapısı” sunumu, kum saati, 5 kg ağırlık, çalışma kitapları.
Dersler sırasında:
Zamanı organize etmek.
Ev ödevlerini kontrol ediyorum.
Görev 64-65 çalışma kitabı 24. sayfada.
Ön sınıf araştırması:
alkolün insan sağlığına etkisi nedir?
Nikotinin insan sağlığına etkisi nedir?
3. Yeni materyalin incelenmesi.
Slayt 1.
Daha antik yunan filozofları Hayvanların ve insanların nefes almasını gözlemleyerek, havanın yaşamın koşulu ve temel nedeni olduğunu düşünüyorlardı. Harika doktor Antik Yunan Hipokrat havaya “yaşamın otlağını” adını verdi. Havanın var olan her şeyin tek izole nedeni olduğuna dair fikirler naif olsa da, havanın vücut için muazzam önemine dair anlayışı yansıtıyorlar.
Ancak insanlar, bir kişinin hava geçirmez şekilde kapatılmış odalarda bir saat boyunca nefes alabilmesi için en az 2 metrekareye ihtiyaç duyulduğunu uzun zamandır bilmiyordu. hava. İnsanlar kendilerini sıkıca kapalı odalarda bulduktan sonra birden fazla kez öldüler. Böylece, 1845'te Mary Soames gemisinde bir fırtına sırasında ambarlara sığınan bir tabur asker öldü, ancak gemi zarar görmedi.
Sınıfa soru: Neden öldüler?
Hava olmadan kişi birkaç dakika içinde ölür. Bazı insanlar nefesini 3-4 dakika, bazen de 6 dakikaya kadar tutabilirler. Daha uzun oksijen açlığı hızla ölüme yol açar. Vücudun nefes almak için yeterli oksijen kaynağı yoktur ve bu nedenle solunum organları yoluyla eşit şekilde sağlanması gerekir.
Sınıfa soru: Solunum organları nelerdir?
Solunum organları vücuttaki hava kapılarıdır. İç organ olmalarına rağmen dış ortamla temas ederler.
Slayt 2.
Dersin tarihini, sınıf çalışmasını ve konusunu not defterinize yazın.
Slayt 3.
Sınıfa soru: Sizce nefes almak nedir? (öğrencilerin cevapları)
Slayt 4.
Defterine yaz:
Nefes almak, nefes alırken vücuda oksijen alınması ve nefes verildiğinde karbondioksitin açığa çıkmasıdır.
Öğretmenin solunum organlarının yapısı hakkındaki hikayesi.
Hava yolu ile başlar burun boşluğu.
Slayt 5.
Soru: Ya da belki havanın ağızdan geçmesi daha kolay olurdu? Daha ekonomik ve daha iyi mi? Neden bir çocuğa burnundan nefes al diyorlar?
Burun boşluğundaki hava dezenfekte edilir.
Soru: Soğuk havalarda ağzımızdan nefes alırsak ne olur? Sebebini açıkla.
Sonuç: Burun boşluğunda hava dezenfekte edilir, ısıtılır (kan damarlarının yardımıyla) + tozdan arındırılır ve nemlendirilir.
Burun boşluğunun tamamı mukoza epiteliyle kaplıdır. Epitelin özel büyümeleri vardır - kirpikler ve mukus üreten hücreler. Ayrıca mukoza zarında çok fazla var çok sayıda kan damarları.
Soru: Burun boşluğunda neden bu kadar çok kan damarı olduğunu düşünüyorsunuz?
Cevap: Sıcak tutmak için.
Soru: Mukoza zarındaki kirpikler ne işe yarar?
Cevap: Tozdan temizlik.
Not Kirpikler solunum yollarındaki tozu temizlemeseydi, 70 yıl boyunca akciğerlerde 5 kg toz birikecekti.
Soru: Mukus ne içindir?
Cevap: Nemlendirmek ve dezenfekte etmek için.
6. slayt.
Hava burun boşluğundan girer nazofarinks(boğazın üst kısmı) ve sonra boğaz, ağız boşluğunun da iletişim kurduğu yer. Bu nedenle ağzımızdan nefes alabiliriz. Bu arada farenks, bir kavşak gibi, hem yemek kanalına hem de gırtlakla başlayan nefes borusuna (trakea) gider.
Slayt 7.
Larinksin yapısı. Larinks, duvarları birkaç kıkırdaktan oluşan bir huniye benziyor. Bunların en büyüğü tiroiddir. Erkeklerde hafifçe öne doğru çıkıntı yaparak Adem elmasını oluşturur. Yiyeceklerin yutulması sırasında gırtlak girişi kıkırdak - epiglot ile kapatılır.
Egzersiz yapmak. Larinksi bulun. Birkaç yutkunma hareketi yapın. Larinkse ne olur?
Tiroid kıkırdağı yutkunma sırasında yukarıya doğru çıkar ve daha sonra eski yerine döner. Bu hareketle epiglot, trakeanın girişini kapatır ve onun boyunca, bir köprü gibi, tükürük veya bir yiyecek bolusu yemek borusuna doğru hareket eder.
Egzersiz yapmak. Yutma sırasında nefesinize ne olduğunu öğrenin.
(O durur.)
Larinksin dar kısmında 2 çift vardır. ses telleri. Alttaki çift ses oluşumunda rol oynar.
Sessiz nefes alma sırasında bağlar ayrılır. Güçlendirildiklerinde hava hareketini engellemeyecek şekilde daha da genişlerler. Konuşurken bağlar kapanır ve sadece dar bir boşluk kalır. Hava boşluktan geçtiğinde bağların kenarları titreşir ve ses üretir. Çığlık atmak ses tellerine zarar verir. Birbirlerine sürtünerek gerilirler.
Çözüm. Larinksin anlamı: yutma, konuşma seslerinin oluşumu.
Larenksten hava trakeaya girer.
Slayt 8.
Trakeanın yapısı. Trakea, 16-20 kıkırdak yarım halkadan oluşan geniş bir tüptür ve bu nedenle her zaman havaya açıktır. Trakea yemek borusunun önünde yer alır. Yumuşak tarafı yemek borusuna bakar. Yiyecek geçtikçe yemek borusu genişler ve soluk borusunun yumuşak duvarı buna müdahale etmez. Alt kısımda trakea 2 bronşa bölünmüştür: bronşların kıkırdak halkaları vardır. Sağ ve sol akciğere girerler. Akciğerlerde bronş dallarının her biri bir ağaç gibi bronşiyolleri oluşturur. Bronşçuklar, gaz değişiminin gerçekleştiği pulmoner veziküllerde sona erer. Pulmoner veziküller süngerimsi bir kütle oluşturur. akciğer. Her akciğer bir zarla (plevra) kaplıdır.
Burun boşluğu - nazofarinks - gırtlak formu üst solunum yolları.
Trakea ve bronşlar oluşur alt solunum yolu.
9. slayt.
Sınıfa soru: Sigara içmek faydalı mıdır?
10. slayt.
Videoyu izle.
Tartışma.
11. slayt.
Sınıfa soru: Sigara içmenin kadın bedeni üzerinde nasıl bir etkisi vardır?
12. slayt.
Videoyu izle.
Tartışma.
Fizminutka – Sakin bir durumda nefes alma hareketlerinin sayısını ölçün. 10 ağız kavgası yapın, nefes alma hareketlerinin sayısını ölçün. Karşılaştırmak.
Slayt 13.
Postere göre solunum sisteminin yapısını tekrarlayın.
4. Çalışılan materyalin konsolidasyonu.
78-79. sayfalardaki ders kitabını kullanarak “Solunum Organları” tablosunu doldurun.
Slayt 14.
| Solunum sistemi | Anlam |
| Burun boşluğu | |
| nazofarenks | |
15. slayt.
“Solunum sistemi” testi
1. Hava hangi solunum organında ısıtılır?
A) burun boşluğu;
B) gırtlak;
B) soluk borusu.
Slayt 16.
A) burun boşluğu;
B) gırtlak;
B) soluk borusu.
Slayt 17.
3. Ön duvarı kıkırdak yarım halkalardan oluşan hangi organdır?
A) burun boşluğu;
B) gırtlak;
İÇİNDE) soluk borusu.
Slayt 18.
A) hiçbir etkisi yoktur;
B) iyileştirir;
İÇİNDE) kötüleşir.
Slayt 19.
5. Aşağıdaki organlardan hangisi solunum sistemine ait değildir?
A) akciğerler;
B) trakea;
İÇİNDE) pulmoner arter;
D) bronşlar.
Slayt 20.
Bu atasözleri ne anlama geliyor?
Biri sigara içiyor ve bütün ev hasta.
Çok fazla tütün içmek aklınızı azaltır.
Sigara içmek sağlığa zararlıdır.
Tütün iksirini seven, kendini yok ediyor demektir.
Bir sinek, çok sigara içen kişiyi kanadıyla öldürür.
Yaşamak istiyorsanız nefes almayı bilin.
Sonuç: sigara içmek vücudumuza zarar verir
21. slayt.
5. Ödevlerin kaydedilmesi.
Grup 2 – s. 77-80 sorular, yeni kavramları öğrenin
6. Ders özeti. Derecelendirme. Refleks.
Ders konusu: Nefes. İnsan vücudunun oksijene olan ihtiyacı. Solunum organlarının yapısı.
Ders türü: yeni materyal öğrenmek.
Dersin Hedefleri:
Eğitici: solunum organlarının yapısal özelliklerini incelemek; Organların yapısı ile yerine getirdikleri işlevler arasındaki ilişkiyi bulmak; nefes alma sürecinin özünü, metabolizmadaki önemini ortaya çıkarmak; ses oluşumunun mekanizmalarını öğrenin;
Eğitici: hijyenin temellerini (solunum hijyeni kuralları) formüle etmeye devam edin;
karşılaştırma, analiz etme ve sonuç çıkarma becerilerini geliştirmek;
Eğitici:
Vücudunuza, kendi sağlığınıza ve başkalarının sağlığına karşı şefkatli bir tutum geliştirin;
Bir benzetme yapın: Nefes almak hayattır;
Teçhizat: tablolar: “Solunum organları”, “Solunum ve yutma sırasında gırtlak ve ağız organları”, sunum “İnsan solunum sistemi”.
Dersler sırasında:
1. Organizasyon anı.
2. Yeni materyali incelemek için gerekli bilgiyi güncellemek.
Burundan göğüse geçer
Ve geri dönüyor,
Görünmez ama yine de
O olmadan yaşayamayız.
(hava, oksijen)
Ön anket:
1) Vücudun neden oksijene ihtiyacı var? (Oksijen, karmaşık organik maddelerin parçalanmasının kimyasal süreçlerinde yer alır, bunun sonucunda organizmanın hayati fonksiyonlarını, büyümesini, hareketini, beslenmesini, üremesini vb. sürdürmek için gerekli enerji açığa çıkar. 6. sınıf. )
2) Nefes almaya ne denir? (Nefes almak, oksijenin vücuda girişi ve karbondioksitin salınımıdır. 6 hücre.)
3) Enerji hücrede nerede üretilir ve depolanır? (Mitokondri, ana işlevi enerjinin açığa çıkmasıyla birlikte organik bileşiklerin oksidasyonu olan organellerdir. Bu enerji, bir tür evrensel hücresel pil görevi gören adenozin trifosforik asit (ATP) moleküllerinin sentezine gider.)
4) Metabolizma ve solunum arasında nasıl bir ilişki vardır? (Solunum, vücut ile dış ortam arasında gaz alışverişinin gerçekleştiği metabolizmanın bir parçasıdır: oksijen vücuda dış ortamdan girer ve karbondioksit vücuttan uzaklaştırılır. 8 hücre.)
5) Solunum organlarının görevi nedir? (Solunum organları kanı oksijenle doyurur ve kandaki karbondioksiti uzaklaştırır. 6 hücre)
6) Hayvanlarda hangi solunum organlarını biliyorsunuz? (solungaçlar, soluk borusu, akciğerler)
7) Solunum sisteminin yapısı hayvanların yaşam alanlarına bağlı mıdır?
8) İnsanların ve memelilerin solunum sistemlerinin benzer bir yapıya sahip olduğunu varsaymak mümkün müdür? Cevabınızı gerekçelendirin.
9) Dolaşım sistemi solunumda hangi görevi görür? (Kan bir taşıma işlevi gerçekleştirir.)
3. Yeni materyalin incelenmesi.
1) Öğretmen dersin konusunu formüle eder: Solunum sisteminin yapısı ve fonksiyonları
Öğretmen dersin amacını formüle eder:
solunum organlarının yapısal özelliklerini incelemek;
nefes alma sürecinin özünü, metabolizmadaki önemini ortaya çıkarmak;
Sık sık şunu söylüyoruz: “Buna hava gibi ihtiyacımız var!” Bu söz ne anlama geliyor?
Hayvanların ve insanların nefes almasını gözlemleyen antik Yunan bilim adamı Anaximenes bile havanın yaşamın koşulu ve temel nedeni olduğunu düşünüyordu. Antik Yunan'ın büyük hekimi Hipokrat, havayı "hayatın merası" olarak adlandırmıştı. Havanın var olan her şeyin tek izole nedeni olduğuna dair fikirler naif olsa da, havanın vücut için muazzam önemine dair anlayışı yansıtıyorlar.
Pratik bir gözlem yapalım: Sakin bir nefes alın ve nefesinizi tutun. Ne gözlemliyorsunuz? Ne kadar süre sonra nefes darlığı hissediyorsunuz?
Bir insan yemek yemeden kaç gün yaşayabilir? Susuz? Peki havasız mı? (30 güne kadar, 8 güne kadar, 5 dakikaya kadar)
Neden eğitimli insanlar bile 6 dakikadan fazla havasız yaşayabiliyor?
Hava oksijen içerir. Daha uzun süreli oksijen yoksunluğu ölüme yol açabilir. Sonuçta vücudumuzun oksijen rezervi yoktur, bu nedenle vücuda eşit şekilde sağlanması gerekir.
Nefes- bu, vücut ile dış çevre arasındaki gaz alışverişidir: oksijen vücuda dışarıdan ve vücuttan içeri girer. dış ortam karbondioksit açığa çıkar.
Solunum süreci oluşur
4 aşamadan oluşan:
hava ve akciğerler arasındaki gaz değişimi;
akciğerler ve kan arasındaki gaz değişimi;
gazların kan yoluyla taşınması;
Dokularda gaz değişimi.
Solunum sistemi gaz değişiminin yalnızca ilk bölümünü gerçekleştirir. Gerisi dolaşım sistemi tarafından yapılır. Solunum ve dolaşım sistemleri derin bir bağ var.
İnsan solunum organları fonksiyonel özelliklerine göre pnömatik veya solunum organları ve gaz değişim organları olmak üzere iki gruba ayrılabilir.
Hava yolları: burun boşluğu → nazofarinks → gırtlak → trakea → bronşlar.
Gaz değişimi organları: akciğerler.
2) Solunum yolunun yapısı.Çalışma kitabının 92. sayfasındaki 140. görevi tamamlayın.
İnsan solunum organları
| Nerede bulunuyor? | Yapısal özellikler | ||
| Burun boşluğu | Kafatasının ön kısmında | Kafatasının yüz kısmındaki kemikler ve bir takım kıkırdaklardan oluşur. İçeride burun boşluğu iki yarıya bölünmüştür. Her iki yarıya da üç çıkıntı (türbin) çıkıntı yaparak burun mukozasının yüzeyini önemli ölçüde artırır. Burun boşluğunu kaplayan mukoza, bol miktarda silia, kan damarları ve mukus salgılayan bezlerle beslenir. | Havanın arıtılması, nemlendirilmesi, dezenfeksiyonu ve ısıtılması, kokuların algılanması. |
| nazofarenks | Burun boşluğunu ve gırtlağı birbirine bağlar |
||
| Boynun ön kısmında IV-VI servikal vertebra seviyesinde | Eklemler ve bağlarla birbirine bağlanan birkaç kıkırdaktan oluşur. Larenksteki en büyük kıkırdak tiroiddir. Kıkırdak laringeal yarığı çevreler; Epiglottis onu yukarıdan kaplayarak onu yiyeceklerden korur. Larinksin tabanında krikoid kıkırdak bulunur. Ses telleri tiroid ve aritenoid kıkırdaklar arasında gerilir. Ses telleri arasındaki boşluğa glottis denir. | Larinks solunum yolunun bir parçasıdır; gırtlak ses aparatını (seslerin üretildiği organ) içerir. |
|
| Tüp 8,5 – 15, genellikle 10-11 cm uzunluğundadır, kıkırdaklı yarım halkalar şeklinde sağlam bir iskelete sahiptir. Trakeanın yumuşak arka kısmı yemek borusuna bitişiktir. Mukoza zarı çok sayıda siliyer epitel hücresi içerir. | Solunum yollarının bir kısmı havayı temizler, havayı nemlendirir |
||
| V torakal vertebra seviyesinde trakea 2 ana bronşa ayrılır. | Akciğerlerde ana bronş dalları bronş ağacını oluşturur. Bronşlar siliyer epitel ile kaplıdır | Solunum yollarının bir kısmı havayı temizler ve nemlendirir |
|
| Göğüs boşluğunda | Her akciğerin dışı ince bir zarla kaplıdır - 2 katmandan oluşan plevra. Bir yaprak akciğeri kaplar, diğeri ise göğüs boşluğunu kaplayarak bu akciğer için kapalı bir kap oluşturur. Bu tabakaların arasında, akciğerler hareket ederken sürtünmeyi azaltan az miktarda sıvı içeren yarık benzeri bir boşluk vardır. Akciğer dokusu bronşlar ve alveollerden oluşur | Gaz değişim organı |
4. Konsolidasyon.
Neden ağzınızdan değil de burnunuzdan nefes almalısınız?
Suya batan akciğerin bir parçası neden batmaz?
Ses nasıl ortaya çıkar ve oluşur?
Çalışma kitabındaki Görev 138 sayfa 91.
Çalışma kitabındaki Görev 142 sayfa 93.
5. Ödev:
1. Ders kitabının 158-161. sayfalarındaki metin ve resimleri inceleyin.