Lirik bir eserin analizinde sanatsal ve ifade araçlarının rolü. Konuşmanın anlamlılığı

GIA-2013 için dilbilimsel konular üzerine çeşitli makaleler

Arkaizmlerin konuşmadaki rolü.

Arkaizmler modası geçmiş kelimeler Rus dilinin sözlüğünde. Eski kelimelere arkaizm de denir - Eski Kilise Slavonizmleri. Modern Rus eşdeğerleri var. O zaman neden bunlara ihtiyaç duyuluyor?

Bir çağın lezzetini yaratmak gerektiğinde konuşmada arkaizmler kullanılır. (Örnek). Bu tür kelimeler tarihi romanlarda ve tarihi film senaryolarında kullanılır.

Arkaizmler aynı zamanda yüksek bir konuşma tarzı yaratmak için de kullanılır. (örnek)

Yani modası geçmiş kelimeler oynuyor önemli rol modern Rus dilinde.

Homojen üyelerin konuşmadaki rolü.

Homojen üyeler, bir cümlenin, bağlaçlarla veya yalnızca tonlamayla ifade edilen, koordine edici bir bağlantıyla birbirine bağlanan bir dizi özdeş üyesidir.

Bir cümlenin homojen üyeleri konuşmada belirtmek ve doğru bir şekilde tanımlamak için kullanılır. Bir konu birden fazla tanımla anlatıldığında açıklama ne kadar doğru olur? (Metinden örnek)

Bir cümlenin homojen üyeleri eylemlerin eşzamanlılığını veya sırasını gösterir.(Metinden örnek)

İÇİNDE sanatsal konuşma homojen üyelerin yardımıyla derecelendirme gibi bir şekil yaratılır - eş anlamlılar artan düzende düzenlenmiştir.(Metinden örnek)

Yani şu sonuca vardık homojen üyeler Dilde cümleler önemlidir.

Retorik soruların metindeki rolü.

Retorik sorular cevap gerektirmeyen sorulardır. O halde neden bunlara ihtiyaç duyuluyor?

Retorik sorular kurguda kullanılır ve gazetecilik tarzları Soru-cevap şeklinde bir sunum oluşturmak. Onun yardımıyla okuyucuyla bir konuşma yanılsaması yaratılır. (Metinden örnek)

Retorik sorular aynı zamanda bir araçtır sanatsal ifade. Okuyucunun dikkatini soruna odaklarlar. (Metinden örnek)

Bu nedenle, retorik bir soru önemli bir mecazi ve ifade aracıdır.

Konuşmada ifade araçlarının rolü.

Sanatsal ve gazetecilik konuşma tarzlarında mecazi ve ifade edici araçlar yaygın olarak kullanılmaktadır.

Örneğin, lakaplar - renkli tanımlar - konuşmayı parlak ve anlamlı kılar (Metinden örnek)

Metaforlar (mecazi anlamı olan kelimeler) konuşmaya imgeler katar.

Retorik bir soru, soru-cevap şeklinde bir sunum ve okuyucuyla diyalog yanılsaması yaratır. (Bu konuda metinde ifade araçları bulmanız ve orada nasıl bir rol oynadıklarını görmeniz gerekir)

Olmadan ifade araçları konuşmamız zayıf ve anlamsız olurdu.

Giriş kelimeleri, konuşmacının iletişim kurduğu şeye karşı tutumunu ifade ettiği özel kelimelerdir.

Giriş sözcükleri güveni ve belirsizliği ifade edebilir. (Metinden örnek)

Onların yardımıyla farklı duyguları aktarabilirsiniz.

Nereden aldığını söylemen gerekirse ne yapacaksın? bu bilgi? Tabii ki daha sonra kullanacaksınız giriş kelimeleri, mesajın kaynağını belirten (metinden örnek)

İÇİNDE bilimsel tarz Mantığın esas olduğu yerde düşüncelerin sırasını belirten giriş kelimeleri kullanacaksınız.(Örnek)

Giriş kelimelerinin ve cümlelerinin rolü.

Giriş kelimeleri, konuşmacının iletişim kurduğu şeye karşı tutumunu ifade ettiği özel kelimeler veya kelime kombinasyonlarıdır.

Giriş sözcükleri güveni ve belirsizliği ifade edebilir (örnekler). Onların yardımıyla farklı duyguları (örnekler) iletebilirsiniz.

Bu bilgiyi nereden aldığınızı söylemeniz gerekirse ne yapacaksınız? Elbette daha sonra mesajın kaynağını belirten su sözcükleri (örnekler) kullanacaksınız.

Mantığın ana odak noktası olduğu bilimsel üslupta, düşünce sırasını belirten giriş niteliğinde kelimeler kullanacaksınız.

Çoğu zaman giriş kelimelerinin gerekli olmadığını düşünüyoruz, ancak bunları konuşmada nasıl kullandığımızı kendimiz fark etmiyoruz.

Tanımları homojen olan cümlelere ne zaman virgül koyarız?

Söz diziminde homojen ve heterojen tanımlar birbirinden ayrılır. Homojen olanların arasına virgül konur, heterojen olanların arasına ise virgül konulmaz. Onları nasıl ayırt edebilirim?

Homojen tanımlar, tanımlanan kelimeye eşit derecede atıfta bulunur. Bu durumda, numaralandırıcı tonlamayla telaffuz edilirler ve “I” bağlacının eklenmesine izin verirler (örnek).

Heterojen tanımlar, kelimenin farklı şekillerde tanımlanmasını ifade eder. Sadece en yakın olanlar doğrudan isme atıfta bulunurken, diğeri ilk tanımın isimle tam bir ifade birleşimine atıfta bulunur. Bu durumda, tanımlar numaralandırıcı tonlama olmadan telaffuz edilir ve "I" bağlacının eklenmesine izin vermez (örnek).

Rus dilinde noktalama işaretlerinin o kadar basit olmadığı sonucuna bir kez daha ulaştık.

Rusçada parçacıkların deşarjları ve işlevleri.

Parçacık, bir cümleye farklı tonlar, anlamlar katan veya kelime biçimleri oluşturmaya hizmet eden konuşmanın yardımcı bir parçasıdır. Parçacıklar değişmez ve bir cümlenin üyesi değildirler.

Parçacıklar iki ana gruba ayrılır: biçimlendirici ve modal (anlamsal).

Biçimlendiriciler zorunluluk ve koşullu ruh hallerini (örnekler) oluşturur.

Anlamsal olanlar anlamın çeşitli tonlarını ortaya koyar: inkar, sorgulama, açıklama, vurgulama, şüphe (örnekler).

Bu nedenle parçacıklar, Rus dilinde kaçınılması mümkün olmayan konuşmanın önemli bir parçasıdır.

Konuşmada alıntıların rolü.

Alıntılar, bir kişinin düşüncelerini doğrulamak veya açıklamak için verilen ifadelerden veya yazılardan birebir alıntılardır.

Alıntının tamamı verilmemişse eksik kelimelerin yerine üç nokta konur.

Şiirsel bir metinden alıntı yapılıyorsa sütun halinde ve tırnak işareti olmadan yazılır.

Dolayısıyla konuşmada, özellikle akıl yürütmede alıntılar önemlidir.

Noktalama işaretlerine neden ihtiyaç duyulur?

Noktalama kurallarını bilmeden yazmak mümkün değildir. Hem metnin yazarının belli bir anlamı ifade edebilmesi için hem de okuyucunun bu anlamı doğru algılayabilmesi için gereklidirler.Bunun için belli bir ifadedeki işlevine uygun belli noktalama işaretleri kullanılır. Kural olarak, noktalama işaretlerini bölme ve vurgulama ayırt edilir. Bize sunulanlar da dahil olmak üzere hemen hemen her metinde bulunurlar.

Ayırıcı noktalama işaretleri (nokta, soru ve ünlem işaretleri, virgül, noktalı virgül, üç nokta, iki nokta üst üste, kısa çizgi) konuşmanın bir bölümünü diğerinden ayırmaya yarar. Yani, bu amaçla cümlelerde kullanılırlar. ... Sayılı vurgu işaretleri (parantez, tırnak işareti, çift çizgi, çift virgül) eşleştirilmiş işaretlerdir. Örneğin, 1 numaralı cümlelerde olduğu gibi konuşmanın farklı bölümlerini vurgularlar.

Gördüğünüz gibi noktalama işaretlerinin yardımıyla konuşmanın anlamsal bölünmesi meydana gelir ve bu da şüphesiz metni anlamamıza yardımcı olur.

……….. hakkında bilgiye ihtiyacımız var mı? Tabii ki gerekliler. Rus dilinin kurallarını bilmek konuşmamızı daha okuryazar, daha anlaşılır ve daha organize hale getirir.

Neden ihtiyacımız olduğunu anlamak için……. (makale ödevinde formüle edilenleri ekleyin), ne olduğunu hatırlayalım (hangi dilsel fenomenden bahsettiğimizi yazın).

Yani ………. denir (kuralını formüle edin)……………... İşlevlerin ne olduğunu hatırlayalım (dilsel olguyu yeniden adlandırın). Bu, öncelikle ……………………………. İkincisi, ……. bize yardım et………………….. .

Metinde (yazarın adı ve dilsel olgunun adı) yazılanları daha iyi anlamamıza ve yazarın niyetini belirlememize nasıl yardımcı olduğunu düşünelim. İşlev………………. (isim) No.lu cümlede açıkça sunulmuştur ... Yazar şöyle yazıyor: "(Olayın ikinci işlevini gösteren metinden bir alıntı yapın)." Bu bize ………..’nın ……… olarak işlevini açıkça göstermektedir.

Metni analiz ettiğimizde, ……, bir kez daha şuna ikna olduk: ………. dilde gereklidir. Onlar olmasaydı okuduklarımızı hızlı ve doğru bir şekilde anlayamayacak, yazarın bize iletmek istediği düşünceleri anlayamayacaktık.

Dilbilimsel bir konu üzerine deneme şablonu

Tamamlama işaretleri ve bunların konuşmada kullanımı hakkında bilgiye ihtiyacımız var mı? Tabii ki gerekliler. Noktalama işaretlerinin kurallarını bilmek genel olarak konuşmamızı daha anlaşılır, anlaşılır ve daha düzenli hale getirir.

Neden tamamlama işaretlerine ihtiyacımız olduğunu anlamak için bu kavramın neler içerdiğini hatırlayalım.

Yani tamamlama işaretleri cümlenin sonundaki noktalama işaretleridir. Bunlara noktalar, soru ve ünlem işaretleri ve üç nokta dahildir. Tamamlama işaretlerinin işlevleri bence doğrudan ifadenin amacı ile ilgilidir. İfadenin amacına göre cümlelerin açıklayıcı, sorgulayıcı ve motive edici olduğunu ve duygusal renklendirmeye göre - ünlemli ve ünlemsiz olduğunu hatırlıyoruz. (örnek)

Bu nedenle soru sorarken okuyucuyu düşünmeye davet eden soru işaretini - üç nokta - kullanacağız ve bazı duyguları yaşadığımızı göstermek istiyorsak cümlenin sonuna ünlem işareti koyacağız. (örnek)

A. Aleksin'in metninde tamamlama işaretlerinin, yazılanları daha iyi anlamamıza ve yazarın niyetini belirlememize nasıl yardımcı olduğunu düşünelim. Tamamlama işlevi metnin tüm cümlelerinde açıkça temsil edilmektedir, çünkü modern yazı, cümle sonu işaretleri olmadan düşünülemez. Ama dikkatimi çekti çok sayıda metindeki elipsler. Bunlar cümleler Hayır. ... Fikrin tamamlanmadığını göstermek istediklerinde elipsler yerleştirilir, yazar bizi onun devamı konusunda onunla birlikte düşünmeye davet ediyor gibi görünüyor.

Yazar, kahraman-anlatıcının ailesindeki olayları heyecanlı, duygusal bir şekilde anlatarak karakterlerle empati kurmamızı ve sempati duymamızı sağlar. Bu tarz anlatıma soru ekleri (cümleler No....) gibi tamamlama işaretleri büyük ölçüde yardımcı olur. ünlem işaretleri teklifler Hayır....

Tamamlanma işaretlerinin gerekliliğine bizi ikna edecek birçok örnek verebiliriz. Onlar olmasaydı okuduklarımızı hızlı ve doğru bir şekilde anlayamayacak, yazarın bize iletmek istediği düşünceleri anlayamayacaktık.

Giriş kelimelerine dayalı şablon

Giriş kelimeleri hakkında bilgiye ihtiyacımız var mı? Tabii ki gerekliler. Giriş kelimelerinin kullanımına ilişkin kuralların bilgisi ve eklenti yapıları konuşmamızı daha yetkin, daha net, daha düzenli hale getirir.

Giriş sözcüklerini neden bilmemiz gerektiğini anlamak için bunların ne olduğunu hatırlayalım.

Dolayısıyla giriş yapıları, konuşmacının (yazarın) iletişim kurduğu şeye karşı tutumunu ifade ettiği özel kelimeler, kelime kombinasyonları, cümlelerdir.Giriş kelimelerinin işlevlerinin ne olduğunu hatırlayalım. Bu işlevler giriş sözcüklerinin sözceye verdiği anlama bağlıdır. Farklı derecelerde güven ifade edebilirler, Farklı Duygular">farklı hisler, düşüncelerin nasıl çerçevelendiğini gösterir.

Bir metindeki giriş sözlerinin, yazılanları daha iyi anlamamıza ve yazarın niyetini ortaya çıkarmamıza nasıl yardımcı olduğunu düşünelim. No.lu cümlede ... giriş kelimesi "tabii ki" güveni ifade etmeye yardımcı olur. Ve bir sonraki yirmi sekizinci cümlede giriş kelimesi olan “maalesef” bize kahramanın duygularını gösteriyor. "Ama belki hâlâ hayattadır?" - anlatıcı bir cümle sorar, bir varsayımda bulunur

Metni incelediğimizde dilde giriş kelimelerinin gerekli olduğuna bir kez daha ikna olduk. Onlar olmasaydı yazarın bize iletmek istediği düşünceleri anlayamazdık ya da eserin kahramanının belirli bir durumda yaşadığı duyguları anlayamazdık.

Yazım bilgisine ihtiyacınız var mı?

Yazım okuryazarlığı sorunu zamanımızda geçerlidir. Yazım kurallarını bilmeden yazmak mümkün değildir.

Yazım, kelimelerin yazılmasıyla ilgili bir kurallar sistemi belirleyen dil biliminin bir dalıdır. Yetkin yazı yazmak kültürlü bir insanın göstergesidir. Doğru yazmak için yazım kurallarını bilmeniz gerekir.

Metinde ……….. birçok yazılışı olan kelime var. Örneğin ………….. cümlesinde …… kelimesi kullanılmıştır. telaffuz edilemeyen bir ünsüzle. Bu kelimeyi nasıl kontrol edeceğimizi bildiğimiz için asla hata yapmayacağız ve aynı kuralı kullanarak diğer kelimeleri doğru yazacağız. Metinde …….bu tür birkaç kelime vardı:…………

Bir cümlede …. (…………..) “gitti” sözcüğüne ıslık sesinden sonra sözcüğün kökünde “E” harfiyle rastlanıyordu. Okuma yazma bilmeyen insanlar sıklıkla bu kelimeyle hata yaparlar. Cehaletinizden dolayı utanmaktansa kuralı öğrenmek daha iyidir.

Bu nedenle yazım, Rus dilinin ebedi bir bölümüdür ve okuryazar olmak istiyorsanız onsuz yapamazsınız.

Neden kolona ihtiyacınız var?

Noktalama işaretleri yazının icat edilmesinden çok daha sonra ortaya çıktı. Rusya'da noktalama sistemi ancak matbaanın yaygınlaşmasından sonra oluşturuldu.

“Noktalama işaretlerine neden ihtiyacımız var? - Bazı akranlarım şaşırıp şöyle diyorlar: “Bütün bu iki nokta üst üste, tire, parantezlere gerek yok…” Onlara katılmıyorum çünkü noktalama işaretlerinin, ifadenin bütünüyle ilgili olması nedeniyle kelimelerle ifade edilemeyecek ek bilgiler taşıdığını düşünüyorum.

Örneğin kolonu ele alalım. Öncelikle verilen mesajı netleştirmek istiyorlarsa bu işaret konulur. Bu, cümlede iki nokta üst üste kullanımını açıklar ...., burada ikinci bölüm karmaşık cümleİle farklı şekiller bağlantı, ilk bölümde anlatılanların nedenini belirtir.

İkincisi, bu işaret, yazarın sözleri ve doğrudan konuşma (cümleler No. ....) gibi sözdizimsel yapıları görmeye yardımcı olur.

Üçüncüsü, iki nokta üst üste açıklamanın tonlamasının yazılı bir sinyalidir (cümle No. ....). İşaretten önce ses alçalır, ardından bir "uyarı" duraklaması gelir; işaretten sonra bir sonraki sözdizimsel birim daha hızlı bir şekilde tonlanır.

Hayır, noktalama işaretleri olmadan yapamazsınız. Sonuçta, K. Paustovsky'ye göre, "bir düşünceyi vurgulamak, kelimeleri doğru ilişkiye getirmek ve ifadeye hafiflik ve doğru sesi vermek için varlar."

Neden bir çizgiye ihtiyacın var?

Sözlü ve yazılı konuşma vardır. Konuşma dili yazılı dilden farklıdır. Sözlü konuşmada tonlama, yüz ifadeleri ve jestler kullanılarak aktarılabilenler, yazılı konuşmada kelime sırası ve noktalama işaretleri kullanılarak aktarılır.

Herhangi bir noktalama işareti gibi tire de sözdizimsel birimlerin sınırlarını (başlangıç ​​ve/veya bitiş) belirlemeye, cümlenin mantığını, parçalarının bağlantısını anlamaya ve tonlamayı aktarmaya yardımcı olur.

Yani bir cümleyle... kısa çizgi, yazarın sözleri gibi sözdizimsel bir bölümün başlangıcını ve sonunu ve bir cümleyi işaretler .... bir bileşiğin başlangıcını işaret eder nominal yüklem eksik bir fiil bağlantısıyla. Kısa çizgi, birden çok değere sahip bir noktalama işaretidir. İhmal, münavebe, özdeşlik, karşıtlık, takip (ani veya doğal) anlamlarını taşıyabilir.

8...'den...'e kadar olan cümleler bir diyalogdur. Çizgi, değişim anlamında kullanılır. Onun yardımıyla ...... açıklamanın yazarının diyalogda değiştiğini gösterir: bunu söylüyor ..... sonra ...... 27. cümlede tire tam tersinin anlamını fark eder: “ ……………….”

Bir tonlama işareti olarak çizgi, örneğin duraklamaların nerede olduğunu, hangi bölümün yükselen tonla, hangisinin alçalan tonla okunması gerektiğini söyler. Yazarın cümledeki sözleri ..... her iki tarafta da tire ile vurgulanmıştır, bu, bu yerlerde duraklamanız ve bölümün kendisini hızlı ve daha düşük bir sesle telaffuz etmeniz gerektiği anlamına gelir. Kısa çizgi Rus grafiklerinde oldukça yakın zamanda ortaya çıkmasına rağmen (bunu ilk kullanan N.M. Karamzin'di), çok gerekli bir noktalama işaretidir, onsuz modern bir yazılı metin hayal etmek imkansızdır.

Eklerin dildeki rolü

Morfoloji dersinden morfemlerin “ inşaat malzemesi”, kelimelerin oluşturulduğu tuhaf tuğlalar. Bu morfemlerden biri de ek olup, bir kökten veya başka bir ekten sonra gelerek yeni kelimelerin oluşmasına hizmet eder.

Ancak son eklerin başka bir rolü daha vardır: Onların yardımıyla konuşmacı bir nesneye, niteliğe veya niteliğe yönelik bir tutumu ifade edebilir. Bu eklerin duygusal olarak anlamlı bir çağrışımı var, Rus dilinde oldukça fazla var. Görevleri kelimeye belirli bir anlamsal çağrışım kazandırmaktır. Bir son ekin yardımıyla “okşayabilirsiniz” ve diğerleriyle küçümsemenizi gösterebilirsiniz.

İfade birimlerinin konuşmadaki rolü

Bir keresinde, bir Rusça dersi sırasında öğretmenin şöyle dediğini duydum: "Eğer deyimlere aşina değilseniz, dildeki yeterliliğiniz eksik olacaktır." Bu ifade beni şunu düşündürdü: İfade birimleri nelerdir ve konuşmada neden bunlara ihtiyaç vardır?

Deyimsel ifadeler, tükenmez bir konuşma ifadesi kaynağı olan istikrarlı kombinasyonlardır. İfade araçlarının estetik rolü, yazarın gerekli materyali seçme ve metne dahil etme yeteneği ile belirlenir. İfade birimlerinin bu şekilde kullanılması konuşmayı zenginleştirir ve konuşma klişelerine karşı bir “panzehir” görevi görür. Bunun bir örneğini okunan metnin cümlesinde bulacağız.

Aynı zamanda yazarlar, ifade birimlerinin bir olguyu karakterize etmedeki doğruluğundan da etkilenirler. Örneğin, …………

Dilin deyimsel zenginlikleri, yetenekli yazarların ve yayıncıların kalemi altında hayat buluyor ve yeni sanatsal görüntülerin, şakaların ve beklenmedik kelime oyunlarının kaynağı haline geliyor.

Konuşmanın pitoreskliği ve imgesi, şiirsel ifade birimleri aracılığıyla dinleyicinin hayal gücüne etki eder ve onu, söyleneni, konuşmacının ona çirkin, tamamen mantıklı bir konuşmayla hitap etmesinden daha güçlü bir şekilde deneyimlemeye zorlar.

Edebi bir metinde eşanlamlıların rolü

Bir dilin eşanlamlılara ihtiyacı var mı? Her şeyin tek bir isme sahip olması çok daha uygun görünüyor. Eş anlamlılar nereden geliyor ve neden? Cevap hiçbir şekilde yüzeyde değil.

Sanskritçe'de - edebi dil Antik Hindistan- Fil bazen iki kez içen, bazen iki dişli, bazen de bir kolla donatılmış olarak adlandırılır. Her ne kadar hepsi aynı nesneyi belirtse de bu isimlerin her birinin özel bir fil kavramı, özel bir fikir içerdiği açıktır.

Böylece aynı şeyi adlandıran iki (veya daha fazla) kelime, onu o şeyle ilgili farklı kavramlarla ilişkilendirir ve böylece onun farklı özelliklerini ortaya çıkarır. Eş anlamlılar bu şekilde ortaya çıkar - doğal olarak, kendiliğinden. Kimse onları özel olarak icat etmedi. Dünyayı keşfeden, daha derinlere inen kişi, halihazırda bilinen nesnelerde yeni kelimeler gerektiren bazı yeni özellikler buldu.

Eş anlamlılar, konuşmanın aynı kısmındaki, ses bakımından farklı, ancak sözcük anlamı aynı veya benzer olan kelimelerdir. Eş anlamlılar konuşmanın anlamlılığını artırmaya ve konuşmanın monotonluğunu önlemeye yardımcı olur. Her eşanlamlının, onu diğer eşanlamlılardan ayıran kendine özel bir anlam tonu vardır.

Konuşmada eşanlamlılar üç ana işlevi yerine getirir: bir ikame işlevi, bir açıklama işlevi ve bir ifade-üslup işlevi.

1. Yerine koyma işlevi, konuşmacının veya yazarın istenmeyen tekrarlardan kaçınma arzusuyla ilişkilidir.

2. Açıklama işlevi, konuşmacının veya yazarın fikri daha net aktarma arzusuyla ilişkilidir.

3. İfade edici-üslup işlevi, eşanlamlıların farklı üslup ilişkilerine dayanan çeşitli değerlendirmelerin ifadesiyle ilişkilidir.

NN metni eşanlamlıların 1 ve 3 işlevlerini açıkça sunmaktadır. Şimdi onlara bakalım. ...

NN metnini okurken, eşanlamlıların konuşmamızı daha parlak, daha anlamlı, daha doğru hale getirdiğine bir kez daha ikna olduk.....

7.sınıfı rapor edin.

Edebi bir imge ancak sözel bir kabukta var olabilir. Bir şairin ifade etmesi gereken her şey: duygular, deneyimler, duygular, düşünceler - lirik bir eserin sözel dokusuyla, kelimeyle ifade edilir. Sonuç olarak kelime, dil edebiyatın “birincil unsuru” olduğundan, lirik bir eseri incelerken sözel yapıya çok dikkat edilir.

Şiirsel konuşmada en önemli rol kinayeler tarafından oynanır: gerçek anlamda değil mecazi anlamda kullanılan kelimeler ve ifadeler. Tropes, lirik bir çalışmada alegorik görüntüler yaratır; görüntü, bir nesnenin veya olgunun özelliklerinin bir başkasıyla yakınsamasından ortaya çıkar. Tüm sanatsal ve ifade araçlarının genel rolü, bir kişinin benzetme yoluyla düşünme ve belirli bir olgunun özünü tanımlama yeteneğini görüntünün yapısına yansıtmaktır. Analiz ederken, yazarın kinayelerini, yani şairin belirli bir durumda bir kez kullandığı mecazları vurgulamak gerekir. Şiirsel imgeler yaratan, yazarın kinayeleridir.

Bir şiiri analiz ederken, yalnızca şu veya bu sanatsal ve ifadesel aracı belirtmek değil, aynı zamanda belirli bir kinayenin işlevini belirlemek, şairin bu özel kinaye türünü hangi amaçla, neden kullandığını açıklamak da önemlidir; Belirli bir sanatsal metnin veya şairin alegorik imgelemenin ne kadar karakteristik olduğunu, genel imgeleme sistemi içinde, sanatsal bir üslubun oluşumunda ne kadar önemli olduğunu değerlendirin.

Çok sayıda kinaye çeşidi vardır: Yazarın ifade etmek için hepsine ihtiyacı vardır. kendi fikirlerişiirsel konuşmada. Lirik konuşma, bireysel kelimelerin ve konuşma yapılarının artan ifade gücü ile karakterize edilir. Lirik şiirde destan ve dramaya göre sanatsal ve anlatım araçlarının payı daha fazladır.

Sanatsal ve ifade araçlarının kullanımına tipik bir örnek verelim. A.A.'nın şiirinde. Akhmatova “Sonuçta bir yerlerde var sade yaşam ve ışık...” (1915) adlı eserinde sevgili şehri Petersburg şu tasvirle tanınıyor:

Ama ihtişam ve talihsizliğin bereketli Granit şehrini hiçbir şeye değişmeyeceğiz.

Parıldayan buzdan geniş nehirler, Güneşsiz, kasvetli bahçeler Ve İlham Perisinin zar zor duyulabilen sesi.

Bu açıklama, şairin yalnızca memleketini karakterize etmesine değil, aynı zamanda "şan ve talihsizlik" şehrine karşı kararsız tavrını da ifade etmesine olanak tanır. Herhangi bir nesnenin (şehir, doğa olayı, şey, ünlü kişi) özellikleri kullanılarak açıklanabilir.

Temel sanatsal ve etkileyici araçlar:

Bir sıfat, bir nesnenin veya olgunun karşılaştırma biçiminde ek bir sanatsal özelliğini veren mecazi bir tanımdır.

Altımızda, dökme demirden bir kükremeyle birlikte köprüler ani bir şekilde çınlıyor.

Sabit bir epitet, halk şiirinin kinayelerinden biridir: belirli bir tanımlanmış kelimeyle tutarlı bir şekilde birleştirilen ve bir nesnede her zaman mevcut olan bazı karakteristik, genel özellikleri ifade eden bir tanım kelimesi.

Dağların ötesinden, denizaşırı ülkelerden, Evet, kaya güvercini uçuyor. Ah evet köye bir güvercin uçtu, Evet köye, köye, Evet, insanları sormaya başladı, Ah, insanlar, ailesi: Beyler, kardeşler, beyler! Güvercinleri gördün mü?

(Rus halk şarkısı)

Basit bir karşılaştırma, bir nesnenin veya olgunun bir başkasıyla belirli bir temelde doğrudan karşılaştırılmasını ifade eden basit bir kinaye türüdür.

Yol yılan kuyruğu gibi, insanlarla dolu, hareket ediyor...

(A.S. Puşkin)

Metafor, bir nesnenin adının benzerliklerine göre diğerine aktarılması olan bir kinaye türüdür.

Altın bir bulut geceyi dev bir kayanın göğsünde geçirdi; Sabahleyin erkenden yola çıktı, masmavi denizde neşeyle oynayarak...

(M.Yu.Lermontov)

Kişileştirme, insan özelliklerinin görüntüsünü cansız nesnelere veya olaylara aktaran özel bir metafor türüdür.

Elveda, aşk mektubu, elveda!..

(A.S. Puşkin)

Abartma, sanatsal konuşmanın ifade gücünü ve imgesini geliştirmek için bir nesnenin veya olgunun özelliklerinin abartılmasına dayanan bir kinaye türüdür.

Ve yarı uykulu atıcılar kadranı çevirip çeviremeyecek kadar tembeller ve bir asırdan uzun gün sürer ve kucaklaşma asla bitmez.

(B.L. Pasternak)

Litotes, duygusal etkiyi arttırmak için bir nesnenin özelliklerinin sanatsal olarak yetersiz ifade edilmesini içeren mecazi bir ifadedir.

Sadece dünyada gölgeli bir şey var

Uyuyan akçaağaç çadırı.

Periphrasis, bir nesnenin veya olgunun adının özelliklerinin bir açıklamasıyla değiştirildiği bir kinaye türüdür.

Ve onun ardından, bir fırtınanın gürültüsü gibi, Bir başka dahi koşarak uzaklaştı aramızdan, Düşüncelerimizin bir başka hükümdarı. Özgürlüğün yasını tutarak tacını dünyaya bırakarak ortadan kayboldu. Gürültü yap, kötü havadan heyecanlan: O senin şarkıcındı ey deniz.

(A.S. Puşkin)

Sanatsal ve ifade araçlarının işlevleri (mecazlar):

Bir nesnenin veya olgunun özellikleri;

Tasvir edilenin duygusal olarak anlamlı bir değerlendirmesini iletmek.

Raporla ilgili sorular:

1) Şairler şiirlerini oluştururken kinayeleri hangi amaçla kullanırlar?

2) Hangi sanatsal ve ifade edici araçları biliyorsunuz?

3) Epitet nedir? Normal bir sıfatın kalıcı bir sıfattan farkı nedir?

4) Bir abartının litottan farkı nedir?

Ders konusu:

Eserlerde mecazi ve ifade edici dil araçlarının rolü kurgu

Dersin Hedefleri:

eğitici : terimleri tekrarla; Mecazları, üslup figürlerini ve diğer ifade araçlarını ayırt etme yeteneğini geliştirmek; metindeki rollerini belirlemek;

gelişen : öğrencilerin zihinsel ve konuşma aktivitelerini, analiz etme, karşılaştırma, sınıflandırma, genelleme ve mantıksal olarak düşüncelerini doğru bir şekilde ifade etme yeteneğini geliştirmek; açıklama çalışmalarına devam yaratıcılık; eleştirel, yaratıcı düşüncenin gelişimi üzerine; iletişim becerilerinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak;

eğitici: ana dile yönelik bir değer ilişkileri sisteminin geliştirilmesi; yetiştirme dikkatli tutum yazarın sözüne, kişinin kendi sözüne, konuşma kültürüne karşı sorumlu bir tutum.

DERSLER ESNASINDA.

1. Zamanı organize etmek.

2. Açılış konuşması. Dersimize O. Mandelstam'ın bir şiirini okuyup analiz ederek başlayalım. O. Mandelstam'ın şiirinin okunması ve analizi. (1 slayt).

Bu şiir neyle ilgili? Bu şiirin teması ve ana fikri nedir? Yazarın St. Petersburg'un böyle bir resmini yaratmasına ve duygularını aktarmasına ne yardımcı olur? (karşılaştırmalar – “denizanası gibi”; lakaplar – “şeffaf bahar”, kişileştirmeler – “bahar elbiseleri”, metaforlar – “ deniz dalgası ağır zümrüt” vb.).

İfade araçları ne için kullanılabilir?

Çözüm : mecazi ve ifade edici araçlar konuşmayı parlak, mecazi ve anlamlı kılar.

Bütün söylenenlere dayanarak dersin konusunu ve hedeflerini nasıl formüle edebiliriz?

3. Dersin konusunu kaydedin. ( 2 slayt). Dersin amaçları nelerdir? (3 slayt).

Dersimizin epigrafına dönelim. N.V. Gogol, V. Bryusov, A. Akhmatova'nın eserlerinden satırlar okuyoruz.

Bu alıntıların ortak noktası nedir? Dersimizin konusunu nasıl yansıtıyorlar?

4. Sorunlar hakkında konuşma. Tekrarlama.

1 Dilin görsel ve anlatım araçları hangi üç gruba ayrılır?

2. Dilin mecazi ve ifade edici araçlarını listeleyin, terimleri bir deftere yazın, sözlü tanımlarını verin.

METAFOR – iki nesnenin veya olgunun benzerliğine dayalı olarak bir kelimenin veya ifadenin mecazi anlamda kullanılması.

KARŞILAŞTIRMAK - birini diğerinin yardımıyla açıklamak için iki olgunun karşılaştırılması.

Sıfat - figüratif tanım.

METONİM - bir nesnenin adı yerine başka bir nesnenin adının verilmesinden oluşan bir kinaye.

HİPERBOL - Herhangi bir olgunun gücünün, boyutunun veya öneminin aşırı derecede abartılmasını içeren mecazi bir ifade.

LİTOTLAR - herhangi bir olgunun konusunu, gücünü veya önemini aşırı derecede eksik ifade eden kinaye.

İRONİ - Bir kelimenin gerçek anlamının tam tersi bir anlamda kullanılmasını içeren bir kinaye.

ALEGORİ – soyut bir kavramın veya fikrin belirli bir sanatsal görüntüde ifadesi.

KİŞİSELLEŞTİRME - insan özelliklerinin cansız nesnelere ve soyut kavramlara aktarılmasından oluşan bir kinaye.

ÇEVRE - Bir nesnenin olağan tek kelimelik adının açıklayıcı bir ifadeyle değiştirilmesinden oluşan bir kinaye.

ANAFORA – cümlenin başında tek tek kelimelerin veya ifadelerin tekrarı.

EPİFORA – komşu, bitişik cümlelerin sonunda sözcük veya ifadelerin tekrarı.

ANTİTEZ - karşıt kavramların keskin bir şekilde zıtlaştığı bir dönüş.

GRADASYON - birbirini takip eden her birinin yoğunlaştırıcı bir anlam içerdiği kelimelerin bir düzenlemesi.

TERS ÇEVİRME - olağan sırayı ihlal eden özel bir kelime düzenlemesi.

SİNEKDOŞ - , çeşitlilik Anlamın bir olgudan diğerine, aralarındaki niceliksel ilişkiye dayalı olarak aktarılmasına dayalıdır..

TEZAT - “akıllı aptallık” üslubu veya hata, zıt anlamlara sahip kelimelerin birleşimi (yani bir kombinasyon) ).

SİZTAKTİK PARALELİZM – Aynısözdizimselyapıkomşuteklifler.

PARSELASYON – cümle bölünmesi.

Materyalin konsolidasyonu ve genelleştirilmesi

5. Terimleri iki gruba dağıtın. ( Slayt 5)

6. Kinayenin tanımındaki hatayı bulun. (Slayt 6)

7. Tanımı ve üslup şeklini eşleştirin. (Slayt 7)

8. Tanımı eşleştirin ve sözcüksel araçlar . (Slayt 8).

9. Beden eğitimi dakikası (Slayt 10 - 16)

Metonimi, deyim birimleri, kısa ifadeler, paralellik, epitet, eşanlamlılar, karşılaştırma, retorik soru, konuşma dilindeki kelimeler, litotlar.

10. Metinlerle çalışmak Sanat Eserleri(çıktılara göre) Mecaz ve üslupsal figürlerin kurgu eserlerinden örnekler.

Bu metinlerde hangi dil anlamları bulunmaktadır?

Apollon şairden kutsal kurban talep edene kadar korkakça boş dünyanın kaygılarına dalmıştır;Sessiz onun kutsal liri: Ruhyiyor soğuk bir rüya, Ve dünyanın önemsiz çocukları arasında, Belki de en önemsizidir o. (A.S. Puşkin, “Şair”) (Metaforlar)

Kırmızı fırça Rowanyak . Yapraklar düşüyordu. doğdum

(M. Tsvetaeva, Moskova ile ilgili şiirlerden) (Metafor)

Ve sen böyle düşüyorsun

Ağaçtan düşen bir yaprak gibi düşecek!

Ve böyle öleceksin

Son kölen nasıl ölecek .

(G.R. Derzhavin, “Yöneticilere ve Yargıçlara”) (Karşılaştırmalar)

Ama yalnızca ilahi bir fiil

İşitme duyunuza net bir şekilde dokunacak

Şairin ruhu coşacak,

Uyanmış bir kartal gibi.

(A.S. Puşkin “Şair”) (Karşılaştırma)

Burada koyu meşe ve dişbudak varzümrüt,

Ve masmavi varerime hassasiyet…

Sanki gerçekliktenmüthiş

içine sürükleniyorsunbüyülü genişlik.

(A.A. Fet, “Dağ Geçidi”) (Epitetler)

Sahte benden şefkat bekleme

Yüreğimin soğukluğunu gizlemeyeceğimüzgün .

Haklısın artık yokGüzel ateş

Benim asıl aşkım.

(E.A. Baratynsky, “İtiraf”) (Epitetler)

Yunanlılarınki gibi bir dile ihtiyacımız var.

Romalıların sahip olduğu şey ve onları takip ederek,

İtalya ve Roma'nın şimdi söylediği gibi.

(A. Sumarokov) (Metonimi)

8. O bir erkek! Şu an tarafından yönetiliyorlar

Dedikoduların, şüphelerin ve tutkuların kölesidir;

Haksız zulmünden dolayı onu bağışla:

Paris'i aldı, Lyceum'u kurdu.

(A.S. Puşkin) (Metonim)

Ve sabaha kadar duyuldu,

Ne kadar sevindimFransız …

(M.Yu. Lermontov, “Borodino”) (Sinekdoche)

10.Her şey uyuyor; insan, hayvan ve kuş

(Gogol) (Synecdoche)

11.“Tek bir yerde yağmur yağdı, bu yüzdenTavşanın bir gün önce yüzdüğü nehir şişti ve on mil boyunca taştı.”

(M.E. Saltykov-Shchedrin “Özverili Tavşan”). (Hiperbol)

12. Zıplayan yusufçuk

Yaz kırmızıdırşarkı söyledi,

Geriye bakacak vaktim olmadı

Kış gözlerine nasıl da akıyor.

(I.A. Krylov, “Yusufçuk ve Karınca”) (Kişileştirme)

13.Neredesin, neredesin?kralların fırtınası,

Freedom'ın gururlu şarkıcısı mı?

Gel, çelengi kopar benden,

Şımartılmış liri kırın...

Dünyaya özgürlük şarkısını söylemek istiyorum

Yollarda mengeneyi yen.

(A.S. Puşkin, Ode “Özgürlük”) (Çevre ifadesi)

14. Sen de perişansın

Sen de bolsun

Sen güçlüsün

Sen de güçsüzsün...

(N.A. Nekrasov, “Rusya'da Kim İyi Yaşıyor”) (Anafora)

15. Gök gürültüsü gökyüzünü sarssın,

Kötüler zayıfları eziyor

Deliler zekalarını övüyorlar!

Arkadaşım! Bu bizim hatamız değil.

(N.M. Karamzin) (Derecelendirme)

16. Ne de gururlu güven dolu barış,

Ne de karanlık eski aziz efsaneler

İçimde hiçbir neşeli rüya kıpırdamıyor.

(M.Yu. Lermontov “Anavatan”)(Tersine Çevirme)

17. Ve önemli ölçüde, düzenli bir sakinlik içinde yürümek,
Bir adam atı dizginlerinden tutarak yönetiyor
Büyük çizmelerde, kısa koyun derisi paltoda,
Büyük eldivenlerle...ve çivilerden kendim!

(N.A. Nekrasov) (Litota)

18. Orman aynı değil!
- Çalı aynı değil!
- Karatavuk aynı değil!

(M. Tsvetaeva) (Epifora)

Ve gün geldi. Yatağından kalkar
Mazepa, bu zayıf hasta,
Bucanlı ceset , daha dün
Mezarın üzerinde zayıfça inliyor.

( . «

11. A. Blok’un “Yabancı” şiirini okumak ve dinlemek " (Slayt 17 – 21)

Şiirin görsel ve anlatım araçlarının analizi, bunların metindeki rolü.

12. Sonuç: Kurmaca eserlerde görsel ve anlatım araçlarının rolü nedir?

Görsel ve anlatım araçlarına ve bunların metindeki rollerine ilişkin bilginin pratik yönelimi nedir? (Birleşik Devlet Sınavının 24. görevinin Rus dilinde tamamlanması).

13. KIM Birleşik Devlet Sınavından Rus dilinde metin ve inceleme ile çalışın. ( Slaytlar 22 – 26)

Algoritmayı kullanarak görev 24'ü tamamlayın.

14. Refleks. (Slayt 27). Derste öğrendiklerimizi özetleyelim.

Kurmaca eserlerde ve insan yaşamında mecazi ve ifade edici dil araçlarının rolü nedir?

Yeni, parlak, taze görüntülerin yaratılması.

Düşüncenin tam, doğru, derinlemesine, plana uygun olarak ifade edilmesi

Okuyucunun düşünce ve duygularına etki, ruhsal ve bunun sonucunda fiziksel düzeyde arınma.

15. Ev ödevi. (Slayt28)

1. Analiz etgörsel ve anlatımsal araçların kullanımı açısından Gümüş Çağı şairlerinden birinin şiiri.

2. Birleşik Devlet Sınavının 24. görevini Rus dilinde tamamlayın.

Anlamlı kelime dağarcığı ve anlatım araçları
Kelime dağarcığı ve anlatımda, ifadenin ana araçları şunlardır: yollar(Yunancadan çeviride - dönüş, resim).
Ana mecaz türleri şunları içerir: epitet, karşılaştırma, metafor, kişileştirme, metonimi, sözdizimi, dolambaçlı anlatım, abartı, litotlar, ironi, alaycılık.
Sıfat- tasvir edilen olguda belirli bir bağlam için temel bir özelliği işaret eden mecazi bir tanım. Bir epitet, sanatsal ifadesi ve imgeleri bakımından basit bir tanımdan farklıdır. Epitetler, çoğunlukla sıfatlarla ifade edilen tüm renkli tanımları içerir.

Epitetler ikiye ayrılır genel dil (tabut sessizlik), bireysel olarak yazılmış (sersem barış (I.A. Bunin), dokunmakçekicilik (S.A. Yesenin)) ve halk şiiri(kalıcı) ( kırmızı Güneş, Tür Tebrikler) .

Metindeki epitetlerin rolü

Sıfatlar, tasvir edilen nesnelerin görüntülerinin ifade gücünü arttırmayı ve en önemli özelliklerini vurgulamayı amaçlamaktadır. Yazarın tasvir edilene karşı tutumunu aktarır, yazarın olguya ilişkin değerlendirmesini ve algısını ifade eder, bir ruh hali yaratır, lirik kahramanı karakterize eder. (“...Ölü sözler kötü kokuyor” (N.S. Gumilyov); “...ne yazık ki yetim kalmış dünyanın üzerinde sisli ve sessiz masmavi” (F.I. Tyutchev))

Karşılaştırmak- bu, bir fenomenin veya kavramın diğeriyle karşılaştırılmasına dayanan görsel bir tekniktir.

Karşılaştırmayı ifade etmenin yolları:

İsimlerin enstrümantal durum biçimi:

Göçmen bülbül

Gençlik uçup gitti... (A.V. Koltsov)

Bir sıfat veya zarfın karşılaştırmalı biçimi:

Bu gözler daha yeşil deniz ve selvi ağaçları daha koyu. (A.Ahmatova)

Sendikalarla karşılaştırmalı ciro sanki, sanki, sanki ve benzeri.:

Nasıl yırtıcı hayvan, mütevazı meskene

Kazanan süngüyle içeri girer... (M.Yu. Lermontov)

Kelimelerle benzer, benzer:

Dikkatli bir kedinin gözünde

Benzer gözlerin (A. Akhmatova)

Karşılaştırmalı kullanma yan cümleler:

Altın yapraklar kıvrıldı

Göletin pembemsi suyunda,

Hafif bir kelebek sürüsü gibi

Nefes almadan bir yıldıza doğru uçar. (S. Yesenin)

Metinde karşılaştırmaların rolü.

Karşılaştırmalar, metinde imge ve imgeleri geliştirmek, daha canlı, etkileyici görüntüler oluşturmak ve vurgulamak, tasvir edilen nesnelerin veya olayların önemli özelliklerini vurgulamak ve ayrıca yazarın değerlendirmelerini ve duygularını ifade etmek amacıyla kullanılır.

Metafor iki nesnenin veya olgunun bazı temellerdeki benzerliğine dayanarak mecaz anlamda kullanılan bir kelime veya ifadedir.

Bir metafor, nesnelerin şekil, renk, hacim, amaç, duyumlar vb. açılarından benzerliğine dayanabilir: bir yıldız şelalesi, bir harf çığı, bir ateş duvarı, bir keder uçurumu ve benzeri.

Metaforların metindeki rolü

Metafor bunların en çarpıcı ve güçlü araçlar Metnin ifade ve görselliğini yaratmak.

Metnin yazarı, kelimelerin ve deyimlerin metaforik anlamları aracılığıyla yalnızca tasvir edilenin görünürlüğünü ve netliğini arttırmakla kalmaz, aynı zamanda nesnelerin veya olayların benzersizliğini ve bireyselliğini de aktarır. Metaforlar yazarın değerlendirmelerini ve duygularını ifade etmede önemli bir araç görevi görür.

Kişileştirme bir canlının özelliklerinin doğa olaylarına, nesnelere ve kavramlara aktarılmasına dayanan bir metafor türüdür.

Rüzgar uyuyor ve her şey uyuşuyor

Sadece uykuya dalmak için;

Temiz havanın kendisi ürkek hale geliyor
Soğukta ölmek. (A.A. Fet)

Metinde kişileştirmelerin rolü

Kişileştirmeler bir şeyin parlak, etkileyici ve yaratıcı resimlerini yaratmaya hizmet eder; doğayı canlandırır ve aktarılan düşünce ve duyguları güçlendirir.

Metonimi- bu, bir ismin bitişikliklerine göre bir nesneden diğerine aktarılmasıdır. Bitişiklik bağlantının bir tezahürü olabilir:

BEN üç tabak yedi (I.A. Krylov)

Homer'ı, Theokritos'u azarladı,

Ancak Adam Smith'i okuyun(A.S. Puşkin)

Eylem ile eylem aracı arasında:

Şiddetli bir baskın için köyleri ve tarlaları

O mahkum oldu kılıçlar ve ateşler(A.S. Puşkin)

Bir nesne ile nesnenin yapıldığı malzeme arasında:

…gümüş üzerinde değil, altın üzerinde yedi (A.S. Griboyedov)

Bir yer ile o yerdeki insanlar arasında:

Şehir gürültülüydü, bayraklar çatırdıyordu... (Y.K. Olesha)

Metinde metoniminin rolü

Metoniminin kullanılması, bir düşünceyi daha canlı, özlü, anlamlı hale getirmeyi mümkün kılar ve tasvir edilen nesneye benzer bir netlik kazandırır.

Sözdizimi aralarındaki niceliksel ilişkiye dayalı olarak bir olgudan diğerine anlam aktarımını esas alan bir metonimi türüdür.

Çoğu zaman transfer gerçekleşir:

Azdan çoğa:

Ona ve kuş uçmuyor

VE kaplan gelmiyor... (A.S. Puşkin)

Parçadan bütüne:

Sakal Neden hala sessizsin?

Metinde sözdiziminin rolü

Synecdoche konuşmanın ifade gücünü ve anlatımını geliştirir.

Periphrase veya açımlama– (Yunancadan çeviride – tanımlayıcı bir ifade), herhangi bir kelime veya ifadenin yerine kullanılan bir ifadedir.

Petersburg- Peter'ın eseri, Petrov şehri(A.S. Puşkin)

Metinde açıklamaların rolü

Açıklamalar şunları yapmanızı sağlar:

Tasvir edilenin en önemli özelliklerini vurgulayın ve vurgulayın;

Haksız totolojiden kaçının;

Açıklamalar (özellikle genişletilmiş olanlar), metne ciddi, yüce, acıklı bir ses vermenizi sağlar:

Ey egemen şehir,

Kale kuzey denizleri,

Anavatan'ın Ortodoks tacı,

Kralların muhteşem meskeni,

Petra harika bir yaratım!(P. Erşov)

Hiperbol- (Yunancadan tercüme edilmiştir - abartma), bir nesnenin, olgunun, eylemin herhangi bir niteliğinin aşırı abartılmasını içeren mecazi bir ifadedir:

Nadir bir kuş Dinyeper'in ortasına uçacak (N.V. Gogol)

Litotlar- (Yunancadan çevrilmiştir - küçüklük, ölçülülük), bir nesnenin, olgunun, eylemin herhangi bir niteliğinin aşırı derecede yetersiz ifade edilmesini içeren mecazi bir ifadedir:

Ne küçük inekler!

Bir toplu iğne başından daha az var, değil mi? (I.A. Krylov)

Metinde abartı ve litotların rolü Abartılı ve litotların kullanılması, metin yazarlarının tasvir edilenin ifadesini keskin bir şekilde artırmasına, düşünceler vermesine olanak tanır. sıradışı şekil ve parlak duygusal renklendirme, değerlendirme yeteneği, duygusal ikna yeteneği.

Abartı ve litotlar aynı zamanda komik görüntüler yaratmanın bir yolu olarak da kullanılabilir.

ironi- (Yunancadan çeviride - bahane) bir kelimenin veya ifadenin doğrudan tersi anlamda kullanılmasıdır. İroni, alaycılığın dışarıdan olumlu bir değerlendirmenin arkasına gizlendiği bir tür alegoridir:

Otkole, akıllı, hayal görüyor musun kafa?

METİN SORUNUNUN VE YAZARIN KONUMUNUN BELİRLENMESİNDE GÖRSEL VE ​​İFADE EDİCİ ARAÇLARIN ROLÜ

YOLLAR VE RAKAMLAR

Dil, edebiyatta yaşamın sanatsal tasvirinin ana aracıdır. Şiirsel dil, sanatsal imgelerin yaratılmasına tabi olması bakımından diğer konuşma etkinliği biçimlerinden farklıdır. Özel özelliklerini ve desenlerini belirleyen şey budur. Edebi bir eserin dilindeki kelimeler ek sanatsal anlam kazanır. İşlevleri yerine getirir mecazi açıklama eserin ideolojik içeriği ve yazarın değerlendirmesi.

Sanatsal konuşmanın imgesi, kendiliğindenliği, duygusal yoğunluğu, son derece doğruluğu, ekonomisi ve aynı zamanda kapasitesiyle ifade edilir. "Sanatçılık," diye yazıyordu Çernişevski, "her kelimenin sadece yerinde olması değil, aynı zamanda gerekli, kaçınılmaz olması ve mümkün olduğunca az kelime olması gerektiği gerçeğinden ibarettir." Belirli bir durumda en gerekli olanın, mümkün olan tek şeyin aranması, yazarın büyük yaratıcı çabalarıyla ilişkilidir.

Edebi konuşma herhangi bir özel şiirsel kelime ve ifadeden oluşan bir dizi değildir. Güzel ifade araçları (lakaplar, karşılaştırmalar, metaforlar vb.) sanatsal konuşmada önemsiz bir yer tutar ve kendi başlarına, bağlam olmadan sanatın bir işareti değildir. Kaynağı halk dilidir, bu nedenle canlı resimler ve görüntüler yaratabilmek için yazarın halk dilinin tüm zenginliklerini kullanabilmesi ve yerli kelimenin en ince tonlarını bilmesi gerekir.

Herhangi bir nesnenin, olgunun, eylemin ana özelliğini ifade eden, doğrudan, kesin anlamı dışındaki herhangi bir kelime ( demir çekiç, fırtına, hızlı sürüş vb.), bir takım başka anlamlara da sahiptir; bu belirsiz.

Çok anlamlılık, kelimenin mecazi anlamda kullanılmasına izin verir, örneğin, demir karakter, devrimci fırtına, öfke fırtınası, hızlı akıl. Bir kelimenin, ifadenin, ifadenin mecazi anlamda kullanılmasına denir kinaye. Yollar, biri diğerini açıklayan ve açıklığa kavuşturan iki olgunun iç yakınlaşmasına, korelasyonuna dayanır.

Yollar sıklıkla bulunur günlük konuşma bazıları o kadar tanıdık geliyor ki mecazi anlamlarını kaybetmiş gibi görünüyorlar ( bir bardak içti, masa ayakları, bir nehir aktı, kafasını kaybetti Ve bircok digerleri). Sanatsal konuşmada yollar en net ve doğru şekilde ortaya çıkar en önemli özellik tasvir edilen nesne veya olgu, böylece konuşmanın ifade gücünü arttırır. Gorki'nin "Petrel'in Şarkısı" nı hatırlayalım:

"Üstünde gri düz denizler rüzgâr bulutlar toplar. Bulutlarla deniz arasında gururla Petrel kara şimşek gibi uçar.

Şimdi dalganın kanadına dokunuyorum, sonra ok bulutlara doğru süzülüyor, çığlık atıyor ve - bulutlar Cesur bir çığlıkta sevinci duy kuşlar.

Bu çığlıkta - fırtınaya duyulan arzu! Öfkenin gücü, tutkunun alevi Ve zafere duyulan güven bulutlardan duyulabilir bu çığlıkta."

Yollar, Gorky'nin yalnızca yaklaşan devrimci fırtınanın habercisi olarak Petrel imajını son derece bireyselleştirmesini değil, aynı zamanda ona karşı coşkulu tavrını da ifade etmesini mümkün kıldı.

Farklı nesne ve olguları bir araya getirme ilkeleri farklı olduğundan farklı türde yollar vardır. En basit kinaye türleri karşılaştırmalar ve lakaplardır (bazı edebiyat bilim adamları karşılaştırma ve lakapları mecazlardan ayırır). Karşılaştırmak - sahip olan iki nesnenin veya olgunun karşılaştırılmasıdır. ortak özellik, birini diğerine açıklamak için.

Bir karşılaştırma, çoğunlukla bağlaçlarla birbirine bağlanan iki bölümden oluşur ( yani tam olarak sanki vb.): “...Anchar, tehditkar bir nöbetçi gibi..." (Puşkin), "...Petrel, kara şimşek gibi», « Ateşli yılanlar gibi bu yıldırımların yansımaları denize doğru kıvrılarak kayboluyor” (Gorki). Çoğu zaman karşılaştırmalar araçsal durumda ifade edilir: " buz gibi toz kunduz tasması gümüş” (Puşkin), “...Duyulmayacak şekilde, gri Kurt gece doğudan gelecek..." (Şolohov), "Tavan üzerimize çökmeye başladı kuzgun"(Mayakovski). Bunların hepsi doğrudan karşılaştırma örnekleridir ancak olumsuz karşılaştırmalar da vardır:

Tüy otlarının arasında uğuldayan rüzgar değil bu ,

Gürleyen düğün treni değil, -

Prokle'nin akrabaları uludu.

(Nekrasov)

Bazen yazarlar, bir olgunun veya bir grup olguya ait bazı özellikleri ortaya çıkaran genişletilmiş karşılaştırmalara başvururlar:

Harika bir anı hatırlıyorum:

karşıma çıktın,

Geçici bir vizyon gibi.

Saf güzelliğe sahip bir deha gibi.

(Puşkin)

Diğer tüm yollar bir şekilde karşılaştırmayla bağlantılıdır.

Daha zor bir iz türü - sıfat –sanatsal çözünürlüklü(L.I. Timofeev, bir nesnenin veya olgunun en temel özelliğini vurgulayarak "bir sıfatın herhangi bir sıfat olduğuna" inanır: gri deniz, gururlu Petrel, ateşli konuşma. Bir sıfat mantıksal bir tanımla karıştırılmamalıdır ( cam top, meşe masa), bir nesneyi diğerinden ayırmak. Bağlama bağlı olarak aynı tanım hem mantıksal hem de sanatsal işlevleri yerine getirebilir: rüzgarlı hava ve "tahmin etmek" rüzgarlı gençlik"(Puşkin); siyah renk ve “yıl gelecek, Rusya kara yıl..." (Lermontov), demir bir kılıç Ve " demir ayet"(Lermontov) ve bu nedenle epitet her zaman yalnızca tanımladığı kelimeyle kullanılır ve imgesini geliştirir. Sıfatlara ek olarak, bir sıfat bir isimle de ifade edilebilir (“ altın, altın insanların kalbi" - Nekrasov), zarf ("... gururla Petrel uçar" - Gorki), ulaç sıfatı ("...sanki eğlenmek Ve oynuyor, mavi gökyüzünde gürlüyor" - Tyutchev).

Metafor- ana iz türlerinden biri. Metafor, bir nesnenin veya olgunun benzerlik ilkesine dayanarak diğeriyle gizli bir karşılaştırmasına dayanır: "Doğu yeni bir şafakla yanıyor", "büyüleyici mutluluğun yıldızı" (Puşkin). İki üyeyi (karşılaştırmanın konusu ve karşılaştırıldığı nesne) içeren karşılaştırmanın aksine, metaforda karşılaştırmanın konusu adlandırılmaz, ancak ima edilir. Bu nedenle, herhangi bir metafor karşılaştırmaya genişletilebilir. Örneğin Lermontov bir metafor

Kızıl şafak yükseliyor;

Altın buklelerini dağıttı,

Toz karla yıkanmış...

karşılaştırmaya genişler

Aynaya bakan bir güzel gibi

Berrak gökyüzüne bakıyor ve gülümsüyor.

Geçit töreninin açılışı

sayfalarım birlikleri,

içinden geçiyorum

hat cephesi boyunca.

Bir tür metafor kişileştirmedir - nesnelerin, doğal olayların ve kavramların canlı bir varlığın işaretleriyle donatıldığı bir metafor: "altın bir bulut geceyi dev bir kayanın göğsünde geçirdi" " dağ zirveleri gecenin karanlığında uyu" (Lermontov). Kişileştirmeye çoğunlukla sözlü halk sanatı eserlerinde rastlanır. Gelişiminin erken bir aşamasında olan insan, doğa yasalarını anlamadan onu ruhsallaştırdı. Daha sonra bu tür bir kişileştirme, tasvir edilen nesnenin veya olgunun niteliğini ortaya çıkarmaya yardımcı olan istikrarlı bir şiirsel ifade biçimine dönüştü.

Mecazi, yani mecazi bir anlamı var, bazı eserler masallar, masallardır (Krylov'dan "Guguk Kuşu ve Horoz", Saltykov-Shchedrin'den "Bilge Piskar"). Bu tür çalışmalara alegorik denir. Alegori – Bu mecazi bir alegoridir. Alegorik imgeler gelenekseldir, çünkü her zaman farklı bir anlam ifade ederler (örneğin, bilge balık yavrusu sokaktaki korkak adamı kişileştirir). Fablların, masalların ve atasözlerinin alegorik doğası istikrarla karakterize edilir; karakterlerine belirli ve kalıcı nitelikler atanır (kurtta açgözlülük, öfke, tilkide kurnazlık, el becerisi, aslanda güç, kuvvet vb.) . Alegorik görüntüler nettir, basittir ve tek bir kavrama uygulanabilir. Alegorinin böyle bir istikrarı yoksa buna denir. sembol. Sembolik imge karmaşık ve çok anlamlıdır, örneğin Puşkin'in "Anchar" şiirlerinde, Lermontov'un "Yelken" ve "Üç Palmiye", Gorky'nin "Şahinin Şarkısı" ve "Petrel Şarkısı" vb. şiirlerinde. Ancak alegori ile sembol arasında temel bir fark yoktur.

Bir sonraki iz türü metonimi(yeniden adlandırma) - bir nesnenin veya olgunun doğrudan adını mecazi bir adla değiştirmek. Metaforların aksine, birbirine benzemeyen, ancak nedensel (zamansal, mekansal, maddi) veya başka bir nesnel bağlantı içinde olan nesnelerin yakınlaşmasına dayanır. Yani, Nekrasov’un dörtlüğünde

Yakında okulda öğreneceksin

Arkhangelsk'li bir adam gibi

Kendimin ve Tanrı'nın isteğiyle

Bilge ve büyük oldum

altında Arhangelsk adamı M.V.'yi ima eder. Lomonosov; Büyük bilim adamı ve şair Lomonosov'un halktan geldiğini vurgulamak Nekrasov için önemliydi.

Nesneler ve gerçeklik olguları arasındaki bağlantılar çeşitli olduğu gibi metoniminin de pek çok türü vardır: 1) eserleri yerine yazarın adının adı (“... Belinsky ve Gogol piyasadan taşıyacak” - Nekrasov); 2) eylem yerine silahın adı (“Kalemi sevgiyle nefes alır” - Puşkin); 3) orada bulunan veya yaşayan insanlar ve insanlar yerine yerin, ülkenin adı (“...Hayır, benim Moskova'm ona suçlu bir kafayla gitmedi” - Puşkin); 4) içerik yerine içeriğin adı (“köpüklü bardakların tıslaması” - Puşkin); 5) şeyin kendisi yerine, şeyin yapıldığı malzemenin adı (“masadaki porselen ve bronz” - Puşkin); 6) bir kişi, nesne veya olgu yerine bir işaretin, niteliğin adı (“... Bütün bayraklar bizi ziyaret edecek…” - Puşkin).

Özel bir metonimi türü söz dizisi Bir nesne veya olgudan gelen anlamın, onların prensibine göre diğerine aktarıldığı niceliksel oran. Synecdoche kullanımı ile karakterize edilir tekilçoğul yerine (“...Ve Fransızların ne kadar sevindiği sabaha kadar duyuldu” - Lermontov) ve bunun tersi, tekil yerine çoğul (“...Platonov'un kendisi ve zeki olanlar ne yapabilir) Newton Rus toprakları doğurmak" - Lomonosov); bazen belirsiz bir sayı yerine belirli bir sayı kullanılır (“... Meydana bir milyon Kazak şapkası döküldü” - Gogol). Bazı durumlarda, spesifik kavram jenerik kavramın (“ve Slavların gururlu torunu” - Puşkin) veya jenerik spesifik kavramın (“Pekala, otur, aydınlatıcı!” - Mayakovsky) yerini alır.

Mecaz anlam abartılar(sanatsal abartı) ve litoller(sanatsal bir yetersizlik), söylenenlerin harfi harfine alınmaması gerektiği gerçeğine dayanmaktadır (“...Esneme ağzı daha da genişletir Meksika körfezi" - Mayakovski; "İnce bir destan parçasının altına başınızı eğmelisiniz" - Nekrasov). Gogol ve Mayakovsky sıklıkla abartıya başvurdular. Folklorda abartı ve lithol, sanatsal bir imaj yaratmanın aracı olarak hizmet eder; örneğin, kahramanlar Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich ve diğerlerinin Rus halkının kudretli gücünü kişileştiren görüntüleri.

ironi(alay etme), kelimelerin alışıldık anlamlarının tam tersi mecazi anlamda kullanılmasıdır. İroni, içsel anlamı ile dışsal biçimi arasındaki karşıtlığa dayanır. Nekrasov, "lüks odaların sahibi" hakkında şöyle yazıyor: "...Sevgili ve sevgili ailenizin bakımıyla çevrelenmiş olarak uykuya dalacaksınız," diye yazıyor Nekrasov, bir sonraki satırda ("ölünüzü sabırsızlıkla bekliyorum") gerçek anlamını ortaya koyuyor. ona yakın olanların ilişkileri.

İroninin, kötülüğün, acı ya da öfkeli alaycılığın en yüksek derecesine denir. iğneleyici söz. Böylelikle Nekrasov'un "Ön Girişteki Düşünceler"deki ironisi öfkeli, suçlayıcı bir karaktere bürünüyor ve alaycılığa dönüşüyor:

Ve mezarına gideceksin...kahraman,

Anavatan tarafından sessizce lanetlendi,

Yüksek sesle övgüyle yüceltildi!..

Peki neden böyle bir insanız?

Küçük insanlar için mi endişeleniyorsunuz?

Kelimeler kahraman Ve bireyselşiirin bağlamında doğrudan anlamlarının aksine ses çıkarırlar ve şiire alaycı bir ton verirler.

Çevre cümlesiözel bir ismin veya bir nesnenin adının, ima edilen kişi veya nesnenin temel özelliklerinin belirtildiği tanımlayıcı bir ifadeyle değiştirilmesidir. “Şair öldü! - şeref kölesi"; Puşkin'i aramak köle onur Lermontov böylece kendi isteğinin nedenlerini ortaya koyuyor Trajik ölüm ve ona karşı tavrını ifade eder.

Yollar şiirsel dilin sanatsal ifadesine önemli ölçüde katkıda bulunur, ancak onu tamamen belirlemez. Mecazların az ya da çok kullanılması, yazarın bireysel eğilimlerine, eserin türüne ve kendine özgü özelliklerine bağlıdır. Örneğin lirik şiirde kinayeler destan ve dramadan daha yaygın olarak kullanılır. Dolayısıyla kinayeler dilin sanatsal ifade araçlarından yalnızca biridir ve yalnızca etkileşim halinde diğer tüm yollarla birlikte yazarın canlı yaşam resimleri ve görüntüleri yaratmasına yardımcı olurlar.

DİLİN ŞİİR ŞEKİLLERİ

Bir dilin sanatsal ifadesi yalnızca kelimelerin uygun seçimiyle değil, aynı zamanda tonlama-sözdizimsel organizasyonuyla da sağlanır. "Sözdizimi, kelime dağarcığı gibi, yazar tarafından konuşmayı bireyselleştirmek ve tipikleştirmek için kullanılır" ve karakterler yaratmanın bir aracıdır. Buna ikna olmak için, ideolojik doğruluğuna olan derin inancını ifade eden Bazarov'un (Turgenev'in "Babalar ve Oğullar") telaşsız, sakin konuşmasını ve Pavel Petrovich'in, şok olmuş heyecanlı, aceleci konuşmasını karşılaştırmak yeterlidir. tüm yaşam ilkelerini reddetmek:

“Pavel Petrovich ellerini salladı.

Bundan sonra seni anlamıyorum. Rus halkına hakaret ediyorsunuz. İlkeleri ve kuralları nasıl tanımazsınız anlamıyorum! Neden oyunculuk yapıyorsun?<…>

Bazarov, "Yararlı olduğunu bildiğimiz şeyler nedeniyle hareket ediyoruz" dedi. – Şu anda en faydalı şey inkardır – inkar ediyoruz.

Tüm?

Tüm.

Nasıl? sadece sanat, şiir değil... aynı zamanda... söylemesi korkutucu...

İşte bu," diye tekrarladı Bazarov anlatılamaz bir sakinlikle."

Tonlama ve yapıya bağlı olarak, içindeki ifade ve tek tek kelimeler farklı anlamsal tonlar ve duygusal imalar kazanır. Örneğin, ifade Yağmur yağıyor kelimeler yeniden düzenlendiğinde farklı ses çıkaracaktır ( Yağmur yağıyor), tonlamayı değiştirirken ( Yağmur yağıyor!; Yağmur! O geliyor!). Dilin doğasında bulunan çeşitli tonlama ve sözdizimsel biçimlerin ifadesi ve duygusallığı, özellikle sanatsal konuşmanın karakteristiğidir. Yazar, yalnızca sözcük seçiminde değil, aynı zamanda sözdizimsel düzeninde de sözcüksel belirsizlikten maksimum düzeyde yararlanmaktadır. Sanatsal konuşmanın ifade gücünü artıran bir cümle kurmanın özel yollarına denir şiirsel figürler. En önemli şiirsel figürler arasında ters çevirme, antitez, tekrar, retorik soru, retorik çağrılar ve ünlemler bulunur.

İnversiyon(yeniden düzenleme), bir cümledeki kelimelerin olağandışı bir sırası anlamına gelir:

Yukarıdan esen rüzgar değil,