برای سلامتی خود خرخر کنید! تمرینات گفتار درمانی ساده برای تولید صدا R. گفتار درمانگر در منزل - نحوه برگزاری کلاس های گفتار درمانی در خانه

صدا و حرف -Zh. سفر به جنگل پری. گروه گفتار درمانی ارشد

Vyalkova O.V.

آموزگار گفتاردرمانگر مؤسسه ملی آموزشی پیش دبستانی "مهدکودک شماره 45" JSC "راه آهن روسیه"

اهداف:

سنجاق تلفظ صحیحصدا -Zh-.

مهارت در تقسیم کلمات به هجا را توسعه دهید.

مهارت های تجزیه و تحلیل و ترکیب حروف صدا را توسعه دهید.

دایره لغات خود را غنی کنید.

کلمه سازی را تمرین کنید.

بر اساس تمرینات مربوط به رنگ آمیزی آهنگ یک عبارت، علاقه به زبان را برانگیخت.

توجه، حافظه، تفکر منطقی را توسعه دهید.

مهارت های ارتباطی، دوستانه و توانایی گوش دادن به یک دوست را توسعه دهید.

کمک به کاهش استرس روانی-عاطفی.

تجهیزات:

الگوهای صدای همخوان

طرح های نشان دهنده محل صدا در یک کلمه: در ابتدا و وسط کلمه.

نمادهای دایره ای که حروف صدادار (قرمز) و صامت های سخت و نرم (آبی، سبز) را نشان می دهند.

خانه هایی برای کلمات با ترکیب هجای مختلف.

تصاویر برای نصب روی فلانلگراف: یک خانه و یک خانه کوچک، دو مرد بزرگ و کوچک، یک پای، یک پای، یک چکمه، یک چکمه، یک پرچم، یک پرچم، یک آهن، یک آهن، یک لیوان، یک لیوان کوچک یک قاشق، یک قاشق، یک وزغ، یک جوجه تیغی، یک مار; حشرات از ترکیب هجاهای مختلف: سوسک، زنبور عسل، عنکبوت، مگس، مورچه، پروانه؛ حروف آشنا برای کودکان (Zh, A, B, A)

تصاویر موضوع: بلوط، جرثقیل، ژله، مروارید، سوسک، قیچی، توت سیاه، باران، بهار.

هنرمند، اسکی باز، قفسه کتاب، گربه دروغگو.

فلانلوگراف، پارچه حروفچینی.

پیشرفت درس.

سازمان لحظه

کودکان در یک دایره ایستاده اند.

(حالت روانی عاطفی)

متخصص گفتار درمانی. به هم سلام کنید

به همه اطرافیانتان لبخند بزنید.

دستت را به دوست سمت چپ بده

و به سرعت در یک دایره بایستید،

و حالا به همسایه سمت راست

لبخندی به من بده

با آرزوی صبح بخیر،
ما را به یک افسانه دعوت کنید.

کودکان به صورت نیم دایره روی صندلی می نشینند.

مقدمه ای بر موضوع.

متخصص گفتار درمانی. امروز شما را به سفری به یک افسانه می بریم. ما در مورد ماجراهای جنگل نشینان کوچک یاد خواهیم گرفت و به آنها کمک خواهیم کرد. اما کسانی که درست می شنوند می توانند وارد افسانه شوند. صدای مناسب. به صدایی که اغلب در چرخاندن زبان تکرار می شود گوش دهید:

سوسک وزوز می کند، اما نمی تواند بلند شود.

او منتظر کسی است که به او کمک کند.

(کودکان. صدا -Zh-.)

متخصص گفتار درمانی. درست. صدای Z را از کجا می توان شنید؟

(بچه ها. زنبور وزوز می کند، فرفره وزوز می کند، مته برقی وزوز می کند، موتور ماشین وزوز می کند، اره وزوز می کند و...)

متخصص گفتار درمانی. از صدای Ж چه می دانید، آن چیست؟

(بچه ها. او هم صدا، خوش صدا و همیشه محکم است.)

بخش اصلی.

متخصص گفتار درمانی. من می بینم که شما آماده سفر به یک افسانه که در آن صدای -Z- زندگی می کند.

حالا دور خودمان می چرخیم و کلمات جادویی را می گوییم:

یک دو سه چهار پنج،

ما دوباره خود را در یک افسانه یافتیم.

مراقب باشید، باید با استفاده از صدای Zh به همه سؤالات پاسخ دهید.

گفتاردرمانگر یک افسانه تعریف می کند و با پیشرفت داستان، کودکان به سوالات پاسخ می دهند.

تصاویری از یک خانه، یک سوسک و یک مار چمنی به فلانلگراف متصل شده است.

متخصص گفتار درمانی. روزی روزگاری یک سوسک و یک مار زندگی می کردند. یک روز ژوک به اوزو می گوید:

سقف ما تاریک و قدیمی است. کاش می توانستم آن را به رنگی روشن و شاد رنگ کنم.

قبلاً می‌گوید، می‌توانید آن را رنگ کنید، اما چه نوع رنگی؟

به نظر شما با چه رنگی می توانند سقف را رنگ کنند تا در عنوان

صدایی بود؟

(کودکان: زرد، نارنجی)

گفتار درمانگر ادامه می دهد.

سوسک گفت که البته زرد بهتر است.

اما ما رنگ زرد نداریم."

خب پس نارنجی،" سوسک گفت.

قبلاً گفت: و هیچ نارنجی وجود ندارد.

سپس باید به سراغ وزغ بروید، او انواع رنگ زیادی دارد.

اما باید گفت که وزغ چیزی به کسی نداد. پس او چگونه بود؟

(کودکان: حریص.)

قبلاً پرسید: "وزغ کجا زندگی می کند؟"

مطمئن نیستم. جایی در جنگل، نزدیک یک گودال بزرگ.

باشه، بیا بریم، از کسی راهنمایی بپرسیم.

و بیتل و قبلاً به دنبال وزغ رفتند.

تمرین آگاهی واج و آگاهی واج.

روی بوم حروفچینی تصویری از جوجه تیغی وجود دارد، نمودارهایی که محل صدا را در کلمه نشان می دهد: در ابتدا و در وسط.

روی میز تصاویر موضوع وجود دارد: بلوط، جرثقیل، مروارید، ژله، سوسک، قیچی، توت سیاه، باران، بهار.

هنرمند، اسکی باز، قفسه کتاب، گربه دروغگو،

گفتار درمانگر ادامه می دهد. در جنگل زیباست، گلها شکوفه می دهند، زنبورها وزوز می کنند. آنها جوجه تیغی را می بینند که نشسته و وظایفی را که در مدرسه جنگل به او محول شده بود انجام می دهد.

آنها شروع به پرسیدن از جوجه تیغی برای رسیدن به خانه وزغ کردند. و جوجه تیغی می گوید:

به من کمک کنید تا وظایف را انجام دهم، سپس من نیز به شما کمک خواهم کرد.

در اولین کار باید بشنوید که صدای -Z در کجای کلمه پنهان است -

در ابتدا یا در وسط و تصویر را به نمودار مورد نظر اضافه کنید؟

(بچه ها یکی یکی بیرون می روند، تصویری را انتخاب می کنند، کلمه را تلفظ می کنند، محل صدای Ж را در کلمه تعیین می کنند (به عنوان مثال: اینبهار، در این کلمه صدای -Zh- در وسط وجود دارد.) و تصویر را در نمودار مورد نظر قرار دهید).

متخصص گفتار درمانی. و در کار دوم، خارپشت گفت، "شما باید کلمات را حدس بزنید، آنها باید حاوی صدای -Z- باشند و تصویر مورد نظر را قرار دهید.

*اسم حرفه ای که نقاشی می کشد چیست؟ (هنرمند)

*ورزشکار اسکی. (اسکی باز)

*قفسه کتاب، چه نوع؟ (کتاب)

*به گربه تنبلی که دوست دارد به پهلو بخوابد چه می گویید؟ (تنبل)

(کودکان کلمات را نام می برند و تصاویر لازم را روی بوم حروفچینی می گذارند).

ممنون دوستان چقدر باهوش هستید

تمرین کلمه سازی

یک خانه و یک خانه کوچک و دو نفر بزرگ و کوچک به فلانلگراف متصل شده اند.

تصاویر جلوی فلانلوگراف روی میز: پای - پای،

چکمه - چکمه، پرچم - پرچم، آهن - آهن، قاشق - قاشق، لیوان - لیوان.

برادران هرگز صلح نمی کنند زیرا نمی توانند امور خود را مرتب کنند. سوسک و از قبل شروع به پرسیدن راه خانه وزغ کردند. و برادران می گویند:

اول، به ما کمک کنید همه چیز را از هم جدا کنیم، و ما بدهکار نخواهیم بود.

بچه ها بیایید به دوستانمان کمک کنیم وسایل را تقسیم کنند، کدام یک برای برادر بزرگ و کدام یک برای برادر کوچک.

(کودکان تصاویر را پیوست می کنند و کلماتی را می گویند:

-برادر بزرگ - پای، برادر کوچک - پای، چکمه - چکمه، پرچم - پرچم، آهن - آهن، قاشق - قاشق، لیوان - لیوان)

گفتاردرمانگر - بچه ها، اشیاء برادر کوچک را نام ببرید.

چه صدایی در نام هر جسم کوچک ظاهر می شود؟

(کودکان کلمات "کوچک" را تلفظ می کنند و تشخیص می دهند که صدای Z در نام ها ظاهر شود)

متخصص گفتار درمانی. آفرین! شما به برادران کمک کردید تا صلح کنند و آنها راه را به دوستان ما نشان دادند.

شکل گیری مهارت های تقسیم کلمات به هجا.

در فلانلگراف سه خانه برای کلمات با ترکیب هجاهای مختلف وجود دارد.

روی میز تصاویری از هجاهای مختلف که حشرات را نشان می دهد: سوسک، زنبور عسل، عنکبوت، مگس، مورچه، پروانه.

متخصص گفتار درمانی. سوسک و قبلاً جلوتر رفتند، آنها نگاه می کنند، 3 خانه در پاکسازی وجود دارد. روی خانه اول نقاشی شده است خشخاش، و یک نوار کوتاه، در دوم - زنبق دره، و نوار به دو قسمت تقسیم می شود و در قسمت سوم - بابونهو نوار به سه قسمت تقسیم می شود. بچه ها به نظر شما این یعنی چی؟

(کودکان پاسخ های خود را با توضیح می دهند: در کلمه POPPY یک هجا وجود دارد، LILY of the LILY - دو هجا،

بابونه - سه هجا.)

متخصص گفتار درمانی. بچه ها، نگاه کنید، حشرات مختلف در نزدیکی خانه ها می خزند، آنها فقط نمی توانند خانه های خود را پیدا کنند. سوسک و در حال حاضر شروع به پرسیدن از حشرات برای رسیدن به خانه وزغ کردند و حشرات گفتند:

به ما کمک کنید خانه هایمان را پیدا کنیم، سپس راه را به شما نشان خواهیم داد.

بچه ها بیایید به حشرات کمک کنیم خانه هایشان را پیدا کنند. شما باید تعیین کنید که نام هر حشره چند هجا باشد و آنها را در خانه مناسب قرار دهید.

(بچه ها تعداد هجاهای یک کلمه را تعیین می کنند و با اظهار نظر، تصاویر را به خانه مورد نظر می چسبانند.

نمونه پاسخ کودکان:

سوسک، (بامبل) - این کلمه 1 هجا دارد، او در خانه ای زندگی می کند که در آن یک خشخاش و یک راه راه کشیده شده است.

پرواز، (عنکبوت) - 2 هجا، در خانه ای با زنبق و دو راه راه زندگی می کند.

مورچه، (پروانه) - 3 هجا، در خانه ای با دیزی و سه راه راه زندگی می کند.)

حشرات بسیار خوشحال شدند و تصمیم گرفتند بازی کنند.

ما با هم انگشتان خود را می شمریم و آنها را حشره می نامیم.

انگشتانشان را می فشارند و باز می کنند.

پروانه، ملخ، مگس، این یک سوسک با شکم سبز است.

به طور متناوب انگشتان خود را به صورت مشت خم کنید،

شروع بزرگ.

چه کسی اینجا وزوز می کند؟ آه، زنبوری اینجا پرواز می کند! پنهان شدن!

بچه ها چمباتمه می زنند و با کف دست بالای سرشان یک "خانه" می سازند.

توسعه مهارت های تجزیه و تحلیل حروف صدا و ترکیب.

تصاویر به فلانلگراف متصل شده اند: وزغ، گودال، خانه،

روی میز حروف A، F، A، B و نمادهای دایره ای وجود دارد که مصوت ها، صامت های سخت و نرم را نشان می دهد.

متخصص گفتار درمانی. سوسک و مار در حال راه رفتن هستند و گودال بزرگی را می بینند و وزغی در کنار آن نشسته است.

دوستان ما به وزغ سلام کردند و مودبانه از او رنگ زرد خواستند. و او پاسخ می دهد: "من آن را به شما نمی دهم!" مایه شرمساری رنگ است. فقط اگه بتونی کمکم کنی

روی خانه کتیبه ای به نام "TOAD" داشتم و فرو ریخت، اما نمی توانم دوباره آن را کنار هم بگذارم.

بچه ها بیایید به دوستانمان کمک کنیم کتیبه را درست کنند...

(بچه ها یکی یکی نظر می دهند، نامه هایی را به خانه ضمیمه می کنند و کلمه TOAD را می سازند.)

متخصص گفتار درمانی. برای زیباتر شدن خانه زیر هر حرف یک علامت صوتی بگذاریم.

(بچه ها انجام می دهند تجزیه و تحلیل صداکلمات با نمادها-دایره ها، اظهار نظر در مورد اعمال آنها: اولین صدای -Z-صامتی است، همیشه سخت، که با رنگ آبی نشان داده می شود. صدای دوم -A- که مصوت است با رنگ قرمز نشان داده شده است. و غیره.)

متخصص گفتار درمانی. بچه ها چه دایره ای برای ما باقی مانده است؟ و چرا؟

(بچه ها. دایره سبز رنگ باقی می ماند زیرا کلمه TOAD صدای همخوان ملایمی ندارد).

متخصص گفتار درمانی. آفرین! وزغ بسیار خوشحال است که خانه او بسیار زیبا شده و حتی مهربانتر شده است. او گفت: "باشه، من به شما یک سطل رنگ زرد می دهم."

روی لحن کار کنید.

خانه سوسک و مار با سقف زرد رنگ به فلانلگراف متصل شده است.

متخصص گفتار درمانی. سوسک شاد و وزغ به خانه برگشتند، سقف را با رنگ زرد رنگ آمیزی کردند، در ایوان نشستند و تصمیم گرفتند بازی کنند - آنها شروع کردند به جملاتی در مورد وزغ می پردازند و آنها را متفاوت تلفظ می کنند. بیایید یکی را هم بیاوریم.

(بچه ها پیشنهادهای مختلفی ارائه می دهند. گفتار درمانگر یکی را انتخاب می کند (مثلا, وزغ در نزدیکی یک حوضچه زندگی می کند. ) و تلفظ را با لحن مختلف پیشنهاد می کند:غمگین، پرسشگر، شاد).

خط پایین.

متخصص گفتار درمانی. آیا از سفر لذت بردید؟ ما به دوستانمان کمک کردیم تا چه کارهایی را انجام دهند؟ (پاسخ های کودکان)

قهرمانان افسانه ما تصمیم گرفتند از کمک شما تشکر کنند. بهار آمد، برف ها آب می شوند و اولین گل های بهاری را به تو می دهند، اسمشان هم صدای -ژ- دارد. نام آن ها چیست؟ (بچه ها. قطرات برف.)

به عنوان یک جایزه، هر کودک یک تصویر با نقاشی یک گل برف دریافت می کند.

متخصص گفتار درمانی. و حالا وقت آن است که به آن برگردیم مهد کودک، به گروه ما

برمی گردیم و می گوییم:

یک، دو، سه، چهار، پنج - ما دوباره در گروه خود هستیم.

متخصص گفتار درمانی. ممنون بچه ها، همه شما عالی هستید.

استفاده از بازی های صوتی

در فرآیند توسعه شنوایی واجی، ادراک واجی، توسعه مهارت در تقسیم کلمات به هجا و تجزیه و تحلیل و ترکیب صدا، از بازی های گفتاری با شخصیت های افسانه ای: Slovoznaykin و Zvukoznaykin. چنین بازی هایی فعالیت های کودکان را فعال می کند، مطلوب ایجاد می کند پس زمینه احساسی، علاقه را بر می انگیزد و در بین کودکان سنین پیش دبستانی بزرگتر محبوب است.

اسلووزنایکین کتاب های زیادی خوانده است، اشعار، معماها، گفته های بسیاری را می داند، همه چیز را در مورد کلمات می داند، می تواند معنای تمام کلمات ناآشنا را توضیح دهد. او همچنین بازی های جالب مختلفی را ارائه کرد که در آنها به ما یاد می دهد که کلمات را به هجا تقسیم کنیم و آنها را با استفاده از نمودار بنویسیم. و Zvukoznaykin همه چیز را در مورد صداها می داند، درست و زیبا صحبت می کند. او بازی هایی را با صداها اختراع کرد.

بازی های اسلووزنایکین

"کلمات را بکش"

اهداف:کودکان را در توانایی تقسیم کلمات به هجا و تعیین هجای تاکید شده تمرین دهید.

تجهیزات: کارت هایی که به دو ستون تقسیم می شوند. در ستون سمت چپ کارت، تصاویر موضوعی (3-4 قطعه) به صورت عمودی قرار دارند که نام آنها شامل ساختارهای هجای مختلف است. در سمت راست، مقابل هر تصویر، داده شده است نمودار نمونهاز این کلمه (به هجاهایی با تاکید مشخص تقسیم می شود). این طرف کارت با یک نوار خالی از کاغذ ضخیم پوشیده شده است.

توضیحات بازی:

قبل از شروع بازی، با بچه ها توضیح دهید که هجا چیست، استرس، چه تعداد می تواند باشد هجاهای تاکید شدهدر یک کلمه.

سپس به هر کودک یک کارت داده می شود. پیشنهاد می شود به تصاویر روی کارت نگاه کنید، آنها را نام ببرید، تعداد هجاها و هجای تاکید شده را تعیین کنید.

بازی های زووکوزنایکین

"مرتب کردن کلمات بر اساس صداها"

اهداف:شنوایی واج و ادراک واجی را توسعه دهید.

مهارت تجزیه و تحلیل صدا و ترکیب کلمات را توسعه دهید.

تجهیزات: کارت هایی که به دو ستون تقسیم می شوند. در ستون سمت چپ کارت، تصاویر موضوع (3-4 قطعه) به صورت عمودی قرار دارند. در سمت راست، روبروی هر تصویر، یک نمودار نمونه از تجزیه و تحلیل صدای یک کلمه (صداها به رنگ قرمز، صامت های سخت به رنگ آبی، صامت های نرم در دایره های سبز.) این سمت کارت با یک نوار تمیز از ضخیم پوشانده شده است. کاغذ.

توضیحات بازی:

قبل از شروع بازی، با بچه ها توضیح دهید که چه صداهایی وجود دارد. برای نشان دادن صداهای مصوت از چه رنگی استفاده می کنیم؟ صامت های سخت؟ صامت های نرم؟

سپس به هر کودک یک کارت داده می شود. پیشنهاد می شود تصاویر را ببینید و نام ببرید. سپس، به طور مستقل روی یک نوار کارت خالی، در مقابل هر تصویر، تجزیه و تحلیل صدا را انجام دهید و نمودار را یادداشت کنید.

پس از اتمام کار، بچه ها نوار را برداشته و از نمونه استفاده می کنند تا بررسی کنند که آیا کار به درستی انجام شده است یا خیر.

توجه داشته باشید: برای سخت‌تر کردن کار، می‌توان این دو بازی را با هم ترکیب کرد.

Pichugina G.A. یک سفر غیر معمول «گفتاردرمانگر» شماره 3، 1388 شعری در یک لحظه سازمانی

بوریسووا E.A. بازی های انگشتی برای کودکان. بازی ها و تمرین های گفتاری شماره 1 2006

Volina V.V. "ما با بازی یاد می گیریم." مدرسه جدید. مسکو 1994

(صدا -F- سازگارافسانه "وزغ حریص")

نوآوری در عمل گفتار درمانی. مجموعه. لینکا-پرس. مسکو 2008

کروپنچوک O.I. به من یاد بده درست صحبت کنم سن پترزبورگ 2011

Kulikovskaya T.A. زبانه و زبانه گیر. مسکو 2002

کلاس های گفتار درمانی برای کودکان 6-7 سال. سن پترزبورگ 2004

نووتورتسوا N.V. کتاب کاردر مورد توسعه گفتار بر روی صداها Sh, Zh. Yaroslavl 1996

رپینا ز.آ. درس گفتار درمانی. یکاترینبورگ، 1999

موضوع تولید صدا در کودکان پنج ساله که بسیاری از والدین را نگران می کند و به خودی خود ساده ترین نیست، نیاز به بررسی دقیق دارد. اغلب به کلاس های گفتار درمانی برای کودکان توجه بسیار کم و کاملاً بیهوده است. بزرگسالان آن را پاک می کنند و می گویند که با افزایش سن خود به خود از بین می رود، اما ممکن است از بین نرود. اغلب، گفتار «دست و پا چلفتی» یک بزرگسال منشأ خود را از «ترک تحصیل» این کودکان می گیرد.

گفتار نادرست ناپاک ابتدا برای کودک و سپس برای بزرگسالان عقده های زیادی ایجاد می کند. او گوشه گیر و بی ارتباط می شود. همین حالا برای اصلاح کاستی ها عجله کنید تا به کودک خود کمک کنید از مشکلات مشابه در آینده جلوگیری کند. در خانه هم می توانید این کار را انجام دهید. محیط خانه کودک را آزاد می کند و برای او راحت تر می شود آزادانه درس بخواند. ما به شما تعدادی از مفید و بازی های جالب، که می توانید خودتان آن را سازماندهی کنید.

رشد گفتار در کودک باید از سنین پیش دبستانی شروع شود

انواع عیوب

اجازه دهید ابتدا به انواع اصلی اختلالات گفتاری بپردازیم. تعداد زیادی از آنها وجود دارد، اما هر یک در نهایت منحصر به فرد می شود، زیرا متعلق به یک کودک خاص است:

• لکنت زبان (توصیه می کنیم مطالعه کنید :). این پدیده اغلب رخ می دهد. شما می توانید آن را نزدیک به سه سالگی، زمانی که کودک شروع به ساختن اولین جملات بزرگ خود می کند، متوجه شوید. برای رفع نقص، بهتر است بلافاصله با یک متخصص تماس بگیرید. همچنین مهم است که پیشرفت خود را زیر نظر داشته باشید و از انجام تمرینات دست نکشید، زیرا مواردی وجود دارد که "بیماری" دوباره بازگشته است.
• دیسلالیا (توصیه می کنیم بخوانید:). این کلمه حیله گر به معنای آشفتگی در تلفظ تک تک صداهای همخوان نیست. اغلب این پدیده صداهای "r"، "l" و "sh" را پوشش می دهد.
• بینی. این پدیده در بین نقص ها نیز رخ می دهد ، اما به احتمال زیاد مشکل دقیقاً در ساختار نادرست دستگاه گفتار نهفته است ، سپس مادر و بابا یک مسیر مستقیم به متخصص گوش و حلق و بینی دارند که سعی می کند آن را حل کند و تا حد امکان آن را اصلاح کند.
• توسعه نیافتگی کلی گفتار یا. اغلب این پدیده عمیقاً با رویکرد اشتباه در برقراری ارتباط با کودک مرتبط است. در خانواده‌ای که بچه دارند، اغلب کلمات و پایان‌ها را به زبان می‌آورند و تحریف می‌کنند. همه اینها سردرگمی عظیمی در سر کودک ایجاد کرد و اکنون خود او دائماً حروف اضافه ، پایان و غیره را اشتباه می گیرد. برای رفع آن عجله کنید، زیرا مدرسه نزدیک است!
• بیماری های مادرزادی با منشاء عصبی. در این صورت مشاوره و درمان با متخصص مغز و اعصاب کاملا ضروری است.
• تاخیر در رشد گفتار یا SRD. این بیماری می تواند خود را نزدیک به سه سالگی نشان دهد. معمولاً یک کودک معمولی در این سن زیاد و بی وقفه صحبت می کند، اما در صورت کمبود واضح گفتار، بهتر است برای مشاوره به یک متخصص مراجعه کنید.

همیشه هوشیار باشید. هیچ نقصی نباید از توجه شما دور باشد. اگر متوجه شدید که مشکلی وجود دارد، درمان را به تعویق نیندازید، بلکه در اسرع وقت با پزشکان مجرب تماس بگیرید.

اگر فقر گفتار کودک پیش دبستانی قابل توجه است، باید با یک گفتاردرمانگر با تجربه مشورت کنید - ممکن است انحرافات خاصی شناسایی شوند.

کمک از یک گفتار درمانگر: چه زمانی است؟

این مقاله در مورد روش های معمولی برای حل مشکلات شما صحبت می کند، اما هر مورد منحصر به فرد است! اگر می خواهید از من دریابید که چگونه مشکل خاص خود را حل کنم، سؤال خود را بپرسید. این سریع و رایگان است!

سوال شما:

سوال شما برای کارشناس ارسال شده است. این صفحه را در شبکه های اجتماعی به خاطر بسپارید تا پاسخ های متخصص را در نظرات دنبال کنید:

متأسفانه باید بپذیریم که وسایل ارتباطی مدرن، مانند تلویزیون و رایانه، به طور ناگهانی و کاملاً جایگزین ارتباطات از زندگی شده اند. مطالعه کتاب به حداقل رسیده است، اما تماشای برنامه های تلویزیونی و کارتون تقریباً نیمی از روز طول می کشد. بچه ها هم با والدین خود و هم با یکدیگر خیلی کم ارتباط برقرار می کنند. پیشنهادات تلویزیونی طیف گسترده ایهمه چیز جالب و هیجان انگیز است، به این معنی که هیچ فایده ای برای جستجوی راه های دیگر برای به دست آوردن اطلاعات وجود ندارد.

اینجاست که مشکلات تلفظ صدا ایجاد می شود. آنها بیشتر و بیشتر رخ می دهند و گاهی اوقات مشکل به سرعت بدتر می شود. پشت تلویزیون و مانیتور ممکن است والدین متوجه نشوند که کودک به کمک نیاز دارد، اما باید هر چه زودتر به او کمک کرد، بهتر است. هر مشکلی، به‌ویژه گفتار درمانی را نمی‌توان به تأخیر انداخت، سپس فرصت اصلاح اشتباه و ارائه گفتار صحیح به میزان قابل توجهی افزایش می‌یابد.

کلاس های گفتار درمانی در منزل

اغلب، متخصصان گفتار درمانی توسط والدینی که فرزندانشان بعد از چهار سالگی است، ملاقات می کنند. این سنی است که کودکان قبلاً می توانند بر تلفظ صداهای صامت پیچیده تسلط داشته باشند و همچنین می دانند که چگونه جملات منطقی کامل بسازند. در سن شش سالگی، کودک می تواند به راحتی داستانی بسازد - مثلاً از روی یک تصویر. آیا این وظیفه برای فرزند شما زیاد است؟ این دلیلی برای نگرانی و درخواست کمک از یک متخصص است.

تشخیص از یک گفتاردرمانگر یا متخصص دیگر مستلزم شرکت در کلاس ها - معمولاً چندین بار در هفته است. پیروی از برنامه ضروری است، در غیر این صورت دستیابی به نتایج پایدار بسیار دشوار خواهد بود.

استقامت و استقامت قطعا ثمرات شایسته و پسندیده خود را در قالب گفتار ناب به بار خواهد آورد. توصیه می شود بازی ها را در خانه انجام دهید حال خوبو نوزاد را برخلاف میل خود مجبور به مطالعه نکنید. ما تمرینات جالب و مفیدی را که می توان در خانه انجام داد، با شروع از مشکل موجود، مورد توجه شما قرار خواهیم داد.

والدین نیز می توانند با استفاده از مواد آموزشی با فرزند خود در خانه درس بخوانند.

برای تلفظ صداها

اغلب صداهای L، R و Sh در حوزه فعالیت یک گفتاردرمانگر قرار می گیرند و موذی ترین آنها هستند. ممکن است کودک در ابتدا به سادگی آنها را در کلمات از دست بدهد و نگوید. این یک نوع هنجار است؛ با گذشت زمان، کودک بر این صداها تسلط پیدا می کند، اما وقتی کودک صداهای آسان تری را برای جایگزینی آنها انتخاب می کند و آنها را با صداهایی که تلفظ آنها دشوار است جایگزین می کند، وضعیت پیچیده تر می شود.

صدا R

کشش کل دستگاه مفصلی قبل از بازی مهم است. همه چیز باید برای کودکان کار کند - زبان، لب ها و کام. بیایید با صدای R شروع کنیم. تمرینات زیر کمک کننده خوبی خواهند بود:

• در این حالت باید دهان خود را کاملا باز کنید و لبخند بزنید. فک پایین بی حرکت می ماند. نوک زبان حرکات نوازشی در امتداد کام فوقانی به جلو و عقب انجام می دهد. خودتان را تمرین کنید تا بعداً بتوانید این موضوع را واضح تر و قابل فهم تر برای فرزندتان توضیح دهید.
• نوک زبان با آنها حرکات تمیز کردن دندان را انجام می دهد داخل. دهان کاملا باز است. توضیح صحیح به هر کودک 5 ساله کمک می کند تا با این تمرین کنار بیاید.
• یک تمرین خوب این گزینه توسعه ای خواهد بود. یک توپ کوچک با سوراخ باید روی چوب قرار گیرد. از کوچولو می خواهیم دهانش را باز کند و بگوید: "DDRR". در این لحظه باید توپ را زیر زبان حرکت دهید. حرکات باید سریع باشد.
• به کودک وظیفه داده می شود که کلمه «بله» را بگوید. نوک زبان روی دندان های بالایی قرار می گیرد. سپس صدای "Dy" شنیده می شود، اکنون زبان روی کام بالایی قرار می گیرد.

فیلم آموزشی که در زیر مشاهده خواهید کرد به شما کمک می کند تا به درستی مفصل را برای تلفظ صدای "r" قرار دهید. بریم سراغ صدای سخت بعدی.

صدا L

ما صدای "L" را تلفظ می کنیم:

• دهان کاملاً باز است و زبان روی لب پایینی قرار دارد. با کمک دست خود، حمایت از چانه، هجاهای "لا"، "لو"، "لی"، "لو" را تلفظ کنید.
• حرکات رنگ آمیزی را با زبان خود در سراسر سطح کام انجام دهید.
• از کودک خود دعوت کنید تا با زبانش به نوک بینی خود برسد.
• لب هایمان را طوری لیس می زنیم که انگار مربای آنجا مانده است.

صدا ش

بیایید به صدای پیچیده "SH" برویم:

• نوک زبان را زیر لب بالایی قرار دهید. حالا با یک حرکت تند به سمت پایین، باید یک کلیک بلند دریافت کنید.
• اسفنج ها را با لوله به جلو بکشید و در این حالت حدود 7 ثانیه فریز کنید.
• یک تکه پنبه کوچک روی بینی کودک بگذارید و به او پیشنهاد دهید تا آن را باد کند. وظیفه کودک بلند کردن پشم گوسفندان است. این تمرین بسیار سرگرم کننده است و کودک شما مطمئنا از آن لذت خواهد برد.

اینها تمریناتی برای بیان و تولید صحیح صداها بود. در زیر به گزینه های ورزشی جالب برای فعالیت های رشدی روزانه نگاه خواهیم کرد.

فعالیت هایی برای بیان واضح

کودکان پنج ساله در حال حاضر بسیار باهوش هستند و در تکرار بعد از بزرگسالان و بازتولید اقدامات حتی بسیار پیچیده عالی هستند. در واقع، وظایف بیان گاهی می تواند بسیار دشوار باشد. ما همه سخت ترین ها را حذف کرده ایم و فقط تمریناتی را که انجام آنها آسان و در عین حال بسیار مؤثر هستند باقی می گذاریم. آنها یک تمرین عالی برای کودکان با نیازهای ویژه خواهند بود.

ژیمناستیک مفصلی

• به طور گسترده لبخند بزنید و دندان های خود را به همه نشان دهید. سپس اسفنج ها را با لوله به جلو می کشیم.
• ماهیچه های لب خود را تا حد امکان سفت کنید، سپس به آرامی شل کنید.
• به طور متناوب لب پایین و بالایی را گاز بگیرید.
• ما از زبان خود برای به تصویر کشیدن صدای تق تق سم ها استفاده می کنیم. همه بچه ها دوست دارند این کار را انجام دهند.

زمان گرم کردن بیش از 15 دقیقه طول نمی کشد. همه تمرینات نه تنها برای کودکان، بلکه برای بزرگسالانی که با دیکشنری مشکل دارند نیز مفید خواهد بود.

ما همچنین بازی های گفتاری سرگرم کننده و موثر را برای کودکان 5-6 ساله برای تلفظ صحیح صدا ارائه خواهیم داد:

• صدای گریه کودک را پخش کنید: "وا-وا!"
• ما مثل موش جیغ می کشیم: «پیپ-پی-پی».
• طوری فریاد می زنیم که انگار در جنگل گم شده ایم: «آی! اوه!»
• ما مثل باد در کوه زمزمه می کنیم: "اوووو!"
• ما حروف صدادار و صامت را با هم ترکیب می کنیم. ما مانند حیوانات فریاد می زنیم: "میو"، "ووف"، "کوا کوا"، "گا-ها-گا".
• ما مثل خرس غرغر می کنیم: "رررر!"
• ما یک آهنگ می خوانیم: "لا-لا-لا، لا-لا-لا."

ضمناً آواز خواندن برای یادگیری صحیح گفتار بسیار مفید است. هر آهنگ مورد علاقه به کار شما خواهد آمد. بسیاری از کودکان واقعاً آهنگ هایی مانند "در مزرعه درخت توس بود" یا "دو غاز شاد با مادربزرگ زندگی می کردند" را دوست دارند. آنها کمک کننده های بسیار خوبی خواهند بود، زیرا اصوات کشش صاف وجود دارد و این یک چیز عالی برای تصحیح تلفظ است. بی جهت نیست که در مهدکودک ها برنامه آموزشی، کلاس های موسیقی لزوماً شامل می شود ، اگرچه فعالیت های گفتار درمانگر حاضر در آنجا را مستثنی نمی کند.

آواز خواندن، حتی آماتور، به کودک کمک می کند تا به سرعت مهارت های گفتاری صحیح را توسعه دهد

کلاس های مهدکودک

در مهدکودک ها معمولاً بازی های گفتار درمانی برگزار می شود که به 2 نوع اصلی تقسیم می شوند:

• شخصی. وقتی کودک خاصی مشکلی دارد که باید حل شود.
• گروه. کلاس ها به طور همزمان با چند کودک که نقص های گفتاری مشابه دارند برگزار می شود.

چنین کلاس هایی در هر کدام ضروری است موسسه پیش دبستانی، اما حقیقت همه جا نیست. نزدیکتر به سن مدرسهکلاس های گفتار درمانی با شروع آمادگی برای مدرسه اجباری می شود. شعار دادن یک تمرین عالی خواهد بود. به نظر می رسد که آنها آهنگ هستند، اما ساده نیستند. تلفظ صدا همراه با انجام برخی اقدامات انجام می شود.

بازی خوب "پرواز هواپیما". بچه ها صدای هواپیمای در حال پرواز را به صورت هماهنگ تقلید می کنند: "Uuuuuu!" در عین حال، برای قانع شدن، باید بال های خود را باز کنید. دستور می دهیم:

• هواپیما نزدیکتر پرواز می کند (صدا بلندتر می شود)، هواپیما دور می شود (صدا آرام تر می شود).
• شکستن! همزمان با زمزمه کردن، نوزادان با کف دست به سینه خود ضربه می زنند.
• ما در شرف فرود هستیم! در ادامه زمزمه کردن: "Uuuuu!" هواپیماها فرود می آیند و روی صندلی های خود می نشینند.

با میکروفون تمرین کنید. سعی کنید به فرزندان خود نشان دهید که وقتی میکروفون را نزدیک یا دورتر می‌کنیم، میزان صدا چگونه تغییر می‌کند.

به یاد داشته باشید که اکثر مشکلات قابل حل هستند. نکته اصلی این است که غفلت نکنید یا همه چیز را به شانس بسپارید، بلکه مطالعه و پیشرفت کنید، در این صورت حتی تشخیص هایی مانند عقب ماندگی ذهنی یا عقب ماندگی ذهنی چندان ترسناک به نظر نخواهند رسید.

کار با میکروفون به شما امکان می دهد هنر کودک را توسعه دهید و به او این فرصت را می دهد که صحبت های خود را از بیرون بشنود.

هنگامی که پزشک "ZPR" را تشخیص داد

علاوه بر والدینی که آماده اند به طور مستقل کاستی های زیادی را در کودک خود بیابند، کسانی نیز هستند که برعکس، متوجه چیزهای واضح نمی شوند. در پنج سالگی کودک باید بتواند افکار خود را آزادانه و منسجم بیان کند. گیج کردن هجاها در کلمات در این سن غیر قابل قبول است.

در اینجا تعدادی از تشخیص ها وجود دارد که فرمول آنها اغلب والدین را می ترساند:

• ZRR. با این تشخیص، فقط سمت تلفظ در توسعه آن عقب می ماند. عملکردهای ذهنی مختل نمی شوند. تشخیص زودهنگام از تبدیل RRD به ZPRD جلوگیری می کند.
• ZPRD - تاخیر در رشد روانی-گفتاری (توصیه می کنیم مطالعه کنید :). در این صورت نه تنها گفتار، بلکه روان و به همراه آن توانایی های ذهنی نیز آسیب می بیند.
• ZPR - تاخیر رشد ذهنی. تشخیص گسترده ای که در میان سایر زمینه ها، بر مهارت های تلفظ کودک نیز تأثیر می گذارد.

هنگام انجام یکی از تشخیص ها، باید در اسرع وقت از متخصصان کمک بگیرید، زیرا هر چه زودتر روند درمان شروع شود، توانبخشی سریعتر و موثرتر خواهد بود. غفلت می تواند در هر نوع بیماری رخ دهد، بنابراین شروع درمان را به تاخیر نیندازید.

والدین مهربان قبل از هر چیز باید محیطی مثبت و آرام را برای کودک ایجاد کنند. محیط خارجی، و همچنین شروع به جستجوی پزشکان باهوش کنید. در اینجا، به احتمال زیاد، به یک گفتار درمانگر و یک متخصص مغز و اعصاب نیاز خواهید داشت. در زیر لیست کوچکی از ادبیات آموزشی ارائه می کنیم که می تواند در تمرینات اصلاحی با کودک بسیار مفید باشد.

ادبیات

هنگامی که فردی در خانواده دارای نقص گفتاری است، کتاب های موضوعی آموزشی باید در دسترس و در قفسه ها باشد. نویسندگان شایسته مجموعه ای از درس ها را برای بازی های گفتار درمانیکه بسیار مفید خواهد بود.

• "تکالیف گفتار درمانی برای کودکان 5-7 ساله مبتلا به OHP"، نویسنده Teremkova N.E. این اولین آلبوم از چهار آلبوم است. هر آلبوم به موضوعات واژگانی خاصی اختصاص دارد.
• گروه گفتار درمانی: فعالیت های بازیبا کودکان 5-7 ساله، نویسنده Derbina A.I. بهترین راه برای آموزش چیزی به کودک بازی است. یک شکل بازیگوش از ارائه مطالب برای کودکان پیش دبستانی مناسب است. این کتاب برای والدین کودکانی که نقص های گفتاری پیچیده دارند مناسب است.
• «درس های گفتار درمانگر. بازی برای توسعه گفتار، نویسنده Kosinova E.M. این کتاب همچنین یک شکل بازیگوش از ارائه مطالب را ارائه می دهد و یک مزیت بزرگ دیگر این است که می توان از آن کاملاً برای کودکان استفاده کرد. از سنین مختلف: از 6 ماه تا 6 سال! این کتاب شامل وظایف ژیمناستیک انگشتی و مفصلی است (توصیه می کنیم بخوانید:

سن پیش دبستانی مرحله خاصی در رشد مهارت های گفتاری کودکان است. کودکان در این دوره با گفتار باسواد و ساختار منطقی مشخص می شوند. دیگر مجموعه ای از 2-3 کلمه مرتبط با معنی نیست. حالا دیگر بس است جملات پیچیده، و اعضای اصلی و جزئی آن به درستی قرار گرفته اند و افعال و اسم ها در انحراف حالت به کار می روند.

در سنین اولیه پیش دبستانی، گفتار کودک واضح تر و قابل درک تر می شود، او از ساختارهای دستوری پیچیده استفاده می کند.

در مورد تلفظ، در سن 4-5 سالگی، برای بسیاری از کودکان واضح و تا حد زیادی صحیح می شود و تعداد حروف کوچک کاهش می یابد. در اواخر سال پنجم زندگی، اکثر نوزادان تقریباً تمام صداهای زبان مادری خود را تلفظ می کنند (توصیه می کنیم بخوانید:). یک استثنا ممکن است sibilants و "r" باشد.

گاهی اوقات ممکن است کودک در تلفظ برخی صداها مشکل داشته باشد. در چنین شرایطی، والدین اغلب سؤالاتی در مورد چگونگی کمک به نوزاد می پرسند، آیا اصلاً ارزش مداخله در این روند را دارد یا اینکه آیا همه چیز به مرور زمان خود به خود از بین می رود. افسوس که ویژگی های تلفظ را نمی توان بدون درس های خاص اصلاح کرد. مختلف تمرینات گفتار درمانیطراحی شده برای کودکان، با هدف توسعه گفتار صحیح است تا کودک بتواند آزادانه با دیگران در آینده ارتباط برقرار کند.

مفصل با کار هماهنگ ماهیچه های زبان، حلق، حنجره، کام و ماهیچه های تنفسی تضمین می شود. این فرآیند همچنین می تواند با حداقل انحرافات شنوایی مختل شود.

ویژگی های گفتار

تا سن چهار سالگی، کودکان به ندرت موفق می شوند یک شی را توصیف کنند یا ویژگی ها و ویژگی های آن را توصیف کنند. معمولاً برای این اهداف به باز کردن بازوها یا اشاره انگشتان خود متوسل می شوند و اگر بزرگسالان نتوانند آنها را درک کنند شروع به عصبانیت می کنند. کودکی که در حال حاضر 4-5 ساله است، بیشتر می تواند توضیح خود را در مورد چیزی ارائه دهد، اما به زبان خودش، متشکل از کلمات تحریف شده. به عنوان مثال، muika یک کارتون یا zezya یک جوجه تیغی است.

کودک از قبل به خوبی می‌فهمد که از او چه می‌خواهد، و سعی می‌کند اشیاء را به زبانی قابل درک، اما گاهی کمی تحریف شده توصیف کند.

در طول روند رشد گفتار در یک کودک 4 ساله، توصیه می شود که اصطلاحات این کودکان را یادداشت کرده و آنها را اصلاح کنید و به کودک یاد دهید که چگونه صحیح صحبت کند. مهم است که صبور باشید و کودک را سرزنش نکنید، زیرا او به سادگی قادر به یادآوری فوری گزینه صحیح نیست، به خصوص که برای او دشوار است. با این حال، همیشه ارزش دارد که توجه کودک را به چنین کلمات تغییر یافته جلب کنید، توضیح دهید که آنها واقعی نیستند و نسخه صحیح را با او بخوانند.

در سن پنج سالگی، بچه ها از یادگیری شعر لذت می برند. با گذشت زمان، اگر با فرزندتان مطالعه کنید و انواع قافیه های زبانی و خنده دار را یاد بگیرید، او خودش می تواند شروع به جستجوی قافیه های مختلف کند.

به نظر می رسد که ترکیب کلمات قافیه در ترکیب های کوچک، در 2 سطر، کار نسبتاً ساده و ساده ای است. با این حال، دقیقاً همین است که به رشد شنوایی کودک، گفتار هماهنگ و توانایی پیوند کلماتی که شبیه به نظر می رسد کمک می کند.

علاوه بر این، چنین لحظه ای به عنوان توسعه بسیار مهم است گوش موزیکال. در پنج سالگی، این تفاوت مهمی در شکل گیری توانایی صحبت کردن صحیح است، زیرا کودک نیاز به گوش دادن و درک گفتار روزمره و صداهای اطراف دارد. والدین باید به کودک خود کمک کنند تا منشأ صداها و صداهایی را که قبلاً برای بزرگسالان آشنا شده است درک کند.

ویژگی های اساسی گفتار کودک در 4-5 سالگی

گفتار کودک در سن 4 تا 5 سالگی چگونه باید باشد؟ در زیر فهرست کلی از شاخص های اصلی آن آمده است:

1. دایره لغات کافی کودک باید کلمات کافی در زرادخانه خود داشته باشد تا بتواند جملات 5-7 کلمه ای بسازد.
2. وضوح. در این سن، آنچه کودک می گوید باید نه تنها برای والدین، بلکه برای غریبه ها نیز قابل درک باشد.
3. توانایی جهت یابی در فضا و تمایز اجسام از یکدیگر، شناخت و نامگذاری کیفیت آنها.
4. آشنایی با اعداد مفرد و جمع.
5. توانایی یافتن آسان یک مورد توصیف شده یا برعکس، توصیف مورد مورد نیاز خودتان.
6. انجام دیالوگ. کودک از قبل می تواند سوال بپرسد و پاسخ دهد.
7. بازگویی افسانه ای که خوانده اید. او همچنین قادر است شعری بخواند یا آهنگی کوتاه بخواند.
8. نوزاد به راحتی نام خود یا نام اقوام نزدیک، نام خانوادگی، سن و همچنین نام حیوانات خانگی را می گوید.

مشکلات تلفظ

این مقاله در مورد روش های معمولی برای حل مشکلات شما صحبت می کند، اما هر مورد منحصر به فرد است! اگر می خواهید از من دریابید که چگونه مشکل خاص خود را حل کنم، سؤال خود را بپرسید. این سریع و رایگان است!

سوال شما:

سوال شما برای کارشناس ارسال شده است. این صفحه را در شبکه های اجتماعی به خاطر بسپارید تا پاسخ های متخصص را در نظرات دنبال کنید:

در سنین اولیه پیش دبستانی، کودکان یاد می گیرند که صداهای زیر را تلفظ کنند:

1. هیسینگ اینها عبارتند از "ch"، "sh"، "sch" و "zh".
2. سوت زدن. اینها "s"، "z"، "ts" هستند.
3. صدادار. این صداها «ر» و «ل» هستند.

سن پیش دبستانی زمان ساخت صدای R است

اغلب موقعیتی وجود دارد که کودکان تفاوت بین صداها را درک نمی کنند، همه آنها با هم مخلوط شده اند و به جای "r" اغلب می توانید "l" را بشنوید. در نتیجه، در گفتگو، پری دریایی لوسالکا می شود، ساعت به تسیاسی تبدیل می شود و به جای کلمه ترشک می توان سیاول را شنید. والدین باید در مورد ایجاد صداهای خش خش و سوت در کودک خود بسیار مراقب باشند، زیرا همدستی در این موضوع می تواند برای مدت طولانی در آینده منجر به مشکلات گفتاری شود. تصحیح تلفظ یک بچه چهار ساله بسیار ساده تر از اصلاح یک کلاس اولی است.

با این حال، وضعیت معکوس نیز زمانی اتفاق می افتد که کودک، با آموختن تلفظ صحیح صداهایی که قبلاً مشکلاتی را ایجاد می کرد، شروع به استفاده از آنها در همه جا می کند. مثلاً به جای ماه رون می گوید یا گودال را روژا می نامد. مهم است که همیشه تلفظ نادرست را متوجه شوید و تصحیح کنید.

شروع کلاس های گفتار درمانی

دقیقاً برای شروع به چه کاری نیاز دارید؟ کلاس های گفتار درمانیبرای رسیدن به نتایج؟ اول از همه، شما باید دریابید که کودک شما با چه صداهای خاصی مشکل دارد. برای این منظور، می توانید از یک فهرست کارت با کلماتی که کودک باید تلفظ کند استفاده کنید. صدای خاصی باید در آن پخش شود بخش های مختلفکلمات، یعنی در ابتدا، وسط و پایان. فقط پس از شناسایی نقص ها می توانید شروع به کار روی آنها کنید.

با کمک کارت های هیجان انگیز و جالب می توانید اختلالات گفتاری را شناسایی کنید.

لازم است صداها را با هر یک به طور جداگانه تصحیح کنید، از ساده ترین ها شروع کنید و سپس به صداهای پیچیده تر بروید. لازم است توضیحی در دسترس کودک در مورد نحوه قرارگیری صحیح زبان و لب ها در هنگام تلفظ داده شود. فرم دستورات در قالب بازی راحت ترین راه برای درک کودک است.

به محض اینکه کودک شروع به تولید صدای مشکل ساز کرد، باید آن را در ارتباطات روزمره به کار برد. در همان زمان شروع به تصحیح صدای بعدی کنید. والدین باید آماده باشند که این روند کند خواهد بود و ممکن است ماه ها طول بکشد.

تمریناتی برای گرم کردن ماهیچه های لب و زبان

قبل از هر فعالیتی که با هدف اصلاح تلفظ انجام می شود، باید زبان و لب های خود را گرم کنید. بهتر است این کار را در حالت نشسته انجام دهید، زیرا هنگام نشستن کودک کمر صافی دارد و بدنش تنش ندارد. او باید بتواند چهره خود و یک فرد بزرگسال را ببیند، بنابراین می تواند صحت تمرینات را کنترل کند. بنابراین شارژ باید در مقابل آینه ای با اندازه کافی انجام شود.

در قالب یک بازی، بزرگسالان باید وظیفه ای را که انجام خواهند داد، توصیف کنند. ابتدا باید خودتان آن را به کودک نشان دهید و پس از آن او باید آن را تکرار کند. در صورت لزوم، باید با استفاده از قاشق، انگشت تمیز یا سایر وسایل راحت به کودک کمک کنید.

قبل از شروع کلاس ها حتما زبان و لب های خود را گرم کنید.

تعدادی از رایج ترین تمرینات برای گرم کردن زبان و لب ها:

• دراز کردن لب ها به لبخند، با دندان های پنهان؛
• کشش لب ها با پروبوسیس؛
• بالا بردن لب بالایی با فک های فشرده؛
• حرکات دایره ای با لب های کشیده شده در یک لوله؛
• ماساژ لب های کشیده با انگشتان خود؛
• پف کردن گونه ها، با هم و جداگانه؛
• جمع شدن گونه؛
• لیسیدن لب های خود به صورت دایره ای با دهان باز؛
• کشش زبان تنش به بالا و پایین؛
• فشار دادن زبان به کام در دهان باز، در حالی که فک پایین باید به سمت پایین کشیده شود.

ساخت صدای "r"

شایع ترین مشکلی که کودکان در در سن جوانی- این تلفظ صدای "r" است. معمولاً صدای مشکل به سادگی توسط کودکان فراموش می شود یا آنها جایگزینی برای آن ایجاد می کنند. برای کمک به نوزاد، تعدادی تکنیک آموزشی ویژه در گفتار درمانی وجود دارد.

بسیاری از تمرینات با هدف اصلاح نقص در تلفظ یک صدای داده شده را می توان با کودک در خانه انجام داد. با این حال، هنوز هم ارزش مشاوره با یک گفتار درمانگر را دارد، زیرا مشکلات گفتاری اغلب با آن همراه است ویژگی های فیزیولوژیکیو انحراف از هنجار. نمونه ای از این می تواند فرنولوم توسعه نیافته باشد. در نتیجه کودک نمی تواند با زبان خود به سقف دهان خود برسد. فقط یک متخصص می تواند بفهمد که چه چیزی باعث اختلال در گفتار می شود. او همچنین نحوه اصلاح عیوب موجود را راهنمایی خواهد کرد.

برای بررسی صدای "r" باید از کودک بخواهید کلماتی را که در آن وجود دارد بخواند و با صدای بلند بگوید. اگر فقط با یک صدا مشکل ایجاد می شود، باید آن را نصب کنید. اگر کودک نتواند با کل کلمات کنار بیاید، هجاها باید آموزش داده شوند.

در زیر تمرین هایی برای ساخت صدای "r" آورده شده است:

1. کودک باید دهان خود را باز کند و زبان خود را تا ابتدای رویش دندان های بالا فشار دهد، در حالی که به سرعت چندین بار "د" را بگوید. پس از این، همان کار را تکرار کنید، فقط در حال حاضر کودک باید همچنان روی نوک زبان خود باد کند. این تمرین به او این فرصت را می دهد که بفهمد چه ارتعاشی با تلفظ صدای "r" همراه است.
2. "w" را با دهان باز تلفظ کنید. در این فرآیند، لازم است زبان را به تدریج به سمت دندان های بالایی بالا ببرید. در این زمان بزرگسال باید کاردک را با دقت زیر زبان قرار دهد و با آن لرزش ایجاد کند و ابزار را در جهات مختلف حرکت دهد و کودک نیاز به دمیدن دارد.
3. تلفظ هجا "برای"، در حالی که کودک باید زبان خود را به عقب بکشد. اگر در طول این فرآیند کاردک را وارد کنید و حرکات موزون را به طرفین انجام دهید، می توانید یک "r" بگیرید.

اگر کودک صدا را به خوبی درک نمی کند، باید با تمرین هجاها شروع کنید

خش خش صحنه سازی

تمرینات برای تولید sibilants با آموزش صدای "ش" شروع می شود. در آینده، مبنایی برای تلفظ صدای "zh" خواهد بود. از همان ابتدا، کودک یاد می گیرد که هجای "sa" را تلفظ کند، در حالی که باید زبان خود را تا پایه دندان های خود بلند کند. هنگامی که خش خش رخ می دهد، والدینی که با کودک کار می کنند، با استفاده از آینه، کمک می کند تا اطمینان حاصل شود که این لحظه در حافظه کودک نقش می بندد. پس از آن او باید دمیده و هنگام بازدم صدای "a" را اضافه کند. بنابراین، صدای نهایی "ش" است.

در حالی که کودک صدای "sa" را تلفظ می کند، بزرگسال می تواند با استفاده از کاردک زبان خود را در موقعیت صحیح قرار دهد. پس از چندین تلاش موفقیت آمیز، باید توانایی کودک در قرار دادن صحیح زبان خود را بررسی کنید. با تسلط بر تلفظ این صدا، می توانید به مطالعه صدای "zh" بروید.

در مورد صدای "ш" معمولاً به استفاده از "s" متوسل می شوند. کودک هجا "si" را تلفظ می کند، که روی جزء خش خش می ماند، و در این زمان بزرگسال با استفاده از یک کاردک، زبان را به عقب حرکت می دهد و همزمان آن را بلند می کند.

تولید "چ" از طریق صدای "ت" اتفاق می افتد. هر دو هجای جلو و عقب مجاز هستند. باید با ایجاد یک بازدم قابل توجه روی صامت تلفظ شود. نوک زبان دوباره با کاردک به عقب رانده می شود.

تمریناتی برای رشد کلی گفتار

در این مرحله از رشد کودک چه کاری می توان انجام داد تا به او در بهبود گفتار کمک کند؟ برای انجام این کار باید:

• برای دیالوگ داشتن تا جایی که ممکن است، باید کودک را در یک مکالمه کلی شرکت دهید. اجازه دهید به سؤالات پاسخ دهد، آنها را خودش بپرسد. بیشتر به نظر او علاقه مند باشید. بهتر است به طور دوره ای از او راهنمایی بخواهید.
• آموزش سخنرانی مونولوگ. این ارزش توجه ویژه را دارد. بسیاری از کودکان اغلب دوست دارند با خود صحبت کنند، اعمال و بازی های خود را توصیف کنند. این نوع مونولوگ کمک مهمی در رشد گفتار است. بنابراین توصیه می شود چنین مکالمه مونولوگ را تشویق کنید. این کار را می توان با تعیین وظایف ویژه برای کودک انجام داد. به عنوان مثال، به عنوان یک بازی، از او بخواهید که توصیفی از یک شی یا حیوان یا آنچه در خارج از پنجره می بیند، ارائه دهد. به طور طبیعی، مهم است که به یاد داشته باشید که همه کودکان فردی هستند و برخی از آنها سریعتر صحبت می کنند.
• دایره لغات خود را غنی کنید. اختراع مشترک داستان ها یا افسانه هایی که سرشار از کلمات مترادف هستند برای این کار عالی است. یکی از این داستان ها می تواند این باشد: «یک دختر کنجکاو و کنجکاو دو چشم داشت. صبح که از خواب بیدار شد، چشمانش باز شد و شروع به نگاه کردن به همه جهات کرد، به همه چیز نگاه کرد و بررسی کرد، کاوش کرد، با دقت بررسی کرد، همه چیز را مشاهده کرد، همه چیز را دید و متوجه همه چیز شد. به محض اینکه چشم ها خسته شد، از مهماندار خواستند که به آنها استراحت دهد، زیرا آنها بسیار نگاه کردند، مشاهده کردند، تماشا کردند، مطالعه کردند. از او خواستند آنها را ببندد و بخوابد. دختر چشمانش را بست و خوابش برد. روز بعد همه چیز دوباره شروع شد. چشم ها معاینه، معاینه و دوباره مشاهده کردند.»
• به کودک خود بیاموزید که از کلمات در زمینه های مختلف استفاده کند. این به فعال کردن دایره لغات او کمک می کند. به عنوان مثال، به او بگویید: «اینها حیوانات هستند. حیوانات وحشی و اهلی هستند. آنها در جنگل ها و کوه ها، دشت ها و جنگل ها یافت می شوند. آنها می توانند به تنهایی یا به صورت گله و گله زندگی کنند. آنها می توانند گوشت بخورند یا گیاهخوار باشند."

نوشتن داستان ها یا افسانه ها با هم دایره واژگان کودک شما را غنی می کند

فعالیت های اضافی با هدف توسعه گفتار

در این سن، کودکان تمایل دارند کلماتی را که شبیه به هم هستند، اما معانی و املای متفاوتی دارند، به عنوان مثال، بیل مکانیکی و پله برقی، یا کلماتی که املا و تلفظ آنها یکسان است، اما معنی متفاوتمانند دستگیره در و خودکار. کودک باید تفاوت بین کلمات را به زبانی که می فهمد توضیح دهد. برای مثال می توان از دستگیره در برای باز کردن در استفاده کرد و از خودکار برای نوشتن روی کاغذ استفاده کرد. درک چنین پدیده های گفتاری به غنی سازی واژگان کودکان کمک می کند.

همچنین ارزش درگیر شدن در شکل گیری تفکر مجازی و تداعی را دارد. برای این اهداف، خوب است از اشیاء و اسباب بازی ها در طول بازی نه برای هدف مورد نظرشان، بلکه برای تصور اینکه این یا آن چیز چگونه است استفاده کنید. به عنوان مثال، یک کیف از کلاه برای یک سفر خرید درست کنید و کارت های تقویم، قطعات موزاییک یا مجموعه های ساختمانی را به عنوان پول بردارید.

وظایف رشدی و سوالات برای کودک در طول بازی

تعدادی کار وجود دارد که برای والدین برای انجام بازی برای توسعه گفتار مفید خواهد بود. مثلا:

• از چوب چه چیزی می توان ساخت؟ میز، صندلی، تخت و غیره.
• اشتباه کجاست؟ خودروها باید از چراغ قرمز عبور کنند.
• کدام یک از اینها غیر ضروری است؟ سگ، گربه، پروانه، ببر.
• چگونه با مهربانی بگوییم؟ پدر بابا است، خرگوش خرگوش خرگوش است.
• کیفیت مخالف را نام ببرید. بزرگ - کوچک، بلند - کوتاه، خالی - پر.
• نحوه تفاوت اشیاء و آنچه آنها را متحد می کند نام ببرید. دارکوب و مرغ، دمپایی و کفش ورزشی، پیاز و پرتقال.
• چه اشکالی دارد؟ آب سرد، گلابی خوشمزه، میز چوبی.
• جمع. یک مداد - بسیاری از مداد، یک عروسک - بسیاری از عروسک ها.
• ویژگی یا عمل یک شی را با استفاده از کلمات صحیح توصیف کنید. چه گوجه ای؟ قرمز، گرد. توپ چه کار می کند؟ می پرد و به اطراف می غلتد.

کلاس های گفتار درمانی نه تنها انضباطی هستند - می توانید هنگام راه رفتن، در راه رفتن به مهدکودک از کودک خود سؤال کنید.

ادبیات حمایتی

کلاس هایی با گفتار درمانگر قطعاً برای کودک مفید خواهد بود، اما همیشه می توانید سعی کنید تمرینات خاصی را برای اصلاح عیوب همراه با کودک و به طور مستقل در خانه انجام دهید. این به کار خواهد آمد ویدئوهای مختلفاز اینترنت و همچنین کتاب های زیر.

کودکان پیش دبستانی اغلب تلفظ نادرست یا عدم وجود برخی صداها را دارند. برای والدین مهم است که لحظه مطالعه را از دست ندهند. برای انجام این کار، نه تنها با متخصصان مشورت کنید، بلکه باید ادبیات تخصصی را نیز بخوانید.

شایان ذکر است که برای یک سخنرانی زیبا و صحیح باید روزانه تمرین شود. و هر چه زودتر کلاس ها را شروع کنید، بهتر است. علاوه بر این، تمرینات گفتار درمانی برای کودکان که توسط گفتاردرمانگران ایجاد شده است، نه تنها برای کودکانی که دارای نقص تلفظ هستند مفید است. آنها همچنین برای کودکان بدون مشکل تلفظ مفید خواهند بود.

معمولاً در سن 5-4 سالگی، کودکان تلفظ واضحی پیدا می کنند. اما ممکن است مشکلاتی با صداهای فردی ایجاد شود. اینها صداهای "r"، "l" و خش خش هستند. عقیده ای وجود دارد که چنین نقص هایی با گذشت زمان و بدون دخالت خارجی از بین می روند. اما این اصلا درست نیست. و کلاس ها، حتی در خانه با مادر، به سادگی ضروری هستند.

در 5-6 سالگی کودک باید مهارت های خاصی داشته باشد:

اگر هر یک از موارد فوق برای کودک مشکل ایجاد کند، شرکت در دوره های خاص یا انجام کارهای گفتار درمانی در خانه مفید خواهد بود. مزیت مراجعه به مراکز گفتار درمانی این است که یک گفتاردرمانگر حرفه ای با کودک کار خواهد کرد. اما کار او اغلب بسیار گران است. بنابراین، والدین دوست داشتنی می توانند کشف کنند مواد لازمو با فرزندتان در خانه کار کنید. مزیت آن این خواهد بود که کودک به دلیل محیط ناآشنا و ارتباط با یک غریبه احساس ناراحتی نخواهد کرد.

انواع عیوب

ممکن است تعداد زیادی از اختلالات گفتاری وجود داشته باشد. پس از همه، هر کودک منحصر به فرد است. ولی آنها به 7 نوع اصلی تقسیم می شوند:

توسعه از گهواره

جای تعجب نیست که رشد گفتار باید از ماه های اول زندگی مورد توجه قرار گیرد. این شامل توسعه مهارت های حرکتی ظریف است. از این گذشته، به رشد بخش هایی از مغز که مسئول گفتار هستند کمک می کند.

به خصوص مفید استبازی انگشت، ماساژ کف دست، بازی با بافت های مختلف. کشیدن نقاشی (مخصوصاً با رنگ انگشت)، مجسمه سازی از خاک رس و پلاستیک، جمع آوری پازل و موزاییک، ساختن با مجموعه های ساختمانی، بازی با توری و مهره های زهی برای کودک مفید است. انجام همه این کارها در جمع والدین بسیار مفید است.

صحبت با نوزاد از روزهای اول ضروری است. برادران و خواهران می توانند در این امر مشارکت داشته باشند. لازم است برای او کتاب بخوانید، قصه ها و شعرها بگویید. شما همچنین می توانید اعمال خود را بیان کنید.

زمان مراجعه به گفتار درمانگر چه زمانی است؟

که در دنیای مدرنارتباط زنده و خواندن کتاب در پس زمینه محو شد. جای آنها گرفته شد تلویزیون و اینترنت. کودکان بیشتر از گوش دادن به افسانه ها کارتون می بینند. و این می تواند تأثیر مخربی بر رشد گفتار آنها داشته باشد.

نقص تلفظ صدا بیشتر است. اما والدین به دلیل ارتباط محدود با فرزندان، همیشه نمی توانند متوجه این مشکل شوند. یا خیلی دیر متوجه می شود. و مشکلات گفتار درمانی نیاز به مداخله فوری دارند. و هر چه زودتر این اتفاق بیفتد، سریعتر می توانید از شر آن خلاص شوید.

کلاس های گفتار درمانی در منزل

مامان می تواند مشکل را یا به متخصص یا ادبیات تخصصی مطرح کند. تا به امروز نوشته شده است تعداد زیادی ازکتاب های توسعه گفتار درمانی

برای اینکه تمرینات گفتار درمانی برای کودکان 5 تا 6 ساله در خانه موفقیت آمیز باشد و نتیجه دهد. قوانین خاصی باید رعایت شود:

مراحل مطالعه در منزل

هنگام برگزاری کلاس ها، رعایت نظم خاصی ضروری است.

1. ژیمناستیک انگشت. هنگام تمرین، نباید فقط از کودک بخواهید که هر کاری را تکرار کند. یادگیری قافیه های خاص ("زاغی-کلاغ"، "کرگدن") بسیار موثرتر خواهد بود. آنها اغلب کوتاه قد هستند و کودک علاقه مند به انجام تمرینات در حین صحبت کردن است. برای رشد مهارت های حرکتی ظریف بازی با اشیاء کوچک و بافت های مختلف، به عنوان مثال، با غلات، پارچه های مختلف کمتر مفید نیست.
2. ژیمناستیک مفصلی. تمرینات باید در جهت رشد و تقویت عضلات باشد. بدون این، شما نباید شروع به پخش صدا برای کودک خود کنید. تمرینات می توانند پویا (زمانی که لب ها و زبان به طور مداوم در حین انجام تمرینات حرکت می کنند) و ایستا (زمانی که موقعیت خاصی را گرفته و آن را برای چند ثانیه نگه می دارند) باشند. انجام این تمرینات برای نوزاد دشوارتر است، اما بسیار مهم هستند. به لطف آنها است که ماهیچه ها برای تلفظ صداهای خاص آماده می شوند.
3. توسعه شنوایی واج. از آنجایی که کودک با گوش دادن به صحبت های دیگران یاد می گیرد، مهم است که آنها به درستی صحبت کنند. این تمرینات عمدتا بر اساس onomatopoeia هستند.

پس از انجام ژیمناستیک، می توانید شروع به ایجاد صدا کنید. گفتاردرمانگران کلمات خش خش "r" و "l" را موذیانه ترین می دانند. کودک ممکن است به سادگی آنها را در کلمات از دست بدهد. هیچ ایرادی ندارد. با گذشت زمان، او بر آنها مسلط خواهد شد. اما زمانی که کودک صداهایی با تلفظ آسان‌تر را در جای خود قرار می‌دهد، وقت آن است که متخصص یا والدین مداخله کنند.

ساخت صدای "r"

اگر در تلفظ "r" مشکل دارید، باید با یک گفتار درمانگر مشورت کنید، زیرا ممکن است علت آن باشد. افسار کوتاه. در این مورد، باید در یک مرکز پزشکی کوتاه شود.

اگر طول فرنولوم نرمال باشد، در این صورت کودک دچار اختلال در شنوایی واجی است که ممکن است به ژنتیک بستگی داشته باشد، یا دستگاه مفصلی توسعه نیافته است. این را می توان با ورزش از بین برد. اما اگر کودک 2-4 ساله نمی تواند صدای پیچیده ای را تلفظ کند، نگران نباشید. کلاس ها باید شروع شود اگر وضعیت تا 5 سال تغییر نکند.

ایجاد صدای "ل"

تمرینات اصلی بیان:

1. صحبت ترکیه دهان خود را باز کنید، زبان خود را به طرفین حرکت دهید و با گفتن "bl-bl" صدای یک بوقلمون عصبانی را تقلید کنید.
2. ننو. این یک نوع کشش برای زبان است. شما باید نوک آن را به طور متناوب روی دندان های بالا و پایین قرار دهید و تا جایی که ممکن است در موقعیت خود قرار بگیرید. زبان در این زمان باید شبیه نوعی بانوج باشد.
3. اسب کلیک کردن بر روی زبان کام بالا معمولا برای کودکان آسان است و آنها با لذت زیادی این کار را انجام می دهند.
4. قارچ. تمام سطح زبان باید بر روی کام بالایی قرار گیرد و فک باید پایین بیاید. در این حالت افسار تا حد زیادی کشیده می شود.
5. صدای غرش یک هواپیما. کودک باید چگونگی زمزمه هواپیما را به تصویر بکشد. در این زمان، زبان باید به دندان های بالایی فشار داده شود و بین آنها قرار نگیرد.

صداهای خش خش صحنه سازی

ساده ترین تمرینات گفتار درمانی برای آموزش تلفظ صداهای خش خش - تقلید از حشرات و حیوانات به شیوه ای بازیگوش. به عنوان مثال، می‌توان از کودک خواست که مانند پشه یا زنبور پرواز کند، در حالی که صدای "s-s-s" یا "z-z-z" را تلفظ می‌کند.

اگر فرزند خود را به قطار شدن دعوت می کنید، می توانید تلفظ صدای "چ-چ-چ" را آموزش دهید. شما می توانید صدای "ش-ش-ش" را با تقلید از چوب اره یا صدای موج سواری آموزش دهید.

استفاده از تصاویر برای کلاس ها راحت است. یک بزرگسال تصویری از یک پشه، یک لوکوموتیو بخار، یا موج سواری را نشان می دهد و کودک شیئی که در تصویر نشان داده شده است را صدا می کند.

برای جلسات گفتار درمانی با کودکان بهتر است فرم های بازی را انتخاب کنید. و از آنجایی که کودکان عاشق تقلید هستند، باید به بزرگسال نشان داده شود که چگونه تمرین را به درستی انجام دهد. در این مورد، کودک نه تنها باید تلفظ را بشنود، بلکه باید حالات چهره بزرگسالان را نیز ببیند. بنابراین لازم است با کودک در یک سطح صحبت کرد. اما نکته اصلی این است که مطالعه برای کودک جالب باشد. سپس تمرینات قطعا نتایج مثبتی به همراه خواهند داشت.

اکثر گفتاردرمانگران خانگی موافق هستند که یادگیری تلفظ صحیح و روان صدای R یکی از دشوارترین کارهای گفتاری برای کودکان است. تعداد کمی از آنها به طور مستقل و به موقع با آن کنار می آیند. با این حال، نه تنها متخصصان، بلکه خود والدین نیز می توانند به آنها کمک کنند. با کمک تمرینات گفتار درمانی ابتدایی برای تولید صدای آر.

صدا R: درست اشتباه

صدای R یکی از سخت ترین صداها در زبان روسی است. برای بازتولید آن، حرکات تصفیه شده دستگاه گفتار، ارتعاش و دامنه کافی زبان و سایر "دستاوردهای" فیزیولوژیکی مورد نیاز است. جای تعجب نیست که اکثر کودکان در تلفظ صحیح صدای R با مشکلات خاصی مواجه می شوند.

به عنوان یک قاعده، گزینه های زیادی برای اعوجاج غیرارادی صدای R در بین نسل جوان وجود ندارد. رایج ترین "قلدری" کودکان از صدای R:

• صدا فقط پرش می شود و می افتد. این به ویژه برای کلماتی که صدای R بین مصوت ها قرار دارد صادق است: sa_ay(به جای انبار) ha_azh(به جای گاراژ) ma_oz(به جای یخ زدگی)؛
• به جای صدای R، صدای L، Y یا Y به دست می آید: کوجووا(به جای گاو) لوک(به جای دست) کلاسکا(به جای رنگ) ماهی(به جای ماهی)؛
• صدای R قابل تشخیص است، اما برای زبان روسی معمولی نیست (کودکان دو زبانه به ویژه اغلب با این "گناه" می کنند). یک کودک ممکن است صدا را "محکم" تلفظ نکند، همانطور که برای گفتار ما معمول است، اما، به عنوان مثال، رنده (طبق معمول در فرانسوی)، یا بیش از حد ارتعاش (مثلا در زبان انگلیسی معمول است).

چگونه تلفظ صدای R را در کودک بررسی کنیم؟ ابتدا از کودک خود بخواهید که "غرش کند" - به عبارت دیگر، صدای R را چندین بار به تنهایی و نه به عنوان بخشی از هیچ کلمه ای بگویید. سپس از کودک بخواهید بعد از شما کلماتی مانند: کلاغ، پادشاه، علف، دستور و غیره را تکرار کند. اگر کودک قادر به تلفظ تک صدای R نیست، اولین کاری که باید انجام دهید این است که دقیقاً این را تمرین کنید - به کودک بیاموزید که صدای R را به تنهایی تلفظ کند. اگر کودک "عالی" غرغر می کند، اما صدای R را به اشتباه در کلمات تلفظ می کند، تلفظ صحیح باید در درجه اول در هجاها تمرین شود: ra-ro-ru-ri-ar-or-ir و غیره.

صدای R را از افسار رها کنید

از آنجایی که مقاله به طور خاص به تمرینات «خانه» برای تولید صدای R در کودکان می پردازد، اولین قدم این است که به شما یادآوری کنیم: حتی اگر شما، سرشار از عشق والدین و اشتیاق گفتار درمانی، تصمیم گرفتید به طور مستقل به کودک خود بیاموزید که با صدای بلند غرش کند. به جای اینکه یک توله ببر و بدون خجالت یک داستان قافیه ای در مورد یک یونانی گاز گرفته در جشن های خانوادگی بیان کنید، پس شما هنوز به حداقل یک مشاوره اولیه با یک گفتاردرمانگر حرفه ای و با تجربه نیاز دارید.

واقعیت این است که اغلب ناتوانی در تلفظ صحیح صدای P نه چندان با یک دستگاه مفصلی توسعه نیافته، تحرک کم زبان و مشکلات مشابه، بلکه با ساختار فردی رباط هیوئید - به اصطلاح "فرنولوم" توضیح داده می شود. ". و فقط یک پزشک می تواند این تفاوت را تعیین کند.

در بیشتر موارد، توسعه نیافتگی "فرنولوم" (به این دلیل که زبان کودک به سادگی به کام بالایی نمی رسد، که تلفظ تعدادی از صداها، از جمله صدای R را دشوار می کند) را می توان با ورزش روزانهو ماساژ ویژه اما گاهی اوقات پیش می آید که این رباط باید کوتاه شود تا زبان بتواند دامنه حرکتی مناسب را به دست آورد. این معضل - قطع یا عدم قطعیت - است که یک گفتار درمانگر می تواند حل کند. مادران و باباها، نگران نباشید - پزشکان مدرن در بیشتر موارد با انجام تمرینات گفتار درمانی ویژه، از جمله تمریناتی برای تولید صدای R، به روش کشش "فرنولوم" تمایل دارند.

دلایل دیگر برای تلفظ نادرست صدای R

دستگاه مفصلی غیر فعالتوجه: در این مورد، شما باید روی تولید مستقیم صدای R تمرکز نکنید، بلکه باید روی ... گریم کردن تمرکز کنید! به شیوه ای بازیگوش، کودک خود را تحریک کنید تا فعالانه "در دهان حرکت کند" - اجازه دهید زبانش را بیرون بیاورد، آن را در لوله بچرخاند (کودکان عاشق این هستند!)، سعی کنید با زبانش به بینی یا چانه اش برسد، فک هایش را حرکت دهد. ، دندان هایش را خالی کرد، لب هایش را در یک لبخند "آه" دراز کرد. گربه لا چشایر" و غیره و غیره. همه این شوخی های خنده دار به سرعت عضلات صورت را تقویت می کند و تحرک اندام های گفتاری را توسعه می دهد.

اختلال شنوایی واج.توجه: به عنوان یک قاعده، اختلالات شنوایی واجی (زمانی که کودک ساختارهای گفتاری بزرگسالان را می شنود، آنها را می شناسد و سعی می کند آنها را در گفتار خود بازتولید کند) در این واقعیت ظاهر می شود که کودک چهار ساله یا بیشتر حروف / صداها را در کلمات از دست می دهد. صحبت کردن یا خواندن. همخوان های دارای صدا و بی صدا، و همچنین صامت های نرم و سخت (مثلا: عشق- حلقه، پرستار بچه - نانا، در، درب- سخت، مدفوع- دیابوردکاو غیره.)

"مشکلات" در تنفس گفتاری.توجه: تنفس گفتاری اساس تولید صوت مناسب است. شایع ترین اختلالات تنفسی گفتاری معمولاً آبریزش مزمن بینی، بزرگ شدن آدنوئیدها، برخی بیماری های ایمنی و بیماری های سیستم قلبی عروقی است. برای ایجاد تنفس گفتاری مناسب، از ژیمناستیک مخصوص خود استفاده می کنیم (جایی که گفتار با آن ترکیب می شود تمرین فیزیکی) که معمولاً توسط گفتاردرمانگر با تطبیق با ویژگی های فردی کودک تجویز می شود.

علم ثابت کرده است که توانایی تلفظ صداهای پیچیده - از جمله صدای R - نه تنها توسط دستگاه مفصلی توسعه یافته و ویژگی های گفتاری که کودک دائماً می شنود، تعیین می شود، بلکه تا حدی نیز از نظر ژنتیکی تعیین می شود.

اگر هیچ دلیل فیزیولوژیکی جدی برای مشکلات دیکشنری کودک وجود ندارد، توصیه هایی در مورد ژیمناستیک گفتار از یک گفتاردرمانگر دریافت کنید و تمرینات روزانه را شروع کنید.

اکنون زمان تمرینات گفتار درمانی است

اگر کودک پنج ساله است و هنوز غر زدن و خرخر کردن "تمیز" و با صدای بلند را یاد نگرفته است، باید به طور جدی به فکر تولید صدای R باشید. آنها هنوز در آکواریوم او شنا می کنند لبخند می زند، به آسمان پرواز کن شایکیو شیر می دهند koevs...

اولین مشاوره با یک گفتاردرمانگر باتجربه شما را با آگاهی از اینکه کودک شما دقیقاً چه مشکلاتی با دستگاه مفصلی دارد و چه تمرینات خاصی را باید با او انجام دهید غنی می کند. اما علاوه بر ژیمناستیک ویژه، یک مجموعه تمرینی کم و بیش متداول برای تمامی موارد تولید صدای P نیز وجود دارد که شما نیز باید آن را روزانه با نوزاد خود انجام دهید. خود را برای این واقعیت آماده کنید که به طور متوسط ​​نیم ساعت در روز را برای این کار صرف خواهید کرد و کل حماسه تسلط بر تلفظ می تواند یک سال و نیم طول بکشد.

به عنوان یک قاعده، تولید صدای P و همچنین سایر صداها به سه مرحله تقسیم می شود:

• ابتدا باید به فرزند خود بیاموزید که با اطمینان این صدا را به تنهایی تلفظ کند.
• سپس باید بر تلفظ مطمئن صداها در هجاها و کلمات مسلط شوید.
• و تنها پس از آن صدا را در گفتار مداوم، جملات و پیچاندن زبان آموزش دهید.

در زندگی روزمره، شما اغلب می توانید تصویر متضاد را مشاهده کنید: والدین روی کودک آویزان می شوند، زبان را با صدای بلند می پیچند و از کودک می خواهند که فوراً آنچه گفته شده را تکرار کند. افسوس ، این تاکتیک تقریباً همیشه شکست می خورد - کودک می ترسد و به هیچ وجه از آموزش امتناع می کند.

رمز موفقیت: صبر و کار

صبور باشید و از ساده به پیچیده بروید. خوشبختانه یا متأسفانه، کار گفتار درمانی اساساً متفاوت است، به عنوان مثال، با تلاش برای آموزش شنا به کسی - اگر بتوانید شناور شدن روی آب و دست و پا زدن یک شبه دست و پای خود را یاد بگیرید، افسوس که قطعا تلفظ صحیح صداها ممکن نیست. . زیرا آنچه در اینجا نقش دارد، تکنیک اجرا نیست، بلکه رشد تدریجی و تقویت دستگاه مفصلی است.

یک قانون ساده را به خاطر بسپارید: هر فعالیتی از جمله تمرینات گفتار درمانی باید برای کودک لذت و احساسات مثبت به همراه داشته باشد. نحوه رسیدن به این مشکل شماست، نه کودک. و تنها در صورتی که فرزندان شما از انجام ژیمناستیک گفتاری راضی باشند (و به خاطر داشته باشید که حرکت دادن زبان برای شما آسان است و صداهای مختلفتلفظ کنید، و برای یک نوزاد این همیشه کار، ناراحتی و گاهی اوقات حتی برخی از احساسات دردناک است)، به موفقیت خواهید رسید.

با صدا/حرف P برای فرزندتان فعالیت های سرگرم کننده و سرگرم کننده ابداع کنید، روزانه بچرخید تمرینات گفتاری V بازی خنده دار، و هرگز (حتی به عنوان شوخی!) کودک را اذیت نکنید - و خودتان متوجه نخواهید شد که چگونه کودک با تمام صداهای گفتار مادری خود محکم "دوست" می شود. حتی با چیزی به موذیانه مانند صدای R.

تمرینات گرم کردن

ساختن صدای R یک تمرین روزانه است. که هر کدام با گرم کردن و "گرم کردن" دستگاه مفصلی شروع می شود. موثرترین تمرینات گرم کردن:

تمرین "برس رنگ".کودک باید لبخند بزند و دهان خود را کمی باز کند. در مرحله بعد ، گویی با یک برس ، باید کام بالایی را با زبان خود "نوازش" کند - از دندان های بالایی و تا حد امکان به سمت گلو. تمرین را 10-12 بار تکرار کنید.

تمرین "آونگ".مانند حالت اول، باید لبخند بزنید و دهان خود را باز کنید. زبان خود را کمی به جلو بچسبانید و آن را از یک طرف به سمت دیگر بچرخانید - از گوشه سمت راست دهان به سمت چپ و غیره. حدود 10-20 بار.

تمرین "آکاردئون".دوباره لبخند می زنیم و دهانمان را باز می کنیم. زبانمان را به سمت کام بالایی فشار می دهیم، انگار قرار است صدایی نرم و بلند «n» تلفظ کنیم. بدون تغییر موقعیت زبان، دهان خود را تا حد امکان باز می کنیم، سپس آن را می بندیم، باز می کنیم و می بندیم. حدود 15-20 بار.

"مسواک زدن دندان هایمان."موقعیت شروع - لبخند بزنید و دهان خود را باز کنید. با استفاده از نوک زبان، در امتداد سطح داخلی دندان های بالا از چپ به راست حرکت می کنیم، گویی که آنها را "جارو" می کنیم. تمرین را 10-15 بار انجام می دهیم. سپس، بدون تغییر موقعیت شروع، به طور متناوب زبان را از داخل به هر دندان بالایی فشار می دهیم، گویی که بررسی می کنیم که آیا در جای خود قرار دارد یا خیر.

تمرین "پشه".یک تمرین بسیار سرگرم کننده! کودک باید دهان خود را باز کند و نوک زبان خود را پشت دندان های جلویی خود حرکت دهد. در این حالت سعی کنید صدای "ز-ز-ز" را تلفظ کنید، سپس زبان را به عقب ببرید و این بار آن را روی کام بالایی در پایه دندان ها قرار دهید و دوباره "ز-ز-ز" را تلفظ کنید.

همه این تمرینات دستگاه مفصلی را کاملاً توسعه می دهند ، عضلات را تقویت می کنند و به تدریج "فرنولوم" را کشش می دهند. با این حال، برای تمرین صدای "R"، تمرینات صحنه سازی خاصی مورد نیاز است.

تمرین برای ساخت صدا R

در میان بیشترین تمرینات سادهمناسب برای ژیمناستیک گفتار روزانه مستقل، شامل موارد زیر است:

• 1 کودک دهان خود را باز می کند و نوک زبان خود را به پایه دندان های بالایی فشار می دهد و به طور ریتمیک و سریع صدای "d-d-d" را تلفظ می کند. پس از چند ثانیه، بدون توقف از او بخواهید که به شدت در نوک زبانش باد کند (یعنی سعی کنید در حین بازدم به شدت "د-د-د" بگویید). صدای R هنوز کار نمی کند، اما کودک باید لرزش قابل توجهی در زبان احساس کند و به تدریج آن را به خاطر بسپارد.
• 2 برای تمرین بعدی به یک اسپاتول گفتار درمانی مخصوص نیاز دارید (این کار را می توان در فروشگاه های تخصصی، داروخانه ها و فروشگاه های آنلاین خریداری کرد). امروزه آنها برای نوزاد کاملاً راحت ساخته می شوند، اغلب با بوی کارامل، شکلات یا میوه. با دقت، اما با اطمینان، بدون ترس از آن استفاده کنید. بنابراین: برای شروع، از کودک بخواهید که دهان خود را بازتر باز کند، صدای "w-w-w" را تلفظ کند، به تدریج زبان را به پایه دندان های بالایی نزدیک تر کنید. چند ثانیه به او فرصت دهید تا به آن عادت کند و سپس کاردک را با احتیاط زیر زبان فرزندتان قرار دهید و شروع به چرخاندن ریتمیک (اما نه زیاد!) به چپ و راست کنید و لرزش ایجاد کنید. در این زمان، کودک باید به شدت روی صدای خود "zh-zh-zh" دمد - به این ترتیب او لرزش ایجاد شده توسط هوا و ارتعاشات کاردک را احساس می کند.
• 3 از کودکتان بخواهید دهانش را کاملا باز کند و همزمان هجای «ز-ز-زا» را تلفظ کند و زبانش را تا حد امکان به عقب برگرداند. در این زمان، مانند تمرین 2، یک کاردک را زیر زبان او بلغزانید و به صورت ریتمیک آن را به چپ و راست حرکت دهید. اگر این تمرین گفتار درمانی به درستی انجام شود، باید صدای "R" نسبتاً متمایز را بشنوید.
• 4 به همین ترتیب از کودک بخواهید صدای "ز-ز-زی" را با دهان باز تلفظ کند و مانند تمرین قبلی با کاردک دستکاری را انجام دهید. در این مورد، بیشتر صدای نرمپ که در کلماتی مانند قافیه، برنج، رسم ... به کار می رود.

مشخص است که لنین در جوانی به دلیل خراش خود بسیار پیچیده بود. و در یک زمان رهبر آینده پرولتاریای جهانی فداکار توجه بزرگتمرین هایی برای تولید صدای R. از آنجایی که بیان صدای R شبیه به بیان صدای D است، او روی کلماتی تمرین کرد که در آنها D و R در کنار یکدیگر قرار دارند. اغلب از اتاق ولودیا می توان گفتار درمانی "مانترا" را شنید: دعوا، هیزم، کنایه ...

شما "معلم سال" هستید!

از آنجایی که کودکان تکرار کننده های فوق العاده ای هستند، در هر فرصتی، تنبلی نکنید و به کودک خود نشان دهید که چقدر خوب و ماهرانه صدای R را تلفظ می کنید. در واقع، شما بهترین معلم و مربی کودک خود هستید.

به او نزدیک تر شوید تا نه تنها صدای شما را بشنود، بلکه موقعیت لب ها و حالات صورت شما را نیز ببیند. اغلب، این گونه است که کودکان تلفظ صداها را با تقلید از یک کپی کربن یاد می گیرند. یک مثال صبور (و در عین حال خنده دار، خندان!) برای فرزند خود باشید - و او قطعاً تلفظ صحیح را تسلط خواهد داشت. و صبور باشید - تمرین هر تمرین برای تولید صدای P از چند روز تا چند ماه طول می کشد.

به محض اینکه شنیدید که فرزندتان می تواند صدای R را در تمرینات کم و بیش با موفقیت تلفظ کند، شروع به تمرین هجاهایی مانند "ra-ri-ru-ro" یا "ara-tra-ura-or-mur" کنید. ، انواع ترکیبات صوت و مصوت ها (به طوری که خود صوت در ابتدای هجا و در وسط و در آخر قرار می گیرد). سپس به سراغ فردی بروید به زبان سادهمانند «ماهی-دست-مورزیک-ارکا-توپ-گاو» و دیگران (باز هم باید صدای P در جاهای مختلف کلمات ظاهر شود). و تنها زمانی که کودک کلمات را با اطمینان و درست تلفظ می کند، به گفتار مداوم ادامه دهید.

بسیاری از والدین مشکلات در تلفظ صدای R را به عنوان یک مشکل جدی درک می کنند. آنها تعداد زیادی از پزشکان اطفال و گفتاردرمانگران را درگیر "مشکل" می کنند و شروع به ترساندن کودک با مشکلات آینده در ارتباط می کنند... اگر وظیفه شناس هستید و پدر و مادر دوست داشتنی- این "هیستری" را در ابتدای راه متوقف کنید! به کودک خود بیاموزید که با مشکلات (از جمله تلفظ) به شیوه ای دوستانه، آرام و شوخ طبعانه برخورد کند. و اگر موفق به تبدیل گفتار درمانی به بازی هیجان انگیز، شما و فرزندتان در هر صورت برنده خواهید شد - یا او بر صدای R تسلط پیدا می کند ، یا یاد می گیرد که "شکست ها را تحمل کند" در حالی که یک فرد با اعتماد به نفس باقی می ماند.