雪の乙女が中群を溶かした理由。 レッスンのまとめ「雪の乙女はなぜ溶けたのか？ 目的: 認知的関心を育む

プログラムの内容。水、雪、氷の性質に関する子供たちのアイデアを広げます。 基本的な因果関係を確立するように教える。雪は熱で溶けて水に変わる。 寒い時期は水が凍って氷になります。

素材. 雪の乙女 - 人形; コンテナ内の雪; 型の氷; 水が入った大きな容器; 棒を数える。

学習手順。静かな音楽が流れます。

先生はM.ポズナンスカヤの詩「雪が降っています」を読みます：

静かに静かに雪が降る

白い雪、毛むくじゃら。

雪と氷を取り除きます

シャベルで庭で。

ゲートから私たちはほとんど

家にステッチを描きましょう。

お母さんは敷居に出てきます、

彼は言うだろう：「誰ができる？

トラックをリード

私たちの玄関先まで？

雪の乙女が入ってきて（先生が人形を持ってきて）、雪の入った容器をグループに持ってきます。

Snow Maiden (先生は声を変えて話す): こんにちは、子供たち! ロシアからあなたを訪ねてきました 民話「スノーメイデン」。

子供：ハロー、スノーメイデン！

Snow Maiden: 子供たち、今は何の季節ですか? 冬の天気は？

先生は子供たちの答えを要約します。

スノーメイデン。 寒い季節が大好き！ 雪を持ってきました。 子供たち、部屋の雪はどうなると思いますか?

教育者。 Snow Maiden、私たちは間違いなく雪を見て、室内で何が起こるか見ていきます。 子供たちよ、どうして雪娘は寒い気候が好きなの？

先生は子供たちの答えを要約します。 暖かい場合は、雪の乙女が溶けてしまう可能性があります。 雪の乙女は冬に子供たちを訪ねてきます。 新年のお祝い. そして休日に彼女は溶けません。 新年奇跡が起こる！ 毎年、おじいさんフロストと雪の乙女に会えるのを楽しみにしています。」

雪の乙女は、子供たちを屋外ゲーム「小さな白い雪が降った」に招待します。

子供たちは輪になって立ち、詩のテキストに従って動きをします。

白い雪が降った （子供たちは座ります。）

サークルに行きます。 ( 輪を作る。）

私たちは沈んでいます、私たちは沈んでいます！ (彼らの足を踏み鳴らす。)

楽しく踊ろう (自分自身の周りをぐるぐる回る。)

手を温めましょう。 (手のひらをこする。)

拍手、拍手！ （拍手する。）

もっと楽しくジャンプしよう （彼らはジャンプします。）

暖かくなるために。 （彼らはジャンプします。）

跳びます、跳びます！ （彼らはジャンプします。）

教育者。 おお、スノーメイデン、私たちのグループは暖かいから、急いで家に帰らなきゃ。

スノーメイデン。 はい、ここは暑いです。涼しさが必要です。おじいちゃんフロストの家に行きます。 そして、私たちの出会いを記念して、雪の結晶を贈りたいと思います。

雪の乙女は子供たちに美しい雪片を与え、さよならを言って去ります。

教育者：スノーメイデンが私たちにくれた美しい雪片を見てください！

子供たちは雪片の美しさに感心し、その構造と形を考えます。

教育者。 すべての雪片は似ていますが、すべて異なっており、同じ雪片は 2 つとありません。 みんな、散歩中に雪片を見たのを覚えていますか？ 彼らがどのように空中を旋回したかを見せてください！

先生は子供たちに棒を数えて雪片を並べるように勧めます。

教育者。 雪の結晶がたくさん舞う現象を降雪といいます！ ここで降雪があります！ 雪の結晶を手でつかむとどうなる？ （子供たちの答え）雪の乙女が持ってきた雪がどうなったか見てみましょう。

子供たちの答えを要約します。 寒さの中で水に何が起こると思いますか? 水が雪に変わる？

先生は型に入れてあらかじめ凍らせた水をグループに持ち込み、子供たちに角氷について考えるように勧めます。

子供たちの答えを要約すると、「冷たい水が凍って氷になった」。

教育者：子供たち、手のひらに角氷を置き、しばらくそれを保持します。 あなたは何を感じる？ 手が凍っていませんか？ 何の氷？ 氷がそれらに触れると、物体はどうなりますか? なんで？ 水はどこから来たのですか？

結論：氷は冷たく、触れたものすべてを凍らせます。 氷、

あたたかい手のひらに溶ける雪のように。

教育者：子供たち、手のひらで氷を絞ってください。 彼は形を変えましたか？ なんで？ 氷は砕けますか？

結論：氷は難しいです。

教育者: 氷で手のひらを傾けるとどうなりますか? なぜ氷が転がったのですか？ 彼は何ですか？

結論：氷は滑らかで滑りやすい。

教育者：子供たち、氷を水に浸してください。 水中の氷はどうなる？ 氷は沈みますか？ 氷のかけらが小さくなったのはなぜですか。

結論：氷は水より軽いので浮きます。 水 氷より暖かい- 氷は水に溶けます。

教育者: 氷の中を見て？ 氷の性質について何が言えますか?

結論：彼は透明です

教育者: つららが屋根から落ちると、どうなりますか? なんで？ 何の氷？

結論：氷はもろい。

寒い冬には、雪が地面と植物を覆い、昆虫は雪の下で冬眠し、雪はそれらが生き残るのを助けます とても寒い. 氷は水域を厚く丈夫な層で覆い、すべての生物が寒さで死ぬことはありません。 今日学んだ氷と雪の驚くべき性質のいくつかを紹介します。」

レッスンのまとめ

基本的な環境概念の形成のために

(中間グループ)

「雪の乙女はなぜ溶けたの？」

プログラムの内容。水、雪、氷の性質に関する子供たちのアイデアを広げます。 基本的な因果関係を確立するように教える。雪は熱で溶けて水に変わる。 寒い時期は水が凍って氷になります。

素材。 雪の乙女 - 人形; コンテナ内の雪; 型の氷; 紙から切り取った雪片。 雪片を配置するための暗い紙。 暗い紙（子供ごと）。 白いガッシュ、ブラシNo. 5、水の入った瓶、ナプキン。 水が入った大きな容器; 雪だるまを作るための粘土。

他の活動や活動へのリンク. ロシア民話「雪娘」を読む。 雪、氷、色付きの流氷を使ったゲーム。 虫眼鏡で雪の結晶を見る。 I. Ilyin と E. Segal の物語「Snowflakes」を読む。 型で氷を凍らせます。

学習手順。 静かな音楽が流れます。

先生はM.ポズナンスカヤの詩「雪が降っています」を読みます。

静かに静かに雪が降る

白い雪、もじゃもじゃ。

雪と氷を取り除きます

シャベルで庭で。

ゲートから私たちはほとんど

家にステッチを描きましょう。

お母さんは敷居に出てきます、

彼は言うだろう：「誰ができる？

トラックをリード

私たちの玄関先まで？

雪の乙女が入ってきて（先生が人形を持ってきて）、雪の入った容器をグループに持ってきます。

Snow Maiden (先生は声を変えて話す): こんにちは、子供たち! ロシア民話「雪の乙女」よりお見舞いに来ました。

子供：ハロー、スノーメイデン！

Snow Maiden: 子供たち、今は何の季節ですか? 冬の天気は？

先生は子供たちの答えを要約します。

スノーメイデン。 寒い季節が大好き！ 雪を持ってきました。 子供たち、部屋の雪はどうなると思いますか?

教育者。 Snow Maiden、私たちは間違いなく雪を見て、室内で何が起こるか見ていきます。 子供たちよ、どうして雪娘は寒い気候が好きなの？

先生は子供たちの答えを要約します。 暖かい場合は、雪の乙女が溶けてしまう可能性があります。 スノーメイデンは、冬と年末年始だけ子供たちを訪ねてきます。 そして、新年にはさまざまな奇跡が起こるので、休日には溶けません！ 毎年、おじいさんフロストと雪の乙女に会えるのを楽しみにしています。」

雪の乙女は、子供たちを屋外ゲーム「小さな白い雪が降った」に招待します。

子供たちは輪になって立ち、詩のテキストに従って動きをします。

白い雪が降った（子供たちは座ります。）

サークルに行きます。 (輪を作る。）

私たちは沈んでいます、私たちは沈んでいます！(彼らの足を踏み鳴らす。)

楽しく踊ろう(自分自身の周りをぐるぐる回る。)

手を温めましょう。(手のひらをこする。)

拍手、拍手！（拍手する。）

もっと楽しくジャンプしよう（彼らはジャンプします。）

暖かくなるために。（彼らはジャンプします。）

跳びます、跳びます！（彼らはジャンプします。）

教育者。 おお、スノーメイデン、私たちのグループは暖かいから、急いで家に帰らなきゃ。

スノーメイデン。 はい、ここは暑いです。涼しさが必要です。おじいちゃんフロストの家に行きます。 そして、私たちの出会いを記念して、雪の結晶を贈りたいと思います。

雪の乙女は子供たちに美しい雪片を与え、さよならを言って去ります。

教育者。 子どもたちよ、夜空の白い雪のように、暗い背景に雪の結晶を並べましょう！ Snow Maiden が私たちにくれた美しい雪片を見てください!

子供たちは雪片の美しさに感心し、その構造と形を考えます。

教育者。 すべての雪片は似ていますが、すべて異なっており、同じ雪片は 2 つとありません。 みんな、散歩中に雪片を見たのを覚えていますか？ 彼らがどのように空中を旋回したかを見せてください！

子供たちはテーブルに来て、白いガッシュで暗いシートに雪片を描きます。

教育者。 雪の結晶がたくさん舞う現象を降雪といいます！ ここで降雪があります！ 雪の結晶を手でつかむとどうなる？ （子供たちの答え）雪の乙女が持ってきた雪がどうなったか見てみましょう。

子供たちの答えを要約します。 寒さの中で水に何が起こると思いますか? 水が雪に変わる？

先生は型に入れてあらかじめ凍らせた水をグループに持ち込み、子供たちに角氷について考えるように勧めます。

子供たちの答えを要約すると、「冷たい水が凍って氷になった」。

先生は子供たちに角氷を調べて触るように勧め、「どんな氷ですか?」と尋ねます。

子供たちは氷の性質を決定します。(固く、透き通って、冷たく、手のひらでとろけます。)

先生は氷を水中に下ろし、こう言います。 氷は沈みませんが、水面に浮いてゆっくりと溶けます。 おとぎ話では、祖父母が雪で雪の乙女を作りました。 春が来て、太陽が暖まり、雪の乙女が溶けました。 そして私たちの雪の乙女は寒くなり、溶けません。 子供たち、雪から他に何ができると思いますか? （子供たちの答え）雪から、鼻の代わりにニンジンで雪だるまを作ったり、雪の建物を作ったりできます。 寒い冬には、雪が地面を覆い、植物や昆虫は雪の下で冬眠します。 氷は水域を厚く丈夫な層で覆い、すべての生物が寒さで死ぬことはありません。 今日学んだ氷と雪の驚くべき性質のいくつかを紹介します。」

で 自由時間先生は子供たちに粘土から雪だるまを作るように勧めます。

散歩中、子供たちは雪で雪だるまを作ります。

レッスンのまとめ

「雪の乙女はなぜ溶けたの？」

プログラムの内容。 水、雪、氷の性質に関する子供たちのアイデアを広げます。 基本的な因果関係を確立するように教える。雪は熱で溶けて水に変わる。 寒い時期は水が凍って氷になります。

素材。 雪の乙女 - 人形; コンテナ内の雪; 型の氷; 紙から切り取った雪片。 雪片を配置するための暗い紙。 暗い紙（子供ごと）。 白いガッシュ、ブラシNo. 5、水の入った瓶、ナプキン。 水が入った大きな容器; 雪だるまを作るための粘土。

他の活動や活動へのリンク . ロシア民話「雪娘」を読む。 雪、氷、色付きの流氷を使ったゲーム。 虫眼鏡で雪の結晶を見る。 I. Ilyin と E. Segal の物語「Snowflakes」を読む。 型で氷を凍らせます。

学習手順。

静かな音楽が流れます。

先生はM.ポズナンスカヤの詩「雪が降っています」を読みます。

静かに静かに雪が降る

白い雪、もじゃもじゃ。

雪と氷を取り除きます

シャベルで庭で。

ゲートから私たちはほとんど

家にステッチを描きましょう。

お母さんは敷居に出てきます、

彼は言うだろう：「誰ができる？

トラックをリード

私たちの玄関先まで？

雪の乙女が入ってきて（先生が人形を持ってきて）、雪の入った容器をグループに持ってきます。

Snow Maiden (先生は声を変えて話す): こんにちは、子供たち! ロシア民話「雪の乙女」よりお見舞いに来ました。

子供：ハロー、スノーメイデン！

Snow Maiden: 子供たち、今は何の季節ですか? 冬の天気は？

先生は子供たちの答えを要約します。

スノーメイデン。 寒い季節が大好き！ 雪を持ってきました。 子供たち、部屋の雪はどうなると思いますか?

教育者。 Snow Maiden、私たちは間違いなく雪を見て、室内で何が起こるか見ていきます。 子供たちよ、どうして雪娘は寒い気候が好きなの？

先生は子供たちの答えを要約します。 暖かい場合は、雪の乙女が溶けてしまう可能性があります。 スノーメイデンは、冬と年末年始だけ子供たちを訪ねてきます。 そして、新年にはさまざまな奇跡が起こるので、休日には溶けません！ 毎年、おじいさんフロストと雪の乙女に会えるのを楽しみにしています。」

雪の乙女は、子供たちを屋外ゲーム「小さな白い雪が降った」に招待します。

子供たちは輪になって立ち、詩のテキストに従って動きをします。

白い雪が降った（子供たちは座ります。）

サークルに行きます。 (輪を作る。）

私たちは沈んでいます、私たちは沈んでいます！(彼らの足を踏み鳴らす。)

楽しく踊ろう(自分自身の周りをぐるぐる回る。)

手を温めましょう。(手のひらをこする。)

拍手、拍手！（拍手する。）

もっと楽しくジャンプしよう（彼らはジャンプします。）

暖かくなるために。（彼らはジャンプします。）

跳びます、跳びます！（彼らはジャンプします。）

教育者。 おお、スノーメイデン、私たちのグループは暖かいから、急いで家に帰らなきゃ。

スノーメイデン。 はい、ここは暑いです。涼しさが必要です。おじいちゃんフロストの家に行きます。 そして、私たちの出会いを記念して、雪の結晶を贈りたいと思います。

雪の乙女は子供たちに美しい雪片を与え、さよならを言って去ります。

教育者。 子どもたちよ、夜空の白い雪のように、暗い背景に雪の結晶を並べましょう！ Snow Maiden が私たちにくれた美しい雪片を見てください!

子供たちは雪片の美しさに感心し、その構造と形を考えます。

教育者。 すべての雪片は似ていますが、すべて異なっており、同じ雪片は 2 つとありません。 みんな、散歩中に雪片を見たのを覚えていますか？ 彼らがどのように空中を旋回したかを見せてください！

次に、教師は各子供に、散歩中に見た雪片を思い出し、自分の雪片を考え出して描くように勧めます。 すべての雪片に6本の光線があるという事実に子供たちの注意を引きます。

子供たちはテーブルに来て、白いガッシュで暗いシートに雪片を描きます。

教育者。 雪の結晶がたくさん舞う現象を降雪といいます！ ここで降雪があります！ 雪の結晶を手でつかむとどうなる？ （子供たちの答え）雪の乙女が持ってきた雪がどうなったか見てみましょう。

子供たちの答えを要約します。 寒さの中で水に何が起こると思いますか? 水が雪に変わる？

先生は型に入れてあらかじめ凍らせた水をグループに持ち込み、子供たちに角氷について考えるように勧めます。

子供たちの答えを要約すると、「冷たい水が凍って氷になった」。

先生は子供たちに角氷を調べて触るように勧め、「どんな氷ですか?」と尋ねます。

子供たちは氷の性質を決定します。(固く、透き通って、冷たく、手のひらでとろけます。)

先生は氷を水中に下ろし、こう言います。 氷は沈みませんが、水面に浮いてゆっくりと溶けます。 おとぎ話では、祖父母が雪で雪の乙女を作りました。 春が来て、太陽が暖まり、雪の乙女が溶けました。 そして私たちの雪の乙女は寒くなり、溶けません。 子供たち、雪から他に何ができると思いますか? （子供たちの答え）雪から、鼻の代わりにニンジンで雪だるまを作ったり、雪の建物を作ったりできます。 寒い冬には、雪が地面を覆い、植物や昆虫は雪の下で冬眠します。 氷は水域を厚く丈夫な層で覆い、すべての生物が寒さで死ぬことはありません。 今日学んだ氷と雪の驚くべき性質のいくつかを紹介します。」

自由時間に、先生は子供たちに粘土で雪だるまを作るように勧めます。

散歩中、子供たちは雪で雪だるまを作ります。

概要 オープンレッスンでの認知研究活動のために ジュニアグループ:
「雪の乙女はなぜ溶けたの？」
統合 教育分野：「認知」、「発話」、「身体文化」。
目的: 温度に応じて雪が変化することを子供たちに理解させる。
教育タスク:
- 雪と氷の性質について子供たちの理解を深めます。
開発タスク:
- 接続されたスピーチ、対話を行う能力を開発します。
- 比較することを学びます。
- 思考力、記憶力を養います。
- 周りの世界への認知的関心を育む。
教育タスク:
・新しいものへの好奇心と興味を育む。
予備作業：
・ロシア民話「雪娘」を読む。
・雪や氷を観察しながら、的を絞った散歩。
- 自然現象についての会話 - 雪、霜、氷。
・お散歩で雪や氷を使った実験・実験。
装備と材料: 雪の入った容器、氷と水の入った容器、雪片。
活動の種類: 遊び、認知研究。

直接的な教育活動
導入部分:
静かな音楽が流れます。 先生はM. ポズナンスカヤの詩「雪が降っています」を読みます。
静かに、静かに、雪が降る、白い雪、モコモコ。
雪と氷を取り除きます
シャベルのある庭で..門からはほとんど
家にステッチを描きましょう。
お母さんは敷居に出てきます、
彼は言うだろう：「誰が道を導くことができるか
私たちの玄関先まで？」
主要部分：
子供たち、雪の乙女が私たちを訪ねてきました。 （雪の乙女に扮した大人が登場）
Snow Maiden: こんにちは、子供たち！
子供：ハロー、スノーメイデン！
Snow Maiden: ロシア民話「雪の乙女」より、お見舞いに来ました。
子供たち、今は何時ですか？ （冬）。 冬の天気は？
（寒い、冷ややかな）。
雪の乙女: そうですね。 寒波私は本当に好きです！
教育者: 雪の乙女はなぜ寒い気候が好きなのですか? (雪の中の雪の乙女)。
先生は子どもたちの答えを要約します。
子供たちへのゲスト Snegurochkaは冬と年末年始にのみ来ます。

スネグーラチカは子供たちを遊びに誘う
「白い雪が降った。」
（子供たちは半円形に立って、詩のテキストに従って動きます）：
少し白い雪が降った (子供たちはしゃがむ)
彼らは輪になって集まります。 (円を作る。)
踏む、踏む！ (彼らの足を踏み鳴らす。)
楽しく踊りましょう。 (自分自身の周りをぐるぐる回る。)
手を温めましょう。 (手のひらをこする。
拍手、拍手！ （彼らは拍手します。）
もっと楽しくジャンプしよう 暖かくなるために (Jump.)
跳びます、跳びます！
Snow Maiden: 子供たちよ、私はあなたが見ることができるように雪を持ってきました。
先生：スノーメイデン、私たちは間違いなく雪を見て、暖かい部屋で雪がどう変わるかを見ます。
先生:ああ、スノーメイデン、年末年始がもうすぐです! 急いで家に帰らなきゃ！
スノーメイデン：子供たち、もうすぐ新年です、そして私は間違いなく祖父フロストと一緒にあなたのところに行きます。 私たちの出会いを記念して、あなたに雪の結晶を贈りたいと思います。
(雪の乙女は美しい雪の結晶を子供たちに渡し、別れを告げて立ち去ります。)
先生は子供たちに、夕方の空にあるかのように、暗い色の紙に雪の結晶を考えるように勧めます。
子供たち、私たちは散歩で雪片を見ました。 彼らがどのように空中を旋回したかを見せてください！ （子供たちはゆっくりとしたペースで一周します）。 雪の結晶がたくさん舞う現象を降雪といいます！ 雪の結晶を手でつかむとどうなりますか? (雪は溶けます)。 なぜ? (手のひらが暖かいから) 雪の乙女が持ってきた雪が何に変わったのか見てみましょう。 （水の中へ）。 正しく。 そして寒さの中で、水は氷に変わります。 先生は、あらかじめ型に入れて凍らせた水をグループに持ってきて、角氷を調べて触ることを申し出ます。 氷の性質（冷たい、透明、硬い）は子供が決める。 先生は氷を水中に沈め、氷は沈むのではなく、浮いてゆっくりと水に溶けると説明します。

最後の部分:
寒い冬には、雪が地面を覆い、植物や昆虫は雪の下で冬眠します。 氷は川を厚い層で覆い、川にいるすべての生き物（魚など）が寒さで死なないようにします。

直接抽象化 教育活動真ん中のグループで「雪の乙女はなぜ溶けたの？」

ソフトウェアの内容。

教育タスク:

水、雪、氷の性質に関する子供たちのアイデアを広げます。 学び基本的な因果関係を確立します。雪は暖かさで溶けて水に変わります。 寒い時期は水が凍って氷になります。

開発タスク:

思考力、現象への関心を育む 無生物、実験から得られた発見から喜びを引き起こします。

教育タスク:

自然とのコミュニケーションにおける道徳的および美的感覚を教育する。

素材。 キャラクターコスチューム。 コンテナに積もった雪。 型に入った氷。雪片。 雪片を配置するための暗い紙。 ダークシーツ紙（子供ごと）。 白いガッシュ、ブラシ、水の入った瓶、ナプキン。水の入ったグラス。 ノート。 P.I. によるオペラの音楽 チャイコフスキー「時代今年の"。 雪に覆われた建物、冬の風景を描いたスライド。

他の職業や活動との関係。 ロシア語を読む 民話「雪娘」。 雪、氷、色付きの流氷を使ったゲーム。 虫眼鏡で雪の結晶を見る。 I. Ilyin と E. Segal の物語「Snowflakes」を読む。 型で氷を凍らせます。

動く

ゲーム状況「冬の森で」

介護者 ：ああ、皆さん、ここはなんて美しいのでしょう！ 白の周り、雪の量一掃。 私たちはどこに行きましたか？ で 冬の森? みんな、私は素晴らしいことを知っています「雪が降っている」という詩。 彼の言うことを聞きなさい

気をつけて。

先生はM.ポズナンスカヤの詩「雪が降っています」を読みます：

静かに静かに雪が降る

白い雪、もじゃもじゃ。

雪と氷を取り除きます

シャベルで庭で。

ゲートから私たちはほとんど家にステッチを描きましょう。お母さんは敷居に出てきます、

彼は言うだろう：「誰ができる？

トラックをリード

私たちの玄関先まで？

介護者 Q: この詩はどの季節について語っていますか?子供：冬。

介護者 ：子供たち、今は何の季節ですか？ 冬の天気は？子供 ： 冬。 冬の天候は寒く、霜が降ります。

介護者 : 「冬は天候が異なります。霜が降り、雪が降り、風が強く、太陽。"

介護者 ：ほら、みんな、誰かがここにバスケットを置き忘れました。 そして何かごに入っています、見てみましょう！ これは何ですか？

子供： 雪。

介護者 : 雪を拾ったらどうなると思いますか?

子供：雪が溶けます。

介護者 ： 確認しよう。

体験1 .

介護者 ：雪はどうしたの？

子供 : 雪が溶け始めました。

介護者 ：「熱で雪が溶け始め、水になりました。

- みんな、「白い雪玉が落ちた」というゲームをしましょう。

子供たちは輪になって立ち、詩のテキストに従って動きをします。

白い雪が降った（子供たちは座ります。） サークルに行きます。(円を作る。) 私たちは沈んでいます、私たちは沈んでいます！(彼らの足を踏み鳴らす。) 楽しく踊ろう(自分自身の周りをぐるぐる回る。)

手を温めましょう！(手のひらをこする。) 拍手、拍手！（拍手する。） もっと楽しくジャンプしよう（彼らはジャンプします。） 暖かくなるために。（彼らはジャンプします。）

跳びます、跳びます！（彼らはジャンプします。）

- みんな、バスケットに何か他のものがあります。 これは何ですか？
子供： 氷。

体験2 .

- みんな、アイスキューブを見てみましょう。 水どうした
霜？

子供：水が凍っている。

介護者 ：冷たい水が凍って氷になりました。

- 氷を感じてください。 手のひらにのせます。 彼に何が起こっているのですか？
子供：氷が溶けています。

介護者 ：どんな氷？

子供 : 透き通って、ひんやり、手のひらでとろけます。

介護者 ：テーブルの上に氷を落としてみましょう。 どうしたの？

子供： 氷がテーブルにぶつかった。

介護者 ： どういう意味ですか？

子供 ：これは、氷が固いことを意味します。

体験3 .

介護者 : 氷に何が起こると思いますか? 水に入れましょうか。

子供 ：氷が浮きます。

介護者 ： 確認しよう。 水の入ったグラスに角氷を落とします。

水中の氷はどうなる？

氷は沈まず、ゆっくりと水面に浮かびます。溶けます。

驚き - 瞬間。 ドアにノックがあります。

介護者 ：ああ、誰かが私たちのところに来ました。

冬に入ります。

冬： こんにちは！ 魔法のバスケットをなくしました。 彼女を見たことがありますか？

子供：見た。

冬： 私 森を歩いて美しい雪の結晶をたくさん手に入れて欲しくなった

私のバスケットを見つけてくれてありがとう。

介護者 : 子供たちよ、夜空の白い雪のように、暗い背景に雪の結晶を並べましょう! Zimushkaが私たちにくれた美しい雪片を見てください-冬！

（子供たちは雪片の美しさに感心し、その構造と形を考えます）。

介護者 : すべての雪片は似ていますが、すべて異なります。同じ雪片は 2 つとありません。

冬： 皆さん、雪が空中で渦巻く様子をお見せしたいと思います！ そして、あなたは私の後に繰り返します。

（冬は音楽に合わせて動きを実演し、子供たちは繰り返します。）

教育者: みんな、自分のスノーフレークを思いついて描いてください。

（子供たちがテーブルに来て、白いガッシュで暗いシートに雪片を描き、その絵がボードに掛けられます）。

教育者: 雪の結晶がたくさん舞う現象を降雪といいます！ ここで降雪があります！ 風がたくさんの雪片を舞うと、吹雪、ブリザードが始まります。

雪が湿っていることもあります。 生で何ができると思いますか雪？

子供： 雪だるまを作ることに。

教育者: 子供たち、椅子に座ります。 Zimushkaを表示します-冬には、おとぎ話「スネグルシュカ」の祖父母のように、彼らは自分たちで娘を作りました。このおとぎ話では、祖父母が雪で雪の乙女を作りました。 春が来て、太陽が暖まり、雪の乙女が溶けました（漫画「雪の乙女」のフレームを表示）。 Zimushka - 冬: 子供たち、雪から他に何ができると思いますか?

子供：雪だるま、雪だるま

教育者: 正しく。 雪からニンジンで雪だるまを作ることができます

鼻の代わりに雪の建物を作る（雪のスライドショー）建物）。

教育者: 寒い冬には、雪が地面を覆い、雪の下に植物、昆虫は毛布で冬眠し、雪は生き残るのに役立ちますとても寒い。 氷は水域を厚く耐久性のある層で覆い、すべての生物が寒さで死ぬわけではありません（スライドショー）。

子どもたちとの会話。

今日、どのような興味深い新しいことを学びましたか?

部屋の雪はどうなりますか？

氷はどうなる？

寒さで水はどうなる？

ジムシュカ - 冬 : みなさん、とても面白かったです。 でも行かなきゃ

自分の仕事に取り掛かりましょう。雪を覆い、川に橋を架ける必要があります。

介護者 : Zimushka - 冬、私たちはあなたを私たちの

新年のお祝い。

冬： お招きいただきありがとう。 またね。

教育者: 私たちが行く時が来ました 幼稚園. みんなさよならを言うゲスト。

子供： さようなら。