GirişÖn konuşma terapisi dersinin özeti - "Göçmen kuşlar. Edat ve suçlayıcı durumlarda B-NA edatlarının kullanımı." Konuyla ilgili konuşma terapisi dersinin özeti: "Göçmen kuşlar"
Naumova I.A.
öğretmen-konuşma terapisti, Kuzey Osetya-Alania, Vladikavkaz MBDOU Anaokulu No. 77
Amaç: “Göçmen kuşlar” kavramını pekiştirmek; isimler, sıfatlar ve fiillerle “Göçmen kuşlar” konusundaki kelime dağarcığını aktive etmek; eğitim öğretmek bileşik sıfatlar temelleri bir kalıba göre ekleme yöntemi; –at, -yat eklerini kullanarak isim oluşturmayı öğrenin; kelimeleri hecelere bölme yeteneğini geliştirmek; bir kelimedeki ilk ve son sesi vurgulayın; konuşma terapisti örneğini takip ederek bir kuş hakkında açıklayıcı bir hikaye yazın; Göçmen kuşlara karşı sevgiyi geliştirin.
Ekipman: kışlayan ve göçmen kuşların resimlerini içeren kartlar; renkli kalemler; göçmen kuşların resimleri; cips; top. Ön çalışma: yürürken kuş gözlemciliği; parmak jimnastiğini öğrenmek; okuma kurgu; göçmen kuşlar hakkında sohbet.
Dersin ilerleyişi.
1. Parmak jimnastiği.
Tili-teli, tili-teli, (Avuçlarını sallayarak).
Kuşlar güneye uçtu.
Sincap uçup gitti -
Gri tüy (Sol elin küçük parmağından başlayarak her iki elin parmakları dönüşümlü olarak bükülür).
Lark, bülbül
Acelemiz vardı, kim hızlı?
Balıkçıl, kuğu, ördek, hızlı,
Leylek, kırlangıç ve siskin.
Herkes hazırlandı ve uçup gitti (Avuçlarını sallayarak).
Hüzünlü şarkılar söylediler (İşaret parmağını ve başparmağını kullanarak gaga yapın, “Kuşlar şarkı söylüyor”).
2. Göçmen kuşlar hakkında sohbet.
Konuşma terapisti: Arkadaşlar parmak egzersizleri yaparken isimlendirdiğimiz kuşlara tek kelimeyle ne diyebilirsiniz? (Göçmen kuşlar).
Neden göçmen olarak adlandırılıyorlar? (Göçmen olarak adlandırılıyorlar çünkü kışın sıcak iklimler).
Neden daha sıcak iklimlere uçuyorlar? (Soğuktan korkuyorlar, yiyecek bulamıyorlar, sular donuyor)
Göçmen kuşlar hakkında hangi hikayeleri ve masalları biliyorsunuz? (“Başparmak”, “Kazlar-Kuğular”, “Tilki ve Turna”, “Griboyunlu”, “Çirkin Ördek Yavrusu”).
3. “Hata yapmayın.”
Konuşma terapisti çocukları masalara oturmaya davet eder.
Masaların üzerinde göçmen ve kışlayan kuşları gösteren kartlar bulunmaktadır. Konuşma terapisti: "Tüm göçmen kuşları kırmızı kalemle daire içine almanız ve eyleminizi gerekçelendirmeniz gerekiyor."
Çocuk: “Kırlangıç göçmen bir kuş olduğu için kırlangıcı daire içine aldım.”
“Turna göçmen bir kuş olduğu için turnayı daire içine aldım.”
4. Konuşma terapisti çocukları tahtaya davet eder. Tahtanın yanındaki masanın üzerinde göçmen ve kışlayan kuşları tasvir eden resimler var.
Konuşma terapisti: Beyler, her biriniz bir göçmen kuş seçmeli ve onu tahtaya eklemelisiniz. (çocuklar görevi tamamlar).
Konuşma terapisti: Şimdi her kuşa isim vermeniz, kelimedeki ilk ve son sesi belirlemeniz ve kelimeyi hecelere ayırmanız gerekiyor.
1. çocuk: Bu bir leylek. Bu kelimedeki ilk ses [A]'dır. Son ses [T]'dir. AIST kelimesinin iki hecesi vardır.
2. çocuk: Bu bir guguk kuşu. Bu kelimedeki ilk ses [K]'dir. Son ses [A]'dır. CUCKOO kelimesinin üç hecesi vardır.
3. çocuk: Bu bir balıkçıl. Bu kelimedeki ilk ses [C]'dir. Son ses [I]'dir. HERON kelimesi iki hecelidir.
Fiziksel egzersiz.
Elinde bir top olan bir konuşma terapisti çocuklardan oluşan bir çemberin içinde duruyor.
Konuşma terapisti: Topu attığım kişi bana göçmen bir kuşun civcivlerinin ne dendiğini söylemeli.
Sığırcık... (sığırcık)
Kalede... (kale)
Vinçte... (yavru vinçler)
Guguk kuşunda-... (guguk kuşu)
Leylek... (leylekler)
Kuğuda... (kuğu yavruları) var.
5. Konuşma terapisti: beyler, şimdi her biriniz göçmen bir kuşun fotoğrafını çekecek ve bu kuş için kelime-özellikler seçeceksiniz.
Ne tür bir kırlangıç? -...(küçük, siyah, hızlı)
Ne tür bir leylek? -...(beyaz, büyük, güzel)
Ne tür bir kale? -...(siyah, büyük)
Ne tür bir guguk kuşu? -...(kurnaz, rengarenk)
Ne tür bir kuğu? -...(beyaz, büyük, asil)
Ne tür bir sığırcık? -...(alacalı, şefkatli)
6. Konuşma terapisti: Arkadaşlar, eğer bir balıkçılın gagası uzunsa, o zaman o... (uzun gagalı balıkçıldır).
Bir leyleğin uzun bacakları varsa, o zaman ... (uzun bacaklı leylek).
Bir sığırcığın kuyruğu kısaysa, o zaman ... (kısa kuyruklu sığırcık).
Bir kırlangıcın keskin kanatları varsa, o zaman ... (keskin kanatlı kırlangıç).
7. Konuşma terapisti: Şimdi bir oyun oynayalım. Her kuş için eylem kelimeleri seçmeniz gerekiyor. Her kelime için çocuğa bir çip verilir. Kazanan, en fazla fişe sahip olan kişi olacaktır.
Kırlangıç - (sinekler, cıvıltılar, tatarcıkları yakalar).
Kuğu – (yüzüyor, kanatlarını çırpıyor, uçuyor).
Balıkçıl - (tek ayak üzerinde durur, yürür, kurbağa yer).
Bülbül - (şarkı söyler, şarkı söyler, dalda oturur, uçar).
Kale - (yürür, uçar, solucan arar).
Guguk kuşu – (uçar, yumurtalarını başkalarının yuvalarına bırakır).
8. Konuşma terapisti örneğini takip ederek açıklayıcı bir hikaye derlemek: - Bu bir sığırcık. Sığırcık göçmen bir kuştur. Rengarenk tüyleri var. Sığırcık “kuş evi” adı verilen bir evde yaşar. Sığırcık, solucanlar, tırtıllar, larvalar ve tohumlarla beslenir. Sığırcık civcivlerine sığırcık denir. Sığırcıklar zararlı böcekleri ve onların larvalarını yiyerek fayda sağlar.
9. “Kuşlar güneye uçar” dersinin özeti.
Konuşma terapisti, kuşların sıcak iklimlere uçma sırasını isimlendirerek kuş resimlerini tahtadan birer birer çıkarır.
Eylül başı ve ortasında sığırcıklar ve kırlangıçlar uçup gidiyor.
Eylül sonu – leylekler, guguk kuşları.
Ekim ortası – balıkçıllar.
İlk donlarda kuğular, ördekler, kazlar.
eğitici: çocukların göçmen kuşlar, görünümleri ve yaşam tarzları hakkındaki fikirlerini genişletmek, konuyla ilgili kelime dağarcığını harekete geçirmek, edatları kullanmak;
Düzeltici ve gelişimsel: oluşturma yeteneğini geliştirmek basit cümleler, konuşmanın dilbilgisel yapısının oluşumu (küçültme ekleriyle isimlerin oluşumu, oluşumu göreceli sıfatlar, sayıları isimlerle koordine etme yeteneğinin pekiştirilmesi, dikkatin, hafızanın, düşünmenin, genel, artikülasyon ve ince motor becerilerin geliştirilmesi, kelimelerin ve hareketlerin koordinasyonu;
eğitici: ilgiyi teşvik etmek çevre ve ona karşı şefkatli bir tutum, iyi niyetin gelişimi, karşılıklı yardım duygusu.
İndirmek:
Ön izleme:
Soyut konuşma terapisi seansı V kıdemli grup"Göçmen kuşlar"
Konu: Göçmen kuşlar.
Hedefler:
eğitici: çocukların göçmen kuşlar, görünümleri ve yaşam tarzları hakkındaki fikirlerini genişletmek, konuyla ilgili kelime dağarcığını harekete geçirmek, edatları kullanmak;
düzeltici ve gelişimsel: basit cümleler oluşturma yeteneğinin geliştirilmesi, konuşmanın dilbilgisel yapısının oluşumu (küçültme ekleriyle isimlerin oluşumu, göreceli sıfatların oluşumu, sayıları isimlerle koordine etme yeteneğinin pekiştirilmesi, dikkatin gelişimi, hafıza, düşünme) , genel, artikülatör ve ince motor beceriler, kelimelerin ve hareketlerin koordinasyonu;
eğitici: çevreye ilgiyi beslemek ve ona karşı şefkatli tutum, iyi niyet geliştirmek, karşılıklı yardımlaşma duygusu.
Ekipman: aynalar bireysel çalışmaçocuk sayısına göre, artikülasyon jimnastiği fotoğrafları, Karga karakteri, konuyla ilgili konu resimleri, “Kuşların Sesleri” ses kaydı, kuş silüeti, kuş evi çizimi, sayma çubukları, “Göçmen Kuşlar” anımsatıcı tablosu, 1-3 arası sayılar, çocuk sayısına göre “Columbus Yumurtası” oyunu.
Dersin ilerleyişi:
I. Org. an. (Olumlu bir ortam yaratmak duygusal arka plan sınıflar). Çocuklar ve konuşma terapisti halının üzerinde duruyor.
Konuşma terapisti: Güneş yorgun, az ısınıyorsun.
Sarı ve kırmızı yapraklar dönüyor.
Sonbahar bahçemiz hışırdar ve hışırdar
Yollarda rengarenk yığınlar var
Bunun ne zaman olacağını kim bilebilir?
Çocuklar: Sonbahar!
Konuşma terapisti: Evet, sonbaharda. Sen ve ben, uzun yolculuklarında kuşları uğurlamak için büyülü bir açıklığa gideceğiz. Gözlerimizi kapatalım, derin bir nefes alalım ve nefes verirken şunu söyleyelim: sihirli kelimeler“FUUUUH” hadi gözlerimizi açalım ve çoktan ormandayız. (“Kuş Sesleri”nin ses kaydı çalıyor, karga kostümü giymiş bir öğretmen beliriyor).
Bil bakalım ormanda kiminle karşılaştık?
Çocuklar: Karga.
Karga: Evet, gerçekten de ben bir kargayım, önemli bir kuşum. Yürüdüğünüz her yerde - deniz kıyısında, parkta, ormanda - her yerde kuşları görebilirsiniz. Hemen hepsi uçabiliyor. Kuşların tüyleri ve kanatları vardır. Tüyler ısının korunmasına yardımcı olur ve kuşlara benzersiz renklerini verir. Söyle bana kuşlar nerede yaşıyor?
Çocuklar: Kuşlar yuvalarda yaşar.
Karga: Kuşlar sonbaharda ne yapar?
Çocuklar: Sonbaharda göçmen kuşlar sürüler halinde toplanır ve kışı orada geçirmek için güneye uçarlar. Ve baharda geri dönecekler.
Karga: Ekim ayında göçmen kuşlar daha sıcak bölgelere uçarlar. Turna, kaz, martı sürüleri ve sıraları ortaya çıktı. Göçmen kuşlar alçaktan uçarlarsa kışın soğuk geçeceği, yüksekte uçarlarsa ise ılık bir kış olacağı anlamına gelir. Göç eden ardıç kuşları üvez ağaçlarında ziyafet çekerler: üvez meyvesini gagalarlar, dinlenir ve daha güneye uçarlar. "Ve kaz uçup gittiğinde kar yağar" - insanlar böyle söylüyor. Ancak serçeler, kargalar, saksağanlar, ağaçkakanlar ve göğüsler kışı bizim bölgemizde geçirmek için kalıyor. Sonbahar ve kış aylarında çoğu insan yerleşimine daha yakın uçuyor. Burada daha fazla yiyecek bulabilirsin ve rüzgardan ve dondan saklanacak bir yer var. Arkadaşlar, esinti yanlışlıkla tüm kuşların fotoğraflarını karıştırdı. Bakalım bu kuşlardan hangisi kışın bizimle kalacak, hangisi bizden güneye uçacak. Kuşlar kışı bizimle geçirirse onlara ne ad verilir?
Çocuklar: Kışlama.
Konuşma terapisti: Güneye uçan kuşlara ne diyoruz?
Çocuklar: Göçmen.
Çocukların önüne kuş resimleri serilir: kırlangıç, sığırcık, kale, güvercin, serçe, karga, kaz, turna, kuğu. Çocuklar, konuşma terapistiyle birlikte bu kuşların adlarını hatırlar ve onları iki gruba ayırır: kışlayanlar ve göçmenler.
Karga: Kışlayan kuşların ve göçmen kuşların nerede olduğunu anlamama yardım ettiğin için teşekkür ederim. Güle güle!
(Çocuklar yerlerine oturur, “Kuşların Sesi” ses kaydı duyulur)
Duruş hakkında hatırlatın.
II. Ana bölüm.
Konuşma terapisti: Dilimizin küçük civcivlere dönüştüğünü hayal edelim. Uyandılar ve evlerden çıktılar.
Egzersizler:
1. “İğne”
2. “Lezzetli reçel”
3. "Salıncak"
4. "Kupa"
2. Oyun “Kuş nerede?” »
Konuşma terapisti: Ben kuşu hareket ettireceğim ve sen bana onun şimdi nerede olduğunu söyleyeceksin. “Sığırcık nereden uçtu? "Sığırcık nereye uçtu? »
3. Oyun “Kuş vücudunun kısımlarını adlandırın.”
“Göçmen Kuşlar” anımsatıcı tablosuyla çalışma.
Konuşma terapisti: Beyler, kuşların resmine bakın, bana vücutlarının hangi kısımlarına sahip olduklarını söyleyin. Tam bir cümleyle cevap veriyoruz.
Kuşların bir kafası vardır. Kuşların iki kanadı vardır.
Kuşların iki bacağı vardır. Kuşların kuyruğu vardır.
Kuşların gagası vardır. Kuşların vücutları tüylerle kaplıdır.
5. Oyun “Nazik bir şekilde adlandırın.”
Konuşma terapisti: Şimdi kuşların vücut kısımlarını sevgiyle isimlendirmeye çalışacağız.
Baş-baş-kuyruk-kuyruk
Pençe-pençe gaga-gaga
Kanat-kanat tüyü-tüy
6. Beden eğitimi dersi “Sonbahar”. (hareketle kelime koordinasyonu)
Çocuklar halının üzerine çıkarlar.
Kuş evi boştu, kuşlar uçup gitti,
Yapraklar da ağaçta durmaz.
Bugün bütün gün herkes uçuyor ve uçuyor...
Görünüşe göre onlar da Afrika'ya uçmak istiyorlar.
7. Oyun “Kaç kuş uçup gitti? "(sayılar 1, 2, 3)
Konuşma terapisti: Kuşların yanında duran sayılara dikkatlice bakın. “Kaç kuş uçup gitti?” diye cevap vermek gerekiyor. » Tam bir cümleyle cevap verin.
Çocuklar: “3 kırlangıç uçup gitti.” “2 sığırcık uçup gitti.”
Çocuklar: “2 kuğu uçup gitti.” “1 kale uçup gitti.”
8. Parmak jimnastiği.
Sayma çubuklarını aynı parmaklarla (iki işaret parmağı, iki orta parmak, küçük parmaklara kadar) topluyoruz. Her şiir satırı için bir hareket:
Gagalar daha uzun
görmedim
Leylek gagaları nasıldır?
Ve bir vinç.
9. Oyun “Columbus Yumurtası”.
Konuşma terapisti: Arkadaşlar karga uçup gittiğinde size bir görev bıraktı.
İtibaren geometrik şekiller Modelin ardından çocuklar bir kuş silueti çizerler.
Çocukların bağımsız çalışması.
III. Dersi özetlemek.
Konuşma terapisti: Arkadaşlar, işte buradayız, kuşlarımızı daha sıcak topraklara gönderiyoruz.
(Çocuklar konuşma terapisti ile birlikte Rechetsvetik'e yaklaşırlar)
Bugün sınıfta ne yaptık? Yeni ne öğrendik?
Olga Zemtsova
Konuşma terapisi dersinin özeti “Göçmen kuşlar”
Sözcüksel konu: Göçmen kuşlar.
Konuşma terapisi konusu: Konuşmanın gramer yapısının oluşumu. Tutarlı konuşmayı geliştirmek.
Düzeltici ve eğitici hedefler:
1. Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerinin açıklığa kavuşturulması ve sistemleştirilmesi göçmen kuşlar.
2. Sözcüksel bir konu üzerinde sözcük dağarcığının genişletilmesi,
3. Dilbilgisi yapısının iyileştirilmesi konuşmalar:
İyelik sıfatlarının oluşumu (kaz, ördek, turna)
Sahiplik eklerinin cinsiyet ve sayı bakımından isimlerle uyumu (kaz kuyruğu, kaz kafası, kaz gövdesi).
İsimlerin sayılarla uyumu (bir guguk kuşu, iki guguk kuşu.)
- Kelime oluşturma fonksiyonunun geliştirilmesi:(kanatsız, bacaksız, gagasız, kuyruklu, iri gözlü)
Karmaşık kelimelerin oluşumu. (keskin gagalı, uzun bacaklı)
4. Tutarlı konuşmanın geliştirilmesi.
Düzeltici ve gelişimsel hedefler:
1. Görsel, işitsel dikkatin, mantıksal düşünmenin geliştirilmesi.
2. Genel ve ince motor becerilerin geliştirilmesi.
3. İşbirliği, bağımsızlık, inisiyatif becerilerinin oluşturulması.
4. Hayvanlar dünyasına olan sevgiyi teşvik etmek.
5. İlgi uyandırın sınıflar.
Teçhizat:
MÜZİK. Taşınmak sınıflar.
Konuşma terapisti. Arkadaşlar bugün alışılmadık bir şeyle karşı karşıyayız sınıf. Misafirler yanımıza geldi. Selamlar.
Konuşma terapisti. "Ruh Hali" egzersizi yapın. teklifler
Konuşma terapisti sizi masaya davet ediyor. Önce Bulutlu ve güneşli bir ortamda ruh halinize uygun resmi seçin. (Her çocuğun başlangıçta hangi ruh halinde olduğunu not eder sınıflar.
Konuşma terapisti. Her yeni gün onunla başlamalı iyi ruh hali. Ruh halinizi güzel ve neşeli hale getirmek için bir daire şeklinde duralım, el ele tutuşalım, gözlerimizi kapatalım ve bunu ileteceğiz kalplerimizde yaşayan o sıcaklık ve sevgi kıvılcımını birbirimize. Ellerimizin avuç içinden avuç içine nasıl geçtiğini hissedin nezaket geçer. (Yanan bir mumu alır.)
Bakın yüreklerimizde nasıl bir kıvılcım yandı. Boyunca sana eşlik etsin sınıf. Gülümseyelim ve birbirimize dilek dileyelim Günaydın ve neşeli bir ruh hali.
Çocuklar. İyi günler.
Konuşma terapisti. Bugün sınıf hakkında konuşacağız göçmen kuşlar.
Ilkbahar geldi göçmen kuşlar bölgemize dönüyoruz.
Beyler bize gelin ders bir kuş uçtu, ama tahmin edin hangisi.
İnsanların çalışmalarına saygı duyar
Tırtılları yok eder!
Ağacın üstünde bir saray var
Ailesiyle birlikte orada yaşıyor.
Kimi düşünüyorsun?
Çocuklar: Starling'i düşünüyorum.
Konuşma terapisti. Bana çocuklara ne dendiğini söyle kuşlar kim sonbaharda bizden daha sıcak iklimlere uçtu ve baharda bize geri döndü?
Çocuklar. Bu kuşlara denir göçmen.
Konuşma terapisti. Misafirimiz size yalnız gelmedi. Arkadaşlarını sana çağırdı - göçmen kuşlar. Tüm konuklar çoktan geldi, ancak sizinle biraz saklambaç oynamak istiyorlar, bu yüzden yaprakların altına saklandılar ve onları bulmak için bilmeceleri çözmeniz gerekiyor.
Bu kuş asla
Civcivler için yuva yapmaz.
Çocuklar. Sanırım bu bir guguk kuşu.
Küçük orman şarkıcısı
En iyi ilkbaharda şarkı söyler. (bülbül)
Herkes göçmen kuşlar,
Ekilebilir arazileri solucanlardan temizler. (kale)
- Kar gibi beyaz kuş.
Kuş hangisi en güzeli
Boynunu gururla büküyor, buna daha doğrusu diyelim mi? (kuğu)
Bize sıcaklıkla geliyor.
Uzun bir yol kat etmiş,
Pencerenin altında bir ev şekillendiriyor
Çim ve kilden yapılmıştır. (martin)
Bir şeyi tekrarlayıp duruyor ha-ha
Kim rahatsız etti? Nerede? Ne zaman?
Kimseden korkmuyorum.
Eee, tabii ki oyle (Kaz)
- Bu eski dostumuz:
evin çatısında yaşıyor
Uzun bacaklı, uzun burunlu, uzun boyunlu, sessiz.
Kurbağa avlamak için uçuyor
Bataklığa. (leylek)
Konuşma terapisti. Hadi arayalım göçmen kuşlar.
Çocuklar. Bunlar bülbül, leylek, kuğu, guguk kuşudur.
Konuşma terapisti. Şimdi ekrana dikkatlice bakın. Oyun "Garip olanı bulun" kuş. "
Hangi kuş fazladan olduğu ortaya çıktı ve neden?
Çocuklar. Ekstra saksağan kışlayan bir kuştur ve geri kalanı göçmen.
Konuşma terapisti. İlkbaharda hava değişir, bazen sıcak, bazen soğuk olur. İlkbaharda rüzgar kuvvetlidir. Bahar rüzgarını tasvir edelim. Omuzlarımızı kaldırmadan burnumuzdan tam bir nefes alalım.
Çocuklar. Üfleme.
Konuşma terapisti. Arkadaşlar o kadar güzel vakit geçirdik ki tüm fotoğraflar dağıldı. Onları toplamama yardım edeceksin.
Konuşma terapisti. Fotoğrafları toplamanız gerekiyor (kaz, leylek, ördek)
Çocuklar. Kazı toplayacağım.
Konuşma terapisti. Bu kimin kafası?
Çocuklar. Bu bir kaz kafası.
Konuşma terapisti. Gaga (kimin) kuş, ördek, kaz.
KAFA (kimin) kümes hayvanları, ördek, kaz.
Yuva (kimin) kümes hayvanları, ördek, kaz.
Konuşma terapisti. Arkadaşlar, tüm resimler doğru bir şekilde toplandı. Diğerleri çalışmalarımızı görmeye geldi kuşlar. Hangilerini sayalım daha fazla kuş. Top oyunu "Say"
Konuşma terapisti resimleri gösterir kuşlar ve çocuklar çağırıyor rakamları olan kuşlar 1,2.
Çocuklar. Bir yutkun, iki yutkun.
Bir ördek, iki ördek, beş ördek.
Bir guguk kuşu, iki guguk kuşu, beş guguk kuşu.
Bir kuş, iki kuşlar, beş kuşlar.
Bir leylek, iki leylek, beş leylek.
Bir kaz, iki kaz, beş kaz.
Bir yuva, iki yuva, beş yuva.
Parmak jimnastiği “Ördek”
Ördek kıyı boyunca yürüdü, iki parmağıyla masanın üzerinde “yürüdü”,
Gri olan dik bir yol boyunca yürüdü. paytak paytak yürümek.)
Çocukları yanında götürdü,
VE küçük ve büyük (bükme yüzük parmağı; büyük
Hem orta hem de küçük (orta parmağı bükün; küçük parmak.)
Ve en sevdiğim. (işaret parmağını bükün.)
Fiziksel egzersiz.
Konuşma terapisti. Çocuklar, bakın ne kadar güzeller kuşlar sanatçı tarafından boyandı. Ama sorun şu ki bazı vücut kısımlarını çizmeyi unutmuş kuşlar. Gelin hep birlikte bir göz atalım ve her birinin eksiklerini tamamlayalım. kuş.
Çocuklar. Bu kuşların bacakları yoktur,bacaksız. Uzun bacaklar çizeceğim ve o da uzun bacaklı olacak. (kanatsız kanatlı, kuyruksuz-uzun kuyruklu)
çocuklar müzikle görevlerini yerine getirir
Konuşma terapisti. Çocuklar, hangisi olduğunu kim bilebilir? kuş orman şarkıcısını mı aradın?
Çocuklar. Orman şarkıcısı bülbüldür. (bir bülbülün trillerinin kaydedilmesi.)
Bülbül ile ilgili şemaya göre bir hikaye oluşturalım.
1. Kışlama veya göçmen?
2. Neden buna denir?
3. Dış görünüş (kuyruk, kafa, kanatlar, gövde, gaga, tüyler, renkler)
4. Ne yer?
5. Nerede yaşıyor - oyuk, kuş evi, yuva...
Çocuklar. Bülbül göçmen kuş. Bülbül küçüktür. Gri olan çok güzel şarkı söylüyor. Bülbülün küçük bir gagası, kısa boynu, iki kanadı, uzun bir kuyruğu ve iki bacağı vardır. Bülbül böcekler ve tohumlarla beslenir. Onun evi bir yuvadır.
Konuşma terapisti. Çocuklar, misafirlerimizin uçup gitme vakti geldi. Onlara mutlu bir bahar diliyoruz.
Ruh halinizin bir resmini seçin. (bulut - güneş)
bizim mi ders bitti. Şimdi en çok hangi görevi sevdiğini hatırlayalım.
Görevler:
Düzeltici - eğitici:
- ilgili kelimeleri oluşturmayı öğrenin;
- kelimelerin ses-harf analizini yapmayı öğrenmek;
Düzeltici ve gelişimsel:
- geliştirmek mantıksal düşünme;
- kelime oluşturma becerilerini geliştirmek;
Düzeltici ve eğitici:
- benlik saygısı becerisini geliştirmek;
- çevre hakkındaki bilgileri pekiştirmek ve sakinlerine karşı şefkatli bir tutum geliştirmek;
Dersin ilerleyişi:
İlk seçenek:
Konuşma terapisti: Çocuklar, bakın bugün ne kadar güneşli ve harika bir gün. Dışarıda yılın hangi zamanı? Çocukları sorunun doğru cevabına yönlendirin.
Baharın derin nefesini alalım Temiz hava.
Nefes almaya çalışmak: Burnunuzdan nefes alın, ağzınızdan uzun süre nefes verin...
İkinci seçenek:
Konuşma terapisti: Arkadaşlar, ne yazık ki bugün dışarıda yağmur yağıyor. Ama bildiğiniz gibi doğa öyle değil kötü hava. Dışarıda yılın hangi zamanı? Çocukları sorunun doğru cevabına yönlendirin. Havanın bahar gibi koktuğunu insanlardan çok sık duyabilirsiniz. Taze bahar havasını derin bir nefes alalım.
Nefes çalışması: burnunuzdan nefes alın, ağzınızdan uzun süre nefes verin...
Öğretmen çocuklar için bir dilek tutar bilmece:
Bir örümcek geceleri rüya görür
Mucize - kaltağın üzerinde yudo:
Uzun gagası ve iki kanadı vardır.
Geldiğinde - işler kötü!
Örümcek kimden korkar?
Tahmin ettin mi? Bu... bir kuş.
Konuşma terapisti: Bugün bahar ve göçmen kuşlar hakkında konuşacağız. Hangi göçmen kuşları tanıyorsunuz? Çocuklar göçmen kuşlara isim verir.
Oyun "İşareti seç."
Beyler, kuşlara dikkatlice bakın, kuşların vücut kısımlarının neler olduğunu söyleyin bana. Çocukları sorunun doğru cevabına yönlendirin.
1. Konuşma terapisti: Şimdi kuşların vücut kısımlarının isimlerini hecelere ayıralım ama önce hecelerin ne olduğunu hatırlayalım. Kelimeleri hecelere nasıl böleriz? Çocuklar kuralı hatırlar ve söylerler.
2. Konuşma terapisti: Kuşlara dikkatlice bakın. Kuşlar birbirinden nasıl farklıdır? Çocukları sorunun doğru cevabına yönlendirin.
Çocuklar çağırıyor özellikler kuşlar.
Daha sonra öğretmen çocukların dikkatini tahtadaki resimlere çeker. Göçmen kuşlar arasında kışlayan bir tane var.
Konuşma terapisti: Çocuklar, tuhaf bir şey fark etmiyor musunuz? Çocukları sorunun doğru cevabına yönlendirin. Peki bu kuş neye benziyor? (Ekstra) Doğru çünkü kışlayan kuşlar çoktan uçup gitti.
Öğretmen kışlayan bir kuşun resmini tahtadan kaldırır.
Gözler için jimnastik.
3. Oyun "Dördüncü tekerlek".
Fizminutka (video).
Konuşma terapisti: Beyler, kar erimeye başlar başlamaz ilk önce hangi göçmen kuşlar bize uçuyor. Ayrıca bu kuşların tüm göçmen kuşlar arasında en dost canlısı olduğu da genel olarak kabul edilmektedir. Çocukları sorunun doğru cevabına yönlendirin. Tabii ki bunlar kaleler.
4. GRACCH kelimesinin ses-harf analizi.
5. Konuşma terapisti: Size öneririm hazır bir diyagram için öneride bulunun. Dikkat olmak.
Çocuklar diyagram için bir cümle oluştururlar. Teklif analizi.
6. Konuşma terapisti: Bazen sokakta yürürken veya pencereden kuşları izlerken istemsizce onları saymaya başlarız. Ayrıca kuşları da saymanızı öneririm.
Oyun "Say"
7. Mantık bulmacaları:
Dahası nedir - kanatlar mı yoksa kuşlar mı?
Dahası - tüyler mi yoksa kanatlar mı?
Hangisinin gagası veya kuyruğu daha fazla?
8. Oyun “Cümleyi düzeltin”:
Solucan sığırcığı gagaladı.
Şarkıyı bülbül söyledi.
Tırtıl guguk kuşunu yedi.
Kuşlar civcivlerini yumurtadan çıkarır ve daha sonra yumurtlarlar.
İlkbaharda göçmen kuşlar güneye uçarlar.
Kardaki beyaz gibi
Kırlangıçlar kar fırtınasında donuyor... Bu olur mu olmaz mı?
9. Konuşma terapisti: Söylesene kuşlara nasıl yardım edebiliriz? Çocukları sorunun doğru cevabına yönlendirin. Bunu unutmamanızı istiyorum. Harflerden bir cümle kuralım: KUŞLAR DOSTLARIMIZDIR. Parmak jimnastiği.
(P. Tchaikovsky'nin müziği. Mevsimler. Nisan).
Takım çalışması. Çocuklar birbirleriyle aynı fikirdedir ve bir teklifte bulunurlar.
10. Ders özeti:
- Bugün ne ve kim hakkında konuştuk?
— Derste en çok neyi beğendin?
Valentina Ryadnina
"Göçmen kuşlar. Sonbahar". Alt grup konuşma terapisi dersinin özeti
MBDOU "Çocuk Gelişim Merkezi" çocuk Yuvası "Zil"
6636160 s. Kozhevnikovo, Tomsk bölgesi, st. Oktyabrskaya 57 t.8 (38244) 22634
Ders: « Göçmen kuşlar. Sonbahar»
Alt grup konuşma terapisi dersinin özeti
sözcüksel ve dilbilgisel yapının gelişimi üzerine
sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanılması
özel ihtiyaçları olan çocuklar için yaşlı grupta
-Öğretmen- konuşma terapisti.
Ders: « Göçmen kuşlar»
Hedef: Çocuklarda sözcüksel bir konu üzerinde konuşmanın sözlüksel-dilbilgisel yapısının geliştirilmesi « Göçmen kuşlar»
Görevler:
Düzeltici ve eğitici:
Çocukların bu konudaki bilgilerini güçlendirmek bölgemizdeki kuşlar;
Çocukların nedenleri anlamalarını geliştirin kuş göçü(göçmen, kışlayan, göçebe);
Çocukların ayırt etme yeteneğini geliştirmek diğer hayvanlardan kuşlar;
İsimleri cinsiyet, sayı, durum bakımından sıfatlarla koordine etme yeteneğini geliştirmek;
Çocukların kelime dağarcığını geliştirin ve zenginleştirin;
Dilbilgisel olarak biçimlendirin doğru konuşmaçocuklarda.
Düzeltici ve gelişimsel:
Artikülasyon, ince ve kaba motor becerilerini geliştirmek;
Görsel ve işitsel dikkat ve hafızayı, düşünmeyi, yaratıcı hayal gücünü geliştirin;
Konuşmanın temposunu ve ritmini geliştirin;
Düzeltici ve eğitici:
Katılıma yönelik olumlu bir tutum oluşturun sınıf;
İletişim becerilerini, etkileşimi, iyi niyet duygularını geliştirin;
karşı şefkatli bir tutum geliştirin kuşlar; yardım etme arzusu kuşlar onlar için zor bir dönemde.
Beceriyi güçlendirmek dikkatli tutum tüm canlılara, doğaya.
Kelime çalışması: göçmen kışlayan, göçebe, böcekçil, yerleşik
Materyaller ve ekipman
1. Sunum, multimedya ekipmanı.
2. Ayna.
3. İplerdeki kuşlar.
4. Tüyler farklı şekiller, renkler, boyutlar, makaslar, su bardakları;
5 adet kar tanesi, güneş ve resim kartı kuşlar.
5. Oyuncak kuş
Ön çalışma:
L. N. Tolstoy'un bir kitabını okumak "Akıllı Küçük Karga", resimlere dayalı konuşmalar kuşlar bölgemiz ve Twitter'ı dinlemek bölgemizdeki kuşlar. Konuyu inceleyin "Konutlar kuşlar ve hayvanlar» .
Planlanan sonuçlar:
Çocuk uzun bir hava akımı oluşturdu.
İnce motor becerileri geliştirilir.
Çocuk akranları ve yetişkinlerle aktif olarak etkileşime girer.
Çocuk, bilgi ve becerilerine güvenerek kendi kararlarını verebilir. çeşitli türler faaliyetler
Çocuk ona karşı şefkatli bir tutum geliştirir. kuşlar; yardım etme arzusu kuşlar onlar için zor bir dönemde.
Çocukta tüm canlılara ve doğaya saygı duyma becerisi gelişir.
Çocuk oluştu ayırt edici özellikleri kuşlar ve hayvanlar
Çocuğun nedenler konusunda gelişmiş bir anlayışı vardır. kuş göçü.
Çocuk dilbilgisi açısından doğru konuşmayı geliştirdi
Aşama Hedef İlerlemesi aktiviteler Çocuk aktiviteleri
I. Organizasyon anı "Sevinç Çemberi"
Çocukları eğitim faaliyetleri için organize edin. -İyi günler sevgili çocuklar! Bugün harika bir ruh halindeyim ve bunu istiyorum sana hepsini anlat. Ve bu bana bu konuda yardımcı olacak "sihirli kuş".
-Hepinizi davet ediyorum "sevinç çemberi" birbirinize söyleyin İyi dilekler, bunu elden ele geçirmek"sihirli kuş".
Sabahtan itibaren tüm çocuklara mutluluk ve iyilik diliyorum.
Bunun ne tür bir kuş olduğunu kim söyleyebilir? Çocuklar iletmek birbirinize bir kuş verin ve iyi dilekler dileyin
II. Resimdeki konuşma « Sonbahar»
(Slayt 2) Arkadaşlar, resimde yılın hangi zamanı gösteriliyor?
İşte geliyor sonbahar. Doğada ne gibi değişiklikler oldu?
Neden az var kuşlar?
Hangi bildiğin kuşlar?
Nereye uçuyorlar? sonbaharda kuşlar?
adı ne kuşlar kim güneye uçtu?
Hangilerini biliyorsun? göçmen kuşlar?
-Sonbahar Çocukları: (sonbaharın belirtilerini listeleyin) .
Çocuklar: böcekler ortadan kayboldu ve kuşlar Böceklerle beslenen türler daha sıcak iklimlere uçtu.
Çocuklar: (kuşları listele) .
Çocuklar: Güney.
Çocuklar: göçmen kuşlar.
Çocuklar: liste...
III. Sh Artikülasyon jimnastiği (slayt 3)
Şunlara bak kuşlar Hepsi ne kadar farklı, boyutları, renkleri ve hatta gagalarının şekli bile farklı.
İşte bir kırlangıç: Gagası küçük ve uzundur. Hadi ona gülümseyelim ve nasıl bir gagası olduğunu gösterelim.
Ancak ördek ve kuğu geniş bir gagaya sahiptir ve bir spatulaya benzemektedir.
Şimdi leylek ve turnaya bakalım, nasıl bir gagaları var?
Ve kanatlarım var farklı kuşlar: büyük olanlar için kuşlar kanatları büyük ve kanat açıklığı geniştir. (Bütün kuşları dilimizle gösterelim)
Çocuklar egzersiz yapıyor ayna karşısında
“Gülümseme – Tüp” (egzersizi 3 kez tekrarlayın)
Egzersiz yapmak "Spatula"
(3 kez tekrarlayın)--uzun, keskin, iğneye benzer. İğne" (egzersizi 3 kez tekrarlayın)
Egzersiz yapmak "Sallanmak" (egzersizi 5 kez tekrarlayın)
Egzersiz yapmak "Kol saati" (egzersizi 5 kez tekrarlayın)
IV. Nefes egzersizleri
(slayt 4)
Sen ve ben neden toplandık biliyoruz bu açıklıktaki kuşlar.
Bakalım uçmayı nasıl öğrendiler (çocuklar alır iplerdeki kuşlar) . Kuşunuzun uçabilmesi için üzerine üflemeniz gerekir ancak bunu doğru yapmanız, havayı burnunuzdan solumanız, omuzlarınızı kaldırmamanız, ağzınızdan kolayca nefes vermeniz ve yanaklarınızı şişirmemeniz gerekir. . Çocuklar nefes egzersizleri yapıyor
V. yüzün kendi kendine masajı
(slayt 5) Ellerimizi ovuşturup ısıtıyoruz, avuçlarımızı ovuşturuyoruz, alkışlıyoruz.
Ve yüzümüzü sıcaklığımızla nazikçe yıkıyoruz. Avuç içlerinizi yukarıdan aşağıya doğru yüzünüzün üzerinde gezdirin.
Rake tüm kötü düşünceleri uzaklaştırır. Parmaklarla tırmık benzeri hareketler
alnın ortasından şakaklara kadar
Kulakları hızla yukarı aşağı ovuyoruz. Kulakları alt kenar boyunca ovalayın
yukarı ve tersi
Onları öne doğru eğiyoruz, büküyoruz kulaklar ileri.
Loblardan aşağı çekin, kulakları loblardan aşağı çekin.
Ve sonra parmaklarımızı yanakların üzerine koyarız. yanaklara doğru koşmak.
Güldürmek için yanaklarımızı, güldürmek için dudaklarımızı yoğururuz.
Ördek yavruları gibi ördeğin gagasını çekeriz, her iki dudağımızı öne doğru çekeriz.
Tırnaklarınızla, başparmaklarınız ve işaret parmaklarınızla dokunmadan nazikçe yoğurun.
her iki dudağı da ısıtın.
Dudaklarımızın köşeleriyle yanaklarımızı kaldırıyoruz, orta parmaklarımızı ağzımızın köşelerinde ve
ağzınızın önce sağ, sonra sol köşesini kaldırmak için çevirin
Daha sonra burundan dudaklara doğru akıyoruz. Orta parmakların spiral hareketleri
eller burun kanatlarından nazolabial kıvrımlar boyunca ağzın köşelerine kadar
Alt dudağı üst dişlerle ısırarak süngerleri çiğneyeceğiz ve bunun tersi de geçerli.
Balonları şişirelim, yanaklarını şişirelim ve dudakların havayı tutması için hafifçe vuralım.
Ve dudaklarımızla sağa sola dans edeceğiz. İşaret parmakları birbirlerinin dudaklarının üzerine yerleştirilir ve birbirlerine doğru veya birbirinden uzaklaşır.
Dil dudağın altındadır, yumruk dudağa vurur. Yumruğunuzla üst dudağa, ardından alt dudağa, dilinize hafifçe vurun taşınmak dudakların altında, yukarı ve aşağı.
Çeneyi çekip çimdikliyoruz,
Daha sonra ellerimizle boynumuzdan aşağı doğru kaydırıyoruz. Alt çeneden köprücük kemiklerine kadar tüm avuç içi ile boynu okşamak; boynun ortası başparmaklar ve parmaklar arasından geçer
VI. Konuya giriş
(slayt 6, 7,8)-Soğuk havaların başlamasıyla birlikte Kuş göçü sonbaharda başlıyor E.’nin şiirinde bu şekilde yazıyor. Blaginina:
Beyaz kar fırtınası yakında
Kar yerden yükselecek.
Turnalar uçup gidiyor, uçup gidiyor, uçup gidiyor.
Korudaki guguk kuşlarının sesini duyma,
Ve kuş evi boştu,
Leylek kanatlarını çırpıyor -
Uçup gidiyor, uçup gidiyor.
Desenli yaprak sallanıyor,
Suyun üzerindeki mavi bir su birikintisinde.
Siyah kale ve siyah kale yürüyüşü
Bahçede, sırt boyunca.
Ufalanıp sarardılar
Güneşin nadir ışınları
Kaleler uçtu, uçtu, uçup gitti.
Arkadaşlar, neden bahsediyoruz? kuşlar bu şiir?
Hızlı kanatlılar bizden önce uçup giderler kuşlar. Bunlar kırlangıçlar, kırlangıçlar, sığırcıklar, tarlakuşları.
Ağustos sonunda uçup giderler.
Sizce neden bu kadar erken uçup gidiyorlar?
Evet bunlar kuşlar böcekleri yer bunlara böcek öldürücüler denir.
Şimdi göreviniz böcek yiyenleri bulmak kuşlar? (slayt 8) Çocuklar: Ö göçmen.
Birçok böcek yok oluyor
Kırlangıç, ötleğen, sığırcık, tarla kuşu, sinekkapan.
VII. Mesajın Konusu ve Amacı sınıflar. Peki bugün kimin hakkında konuşacağız?
Peki hangileri hakkında? kuşlarla konuşacağız?
HAKKINDA kuşlar
HAKKINDA göçmen
VIII. Bilişsel aktivite için motivasyon (slayt 9) Neden kuş bir hayvandan farklı mı? - tüyler kuşlar ve hayvanın kürkü var.
Gaga kuşlar ve hayvanın dişleri olan bir ağzı var
sen kuşların 2 ayağı ve hayvanın 4'ü var
sen kuşlar kanatları var ve neredeyse hepsi uçuyor, ancak hayvanlarda yoktur ve uçmazlar
IX. İyelik sıfatlarının oluşumu
(slayt 10)
Kalktım kuşlar yüksek, yüksek gökyüzüne! (slayt "Göksel Saklambaç") Dürbünü alıp onlara iyice bakalım ( parmak egzersizi "Dürbün")
Bulutların arkasında kimin saklandığını tahmin etmeye çalışın?
Mavi bulutun arkasında kimin kuyruğu görünüyor?
Hangi kuş pembe bir bulutun arkasına saklandın mı?
Kimin gagasını görüyorsun?
Mavi bulutun arkasında kimin kanadını görüyorsunuz?
Şimdi söyle bana bunlardan hangisi böcek öldürücü?
Tebrikler! Haydi el sallayalım kuşlar, Güle güle kuşlar! Bahara kadar!
Çocuklar dürbün taklidi yaparak 10. slayttaki bulutlara bakıyorlar.
Bu bir kırlangıcın kuyruğu - kırlangıç kuyruğu
Bu bir leylek gagası - bir leylek gagası
Vinç kanadı – vinç kanadı
Böcek öldürücü kırlangıç
X. Yeni bir şeyin keşfi
(Slayt 11, 12) Altın sonbahar Turnaların yola çıkmak için toplandığı günler. Yerli bataklıklarının üzerinde daire çizdiler, okullarda toplandılar, uzaklara uzandılar sıcak ülkeler. İlerde en güçlü olan uçar; lider. Herkesten daha geç uçup gidiyorlar yaban kazları ve ördekler - nehirler ve göller donduğunda. Bunlar kuşlar su kuşları denir.
Ve yine bir göreviniz var: su kuşlarını bulun kuşlar(slayt 12)
Sürüler yüksekten uçuyor kuşlar, gökten onların veda çığlıklarını duyuyoruz. Sanki onlar bağırmak: “Güle güle, baharda sevinçle görüşürüz!”
Kaz, ördek, kuğu, pelikan
XI. Dikkat gelişimi
(slayt 12) Bir oyun "Geldik kuşlar» ,
(Ya değilse kuşlar - ellerini çırp)
Ulaşmış kuşlar:
Güvercinler, memeler,
Sinekler ve kırlangıçlar...
Yanlış olan ne?
Eğitimci: Peki sinekler kimdir?
Haklısın. Peki devam edelim.
Ulaşmış kuşlar:
Leylekler, kargalar,
Küçük kargalar, makarna.
Ulaşmış kuşlar:
Güvercinler, sansarlar.
Peki sansarlar kim?
Ulaşmış kuşlar:
Güvercinler, memeler,
Kızkuşları, siskinler,
Onay işaretleri, hızlı geçişler,
Leylekler, guguk kuşları...
Baykuşlar bile...
Ne oldu? Çörekler değil, kepçeler - baykuşlar (Bu kuşlar)
Çocuklar alkışlar.
Çocuklar: uçar.
Çocuklar: haşarat
Çocuklar alkışlar.
Çocuklar alkışlar.
Hayvanlar
Çocuklar alkışlar.
XII. Fizminutka
(Slayt 14)Çocukların yaptığı kuş egzersizleri
XIII. Yeni açılıyor
(Slayt 14) Nasıl uçtuklarını biliyor musun? kuşlar. Daha sıcak iklimlere ne zaman uçuyorlar?
-Buraya bak: turnalar kama gibi uçarlar - ilerde Lider en güçlü vinçtir.
Ördekler, kazlar ve kuğular bir sıra halinde uçarlar.
Kırlangıçlar, kaleler, sığırcıklar sürü halinde uçarlar.
XIV. Deney Konuşma nefesinin geliştirilmesi, dikkat
(slayt 16-17)
Çocuklar, önce Masalarınızın üzerinde tüyler var, onlara dikkatli bakın.
Tüyler nasıl farklıdır?
Her tüyün bir şaftı vardır, tahmin edin tüyün şaftı nerede? Göster. Tüyde ayrıca dikenler bulunur. Sakalları bulun. Göster onlara. Dikenlerin mile nasıl bağlandığına dikkat edin. Tüyleri masanın üzerine yerleştirin.
Rüzgar şimdi esse ne olur? Her seferinde 1 tüy alın ve üzerine üfleyin.
Tüy sapını kesersek içinin boş olduğunu, dolayısıyla tüylerin çok hafif olduğunu görürüz.
Kalemi bir bardak suya batırın, kalem ıslak mı, kalem değişti mi?
Tüyler korur su ve nemden kaynaklanan kümes hayvanları.
Neden ihtiyacın olduğunu düşün kuşların büyük tüyleri var?
Neden küçük tüylere ihtiyaçları var?
Şimdi tüylerin rengine bakın. Ne söyleyebilirsin?
Sık sık çok güzel tanışabilirsiniz kuşlar. (slayt 17)
En kuşlar Sadece erkekler parlak renklidir.
Dişileri etkilemek için renklerini kullanırlar. Aynı cinsin dişileri kuşlarÇoğu zaman tek tip bir renge sahiptirler, bu da yumurtadan çıktıklarında düşmanlardan saklanmalarına yardımcı olur.
Bak ne kadar güzeller kuşlar. Çocuklar: renk, boyut, şekil.
Çocuk gösterisi
Tüylere üfleyen çocuklar
Çocuklar: tüyler uçar, hafiftir.
Çocuklar kalemi bardağa batırıp izlerler.
Çocuklar: hayır, su damlacıklar halinde yuvarlandı.
Çocuklar: uçmak.
Çocuklar: sıcaklık için.
Çocuklar: Tüyler farklı renktedir.
Onlar süslüyorlar kuşlar.
XV. Fiziksel egzersiz. Bir oyun « Kuş yakalayıcı»
(slayt 18) Oyuncular isimlerini seçiyor kuşlar, kimin ağlamasını taklit edebilirler. Merkezinde bir daire şeklinde durun - kuş yakalayıcı gözü bağlı. Kuşlar yürüyor, etrafında dönüyor kuş yakalayıcı ve telaffuz:
Ormanda, küçük ormanda,
Yeşil bir meşe ağacında,
Kuşlar neşeyle şarkı söylüyor.
Ah! Kuş avcısı geliyor!
Kuş avcısı ellerini çırpıyor, oyuncular yerinde durur ve sürücü bakmaya başlar kuşlar. Bulduğu kişi çığlığı taklit ediyor kuşlar o bunu seçti. Birdcatcher kuşun adını ve oyuncunun adını tahmin eder.
Oyuncu olur kuş yakalayıcı.
Oyunun kuralları: Oyuncular yol boyunca karşılaşılan nesnelerin arkasına saklanmamalıdır. Oyuncular tam olarak işaret verildiğinde yerinde durmalıdır.
Çocuklar mutlu oynuyor
XVI. Sıfatların oluşumu
(Slayt 19)- Hepsi değil kuşlar uçup gidiyor Kışın bizimle kalanlar var.
Onların isimleri ne?
Hangi kışçıları biliyorsun? kuşlar?
Oyunu oynamanı öneririm “Kışı nerede geçiriyorlar? kuşlar?»
Önünde kartlar var Solda bir kar tanesi, sağda ise güneş tasvir edilmiştir. Göreviniz sol tarafta sunulan küçük kartlardan kışlayanları yerleştirmektir. kuşlar - bir kar tanesine ve güneş nerede - göçmen.
Çocuklar: kışlama, hareketsiz.
Çocuklar: (bölgemizin kışlayan kuşlarını listeleyecek) .
Çocuklar kartları dağıtır
XVII. Çevresel eğitim
(slayt 20) Neden kışın zor bir dönem olduğunu söylüyorlar? kuşlar?
Kışın onlara nasıl bakabilirsiniz?
Yiyecek olarak ne kullanılabilir kışın kuşlar?
Aslında kış zor bir zamandır kuşlarözellikle hava soğuk ve karlıysa. Bulunamadı kar altındaki kuşlara yem. Aç kuş soğuktan büyük zarar görüyor. Kış günleri kısadır ve donmadan hayatta kalabilmek için yaz aylarına göre çok daha fazla yemek yemeniz gerekir.
Desteğe ihtiyacınız var kuşlar, onlar için yemlikler yapın ve onlara yiyecek getirmeyi unutmayın. Bu çok faydalı bir şey.
Bazı çocuklar ebeveynleriyle birlikte, sen ve ben de besleyiciler yaptık.
Ve ben size ve ailenize besleyiciler yapmanızı öneriyorum. kuşlar ve onları ağaçlara asacağız pencerelerinizin önünde ve her gün yiyecek çıkaracağınıza ve ne yapacağınızı gözlemleyeceğinize söz veriyorsunuz. kuşlar besleyicilerinize uçun - Kuşlar üşüyor, aç
Ekmek, tahıl, domuz yağı, tohumlar
Evet, babamla ona yemlik yapması konusunda konuşacağız. kuşlar.
XIV Yansıma
(slayt 21)- Hangilerini hatırlıyorsun? göçmen kuşlar?
Nasıl kuşlar diğer hayvanlardan farklı mı?
Ne için kuşların büyük tüylere ihtiyacı var? Peki ya küçükler?
Teşekkür ederim, bugün iyi iş çıkardın.
Çocuklar: …
Çocuklar: …
Çocuklar: …
XV Veda ritüeli
"Güneş Işınları"Şimdi hepimiz bir daire oluşturalım, ellerimizi dairenin ortasına uzatalım, birleştirelim, sessizce duralım. Gözler kapalı ve kışın kışlayan kuşlarımızı ısıtacak sıcak bir güneş ışığı gibi hissedin.
Çocuklar bir daire şeklinde durdular, gözlerini kapattılar ve sessizce durdular.