Ev / Benler/ Bilimsel bilgi sürecinin yapısı: ampirik ve teorik bilgi düzeyleri. Teorik bilgi düzeyi ve biçimleri

Bilimsel bilgi sürecinin yapısı: ampirik ve teorik bilgi düzeyleri. Teorik bilgi düzeyi ve biçimleri

Aslında teorik yöntemler bilimsel bilgi

Genel mantıksal yöntemler

"Bilimsel hipotez

her zaman işe yarar

gerçeklerin ötesinde

temel olarak hizmet eden

onu inşa etmek"

V.I.Vernadsky

Bilimsel bilginin gerçek teorik yöntemleri aksiyomatik, varsayımsal ve biçimselleştirmeyi içerir. Bilimsel bilginin hem ampirik hem de teorik düzeylerinde kullanılan yöntemler de vardır: genel mantıksal yöntemler (analiz, sentez, tümevarım, tümdengelim, analoji), modelleme, sınıflandırma, soyutlama, genelleme, tarihsel yöntem.

1. Bilimsel bilginin gerçek teorik yöntemleri

Aksiyomatik yöntem - bazı ifadelerin (aksiyomlar, varsayımlar) kanıt olmadan kabul edilmesi ve daha sonra belirli mantıksal kurallara göre bilginin geri kalanının bunlardan türetilmesinden oluşan bir araştırma yöntemi.

Varsayımsal yöntem – bilimsel bir hipotezi kullanan bir araştırma yöntemi, ör. Belirli bir etkiye neden olan nedene veya bir olgunun veya nesnenin varlığına ilişkin varsayımlar.

Bu yöntemin bir varyasyonu varsayımsal-tümdengelimli özü, ampirik gerçeklerle ilgili ifadelerin türetildiği, tümdengelimli olarak birbirine bağlı hipotezlerden oluşan bir sistem yaratmak olan bir araştırma yöntemi.

Varsayımsal tümdengelim yönteminin yapısı şunları içerir:

1) incelenen olayların ve nesnelerin nedenleri ve kalıpları hakkında varsayımlar (varsayımlar) yapmak;

2) bir dizi tahmin arasından en olası ve makul olanı seçmek;

3) tümdengelim kullanarak seçilen bir varsayımdan (öncül) bir sonuç (sonuç) çıkarmak;

4) hipotezden türetilen sonuçların deneysel olarak doğrulanması.

Resmileştirme - bir olgunun veya nesnenin herhangi bir yapay dilin (mantık, matematik, kimya) sembolik biçiminde gösterilmesi ve bu olgunun veya nesnenin karşılık gelen işaretlerle yapılan işlemlerle incelenmesi. Bilimsel araştırmalarda yapay biçimlendirilmiş dilin kullanılması, doğal dilin belirsizlik, yanlışlık ve belirsizlik gibi eksikliklerini ortadan kaldırmamıza olanak tanır. Biçimlendirirken araştırma nesneleri hakkında akıl yürütmek yerine işaretlerle (formüllerle) çalışırlar. Yapay dillerdeki formüllerle çalışarak yeni formüller elde edilebilir ve herhangi bir önermenin doğruluğu kanıtlanabilir. Biçimselleştirme, algoritmalaştırmanın ve programlamanın temelidir; bunlar olmadan bilginin bilgisayarlaştırılması ve araştırma süreci yapılamaz.

Genel mantıksal yöntemler

Genel mantıksal yöntemler analiz, sentez, tümevarım, tümdengelim ve analojidir.

Analiz – bu, çalışma nesnesinin parçalanması, bileşen parçalarına ayrılmasıdır. Analiz türleri sınıflandırma ve dönemlendirmedir. Analiz yöntemi hem gerçek hem de zihinsel faaliyetlerde kullanılır.

Sentez – bu, çalışma nesnesinin bireysel taraflarının, parçalarının tek bir bütün halinde bağlanmasıdır. Sentezin sonucu, özellikleri iç bağlantı ve karşılıklı bağımlılığın sonucu olan tamamen yeni bir oluşumdur.

İndüksiyon – bir dizi özel olguyu gözlemleyerek genel bir konum elde etme süreci; Özelden genele doğru bilgi. Uygulamada, eksik tümevarım en sık kullanılır; bu, bir nesnenin yalnızca bir kısmına ilişkin bilgiye dayanarak bir kümenin tüm nesneleri hakkında bir sonuca varmayı içerir. Deneysel araştırmaya dayanan ve teorik gerekçelendirmeyi içeren eksik tümevarıma denir. bilimsel tümevarım. Bu tür tümevarım sonuçları genellikle doğası gereği olasılıksaldır. Deneyin sıkı bir şekilde kurgulanması, mantıksal tutarlılık ve sonuçların kesinliği ile güvenilir bir sonuca varılabilir.

Kesinti – genelden özele veya daha az genele doğru analitik akıl yürütme süreci (genelden özele biliş). Genellemeyle yakından ilgilidir. Başlangıçtaki genel hükümler yerleşik bir bilimsel gerçek ise, o zaman çıkarım yöntemi her zaman doğru bir sonuç üretecektir. Özellikle büyük önem Tümdengelim yöntemi matematiksel analizde vardır. Matematikçiler matematiksel soyutlamalarla çalışırlar ve akıl yürütmelerini buna dayandırırlar. Genel Hükümler. Bu genel hükümler özel ve spesifik sorunların çözümü için geçerlidir.

Bilim tarihinde bilimdeki anlamı mutlaklaştırma girişimleri olmuştur. tümevarım yöntemi(F. Bacon) veya tümdengelim yöntemi (R. Descartes), onlara evrensel anlam kazandırır. Ancak bu yöntemler birbirinden ayrı, izole olarak kullanılamaz; her biri biliş sürecinin belirli bir aşamasında kullanılır.

analoji - diğer özelliklerdeki yerleşik benzerliklerine dayanarak, iki nesnenin veya olgunun bazı özelliklerdeki benzerliği hakkında olası, makul bir sonuç. Basit bir olguyla yapılan benzetme, daha karmaşık bir olguyu anlamamızı sağlar. Analoji modellemenin temelini oluşturur.

Bilimsel bilginin teorik ve ampirik düzeylerinin yöntemleri

Bilimsel bilginin teorik ve ampirik düzeylerinde genel mantıksal yöntemlerin yanı sıra modelleme, sınıflandırma, soyutlama, genelleme ve tarihsel yöntem de kullanılmaktadır.

Modelleme bilimsel bilginin teorik düzeyinde ikiye ayrılır: buluşsal ve sembolik. Matematiksel modelleme, sembolik modellemenin en önemli türüdür.

Sezgisel modelleme dayanmaktadır genel fikirler ve kesin olarak belirlenmiş matematiksel veya diğer işaret sistemleri kullanılmadan gerçek olaylarla ilgili düşünceler. Bu tür bir analiz, ilk aşamasındaki herhangi bir araştırmanın doğasında vardır. Sezgisel modeller, matematiksel bir model oluşturmanın zor olduğu karmaşık sistemlerin incelenmesinde kullanılır. Bu durumlarda araştırmacı sezginin, birikmiş deneyimin ve problem çözme algoritmasının belirli aşamalarını formüle etme yeteneğinin yardımına gelir. Hesaplamalı anlamda karmaşık algoritmaların yerini, hiçbir kanıta dayanmayan, bilinçaltı kararlarına dayanan basitleştirilmiş algoritmalar alıyor. Sezgisel modellere genellikle bir olgunun senaryoları denir. Çok aşamalı bir yaklaşım gerektirirler: eksik bilgilerin toplanması ve sonuçların tekrar tekrar ayarlanması.

Merkezde ikonik modelleme, çeşitli doğadaki sembolik oluşumları kullanan fenomenlerin incelenmesidir: diyagramlar, grafikler, çizimler, formüller, grafikler, matematiksel denklemler, doğal veya yapay dillerin sembolleriyle yazılmış mantıksal ilişkiler. İşaret modellemenin en önemli biçimi, genellikle incelenen sürecin gidişatını tanımlayan bir denklem sistemi olarak anlaşılan matematikseldir.

Matematiksel model biyolojik, fiziksel, kimyasal veya başka bir süreci karakterize eden matematiksel bir soyutlamadır. Farklı fiziksel yapıya sahip matematiksel modeller, kendilerinde ve orijinalinde meydana gelen süreçlerin matematiksel tanımlarının özdeşliğine dayanmaktadır.

Matematik modelleme– Model ve orijinalinin aynı denklemlerle tanımlandığı, geniş bir fiziksel analojiye dayanan karmaşık süreçlerin incelenmesine yönelik bir yöntem. Bu yöntemin karakteristik bir özelliği ve avantajı, onu karmaşık bir sistemin bireysel bölümlerine uygulayabilmenin yanı sıra, fiziksel modeller kullanarak incelenmesi zor olan olayları niceliksel olarak inceleyebilme yeteneğidir.

Matematiksel modelleme, incelenen olgunun fiziksel doğası hakkında eksiksiz bir bilgi resminin varlığını varsayar. Bu resim, özel olarak tasarlanmış deneylere dayanarak, olgunun en önemli karakteristik özelliklerini yakalamamızı sağlayacak derecede rafine edilmiştir. Matematiksel modelleme, problemleri çözmek için özel bir matematiksel aparatın kullanılmasıyla ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Var olmak analitikÇalışılan örüntülerin açık biçimde elde edilmesine yönelik çözüm yöntemleri, sayısal– başlangıç verilerinin belirli değerlerini belirtirken niceliksel sonuçlar elde etmek, kalite– çözümün bireysel özelliklerini bulmak. Matematiksel modelleme üç aşamaya ayrılabilir:

algoritma
programı.

sınıflandırma – belirli nesnelerin sınıflara (bölümlere, kategorilere) göre dağılımı ortak özellikler Belirli bir bilgi dalının birleşik sistemindeki nesne sınıfları arasındaki doğal bağlantıları yakalayan. Her bilimin oluşumu, incelenen nesnelerin ve olayların sınıflandırılmasının oluşturulmasıyla ilişkilidir.

Sınıflandırma bilgiyi düzenleme sürecidir. Yeni nesnelerin incelenmesi sürecinde, bu tür nesnelerin her biri ile ilgili olarak bir sonuca varılır: önceden belirlenmiş sınıflandırma gruplarına ait olup olmadığı. Bazı durumlarda bu, sınıflandırma sisteminin yeniden inşa edilmesi ihtiyacını ortaya çıkarmaktadır. Özel bir sınıflandırma teorisi var - taksonomi. Genellikle hiyerarşik bir yapıya sahip olan, karmaşık biçimde organize edilmiş gerçeklik alanlarının sınıflandırılması ve sistemleştirilmesi ilkelerini inceler. Biyolojideki ilk sınıflandırmalardan biri flora ve faunanın sınıflandırılmasıydı.

Soyutlama – incelenen konunun bazı özelliklerinden ve ilişkilerinden zihinsel soyutlama ve araştırmacının ilgisini çeken özellik ve ilişkilerin vurgulanması. Genellikle soyutlama yapılırken, incelenen nesnenin ikincil özellikleri ve bağlantıları, temel özelliklerinden ve bağlantılarından ayrılır. İki tür soyutlama vardır:

özdeşleşmenin soyutlanması– seçim sonucu Genel Özellikler ve incelenen nesnelerin ilişkileri, içlerinde aynı olanın belirlenmesi, aralarındaki farkların soyutlanması, nesnelerin özel bir sınıfta birleştirilmesi;

soyutlamanın yalıtılması– bağımsız araştırma konuları olarak kabul edilen belirli özelliklerin ve ilişkilerin belirlenmesinin sonucu.

Teori iki tür soyutlamayı daha ayırt eder: potansiyel fizibilite ve gerçek sonsuzluk.

Genelleme - Nesnelerin ve olayların genel özelliklerinin ve ilişkilerinin oluşturulması, belirli bir sınıfın nesnelerinin veya olgularının temel, temel özelliklerini yansıtan genel bir kavramın tanımı. Aynı zamanda genelleme, gerekli olmayan ancak bir nesnenin veya olgunun herhangi bir işaretinin vurgulanmasıyla ifade edilebilir. Bu bilimsel araştırma yöntemi felsefi kategorilere dayanmaktadır. genel, özel ve bireysel.

Tarihsel yöntem tarihsel gerçekleri tanımlamaktan ve bu temelde, hareketinin mantığının ortaya çıktığı tarihsel sürecin zihinsel olarak yeniden yapılandırılmasından oluşur. Mantıksal yöntem, özünde, incelenen nesnenin geçmişinin mantıksal bir yeniden üretimidir. burada tarih her şeyden arınmış tesadüfi, önemsiz yani aynı tarihsel yöntemdir, ancak tarihsel biçiminden kurtulmuştur.

11. Soru

bilimsel bilginin teorik düzeyi: yöntemler ve formlar

Teorik seviye Bilimsel bilgi, rasyonel unsurun - kavramlar, teoriler, yasalar ve diğer düşünme biçimleri ve "zihinsel işlemler" - baskınlığı ile karakterize edilir.

A. Einstein'ın yazdığı gibi, “ gözlemlerden teorinin temel ilkelerine giden hiçbir mantıksal yol yoktur».

İçsel, tamamen teorik sorunların çözülmesinin ve bir bütün olarak bilim ve kültürün etkileşiminin bir sonucu olarak, teorik düşüncenin ve gerçekliğin ampirik bilgisinin karmaşık etkileşiminde ortaya çıkarlar.

Teorik bilgi olguları ve süreçleri kendi kaynaklarından yansıtır. evrensel dahili bağlantılar Ve desenler ampirik bilgi verilerinin rasyonel işlenmesi yoluyla anlaşılır. Bu işlem kullanılarak gerçekleştirilir. soyutlama sistemleri"daha yüksek dereceli" - örneğin kavramlar, sonuçlar, yasalar, kategoriler, ilkeler vb.

Teorik bilgi düzeyi genellikle ikiye ayrılır: iki tip- belirli bir gerçeklik alanını tanımlayan temel teoriler ve teoriler.
Teorik bilginin en önemli görevi nesnel gerçeğe ulaşmaktır. içeriğin tüm özgüllüğü ve bütünlüğüyle.

bilimsel bilgi yöntemleri

Bilimde nesnel olarak doğru bilginin elde edilmesi ve gerekçelendirilmesi bilimsel yöntemlerin yardımıyla gerçekleşir. Yöntem(Yunanca metodos'tan - araştırma veya bilgi yolu) - gerçekliğin pratik ve teorik gelişimi için bir dizi kural, teknik ve işlem. Bilimsel bilgide bir yöntemin temel işlevi, belirli bir nesnenin biliş sürecinin iç organizasyonu ve düzenlenmesidir.
Metodoloji bir yöntemler sistemi ve bu sisteme ilişkin bir doktrin, genel bir yöntem teorisi olarak tanımlanır.
Yöntemin doğası birçok faktör tarafından belirlenir: araştırmanın konusu, görevlerin genellik derecesi, birikmiş deneyim, bilimsel bilginin gelişim düzeyi vb.
Bilim teorisinde ve bilimsel bilgi metodolojisinde, çeşitli yöntem sınıflandırmaları geliştirilmiştir.

Örneğin, Bilgi tarihinde iki evrensel yöntem vardır: diyalektik ve metafizik . Bunlar genel felsefi yöntemlerdir.

Diyalektik yöntem, gerçekliği tutarsızlığı, bütünlüğü ve gelişimi içinde anlama yöntemidir.
Metafizik yöntem, olguları karşılıklı bağlantılarının ve gelişimlerinin dışında ele alan, diyalektik yöntemin tersi bir yöntemdir.

19. yüzyılın ortalarından bu yana, metafizik yöntem, doğa bilimlerinden giderek diyalektik yöntemle yerinden edildi.

Genel bilimsel Genel olarak insan bilişinde kullanılan yöntemler, analiz, sentez, soyutlama, karşılaştırma, tümevarım, tümdengelim, analoji vb.

Bazı genel bilimsel yöntemler yalnızca ampirik bilgi düzeyinde (gözlem, deney, ölçüm), diğerleri - yalnızca teorik düzeyde (soyutlama, idealleştirme, biçimlendirme, tümevarım ve tümdengelim) ve bazıları (analiz ve sentez, analoji ve modelleme) kullanılır. ) - hem ampirik düzeyde hem de teorik düzeyde.

Soyutlama - nesnelerin bir dizi özelliğinden ve ilişkisinden soyutlama. Soyutlamanın sonucu, nesneleri farklı yönlerden karakterize eden soyut kavramların gelişmesidir.

Biliş sürecinde, böyle bir teknik benzetme - Nesnelerin diğer bazı açılardan benzerliklerine dayanarak belirli bir açıdan benzerlikleri hakkında bir çıkarım.

Bu teknikle ilgili modelleme yöntemi Modern koşullarda özellikle yaygınlaşan. Bu yöntem benzerlik ilkesine dayanmaktadır. Özü, doğrudan incelenen nesnenin kendisi değil, onun analoğu, ikamesi, modeli olması ve daha sonra modelin incelenmesinden elde edilen sonuçların özel kurallara göre nesnenin kendisine aktarılmasıdır. Modelleme, nesnenin kendisine erişimin zor olduğu veya doğrudan çalışmasının ekonomik açıdan karlı olmadığı vb. durumlarda kullanılır. Aşağıdaki model türleri ayırt edilir:

1) Soyut modeller - Düşünme (bilinç) yoluyla inşa edilen ideal yapılar. Bu modeller, diğer konulara aktarılmaya hazır, bir tür nihai düşünce ürünüdür. Açıkçası soyut modeller sözel yapıları, sembolik eşleştirmeleri ve matematiksel açıklamaları içerir. Belirli kavram ve kategoriler üzerinde çalışan sözel modeller, değerlendirilmesi zor, belirsiz sonuçlar üretir. Bu araştırma yönteminin yararlarından hiçbir şekilde ödün vermeden, "sözlü" modellemenin sıklıkla karşılaşılan dezavantajına dikkat çekmek yerinde olacaktır. Matematiksel simgeler kullanmayan insan mantığı, çoğu zaman sözel tanımlarda karışır ve bunun sonucunda hatalı sonuçlara varır. Sözcüklerin “müziğinin” ardındaki bu hatayı açığa çıkarmak bazen çok büyük çalışmalara ve bitmek bilmeyen, çoğu zaman sonuçsuz tartışmalara mal olur. Matematiksel bir model, matematiksel kavramların (değişkenler, denklemler, matrisler, algoritmalar vb.) kullanımını içerir. Tipik bir matematiksel model, çeşitli değişkenler ve sabitler arasındaki ilişkiyi tanımlayan bir denklem veya denklem sistemidir. Matematiksel formalizasyon temelinde oluşturulan modeller maksimum doğruluğa sahiptir. Ancak bunları herhangi bir alanda kullanma noktasına gelebilmek için bunun için yeterli miktarda güvenilir bilgi edinmek gerekir.
2) Gerçek modeller - Çevredeki dünyanın araçları kullanılarak elde edilen maddi yapılar. Gerçek modeller doğrudan benzerlik (örneğin, yeni inşa edilen yapıların estetik algısını değerlendirmek için bir şehir modeli) ve dolaylı benzerlik (örneğin, insan vücudunun bir analogu olarak tıpta deney hayvanlarının bedeni) olabilir.
3) Bilgi (bilgisayar) modelleri - Bunlar soyut, genellikle gerçek içeriğe sahip matematiksel modellerdir. Bilgi modelleri gerçekliği temsil eder ve aynı zamanda davranışları bu gerçekliğin işleyişinden oldukça bağımsızdır. Dolayısıyla bilgi modellerinin kendi varlığına sahip olduğu, en basit model olduğu düşünülebilir. sanal gerçeklik varlığı, incelenen sistemleri daha derinlemesine ve eksiksiz bir şekilde anlamamızı sağlar. Bilgi modellerine örnek olarak bilgisayar teknolojisi kullanılarak uygulanan modeller verilebilir.

Özel bir modelleme türü, nesnenin kendisinin değil, modelinin bir deneye dahil edilmesidir, bu nedenle ikincisi bir model deneyinin karakterini kazanır.

Modellemeyle organik olarak bağlantılı idealleştirme - gerçekte var olmayan ve gerçekte gerçekleştirilemeyen, ancak yakın bir prototipi veya analogu bulunan nesneler hakkındaki kavramların, teorilerin zihinsel yapısı gerçek dünya. Tüm bilimler bu tür ideal nesnelerle çalışır - ideal bir gaz, tamamen siyah bir cisim, sosyo-ekonomik bir oluşum, bir devlet vb.

Kesinti- genel bilgiye dayalı olarak belirli sonuçların elde edilmesi, genelden özele doğru bir sonuç elde edilmesi anlamına gelen bir bilimsel bilgi yöntemi.

bilimsel bilginin teorik yöntemleri

Resmileştirme - içerik bilgisinin işaret-sembolik bir biçimde gösterilmesi. Resmileştirirken, nesnelerle ilgili akıl yürütme, yapay dillerin (matematik dili, mantık, kimya vb.) yapımıyla ilişkili işaretlerle (formüllerle) çalışma düzlemine aktarılır. Dolayısıyla biçimselleştirme, içerik bakımından farklılık gösteren süreç biçimlerinin genelleştirilmesi ve bu biçimlerin içeriklerinden soyutlanmasıdır. Formunu belirleyerek içeriği netleştirir ve değişen derecelerde tamlıkla gerçekleştirilebilir. Ancak Avusturyalı mantıkçı ve matematikçi Gödel'in gösterdiği gibi, teoride her zaman tespit edilemeyen, formüle edilemeyen bir kalıntı vardır. Bilgi içeriğinin giderek derinleşen resmileştirilmesi hiçbir zaman mutlak bütünlüğe ulaşamayacaktır. Bu, resmileştirmenin yetenekleri açısından dahili olarak sınırlı olduğu anlamına gelir. Herhangi bir akıl yürütmenin hesaplamayla değiştirilmesine izin veren evrensel bir yöntemin olmadığı kanıtlanmıştır.

Aksiyomatik yöntem - belirli temellere dayalı bilimsel bir teori oluşturmanın bir yolu Başlangıç noktaları- bu teorinin diğer tüm ifadelerinin tamamen mantıksal bir şekilde ve kanıt yoluyla onlardan türetildiği aksiyomlar (varsayımlar).

Varsayımsal-tümdengelim yöntemi - özü, sonuçta ampirik gerçeklerle ilgili ifadelerin türetildiği, tümdengelimli olarak birbirine bağlı hipotezlerden oluşan bir sistem yaratmak olan bir bilimsel bilgi yöntemi. Bu yönteme dayanarak elde edilen sonuç kaçınılmaz olarak doğası gereği olasılıksal olacaktır. Varsayımsal tümdengelim yönteminin genel yapısı:

a) gerektiren gerçek materyale aşinalık teorik açıklama ve bunu halihazırda var olan teorilerin ve yasaların yardımıyla yapma girişimi. O zaman değilse:
b) çeşitli mantıksal teknikler kullanarak bu fenomenlerin nedenleri ve kalıpları hakkında varsayımlar (hipotezler, varsayımlar) ileri sürmek;
c) varsayımların geçerliliğinin ve ciddiyetinin değerlendirilmesi ve bunların çoğu arasından en olası olanın seçilmesi;
d) içeriğinin açıklanmasıyla birlikte bir hipotezden (genellikle tümdengelim yoluyla) sonuçlar çıkarmak;
e) hipotezden elde edilen sonuçların deneysel olarak doğrulanması. İşte hipotez veya alır deneysel doğrulama veya reddedilir. Ancak bireysel sonuçların doğrulanması, bir bütün olarak doğruluğunu (veya yanlışlığını) garanti etmez. Test sonuçlarına dayanan en iyi hipotez bir teoriye dönüşür.

Soyuttan somuta yükseliş - Bilimsel düşüncenin ilk soyutlamadan, bilginin derinleştirilmesi ve genişletilmesinin ardışık aşamaları boyunca sonuca doğru hareketinden oluşan teorik bir araştırma ve sunum yöntemi - incelenen konunun teorisinin bütünsel bir yeniden üretimi. Önerme olarak bu yöntem, duyusal-somuttan soyuta doğru bir yükselişi, bir nesnenin bireysel yönlerinin düşünülmesinde izolasyonu ve bunların karşılık gelen soyut tanımlardaki "sabitlenmesini" içerir. Bilginin duyusal-somuttan soyuta hareketi bireyselden genele doğru harekettir; burada analiz ve tümevarım gibi mantıksal teknikler hakimdir. Soyuttan zihinsel-somut olana yükseliş, bireysel genel soyutlamalardan onların birliğine, somut-evrensel olana doğru hareket sürecidir; burada sentez ve tümdengelim yöntemleri hakimdir.

Karakteristik özellik teorik bilgi kendine odaklanmasıdır, dahili bilimsel yansıma yani biliş sürecinin kendisinin incelenmesi biçimleri, teknikleri, yöntemleri, kavramsal aygıtları vb. Teorik açıklamalara ve bilinen yasalara dayanarak geleceğin tahmini ve bilimsel öngörüsü gerçekleştirilir. Bilimin teorik aşamasında Baskın olan (yaşayan tefekkürle karşılaştırıldığında), düşünmede en tam ve yeterli şekilde ifade edilen rasyonel bilgidir. Düşünme- Uygulama sırasında gerçekleştirilen gerçekliğin genelleştirilmiş ve dolaylı yansımasının aktif bir süreci, doğal bağlantılarının duyusal verilere dayanarak açıklanmasını ve bunların bir soyutlama sisteminde (kavramlar, kategoriler vb.) ifade edilmesini sağlar. İnsan düşüncesi konuşmayla yakın bağlantılı olarak gerçekleştirilir ve sonuçları dilde belirli bir şekilde kaydedilir. işaret sistemi doğal veya yapay olabilir (matematiğin dili, biçimsel mantık, kimyasal formüller vb.).

bilimsel bilgi biçimleri

Bilimsel bilgi biçimleri sorunları, bilimsel gerçekleri, hipotezleri, teorileri, fikirleri, ilkeleri, kategorileri ve yasaları içerir.

Hakikat , bir gerçeklik olgusu olarak katı bir doğruluk testini geçerse bilimsel bir gerçek haline gelir. Gerçekler, herhangi bir teorik ifadeyi hem kanıtlamak hem de çürütmek için en güvenilir argümanlardır. I.P. Pavlov gerçekleri "bir bilim adamının havası" olarak adlandırdı. Ancak bu durumda bireysel gerçekleri değil, ele alınan konuyla ilgili gerçeklerin istisnasız tamamını almak gerekir. Aksi halde olguların keyfi olarak seçildiği şüphesi ortaya çıkar.

Bilimsel problemler - bunlar, mevcut bilginin cevaplamaya yetmediği bilinçli sorulardır. Aynı zamanda “cehalet bilgisi” olarak da tanımlanabilir.

-Doğruluğu veya yanlışlığı henüz kanıtlanmamış, ancak keyfi olarak ileri sürülmeyen, bir takım gerekliliklere tabi olan bu tür varsayımsal bilgiler, aşağıdakileri içerir.

1. Çelişki yok. Önerilen hipotezin ana hükümleri bilinen ve doğrulanmış gerçeklerle çelişmemelidir. (Doğrulanması gereken yanlış gerçeklerin de olduğu unutulmamalıdır).
2. Yeni hipotezin köklü teorilerle uyumu. Bu nedenle, enerjinin korunumu ve dönüşümü yasasının keşfedilmesinden sonra, "sürekli hareket makinesi" yaratılmasına yönelik tüm yeni öneriler artık dikkate alınmamaktadır.
3. Önerilen hipotezin en azından prensip olarak deneysel doğrulamaya uygunluğu (aşağıya bakın - doğrulanabilirlik ilkesi).
4. Hipotezin maksimum basitliği.

Bilim kategorileri - bu en çok Genel konseptler Teorinin nesnesinin temel özelliklerini, nesnel dünyanın nesnelerini ve fenomenlerini karakterize eden teoriler.Örneğin en önemli kategoriler madde, uzay, zaman, hareket, nedensellik, nitelik, nicelik, nedensellik vb.'dir.

Bilim Kanunları fenomenlerin temel bağlantılarını teorik ifadeler biçiminde yansıtır. İlkeler ve yasalar, iki veya daha fazla kategorinin ilişkisi yoluyla ifade edilir.

Bilimsel ilkeler - teorinin en genel ve önemli temel hükümleri. Bilimsel ilkeler ilk, birincil öncül rolünü oynar ve oluşturulan teorilerin temelinde yer alır. İlkelerin içeriği bir dizi yasa ve kategoride ortaya çıkar.

Bilimsel kavramlar - teorilerin en genel ve önemli temel hükümleri.

Bilimsel teori - bu, bütünlüğü içinde sistematikleştirilmiş bilgidir. Bilimsel teoriler, birikmiş birçok bilimsel gerçeği açıklar ve gerçekliğin belirli bir parçasını (örneğin, elektriksel olaylar, mekanik hareket, maddelerin dönüşümü, türlerin evrimi vb.) bir yasalar sistemi aracılığıyla açıklar. Bir teori ile hipotez arasındaki temel fark güvenilirlik ve kanıttır. teori teriminin kendisinin birçok anlamı vardır.Kesinlikle bilimsel anlamda teori, incelenen nesnenin yapısını, işleyişini ve gelişimini, tüm unsurlarının, yönlerinin ve teorilerinin ilişkisini kapsamlı bir şekilde ortaya koyan, önceden onaylanmış bir bilgi sistemidir.

Dünyanın bilimsel resmi gerçekliği tanımlayan bilimsel teoriler sistemidir.

Ana sayfa > Analiz

Teorik bilgi düzeyi ve yöntemleri

Teorik bilgi, ampirik bilgi verilerinin rasyonel işlenmesi yoluyla anlaşılan, evrensel iç bağlantılarından ve modellerinden fenomenleri ve süreçleri yansıtır.

Görev: İçeriğin tüm özgüllüğü ve bütünlüğünde nesnel gerçeğe ulaşmak.

Karakteristik işaretler:

duyusal biliş

Yöntemler: toplanan gerçekler üzerinde mantıksal bir çalışma yapmanıza, kavramlar ve yargılar geliştirmenize, sonuç çıkarmanıza olanak tanır.

1. Soyutlama- daha az önemli nesnelerin bir dizi özelliğinden ve ilişkisinden soyutlama, aynı zamanda daha önemli olanları vurgulama, gerçekliğin basitleştirilmesidir.

2. İdealleştirme- tamamen zihinsel nesneler yaratma süreci, çalışmanın hedeflerine uygun olarak incelenen nesnede değişiklikler yapma süreci (ideal gaz).

3. Resmileştirme– düşünmenin sonuçlarını kesin kavram veya ifadelerle göstermek.

4. aksiyomatizasyon– aksiyomlara (Öklid aksiyomları) dayanırlar.

5. Kesinti- Bilginin genelden özele hareketi, soyuttan somuta yükseliş.

6. Varsayımsal-tümdengelimli– hipotezlerden sonuçların çıkarılması (çıkarılması), gerçek değerler hangisi bilinmiyor. Bilgi olasılıksaldır. Hipotezler ve gerçekler arasındaki ilişkiyi içerir.

7. Analiz- Bir bütünün kendisini oluşturan parçalara ayrılması.

8. Sentez– element analizinden elde edilen sonuçların bir sistemde birleştirilmesi.

9. Matematik modelleme– gerçek sistemin yerini aynı ilişkilere sahip soyut bir sistem (bir dizi matematiksel nesneden oluşan matematiksel bir model) alır, problem tamamen matematiksel hale gelir.

10. Refleks– geniş bir kültürel ve tarihsel bağlamda ele alınan bilimsel araştırma faaliyeti 2 seviye içerir – maddi (faaliyet belirli bir dizi olguyu anlamayı amaçlamaktadır) ve dönüşlü (biliş kendi kendine döner)

Teorik bilgi en iyi şekilde yansıtılır. düşünme(gerçekliğin genelleştirilmiş ve dolaylı yansımasının aktif bir süreci) ve burada yol, bir modele göre yerleşik bir çerçeve içinde düşünmekten, artan izolasyona, incelenen olgunun yaratıcı bir anlayışına geçer.

Çevreleyen gerçekliği düşünmede yansıtmanın ana yolları şunlardır: kavram (nesnenin genel, temel yönlerini yansıtır), yargı (nesnenin bireysel özelliklerini yansıtır); çıkarım (yeni bilgiye yol açan mantıksal bir zincir).

Teorik bilginin yapısal bileşenleri: problem (cevap gerektiren soru), hipotez (bir takım gerçeklere dayanarak yapılan ve doğrulama gerektiren bir varsayım), teori (bilimsel bilginin en karmaşık ve gelişmiş biçimi, gerçeklik olgusu). Teorilerin üretilmesi araştırmanın nihai hedefidir.

Teorinin özü hukuktur. Nesnenin temel, derin bağlantılarını ifade eder. Yasaların formülasyonu bilimin temel görevlerinden biridir.

Tüm farklılıklara rağmen bilimsel bilginin ampirik ve teorik düzeyleri birbiriyle bağlantılıdır. Deneyler ve gözlemler yoluyla yeni verileri ortaya çıkaran ampirik araştırma, (bunları genelleştiren ve açıklayan ve yeni, daha karmaşık görevler ortaya koyan) Teorik bilgiyi teşvik eder. Öte yandan, ampirik temelde kendi yeni içeriğini geliştiren ve somutlaştıran teorik bilgi, ampirik bilgi için daha geniş yeni ufuklar açar, onu yeni gerçekler arayışında yönlendirir ve yönlendirir, yöntem ve yöntemlerinin geliştirilmesine katkıda bulunur. araç.

Görünüşe göre teori ampiriklerden değil, onun yanında, daha doğrusu onun üstünde ve onunla bağlantılı olarak ortaya çıkıyor.” Teorik seviye, bilimsel bilgide daha yüksek bir seviyedir. “Teorik bilgi düzeyi, evrenselliğin ve zorunluluğun gereklerini karşılayan teorik yasaların oluşturulmasını amaçlamaktadır; her yerde ve her zaman faaliyet gösterelim.” Teorik bilginin sonuçları hipotezler, teoriler ve kanunlardır. Bilimsel araştırmalarda bu iki farklı düzeyi birbirinden ayırırken, onları birbirinden ayırmamak ve karşıtlaştırmamak gerekir. Sonuçta, ampirik ve teorik bilgi düzeyleri birbirine bağlıdır. Ampirik düzey, teorik olanın temeli, temeli olarak hareket eder. Deneysel düzeyde elde edilen bilimsel gerçeklerin ve istatistiksel verilerin teorik olarak anlaşılması sürecinde hipotezler ve teoriler oluşturulur. Ek olarak, teorik düşünme kaçınılmaz olarak ampirik araştırma düzeyinin ilgilendiği duyusal-görsel görüntülere (diyagramlar, grafikler vb. dahil) dayanır.

Karar teorisi- uygulayıcıların ilgisini çeken ve bunlarla ilgili disiplinlerarası bir araştırma alanı matematik, istatistik, ekonomi, felsefe, yönetim Ve Psikoloji; Gerçek karar vericilerin kararları nasıl seçtiğini ve optimal kararların nasıl alınabileceğini araştırır.

Karar, karar vericinin veya ekibin belirli bir faaliyetinin sonucudur. Karar vermek ve karar vermek, aşağıdakileri içeren yaratıcı bir süreçtir:

Olası sonuçlar

Çeşitli seçenekler

Yönetim teknolojisi, bir yönetim kararını 3 aşamadan oluşan bir süreç olarak ele alır: bir kararın hazırlanması; karar verme; çözümün uygulanması. Hazırlık aşamasında Yönetim kararı Bilginin aranması, toplanması ve işlenmesi de dahil olmak üzere mikro ve makro düzeyde durumun ekonomik analizi gerçekleştirilir ve çözüm gerektiren sorunlar belirlenir ve formüle edilir. Karar verme aşamasında, çok değişkenli hesaplamalara dayalı olarak alternatif çözümler ve eylem planları geliştirilir ve değerlendirilir; optimal çözümü seçmek için kriterlerin seçimi; En iyi kararı seçmek ve vermek. Kararın uygulanması aşamasında kararın somutlaştırılması ve uygulayıcıların dikkatine sunulmasına yönelik tedbirler alınır, uygulamanın gidişatı takip edilir, gerekli düzeltmeler yapılır ve kararın uygulanmasından elde edilen sonuç Değerlendirilir. Her yönetim kararının kendine özgü bir sonucu vardır, dolayısıyla amaç Yönetim aktiviteleri Belirli koşullar ve durumlarda en iyi sonuçların elde edilmesine yardımcı olabilecek formların, yöntemlerin, araçların ve araçların bulunmasından oluşur. Yönetim kararları gerekçelendirilebilir, ekonomik analize ve çok değişkenli hesaplamaya dayalı olarak alınabilir ve zaman kazandırsa da hata ve belirsizlik olasılığını da içeren sezgisel olabilir. Alınan kararlar güvenilir, güncel ve öngörülebilir bilgilere, kararları etkileyen tüm faktörlerin analizine ve olası sonuçlarının öngörülmesine dayanmalıdır. Etkili yönetim kararları geliştirmek için işlenmesi gereken bilgi miktarı o kadar fazladır ki, insan yeteneklerini çoktan aşmıştır. Elektronik bilgisayar teknolojisinin yaygın kullanımına ve yeni bir matematiksel aparatın ve ekonomik-matematiksel yöntemlerin oluşturulmasını gerektiren otomatik kontrol sistemlerinin geliştirilmesine yol açan, modern büyük ölçekli projeleri yönetmenin zorluklarıdır. Amaçlanan hedeflere ulaşmayı amaçlayan karar verme yöntemleri farklı olabilir:

doğru çözüm

sağduyu

teknik araçlar

Karar verici kararları seçme yetkisine sahip olduğundan bunların uygulanmasından sorumludur. Bir yönetim sisteminde belirli bir dizi karar arasından verilecek kararın seçilmesi ilkesine uyulmalıdır. Ne kadar çok seçenek o kadar daha verimli yönetim. Bir yönetim kararı seçerken, ona aşağıdaki şartlar uygulanır: kararın geçerliliği; optimal seçim; kararın yasallığı; kısalık ve açıklık; zamandaki özgüllük; sanatçılara yönelik; yürütme verimliliği. Karar verme aşağıdaki faktörlerin kullanımını içerir: hiyerarşi; hedeflenen işlevler arası ekipler; resmi kurallar ve prosedürler; planlar; yatay bağlantılar.

zor kararlar

etkili yol

önemli görüş

üst düzey yöneticiler

Bilimsel bilginin iki düzeyi vardır: ampirik ve teorik.
“Bu fark, öncelikle bilişsel aktivitenin yöntemlerinin (yöntemlerinin) ve ikinci olarak elde edilen bilimsel sonuçların doğasının farklılığına dayanmaktadır.”.
Bazı genel bilimsel yöntemler yalnızca deneysel düzeyde (gözlem, deney, ölçüm), diğerleri - yalnızca teorik düzeyde (idealleştirme, biçimlendirme) ve bazıları (örneğin modelleme) - hem deneysel hem de teorik düzeyde kullanılır.

Bilimsel bilginin ampirik düzeyi gerçek hayattaki, duyularla algılanabilen nesnelerin doğrudan keşfedilmesiyle karakterize edilir. Bilimde ampiriğin özel rolü, yalnızca bu araştırma düzeyinde bir kişinin incelenen doğal veya sosyal nesnelerle doğrudan etkileşimini ele almamız gerçeğinde yatmaktadır. Burada yaşayan tefekkür (duyusal biliş) hakimdir; rasyonel unsur ve onun biçimleri (yargılar, kavramlar vb.) burada mevcuttur, ancak ikincil bir anlama sahiptir. Bu nedenle, incelenen nesne öncelikle dış bağlantılarından ve tezahürlerinden yansıtılır, canlı tefekkür için erişilebilir ve iç ilişkileri ifade eder. Bu düzeyde, incelenen nesneler ve olaylar hakkında bilgi toplama süreci, gözlemler yapılarak, çeşitli ölçümler yapılarak ve deneyler yapılarak gerçekleştirilir. Burada, elde edilen olgusal verilerin birincil sistemleştirilmesi de tablolar, diyagramlar, grafikler vb. şeklinde gerçekleştirilir. Buna ek olarak, zaten bilimsel bilginin ikinci düzeyinde - bilimsel gerçeklerin genelleştirilmesinin bir sonucu olarak - bazı ampirik modelleri formüle etmek mümkündür.

Bilimsel bilginin teorik düzeyi rasyonel anın (kavramlar, teoriler, yasalar ve diğer formlar) baskınlığı ile karakterize edilir ve “ zihinsel operasyonlar" Nesnelerle doğrudan pratik etkileşimin yokluğu, belirli bir bilimsel bilgi düzeyindeki bir nesnenin ancak dolaylı olarak çalışılabileceği özelliğini belirler. Düşünce deneyi ama gerçek hayatta değil. Bununla birlikte, canlı tefekkür burada ortadan kaldırılmaz, ancak bilişsel sürecin ikincil (ama çok önemli) bir yönü haline gelir.
Bu seviyede, ampirik bilgi verilerinin işlenmesiyle, incelenen nesnelerin ve olayların doğasında bulunan en derin temel yönler, bağlantılar, kalıplar ortaya çıkar. Bu işlem, kavramlar, çıkarımlar, yasalar, kategoriler, ilkeler vb. gibi "üst düzey" soyutlama sistemleri kullanılarak gerçekleştirilir. Ancak teorik düzeyde ampirik verilerin sabitlenmesini veya kısaltılmış özetini bulamayacağız; teorik düşünme ampirik olarak verilen materyalin toplamına indirgenemez. Görünüşe göre teori ampiriklerden değil, onun yanında, daha doğrusu onun üstünde ve onunla bağlantılı olarak ortaya çıkıyor.”
Teorik seviye, bilimsel bilgide daha yüksek bir seviyedir. “Teorik bilgi düzeyi, olasılık ve zorunluluğun gereklerini karşılayan teorik yasaların oluşturulmasını amaçlamaktadır; her yerde ve her zaman faaliyet gösterelim.” Teorik bilginin sonuçları hipotezler, teoriler ve kanunlardır.
Bilimsel araştırmalarda bu iki farklı düzeyi birbirinden ayırırken, onları birbirinden ayırmamak ve karşıtlaştırmamak gerekir. Sonuçta, ampirik ve teorik bilgi düzeyleri birbirine bağlıdır. Ampirik düzey, teorik olanın temeli, temeli olarak hareket eder. Deneysel düzeyde elde edilen bilimsel gerçeklerin ve istatistiksel verilerin teorik olarak anlaşılması sürecinde hipotezler ve teoriler oluşturulur. Ek olarak, teorik düşünme kaçınılmaz olarak ampirik araştırma düzeyinin ilgilendiği duyusal-görsel görüntülere (diyagramlar, grafikler vb. dahil) dayanır.
Buna karşılık, teorik düzeydeki başarılar olmadan bilimsel bilginin ampirik düzeyi var olamaz. Ampirik araştırma genellikle bu araştırmanın yönünü belirleyen, kullanılan yöntemleri belirleyen ve gerekçelendiren belirli bir teorik yapıya dayanır.
K. Popper'a göre başlayabileceğimize inanmak saçma Bilimsel araştırma"teoriye benzeyen hiçbir şeye" sahip olmadan "saf gözlemlerden" elde edilir. Bu nedenle, bazı kavramsal bakış açıları kesinlikle gereklidir. Ona göre, onsuz yapmaya yönelik naif girişimler, yalnızca kendini kandırmaya ve bazı bilinçsiz bakış açılarının eleştirmeden kullanılmasına yol açabilir.
Ampirik ve teorik bilgi düzeyleri birbirine bağlıdır, aralarındaki sınır koşullu ve değişkendir. Gözlemler ve deneyler yoluyla yeni verileri ortaya çıkaran ampirik araştırma, teorik bilgiyi (bunları genelleştiren ve açıklayan) teşvik eder ve yeni, daha karmaşık görevler ortaya koyar. Öte yandan, ampirik temelde kendi yeni içeriğini geliştiren ve somutlaştıran teorik bilgi, ampirik bilgi için yeni, daha geniş ufuklar açar, onu yeni gerçekler arayışında yönlendirir ve yönlendirir, yöntemlerinin geliştirilmesine katkıda bulunur ve vb. anlamına gelir.
Üçüncü grup bilimsel bilgi yöntemleri, yalnızca belirli bir bilime veya belirli bir olguya ilişkin araştırma çerçevesinde kullanılan yöntemleri içerir. Bu tür yöntemlere özel bilimsel yöntemler denir. Her özel bilimin (biyoloji, kimya, jeoloji vb.) kendine özgü araştırma yöntemleri vardır.
Aynı zamanda, özel bilimsel yöntemler, kural olarak, çeşitli kombinasyonlarda belirli genel bilimsel biliş yöntemlerini içerir. Belirli bilimsel yöntemler gözlemleri, ölçümleri, tümevarımlı veya tümdengelimli çıkarımları vb. içerebilir. Bunların kombinasyonunun ve kullanımının doğası, araştırma koşullarına ve incelenen nesnelerin doğasına bağlıdır. Dolayısıyla belirli bilimsel yöntemler genel bilimsel yöntemlerden ayrılmamaktadır. Onlarla yakından ilişkilidirler ve nesnel dünyanın belirli bir alanını incelemek için genel bilimsel bilişsel tekniklerin özel uygulamasını içerirler. Aynı zamanda, belirli bilimsel yöntemler, onlardan yansımış gibi görünen evrensel, diyalektik yöntemle de bağlantılıdır.

24. Bilimsel bilginin teorik düzeyinin yöntemleri.

Teorik seviye Bilimsel bilgi, rasyonel unsurun - kavramlar, teoriler, yasalar ve diğer düşünme biçimleri ve "zihinsel işlemler" - baskınlığı ile karakterize edilir. Yaşayan tefekkür, duyusal biliş burada ortadan kaldırılmaz, ancak bilişsel sürecin ikincil (ama çok önemli) bir yönü haline gelir. Teorik bilgi, ampirik bilgi verilerinin rasyonel işlenmesi yoluyla anlaşılan, evrensel iç bağlantılarından ve modellerinden fenomenleri ve süreçleri yansıtır.

Teorik bilginin karakteristik bir özelliği kişinin kendisine odaklanmasıdır. dahili bilimsel yansıma, yani biliş sürecinin kendisinin, biçimlerinin, tekniklerinin, yöntemlerinin, kavramsal aparatlarının vb. İncelenmesi. Teorik açıklamaya ve bilinen yasalara dayanarak geleceğe dair tahmin ve bilimsel öngörü gerçekleştirilir.

1. Biçimlendirme - içerik bilgisinin işaret-sembolik bir biçimde (resmileştirilmiş dil) gösterilmesi. Resmileştirirken, nesnelerle ilgili akıl yürütme, yapay dillerin (matematik dili, mantık, kimya vb.) yapımıyla ilişkili işaretlerle (formüllerle) çalışma düzlemine aktarılır.

Sıradan, doğal dildeki kelimelerin belirsizliğini ortadan kaldırmayı mümkün kılan özel sembollerin kullanılmasıdır. Resmileştirilmiş akıl yürütmede, her sembol kesinlikle açıktır.

Dolayısıyla biçimselleştirme, içerik bakımından farklılık gösteren süreç biçimlerinin genelleştirilmesi ve bu biçimlerin içeriklerinden soyutlanmasıdır. Formunu belirleyerek içeriği netleştirir ve değişen derecelerde tamlıkla gerçekleştirilebilir. Ancak Avusturyalı mantıkçı ve matematikçi Gödel'in gösterdiği gibi, teoride her zaman tespit edilemeyen, formüle edilemeyen bir kalıntı vardır. Bilgi içeriğinin giderek derinleşen resmileştirilmesi hiçbir zaman mutlak bütünlüğe ulaşamayacaktır. Bu, resmileştirmenin yetenekleri açısından dahili olarak sınırlı olduğu anlamına gelir. Herhangi bir akıl yürütmenin hesaplamayla değiştirilmesine izin veren evrensel bir yöntemin olmadığı kanıtlanmıştır. Gödel'in teoremleri, bilimsel akıl yürütmenin ve genel olarak bilimsel bilginin tamamen resmileştirilmesinin temel imkansızlığı için oldukça katı bir gerekçe sağladı.

2. Aksiyomatik yöntem - Bu teorinin diğer tüm ifadelerinin kanıt yoluyla tamamen mantıksal bir şekilde onlardan çıkarıldığı belirli başlangıç hükümlerine - aksiyomlara (varsayımlara) dayandığı bilimsel bir teori oluşturma yöntemi.

3. Varsayımsal-tümdengelim yöntemi -özü, ampirik gerçeklerle ilgili ifadelerin sonuçta türetildiği, tümdengelimli olarak birbirine bağlı hipotezlerden oluşan bir sistem yaratmak olan bir bilimsel bilgi yöntemi. Bu yönteme dayanarak elde edilen sonuç kaçınılmaz olarak doğası gereği olasılıksal olacaktır.

Varsayımsal tümdengelim yönteminin genel yapısı:

a) Teorik bir açıklama gerektiren gerçek materyale aşinalık ve bunu halihazırda mevcut teori ve yasaların yardımıyla yapmaya çalışmak. O zaman değilse:

b) çeşitli mantıksal teknikler kullanarak bu fenomenlerin nedenleri ve kalıpları hakkında varsayımlar (hipotezler, varsayımlar) ileri sürmek;

c) varsayımların geçerliliğinin ve ciddiyetinin değerlendirilmesi ve bunların çoğu arasından en olası olanın seçilmesi;

d) içeriğinin açıklanmasıyla birlikte bir hipotezden (genellikle tümdengelim yoluyla) sonuçlar çıkarmak;

e) hipotezden elde edilen sonuçların deneysel olarak doğrulanması. Burada hipotez ya deneysel olarak doğrulanıyor ya da çürütülüyor. Ancak bireysel sonuçların doğrulanması, bir bütün olarak doğruluğunu (veya yanlışlığını) garanti etmez. Test sonuçlarına dayanan en iyi hipotez bir teoriye dönüşür.

4. Soyuttan somuta yükseliş - Bilimsel düşüncenin ilk soyutlamadan bilginin derinleştirilmesi ve genişletilmesinin ardışık aşamaları boyunca sonuca doğru hareketinden oluşan teorik araştırma ve sunum yöntemi - incelenen konunun teorisinin bütünsel bir yeniden üretimi. Önerme olarak bu yöntem, duyusal-somuttan soyuta doğru bir yükselişi, bir nesnenin bireysel yönlerinin düşünülmesinde izolasyonu ve bunların karşılık gelen soyut tanımlardaki "sabitlenmesini" içerir. Bilginin duyusal-somuttan soyuta hareketi bireyselden genele doğru harekettir; burada analiz ve tümevarım gibi mantıksal teknikler hakimdir. Soyuttan zihinsel-somut olana yükseliş, bireysel genel soyutlamalardan onların birliğine, somut-evrensel olana doğru hareket sürecidir; burada sentez ve tümdengelim yöntemleri hakimdir.

Teorik bilginin özü, yalnızca belirli bir konu alanında ampirik araştırma sürecinde belirlenen çeşitli olgu ve kalıpların az sayıda yasa ve ilkeye dayalı olarak tanımlanması ve açıklanması değildir, aynı zamanda bilim adamları evrenin uyumunu ortaya çıkarmak için.

Teoriler en çok sunulabilir Farklı yollar. Bilim adamlarının, Öklid tarafından geometride yaratılan bilginin organizasyon modelini taklit eden aksiyomatik teoriler oluşturma eğilimiyle sıklıkla karşılaşıyoruz. Bununla birlikte, çoğu zaman teoriler genetik olarak sunulur; konuyu yavaş yavaş tanıtıp, en basitinden giderek daha karmaşık yönlerine doğru sırayla ortaya çıkarır.

Teorinin kabul edilen sunum şekli ne olursa olsun, içeriği elbette altında yatan temel ilkeler tarafından belirlenir.

Teoriler ampirik gerçeklerin doğrudan genellemeleri olarak görülmez.

A. Einstein'ın yazdığı gibi, "Gözlemlerden teorinin temel ilkelerine giden hiçbir mantıksal yol yoktur." İçsel, tamamen teorik sorunların çözülmesinin ve bir bütün olarak bilim ve kültürün etkileşiminin bir sonucu olarak, teorik düşüncenin ve gerçekliğin ampirik bilgisinin karmaşık etkileşiminde ortaya çıkarlar.