Pasifik ve Hint okyanuslarının karşılaştırmalı özellikleri. Atlantik ve Hint Okyanusları

Okyanuslar, Dünya yüzeyinin %70'ini kaplayan tuzlu su rezervuarlarıdır. Dünya'daki yaşamın okyanustan kaynaklandığına inanılıyor ve yaşam devam ediyor. Çeşitli türler hayat. Okyanuslar güneş radyasyonunu emerek hava ve sıcaklığı etkiler. Okyanuslar su döngüsüne büyük katkı sağlar ve başlıca yağış kaynaklarıdır. Tek bir okyanus genellikle birkaç "ayrı" okyanusa bölünmüş olsa da, aslında bazen Dünya Okyanusu olarak adlandırılan tek bir küresel okyanustur. Dünya Okyanusunun alanı 361 milyon kilometrekaredir.

Dünyanın okyanuslarının hepsi birbirine bağlıdır. Okyanusları karşılaştıralım ve okyanuslardan hangisinin en büyük olduğunu bulun:

Pasifik Okyanusu:

Tüm okyanusların en büyüğüdür ve Asya ile Okyanusya'yı Güney Amerika'dan ayırır. 165.250.000 kilometrekarelik bir alana sahip, batıda Asya ve Avustralya, doğuda Kuzey ve Güney Amerika ile sınır komşusudur. Kuzeyde Arktik'ten güneyde Antarktika Okyanusu'na kadar uzanır. Ortalama derinliği 4.028 m'dir, aynı zamanda en derin okyanustur - Mariana Çukuru'nun derinliği 11.033 m'dir.

Atlantik Okyanusu:

106.400.000 kilometrekarelik bir alana sahip ikinci en büyük okyanustur. Atlantik Okyanusu doğuda Avrupa ve Afrika, batıda Kuzey ve Güney Amerika arasında uzun, S şeklinde bir havzayı kaplar, kuzeyde Arktik Okyanusu, güneybatıda Pasifik Okyanusu, güneydoğuda Hint Okyanusu, güneyde Antarktika Okyanusu tarafından. Ortalama derinliği 3.926 m, maksimum derinliği 8.605 m olan Porto Riko Açması'dır.

Hint Okyanusu:

Hint Okyanusu, 73.560.000 kilometrekarelik bir alanı kaplayan tüm okyanusların üçüncü en büyüğüdür. Kuzeyde Hindistan ve Hindistan ile sınır komşusudur. Arap Yarımadaları, batıda Doğu Afrika ile, doğuda Çinhindi, Sunda Adaları ve Avustralya ile ve güneyde Antarktika Okyanusu ile. Okyanus, adını Hindistan'ın coğrafi konumundan almıştır. Ortalama derinliği 3.963 m, maksimum derinliği 7.724 metre olan Yavan hendeğidir.

Antarktika Okyanusu:

Antarktika Okyanusu, Dünya Okyanusunun güney sularını içerir. 20.330.000 kilometrekareden fazla alanıyla dünyanın dördüncü büyük okyanusu olarak kabul edilir. Ortalama derinliği 4.000 ila 5.000 m arasındadır, maksimum derinlik Güney Sandviç Açması 7.236 metrenin güney kesimindedir.

Kuzey Buz Denizi:

Arktik Okyanusu, dünyanın en büyük beş okyanusunun en küçüğü ve en sığıdır; alanı 8.207.654 kilometrekaredir. Avrasya ve Kuzey Amerika ile çevrilidir ve yıl boyunca kısmen buzla kaplıdır. Arktik Okyanusu'nun sıcaklığı ve tuzluluğu, buz tabakasının erimesi ve donmasıyla mevsimsel olarak değişir, düşük buharlaşma, nehirlerden ve akarsulardan tatlı su girişi ve sınırlı okyanus suyu bağlantısı ve çıkışı nedeniyle beş ana okyanusun en düşük tuzluluğuna sahiptir.

Bunlar arasındaki temel farklar Dünya'nın okyanusları. Umarız bu bilgiyi faydalı bulmuşsunuzdur!

Okyanusların farklılıkları ve ortak özellikleri.

Üzerinde şu an Pasifik, Atlantik, Arktik ve Hint okyanusları arasındaki farklar oldukça şartlı. Hepsi büyük bir Dünya Okyanusunu temsil ediyor. Her şey, bu sular tarafından hangi kıtaların ve kıtaların yıkandığına ve hangi enlemlerde olduğuna bağlıdır.

Pasifik Okyanusu ile Atlantik arasındaki fark nedir: karşılaştırma, benzerlikler, farklılıklar

Pasifik suları en büyük ve en derin sulardır. En sıcak onlar. Tikhiy adının Macellan'ın seyahatleri döneminden geldiğini söyleyebiliriz. Birkaç ay boyunca, yolculukta oldukları sürece suyun fırtına yapmadığını gördü. Genel olarak, başarılı bir keşif gezisi yaptılar.

Özellikler ve farklılıklar:

• Pasifik Okyanusunda ise Mariana Çukuru. Okyanusun en derin olduğu onun sayesinde. Atlantik ve Pasifik arasında birçok benzerlik var. Bu okyanuslar ağırlıklı olarak sıcak tropik enlemlerde bulunur. Bu yüzden içlerindeki su yeterince sıcaktır.
• Farklılıklarla ilgili olarak, Pasifik ve Atlantik Okyanusları tuzluluk bakımından farklıdır. Atlantik daha tuzlu. Bunun nedeni, boyutunun ve derinliğinin Pasifik'ten çok daha küçük olmasıdır.
• Atlantik sularındaki yüksek tuzluluk ve sıcaklık, sıcak kıtalardan ayrılan birçok kıyı nehirleri ve denizlerle beslenmelerinden kaynaklanmaktadır. Yüksek sıcaklık hava. Bu nedenle Atlantik Okyanusu'na akan su çok daha sıcaktır.
• En ilginci ise resort tatili seviyorsanız tatilinizi Pasifik sularında geçirmeniz tavsiye edilir. Burada nadiren fırtınalar olur. Adalar nadiren şiddetli yağış veya kasırga yaşar.

Pasifik Okyanusu ile Hint Okyanusu arasındaki fark nedir: karşılaştırma, benzerlikler, farklılıklar

Bu okyanusların çok ortak noktası var. Bu okyanusları yıkayan ortak kıtalar Asya, Antarktika ve Avustralya'dır. Pasifik ve Hint suları birleşir. Koşullu sınır, Yeni Gine'nin güney kıyısı olan Malay Takımadaları boyunca yer almaktadır. Ayrıca, bu sınır Bas Boğazı'ndan ve Tazmanya'dan meridyen boyunca Cape Williams'a kadar geçer.

Atlantik Okyanusu ile Hint Okyanusu arasındaki fark nedir: karşılaştırma, benzerlikler, farklılıklar

• Atlantik ve Hint suları alan, derinlik ve tuzluluk bakımından farklılık gösterir.
• Okyanuslar tarafından yıkanan ortak kıtaların da olduğunu belirtmekte fayda var. Bunlar Afrika ve Antarktika.
• Rölyef gelince, önemli ölçüde farklıdır. Atlantik Okyanusu'nun dibi oldukça rahattır ve neredeyse tüm uzunluğu boyunca uzun sırtlardan oluşur. Hint Okyanusu'nun dibi daha düz ve yumuşaktır.

Arktik Okyanusu'nun diğer okyanuslardan farkı nedir?

Arktik Okyanusu ile geri kalanı arasındaki temel fark, kutup enlemlerinde yer almasıdır.

farklar:

• Bu okyanus en soğuk ve en küçüğüdür. Ayrıca, bu okyanusun tuzluluğu diğerlerine göre en düşüktür. Bunun nedeni buzulların tuzu emmesidir. Ve taze nehirlerin çoğu bu okyanusa akar.
• Okyanus, Kuzey Kutbu'nun merkezinde yer almaktadır. Avrasya ve Kuzey Amerika gibi kıtaları yıkar. Diğer okyanuslardan en büyük farkı, okyanus yüzeyinde neredeyse her zaman buz bulunmasıdır.
• Bu okyanusun bir diğer özelliği de dibinin çok karmaşık olmasıdır. Tüm alt alanın üçte biri raf tarafından işgal edilir. Lomonosov ve Mendeleev sırtları gibi su altı sırtları da vardır. Ayrıca alt kısım kusurlarla kaplıdır.

Kuzey Buz Denizi

Okyanuslar arasındaki fark nedir: karşılaştırma, benzerlikler, farklılıklar, sonuç

Tüm okyanuslar arasındaki fark oldukça şartlı. Suların sıcaklığından ve yıkanan kıtalardan kaynaklanmaktadır. Hint suları, Arktik Okyanusu ile hiçbir bağlantıları olmadığı için diğerlerinden farklıdır. En sıcak ve en derin olanı Pasifik Okyanusu'dur. Sakin bir dip topografyasının yanı sıra çok sayıda ada ile ayırt edilir.

Atlantik suları kuzeyden güneye doğru uzanır. Kıtalar boyunca uzun bir şerit halinde yer aldıklarını söyleyebiliriz. Belli noktalarda okyanusların çoğunun karıştığını belirtmekte fayda var. Aynı zamanda, suların bölünmesi oldukça şartlıdır.

Gördüğünüz gibi, tüm okyanuslar okyanusların bir parçasıdır. En büyüğü ve en derini Pasifik Okyanusu'dur. Okyanusların toplam alanının% 53'ünü oluşturur.

VİDEO: Okyanuslar arasındaki farklar

Dünyamız uzaydan mavi bir gezegene benziyor. Bunun nedeni, yüzeyin ¾'ü Dünya Dünya Okyanusu'nu işgal eder. Çok bölünmüş olsa da birdir.

Tüm Dünya Okyanusunun yüzey alanı 361 milyon metrekaredir. km.

Gezegenimizin okyanusları

Okyanus - su kabuğu hidrosferin en önemli bileşeni olan toprak. Kıtalar okyanusları parçalara ayırır.

Şu anda, beş okyanusu ayırt etmek gelenekseldir:

. - gezegenimizdeki en büyük ve en eski. Yüzölçümü 178.6 milyon metrekaredir. km. Dünyanın 1/3'ünü kaplar ve okyanusların neredeyse yarısını oluşturur. Bu değeri hayal etmek için tüm kıtaların ve adaların bir arada kolayca Pasifik Okyanusu'na yerleştirilebileceğini söylemek yeterlidir. Muhtemelen bu yüzden genellikle Büyük Okyanus olarak adlandırılır.

Pasifik Okyanusu adını, dünya turu sırasında okyanusu uygun koşullarda geçen F. Magellan'a borçludur.

Okyanus oval bir şekle sahiptir, en geniş kısmı ekvatorun yakınındadır.

Okyanusun güney kısmı sakin, hafif rüzgarlar ve istikrarlı bir atmosfer alanıdır. Tuamotu Adaları'nın batısında, resim çarpıcı bir şekilde değişiyor - işte şiddetli kasırgalara dönüşen fırtınalar ve şiddetli rüzgarlar alanı.

Tropik sularda Pasifik Okyanusu temiz, şeffaf ve derin bir Mavi renk. Ekvator yakınlarında olumlu bir iklim oluştu. Buradaki hava sıcaklığı +25ºC'dir ve yıl boyunca pratik olarak değişmez. Orta kuvvette rüzgarlar, genellikle sakin.

Okyanusun kuzey kısmı, ayna görüntüsünde olduğu gibi güneye benzer: batıda, doğuda sık fırtına ve tayfunlarla dengesiz hava, doğuda - barış ve sessizlik.

Pasifik Okyanusu, hayvan ve bitki türü sayısı bakımından en zengin olanıdır. Sularında 100 binden fazla hayvan türü yaşıyor. Dünya balıklarının neredeyse yarısı burada yakalanıyor. En önemli deniz yolları, aynı anda 4 kıtayı birbirine bağlayan bu okyanus boyunca uzanıyor.

. 92 milyon metrekarelik bir alanı kaplamaktadır. km. Bu okyanus, büyük bir boğaz gibi, gezegenimizin iki kutbunu birbirine bağlar. Orta Atlantik Sırtı, yer kabuğunun kararsızlığıyla ünlü okyanusun merkezinden geçer. Bu sırtın ayrı zirveleri suyun üzerinde yükselir ve en büyüğü İzlanda olan adalar oluşturur.

Okyanusun güney kısmı ticaret rüzgarlarının etkisi altındadır. Burada siklon yok, bu yüzden buradaki su sakin, temiz ve şeffaf. Ekvatora yaklaştıkça Atlantik tamamen değişir. Buradaki sular, özellikle sahil boyunca çamurlu. Bunun nedeni, bu bölümde büyük nehirlerin okyanusa akmasıdır.

Kuzey tropikal kuşak Atlantik kasırgalarıyla ünlüdür. Burada iki ana akım buluşuyor - sıcak Gulf Stream ve soğuk Labrador.

Atlantik'in kuzey enlemleri, devasa buzdağları ve sulardan çıkan güçlü buz dilleri ile en güzel bölgedir. Okyanusun bu bölgesi navigasyon için tehlikelidir.

. (76 milyon metrekare) - en eski uygarlıkların alanı. Buradaki navigasyon, diğer okyanuslardan çok daha erken gelişmeye başladı. Okyanusun ortalama derinliği 3700 metredir. kıyı şeridi denizlerin ve koyların çoğunun bulunduğu kuzey kısmı hariç, hafifçe girintili çıkıntılıdır.

Hint Okyanusu'nun suları, içine çok daha az nehir aktığı için diğerlerinden daha tuzludur. Ancak bu sayede inanılmaz şeffaflıkları ve zengin masmavi ve mavi renkleri ile ünlüdürler.

Okyanusun kuzey kısmı bir muson bölgesidir ve tayfunlar genellikle sonbahar ve ilkbaharda oluşur. Daha güneyde, Antarktika'nın etkisi nedeniyle su sıcaklığı daha düşüktür.

. (15 milyon km kare) Kuzey Kutbu'nda yer alır ve kuzey kutbu çevresinde geniş alanları kaplar. Maksimum derinlik 5527m'dir.

Tabanın orta kısmı, aralarında büyük bir havza bulunan dağ sıralarının sürekli bir kesişimidir. Kıyı şeridi, denizler ve koylar tarafından yoğun bir şekilde girintilidir ve adaların ve takımadaların sayısı açısından, Kuzey Kutbu, Pasifik Okyanusu gibi bir devden sonra ikinci sırada yer alır.

Bu okyanusun en karakteristik kısmı buzun varlığıdır. Arktik Okyanusu, okyanusun çoğunun buz örtüsünün altında saklı olması gerçeğiyle araştırmaları engellediği için, açık ara en az keşfedilen yer olmaya devam ediyor.

. . Antarktika'yı çevreleyen sular işaretleri birleştiriyor. Ayrı bir okyanusa ayrılmalarına izin vermek. Ancak sınırların neleri dikkate alacağı konusunda hala anlaşmazlıklar var. Güneyden sınırlar anakara tarafından işaretlenirse, kuzey sınırları çoğunlukla 40-50º güney enlemi boyunca çizilir. Bu sınırlar içinde okyanus alanı 86 milyon metrekaredir. km.

Alt kabartma, su altı kanyonları, sırtlar ve havzalar tarafından kesilir. Güney Okyanusu'nun faunası zengindir, en fazla sayıda endemik hayvan ve bitki vardır.

Okyanusların özellikleri

Okyanuslar birkaç milyar yaşında. Prototipi, tüm kıtalar hala tek bir bütünken var olan antik Panthalassa Okyanusu'dur. Yakın zamana kadar okyanusların dibinin düz olduğu varsayılırdı. Ancak dibin, toprak gibi, dağları ve ovaları ile karmaşık bir kabartmaya sahip olduğu ortaya çıktı.

Okyanusların sularının özellikleri

Rus bilim adamı A. Voyekov, Dünya Okyanusu'nu gezegenimizin "dev bir ısıtma pili" olarak nitelendirdi. Gerçek şu ki, okyanuslardaki ortalama su sıcaklığı +17ºC ve ortalama hava sıcaklığı +14ºC'dir. Su çok daha uzun süre ısınır, ancak aynı zamanda yüksek ısı kapasitesine sahipken ısıyı havadan daha yavaş tüketir.

Ancak okyanuslardaki tüm su sütunları aynı sıcaklığa sahip değildir. Güneşin altında sadece yüzey suları ısınır ve derinlik arttıkça sıcaklık düşer. Okyanusların dibinde ortalama sıcaklığın sadece +3ºC olduğu bilinmektedir. Ve suyun yüksek yoğunluğu nedeniyle öyle kalır.

Okyanuslardaki suyun tuzlu olduğu ve bu nedenle 0ºC'de değil -2ºC'de donduğu unutulmamalıdır.

Suların tuzluluk derecesi coğrafi enleme bağlı olarak değişir: ılıman enlemlerde sular, örneğin tropik bölgelerde olduğundan daha az tuzludur. Kuzeyde, suyu büyük ölçüde tuzdan arındıran buzulların erimesi nedeniyle sular daha az tuzludur.

Okyanusun suları da şeffaflık açısından farklıdır. Ekvatorda su daha berraktır. Ekvatordan uzaklık arttıkça su oksijenle daha hızlı doyurulur, bu da daha fazla mikroorganizmanın ortaya çıkması anlamına gelir. Ancak kutupların yakınında, düşük sıcaklıklar nedeniyle sular tekrar daha şeffaf hale gelir. Bu nedenle, Antarktika yakınlarındaki Weddell Denizi'nin suları en şeffaf olarak kabul edilir. İkinci yer Sargasso Denizi'nin sularına aittir.

Okyanus ve deniz arasındaki fark

Deniz ve okyanus arasındaki temel fark büyüklüktür. Okyanuslar çok daha büyüktür ve denizler genellikle okyanusların yalnızca bir parçasıdır. Denizler aynı zamanda ait oldukları okyanustan da benzersizdir. hidrolojik rejim(su sıcaklığı, tuzluluk, şeffaflık, flora ve faunanın ayırt edici bileşimi).

okyanusların iklimi

Pasifik İklimi okyanus neredeyse tüm iklim bölgelerinde bulunduğundan sonsuz çeşitlilik: kuzeyde ekvatordan subarktik'e ve güneyde Antarktika'ya. Pasifik Okyanusunda dolaşın 5 sıcak akımlar ve 4 soğuk olanlar.

En fazla yağış ekvator bölgesine düşer. Yağış miktarı suyun buharlaşma oranını aşıyor, bu nedenle Pasifik Okyanusu'ndaki su diğerlerinden daha az tuzlu.

Atlantik okyanusunun iklimi büyük ölçüde kuzeyden güneye doğru belirlenir. Ekvator bölgesi okyanusun en dar kısmıdır, bu nedenle buradaki su sıcaklığı Pasifik veya Hint'tekinden daha düşüktür.

Atlantik, ekvator boyunca bir sınır çizerek şartlı olarak kuzey ve güneye bölünmüştür ve güney kısım Antarktika'ya yakınlığı nedeniyle çok daha soğuk. Bu okyanusun birçok bölgesi, kalın sisler ve güçlü siklonlarla karakterizedir. Kuzey Amerika'nın güney ucunda ve Karayipler'de en güçlüler.

formasyonda Hint Okyanusu iklimi iki kıtanın yakınlığının - Avrasya ve Antarktika - büyük bir etkisi var. Avrasya, mevsimlerin yıllık değişimine aktif olarak katılır, kışın kuru hava getirir ve yazın atmosferi aşırı nemle doldurur.

Antarktika'nın yakınlığı, okyanusun güney kesiminde su sıcaklığında bir düşüşe neden olur. Ekvatorun kuzey ve güneyinde kasırgalar ve fırtınalar sık ​​görülür.

oluşum Arktik Okyanusu iklimi coğrafi konumu tarafından belirlenir. Arktik hava kütleleri burada hakimdir. Ortalama hava sıcaklığı: -20 ºC ile -40 ºC arasında, yazın bile sıcaklık nadiren 0ºC'nin üzerine çıkar. Ancak okyanusun suları, Pasifik ve Atlantik okyanuslarıyla sürekli temas nedeniyle daha sıcaktır. Bu nedenle, Arktik Okyanusu toprağın önemli bir bölümünü ısıtır.

Güçlü rüzgarlar nadirdir, ancak yaz aylarında sis sık görülür. Yağış esas olarak kar şeklinde düşer.

Antarktika'nın yakınlığından, buzun varlığından ve sıcak akımların yokluğundan etkilenir. Antarktika iklimi burada hakimdir. Düşük sıcaklık, bulutlu hava ve hafif rüzgarlar. Kar yıl boyunca düşer. Güney Okyanusu ikliminin ayırt edici bir özelliği, siklonların yüksek aktivitesidir.

Okyanusun Dünya'nın iklimi üzerindeki etkisi

Okyanusun iklim oluşumu üzerinde muazzam bir etkisi vardır. Büyük ısı rezervleri biriktirir. Okyanuslar sayesinde, okyanuslardaki suların sıcaklığı karadaki havanın sıcaklığı kadar keskin ve hızlı değişmediğinden gezegenimizdeki iklim daha ılıman ve daha sıcak hale geliyor.

Okyanuslar daha iyi dolaşımı teşvik eder hava kütleleri. Ve su döngüsü gibi önemli bir doğal fenomen, toprağa yeterli miktarda nem sağlar.

bu biliyorum

2. Atlantik Okyanusu hangi iklim bölgelerinde bulunur?

Atlantik Okyanusu, Kuzey Kutbu hariç tüm iklim bölgelerinde bulunur.

3. Ana özelliği adlandırın atmosferik sirkülasyon Kuzey Hint Okyanusunda?

Kuzey kesiminde okyanus tropikal musonlara maruz kalır.

4. İnsan ekonomik faaliyeti okyanusların doğasını nasıl etkiler?

Ekonomik aktivite okyanusların doğasını olumsuz etkiler. Etkisi özellikle Atlantik Okyanusu'nda güçlüdür. Bu okyanus uzun zamandır aktif balıkçılık ve balıkçılık, ulaşım, petrol ve gaz üretimi yeri olmuştur. Atlantik ekolojisinin (ve her şeyden önce kuzey su alanının) ana sorunu, geri dönüşü olmayan olumsuz sonuçlara yol açabilecek artan antropojenik etkidir. Genel olarak, antropojenik etki aşağıdakilere indirgenebilir: 1) aşırı avlanma (özellikle son yıllarda); 2) gürültü kirliliği (jeofizik araştırma, sondaj operasyonları, gemi pervanesi gürültüsü); 3) petrol kirliliği; 4) pestisitlerle kirlilik; 5) evsel kirlilik (çöp, kanalizasyon); 6) gemilerin radyoaktif arka planı; 7) asit yağmuru.

Petrol ve rafine ürünlerden kaynaklanan su kirliliği Hint Okyanusu'nda büyük bir sorun haline geldi. Suları, florası ve faunası. Üretim, pompalama ve nakliye sırasında meydana gelen kazalar ve petrol sızıntıları deniz hayvanlarının, kuşların, balıkların, yumuşakçaların ve diğer su canlılarının ölümüne yol açabilir ve yol açar.

bu yapabilirim

7. Şekil 18 ve 23'teki haritaları kullanarak, Atlantik ve Pasifik okyanuslarında litosfer levhalarının sınırlarının nasıl geçtiğini belirleyin.

Atlantik Okyanusu'ndaki litosfer plakalarının sınırları, okyanus ortası sırtlar boyunca kuzeyden güneye doğru uzanır ve okyanusu neredeyse ikiye böler. Hint Okyanusu, üç litosferik levhanın sınırında oluştu - Hint-Avustralya, Afrika ve Antarktika. Okyanus ortası sırtları Arap-Hint, Batı Hint ve Avustralya-Antarktika - okyanus yatağını ayrı havzalara böler.

8. kullanma arama motorlarıİnternet ve biyolojik bilginiz, Hint ve Atlantik Okyanuslarının deniz ayısı ve dugong gibi sakinleri hakkında bilgi edinin.

Balinalar gibi sirenler de kara memelileri kim ustalaştı su elementi. Ancak benzerliğine rağmen, balinalar ve sirenlerin farklı ataları vardır. Görünüşe göre hayvanlar alemindeki sirenlerin en yakın akrabaları filler. Karmaşık bir evrim yolu, bu iki dışa dönük tamamen farklı hayvan grubunun ortaya çıkmasına yol açtı. Fosil sirenlerin birçok özelliği olduğu kanıtlanmıştır. ortak özellikler fillerle: kafatasının ve dişlerin benzer bir yapısı. Buna ek olarak, modern denizayılarının paletlerinde küçük pençe toynakları vardır; fillerin benzer toynakları vardır.

DUGONG VE MANATLAR

Bir dugong'u kuyruk şeklinden bir denizayısından ayırt etmek kolaydır - manatlarda kuyruk çentiksiz yuvarlaktır ve dugonglarda ortada derin bir çentik ile üçgendir. Dugonglar, denizayılarından biraz daha büyüktür (bir dugong'un vücut uzunluğu 3-5 m ve bir denizayısı 2-4 m'dir) ve sadece okyanusların ve denizlerin tuzlu sularında yaşarlar ve manatlar yaşamaya adapte olmuşlardır. sadece denizlerde değil, aynı zamanda tatlı sular. Örneğin Brezilya denizayısı yalnızca Orinoco ve Amazon havzalarında yaşar. Dugonglar ve manatlar örnek ebeveynlerdir. Yenidoğanlar tam ve oldukça büyük doğarlar - vücut uzunlukları annenin vücut uzunluğunun yaklaşık 1/3'ü kadardır. Bir anne tek çocuğunu 18 ay emzirir.

Dugonglar Tek başına yüzmekten yorulan bir yavrunun, annesinin özenle değiştirdiği sırtına binmesi alışılmadık bir durum değil. Baba ayrıca bebeğin yetiştirilmesinde yer alır ve çocuğunu ister köpekbalığı ister insan olsun, her türlü tehlikeden cesurca korur.

Manatlar çok güvenilir ve sosyaldir, çabucak evcilleştirilir ve esarete kolayca tahammül eder. Dugonglar, aksine, sadece kendilerini iyi hissediyorlar. canlı ve onları özel fidanlıklarda yetiştirmek son derece zordur.

boyut: piksel

Sayfadan gösterim başlat:

Transcript

1 İKİ OKYANUSUN KARŞILAŞTIRMALI ÖZELLİKLERİ. 7. SINIF. PRATİK ÇALIŞMA T. A. Svintsitskaya, coğrafya öğretmeni Modern bir öğretmenin rolü, bilgileri bir ders kitabından daha net, daha anlaşılır, daha güzel bir şekilde iletmek değil, öğrencinin ana karakter olduğu bilişsel aktivitenin düzenleyicisi olmaktır. Anlayışı tamamen terk etmek de gereklidir. Eğitim süreci bilgi aktarımı olarak. Öğretmen organize etmeli ve yönetmelidir. Öğrenme aktiviteleriÖğrenci. Ve bu, öğretmenin geleneksel olanı etkilemek için yeni olasılıklarda ustalaştığı çeşitli pedagojik teknolojiler kullanılarak gerçekleştirilebilir. pedagojik süreç eğitmek ve etkinliğini artırmak. Bu nedenle bence en önemli ayrılmaz parça bilgi kültürü modern insan, modern dili kullanan iletişimsel bir kültürdür. Bilişim Teknolojileriöğrencilerin okuldan sonra bağımsız yaşama daha iyi uyum sağlamasını kolaylaştırmak. Coğrafya derslerinde pratiğimde bilgisayar teknolojilerinin kullanılması, bu teknolojinin bir dizi sorunu çözdüğü sonucuna varmamı sağladı. kritik meseleler yani: öğrenme motivasyonunu arttırır; bilginin asimilasyon hızını, çalışılan materyalin asimilasyon kalitesini ve öğrencilerin öğrenme sürecindeki aktivitelerini arttırır; materyalin öğretilmesi ve özümsenmesi üzerinde kontrol sağlar; yakın geri bildirim oluşturur; her öğrencinin yeteneklerinde kendine güven kazanmasını sağlayan farklılaştırılmış bir yaklaşım ve eğitimin bireyselleştirilmesi sorunlarını başarıyla çözer; probleme dayalı öğrenme, eğitim için uygun koşullar yaratır. Araştırma çalışması vb.; psikolojik stresi giderir. Coğrafya derslerinde bilgisayar programlarının kullanılması mesleki yeterliliğimi geliştirmeme ve öğrencilerimin bilgi yeterliliğini geliştirmeme olanak sağlıyor. Microsoft PowerPoint ile çalışarak bilgisayar sunumları dersler. Genellikle, materyali sanatsal olarak sunmaya yardımcı olan bir dizi slayt şeklinde ders parçalarını düzenlerim. Bu sınıflar, insan algısının üç tipinin her birinin öğrenme sürecine dahil olacağı şekilde tasarlanmıştır: görsel, işitsel ve kinestetik. Okuyuculara Microsoft PowerPoint yardımıyla yapılan "Okyanuslar" konulu pratik çalışmanın gelişimini sunmak istiyorum. PRATİK ÇALIŞMA "İKİ OKYANUSUN KAPSAMLI KARŞILAŞTIRMALI ÖZELLİKLERİNİN YARATILMASI" Amaç: Önceki derslerde kazanılan becerileri pekiştirmek, kapsamlı bir karşılaştırmalı özellik iki okyanus. Görevler: eğitim: Pasifik (Dünyadaki en büyük okyanus) ve Hint (sıcak) okyanusları örneğini kapsamlı bir özellik şeklinde kullanarak öğrencilerin Dünya Okyanusu'nun doğasının özellikleri hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirmek; öğrencilerin okyanusların doğasını algoritmaya göre karşılaştırmaya yönelik pratik becerilerini pekiştirmek; tematik haritalar, bilgisayardan alınan bilgiler, diyagramlar, tablolar, istatistiksel ve yerel tarih materyalleri ile çalışma becerilerini geliştirmek; geliştirmek: geliştirmek mantıksal düşünme iki okyanusu karşılaştırma, sonuçlar çıkarma, okyanusların doğal komplekslerinin bileşenlerindeki ortak ve ayırt edici özellikleri belirleme, yaratıcı kararlar verme, eğitim çiftlerinde çalışma yeteneğini geliştirme örneğinde; eğitici: gözlem, dikkat, su kaynaklarına saygı geliştirmek, okyanusların önemini anlamak için ekonomik aktivite insan ve bir bütün olarak gezegen. Öğretim araçları: fiziksel bir yarıküre haritası, bir okyanus haritası, atlas haritaları, bir algoritmik pratik çalışma kartı (her öğrenci için), bilgisayarlar, bir “Ders Mottosu” kartı, bir damla su (her öğrenci için), Neptün'ün tanıklıklar, bir kağıt tekne. Temel kavramlar: okyanus, kıtalarla sınırlı, Dünya Okyanusunun en büyük kısmıdır; tam değerlendirmesi amacıyla nesnenin çok yönlü özelliklerinin karmaşık karakteristik tanımı. Ders türü: coğrafi uygulama. Ders türü: pratikte bilgi, beceri ve yeteneklerin uygulanması. 26 COĞRAFYA. HER ŞEY ÖĞRETMEN İÇİN!

2 Yöntem ve teknikler: sözlü (konuşma, beklenti görevi, "Beyin Fırtınası" teknikleri, "Fikirlerin kaleydoskopu", etkileşimli alıştırma "Kartopu"); görsel (bilgisayar slaytlarını gösterme, harita ile çalışma, "Hile Sayfası" tekniği, "Tahmin", "Fotoğraf Bilmecesi" teknikleri); pratik (algoritmik haritalar, harita, bilgisayardan gelen bilgiler, "Yaratıcı Laboratuvar" tekniği, "Denizler boyunca, dalgalar boyunca ..." oyunu ile çalışın. Disiplinlerarası bağlantılar: edebiyat, bilişim, psikoloji. DERSİN PROSEDÜRÜ I. ORGANİZASYON NOKTASI 1. Öğretmenin 1492'deki tanıtım konuşması harika gezgin Christopher Columbus yeni bir kıta keşfetti. Bugün, bilgi ve becerilerinize bağlı olarak ders sırasında kendi keşiflerinizi yapmanızı diliyorum, çünkü öğrenme sürekli araştırma ve keşiflerden oluşur. Öyleyse birlikte ilerleyelim ve başarı gelecektir. Dersimizin sloganı olarak Çin bilgeliğini seçtim: "Bilmediğinizden korkma, öğrenemeyeceğinizden kork." Bakalım neler öğrendiniz ve önceki derslerden neler biliyorsunuz. 2. Örgütsel-psikolojik an Şair Öğretmen dedi ki: Gülmediğiniz bir günü kaybettiğinizi düşünün. Lütfen slayt 1'i açın. “Suratlar” çizimlerini gördünüz. Şimdi bana yüzlerinizi gösterin ki bugün derse nasıl bir ruh hali ile geldiğinizi görebileyim. (Öğrenciler ruh hallerini yüz ifadeleriyle gösterirler.) Algoritmik harita İKİ OKYANUSUN KAPSAMLI KARŞILAŞTIRMALI ÖZELLİKLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ PRATİK ÇALIŞMA Amaç: İki okyanusun kapsamlı bir karşılaştırmalı tanımını vermek için önceki derslerde kazanılan becerileri pekiştirmek. ekipman: yarım kürelerin fiziksel haritası, okyanusların haritası, atlas haritası, pratik çalışmanın algoritmik haritası, bilgisayardan bilgi. Okyanus, kıtalarla sınırlanmış okyanusların en büyük kısmıdır. Kapsamlı özellikler, tam değerlendirmesi amacıyla nesnenin çok yönlü özelliklerinin tanımı. İŞİN İLERLEMESİ Görev 1. Dünyanın fiziksel haritasını, atlas haritalarını ve ek bilgi kaynaklarını kullanarak tabloyu doldurun. Okyanusların isimleri Karakteristik plan 1. Alan, milyon km 2 2. Ekvator ve ana meridyene göre konum 3. Hangi iklim bölgelerinde bulunur 4. en büyük denizler ve koylar 5. Diğer okyanuslara bağlanan boğazlar 6. Okyanus akıntılarının özellikleri 7. Kıtalar ve en büyük adalar okyanusu yıkayan , 8. Ortalama derinlik, m 9. Maksimum derinlik, m 10. Yüzey tabakasındaki su sıcaklığı, C 11. Su tuzluluğu, 12. Flora ve fauna temsilcileri Görev 2. Bir sonuca varın. Karşılaştırılan okyanusların coğrafi konumu ve doğasındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirtin. Onlara neyin sebep olduğunu açıklayın. COĞRAFYA. HER ŞEY ÖĞRETMEN İÇİN! 27

3 Şimdi ikişer ikişer el ele tutuşun ve birbirinize gülümseyin. Slayt 3 II. DERSİN KONU VE HEDEFLERİNE İLİŞKİN BİLGİLER Öğrenciler öğretmenin rehberliğinde dersin konusu ve amacının yazılı olduğu 2. slaytı açarlar. 1. Öğretmen tarafından dersin amacının açıklanması, görevleri 2. Pratik çalışmanın algoritmik kartı ile tanışma III. ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME VE BİLİŞSEL FAALİYETLERİNİN MOTİVASYONU Resepsiyon "Kartopu" Yaz aylarında hanginiz denize gittiniz? Kim nehre gitti? Yağmurda yürümeyi kim sever? Kim karda yürümeyi sever? Kim bir kaynaktan su içti? Kim seviyor maden suyu? Ve son olarak, limonatayı kim sever? Tüm sorular hangi kavramı ifade ediyor? (Su) Son zamanlarda derslerimizin kahramanı su oldu. Daha spesifik olarak, okyanusların suyu! Öğrenci (A. Maximova'nın bir şiirini okur (ileri görev)) O SUDIR Su nedir? Zorunluluk, Yaşayan gerçek, kalp atışı, En yüksek hediye-merhamet ve azaptan kurtuluş. Su kristaldir, yüksek sesle akar, Su şeffaf ve temizdir. Bize yüksek sesle şarkılar söylüyor, Su dünyevi güzelliktir. Şelalelerin gürültüsü, akan nehirler, Çiy, denizler, göller, yine bize hayat veren su akıntıları. Gezegenin suyu bizim kanımızdır. Ama şer damarı koparsa, o zaman su doya doya eğlenir. O yıkıcı bir güç ve yıkıcı bir güçtür. IV. ÖĞRENCİLERİN TEMEL MALZEME BİLGİLERİNİ VE TEMA TEMEL KAVRAMLARINI KONTROL EDİN Beyin Fırtınası tekniği 1. "Okyanus" kelimesi ne anlama geliyor? (Babillilere ve Mısırlılara göre düz bir toprak diskini yıkayan efsanevi Okyanus Nehri'nin adından geliyor. Eski Yunancadan çevrilmiş, “ Büyük nehir bu Dünya'yı yıkar.”) Öğrenciler cevap verdikten sonra, 3. slaytın “hile kağıdına” bakın. Öğrenci (K. Balmont'un bir şiirini okur (ileri görev)) Okyanus, benim kadim atam, Bin yıllık sen tutarsın. rüya. Parlak alacakaranlık, hayat veren, intikamcı, Sulu, gökyüzünün derinliklerine gitti. Sessiz, fırtınalı, nazik, narin ve önemli, Sen, yaşam gibi, hem gerçek hem de aldatıcısın. Bırak nemli zerrenin olayım, Ebediyette bir damla... Sonsuzluk! Okyanus! sunan pratik çalışmanın algoritmik haritasına başvurunuz. coğrafi kavram"okyanus" kelimesi. Okyanus, kıtalarla sınırlanmış okyanusların en büyük kısmıdır. 2. Dünyanın hangi bölgesinin okyanuslar ve karalar tarafından işgal edildiğini hatırlayalım. Öğrenciler cevap verdikten sonra, Dünya'da kaç tane okyanus var? Okyanusların haritalanması ve öğrenci tepkisi. Dünyamızda dört okyanus var: Hint dünyanın en tuzlusu, Atlantik Okyanusu ringa balığı ile ünlü, Arktik Okyanusu her zaman buzun altında uyuyor ve Sessizlik elbette hiç sessiz değil, Ama şiddetli, derin ve en büyüğü! V. ÖĞRENCİLERİN BİLGİ, BECERİ VE BECERİLERİN UYGULAMADA UYGULANMASI Bugün iki okyanusun kapsamlı bir karşılaştırmalı tanımını vereceğiz. Karmaşık bir özellik ile ne demek istediğimizi hatırlayalım mı? (Karmaşık bir özellik, bir nesneyi tam olarak değerlendirmek için çok yönlü özelliklerinin tanımıdır.) Slayt 5, s. 29 "Coğrafi bilmece". 28 COĞRAFYA. HER ŞEY ÖĞRETMEN İÇİN!

4 Slide 4 DÜNYANIN TOPLAM ALANI Dünya Okyanus 361 milyon km 2 Kara 149 milyon km 2 Arktik Okyanusu %3,5 Hint Okyanusu Dünya Okyanusu Pasifik Okyanusu %50 %21 %25,5 Atlantik Okyanusu Avrasya %37 %16 Kuzey Amerika Kara Avustralya %5 %20 Afrika %12 Güney %10 Amerika Antarktika Kaydırak 5 Coğrafi gizem OCEAN Okyanus alanı 178.6 milyon km 2 Maksimum derinlik m (Marian Çukuru) Deniz sayısı 25 En büyük denizler Filipin, Mercan, Tasmanovo, Güney Çin, Beringovo'dur. En büyük koy Alaska En büyük adalar ve ada grupları Sunda, Yeni Gine, Yeni Zelanda, Japonya Çoğu güçlü akımlar Kuzey ve Güney ticaret rüzgarları, Kuroshio, Doğu Avustralya (sıcak); Batı rüzgarları, Peru (soğuk) OKYANUS Okyanus alanı 76.17 milyon km 2 Maksimum derinlik 7729 m (Pazar Hendeği) Deniz sayısı 11 En büyük denizler Arap, Kızıl En büyük Bengal Körfezi En büyük adalar ve ada grupları Madagaskar, Sri Lanka En güçlü akıntılar Güney ticaret rüzgarı, Muson (sıcak); Western Winds, Somali (soğuk) 2. Resepsiyon "Yaratıcı laboratuvar" Algoritmik haritalar, bilgisayardan alınan bilgiler, atlas haritaları kullanarak pratik çalışma yapılması. Slayt 6. Okyanusların alanı Okyanus adı Okyanusların alanı, milyon km 2 Denizlerin olduğu alan? 178.6? 91.6? 76.17? 14.75 Slayt 7. fiziki harita okyanuslar Slayt 8. Harita iklim bölgeleri Slayt 9. Okyanusların Haritası Fikirler Kaleydoskopu tekniği Öğrenciler önerilen materyal hakkında görüşlerini ifade ederler: okyanusları karşılaştırmaları gerekir. COĞRAFYA. HER ŞEY ÖĞRETMEN İÇİN! 29

5 1. Atlantik Okyanusu 2. Hint Okyanusu 3. Pasifik Okyanusu 4. Arktik Okyanusu Okyanusu" öğrencileri 7 ve 9 numaralı slaytlara ve gerekirse atlas haritalarına dönerler. Beden Eğitimi 1. "Denizlerin ötesinde, dalgaların üzerinde! .." (müziğe) Oyunu Öğrenciler kağıt tekneyi birbirlerine geçirirler; müzik durduğunda, tekneye sahip olan öğrenci okyanusların coğrafi isimlendirmesinin nesnesini adlandırmalı ve göstermelidir. 2. "Beyin Jimnastiği" egzersizleri yapmak Gerginliği azaltmak için başı sallamak. Sürekli dikkat için "Tembel sekizler". Beyin aktivitesini geliştirmek için "dikkatli gözler". 3. Gözler için jimnastik 4. Omurga yorgunluğunu gidermek için jimnastik Devam eden çalışma Slayt 10 Okyanusların ortalama derinliği Okyanusun adı Ortalama derinlik, m Slayt 12 Harita ortalama yıllık sıcaklıklar Pasifik Okyanusu'nun yüzey tabakasındaki (C) ve tuzluluktaki () su. Slayt 13 Hint Okyanusu'nun yüzey tabakasındaki (C) ve su tuzluluğundaki () yıllık ortalama su sıcaklıklarının haritası. "Flora ve fauna temsilcileri" algoritmik haritasının 12. paragrafındaki görevleri tamamlarken, öğrenciler önceki derslerde elde edilen bilgiler olan atlasın haritalarını kullanırlar. 3. Sorunlu konu sembol kırmızı renkli. Bunun anlamı ne? (Bunlar mercan resifleridir. Tropikal ve ekvatoral enlemlerde yaşam formları bakımından zengindirler. Bu resifler sığdır, sert kalkerli iskelete sahip deniz organizmalarının mercan poliplerinin hayati aktivitesi sonucu oluşur. Mercanlar en iyi derinlikte hissederler. 50 m'ye kadar C sıcaklıkta ve ortalama tuzluluk 35 .) Öğretmen. Mercan resiflerinde yaşayan tuhaf tuhaf yaratıklar hakkında, sadece deniz postasıyla bize gelen gizemli mektuptan öğrenmemeli, aynı zamanda anlatmalısınız. 4. Resepsiyon "Tahmin" Slayt 14 "Gizemli mektup" Pasifik 1225 Atlantik 3711 Hint 3980 Kuzey Kutbu 3597 Slayt 11 Okyanusun adı Maksimum derinlik, karidesli m Pasifik Atlantik Hint Arktik 5527 (Grönland Denizi) 7729 (Sunda Çukuru) 8742 ( Porto Riko Çukuru) (Marian Çukuru) Öğrenci yanıtları 1. Zebra balığı. Sırtında parlak bir yüzgeçte dokunulmaz, zehirli keskin dikenler gizlenir. 2. Deniz horozu gerçekten horoza benziyor: hepsi benekli ve yüzgeçleri horoz kuyruğu gibi, 30 GEOGRAPHY. HER ŞEY ÖĞRETMEN İÇİN!

6 kıl. Gurnard'ın "dili", homurdanma, homurdanma veya horlamaya benzer. 3. Yıldızgöz balığı. Balık, avlanma şekliyle dikkat çekiyor. Kumda yuvalar, sadece gözler ve dildeki bayrak dışarı çıkıyor. Kırmızı bayrak bir solucan gibi hareket eder. Ama kim bu "solucanı" yutmak isterse, kendini bir astrologun dişleri arasında bulacaktır. 4. Top balıkları ve kirpi balıkları, mercan çalılıklarının üzerinde yaşar. Sakin bir durumda, balıklar balık gibidir. Ancak bir avcı ortaya çıkar çıkmaz, suyu yutarlar, muazzam boyutlara şişerler, iğnelerle dolu toplara dönüşürler. 5. Bir mercan kayalığında, temiz su deldi güneş ışınları, garip balıklar güveler gibi canlı, şenlikli parlak ve çok renkli. Kelebek balığı olarak adlandırılırlar. O kadar parlak çizgiler ve noktalarla "boyanmışlar" ki, balığın vücudunun dış hatları gözden kayboluyor. Kelebek balıkları son derece çevik ve hareketli canlılardır. 6. Köpek balığı. Kafasındaki boynuzlardan tanınabilir. Blenny, kıyı açıklarında kayalar ve taşlar arasında yaşıyor. 7. Papağan balığı. Parlak rengi ve "kuş" ağzı nedeniyle bu lakabı aldı. Gaga gibi büyüyen güçlü dişleri olan bir papağan balığı, mercan dallarını ısırır ve üzerlerinde büyüyen yosunlarla beslenir. Ama en şaşırtıcı şey, geceleri papağan balığının dibe batması ve kendi etrafında bir ev koza sümük yapmasıdır. Kendini yırtıcılardan bu şekilde kamufle eder. 8. Kayabalığı balıkları bir karidesle küçük bir kumlu vizonda çok iyi anlaşırlar. Kavga etmeden yaşarlar ve görevleri eşit olarak paylaşırlar. Karides, vizonu küçük bir buldozer gibi temizler, önünde bir kum yığını hareket ettirir ve kaya balığı vizonu korur ve iki kişilik yiyecek alır. 9. Denizatı, bitkilere uyacak şekilde renk değiştirir. Kangurular gibi yavrularını midelerinde bir torbada taşırlar. Her şey sakin olduğunda, yavrular yürüyüşe çıkarlar. 10. Mercan mağaraları dolu Deniz yaşamı. Bunların arasında iri gözlü kırmızı çizgili sincaplar var. Bazıları yanlarında yüzer, bazıları ise genellikle baş aşağıdır. Belki de balığın bu tür pozları, hafif karınları avcıların dikkatini çekmeyecek şekilde seçilmiştir. Hatta bazen mağaranın tavanında bu pozisyonda dinlenirler. 11. Yırtıcı deniz yıldızı akanthaster. Hepsi dikenlerle kaplıydı, bunun için ona dikenli taç lakabı verildi. akanthaster ile beslenir Mercan polipleri. Yıldızın süründüğü yerde mercanlar, yaşam belirtisi olmayan beyaz iskeletlere dönüşür. Resifin sakinleri ölür veya başka yerlere gider. Pratik çalışmanın 2. görevinin uygulanması Karşılaştırılan okyanusların coğrafi konumu ve doğasındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirtin. Onlara neyin sebep olduğunu açıklayın. 6. Yerel tarih dakikası Slayt 15 (isteğe bağlı) Resepsiyon "Fotoğraf bilmecesi" Fotoğrafta hangi denizin gösterildiğini tahmin edin. Hangi okyanusa ait? (Öğrencilere tanıyabilecekleri en yakın deniz kıyısının fotoğrafı verilir.) VI. DERSİN ÖZETİ 1. Bir dakikalık yaratıcılık Öğretmenin gösterisi ve değerlendirme yaratıcı işler"Okyanuslar" konulu öğrenciler. 2. Uygulamalı çalışmanın tamamlanan algoritmik kartı öğretmene teslim edilir. 3. Öğretmen öğrencilere, değerlendirmenin dersteki uygulamalı çalışmanın ve sözlü cevapların doğruluğunu dikkate alacağını açıklar. 4. Öğrencileri Neptün sertifikalarıyla ödüllendirmek: "Dünya Okyanuslarının coğrafi isimlendirmesi konusunda en iyi uzmana." "Okyanusların en iyi uzmanı." "Yaratıcı Keşif" 5. Resepsiyon "Zincir" I (F. I.) derse ilgi duymadı (nedenini belirtin). Öğretmen. Bugün yoğun bir dersti, iyi bir iş çıkardın, bu yüzden rahatlamak ve gevşemek için bir zihinsel öz-düzenleme yöntemi öneriyorum ( otojenik eğitim) fiziksel yorgunluğu ve zihinsel gerginliği gidermek için. Çocuklar gözlerini kapatır. Öğretmen usulca şöyle der: “Tamamen sakinim, sağ (sol) elim gevşemiş, sıcaklıkla doluyor, ağırlaşıyor. Kalp eşit ve sakin bir şekilde atar. Nefes almak eşit, sakin, nefes alması kolay, solar pleksus sıcaklık yayar. Alın soğuk." VII. EV ÖDEVİ "Okyanuslar" konusundaki coğrafi terminolojiyi tekrarlayın. COĞRAFYA. HER ŞEY ÖĞRETMEN İÇİN! 31

Coğrafya. 7. sınıf. Demo sürümü 1 (90 dakika) 1 Coğrafya. 7. sınıf. Demo 1 (90 dakika) 2 1 A noktasından B noktasına hangi yönde hareket etmelisiniz? Teşhis teması

Konuyla ilgili 7. sınıfta coğrafya dersi " Coğrafi konum Avrasya", öğretmen Bykova Valentina Vladimirovna Dersin amacı: yeni materyallerin incelenmesi ve bilişsel, düzenleyici ve iletişimsel oluşumların oluşturulması

halka açık ders TMC'nin 3. sınıfında dünya çapında: "Perspektif İlkokulu". Doğadaki su döngüsü Ders hedefleri: Eğitici: öğrencilerin bilgilerini genişletmek ve pekiştirmek üç eyalet su,

Coğrafyada MALZEMELER 7. Sınıf (derinlemesine coğrafya çalışması) Öğretmen: Yu. V. Ostroukhova Dünya Okyanusu Ana bölüm hidrosfer Pasifik Okyanusu'nun doğası. Okyanuslardaki ekonomik faaliyetler Doğa

Belediye oluşumu "Guryev şehir bölgesi" Coğrafyadaki okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatı (okul aşaması) 2016-2017 akademik yılı 7. Sınıf En yüksek miktar puan 56 Tamamlanma süresi 1.5

DERS: DÜNYANIN HİDROSFERİ. DÜNYA OCEAN Biyoloji öğretmeni: Pritsker E.S. AMAÇ: - Dünya'nın hidrosferini incelemek; - suya karşı dikkatli bir tutum aşılamak - suyun doğadaki önemi hakkında bilgiyi genişletmek -

Test turu 1. İlk dünyayı turlamak yapılan sefer: a) İspanyolca b) Portekizce c) İngilizce d) Rusça

Doğal çevrenin fiziği 5. Dünya Okyanus İçeriği 5.1. Dünya Okyanusu'nun temel özellikleri 5.2. Okyanusta suyun tabakalaşması 5.3. Okyanus akıntıları 5.4. Upwelling 2 Dünya Okyanus Dünya Okyanus ana

Açıklayıcı not Bu çalışma programı aşağıdakilere dayanmaktadır: Genel Eğitim coğrafyada "Dünyanın Coğrafyası" (VI-VII sınıfları) / normatif koleksiyonunda yayınlandı

Açıklayıcı not çalışma programı 7. sınıfta coğrafyada, temel coğrafyada orta genel eğitimin devlet eğitim standardının federal bileşeni temelinde derlenir.

Tematik blok 1 Seçenek 1 Giriş. Kıtaların ve okyanusların doğasının oluşum kalıpları 1 Dünyanın en büyük bölümünü alan olarak belirtin. A Amerika B Afrika C Avrasya G Asya Gösterilen kıtanın adı

Açıklayıcı not Çalışma programının hazırlanmasına ilişkin düzenleyici belgeler şunlardır: Eğitim kurumlarının temel müfredatı Rusya Federasyonu, Milli Eğitim Bakanlığı'nın emriyle onaylandı

Çalışma programının pratik bölümünün programı İş türlerinin adı 1 çeyrek 2 çeyrek 3 çeyrek 4 çeyrek (sayı) (sayı) (sayı) (sayı) Pratik çalışma 2 3 3 3 Açıklayıcı

Açıklayıcı not Çalışma programı, Rusya Eğitim Bakanlığı'nın emriyle onaylanan temel genel eğitim için devlet eğitim standardının Federal bileşeni temelinde geliştirilmiştir.

belediye genel Eğitim kurumu Gribanovskaya temel genel eğitim okulu Rodchenkova 1, 30. 08. 13 Emir

Dersin konusu: "Eski hayvanlar" Dersin amacı: öğrencilere en eski hayvanları anlatmak; bulmayı öğret özellikleri. Ders hedefleri: eğitim: antik çağın gelişimi hakkında bilgi oluşumu

Õpetaja digipädevused: kas e-tiiger magab? XVII pedagoogika konverentleri Fen derslerinde etkileşimli öğretim yöntemlerinin kullanımı Tallinna Mustamäe Reaalgümnaasium Jelena Baer-Baer,

Coğrafya 7. sınıftaki nihai ara sertifikanın demo versiyonu Seçenek 1 1. Mekong ve Ayeyarwaddy nehirlerinin içinden geçtiği anakaranın adı nedir? 1.Güney Amerika 2.Avustralya 2.Hangi okyanus

Daha büyük okul öncesi çocukları doğal dünyayla tanıştırmak için özet “Buz altı krallığını ziyaret etmek” Görevler: Kışın bir rezervuarın ömrü hakkında fikir oluşturmak; nehir sakinlerinin uygunluğu hakkındaki fikirleri genişletin

VOSh'un belediye aşamasının coğrafyadaki test görevlerine cevaplar. 2014-15 7. Sınıf 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B G B A B A B B G B A B A G G B A A A G karga"

İÇİNDEKİLER Giriş ................................................................ ................................ ...................... 4 Kıtaların florası. Afrika ................................................................ 6 Yaban Hayatı kıtalar. Afrika................................................

Oryol bölgesinin Oryol ilçesinin belediye bütçe eğitim kurumu "Ovsyannikovskaya orta okulu" Öğretmenler Savunma Bakanlığı toplantısında Başkandan Protokol "İncelendi"

Açıklayıcı not 7. sınıf için coğrafya çalışma programı okul müfredatına dayanmaktadır. - yıllık eğitim takvimi programı - PEP LLC, MBOU "Lyceum 9" Tarafından geliştirilen örnek bir program

Samara şehir bölgesinin N.A. Khardina adını taşıyan belediye bütçe eğitim kurumu orta öğretim okulu, 2014 Savunma Bakanlığı Protokolü'nün bir toplantısında ele alındı ​​"Kabul Edilen" Milletvekili

Modül 1 coğrafyası Sınıf 10 için MALZEMELER ( temel bir seviye) Öğretmen: Yulia Vladimirovna Ostroukhova Lyudmila Vladimirovna Gıdıklama Bölümü KONU Bilme İmge yeryüzü Yerde yönlendirme

PRATİK ÇALIŞMA 2 OKYANUS VE DENİZ 1 seçenek 1. Açık eşyükselti haritası dünyayı koyun: A. Pasifik, Atlantik, Hint ve Arktik okyanuslarının yanı sıra yeni ayırt edilen Güney Okyanusu'nun sınırları (Tablo.

5. Sınıf Ders konusu Yerleşim planı ve coğrafi harita Ders türü Bilgi ve becerilerin bütünleşik uygulaması için ders (konsolidasyon dersi) Dersin amacı Edinilen bilgi ve becerileri pekiştirmek ve bunları kullanarak uygulamak

Konuyla ilgili ders: “Derece ağı. Coğrafi koordinatlar. Tanım coğrafi koordinatlar onların yerellikleri" Didaktik hedef: Yeni bloku anlamak ve anlamak için koşullar yaratmak. Eğitimsel bilgi

I. Organizasyonel an (3 dk) Amaç: psikolojik ruh hali, tema, hedef, motivasyon (Yatıştırıcı müzik sesleri. Çocuklar sınıfın 2. yarısında el ele tutuşarak bir daire içinde dururlar. Öğretmen hat boyunca sessizce konuşur ve çocuklar

6. Sınıf Konu: Coğrafi koordinatlar Amaç: Eğitim: "enlem", "boylam" coğrafi koordinatları hakkında bir fikir oluşturmak; herhangi biri için coğrafi koordinatları belirleme yöntemlerini öğretmek

Odintsovo belediye bölgesi Moskova bölgesi Belediye bütçe eğitim kurumu Odintsovo spor salonu 11 MATEMATİK DERSİ Konuyla ilgili: Ne öğrendik, ne öğrendik. Öğrenilenlerin konsolidasyonu.

Sufiyanova M.V. MAOU SOSH 8, öğretmen ilkokul su kaynakları yönetimi üzerine müdürler ve müdür yardımcıları semineri, 2012 Krasnouralsk şehir bölgesi [e-posta korumalı] MANTIK KONUSU DERSİ: "Bulmacalar" Sınıf:

Tema haftası « Aktif Yöntemler eğitim ve öğretim ve oyun formları eğitim sürecinde". Dersin teması “Monomial ve standart görünüm» Cebir 7. sınıf Matematik öğretmeni Dubrovina Svetlana

Samoryadova Svetlana Valentinovna ilkokul öğretmeni Belediye eğitim özerk kurumu lise 5 Kamyshlov şehri, Sverdlovsk bölgesi MODERN DERS TEKNOLOJİLERİ RUSÇA DERSİ

Niteleyici yılın ilk yarısı için idari kontrol çalışması kontrol işi coğrafya 7. sınıf. Amaç: Öğrencilerin yılın ilk yarısında kapsanan materyal hakkındaki artık bilgilerini belirlemek. Asgari elemanlar

Dünya yüzeyinin görüntüsü Coğrafyadaki site için MALZEMELER 6. Sınıf Konusu: “Dünya yüzeyinin görüntüsü. Hikaye coğrafi keşifler» Öğretmen: Julia Vladimirovna Ostroukhova Bölüm KONU Bilmek Yapabilmek

Açıklayıcı not Çalışma programı aşağıdakilere uygun olarak hazırlanmıştır: normatif belgeler: - federal yasa 29 Aralık 2012 tarihli "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" 273-FZ. -Federal devlet eğitimi

yönlendirme"Özel isimlerde büyük harf" konusunun incelenmesi. Gelecek vaat eden bir ilkokulda 3. sınıfta Rus dili dersi, Tuapse'deki ortaokul 10'un ilkokul öğretmeni tarafından geliştirildi: Domanova

Coğrafya öğretiminde etkinlik türünün modern eğitim teknolojilerinin kullanımı Kaurtseva S.P., MAOU "Gymnasium 39" coğrafya öğretmeni "Dünya Okyanusunun sularının özellikleri" konulu ders üçüncü

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı FGBOU VPO "Penza Devlet Üniversitesi» V.G.'nin adını taşıyan Pedagoji Enstitüsü Belinsky COĞRAFYA GİRİŞ SINAVI Penza,

Belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu çocuk gelişim merkezi - anaokulu 61 "Semitsvetik" akvaryum balığı Yaşlı grubun çocukları ile görsel aktivite üzerine GCD'nin özeti.

"Fonetik" bölümündeki ders 12/14/2014 tarihinden itibaren 5. sınıfta Rus dili dersinin teknolojik haritası Ders konusu: Fonetik. Ünlü harfler. Öğretmen: Chuzhova A.S. UMK: Rus dili 5. sınıf. Lvova S.I. Lviv