Lektion zum Schreiben des Briefes sh. Logopädische Übungen. Übungen zum Einstellen des Lautes R

Normalerweise werden beim Sprachunterricht für Kinder Zischlaute wie Sh, Ch, Zh, Shch zuletzt beigebracht. Dies liegt daran, dass die meisten Kinder entweder selbstständig lernen, diese Laute auszusprechen, indem sie die Geräusche der Natur hören und analysieren, oder weil Eltern glauben, dass das Kind mit der Zeit die notwendigen Buchstaben und Laute selbstständig lernen wird. Wie bringt man einem Kind Zischgeräusche bei?

Wenn Ihr Baby 4-5 Jahre alt ist, aber immer noch nicht mit den Zischenden befreundet ist, müssen Sie versuchen, ihm zu helfen. Der einfachste Weg, der vielleicht auch für die faulsten Eltern geeignet wäre, besteht darin, Ihr Kind für den Unterricht bei einem Logopäden anzumelden. Der Arzt wird in der Lage sein, das Ausmaß des Problems kompetent einzuschätzen und in einer Reihe von Sitzungen die Sprachfehler des Babys aufgrund von Zischgeräuschen zu korrigieren.

Wenn Ihr Kind jedoch jünger als dieses Alter ist und Sie mehr Zeit mit Ihrem Baby verbringen können, können Sie Ihrem Kind zu Hause beibringen, Zischlaute auszusprechen, indem Sie die unten aufgeführten Tipps und Übungen verwenden.

Diese Übungen werden häufig in Logopädenpraxen durchgeführt, wenn mit Kindern gearbeitet wird, die Schwierigkeiten haben, zischende Wörter auszusprechen. Bevor Sie damit beginnen, bereiten Sie einen Spiegel vor und üben Sie. Auf diese Weise können Sie Ihrem Kind leichter erklären, was von ihm erwartet wird.

1. Lernen Sie, Ihre Lippen richtig zu bewegen.
2. Luftstrom.
3. J und Sh.
4. Wir reparieren es.

Um Zischen zu lernen, müssen Sie verstehen, wie sie klingen. Vor Beginn des Trainings muss die Mutter dem Kind zeigen, welche Laute und Buchstaben in der heutigen Lektion gelernt werden. Dann müssen Sie das Baby bitten, diese Geräusche zu wiederholen. Bitten Sie dazu das Kind, die Zunge auf die unteren Zähne zu legen und mit den oberen Zähnen leicht darauf zu klopfen, um die Silbe „ta-ta-ta-ta“ auszusprechen.

Als nächstes setzen Sie die Übung fort, indem Sie mit der Oberlippe auf die Zunge schlagen und etwas wie „fünf“ sagen.

Lernen Sie, Ihre Lippen richtig zu bewegen

Um einem Kind Zischgeräusche beizubringen, muss es seine Zunge und Lippen kontrollieren. Dazu sollten Sie folgende Übung nutzen:

Das Kind streckt die Zunge heraus und lässt den Mund leicht geöffnet. Sie müssen ein kleines Bonbon auf die Zunge legen und das Kind bitten, es auf der Zunge zum oberen Gaumen zu bewegen. Dabei ist es wichtig, dass das Kind Übungen nicht mit dem Kiefer, sondern rein mit der Zunge ausführt.

Flugzeug

Um zu lernen, wie man zischende Laute spricht, sollten Sie den Luftstrom zwischen Ihren Zähnen trainieren. Dazu sollte das Kind den Mund leicht öffnen und die Zunge an die Unterlippe legen. Legen Sie ein dünnes Stück Watte auf den Nasenrand des Babys. Bitten Sie Ihr Kind, durch die Nase einzuatmen und durch den Mund auszuatmen. Loben Sie ihn für das zischende Geräusch. Wenn sich das Vlies hebt, bedeutet dies, dass das Kind richtig trainiert.

F und W

Oftmals sind es die Laute Zh und Sh, die einem Kind am schwersten auszusprechen sind. Um Ihrem Kind beizubringen, die zischenden Laute dieser Serie auszusprechen, bitten Sie es, zunächst den Laut „SA“ auszusprechen. Dann lassen Sie ihn es noch einmal wiederholen und dabei die Zunge etwas tiefer in den Mund stecken. Je näher die Zunge des Kindes an den Alevioles liegt, desto deutlicher wird die Silbe „SA“ dem Laut „sh“ ähneln.

Um den Laut „zh“ beizubringen, bitten Sie das Kind, den Laut „ZA“ auszusprechen, und gehen Sie dann analog zur vorherigen Übung vor.

Wir reparieren

Wie bringt man einem Kind Zischgeräusche bei? Klassen. Klassen. Und noch einmal Unterricht. Und selbst wenn Ihr Kind „zischen“ und „summen“ lernt, ist es wichtig, die Arbeit mit ihm nicht aufzugeben und das Erreichte ständig zu festigen.

Um die zischenden Geräusche zu verstärken, müssen Sie dem Kind die Reime dort vorlesen, wo sie erklingen, und versuchen, sie gemeinsam mit dem Kind zu lernen. Es ist auch eine gute Idee, solche Geräusche in der Natur zu finden und Ihr Baby zu bitten, sie zu wiederholen. Sie können Ihrem Kind beispielsweise beibringen, was ein Käfer macht oder wie sich ein platter Reifen oder Ballon anhört.

Es ist wichtig, dass das Baby nicht nur weiß, wie man Zischlaute ausspricht, sondern auch verschiedene Assoziationen zu den Geräuschen hat, die es umgibt und die es aussprechen muss.

Wie man einem Kind Zischgeräusche beibringt: Video

Entwickelt von einem Logopädenlehrer

Nekrasova Nadezhda Pavlovna

1. Sprechen Sie den Laut [Ш] isoliert aus:

Die Lippen haben die Form eines „Horns“ (abgerundet und leicht verlängert, die oberen und unteren Schneidezähne sind sichtbar; die Zähne sind eingezäunt, nahe beieinander, aber nicht schließen, die Zunge hat die Form einer „Tasse“, die breite Zungenspitze ist bis zur Vorderseite des Gaumens angehoben, die seitlichen Ränder der Zunge werden gegen die oberen Backenzähne gedrückt. Der Luftstrom wird entlang der Zungenmitte nach oben gerichtet, die Luft ist warm.

Nachahmung eines Luftablassenden Rads, Ballons usw.

Pssst...

2. Automatisierung in Silben:

Markieren Sie beim Aussprechen von Silben den Laut [Ш] und sprechen Sie ihn länger aus

SHA

SHO

SHU

SHI

SIE

3. Automatisierung in Silbenkombinationen:

Beim Aussprechen heben wir den Laut [Ш] hervor und sprechen ihn länger aus.

Sha-sha-sha

Sho-sho-sho

Shu-shu-shu

Shi-shi-shi

Sie-sie-sie

Sha-sho-shu

Shi-she-sha

Sho-she-shi

Shu-sho-she

She-sha-sho

Sha-sho-shu-shi-she
Shi – sha – sho – shu – sie
Sho-sha-shu-shi-she
She-sha-sho-shi-shu
Shu-sha-sho-shi-she

4. Wörter aussprechen und dabei den Laut [Ш] betonen:

Sha: Schritt, Puck, Schach, Hut, meins; Shampoo, Champignon.

Sho, She: Naht, Flüstern.

Shu: Lärm, Narr, Pelzmantel, Witz; Witz, Skimmer, Joker, Lärm machen.

Shi: nähen, Dorn, Schiene; Dornen, Nähen, Chiffon, Zischen, Hagebutte.

Sie: Hals, sechs, Rascheln; flüstern.

Langhantel, Hauptquartier, Hose, Stopfen, verdammt, Ding, Bajonett, Kleiderschrank, Schule, Nähte, Schwede, Näherin, Schwert, Schnur, Spatel, Turmspitze, Spinat, Spion, Hummel, Schnitzel, Zug, Helm, Boot, Hut.

5. Wörter aussprechen und dabei den Laut [Ш] betonen:

Sha: Ohrenklappen, kleine Mäuse, atme; Brei, Mascha, Dascha, Pascha, Natascha, deine, unsere, Yasha, Gosha, Antosha, Mischa, iss, hänge.

Sho, She: Maus, Tasche, Flaum, Kapuze, Hahn, Kuckuck, groß, Eintopf, gefunden, links.

Shu: Bär.

Shi: Auto, Flaum, Fehler, Bluterguss; Ohren, Sticken, Mäuse, Stille.

Sie: Ziel, Kragen; Wut.

Hirse, Hirse, Schöpfkelle, Krug, Seerose.

6. Sprechen Sie Wörter mit einer Konsonantenkombination aus und betonen Sie dabei den Laut [Ш]:

Turm, Käfer, Ackerland, Brei, Birdie, Schuh, Kastanie; Katze, Fenster, Mücke, Timoshka; Kanone, Kissen, Hütte, Fliege, Kuckuck, Kante, Wah, Rolle, Großmutter, Großvater, Ohren, Wanne; Fladenbrot, Maus, Po, Speck; Kirsche, Bär.

7. Wörter aussprechen und dabei den Laut [Ш] betonen:

Dein, unser, Gouache, Dusche, Tinte, Ruhe, Krümel, Ende, Maus, Schilf, Jungtier, essen, trinken, singen, gehen, Maiglöckchen; Kelle.

8. Ersetzen Sie den ersten Laut in Worten durch den Laut Ш:

Hausschuhe -

Lippen -

stampfen -

Seife -

(Dampf) -

(Streitigkeiten) -

9. Ersetzen Sie den letzten Laut in Worten durch den Laut Ш:

Eiche -

Kommen -

singt -

Fahrten -

atmet -

Stürze -

10. Spiel zur Automatisierung des Tons [Ш] in Worten:

Anleitung: Der Chip befindet sich auf dem Buchstaben Ш; 2 Quadrate nach rechts, 1 Quadrat schräg nach unten nach rechts... welches Wort? usw. Wenn der Chip auf einer leeren Zelle stehen bleibt, bieten Sie an, sich selbstständig ein Wort mit dem Ton [Ш] auszudenken.

11. Bilden Sie ein Substantiv mit Diminutivbedeutung:

Rufen Sie mich freundlich an.

Izba - Hütte

Pate -

Winter -

Hose -

Tante -

Onkel -

Herrin -

Sonne -

brot -

Stein -

Stelle -

unten -

Fenster -

Großvater -

12. Beantworten Sie die Fragen und sprechen Sie dabei den Laut Ш deutlich aus:

Was für ein Hirsebrei?

Was für ein Kirschsaft?

Der Elefant ist nicht klein, aber was für eine Art?

Was für ein Birnenkompott?

Was für Pralinen?

Die Autobahn ist nicht schmal, aber welche?

Was für eine Wollmütze?

13. DI „Zauberwürfel“:

Fügen Sie in die Taschen des Würfels die Bilder ein, deren Namen den Ton [Ш] enthalten. Bestimmen Sie dann durch Werfen des Würfels die Stelle des Tons [Ш] im Namen des fallengelassenen Bildes.

14. Wörter mit zwei Lauten aussprechen [Ш]:

Zapfen, Hosen, Karo, Zischen, Scherzen, Schreiben, Nähen, Lärm machen.

15. DI „Kamille“:

Ordnen Sie das Gänseblümchen den Blütenblättern zu, deren Bild den Ton [Ш] im Namen enthält.

16. Bilden Sie verwandte Wörter:

Maus – (kleine Maus, kleine Mäuse, Mausy, kleine Maus...)

Frosch - (kleiner Frosch, Babyfrosch, Frosch, Planschbecken...)

17. Sprechen Sie Sätze aus und betonen Sie dabei den Laut [Ш]:

Großvaters Schachkirschkompott

neues Kissen, leiser Schritt

Nähmaschinen-Hirsebrei

laute Vögel Doppelnaht

Eichenschrank, Omas Pelzmantel

Flaumige Mütze, neue Ohrenklappen

18. CI „Bis 5 zählen“:

Teddybär -

Plüschkapuze -

Plüschmütze -

19. Sagen Sie die Sätze:

Sätze sollten in Blöcken gesprochen werden (der erste Absatz, nachdem alles gut gesagt wurde – der zweite Absatz usw.)

Mascha hat einen Pelzmantel. Yasha hat ein Auto. Antoshi hat einen Hut. Dasha hat Schach. Oma stickt einen Hahn. Mascha isst Eintopf. Das Schilf macht ein leises Geräusch. Natasha schreibt mit Tinte. Yasha hat Hirsebrei. Oma näht Hosen für Yasha. Mascha trinkt Kirschkompott. Yashas Auto hat Reifen. Teddybär bläst auf den Flaum. Natascha hängt ihren Pelzmantel in den Schrank. Am Waldrand ruft ein Kuckuck. Hirsebrei aus Hirse.

Die Katze hat Ohren oben am Kopf. Yasha hat zu Hause eine Tüte Kastanien. Am Waldrand gibt es Fliegen und Frösche. Eine Mütze und ein Pelzmantel – das ist Mischutka. Pascha reitet auf einem Bären im Auto. Mama näht weiter Nähmaschine. Muttermäuse und Babymäuse fressen Spinat. Pasha und Dasha haben eine kleine Maus namens Fluff. Eine Maus hat kleine Mäuse, eine Katze hat Kätzchen.

Schach und Dame liegen in Dashas Schrank. Unsere Dascha wäscht sich unter der Dusche Hals und Ohren. Großvater und Yasha essen Hirsebrei. Antoshi hat ein Auto und Papa hat ein Auto. Großmutter und Mutter bereiten Donuts zu. Unsere Hüte und Pelzmäntel liegen in einem Eichenschrank. Pascha fährt mit dem Auto zu seinen Großeltern.

20. Hören Sie sich den Satz an, finden und korrigieren Sie Fehler:

Ein Brief wird an den Großvater geschrieben.

Unsere Maus hat die Katze gefangen.

Meine Großmutter kaufte eine Garnrolle.

Der Kieselstein fand Pascha.

Am Pelzmantel ist ein Kleiderbügel aufgehängt.

Schilf sitzt in einem Frosch.

Die Maiglöckchen fanden Natascha.

Sie legen einen Beutel in die Kartoffeln.

21. Texte aussprechen:

Maiglöckchen.

Maiglöckchen lieben den Schatten unter Eichen. Sie kommen an einen Ort, an dem es Maiglöckchen gibt. Maiglöckchen sind sichtbar und unsichtbar. Und auf der ungemähten Wiese gibt es Gänseblümchen und Erbsen. In der Nähe, am Fluss, gibt es Schilf. Der Wind wiegt das Schilf. Sie rascheln und durchbrechen die Stille. Pflücke Maiglöckchen und geh nach Hause. Maiglöckchen sind gut.

22. Reine Sprüche aussprechen:

Freche Katze sitzt auf dem Vorhang,

Weil Mascha in der Schule ist.

Mascha wird nach der Schule da sein

Verdammte Seidenvorhänge.

Petja, Petja, Hahn,

Ich gebe dir eine Tüte Hirse,

Ich gebe dir ein wenig Wasser,

Komm ans Fenster.

Die Maus flüstert der kleinen Maus zu:

Du machst ständig Lärm, machst Lärm!

Die kleine Maus flüstert der Maus zu:

Ich werde leiser sein.

Der Kuckuck näht dem Kuckuck eine Kapuze,

Der Kuckuck wird seine Kapuze aufsetzen -

Dies geschieht in 4 von 10 Fällen – das Kind spricht einige Buchstaben des russischen Alphabets nicht aus. Was tun in einer solchen Situation? Dieser Artikel schlägt vor eine nützliche Information Und guter Rat um die Aussprache dieses Buchstabens zu lernen. Schließlich ist der Laut „sh“ für Babys schwierig.

Überprüfung des Ausspracheniveaus des Lautes „sh“

Zunächst lohnt es sich, die Fähigkeiten Ihres Kindes zu überprüfen: Vielleicht gibt es überhaupt kein Problem. Es gibt zwei Arten von Verstößen: wenn ein Kind einen bestimmten Laut schlecht ausspricht und wenn es ihn aufgrund einer völligen Unfähigkeit zur Aussprache durch einen völlig anderen ersetzt. Letztere Möglichkeit ist in der Praxis von Logopäden häufiger anzutreffen. Das Baby sagt zum Beispiel „Perücke“ statt „Ball“.

Dieses Problem mit dem Laut „sh“ wird in mehrere Typen unterteilt:

Sigmatismus

• Nasal: Das Baby spricht den Buchstaben ein wenig „in der Nase“ aus, was einen akustischen Effekt hervorrufen kann.
• Seitlich: Der Buchstabe wird mit Rauschsperre ausgesprochen.

Parasigmatismus

• Zähne: Die Zunge ruht auf den Zähnen und stört den natürlichen Klang. In diesem Fall ist das „t“ häufiger zu hören als das „sh“.
• Labiodental: das Gleiche, nur die Abweichung kann manchmal mit einem falschen Biss beim Kind in Verbindung gebracht werden. Der Ton „f“ ist zu hören. Sie sollten unbedingt einen Kieferorthopäden aufsuchen.
• Pfeifen: Aussprache von „s“ mit einem Pfiff, wenn versucht wird, „sh“ auszusprechen.

Interdentalproblem

In diesem Fall steckt das Kind die Zunge zwischen die Zähne und kann es überhaupt nicht aussprechen. Gleichzeitig ist ein lispelndes Geräusch zu hören.

Überprüfung der Aussprache ohne die Hilfe eines Logopäden

Um die Aussprache Ihres Babys ohne einen Logopäden zu überprüfen, befolgen Sie das Schema: allgemeine Überprüfung, Lautprüfung in Isolation und in einzelne Silben mit stimmhaften und stimmlosen Konsonanten.

1. Beginnen Sie mit einer allgemeinen Überprüfung. Lassen Sie Ihr Kleines versuchen, ein paar zu sagen einfache Sätze, das Wörter mit dem Laut „sh“ enthält. Als nächstes gehen wir zu einzelnen Wörtern über: Mütze, Schal, Rand, Ball, Mascha, Sascha, gut, kleine Maus...
2. Hat Ihr Baby es geschafft? Wenn ja, dann ist das sehr Gutes Zeichen. Als nächstes sollten Sie auf die Silben achten: USHU, OSHO, SHA, OSH und so weiter. So können Sie genau feststellen, ob die Aussprache Ihres Kindes mangelhaft ist und wo Anpassungen erforderlich sind.

Manchmal deckt diese Prüfmethode Probleme mit anderen Zischlauten auf. Behandeln Sie den Prozess daher mit voller Verantwortung und fügen Sie verschiedene Klangkombinationen hinzu.

Zum Testen und Üben (falls erforderlich) können Sie einen Kartensatz mit Bildern und Tönen vorbereiten: Dies wird ein angenehmes Spiel für das Baby sein. Solche Sammlungen sind auch in normalen Buchhandlungen leicht zu finden. In ihnen werden alle Silben und Wörter auf besondere Weise ausgewählt, mit der größtmöglichen Vielfalt an Positionen der notwendigen Laute.

Mögliche Ursachen für eine schlechte Aussprache

• Verstümmelte Sprache bei der Kommunikation mit einem Kind: Es ahmt möglicherweise einfach die Kommunikationsweise eines Erwachsenen nach.
• Malokklusion: Manchmal verschwindet sie durch das Auftreten von Backenzähnen, und manchmal ist die Hilfe eines Kinderkieferorthopäden erforderlich.
• Benutze den Schnuller zu lange Kindheit. Betroffen sind Zisch- und Pfeifgeräusche.
• Etwas Entwicklungsverzögerung.
• Das Baby hat Schwierigkeiten, Geräusche mit dem Gehör zu erkennen.
• Hyperaktives Kind. Es wird viel Mühe erfordern, einem solchen Kind beizubringen, Wörter richtig zu sprechen.

Wenn Sie schon seit längerem vergeblich versuchen, Ihrem Kind beizubringen, „sch“ richtig zu sagen, wenden Sie sich an einen Logopäden. In vielen Kindergärten werden sie in der Regel für ein paar Stunden pro Woche eingestellt. Er wird in kurzer Zeit kompetent eine Rede halten können.

Übungen vor Unterrichtsbeginn

Machen Sie unbedingt Übungen für Ihr Baby, bevor Sie mit dem Unterricht beginnen Mundhöhle. Es wird aus mehreren einfachen Übungen bestehen.

• Legen Sie die Zunge auf die Unterlippe und halten Sie sie 15 Sekunden lang in dieser Position.
• Wir formen aus unserer Zunge eine Schale und halten sie 10 Sekunden lang in dieser Position. Lass uns entspannen. Halten wir es noch einmal fest. Das effektive Übung um die Zungenmuskulatur zu trainieren.
• Wir senken und heben den „Becher“ an. Wir machen die Übung reibungslos, beeilen Sie sich nicht.
• Lasst uns mit der Zunge schnalzen. Den Prozess langsam „ausdehnen“.

Stellen Sie Ihr Baby vor einen Spiegel: So hat es viel Spaß daran, Grimassen zu schneiden, und es wird sich mehr anstrengen. Sie können den Prozess auch mit interessanten lustigen Geschichten abschwächen.

Zusätzliches Lippentraining

• Wir sprechen die Laute „o“ und „u“ abwechselnd mit maximaler Lippenbewegung aus. Wir stecken sie entweder in eine Röhre oder formen sie zu einem großen Kreis.
• Wir wechseln zwischen einer „Pfeife“ und einem Lächeln. Versuchen Sie, das Lächeln so breit wie möglich und die „Röhre“ schmal zu machen.

Übungen zum Erzeugen des Lautes „sh“

Wir üben die folgende Liste von Übungen zur Aussprache:

• „Bewegender Pokal“ Wir formen mit der Zunge eine Tasse und beginnen, sie zu bewegen. Dann heben wir die Kanten an und senken sie dann ab Unterteil Mund
• "Freiflug". Wir machen eine „Tasse“ und nehmen sie aus dem Mund. Nehmen Sie ein kleines Stück Watte und legen Sie es auf die Nase des Babys. Beim Ausatmen wird die Luft von der Wand des „Bechers“ weggedrückt und steigt nach oben, und die Watte fliegt weg. Eine sehr unterhaltsame und effektive Übung, um Lispeln vorzubeugen.
• „Schiff auf See.“ Wir heben und senken den „Becher“ mit Verzögerungen von 1 - 3 Sekunden.

Alle Übungen werden vor einem Spiegel durchgeführt und von allerlei lustigen Geschichten begleitet, die man sich ausdenken kann.

Bei der korrekten Aussprache des Lautes „sh“ sollte die Zunge eine bestimmte Position im Mund einnehmen. Es ist weit gespreizt und die Spitze ist zum harten Gaumen hin angehoben und bildet mit diesem eine Lücke hinter den oberen Zähnen. Die seitlichen Zungenränder werden gegen die oberen Schneidezähne gedrückt.

Wie man einem Kind zu Hause beibringt, den Buchstaben „sh“ zu sagen – machen Sie mit ihm Zungenübungen

Wenn das Baby den Laut nicht richtig aussprechen kann, ist Artikulationsgymnastik erforderlich. Bei Heimübungen kommen spezielle Übungen zum Einsatz, die den Sprechapparat trainieren. Das Kind sollte sie vor dem Spiegel aufführen, um zu sehen, wie es das, was seine Mutter zeigt, wiederholen kann:

• „Zaun“ – das Baby muss die Zähne schließen und seiner Mutter zeigen, was für einen „Zaun“ es gebaut hat;
• „Röhre“ – das Kind streckt seine Lippen wie eine Röhre nach vorne und wechselt dann schnell zwischen den Übungen „Röhre“ und „Zaun“;
• „faule Zunge“ – die Zunge muss aus dem Mund herausgestreckt und völlig entspannt auf die Unterlippe gelegt werden;
• „Eimer“ – wir beugen die entspannte Zunge nach oben und platzieren sie hinter den oberen Zähnen, blasen darauf, wodurch der Ton „sh“ entsteht.

Zusätzlich zu den gegebenen Grundübungen können Sie weitere verwenden. Wenn das Kind alle Aufgaben leicht und richtig wiederholen kann, geht es dazu über, den Laut „sch“ zu machen.

Lektionen, wie man den Laut „sh“ erzeugt

Die Bildung eines Kindes ist ohne Spiel nicht möglich. Zunächst müssen Sie Ihre Aufmerksamkeit und Klarheit Ihrer Wahrnehmung überprüfen. Sagen Sie Wörter mit und ohne den Buchstaben „sh“ in beliebiger Reihenfolge. Bitten Sie Ihr Kind, in die Hände zu klatschen, wenn es Wörter hört, die den Laut „sh“ enthalten.

Loben Sie Ihr Kind unbedingt für seine Erfolge.

Bitten Sie Ihr Kind, mit der Hand eine zischende Schlange darzustellen, die dem gezeichneten Labyrinth bis zum Ziel folgen muss.

Das Kind spricht keine zischenden Wörter aus:Übungen zum Erzeugen von Zischgeräuschen, Artikulationsgymnastik, Aufgaben für Kinder, Video eines Logopäden.

Freunde! Heute freue ich mich, Ihnen in diesem Artikel die Logopädin und Defektologin Elena Shmygol vorstellen zu können. Heute hilft sie Ihnen und Ihren Kindern dabei, Zischlaute richtig auszusprechen. Und wenn Sie Elenas Hilfe, ihre individuelle Skype-Beratung benötigen oder persönlich von ihr lernen möchten, wie Sie mit Ihrem Kind die Übungen aus dem Artikel richtig durchführen und Ihrem Kind mit ihrer Hilfe das richtige Sprechen beibringen, dann finden Sie Elenas Kontakte unter Ende dieses Artikels.

Das Kind spricht keine Zischlaute aus: Übungen, um den Laut „sh“ zu erzeugen

Richtige Aussprache des Lautes „sh“:

Wenn der Ton w richtig ausgesprochen

• Lippen abgerundet und leicht nach vorne verlängert;
• Zähne nah, aber nicht berührend;
• Sprache nimmt die Form einer Tasse an, ihre Spitze berührt die Tuberkel hinter den oberen Zähnen (Alveolen); Der Luftstrom ist stark, warm und tritt in der Mitte der Zunge aus.

Ausbildung w Und Und unterscheidet sich nur im Vorhandensein oder Fehlen von Stimme, also Geräuschen w Und Und werden nur fast identisch ausgesprochen w - taub und Und - klangvoll.

Wenn das Kind gelernt hat, den Laut richtig auszusprechen w, beim Hinzufügen einer Stimme Und es wird automatisch klappen.

Störungen in der Aussprache von Zischlauten bei Kindern:

Erste. Fehlen von Zischlauten in der Sprache oder deren Ersatz durch den Laut t(Anstelle des Wortes „Bär“ sagt das Kind „mika“, anstelle des Wortes „Dorn“ sagt das Kind „Typ“ – ersetzt durch t).

Mögliche Gründe solche Klangverzerrung- Das junges Alter oder phonemische Schwerhörigkeit.

Zweite. Ersetzungen durch f (fifka – Bump).

Mögliche Ursachen für Klangverzerrungen: Verletzung der phonemischen Wahrnehmung., zu aktive Lippenarbeit, verkürztes sublinguales Frenulum. Dieser Ersatz wird aufgerufen labiodentaler Sigmatismus.

Dritte. Ersetzen des Tons sh durch den Ton s(Zum Beispiel sagt das Kind statt „ging“ „sla“). Dieser Ersatz wird aufgerufen pfeifender Sigmatismus.

Mögliche Gründe für Sh-Tonverzerrungen: Verletzung des phonemischen Bewusstseins. Beim Korrigieren ist es notwendig, dem Kind beizubringen, zwischen Pfeif- und Zischgeräuschen zu unterscheiden!

Vierte. Lispeln. Dies liegt daran, dass die Zunge im Gegensatz zur normalen Stellung der Artikulationsorgane zwischen den oberen und unteren Schneidezähnen geschoben wird und mit diesen einen flachen Spalt bildet, der Rücken abgesenkt ist und nicht den Rücken der Zunge bildet Scoop. Der Luftstrom, wenn Sie Ihre Handfläche an Ihren Mund führen, ist schwach und verstreut.

Mögliche Gründe für Sh-Tonverzerrungen: verkürztes Zungenband, das es schwierig macht, die Zunge zum Gaumen zu heben; hoher und schmaler harter Gaumen. Dieser Ersatz wird aufgerufen interdentaler Sigmatismus.

Fünfte. Lateraler Sigmatismus.

In diesem Fall in den Worten, die er ausspricht, statt im Ton w ein eigenartiges Quietschgeräusch ist zu hören. Einer der Lippenwinkel ist leicht abgesenkt oder zurückgezogen, es kann zu einer leichten Verschiebung des Unterkiefers nach links oder rechts kommen, auch die seitlichen Zungenränder sind abgesenkt. Luftstrom, wenn Sie Ihre Handfläche dazu bringen einem das Wasser im Mund zusammenlaufen zur Seite (links oder rechts) oder tritt entlang beider Ränder der Zunge aus, während der Luftstrom normalerweise ausschließlich in der Mitte der Zunge verlaufen sollte.

Mögliche Ursachen für Tonverzerrungen: Schwäche der Muskeln einer Zungenhälfte; seitlich offener Biss.

Sechste. Nasensigmatismus.

In diesem Fall wird der Ton w durch Schnarchen (in der Nase) oder einen dem tiefen Ton x ähnlichen Ton mit nasaler Konnotation ersetzt. Im Gegensatz zur normalen Artikulation nehmen die Sprechorgane eine neutrale Position ein, die Zunge wird abgesenkt und in die Tiefe des Mundes gezogen, der Zungenrücken wird angehoben und verbindet sich mit dem weichen Gaumen, die Seitenränder werden abgesenkt . Der Luftstrom tritt durch die Nasenhöhle aus und nicht durch den Mund.

Ursache für Tonverzerrung: ist eine übermäßige Spannung auf der Rückseite der Zunge.

Komplex der Artikulationsgymnastik für Entwicklung der korrekten Aussprache von Zischlauten

Für Artikulationsgymnastik Du brauchst einen Spiegel, Watte und... Süßigkeiten!

Jede Artikulationsgymnastikübung wird 3-5 Mal für 5-10 Sekunden durchgeführt. Der gesamte Komplex wird 3-5 mal täglich für 5-6 Minuten durchgeführt .

Die Übungen des Komplexes, die von Erwachsenen vorgeführt werden, können Sie im Video der Stiftung „Spread your Wings“ ansehen.

Bestrafe die ungezogene Zunge.Öffnen Sie Ihren Mund leicht, legen Sie Ihre Zunge ruhig auf Ihre Unterlippe und sprechen Sie mit schmatzenden Lippen die Laute aus fünf-fünf-fünf... Halten Sie Ihre breite Zunge in einer ruhigen Position, mit offenem Mund und zählen Sie von eins bis fünf bis zehn.

Machen Sie Ihre Zunge breit. Lächle, öffne deinen Mund leicht, lege die breite Vorderkante deiner Zunge auf deine Unterlippe. Halten Sie es in dieser Position und zählen Sie von eins über fünf bis zehn.

Kleben Sie etwas Süßigkeiten auf. Legen Sie die breite Zungenspitze auf Ihre Unterlippe. Legen Sie ein dünnes Stück Toffee auf den äußersten Rand Ihrer Zunge und kleben Sie ein Stück Bonbon auf den Gaumen hinter Ihren oberen Zähnen.

Pilz. Lächeln Sie, zeigen Sie Ihre Zähne, öffnen Sie Ihren Mund leicht und drücken Sie Ihre breite Zunge mit der gesamten Fläche an den Gaumen und öffnen Sie Ihren Mund weit. (Die Zunge ähnelt einer dünnen Pilzkappe und das gedehnte Zungenband ähnelt seinem Stiel.)

Köstliche Marmelade.Öffnen Sie Ihren Mund leicht und lecken Sie mit der breiten Vorderkante Ihrer Zunge über Ihre Oberlippe. Bewegen Sie dabei Ihre Zunge von oben nach unten, aber nicht von einer Seite zur anderen.

Harmonisch. Lächeln Sie, öffnen Sie Ihren Mund leicht, stecken Sie Ihre Zunge an den Gaumen und schließen und öffnen Sie Ihren Mund, ohne die Zunge abzusenken (so wie sich der Blasebalg einer Ziehharmonika dehnt, dehnt sich auch das Zungenbändchen). Die Lippen sind in einer lächelnden Position. Bei der Wiederholung der Übung sollten Sie versuchen, den Mund immer weiter zu öffnen und die Zunge länger in der oberen Position zu halten.

Fokus. Lächle, öffne deinen Mund leicht, lege die breite Vorderkante deiner Zunge so auf deine Oberlippe, dass ihre Seitenkanten zusammengedrückt sind und in der Mitte deiner Zunge eine Rille entsteht, und blase den Wattebausch ab, der auf der Spitze der Zunge liegt deine Nase. Die Luft sollte in die Mitte der Zunge gelangen, dann fliegt das Vlies nach oben.

Tasse. Nachdem das Kind gelernt hat, die Zunge zu spreizen und weit zu machen, hat es die Übung gemeistert leckere Marmelade, schlagen Sie ihm vor: „Öffnen Sie Ihren Mund leicht, formen Sie eine Schale aus Ihrer Zunge, wie ich es getan habe, und platzieren Sie sie auf den Tuberkeln hinter Ihren oberen Zähnen.“ Jetzt puste auf deine Zunge. Hörst du, wie der Wind rauschte? Luft, die durch einen kleinen Spalt zwischen der Vorderkante der Zunge und dem Gaumen strömt, erzeugt den Laut sh.

Detailliertere Methoden zum Einstellen des Tons Ш finden Sie hier

Lieder zur Klangautomatisierung

Ich habe beschlossen, eine kleine Ergänzung zu Elenas Artikel vorzunehmen. Ich liebe Musik sehr und singe daher in meinen Kursen immer gerne mit Kindern. Kindern macht es Spaß, Wörter in Liedern mehrmals zu wiederholen. der richtige Ton. Deshalb habe ich für Sie und Ihre Kinder einfache Lieder mit dem Klang Sh ausgewählt.

Beginnen Sie mit Liedern, in denen Sie nur Silben mit dem Sh-Laut aussprechen müssen. Als nächstes verwenden Sie Lieder mit Wörtern, die den Laut „Ш“ enthalten. Lassen Sie das Kind diese Wörter aus dem Text ausreden und mitsingen. Und wenn er den Ton bereits gut genug spricht, können Sie Zungenbrecher oder komplexe Lieder verwenden (zum Beispiel das Lied „Pferde“).

Lied – ein reines Sprichwort zur Automatisierung der korrekten Aussprache des Lautes Ш in Silben

Shi-shi-shi-shi, wie gut die Süßigkeiten sind,
Sho-sho, sho-sho, wasche deine Hände gut,
Shu-shu, shu-shu, ich lade dich an den Tisch ein,
Sha-sha, sha-sha, wir werden langsam essen.

Lied „Pferde“

Im Lied automatisieren wir richtige Aussprache Ton Ш in Phrasen.

Shishkina-Schule für Kinder: der Laut sh und der Buchstabe sh

In dieser interessanten Lektion an der Shishkina-Schule mit lustigen Charakteren (mein Lieblingsfernsehsender für Kinder ist „My Joy“) lernt das Kind den Laut Ш und den Buchstaben Ш kennen und spielt Sprachspiel„Garderobe“ (Sie müssen Kleidung und Hüte in den Schrank legen, die den Ton Ш haben).

Noch interessante Ideen und Spiele für die Sprachentwicklung von Kindern finden Sie in den Materialien „ Nativer Pfad»:

— eine kostenlose Checkliste für die Sprachentwicklung von Kindern im Alltag

— . Und Beispiele von Müttern, die meine Website lesen.

— unterhaltsame Sprachentwicklung für Vorschulkinder.