Fähigkeiten zum Schreiben von Aufsätzen auf Englisch. Wie schreibe ich einen hervorragenden Aufsatz auf Englisch: Regeln, Beispiele und Struktur

Vorbereitung auf die OGE und das Einheitliche Staatsexamen

Sekundarschulbildung

Linie UMK M.V. Verbitskaya. Englische Sprache „Forward“ (10-11) (Grundkenntnisse)

Reihe von Lehrmaterialien von O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. „Regenbogen-Englisch“ (10-11) (Grundkenntnisse)

Englische Sprache

Lassen Sie uns das Einheitliche Staatsexamen analysieren Englische Sprache: Abschnitt „Schreiben“.

Analyse der Aufgaben im Abschnitt „Schreiben“ mit der Lehrkraft. Methodische Tipps, die Logik der Antwort aufbauen, Beispiele und Aufsätze schreiben.

Jalolova Swetlana Anatoljewna, Englischlehrer der höchsten Qualifikationskategorie. Gewinner der Wettbewerbsauswahl für das Moskauer Stipendium im Bildungsbereich 2010. Leitender Experte der staatlichen Prüfungsagentur Einheitliches Staatsexamen in Englisch. Gewinner der Allrussischen Olympiade der Englischlehrer „Profi-Kray“ 2015. Ehrenurkunde des Bildungsministeriums der Russischen Föderation 2014, Urkunde des Gewinners des Wettbewerbs für die besten Lehrer der Russischen Föderation 2007, Diplom des Gewinners des Wettbewerbs um das Moskauer Stipendium 2010. Berufserfahrung - 23 Jahre.

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, Englischlehrer der höchsten Qualifikationskategorie. Gewinner des PNPO 2007. Gewinner der Wettbewerbsauswahl für das Moskauer Stipendium im Bereich Bildung 2010. GIA OGE-Experte auf Englisch. Führte von 2015 bis 2016 eine pädagogische Prüfung von Bildungspublikationen an der Russischen Akademie für Pädagogik durch. Ehrenurkunde des Bildungsministeriums der Russischen Föderation 2013, Urkunde des Gewinners des Wettbewerbs für die besten Lehrer der Russischen Föderation 2007, Diplom des Gewinners des Wettbewerbs um das Moskauer Stipendium 2010. Berufserfahrung - 35 Jahre.
Podvigina Marina Michailowna, Englischlehrer der höchsten Qualifikationskategorie. Gewinner des PNPO 2008. Gewinner der Wettbewerbsauswahl für das Moskauer Stipendium im Bereich Bildung 2010. Leitender Experte der staatlichen Prüfungsagentur Einheitliches Staatsexamen in Englisch. Führte von 2015 bis 2016 eine pädagogische Prüfung von Bildungspublikationen an der Russischen Akademie für Pädagogik durch. Ehrenurkunde des Bildungsministeriums der Russischen Föderation 2015, Urkunde des Gewinners des Wettbewerbs für die besten Lehrer der Russischen Föderation 2008, Diplom des Gewinners des Wettbewerbs um das Moskauer Stipendium 2010. Berufserfahrung - 23 Jahre.
Trofimova Elena Anatolyevna, Englischlehrer der höchsten Qualifikationskategorie. Leitender Experte der staatlichen Prüfungsagentur Einheitliches Staatsexamen in Englisch. Ehrenurkunde des Bildungsministeriums der Russischen Föderation im Jahr 2013. Berufserfahrung - 15 Jahre.

39. Aufgabe 1. Kommen wir gleich zum Schreiben. Es ist besser, den Brief sofort zu schreiben: So vermeiden Sie Zeit- und Energieverschwendung. Um Antworten auf Fragen richtig zu formulieren, können Sie Vorskizzen in Form von Schlüsselwörtern anfertigen, die sich leicht in einen vollständigen Gedanken umwandeln lassen, zum Beispiel:

Russische Küche, gesund und lecker, Pfannkuchen und Kohlsuppe namens Shchi, Pfannkuchen

Bei der Vorbereitung von Antworten auf Fragen ist es wichtig zu bedenken, dass Ihre tatsächliche Meinung zu einem bestimmten Thema in der Prüfung keine Rolle spielt. Wenn Sie vergessen haben, wie dieses oder jenes russische Wort ins Englische übersetzt wird, beantworten Sie die Frage einfach anders. Hauptsache, Ihre Antwort klingt klar und glaubwürdig. Der Anfang des Buchstabens ist für alle Buchstaben gleich, Sie müssen ihn sich also nur merken. Wir schreiben eine kurze Adresse in die obere rechte Ecke. Es ist nicht nötig, Straße und Hausnummer anzugeben – niemand wird unsere vergeblichen Bemühungen zu schätzen wissen. Darüber hinaus sind dumme Fehler möglich. Beschränken wir uns einfach auf Moskau, Russland (durch Komma getrennt) oder ohne Komma untereinander.

Unter die Adresse schreiben wir das Datum, einfach 17.04.17 (Sie können Wörter verwenden, aber das ist nicht nötig und das Risiko dummer Fehler steigt). Was folgt, ist ein typisches Beispiel Heimvorbereitung für den ersten Absatz (schauen wir uns zunächst die Aufgabe an und merken uns den Namen des Freundes):

Lieber Stuart, (kann ohne Komma sein)

Danke für deinen Brief. Ich habe mich sehr gefreut, wieder von Ihnen zu hören.

Sie können den zweiten Absatz auch mit einem recht typischen, aber dennoch erfolgreichen Satz beginnen, der als eine Art „Brücke“ dient, bevor Sie zum Hauptteil der Arbeit übergehen.

In Ihrem Brief haben Sie mir einige Fragen zu dem Essen gestellt, das ich mag (oder zu der Küche, die ich bevorzuge), und jetzt bin ich bereit, sie zu beantworten.

Werfen wir einen kurzen Blick auf unsere Notizen und beantworten die erste Frage, die aus zwei Teilen besteht. Zum Beispiel, Ich bevorzuge die russische Nationalküche, weil sie gesund und lecker ist.

Eine ausführliche Erläuterung der Gründe ist hier nicht erforderlich. Dies ist möglich, wenn Sie sicher sind, dass Sie absolut korrekt schreiben, genügend Zeit haben und auch die festgelegte Wortgrenze nicht überschreiten. Sparen Sie sich andernfalls Ihre Energie für den Aufsatz. Der Antwort auf die zweite Frage kann ein einleitendes Wort vorangestellt werden, zum Beispiel:

Was meine Lieblingsgerichte betrifft, liebe ich Pfannkuchen und Kohlsuppe namens Schtschi.

Und schließlich die Antwort auf die dritte Frage. Beachten Sie, dass es bei der Frage lediglich darum geht, welche Art von Gerichten Sie im Allgemeinen kochen können, was bedeutet, dass die Gerichte unbedingt erwähnt werden müssen. Du kannst das: Leider kann ich nicht besonders gut kochen, ich kann nur Kartoffeln braten und ein Sandwich machen.

Alternativ können Sie die Antwort auch mit der vorherigen Aussage verknüpfen: Ich kann sehr gut Pfannkuchen kochen. Ich kann auch Kartoffeln braten.

Natürlich können wir sagen, dass wir überhaupt nicht kochen können: Ich kann überhaupt nicht kochen.

Der zweite Absatz des Briefes könnte also so aussehen:

Wir schauen uns die Aufgabe an und stellen sicher, dass wir alle gestellten Fragen beantwortet haben. Jetzt können Sie mit dem dritten Absatz fortfahren: Fragen an einen Freund. Sie können einen Absatz mit einem vorbereiteten Satz beginnen: Jetzt möchte ich euch ein paar Fragen zum Kochcamp stellen.

Oder Sie verwenden einfach die Konjunktion nebenbei vor der ersten Frage. Zum Beispiel, Wu übrigens, wo liegt das Lager?

Kommen wir nun zu den Fragen. Laut Auftrag müssen wir einen Freund nach dem kulinarischen Camp fragen. Um den typischen Fehler (Off-Topic-Fragen) zu vermeiden, können Sie einfach Fragen stellen, bei denen der Begriff Kochcamp das Thema sein wird, zum Beispiel: Wo befindet es sich? Welche Ausstattung hat es? Ist es bei Teenagern beliebt? Wie groß ist das Lager?

Es besteht keine Notwendigkeit, verschiedene Arten von Fragen zu stellen. Die Art der Fragen hat keinen Einfluss auf die Punktzahl. Bitte beachten Sie: Fragen, die nur einen indirekten Bezug zum Camp haben, werden nicht angenommen. Zum Beispiel: Wer hat Ihnen das Camp empfohlen? (Hier geht es nicht um das Camp selbst, sondern darum, woher Sie die Informationen haben.) Wie lange planen Sie, dort zu verbringen? (Hier geht es mehr um die Pläne des Autors als um das Lager).

Der dritte Absatz könnte so aussehen: Jetzt möchte ich euch ein paar Fragen zum Kochcamp stellen. Wo befindet es sich? Welche Ausstattung hat es? Wie groß ist das Lager?

Wir beenden den Brief mit Standardsätzen:

Schreib bald zurück.

Beste Wünsche,

Mischa

Unsere fertige Arbeit sieht so aus:

Danke für deinen Brief. Ich habe mich sehr gefreut, wieder von Ihnen zu hören.

In Ihrem Brief haben Sie mir einige Fragen zu dem Essen gestellt, das ich mag, und jetzt bin ich bereit, sie zu beantworten. Ich bevorzuge die russische Nationalküche, weil sie gesund und lecker ist. Was meine Lieblingsgerichte betrifft, liebe ich Pfannkuchen und Kohlsuppe namens Schtschi. Leider kann ich nicht besonders gut kochen, ich kann nur Kartoffeln braten und ein Sandwich machen.

Jetzt möchte ich euch ein paar Fragen zum Kochcamp stellen. Wo befindet es sich? Welche Ausstattung hat es? Wie groß ist das Lager?

Schreib bald zurück.
Beste Wünsche,
Mischa

Methodischer Hinweis

Es bleibt nur noch zu prüfen. Um dies möglichst effektiv zu tun, schlage ich vor, dass Sie sich in die Rolle eines Experten versetzen, der die Arbeit überprüft. Als Erstes zählt der Experte die Wörter. Es kann sehr enttäuschend sein, wenn eine kompetente und interessante Arbeit Punkte verliert, weil der Autor sich zu sehr in die Länge ziehen und einen zu langen Brief schreiben hat. Es ist wichtig zu bedenken, dass die maximale Länge des Briefes 154 Wörter nicht überschreiten sollte. Ist der Brief länger, zählt der Experte 140 Wörter und alles andere wird nicht berücksichtigt. Meistens werden in solchen Fällen die Unterschrift des Autors, der letzte Satz, die Erwähnung nachfolgender Kontakte und sogar 1-2 Fragen nicht berücksichtigt. In diesem Fall verliert der Autor Punkte für den Inhalt, die Logik und die Gestaltung des Briefes. In unserem Fall enthält der Brief 109 Wörter. Über den Umfang des Briefes kann sich der Gutachter nicht beschweren. Als nächstes prüfen wir den Brief anhand der Kriterien.

Dabei ist zu beachten, dass die Arbeit nach drei Kriterien bewertet wird: inhaltlich, logisch und sprachlich gestaltet. Was den Inhalt betrifft, haben wir versucht, alles Absatz für Absatz zu überprüfen. Sie können sich die Aufgabe und den Brief noch einmal ansehen und sicherstellen, dass darin Antworten auf alle gestellten Fragen enthalten sind (es gibt eine Antwort auf die Frage, welche nationale Küche wir bevorzugen und warum, eine Antwort auf die Frage nach unseren Lieblingsgerichten usw eine Antwort auf die Frage, was wir vorbereiten können). Alle drei Fragen beziehen sich auf das Camp. Wir haben nicht vergessen, unserem Freund für den Brief zu danken, frühere Kontakte zu erwähnen und Hoffnung für zukünftige Kontakte auszudrücken. Der Brief enthält die korrekte Anrede (mit Namen), den korrekten Schlusssatz und die Unterschrift (nur Name). Daher können wir davon ausgehen, dass die inhaltliche Punktzahl maximal sein wird (2 Punkte).

Wir bewerten die Logik und Struktur des Textes. Der Text ist korrekt in Absätze unterteilt (klassische Aufteilung: Einleitung, Antworten auf Fragen in einem Absatz, Fragen in einem separaten Absatz). Adresse an einen Freund und Unterschrift des Autors in einer separaten Zeile. Der Buchstabe enthält verbindende Wörter (und, weil, wie für) und sie werden entsprechend verwendet. Es gibt logische Brücken zwischen den Absätzen, es gibt keine Verstöße gegen die Logik. Die Punktzahl für dieses Kriterium beträgt maximal 2 Punkte. Selbst wenn Sie nur sehr oberflächliche Grammatikkenntnisse haben und über keinen großen Wortschatz verfügen, können Sie für diese Aufgabe mindestens 4 von 6 Punkten erhalten, wenn Sie diese einfachen Empfehlungen befolgen.

Das letzte Kriterium ist das Sprachdesign. Hier sind die häufigsten Fehler das Fehlen eines Artikels vor einem zählbaren Singularnomen (ein Sandwich), die Wortreihenfolge in Fragen (sollte umgekehrt sein, außer bei Trennfragen) und das Fehlen von Hilfsverben in Fragen. Auch die Endungen –s in Verben der 3. Person werden oft vergessen. Singular, Enden Plural Substantive.

Sie müssen auch Ihre Rechtschreibung überprüfen. Manche Fehler lassen sich vermeiden, wenn man sich die Aufgabenstellung genau anschaut. Beispielsweise kann das Wort Küche einfach aus der Aufgabe übernommen werden. Unsere Aufgabe besteht darin, die Anzahl möglicher Fehler auf ein Minimum zu reduzieren. Dabei ist zu beachten, dass gemäß den Kriterien die höchste Punktzahl für dieses Kriterium vergeben wird, wenn nicht mehr als zwei grammatikalische oder lexikalische Fehler und/oder Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler vorliegen (2). Punkte aus 2).

40. Aufgabe 2. Essay, in dem Sie Ihre Meinung zum Thema zum Ausdruck bringen: „Videospiele spielen ist reine Zeitverschwendung“.

Ebenso wie bei einem Brief ist es besser, einen Aufsatz gleich zu verfassen und zunächst einen detaillierten Plan zu erstellen. Der Grundriss des Plans könnte etwa so aussehen:

Kommunikationsmittel

Zusätzlich zur Spalte „Inhalt“, in der wir Ideen dazu aufschreiben, was in der Arbeit geschrieben werden soll, muss der Plan die Spalten „Wortschatz“ und „Kommunikation“ enthalten. In der Vokabelspalte notieren wir interessante lexikalische Einheiten und Ausdrücke, die wir später im Aufsatz verwenden werden. Dies ist sehr wichtig, da in einem Aufsatz, anders als in einem Brief, der verwendete Wortschatz bewertet wird. Die Spalte „Kommunikationsmittel“ enthält die notwendigen Konjunktionen, um unsere Ideen logisch darzustellen. Ein detaillierter Plan ermöglicht es uns, den Aufsatz im Voraus zu durchdenken, uns auf wichtige Punkte zu konzentrieren und nicht vom Thema abzuschweifen.

Was die Unterteilung des Aufsatzes in Absätze angeht, ist es besser, sich an den in der Aufgabe vorgegebenen Plan zu halten. Gemäß diesem Plan muss im ersten Absatz das Problem dargelegt werden. Logischer wäre es, den Aufsatz mit einer Einführung in das Thema zu beginnen und dann über die beiden bestehenden Ansichten zu diesem Thema zu schreiben. Über das Thema werden wir schreiben (in diesem Fall sollten wir über Videospiele schreiben). Das Problem sind die bestehenden Meinungsverschiedenheiten zu diesem Thema. Eine der Meinungen ist in der Aufgabe enthalten; wir müssen sie nur umschreiben, d. h. mit anderen lexikalischen Mitteln (Synonyme, Antonyme) oder grammatikalischen Strukturen (andere Wortarten, Passiv statt Aktiv) ausdrücken. Eine andere Meinung muss sorgfältig und präzise formuliert werden, wobei darauf zu achten ist, dass sie genau das Gegenteil der ersten ist. Dies ist sehr wichtig, da eine ungenaue Formulierung von Meinungen später zu einer Abweichung vom Thema führen kann.

Absatz: Einführung
Inhalt: Thema: Videospiele spielen. Meinung 1: Zeitverschwendung. Meinung 2: eine nützliche Aktivität
Wortschatz: Heutzutage ist die Freizeitbeschäftigung populär geworden, nutzlos und bietet viele Vorteile
Kommunikationsmittel: Denken Sie, glauben Sie

Der nächste Absatz sollte unsere eigene Meinung zu diesem Thema und Argumente enthalten, die seine Richtigkeit belegen. Unsere Meinung muss entweder mit der ersten oder zweiten Meinung aus dem ersten Absatz übereinstimmen. Es ist absolut verboten, etwas Kompromittierendes zu schreiben, zum Beispiel: „Das hängt von der Person ab“ oder „Das hängt von dem Videospiel ab, das die Person spielt.“ Der Aufsatz verlangt von Ihnen, eine Seite zu vertreten und Ihre Position zu verteidigen. In dieser Phase müssen wir klar entscheiden, welche Meinung wir vertreten werden. Natürlich hindert uns nichts daran, aufzuschreiben, was wir wirklich über dieses Thema denken. Die wichtigste Frage, die wir beantworten müssen, lautet jedoch: „Für welche Position können wir am einfachsten Argumente formulieren?“ Manchmal sieht das Argument für eine Position viel stärker und interessanter aus als für eine andere, und es wird für uns einfacher sein, diesen bestimmten Standpunkt zu verteidigen. Was die Argumentation betrifft, müssen wir bedenken, dass ein starkes Argument aus zwei Teilen besteht: der Idee und ihren Beweisen. Um eine Idee zu beweisen, können Sie die folgenden Methoden verwenden: Geben Sie ein Beispiel, beziehen Sie sich auf vorhandene Statistiken, erläutern Sie den Grund oder beschreiben Sie die Konsequenzen. Gemäß dem Plan müssen wir 2-3 Argumente vorbringen. Die Erfahrung zeigt, dass zwei Argumente in diesem Absatz völlig ausreichen, da wir später ein weiteres Argument benötigen, um die Gegenmeinung auszuräumen.

Absatz: 2 (meine Meinung und Argument)
Inhalt: Meinung: stimme nicht zu (es ist nützlich), Argument 1: unterhaltsam, Grund: gute Handlung, Argument 2: hilft, Freunde zu finden, Statistik: beliebte Aktivität
Wortschatz: Man kann es kaum nennen, fesselnd, gut zum Aufmuntern, zum geselligen Beisammensein, für die meisten
Kommunikationsmittel: Das liegt meiner Meinung nach erstens daran, dass es zweitens an der Statistik liegt

Als nächstes gehen wir zur Formulierung des gegensätzlichen Standpunkts und der Argumentation seiner Befürworter über. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass wir nicht über die Vor- und Nachteile von Videospielen schreiben, sondern über zwei gegensätzliche Standpunkte zu dieser Aktivität. Der gegenteilige Standpunkt sollte dem in der Einleitung dargelegten entsprechen. Da wir zwei Argumente zur Verteidigung unseres Standpunkts angeführt haben, reicht es hier aus, wenn wir ein Argument durch Beweise untermauern.

Absatz: 3 (gegenteilige Meinung+Argument)
Inhalt: Meinung: absolut nutzlos. Argument: nicht lehrreich. Beispiel: Schießen, Jagen
Wortschatz: Eine Möglichkeit, die Zeit totzuschlagen, nichts Gutes zu tun und nicht zur Entwicklung von Fähigkeiten zu führen
Kommunikationsmittel: Andere Menschen seien jedoch überzeugt, sagen sie, weil

Im vierten Absatz besteht unsere Aufgabe darin, dem gegnerischen Standpunkt zu widersprechen und das im vorherigen Absatz dargelegte Argument zu widerlegen. Wir sollten damit beginnen, dass wir mit der Meinung der Gegenseite nicht einverstanden sind, und dann ein Argument wählen, das das Argument unserer Gegner abwehrt.

Absatz: 4 (erklären Sie, warum wir anderer Meinung sind)
Inhalt: Argument: Viele Spiele lehren die Spieler, Entscheidungen zu treffen, ihre Aktionen zu koordinieren und über mögliche Lösungen für das Problem nachzudenken
Wortschatz: Viele Vorteile, die sich als nützlich erweisen
Kommunikationsmittel: Trotzdem argumentiere ich zum Beispiel immer noch

Und schließlich formulieren wir ein Fazit. Im fünften Absatz geht es vor allem darum, noch einmal Ihre Überzeugung zu bestätigen, dass Sie Recht haben. Es wird jedoch nicht ausreichen, wenn wir uns auf nur einen Satz beschränken, der unsere Meinung zum Ausdruck bringt. Eine Schlussfolgerung mit einem Link zu einer Gegenmeinung und einem Satz, der unsere Hauptargumente zusammenfasst, wird viel interessanter aussehen.

Absatz: 5. Schlussfolgerung)
Inhalt: Meine Meinung
Wortschatz: Genehmigen, nicht nur…, sondern auch, amüsant, spannend
Kommunikationsmittel: Abschließend bin ich jedoch immer noch dafür

Ein weiterer falscher Ansatz bei der Erledigung dieser Aufgabe besteht darin, den Aufsatz zunächst als Entwurf zu verfassen und ihn dann in eine saubere Kopie umzuschreiben. Dies ist eine sehr arbeitsintensive Arbeit, für die während der Prüfung oft keine Zeit bleibt. Zudem erfolgt das Umschreiben oft in Eile, was zu zahlreichen Fehlern führt. Es ist viel richtiger, Ihren Aufsatz zu planen, indem Sie Schlüsselwörter aufschreiben, wie wir es getan haben. So erhalten wir als Ergebnis einer detaillierten Planung einen sorgfältig durchdachten Entwurf des zukünftigen Aufsatzes, der nicht nur Ideenskizzen, sondern auch ... enthält nützliche Vokabeln. Leider überspringen viele Menschen diesen wichtigen Arbeitsschritt, weil sie glauben, dass es zu viel Zeit und Mühe kostet und dass es viel einfacher ist, sofort zu schreiben, ohne einen vorläufigen Plan. Eine solche Vorgehensweise führt zu verschiedenen Arten von Fehlern, wie z. B. dem Vermeiden des Themas, schwacher Argumentation und logischen Fehlern. Es kommt vor, dass der Autor eines Aufsatzes unter dem Einfluss von Stress mitten im Aufsatz vergisst, welche Position er vertritt, und auf die Position seines Gegners wechselt. Die Korrektur solcher Fehler im fertigen Werk nimmt viel mehr Zeit in Anspruch als die Planung.

Basierend auf der Vorlage schreiben wir nun einen Aufsatz. Wir sollten nicht vergessen, dass der Aufsatz in einem formelleren Stil verfasst ist, dessen Abwesenheit eines der Merkmale ist kurz Formen mit einem Apostroph (z. B. nicht). Das fertige Werk könnte etwa so aussehen:

Heutzutage wird das Spielen von Videospielen zu einer beliebten Freizeitbeschäftigung. Manche Leute denken, dass es eine nutzlose Art ist, Freizeit zu verbringen. Andere glauben, dass dieses Hobby viele Vorteile hat.

Meiner Meinung nach sind Videospiele es wert, gespielt zu werden. Erstens sind sie sehr unterhaltsam und können zur Stimmungsaufhellung eingesetzt werden. Das liegt daran, dass ihre Handlungen oft fesselnd sind und man nicht umhin kann, sich beim Spielen amüsiert zu fühlen. Zweitens hilft diese Aktivität den Menschen, Kontakte zu knüpfen. Statistiken zufolge erfreuen sich die meisten Teenager an Videospielen, was bedeutet, dass Heranwachsende leicht Freundschaften mit Gleichgesinnten schließen können.

Andere Menschen sind jedoch davon überzeugt, dass das Spielen von Videospielen nur ein Zeitvertreib ist. Sie sagen, dass Videospiele nicht lehrreich seien und keinen Nutzen hätten, weil die meisten Spiele auf Verfolgungsjagden oder Schießereien basieren, die nicht zur Entwicklung nützlicher Fähigkeiten führen.

Dennoch behaupte ich immer noch, dass Videospiele viele Vorteile haben. Viele moderne Videospiele helfen dabei, verschiedene Fähigkeiten zu entwickeln, die in realen Situationen nützlich sein werden. Man kann zum Beispiel üben, in Stresssituationen Entscheidungen zu treffen, seine Aktionen mit den Aktionen anderer Spieler zu koordinieren oder über mögliche Lösungen für verschiedene Probleme nachzudenken, mit denen man in Spielen konfrontiert wird.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ich, obwohl es Leute gibt, die das Spielen von Videospielen nicht gutheißen, dennoch ein Befürworter dieser Freizeitbeschäftigung bin. Sie sind nicht nur sehr amüsant und spannend, sondern machen die Menschen auch in bestimmten Bereichen geschickter.

Nach Abschluss der Arbeit müssen Sie die Anzahl der Wörter zählen. Die minimal zulässige Anzahl an Wörtern beträgt 180 (minus 10 % der in der Aufgabe angegebenen Untergrenze), die maximal zulässige Anzahl beträgt 275. Der resultierende Aufsatz enthält 242 Wörter, was auf eine korrekte Vorplanung der Arbeit hinweist. Nachdem Sie die Wörter gezählt haben, müssen Sie Ihre Arbeit auf Grammatik und Rechtschreibung überprüfen.

Das Format des Aufsatzes zum Einheitlichen Staatsexamen ist seit einigen Jahren unverändert geblieben – Meinungsaufsatz, Essay-Begründung. Auch der Umfang des Aufsatzes ändert sich nicht: 200–250 Wörter. Bewertungskriterien, Arbeitsplan, Aufgabenformulierung – all das wiederholt sich von Jahr zu Jahr, es sind keine Überraschungen zu erwarten (sofern diese geplant sind, können Sie sich vorab anhand der Spezifikationen und Demoversionen auf der FIPI-Website informieren) . Daher ist ein Aufsatz über das Einheitliche Staatsexamen weniger eine kreative als vielmehr eine technische Arbeit. In diesem Artikel gehen wir im Detail darauf ein, wie man solche Arbeiten effizient erledigt, um die höchstmögliche Punktzahl zu erzielen.

Beispiel einer Aufgabe im Aufsatzformat für das Einheitliche Staatsexamen

Schauen wir uns zunächst an, was wir eigentlich schreiben müssen. Die Aufgabe aus der Demo 2017 sieht so aus:

Kommentieren Sie die folgende Aussage.

Ohne Computer kann ein Schüler nicht effektiv lernen.

Was ist deine Meinung? Stimmen Sie dieser Aussage zu?

Schreiben 200–250 Wörter.

Verwenden Sie den folgenden Plan:

• eine Einleitung machen (das Problem darlegen);
Bringen Sie Ihre persönliche Meinung zum Ausdruck und begründen Sie Ihre Meinung mit zwei bis drei Begründungen.
• eine gegenteilige Meinung äußern und 1–2 Gründe für diese gegenteilige Meinung angeben;
• Erklären Sie, warum Sie der Gegenmeinung nicht zustimmen;
• Machen Sie eine Schlussfolgerung und bekräftigen Sie Ihren Standpunkt.

Die Aufgaben aus den Vorjahren sehen gleich aus, nur dass die Aussage selbst jedes Mal neu ist.

Was sollte in einem Aufsatz stehen?

Wie jeder Meinungsaufsatz sollte auch der Aufsatz zum Einheitlichen Staatsexamen Folgendes enthalten: Einführung, Hauptteil Und Abschluss.

Die Einleitung legt das Thema des Aufsatzes fest und stellt das Problem.. Mit anderen Worten: In der Einleitung schreiben wir, dass es eine bestimmte Situation gibt und es unterschiedliche Ansichten zu dieser Situation gibt. Dabei Es ist nicht erforderlich, in der Einleitung Ihre Meinung zur Situation darzulegen, da dies von einigen Experten möglicherweise als Abweichung vom Plan interpretiert wird, bei dem „äußern Sie Ihre persönliche Meinung“ der zweite Punkt ist. Am sichersten ist es, Ihre Meinung im zweiten Absatz anzugeben.

Ich möchte betonen, dass die Meinungsäußerung im zweiten Absatz meine Empfehlung ist und nicht die einzig mögliche Option. Es gibt keine direkten Hinweise darauf, dass das Gutachten dort angesiedelt sein sollte. Es gibt lediglich ein Kriterium für die Einhaltung des Plans, das von verschiedenen Experten möglicherweise unterschiedlich verstanden wird.

Der Hauptteil enthält drei Blöcke:

• Die Meinung des Autors und seine Argumentation.
• Gegensätzliche Meinung zum Autor.
• Eine Erklärung, warum der Autor der Gegenmeinung nicht zustimmt.

Argumente sind die Grundlage des gesamten Aufsatzes. Je objektiver und genauer sie sind, desto besser. Argumente sollten nicht durch Emotionen, Beispiele oder zu allgemeine Formulierungen ersetzt werden.

Das sind keine Argumente:

Ohne Computer kann ein Schüler nicht effektiv lernen. Ich denke schon, denn als ich einmal versucht habe, eine Woche ohne meinen PC zu verbringen, war das schrecklich.

Im ersten Fall erfolgt eine Substitution durch ein emotionales Beispiel. Persönliche Erfahrung zu subjektiv, um es in einem Aufsatz über das Einheitliche Staatsexamen zu verwenden. Im zweiten Fall wird das Argument durch eine allgemeine Formulierung ersetzt, die nichts Wesentliches zum Ausdruck bringt.

Abschließend fassen wir alles Gesagte zusammen, verallgemeinern es und ziehen Schlussfolgerungen. Das heißt, wir wiederholen in vielerlei Hinsicht die bereits erwähnten Informationen, verwenden aber erstens andere Wörter und zweitens betrachten wir sie aus einer etwas anderen Perspektive.

Sie können mehr über die Rolle der Einleitung, des Hauptteils und des Schlusses im Artikel sowie über Argumente und häufige Fehler im Artikel lesen.

Essaystil zum Einheitlichen Staatsexamen

Der Aufsatzstil für das Einheitliche Staatsexamen ist neutral. Das bedeutet es Der Aufsatz sollte keine Abkürzungen oder umgangssprachlichen Ausdrücke enthalten. Beispielsweise können Sie nicht „nicht“ schreiben, stattdessen schreiben wir „nicht“. Sie können nicht „dumm“ schreiben, stattdessen schreiben wir „unintelligent“.

Wie werden Aufsätze im Einheitlichen Staatsexamen geprüft?

Um die maximale Punktzahl zu erreichen, müssen Sie verstehen, was genau bewertet wird. Jeder Experte verfügt über eine Liste mit fünf Kriterien, nach denen die Arbeit bewertet wird. Schauen wir sie uns der Reihe nach an.

Kriterium Nr. 1 – Lösung eines Kommunikationsproblems

Die Worte „ein Kommunikationsproblem lösen“ verbergen den Inhalt und den Stil der Arbeit. Bewertet wird, wie vollständig Sie alle in der Aufgabenstellung genannten Punkte reflektiert haben und wie gut der Stil Ihrer Arbeit dem allgemein anerkannten Stil des Aufsatzschreibens (neutral-formal) entspricht. Je ausführlicher und konsistenter, desto mehr Punkte erhalten Sie. Das Maximum, das Sie erreichen können, beträgt 3 Punkte.

Es gibt Legenden, dass eine „falsche“ Meinung zu schlechteren Ergebnissen beim ersten Kriterium führen kann. Das ist nicht so. Punkte werden nicht wegen der Meinung selbst, sondern wegen der Unfähigkeit, sie zu rechtfertigen, abgezogen. Nehmen wir an, wenn Ihnen die provokante Aussage „Schule ist böse“ gegeben wurde (obwohl die Themen im Einheitlichen Staatsexamen normalerweise sehr neutral sind), Sie der Aussage zustimmten und dann nur 1 Punkt für die Lösung eines Kommunikationsproblems sahen, tun Sie das nicht Denken Sie schnell, dass dies die Machenschaften der Verteidiger der Schule sind, die sich mit Ihrem Standpunkt nicht abfinden können. Der Punkt liegt höchstwahrscheinlich darin, dass es in der Arbeit keine überzeugenden Argumente gibt. So steht zum Beispiel geschrieben: „Ich glaube, dass die Schule böse ist, weil ich sie generell hasse und jeder Tag, den ich in ihren Mauern verbringe, eine unerträgliche Folter ist.“ Das sind keine Argumente, das sind Emotionen. Wenn es Emotionen oder Beispiele gibt, aber keine Argumente, dann ist jeder dritte Punkt eine objektive, wohlverdiente Bewertung.

Kriterium Nr. 1 ist das wichtigste. Wenn Sie für die Lösung einer Kommunikationsaufgabe 0 Punkte erhalten, wird die gesamte Aufgabe automatisch mit 0 Punkten bewertet, egal wie gute Sprache es ist geschrieben und wie gut es organisiert ist.

Kriterium Nr. 2 – Textorganisation

Dieses Kriterium bewertet die Logik und Struktur der Aussage, die Übereinstimmung mit dem vorgeschlagenen Plan, die Verwendung logischer Kommunikation (Verknüpfungswörter) und die Unterteilung in Absätze. Maximal 3 Punkte.

Die Kriterien enthalten keine genaue Angabe über die Anzahl der Absätze im Aufsatz. Am einfachsten und sichersten ist es jedoch, den Aufsatz in so viele Absätze zu unterteilen, wie die vorgeschlagene Gliederung Punkte enthält. In den letzten Jahren gab es fünf dieser Punkte.

Kriterium Nr. 3 – Wortschatz

Dieses Kriterium ist leicht zu verstehen. Die von Ihnen verwendeten Wörter sollten für das Thema, über das Sie schreiben, relevant sein und ausreichen, um alle Ihre Gedanken zu vermitteln.

Sie sollten versuchen, fortgeschrittenes Vokabular zu verwenden, denn nur in diesem Fall können Sie die maximale Punktzahl erreichen. Wenn Sie alle Wörter fehlerfrei verwenden, Ihr Wortschatz aber begrenzt ist, erhalten Sie nur zwei von drei Punkten.

Kriterium Nr. 4 – Grammatik

Auch dieses Kriterium ist leicht verständlich. Um die maximale Punktzahl zu erreichen, müssen Sie grammatikalisch korrekt schreiben. Es gibt keine Hinweise auf die Komplexität grammatikalischer Strukturen (im Gegensatz zu lexikalischen), daher ist es besser, eine Grammatik zu verwenden, die Ihnen gut bekannt ist. Allerdings ist es noch besser, sicherzustellen, dass Sie die fortgeschrittene Grammatik gut kennen und sie in Ihrem Aufsatz verwenden. Das Maximum für dieses Kriterium beträgt ebenfalls 3 Punkte.

Kriterium Nr. 5 – Rechtschreibung und Zeichensetzung

Dieses Kriterium wiegt weniger als die anderen – maximal 2 Punkte. Um diese Punkte zu erhalten, müssen Sie Wörter richtig buchstabieren und die richtige Zeichensetzung verwenden.

Bei der Interpunktion ist vor allem darauf zu achten, einleitende Wörter durch Kommas zu trennen. Nun, Punkte am Ende von Sätzen müssen natürlich vorhanden sein. Der Rest ist in der Regel nicht so kritisch und bereitet in der Regel keine Probleme.

Die Beschreibungen zu jedem der fünf Kriterien (wofür genau 3 Punkte vergeben werden, wie viele Fehler erlaubt sind usw.) können Sie in jeder Demoversion auf der FIPI-Website im Detail nachlesen.

Zeit und Umfang der Auftragserfüllung

Die erforderliche Länge eines Aufsatzes für das Einheitliche Staatsexamen beträgt 200–250 Wörter.(Jedes einzelne Wort wird gezählt, einschließlich Artikel und Präpositionen). Das bedeutet nicht, dass Sie sofort hingerichtet werden, wenn Sie 199 oder 255 Wörter schreiben. Tatsache ist, dass auf beiden Seiten ein Rand von 10 % zum angegebenen Volumen beigefügt ist, d. h. die Frames umfassen tatsächlich 180–275 Wörter.

Wenn Sie weniger als 180 Wörter schreiben, wird Ihr Aufsatz nicht geprüft und Sie erhalten 0 Punkte. Wenn Sie mehr als 275 Wörter schreiben, streicht der Experte die ersten 250 Wörter durch und überprüft nur diese. Alles, was über Bord geht, wird nicht geprüft und berücksichtigt, was zwangsläufig einen inhaltlichen und organisatorischen Punktverlust zur Folge hat. Der optimale Ansatz besteht darin, während des Trainings zusätzliche Felder zu vergessen und zu lernen, sich in 200–250 einzufügen. Wenn Sie während der Prüfung vor Aufregung Ihre Worte verpassen, werden Sie durch die Ränder gerettet. Und wenn man vorab in sie investiert, steigt das Risiko, das Limit nicht einzuhalten.

Für die Bearbeitung der Aufgabe wird ca. eine Stunde eingeplant.. Es kann mehr sein, wenn Sie die erste Hälfte des schriftlichen Teils (Brief an einen Freund) und die restlichen Teile der Prüfung schnell bewältigen, ich empfehle jedoch, innerhalb einer Stunde zu üben. Diese Zeit reicht aus, um einen Plan und einen Entwurf zu schreiben und die Arbeit dann komplett neu zu schreiben.

Um also die maximale Punktzahl für einen Aufsatz zum Einheitlichen Staatsexamen zu erreichen, müssen wir innerhalb einer Stunde einen aussagekräftigen, gut organisierten Aufsatz mit einem Minimum an Fehlern verfassen. Versuchen wir es mit der Demoaufgabe 2017.

Ein Beispiel einer abgeschlossenen Arbeit im Aufsatzformat für das Einheitliche Staatsexamen (Aufgabe C2)

Ich möchte Sie an die Aufgabe erinnern. Wir müssen diese Aussage kommentieren: Ohne Computer kann ein Schüler nicht effektiv lernen.

Als Erstes müssen wir festlegen, welche Position wir vertreten wollen, und diese Position auf einem Blatt Papier niederschreiben. Eine Anmeldung ist erforderlich. Die Praxis zeigt, dass der Autor in der Hälfte der Fälle gegen Ende des Aufsatzes seine Position vergisst oder nach sorgfältiger Überlegung während des Schreibprozesses beschließt, diese zu ändern, was aus logischer Sicht zu traurigen Konsequenzen führt. Deshalb schreiben wir:

Als nächstes machen wir einen Plan, Argumente, Gegenargumente und Einwände dagegen durchdenken. Wenn Sie keine sehr gute Vorstellung davon haben, wie Pläne erstellt werden, lesen Sie es im Artikel. Hier ist mein Plan für den Aufsatz (der Grundteil des Plans ist in Schwarz geschrieben, der erweiterte Teil ist in Schwarz geschrieben). Grün):

Wie Sie dem Plan entnehmen können, werde ich die Aussage unterstützen. Da die Bearbeitung der Aufgabe ziemlich viel Zeit in Anspruch nimmt, werde ich Zeit haben, einen Entwurf zu schreiben. Ich beginne mit dem Schreiben ab dem zweiten Absatz – Argumente zur Untermauerung meines Standpunkts. Diese Schreibreihenfolge ist selbstverständlich nicht zwingend. Für mich ist es einfach einfacher, zuerst den Hauptteil zu schreiben und mir dann einen Rahmen dafür in Form einer Einleitung und eines Schlusses auszudenken.

Welche Argumente werden für Computer sprechen? Dafür gibt es viele Argumente, denn Computer bieten auch viele Möglichkeiten: Zugriff auf unbegrenzte Informationen, Online-Kurse, die Möglichkeit, von Lehrern aus anderen Städten und Ländern zu lernen, Speicherung vieler Bücher und Videos, praktische und effektive Übungen. Wenn ich anfange, das alles im Detail zu beschreiben, schaffe ich es nie, es in 250 Wörter zu fassen. Wenn Sie es einfach durch Kommas getrennt auflisten, laufen Sie Gefahr, das Argument nicht vollständig zu entfalten. Deshalb habe ich aus der Fülle meiner Gedanken nur zwei ausgewählt und werde sie im zweiten Absatz teilen:

Ich persönlich bin der Meinung, dass Computer für ein effektives Lernen unerlässlich sind. Erstens stellen Computer, wenn sie mit dem Internet verbunden sind, dem Lernenden innerhalb von Sekunden alle Informationen zur Verfügung, was für das Lernen äußerst wichtig ist und mit herkömmlichen Quellen wie gedruckten Büchern nicht möglich ist. Zweitens machen Computer es einfacher und bequemer, die gewonnenen Informationen zu speichern und zu nutzen, was die Effektivität des Lernens noch weiter steigert.

Beachten Sie, dass wir zur Auflistung der Argumente verwendet haben Verbindungswörter: erstens und zweitens. Ähnliche Wörter muss im Aufsatz vorhanden sein.

Jetzt muss ich mit mir selbst streiten argumentieren gegen Computers. Dies ist der Teil, der vielen Menschen Probleme bereitet. Wenn Ihnen keine Argumente in den Sinn kommen, versuchen Sie, an jemanden zu denken, der eine entgegengesetzte Position zu Ihrer vertritt. Vielleicht haben Sie eine Großmutter, die denkt, Computer seien bösartige Maschinen? Vielleicht ein Lehrer in der Schule, der die Nutzung des Internets verbietet? Stellen Sie sich vor, was sie zu dem diskutierten Thema sagen könnten.

Einige Leute glauben jedoch, dass die Rolle von Computern in der Bildung überschätzt wird. Sie argumentieren, dass Menschen jahrhundertelang ohne den Einsatz digitaler Technologie gelernt haben und dies sie nicht daran gehindert hat, Fortschritte zu machen. Dieser Ansicht zufolge sind Computer zwar in der Lage, das Lernen angenehmer zu machen Sie haben keinen Einfluss auf die Schlüsselfaktoren, die für die Wirksamkeit verantwortlich sind: Beharrlichkeit und Fleiß.

Um diese Argumente den im zweiten Absatz aufgeführten Argumenten gegenüberzustellen, habe ich jedoch das Wort genommen. Kontrastierende Verknüpfungswörter sind ebenso erforderlich wie Aufzählungswörter.

Im nächsten Absatz erklären wir, warum wir den Argumenten unserer Gegner nicht zustimmen. Hier ist es sehr wichtig, nicht dem „Du bist ein Idiot“-Argument zu verfallen. Stattdessen müssen Sie dem Argument behutsam zustimmen und es dann mithilfe einer logischen Lücke widerlegen. In unserem Fall ist es beispielsweise leicht, der Tatsache zuzustimmen, dass die Menschen früher wirklich ohne Computer lernten und sich gut fühlten. Dem steht jedoch entgegen, dass wir nicht wissen, welche Höhen die gleichen Leute erreicht hätten, wenn sie Computer gehabt hätten. Was den Einfluss auf die Qualitäten einer Person angeht, gibt es eine Lücke: Computer verändern nicht direkt den Charakter einer Person, aber durch die Schaffung eines günstigen Umfelds können sie die Einstellung einer Person zum Lernen ändern und so die Effizienz steigern.

Aber diese Meinung ist falsch.
Diese Ansicht hat nichts mit dem wirklichen Leben zu tun.
Allerdings verstehen solche Leute nicht, dass Computer wirklich gut sind.

Das mag stimmen, aber obwohl Computer die Einstellung einer Person zum Lernen nicht direkt ändern können, machen sie Bildung zugänglicher und unterhaltsamer, wodurch sie die Schüler motivieren und ihre Erfolgschancen erhöhen.

Vergessen Sie nicht, wie in den vorherigen Absätzen, Mittel zur logischen Verbindung zu verwenden: aber, obwohl, also, außerdem.

Jetzt geht es an die Einleitung und den Schluss. In der Einleitung werde ich schreiben, dass wir über die Rolle von Computern in der Bildung sprechen werden und dass es unterschiedliche Einschätzungen über die Bedeutung dieser Rolle gibt.

Heutzutage spielen Computer eine wichtige Rolle im Bildungsbereich. So wichtig, dass viele Menschen glauben, dass der Einsatz von Technologie der einzige Weg ist, um erfolgreich zu studieren. Andere sind davon weniger begeistert und bevorzugen traditionelle Lernmethoden.

Abschließend möchte ich noch einmal darauf hinweisen, dass es hier um die Rolle von Computern in der Bildung ging, dass es hierzu unterschiedliche Ansichten gibt und dass ich die Rolle von Computern für wichtig halte.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass es zwar schon immer möglich war und ist, ohne den Einsatz von Computern zu lernen, die Möglichkeiten, die sie bieten, jedoch so vielfältig sind, dass herkömmliche Methoden im Vergleich dazu wirklich als ineffektiv bezeichnet werden können.

Hier habe ich Absätze wiedergegeben, die bereits in eine anständige Form gebracht wurden. Im Entwurf sehen sie natürlich anders aus. Beim Verfassen eines Entwurfs kommt es vor allem darauf an, alle geplanten Gedanken kohärent und logisch auszudrücken. Danach ist es möglich, die Vorschläge zu korrigieren, zu ergänzen und zu verfeinern. Hier ist zum Beispiel ein Ausschnitt aus dem Entwurf:

Wenn Sie sich dieses Stück ansehen, werden Sie neben den Korrekturen auch Zahlen darin sehen. Diese Zahlen geben die Anzahl der Wörter in jedem Absatz an. Ich empfehle, die Wörter in Absätzen zu zählen und aufzuschreiben, wie viele es sind. Dies ist eine Absicherung gegen unangenehme Überraschungen in Form unnötiger Worte oder zu geringer Lautstärke.

Da die Anzahl der Wörter im Aufsatz im Voraus bekannt ist, kann die optimale Balance näherungsweise berechnet werden: 30–40 Wörter für die Einleitung, 30–40 für den Schluss, 45–55 für jeden Hauptabsatz. Geschrieben – gezählt. Wenn der erste Absatz des Hauptteils 100 enthält, streichen wir ihn, da sonst kein Platz für Gegenargumente und Widerlegungen bleibt. Wenn die Schlussfolgerung weniger als 30 enthält, denken wir, dass wir sie verpasst haben, denn eine zu kurze Schlussfolgerung ist ein klares Zeichen für eine unvollständige Zusammenfassung.

Hier ist das Ergebnis unserer Essay-Schreibbemühungen:

Heutzutage spielen Computer eine wichtige Rolle im Bildungsbereich. So wichtig, dass viele Menschen glauben, dass der Einsatz von Technologie der einzige Weg ist, um erfolgreich zu studieren. Andere sind davon weniger begeistert und bevorzugen traditionelle Lernmethoden.

Ich persönlich bin der Meinung, dass Computer für ein effektives Lernen unerlässlich sind. Erstens stellen Computer, wenn sie mit dem Internet verbunden sind, dem Lernenden innerhalb von Sekunden alle Informationen zur Verfügung, was für das Lernen äußerst wichtig ist und mit herkömmlichen Quellen wie gedruckten Büchern nicht möglich ist. Zweitens machen Computer es einfacher und bequemer, die gewonnenen Informationen zu speichern und zu nutzen, was die Effektivität des Lernens noch weiter steigert.

Einige Leute glauben jedoch, dass die Rolle von Computern in der Bildung überschätzt wird. Sie argumentieren, dass Menschen jahrhundertelang ohne den Einsatz digitaler Technologie gelernt haben und dies sie nicht daran gehindert hat, Fortschritte zu machen. Dieser Ansicht zufolge sind Computer zwar in der Lage, das Lernen angenehmer zu machen Sie haben keinen Einfluss auf die Schlüsselfaktoren, die für die Wirksamkeit verantwortlich sind: Beharrlichkeit und Fleiß.

Das mag wahr sein, aber obwohl Computer die Einstellung eines Menschen zum Lernen nicht direkt ändern können, machen sie Bildung zugänglicher und unterhaltsamer, wodurch sie die Schüler motivieren und ihre Erfolgschancen erhöhen. Außerdem werden wir nie erfahren, was fleißige Schüler der Vergangenheit erreicht hätten wenn ihnen moderne Technik zur Verfügung gestellt würde.

© Ekaterina Yakovleva, 2016–2019

Dies ist der einzige Schritt, der einem Menschen hilft, Perfektion zu erreichen. Es ist interessant, dass das Wort „Aufsatz“ aus dem Französischen ins Russische kam, aber eine lateinische Geschichte hat. Das französische Wort „essai“ kann mehrere Übersetzungen haben: „Erfahrung“, „Test“, „Aufsatz“.

Ein Aufsatz ist also eine Komposition einer bestimmten Länge und oft eine freie Komposition, aber wenn wir reden über Wenn es um einen Aufsatz auf Englisch geht, müssen Sie sich an einen klaren Plan halten, alles hängt von der Art des Aufsatzes ab. Die Hauptmerkmale eines Aufsatzes sind das Vorhandensein umfassender Informationen zu einem bestimmten Thema, die Äußerung einer individuellen Meinung sowie Gegenargumente.

Für Schüler ist es wichtig, das Schreiben von Aufsätzen zu erlernen, um Prüfungsaufgaben problemlos bewältigen zu können und sich später einem potenziellen Arbeitgeber präsentieren und ihre Leistungen schildern zu können.

Der Hauptzweck des Aufsatzes besteht darin, unabhängige Fähigkeiten zu entwickeln kreatives Denken und schriftlicher Ausdruck von Gedanken.

Und wenn Sie bereits gelernt haben, Gedanken richtig auszudrücken, ist es ziemlich schwierig, Informationen zu strukturieren, Zusammenhänge hervorzuheben und alles mit Beispielen zu veranschaulichen. Aus diesem Grund wird ein solcher Aufsatz als Aufsatz in englischer Sprache dem Einheitlichen Staatsexamen vorgelegt.

Essay über englische Beispiele

Elektronische Bücher versus gedruckte Bücher. Wer wird in Zukunft der Gewinner sein?

Neuere Untersuchungen haben gezeigt, dass die Zahl der Leser gedruckter Bücher stetig abnimmt. Elektronische Bücher werden zur beliebtesten Art der Informationsbeschaffung. Aber trotz ihrer gewissen Vorteile bevorzugen viele von uns die Bekanntschaft mit frisch gedruckten Bänden. Werden elektronische Bücher gedruckte Bücher ersetzen?

Ich bin davon überzeugt, dass sich die wachsende Zahl der Leser über ein E-Book als Geburtstagsgeschenk absolut freuen wird. Erstens können in elektronischen Versionen Tausende von Büchern gleichzeitig gespeichert werden. Außerdem müssen Sie nicht jedes neue Buch kaufen, da die Leute es mit einem Klick kaufen können.

Andererseits gibt es viele Menschen, die nicht bereit sind, gedruckte Bücher zu ersetzen, weil sie für das menschliche Auge besser sind. Darüber hinaus sind gedruckte Bücher viel einfacher zu lesen, da keine Stromversorgung erforderlich ist. Heutzutage sind aufgrund des hohen Preises weniger Menschen bereit, Bücher zu kaufen, aber gedruckte Bücher erinnern immer noch an ein Wunder, das jeder von uns leicht berühren und einatmen kann.

Zusammenfassend denke ich, dass beide Buchvarianten in Zukunft problemlos nebeneinander existieren werden. Das bedeutet, dass Sie sowohl frisch gedruckte Bücher genießen als auch problemlos elektronische Bücher auf Ihr Gerät herunterladen können.

E-Books versus gedruckte Bücher. Wer wird in Zukunft der Gewinner sein?

Aktuelle Studien haben gezeigt, dass die Zahl der Leser gedruckter Bücher stetig abnimmt. Apropos E-Books: Sie werden zur beliebtesten Art der Informationsbeschaffung. Doch trotz ihrer gewissen Vorteile ziehen es viele von uns vor, sich mit frisch gedruckten Büchern vertraut zu machen. Werden E-Books gedruckte Bücher ersetzen?

Ich bin mir sicher, dass sich immer mehr Leser über ein E-Book als Geburtstagsgeschenk freuen werden. Erstens, elektronische Versionen kann Tausende von Büchern gleichzeitig speichern. Darüber hinaus müssen Sie nicht jedes neue Buch kaufen, da Sie es mit einem Klick kaufen können.

Andererseits gibt es viele Menschen, die nicht bereit sind, gedruckte Bücher zu ersetzen, weil sie besser für die Augen sind. Außerdem sind gedruckte Bücher einfacher zu lesen, da sie keinen Strom benötigen. Heutzutage sind aufgrund des hohen Preises weniger Menschen bereit, Bücher zu kaufen, aber gedruckte Bücher erinnern immer noch an das Wunder, das jeder von uns berühren und atmen kann.

Zusammenfassend glaube ich, dass beide Versionen von Büchern in Zukunft problemlos nebeneinander existieren können, was bedeutet, dass Sie sowohl gedruckte Bücher genießen als auch problemlos ein E-Book auf Ihr Gerät herunterladen können.

Essay für und gegen auf Englisch

Was den „Pro und Contra“-Aufsatz betrifft, ist es wichtig, zwei gegensätzliche Meinungen klar zum Ausdruck zu bringen – und auch Ihre eigene Meinung zum Problem zu äußern. Wenn es zum Beispiel darum geht, in der Schule mehrere Fremdsprachen zu lernen. Es lohnt sich, zunächst das Problem zu benennen:

Heutzutage sind die Menschen auf viele verschiedene Sprachen angewiesen, um in der schnelllebigen Welt zu überleben. Deshalb schicken die Menschen ihre Kinder in die Schule, um so viele Sprachen wie möglich zu lernen. Ist es jedoch sinnvoll, mehrere Sprachen gleichzeitig zu beherrschen?

Das Problem ist klar – ist es gut, mehrere Sprachen gleichzeitig zu lernen? Als nächstes äußern wir unsere eigene Meinung zur Situation. Erstens erweitern Fremdsprachen unser Weltbild und geben uns die Möglichkeit, angstfrei zu sprechen. Zweitens ist jede neue Sprache die Perspektive, eine neue Kultur kennenzulernen und einen guten Job zu finden. Darüber hinaus hilft jede neue Sprache, schneller zu denken und schneller zu lernen.

Jetzt müssen wir betonen, dass das gleichzeitige Erlernen mehrerer Fremdsprachen auch negative Seiten hat.

Andererseits kann das Erlernen mehrerer Sprachen verwirrend sein, insbesondere wenn es um Sprachen derselben Gruppe geht. Einige Sprachen enthalten viele Regeln, während andere viele Ausnahmen haben. All dies kann zu Missverständnissen sowohl bei neuen Sprachen als auch bei der Muttersprache führen.

Jetzt ist es an der Zeit, es zusammenzufassen. Als Mensch einer modernen Gesellschaft möchte ich sagen, dass die Kenntnis vieler Sprachen von Vorteil ist. Allerdings sollte man zunächst die Muttersprache erlernen, bevor man mit mehreren Sprachen gleichzeitig beginnt.

So könnte ein Beispiel eines englischen Aufsatzes für das Unified State Exam aussehen.

Lernen Sie Englisch mit einem Online-Dienst Lim Englisch und einen Aufsatz zu schreiben wird Ihnen nicht schwer fallen. Sie können mit dem Training beginnen.

Ohne große Ausschmückung können wir sagen, dass beim Einheitlichen Staatsexamen in Englisch der Aufsatz die schwierigste Aufgabe ist. Wie können Sie Ihre Gedanken richtig ausdrücken, logisch argumentieren, mit Beispielen und Erklärungen untermauern und gleichzeitig den Text richtig und fehlerfrei formatieren und dabei die Wortzahlbeschränkung nicht überschreiten? In diesem Artikel werden wir versuchen, die Struktur des Aufsatzes zu analysieren und Tipps zur Verbesserung der Qualität Ihres Aufsatzes zu geben.

Fangen wir am Ende an. Der von Ihnen verfasste Aufsatz wird nach folgenden Kriterien bewertet:

Die maximale Punktzahl, die Sie für einen Aufsatz erhalten können, beträgt 14 Punkte.

Bevor Sie darüber nachdenken korrekte Ausführung Um jedes Kriterium zu erfüllen, machen wir zunächst unseren englischen Aufsatz überprüfbar. Das Wichtigste hierbei ist die Lautstärke.

Formal sollte Ihr englischer Aufsatz 200–250 Wörter lang sein. Das sollte man nicht wörtlich nehmen und in Panik geraten, wenn man 198 Wörter geschrieben hat. Beachten Sie jedoch, dass der Aufsatz nicht geprüft wird, wenn die Anzahl der darin enthaltenen Wörter weniger als 180 beträgt. Wenn Sie mehr als 275 Wörter erhalten, zählt der Prüfer 250 Wörter vom Beginn des Aufsatzes an und markiert den Rest und überprüfen Sie alles auf den Punkt. Das heißt, im ersten Szenario verlieren Sie den gesamten Aufsatz; Bei der zweiten verlieren Sie höchstwahrscheinlich die Schlussfolgerung, die ebenfalls wichtig ist.

Zunächst einmal muss Ihr englischer Aufsatz ALLE in der Aufgabe genannten Aspekte abdecken und außerdem in einem angemessenen (neutralen) Stil verfasst sein. Es sollte logisch in Absätze gegliedert sein und dem in der Aufgabenstellung vorgeschlagenen Plan entsprechen.

Um beim Schreiben Ihres Aufsatzes nicht verwirrt zu werden, müssen Sie 5-7 Minuten damit verbringen, über den Plan nachzudenken und alle Argumente vorzubereiten. Traditionell unterteilen wir den Aufsatz in fünf Absätze.

Absatz 1. Einleitung

Hier sollte es eine Problemstellung geben. Da die Problemstellung bereits in der Aufgabe angegeben ist, besteht Ihre Aufgabe darin, diese korrekt nachzuerzählen. Es handelt sich um eine Nacherzählung, nicht um eine Paraphrase.

Tipp: Lesen Sie die Aufgabe nicht 10 Mal noch einmal durch, bis Ihnen der Wortlaut eingeprägt ist. Dann wird es sehr, sehr schwierig sein, die Einleitung mit eigenen Worten zu schreiben. Lesen Sie die in der Aufgabe dargestellte Situation ein- oder zweimal durch und stellen Sie sicher, dass Sie sie richtig verstehen. Schließen Sie die fertige Situation und versuchen Sie, sie auf Englisch genau so nachzuerzählen, wie Sie sie verstanden haben, als würden Sie einem Freund davon erzählen, der nicht versteht, was gesagt wurde. ACHTUNG: Nachdem Sie dies getan haben, öffnen Sie unbedingt die Situation und stellen Sie sicher, dass Ihre Nacherzählung im Wesentlichen mit der Ihnen gegebenen Situation übereinstimmt. Jetzt können Sie weitermachen.

Statt banal“ Manche Leute denken, ... Andere denken, ..." kann verwendet werden:

Einige Leute behaupten, dass ..., während andere argumentieren, dass ...

Nachdem Sie den Kern des Problems beschrieben haben, können Sie direkt die Frage stellen, die Sie in Ihrem Aufsatz beantworten. Zum Beispiel: „Was ist besser: ... oder ...?“, „Was sollen wir tun: ... oder ...?“ usw. Im Jahr 2018 wurde eine Klarstellung erlassen, die rhetorische Fragen als Stilfehler einstufte. Deshalb verwenden wir sie nicht.

Im letzten Satz des einleitenden Absatzes sollte der Zweck Ihres Aufsatzes dargelegt werden. Dies kann beispielsweise so erfolgen:

In diesem Aufsatz werde ich versuchen, dieser Frage nachzugehen.
In diesem Aufsatz werde ich versuchen, meine Meinung zu diesem Thema darzulegen.
In diesem Aufsatz möchte ich meinen Standpunkt zu diesem Thema darlegen.
In diesem Aufsatz werde ich versuchen, diese Frage zu beantworten. (Dies ist die einfachste Option. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, sich an die beiden vorherigen zu erinnern, denken Sie daran.)

Absatz 2. Ihre Meinung

Es ist am logischsten, diesen Absatz damit zu beginnen, dass Sie Ihre Position zu diesem Thema darlegen. Nützliche Sätze (beachten Sie unbedingt diese Zeichensetzung!):

Meiner Meinung nach...
Aus meiner Sicht, ...
Meiner Meinung nach...
Ich persönlich denke, dass...
Ich bin mir sicher, dass... (Achtung! Wir kürzen nicht ab: Wir schreiben „I am...“)
Soweit es mich betrifft, ...

Als nächstes müssen Sie 2-3 Argumente vorbringen, die Ihren Standpunkt bestätigen. Es kann beliebige Argumente geben, solange man sie richtig interpretiert. Das heißt, dass es schwierig wäre, mit ihnen zu streiten (natürlich in vernünftigen Grenzen).

Tipp: Es ist besser, 2 Argumente anzuführen und diese ausführlich zu begründen und mit Beispielen zu untermauern, als 3 kurze und nicht ausgereifte Argumente. Denken Sie daran, dass der Aufsatz eine Wortbeschränkung hat.

Dabei dürfen wir die Mittel der logischen Verbindung von Sätzen nicht vergessen. Das erste Argument ist gut für den Anfang:

Zuerst...
Beginnen mit, ...
Zunächst, ...
Erstens...

Nachdem Sie das erste Argument formuliert haben, müssen Sie es bestätigen und/oder ein Beispiel zur Untermauerung nennen. Hier sind die meisten einfache Modelle, Wie kann ich das machen:

<аргумент>,Weil...
<аргумент>. Deshalb...
<аргумент>. Zum Beispiel, ...

Wenn Sie mit dem Wort angefangen haben "Zuerst,...", dann sollte das zweite Argument mit dem Wort beginnen Zweitens...

Wenn das erste Argument mit den Sätzen „Zu Beginn ...“, „Zu Beginn ...“ kam, kann das zweite Argument mit den folgenden Wörtern begonnen werden:

Darüber hinaus...
Außerdem,...
Außerdem...
Zusätzlich...

Auch das zweite Argument muss durch ein Beispiel oder einen Beweis gestützt werden.

Absatz 3. Gegenmeinung

Sie beginnen den Absatz, indem Sie eine gegenteilige Meinung zum vorgeschlagenen Thema oder Problem darlegen. Sie können es so machen:

Andere glauben, dass...
Manche Leute argumentieren, dass...
Einige Leute denken jedoch, dass...

Es folgen 1-2 Argumente, die die gegenteilige Meinung bestätigen. Ich rate Ihnen, zunächst an zwei zu denken. Und wie viel Sie am Ende schreiben: 1 oder 2 – entscheiden Sie dabei, basierend auf dem resultierenden Umfang Ihres Aufsatzes.

Tipp: Gegenargumente müssen Sie später anfechten. Überlegen Sie sich also schon bei der ersten Argumentation, wie Sie sie anfechten wollen. Wenn Sie gegen ein erfundenes Argument nichts einzuwenden haben, ist es besser, es sofort durch ein anderes zu ersetzen, um dies nicht beim Schreiben eines Aufsatzes tun zu müssen. Es ist auch begrenzt!

Tipp: Wenn Sie Argumente anfechten, sollten Sie nichts wiederholen, was im zweiten Absatz steht. Wenn Sie also kein Gegenargument finden können, ohne sich zu wiederholen, versuchen Sie, sich etwas anderes auszudenken. Alternativ können Sie auch andere Argumente dafür vorbringen, während der Aufsatz noch nicht geschrieben ist. Auf jeden Fall ist es besser, darüber bereits bei der Planung Ihres Aufsatzes nachzudenken, als während des Schreibprozesses!

Absatz 4. Ihre Gegenargumente

In diesem Absatz geht es darum, zu erklären, warum Sie mit der Gegenmeinung nicht einverstanden sind. Sie können einen Absatz beispielsweise mit einem Satz beginnen:

Ich kann dieser Meinung nicht zustimmen, weil ...
Ich fürchte, ich kann dieser Idee nicht zustimmen, weil ...
„Ich habe Angst“ statt „Ich habe Angst“ klingt etwas seltsam, aber es ist besser, es nicht zu verkürzen, denn dafür kann man mit wertvollen Punkten bezahlen.

ACHTUNG: Wenn Sie im vorherigen Absatz zwei Argumente angeführt haben, müssen Sie beide widerlegen. Sie können durch folgende Ausdrücke unterschieden werden:

Wie für...,
Reden über...,
Soweit es betroffen ist,

Tipp: Bei der Widerlegung gegensätzlicher Argumente ist es am besten, Wege zu deren Lösung vorzuschlagen, anstatt ihre Unwirksamkeit zu beweisen. Wenn jemand beispielsweise glaubt, dass Haustiere gefährlich sind, sollte man nicht behaupten, dass sie in Wirklichkeit harmlos sind. Es ist besser, diesen Nachteil in einen Vorteil umzuwandeln, indem man sagt, dass sie ausgezeichnete Wächter in Landhäusern sind.

Absatz 5. Fazit

Der häufigste Fehler, den viele Studierende machen, ist, dass sie am Ende einfach nur ihre Meinung äußern. Das ist nicht genug. Schließlich gilt die Schlussfolgerung für den gesamten Aufsatz, nicht nur für den zweiten Absatz.

Daher müssen Sie im Fazit alles zusammenfassen, was im Aufsatz gesagt wurde, und Ihren Standpunkt darlegen. Sie können auch Ihre Empfehlungen zum bestehenden Problem abgeben. Das Wichtigste ist, dass die Schlussfolgerung keine neuen Informationen enthalten sollte.

Abschließend...
Um zusammenzufassen...
Schlussfolgern...

Als nächstes machen wir den Leser verständlich, dass es zu diesem Problem zwei Standpunkte gibt und wir trotz des gegensätzlichen Standpunkts immer noch an unserem festhalten. Dies kann beispielsweise nach folgendem Schema erfolgen:

Trotz der Tatsache, dass ... bin ich überzeugt, dass ...
Unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Meinungen zu diesem Thema glaube ich, dass ...

Sprachliche Gestaltung des Aufsatzes

Nachdem Sie Ihren Aufsatz zum Unified State Exam auf Englisch verfasst haben, überprüfen Sie ihn unbedingt noch einmal auf mögliche Fehler. Aus meiner Erfahrung mit den häufigsten Fehlern rate ich Ihnen, auf die folgenden Dinge zu achten.

Daten Aufgaben zum Thema „Englische Sprache. Einheitliches Staatsexamen. Essay über Englisch“ aus verschiedenen Quellen entnommen und als Ergänzung zur Lehrbuchpräsentation angeboten

Der Umfang des Aufsatzes in englischer Sprache beträgt 200-250 Wörter.

Die Bearbeitungszeit der Aufgabe beträgt 40 Minuten.

Englische Sprache. Aufsatz. Themen zur Vorbereitung (Aufgabe C2)

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1.1. Essay zum Thema: Kunst. Graffiti

Manche Leute denken, dass Graffiti eine andere Form des Kunstausdrucks sei; andere halten Graffiti für Vandalismus.

Was ist deine Meinung?

1.2. Essay zum Thema: Kunst. Theater und Kino

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Als das Kino erfunden wurde, sagten einige Leute voraus, dass das Theater nicht lange überleben würde, aber es existiert immer noch, zieht ein großes Publikum an und wird wahrscheinlich nicht verschwinden.

Was ist deine Meinung?

Liste englischer Wörter zum Thema: Art. BALD!

2. Essay zum Thema: Sprachen

Kommentieren Sie die folgende Aussage.

Manche Leute denken, dass man es meistern kann die Sprache nur, wenn Sie es im Ausland studieren, in der muttersprachlichen Umgebung; andere glauben, dass man eine Fremdsprache fließend beherrschen kann, ohne das Land jemals zu besuchen.

Was können Sie über das Erlernen von Sprachen in einer muttersprachlichen Umgebung sagen?

3. Essay zum Thema: Reisen

Kommentieren Sie die folgende Aussage.

Manche Menschen glauben, dass man beim Reisen an andere Orte neue Dinge lernt und daraus lernt. Andere argumentieren, dass die meisten Menschen, die in anderen Ländern Urlaub machen, einfach am Strand liegen und die lokale Kultur überhaupt nicht erleben.

Glauben Sie, dass junge Menschen etwas lernen, wenn sie an andere Orte reisen?

4. Aufsatz zum Thema: Bücher oder Computer

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Die Zukunft der Bildung – Bücher oder Computer? Was ist deine Meinung? Werden Computer in Zukunft gedruckte Bücher ersetzen?

5. Essay zum Thema: Weltraumforschung

Kommentieren Sie die folgende Aussage.

Es wird berichtet, dass jedes Jahr Milliarden von Dollar für Weltraumforschungsprojekte ausgegeben werden. Manche Menschen glauben, dass dieses Geld zur Lösung von Problemen auf der Erde verwendet werden sollte.

Was ist deine Meinung? Welche Probleme sollte die Menschheit zunächst lösen?

Liste englischer Wörter zum Thema: Weltraumforschung. BALD!

6.1. Essay zum Thema: Stadt- und Landleben

Kommentieren Sie die folgende Aussage.

Meine Eltern sagen, dass die Art und Weise, wie sie früher gelebt haben, viel ruhiger war. Allerdings glaube ich, dass jungen Menschen heutzutage viel mehr Lebenschancen geboten werden.

Was ist deine Meinung? Welche Lebensweise wird für zukünftige Generationen zufriedenstellender sein?

6.2. Essay zum Thema: Stadt- und Landleben

Kommentieren Sie die folgende Aussage.

Das Leben in einer Großstadt ist für viele Menschen attraktiv. Aber andere halten es für ermüdend und ermüdend. Was können Sie über das Leben in einer Großstadt sagen?

Liste englischer Wörter zum Thema: Stadt- und Landleben. BALD!

7. Essay zum Thema: Fernsehsendungen

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In vielen Ländern erfreuen sich Reality-TV-Sendungen über das Leben und Verhalten gewöhnlicher Menschen großer Beliebtheit. Manche Leute sagen, dass diese Programme schlecht sind und dass andere Arten von Programmen viel besser sind.

8. Essay zum Thema: Moderne Technologien

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Zahlreichen Umfragen zufolge können sich junge Menschen ein Leben ohne moderne elektronische Technologien nicht vorstellen. Einige von ihnen können von ihnen abhängig werden, was sich negativ auf ihre Psyche auswirken kann.

Teilen Sie diesen Standpunkt?

Liste englischer Wörter zum Thema: Moderne Technologien. BALD!

9. Essay zum Thema: Sport

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In der hektischen Welt von heute suchen die Menschen nach mehr Möglichkeiten, sich fit und gesund zu halten. Manche Menschen bevorzugen exotische Diäten. Allerdings sind einige Experten dagegen.

Was können Sie gegen eine Diät tun?

10. Essay zum Thema: Extremsport

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Manche Leute denken, dass Extremsport dabei hilft, den Charakter zu stärken.

Was ist deine Meinung?

Liste englischer Wörter zum Thema: Extremsport. BALD!

11. Essay zum Thema: Umweltschutz

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Manche Leute sind der Meinung, dass Autos aus den Innenstädten der Großstädte verbannt werden sollten. Was ist deine Meinung?

12. Essay zum Thema: Essen

Kommentieren Sie die folgende Aussage.

Manche Menschen gehen lieber auswärts essen. Viele Menschen kochen jedoch immer noch gerne zu Hause.

Was halten Sie davon, zu Hause zu essen?

Liste englischer Wörter