چگونه ادغام هجاها را برای کودک توضیح دهیم. کاری که یک کودک پیش دبستانی باید قبل از تقسیم به هجاها انجام دهد. - لوتوی هجا

برای کودک توضیح دهید سن پیش دبستانینحوه ترکیب حروف در هجاها به دلیل ویژگی های تفکر یک کودک پیش دبستانی بسیار دشوار است. بنابراین، بسیاری از معلمان و روانشناسان در مورد روش های آموزش خواندن هجاها به کودکان پیش دبستانی اختلاف نظر دارند.

در حال حاضر، دو راه اصلی وجود دارد: قرار دادن حروف در هجاها و به خاطر سپردن هجاها به عنوان واحدهای خواندن.

راه اولشامل نامگذاری حروف به حرف و ترکیب حروف در یک هجا است. "ن، او - چه اتفاقی می افتد؟" توصیه نمی شود که بپرسید: "N و O - چه اتفاقی خواهد افتاد؟" - این امر وحدت حروف را به هم می زند و مانع از تشکیل صحیح هجا توسط کودک می شود. آموزش مدرن پیش دبستانی پیشنهاد می کند هنگام کار در این نسخه از تکنیک های مختلف کمکی استفاده کنید. در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم.

یک بزرگسال از یک مداد (نشانگر) برای نشان دادن حرف اول استفاده می کند، سپس مداد (نشانگر) را به حرف دوم می برد و آنها را با یک "مسیر" به هم وصل می کند. در همان زمان، او حرف اول را بیرون می کشد تا زمانی که کودک "در مسیر حرف دوم می دود." حرف دوم باید خوانده شود تا "مسیر شکسته نشود."
- یک بزرگسال یک حرف را در دست می گیرد، کودک می خواند، در همان زمان حرف دیگری از دور آورده می شود و اولین "می افتد" و کودک به خواندن نامه جدید می رود.
- یک بزرگسال کارتی را در دست دارد که در دو طرف آن حروف نوشته شده است. کودک نامه را از یک طرف می خواند، بزرگسال کارت را به طرف دیگر می گرداند و کودک حرف دوم را می خواند.

زنجیره استدلال هنگام خواندن یک هجا با استفاده از تجزیه و تحلیل حروف صدا به این صورت خواهد بود: "حرف I بعد از یک صامت نشان دهنده نرمی آن است، بنابراین، در ترکیب VI، حرف B نشان می دهد. صدای نرم. معلوم می شود ششم." و هنگام خواندن مثلاً کلمات کروکودیل چه زنجیره ای خواهد بود؟ آیا کودک می تواند به راحتی در خواندن به این روش "طولانی" تسلط پیدا کند؟ بله، کودکان حتی در سنین پیش دبستانی ابتدایی (سه و چهار سال) وجود دارند. سال‌ها) که از این طریق می‌توانند با موفقیت به مهارت‌های خواندن تسلط یابند. اما برای اکثر کودکان این روش بسیار دشوار است. اغلب، با وجود استفاده از تکنیک‌های کمکی ذکر شده در بالا، شکل‌گیری مهارت‌های خواندن دشوار است، علاقه به کلاس‌ها بسیار دشوار است. گم شده، و مشکلات روانی: در اثر شکست، عزت نفس کاهش می یابد و امتناع از مطالعه ظاهر می شود.

راه دومآموزش خواندن هجاها به کودک پیش دبستانی نزدیک به قابلیت ها و ویژگی های سنی او و بر اساس استفاده است. خواص منحصر به فردخاطره یک کودک کوچک بیایید بفهمیم این روش چیست.

سعی کنید هر جمله ای را بخوانید و در عین حال نحوه تشکیل کلمات از حروف را مشاهده کنید. متوجه خواهید شد که به سادگی انواع مختلف هجاها را از حافظه بازتولید می کنید و سپس ترکیب آنها را معنا می کنید! این یادآوری است که به ما کمک می‌کند سریع بخوانیم و از مرحله ساخت زنجیره‌های استنتاج درباره ترکیب صدا-حروف یک کلمه عبور کنیم.

بر اساس این مشاهدات، می توان فهمید که یادگیری خواندن با به خاطر سپردن سیستم واحدهای خواندن - هجاهای همجوشی، یعنی هجاهایی که از یک حرف همخوان و یک حرف مصوت بعدی تشکیل شده است، آسان تر است.

استدلال دیگر به نفع یادگیری یک هجا ادغام: دستگاه مفصلی ما (لب ها، زبان، دندان ها، تارهای صوتی) یک هجا را به صورت یک واحد تشکیل می دهد. سعی کنید هنگام تلفظ هجاها خود را مشاهده کنید. به عنوان مثال، VA را بگویید. شما احساس خواهید کرد که دستگاه مفصلی شما بین B و A مکث نمی کند.

شما باید هجاها را طبق این روش آموزش خواندن طبق همان طرحی که هنگام حفظ حروف استفاده می شود حفظ کنید: - نامگذاری مکرر هجا توسط یک بزرگسال ("این MA است و این MU است").
- جستجوی یک هجا بر اساس دستورات بزرگسالان و به دنبال آن نامگذاری ("هجا MU را بیابید، آن را رنگ کنید. کدام هجا را رنگ آمیزی کردید؟").
- نامگذاری و خواندن مستقل یک هجا.

انتخاب نحوه آموزش خواندن یک هجا با شماست. هر دو روش را امتحان کنید، روشی را انتخاب کنید که مناسب فرزندتان باشد یا این روش ها را در آموزش ترکیب کنید.

اما در هر صورت، فقط از موقعیت های بازی استفاده کنید، از ساختن و اجبار بپرهیزید. با استفاده از ادغام هجاهای نوشته شده روی کارت ها، طرح های مختلف بازی (فروشگاه، محل ساخت و ساز، حمل و نقل بار و غیره) را به کودک خود پیشنهاد دهید. گزینه های چنین بازی هایی را در مقاله "بازی با هجا" خواهید یافت.

انتشارات دیگر در مورد موضوع این مقاله:

اگر به کودک یاد داده شود که حروف را در هجا بگذارد، به این معنی است که به او آموزش می دهند روش صدا. و این یک زنجیره منطقی و قابل درک از یادگیری خواندن است: صداها (به همراه تصویر حروف بصری آنها) → هجاها → کلمات → جملات.

پیشگفتار تاریخی

روش صدا توسط معلم بزرگ D.K. Ushinsky بیش از 150 سال پیش به جای فاعل و توسط D. Tikhomirov، F. Zelinsky، L. Tolstoy و دیگران حمایت می شد. قبلاً کودکان برای اولین بار نام حروف را حفظ می کردند: آز، راش، سرب و غیره. سپس هجاها حفظ شدند: «بوکی» و «از» به این ترتیب «با»، «از» و «ودی» - «او»... سپس کلمات تشکیل شد و معلم باید هر هجای ناآشنا را توضیح می داد. و دانش آموز باید آن را حفظ می کرد. آن ها کودک متوجه نشد که حروف چگونه به انبارها متصل می شوند.

هنگام یادگیری خواندن با استفاده از روش صدا (یا حروف صدا، آوایی، گفتار درمانی)، این روند بسیار ساده شد: از همان ابتدا، کودکان به طور معناداری یاد گرفتند و تکنیک اضافه کردن صداها را درک کردند. والدین، مادربزرگ ها و مادربزرگ های ما خواندن و نوشتن را اینگونه آموختند و همانطور که تجربه نشان می دهد در 100% موارد موفق بوده است.

قرار دادن صداها در هجاها

برای اینکه به فرزندتان توضیح دهید که چگونه دو حرف را در یک هجا ترکیب کند، می توانید از چندین تکنیک و بازی استفاده کنید.

روشی که در "پرایمر" توسط N.S. پیشنهاد و توصیف شده است. ژوکوا

با نوشتن (یا گذاشتن کارت یا آهنربا) دو حرف در فاصله ای از یکدیگر، آنها را با یک اشاره گر یا مداد به هم وصل کنید. در همان زمان، شما باید اولین صدای را تا زمانی که به صدای دوم برسد تلفظ کنید. کودک باید توضیح دهد: "حرف اول را بکشید تا در طول مسیر به حرف دوم برسید." می توانید پسری را که بین صداها می دود بکشید و به کودک بگویید: "حرف اول را بکش تا تو و پسر در طول مسیر به حرف دوم برسید." در همان زمان، کودک با انگشت خود (مداد) حروف را به هم متصل می کند.

با استفاده از همین اصل، می‌توانید ترسیم کنید که چگونه یک حرف با چوب ماهیگیری دیگری را می‌گیرد یا آن‌ها را به‌عنوان بخش‌هایی از قطار به تصویر می‌کشد. به طور خلاصه، نکته اصلی این است که برای کودک قابل درک و جالب باشد.

بنابراین، ابتدا به کودکان آموزش داده می شود که حروف صدادار ("ua"، "au" و غیره) را به هم متصل کنند، سپس هجاهای معکوس ("am"، "ما"...) و سوم مستقیم. اگر کودک شما نمی تواند دو صدای خاص را کنار هم بگذارد، می توانید با دیگران کار کنید. فرض کنید به جای "M" "S" را بگیرید.

تغییر حروف

به کارت نیاز خواهید داشت. بزرگسال یک حرف را نشان می دهد و کودک آن را می خواند. در همان زمان، حرف دوم از دور آورده می شود، اولی برداشته می شود و کودک بلافاصله به صداگذاری نامه جدید ادامه می دهد. این باید انجام شود تا کودک تمام هجا را بدون وقفه نامگذاری کند:
M M M M A A A A,
S S S S O O O O.

هجاهای آوازخوانی (لوگوریتمیک)

خواندن مکرر هجاها کوچک است، اما اغلب بسیار تکنیک موثر. بسیاری از کودکان ترکیب حروف در هجاها را راحت‌تر درک و درک می‌کنند، اگر نشان داده شوند و خوانده شوند:
MA – MO – MU، BA – BO – BU و غیره.

سا-سا-سا...

زو-زو-زو...

شما به راحتی می توانید ویدیوهای مشابه را در YouTube پیدا کنید (کلمه "logorhythmics" را جستجو کنید). اما بهتر است به جای اینکه کامپیوتر یا تبلت خود را روشن کنید، اشعار را از ویدیو بگیرید و اساساً خودتان آن را بخوانید.

شما می توانید انبارها را با تا کردن آنها به هر روشی آواز بخوانید. با این حال، شما نباید بعداً کلمات را به همان شیوه کنار هم قرار دهید - کودک می تواند حتی بدون مکث جملات را به صورت هجا بخواند.

دوستی صداها

این یک بازی آموزشی سرگرم کننده است که بسته به ویژگی های فردی می تواند برای کودکان 3.5 و 6 ساله مناسب باشد. شما باید توپ را بردارید و به کودک توضیح دهید که به نظر می‌رسد واقعاً می‌خواهد با هم دوست شود و باید در این زمینه به او کمک کنید. بزرگسال می گوید: "م" می خواهد با "الف" دوست شود و توپ را به سمت کودک می اندازد. او آن را می گیرد و عقب می اندازد و می گوید: «ما.» بعدی: "O" می خواهد با "M" دوست شود - توپ به سمت کودک پرواز می کند که همراه با "OM" آن را برمی گرداند.

شما می توانید بدون توپ بازی کنید و از کودک بخواهید که دوست پیدا کند، به عنوان مثال، "B" و "A". توسعه تمرین با ارائه کمک به صداهای مختلف مفید است: "بیایید به حروف کمک کنیم تا با "U" دوست شوند. بزرگسال صدا می زند: "م." کودک پاسخ می دهد: "MU." "S" - "SU" و غیره.

به این ترتیب کودک یاد می گیرد که حروف را با گوش به هم متصل کند.

نتیجه

مهم نیست که چگونه به کودک یاد می دهید که حروف را به هجاها متصل کند، باید بدانید که برای کودک ممکن است چنین باشد. کار سخت. و برای اینکه آن را تا حد امکان آسان و ساده کنید، بهتر است همه چیز را در آن انجام دهید فرم بازی، ترفندهای خودتان را بیاورید، همان صداها و نحوه چیدمان آنها را بارها تکرار کنید. اما هنگامی که کودک به طور محکم در ترکیب حروف به هجا مسلط شد، در آینده بدون خطا خواهد خواند.

آموزش خواندن هجاها - این مرحله در آموزش خواندن به کودکان یکی از مهمترین و دشوارترین مراحل است. اغلب والدین به سادگی نمی دانند چگونه به فرزند خود بیاموزند که دو حرف را با هم تلفظ کند و برای مدت طولانی روی آن "گیر" می کنند. کودک خسته از تکرار بی پایان «ME and A will make MA»، به سرعت علاقه خود را از دست می دهد و یادگیری خواندن به شکنجه برای کل خانواده تبدیل می شود. در نتیجه، کودکانی که حروف را از دو یا سه سالگی می‌دانند، حتی در سن پنج سالگی، نمی‌توانند کلمات ساده را بخوانند، حتی خواندن جملات و کتاب‌ها.

وقتی کودک حروف را به خاطر می آورد چه باید کرد؟ بیایید بلافاصله رزرو کنیم که آموزش خواندن هجاها به یک کودک پیش دبستانی می تواند قبل از تسلط بر کل الفبا آغاز شود (علاوه بر این، برخی از معلمان اصرار دارند که شما باید در اسرع وقت به سراغ هجاها بروید، بدون اینکه منتظر یادگیری تمام حروف باشید) . اما کودک باید حروفی را که بدون تردید به صورت هجا ترکیب می کنیم نامگذاری کند.

برای شروع یادگیری خواندن هجاها، کودک فقط باید 3-4 مصوت و چند صامت را بداند. اول از همه، آن صامت هایی را که می توان بیرون کشید (S، Z، L، M، N، V، F) بردارید، این به کودک کمک می کند که چگونه هجا را با هم تلفظ کند. و این یک نکته اساسی است.

بنابراین، اجازه دهید نگاهی به چند، به نظر ما، تکنیک های موثر که معلمان مدرنپیشنهاد برای آموزش به کودک برای تبدیل حروف به هجا.

1. بازی "قطارها"

(بازی از کتابچه راهنما توسط E. Baranova، O. Razumovskaya "چگونه به کودک خود بخوانیم").

به جای انباشته کردن خسته کننده، فرزندتان را دعوت کنید که «ترن سوار شود». تمام حروف صامت روی ریل هایی که تریلرهای ما روی آن حرکت خواهند کرد و حروف صدادار روی خود تریلرها نوشته شده است. تریلر را روی ریل ها قرار می دهیم تا یک صامت در پنجره ظاهر شود و نام ایستگاهی را که داریم (مثلا BA) می گذاریم. بعد، تریلر را تا صامت بعدی به سمت پایین ریل حرکت می دهیم و هجای ظاهر شده را می خوانیم.

راهنمای مشابهی در کارت ها وجود دارد "بازی "لوکوموتیو بخار". ما هجاها را می خوانیم." از E. Sataeva

این بازی خوب است زیرا نیازی به توضیح خاصی برای کودک ندارد که چگونه هجاها را اضافه کند. کافی است بگوییم: "حالا ما سوار حرف A می شویم، مسافر ما می شود، تمام ایستگاه هایی که در آن توقف خواهیم کرد را نام ببرید." ابتدا خودتان "سوار شوید" - اجازه دهید کودک تریلر را در امتداد ریل حرکت دهد و شما با صدای بلند و واضح "ایستگاه ها" را صدا بزنید: BA، VA، GA، DA، ZHA، ZA و غیره. سپس فرزندتان را به نوبت با شما دعوت کنید تا این کار را انجام دهد. در طول بازی، کودکان با گوش دادن به شما، به راحتی نحوه تلفظ دو صدا را با هم درک می کنند. بار سوم، کودک می تواند خود را بدون مشکل "سوار" کند.

اگر کودک همه حروف را نمی داند، فقط در "ایستگاه"هایی که برای او آشنا هستند توقف کنید. در ادامه تریلر را تغییر می دهیم. حالا حروف O، U، Y را رول می کنیم. اگر کودک به راحتی با این کار کنار بیاید، کار را پیچیده می کنیم. به عنوان مثال، ما به یک سواری با سرعت می رویم و زمان بندی می کنیم که کدام یک از تریلرها ابتدا به انتهای سفر می رسند. یا گزینه دیگری: هنگام توقف در ایستگاه، کودک باید نه تنها هجا، بلکه کلماتی را که با این هجا شروع می شود نیز نام برد (BO - بشکه، طرف، بوریا؛ VO - گرگ، هوا، هشت؛ GO - شهر، گلف، مهمانان؛ DO - باران، دختر، تخته و غیره).

لطفاً توجه داشته باشید که با این بازی می توانید نه تنها هجاهای باز (با یک مصوت در انتها) بلکه هجاهای بسته (با یک صامت در پایان) را تمرین کنید.

برای این کار تریلرهایی که حروف صدادار جلوی پنجره نوشته شده را می گیریم و به همین ترتیب ادامه می دهیم. الان روی تریلر نامه داریم، نه مسافر، بلکه راننده، او اصلی است، او جلوست. ابتدا «ایستگاه‌های» حاصل را با هجاهای بسته بخوانید: AB، AB، AG، AD، AZ، ​​AZ، ​​و غیره، سپس به کودک پیشنهاد دهید «سوار».

به یاد داشته باشید که در این تمرین و سایر تمرینات ابتدا اضافه کردن هجاها با مصوت های ردیف اول (A, O, E, U, Y) را تمرین می کنیم و سپس حروف صدادار ردیف دوم (Ya, Yo, E, Yu, I) را معرفی می کنیم - مصوت های به اصطلاح "iotated" که صدای قبل از آنها را نرم می کند.

وقتی کودک در خواندن مسیرهای جداگانه با هجاها خوب است، کالسکه ها را با مسافران و رانندگان جایگزین کنید، بدون اینکه بگویید کدام کالسکه را خواهیم چرخاند. این به کودک کمک می کند تا به وضوح ببیند که مصوت دقیقاً در کجای یک هجا قرار دارد (هجا با آن شروع یا با آن پایان می یابد). در اولین مراحل یادگیری خواندن هجاها، کودک ممکن است در این زمینه دچار مشکل شود.

2. "Run" از یک حرف به حرف دیگر

این یک تمرین تصویری است که به کودک شما کمک می کند تا تلفظ دو حرف را با هم یاد بگیرد.

پیش روی ما مسیری از یک حرف به حرف دیگر است. برای غلبه بر آن، باید حرف اول را بکشید تا انگشتی که در طول مسیر حرکت می کنیم به حرف دوم برسد. نکته اصلی که در این تمرین روی آن کار می کنیم این است که بین صدای اول و دوم مکثی ایجاد نشود. برای جالب‌تر کردن تمرین، انگشت خود را با یک مجسمه از هر حیوان/شخصی جایگزین کنید - بگذارید در طول مسیر حرکت کند و دو حرف را به هم وصل کند.

(«پرایمری برای بچه ها» اثر ای. باختینا، "ABC روسی" توسط O. Zhukova و غیره).

بسیاری از نویسندگان آغازگرها و کتاب های الفبا از تصاویر متحرک حروفی استفاده می کنند که باید در یک هجا قرار داده شوند - آنها دوست هستند، با هم به صورت جفت راه می روند، یکدیگر را از میان موانع می کشند. نکته اصلی در چنین کارهایی، مانند تمرین قبلی، نامگذاری دو حرف با هم است تا دو حرف همراه با هم باقی بمانند.

برای استفاده از این تکنیک، شما حتی به کتابچه راهنمای یا پرایمر خاصی نیاز ندارید. چندین شکل از پسران و دختران (حیوانات، شخصیت های افسانه ای یا تخیلی) را چاپ کنید، روی هر یک از آنها یک نامه بنویسید. بگذارید حروف صامت بر روی پیکره های پسران و مصوت ها بر روی پیکره های دختران نوشته شود. با بچه ها دوست شوید. با فرزندتان بررسی کنید که دختر و پسر یا دو دختر می توانند با هم دوست شوند، اما دوست داشتن دو پسر (با هم گفتن دو صامت) ممکن نیست. جفت ها را عوض کنید، ابتدا دختران را در آنها قرار دهید و سپس پسران را.

ابتدا هجاها را به ترتیب و سپس به ترتیب معکوس بخوانید.

این چند تکنیک برای آموزش به کودک برای اضافه کردن دو حرف به یک هجا کافی است. و یادگیری در قالب یک بازی به شما این امکان را می دهد که از تکرار و تکرار خسته کننده یک چیز جلوگیری کنید.

4. بازی برای تقویت مهارت اضافه کردن حروف

- لوتوی هجا

ساختن آنها بسیار آسان است؛ برای انجام این کار، باید چندین عکس را انتخاب کنید - 6 تا برای هر کارت و هجاهای مربوطه را چاپ کنید.

• راهنما به شما کمک خواهد کرد «هجاها. تصویری را بر اساس هجای اول BA-، BA-، MA-، SA-، TA- انتخاب کنید. بازی های آموزشی لوتو. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش "E. V. Vasilyeva"- چندین آموزش دیگر در این مجموعه وجود دارد
«حروف، هجاها و کلمات. لوتو با تأیید» توسط A. Anikushena
• تمرین های مشابه در کتاب آمده است «جدول هجا. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال" N. Neshchaeva

- بازی فروشگاهی

محصولات اسباب بازی یا تصاویر را با تصاویر آنها روی پیشخوان قرار دهید (به عنوان مثال، FISH-ba، DY-nya، PI-horns، BU-lka، YAB-loki، MYA-so). "پول" را آماده کنید - تکه های کاغذی با نام هجاهای اول این کلمات. یک کودک فقط با آن "صورتحساب" که هجای صحیح روی آن نوشته شده است می تواند کالا بخرد.

با دستان خود با فرزند خود آلبومی بسازید که در آن یک هجا در یک صفحه از گسترش نوشته می شود و در طرف دیگر - اشیایی که نام آنها با این هجا شروع می شود. به صورت دوره ای این آلبوم ها را مرور کرده و به آنها اضافه کنید. برای یادگیری مؤثرتر خواندن، یک یا نیمه دیگر را ببندید (به طوری که کودک در هنگام نامگذاری یک هجا یا انتخاب کلمات برای یک هجا، سرنخ های غیر ضروری نداشته باشد).

آنها به شما در این امر کمک خواهند کرد "کارت برای تجزیه و تحلیل صدا و هجای کلمات."

- بازی فرودگاه (گاراژ)

هجاها را بزرگ روی کاغذ می نویسیم و آنها را در اطراف اتاق می چینیم. اینها فرودگاه های مختلف (گاراژ) در بازی ما خواهند بود. کودک یک هواپیمای اسباب بازی (ماشین) می گیرد و بزرگسال دستور می دهد هواپیما در کدام فرودگاه (در کدام گاراژ) فرود بیاید (ماشین پارک شده).

مکعب های زایتسف یا هر کارتی با هجا (می توانید آنها را به صورت ردیابی بسازید) برای این تمرین مناسب هستند. ما یک مسیر طولانی از آنها می سازیم - از یک سر اتاق تا انتهای دیگر. ما دو شکل / اسباب بازی را انتخاب می کنیم. شما یکی را بازی می کنید، کودک دیگری را بازی می کند. تاس بیندازید - به نوبت با فیگورهای خود روی کارت ها به تعداد تعداد حرکت روی تاس ها حرکت کنید. همانطور که روی هر کارت قدم می گذارید، هجای نوشته شده روی آن را بگویید.

برای این بازی می توانید با نوشتن هجاها به صورت دایره ای در زمین بازی از «ماجراجویی های» مختلف استفاده کنید.

5. خواندن کلمات ساده هجا به هجا

همزمان با تمرین هجاها، شروع به خواندن می کنیم کلمات ساده(از سه یا چهار حرف). برای وضوح، به طوری که کودک بفهمد یک کلمه از چه بخش هایی تشکیل شده است، چه حروفی باید با هم خوانده شوند و کدام ها به طور جداگانه، توصیه می کنیم که اولین کلمات از کارت هایی با هجاها / حروف جداگانه تشکیل شود یا کلمه را به صورت گرافیکی به قسمت ها تقسیم کنید.

کلمات دو هجا را می توان روی تصاویر متشکل از دو قسمت نوشت. درک تصاویر آسان‌تر است (کودک تمایل بیشتری به خواندن کلمات نوشته شده روی آنها دارد تا فقط ستون‌های کلمات) به‌علاوه به وضوح قابل مشاهده است که یک کلمه در هنگام خواندن هجا به هجا به چه بخش‌هایی می‌تواند تقسیم شود.

پیچیدگی را به تدریج افزایش دهید: با کلمات متشکل از یک هجا (UM، OH، EAT، UZH، HEDGEHOG) یا دو هجای یکسان شروع کنید: MOTHER، UNCLE، DAD، NANNY. سپس به خواندن کلمات سه حرفی ( هجای بسته+ صامت): BAL، SON، LAC، SIDE، HOUSE.

شما باید درک کنید که حتی اگر کودک تمام هجاها را در یک کلمه به درستی تلفظ کند، این بدان معنا نیست که او بلافاصله قادر خواهد بود آنها را به طور معناداری در یک کلمه جمع کند. صبور باش. اگر کودکی در خواندن کلمات 3 تا 4 حرفی مشکل دارد، به خواندن کلمات طولانی تر و حتی جملات کمتر نروید.

برای این واقعیت آماده باشید که کودک شما تنها پس از اینکه مهارت افزودن حروف به هجاها را خودکار کرد شروع به خواندن کلمات روان کند. تا زمانی که این اتفاق نیفتد، به طور دوره ای به تمرین هجاها بازگردید.

و مهمتر از همه، به یاد داشته باشید که هر یادگیری باید لذت بخش باشد - هم برای والدین و هم برای فرزندان!

فیلولوژیست، معلم زبان و ادبیات روسی، معلم آموزش پیش دبستانی
سوتلانا زیریانووا

معمولاً آموزش حروف الفبا به کودک بسیار آسان است، اما وقتی نوبت به خواندن هجاها می رسد، مشکلاتی پیش می آید. چگونه هجاها را به کودک بیاموزیم تا علاقه او به مطالعه را برانگیزد؟ تکنیک خاصی برای این کار وجود دارد که به دنبال آن می توانید به سرعت نحوه آموزش هجاها و سپس نحوه خواندن کلمات را به کودک بیاموزید. اما ابتدا باید دریابید که چه سنی برای شروع درس خواندن بهتر است.

در چه سنی زمان آموزش خواندن هجاها به کودک است؟

بهترین زمان برای آموزش خواندن به کودک بعد از 5 سالگی در نظر گرفته می شود. در این مرحله، کودک در حال حاضر در تفکر، حافظه و توجه به خوبی رشد کرده است، بنابراین یادگیری موثرتر خواهد بود. آیا ارزش آموزش خواندن به کودک در سنین بالاتر را دارد؟ سن پایینو اگر فقط 2 یا 3 سال دارد به کودک چگونه هجا یا خواندن کلمات را آموزش دهیم؟

برخی از والدین سعی می کنند هر چه زودتر به کودک خود خواندن را بیاموزند. پس از 2 سال، او می تواند اطلاعات را به خاطر بسپارد، یعنی می توان حروف الفبا را به او آموزش داد. اما اگر می‌خواهید یادگیری را از سنین پایین شروع کنید، باید آن را به شیوه‌ای بازیگوشانه و بدون نیاز به کودک انجام دهید. نتایج سریعو به همان اندازه که به انجام آن علاقه دارد به دروس زمان اختصاص دهد.

اگر کودک شما مشتاق یادگیری اصول خواندن است، هیچ اشکالی ندارد که در سنین پایین به او خواندن را آموزش دهید. اما توجه به این نکته مهم است که اگر کودکی در سن 3 یا 4 سالگی خواندن را بیاموزد، باید به طور مرتب دانش خود را تثبیت کند و این کار را به گونه ای انجام دهید که کودک علاقه خود را از دست ندهد. در غیر این صورت، تا زمانی که وارد مدرسه شود، همه چیز را فراموش کرده و یادگیری از ابتدا آغاز می شود.

چگونه خواندن هجاها را به کودک بیاموزیم؟

یادگیری خواندن باید با یادگیری الفبا آغاز شود. بهتر است حروف را با استفاده از مجموعه‌های خاص یاد بگیرید: این حروف می‌توانند مکعب‌های رنگی یا یک تخته مغناطیسی با حروف، یک کتاب ABC با تصاویر، یا حروف رنگی که خودتان از کاغذ جدا شده‌اید باشد. به هر حال، برای آموزش خواندن هجاها به کودک، لازم نیست که او تمام حروف الفبا را بداند. حفظ حروف و یادگیری تکنیک های خواندن را می توان با هم ترکیب کرد.

ابتدا توصیه می شود حروف صدادار باز را یاد بگیرید: A، O، U، Y، E. سپس صامت های صدادار را به کودک نشان دهید: M و L. بسیار مهم است که حروف همخوان را فقط با صداهایی که آنها نشان می دهند تلفظ کنید. نیازی به تلفظ صحیح آنها در حروف الفبا نیست - "em" و "el" ، در غیر این صورت بعداً درک نحوه تشکیل هجاها از حروف برای کودک دشوار خواهد بود.

پس از این، می توانید شروع به مطالعه صداهای کسل کننده و خش خش کنید: Ш، Ж، Д، Т، К. به طور منظم مطالب پوشش داده شده را تکرار کنید. قبل از یادگیری صداهای جدید، صداهایی را که در درس قبلی یاد گرفتید به خاطر بسپارید. بعد از اینکه کودک برخی از حروف صدادار و صامت ها را شناخت، می توانید شروع به خواندن هجاها کنید.

چگونه به کودک اضافه کردن هجا را آموزش دهیم؟

قبل از آموزش هجاها به کودک خود، توصیه می شود چندین بازی و تمرین با حروف را انتخاب کنید. برای شروع، به سادگی برای فرزندتان توضیح دهید که حروف چگونه هجاها را تشکیل می دهند: دو حرف، یک مصوت و یک صامت را بردارید، و نشان دهید که چگونه یک حرف به حرف دوم می رود، در حالی که به طور همزمان بیان کنید که چگونه یک هجا از آنها تشکیل می شود. به عنوان مثال، حرف M به حرف A می رسد و هجای "m-m-m-a-a-a" به دست می آید.

نباید انتظار داشته باشید که فرزندتان بلافاصله خواندن هجاها را بیاموزد، زیرا برای درک این اصل زمان می برد. فقط به او نشان دهید که چگونه حروف صدادار و صامت ها با هم ترکیب می شوند تا هجاهای مختلف را تشکیل دهند. به احتمال زیاد ، کودک به درخواست یک بزرگسال علاقه ای به اتصال نامه ها به یکدیگر ندارد. چگونه خواندن هجاها را به کودک بیاموزیم تا مستقل و با اشتیاق این کار را انجام دهد؟ برای انجام این کار، به بازی هایی نیاز دارید که با هدف آموزش هجاها به فرزندتان باشد.

قطار کوچک شاد. برای بازی به ماشینی با بدنه یا قطار با تریلر و کارت هایی با حروف نیاز دارید. حروف صدادار را که کودک قبلاً به خوبی حفظ کرده است بردارید و آنها را به صورت دایره ای با فاصله از یکدیگر بچینید. مقداری حرف همخوان را در واگن قطار بگذارید و به کودک نشان دهید که چگونه به ایستگاه می رود (حرف مصوت). در حالی که کودک نامه را حمل می کند، باید صدا را تلفظ کند (مثلاً اگر حرف M در کالسکه باشد، در حالی که به سمت ایستگاه حرکت می کند، کودک باید صدا را تلفظ کند. صدا mmmm). هنگامی که قطار به یک حرف مصوت نزدیک می شود، کودک باید حرف همخوان را با حروف صدادار وصل کند و هجا را تلفظ کند (mm-m-m-a-a-a-a).

نوار با حروف متحرک. تنها چیزی که برای این بازی آموزشی نیاز دارید کاغذ، قیچی و مداد یا نشانگر است. هر تصویری را انتخاب کنید که در آن می توانید یک پنجره بکشید - یک خانه یا یک ماشین، آن را بکشید و رنگ کنید. شما همچنین می توانید نقاشی تمام شده را چاپ کنید. سپس برش هایی را در امتداد لبه های کناری پنجره خانه یا ماشین ایجاد کنید. حروف صدادار A، E، O، U، I، Y، E، Z را روی نوار کاغذی بکشید (عرض نوار باید به اندازه ای باشد که در برش های روی پنجره قرار گیرد). در کنار پنجره، یک جیب شفاف بچسبانید که می توانید یک حرف را در آن وارد کنید (این کار را می توان با استفاده از یک تکه پلی اتیلن و نوار انجام داد). در این جیب، حروف همخوان M، L، N (ساده ترین آنها) را به نوبه خود قرار دهید و سپس یک خط کش با حروف صدادار را در پنجره قرار دهید و آن را دراز کنید و به کودک نشان دهید که چگونه هجاها از حروف ساخته می شوند.

اکنون می دانید که چگونه به کودک خود بیاموزید که هجاها را در قابل فهم ترین شکل بازی برای او اضافه کند. هنگام یادگیری، فراموش نکنید که نه تنها از هجاهایی که حرف اول آنها صامت است، بلکه از هجاهایی که در آنها مصوت اول است استفاده کنید: AB، OM، OV، AL و غیره. قبل از اینکه به فرزندتان بیاموزید که هجاها را با کلمات ترکیب کند، اجازه دهید مدتی هجاهای کتاب ABC را بخواند تا بتواند کمی تمرین کند و مهارت جدید را تقویت کند. 3.8 از 5 (8 رای)