入り口言語療法のクラスと早口言葉。 子供のための言語療法演習 - 言語障害とその除去
この演習は、専門家だけでなく、一般の教育者や障害のある子供の親も対象としています。 言語発達これらは、脳卒中や外傷性脳損傷を患い、音声の発音障害の影響を受けた患者のリハビリテーション訓練の分野で働く専門家によっても使用されます。
言語療法マッサージ
1. 衿周り
2. 顔の筋肉
3.リップ
4. 言語
5. 軟口蓋
首輪部分、唇を含む顔の筋肉のマッサージは、通常の美容マッサージと同じルールに従って実行されます。
特別なプローブまたは歯ブラシの丸いプラスチックの柄などの別の物体を使用して、舌を根元から先端までマッサージします。 ほぼ全種類が使われています マッサージの動き：撫でる、揉む、叩く、振動など。軟口蓋と口蓋弓を上から下にマッサージします。
これを遵守する必要がある 重要なルール: マッサージされる筋肉がたるんだりリラックスしている場合は、マッサージは積極的で激しいものにする必要があります。 筋肉が緊張している場合は、軽くなでるような動きでリラックスできるマッサージから始めて、筋肉がリラックスしてから試してください。
深く浸透します。
言語療法体操
（鏡の前で行われます。教師と生徒は両方が全員に見えるように座ります。習熟するにつれて、動きの量とペースは徐々に増加します。）
1. 引っ張って伸ばします。
手順: すべての歯が見えるように唇を伸ばして笑顔にし、唇を内側に引き出します。
口吻を作るための管。
2. 握って放します。
手順: 唇をしっかりと押して (「口をロック」)、スムーズに開きます。
3. マウスピースに折ります。
手順: 私が「角」を取得したのと同じように行う必要があります。
4. 上の歯で下唇を噛みます。
手順: 私と同じように行う必要があります。
5. 下の歯で上唇を噛みます。
説明書：同じです。
2. 言語:
1.下唇全体に広げて押さえ、徐々に押さえる時間を延ばします。
指示: 「私のように嘘をつくあなたの舌が必要です。」 舌の筋肉が緊張したままの場合は、スパチュラで舌を軽くたたきます。
実行方法：舌を上唇の上に広げ、下唇で支えずに保持し、保持時間を徐々に長くします。
患者が自分で舌を持ち上げることができない場合は、特別なプローブを使用して舌をサポートできます。 口を開けたままにしやすくするために、砂糖などの何かを側面にかむことができます。
徐々に、患者は補助なしで口を開けたままにできるようになります。
舌で円を描くように動かします（唇をなめます）。
2. 舌を唇の一方の角からもう一方の角まで動かし（下唇に沿ってではなく、空気を通して）、保持時間を徐々に延ばします。
指示: 「舌が唇の上を滑るのではなく、空気中を滑るように、口の端から端まで舌を動かす必要があります。」
実行方法: 患者が自分でこの演習を実行できない場合は、特別なスパチュラまたは指で舌の先端を保持して動かす必要があります (タスクの受動的バージョン)。
3.クリック（舌吸い）。
模倣によって実行されます。
4. カチカチ音（馬のひづめの音を模倣）。
模倣によって実行されます。
5. 口を開けたまま（幅 2 cm）、舌を肺胞まで上げ、「D、D、D...」と勢いよく発音します。
指示: 「上の歯の後ろの突起を舌で感じ、舌の尾てい骨でたたいてください。」 子供にとって、この練習は「ハンマー」または「ハンマー」と呼ばれます。
「釘を打ちます。」
実行方法：口を開けた状態で、舌の先端で歯槽（歯）の「D」または「YES、YES、YES...」を発音します。 口が閉じないようにするには、隙間を修正します (演習 1 を参照)。
6. 上の歯の歯槽部に舌を当てて、声をつなげるように息を吹き込み、「3」と「Zh」の間の音を出します。
指示: 「舌で上の歯の後ろの突起を感じ、舌を持ち上げて、私と同じように舌に息を吹き込みます。 子供にとって、この運動は「Bee」と呼ぶことができます。
実行方法: 口を開けた状態で、舌の上に当たる空気の流れで舌の先端を振動させます。 口が閉じないようにするには、隙間を修正します (演習 1 を参照)。
7. 上口蓋全体に舌を動かします。舌を歯に当てて、特別なスパチュラやティースプーンなどの他の物体で舌を押し戻そうとしないようにします。
指示：「上の歯に舌を当てて押します。 私は彼を押し返しますが、あなた（あなた）はそれをあきらめず、私に抵抗してください。」
やり方：口を開けた状態で、舌の先を上の歯の上に置きます。
教師はボールプローブ、ティースプーン、または指を使ってボールを口の奥に押し戻します。
音の発音の修正
1. 母音に相当する非音声ノイズの模倣:
風の遠吠え - ううう...
赤ちゃんの泣き声 - わあ、わあ、わあ...
森で迷った人たちの点呼：AU、AU、AU...
ブタやネズミの鳴き声: そして、そして、そして...
2. 子音に相当する非音声ノイズの模倣（クリア、
誇張された発音):
牛の鳴き声 - MOO、MOO、MOO...
猫の鳴き声：ニャー、ニャー、ニャー...
犬の鳴き声：AB、AB、AB...
カエルの鳴き声：KVA、KVA、KVA...
鶏の鳴き声 - コ、コ、コ...
ガチョウの鳴き声 - ガ、ガ、ガ...
歌を歌っています - LA、LA、LA...; パ、パ、パ…; デュ、デュ、デュ...
風船に穴が開く音：SSS...
蚊の飛ぶ音「ズッズッ」
葉擦れの音：シュシュシュ...
電車が近づいてくる音 - チョッ、チョッ、チョッ...
ワシミミズクの鳴き声 - UV、UV、UV...
うなり声 野獣：RRR...
鶏が鳴く - カック...
音が模倣によって発生している場合は、音節単位での自動化を開始できます。
これを行うために、以下に音節表を示します。この表では、音は次のように体系化されています。
教育の方法と場所。 このようにして正しく発音できれば、
音声が失敗した場合は、音声を提供してくれる専門の言語聴覚士に連絡する必要があります。
それから自動化します。
音節テーブル:
表は、自動化されたサウンドが異なる方法で編集されています。
音声コンテキスト: ストレートな音節 - ハードとソフト。 逆音節。 との音節
ソフト区切り記号。
MA ME MYA PA PYA ドリンク BA BYA BYA
モミョミョポピョピョボビョビョ
ムムムププププブブブ
WE MI MY PU PI PI BI BI BI
逆行する
アム・ヤム・ヤム・アプ・ヤップ・ヤップ・アブ・ヤブ・ヤブ
オムヨムヨムオプ - ヨップアブ - -
UM YUM YUM UP YUP YUP UB YUB YUB
YM IM 名前 YP IP IP YB IB IB
注: 有声子音「B」を含む後方音節は、無声化されずに発音されます。
不協和音節は省略されます。
外国語
タ・チャ・ダ・ダ・ナ・ニャ
Tot TE TIO DO DYO DYE でも NYO ではない
トゥトゥドゥドゥドゥヌヌヌ
あなたはディディディディニニニです
逆行する
AT YAT – 地獄の毒 – AN YANG –
オット・ヨット – オッド・ヨット – オ・ヨン –
ユットユット – ウドゥユット – ウンユン –
YT IT – YD ID – EUN IN –
ポスターリンガル
カ・キャ・キャ・ガ・ギャ・ギャ・ハ・ヒャ・ヒャ
コキョキョゴギョギョホヒョヒョ
ククククギュギュギュフヒフ
KY KI KY GY GI GYI HY HYI
逆行する
アク・ヤク – アグ・ヤグ – アー・ヤー –
オッヨーク – オッヨーク – オーヨーク –
UK YUK – UG YUG – UH YUKH –
YK IK – YG IG – YH IH –
VA-VYA-VYA FA-FYA-FYA SHA ZHA CHA E (Y+E) YE
VO-VYO-VYO FO-FYO-FYO SHOJO CHO YO (Y+O) YO
WU-VU-VIU FU-FU-FU-FU SHU ZHU CHU YU (Y+U) YU
YOU-VI-VI F-FI-FI SHI ZHI CHI I (Y+A) YA
逆行する
AV-YAV AF-YAF ASH AJ ACH Hey –
OV-YOV OF-EF OSH OZH OCH OH –
UV-SE UV-YUF うしうしうしう –
YV-IV YF-IF YSH YZH YCH AI –
口笛を吹く
SA XYA XYA FOR ZYA ZYA CA
ソシオシオゾゾゾゾゾ
スー・スー・ズ・ズィ・ズ・ツ
SY SY SY SY SY ZY SY
逆行する
AS YAS – A3 YAZ – AC
OS YOS – OZ YZ – OTs
米国 米国 – 米国 米国 – UC
YS IS – YZ IZ – YTS
ラ・リャ・リャ・ラ・ラ・リャ
RO RYO RYO LO LE LIE
ルー・リュー・リュー・ルー・リュー・リュー
りりりりりりり
逆行する
アルヤル – アルヤル –
OR YOR – オルヨル –
ウルユル – ウルユル –
YR IR – YL IL –
4. 言葉（主語と述語の絵に基づく）。
マザー – マーシャ – ローマ –
蚊
肉 – 種 – 時間
ベンチ
パパ - 指
ヒール
酔っ払い
ババ – お風呂 – 魚
ビャカ
海 – ハンマー –
牛乳
ハニー
フィールド – スワッピング –
ヘルプ
犬
槍
ボリヤ - バレル - 痛い
打つ
小麦粉 – 音楽 –
ムルカ
ミューズリー
フラッフ – 弾丸 – パウダー
バルカ – おばあちゃん –
紙 – ビーズ
胸像 – 局
私たちは
ミラ – ワールド
フォーン - フィート
食べ物 – 海賊 –
手紙
エピック - エピック - もしも...
タグ – ビノクル – ナナカマド
スズメ
魚の骨
外国語
タタ
ターニャ – スリッパ – ダンス
チョー – 叔母 – モティア –
引っ張る
記事 – マッチング
ダーニャ – ダーシャ – デート –
– ギフト – 贈る
おじさん - キツツキ
ジャッジ - タンク
ナディア – 私たちの – ナスティア –
ニーナ – 写真 –
車
ナニー - ターニャ - ヴァーニャ
トーリャ - トーマ - ロード
シャドウ - ボディ
ドレス
ハウス – ボード
タール
脚 – 負担 –
部屋 – ミンク
持ち込まれました - 持ち込まれました
嘘 - レイブン
シューズ – スタンダード –
トルコ語
チュール – チュール公爵夫人
ニード – ヌウガ
看護師
リア – パンプキン –
ロボット - ケア
クワイエット - ダイナのブーツ - マラデュアル - ディスク
泣き言を言う人
ニーナ
ポスターリンガル
カティア – ボート – ストーン・ガリヤ – ガンマ
小石 - ガス
ははは
ハラ – ハム
コリャ – 猫 – 宇宙年 – 都市 –
飢餓、寒さ – ハイキング – 収入
鶏 - カール ガチョウ - 唇
「Y」が付いた唇歯シシング二重母音
ヴァーニャ - ヴァーシャ
- 料理 -
ウエハース
編み物 –
リンク
ファーニャ – トーチ –
ソファ – カウンター –
ラファ
ボール – ショール
- 魂
熱 -
ヒキガエル –
スティング -
レザー
時間 -
チャド –
子供
エヴァ –
モミ -
ドライブ
水 – 意志
–VOBLA SHOCK JO CHO YOLKA –
ハリネズミ
シュー・ズ・チュー
ジュリア -
ユリク –
ゆりかご
あなた – Ⅵ –
VYI FILIN – 物理学者 SHI ZHI CHIYA (Y+A)
口笛を吹く
ラッド – シュガー – 自分自身 – ガーデン –
KISA – ROSA – KRASA VASYA 城 –
ホール
ヘロン – キング –
女王 -
ガール – スポーク
SHO ZOYAと – 暁の顔 – ポーチ –
リング – 時計
蘇徐の歯 –
バイソンカット
SY SI 終了 –
女の子
ソノラス – 「r」、「l」
フレーム – ジョイ –
がん – 資格
リャバ –
ドゥンペナ – ロウ
足 – わかりました –
イタチ リャラ – ストラップ
ローマ – バラ –
ロスト – 川の道 – ギリシャ人のローラ – ボート –
LOVIT – スクラップフォレスト – レフト – フィールド
ホーン – ハンド –
ルーブルガラスの水たまり – BALU LYULKA – 大好き –
ルーシャ - よだれを垂らしている
魚 – ドイツ –
リンマ スキー マーケット – FACE FACE – PAINS –
テーブル
注: より複雑な音節を含むテーブルを個別に作成できます。
同じ系統化（唇側、前舌側、後舌側など）を持ち、
例えば：
アタ スタ プラ アガ ガルス カルタ アストラ
ATO STO PLO AGO ゴート ハルト アストロ
アトゥ ストゥ プル アグー グルト カルトゥ アストラ
ATY STY PLY AGY – カルティ・アスター
5. 提案 (プロット写真に基づく)。
音節表から単語に対して多数の画像が選択されます。
幼児の簡単な言葉を聞くと、もちろん笑顔がこぼれます。 確かに、赤ちゃんが2〜3歳の場合はこれに問題はありませんが、赤ちゃんが5歳の基準を超えていて、いくつかの文字の発音に問題がある場合や、ろれつが回っていない場合は、親はこれに細心の注意を払う必要があります。
したがって、今日は5〜6歳で観察される言語療法の欠陥、子供たちが矯正するためのクラスについて話したいと思います この問題、そして親が家で子供と一緒にできる運動を検討してください。
言語療法の欠陥
音声障害には多種多様なものがありますが、最も頻繁に発生する最も一般的なオプションを見ていきます。
どもる
小児では、この欠陥が最も一般的であると考えられています。 音声装置を構成する筋肉がけいれん状態にあるという事実により、音声の滑らかさとリズムの違反が発生します。 間代性の吃音（赤ちゃんが体を伸ばしたり、特定の音節を繰り返したりするとき、たとえば、mm-m-m-car、ve-ve-ve-bikeなど）や強直性（その結果、発話に一時停止が生じる）があります。 、つまり、m...車またはc...自転車。）この違反は、赤ちゃんが約3歳のときに気づくことができ、赤ちゃんが大きな文章を形成し始めるのはこの年齢です。
したがって、そのような状況では、4〜5年まで待つべきではなく、医師に相談してください。この逸脱に気づいたらすぐに、子供向けの言語療法クラスを開始してください。
ディラリア
もう 1 つの一般的な障害は発語障害、つまり音声障害の発生ですが、同時に子供は正常な聴覚とよく話すことができます。 ディスラリアには 3 つのタイプがあります。
- シューシュー音（zh、ch、sh、shch）および口笛音（z、s、ts）の発音障害、またはその発音の困難。
- ロータシズム、つまりそうではない 正しい発音文字「r」。
- ライノラリア、または「鼻性」。発音時に子供の声の音や音色が歪むこと。 この現象の主な理由は、音声装置の構成要素（鼻咽頭、鼻腔、硬口蓋および軟口蓋）の構造の違反であると考えられています。
言語発達の遅れ
この障害は5歳未満の子供に見られ、子供の言語能力が低く、話す量が少なすぎ、言語予備力が少ないという事実にあります。 このような状況では、専門家に相談し、神経学的発達異常を除外する必要があります。
一般的な言語の発達が遅れている
この問題は、最初から赤ちゃんに間違って話しかけたという事実、つまり、単語を明確に発音する代わりに、赤ちゃんと一緒に「口を滑らせ」、正しい発音を歪めたという事実が原因で発生することがよくあります。 このような状況では、赤ちゃんは単に混乱し、自分の間違いが何であるかを理解できません。 この障害は5歳以降に発症し、子供が単語の発音、語形変化、形成を誤ることがあります。
神経学的異常や病気により、子供が言語発達に問題を抱えている場合もあります。 この場合、神経内科医と言語聴覚士による包括的な支援が必要です。
言語聴覚士の診察を受ける時期
親はよくこの質問をします。 さまざまな意見この機会に。 言語発達の遅れの疑いがある場合は、すぐに医者に駆け込むべきだと誰かが言います。 そして、それどころか、誰かが、赤ちゃんにとってすべてがうまくいくはずである特定の年齢を待っています。 親はどうするのが正しいのでしょうか？
すべては非常にシンプルです:問題に早く気づいて解決し始めるほど、赤ちゃんが特定の単語を正しく発音できるようになる可能性が高くなります。 この状況では、医師の診察に行って息子や娘に問題がないことを聞く方が、彼らを見逃したり、急いで専門家に行って赤ちゃんからタイムリーな助けを奪ったりするよりも良いです。
自宅で子供と行う言語療法セッション
言語療法クラスたとえば、5 歳の場合は、複雑な子音の音と論理的な連鎖を正しく発音することに重点を置き、7 歳の場合は、短い物語を組み立てることに重点を置く必要があります。
ほとんどのアクティビティは、自宅で小さなお子様と一緒に行うことができます。 いろいろなゲーム、問題に応じて非常に多様なものがありますが、重要なことは、子供たちが本当に遊ぶのが好きなことです。 こうすることで、ビジネスと楽しみを組み合わせることができます。 以下のビデオでいくつかの基本的な練習をご覧いただけます。
- で 現代世界私たちはコミュニケーションが著しく不足しています。 インターネットと ソーシャルメディア- これらは人々が最も頻繁に失踪する場所であり、現代でも 社会学研究お互いにコミュニケーションを取る必要があると明確に述べています。 これは親にも当てはまります。 で 現代の家族親は子供たちと話をしないか、あるいは滅多に話さない。 そしてこの理由は、彼らが遅く話し始め、引っ込み思案になり、コミュニケーションが取れなくなるという事実につながります。 したがって、赤ちゃんが母親のお腹にいるときからコミュニケーションを始める必要があります。 そして、彼が生まれたとき、彼との関係を築くだけでなく、言語の発達のためにもコミュニケーションが必要です。 そして、あなたのスピーチがさまざまな言葉で満たされればされるほど、赤ちゃんの語彙はより多くなります。
- また、子供たちに本を読んであげてください。まず、本を読みながら、新しい単語を聞いて覚え、語彙力を増やします。次に、娘や息子に新しい単語や単語のソースを見せます。 興味深い情報。 そして時間が経つにつれて、読書を楽しむようになるでしょう。 同意します、これはとてもクールです。
- 心理感情の発達も非常に重要です。男の子も女の子も、愛と注目に囲まれた穏やかな環境で育つと、原則として言語の問題ははるかに少なくなります。 そして、たとえ赤ちゃんが発育を妨げるような健康上の問題を抱えていたとしても、愛に囲まれた赤ちゃんは、世話や親の愛情を奪われた子どもよりもはるかに簡単にこの壁を乗り越えることができるでしょう。
子どもたちとの言語療法演習 - ビデオ
私たちが紹介するビデオを皆さんにお知らせします アーティキュレーションの練習、子供が音声を正しく発音できるようにします。 このような活動は、お子様が正しく話すことを学ぶのに役立ちます。
未就学児によく起こる 間違った発音または一部の音が出ない。 親が勉強する瞬間を逃さないことが重要です。 そのためには、専門家に相談するだけでなく、専門文献を読むことも必要です。
美しく美しくするためには、それを覚えておく価値があります。 正しいスピーチ 毎日練習しなければなりません。 そして、授業を始めるのは早ければ早いほど良いのです。 さらに、言語療法士によって開発された子供向けの言語療法演習は、発音に欠陥のある子供だけに役立つわけではありません。 発音に問題がない子供にも役立ちます。
通常、4〜5歳になると、子供たちは明確な発音を発達させます。 ただし、個々のサウンドでは問題が発生する場合があります。 これらは「r」、「l」、およびシューという音です。 このような欠陥は、外部からの介入がなくても時間の経過とともに消えるという意見があります。 しかし、これはまったく真実ではありません。 そして、母親と一緒に家にいても、クラスは単に必要です。
5〜6歳の子供には、次のようなスキルが必要です。
上記のいずれかが子供にとって困難を引き起こす場合は、特別なコースに参加するか、自宅で言語療法タスクを実行することが役立つでしょう。 言語療法センターを訪問する利点は、専門の言語療法士が子供に協力してくれることです。 しかし、彼の仕事はしばしば非常に高価です。 それが理由です 愛する両親勉強できる 必要な材料そして家で子供と一緒に仕事をしましょう。 利点は、子供が不慣れな環境や見知らぬ人とのコミュニケーションによって不快感を感じないことです。
欠陥の種類
膨大な数の言語障害が存在する可能性があります。 結局のところ、子供たちはそれぞれユニークです。 しかし それらは主に 7 つのタイプに分類されます。
ゆりかごからの発展
生後数か月から言語発達に取り組む必要があるのは驚くべきことではありません。 これには細かい運動能力の発達も含まれます。 結局のところ、それは言語を担当する脳の部分の発達に貢献します。
特に役立つ 指ゲーム、手のひらマッサージ、さまざまなテクスチャーのゲーム。 お子様が絵を描いたり（特にフィンガーペイントで）、粘土や粘土で彫刻したり、パズルやモザイクを組み立てたり、組み立てセットで組み立てたり、レースやビーズをひもで遊んだりするのに役立ちます。 これらすべてを親と一緒に行うと特に役立ちます。
最初の日から赤ちゃんと話す必要があります。 兄弟姉妹もこれに参加することができます。 彼に本を読んだり、おとぎ話や詩を話したりする必要があります。 自分の行動を音声で伝えることもできます。
言語聴覚士の診察を受ける時期はいつですか?
現代世界では、ライブコミュニケーションや本を読むことは背景に消え去っています。 彼らの場所は奪われてしまった テレビとインターネット。 子どもたちは、おとぎ話を聞くよりもアニメを見ることが多いです。 そしてこれは言語発達に悪影響を与える可能性があります。
発音上の欠陥がより一般的です。 しかし、親は子供とのコミュニケーションが限られているため、必ずしも問題に気づくことができません。 あるいは気づくのが遅すぎる。 そして、言語療法の問題には即時の介入が必要です。 そして、これが起こるのが早ければ早いほど、より早くそれを取り除くことができます。
自宅でできる言語療法クラス
お母さんは、専門家または専門文献に問題を解決できます。 現在までに書かれているのは、 たくさんの言語療法の開発に関する本。
家庭での5〜6歳の子供たちの言語療法演習を成功させ、結果をもたらすためには、 特定のルールに従う必要があります。
家庭学習の段階
授業を行う際には一定の順序に従う必要がある.
- 指の体操。 練習するときは、子供にただ単に動作を繰り返すよう指示してはいけません。 特別な韻（「カササギ-カラス」、「カバ」）を学ぶとはるかに効果的です。 それらはほとんどの場合短く、子供は話しながら同時に演習を行うことに興味を持ちます。 細かい運動能力の発達には、シリアルやさまざまな布地など、小さな物体やさまざまな質感で遊ぶことも同様に役立ちます。
- アーティキュレーション体操。 運動は筋肉の発達と強化を目的とすべきです。 これがなければ、子供のために音を鳴らしてはいけません。 エクササイズには、動的（エクササイズの実行中に唇と舌が絶えず動く場合）と静的（特定の位置をとり、数秒間保持する場合）があります。 これらの練習は赤ちゃんにとってはより難しいですが、非常に重要です。 筋肉が特定の音を発音する準備を整えるのは、それらのおかげです。
- 音素聴覚の発達。 子どもは他人の話を聞いて学ぶので、正しく話すことが重要です。 これらの練習は主にオノマトペに基づいています。
体操が終わったら、音を出し始めます。 言語聴覚士は、シューシュー音を発する言葉「r」と「l」が最も危険だと考えています。 子どもは単に言葉でそれを見逃しているだけかもしれません。 それは何も問題ありません。 時間が経つにつれて、彼はそれらをマスターするでしょう。 しかし、赤ちゃんが発音しやすい音を代わりに使ったら、専門家や親が介入するときが来ます。
「r」の音を出す
「r」の発音が難しい場合は、次のような原因が考えられるため、言語聴覚士への相談が必要です。 短い手綱。 この場合は医療機関でのトリミングが必要となります。
小帯の長さが正常であれば、その子供は音素聴覚に障害があり、これは遺伝的要因に依存するか、調音器官の発達が不十分である可能性があります。 これは運動することで解消できます。 ただし、2 ～ 4 歳の子供が複雑な音を発音できなくても、心配する必要はありません。 授業が始まるはずです 5年経っても状況が変わらなければ.
「l」の音を出す
基本的なアーティキュレーションの練習:
- トルコの話。 口を開け、舌を横に動かして「bl、bl」と言い、怒った七面鳥の声をまねます。
- ハンモック。 これは舌の一種のストレッチです。 先端を上下の歯に交互に当て、できるだけ長くその位置を維持する必要があります。 このときの舌は一種のハンモックに似ているはずです。
- 馬。 上口蓋の舌打ちは通常、子供にとって簡単であり、非常に喜んで行います。
- キノコ。 舌の表面全体を上口蓋に置き、顎を下げます。 この場合、手綱は大きく伸びます。
- 飛行機の轟音。 子供は飛行機がどのように羽音を立てているかを描写しなければなりません。 このとき、舌は上の歯に押し付けられるようにし、歯の間に置かないようにします。
ヒス音のステージング
シューという音の発音を訓練するための最も簡単な言語療法演習 - 昆虫や動物の模倣 ゲーム形式
。 たとえば、「s-s-s」または「z-z-z」という音を発音しながら、子供に蚊やスズメバチのように飛ぶように依頼できます。
お子さまを電車に見立てて誘えば、「チッ、チッ」という音の発音をトレーニングできます。 木を切る音や波の音を真似ることで、「シュシュシュ」という音を訓練できます。
授業で写真を使うのに便利です。 大人が蚊、蒸気機関車、波の絵を見せ、子供が絵に描かれた物体の声を出します。
子供との言語療法セッションの場合は、ゲーム形式を選択することをお勧めします。 また、子供たちは真似するのが大好きなので、大人が正しい練習方法を教えてあげる必要があります。 この場合、子供は発音を聞くだけでなく、大人の表情も見る必要があります。 したがって、子供と同じレベルで話す必要があります。 しかし、重要なことは、子供が勉強するのが面白いと感じることです。 そうすれば、演習は間違いなく良い結果をもたらすでしょう。
4〜5歳までに、子供はすべての音を正しく発音する必要があります。これは彼の成長にとって必要です。 更なる発展、正しい書き方と読み方。 私たちのヒントのいくつかはあなたに役立ちます:
1. どの音が壊れているかを正確に見つける必要があります。 これを行うには、お子様に写真に名前を付けるか、単語の先頭、中間、または末尾に興味のある音を含む単語を繰り返してもらいます。たとえば、[C]: そり、はかり、バス。 [Z]: ウサギ、ヤギ。 [C]：鶏肉、キュウリ、鶏肉。 [W]: 帽子、ネズミ、アシ。 [F]: キリン、スキー板。 [SH]: ブラシ、トカゲ、マント。 [H]: ティーポット、クラウド、ボール。 [L]: シャベル、ノコギリ、キツツキ; [R]: 魚、牛、ボール。
2. 各サウンドは個別に作業する必要があります。 「最も簡単な」音から始めて、k、g、x、s、z、c、w、w、sch、h、j、l、r の順に他の音に挑戦します。
3. 唇と舌の体操でそれぞれの音に取り組み始めます。 彼らは鏡の前でこれを行い、子供が自分の調音器官の働きを感じるだけでなく、それを見ることができるようにします。これは、音素聴覚の発達、ひいては音の発音に良い影響を与えます。 各運動を 10 回行いますが、子供が疲れすぎないように、意欲的に行うようにしてください。 子どもがポジティブな感情を持っている場合にのみ、結果を達成できます。
演習は言語療法に関するあらゆる本に記載されています。 ここではその一部を紹介します。
「口吻 – 笑顔」: 唇は象のように口吻を伸ばしたり、カエルのように微笑んだりします。
「へら - 針」: 舌は幅が広い場合もあれば、細長い場合もあります。
「スイング」：舌の先端が上の歯の後ろに上がるか、下の歯の後ろに下がります。 口が大きく開いています。
「時計」：舌の先端が時計の振り子のように、唇の右端から左に、そして後ろに異なる速度で動きます。
「ペインター」：舌の「先端」で「空を描く」（口蓋の前部に沿ってのみ動かします）。
4. まず、単語全体ではなく、1 つの音の発音を習得する必要があります。 音を出すには、舌をどこにどのように置き、どのような唇を「作る」かを子供に説明することが最善です。 K、g、x: 舌を口蓋の奥に「まとめて」上げ、舌の先端を下げ、唇をわずかに開きます。 s、h: 舌は口の底に「溝」を作り、唇は微笑み、空気は溝に沿って舌の中央を流れます。 ts: 音は 2 つの音 - [t] と [s] の素早い発音で構成されます。最初の瞬間、音 [t] と同様に、舌の先端が上の歯の後ろの「結節」の上に置かれ、その後、位置 [s] に戻ります。 w、g: 舌を突き出してカップを作り（「水がこぼれないように」）、上の歯の後ろでカップを外し、唇を丸めて「角」のように前に伸ばします。 l：舌は上の歯の付け根または歯の上に置かれ、「勤務中の兵士」のようにしっかりと立っており、舌の側面に沿って流れる空気が通過することを許可しません。 p: 舌は肺胞まで引き上げられ、強い空気の流れの圧力でわずかに震え、唇は「犬のような笑い」を作り、硬く緊張します。
5. 力強く、方向性のある呼気を実現するには、あらゆる種類のゲームを考え出します。シャボン玉、カクテルストローで泡を水に吹き込む、深いお皿の水を強く吹きかける、スピナー、口笛を吹く、「ボートを追いかける」などです。 「水を通って、木片がボールをゴールに打ち込みます。 2 本の鉛筆の間に綿球が入っています。」 すべてのゲームには条件が 1 つあります。頬が薄い (腫れていない) ことです。
R - 最も 難しい音。 これはフランス語でよく発音されます。舌の先端が底にあり、その根元または口蓋垂（小さな舌）が震えます。 これを修正するのは難しいですが、可能です。 エクササイズを試してみてください。 1) 舌の先で肺胞をたたき、「d-d-d...」と言います (ドラムを叩くように)。 唇は緊張しており、口は開いています。 次に、舌の先に「d-d-d-d-d-r」と勢いよく息を吐きます。 2) 小さな紙片を舌先に置き、上の歯の後ろから素早く持ち上げ、強い息を吐きながら紙を吹き飛ばします。 3) 「zh-zh-zh」と発音し、舌先を動かします。
つまり、これらすべての練習を行うときは、舌の先端が上の歯の根元まで持ち上げられ、「震える」ようにする必要があります。 あなたのお子さんは新しい音を持っています！
6. 次のレッスン (毎日 15 ～ 20 分間練習する必要があります) では、SHO、SHU、SHA、ShB、SHI、OSH、USH、ASH、ESH、ISH、または TRA- などの音節の音を統合します。 TRO、DRO-DRY、ATR-ADR、OTR-ODR。 簡単になったら、単語を繰り返したり、これらの音で絵に名前を付けたりしてみましょう。
7. 次に、子供がマスターした音を自由に発音できるようにします。 自動化のこの段階は長期間、場合によっては 1 年間続く場合があります。 我慢して。
8. 日常会話で 1 つの音を統合すると同時に、次の音に取り組み始めます。
9. 子供が似たような音、たとえば「z」と「zh」、「s」と「sh」、または「ch」と「sch」を完璧に発音し、スピーチの中でそれらを置き換えることが起こります。 これは今後の執筆にとって危険です。 書き込み時にも同様のエラーが発生する場合があります。 さらに、子供はこれらの文字だけでなく、他の子音のペア（b - p、d - t、d -d、t - t）も混乱します。そのような違反では、音声に混合された音が影響を受けるだけでなく、また、文字システム全体が聞こえます。 将来の間違いを避けるために、これらの音を発音するときの調音器官の位置の違いを子供と一緒に考える必要があります。 目を閉じて蚊の鳴き声やカブトムシの羽音など、その音を比較し、その音の中で何が聞こえるかを子供と一緒に考えてください。
それから - このゲーム: あなたは混合音で子供の音節に名前を付けます、そして子供はこの音節にどの音が含まれるかを決定します。 次に、言葉についても同じことを行います。 そして、「テーブルの上で乾燥、松の上でコーン」などの簡単な言葉を選択して正しく発音する方法を教えます。
チック、チック、チカロチキ、
クマが棒に乗ってます！
カートに乗ったリス
彼はナッツを割ります。
あるいは、A. バルトの詩「私たちはカブトムシに気づかなかった」。
6 歳児のスピーチには、正しい音の発音以外に何が必要ですか? 彼は「野菜」を一言でキャベツ、ジャガイモ、ビーツと要約するだけでなく、たとえば果物に当てはまるものを個別にリストアップしています。 「飛行機、車、電車、トラクター」を挙げるとき、彼は飛行機を挙げて次のように説明します。 6 歳児は、たとえば同じ飛行機と鳥の違いをすでに説明できます。「彼女は生きています、そして彼は鉄で、彼はモーターを持っています」（最も重要なものを選び出すには、たゆまぬ教えが必要です） 。 本、絵、または映画の中で、子供は主要なことを強調し、その内容をもう一度語ることができ、その作品の主人公が誰であるか、誰が正しく行動するのか、そしてその理由を理解し、否定的な人物を非難します。
この年齢の子供はおとぎ話、物語を構成し、フィクション、ファンタジーを理解し、それらを現実だけでなく、彼が非難する嘘からも区別します。 彼は大人の前で詩を演奏し、表情豊かに読み、雰囲気を伝えることができます。 彼はアルファベットを勉強し、音節を構成し、いくつかの単語のスペルを覚えて、テキスト内で強調表示します。 ブロック体で 3文字か4文字の単語と自分の名前を書きますが、もちろん、とんでもない間違いを犯します。 3 枚の絵の間のプロットのつながりを理解し、それらに基づいて物語やおとぎ話を構成します。
未就学児がまだ何かを達成できていない場合は、辛抱強く喜んで助けてあげてください。 そしてあなたの努力は必ず報われます。 お子様の受容年齢もこれに役立ちます。
未就学児のスピーチの純粋さが、将来の生徒の勝利の鍵となります。 音の発音に問題がある子供たちの学習能力が低下することは周知の事実です。 さらに、仲間とのコミュニケーションに多くのエネルギーを費やすため、より引きこもりがちになります。
理解されるためには、そのような子供たちは努力する必要があるため、人が生涯続く可能性のある複合体が形成され始めるのは5〜6歳のときです。 親は自宅で自分で子供を助けることができます。
この資料では、5〜6歳の子供のための最も効果的な言語療法のクラスと言語発達の方法をいくつか紹介します。
障害の診断 - 子どもが助けを必要とするのはどんなときですか?
非常に多くの場合、子供の特定の言葉の乱れや不明瞭な発音に気づいた親は、年齢とともにすべてが自然に改善されると誤って信じています。
これにはある程度の真実があります。就学前の子供の言語装置は不完全であり、形成の途中です。 実際、子供たちは音の発音に関する多くの問題を「成長」させることができます。 しかし、これに依存するのは無責任です。 すべての言語障害が年齢とともに自然に治るわけではありません。
5 ～ 6 歳になると、子供はさまざまな障害を経験する可能性があり、さまざまなアプローチやさまざまな専門家の助けが必要になります。
ディラリア
この障害では、子供の聴覚は障害されておらず、言語装置に顕著な問題はありませんが、子供は 子音を間違って発音します。
ほとんどの場合、子供たちは「SH」、「Zh」、「L」、「R」の音を混同します。 子どもは、単語内の音を似た音（山の樹皮）に置き換えたり、音を完全に飛ばしたり、耳がつんざくような、あるいは声を出して間違って発音したりすることがあります。
どもる
で 就学前年齢このタイプの欠陥は最も頻繁に発生します。 それは、発音中の停止とそれ以降の発音の困難として現れます。
吃音の原因には、神経学的問題から精神感情障害まで、さまざまな理由があります。 5〜6歳では、言語障害は非常に顕著であり、他のものと混同することはできません。
鼻声
彼らはそのような未就学児のことを「ギャング」と言います。 「鼻から」発音すると、母国語の単純な音さえも歪めてしまうため、子供が何を言っているのかを正確に理解することが非常に難しい場合があります。
頻繁 この欠陥の理由は次のとおりです 耳鼻咽喉科の病理、例えば、アデノイドによる鼻づまり。 しかし、耳鼻科での治療後も、しばらくの間、癖として「鼻から」話し続けることがあります。 彼には発達言語療法セッションが必要です。
言語発達の遅れ
正常な発達により、就学前の年齢の子供は、単語がさまざまな格や語形変化で使用される長い文章であっても、文章を書くのに困難はありません。
言語が発達していない場合、子供は個々の単語を大きな論理的な連鎖に「結び付ける」ことが難しく、また、よく知られている単語の語尾にも問題を抱えます。 これは多くの場合、親や古い世代の代表者が子供とコミュニケーションをとるときに、 彼らは意図的に単語を歪曲し、多くの卑小な接尾辞を使用しました（カップ、皿、靴）、および「口を滑らせる」。
音声遅延
このような障害は、成人との不十分なコミュニケーション、発達上のコミュニケーションの欠如、仲間との接触によって引き起こされる可能性があり、また、神経障害、中枢神経系の病理の結果または症状である可能性もあります。
家庭での言語療法のクラスに加えて、子供には神経科医や言語療法の専門家を訪ね、グループクラスに参加することをお勧めします。
音の発音のための自宅練習
自宅でのクラスには、クリニックで言語聴覚士によるクラスと比較していくつかの利点があります。 家では、すべてが子供にとって馴染みがあり、理解できるので、恥ずかしがる必要はありません 見知らぬ人。 遊び心のある形で、自宅でのエクササイズは、専門の言語聴覚士のオフィスでの矯正と同じくらいの効果をもたらします。
残念ながら、現代世界における言語障害は、親の幼少期よりも子供に多く見られます。 重要なのは、情報が豊富にあることであり、情報はほとんどの場合、最初から子供たちに取って代わられます。 若い頃コミュニケーションの必要性。
子どもたちは、遊び場で友達やガールフレンドと遊ぶよりも、幼稚園からの自由時間をインターネットで過ごしたり、タブレットやコンピュータで遊んだり、テレビでたくさんのアニメを見たりすることを好みます。 これらはすべて、スピーチの発達にまったく貢献しません。
家庭では、親は言語療法のクラスと学校の準備を組み合わせることができます。 これは非常に簡単に行うことができ、音や音節の発音の練習と、記憶を訓練し、詩や散文を暗記し、同化するゲームを組み合わせるだけで十分です。 新情報赤ちゃんの周りの世界について。
絵を描いたり書いたりすることを学ぶ際の細かい運動能力の発達も、言語装置の改善に役立ちます。
家庭での活動は、言語障害を矯正するための教育的なゲームや練習であるだけでなく、子供と大人の間の楽しいコミュニケーションや交流でもあります。 それは間違いなく、このプロセスの参加者全員にとって利益となるでしょう。
家庭での言語発達のための練習とゲーム
指遊びは子供の手を書く準備を整えるのに役立ち、同時に言語装置の機能を向上させます。 彼らのために、お気に入りのおとぎ話の英雄である指のキャラクターの既製のセットを使用することができます。
外出先でも自分のおとぎ話や物語を作ることができ、お子様の想像力を育むのにも役立ちます。 「指で」のパフォーマンスに、純粋なことわざの要素を含む学習した詩が伴えば良いでしょう。
子どもの発音が苦手な問題の音だけでなく、他の複雑な音に対しても、純粋なフレーズを選択する方がよいでしょう。 たとえば、赤ちゃんがシューシューという音や「L」の音に問題を抱えている場合は、赤ちゃんがこれらの音を正確に発音する必要がある純粋なフレーズを選択する必要があります。
そして、私たちは大騒ぎをしています - アザミが成長しました、
騒ぎを鎮めるためにアザミの草取りをしました！
「S」の音に問題がある場合は、次の簡単なフレーズで十分です。
す、す、す、す、これが森の中でフクロウが暮らしている様子です。
妹と私は森のフクロウにソーセージを持って行きました。
サササ、サササ、スズメバチが飛んできました。
キツネが走ってきて、トンボが訪ねてきました。
「R」の音の発音に問題がある場合は、次の韻が役に立ちます。
ラララ、もう帰る時間だよ
ルルル、カンガルーを描こう、
ロロロ、雨がバケツに滴り、
咆哮、咆哮、トラが山から飛び降りた。
純粋なフレーズを自分で作成することもできます。重要なのは、問題のある音を他の子音に置き換えたり、完全に省略したりできないようにフレーズの最初と最後に配置することです。 全然難しいことではありません。
純粋言語の最も成功した例は、私たちの祖母や曾祖母に知られていました。 こちらはおなじみの「ルリルリ」です。
リュリ・リュリ・リュリ、グールが飛んできて、
グール、グール、愛しい小さな足、
ああ、リュリ・リュリ・リュリ、私たちは彼らのために花輪を編みました。
「ガチョウ、ガチョウ、ハハハ」など、子供の頃から誰もがよく知っている多くの「民俗」韻には優れた言語療法効果があります。
次のスキームに従ってレッスンを構成できます。
- 歌やフレーズのビートに合わせたリズミカルな動き。 お子さんに輪になって、詩のビートに合わせて歩くように勧めてください。 その後、ステップをビートに合わせた小さなジャンプに置き換えることができます。
- 呼吸練習。 5 分間活動的に過ごした後、未就学児に深呼吸をしてもらいます。 この場合、鼻から息を吸い、口から細い流れで吐き出す必要があります。
- 感情的な「ぬり絵」。 後 呼吸法感情的な色彩を加えた純粋なフレーズを子供に繰り返すように言います。 表情や身振りを使ってキツネ、フクロウ、スズメバチ、ガチョウなどを見せましょう。子供がパロディしたくなるような面白い画像を考え出すのを手伝ってください。
- 曲。 そして、韻を踏んだり、簡単な言葉を歌ったりできるようになりました。 私たちの曽祖母たちがゆりかごで「リュリ・リュリ・グリ」を歌ったように、簡単な音楽を聞かせることさえできない場合は、特別に簡単な歌を学ぶことができます。 このような曲は、インターネット上の言語療法クラスのビデオ レッスンの多くで見つけることができます。
- 次の段階は指ゲームになる可能性があります。 子供に諺や詩をもう一度暗唱し、その内容を指で実演してもらいます（パッドの上に置かれた人差し指と中指は歩く人を表し、交差した手のひらの羽ばたきはガチョウの羽ばたきを示します。など） 。
- 上記の演習の後、論理的かつ認知的な、より穏やかな活動に進むことができます。 童謡に使われた動物や昆虫の写真を未就学児の前のテーブルに置きます。 名前に「R」の音が含まれるもの (魚、ザリガニ、カラス) を示して名前を付けるように依頼し、次に名前に「Z」の音が含まれないもの (犬、フクロウ、猫) を示して名前を付けるように依頼します。 この練習は、お子様がより速く読むことを習得するのに役立ちます。
- レッスンの最後に、お子様に新しい詩と個々の単語をあなたの後に繰り返してもらいます。 これを何度か繰り返してください。子供を褒めることを忘れないでください。 次のレッスンはまさにこれ、未就学児向けの新しい韻やことわざから始める必要があります。
早口言葉を徐々に導入します（「帽子はコルパコフ風に縫われていない、鐘もコロコロフ風に縫われていない」、「サーシャは高速道路に沿って歩き、乾燥機を吸った」、「庭には草があり、薪は上にあります）」草」など）。
調音体操と発音トレーニング
子供の言語装置を鍛えるための特別な体操を毎日行ってください。 次のレッスンをそれから始めるのが最善です。 未就学児には難しい音を発音するための筋肉、靭帯、舌、唇の準備を整えます。
体操は咀嚼、嚥下、および嚥下を訓練することを目的としています。 顔の筋肉、彼らは発音プロセスに共同で参加し、音声を読みやすく理解できるものにします。
発音のプロセスには唇や舌だけでなく、呼吸器官も関与します。 胸郭、肩、 声帯。 体操をするときはこのことを考慮してください。 音声形成のすべての要素を均等に使用するようにしてください。
体操は座って行う必要があり、1日2〜3クラスを実施することをお勧めします。各クラスの所要時間は5分以内であり、その間に子供は複合施設から2〜3の演習を完了する必要があります。
まず、未就学児に見せて明確できれいなパフォーマンスを達成できるようにするために、親は自分ですべての練習をマスターする必要があります。 唇の発達のためには実行する価値があります 簡単な練習、歯を完全に閉じたまま笑顔で唇を握るなど。
最初は 30 秒から始めて、徐々に 1 ～ 2 分間笑顔を保ちます。唇を筒状に折りたたむことも効果的に調音を発達させます。 原理は同じです。最初は唇からのチューブを20〜30秒間保持する必要がありますが、徐々に運動時間は長くなります。
唇をドーナツ状に折り、歯をしっかりと閉じ、唇を筒のように伸ばしますが、歯が見えるように開くのは少し難しいです。 徐々にタスクは複雑になり、動きが追加され、唇に可動性が与えられるはずです。 そのため、チューブ内の唇は円を描くように左右、上下に動かして、象の鼻や豚の鼻を描くことができます。
魚のように折りたたまれた細長い唇が閉じたり開いたりします。 これにより、海底の魚同士の楽しい会話が生まれます。 そして、口から息を吐き、空気の流れで唇を振動させると、本物の馬と同じように鼻を鳴らす、とても面白い怒った馬ができあがります。
お子様の唇を強化するのに非常に役立ちます。 楽しいゲーム、赤ちゃんは唇の間に鉛筆を挟んで空中に何かを描く必要があります。 大人の仕事は、子供が何を描いたかを推測することです。
頬を鍛えるには、風船で頬を膨らませて、その状態をできるだけ長く保つことで遊びます。 同時に面白い顔を作ることもできます。 右頬、左頬の順に膨らませるとハムスターになり、両頬を内側に引くとハムスターになります 口腔この位置に置いておくと、お腹が空いて面白いホリネズミができあがります。