入り口飲料水用のストローに関するなぞなぞ。 水と水の要素に関する詩、なぞなぞ、詠唱。 子供にはどんななぞなぞを考えさせるべきですか?
はい、水がなければ、ここにもあそこにもないからです。 🙂 水に関するこの面白いなぞなぞは、30 歳以上の人だけでなく、多くの若い読者にも知られています。
しかし、末っ子には水に関する他のなぞなぞが必要です。 それは想像力を魅了し、発達させるだけでなく、子供を彼の周りの世界に紹介します。 このページでは、水とそのさまざまな状態に関するなぞなぞを集めました。
子供向けの水に関するなぞなぞ
彼女は自分ではお酒を飲みませんが、私たちに飲ませるのです。
とても気さくで、柔らかく、従順です。
しかし、彼が望むときは、彼はその石をすり減らすでしょう。
彼女は雲であり霧でもある。
彼女は小川であり、海です。
彼女は飛んで走る
そしてそれはガラスかもしれません。
誰もがそれが流れると言います。
誰もが彼女は遊んでいると言っています。
彼女はいつも前を向いて走っていく
しかし彼は逃げません。
足はないけど、走っている。
腕はありませんが、袖はあります。
海や川に生息しており、
しかし、私の頭は雲の中にあることがよくあります。
そして、彼女は飛行機に乗るのがどれほど退屈なのか、
それは再び地面に落ちます。
そして、土地でも水でもありません。
その上で泳ぐことはできませんし、歩くこともできません。
苔の下に隠れて
どちらも歩かない
馬にも乗りません。
若いポプラの木が彼を見て、
スカーフを試着する有色人種。
若い白樺の木々が彼を見て、
彼の前でイヤリングをつけてみる。
月も星も、すべてがそこに反映されています。
教えてください、この鏡は何と呼ばれますか?
みんなでこの場所を回ります
ここの地球は生地のようなものです。
どこにでもスゲとコケがあります。
脚のサポートはありません。
どちらも歩かない
馬にも乗らないし、
苔の下に隠れているもの。
朝になるとビーズが輝いていました。
彼らはすべての草を自分たちで覆いました。
私たちは日中探しに行きました。
探しても探しても見つかりません。
夕方 - それは生まれます、
夜、彼はそれを楽しんでいます。
朝になると彼は亡くなります。
彼女は昼間は存在しない
いつも朝には落ちてしまう
雨でも星でもない。
そして草原で輝き、
木や茂みの上。
水が満たされた桶があります。
（池）。
曲がりくねって、遠くに曲がりくねって
開いた状態のリボン。
細い先端は春に、
そして広い - 海へ。
夏には彼は走ったり、歩いたり、
そして冬には休みます。
冬は隠れてしまう
春になると彼は目覚めます。
夏には楽しい時間を過ごしましょう。
秋になると彼は寝ます。
そこに注ぎ込み、そこから注ぎ出し、
彼女は自分で地面をとぼとぼと歩きます。
砂の上の草の下
彼らはベルトを落とした。
彼はそこに横たわっていますが、起き上がらせることができません。
彼は走りますが、追いつきません。
妹へ
水が流れてゴボゴボと音を立てます。
青いシャツを着て
渓谷の底に沿って走ります。
そして腕も足もない
地面から抜け出すことができました。
みんなで夏、暑い暑さの中で
彼に氷水を与えます。
草がうねる林道で
青い受け皿は草の中に隠れています。
通り過ぎる人は誰でも寄ってきて身をかがめます。
彼は旅に向けて力を得るだろう。
彼は山の斜面に沿って走ります、
独り言。
そして、深い緑の茂みの中で
青い尻尾を隠しています。
チョークのように白い。
空からやって来た。
冬の間ずっとそこに横たわっていた
そして春になると彼は地面に走り込みました。
この水の多い砂漠で
砂丘のような波。
そして底なしの青の中で -
嵐、ハリケーン。
（海と海洋）。
広くて深い
波が岸に打ち寄せる。
常に水がたっぷり入っているので、
しかし、彼女はお酒を飲みません。
（海海）。
どこかの水面に白い綿毛が浮かんでいる。
庭で騒ぎが起きている。
空からエンドウ豆が降ってきます。
ジーナはエンドウ豆を5粒食べました、
彼女は今喉が痛いです。
彼はいつも忙しいです
彼は行かずにはいられない。
そして彼が去るとき、彼はそれを白く塗ります
途中で起こるすべてのもの。
彼は白い群れで飛んでいます
そしてその場で輝きます。
触れれば静かに溶ける
手のひらにも、口にも。
白いテーブルクロス
私は地球全体を覆いました。
これらはどんな星ですか？
コートの上と手に？
どれも面白くて、斬新で、
そしてそれを取ると、手には水があります。
(雪の結晶)。
庭の真ん中に住んでいた
子供たちが遊んでいた場所。
しかし、太陽の光から
いつの間にか小川になってしまいました。
（雪だるま）。
鏡はフィールドの真ん中にあります。
フレームはグリーン、ガラスはブルーです。
周りには水が溢れていて、
そして飲酒も問題です。
白い子羊
彼らは青い草原に沿って歩いています。
（波、海）。
その日は最初は良かった。
突然エンドウ豆が落ちました。
ポケットに30枚くらい入れたんですが、
そして彼の手には水しかありません。
そして、火の中では燃えません。
そして水でも溺れません。
ダイヤモンドのように透明です。
道路はありません。
彼の母親によって生まれ、
そして彼は彼女を産みます。
ガラスのように透明。
でも窓には置けません。
その下は魚にとって暖かいです。
屋根は厚いガラスです。
こちらは冬ガラスです
春には橋の下を流れていました。 （氷）。
太陽は私を泣かせます。
それ以外のことはできません！
（つらら）。
棚に登った
鼻が垂れ下がった。
夜になると彼は涙を隠し、
日中は太陽の光で泣きます。
（つらら）。
軒下にぶら下がっている
バッグが凍ってます。
（つらら）。
私はそこにいません - みんなが私を待っています。
そして、私が来ると、みんなが走ります。
空に生まれた
地球上で役に立つ
地面に埋められています。
それは一日中続きます。
微妙な天気。
もしかしたらヘリコプターかもしれない
地面に水をかけているのでしょうか？
いいえ！ 雲からの水。
教えてください、彼は誰ですか？
小さい、大きい、よくある
そして全地が水で満たされました。
長くて大きいです
彼は雲から地面まで横たわりました。
もっと強く、もっと力強く行かせて、
キノコが早く成長するように。
夏ではなく冬に育ちます。
上下逆さまに生えてます。
そして日差しが急に暑くなり、
水のように流れ去ってしまいます。
（つらら）。
あなたの上にも私の上にも
彼女は逆さまに成長します。
（つらら）。
子供たちは棚の上に座りました
そして彼らは頭を下にして成長します。
（つらら）。
屋根の下には白い釘がぶら下がっています。
日差しが強くなると爪が落ちてしまいます。
（つらら）。
彼女は走って音を立てた。
彼女は眠りに落ち、輝きました。
砂糖ではなく白です。
足はありませんが、彼は歩きます。
白い毛布は手作りではありませんでした。
織ったり切ったりしたものではありません -
それは空から畑に落ちました。
灰色のガチョウが飛んできました
彼らは白い綿毛を拾いました。
（雲、雪）。
水は膝までありますが、酔うことはありません。
羽のように軽い。
砂糖のように白い。
ダウニー。
白、ウサギではありません。
鳥ではなく飛んでいます。
静かにやってくる。
柔らかく横たわります。
ふわふわの絨毯は手織りやシルクで縫ったものではありません。
太陽や月明かりに照らされて、銀色に輝きます。
ガールベリアン
全ての隙間を白くしました。
白い毛布が地面を覆いました。
太陽は暑かった - 毛布が流れ始めた。
冬にはスター！
春には水。
飛んでいて静かです。
横たわって - 沈黙。
そして彼が死ぬと、
轟音を立てます。
外には山があるよ！
そして部屋には水があります。
門の近くの白髪のおじいさん
全員が目を覆いました。
川と谷を越えて
白いキャンバスが垂れ下がっています。
渦巻きますが、煙は出ません。
降っていますが、雪は降っていません。
これらは、水と水との関係に関するなぞなぞを集めたものです。 もちろん、それらの多くはすでに多少時代遅れになっています。 そして、現在の水の状況は 30 年前よりもシンプルになっています。 たとえば、http://www.aqualader.ru/ などの水道会社に電話すると、自宅に水を直接届けてくれます。 しかし、これは一方ではあります。 一方、比較的最近になって、普通の水を購入する必要があるとは誰が考えたでしょうか。 ただし、これは全く別の曲です。
水、雪、雨、蒸気、その他の水の状態に関するこれらのなぞなぞが気に入っていただければ幸いです。 私たちのウェブサイトで他の人も喜んでご覧になるでしょう。 そこには興味深いものがたくさんあります。 さらに44の異なるコレクション。 自分で見て！
ページには次の内容が含まれます 水に関する子供向けのなぞなぞ、2年生から3年生の私たちの周りの世界をテーマにした授業に役立ちます。 小学校、幼稚園の発達クラスでも同様です。 答えはここで見つかります。
水は私たちのあらゆる場所に存在し、さまざまな状態をとり、学校のカリキュラムで学習されるさまざまな特性を持っています。
走ったり飛んだり、蒸発して雲になり、雪や雨になって地に戻って、すべての生き物の渇きを潤します。 さまざまなプロパティ、イメージ、状態をすべて以下に説明します。 水に関する学校のなぞなぞ子供のための。
子どもたちに自分で考えてもらうと、 短いなぞなぞ水に関しては、彼らは簡単にそして喜んでこの仕事に対処します。
海や川に生息しており、
しかし、それはしばしば空を飛んでいきます。
彼女はどうして飛行機に飽きてしまうのでしょうか？
それは再び地面に落ちます。 （水）
暑い日に一番欲しいのは…（水）
海の中ではいつもしょっぱいです
そして川の中では私は新鮮です。
暑い砂漠の中だけ
私はまったく属していません。 （水）
私たちの手がワックスで磨かれたら、
鼻にシミがある場合は、
では、私たちの最初の友達は誰でしょうか？
顔や手の汚れも落ちますか？
お母さんがこれなしでは生きていけないもの
料理もしない、洗濯もしない、
何もなければ、率直に言います。
人は死ななければなりませんか？
空から雨が降るように、
パンの穂が伸びるように、
船が航行するために -
私たちはそれなしでは生きていけません...
（水）
飛沫となって飛んでくるのですが、
そして上部には目に見えません。
（水）
彼は白い群れで飛んでいます
そしてその場で輝きます。
彼はクールな星のように溶けてしまう
手のひらにも、口にも。 （雪）
水面に霜が降りました
そして周囲の世界は変わりました。
かつてすべてが流れていた場所に、
すべてがガラスになってしまいました。
（氷）
この水は岩のように硬いです。
太陽は熱くなります - それは流れます。 （氷）
彼らはどのような星を通過しますか？
コートにもスカーフにも、
全体を通して、カットアウト、
手に取ってもらえますか？水を手に取ってください。 (スノーフレーク)
海に沿って行ったり来たり、
そしてそれは岸に到達するでしょう -
ここが消滅する場所です。 （波）
階段を上るように走っているのですが、
小石の上で鳴る。
歌で遠くから
あなたは私を認識するでしょう。 （川）
庭で騒ぎが起きています。
空からエンドウ豆が降ってきます。 （雹）
橋は青いガラスのようです。
滑りやすく、楽しく、軽い。 （氷）
私たちの屋根の下で
白い釘が垂れ下がっている
太陽が昇るでしょう、
釘が落ちてしまいます。 (つらら)
朝になるとビーズが輝いて、
彼らはすべての草を自分たちで覆いました、
そして私たちは日中に彼らを探しに行きました、
探しても探しても見つかりません。 （露）
周りには水がありますが、飲むのが問題です。
（海）
そこから水を飲むことはできませんが、
美味しくないから～
そして苦くて塩辛い。
周りには水が溢れていて、
しかし、飲酒が問題です。
これがどこで起こるか誰にも分かりません。 （海）
彼らは私を飲み、注ぎ出します。
誰もが私を必要としている
私は誰？ （水）
私が多すぎると世界が消えてしまうだろう、
私には十分ではない - 世界は消えてしまうだろう
（水）
腕も足も無い、
そしてそれは山を破壊します。
（ドロップ）
山を転がって登れないものは何ですか？
ふるいに入れて運ぶことはできませんが、
手に持てませんか？
（水）
私たちは「それは流れる」と言います。
私たちはこう言います：彼女は遊んでいます。
彼女はいつも前を向いて走っていく
しかし彼は逃げません。 （水）
それは馬ではありません、それは走っています
森ではありませんが、騒がしいです。
（川）
足はないけど、立ち止まらない。
ベッドはありますが、彼は寝ません。
大釜ではなく、沸騰している、
雷雨ではありませんが、雷が鳴っています。
口はありませんが、彼女は決して沈黙しません。
（川）
料理もしない、洗濯もしない、
何もなければ、率直に言います。
人は死ななければなりませんか？
空から雨が降るように、
パンの穂が伸びるように、
船が航行するために -
私たちはそれなしでは生きていけません... (水)
腕も足もありませんが、
そして彼は山を突破する方法を知っています。
（水）
とても気さくな
私は柔らかくて従順で、
でも、私が望むときは、
石だってすり減るよ。 （水）
山を転がって登れないものは何ですか？
ふるいで運び去ることはできない
で、手に持てないの？
（水）
ふるいに入れられないものは何ですか？...(水)
私は雲でもあり霧でもあり、
そして、川と海、
そして私は飛んで、走ります、
そして私もガラスになれる！ （水）
水に関するいくつかの興味深い事実:
- 私たちの体の65～70％は水分です。
- キリンはなくても大丈夫 水を飲んでいるラクダよりも長い。
- 人は水なしで生きられるのはせいぜい2〜3日です
- エベレストの頂上では、水は摂氏 71 度で沸騰します。
- 全体の 20% 淡水氷河や地下に囲まれておらず、バイカル湖というたった1つの湖に位置しています。
- 1本のヒマワリは夏の間、200〜250リットルの水を「飲みます」。
水に関するなぞなぞは子供でも簡単にできます。 結局のところ、この自然の贈り物については誰もが知っています。 謎は学校の壁の内側だけで解決されるべきではないことは注目に値します。 母親または父親が子供のためになぞなぞを使って休日を手配することにした場合、子供はとても幸せになるでしょう。 最も重要なことは、この問題に責任を持って取り組み、発展的なレッスンに向けて事前に準備することです。
子供にはどんななぞなぞを考えさせるべきですか?
それぞれの子供には個別のアプローチが必要です。 したがって、論理的タスクの複雑さのレベルが男子と女子に適しているかどうかは、親または教師以外の誰も判断できません。 子供の知識に関係なく、なぞなぞは次のようにする必要があります。
- 陽気な。
- 多様な。
- 役立つ情報が満載。
- 適切に配置されたアクセント付き。
この場合にのみ、子供たちは情報を明確に認識し、楽しく教育的なタスクに喜んで参加することができます。
小学 2 年生の水に関するなぞなぞ
すでに学校に通っている子供たちは、人間の充実した人生にとって自然の賜物がいかに重要であるかをよく知っています。 したがって、2 年生の水に関するなぞなぞは、子供が次のことを含むだけでなく、 論理的思考, だけでなく、役立つ必要な知識も得ました。 例として次のようなアイデアが考えられます。
人は何も食べなくても3日間生きられる
でも彼はそれなしでは一日も生きられないでしょう... (水)
顔が食べ物についた場合、
私の手は水たまりの中にありました、
この汚れをすべて洗い流すために、
私たちにはそのリソースが必要です。 （水）
彼女は小川を流れる
湖にもいくつかあります。
今でもみんな飲んでますが、
そして彼らは彼女なしでは生きていけないでしょう。 (水なし)
彼女がいなければ、
お母さんは洗濯をしてくれません
お父さんは床を洗わない
しかし船は出航しませんでした。 （水）
洗濯をしたり、夕食を作ったり、
そして家の中に秩序を取り戻すために、
そして水たまりを駆け抜けることができるように、
これなしではいられない... (水)
彼女は飛んで溶けて、
今も川が流れていて、
時々雲の中にいることがありますが、
そして、雨が私たちに降りてきます。 （水）
彼女は海や海の中にいます、
湖、水たまり、川で。
それは私たちの家の蛇口から流れてきます。
あなたは彼女なしでは生きていけません。 (水なし)
雨が降っています、
そして上へ - フェリー。 （水）
彼女なしでは私たちはどこにもいません。
だから蛇口にはいつも…（水）があるのです
走っても走ってもどこにも逃げられない。
流れ出ますが、跡形もなく消えることはありません。
大人も子供もそれなしでは生きていけません。
喉の渇きを潤します。 （水）
それがなければ船は海に出られません。
そして人は、水なしでは一日を生きていくことはできません... (水)
それがなければ、スープもお粥も絶対に機能しません。
喉が渇いたら急いで飲む必要があります。 （水）
彼女は川にも海にもいます。
そして青く広がる滝の中にも。
小川や泉では、
そして手に持ったカップの中。 （水）
このような水に関するなぞなぞは、子供たちには間違いなく推測されるでしょう。 最も重要なことは、内容が多様であり、興味を持って読めることです。
小学3年生向けの水のなぞなぞ
3 年生は、かなり複雑な情報を認識し、質問に対する答えを見つけることができます。 例として、水に関する次のなぞなぞを考えてみましょう。
彼らはそれを飲み、地面に注ぎ、
誰もがそれを必要としています、それは何ですか？ （水）
彼女は雲であり霧でもある、
彼女と雨と海。
それがなければ動物も人間も生きていけません。
彼女の名前は何ですか？ （水）
彼女は自分ではお酒を飲みませんが、私たちに飲ませるのです。
それがなければ食べ物も水もありません。
今は流れ、今は飛び、今は空から滴を落とします。 （水）
彼女がいなければ、子供たちよ、
世界中のあらゆる生き物が滅びるだろうが、
人も動物も花も、
何について 私たちが話しているのは、 あなたが知っている？
それは流れ、世界中を飛び回り、
そして雲はそれを雨のように放出し、
みんな飲んで捨てます。
これは何ですか、誰にもわかりません。
大人は知っている、子供も知っている、
世界中の誰もが彼女を必要としています。
忽然と砂漠に消えた者は、
彼は彼女について夢を見て歌うだけです。
お菓子のあとはみんなで飲んで、
喉の渇きを完璧に潤してくれます。
どのようなリソースを知っていますか?
3 年生向けの水に関するなぞなぞは、きっと生徒たちに気に入られるはずです。 最も重要なことは、教師または親が表情を持ってセリフを正確に強調して読むことです。
なぜなぞなぞが子供にとって重要なのか
多くの母親や父親は、論理的なタスクを伴う活動に貴重な時間を費やす価値があるかどうかという問題に興味があるかもしれません。 水に関するなぞなぞは、エンターテイメントに加えて、次のような機会を与えてくれます。
水に関するなぞなぞは、教育および娯楽プログラムに含めるべきです。 子どもが興味を持つことが重要であり、その他の質問は親や教師の紹介に任せます。 男の子にも女の子にも一番大切なことは 学齢期- これは注目なので、彼らは課外活動を共有するというアイデアを好むでしょう。
このページでは、その中から厳選したものをご紹介します 面白いなぞなぞ水についての答え。 子どもは、水が液体の状態だけではなく、蒸気や氷の状態であることを理解する必要があります。 川、湖、海も水で満たされます。 川はどのように始まるのでしょうか？ どんな水があるの？ これらすべては、遊びながら子供に話したり、難しい質問をしたりすることができます。 面白いなぞなぞ子どもの水について。
水に関するなぞなぞは、子供たちに教えられます。 ゲーム形式その多様性、川、湖、海について。 液体、固体、気体の場合があります。 水は0℃で氷になり、100℃で沸騰します。 真水の量は、地球上に含まれる総量のわずか 3% です。 人間は何も食べなくても30日間生きられますが、水がなければ3～4日しか生きられません。
水に関するなぞなぞを解いて覚えるのはとても簡単です。 子どもたちは喜んで謎に挑戦し、驚くべき世界に飛び込んでいます。 水の世界、 学ぶ 興味深い事実、水そのものについても、動物についても、 フローラ川、湖、海に生息。
水のなぞなぞ（1年生向け答え付き）
海に沿って行ったり来たり、
そしてそれは岸に到達するでしょう -
ここが消滅する場所です。 （波）
流れる、流れる、流れない、
彼は走っても走っても、力は尽きない。 （川）
トラブルのないように、
私たちは... (水なしでは生きていけません)
私は雲でもあり霧でもあり、
そして、川と海、
そして私は飛んで、走ります、
そして私もガラスになれる！ （水）
足はないけど、立ち止まらない。
ベッドはありますが、彼は寝ません。
大釜ではありませんが、沸騰しています。
雷雨ではありませんが、雷が鳴っています。
口はありませんが、彼女は決して沈黙しません。 （川）
水のなぞなぞ（3年生向け答え付き）
子供向けのなぞなぞで自然の中の水
海や川に生息しており、
しかし、それはしばしば空を飛んでいきます。
彼女はどうして飛行機に飽きてしまうのでしょうか？
それは再び地面に落ちます。 （水）
風に少し揺れる
開いた状態のリボン
春には細い先端、
そして海へと広がっていきます。 （川）
かなりの高さから落ちたり、
彼は威嚇的に咆哮する
そして、石を砕いて、
彼は泡を立てながら起き上がる。 （滝）
みんなでこの場所を回ります。
ここでは地球は生地のようなものです、
スゲ、ハンモック、コケがあります...
脚のサポートはありません。 （沼地）
彼には腕も脚もありません
地面から抜け出すことができたので、
彼は夏の、その瞬間の暑さの中で、
氷水は水分を与えてくれます。 （春）
野原の真ん中には鏡があります。
ガラスは青、フレームは緑です。 （池）
周りには水が溢れていて、
しかし、飲酒が問題です。 （海）
母なる川へ走ります
そして私は黙っていられません。
私は彼女の愛する息子です、
そして私は春に生まれました。 （クリーク）
朝になるとビーズが輝いて、
彼らはすべての草を自分たちで覆いました、
そして私たちは日中に彼らを探しに行きました、
探しても探しても見つかりません。 （露）
海に沿って行ったり来たり、
そしてそれは岸に到達するでしょう -
ここが彼女が消える場所です。 （波）
答え付きの複雑ななぞなぞ
二人は川に近づく。 岸には一隻しか支えられないボートがある。 二人は対岸に渡った。 どうやって？
彼らは別の銀行にいた。
ブリキ缶をテーブルの端に置き、蓋でしっかりと閉め、缶の 2/3 がテーブルから垂れ下がるようにしました。 しばらくすると缶が落ちた。 瓶の中には何が入っていたのでしょうか？
氷の一片。
計量装置を使わずに、どうやって樽の半分を水で満たすことができるでしょうか?
答え: 樽を傾けて、底の始まりが見え、水が樽の端に触れるまで水が樽を満たすまで水を注ぎます。
水に関する面白いなぞなぞと答え
周りはすべて水であり、真ん中には法があります。 それは何ですか？
答え：検察官は入浴中です。
私たちの手がワックスで磨かれたら、
鼻にシミがある場合は、
では、私たちの最初の友達は誰でしょうか？
顔や手の汚れも落ちますか？
お母さんがこれなしでは生きていけないもの
料理もしない、洗濯もしない、
何もなければ、率直に言います。
人は死ななければなりませんか？
空から雨が降るように、
パンの穂が伸びるように、
船が航行するために -
私たちは... (水なしでは生きていけません)
水に関することわざ
- お腹を空かせたら水を飲みすぎてしまいます
- 彼らは水をふるいに入れて運びません
- 水をふるいに入れることはできない
- で 穏やかな水プールは深いです
- ケーキと災害よりもパンと水の方が良い
- 水は道を見つけるだろう
- 水は自らの道を見つけるだろう
- 水を沸騰させる - 水は次のようになります
- 転がる石には苔がつかない
- いっぱい注ぐ - 豊かに暮らす
- パンと塩と水と水
- 人生 - 門から出て水の中へ
- 水の中のパイクのような、富裕層のための空間
- 時々、水が山のように流れることがあります。
- 座礁したザリガニのように、水を得た魚のように
- 火事の場合はバケツの水が高価、貧困の場合は施し
- それ以来、橋の下に多くの水が流れ込んだ
- 貧しい人々のいたるところに点滴が落ちている
- 牛は蜂蜜を飲むためではなく、水を運ぶために訪れるよう招かれています。
- だから鮒は海にいる、フナが居眠りしないように
- 彼らは父親には水を掛けますが、クランプを持って息子のところには行きません
- 熱で水が沸騰する
- 水は流れるところに道を見つける
- 川が行くところには水路がある
リュドミラ・シェフチェンコ
GCD「水滴のなぞなぞ」要旨
マウ・ドゥ 「幼保9号併設型9号」
教育状況
認知発達について
4〜5歳の子供の年齢層で
« 水滴のなぞなぞ» .
教育者:
シェフチェンコ LA
« 水滴のなぞなぞ» .
教育分野 - 認知発達
4～5歳のお子様の年齢層
活動の種類: 教育的 - 実験的。
目標:
子どもたちの知識をまとめる 水: 状態とプロパティ 水、植物、動物、人間の生活におけるその重要性。
タスク:
教育的: 子供たちにいくつかの物件を紹介します 水、さまざまな状態を表示します 水に入る 環境
発達: 子供の好奇心、思考力、言語能力を育みます。
教育的： 育てる 慎重な態度水へ。
子ども向けアクティビティの種類: ゲーム; コミュニケーション能力が高い。 教育と研究。 フィクションの認識。
装置: 色紙のストリップ (青、青、緑、赤、黄、各テーブルに実験用ガラス器具が入ったトレイ) (水を入れたグラス4杯)氷、雪の塊、魔法瓶 お湯、ガラスまたは鏡。
予備作業:
イラスト、複数のアルバム、「自然の中の水」をテーマにしたスライド ショーを見る、インタラクティブなゲーム、詩や物語を読む、ことわざ、格言、詠唱、推測を知る 水に関するなぞなぞ、水、雨、貯水池に関する曲、「自然の音」サイクルからの MP3 オーディオ録音を聴いて学習します:「海の音」、「波」、「雨の音楽」、「雷」、「小川が鳴る」、水に関係する現象の観察。
開催時間: "太陽".
教育者: 「子どもたち、ゲストを迎え、笑顔で温かく迎えましょう。 他に私たちを温め、気分を良くしてくれるものは何でしょうか？ そうだよ、サンシャイン。 そして私たちは自分たちの手が太陽の光であると想像し、お互いに触れ、友達に暖かさを与えます。」
先生は子供たちの注意を、自分が気づいたとき、 幼稚園, 敷居のところにバケツが置いてあるのが見えました。 興味がある: 何が入っているか見てみたいですか? 子どもたちは先生の質問に答えた後、順番にバケツからカードを取り始めます。 なぞなぞ付きのドロップ、先生がそれを読み上げます。
星が回った
空気中に少しあります
座って溶けた
私の手のひらの上で。 (スノーフレーク)
冬には白いニンジンが育ちます。
(つらら).
彼は皆を肌まで濡らすだろう、
でも、それで困ることはないので、
草もカタツムリも幸せです、
それはすべての人を干ばつから救うでしょう。
何百万もの リーダーをドロップします,
地面に落ちる - （雨）
私たちの手がワックスで磨かれたら、
鼻にシミがある場合は、
では、私たちの最初の友達は誰でしょうか？
顔や手の汚れも落ちますか？
お母さんがこれなしでは生きていけないもの
料理もしない、洗濯もしない、
何もなければ、率直に言います。
人は死ななければなりませんか？
空から雨が降るように、
パンの穂が伸びるように、
船が航行するために -
それなしでは生きていけません。 (水)
ステータスのプレゼンテーションを表示する 自然の中の水
体育分 « 水滴»
1、2、3、4、5 愛 液滴遊び.
私たちは足を踏み鳴らして、手をたたいて手拍子します
私たちは目で瞬き、瞬き、肩でひよこ、ひよこ
そこに一人、そこに二人、振り返って
1人は座り、2人は立った
全員が手を挙げた
1、2、1、2 （拍手する）
それでゲームは終了です。
会話: - ほら、バケツの中に手紙も入っているので、読んであげたいのですが。 聞く: 「皆さん、こんにちは！ 三姉妹があなたに手紙を書いています 水滴。 助けて。 私たちは一緒に暮らしていましたが、一度も喧嘩したことはありません。 ある日、太陽がとても暑かったので、私たちの一人が蒸気になってしまいました。 そしてひどい霜が降りました。 2人目はその瞬間、彼女の三つ編みをとかしていたところ、凍りつき、美しい雪の結晶に変わりました。 そして3番目はなんとか隠れました。 そして彼女は残った 若干。 スノーフレークは非常に自分を大切にするようになり、自分自身を賞賛し始め、認めたくなくなりました 落とすそして「一組の」兄弟です。」
- みんな、助けて！ 私たち、スノーフレーク、 滴そして「パリンカ」 - 姉妹。
- 皆さん、手伝いたいですか？ 彼らはあなたに何を求めているのでしょうか？
1. 私たちの部屋が研究室だと想像してください。 雪の結晶、蒸気船、そして 妹たち、プロパティを調べる必要があります 水。 これから実験を行っていきます。
経験N1：「水には形がない」
フォームを比較してみる 水隣の先生からもらったコップの水で。 先生は、別の形の皿に水を注ぐと、水がその皿の形になることを示しました。）
– フォームについては何と言いますか？ 水?
結論: 水には形がありません
体験N2: 「水は液体であり、流れることができます」
子供たちにグラスを2杯与える: 1 – 水あり、2 – 空。 そして、あるグラスから別のグラスに水を注いでもらいます。 セット 質問：「水は流れていますか？」 なぜ？"。 結論：液体の水、注ぐ。
体験N3：「水はきれいです」
水は何色ですか？ テーブルの上に紙片がありますので、その助けを借りて色を決定します 水。 取り付けて色を比較 水そして各ストライプの色。 その水は彼らの色と一致すると言えますか? （いいえ）。 では水は何色でしょうか？ （無色透明）。 透明度を確認する方法を考える 水? （水の入ったグラスを通して何かを見てください— いつか: テキスト、描画、隣接上)。
結論： 清水
体験N4：「う 水には味がない」
塩、砂糖、レモン、玉ねぎの味を知っていますか？ あなたはリンゴ、ジャガイモ、トマト、パン、ケーキの味をよく知っています。 グラスの中の水を味わってください。 水は塩辛い、苦い、甘い、酸っぱいと言えるでしょうか？ おなじみの味はどれも水のせいではありません。 結論：水には味がありません。
結論:y 水には味がない
体験N5：「う 水の匂いもしないよ」
お母さんがパイやパンを焼くと、アパートのドアの外から美味しそうな匂いが漂ってきます。 花や香水は繊細な香りを放ちます。 水の匂いを嗅いでみてください、どんな匂いですか？ 結論：水には臭いがありません。
結論:y 水には匂いがありません
エクスペリエンスN6：「氷は固体の水です」
子どもたちにさまざまな大きさの氷柱を持ってきてもらいます。 そしてどちらが早く溶けるか見てみましょう。
雪を使うこともできますし、暖かい季節であれば冷蔵庫の水を凍らせることもできます。
結論: 氷、雪も水です。
エクスペリエンスN7：「蒸気も水だ」
魔法瓶に熱湯を入れます。 それを開いて子供たちに見せます。 その上に鏡とガラスを置きます。 蒸気も水であることを示す
結論：蒸気は水です。
雪の結晶と言えるでしょうか？ 滴そして「パリンカ」の兄弟は？ （はい）
「水が隠れた場所」というゲームが行われます
– 写真を見て、自然の中で水が隠れている場所を見つけてください。
（写真はパソコン上で表示されます）
結論：環境中の水は異なります。 氷のような固体、蒸気と液体の形。 透明、無味、無色、無臭です。
教育者:
改めて確信しました: 水は非常に大きく異なる場合があります。 小川を非常に速く走ったり、海に飛び散ったり、冷たい氷河や熱い蒸気になったりすることがあります。 それくらい彼女は違うのです！
みんな、これに答えて 質問:
なぜ動物には水が必要なのでしょうか？
植物？
なぜ人には水が必要なのでしょうか？
ご存知の通り、人間の体内にも水は存在します。 どこに保管されていますか?
(答えの選択肢: 血中。 水は食べ物の消化を助けます。 その助けを借りて、有害な物質が人体から除去されます）。
人は食べ物がなくても長い間生きられますが、 水はかかりません.
（意味についての写真 水)
ここで、誰もが水が必要であると結論付けます。
皆さん、水はどこにでもありますか？
どこで彼女に会えますか?
(貯水池、降水量).
雪の結晶って知っていますか？
（氷の結晶からなる白い綿毛）.
教えてください、氷は水になりますか？
（これは凍った水です）.
皆さん、それを知っていますか 私たちが飲む水地球上にはほとんど何もなく、それを保存し保護できるのは、自然のマスターであるあなたと私です。 これが私たちの主な目標です。
水がとても少ない！ 彼女の世話をしましょう！
（先生が詩を朗読します）
水は自然界を移動します
彼女は決して消えない:
雪になり、そして氷になり、
溶けて、またハイキングに行きましょう！
山の頂上に沿って、
広い谷、
突然空へと舞い上がり、
雨に変わりますが、
見回す
自然をもっと近くで見てみましょう
あなたはどこでもいつでも囲まれています
この魔術師は -
子どもたち全員で合唱「ウォーター！」
古本:
アルチョモワ L.V. « 世界 V 教訓的なゲーム未就学児」モスクワ 1992
ヴォロンケビッチ O.A 「エコロジーへようこそ」サンクトペテルブルク 2008
イラノバ Yu. G. 「子どもたちに推測することを教えなさい」 パズル» モスクワ 1985
Kondratyeva N. N. 子供向け環境教育プログラム
"私たちは"。 エコロジーの ABC S. - サンクトペテルブルク 1996
ルチッチ M.V. 「子どもたちに自然について」モスクワ 1989