入り口「野生動物とその子ども」をテーマにした授業計画（年長グループ）。 今週のテーマ - 私たちの森の野生動物とその子供たち 森の野生動物
未就学児は動物について何を知っておくべきですか? 第一に、それは野生動物なのか家畜なのか、森の動物なのか、北方の動物なのか、アフリカの動物なのか、つまりその生息地です。 第二に、その動物が野生の場合、どのような「家」に住んでいるでしょうか。それは穴、巣穴、くぼみである可能性があります。あるいは、動物が自分自身で家をまったく作らない場合もあります。 第三に、この動物は何を食べますか? あなたに必要なのは魅力的なストーリーです。 そして、この動物に関する物語には必ず写真も添えてください。 視覚記憶未就学児の教育に大いに役立ちます。 野生動物について子供と話し、カード（記憶表）を見せてみましょう。そうすれば、子供たちはそのトピックにより興味を持ち、すべての詳細を視覚的および比喩的に覚えられるでしょう。
森の野生動物たち
野ウサギ
ウサギは森に住んでいます。 彼は自分のために穴を掘るのではなく、茂みの中、根の下のくぼみ、枝の下に隠れて、そこに自分のために冬の小屋を建てます。 ノウサギの主な食べ物は草、干し草、若い木の枝です。 ウサギは野菜、果物、ベリー類も見つけられれば食べます。
キツネ
キツネは野生動物です。 彼女は森の穴の中に住んでいます。 キツネ - 猛獣。 キツネの主な食べ物は昆虫（カブトムシ、昆虫）です。 ミミズ）および小さなげっ歯類（ハタネズミ）。 キツネがウサギや鳥を捕まえることができれば、それはめったに起こりませんが、キツネも喜んで食べます。 多くの場合、キツネは人間の隣に住み着き、鶏舎から家禽を盗みます。 時々、海岸に打ち上げられた魚を食べることもあり、お腹が空いたらベリーや果物も嫌いません。
狼
オオカミは森の動物です。 オオカミは巣穴に住んでいます。 オオカミは群れで狩りをするため、ヘラジカやシカなどの大きな獲物を捕まえることができます。 オオカミは鳥にもウサギにも喜んでごちそうします。 飢えた年にはオオカミが家畜を襲うことがありますが、これはめったに起こりません。 オオカミは非常に警戒心が強く、人間を恐れます。
ハリネズミ
ハリネズミは森に住んでいます。 彼らは自分で穴を掘ることはめったになく、他人の穴を占拠するか、茂みの下や地面のくぼみの突き出た根の間に巣を作り、そこに大量の葉、乾いた草、苔を引きずり込みます。 冬になるとハリネズミは冬眠します。 ハリネズミは主に昆虫を食べます。 ヘビに出会ったら、それも食べてしまうかもしれません。 キノコ、ドングリ、ベリー、果物を食べても構いません。
ヒグマ
ヒグマは森の野生動物です。 冬の間、クマは自分自身の巣穴を作り、冬眠します。 クマの主な食べ物はベリー、根、キノコです。 クマは鳥の巣を見つけたら卵を食べますし、野生のミツバチの巣を見つけたら蜂蜜を食べます。 クマは魚の捕まえ方を知っており、喜んで食べます。 ネズミを捕まえることができれば、ネズミを食べることもできる。 彼は腐肉も軽蔑しません。
リス
森にはリスが住んでいます。 彼女は木の洞を見つけてそこに住みつきます。 リスはベリー、果物、キノコ、ナッツ、ドングリ、穀物を食べます。 冬に飢えないように、根の下や木の枝の間に隠して冬に備えて蓄えます。
砂漠の動物
キャメル
ラクダは砂漠と半砂漠に住んでいます。 彼らは住宅を建てません。 彼らは草（乾燥したものと新鮮なものの両方）、木の枝、ラクダのとげ、マオウ、よもぎを食べ、サクソールの枝を噛みます。 ラクダがこぶに溜まる 栄養素、そのため、彼は食べ物なしで長い間過ごすことができます。
フェネック
フェネックは砂漠や半砂漠に住んでいます。 彼は砂に自分で穴を掘ります。 フェネックギツネは雑食性です。 昆虫、トカゲ、鳥の卵、小さなげっ歯類、砂漠で掘り起こされる植物の根などを食べます。
子供が動物、その生き方、栄養について知ったら、覚えていることを自分に話してみましょう。 説明的なストーリーを構成するためのアルゴリズムを備えた写真や図は、これに役立ちます >>
最初は、一貫したストーリーを理解できないかもしれません。その後、上のカードを印刷して扇形に切り取り、絵を正しく配置するようにお子様に頼んでみてください。
もっと 詳しい話子供向けの動物に関する情報は、当社 Web サイトの次のセクションでご覧いただけます。
目標とタスク:
矯正教育
1. 単語形成スキルを向上させます。
2. 単語の音節数を判断するスキルを向上させます。
3. 名詞と動詞、数字、形容詞を一致させるスキルを向上させます。
4. フレーズ、文章、短い説明ストーリーを構成するスキルを向上させます。
矯正と発達
1. 音素プロセスを開発します。
2. 手と目の協調性を養います。
3. 一貫したスピーチを開発します。
4. 語彙を開発し、豊かにし、活性化します。
5. 開発する 言語聴覚、視覚的な注意。
6. 一般的な細かい関節運動能力を開発します。
7. 言語呼吸を開発します。
矯正と教育
1. 教育プロセスへの参加に対して積極的な態度を形成します。
2. 自然や動物に対する友好的な態度を育みます。
3. 相互作用、協力、寛容のスキルを開発します。
組織化の瞬間
秋には木の葉やキノコの香りがします。
冬には確実に雪に覆われます。
春になると、彼はトリルであなたを迎え、キノコの茂る空き地で、
そして夏にはベリーをごちそうしてくれるでしょう。
それは秘密、謎、そして驚異に満ちています...
魔法の森が私たちの訪問を待っています。
調音呼吸体操
L.: ここは森の中です。 動物たちの歌を思い出してみましょう。
教訓的なゲーム。 「動物の歌」 目標: 声の強さをコントロールしながら母音を歌い、発声装置の筋肉を強化し発達させる。
オオカミの遠吠え - ああ、ああ、 ウサギが小さなウサギを揺さぶる様子 - a-a-a-a;
クマは歯が痛いです - ああ、ああ。
言語聴覚士: 風が吹いています。
教訓的なゲーム。 "風"。
目的: 「溝」(「チューブ」) を通して空気の流れを導き、音声装置の筋肉を強化および発達させます。
言語聴覚士: 息で手のひらを温めましょう。
教訓的なゲーム。 「手のひらが凍ってしまいました。」
目的: 暖かい空気の流れを手のひらに当て、言語装置の筋肉を強化し、発達させます。
「野生動物」をテーマにした会話とスライドショー
言語聴覚士: 私たちは魔法の森の中にいます。森の住人である野生動物に会う時間です。
会話とスライド ショー (「野生動物」)。
目標: トピックに関する語彙を増やして明確にし、知識と視覚的なイメージを豊かにする。
言語聴覚士: これはエルク、つまり野生動物です。 体は茶色の毛で覆われています。 頭には大きくて美しい角があります。 足は長くて強いです。 ヘラジカの赤ちゃんはCALFと呼ばれます。
これはクマです - 野生動物、捕食者でもあります。 クマの毛皮は茶色ですが、自然界には白と黒の毛皮を持つクマがいます。 クマの体は大きくて力強く、小さな尾と頭に小さな耳が付いています。 クマの足は短くて太いです。 クマは冬の間ずっとDENで眠ります。 カブス - BEAR CUBS - クマの家族が登場します。
これはオオカミ、つまり野生動物、捕食者です。 オオカミは大型の犬のような姿をしており、体は灰色の毛で覆われていますが、自然界には白いオオカミと黒いオオカミがいます。 オオカミは巣穴に住んでおり、オオカミの子はWOLFの子です。
これはリンクス、つまり野生動物、捕食者です。 オオヤマネコの体は斑点のある毛で覆われています。 オオヤマネコは大きな猫によく似ています。 尻尾だけが短く、耳にはタッセルがついています。 オオヤマネコの子はリンクスカブと呼ばれます。
これはキツネです - 野生動物、捕食者です。 キツネの毛皮 オレンジ色、そしてふわふわの胸と先端 ロングテール- 白。 キツネは巣穴に住んでいます。 キツネの子はFOX cubと呼ばれます。
これはノウサギ、つまり野生動物です。 ウサギの耳は長く、尻尾は短いです。 後ろ足は前足よりも長くて強いです。 夏にはウサギの毛皮は灰色になります。 そして冬は真っ白になります。 ウサギの家族には、赤ちゃんも登場します - HARNES。
これはハリネズミ - 野生動物です。 ハリネズミは小さくて鋭い銃口、小さな耳、短い脚を持っています。 ハリネズミの体は、捕食者から守るために灰色の針（棘）で覆われています。 ハリネズミの赤ちゃんのことをHEDGEHOGといいます。
これはリスです - 野生動物です。 リスの体は毛で覆われています。 リスの頭には耳があり、その端には房が付いています。 リスの尻尾は長くてふわふわしています。 リスは木の空洞に住んでいます。 そこで彼女は子供たち、チップスを出産します。
教訓的なゲーム「推測」
言語聴覚士: ほら、私たちの「謎の木」に新しい謎が現れました。
教訓的なゲーム。 "想像してみてください。" 目標: 論理的な開発、 創造的思考、一般的な注意とスピーチの注意、なぞなぞの解き方を教えます。
言語聴覚士: - 背が低く、見た目が弱々しい、
しかし彼は自分を怒らせません。
触らないほうがいいよ、彼はチクチクの毛皮のコートを着て歩き回っているから…（ハリネズミ）
頭のてっぺんにある耳
そして耳にはタッセル。
大きな猫は恐ろしい獣です、
そして爪は鋭いです、信じてください。
そして、彼女に「スクラム！」とは言えません。
やっぱりこれは捕食者だ、これは……（オオヤマネコ）。
小さな弓から放たれる矢のようなもの。
枝の間から赤い光が走った…（リス）
小さな尻尾の付いた毛皮のコート。
耳が長いですね。
なんてハンサムな男なんだろう
本当... (ハレ)
彼は羊飼いのようだ
すべての歯は鋭いナイフです。
彼は子豚についてよく知っています
彼 灰色の捕食者、別名... (オオカミ)
内反足、
冬には巣穴で寝ます。
推測して、答えて、
これは猛獣です…（クマ）
狡猾な詐欺師。
赤い頭。
尻尾が長い～美しい！
これは捕食者です... (キツネ)
森の藪にはどんな怪物がいるでしょうか？
ホーンハンガーみたいな。 推測しましたか？ これは... (ヘラジカ)
教訓的なゲーム。 "これは誰ですか？"
言語聴覚士: 森の住人は、子供たちが自分たちのことについて話すのが大好きです。
教訓的なゲーム。 "これは誰ですか？"。 目標: 文章と短い説明物語 (表に従って) をまとめ、思考プロセスと語彙を活性化します。 (例: 「これはヘラジカです。ヘラジカは野生動物です。ヘラジカの毛皮は茶色です。脚は強くて長いです。ヘラジカの赤ちゃんは子牛と呼ばれます。」)
教訓的なゲーム。 "混乱"
言語聴覚士: 素晴らしいお話をお持ちですね。 あるぼんやりとした芸術家が野生動物をどのように描いたかを見てください。
教訓的なゲーム。 "混乱"。 目標：視覚的な注意力、論理性、思考力の発達、語彙の拡大、単語形成スキルの強化（形容詞「キツネ」、「クマ」など）。
教訓的なゲーム。 「段差でのトラブル」
言語聴覚士: 聞こえますか? その空き地には笑いと楽しみがあります。 そこに到達するには、まず質問に正しく答える必要があります。 そして段差を慎重に乗り越えていきます。
教訓的なゲーム。 「段差でのトラブル」 目標：辞書の拡張と充実、聴覚と言語の注意力の発達、単語の音節飽和度の決定（単語の音節数の決定）、記憶力と思考力の発達。
言語聴覚士: - リスに赤ちゃんが生まれました... - 赤ちゃんリス。 - キツネは... - 子キツネ - 子キツネ; ハリネズミにはハリネズミの赤ちゃんがいます。 等。; YOZHという単語には何音節あるのか。 「FOX」という単語は何音節ありますか...
サイコトレーニング「一緒にいるのは怖くない」
言語聴覚士: みなさん、手をしっかりつないで、空き地まで「段差」に沿って歩きましょう。
「一緒なら怖くない」心理トレーニング。 目標: 寛容さと善意を養います。
アウトドアゲーム「こども・動物」
目標: 一般的な運動能力の発達、言葉と動きの調整、ポジティブな感情の喚起。
言語聴覚士: テディベアのトップトップ (ストンプ)
そしてヘラジカの子牛 - パチパチ（パチパチ）
そして、オオカミの子がクリッククリック（手がオオカミの口を表しています）
そして小さなウサギ - ホップホップ (ジャンプ)
そして、小さなオオヤマネコは飛び跳ねています（飛び跳ねています）
そして小さなリス - ジャンプ、ジャンプ
そしてヘラジカの子牛は飛び跳ねています（足を交互に蹴ります）
そしてハリネズミは匂いを嗅ぎ、匂いを嗅ぎます（匂いを嗅ぎます）
動物の子供たちと遊ぶのはとても楽しいです。
言語聴覚士: 動物の赤ちゃんたちは興奮しすぎて、大きくなったら誰が誰になるのか忘れてしまいました。 彼らに伝えましょう。
教訓的な教育的な屋外ゲーム。 「誰が誰になるの？」
目標: 辞書の拡張と明確化、フレーズの編集、単語の形成 (名詞の格変更)
ハリネズミ - ハリネズミになります。 子牛はヘラジカになり、小さなオオヤマネコはオオヤマネコになります。
教訓的なゲーム。 「ステンシル」
目標: 視覚的な注意力と思考力の発達。
言語聴覚士: 野生動物はかくれんぼが大好きです。 ここに描かれている動物は何ですか? （動物の輪郭画像を重ね合わせたものです。）
「動物たちは森の中に隠れました。」
目標: 視覚的注意力、記憶力、思考力の発達。
言語聴覚士: よく見てください、この森にはどんな動物が隠れていますか? （動物の断片が描かれています - 切り株の後ろのウサギの耳、枝にあるリスの尾など）
教訓的なゲーム。 "幾つか？"
目標: 注意力、数を数えるスキル、名詞と数字を調整する能力の発達。
言語聴覚士: 皆さん、茂みの後ろに動物の赤ちゃんが隠れています。名前を付けて数えてみましょう。
心理体操「凹凸について」（身振りや動作の表現力に関する研究）
言語聴覚士: よくやった、すべての動物が見つかり、子供たちも見つかった。 そして今、この素晴らしい空き地を離れる時が来ました。
エチュード「凹凸を越えて」
言語聴覚士: つま先に注意してください
段差を乗り越えることができます。
黙って、黙って、急がないで、
足が濡れることはありません。
スケッチ「恥ずかしがり屋のハリネズミ」
目的: 微細運動筋、顔の筋肉の精神筋トレーニング。
言語聴覚士: 見てください、なんて悲しいハリネズミでしょう。 彼の小さなハリネズミには針が生えず、ハリネズミは無防備になったことが判明しました。 結局のところ、捕食者を怖がらせるのはとげのある針だけです。 臆病なハリネズミの話を覚えていますか?
スケッチ「恥ずかしがり屋のハリネズミ」
ハリネズミが道路に沿って走った（指を「鍵」に挟んだ）
彼は内反足の茶色い動物に出会った...(クマ)
ハリネズミは怖がりました（親指を立て、表情で恐怖を表します）
そしてクマは棘を怖がりました。 ハリネズミには触れませんでした。
クリエイティブな仕事
言語聴覚士: 常にお互いに助け合うべきです。特に自分より小さくて弱い人たちを助けるべきです。 ハリネズミたちを助けましょうか？
教訓的なゲーム。 「ハリネズミ用の針」
目標：細かい運動能力、動きの正確さと正確さを発達させ、弱い人を助けたいという欲求を育みます。
結論
言語聴覚士: よくやった! 彼らには何という棘があるのでしょう！ 今では誰も彼らを恐れていません。 森の中ではとても良いです。 私たちはどんな野生動物に出会ったでしょうか？ 赤ちゃんたちの名前は何ですか? みんな！ あなたの助けとして、魔法の森のすべてのハリネズミがキノコの入ったバスケットをプレゼントします。
そろそろ庭に戻る時間だ。
手を振ってさようなら。
森はそれに応じて葉をカサカサと音を立てるでしょう。
キノコかごを持って戻ります。
私たちは家に帰ります。
装置：
滑り台（野生動物、赤ちゃんを連れた野生動物、赤ちゃん）;
- « 不思議な木」、なぞなぞ付きのカード。
対象となるおもちゃは「野生動物とその子ども」。
動物とその赤ちゃんの画像。
動物の輪郭画像、動物の断片を描いた絵画（切り株の後ろから見える耳、枝の間の尾など）。
動物の不適切な描写 (ゲーム「混乱」の場合)。
マッサージマット（「バンプ」）。
おもちゃ（ぬいぐるみ） ハリネズミ;
- 「ブッシュ」;
表 (短い説明的な物語を書くため);
おやつの入ったバスケット。
ヒマワリの種の助けを借りて背中がとげるようになる粘土ハリネズミ。
ヒマワリの種;
音楽の伴奏（I. Gribulina「魚、鳥、動物」-創造的な作業中）。
ビデオレッスンの説明
リス先生。 こんにちは。 私の名前はリス教授です。 学ぶことが大好きです 世界, 私の好奇心のために「教授」というあだ名が付けられました。 みなさん、私も旅行が大好きです。 それであなたは?...私と一緒に旅行に行きたいですか?...しかし、どこに行くかは、なぞなぞを推測することでわかります:アナウンサー。 頭に森を乗せているのは誰ですか？ ... 鹿 長い耳、綿毛のボール、器用にジャンプし、ニンジンが大好きです。 ... ウサギ 松の木の下、モミの木の下に、針の入った袋が横たわっている ハリネズミは冬は眠り、夏は蕁麻疹を起こす... クマ 私はふわふわの毛皮のコートを着て歩き回ります、私は密集した場所に住んでいます森。 古い樫の木の洞で私は木の実をかじっています... リスジカ...、ノウサギ...、ハリネズミ...、クマ...、リス... - 誰ですか?.... そう、野生動物です。 なぜ彼らは野生動物と呼ばれるのですか?...野生動物は、人間から離れて森に住んでいて、自分自身の世話をします。彼らは食べ物を手に入れ、ビーバーなどの家を建て、ハリネズミ...、キツネ...などの穴を掘ったり見つけたりします。 、アライグマ..、穴を掘る - 巣穴 - クマ。 フォックスガイ教授、私たちの森にはどんな野生動物が住んでいるか知っていますか？...アナウンサー。 森にはさまざまな動物が住んでいますが、人々から隠れているため、会うのは非常に困難です。 動物はそれぞれ異なります。 小さいものもあれば大きいものもあるためだけではありません。 いくつかの 長い耳・・・、短いものもいるし・・・、角があるものもいるし・・・、ないものもいるし・・・、長くてふわふわの尻尾がある動物もいるし・・・、尻尾がほとんど目立たない動物もいる・・・。一部の動物は葉や草を食べます...彼らは木や低木の樹皮をかじるのが大好きです...彼らは...草食動物と呼ばれます。 しかし、森には他の動物を狩る動物もいます。これらは捕食者です。 リスやネズミは、手に取れるものは何でもかじります。 それが彼らが...げっ歯類と呼ばれる理由です。 クマは捕食者です。 しかし、彼らが狩りをすることはほとんどありません。 でクマに会いましょう
森にはラズベリーがあります、彼は間違いなく甘いベリーを食べ、野生のミツバチの巣を見つけます - 蜂蜜を味わいます。 キノコを探したり、植物の根を掘ったりすることができます。 冬になるとクマは子を産みます。 なぜ赤ちゃんは冬に生まれると思いますか? 結局のところ、クマが「家」、つまり巣穴を持つのは冬だけであり、夏には森中をさまよい、必要な場所で夜を過ごします。 私たちの森に住んでいます たくさんのウサギ。 それらにはいくつかの種類があります：茶色のウサギと白いウサギです。 茶色のウサギは冬も夏も灰色で、尻尾は常に黒いです。 冬になると側面は明るくなりますが、背中は明るい茶色のままです。 夏には、白いウサギの背中には黒い波紋のある赤みがかった灰色の毛皮があり、側面は明るく、腹部は白いです。 冬の間、ウサギは暖かい雪のように白い毛皮を着ますが、長い耳の先端だけが黒いままです。 ウサギは年に 3 回赤ちゃんを産みます。雪が降ると草が育ち、葉が木から落ちます。 しかし、ウサギは無駄に斜めのウサギと呼ばれます。 彼はよく目が見えますが、ただとても恥ずかしがり屋です。 夏には、ウサギは穀物や豆類を食べるのが好きで、冬には若いポプラやヤナギの樹皮をかじったり、時には干し草を食べたりします。 フォックス教授 そして今度は「カブに名前を付ける」というゲームです。 動物の赤ちゃんの名前を教えてください。 スピーカー。 クマの場合 - ... (赤ちゃんクマ) キツネの場合 - ... (小さなキツネ) ウサギの場合 - ... (小さなウサギ) ハリネズミの場合 - ... (小さなハリネズミ) 雌オオカミの場合。 .. - (小さなオオカミ) ヘラジカの場合 - ... (子牛) リスの場合 - ... (小さなリス) 教授、よくやった! キツネ先生! 皆さん、野生動物と家畜の違いは何ですか? スピーカー。 野生動物は森に住んでいて、食べ物を探したり、家を作ったりして自分自身の世話をします。 ペットは私たちの家または村に住んでいます。 そして人々は彼らの世話をします。 彼は彼らに食事を与え、癒し、住居を建てます。 人々は野生動物を大切にしていると思いますか?....人々はヘラジカのために切り株に塩を塗り、イノシシのためにビートを持ってきます。 森の番人であるフォレスターは、大量の雪が溶けて道がすべて水で満たされる春に野生動物を救い、動物に餌をあげ、病気の人を見つけて獣医に連れて行きます... 野生動物は森と人々に利益をもたらします。 イノシシは有害な昆虫やげっ歯類を駆除します。 オオカミは森の秩序ある者と呼ばれます：彼は病気の年老いた動物を捕まえます。 人々はヘラジカの皮を使って靴を作り、その肉を食用にします。
皆さん、野生動物はどこに住んでいますか?...ハリネズミは穴に住んでいます...、キツネ...、アライグマ...、リスは窪みから顔を出しています...、クマは巣穴で寝ています冬の間中…、歯の生えたオオカミが巣穴に登ります。 リス先生。 そして今、ゲーム「誰がどこに住んでいますか？」 動物たちが自分の家を見つけるのを手伝ってください。 スピーカー。 リスは…空洞に住んでいます。 キツネは穴の中に住んでいます。 ハリネズミは巣や見つけた穴に住んでいます。 クマは冬を巣穴で過ごします。 オオカミは巣穴に住んでいます。 彼らはその課題に完璧に対処しました...動物はどのようにして環境に適応するのでしょうか 冬時間? クマ、ハリネズミ、アナグマがたまる 皮下脂肪そして冬の間は春まで冬眠します。 冬になると、ノウサギとリスは毛皮の色、つまり毛皮のコートの色を変えます。 すべての動物の毛皮はよりボリューム感を増し、アンダーコート、つまり短くて太い毛が現れます。 森から小さな住民を連れて行くことはできないことに注意してください。 野生動物が人間に育てられた場合、森では生きていけません。赤ちゃんに何をどのように食べさせればよいのかを知っているのは母親だけですので、赤ちゃんに森で暮らすことを教え、危険について伝えてください。彼に起こる可能性があります。 リス先生。 私たちは動物の穴や鳥の巣を決して破壊しません。 ひよこや小動物たちが私たちの隣で元気に暮らせますように。
アンナ・プロコピエワ
授業概要「冬の野生動物」
主題 « 冬の野生動物»
タスク:
子どもたちの理解を深めます 野生動物;
ハイライトを学ぶ 特性代表者 野生動物;
区別することを学ぶ 野生動物;
子どもたちの言葉を発達させます。
開発する 運動活動、二本足でジャンプして前進する能力
創造的な想像力を育みます。
～への関心を生み出す 野生動物、感情的な反応性。
なぞなぞを当ててください 子供たち:
私は幸せなジャンパーです
そしてみんなが私に電話をかけてきます... （バニー）
狡猾なチート
赤い頭、
ふわふわの尻尾が美しいですね、
これは誰ですか？ （キツネ）.
彼は昼も夜も森を徘徊し、
昼も夜も獲物を探します。
彼は黙って歩き、歩き回る、
耳は灰色で直立しています。 これは誰ですか？ （狼）.
ふわふわの毛皮を着て歩き回るのですが、
私は鬱蒼とした森の中に住んでいます。
古い樫の木の窪みで
ナッツをかじっています。 （リス）.
背中には針が刺さっていて、
長くて刺す。
そして彼は丸まってボールになるだろう -
頭も足もありません。 (ハリネズミ)
～についてお子さんと話し合ってください 野生動物:
リス、ノウサギ、キツネ、クマ、ハリネズミ - 彼らは何ですか? 動物? (野生) どうしてそう思うの？ （彼らは森に住んでいて、自分たちで食べ物を手に入れているからです）。 この人たちはどこに住んでいますか? 動物? （森の中）人々は彼らを気にせず、自分たちで家を建てます。 彼らは何と呼ばれている？ 動物? 野生動物.
遊ぼう:
エクササイズ 「キツネがこっそりやってるよ」: 子供たちはつま先で歩き、手をベルトに置きます。
エクササイズ 「熊が来るよ」: よちよち歩く子供たち
エクササイズ 「小さなウサギがジャンプしています」: 子供たちは二本足でジャンプして前に進みます。
ゲーム 「森には誰が住んでいますか？」
ハリネズミかナイフか？ リサとかキツネとか？ パンかリス？ テディベアそれともボウル？ Tシャツかバニーか？ （おもちゃはテーブルの上に置かれています） ご想像のとおり、野生動物).
ゲーム 「誰が行方不明ですか？」 (数字付き 動物)
どれの テーブルの上で見かける動物たち? （リスト）注意深く見て覚えておいてください。 さあ、目を閉じてください、私が一つ取り除きます 動物、そして目を開けると、誰がいなくなったと言うでしょう。
誰が行方不明ですか? （ウサギがいなくなった）等
彼らが何を食べているか教えてください 野生動物:
彼らは何を食べますか？ 野生動物、彼らのためにいくつかのおやつを選んでみましょう。 ハリネズミは何が好きなの？ (リンゴ、キノコ)。 ウサギは何が好きですか？ （にんじん、キャベツ）。 キツネって何ですか？ （魚）。 熊って何？ (ラズベリー、はちみつ)。 リスって何ですか？ (ナッツ、キノコ).
野生の写真を見てください 冬の動物そして、お子様と一緒に、この絵に基づいて説明的な物語を作ってみてください。 3～4文。
～についての早口言葉を思い出してください 動物：ハリネズミにはハリネズミがあり、草ヘビにはスクイーズがあります。
小さなクマは寒さに震えながら走ります。
言う：ささやき声で大きく、ゆっくりと速く。
視覚的な活動: お子様と一緒に、何を食べているかを思い出してください。 野生動物粘土でおやつを描いたり彫刻したりして、 動物.
このトピックに関する出版物:
最終レッスン「冬の野生動物たち」プログラム内容：野生動物の生息地としての森林と生態ピラミッドについてのアイデアを形成する。 概念を統合します。
統合 教育分野：「認知」「コミュニケーション」「社会化」「読書」 フィクション。 「目標: 形を作り続ける。
年長児向け継続教育活動「冬の野生動物」のまとめ連続の要約 教育活動年長児向け 就学前年齢テーマは「冬の野生動物」。 目標: 差別化を図る。
中間層向け言語発達教育活動まとめ「冬の野生動物」年齢層：中年。 GCDのテーマは「冬の野生動物」。 目標: 一貫したスピーチの発達、語彙の明確化、拡張のための条件を作成します。
中級グループの認知発達に関する授業のまとめ「冬の野生動物」教育分野の統合: 認知発達、社会的およびコミュニケーションの発達、 言語発達、芸術的で美的。
年長グループ「冬の野生動物」の言語発達に関するレッスンの概要目標: 目的: 矯正および発達: 1. 「野生動物」というトピックに関する子供の語彙力、単語の形成および活用スキルを開発します。
もちろん、動物相は非常に巨大で多様です。 その未知性と美しさで魅了されます。 家畜や野生動物は子供たちにとって非常に興味深いものです。 もちろん、子供たちには、動物の一生、その習慣や特徴、環境下でどのように生きているかについて説明する必要があります。 野生動物。 重要かつ非常に差し迫った問題は、家庭での動物の適切な維持と、私たちの生活における動物の役割です。
私たちの周りの世界: 家畜と野生動物
世界は広大で、さまざまな動物が豊富にいます。 その中には、私たちが子供の頃から知っているかわいい飼い毛と、邪悪な野生の捕食者の両方がいます。 家畜の生態は確かに興味深いものですが、それよりもはるかに有益なのは、私たちがほとんど知らない野生動物に関する情報です。
ほとんどの動物は森に住んでいます。 野生動物という名前を受け取ったのは彼らです。 それらの多くは非常に 危険な捕食者。 そして、他のものは隅々に住んでいる非常にかわいくて無害な小さな動物です グローブ。 彼らは皆、生き残るというただ一つの目標のために団結していると言えます。
ペット
ご存知のとおり、ペットは人間の隣で暮らす動物です。 人々は彼らをサポートし、世話をし、食べ物と家を与えます。 ペットの種類によっては、飼い主に非常に具体的なメリットをもたらすものもあります。 たとえば、食物（牛乳、カッテージチーズ、肉、卵）、資材（革、羊毛）を提供したり、仕事（警備、物品の輸送、手伝い）を行ったりします。 農業）。 一方、ペットは、人間と長い間一緒に暮らし、家を共有し、余暇を一緒に過ごす友人です。
大都市の住民にとって、ペットはむしろ、世話をしたり、一緒に遊んだり、休暇に出かけたりする家族の一員です。 したがって、都市環境における家畜の生活は、人間に利益をもたらすこととはまったく無関係です。 むしろ逆に、人々は食物を得るという困難な課題に直面しない動物の快適な生活に関心を持っています。
人間の生活における家畜の役割
野生動物と家畜はまったく異なると言わざるを得ません。 それにもかかわらず、たとえば家畜から始めましょうでは、それらはすべて重要な役割を果たします。
私たちの生活におけるペットの役割は、自分自身や子供のためにペットを飼うときにどのような目標を設定するかによって決まります。 犬は私たちを守ってくれて、友達でもあります。 猫やその他の毛皮で覆われた生き物は私たちのお気に入りです。 私たちは自分たちの楽しみのためにそれらを家に持ち込みます。 もう一つのことは、これらの種には牛、ラクダ、ポニー、羊、馬、豚、牛、ヤギなどが含まれるということです。
しかし、絶対にすべての家畜が野生動物の子孫であることを覚えていないとしたら、それは不公平でしょう。 しかし、人間は目的を持った活動の過程で、その中から最も優れた標本を選択しました。 必要な特性、彼が特定の農業品種の開発を達成するまで。 このような家畜は通常、特別な建物（牛舎、鶏小屋、豚小屋、厩舎、小屋、囲い）で飼育されます。 一般に、彼らの生産性は、彼らがどれだけ適切に世話され、餌を与えられているかに依存します。
野生動物と家畜では食生活が大きく異なります。 家畜とは異なり、野生動物は毎回自分で「夕食」の準備をしなければなりません。 農産物種は次の場所にあります。 完全なコンテンツ人。 しかし、そのような品種でさえ、利益のためだけでなく、楽しみのためにも飼育されています。 たとえば、馬は乗馬スポーツや乗馬のために購入され、ウサギは装飾目的で使用されます。
歴史探訪
これらは 1 万年から 1 万 5,000 年前、人々が座りがちな生活と農業に切り替え始めた時期に始まりました。 狩りの後、群れから遅れをとった負傷した弱い個体が殺されることがよくありました。 そのような動物は世話をする人々の近くに留まり、保護と餌を提供してくれました。 そして彼らは食べ物を提供してくれました。 また、人里の近くで育ったオオカミの子が、人里に慣れすぎて、いつまでも人と一緒に過ごし、一緒に狩りに行くこともありました。 そのため、人間は徐々にペットを飼い始め、それが彼に利益をもたらし始めました。
動物を飼いならすのは簡単なことではありませんでした。 結局のところ、人々はかつてアンテロープ、チーター、クレーン、オーロックス、イノシシ、ムフロン、アルガリを家で飼っていました。 人々は彼らを見守り、世話をしました。 動物たちは徐々に変化していきました。 もちろん、そのプロセスは非常に長かったです。
野生動物
野生動物は野生の中で生きています。 国内種とは異なり、誰も気にしません。 彼らは自分たちで食べ物を手に入れ、身を守り、繁殖し、子孫を育てます。 もちろん、そのような人生ははるかに困難で危険です。 生き残るために日々の闘いを繰り広げる必要があります。 この意味で野生動物と家畜を比較することはほとんど不可能です。 さまざまな条件彼らの生活。
野生動物は非常に多様で、世界中で多数が見られます。 そのうちのいくつかの例を挙げてみましょう: クマ、キツネ、オオヤマネコ、ヘラジカ、ノウサギ、アザラシ、トラ、チーター、ゾウ、キリン。 それらをすべて数えることはまったく不可能です。
冬の野生動物の暮らし
野生動物は特に冬に苦しみます。 この期間中、彼らにとっては非常に困難です。 これは、まず第一に、食べ物がはるかに少なく、地面が氷と雪の厚い層で覆われている場合、それを入手するのがより困難であるという事実によるものです。 もちろん、すべての動物はそのような環境に適応しています 自然条件。 それにもかかわらず、彼らが生きていくのは依然として非常に難しい場合があります。 冬には、毛皮の色を変える動物（キツネやノウサギ）もあれば、アナグマやクマのように冬眠する動物もいますし、自分で食料を用意する動物もいます。 寒い時期リスのように。 誰もがそれぞれの方法で寒さの到来に備えています。
野生動物は冬にはまったく異なる生活を送ります。 食糧供給と暖かい家によって救われる者（リス）もいれば、夏に蓄えられた脂肪を使い果たして眠っている者（クマ）もいるし、寒い天候でも食料を得る者もいる。
人々の生活における野生動物の重要性
野生動物や家畜は明らかに人々に利益をもたらしています。 国内種の役割についてはすでに以前に議論しました。 さて、野生動物について話しましょう。
これらは私たちにとっても有益であると言わざるを得ません。
- 食べている。 世界の多くの地域では、野生動物の肉が食用に使用されています。 事実は、 野生の代表者動物界の人々はより生活に適応しており、したがってより生産的です。 たとえば、狩猟種には、イノシシ、ノロジカ、ノウサギ、ビーバー、マスクラット、キツネ、オオカミなどが含まれます。 魚や鳥のことも忘れないでください。 釣りは一般に広く人々に利用されています。 専門の養殖場での魚の養殖に加えて、海、川、海洋でも漁業を行っています。
- 革と毛皮。 野生動物は美しい天然毛皮の供給源です。 人工製品温かさ、美しさにおいて、それらに代わる方法はありません。 キツネ、マスクラット、ウサギ、ホッキョクギツネなどの代表的な野生種を毛皮として飼育する特別な農場もあります。 どれも美しくて暖かい毛皮で高く評価されています。 そして、野生の動物の数では、私たちに必要な皮を提供することができません。 したがって、人々はいくつかの種を人工的な条件で繁殖させ始めました。
- 医薬品や香料製造に使用される薬用物質および香料物質。
また、野生動物はいずれにしても、いわば畜産の遺伝子プールとして残っています。 国内種と掛け合わせることで、より性能の高い新品種を得ることができます。
人々は環境汚染と闘うために動物を利用しています。 動物は一種の指標として機能します。 動物が体のわずかな変化に非常に敏感に反応することは周知の事実です。 環境つまり、彼らの行動は環境汚染を判断するために使用できるということです。
さらに、動物は人間が特定の種類の鉱物を探したり、天気や地震を予測したりするのを助けます。 多くの例が挙げられます。 絶対にすべての動物は、来るべき地震について事前に知っています。 たとえば、魚やクラゲは嵐の接近を感知できます。
そして、自然界では動物が植物の種子の運び手であることを忘れないでください。 そしてこれは生物学的プロセスのサイクルにおいて非常に重要です。
野生のペット
都市化の速度が速まるにつれて、人々は野生の自然と触れ合いたいと願うようになりました。 100年前には家で犬と猫だけを飼うのが習慣でしたが、今ではハムスター、ノウサギ、トビネズミ、チンチラ、カワウソ、サル、ハリネズミ、その他多くの野生動物の代表が流行しています。 「Wild Pets」プロジェクトは十分に実施されています。 実際、多くの 野生動物私たちの家に家族のように住み始めました。 そして、これはもはや異常でエキゾチックなものとは思えません。 もちろん、これらは野生に存在する種とまったく同じというわけではありません。 結局のところ、それらのいくつかはより良い品種を繁殖させるために交配の対象となりました。 しかし、これらは以前人間の隣で暮らしていたペットと同じではありません。
あとがきの代わりに
彼らは野生であり、人類の生活において大きな役割を果たしています。 私たちの記事では、動物の有用性と必要性について、ほんのいくつかの例を挙げました。 実際、彼らが私たちの生活に及ぼす影響範囲ははるかに広いのです。 私たちは常にそれについて考えているわけではなく、自分の行動によって自然に取り返しのつかない損害を与えてしまうこともあります。