Kışın ikinci genç grupta hedefli yürüyüş. Federal Devlet Eğitim Standardına göre ikinci genç gruptaki yürüyüşlerin kart dosyası

Ekaterina Sycheva
Yürüyüşlerin kart dizini “Kış. Aralık. 1 hafta" 2. genç grubu

1. Karayolunun izlenmesi.

Hedef: Geliştirmek bilişsel ilgiçocuklar; karayolunu tanıtın; kurallar hakkında fikir vermek trafik.

Karayoluna doğru yürüyün ve trafiği izleyin. Anaokulunun yolun yanında olduğunu açıklayın. Sanatsal kelime:

"Komik lastikler yollarda koşuyor

Arabalar, arabalar. Ve arkada önemli

Acil kargo: çimento ve demir

Kuru üzüm ve karpuz"

K. Chaliev

Arabaların nasıl gittiğini, yayaların hangi tarafta yürüdüğünü, yolun neresinden geçtiklerini, yolda hangi arabaların hareket ettiğini sorun. Çocukların tanıdık arabaları isimlendirmesine izin verin. Yol boyunca çok sayıda araba ve kamyonun hareket ettiğine ve kimsenin birbirine müdahale etmediğine dikkat edin. Bunun nedeni sürücülerin trafik kurallarına uymasıdır.

2. Açık hava oyunları (santimetre. gruptaki kart dizini) :

"Tramvay"- genel No. 14

Hedef

"Çarpışmadan tümseğe"- İle 13 numaralı çocukların alt grubu

Hedef

3. İşgücü faaliyeti.

Kış kuşlarını beslemek.

Hedef: Çocuklarda kışlayan kuşlara bakma arzusu oluşturmak.

Kışlayan kuşlara dikkat edin ve onlara kışın üşüdüklerini söyleyin, aç: Ne tatarcıklar ne de solucanlar var, yalnızca insanlar onlara yardım edebilir - onları besleyebilir. Tohumları besleyiciye dökün.

Aralık Pazartesi 1 hafta No.1

Akşam yürümek

1. Karlı oyunlar.

“Tavşanlar için ev yapmak”

"Gizli olanı bulun"

Hedef: Çocukları ortak oyunlara katılmaya teşvik edin; oynamak için takım oluşturmaya yardım et gruplar

"Tavşanlar"- İle 12 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, ilerlemeyi, sandalyelerin bacaklarının altına girmeyi, el becerisi ve güven geliştirmeyi öğretin.

Aralık Salı 1 hafta No.2

1. Taşıma gözetimi.

Hedef: Araçları görünümlerine göre ayırt etmeyi öğrenin; konu-mekansal gelişim ortamının nesnelerine ve olaylarına dikkat çekme yeteneğini geliştirmek; bilişsel ilgiyi geliştirin.

Çocuklarla bir arabanın hareketini izleyin. Sürücünün arabayı kullandığını, önde oturduğunu ve diğer herkesin yolcu olduğunu açıklayın. Arabanın diğer arabalara çarpmaması için sürüş sırasında sürücüyle konuşamazsınız.

Sanatsal kelime:

"Araba, araba, benim arabam,

Pedallarla ustaca çalışıyorum.

Arabayı herkesin önünde sürüyorum.

Bahçede ve bahçede sürüyorum."

Y. Pişumov

2. Açık hava oyunları (santimetre. gruptaki kart dizini) :

"Tramvay"- genel No. 14

Hedef: Çocuklara çiftler halinde hareket etmeyi, hareketlerini diğer oyuncuların hareketleriyle koordine etmeyi öğretin; Renkleri tanımayı ve hareketleri onlara göre değiştirmeyi öğrenin.

"Çarpışmadan tümseğe"- İle 13 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara çemberden çembere serbestçe adım atmayı, dengeyi geliştirmeyi öğretin.

3. İşgücü faaliyeti.

Bölgedeki bank ve masalardaki karlar temizleniyor.

Hedef: Araçları amacına uygun kullanmayı öğrenin.

Aralık Salı 1 hafta No.2

Akşam yürümek

1. Karlı oyunlar.

Kardan çeşitli figürlerin modellenmesi.

Hedef gruplar Kişisel sempatiye dayalı 2-3 kişi; Birlikte kısa bir oyunda etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirin.

"Tavşanlar"- İle 12 numaralı çocukların alt grubu

Hedef

Aralık Çarşamba 1 hafta No.3

1. Yürüyüş yolunu tanıma kış zamanı.

Hedef: Çevremizdeki dünya hakkındaki fikirleri zenginleştirin; bilişsel ilgi geliştirmek; sokaktaki davranış kuralları hakkında fikir oluşturmak; Yerel navigasyon becerilerini geliştirin.

Çocukları davet edin yürümek. Onlara yolun kurallarını anlatın, yayalara yönelik yola dikkat edin - burası kaldırımdır. Kışın kaldırımlar karla kaplı olduğundan yayalar yavaş yürüyor. Çocuklarla kaldırımdaki davranış ve hareket kuralları hakkında konuşun.

Anaokuluna geldiğinizde çocuklarınızla birlikte nasıl davrandıklarını, dikkatli olup olmadıklarını hatırlayın. Sokaktaki davranış kuralları hakkında tekrar konuşalım.

Sanatsal kelime:

"Arabamı sürüyorum

Çok uzun bir ipin üzerinde

Kırmızı ışıkta duruyorum

yeşile gidiyorum

Ve buna çok çabuk karar verdim

Amcamın şoförü olacağım.”

T. Kazirina

2. Açık hava oyunları (santimetre. gruptaki kart dizini) :

"Tramvay"- genel No. 14

Hedef: Çocuklara çiftler halinde hareket etmeyi, hareketlerini diğer oyuncuların hareketleriyle koordine etmeyi öğretin; Renkleri tanımayı ve hareketleri onlara göre değiştirmeyi öğrenin.

"Çarpışmadan tümseğe"- İle 13 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara çemberden çembere serbestçe adım atmayı, dengeyi geliştirmeyi öğretin.

3. İşgücü faaliyeti.

Kuşları beslemek, besleyicileri asmak.

Hedef: Kışlayan kuşlara karşı sevgiyi, dikkatli ve şefkatli bir tutumu geliştirmek.

Aralık Çarşamba 1 hafta No.3

Akşam yürümek

1. Karlı oyunlar.

Kardan çeşitli figürlerin modellenmesi

.Hedef: Çocukları ortak oyunlara katılmaya teşvik edin; oynamak için birleşmeye yardım edin gruplar Kişisel sempatiye dayalı 2-3 kişi; Birlikte kısa bir oyunda etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirin.

"Tavşanlar"- İle 12 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, ilerlemeyi, sandalyelerin bacaklarının altına girmeyi, el becerisi ve güven geliştirmeyi öğretin.

Aralık Perşembe 1 hafta Sayı 4

1. Yayalara yönelik davranış kurallarına aşinalık.

Hedef: Çevremizdeki dünya hakkındaki fikirleri zenginleştirin; bilişsel ilgi geliştirmek; sokaktaki davranış kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam etmek; Dikkat ve mekansal yönelim becerilerini geliştirin.

Çocukları davet edin yürümek etrafında çocuk Yuvası. Yayalar olarak yol kurallarına sıkı sıkıya uymaları gerektiğini unutmayın. hareket: sadece yaya yolu boyunca ilerleyin (kaldırım, acele etmeyin, dikkatli olun, sağ tarafta yürüyün, birbirinizin ellerini sıkı tutun, bağırmayın, öğretmeni dikkatle dinleyin.

Sanatsal kelime:

“Renk yeşil, içeri gelin!

Sarı - biraz bekleyin.

Peki ya kırmızıysa?

Dur dostum! Tehlikeli!"

D. Ponomareva

Anaokuluna geldiğinizde çocuklarınızla birlikte nasıl davrandıklarını, dikkatli olup olmadıklarını hatırlayın. Yayaların kurallarını bir kez daha hatırlatıyorum.

2. Açık hava oyunları (santimetre. gruptaki kart dizini) :

"Tramvay"- genel No. 14

Hedef: Çocuklara çiftler halinde hareket etmeyi, hareketlerini diğer oyuncuların hareketleriyle koordine etmeyi öğretin; Renkleri tanımayı ve hareketleri onlara göre değiştirmeyi öğrenin.

"Çarpışmadan tümseğe"- İle 13 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara çemberden çembere serbestçe adım atmayı, dengeyi geliştirmeyi öğretin.

3. İşgücü faaliyeti.

Kuş besleyicilerindeki karı temizleyin ve onları besleyin.

Hedef: Araçları amacına uygun kullanmayı öğrenin; Kuşların bakımına ve beslenmesine katılma arzusunu geliştirin.

Aralık Perşembe 1 hafta Sayı 4

Akşam yürümek

"Tavşanlar"- İle 12 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, ilerlemeyi, sandalyelerin bacaklarının altına girmeyi, el becerisi ve güven geliştirmeyi öğretin.

Aralık Cuma 1 hafta No.5

1. Otobüsün gözlemlenmesi.

Hedef: Otobüsün parçalarının adlarını girin.

Çocuklarla birlikte gidin otobüs durağı ve otobüsün durağa vardığında hareketini izleyin. İnsanların - yolcuların - otobüs durağına nasıl yaklaştıklarını, yolcuların otobüse nasıl binip indiklerini gözlemleyin. Otobüsün ana bölümleri hakkında konuşun.

Sanatsal kelime:

"Sürücü gülümsüyor: - Girin! İçeri gel!

Pencere kenarında bir yer var, oturmak ister misin?

Otobüsümün küre gibi çizgileri var!

Dünyayı dolaşacağız! Oturuyor musun, oturmuyor musun?

O. Sapozhnikova

2. Açık hava oyunları (santimetre. gruptaki kart dizini) :

"Tramvay"- genel No. 14

Hedef: Çocuklara çiftler halinde hareket etmeyi, hareketlerini diğer oyuncuların hareketleriyle koordine etmeyi öğretin; Renkleri tanımayı ve hareketleri onlara göre değiştirmeyi öğrenin.

"Çarpışmadan tümseğe"- İle 13 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara çemberden çembere serbestçe adım atmayı, dengeyi geliştirmeyi öğretin.

3. İşgücü faaliyeti.

Yolları kardan temizliyoruz.

Hedef: Çocukların kışın doğa olaylarına ilişkin anlayışlarını genişletin; çocuklara basit iş görevlerini yerine getirmeyi öğretmek; doğru öğretin, spatula kullanın.

Çocukları karda sessizce yürümeye ve karların nasıl gıcırdadığını dinlemeye davet edin. Belki öyledir "öfkeli" Neden üzerinde yürüyoruz, onu çiğniyoruz? Ya da belki bir şeyden bahsediyor? Kar bize ne söyleyebilir? Çocuk hikayelerini dinleyin.

Aralık Cuma 1 hafta No.5

Akşam yürümek

"Tavşanlar"- İle 12 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, ilerlemeyi, sandalyelerin bacaklarının altına girmeyi, el becerisi ve güven geliştirmeyi öğretin.

Anna Popeka
Kartvizit indeksi kış yürüyüşleri ikinci genç grupta

Kar yağışını izliyorum. Hedef: Su koşullarının çeşitliliği hakkında formüle etmek. Taşınmak gözlemler: Kar yağışı sırasında çocukları kıyafetlerine düşen kar tanelerine bakmaya davet edin. Kar tanelerinin güzelliğine dikkat edin, birbirlerine benzemesinler. En büyüğünü ve en küçüğünü bulmayı ve dikkate almayı teklif edin. Çocukları ellerini uzatmaya ve bir kar tanesi yakalamaya davet edin.

Açık hava oyunu: "Çizgiye basmayın" Didaktik bir oyun: "Kim daha fazla eyleme isim verebilir?" Hedef: fiilleri seçerek kelime bilginizi genişletin. Fiziksel olarak bireysel çalışma eğitim: Uzaklara kartopu atmak. İş: kar küremek, yolları temizlemek. Hedef

Rüzgarı izliyorum. Hedef: Kışın belirtilerinden biri olan kar fırtınası hakkında bilgi geliştirmeye devam edin. Taşınmak gözlemler: Rüzgarın yerden karı nasıl kaldırdığını izleyin. Çocuklara bunun bir kar fırtınası olduğunu açıklayın. Rüzgarın karı sahada bir yerden başka bir yere taşıdığına dikkat edin.

Açık hava oyunu: "Tavşan" Didaktik bir oyun: "Ne rüzgarı?" Hedef: kelime dağarcığınızı genişletin. Fiziksel olarak bireysel çalışma eğitim: ayakta uzun atlama. İş: bakım kapalı bitkiler. Hedef: Bitkilere bakmayı ve sonuçların tadını çıkarmayı öğretin.

Gökyüzü gözlemi. Hedef:gökyüzü hakkında fikirler oluşturur. Taşınmak gözlemler: Çocukları bulutları izlemeye davet edin ve onlara bulutların su damlacıklarından oluştuğunu hatırlatın. Bulutlar hep aynı mıdır? Güneşli havadaki bulutların kar yağışı öncesi bulutlardan farkı nedir? Bulutlar hızlı mı yoksa yavaş mı hareket ediyor? Her çocuğu beğendiği bulutu seçmeye ve bulutun nerede süzüldüğünü takip etmeye davet edin.

Açık hava oyunu: "Tren" Didaktik bir oyun: "Lekeler." Hedef: hayal gücünü, görsel becerileri, konuşmayı, renk algısını geliştirin. İş: yolları kardan temizleyin. Hedef: kürek kemiklerini kullanmayı öğrenin, geliştirin motor aktivitesiÇalışkanlığı ve başlatılan işi tamamlama arzusunu geliştirin.

Hava gözlemi. Hedef: doğadaki değişiklikleri fark etmeyi öğretin. Taşınmak gözlemler: sorunlar hakkında konuşma. Doğada neler değişti? Yeryüzü neyle kaplıdır? Ağaç dallarında ne yatıyor? Ağaçlar kışın ne yapar?

Açık hava oyunu: "Akış Yoluyla".

Didaktik oyun : "Mektubu ilet." Hedef: Çocukların konuşmasında istekleri ifade etme biçimlerini harekete geçirmek, işitsel algıyı ve dikkati geliştirmek. Fiziksel olarak bireysel çalışma eğitim: Hareketlerin gelişimi. Hedef: 2-3 metre mesafeden ileri doğru hareket ederek iki ayak üzerinde atlama alıştırması yapın. İş: alanı kardan temizlemek. Hedef: Sitenizi toplu olarak geliştirme arzusunu geliştirin.

Anaokulu alanındaki değişiklikleri gözlemlemek. Hedef: Çevremizdeki değişiklikleri gözlemlemeyi öğretin. Taşınmak gözlemler: Bakın sitede ne kadar kar var. insanlar arasında Onlar söylüyor: “Kışın ne kadar çok kar olursa sonbaharda o kadar iyi hasat olur”. Beyler, neden yolları kardan temizleyip çiçek tarhlarına ve ağaçların altına koyuyoruz? Yer için kar battaniyesi. Besleyicileri neden siteye astık? Bahar gelecek ve kuşlar, kışın onları beslediğimiz için minnettarlığın bir göstergesi olarak sitemizdeki zararlıları yiyecekler.

Açık hava oyunu: "Tavşan" Didaktik bir oyun: “Tek kelimeyle söyleyin” Hedef eğitim: "Beyaz kar taneleri.". İş Hedef

Karı izliyorum. Hedef: Çocukların karın özelliklerine ilişkin anlayışlarını geliştirmeye devam etmek (Beyaz, soğuk, ıslak). Taşınmak gözlemler: konuşma devam ediyor sorunlar: Kar taneleri ne renk? Kimin kürk mantosu var? (ceket) bu renk? Bakın ne renk kış - kış? Kar nasıl bir duygu? Ondan ne yapılabilir? Kar neden avucunuzda eriyor?

Açık hava oyunu: "Tavşan" Didaktik bir oyun: "Mevsimler" Hedef: Konuşmayı, dikkati, mantığı, düşünmeyi geliştirin. Fiziksel olarak bireysel çalışma eğitim: "Beyaz kar taneleri.". Hedef: Bir yetişkinin yönlendirdiği şekilde eylemleri gerçekleştirmeyi öğrenin. İş: kardan binaların inşası. Hedef: Belirli bir yere kürek kullanarak kar küremeyi öğrenin.

Bulut izliyor. Hedef: gökyüzü ve onun gezegenimizin yaşamı üzerindeki etkisi hakkındaki fikirleri genişletmek; göksel kürenin güzelliğine ve çeşitliliğine ilişkin algıyı geliştirmek. Taşınmak gözlemler: Güneş her gün deniz ve nehirlerdeki suyu ısıtır, küçük su damlacıkları havaya yükselir ve birleşerek bulutları oluşturur. Bulutlardaki su damlacıkları çok ağırlaştığında yağmur olarak yere düşer.

Açık hava oyunu: "Bayrağı bulun"

Didaktik oyun: "Bu ne zaman olur?" Hedef: Çocukların mevsimler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, karakteristik özellikler. Fiziksel olarak bireysel çalışma eğitim: dönüşümlü olarak tek ayak üzerinde atlama. İş: Doğanın bir köşesinde temizlik. Hedef: temizlik ve düzeni korumayı öğretin grup, çalışkanlığı geliştirin, başladığı işi tamamlama arzusu.

Gece ve gündüz değişimi neden meydana gelir? Hedef: Gece ve gündüz değişiminin nasıl gerçekleştiğine dair fikir verin. Taşınmak gözlemler: Sizce gece-gündüz değişimi neden oluyor? Güneş, Dünya'ya hem gündüz hem de gece ışık verir. Dünya uzayda bir topaç gibi dönüyor yüksek hız. Bir devrim 24 saatte gerçekleşir. Dönme sırasında Güneş'e bakmayan tarafta gece, diğer tarafta ise gündüz yaşanır.

Açık hava oyunu: "Topu yakala"

Didaktik oyun: "Ne zaman olur" Hedef: Tutarlı konuşma, dikkat ve beceriklilik geliştirin. Fiziksel olarak bireysel çalışma eğitim: "Dönüşümlü olarak tek ayak üzerinde atlama". Hedef: el becerisi, dayanıklılık ve hareket koordinasyonunu geliştirmek. dayanıklılık. İş: Kaygan yollara kum serpmek. Hedef: yetiştirmek dikkatli tutum arkadaşlara ve yetişkinlere.

Baştankara izliyor. Hedef: baştankarayı, alışkanlıklarını, yaşam alanını, özelliklerini tanıtın dış görünüş. Taşınmak gözlemler: hakkında konuşalım sorunlar: Bu ne tür bir kuş? Neye benziyor ve ne renk? Kışın göğüslerin hayatında ne gibi değişiklikler olur? Bir baştankara ne yer? İnsanlar onlara nasıl bakıyor?

Açık hava oyunu: "Topu yakala"

Didaktik oyun: “Bundan sonra kartopunu kim atacak?” Hedef: Ana renkler, niceliksel ilişkiler hakkındaki bilgileri pekiştirmek, "ne kadar - çok", çocukların konuşmasını etkinleştirin. Fiziksel olarak bireysel çalışma eğitim: Kar yağdıralım. Hedef İş: Kürekle kar küremek, yolları temizlemek. Hedef: Birlikte çalışmayı öğrenin, ortak çabalarla hedeflere ulaşın. Hedef: motor aktiviteyi geliştirin.

Kışlayan kuşların gözlemlenmesi. Hedef: Kışlayan kuşlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek, kışlayan kuşların nasıl yiyecek elde ettiğine dair bir fikir oluşturmak. Taşınmak gözlemler: hakkında konuşalım sorunlar: Hangi kuşlara kışlayan kuşlar denir? Ne yiyorlar? Hangi kışlayan kuşları biliyorsunuz? Kışlayan kuşlar neden kış için daha sıcak bölgelere uçmuyor?

Açık hava oyunu: "Nerede çalıyor" Didaktik bir oyun: "Önce ne olacak, sonra ne olacak" Hedef: Çocukların mevsimler hakkındaki bilgilerini pekiştirin. Fiziksel olarak bireysel çalışma eğitim: “En az sayıda atlamayı kim yapacak?”. Hedef: Dev adımlarla atlamayı öğretin, öğretmenin işaretiyle oyuna başlayın. İş: alanı kardan temizlemek. Hedef: Kürek kemiklerini kullanmayı öğrenin, motor aktiviteyi geliştirin, sıkı çalışmayı geliştirin.

Karga gözlemi.

Hedef: Kışlayan kuşlar hakkındaki fikirleri genişletin, onları görünüşlerine göre ayırt etmeyi öğretin, kışlayan kuşlara sevgi ve saygıyı geliştirin. Taşınmak gözlemler: hakkında konuşalım sorunlar: Bu kuşun adı nedir? Görünüşünün özelliklerini adlandırın. Ne yiyor? Hiç düşmanı var mı?

Açık hava oyunu: "Yuvalardaki Kuşlar"

Didaktik oyun: "Kimin izleri?" Hedef eğitim: "İzleri tam olarak takip edin.". Hedef: hareket koordinasyonunu geliştirmek İş: kar küreme, yolları temizleme. Hedef: Kürek kullanmayı öğrenin, motor aktiviteyi geliştirin, sıkı çalışmayı geliştirin, başlatılan işi tamamlama arzusu.

Gözlem "Kışın Kuşlar". Hedef: Kuşlara bakma arzusunu güçlendirmek, onların alışkanlıkları hakkındaki bilgileri netleştirmek. Taşınmak gözlemler: çocuklar dışarı çıkıyor yürümek ve hemen kuş besleyiciye gidin. Besleyiciye ilk uçan kuşlar hangileriydi? Tahılları neyle yiyorlar? (Gaga). Nasıl çığlık atıyorlar? Onlara kışın kuşların aç olduğunu, tatarcık ya da solucan olmadığını ve çocuklara gösterdikleri ilgiden dolayı çok minnettar olduklarını söyleyin.

Açık hava oyunu: "Akış Yoluyla".

Didaktik oyun: Hedef eğitim: "Kartopu Atma". Hedef İş Hedef: Kar kürerken küreklerin nasıl kullanılacağını öğretin.

Bir serçeyi izliyorum. Hedef: Kuşların yaşamıyla ilgili bilgiyi derinleştirmek kış dönemi ; onlara yardım etme yeteneğini ve arzusunu geliştirin. Taşınmak gözlemler: Kuşların yuvaları boş, Kuşlar güneye uçtu. Aralarında en cesuru olduğu ortaya çıktı. Bahçe serçemiz. Soğuktan korkmadı, kışı bizimle geçirdi. Serçe nerede yaşıyor? Yiyecek için nereye bakıyor? Kuşlara yardım etmeli miyiz? Neden? Onları neyle besleyeceğiz?

Açık hava oyunu: "Maymunlar"

Didaktik oyun: "Kimin izleri?" Hedef: iyelik sıfatlarının oluşumu. Fiziksel olarak bireysel çalışma eğitim: "İzleri tam olarak takip edin.". Hedef: Hareket koordinasyonunu geliştirmek. İş: kuşları beslemek. Hedef: Çocukları temel görevleri bağımsız olarak yerine getirmeye ve hayvanlarla ilgilenme arzusunu geliştirmeye teşvik edin.

Güvercin gözlemciliği Hedef: kuşları, alışkanlıklarını gözlemlemeye devam edin, serçe ile güvercini karşılaştırın, gözlem becerilerini, konuşmayı geliştirin, merakı geliştirin. gözlemler: Öğretmen çocuklara güvercinleri beslemek için ekmek almaları gerektiğini söyler. Oraya vardığınızda, önce onlara bakın, çok sayıda güvercin olup olmadığını sorun. Güvercinlerin nasıl gagaladığını izleyin. Güvercinlerin gözleri olduğuna çocukların dikkatini çekin - yiyecekleri döktüklerinde görürler, gagaları vardır - kırıntıları gagalarlar.

Açık hava oyunu: "Akış Yoluyla".

Didaktik oyun: "Kim daha fazla eyleme isim verebilir?" Hedef: fiilleri seçerek kelime dağarcığını genişletin Fiziksel olarak bireysel çalışma eğitim: "Kartopu Atma". Hedef: doğruluk, göz geliştirin. İş: kar kümelerinin inşası, sahaya giden yolun temizlenmesi.

Edebiyat:

1Kravchenko I.V « Anaokulunda yürüyüşler» Moskova 2009.

2Gunova M "Çocuklar için oyunlar yürümek» . Okul öncesi eğitim 1982, Sayı 10.

3Vinogradova N, F “Çocuklar, yetişkinler ve etrafındaki dünya” M!993.

4 K. Ryzhova “Halk açık hava oyunları” Okul öncesi eğitim. 1991. Sayı 6.

İKİNCİ GENÇ GRUP YÜRÜYÜŞ KART DOSYASI

Aralık

1 Nolu Harita Konusu: “Yeni yağan karı gözlemlemek”

Hedefler: bir kış fikri oluşturmak;kış doğasının güzelliğinden, yürüyüş keyfine estetik bir deneyim çağrıştırıyor.

Gözlemin ilerlemesi

Çitler ve verandalarda

Her şey parlıyor ve her şey beyaz.

Boş yer yok

Her yerde kar vardı.

Rowan da giyinmişti

Beyaz şenlikli bir kıyafetle,

Sadece üstteki üzümler

Eskisinden daha parlak yanıyorlar

1. Şimdi yılın hangi zamanı?(Kış.)
2. Neden? (Her tarafta kar var, hava soğuk.)
3. Kar taneleri ne renk?(Renksiz.)
4. Kar yağışı sırasında hava ısındı mı?(Kar yağışı sırasında hava sıcaklığı değişirse kar tanelerinin şekli de değişir.)

Açık hava oyunu

1. "Hadi kar yağdıralım."- motor aktiviteyi geliştirin.
2. « Bayrağa koşun" -Eylemleri kesinlikle öğretmenin sinyaline göre yapmayı öğretin.

S.R.I "Aile" -

Kendi kendine oynama

Uzak malzeme: ben çöp kutuları, kazıyıcılar, salkımlar.

2 Numaralı Kart Konu: “Kışın kuş gözlemciliği”

Hedefler : kışın kuşların yaşamı hakkındaki bilgileri derinleştirmek;onlara yardım etme yeteneğini ve arzusunu geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

Kuşların yuvaları boş

Kuşlar güneye uçtu.

Herkesten daha cesur olduğu ortaya çıktı

Bahçe serçemiz.

Soğuktan korkmuyordum

Kış boyunca bizimle kaldı.

Hareketli, küçük

Kuşun neredeyse tamamı sarıdır

Domuz yağı ve tohumları sever...

Öğretmen çocuklara sorular sorar.

1. Onların ortak noktaları ne?
2. Yalnız mı yaşıyorlar?
3. Yiyecek için nereye bakıyorlar?
4. Kuşlara yardım etmeli miyiz? Neden?
5. Onları neyle besleyeceğiz?
6. Besleyicide hangi ilginç şeyleri gözlemleyebilirsiniz?

Açık alan oyunları

1. « Anne tavuk ve civcivler"
2. "Serçeler ve kedi"

S.R.I “Doktorda” - Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planlarını uygulamayı öğretmek. Hikayelerde iki kişiyle etkileşim kurma yeteneğini geliştirin aktörler(doktor - hasta); bireye Yedek oyuncakların olduğu oyunlarda rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben çöp kutuları, süpürgeler, kazıyıcılar, kızaklar.

3 Nolu Harita Konusu: “Bitki örtüsünün gözlemlenmesi”

Hedefler : doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi Kar yağışının ardından sonbaharda dikilen ağaç ve çalıların etrafından dolaşın. Bana bunların ne kadar özenle dikildiğini, hâlâ ne kadar ince ve küçük olduklarını hatırlat. Çocuklara, havanın ısınması için üzerlerinin karla kaplanmasının gerekip gerekmediğini sorun, çünkü çimenler bile karın altında donmaz. Bana nasıl yapılacağını göster.

Bir anda ortalık sessizleşti

Kar battaniye gibi yatıyor.

Açık alan oyunları

1. « Renginizi bulun" -uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek, spektrumun ana renklerini ayırt etmek.
2. "Çarpışmadan tümseğe"

S.R.I “Oyuncak Bebekler” - s hakkındaki bilgilerin güçlendirilmesi farklı şekiller bulaşıkları amacına uygun kullanma yeteneğini geliştirmek. Yemek yerken bir davranış kültürünün geliştirilmesi. Giysi adları hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi. Çocuklarda kıyafetlerini belirli bir sırayla doğru şekilde soyma ve katlama becerisini pekiştirmek.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben kürekler, süpürgeler, kazıyıcılar, kar kalıpları, kızaklar.

Kızak

4 No'lu Kart Konu: “kapıcının kışın çalışmasının izlenmesi”

Hedefler : yetişkin çalışmaları hakkındaki bilgiyi genişletmek;işlerine saygı duymayı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi Öğretmen çocuklara sorular sorar.

1. Kışın kapıcı olarak çalışmak için hangi araçlara ihtiyaç vardır?(Süpürge, kürek,

Kazıyıcı, kova.)

1. Bir kapıcı kışın ne iş yapar?(Grup girişlerine giden yolları temizler, çöpleri toplar.)
2. Bir kapıcının görevi ne içindir?(Köyün topraklarını temiz tutmak için.)

Açık alan oyunları

1 .“Ormandaki ayının yerinde.”- Birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenin.

2. Tüylü Köpek" - Yetenek Geliştirme en denemek için koşmak

S.R.I "Şoförler" -

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben yokuş aşağı kaymak için çöp kutuları, süpürgeler, kazıyıcılar, kızaklar, muşambalar.

Yokuş aşağı kızakla kayma- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

5 Nolu Harita Konusu: “Karayolunun izlenmesi”

Hedef : karayolunu tanıtın - otoyol, trafik kuralları.

Gözlemin ilerlemesi Karayoluna doğru yürüyün ve arabaların hareketini izleyin. Anaokulunun büyük bir yolun, otoyolun yanında yer aldığını açıklayın.

Cadde bir nehir gibi geniş,

Burada yüzen bir araba akışı var.

Otoyolda hangi arabaların gittiğini sorun. Çocukların bildikleri arabaları isimlendirmelerine izin verin. Otoyolda çok sayıda araba ve kamyonun hareket ettiğine ve kimsenin kimseyi rahatsız etmediğine dikkat edin. Bunun nedeni sürücülerin trafik kurallarına uymasıdır. Yolda kar olduğu için arabalar yavaş ilerliyor.

Açık alan oyunları

1. "Çarpışmadan tümseğe"- Çocuklarda iki ayak üzerinde ileri doğru zıplama yeteneğini geliştirin. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.
2. "Yuvalardaki Kuşlar" -

S.R.I "Tren" -

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Karlı oyunlar –

6 Nolu Harita Konusu: “Karı izlemek”

Hedef : Doğal bir fenomen olan karla tanışmaya devam edin.

Gözlemin ilerlemesi Çocukları karda sessizce yürümeye ve karların nasıl gıcırdadığını dinlemeye davet edin. Belki onun üzerine yürüdüğümüz, onu çiğnediğimiz için "öfkelidir"? Ya da belki bir şeyden bahsediyor? Kar bize ne söyleyebilir? Çocuk hikayelerini dinleyin.

Kar yağdı, kar yağdı ve sonra yoruldum...

Yeryüzünde hangi kar, kar-kar oldun?

Kış mahsulleri için sıcak bir kuş tüyü yatak oldum,
Kavak ağaçları için - dantel pelerin,
Tavşanlar için kuş tüyü yastık oldu
Çocuklar için - en sevdikleri oyun.

Açık alan oyunları

1. "Bayrağa koşun." Hedef:

Öğretmen Çocukların dikkatini ve renkleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek. Koşma ve yürüme egzersizleri yapın.

2. " Anne tavuk ve civcivler"- Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek, koşma pratiği yapmak farklı güzergahlar ve sürünürken.

S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek.Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Birbirinizle etkileşim kurma ve geçinme yeteneğini geliştirin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Karlı oyunlar –çocukları iyi ruh halinde tutun

7 Nolu Harita Konusu: “Gökyüzü gözlemlemek»

Hedefler : çeşitli şeylerle tanışmaya devam edin doğal olaylar; Hava durumunu gökyüzünün durumuyla (açık, bulutlu, kapalı, bulutlar, bulutlar) ilişkilendirerek ayırt etmeyi öğretin.

Gözlemin ilerlemesi Çocukları gökyüzüne bakmaya ve nasıl bir şey olduğunu görmeye davet edin.(Temiz mavi.)

Bu, havanın açık ve güneşli olduğu anlamına gelir. Ya gökyüzü bulutlarla kaplıysa? O zaman kasvetli, gri, neşeli değil. Hava nasıl?(Bulutlu.) Peki rüzgar eserse bulutlara ne olur?(Rüzgar onları dağıtacak, hava değişecek ve güneşi göreceğiz.)

Rüzgarlar esiyor

Rüzgârlar şiddetli.

Bulutlar hareket ediyor

Bulutlar açık.

Açık alan oyunları

1. "Bir sivrisinek yakala" -
2. « Serçeler ve kedi"- Çocuklarda uzaya sığma ve grup halinde birbirine dokunmadan hareket etme yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.

S.R.I “Doktorda” -

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben pekmez, kepçe, kova, sedye, kağıt uçak

Karlı oyunlar –çocukları iyi ruh halinde tutun

8 Numaralı Kart Konu: “Huş ağacını gözlemlemek”

Hedefler : ağaç hakkındaki anlayışınızı genişletin;huş ağacının diğer ağaçlardan ayırt edilebileceği özellikleri hakkında bilgi geliştirmek;Doğayı koruma ve muhafaza etme arzusunu geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi Çocukları huş ağacına getirin.

Büyükbaba Frost cadde boyunca yürüyor,

Huş ağaçlarının dallarına don saçılır.

Çocuklarınızla huş ağacına hayran kalın. Bagajını inceleyin.(Beyaz, siyah çizgili- bir sundress'e benziyor.)Kışın çok soğuk olduğu için huş ağacının dinlendiğini, dinlendiğini söyleyin. Çocuklara, soğuk günlerde ağaç ve çalı dallarının çok kırılgan olduğunu ve kolayca kırılabileceğini, bu nedenle korunmaları, bükülmemeleri, gövdeye çarpmamaları ve kızaklarla üzerinden geçmemeleri gerektiğini açıklayın.

Açık alan oyunları:

1. « Düzgün bir yolda." - beceriyi geliştirinkısa farda yürüyün, atlayın, dizlerinizi bükün.
2. "Çarpışmadan tümseğe"- Çocuklarda iki ayak üzerinde ileri doğru zıplama yeteneğini geliştirin. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın

S.R.I “Tedavi” -

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: l kalıplar, süpürgeler, sedyeler, kar kalıpları, yokuş aşağı kayak için muşambalar.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak

9 Numaralı Kart Konu: “Trafik ışıklarına dikkat etmek”

Hedef : Çocukların trafik ışığının amacına ilişkin anlayışını pekiştirmek (NGDU binası yakınındaki kavşak)

Gözlemin ilerlemesi Çocukları trafik ışığının olduğu kavşağa getirin.

Kendinizi büyük ve gürültülü bir şehirde bulmak,

Kafam karıştı, kayboldum...

Trafik ışıklarını bilmeden,

Neredeyse araba çarpıyordu!

Çocuklara sarı, kırmızı, yeşil daireler verin; Çocukların dikkatini trafik ışıklarının nasıl çalıştığına çekin. Çocuklar trafik ışığı sinyaline karşılık gelen daireleri gösterir, öğretmen renklerin amacından bahseder.

Hiç sabrınız olmasa da -

Bekle, kırmızı ışık!

Yolda sarı ışık -

Gitmeye hazır ol!

İleride yeşil ışık -

Şimdi devam edin!

Açık alan oyunları

1. "Tramvay" -
2. "Çevreye girin » - çocuklarda hedefe atma yeteneğini geliştirmek; el becerisi; göz göstergesi

S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek.Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Birbirinizle etkileşim kurma ve geçinme yeteneğini geliştirin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben serpintiler, süpürgeler, renkli kupalar, kalıplar, mühürler

10 Numaralı Kart Konu: “Yavru Köpekleri Gözlemlemek”

Hedef : yavru köpek fikrini pekiştirmek: görünüm, hareketler, yapılan sesler.

Gözlemin ilerlemesi

Hayır, sadece hediye olarak vermediler

Çok güzel köpek yavrusu

O henüz çok küçük...

Komik, komik yürüyor,

Pençelerine dolanıyor

Yavru köpeğim büyüyecek -

o bir köpek olacak.

Köpek yavrusu neden komik?(Kısa bacaklar ve kuyruk, kalın gövde, zayıf, şakacı.)Yavru köpek küçük ve zayıf olmasına rağmen iyi işitiyor ve komutları takip ediyor.

Açık alan oyunları

1. "Tüylü Köpek" - Yetenek Geliştirme en Çocuklar metne göre hareket eder,denemek için koşmakyakalayıcıya yakalanmayın ve itmeyin.
2. “Yuvalarındaki kuşlar”, “Evinizi bulun” -Yetenek Geliştirmebirbirlerine çarpmadan özgürce koşuyorlar, bir sinyale cevap veriyorlar, yerlerine dönüyorlar.

S.R.I "Şoförler" - çocukları sürücü mesleğiyle tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin.Hikayelerde iki karakterle (sürücü-yolcu) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Çocukları belirli bir rol için bağımsız olarak nitelikleri seçmeye teşvik edin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

11 Nolu Kart Konu: “Ladin ağacını gözlemlemek”

Hedefler: ağacı tanıtın - ladin;Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin.

Taşınmak gözlemler Başarısızçocuklar yemek için. Şarkıyı hatırla, Noel ağacıyla ilgili şiirler. Ladinin ince bir ağaç olduğunu söylemek doğru olur. Ladin özellikle kışın, ağaçların geri kalanı çıplak olduğunda çok güzel görünür, ancak yeşildir ve dallarında don vardır. Ladine sürekli hayran kalabilirsiniz, alanı süslüyor.

Ladin çok faydalı ağaç Havayı arındırdığı gibi sağlıklı olmamıza da yardımcı olur.

Ormandaki bir tepede bir Noel ağacı büyüdü.

Kışın iğneleri gümüş rengindedir.

Buz sarkıtları konilerine çarpıyor,

Omuzlarda bir kar ceketi yatıyor.

Açık alan oyunları

1. "Bir sivrisinek yakala" - Çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme yeteneğini geliştirin, çocukları atlama (yerinde zıplama) konusunda egzersiz yapın.
2. "Bil bakalım kim çığlık atıyor" -

S.R.I “Doktorda” - Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planlarını uygulamayı öğretmek.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben kalıplar, süpürgeler, sedyeler, kar kalıpları, paten için muşambalar, kalemler.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

12 Nolu Kart Konu: “Bir meme gözlemlemek”

Hedefler : kuşun adı fikrini, karakteristik görünüm belirtilerini pekiştirmek; kuşlara bakma arzusunu geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi Başında siyah şapka, beyaz yanakları ve sarı göğsü olan bir kuşa çocukların dikkatini çekin - bu bir baştankaradır. Domuz yağı ve ekmek kırıntılarını nasıl gagaladığını izleyin.

Çocuklara, kuşların kışın yiyecek bulmasının zor olduğunu, beslenmeleri gerektiğini hatırlatın. Göğüsler domuz yağı ve tohumları sever. Besleyiciye uçan diğer kuşları düşünün. Bunlara ne denir ve ne yerler?

Küçük kuş

Sarı göğüslü baştankara,

Bahçede dolaşmak

Kırıntıları toplar

Açık alan oyunları

1. « Bayrağa koşun"- eylemleri kesinlikle işarete göre gerçekleştirmeyi öğrenin

Öğretmen Çocukların dikkatini ve renkleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek. Koşma ve yürüme egzersizleri yapın.

1. « Anne tavuk ve civcivler"- Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, farklı yönlerde koşma ve emekleme alıştırması yapma becerisini geliştirmek.

S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek.Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Birbirinizle etkileşim kurma ve geçinme yeteneğini geliştirin.

İLE bağımsız oyuneve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben kalıplar, kovalar, kar kalıpları, mevsime göre giydirilmiş bebekler, oyuncak bebekler için kızaklar, mühürler, yokuş aşağı kaymak için muşambalar.

Karlı oyunlar –çocukları iyi ruh halinde tutun

Harita No. 13 Konu: “Ulaşım gözetimi”

Hedef : Makine parçalarının adlarını tanıtın.

Gözlemin ilerlemesi Çocuklarınızla birlikte otobüs durağına gidin ve durağa yaklaşırken otobüse bakın.

Bu ev ne büyük bir mucize -

Pencereler her tarafta parlıyor,

Lastik ayakkabı giyiyor

Ve benzinle çalışıyor.

Ulaşımla ilgili bilmeceler - geliştirmek mantıksal düşünme, konuşma ve hafıza.

Açık alan oyunları

1. "Tramvay" -
2. "Tren" -

S.R.I "Şoförler" - çocukları sürücü mesleğiyle tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin.Hikayelerde iki karakterle (sürücü-yolcu) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Çocukları belirli bir rol için bağımsız olarak nitelikleri seçmeye teşvik edin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben kalıplar, kovalar, kar kalıpları, mevsime göre giydirilmiş bebekler, oyuncak bebekler için kızaklar, mühürler.

Yokuş aşağı kızakla kayma- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

14 Numaralı Kart Konu: “Bir eğitmenin çalışmalarını gözlemlemek fiziksel Kültür»

Hedef : Bir beden eğitimi eğitmeninin çeşitli hareketleri, çevikliği ve cesareti öğrettiğine dair bir fikir verin.

Gözlemin ilerlemesi Çocuklar için beden eğitimi derslerini çocuklarla gözlemleyin kıdemli grup. Beden eğitimi eğitmeninin faaliyetleri ve çocuk sağlığını geliştirmedeki rolü hakkında konuşun. Genç ve yaşlı grupların çocukları için ortak bir oyun düzenleyin (tepeden aşağı kızakla kayma).

Açık alan oyunları

1. "Renğini bul." –
2. « Kuşlar ve civcivler" -Yetenek Geliştirme

S.R.I “Doktorda” - Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planını uygulamayı öğretmek: Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini oluşturmak; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben kalıplar, kar kalıpları, kızaklar.

Yokuş aşağı kızakla kayma- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

Karlı oyunlar –çocukları iyi ruh halinde tutun

Deney: Eriyen Buz- buzun ısı ve basınçtan dolayı eridiğini belirlemek; ne sıcak su daha hızlı erir; suyun soğukta donarak bulunduğu kabın şeklini almasıdır.

15 Nolu Kart Konu: “Kış ormanına gezi”

Hedefler: doğadaki nesnelerin ve olayların bağımlılığı hakkında bilgi oluşturmak;geliştirmek görsel-figüratif düşünme(fikir yelpazesi genişler, onları manipüle etme ve değiştirme yeteneği ortaya çıkar).

Gözlemin ilerlemesi

Kış büyücüsü geliyor,

Geldi ve dağıldı; parçalıyor

Meşe ağaçlarının dallarına asıldı,

Dalgalı halılara uzanın

Tarlaların arasında, tepelerin çevresinde...

A.Puşkin

Ağaçlar ve çalılar nasıl değişti ve neden? Çocukların, değişikliklerin güneş ışığı ve sıcaklığın azalması ve soğuk havaların başlamasından kaynaklandığını anlamaları önemlidir. Hangi ağaçları biliyorsun? Ağaçları dallara göre ayırmayı öğrenin (2-3 adet).

Açık alan oyunları

1." Anne tavuk ve civcivler"- Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, farklı yönlerde koşma ve emekleme alıştırması yapma becerisini geliştirmek.

2.Serçeler ve kedi"- Çocuklarda uzaya sığma ve grup halinde birbirine dokunmadan hareket etme yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.

S.R.I "Şoförler" - çocukları sürücü mesleğiyle tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin.Hikayelerde iki karakterle (sürücü-yolcu) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Çocukları belirli bir rol için bağımsız olarak nitelikleri seçmeye teşvik edin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: kuşlar için orm'a.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

16 Nolu Kart Konu: “Huş ağacını gözlemlemek”

Hedefler : ahşap anlayışınızı genişletin;

Gözlemin ilerlemesi Huş ağacına hayran kalın. Kışın dinlendiğini, dinlendiğini, çünkü havanın çok soğuk olduğunu, çok az ışık olduğunu ve su yerine kar olduğunu söyleyin. Çocuklara, soğuk günlerde ağaç ve çalı dallarının çok kırılgan olduğunu ve kolayca kırılabileceğini, bu nedenle korunmaları, kırılmamaları ve gövdeye kürekle vurulmamaları gerektiğini açıklayın.

Açık alan oyunları

1. "Kedi ve Fareler"
2. "Bir sivrisinek yakala" - Çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme yeteneğini geliştirin, çocukları atlama (yerinde zıplama) konusunda egzersiz yapın.

S.R.I “Tedavi” -Çocukların oyun planlarını uygulama becerilerini geliştirmek.

Çocukları belirli bir rol için bağımsız olarak nitelikleri seçmeye teşvik edin; Oyun ortamını eksik öğeler ve oyuncaklarla tamamlayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben Pervazlar, kova, kardan adam kutusu, kar kalıpları, muşambalar.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

17 Nolu Harita Konusu: “Kışın yaya yolu ile tanışma”

Hedefler : sokaktaki davranış kuralları hakkında fikir oluşturmak;Yerel navigasyon becerilerini geliştirin.

Yürüyüşün ilerlemesi Çocukları yürüyüşe davet edin. Onlara yolun kurallarını anlatın, yayalara yönelik yola dikkat edin - burası kaldırımdır. Çocuklarla kaldırımdaki davranış ve hareket kuralları hakkında sohbet edin.

Anaokuluna geldiğinizde çocuklarınızla birlikte nasıl davrandıklarını, dikkatli olup olmadıklarını hatırlayın. Yayalara yönelik kuralları bir kez daha hatırlayın. Kış mevsiminde kaldırımlar karla kaplı olduğundan yayalar yavaş yürüyor ve özellikle dikkatli olmaları gerekiyor.

Açık alan oyunları

1." Rengini bul"- Çocukların dikkatini, renkleri ayırt etme yeteneğini geliştirin,

Bir sinyale göre hareket edin. Koşma, yürüme egzersizleri yapın.

2. Tüylü Köpek" -Yetenek Geliştirme en Çocuklar metne göre hareket eder, hareket yönünü hızla değiştirir,denemek için koşmakyakalayıcıya yakalanmayın ve itmeyin

S.R.I “Doktorda” - Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planını uygulamayı öğretmek: Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini oluşturmak; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

Karlı oyunlar –çocukları iyi ruh halinde tutun

OCAK

Hedefler: doğal olayları tanımaya devam edin;kışın belirtileri hakkında fikir verin.

Yürüyüşün ilerlemesi Ocak en çok soğuk ay kar yağışlı ve şiddetli donlu yıllar. Nehirlerdeki buz şu anda en kalındır. Ağaç ve çalılardaki dallar kırılgandır. Gün azalmaya devam ediyor.

Çocukları güneşi izlemeye davet edin. Sabah nerede yükselir? Bugün hangi gün olduğunu işaretleyin, güneşli mi, bulutlu mu? Güneş bulutların arkasına mı saklanıyor? Güneş nasıl ısınır?

Açık alan oyunları

1. “Bundan sonra kartopunu kim atacak?”

Hedef: Ortak bir nesneyle aynı eylemleri gerektiren oyunda sıra kurallarını öğretin.

1. « Bayrağa koşun" -Eylemleri kesinlikle işarete göre gerçekleştirmeyi öğrenin

Öğretmen Çocukların dikkatini ve renkleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek. Koşma ve yürüme egzersizleri yapın.

S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek.Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Birbirinizle etkileşim kurma ve geçinme yeteneğini geliştirin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben toz bezleri, kepçeler, süpürgeler, kovalar, kar kalıpları, yokuş aşağı kayak için muşambalar, kırmızı ve mavi bayraklar

2 Numaralı Kart Konu: “Yoldan geçenler nasıl giyiniyor?”

Hedef : Birlikte çalışmayı, ortak çabalarla hedeflere ulaşmayı öğrenin.

Yürüyüşün ilerlemesi Yoldan geçenlerin nasıl giyindiğine çocukların dikkatini çekin. Yaz aylarında nasıl giyindiklerini hatırlayın.

Bugün kar beyaz-beyaz,

Her taraf aydınlık.

Eldivenlerimi giydim

Kışlık paltoyla ısındığımı hissediyorum.

İnsanların dondan dolayı burunlarını paltolarının yakalarına gizleyerek, donmamak için sokakta hızla yürüdüklerine çocukların dikkatini çekin. Çocuklarınızla birlikte kar gıcırtısını dinleyin.

Açık alan oyunları

1. "Çarpışmadan tümseğe"- Çocuklarda iki ayak üzerinde ileri doğru zıplama yeteneğini geliştirin. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.
2. "Yuvalardaki Kuşlar" -Çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretin, öğretmenin işaretine göre hızlı hareket etmeyi ve birbirlerine yardım etmeyi öğretin.

S.R.I “Doktorda” - Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planını uygulamayı öğretmek: Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini oluşturmak; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben çöp kutuları, kepçeler, süpürgeler, kovalar, kar kalıpları, yokuş aşağı kayak için muşambalar, kırmızı ve mavi bayraklar.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

3 Nolu Harita Konusu: “Karın özelliklerinin incelenmesi”

Hedef : Karın özelliklerini (soğuk, beyaz, gevrek) tanımaya devam edin.

Yürüyüşün ilerlemesi Çocukları karı elleriyle almaya ve havanın soğuk olduğu sonucuna varmaya davet edin, bu nedenle eldiven giymeleri gerekir. Onlara soğuk havalarda kar parçalandığı için heykel yapmanın imkansız olduğunu söyleyin. Çocukları karda dolaşmaya ve duyduklarını sormaya davet edin. Karın ayaklarınızın altında çıtırdadığını fark edin.

Bir adım, iki adım

Ayakların altında kar.

Açık alan oyunları

1. « Anne tavuk ve civcivler"- Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, farklı yönlerde koşma ve emekleme alıştırması yapma becerisini geliştirmek.
2. "Serçeler ve kedi"- Çocuklarda uzaya sığma ve grup halinde birbirine dokunmadan hareket etme yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.

S.R.I "Şoförler" - çocukları sürücü mesleğiyle tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin.Hikayelerde iki karakterle (sürücü-yolcu) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Çocukları belirli bir rol için bağımsız olarak nitelikleri seçmeye teşvik edin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben pervazlar, kar kalıpları, kızaklar, mühürler, kalemler, yokuş aşağı kayak için muşambalar.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

Karlı oyunlar –çocukları iyi ruh halinde tutun

4 Nolu Harita Konusu: “Kar yağışının gözlemlenmesi”

Hedef : suyun durumu hakkında bir fikir oluşturur.

Yürüyüşün ilerlemesi Çocuklar Yürüyüşe çıkarlar ve kar yağdığını görürler. "Kar! Kar yağıyor!" - öğretmene söylerler. "Sağ! - diyor öğretmen. - Kar yağıyor. Her tarafta çok kar vardı. Bakın zaten yolda, bankta, masada kar var. Ve düşmeye ve düşmeye devam ediyor. Kar yağıyor! Çocuklar tekrarlıyor: “Kar yağışı!”

Öğretmen şöyle devam ediyor: “Kar taneleri havada yavaş yavaş dönüyor. Her yöne dönerler ve otururlar. Üzerimize mi oturuyorlar? Az önce Tanya'nın kürk mantosuna bir kar tanesi, Sasha'nın şapkasına da bir kar tanesi düştü." Çocuklar kendilerini dikkatle inceliyorlar: "Ve keçe çizmelerimin üzerine oturdu!" Ve eldivenimde!”

“Yıldız gibi görünün!” - diyor öğretmen ve Olya'nın kürk mantosunun koluna düşen güzel kar tanesine bakmayı teklif ediyor. Öğretmen elinizi yağan kara doğru koymanızı ve eldivenin üzerine büyük bir kar tanesi düştüğünde üzerine üflemenizi önerir. "Uçan? Daha da uçmasına izin verin! Kar tanesi hafif, kabarık ve güzel!”

Daha sonra eldiveni çıkarır ve çocukları kar tanesine ne olduğunu gözlemlemeye davet eder. Şöyle açıklıyor: “Bir kar tanesi elime kondu ve eridi. Öyleydi ve artık yok! Ne kadar küçük bir yıldız”;

Çocukların algılarını hazırladık parlak özellikler kar taneleri (yıldız, bebek, avucunuzun içinde erimiş), bir yetişkin şiiri okur 3. Noel “Küçük Yıldız”, sonunu iki kez tekrarlıyor:

Ocak ayında, Ocak ayında

Bahçede çok kar var.

Yıldız döndü

Biraz havada

Oturdu ve avucumun içinde eridi.

Çocuklar tekrarlıyor: "Kar tanesi hafif, kabarık, güzel, bir yıldız gibi." “O ne renk? - öğretmene sorar. -Kimin aynı kürk mantosu var? beyaz? Bu aynı zamanda kabarık kar tanelerimiz olduğu anlamına gelir! Katyuşa, Kolya, Marisha - işte bu kadar kar tanesi var! Üzerlerine üfle. Beyaz tüylü kar tanelerimiz uçsun!”

Bundan sonra yetişkin şöyle der: “Ne kar yağıyor! Çok kar yağdı, her yer kaplandı. Çalıları karla sararak, ağaca şapka takarak kış-kış deniyor. Bakın kış-kış ne renk?” Çocuklar diyor ki: kış beyazdır.

Açık alan oyunları

1. Kar dönüyor (A. Barto'nun bir şiirine dayanarak) - çocuklarda becerileri geliştirinkendi eylemlerinizi oyundaki katılımcıların eylemleriyle ilişkilendirin. Malzeme: kar tanesi amblemli saç bantları.
2. "Tramvay" - çocukların çiftler halinde hareket etme becerilerini geliştirmek, hareketlerini diğer oyuncuların hareketleriyle koordine etmek; Onlara renkleri tanımayı ve onlara göre hareketleri değiştirmeyi öğretin

S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben pervazlar, kar kalıpları, kızaklar, mühürler, kalemler, yokuş aşağı kaymak için muşambalar

5 Numaralı Kart Konu: “Kuş gözlemciliği”

Hedefler: çocukların kuşlara bakma isteğini güçlendirmek;alışkanlıklarını ve özelliklerini inceleyin.
Yürüyüşün ilerlemesi Çocuklar yürüyüşe çıkar. Öğretmen dikkatlerini kışlayan kuşlara çeker ve onlara kışın aç olduklarını söyler: tatarcıklar yoktur, solucanlar yoktur, yalnızca insanlar yardım edebilir - onları besleyebilir.

Çocuklar yetişkinlerin ardından şunu tekrarlıyor: “Merhaba küçük kuşlar! Bizi ziyarete mi geldin? Şimdi seni tedavi edeceğiz!” Öğretmen onları kuşların kendilerine nasıl davranacağını izlemeye davet eder ve şöyle açıklar: Kuşların görebilmesi için yiyecekleri yola dağıtmaları ve sonra geri çekilip izlemeleri gerekir.

Öğretmen sorar: “Kim cesurdur? İlk kim geldi? Elbette bir serçe: zıplamak, gagalamak. Daha fazla serçe geldi. Tahılları neyle yiyorlar? Gaga, burun değil. Gaga keskindir. Sürü halinde gagalayıp yeni bir yere uçarlar. Nasıl iletişim kuruyorlar? Dinlemek. Tweet atıyorlar mı? Onları tedavi ettiğimiz için mutluyuz, muhtemelen bize teşekkür ediyorlar. Böylece başka kuşlar da geldi.”

Çocuklar şu soruları yanıtlıyor: Kuşlara ne denir, güvercinin tüyleri ve bacakları ne renktir, gagası daha büyük olan güvercin mi yoksa serçe mi?

Kuşlar utangaçtır. Birazcık - havalanıp uçup gidecekler. Öğretmen diyor ki: “Bizden korkmayın, size zarar vermeyeceğiz. Sağ? Biz iyi insanlar. Onlara söyleyin arkadaşlar."

Ve sonra gürültü başladı - serçeler kırıntılar için kavga ediyordu. Ne savaşçılar! Gürültü yaptılar ve herkes uçup gitti. Öğretmen çocuklara döner ve onları sitede bulmaya davet eder farklı kuşlar(aptallar). Çocuklar bir kargayı, bir saksağanı inceler, tüylerini fark eder, gagasını, kuyruğunu, bacaklarını, kanatlarını gösterir.

Mümkünse kuşların beslendiği karda kuş ayaklarının izlerini inceleyebilirsiniz. Büyük izler güvercinlere, küçük olanlar ise serçelere aittir. Çocuklar kuşların hareketlerini ve seslerini taklit ederler. Daha sonra öğretmen sizden bilmeceyi tahmin etmenizi ister:

Kaltağın üzerinde oturuyorum, “Kar! Kar! - Çığlık atıyorum.

Tik-tweet! Bir daldan atla.

Peck, utanma! Bu kim?

Çocuklar kimin tweet attığını, kimin guruldadığını, kimin vırakladığını yanıtlıyor.

Öğretmen çocukları bir kuş besleyici yapmaya, içine her gün yiyecek dökmeye ve kuşlarla ilgilenmeye davet eder: "Kim yardım etmek ister?"

Herkes birlikte kürek alır, sitenin sessiz bir köşesine gider ve öğretmenle birlikte kardan bir küp keser. Öğretmen, herkes karı bir kenara atıp besleyicinin kenarlarını temizlerken çocuklara küreklerini nasıl doğru tutacaklarını öğretir. Çocuklar onun hareketlerini izliyor ve açıklamalarını dinliyor: “Rüzgârın kırıntıları uçurmasını önlemek için, şöyle bir kenar yapmalısınız!”

Açık alan oyunları

1. “Lobutları yıkın” (3-5 lobut ve 1 top) -Oyundaki sıra kurallarını öğretin.

S.R.I "Tren" - Çocuklara oyunlarda kullanmayı öğretin inşaat malzemesi(küpler, çubuklar, plakalar). Çok işlevli öğelerin kullanımı ve oyuncak sayısının arttırılması yoluyla nesne oyunu ortamını karmaşıklaştırmak ve zenginleştirmek. Dostluğu geliştirin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben yokuş aşağı kayak için kalıplar, kovalar, kalıplar, kızaklar, su, contalar, muşambalar.

6 Nolu Harita Konusu: “Ağaçların Gözlemlenmesi”

Hedefler: kışın bitki yaşamı hakkında bilgi geliştirmek;

Yürüyüşün ilerlemesi Çocuklara, soğuk günlerde çalıların ve ağaçların dallarının çok kırılgan olduğunu ve kolayca kırılabileceğini, bu nedenle bunlara dikkat edilmesi, kırılmaması, gövdeye spatula ile vurulmaması veya kızakla ezilmemesi gerektiğini açıklayın.

Açık alan oyunları

1. "Tramvay" - çocukların çiftler halinde hareket etme becerilerini geliştirmek, hareketlerini diğer oyuncuların hareketleriyle koordine etmek; Onlara renkleri tanımayı ve onlara göre hareketleri değiştirmeyi öğretin.
2. "Çevreye girin

S.R.I “Doktorda” - Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planını uygulamayı öğretmek: Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini oluşturmak; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben pervazlar, kar kalıpları, kızaklar, contalar, yokuş aşağı paten için muşambalar.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

Karlı oyunlar –çocukları iyi ruh halinde tutun

7 Nolu Harita Konusu: “Huş ve Çam Gözlemi”

Hedefler: çocukların ağaçlara ilişkin anlayışını genişletmek;Doğayı koruma ve muhafaza etme arzusunu geliştirin.
Yürüyüşün ilerleyişi (Gövde, dallar.) (Çam ağacı üzerinde.)

Görünmeyen tarafından büyülendim

Orman, uyku masalının altında uyukluyor.

Beyaz bir eşarp gibi,

Çam ağacı bağlandı.

Açık alan oyunları

1. "Bir sivrisinek yakala" - Çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme yeteneğini geliştirin, çocukları atlama (yerinde zıplama) konusunda egzersiz yapın.
2. "Bil bakalım kim çığlık atıyor" -Çocukların gözlemini, dikkatini, aktivitesini ve mekansal yönelimini geliştirmek

S.R.I "Şoförler" - çocukları sürücü mesleğiyle tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin.Hikayelerde iki karakterle (sürücü-yolcu) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Çocukları belirli bir rol için bağımsız olarak nitelikleri seçmeye teşvik edin.
Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben kalıplar, kar kalıpları, kova, kızak, contalar, yokuş aşağı kayak için muşambalar.

Karlı oyunlar –çocukları iyi ruh halinde tutun

8 Nolu Harita Konusu: “Yayalar için davranış kurallarına giriş”

Hedefler: sokaktaki davranış kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam etmek;Dikkat ve mekansal yönelim becerilerini geliştirin.

Yürüyüşün ilerlemesi Çocukları anaokulunda yürüyüşe davet edin. Yayalar olarak yol kurallarına sıkı sıkıya uymaları gerektiğini unutmayın: yalnızca yaya yolu (kaldırım) boyunca hareket edin, acele etmeyin, dikkatli olun, sağ tarafta yürüyün, birbirlerinin ellerini sıkıca tutun, bağırmayın, dinleyin dikkatlice öğretmene.

Trafik kuralları istisnasız hepsi,

Hayvanlar bilmeli - porsuklar ve domuzlar,

Tavşanlar ve kaplan yavruları, midilliler ve yavru kediler.

Sizlerin de hepsini bilmeniz gerekiyor

Anaokuluna geldiğinizde çocuklarla nasıl davrandıklarını, dikkatli olup olmadıklarını konuşun. Yayalara yönelik kuralları bize bir kez daha hatırlatın.

Açık alan oyunları

1. Renginizi bulun." –motor aktiviteyi geliştirmek,uzayda yönelim; Spektrumun ana renklerini ayırt etme yeteneğini geliştirmek.
2. « Kuşlar ve civcivler" -Yetenek GeliştirmeBirbirinize çarpmadan her yöne koşun.

S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek.Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Etkileşim kurma ve birbirleriyle geçinme yeteneğini geliştirmek

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme:hava şartlarına göre giyinmiş bebekler, kürek kemikleri.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

9 Nolu Harita Konusu: “Şakrak kuşunu gözlemlemek”

Hedefler:şakrak kuşunu düşünmeye yardımcı olun;şarkı söylemesini ve ayçiçeği tohumlarını gagalamasını izleyin;çocukların dikkatini güzel tüylere çekin.

TaşınmakyürüyüşleriBesleyicinin yanında yürürken şakrak kuşuna bakın: kuşun vücudunun tüylerle kaplı olmasına dikkat edin: göğüsteki tüyler kırmızı, sırttaki tüyler gri ve kafadaki tüyler siyahtır. Şakrak kuşunun iki kanadı vardır ve uçar; kuyruğu, gagası, pençeli bacakları var.

Açık alan oyunları

1. “Yuvadaki kuş”, “Evinizi bulun” - birbirlerine çarpmadan motor aktiviteyi geliştirin, sinyallere yanıt verin, yerlerine dönün.

S.R.I “Doktorda” -Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planını uygulamayı öğretmek: Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini oluşturmak; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme:spatulalar, mühürler, kalıplar, kızaklar.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

Karlı oyunlar –çocukları iyi ruh halinde tutun

10 Numaralı Kart Konu: “kapıcının çalışmasının izlenmesi”

Hedefler: insanların çalışmalarına saygıyı geliştirmek; yardım etme arzusudiğerlerine.
TaşınmakyürüyüşleriYürürken çocukların dikkatini kapıcının işine çekin: "Bakın ne kadar zor, karları temizliyor, oyun alanınız olsun diye yolları temizliyor." Kapıcının işini iyi yaptığını ve kürek ve süpürgeyi ustaca kullandığını açıklayın. Kapıcıya yaklaşın ve çocukları sitelerinde hangi binaların bulunduğunu anlatmaya davet edin. Kapıcı binaların korunması gerektiğini, kırılmaması gerektiğini ve alanın her zaman düzenli tutulması gerektiğini açıklıyor. Çocuklara çalışmaları için onlara sadece sözlerle değil eylemlerle de teşekkür edebileceğinizi söyleyin. Yardım etmeyi teklif et. Temizlikçi küreklerin nasıl kullanılacağını gösteriyor ve birlikte yaptıkları iyi çalışmalardan dolayı çocukları övüyor.

Açık alan oyunları

1. Kedi ve fareler"- Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin. Farklı yönlerde koşmayı deneyin.
2. Tüylü Köpek" -Yetenek Geliştirmeen

hareket yönünü hızla değiştirin,denemek için koşmakyakalayıcıya yakalanmayın ve itmeyin

S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek.Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Etkileşim kurma ve birbirleriyle geçinme yeteneğini geliştirmek

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben

Kızak- eşinize karşı şefkatli bir tutum geliştirin

Sağlık

11 Numaralı Harita Konusu: “Otobüsü gözlemlemek”

Hedef:Makine parçalarının adlarını tanıtın.

TaşınmakyürüyüşleriÇocuklarla birlikte otobüs durağına kadar yürüyün ve durağa yaklaşan otobüse bakın.

Bu ev ne büyük bir mucize

- Pencereler her yerde parlıyor,

Lastik ayakkabı giyiyor

Ve benzinle çalışıyor.

İnsanların otobüs durağına yaklaşmasını, yolcuların geçmesini izleyin. Otobüsün ana bölümleri hakkında konuşun.

Açık alan oyunları

1. "Tramvay" -çocukların çiftler halinde hareket etme becerilerini geliştirmek, hareketlerini diğer oyuncuların hareketleriyle koordine etmek; Onlara renkleri tanımayı ve onlara göre hareketleri değiştirmeyi öğretin
2. "Tren" -Çocuklara küçük gruplar halinde, önce birbirlerine tutunarak, sonra tutunmadan yürümeyi ve koşmayı öğretin; onlara öğretmenin işaretiyle hareket etmeyi ve durmayı öğretin. Çocuklarda ses sinyaline göre hareket etme yeteneğini geliştirmek, sütun oluşturma becerisini pekiştirmek.

S.R.I "Şoförler" - çocukları sürücü mesleğiyle tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin.Hikayelerde iki karakterle (sürücü-yolcu) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Çocukları belirli bir rol için bağımsız olarak nitelikleri seçmeye teşvik edin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: benkalıplar, kovalar, kalıplar, oyuncak bebekler, oyuncak bebekler için kızaklar, mühürler.

Karlı oyunlar –çocukları iyi ruh halinde tutun

12 Nolu Harita Konusu: “Rüzgar Gözlemi”

Hedefler: kışın belirtilerinden biri olan kar fırtınası hakkında fikir edinmek; rüzgarın yönünü belirlemeyi öğrenmek.
Taşınmakyürüyüşleri

Dönüyor ve gülüyor

Altında kar fırtınası Yılbaşı.

Kar düşmek istiyor

Ama rüzgar vermiyor.

Ve ağaçlar eğleniyor

Ve her çalı,

Kar taneleri küçük şakalar gibidir,

Anında dans etmek

.

Lütfen dikkat: Rüzgar karı bir yerden diğerine taşır ve yere düşmesine izin vermez - bu bir kar fırtınasıdır.

Açık alan oyunları

1. "Kedi ve Fareler"- Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin. Farklı yönlerde koşmayı deneyin.
2. « Bir sivrisinek yakala" -Çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme yeteneğini geliştirin, çocukları atlama (yerinde zıplama) konusunda egzersiz yapın.
   S.R.I "Tren" - Çocuklara oyunlarda yapı malzemelerini (küpler, çubuklar, tabaklar) kullanmayı öğretin. Çok işlevli öğelerin kullanımı ve oyuncak sayısının arttırılması yoluyla nesne oyunu ortamını karmaşıklaştırmak ve zenginleştirmek. Dostluğu geliştirin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

13 Numaralı Kart Konu: “Kış soğuk”

Hedef: Çocuklarda yılın bu zamanı hakkında ilk tutarlı fikirleri oluşturmak.

Yürüyüşün ilerlemesiÖğretmen yürüyüşe hazırlanırken çocuklara şunu söyler: “Kıyafetlerinize dikkat edin. Hepimiz sıcak giyiniyoruz çünkü dışarısı çok soğuk, ayaz, kış. Lena'nın kemerini daha sıkı bağlayacağım ki soğuk rüzgar içeri girmesin ve don kürk mantosunun altına girmesin. Herkes giyinmiş mi? Dima, bak, Yulia eldiven giyiyor mu? Bugün bebekleri yanımıza alacağız, onların da sıcak tutacak kıyafetleri var.”

Yürüyüş sırasında öğretmen çocukların dikkatini yoldan geçenlerin kıyafetlerine çeker: “Gördünüz mü? Büyükbaba keçe çizmeler ve kürk şapkayla yürüyor. Don onu üşütmesin diye kalın giyinmişti. İşte kış-kış, şiddetli soğuk! Ama çocuk üşümesin diye koşuyor, zıplıyor. Kuşlar soğuktan saklandı. Kimse görünmüyor, soğuk kış herkesi uzaklaştırdı. Sadece bir rüzgar esiyor. Onun "V-v-v! V-v-v!" şarkısını söylemesini dinleyin. Öfkeli kış rüzgarının nasıl şarkı söylediğini ve uğultularını tekrarlayın.

Öğretmen bugün ne kadar kar olduğunu kontrol etmek ister. Çocuklar kürek alır, karı toplar ve atarlar. Kar hafif bir bulut halinde dağılıyor. Öğretmen şunu açıklıyor: "Gevşek." Heykel yapamazsınız - herkes bebekler için kar kaydırağı yapmaya karar verir ve kabul eder.

Herkes kar kümesine yaklaşır ve nereye kaydırak yapmanın daha iyi olduğuna karar verir: verandaya uzak mı yoksa yakın mı, kar kümesinin üstünde mi yoksa altında mı - ve "çalışmaya" başlarlar.

Öğretmen kardan bir slayt keser (yükseklik 40-60 cm). Çocuklar yardım ediyor: Kenarları temizliyorlar, karı kürekliyorlar ve eğimi düzeltiyorlar. Bebekler tam orada oturuyor, çocukların çalışmalarını “izliyor” ve mutlular.

İnşaat biter bitmez herkes ekipmanı sahaya götürüyor, kova, kürek topluyor ve kardan silkeliyor. Birisi bebeği kaydıraktan aşağı yuvarlamaya başlıyor, birisi bir yetişkinle birlikte kenarlarını renkli buz parçalarıyla (desen, çiçek) süslüyor. Öğretmen çocukların bebekleri yuvarlarken sırayı takip etmelerini ve birbirlerine yol vermelerini sağlar.

Açık alan oyunları

1. "Tren" -Çocuklara küçük gruplar halinde, önce birbirlerine tutunarak, sonra tutunmadan yürümeyi ve koşmayı öğretin; onlara öğretmenin işaretiyle hareket etmeyi ve durmayı öğretin. Çocuklarda ses sinyaline göre hareket etme yeteneğini geliştirmek, sütun oluşturma becerisini pekiştirmek.

S.R.I “Doktorda” -

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: bençöp kutuları, kepçeler, süpürgeler, kovalar, kar için kalıplar, yokuş aşağı kayak için muşambalar.

1 Nolu Kart Konu: “Güneşin Gözlemlenmesi”

Hedefler: doğa olaylarını (güneşli hava olsun ya da olmasın) tanıtmaya devam edin;Kışın belirtileri hakkında kavramlar oluşturur.

TaşınmakyürüyüşleriŞubat - geçen ay kış. En karlı ve en fırtınalı olanıdır. Güneşli tarafta damlacıklar oluşur.

Çocukları güneşi izlemeye davet edin. Sabah nerede kalkıyor? Bugünün hangi gün olduğuna dikkat edin, güneşli mi, bulutlu mu? Güneş bulutların arkasına mı saklanıyor ve nasıl ısınıyor?(Güneş parlıyor ama ısıtmıyor.)

Açık alan oyunları

1. "Çarpışmadan tümseğe"- Çocuklarda iki ayak üzerinde ileri doğru zıplama yeteneğini geliştirin. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.
2. "Yuvalardaki Kuşlar" -Çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretin, öğretmenin işaretine göre hızlı hareket etmeyi ve birbirlerine yardım etmeyi öğretin.

S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek.Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Etkileşim kurma ve birbirleriyle geçinme yeteneğini geliştirmek

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: bençöp kutuları, kepçeler, süpürgeler, kovalar, kar için kalıplar, yokuş aşağı kayak için muşambalar, kırmızı ve mavi bayraklar.

Kızak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

2 Nolu Harita Konusu: “Memeyi gözlemlemek”

Hedef: baştankarayı, alışkanlıklarını, yaşam alanını ve görünüm özelliklerini tanıtın.

TaşınmakyürüyüşleriÖğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve bir konuşma yapar.

Bilin bakalım hangi kuş

Canlı, neşeli, hünerli, çevik,

Gölge yüksek sesle çınlıyor: “Gölge-Gölge!

Ne güzel bir bahar günü!”(Baştankara.)

2. Bu ne tür bir kuş?
3. Neye benziyor ve ne renk?
4. Kışın göğüslerin hayatında ne gibi değişiklikler olur?
5. Memeler ne yer?
6. İnsanlar onlarla nasıl ilgileniyor?

Açık alan oyunları

1. « Bir sivrisinek yakala" -Çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme yeteneğini geliştirin, çocukları atlama (yerinde zıplama) konusunda egzersiz yapın.
2. "Bil bakalım kim çığlık atıyor" -Çocukların gözlemini, dikkatini, aktivitesini ve mekansal yönelimini geliştirmek

S.R.I “Doktorda” -Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planını uygulamayı öğretmek: Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini oluşturmak; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: bençöp kutuları, süpürgeler, kar kalıpları, yokuş aşağı kayak için muşambalar.

Karla inşaat oyunları –Çocukların neşeli ruh halini koruyun, hayal gücünü ve ince motor becerilerini geliştirin

3 Nolu Harita Konusu: “Minibüs takibi”

Hedef:minibüsün insanlar açısından rolü ve amacı hakkında fikir oluşturmak.

TaşınmakyürüyüşleriÖğretmen çocuklara sorular sorar.

7. Ne tür arabaları biliyorsun?
8. Taksiler ne işe yarar?

Fark ne minibüs diğer arabalardan mı?

Açık alan oyunları

1. “Yuvadaki kuş”, “Evini bul.”-: Birbirinize çarpmadan özgürce koşmayı, bir sinyale yanıt vermeyi, yerinize dönmeyi öğretin.
2. "Tren" -Çocuklara küçük gruplar halinde, önce birbirlerine tutunarak, sonra tutunmadan yürümeyi ve koşmayı öğretin; onlara öğretmenin işaretiyle hareket etmeyi ve durmayı öğretin.Çocuklarda ses sinyaline göre hareket etme yeteneğini geliştirmek, sütun oluşturma becerisini pekiştirmek.

S.R.I "Şoförler" - çocukları sürücü mesleğiyle tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin.Hikayelerde iki karakterle (sürücü-yolcu) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Çocukları belirli bir rol için bağımsız olarak nitelikleri seçmeye teşvik edin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: benserpintiler, süpürgeler, renkli kupalar, kalıplar, mühürler.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

4 Nolu Harita Konusu: “Huş ve Çam Gözlemi”

Hedefler: ağaçlara ilişkin anlayışınızı genişletin;Doğayı koruma ve muhafaza etme arzusunu geliştirin.
TaşınmakyürüyüşleriBölgeyi inceleyin, tanıdık ağaçları bulun: huş ağacı, çam. Ağaçların neleri var?(Gövde, dallar.)Çamın yeşil olduğunu ve huş ağacının yaprakları olmadığını unutmayın. En çok kar hangi ağaçta görülür?(Bir çam ağacının üzerinde.)

Görünmeyen tarafından büyülendim

Orman, uyku masalının altında uyukluyor.

Beyaz bir eşarp gibi,

Bir çam ağacı bağlandı.

Açık alan oyunları

1. "Tramvay" -çocukların çiftler halinde hareket etme becerilerini geliştirmek, hareketlerini diğer oyuncuların hareketleriyle koordine etmek; Onlara renkleri tanımayı ve onlara göre hareketleri değiştirmeyi öğretin
2. Kedi ve fareler"- Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin. Farklı yönlerde koşma alıştırması yapın

S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek.Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Etkileşim kurma ve birbirleriyle geçinme yeteneğini geliştirmek

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: benkalıplar, kovalar, kar kalıpları, yokuş aşağı kayak için muşambalar

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

5 Nolu Harita Konusu: “Kışlayan kuşların gözlemlenmesi”

Hedefler: kışlayan kuşlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek;kışlayan kuşların nasıl yiyecek elde ettiğine dair fikir oluşturmak.

Taşınmakyürüyüşleri

Kar fırtınası yine temizlendi

Kar kapaklarını yırtıyor.

Kuş tamamen donmuş durumda.

Pençeleri içeri sokulmuş şekilde oturur.

Öğretmen çocuklara sorular sorar.

1. Hangi kuşlara kışlayan kuşlar denir?
2. Ne yiyorlar?
3. Hangi kışlayan kuşları biliyorsunuz?
4. Kışlayan kuşlar neden kış için daha sıcak iklimlere uçmuyor?

Açık alan oyunları:

1. Serçeler ve kedi"- Çocuklarda uzaya sığma ve grup halinde birbirine dokunmadan hareket etme yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.
2. "Yuvalardaki Kuşlar" -Çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretin, öğretmenin işaretine göre hızlı hareket etmeyi ve birbirlerine yardım etmeyi öğretin.

S.R.I "Tren" - Çocuklara oyunlarda yapı malzemelerini (küpler, çubuklar, tabaklar) kullanmayı öğretin. Çok işlevli öğelerin kullanımı ve oyuncak sayısının arttırılması yoluyla nesne oyunu ortamını karmaşıklaştırmak ve zenginleştirmek. Dostluğu geliştirin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: İlemevsime göre giyinmiş stiller, kürek kemikleri.

Karla inşaat oyunları –Çocukların neşeli ruh halini koruyun, hayal gücünü ve ince motor becerilerini geliştirin

6 Nolu Kart Konu: “Karga Gözlemlemek”

Hedefler: Kışlayan kuşlara ilişkin anlayışınızı genişletin, onlara görünüşlerine göre ayırt etmeyi öğretin;Kışlayan kuşlara karşı sevgi ve saygıyı geliştirin.

TaşınmakyürüyüşleriEğitim vermek çocuklara bir bilmece sorar ve soruları cevaplamayı teklif eder.

Gri şapka,

Dokumasız yelek,

Çiçek desenli kaftan,

Ve yalınayak yürüyor.(Karga.)

5. Bu kuşun adı nedir?
6. Görünüşünün özelliklerini adlandırın.

10. Ne yiyor?
11. Hiç düşmanı var mı?

Açık alan oyunları

1. Renginizi bulun." –motor aktiviteyi geliştirmek,uzayda yönelim; Spektrumun ana renklerini ayırt etme yeteneğini geliştirmek.
2. « Kuşlar ve civcivler" -Yetenek GeliştirmeBirbirinize çarpmadan her yöne koşun.

S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek.Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Etkileşim kurma ve birbirleriyle geçinme yeteneğini geliştirmek

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: benpekmez, kovalar, kalıplar, contalar.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

7 Nolu Harita Konusu: “Karda Ayak İzleri”

Hedef: İzleri tanımlamayı öğrenin: çocukların, yetişkinlerin, hayvan izlerini.

TaşınmakyürüyüşleriYeni düşen kar beyaz ve kabarıktır, üzerinde herhangi bir iz açıkça görülmektedir. Onlardan kimin yürüdüğünü, araba kullandığını, kuşların uçtuğunu veya hayvanların koştuğunu öğrenebilirsiniz. Çocukların kimin ayak izlerini gördüklerini belirleyin ve onları karda ayak izlerini bırakmaya davet edin. Yetişkinin ayak izlerini çocuğun ayak iziyle karşılaştırın.

Kar güzel bir dikişle işlenmiştir,

Beyaz gömlek gibi.

Babamı bahçeye çağırıyorum:

Desene bakın!

Babam aşağıya bakıyor:

- İşte sana bir mektup Denis!

Kuşlar ve hayvanlar şunu yazıyor:

"Bize biraz besleyici yap, Denis."

Bu şiiri çocuklarla tartışın. Babam Denis'e mektubu kimin yazdığını nasıl öğrendi? Çocuklarla birlikte besleyiciye yiyecek dökün.

Açık alan oyunları

1. "Kedi ve Fareler"- Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin. Farklı yönlerde koşmayı deneyin.
2. « Bir sivrisinek yakala" -Çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme yeteneğini geliştirin, çocukları atlama (yerinde zıplama) konusunda egzersiz yapın.
   S.R.I “Doktorda” -Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini geliştirmek; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: benpervazlar, açık hava oyunları için amblemler, kurdeleler, oyuncak bebekler için kızaklar, yokuş aşağı kaymak için muşambalar, kalıplar.

8 Numaralı Kart Konusu: “Kışın Kuşlar”

Hedefler: kuşlara bakma arzusunu güçlendirmek;alışkanlıkları hakkındaki bilgileri netleştirin.

Taşınmakyürüyüşleri

Çocuklar yürüyüşe çıkar ve hemen kuş besleyiciye giderler. Besleyiciye ilk uçan kuşlar hangileriydi? Tahılları neyle yiyorlar?(Gaga.)Nasıl çığlık atıyorlar? Onlara kışın kuşların aç olduğunu, tatarcık ya da solucan olmadığını ve çocuklara gösterdikleri ilgiden dolayı çok minnettar olduklarını söyleyin.

Serçe zıplıyor ve zıplıyor,

Küçük çocuklara sesleniyor:

“Kırıntıları serçeye at,

Sana bir şarkı söyleyeceğim: chik-chirk!”

Açık alan oyunları

1. Serçeler ve kedi"- Çocuklarda uzaya sığma ve grup halinde birbirine dokunmadan hareket etme yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.
2. "Yuvalardaki Kuşlar" -Çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretin, öğretmenin işaretine göre hızlı hareket etmeyi ve birbirlerine yardım etmeyi öğretin.

S.R.I “Doktorda” -Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planlarını uygulamayı öğretmek.Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini geliştirmek; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme:benkalıplar, kovalar, kar için kalıplar, mevsime göre giydirilmiş bebekler, oyuncak bebekler için kızaklar, mühürler, tepeden aşağı kaymak için akçaağaçlar.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

9 Nolu Harita Konusu: “Sahadaki bitki örtüsünün gözlemlenmesi”

Hedefler: kışın bitki yaşamı hakkında bilgi geliştirmek;doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
TaşınmakyürüyüşleriÇocukların dikkatini karın bolluğuna çekin. Yerde, ağaçların üzerinde ve hatta havada gibi görünüyor. Sitede hangi ağaçlar büyüyor?(Noel ağacı, huş ağacı, üvez.)Ağaçların dallarında çok kar olması iyi midir? Güzel, çünkü kar, kürk manto gibi seni kurtarır Şiddetli donlar, kötü - ağırlık nedeniyle dallar kırılabilir. Ağaçlar kışın uyur.

Kışın ağaçlar rüzgârdan savrulur,

Ve soğuğun kendisi,

Ve yaşlı çamlar ve keskin ladinler,

Askerler gibi ayağa kalkın

Bir kar fırtınasına doğru.

Açık alan oyunları

1. Kedi ve fareler"- Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin. Farklı yönlerde koşmayı deneyin.
2. Tüylü Köpek" -Yetenek GeliştirmeenÇocuklar metne göre hareket eder,

hareket yönünü hızla değiştirin,denemek için koşmakyakalayıcıya yakalanmayın ve itmeyin

S.R.I "Şoförler" - çocukları sürücü mesleğiyle tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin.Hikayelerde iki karakterle (sürücü-yolcu) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Çocukları belirli bir rol için bağımsız olarak nitelikleri seçmeye teşvik edin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: ben

Karla inşaat oyunları –Çocukların neşeli ruh halini koruyun, hayal gücünü ve ince motor becerilerini geliştirin

10 Numaralı Harita Konusu: “Kar yağışının gözlemlenmesi”

Hedef: su koşullarının çeşitliliği hakkında bir fikir oluşturmak.

TaşınmakyürüyüşleriKar yağışı sırasında çocukları kıyafetlerine düşen kar tanelerine bakmaya davet edin. Kar tanelerinin güzelliğine, birbirlerine benzememelerine dikkat edin. Önce en büyük kar tanesini, sonra en küçüğünü bulmayı ve incelemeyi teklif edin. Çocukları ellerini uzatmaya ve bir kar tanesi yakalamaya davet edin. Elimdeki kar tanesi eridi.

Çocukları bir eldivenle ellerini uzatmaya davet edin ve kar tanesi yere düşer düşmez üzerine üfleyin: bırakın uçsun.

Açık alan oyunları

1. « Bir sivrisinek yakala" -Çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme yeteneğini geliştirin, çocukları atlama (yerinde zıplama) konusunda egzersiz yapın.
2. « Çemberin içine gir» - çocuklarda hedefe atma yeteneğini geliştirmek; el becerisi; göz göstergesi

S.R.I “Doktorda” -Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planını uygulamayı öğretmek: Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini oluşturmak; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: bençöp kutuları, kepçeler, süpürgeler, oyuncak bebekler için kızaklar, kar kalıpları, yokuş aşağı kaymalar için muşambalar, kalemler.

Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

11 Nolu Harita Konusu: “Rüzgar Gözlemi”

Hedef: Kışın belirtilerinden biri olan kar fırtınası hakkında bilgi geliştirmeye devam edin.

TaşınmakyürüyüşleriRüzgarın yerden karı nasıl kaldırdığını izleyin. Çocuklara bunun bir kar fırtınası olduğunu açıklayın.

Rüzgârın karı sahada bir yerden başka bir yere taşıdığı gerçeğine dikkat çekin.

Oyundan daha aktif

1. "Çarpışmadan tümseğe"- Çocuklarda iki ayak üzerinde ileri doğru zıplama yeteneğini geliştirin. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.
2. "Yuvalardaki Kuşlar" -Çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretin, öğretmenin işaretine göre hızlı hareket etmeyi ve birbirlerine yardım etmeyi öğretin.

S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek.Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Etkileşim kurma ve birbirleriyle geçinme yeteneğini geliştirmek

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: bençöp kutuları, kepçeler, süpürgeler, kovalar, kar kalıpları, muşambalarİçinslaytlar, renkli daireler, kuş amblemleri.

Kızak- Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin

Karla inşaat oyunları –Çocukların neşeli ruh halini koruyun, hayal gücünü ve ince motor becerilerini geliştirin

12 Nolu Harita Konusu: “Gökyüzünü gözlemlemek”

Hedef: gökyüzüne dair bir fikir oluşturur.

TaşınmakyürüyüşleriÇocukları bulutları izlemeye davet edin ve onlara bulutların su damlacıklarından oluştuğunu hatırlatın. Bulutlar hep aynı mıdır? Güneşli havadaki bulutların kar yağışı öncesi bulutlardan farkı nedir? Bulutlar hızlı mı yoksa yavaş mı hareket ediyor? Herkesi beğendiği bulutu seçmeye ve onun nerede süzüldüğünü takip etmeye davet edin.

Bulutlar, beyaz kanatlı atlar,

Bulutlar, arkana bakmadan nereye koşuyorsun?

Lütfen beni küçümseme.

Ve bizi gökyüzünde, bulutlarda bir gezintiye çıkar.

Açık alan oyunları

1. « Bir sivrisinek yakala" -Çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme yeteneğini geliştirin, çocukları atlama (yerinde zıplama) konusunda egzersiz yapın.
2. "Bil bakalım kim çığlık atıyor" -Çocukların gözlemini, dikkatini, aktivitesini ve mekansal yönelimini geliştirmek

S.R.I “Doktorda” -Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planlarını uygulamayı öğretmek.Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini geliştirmek; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: bençöp kutuları, kepçeler, süpürgeler, kovalar, kar kalıpları, yokuş aşağı kaymalar için muşambalar, renkli kupalar, kuş amblemleri.

Karla inşaat oyunları –Çocukların neşeli ruh halini koruyun, hayal gücünü ve ince motor becerilerini geliştirin

13 Numaralı Kart Konu: “Soğuk güneşli bir gün”

Hedef:çocuklara hayvanların kışın nasıl yaşadığını anlatın; onlara karşı iyi hisler uyandırın.

Yürüyüşün ilerlemesiÇocuklar yürüyüşe çıktılar ve her yer sessizdi. Güneş parlıyor, kar kabarık ve beyaz. Öğretmen, dün gece bir kar fırtınasının nasıl çıktığını, onu süpürdüğünü ve uluduğunu hatırlamalarına yardımcı olur: “V-v-v! (çocuklar yetişkinlerden sonra tekrar eder). Ve bugün sessiz, sakin. Yeni Yıl yakında gelecek. Adamlar tatil yapacak. İnsanların tatile nasıl hazırlandıklarını gördünüz mü?

Çocuklar dekorasyon hakkında konuşuyor Noel ağaçlarıÖğretmenin yardımıyla parlak bir şekilde dekore edilmiş mağaza vitrinlerini hatırlıyorlar. Bir yetişkin Y. Akim’in “Noel Ağacı Giyiniyor” adlı eserini okuyor.

Daha sonra herkes hayvan modellerine yaklaşıyor. Öğretmen şunu öneriyor: "Küçük hayvanları ziyarete davet edin, onlara şunu söyleyin: "Gelin ve ziyaret edin, çok memnun olacağız!" Çocuklar yetişkinlerin ardından tekrarlıyor: "Koşarak gel küçük tilki! Hızlı atla, zıplayan tavşan! Ve sen, ayaklar altına alan ayı, sen de gel. Kurdu da yanına al."

“Kendinize bakın, bugün nasıl bir kar var? Ondan heykel yapabilir misin?

Çocuklar bunu nasıl kontrol edeceklerini biliyorlar: küreklerle karı alıp hafifçe fırlatıyorlar. Kar hafif bir bulut halinde dağılıyor. Herkes oybirliğiyle karın kuru olduğuna ve şekillendirilemeyeceğine karar verir. Sadece tırmıklayabilirsiniz. Karar verildi: Sitenin merkezine bir çiçeklik yapılması gerekiyordu. Herkes çalışmaya başlıyor; kar küremeye. Çiçek tarhı güzel ve geniş olmalı ama yeterli kar yok ve çocuklar kar almak için kova ve küreklerle serbest alana gidiyorlar. Öğretmen şöyle diyor: "Kar getirdiğin için teşekkürler Frost!"

Bir çiçeklik inşa eden herkes onu çok renkli buz parçaları olan “çiçeklerle” süslüyor. Çocuklar çalışmalarının sonuçlarına hayran kaldıktan sonra serbest oyuna geçiyorlar.

Açık alan oyunları

1. . « Kuşlar ve civcivler" -Yetenek GeliştirmeBirbirinize çarpmadan her yöne koşun.

S.R.I "Tren" - Çocuklara oyunlarda yapı malzemelerini (küpler, çubuklar, tabaklar) kullanmayı öğretin. Çok işlevli öğelerin kullanımı ve oyuncak sayısının arttırılması yoluyla nesne oyunu ortamını karmaşıklaştırmak ve zenginleştirmek. Dostluğu geliştirin.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: benyokuş aşağı kayak için çöp kutuları, kepçeler, süpürgeler, kovalar, kar kalıpları, muşambalar

14 Numaralı Kart Konu: “Kış eğlencesi”

Hedef:çocukların kar yapılarının amacı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; Kuşların isimleri, vücutlarının bölümleri, ses tepkileri hakkındaki bilgileri netleştirin.

Yürüyüşün ilerlemesiSokaktaki öğretmen çocuklara daha büyük çocukların kendilerini ziyaret etmek için beklediklerini söyler; komşu bölgeye yaklaşırken size şunu söylemenizi hatırlatır: “İyi günler. Seni ziyarete geldik."

Daha büyük çocuklar çocukları sıcak bir şekilde selamlıyor, onlara kendi bölgelerinde rehberlik ediyor ve her yapının yakınında duruyor. Öncelikle çocuklara bu tür yapıların oyunda nasıl kullanılacağı anlatılmalıdır. Zorluk durumunda büyük grubun çocukları kurtarmaya geliyor: “Bu ağlı bir ayı. Artık yaz değil kış geldi. Kelebek yok ve ayı attığımız kartoplarını yakalıyor. Ve kediyi şekillendirdik. Yukarı çıkıp kucağına oturabilirsin. Kazın neden boynunu uzattığını, sincapın patilerinde neden halka olduğunu çocuklar kendileri tahmin edebilir.

Sitenin en sessiz köşesinde bir Noel ağacı var. Son zamanlarda çocukları rengarenk ampuller ve parlak oyuncaklarla sevindirdi ve şimdi de kuş besleyicileri ona asıldı. farklı şekiller Dallara büyük koniler sabitlenir (pulların arasında domuz yağı ve haşlanmış et parçaları bulunur). Sadece serçeler ve güvercinler değil, aynı zamanda şakrak kuşları, memeler ve saksağanlar da isteyerek ağaca uçarlar. Bu ağaç kuşların yemek odası, mucize bir ağaçtır. Kuşlar sürekli burada beslenir.

Çocuklar ağacın etrafında dolaşır, tanıdık kuşların isimlerini verir, kuşların kaç pençesi, gagası, kanadı, kuyruğu olduğunu, hangisinin şarkı söylediğini söyler ve kuşların nasıl hareket ettiğini ve nasıl gagaladıklarını isteyerek gösterirler. Daha büyük çocuklar ve yetişkinler dikkatlerini tanıdık olmayan kuşlara çekerler: şakrak kuşları, memeler, tüyleri. Öğretmen P. Zolotov'un “Karga” şiirini okur.

Küçük çocuklar büyüklerle oynamaya başlar. Binalara tırmanıyorlar, çömelerek altlarında sürünüyorlar; “timsahın” kuyruğunun üzerinden geçin ve dengeyi sağlayarak sırtı boyunca yürüyün; Labirentte daha büyük çocukların peşinden koşarlar ve kaydıraktan aşağı kayarlar. Büyükler çocukları kızağa bindiriyor.

Daha sonra çocuklar herkesi sitelerine davet ederler. Burada çocukların sepetine kartopu ve top atabilecekleri bir kardan adamı olmadığı ortaya çıktı. Büyük çocuklar kar kürelerini yuvarlamaya başlar, küçükler yardım ederek en büyüğünü iterler. Küçük kesekler şantiyeye yuvarlanıyor, büyük kesekler kızaklarla taşınıyor (büyükler onları taşıyor, çocuklar arkadan itiyor). Yetişkinler de kardan adam yapma sürecine dahil olurlar. Sepetin yüksekliğinin ve derinliğinin ne olması gerektiğine herkes birlikte karar verir. Bir kardan adam yaptıktan sonra tüm çocuklar sırayla sepete kartopu atarlar.

Açık alan oyunları

1. Serçeler ve kedi"- Çocuklarda uzaya sığma ve grup halinde birbirine dokunmadan hareket etme yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.
2. "Tren" -Çocuklara küçük gruplar halinde, önce birbirlerine tutunarak, sonra tutunmadan yürümeyi ve koşmayı öğretin; onlara öğretmenin işaretiyle hareket etmeyi ve durmayı öğretin. Çocuklarda ses sinyaline göre hareket etme yeteneğini geliştirmek, sütun oluşturma becerisini pekiştirmek.

S.R.I “Doktorda” -Çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırın, tıbbi aletlerin adlarını pekiştirin. Çocuklara oyun planını uygulamayı öğretmek: Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini oluşturmak; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.

Kendi kendine oynamaeve servis malzemeleriyle çocuk aktiviteleri

Uzak malzeme: benkalıplar, kovalar, kar kalıpları, yokuş aşağı kayak için muşambalar

Hedef:

Çocukların sebzelerin toplanması ve faydaları konusunda fikir geliştirmelerine yardımcı olmak. Arama ve araştırma faaliyetlerini, gözlem ve merakı geliştirin. İyi bir ruh hali yaratmaya yardımcı olun.

Faaliyetler:

Bilişsel araştırma, algı kurgu, müzikal, emek, motor, oyun.

Tesisler: mektup, demiryolu işçisinin özellikleri, megafon, çocuk sayısına göre sepetler, büyük sepet, ayna, ekipman emek faaliyeti, su dolu kova, rol yapma oyunu "Mağaza" için özellikler: mağaza, sebze modelleri, tezgahlar için tabelalar, satıcı için önlük ve şapka, müşteriler için el çantaları; polis teşkilatları için spor malzemeleri.

Yöntemler: sanatsal ifade, sergileme, açık havada oyun, deneysel etkinlikler, müzik eşliği, teşvik, bireysel çalışma, yansıma.

Refleks: yürüyüşün sonucu.

Yürüyüşün yapısı:

Grup, çocukların eğlenceli bir yolculuğa davet edildiği bir mektup alır. Öğretmen kitabı açar ve çocuklara okur. Çocuklar ve öğretmen bir araya gelerek dışarı çıkarlar.

Sokakta megafondan bir anons duyarlar:

Dikkat! Dikkat!

"Romashkovo" dan motor

Bu yoldan ayrılır!

Lütfen yerlerinize oturun!

Öğretmen bir demiryolu işçisinin özelliklerini giyer ve birçok durak olacağını duyurur. İsimlerine göre görevleri tamamlayacağız. Çocuklar tren gibi sıraya girerek trenin hareket ettiğini hayal ederler. Öğretmen bir şiir okur

V. Musatov “Eğlenceli Tren”:

Sokak yakınındaki ormanda gürültü ve eğlence,

Panama şapkaları uzun bir zincirle beyaza döner.

Adamlar birbirlerini kemerden tutuyorlar.

Tren bir dakika içinde kalkacak.

Zincirin ilki bir buharlı lokomotifti.

Düdüğünü çaldı ve arabalar yola koyuldu.

On araba, on adam.

Arabalar hızla koşuyor ve yüksek sesle korna çalıyor.

Tepeciklerin üzerinden, yamaçlar boyunca hızla ilerliyorlar,

Herkes buharlı lokomotif olmak ister!

Herkes lokomotif olmak ister

Tepeler boyunca, yamaçlar boyunca koşan ilk kişi olun,

Gerçekten istiyorum ama yapamıyorum:

Arkadaşlar trenlerini terk edemezler.

İşte şişti - çuf çuf çuf! - buharlı lokomotif.

Tepeye on araba sürdüm.

On araba geride kalmak istemiyor -

Onlar da deniyorlar, onlar da nefes alıyorlar.

Ağaçların arasından, çalıların arasından...

Saratov'a mı gidiyorsun? Rostov'a mı gidiyorsun?

Yoksa başka bir şehre mi?

“Uh-oh!..” diye vızıldadılar, “eve gidiyoruz!”

Herkes ayaklarıyla ustaca çalışır,

Sürdük, sürdük - dur! Durmak.

İki katlı ev, mavi ev,

Kırmızı çatılı ve sarı bacalı...

Adamlar lokomotiflerini övüyorlar,

Onu hızla anaokuluna götürdüm!

Tren geldi tren yok

Tren yıkandı ve öğle yemeğine oturdu.

Sanki depodaki lokomotifler susmuş gibi,

Yemek odasındaki kaşık seslerini duyabiliyorsunuz.

"Lokomotif" sahaya geldi.

Öğretmen duyurur:

1. "Dikkat! Durmak "Çilek". Çocuklar durur ve “arabalardan inerler.” Öğretmen yuvarlak bir dansa başlamayı önerir:

"Ahududu almak için bahçeye gidelim."

Hedef : Çocukları bir daire oluşturarak çeşitli hareketler yapmaları ve şarkının sözlerinin melodik telaffuzu konusunda eğitin.

“U-oo-oo…” sinyaliyle çocuklar yine tren gibi sıraya girip yoluna devam ediyor.

1. Öğretmen “tren”in yönünü oyun alanına belirler. Durak duyurusu yapılıyor" Güneş».

Güneşi izlemek« Parıldayan güneş gökyüzünde belirdi».

Hedef : Çocukları fenomenle tanıştırmaya devam edin cansız doğa Güneşle birlikte meydana gelen değişiklikler. Destek iyi ruh hali yürürken.

Güneş yeryüzüne baktı,

Her ışın bir iz bıraktı.

Dünyada bundan daha önemli bir şey yok

Sıcaklık ve ışık nasıl verilir?

Böylesine güneşli bir günde güneşin hiç de sıcak olmadığını, yaz başındaki kadar ısıtmadığını belirtiyor.

Çocuklara yönelik sorular:"Güneş nerede? Nasıl bir şey?”, “Güneş ısınıyor mu?” — Dikkat edin güneş parlıyor ama çok fazla ısıtmıyor, dışarısı sıcak değil. Öğretmen çocukları dinlemeye davet eder masal Su aygırı ve güneş"

Bir gün Hippo güneşi yakaladı ve arkadaşlarına bir hediye vermeye karar verdi. Güneşi parçalara ayırıp hediye etti. Ve hemen yer karardı! Hayvanlar ne kadar büyük bir hata yaptıklarını anladılar. Güneşi katlayıp yerine geri koydular.

-Hayvanlar hangi hatayı yaptı?

- Kimin güneş ışığına ihtiyacı var?

—Güneş zarar verebilir mi?

Öğretmen güneşle oynamayı teklif ediyor.

Tutulmuş açık hava oyunu "Güneşli Tavşanlar".

Hedef: Yukarı, aşağı, yana doğru yönleri netleştirin, çeşitli hareketleri yapmayı öğrenin. Çocukların fiziksel aktivitesini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:Öğretmen elinde küçük bir ayna tutuyor ve şöyle diyor: “Bakın, neşeli bir güneş ışını ziyaretimize geldi. Bakın ne kadar mutlu, önce yukarıya, sonra aşağıya, sonra da yana doğru zıplıyor. Ve dans etmeye başladı! Hadi onunla oynayalım!"

Koşucular atlıyor - güneş ışınları.

Zıplamak! Zıplamak! Yukarı-aşağı-yanlara doğru (çocuklar güneş ışınını yakalamaya çalışırlar)

Çağırıyoruz ama gelmiyorlar.

Onlar buradaydılar ve burada değiller.

Zıplamak! Zıplamak! Yukarı! Aşağı! Yan tarafa!

Zıpla, köşelerden atla,

Oradaydılar ve orada değiller.

Kaçaklar nerede - güneş ışınları?

Çocuklar oyuna katılır ve güneş ışını ararlar. Oyun kendini tekrar ediyor.

“Oooh…” sesi duyuluyor, çocuklar tren gibi sıraya giriyor, “tren” ilerliyor, öğretmen çocukları bahçeye götürüyor.

1. İstasyon açıklandı "Hasat"

Öğretmen bir şiir okur:

Sebze ve meyve yiyin -

Bunlar en iyi ürünlerdir.

Tüm hastalıklardan kurtulacaksınız.

Onlardan daha lezzetli ve daha sağlıklı hiçbir şey yok.

Sebzelerle arkadaş olun

Ve salatalar ve lahana çorbasıyla.

İçlerinde sayısız vitamin var.

Yani onu yemelisin!

Bahçemizdeki hasata bakın! Onu toplamanın zamanı geldi. Ama önce bahçedeki bitkilerin daha fazla vitamin almalarına yardımcı olmalıyız.

Deneyim " Toprak sulanıp gevşetilirse sebzeler daha rahat nefes alabilir.»

Hedef: Çocuklarda basit sonuçlar çıkarma, hafıza ve düşünme yeteneğini geliştirmek.

Bahçedeki toprağa bakmayı ve ona dokunmayı teklif edin. Nasıl hissettiriyor? (Kuru, sert.) Bir sopayla gevşetebilir miyim? Neden bu hale geldi? Neden bu kadar kuru? (Güneş kurutmuştur.) Böyle topraklarda sebzeler nefes almakta zorlanırlar. Şimdi yataklarını sulayacağız. Suladıktan sonra bahçe yatağındaki toprağı hissedin. Şimdi nasıl biri? (Islak.) Çubuk yere kolayca giriyor mu? Şimdi onu gevşeteceğiz ve sebzeler nefes almaya başlayacak.

Çözüm: Bugün ne öğrendik? Sebzeler ne zaman daha kolay nefes alabilir? (Toprak sulanıp gevşetilirse nefes alması daha kolay olur.)

Şimdi yataklardan sebze toplayalım. Hasat için nelere ihtiyacımız var? (gerekli ekipmanlar düzenlenmiştir)

Emek faaliyeti - bahçede çalışmak.

Hedef: Çocukları birlikte çalışmaya teşvik edin ve sebze toplarken öğretmenin talimatlarını yerine getirme becerilerini pekiştirin. Sıkı çalışmayı geliştirin.

Şimdi herkes buraya gelsin

Ne istersen onu al!

Ama bir şey almadan önce,

Bilmecenin çözülmesi gerekiyor.

Bilmeceler yapmak:

Bayan bahçe yatağına oturdu.
Gürültülü ipekler giymiş.
Onun için küvet hazırlıyoruz
Ve yarım torba kaba tuz.
- lahana -

Kıvırcık tutam için
Tilkiyi delikten dışarı sürükledim.
Dokunuşta - çok pürüzsüz,
Tadı tatlı şekere benziyor.
- havuç -

Çok uzun büyür
Ve bahçe yatağının yarısını kaplıyor.
Bu sebze kabak kardeşim
Yazın herkes yiyor.
- kabak -

Bahçede büyüyen
yeşil dallar,
Ve onların üzerinde
Kırmızı çocuklar.
- domates -

Yaz aylarında - bahçede,
Taze, yeşil,
Ve kışın - bir fıçıda,
Güçlü, tuzlu.
- salatalıklar -

Hasadı sepetlerde topladılar. Öğretmen çocukları övüyor. Bir şiir okur:

Harika bir iş başardık!

Hasadı topladık!

Hadi mutfağa götürelim

Aşçı salatayı yapacak.

Vitaminler! Vitaminler!

Bu çocuklar için bir mutluluk!

Kalkış sinyali duyulur. Çocuklar birbiri ardına sıraya girerek sepetlerle siteye giderler.

1. Öğretmen şunu duyurur: Dur " Oyun»

Verandada hasat için büyük bir sepet var, çocuklar aşçılara götürmek için sebzeleri bu sepete koyuyorlar.

Öğretmen çocukların dikkatini çeker:

- Bakın mağazamız ne kadar güzel! Ama birisi buradaydı ve tüm ürünleri karıştırıyordu! Şimdi bunları nasıl satabiliriz? Ürünleri raflara yerleştirelim.

Çocuklar her şeyi yerine koyar, mağaza düzene girdiğinde açılır.

Rol yapma oyunu " Mağaza»

Hedef: Oyun sırasında doğru ilişki davranışının oluşması. Birbirinize karşı dostane bir tutum geliştirmek.

Öğretmen satıcı rolünü üstlenir, çocuklar ise alıcıdır. Bir rol yapma oyunu ortaya çıkıyor.

1. Misha, Sasha, Polina ile ATS üzerinde bireysel çalışma:

« Topu güneş ışığına at»

Hedef: Doğru kabul etme becerisini uygulayın ilk pozisyon, aşağıdan atın. Çeviklik, koordinasyon ve güven geliştirin.

Mağazadaki satıcı Dasha'ya bir top sattı. Öğretmen onunla vakit geçiriyor bireysel çalışmaİçişleri Bakanlığı'na göre. Yetişkin bir ayna kullanarak bir güneş ışını yapar ve çocuk topu o yöne doğru fırlatır.

Harici materyallerle bağımsız oyun etkinliği.

Demiryolu görevlisi bir işaret veriyor:

- Dikkat! Dikkat!

Romaşkovo'dan tren

anaokuluna gidiyorum!

Çocuklar trene “biner” ve anaokuluna giderler. Yol boyunca öğretmen ve çocuklar hasatı mutfağa götürürler.

Refleks : çocuklar nelerden hoşlandıklarını, neleri yeni öğrendiklerini ve başka neler öğrenmek istediklerini anlatırlar.

Başlık: Özet hikaye yürüyüşü ikinci genç grup “Eğlenceli Tren”de
Adaylık: Anaokulu, Ders notları, GCD, ekoloji, İkinci genç grubu

Pozisyon: öğretmen
İş yeri: MBDOU "Anaokulu No. 102"
Yer: Dzerzhinsk, Nizhny Novgorod bölgesi

ev ve aile

İkinci genç gruptaki yürüyüşlerin kart endeksi neleri içeriyor?

11 Şubat 2014

Çoğu ebeveyn, çocuklarının hayatında yürümenin önemini hafife alıyor. Temiz hava, güneş ve çocuklarla iletişim - annelere ve babalara göre sokak şenliklerinin ana sonucu budur. Ancak okul öncesi dönemde Eğitim kurumu Her grubun tam bir yürüyüş kartı dizini vardır! Çocukların henüz 3-4 yaşlarında olduğu ikinci genç grupta ise pedagojik materyaller toplanmıştır.

Genel yürüyüş düzeni

Öğretmen çocuklarla yürüyüşe çıkmaktan daha genel görevlerle karşı karşıyadır. Her yürüyüş belirli bir temaya tabidir ve 4 puan içerir:

• gözlem;
• rol yapma oyunu;
• fiziksel aktivite;
• iş etkinliği.

Yürüyüşlerin temaları müfredatla yakından bağlantılıdır. Örneğin, ikinci genç grup için sonbahar yürüyüşleri kataloğu kuşlara bir giriş içermektedir. Daha sonra bir kuş şekillendirecekler, kışlamayla ilgili kitaplar okuyacaklar ve bu konuyla ilgili oyunlar seçecekler.

Örneğe göre gözlemin amacı anaokulu topraklarındaki kuşları tanımak olacaktır. Öğretmen sadece bunlar hakkında konuşmakla kalmamalı, aynı zamanda çocukların dikkatini vücut kısımlarına, yiyeceklere ve hareketlere çekmelidir. Açık hava oyunlarında ve beden eğitiminde oynanan kuşların davranışlarıdır (“Ördekler gibi yürü”, “Serçeler gibi zıpla”).

İkinci genç gruptaki yürüyüşlerin kart dizini hangi yazarın sahibi olursa olsun, içeriği şunları içerir: rol yapma oyunları. Çocukların, yırtıcı hayvanlar tarafından avlandıklarında veya kışın yeterli yiyecek bulunmadığında kuşların durumunu hissetmelerine yardımcı olurlar. Bu yüzden son aşama Asılı bir besleyici ve kuşların sürekli beslenmesi olacaktır.

Yürüyüş nasıl planlanır

Her gün için her grup için yürüyüş kart dizini içeren özel eğitim kitapları satışa sunulmaktadır. Ancak öğretmenler bir kitapla çalışmaktan rahatsız oldukları için yürüyüşün amaç ve hedeflerini, oyunların adlarını, iş etkinliğinin tanımını ve paket malzemeyi kısaca açıklayan özel kartlar hazırlıyorlar.

Acemi öğretmenler için, ikinci genç gruptaki yürüyüşlerin kart dizini bir kopya kağıdıdır. Ancak çocukların her yöne kaçmaması için öğretmenler dersin ayrıntılı bir taslağını yazar, ayrıca şiirler, işaretler, tekerlemeler ve bilmeceler de seçerler.

Öğretmen çocuklarda gözlemin gelişimine ve konuşma aktivitelerine daha fazla önem verir, abartıya, karşılaştırmalara, lakaplara, tanımlayıcı sıfatlara (şiddetli rüzgarlar, kızıl güneş) dikkat eder. Lütfen her kurumun, tüm pedagojik sürecin inşa edildiği kendi eğitim standardı ve programına sahip olduğunu unutmayın.

Konuyla ilgili video

Yürüyen kart dosyasının amaçları nelerdir?

İkinci en genç grup günde iki kez yürüyor. Yürüyüşün teması tüm gün boyunca aynı olabileceği gibi buna bağlı bir konu da olabilir. Örneğin sabah ve akşam güneşi arasındaki farkları görün veya sabah kumun özelliklerini inceleyin ve akşam kuşları izleyin.

Bu yaş grubunda yürümek aşağıdaki sorunları çözer:

İkinci genç gruptaki yürüyüşlerin kart dizini, değişiklik yaparken sınıfları değiştirmenize olanak sağlar hava koşulları. Mesela akşam çiçeklerin yatmaya hazırlanmasını izlemek planlanmıştı ancak yağmur nedeniyle tüm aktiviteler ayarlandı. Yürüyüşler sayesinde çocuklar edindikleri bilgileri hızla pekiştirir ve gözlemleriyle ebeveynlerini şaşırtabilirler!