Konuyla ilgili konuşma geliştirme projesi (kıdemli grup): "Ne kadar farklı mantarlar" projesi. "Mantarlar ve Meyveler" Projesi. Arap yelkenlisi mantarları kıdemli grubunda orta grup projesi

Sunum önizlemelerini kullanmak için kendiniz için bir hesap oluşturun ( hesap) Google'a gidin ve giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Çocuklar için Mantar Sunumu 1. ml. GBDOU No. 9 grupları, Krasnogvardeisky bölgesi, St. Petersburg Mayıs 2014

Ormanda Ormanda yüz mantar bulacağız, Açıklığın etrafından dolaşalım. Seni kutuya almayacağız Soluk batağan. Bütün meşeleri, köknar ağaçlarını ve kavak ağaçlarını arayacağız ve iyi mantarlar Bunları sepetlerde toplayalım.

Yaz aylarında ormanda yetişir ancak sepete girmez. Onun önünde eğilmelisin, bacağını kesmelisin, tembel olma, o zaman şapkasını çıkarır, ondan gelen yemek lezzetlidir. Şapkanın altında yetişen şey sepete girmiyor mu? (Mantar)

Borovik Yol boyunca yürüdüler - Borovik'i buldular. Boletus kafasını yosunun içine sakladı. Geçebiliriz, sessizce yürümemiz iyi oldu.

Boletus, boletus, ustaca huş ağacının altına saklandı. Bu kadar özenle saklanma - seni kesinlikle bulacağım.

Tartışmıyorum - ben beyaz değilim, daha basitim kardeşlerim. Genellikle bir huş korusunda büyüyorum. (çörek)

Boletus kapıdaki kavak ağacının altında yetişiyor. Ve taktığı kırmızı şapka yanıyor, ateşle yanıyor! E. Grudanov

Kavak köklerinin arasında kırmızı bir bere içinde büyüyorum. Beni bir mil ötede göreceksin_- Benim adım ... (boletus)

Bu mantara neden Cantharellus cibarius adı verildi? Belki de kardeş tilki gibi kurnazdır? Ve mantar toplayıcılardan cesurca kaçıyor, izlerini karıştırıyor, ormanda dolaşıyor. Hayır, hayır, elbette mantarın bacakları yok! Sadece tüm Chanterelles'in rengi kırmızıdır.

Mantarlar düşen yaprakların altına saklandı. Çok kurnaz kız kardeşler Bunlar sarı... (chanterelles)

Nehrin yakınındaki bir açıklıkta, Birisi saçaklı pembe halkalar saçtı Ne tür bir mantar bu kadar harika? Bu mantara volushka denir. Bir dalga, iki dalga, Bir, iki, üç, dört, altı Hepsini sayamayız! N. Chuprova

Dalgalı kız arkadaşlar ormanın kenarında büyür (volnushka)

Yağmur açıklığın üzerinden koştu, Russula'ya yakalandı... Ve böcekler aceleyle uçuyorlar Su için russula'ya.

Orman yolları boyunca, uzaktan farkedilebilen, rengarenk şapkalı çok sayıda beyaz bacak var. Paketleyin, tereddüt etmeyin! Bu...

ZEHİRLİ MANTARLAR!!!

Kenardaki ormanın yakınında, karanlık ormanı süsleyen maydanoz gibi rengarenk, zehirli sinek mantarı büyüdü.

Ne kadar iyi biri! Ve puantiyeli bir şapka! Ormanın her yerinde yetişir. Onu eve getirmeyeceğim! Sonuçta zehirli mantarla başa çıkmak çok çabuk oluyor... (Amanita)

Ah, mantarlı aşk! Yolun yanında durdum. Güzel bir bacak üzerinde dantel etek! Şapka, ağrılı gözler için bir manzaradır ve ben de onu seviyorum! Süt mantarı tam bir hayranlıkla fısıldıyor: "Güzellik!"

Mütevazı, ince ve solgun... Bu mantarın zararlı olduğunu hayal edin. Çorbaya mantar girerse hastaneye götürülürsünüz. Çünkü zehirlidir ve etrafındaki herkese kızgındır. Bu zararlıyı... (mantar) açıkta bırakacağız

İşte mantarlarla yapabilecekleriniz...

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Son sınıftaki okuma-yazma dersinin özeti Konu: “I, i. Harflerin ses(ler)ine giriş Mantarlar. Yenilebilir ve yenmez mantarlar.

Son sınıftaki bir okuma-yazma dersinin özeti Konu: "Ses(ler)e giriş I, и harfleri. Mantarlar. Yenilebilir ve yenmez mantarlar. Hamurdan "I" harfinin modellenmesi, "I" harfinin gölgelendirilmesi Doğanın dünyası Amaç: Düzeltmek...

Eğitimsel ve metodolojik kılavuz "Yaşlı adam mantar toplayacaktı ama mantarları anlamadı"

[[("type":"media","view_mode":"media_large","fid":"6680968","attributes":("alt":"","class":"media-image"," height":"300","style":"width: 300px; height: 188px;","width":"480"))]][[("type":"media",...

"Mantarlar-mantarlar" projesi

Projenin alaka düzeyi:

Doğa bize pek çok güzel, lezzetli, sağlıklı şeyler verir. Sonbahar özellikle hediyeler konusunda cömerttir. İnsanların bahçelerinde ne kadar leziz meyve ve sebzeler olgunlaşıyor, ne kadar rengarenk çiçekler açıyor bahçelerinde. Doğanın insanın hiçbir çabasına gerek kalmadan verdiği sayısız hediyeler de vardır. Bunlar arasında meyveler, mantarlar ve şifalı otlar. Her insan doğayı sevmeli ve ona sahip çıkmalıdır. Ve ona sevgi aşılaman gerekiyor erken çocukluk. Bu nedenle anaokulunda bu sorunu çocuklarla birlikte mümkün olan her açıdan düşünerek sürekli olarak ele alıyoruz. Bir çocuğun doğayı koruma ve koruma isteği duyması için onun güzelliğini görmeyi, insan için değerini anlamayı öğrenmesi gerekir. Her modern ebeveyn çocuklarıyla birlikte ormana gitmez. Ancak ormanları gezmeden doğayı yeterince yakından tanımak mümkün değil. farklı zamanlar Yılın. Sonbahar ormanı olağanüstü güzel. Bu nedenle ailemle birlikte “Mantarlar-Mantarlar” projesini uygulamaya karar verdik. Proje faaliyetinin son aşamasına giden adımları tırmanırken çocuklarla birlikte projeyle ilgili pek çok yeni ve ilginç şey öğreneceğiz. yerli doğa, hadi tanışalım çeşitli türler mantarlar, büyüme özellikleri ve faydalı özellikler hem insanlar hem de hayvanlar ve kuşlar için. Velilerle birlikte grup halinde sergiler düzenleyip sitemizi süsleyeceğiz.
Hedef: Organizasyon aracılığıyla çocukların genel olarak kendi ülkelerindeki ormanlar ve özel olarak mantarlar hakkındaki anlayışlarını genişletmek farklı şekiller faaliyetler, ebeveynlerin hayata aktif katılımını artırmak için koşullar yaratın çocuk Yuvası, gruplar.
Görevler:
Eğitici:
Çocuklarda doğaya karşı sevgi ve şefkatli bir tutum geliştirmek, doğanın değerini ve onun herkese sunduğu armağanları göstermek.
Eğitici:Çocuklarda mantarlar ve türleri, mantarların insanlar ve hayvanlar, kuşlar için değeri hakkında bilgi oluşturmak, kendi memleketlerinin ormanları hakkındaki bilgileri genişletmek, onlara mantarları anlamayı öğretmek, doğaya ilgi göstermeyi öğretmek.
Gelişimsel:
merakı geliştirmek, gözlemlemek, geliştirmek Yaratıcı becerilerçocuklar, ebeveynleri ve çocukları ortak faaliyetlere dahil edin.
Projenin yazarı:öğretmen: Ostanina Victoria Aleksandrovna
Proje tipi:
yaratıcı, bilgi ve araştırma.
Proje tipi: aile grubu.
Sorun:
Çocuklar Ural bölgesi ormanlarında yetişen mantarlar hakkında yeterli bilgiye sahip değiller.
Beklenen sonuçlar: Doğaya karşı şefkatli bir tutumun geliştirilmesi, çocukların mantarlar ve mantarların insanlar için değeri hakkındaki bilgilerinin genişletilmesi, ebeveynleri ve çocukları ortak faaliyetlere dahil etmek, onlarla güven ve ortaklık ilişkileri kurmak.
Konum: MDOU DS No. 53 “Gümüş Toynak”.
Tarih: Eylül ayının 3-4. haftası.
Çalışma modu: ders sırasında ve ders dışında.
Proje katılımcı sayısı:
2 öğretmen: Ostanina V.A., Pepelyaeva A.Yu., çocuklar - 18 kişi, ebeveynler - 32 kişi.
Çocuk yaşı: 4-5 yıl.

Biçim:

Oyun aktiviteleri, sohbetler, mantarlar ve sonbaharla ilgili şiirler ezberlemek, “Ormanlarımızın Mantarları” sunumunu izlemek, “Mantar Kayranı” kitap sergisi, “Biz mantar toplayıcılarıyız” fotoğraf kolajı (çocuklar ve ebeveynlerin ortak etkinliği), site tasarımı “Ve mantar yetiştirdik!” » (ebeveynlerin ve eğitimcilerin ortak faaliyeti), üretken faaliyetler: modelleme, aplike.
Malzeme ve ekipman:Şiirler, atasözleri, tiyatro etkinlikleri için maskeler, rol yapma oyunları için nitelikler, müzik aletleri, çocuk şarkıları koleksiyonları, dizüstü bilgisayar, “Ormanlarımızın Mantarları” sunumu, çizgi filmler, düzenler çeşitli mantarlar, sepet, renkli kağıt, makas, karton, yapıştırıcı çubuk, "Mantarlar" gösteri resimleri seti, mantarlarla ilgili çeşitli çocuk kitapları (grup halinde sergilenmek üzere), 4 küçük kütük, çeşitli boyutlarda 4 leğen, boya, çiviler, kürek, gazeteler, PVA tutkalı, vernik, kuru huş ağacı yaprakları, hamuru.
1. Aşama.
Onları ortak faaliyetlere çekmek için projenin temasının çocuklara ve ebeveynlere anlatılması. Çalışma planına aşinalık, ebeveynlerin istek ve yetenekleri dikkate alınarak sorumlulukların dağıtılması.
2. aşama.
Sorunun formülasyonu:
Sonbahar bize geldi!
İnsanlara pek çok parlak renk getirdi!
Hediyeler getirdim
Meyveler, mantarlar.
Bahçede bir sürü lezzetli şey var, bakın!
Zaten asılı olgun elmalar var.
Her bahçıvan hasattan memnundur!
Öğretmen: Beyler, söyleyin bana, bu şiir neyle ilgili? Yazar ne söylemek istedi?
Çocuklar soruları cevaplar.
Eğitimci: Doğru, yazar bize yılın harika bir zamanından bahsediyor. Doğa bize ancak sonbaharda aynı anda bu kadar çok hediye verir! İnsan bahçede ve bahçede kendisi bir şeyler yetiştirir. Peki doğanın kendisi bize ne veriyor?
Çocuklar cevap verir.
Öğretmen: Evet, doğa hediyeler açısından zengindir. Bunlar meyveler ve mantarlar ve şifalı otlar. Bugün sizlerle mantarlardan bahsedeceğiz. Ormanlarımızda birçok farklı mantar yetişmektedir. "Ormanlarımızın mantarları" sunumunu izleyelim
Sahne 3.
Proje faaliyetlerinin organizasyonu.
3.1. Oyun etkinliği.
*** Rol yapma oyunu“Aile”, “Ormanda”, “Mağaza”,
"Hastane".
Amaç: Çocukların oyunda bağımsızlığını geliştirmek, onlara yetişkinleri taklit etmeyi öğretmek; ormandaki davranışın özelliklerini ve ormanda toplanma kurallarını açıklığa kavuşturmak; öğrenmek kolektif oyun, birbirlerine karşı özenli tutum.
*** Basılı masa oyunu “Ormanlarımızın hayvanları”, loto “Kim Nerede Yaşıyor”, “Sebzeler, Meyveler”.
Amaç: Ufku genişletmek ve çocukların kelime dağarcığını zenginleştirmek, tutarlı konuşma geliştirmek.
*** Kelime oyunları"Kim nerede yaşıyor? ”, “Kelimeyi söyle”, “Hatayı düzelt”, “Hikayeye devam et”, “Yenilebilir, yenmez”.
Amaç: Çocukların çevrelerindeki dünya hakkındaki bilgilerini genişletmek, onlara yenilebilir ve yenmez mantarları ayırt etmeyi öğretmek, konuşma ve hafızayı geliştirmek.
3.2. Sanatsal ve konuşma etkinliği.
Amaç: Sevgiyi aşılamak ve dikkatli tutum doğaya saygı gösterin, aile üyelerine sevgi ve saygı gösterin, sevdiklerinize iyi bakın, dikkatlice dinlemeyi öğretin, konuşmayı ve hafızayı geliştirin.
Mantarlar ve sonbaharla ilgili şiirleri okuyup ezberlemek.
Konuşma: “Mantarlardan kim yararlanır”, “Ormandaki davranış kuralları”, “Ne tür mantarlar vardır?”
Mantarlarla ilgili atasözleri ve sözler okumak, bilmeceleri çözmek.
Müzikal ve tiyatro etkinlikleri.
Hedef: Müzik dinlemeyi öğrenmek, öğretmenin ve diğer çocukların gösterdiği şekilde müziğin ritmine göre hareketler yapmak, birbirlerine karşı dostluk geliştirmek.
3.3. Sanatsal ve estetik faaliyetler.
Amaç: Çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek, onlara başkalarına neşe getirmeyi öğretmek, başladıkları bir şeyi sona erdirmek ve işte doğruluk aşılamak.
Renkli kağıttan yapılmış “Kardeşler - mantarlar” uygulaması.
Renkli kağıt ve kuru yapraklardan yapılan “Sonbahar Konuğu” uygulaması
Çeşitli mantarların modellenmesi: boletus, Cantharellus cibarius, boletus.
“Bütün mantarlar iyidir!” grubundaki çocuk eserleri sergisinin tasarımı
3.4. Sergi. Fotoğraf kolajı “Biz mantar toplayıcılarız”
Amaç: Çocukların mantar toplamaya olan ilgisini geliştirmek, mantarların değerini tartışmak insan vücudu, çocukların aile geleneklerini tanıyın ve ebeveynleri çocuklarıyla ortak faaliyetlere dahil edin.
3.5. Kampanya “Ve mantar yetiştirdik!”
(anaokulu alanının iyileştirilmesi).
Amaç: Ebeveynlerin dikkatini sitenin iyileştirilmesi ihtiyacına çekmek, onları ortak faaliyetlere dahil etmek.
Aşama 4. Proje faaliyetinin ürünü.
4.1. Kitap sergisi “Mantar Glade”
4.2. Fotoğraf sergisi “Biz mantar toplayıcılarız”
4.3. “Yaşam Köşesi”nde doğal malzemelerden hasır kutular yapıyoruz.
4.4. Sergi çocukların yaratıcılığı“Bütün mantarlar iyidir!”
4.5. Kampanya “Ve mantar yetiştirdik!”

İş unvanı:öğretmen 1. kategori
Eğitim kurumu: Anaokulu köyü Zaplavnoe
Yerellik: Samara bölgesi, Borsky bölgesi, köy. Zaplavnoe
Malzemenin adı: Daha büyük çocuklar için eğitim ve oyun projesi
Ders: Mini proje “Mantar Krallığı”
Yayın tarihi: 06.05.2018
Bölüm: okul öncesi eğitim

Devlet bütçe genel eğitiminin yapısal birimi

Samara bölgesi ana kurumları ortaokulİle. Zaplavnoe

Borsky belediye bölgesi, Samara bölgesi

(Zaplavnoe köyündeki anaokulu)

Mini proje “Mantar Krallığı”

kıdemli grup

Proje aşağıdakiler tarafından geliştirilmiş ve uygulanmıştır:

Sannikova Ekaterina Mihaylovna

Proje özellikleri:

Proje türü: eğitim ve oyun;

Proje süresi: kısa vadeli (hafta)

Projenin konusu: mantarlar.

Projenin alaka düzeyi:

Vardı sonbahar zamanı ve ormanlarımızda birçok mantar yetişti. Birçok

çocuklar ve ebeveynleri mantar toplamak için ormana gittiler. Ve paylaştıkları grupta

mantar toplama izlenimleri. Çocukların eğilimli olduğunu fark ettik.

Konuşmalarında “mantarlar” şeklinde bir genelleme kullandılar ve ne olduğunu belirtmediler.

tam olarak ve nasıl toplandıkları. Bu nedenle çocuklara daha fazlasını vermek gerekiyordu.

mantarlar hakkında derin ve geniş bilgi. Bilinçli olarak karar verildi

bu konuyu ele alın.

Projenin ana hedefi doğa bilimlerinde derinleşme oldu

çocukların mantarlarla ilgili fikir ve bilgileri, bilişsel oluşumu

yetenekler. Çocukların hikayelerini ve sorularını analiz ettikten sonra şu formülü oluşturduk:

proje üzerinde çalışmak için görevler ve bir plan hazırladı.

Cumhuriyetin gelişmesi için görevler

Çocukların mantarlar, yapıları, fonksiyonları hakkında fikirlerini oluşturmak

birimlerin amacı, orman topluluğu içindeki yeri;

Geliştirmek mantıksal düşünme(konumunu belirlemek için mantarın adını kullanın)

büyümesi)

Pedagojik aktivitenin amaçları:

Mantar çeşitlerini tanıtın;

Yenilebilir ve yenmeyen mantarların özelliklerini tanıtmak;

Farklı kaynaklardan bilgi alma yeteneğini geliştirmek.

Beklenen Sonuç:

Çeşitli kaynaklardan bilgi edinme;

Çocuk aktivitelerinin ürünleri: modelleme, aplike, düzenleme

sayma çubuklarından çıkan mantarlar,

Mantar satın alma planının hazırlanması;

Çocukların yaratıcılığının sergisi "Mantar Glade"

Proje uygulama faaliyetleri.

Kooperatif faaliyeti

Bağımsız

aktivite

pazartesi

Şu mat ve o ska ben

gezi

"Sonbaharda mantar toplama"

TANIMAK

yenilebilir

yenmez

Yürüyüş, doğada gözlem

değişiklikler, ayırt etme yeteneği

mantarlar. Bakım hakkında konuşma

doğaya karşı tutum.

Düşünce

kurmak

hareketli

"yaprak düşüşü"

"Mantar" modelleme

Amaç: Bilgiyi pekiştirmek

zehirli mantarlar.

Oyun - seçim açık

hayal gücü - adını verin

kırmızı kardeşten kırmızı kardeşe

Bağımsız

kalıplama mantarları

çocukların istekleri.

Hedef: Tanımlayın ve zenginleştirin

yenilebilir bilgiler ve

Fiziksel egzersizleri öğrenmek

"Ormana gideceğiz"

için sepet yapımı

Kesme

mantar siluetleri

"Mantar mantarı" çizimi

Hedef: Çocuklara aktarmayı öğretmek

resimdeki karakteristik

mantarların belirtileri ve formları.

Yollar hakkında konuşma

işleme

Hazırlıklar

tüketim için mantarlar.

Siluet boyama kitabı

Doğal dünya – “Mantarlar –

doğanın özel krallığı"

Amaç: Hatırlamak ve pekiştirmek

Müzikal gelişim –

hakkında şarkılar öğrenmek

mantarlar, şarkılar, dans etmek

Sonuç:

işlem

gösterdi

aktif

bilgilendirici

Akrabalarından bilgi alarak mantarlar hakkında çok şey öğrendim.

kitaplar ve yürüyüş. Çarpıcı bir örnek: yürürken kızlar fark etti

Çalıların yakınındaki bir arsada bir mantar ailesi var. Bunların mantar olmadığını belirttiler.

Bütün çocuklara gösterdim. Öğretmene bunun ne tür bir mantar olduğunu sordular. Bunu öğrendikten sonra

Şampanya,

Ekşi krema,

ilgili. Grup bu mantarı ansiklopedide buldu ve taslağını çizdi

Çocuklar ve ebeveynler “Mantar” sergisine özenle hazırlandı

temizliyor." Çocuklar anne ve babalarıyla nasıl olduklarını anlatmaktan mutlu oldular.

üretim için malzeme seçtiler, ne tür mantar yapacaklarını tartıştılar,

kimin boyayacağı, yapıştıracağı, keseceği vb. konusunda anlaştılar.

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu

“Belgorod bölgesi, Novooskolsky bölgesi, Velikomikhailovka köyünde birleşik tipte anaokulu”

Orta grup projesi: eğitim ve oyun

Proje süresi: bir hafta

Proje konusu: mantarlar

Proje Müdürü:

Svetlichnaya Elena Alekseevna

MBDOU "Kombine anaokulu"

Velikomihailovka köyü"

Öğretmen

2013

Proje katılımcıları: “Solnyshko” orta grubunun çocukları, öğretmen: Svetlichnaya. E.A., ebeveynler.

1. giriiş

Projenin alaka düzeyi:

Eylül ayıyla birlikte ormanlarımıza mantar zamanı geldi. Birçok çocuk ve ebeveynleri mantar toplamak için ormana gitti. Grupta sürekli mantarların görünümü, isimleri, yapısı hakkında sorular sordular, sürekli eskizler yaptılar, mantarlar hakkında konuştular. Bana göre çocuklara mantarlar hakkında daha derin ve geniş bilgi verilmesi gerekiyor. Bu konuya ağırlık verilmesine karar verildi.

Projenin ana hedefiçocukların mantarlarla ilgili doğa bilimleri anlayışının ve bilgilerinin derinleşmesi, bilişsel becerilerin oluşmasıydı.

Proje hedefleri:

Çocuk gelişimi hedefleri:

• Çocukların mantarlar, yapıları, işlevleri ve parçalarının amaçları, orman topluluğundaki yerleri hakkında fikirlerini oluşturmak;
• Mantıksal düşünmeyi geliştirin (bilmeceler yazmak, mantarlarla ilgili peri masalları icat etmek)

Pedagojik aktivitenin amaçları:

• Mantar çeşitlerini tanıtın;
• Yenilebilir ve yenmeyen mantarların özelliklerini tanıtmak;
• Farklı kaynaklardan bilgi alma yeteneğini geliştirmek.

Beklenen Sonuç:

• Çeşitli kaynaklardan bilgi edinme;
• Çocuk etkinliklerinin ürünleri: bilmece yazma, doğal malzemelerden el sanatları yapma;
• Mantar satın alma planının hazırlanması.

1. Ana bölüm

1. Proje için hazırlık.

1. Al metodolojik literatür Bu konuda.

2. Al kurgu Bu konuda.

3. Al didaktik materyal, görsel yardımcılar (izleme amaçlı albümler, resimler, masa oyunları)

4. Uzun vadeli bir plan yapın.

2.2 Projenin uygulanması.

1. Sonuç:

Proje süresince çocuklar aktif performans sergilediler. bilişsel ilgi, mantarlar hakkında çok şey öğrendim, akrabalardan, kitaplardan ve yürüyüşlerden bilgi aldım. Çarpıcı bir örnek: yürürken kızlar 2. bölgeyi fark ettiler genç grupÇalıların yakınında bir mantar ailesi var. Bunların mantar olmadığını belirttiler. Bütün çocuklara gösterdim. Öğretmene bunun ne tür bir mantar olduğunu sordular. Bunun ekşi kremayla kızartılarak yenen bir domuz olduğunu öğrenen kızlar çok ilgilenmeye başladı. Grup bu mantarı ansiklopedide buldu ve taslağını çizdi.

El sanatları yapmak için " Mantar ormanı“Doğal malzeme arayışına çocuklarımızın ebeveynleri de dahil oldu.

konuyla ilgili: "Mantarlar, mantarlar."

Eğitimci:

Gritsenko N.V.

"Mantarlar-mantarlar" projesi.

Projenin alaka düzeyi:

Doğa bize pek çok güzel, lezzetli, sağlıklı şeyler verir. Sonbahar özellikle hediyeler konusunda cömerttir. İnsanların bahçelerinde ne kadar leziz meyve ve sebzeler olgunlaşıyor, ne kadar rengarenk çiçekler açıyor bahçelerinde. Doğanın insanın hiçbir çabasına gerek kalmadan verdiği sayısız hediyeler de vardır. Bunlara meyveler, mantarlar ve şifalı bitkiler dahildir. Her insan doğayı sevmeli ve ona sahip çıkmalıdır. Ve erken çocukluktan itibaren ona sevgi aşılamanız gerekiyor. Bu nedenle anaokulunda bu sorunu çocuklarla birlikte mümkün olan her açıdan düşünerek sürekli olarak ele alıyoruz. Bir çocuğun doğayı koruma ve koruma isteği duyması için onun güzelliğini görmeyi, insan için değerini anlamayı öğrenmesi gerekir. Her modern ebeveyn çocuklarıyla birlikte ormana gitmez. Ancak yılın farklı zamanlarında ormanı ziyaret etmeden doğayı yeterince yakından tanımak mümkün değil. Sonbahar ormanı son derece güzeldir. Bu nedenle ailemle birlikte “Mantarlar-Mantarlar” projesini uygulamaya karar verdik. Proje faaliyetinin finaline giden adımlar boyunca yürürken, çocuklar ve ben kendi doğamız hakkında birçok yeni ve ilginç şey öğreneceğiz, farklı mantar türlerini, büyüme özelliklerini ve her ikisi için de faydalı özelliklerini tanıyacağız. insanlar, hayvanlar ve kuşlar. Velilerle birlikte grup halinde sergiler düzenleyip sitemizi süsleyeceğiz.
Hedef:özellikle çeşitli faaliyetlerin düzenlenmesi yoluyla çocukların ormanlar ve mantarlar hakkındaki anlayışlarını genişletmek, ebeveynlerin anaokulu ve grup yaşamına aktif katılımını artırmak için koşullar yaratmak.
Görevler:
Eğitici:
Çocuklarda doğaya karşı sevgi ve şefkatli bir tutum geliştirmek, doğanın değerini ve onun herkese sunduğu armağanları göstermek.
Eğitici:Çocuklarda mantarlar ve türleri, mantarların insanlar ve hayvanlar, kuşlar için değeri hakkında bilgi oluşturmak, kendi memleketlerinin ormanları hakkındaki bilgileri genişletmek, onlara mantarları anlamayı öğretmek, doğaya ilgi göstermeyi öğretmek.
Gelişimsel:
merakı geliştirmek, gözlemlemek, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek, ebeveynleri ve çocukları ortak faaliyetlere dahil etmek. :
yaratıcı, bilgi ve araştırma.
Proje tipi: aile, grup, kısa süreli.(Ekim)
Sorun:
Çocukların mantarlar hakkında yeterli bilgisi yoktur.
Beklenen sonuçlar: Doğaya karşı şefkatli bir tutumun geliştirilmesi, çocukların mantarlar ve mantarların insanlar için değeri hakkındaki bilgilerinin genişletilmesi, ebeveynleri ve çocukları ortak faaliyetlere dahil etmek, onlarla güven ve ortaklık ilişkileri kurmak.

Biçim:

Oyun aktiviteleri, sohbetler, mantarlar ve sonbaharla ilgili şiirler ezberlemek, “Ormanlarımızın Mantarları” sunumunu izlemek, “Mantar Kayranı” kitap sergisi, “Biz mantar toplayıcılarıyız” fotoğraf kolajı (çocuklar ve ebeveynlerin ortak etkinliği), site tasarımı “Ve mantar yetiştirdik!” » (ebeveynlerin ve eğitimcilerin ortak faaliyeti), üretken faaliyetler: modelleme, aplike.
Malzeme ve ekipman:Şiirler, atasözleri, tiyatro etkinlikleri için maskeler, rol yapma oyunları için nitelikler, müzik aletleri, çocuk şarkıları koleksiyonları, dizüstü bilgisayar, “Ormanlarımızın Mantarları” sunumu, çizgi filmler, çeşitli mantar modelleri, sepet, renkli kağıt, makas, karton, tutkal çubuğu , bir dizi gösteri resmi “Mantarlar”, mantarlarla ilgili çeşitli çocuk kitapları (bir gruptaki sergi için), 4 küçük kütük, çeşitli boyutlarda 4 havza, boya, çiviler, kürek, gazeteler, PVA tutkalı, vernik, kuru huş ağacı yaprakları, hamuru.
1. Aşama.
Onları ortak faaliyetlere çekmek için projenin temasının çocuklara ve ebeveynlere anlatılması. Çalışma planına aşinalık, ebeveynlerin istek ve yetenekleri dikkate alınarak sorumlulukların dağıtılması.
2. aşama.
Sorunun formülasyonu:
Sonbahar bize geldi!
İnsanlara pek çok parlak renk getirdi!
Hediyeler getirdim
Meyveler, mantarlar.
Bahçede bir sürü lezzetli şey var, bakın!
Zaten asılı olgun elmalar var.
Her bahçıvan hasattan memnundur!
Öğretmen: Beyler, söyleyin bana, bu şiir neyle ilgili? Yazar ne söylemek istedi?
Çocuklar soruları cevaplar.
Eğitimci: Doğru, yazar bize yılın harika bir zamanından bahsediyor. Doğa bize ancak sonbaharda aynı anda bu kadar çok hediye verir! İnsan bahçede ve bahçede kendisi bir şeyler yetiştirir. Peki doğanın kendisi bize ne veriyor?
Çocuklar cevap verir.
Öğretmen: Evet, doğa hediyeler açısından zengindir. Bunlara meyveler, mantarlar ve şifalı bitkiler dahildir. Bugün sizlerle mantarlardan bahsedeceğiz. Ormanlarımızda birçok farklı mantar yetişmektedir. "Ormanlarımızın mantarları" sunumunu izleyelim
Sahne 3.
Proje faaliyetlerinin organizasyonu.
3.1. Oyun etkinliği.
*** Rol yapma oyunu “Aile”, “Ormanda”, “Mağaza”,
"Hastane".
Amaç: Çocukların oyunda bağımsızlığını geliştirmek, onlara yetişkinleri taklit etmeyi öğretmek; ormandaki davranışın özelliklerini ve ormanda toplanma kurallarını açıklığa kavuşturmak; kolektif oyunu, birbirlerine karşı özenli tutumu öğretin.
*** Basılı masa oyunu “Ormanlarımızın hayvanları”, loto “Kim Nerede Yaşıyor”, “Sebzeler, Meyveler”.
Amaç: Ufku genişletmek ve çocukların kelime dağarcığını zenginleştirmek, tutarlı konuşma geliştirmek.
*** Kelime oyunları “Kim nerede yaşıyor? ”, “Kelimeyi söyle”, “Hatayı düzelt”, “Hikayeye devam et”, “Yenilebilir, yenmez”.
Amaç: Çocukların çevrelerindeki dünya hakkındaki bilgilerini genişletmek, onlara yenilebilir ve yenmez mantarları ayırt etmeyi öğretmek, konuşma ve hafızayı geliştirmek.
3.2. Sanatsal ve konuşma etkinliği.
Amaç: Doğaya sevgi ve saygı aşılamak, aile üyelerine sevgi ve saygı geliştirmek, sevdiklerinizle ilgilenmek, dikkatlice dinlemeyi öğretmek, konuşmayı ve hafızayı geliştirmek.
. Mantarlar ve sonbaharla ilgili şiirleri okuyup ezberlemek.
. Konuşma: “Mantarlardan kim yararlanır”, “Ormandaki davranış kuralları”, “Ne tür mantarlar vardır?”
. Mantarlarla ilgili atasözleri ve sözler okumak, bilmeceleri çözmek.
. Müzikal ve tiyatro etkinlikleri.
Hedef: Müzik dinlemeyi öğrenmek, öğretmenin ve diğer çocukların gösterdiği şekilde müziğin ritmine göre hareketler yapmak, birbirlerine karşı dostluk geliştirmek.
3.3. Sanatsal ve estetik faaliyetler.
Amaç: Çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek, onlara başkalarına neşe getirmeyi öğretmek, başladıkları bir şeyi sona erdirmek ve işte doğruluk aşılamak.
. Renkli kağıttan yapılmış “Kardeşler - mantarlar” uygulaması.
. Renkli kağıt ve kuru yapraklardan yapılan “Sonbahar Konuğu” uygulaması
. Çeşitli mantarların modellenmesi: boletus, Cantharellus cibarius, boletus.
. “Bütün mantarlar iyidir!” grubundaki çocuk eserleri sergisinin tasarımı
3.4. Sergi. Fotoğraf kolajı “Biz mantar toplayıcılarız”
Amaç: Çocukların mantar toplamaya olan ilgisini geliştirmek, mantarların insan vücudu için değerini tartışmak, çocukların aile geleneklerini tanımak, ebeveynleri çocuklarla ortak faaliyetlere dahil etmek.
3.5. Kampanya “Ve mantar yetiştirdik!”
(anaokulu alanının iyileştirilmesi).
Amaç: Ebeveynlerin dikkatini sitenin iyileştirilmesi ihtiyacına çekmek, onları ortak faaliyetlere dahil etmek.
Aşama 4. Proje faaliyetinin ürünü.
4.1. Kitap sergisi “Mantar Glade”
4.2. Fotoğraf sergisi “Biz mantar toplayıcılarız”
4.3. “Yaşam Köşesi”nde doğal malzemelerden hasır kutular yapıyoruz.
4.4. Çocukların yaratıcılık sergisi “Bütün mantarlar iyidir!”
4.5. Kampanya “Ve mantar yetiştirdik!”