Структура и особенности образования в италии. Школы Италии. Европейское образование во все времена было качественным и престижным. Италия – страна, дающая прекрасное европейское образование. Поэтому

Сегодня в России официально наступила осень, а это значит, что для школьников и студентов начался новый учебный год. Со скучными лекциями, сложными контрольными и домашними заданиями, которые так хочется променять на еще один денек на улице. Или для современных детей пара часов игры на Playstation предпочтительней?

И тут вы думаете: «А причем тут Россия? Разве итальянские школьники не отправились сегодня грызть гранит науки?»… А вот фигушки Здесь у осени свои сроки - она приходит 21 сентября, а уходит 20 декабря. Следовательно, и школы в Италииоткрываются позже.

Сколько школ в Италии?

В отличие от русских учеников, маленькие итальянцы не проводят всю свою жизнь в одном учебном заведении. Если для россиян перевод ребенка из одной школы в другую, скорее, вынужденная мера, то здесь это норма. Практически каждый ребенок в Италии проходит по следующим этапам школьной жизни:

• Scuola dell ’ infanzia (или scuola materna , asilo) - еще одно учреждение для детей, которых не с кем оставить дома в течение дня. Проще говоря, детский сад. Сюда приходят малыши в возрасте от 3-х до 5-ти лет. Подобные «школы» могут контролироваться как государством, так и церковью, или же быть частными. Ребята получают основы образования - учатся читать, писать и считать.
• Scuola elementare (или s cuola primaria) - начальная школа, обучение в которой длится 5 лет. В это время дети изучают итальянский и английский языки, историю, географию, математику, музыку и даже основы католицмзма. Впрочем, от последней дисциплины можно отказаться.
• Scuola media (или scuola secondaria di 1 grado ) - средняя школа. Вообще среднее образование в Италии делится на 2 этапа, и scuola media является первым из них. Здесь ребятам 11-13-ти лет продолжают преподавать те же дисциплины, которые они изучали в начальной школе, но к ним добавляется второй язык, а количество учебных часов увеличивается. По завершении 3-х лет обучения будущие выпускники должны сдать экзамен и получить диплом licenza media.

• Scuola superiore (или scuola secondaria di 2 grado ) - это вторая ступень средней школы, которая длится на 2 года дольше, чем scuola media , и имеет определенную квалификацию. Это может быть классический лицей, в котором упор делается на изучение латинского и греческих языков, лицей с художественной или музыкальной направленностью, экономический или технический лицеи и т.д. В общем, предполагается, что уже к 14 годам подросток должен определиться с тем, чем он будет заниматься в дальнейшем. Но, как это часто бывает, выбор направленности лицея может сильно отличаться от выбора университета и профессии.

Финалом средней школы служит получение диплома зрелости (diploma di maturità), с которым можно поступать в вуз.

Учебный год по-итальянски

Как я уже сказала, итальянцы начинают учиться во второй половине сентября, а заканчивается учебный год в июне. Каникулы приходятся на (чаще всего с 23 декабря до 6 января) и (в марте или апреле) - два больших католических праздника. В январе и июне родителям учеников выдаются так называемые «pagelle» - табели успеваемости их детей.

Режим дня школьника в Италии мало чем отличается от режима дня наших маленьких соотечественников. Занятия начинаются ровно в 8 или 8:30. В некоторых школах родители сами решают, будут ли их дети учиться в субботу или ограничатся пятидневкой. Во втором случае учебный день заканчивается в 16:30.

А вот родительских собраний в нашем понимании в Италии нет - каждый родитель заранее договаривается о встрече с учителем, и успехи ребенка обсуждаются исключительно с глазу на глаз.

P . S . С каждым годом растет количество желающих получить высшее образование заграницей, и Италия часто оказывается в списке стран, куда иностранные абитуриенты отправляются за дипломом. В я расскажу о том, как работает система образования в Италии в отношении вузов и как жителю другой страны получить здесь высшее образование.

По данным за 2014/15 учебный год, каждый четвертый подросток в Италии бросает школу. Высшее образование получает каждый пятый, 16% выпускников вузов - безработные

Статистика
Плоды просвещения

Средняя зарплата в Италии в год до вычета налогов - € 28 977

Учитель средней школы со стажем 9–14 лет получает € 23 444 ,
профессор университета - € 43 000 ,
доктор наук - до € 70 000

Стоимость высшего образования:

на севере Италии в среднем 1500 евро в год , на юге - 500–600 евро в год

22 500 - количество школ в Италии. 8500 из них - государственные (8 миллионов учеников). 14 000 - частные (1 миллион учеников). Из них 9300 - католические (700 тысяч учеников)

Стоимость обучения от 1 до 6 тысяч евро в год в зависимости от заведения

€ 7500 в год тратит государство на одного «бесплатного» школьника

Около 2000 детей в Италии получают домашнее образование

Пользователи нашего портала часто задают вопросы о структуре итальянского школьного образования, правилах записи в школу, расписании обучения, школьных каникулах и многих других аспектах, связанных с образованием детей и подростков в школах Италии. В этой статье мы постараемся коснуться каждого из наиболее часто возникающих вопросов у родителей, переехавших в Италию на ПМЖ вместе с детьми дошкольного и школьного возраста.

Структура итальянской образовательной системы

Школьное образование в Италии делится на четыре уровня:

. Ясли - Asilo nido . Предназначены для детей до 3-х лет. Их посещение не является обязательным. Это учреждение занимается уходом за детьми и их дошкольным воспитанием и развитием. В Италии услугами данных учреждений пользуются наиболее часто только работающие родители, которые не могут оставаться с ребенком целый день.

. Детский сад (так называемая «материнская школа», scuola materna или scuola dell"infanzia). Предназначен для детей от 3-х до 6-ти лет, его посещение также не является обязательным. Образовательный курс длится три года по установленной воспитательной программе. Детские сады могут быть государственными, частными или организованными религиозной организацией.

Детский сад в Италии. Фото blitzquotidiano.it

. Первый цикл обучения, Istruzione primaria . Он предназначен для детей от 6-ти до 13-ти лет, состоит из двух уровней и входит в обязательную систему образования.

Начальная школа (scuola primaria). Обучение длится 5 лет;

Средняя школа (scuola secondaria di primo grado). Обучение длится 3 года;

Переход на второй уровень обучения происходит автоматически, без сдачи государственных экзаменов.

Начальная школа в Италии. Фото corriere.it

. Второй цикл обучения, Istruzione secondaria . Предназначен для детей в возрасте от 14 до 19 лет и длится 5 лет (scuola secondaria di secondo grado). После завершения пятого года обучения ученики должны сдать государственный выпускной экзамен, обязательный для поступления на обучение в университет или для дальнейшего трудоустройства.

После завершения первого цикла обучения ученик может выбрать школу с определенным уклоном обучения: лицей, художественную школу, художественное училище, техникум или ПТУ.

Студенты итальянского лицея. Фото corriere.it

Учебные программы этих школ отличаются друг от друга. Те, кто выбрал обучение в лицее, будет изучать теоретические и абстрактные дисциплины, а учащимся техникумов и ПТУ будут преподавать предметы, тесно связанные с практической профессиональной деятельностью. В профессиональных училищах можно получить промежуточную квалификацию, но для этого необходимо закончить три года обучения и сдать выпускной экзамен.

Обязательное школьное образование

Обязательное образование в Италии длится 10 лет (пять лет начальной школы, три года средней школы и два года профессиональной ориентации второго цикла обучения). Итак, посещение школы для детей в возрасте от 6 до 16 лет, является обязательным. Образование в Италии является бесплатным только для обязательного первичного уровня обучения. Школа обеспечивает учащихся учебниками, а семьи заботятся только о том, чтобы у ребенка были в наличии все необходимое канцелярские принадлежности.

Освободиться от обязательного посещения школы можно лишь в следующих случаях:

В том случае, если ребенка дважды не перевели на вторичный цикл обучения (после получения свидетельства о завершении средней школы);

После посещения первых двух лет высшей школы

При условии обучения на трехлетних или четырехлетних курсах профессионального образования, признанных региональной администрацией.

После завершения цикла обязательного образования при желании ученики могут продолжить обучение для получения диплома или профессиональной квалификации.

Итак, после исполнения ученику 16 лет он может продолжить свое обучение следующим образом :

Учиться в высшей школе второго уровня;

Учиться на курсах профессионального образования, продолжительностью не менее трех лет, признанных региональной администрацией;

Начать трудовую деятельность на основе трудового контракта, который предусматривает обязательное посещение учебных мероприятий.

Внимание! При желании студент можете изменить выбранное направление обучения, ведь они эквивалентны друг другу.

Также право на образование имеют ученики-иностранцы, вне зависимости от наличия у них : при зачислении в учебные заведения администрация не требует предъявления документов, удостоверяющих легальное пребывание в стране. Такие дети могут продолжать учебу и после исполнения 16 лет, если они еще не закончили обязательную школу.

Освобождение от обязанности предъявлять вид на жительство действует в течение всего учебно-воспитательного цикла, то есть начиная с детского сада и до окончания средней школы или получения профессиональной квалификации. Таким образом государство защищает право ребенка на образование.

Расписание школьных занятий и школьные каникулы

Учебный год в Италии длится около 9 месяцев - с середины сентября до середины июня. Предусмотрены следующие каникулы: две недели в период (как правило, с 23 декабря по 6 января), и примерно одна неделя каникул на Пасху (в марте или апреле). Про все остальные праздники и выходные дни в течение учебного года родителям сообщают дополнительно.

Во многих школах родители могут самостоятельно выбрать школьное расписание:

40 часов в неделю, с понедельника по пятницу (с 8.30 до 16.30), с питанием в школьной столовой;

27 или 30 часов в неделю, с понедельника по субботу, с обеденной паузой за пределами школы, время перерыва устанавливается каждым учебным заведением отдельно.

Важно, чтобы родители вовремя приводили и уводили детей из школы (обычно уроки начинаются в 8.00 или 8.30).

Отсутствие на занятиях должно быть обосновано родителями. В любом случае, пропуски не могут превышать четверти продолжительности учебного года. В случае отсутствия ребенка в школе более 6-ти дней по болезни родители должны представить медицинскую справку, подтверждающую выздоровления ученика.

В течение учебного года организуются индивидуальные встречи и собрания родителей и учителей. Это способствует сотрудничеству педагогического коллектива и родителей в воспитании и обучении детей.

Учебные задолженности, оценки и кредиты

Учебный год в школах Италии разделен на 2 семестра. В январе и июне учителя оценивают успешность каждого ребенка и вносят оценки в табель, который передается родителям. Если на конец года студент получает от 1 до 3 незасчитанных предметов, но учителя считают, что ученик может наверстать программу, его переводят в следующий класс с условием, что он погасит образовательную задолженность. Задолженность будет обнулена, если ученик будет посещать дополнительные курсы и сдаст зачетный экзамен по соответствующему предмету в течение следующего учебного года.

"Образовательные кредиты" засчитываются за участие ученика в внешкольной деятельности. Они добавляются к оценке, полученной за сдачу государственного экзамена, и учитываются при подведении итогового результата в аттестате зрелости.

Итальянский табель. Фото ori-www.terranuova.it

Запись в школу

Прием иностранных детей в итальянскую школу происходит на тех же условиях, что и итальянцев. Это позволяет несовершеннолетним, приезжающим в Италию в результате , продолжить обучение, начатое в стране происхождения. Детей иммигрантов, записавшихся в школу не с начала курса обычения, могут заставить пройти дополнительное тестирование для выяснения уровня знаний, чтобы со временем решить, в какой класс определить ученика-иностранца.

На основе декрета закона № 95/2012, зачисление в школы первой и второй ступени осуществляется исключительно онлайн, а заявления на зачисление в детские сады следует подавать непосредственно в выбранное учреждение. Из-за отсутствия некоторых реквизитов (например, ИНН, codice fiscale), необходимых для подачи онлайн-заявления, нелегальные иммигранты должны обращаться для записи их детей непосредственно в школу.

Родители и дети могут выбрать:

Посещать ли их детям уроки католической религии или заменить их на другие виды деятельности;

Записать ли ребенка на занятия в дошкольную или школьную группу-продленку, созданную в помощь родителям, рабочий день которых длиннее расписания школьных уроков;

Пользоваться ли проездом в школьном автобусе (при его наличии). Эта услуга платная и, в основном, предоставляется ученикам начальных и средних классов;

Пользоваться ли школьной столовой (если имеется). В заявлении следует отметить наличие проблем со здоровьем, из-за которых ребенок должен соблюдать специальную диету. Услуга предоставляется за отдельную плату, и ее могут уменьшить или вовсе освободить родителей от ее оплаты в случае низкого дохода семьи (в администрацию школы следует предъявить справку ISEE (эквивалентного показателя экономического положения семьи) и заявление).

Кроме заявления о зачислении, в школу следует подать документы, удостоверяющие личность ребенка (свидетельство о рождении, паспорт и т.д.), школьную документацию (например, справки об обучении в стране происхождения, должны быть переведены и легализованы), справки о состоянии здоровья (например, прививки). В Италии существует перечень обязательных прививок, которые по закону должны быть сделаны всем детям. Если ученик их не имеет, администрация школы сообщит об этом в местные органы здравоохранения.

Ребенка зачислят в школу даже при отсутствии вышеуказанных документов, с условием, что родители подадут их в школу в течение 6 месяцев. Если по прошествии этого срока документы не будут предоставлены в администрацию, школа может сообщить об этом в судебные органы по делам несовершеннолетних. В случае если личность ребенка не будет документально подтверждена, аттестат зрелости будет выдан на имя, указанное родителями на момент зачисления ребенка в школу.

Система образования в Италии – живой процесс, который ежегодно подвергается изменениям и реформированию согласно последнему слову научно-технического прогресса. Государственные органы контролируют всю систему образования: программы и нормы обучения детей и молодёжи, уровень подготовки преподавательского состава и соответствие образовательной системы европейским и мировым стандартам. Благодаря этому образовательный уровень в учебных заведениях, а в особенности – в заведениях высшего профессионального образования – очень высок, и стать студентом итальянского университета мечтают и резиденты, и жители других стран.

Система итальянского образования

Систему образования в Италии условно можно разделить на 3 ступени, каждая из которых отличается своими особенностями:

• дошкольное образование;
• среднее (школьное) образование;
• высшее образование.

Дошкольное образование

Дошкольное образование в Италии получают малыши в возрасте от 3 до 6 лет. Учебные учреждения, занимающиеся воспитанием детей младшего возраста, представляют собой аналог наших детских садов. Здесь дети не получают никаких специальных навыков. Целью посещения таких учебных заведений является развитие творческих возможностей малышей, изучение окружающего мира, воспитание эстетических, нравственных и моральных норм, социальная адаптация через игры, коммуникацию, общение со сверстниками.

В Италии в большинстве учебных заведений для дошкольников распространена знаменитая система М.Монтессори. Востребованы в Италии и церковно-приходские школы, где кроме светского воспитания занимаются духовным развитием учащихся. Здесь они начинают изучение основ христианства и религии.

Мария Монтессори - первая женщина-врач в Италии, учёный, педагог и психолог. Её система основана на воспитании в детях самостоятельности, развитии чувств (зрения, слуха, обоняния, вкуса и т.д.) и мелкой моторики.

Получение дошкольного образования не является обязательным в Италии. В стране распространено домашнее дошкольное обучение и количество дошкольных учебных заведений ограничено. Это стало проблемой для работающих мам, декретный отпуск которых составляет всего 5 месяцев. Альтернативой детским дошкольным учреждениям стали семейные детские сады, создание которых широко практикуется в Италии последние 5–7 лет. Учёба в них стоит недёшево, но зачастую это единственный выход для работающих родителей.

В итальянских детских садах большое внимание уделяется развитию творческих способностей малышей

Среднее (школьное) образование

Среднее образование в Италии трёхступенчатое:

• la scuola Elementare – младшая школа;
• la scuola Media – средняя школа;
• la scuola Superiore – старшая школа.

La scuola Elementare

Младшая школа является бесплатным обязательным образовательным этапом и включает в себя 2 ступени - младшая школа 1 и младшая школа 2.

Младшую школу дети начинают посещать в Италии по достижении 6 лет и обучаются на протяжении 5 лет. Здесь школьники изучают обязательные дисциплины, такие как математика, музыка, физкультура, учатся читать и писать, а также изучают любой иностранный язык на выбор. По завершении курса начальной школы учащиеся сдают выпускной экзамен. При положительной оценке ребёнок получает документ об окончании базовой образовательной ступени, дающий ему возможность перейти в среднюю школу.

La scuola Media

При успешном окончании младшей школы дети переходят на ступень Media и обучаются там на протяжении двух лет – с 11 по 13.

На этом этапе ребята начинают изучать дополнительные общеобразовательные предметы, такие как итальянский язык, география, история, естественнонаучные дисциплины. По окончании курса обучения для контроля успешности освоения программы выпускники сдают экзамены – обязательные письменные по итальянскому языку и математике, по остальным предметам – устно.

Система сдачи экзаменов в средней школе – зачётная: при сдаче экзамена обучающиеся получают не оценочный балл, а результат «зачтено» или «не зачтено». Интересно, что в Италии действует распространённая у нас система оставления отстающего ученика на второй год. Если ученик не сдаёт успешно выпускные экзамены, он повторно проходит курс обучения.

На этапе получения среднего образования учащиеся делают выбор: какую профессию им предстоит освоить в будущем

La scuola Superiore

Высшая школа - один из самых ответственных этапов обучения, ведь здесь ученик решает, чем он будет заниматься дальше – продолжит ли свою учебную деятельность в ВУЗе или предпочтёт получение профессионального образования.

Существует два варианта учёбы в высшей школе:

1. Лицеи и школы со специализированным уклоном. Сюда поступают учащиеся, решившие продолжить учебную деятельность в университете. Все лицеи в Италии узкоспециализированные – в зависимости от направлений, которые будут изучать ребята в дальнейшем в университете. Можно поступить в гуманитарный, технический, естественнонаучный лицей, лицей искусств и так далее. По окончании учебного заведения школьники сдают выпускные экзамены, дающие им право поступления в соответствующий ВУЗ.
2. Профессиональные школы (аналог колледжей) – предназначены для тех, кто принял решение получить профессиональную квалификацию. После окончания курса и успешной сдачи экзамена учащиеся получают аттестат, подтверждающий их профессиональную квалификацию и дающий возможность найти работу.

La scuola Superiore является серьёзным периодом, который дети проходят в возрасте от 13 до 18 лет. На протяжении всех пяти лет учёбы школьники сдают экзамены для перехода из одного класса в другой. Только при условии их успешной сдачи ученик переводится на следующую ступень обучения.

Ученики, получившие профессиональное образование, получают возможность поступления в университет. Однако для этого им придётся пройти годовые подготовительные курсы.

Особенности высшего образования в Италии

Италия считается родиной европейской и мировой культуры и достойно поддерживает лидерские позиции в этих областях и в наши дни. Многие представители творческих профессий, побывавшие в Италии, говорят о том, что сама атмосфера этой страны способствует появлению новых, креативных идей и мыслей.

Сотни абитуриентов со всего мира, а также практикующие дизайнеры, музыканты, певцы и художники мечтают получить специализированное образование в одном из учебных заведений Италии. Наиболее востребованными направлениями считаются дизайн, архитектура и живопись.

Высшее образование в Италии трёхступенчатое:

1. Corsi di Diploma Universitario – длительность этого периода обучения составляет 3 года. По окончании студент получает степень бакалавра.
2. Corsi di Laurea – длится до 5 лет (для студентов некоторых специальностей – таких как медицина, химия, фармацевтика – до 6 лет). По окончании студент получает диплом специалиста.
3. Corsi di Dottorato di Ricerca, DR и Corsi di Perfexionamento – данную ступень необходимо пройти тем, кто решил связать свою жизнь с наукой. По окончании обучавшийся получает степень доктора наук.

Поступить в университет возможно как сдав вступительные экзамены, так и без них – зависит от требований выбранного университета.

Высшее образование в Италии имеет сложную трёхступенчатую структуру

Обучение в Италии для иностранных граждан: условия поступления, необходимые документы

Иностранцы имеют право получить среднее образование в Италии только в международных или коммерческих школах. А вот с высшим образованием дело обстоит иначе. Итальянская образовательная система даёт возможность любому абитуриенту иностранного государства стать полноправным студентом и получать образование наравне с итальянскими гражданами, если он соответствует основным требованиям, предъявляемым к поступающим.

Как таковых вступительных экзаменов для абитуриентов во многих ВУЗах не существует. Для поступления достаточно иметь на руках документ о полном среднем образовании. Однако стоит иметь в виду, что среднее образование в Италии получают на год больше, чем в России и Украине, поэтому для поступающих в итальянские ВУЗы важным условием будет иметь на руках не только документ о школьном образовании, но и проучиться в высшем учебном заведении не менее года.

Второй вариант обучения в высшем учебном заведении для иностранных граждан (в том числе для русских, украинцев и белорусов) – получить высшее образование на родине и на основании диплома поступить в магистратуру в Италии. Обучение в магистратуре продолжается 3 года и после окончания студент получает диплом специалиста.

Успешной сдачи вступительных экзаменов недостаточно для поступления в итальянский ВУЗ. Чтобы стать полноценным студентом одного из итальянских университетов, необходимо оформить следующие документы:

• официальное приглашение от учебного заведения на имя студента. Приглашение отправляется администрацией университета на почтовый или электронный адрес абитуриента. Во втором случае приглашение должно быть распечатано;
• разрешение на пребывание в стране. Следует обратить внимание, что без оформления этого документа студент не считается зачисленным в учебное заведение;
• студенческая виза. Оформляется не менее чем за 12 дней до предполагаемой даты отъезда, но и не позднее чем за 3 месяца до него. По истечении полугода пребывания на территории страны оформляется , который следует продлевать ежегодно;
• аттестат о среднем образовании и/или диплом о высшем образовании, заверенные международной комиссией по подтверждению уровня образования.

Стать студентом одного из итальянских университетов - заветная мечта абитуриентов со всего мира

Стоимость обучения и гранты для русских

Учёба в итальянском университете – это доступная возможность для каждого талантливого студента получить диплом европейского образца. При этом выпускники итальянских университетов считаются одними из самых востребованных специалистов в мире.

Оплата за обучение в государственных ВУЗах представляет собой не оплату как таковую, а своего рода налог на обучение и составляет разумную цифру. Стоимость обучения в государственных университетах Италии - от 300 до 3000 Евро, в частных ВУЗах – от 6 тыс. до 20 тыс. Евро в год.

Для иностранных граждан – в том числе для русских и украинцев – бесплатное обучение в государственном ВУЗе Италии возможно, если заранее была подана заявка на квоту.

Также обучение в итальянском ВУЗе может быть бесплатным, если получить грант на обучение. Грант на обучение – это финансовая поддержка со стороны Министерства образования Италии, оказываемая талантливым магистрантам, аспирантам, бакалаврам, а также преподавателям итальянского языка. Стипендиат получает грант сроком на один год – таким образом он освобождается от обязательной оплаты за обучение, а также имеет право получать стипендию. Главное условие получения гранта – отличное знание итальянского языка.

Большой популярностью пользуются гранты на краткосрочное (летнее) обучение на языковых курсах в Италии. В стране существуют целые языковые школы, принимающие иностранных учеников на летнюю языковую практику.

Видео: как поступить в ВУЗ?

Интересные факты об учёбе в итальянских ВУЗах

• Учебный год в Италии начинается в октябре/ноябре и завершается в мае/июне . В этот период в стране не так жарко и студенты могут заниматься учебным процессом, не испытывая дискомфорта;
• Для каждого студента составляется индивидуальный учебный план. Обучающийся сам выбирает дополнительные дисциплины, которые будет осваивать и сдавать экзамены;
• В итальянских университетах существует «кредитная система». Обязательное количество учебных часов, которые должен прослушать студент, рассчитывается в так называемых «кредитах». Один «кредит» равен 25 аудиторным часам. За год студент обязан заработать не менее 60 «кредитов»;
• Студенты итальянских ВУЗов сдают не привычные нам 2, а 4 сессии: январь/февраль, апрель, июнь/июль, сентябрь.
• Большое внимание в итальянских ВУЗах уделяется самостоятельной подготовке. На лекциях студенты получают базовую, вводную часть необходимого материала. Остальное они должны освоить самостоятельно. Поэтому ответственность и самоорганизация – важные качества, которыми должен обладать любой студент, решивший получить в Италии диплом о высшем образовании.

Куда пойти учиться? Популярные университеты в Италии

Диплом о высшем образовании, полученный в Италии, котируется во всём мире и станет проходным билетом, открывающим многие двери. Наибольшей популярностью пользуются учебные заведения, готовящие специалистов в сфере дизайна, моды, изящных искусств, архитектуры и музыки. Также высокий уровень подготовки дают итальянские ВУЗы в областях экономических, юридических, прикладных наук и менеджмента.

Учебные аудитории итальянских университетов оборудованы современной техникой

Всего в Италии насчитывается 83 высших учебных учреждений, имеющих статус университетов, 58 из которых – государственные, 17 – частные, 2 – специализированные университеты для иностранных студентов, 3 – заведения, специализирующиеся на постдипломном обучении и 3 – политехнические университеты.

Таблица: направления подготовки и стоимость обучения в самых популярных университетах Италии

Итоговая таблица преимуществ и недостатков итальянского образования

Прежде чем принять решение об учёбе в одном из высших учебных заведений Италии, следует оценить главные плюсы и минусы образования, получаемого в этой стране.

Итальянская республика - Государство в Южной Европе, в центре Средиземного моря, на перекрестке торговых путей между Западом и Востоком, что является исключительно важным фактором в развитии экономики страны во все эпохи. Столица государства - Рим. Италия - демократическая парламентская республика во главе с президентом. Исполнительная власть в стране принадлежит Совету министров.

Для того, чтобы иметь общее представление об атмосфере, в которой становилось, формировалось и продолжает развиваться образование в Италии, представим краткую характеристику страны, её экономики и состава населения, которые являются формирующей базой для развития общества, культуры, истории.

Около 67% населения Италии - горожане. Почти все жители страны (93%) - итальянцы. Как и во многих других развитых странах, в Италии в последние десятилетия снижаются рождаемость и естественный прирост населения, сокращается средний размер семьи, нация стареет. Экономически активное население насчитывает 22,8 млн. человек, из них 12% составляют безработные или молодежь, ищущая первую работу. Многие выезжают за границу в поисках заработка. На данный момент, в связи с большим потоком мигрантов, уже сама Италия использует труд иностранных рабочих. Высока численность легальных иммигрантов, а нелегальная иммиграция из наиболее неблагополучных стран в последнее время представляет серьезную социальную проблему и бросает вызов всему укладу жизни.

История становления детского сада в Италии уходит своими корнями в далекое прошлое. Эта организация пережила эволюцию, в процессе которой смогла утвердить свои образовательные задачи, преодолев функции, направленные только на уход и присмотр за ребёнком, и достичь уровня первой ступени школьного образования.

"Scuola dell"Infanzia" - "Школа Детства" - "Детский Сад" - более привычное название для российской системы образования - как учреждение, берёт своё начало в 1968 году, принятием закона № 444 от 18 марта 1968 года, благодаря которому, после долгих дискуссий, была прервана традиция незаинтересованности государства в этой возрастной категории детей, которой до сего момента занимались только церковные приходы, религиозные организации и муниципалитеты.

Вместе с тем, учреждения подобного типа уже существовали с момента промышленной Революции, (XVIII век), когда ручной труд женщин в промышленности начал забирать их из дома и вследствие этого возникла необходимость присмотра за детьми дошкольного возраста в некотором определенном месте в часы работы их матерей. Появились "Комнаты ухода за детьми" - "Sale di Custodia", ясли - "Asili" - дословно - убежища для детей, ставшие прототипами современных детских садов.

Заслуга создания первых детских дошкольных учреждений, в которых наряду с другими видами воспитания с детьми проводили элементарное обучение (беседы воспитателей о природе, рассказывание сказок, чтение детских книг и так далее) на практике принадлежит английскому социалисту - утописту - Роберту Оуэну. Данный опыт работы впоследствии был перенесён в Великобританию, а далее во Францию и в Германию.

В 1839 году, благодаря деятельности немецкого педагога, Фредерика Фребеля, родились "Детские Сады", получившие широкое распространение и долгую жизнь.

В Италии инициатива по созданию детских садов принадлежит священнику Ферранте Апорти (1791 - 1858), который был уверен, что многие беды человека происходят от его невежества, и видел свою миссию в образовании молодёжи всех возрастов. В 1828 году в Кремоне (город в итальянской области Ломбардия), он открыл первое "Убежище для детей" ("Asilo d"infanzia"), в которое на платной основе принимались малыши с двух с половиной лет. Позже был открыт детский сад, финансируемый австрийским государством и сельская школа для детей. Инициатива распространилась в таких регионах, как: Ломбардия, Венето, Тоскана, Эмилия-Романья.

Спустя полвека Детские сады Фрёбеля появились и в Италии - этому благоприятствовала заинтересованность политической элиты того времени, подтверждение чего мы находим в циркулярном письме министра образования Коппино от 17 сентября 1885 года.

Высока важность деятельности сестёр Розы и Каролины Агацци, которые открыли в 1895 году в Момпиано, первую Материнскую Школу, дав ей такое название, поскольку считали, что воспитательница должна вызывать роль и образ матери и школьная среда должна принимать ребёнка так, как семейная среда. Методы работы, которые использовались - методы инструментальной педагогики (Джон Дьюи), известные и применяемые уже во многих европейских странах. Суть состояла в том, что маленькие дети уже самого раннего возраста приучались делать всё самостоятельно, преимущественно в виде игры, развивая свободную деятельность ребёнка и его творческий потенциал. В одном из своих трудов Роза Агацци подчёркивала важность создания функциональной материальной среды для развития ребёнка. Она писала: "Очень странно, что в процессе нынешнего пробуждения осознанности по отношению к детству, не отозвался авторитетный голос, призывающий планировщиков и архитекторов прислушаться не к собственной фантазии, а к тем, кто живет детством и знает его нужды" .

Образовательная модель сестёр Агацци имела огромный успех в Италии и в общих чертах можно утверждать, что ею следовали вплоть до конца XX века, тем более, что даже само название "Материнское школа" было принято законом, учреждающим государственную школу в 1968 году.

Другим известным деятелем в области дошкольного образования, оставившим после себя огромный вклад в педагогику, была Мария Монтессори, которая, работая, как медик, с умственно - отсталыми детьми, адоптировала методы, ею созданные, для детей, развивающихся нормально, и получила оптимальные результаты. В 1907 году, в одном из самых густонаселённых и бедных кварталах Рима - Сан Лоренцо, она открыла первый Дом Детей, для малышей от трех до шести лет, в работе с которыми она применяла свой метод научной педагогики, ставший в 1909 году публикацией, принятой с огромным энтузиазмом в Европе и во всём мире . Метод Марии Монтессори берёт своё начало в новой концепции детства, утверждающей, что в предоставленной ребёнку свободе самовыражения находятся семена развития и роста.

Многие посетителей Дома Ребёнка имели возможность наблюдать за детьми, занимающимися своей деятельностью спокойно и радостно без стимулов в виде поощрений или подавления в виде наказаний.

Развитие интеллектуальных способностей ребёнка подготавливалось сенсорным воспитанием, вследствие чего малыш мог свободно манипулировать тем материалом, который выбирал, который помогал ему самостоятельно исправлять свои ошибки, без помощи воспитательницы. Школы Монтессори распространились в Италии и во всем мире, особенно в Северной Америке. Индия была настолько заинтересована новой методикой образования, что пригласила педагога - новатора читать курс лекций во время второй мировой войны.

Можно утверждать, что Монтессори была признана миром, как педагог, "освободивший" ребёнка.

18 марта 1968 года был принят закон, учредивший Материнскую школу на государственном уровне, и утвержден многолетний план создания дошкольных организаций данного формата по всей территории Италии, особенно на юге страны. Начался период бурного развития школьной системы образования: начальная школа повсеместно расширяла своё расписание до полного рабочего дня, открывались ясли, муниципалитеты учреждали школьные столовые, ремонтировали старые структуры и возводили новые здания. Однако, Материнская школа, так же, как и сейчас, не являлась обязательной ступенью начального образования, и возможность записи ребёнка в данную организацию, особенно в густонаселенных районах, была связана с реальной возможностью ёмкости структуры, c преподавательским составом и с экономическими возможностями Муниципалитета.

Закон 1968 года знаменовал решительный переход от восприятия Материнской Школы как места приема детей и ухода за ними, к школе с четко обозначенными целями, задачами, содержанием, методами. В изданных Руководящих принципах (Orientamenti) хотя и чувствовалось направление, укрепленное годами предыдущей практики, уже вырисовывалась школа новой формации. В них содержались рекомендации по использованию более прогрессивных методов дидактики, содействующих развитию ребёнка. Указывались образовательные программы, области, как сферы действия и деятельности, для достижения ребёнком собственных целей, согласно собственному ритму. Именно Руководящие принципы признают за детьми неотъемлемые права, гарантированные всем Конституцией - право на воспитание и обучение и знаменуют, таким образом, эволюцию Материнской школы в Школу Детства, так, как называется она сейчас. В Руководящих принципах подчёркнуто центральное место ребёнка, признано разнообразие, обращено внимание на психофизическое благополучие воспитанников. Для положительного результата работы, как существенные, выделяются: гибкость в организации деятельности, диалог с родителями, коллегиальность как руководящий принцип в работе педагогического состава, строительство позитивных отношений с близлежащими организациями .

В указе 1991 года "Scuola Materna" - "Материнская Школа" чаще всего упоминается как "Scuola dell"Infanzia" - "Школа Детства", поскольку это название "наиболее соответствует развитию, характеризующему данную структуру в настоящий момент" .

Закон № 53, принятый в 2003 признаёт Школу Детства первой ступенью образовательного процесса, который должен затрагивать всю жизнь человека, определяя её особые задачи и функции в качестве основных для полноценного развития человека во всех его направлениях, в отношения преемственности с последующими ступенями образования. Школа Детства способствует эмоциональному, психомоторному, когнитивному, моральному, религиозному и социальному развитию ребёнка, учит строить отношения в социуме, раскрывает творческий потенциал и личностное самоопределение . италия дошкольный образование монтессори

Рекомендации, в соответствии с тем, что уже выражено в Руководящих принципах, описывают воспитательную среду как место приобретения практического опыта, как первый и необыкновенно важный подход к культуре, естественно, в формах, соответствующих умственному и психическому развитию ребенка. Рекомендуется игра как фактор развития ребенка и канал коммуникации, возможность исследования и поиска, получение сенсорного опыта, а так же продвижение, постепенное и корректное, к символическим представлениям неформальной деятельности с одной стороны, и начало пути по освоению конкретных знаний с другой .

Школа Детства, основываясь на ценностях воспитания и обучения, опираясь на знания по дошкольному воспитанию, представленные в итальянской и иностранной педагогической литературе, реализует министерские проекты. Сегодня она стала флагманом итальянской школьной системы, привлекая к себе внимание многих стран Европы и Мира.

Согласно последним исследованиям, Школу Детства посещает почти 98% итальянских малышей. Этот факт указывает на исключительную важность начального образования ребёнка, полноценного развития его способностей, его таланта социализировать, его личностного и социального возрастания.

Дошкольные учреждения в Италии на данный момент можно условно поделить на государственные (коммунальные) и частные, принадлежащие, чаще всего, Католической Церкви - Монашеским Орденам, Религиозным организациям. Существуют также сады и ясли, открытые при конкретных учреждениях, фабриках, фирмах (asilo o/e asilo nido aziendale) или различных Ассоциациях. Развита система альтернативных детских учреждений, таких как: микро-ясли ("micro nido") - частное учреждение для 12-15 детей; семейные ясли ("nido famiglia") - мама со специальной подготовкой и всеми необходимыми разрешениями принимает у себя дома группу из 3-4 детей; включённые ясли ("nido integrato"); ясли (ясельная группа) в составе детского сада; беби-паркинг ("baby parking"); детский центр ("сеПго infanzia").

Итальянские детские сады и школы, центры образования и культуры, существуют, работают и развиваются во многих странах мира - там, где живут итальянцы, там, где есть большие или маленькие диаспоры этого народа. В данном контексте интересно упомянуть такой феномен, как итальянская эмиграция, когда в период с 1861 по 1976 год, с момента создания Италии, из страны эмигрировали около 13 миллионов человек . Многие отправлялись в страны северной Европы, в США, Канаду, в страны Латинской Америки.

Согласно статистическим данным на 2014 год, в России проживает около 3000 тысяч итальянцев. Кто - то живет и работает один, но многие приезжают с семьями, либо создают свои семьи здесь, воспитывая детей в культурных традициях двух или более народов .

Завершив краткий исторический экскурс дошкольного образования в Италии, переводя определенные термины в дословном переводе, далее, в тексте данной работы, мы заменим название "Школа Детства" на "Детский Сад", поскольку оно более привычно для восприятия, и в то же время нисколько не противоречит сути исследуемого феномена.

В следующем параграфе представим итальянскую школу в Москве, центр сосредоточения итальянской культуры для детей дошкольного и школьного возраста и их родителей, а также базу нашего исследования.