So lösen Sie die Division richtig. Multiplikation und lange Division: Beispiele. Spaltendivision einer natürlichen Zahl durch eine einstellige natürliche Zahl, Spaltendivisionsalgorithmus

Der Geburtstag von Wladimir Iljitsch Uljanow (Lenin), dem Führer des Weltproletariats, der 22. April, wurde als großer Feiertag des sowjetischen Volkes verehrt und war einer der Lieblingsfeiertage der Kinder dieser Zeit.

Der Name Lenin wurde von den Organisationen Oktober (7-9 Jahre), Pionier (Kinder von 9 bis 13 Jahren) und Komsomol (KOMMUNISTISCHE UNION DER JUGEND, Jugendliche von 14 bis 28 Jahren) getragen. Wir wurden mit Liebe zur Arbeit und Wissen erzogen, jeder strebte danach, zu wachsen und ein würdiges Mitglied der Gesellschaft zu werden. Es gab sogar einen Slogan: „Jeder nach seinen Fähigkeiten, jedem nach seinen Bedürfnissen.“

• Oktober - Studenten Grundschulklassen
• Pionier - Mittelschüler
• Komsomolets - Oberstufenschüler, Studenten, Jugendliche unter 28 Jahren.

In den USA und anderen Ländern gab es ähnliche Massenjugendorganisationen, zum Beispiel Pfadfinder, aber in Umfang und Massenbeteiligung waren sie unseren weit unterlegen. In der DDR (sozialistisches Deutsch demokratische Republik, existierte vor dem Zusammenbruch der UdSSR) hatte seine eigene Pionierorganisation benannt nach Ernst Thälmann .

So sah das Oktoberabzeichen aus. „Studieren, studieren und noch einmal studieren, das hat der große Lenin hinterlassen.“

Oktober – in der Sowjetunion schlossen sich Schüler im Alter von 7 bis 9 Jahren in Gruppen unter dem Pioniertrupp der Schule zusammen. Die Gruppen wurden von Beratern aus dem Kreis der Pioniere der Schule oder Komsomol-Mitgliedern geleitet. In diesen Gruppen bereiteten sich Kinder auf den Beitritt zur All-Union vor Pionierorganisation benannt nach W. I. Lenin.

Oktobristengruppen wurden in den ersten Klassen der Schulen gebildet und betrieben, bis sich die Oktobristen den Pionieren anschlossen und Pionierabteilungen gebildet wurden. Beim Eintritt in die Reihen der Oktobristen erhielten Kinder ein Abzeichen – einen fünfzackigen Rubinstern mit einem Porträt Lenins als Kind. Das Symbol der Gruppe war die rote Oktoberfahne. Die Oktobergruppe bestand aus mehreren Einheiten, die „Sterne“ genannt wurden und zu denen normalerweise jeweils 5 Kinder gehörten – Symbol fünfzackiger Stern. In der Regel besetzte im „Stern“ jeder Oktoberjunge eine der Positionen – Kommandant, Florist, Pfleger, Bibliothekar oder Sportler. Das Komsomol-Zentralkomitee genehmigte eine Reihe von „Regeln“ für die Oktobristen:

• Oktober - zukünftige Pioniere.
• Oktober - Fleißige Jungs, lieben die Schule, respektieren ihre Älteren.
• Nur die Wer die Arbeit liebt, nennt man Oktobermänner.
• Oktober - ehrlich und mutig, geschickt und geschickt.
• Oktober - freundliche Jungs, lesen und zeichnen, spielen und singen, glücklich leben.

Die Aktivitäten der Oktobristen fanden hauptsächlich in statt Spielform und wurde von Lehrern und Beratern organisiert. Jedes Jahr fand vom 16. bis 22. April die All-Union-Oktoberwoche statt. In der Schule konnten für Oktoberschüler „Lenin-Lesungen“ organisiert werden, bei denen am 22. eines jeden Monats ein ernannter Gymnasiast in den Unterricht kam und Geschichten über W. I. Lenin vorlas

Pionierabzeichen

Feierliches Versprechen des Pioniers

Die Pionierbewegung hatte einen umfassenden und allumfassenden Staatscharakter und setzte sich die ideologische Ausbildung engagierter Verteidiger des Vaterlandes und des sozialistischen Systems zum Ziel. Der Unterschied zu einer ähnlichen Pfadfinderorganisation in den USA besteht insbesondere in ihrem umfassenden Charakter, der alle Ebenen abdeckt und soziale Gruppen Gesellschaft und das Fehlen getrennter Organisationen für Jungen und Mädchen.

Die Pioniere hatten ihre eigene Uniform. Es bestand aus dem obligatorischen Tragen einer roten Pionierkrawatte und eines Pionierabzeichens. War und allgemeine Form Kleidung. Es bestand aus einem weißen (manchmal blauen) Pionierhemd mit Schulterträgern und einem Aufnäher am Ärmel sowie blauen Hosen für Jungen und einem blauen Rock für Mädchen; im Sommer (insbesondere in Sommerpionierlagern) wurden Jungenhosen normalerweise durch Pionierhosen ersetzt kurze Hose von blauer Farbe. Darüber hinaus gab es einen besonderen Pioniergürtel, meist hellbraun. Zu formellen Anlässen wurden weiße Socken oder Kniestrümpfe getragen.

Das Motto des Pioniers lautet: „Immer vorbereitet sein.“

Derzeit in den Ländern, die Teil der Republiken waren ehemalige UdSSR, die Pionierorganisation blieb wahrscheinlich nur in Weißrussland.

Weißrussische Schulkinder werden in Pioniere aufgenommen.

Komsomol-Abzeichen.

„Die Partei sagte: „Es ist notwendig“, das Komsomol antwortete mit „Ja“. Dies war das Motto des Komsomol, und im Ausmaß war es eine grandiose Organisation, ein Bildungsprojekt, das alle Schichten der Jugend abdeckte. Der Aufbau des Komsomol (Allunions-Lenin-Jugendverband) erfolgte nach dem gleichen Prinzip wie der der KPdSU (Kommunistische Partei). die Sowjetunion).

Entstehungsgeschichte des Komsomol.

Der Allunions-Leninistische Kommunistische Jugendverband (VLKSM), auch bekannt als Komsomol (Kommunistischer Jugendverband), ist eine politische Jugendorganisation in der UdSSR.
Komsomol arbeitete unter der Führung Kommunistische Partei Die Sowjetunion.
Der Russische Kommunistische Jugendverband (RKSM) wurde am 29. Oktober 1918 gegründet, 1924 wurde der RKSM nach W. I. Lenin benannt – Russischer Lenin-Kommunistischer Jugendverband (RLKSM), im Zusammenhang mit der Gründung des Komsomol der UdSSR (1922) im März 1926 wurde in All-Union Leninist Communist Youth Union (VLKSM) umbenannt.

Im Jahr 1977 waren über 36 Millionen Bürger der UdSSR im Alter von 14 bis 28 Jahren Mitglieder des Komsomol.

Struktur des Komsomol.

Das Komsomol bestand aus republikanischen Organisationen einzelner Republiken (mit Ausnahme der RSFSR), regionalen (regionalen, regionalen usw.) und primären Organisationen. Wie in der KPdSU war der Hauptführer des Komsomol das gewählte Zentralkomitee (Zentralkomitee). oberstes Organ- Kongress. Der formelle Leiter war der erste Sekretär des Komsomol-Zentralkomitees.

Die Rolle des Komsomol.

Anfangs nahm das Komsomol hauptsächlich Kinder von Arbeitern und armen Bauern auf. Anschließend erweiterte sich die soziale Basis des Komsomol nach und nach und in den 60er bis 80er Jahren des 20. Jahrhunderts wurden fast alle Studenten in das Komsomol aufgenommen Weiterführende Schulen. In den späteren Jahren der UdSSR war die Mitgliedschaft im Komsomol tatsächlich ein notwendiges Attribut für erfolgreiche Karriere junger Bürger in der UdSSR.

W. I. Lenin forderte in seiner Rede auf dem 3. Kongress der RKSM die Komsomol-Mitglieder auf, zu studieren, aber nicht nur zu studieren, sondern „den Kommunismus zu lernen“. Der Komsomol war von der bolschewistischen Partei aktiv an der Durchführung groß angelegter Aktionen beteiligt.

IN letzten Jahren Existenz Sowjetmacht Der Komsomol hat sich schließlich in ein bürokratisches System verwandelt, das vollständig mit dem allgemeinen bürokratischen System der UdSSR übereinstimmt.

Das gesamte Sowjetsystem, seine gesamte Ideologie basierte auf den Lehren des Marxismus-Leninismus, die Menschen feierten Feiertage, von denen die größten in leicht abgewandelter Form überliefert sind.

Feiertage während der UdSSR (vergleiche mit modernen)

7. November - Tag der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution (am 25. Oktober 1917 kam es im alten Stil zu einer Revolution und dem Sturz des zaristischen Regimes der Romanow-Dynastie)

Während der ersten Pionierabteilungen in den Städten wurden Gruppen proletarischer Kinder im Alter von 8 bis 11 Jahren organisiert – Assistenten und zukünftige Stellvertreter von Pionieren und Komsomol-Mitgliedern. Diese Gruppen erhielten verschiedene liebevolle Namen, zum Beispiel „rote Sterne“ in der Ukraine, „rote Mohnblumen“ in Sibirien, „Blumen“, „Blumensträuße“ und „Gärten“ im Kaukasus, „rote Körner“ in Odessa usw.

In Moskau wurde der Name „Oktober“ zu Ehren des Sieges der Oktoberrevolution populär. Seit 1923 werden sie offiziell so genannt. Die Oktobristen waren zu Sternen vereint (analog zur Pioniereinheit) – dem 5. Oktober und auch der „Sichel“ und dem „Hammer“ – dem Anführer des Sterns und seinem Assistenten.

So wie das Komsomol die Aktivitäten der Pionierorganisation leitete, waren junge Leninisten für die Oktoberisten verantwortlich – Pioniertrupps und -abteilungen bildeten Oktobergruppen und organisierten ihre Arbeit. In einem ihrer Gesetze hieß es direkt: „Ein Pionier ist ein Kamerad und Anführer der Oktobristen.“

Die ersten Gesetze und Bräuche der Oktobristen sind tatsächlich die Quintessenz der Pioniergesetze.

Gesetze:
Oktoberisten helfen Pionieren, Komsomol-Mitgliedern, Kommunisten, Arbeitern und Bauern.
Octobers streben danach, junge Pioniere zu werden.

Zoll:
Oktobermenschen achten auf die Sauberkeit ihres Körpers und ihrer Kleidung.
Oktober lieben es zu arbeiten.

Die Mottos und Slogans der Kinder waren die gleichen wie die der Pioniere. Doch statt einer roten Krawatte trugen die Oktobristen einen roten Stern, der auf der linken Brust ihres Hemdes aufgenäht war. Anschließend wurde es in ein sternförmiges Abzeichen umgewandelt, in dessen Mitte sich ein Porträt Lenins als Kind befand.

In den 1930er und 40er Jahren nahm die Zahl der Oktobristen langsam zu, ihre Gesetze und Symbole verschmolzen oft noch mit denen der Pioniere. Der erste Oktobermarsch, der Anfang der 1920er Jahre geschrieben wurde, begann beispielsweise so:

Wir marschieren voller Freude,
Kinder aus Dörfern und Städten
Zur Hilfe älterer Brüder
Pioneer ist immer bereit!
Hey, Oktober-Trupp,
Verdoppeln Sie die Spalten!
Ausrichten!
Zur Parade.
Hissen Sie Ihre Banner.

Und in der Fibel von 1936, die zum Lesenlernen in der Grundschule verwendet wurde, steht folgender Reim:

Wir sind lustige Jungs.
Unser Name ist Oktober.
Wir brauchen keine zusätzlichen Worte.
Sei bereit!
Immer bereit!

Nach einer radikalen Umstrukturierung der Pionierorganisation nach dem Schulprinzip begann man mit der Bildung von Oktobergruppen in den Jahrgangsstufen 1–3 der Schule. Die Gruppen wurden von Beratern aus dem Kreis der Pioniere der Schule oder Komsomol-Mitgliedern geleitet. In diesen Gruppen bereiteten sich Kinder auf den Beitritt zur Allunions-Pionierorganisation vor, die nach W. I. Lenin benannt ist.

Beim Eintritt in die Reihen der Oktobristen erhielten Kinder ein Abzeichen – einen fünfzackigen Rubinstern mit einem Porträt Lenins als Kind. Das Symbol der Gruppe war die rote Oktoberfahne. Die Oktobergruppe bestand aus mehreren Einheiten, die „Sterne“ genannt wurden und zu denen normalerweise jeweils fünf Kinder gehörten – ein Symbol für einen fünfzackigen Stern. In der Regel besetzte jedes Oktoberkind im „Stern“ eine der Positionen – Kommandant, Florist, Pfleger, Bibliothekar oder Sportler.

Für die Oktoberstudenten wurden gesamtunionische („Vesyolye Kartinki“ und „Murzilka“) und republikanische Zeitschriften herausgegeben. In der Moldauischen SSR erschien beispielsweise die Zeitschrift „Stelutsa“ („Stern“) auf Moldauisch und Russisch. Pionierzeitungen veröffentlichten auch Materialien, die für die Oktobristen bestimmt waren. Jedes Jahr für Oktoberkinder veröffentlicht der Verlag „Malysh“ den Tischkalender „Zvezdochka“. Methodische Materialienüber die Arbeit mit den Oktober-Studenten wurden regelmäßig in den Zeitschriften „Counselor“, „ Grundschule", "Bildung von Schulkindern" und andere Veröffentlichungen.

Die Regeln der Oktobristen wurden mit aller Kraft erklärt, sowohl mündlich als auch auf Plakaten und in der Literatur für die Kleinen. Um es kleinen Kindern leichter zu machen, sie sich zu merken, wurden sie gereimt.

Geben wir neueste Ausgabe Oktoberregeln:
Oktober sind zukünftige Pioniere.
Die Schüler im Oktober sind fleißige Jungs, sie lieben die Schule und respektieren ihre Älteren.
Nur wer die Arbeit liebt, nennt sich Oktober.
Oktober sind ehrlich und mutig, geschickt und geschickt.
Die Octobers sind freundliche Kerle, sie lesen und zeichnen, spielen und singen und leben glücklich.

A Marschierende Oktober wurde der Vers von O. Vysotskaya „Oktober“:

Wir sind lustige Jungs
Wir sind Oktober-Leute.
Nicht umsonst nannten sie uns so
Zu Ehren des Sieges im Oktober.
Wir sind es alle gewohnt zu bestellen.
Wir machen morgens Übungen
Und wir wollen die Note „fünf“
Im Unterricht erhalten Sie...

Kinder der Klassen 2-3 lernen eine neue mathematische Operation – Division. Für einen Schüler ist es nicht einfach, die Essenz dieser mathematischen Operation zu verstehen, deshalb braucht er die Hilfe seiner Eltern. Eltern müssen genau verstehen, wie sie sich ihrem Kind präsentieren sollen neue Informationen. Anhand der TOP 10-Beispiele erfahren Eltern, wie sie ihren Kindern beibringen können, Zahlen in einer Spalte zu dividieren.

Lange Division in Form eines Spiels lernen

Kinder werden in der Schule müde, sie werden müde von Lehrbüchern. Daher müssen Eltern auf Lehrbücher verzichten. Präsentieren Sie Informationen in Form eines unterhaltsamen Spiels.

So können Sie Aufgaben festlegen:

1 Organisieren Sie einen Ort, an dem Ihr Kind spielerisch lernen kann. Platzieren Sie seine Spielsachen im Kreis und geben Sie dem Kind Birnen oder Süßigkeiten. Lassen Sie den Schüler 4 Bonbons auf 2 oder 3 Puppen verteilen. Um Verständnis beim Kind zu erreichen, erhöhen Sie die Anzahl der Bonbons schrittweise auf 8 und 10. Auch wenn das Baby lange braucht, um zu handeln, üben Sie keinen Druck aus und schreien Sie es nicht an. Sie werden Geduld brauchen. Wenn Ihr Kind etwas falsch macht, korrigieren Sie es ruhig. Nachdem er dann die erste Aktion, die Aufteilung der Bonbons unter den Spielteilnehmern, abgeschlossen hat, wird er ihn bitten, zu berechnen, wie viele Bonbons an jedes Spielzeug gingen. Nun das Fazit. Wenn es 8 Bonbons und 4 Spielzeuge gäbe, dann bekam jeder 2 Bonbons. Machen Sie Ihrem Kind klar, dass Teilen bedeutet, dass an alle Spielzeuge die gleiche Menge Süßigkeiten verteilt wird.

2 Sie können mathematische Operationen mit Zahlen lehren. Machen Sie dem Schüler klar, dass Zahlen als Birnen oder Süßigkeiten klassifiziert werden können. Angenommen, die Anzahl der zu teilenden Birnen ist die Dividende. Und die Anzahl der Spielzeuge, die Süßigkeiten enthalten, ist der Divisor.

3 Geben Sie Ihrem Kind 6 Birnen. Geben Sie ihm eine Aufgabe: die Anzahl der Birnen zwischen Großvater, Hund und Papa aufzuteilen. Bitten Sie ihn dann, 6 Birnen zwischen Opa und Papa aufzuteilen. Erklären Sie Ihrem Kind den Grund, warum das Divisionsergebnis anders ausfiel.

4 Bringen Sie Ihrem Schüler die Division mit einem Rest bei. Geben Sie Ihrem Kind 5 Bonbons und bitten Sie es, diese gleichmäßig zwischen Katze und Papa zu verteilen. Das Kind hat noch 1 Bonbon übrig. Sagen Sie Ihrem Kind, warum es so passiert ist. Diese mathematische Operation sollte gesondert betrachtet werden, da sie zu Schwierigkeiten führen kann.

Durch spielerisches Lernen kann Ihr Kind den gesamten Vorgang des Teilens von Zahlen schnell verstehen. Er wird das verstehen können größte Zahl durch den kleinsten geteilt oder umgekehrt. Das heißt, die größte Zahl sind Süßigkeiten und die kleinste Zahl sind die Teilnehmer. In Spalte 1 ist die Zahl die Anzahl der Bonbons und in Spalte 2 die Anzahl der Teilnehmer.

Überladen Sie Ihr Kind nicht mit neuem Wissen. Sie müssen schrittweise lernen. Sie müssen zu neuem Material übergehen, wenn das vorherige Material konsolidiert ist.

Lange Division mit der Multiplikationstabelle lernen

Schüler bis zur 5. Klasse werden die Division schneller verstehen, wenn sie gute Kenntnisse in der Multiplikation haben.

Eltern müssen erklären, dass die Division dem Einmaleins ähnelt. Nur die Handlungen sind gegensätzlich. Zur Verdeutlichung müssen wir ein Beispiel geben:

• Sagen Sie dem Schüler, er solle die Werte 6 und 5 frei multiplizieren. Die Antwort ist 30.
• Sagen Sie dem Schüler, dass die Zahl 30 das Ergebnis einer mathematischen Operation mit zwei Zahlen ist: 6 und 5. Nämlich das Ergebnis einer Multiplikation.
• Teilen Sie 30 durch 6. Das Ergebnis der mathematischen Operation ist 5. Der Schüler wird erkennen, dass Division dasselbe ist wie Multiplikation, jedoch in umgekehrter Reihenfolge.

Sie können die Multiplikationstabelle zur Veranschaulichung der Division verwenden, wenn das Kind diese gut beherrscht.

Lange Division in einem Notizbuch lernen

Das Lernen sollte beginnen, wenn der Schüler den Stoff über die Division in der Praxis verstanden hat, indem er Spiele und Einmaleins verwendet.

Sie müssen auf diese Weise mit der Division beginnen und dabei einfache Beispiele verwenden. Teilen Sie also 105 durch 5.

Die mathematische Operation muss im Detail erklärt werden:

• Schreiben Sie ein Beispiel in Ihr Notizbuch: 105 geteilt durch 5.
• Schreiben Sie dies so auf, wie Sie es bei einer langen Division tun würden.
• Erklären Sie, dass 105 der Dividend und 5 der Divisor ist.
• Identifizieren Sie mit einem Schüler eine Zahl, die geteilt werden kann. Der Wert der Dividende ist 1, dieser Wert ist nicht durch 5 teilbar. Die zweite Zahl ist jedoch 0. Das Ergebnis ist 10, dieser Wert kann in diesem Beispiel geteilt werden. Die Zahl 5 ist zweimal in der Zahl 10 enthalten.
• Schreiben Sie in die Divisionsspalte unter der Zahl 5 die Zahl 2.
• Bitten Sie Ihr Kind, die Zahl 5 mit 2 zu multiplizieren. Das Ergebnis der Multiplikation ist 10. Dieser Wert muss unter die Zahl 10 geschrieben werden. Als nächstes müssen Sie das Subtraktionszeichen in die Spalte schreiben. Von 10 müssen Sie 10 subtrahieren. Sie erhalten 0.
• Tragen Sie in die Spalte die Zahl ein, die sich aus der Subtraktion ergibt – 0. Bei 105 ist noch eine Zahl übrig, die nicht an der Division beteiligt war – 5. Diese Zahl muss notiert werden.
• Das Ergebnis ist 5. Dieser Wert muss durch 5 geteilt werden. Das Ergebnis ist die Zahl 1. Diese Zahl muss unter 5 geschrieben werden. Das Ergebnis der Division ist 21.

Eltern müssen erklären, dass diese Unterteilung keinen Rest hat.

Sie können mit der Division mit Zahlen beginnen 6,8,9, dann geh zu 22, 44, 66 , und dann zu 232, 342, 345 , usw.

Lernteilung mit Rest

Sobald das Kind den Stoff zum Thema Teilung beherrscht, können Sie die Aufgabe schwieriger gestalten. Division mit Rest ist der nächste Lernschritt. Sie müssen anhand verfügbarer Beispiele erklären:

• Bitten Sie Ihr Kind, 35 durch 8 zu dividieren. Schreiben Sie das Problem in die Spalte.
• Um es Ihrem Kind möglichst anschaulich zu machen, können Sie ihm das Einmaleins zeigen. Die Tabelle zeigt deutlich, dass die Zahl 35 die Zahl 8 viermal enthält.
• Notieren Sie die Zahl 32 unter der Zahl 35.
• Das Kind muss von 35 32 subtrahieren. Das Ergebnis ist 3. Die Zahl 3 ist der Rest.

Einfache Beispiele für ein Kind

Wir können mit dem gleichen Beispiel fortfahren:

• Wenn Sie 35 durch 8 dividieren, ist der Rest 3. Zum Rest müssen Sie 0 addieren. In diesem Fall müssen Sie nach der Zahl 4 in der Spalte ein Komma setzen. Jetzt wird das Ergebnis gebrochen sein.
• Wenn man 30 durch 8 dividiert, ist das Ergebnis 3. Diese Zahl muss nach dem Dezimalpunkt geschrieben werden.
• Jetzt müssen Sie 24 unter den Wert 30 schreiben (das Ergebnis der Multiplikation von 8 mit 3). Das Ergebnis ist 6. Sie müssen der Zahl 6 auch eine Null hinzufügen. Es werden 60 sein.
• In der Zahl 60 ist die Zahl 8 siebenmal enthalten. Das heißt, es stellt sich heraus, dass es 56 sind.
• Wenn man 60 von 56 subtrahiert, ist das Ergebnis 4. Diese Zahl muss auch mit 0 vorzeichenbehaftet werden. Das Ergebnis ist 40. In der Multiplikationstabelle kann ein Kind sehen, dass 40 das Ergebnis der Multiplikation von 8 mit 5 ist. Das heißt, die Zahl 40 enthält die Zahl 8 5 Mal. Es gibt keinen Rest. Die Antwort sieht so aus: 4,375.

Für ein Kind mag dieses Beispiel schwierig erscheinen. Daher müssen Sie Werte, die einen Rest haben, viele Male dividieren.

Teilung durch Spiele lehren

Eltern können Divisionsspiele nutzen, um ihre Schüler zu unterrichten. Sie können Ihrem Kind Malbücher geben, in denen Sie durch Teilen die Farbe eines Bleistifts bestimmen müssen. Sie müssen Malvorlagen mit einfachen Beispielen auswählen, damit das Kind die Beispiele im Kopf lösen kann.

Das Bild wird in Teile geteilt, die die Ergebnisse der Teilung enthalten. Und die zu verwendenden Farben dienen als Beispiele. Beispielsweise wird die Farbe Rot mit einem Beispiel beschriftet: 15 geteilt durch 3. Du erhältst 5. Sie müssen den Teil des Bildes unter dieser Nummer finden und ihn ausmalen. Mathe-Malvorlagen faszinieren Kinder. Daher sollten Eltern diese Unterrichtsmethode ausprobieren.

Lernen, die kleinste Zahl durch die größte spaltenweise zu dividieren

Bei der Division mit dieser Methode wird davon ausgegangen, dass der Quotient bei 0 beginnt und von einem Komma gefolgt wird.

Damit der Student die erhaltenen Informationen richtig verarbeiten kann, muss er ein Beispiel für einen solchen Plan geben.