Unterrichtsplan „Wilde Tiere und ihre Jungen“ (Seniorengruppe) zum Thema. Thema der Woche – Wildtiere unserer Wälder und ihre Jungen Wildtiere des Waldes

Was sollte ein Vorschulkind über Tiere wissen? Erstens ist es ein Wild- oder Haustier, ein Tier des Waldes, des Nordens oder Afrikas, also seines Lebensraums. Zweitens, in was für einem „Haus“ lebt das Tier, wenn es wild ist: Es könnte ein Loch, eine Höhle, eine Mulde sein, oder das Tier macht sich überhaupt kein Zuhause. Drittens: Was frisst dieses Tier? Eine fesselnde Geschichte ist das, was Sie brauchen. Und begleiten Sie diese Tiergeschichte unbedingt mit Bildern, denn das wissen wir visuelles Gedächtnis Hilft sehr beim Unterrichten eines Vorschulkindes. Sprechen wir mit dem Kind über wilde Tiere und zeigen Sie Karten – Gedächtnistabellen, damit sich die Kinder besser für das Thema interessieren und sich alle Details visuell und im übertragenen Sinne merken.

Wilde Tiere des Waldes

Hase

Der Hase lebt im Wald. Er gräbt keine Löcher, sondern versteckt sich in Büschen, in Nischen unter Wurzeln, unter Ästen, wo er sich eine Winterhütte baut. Die Hauptnahrung des Hasen sind Gras, Heu und junge Äste. Der Hase frisst auch Gemüse, Obst und Beeren, sofern er welche finden kann.

Fuchs

Der Fuchs ist ein wildes Tier. Sie lebt im Wald, in einem Loch. Fuchs - Raubtier. Die Hauptnahrung der Füchse sind Insekten (Käfer, Regenwürmer) und kleine Nagetiere (Wühlmäuse). Wenn es dem Fuchs gelingt, einen Hasen oder einen Vogel zu fangen, was nicht oft vorkommt, frisst er diese auch gerne. Oft lassen sich Füchse neben Menschen nieder und stehlen Geflügel aus Geflügelställen. Manchmal kann sie sich auch an ans Ufer gespülten Fischen erfreuen, Beeren und Früchte scheut sie nicht, wenn sie hungrig ist.

Wolf

Der Wolf ist ein Tier des Waldes. Wölfe leben in einer Höhle. Wölfe jagen in Rudeln, sodass sie große Beutetiere fangen können: Elche, Hirsche. Der Wolf wird sich sowohl mit dem Vogel als auch mit dem Hasen gerne verwöhnen lassen. In Hungerjahren können Wölfe Nutztiere angreifen, was jedoch sehr selten vorkommt. Wölfe sind sehr vorsichtig und haben Angst vor Menschen.

Igel

Im Wald leben Igel. Sie graben selten selbst Löcher, häufiger besetzen sie die Löcher anderer oder bauen ein Nest zwischen hervorstehenden Wurzeln, unter einem Busch, in Vertiefungen im Boden und schleppen dabei viele Blätter, trockenes Gras und Moos dorthin. Im Winter halten Igel Winterschlaf. Igel fressen hauptsächlich Insekten. Wenn sie auf eine Schlange stoßen, fressen sie diese möglicherweise auch. Es macht Ihnen nichts aus, Pilze, Eicheln, Beeren und Früchte zu essen.

Braunbär

Braunbär ist ein wildes Tier des Waldes. Für den Winter baut sich der Bär eine Höhle und überwintert. Die Hauptnahrung der Bären sind Beeren, Wurzeln und Pilze. Wenn ein Bär ein Vogelnest findet, wird er sich an Eiern laben; wenn er einen Bienenstock mit Wildbienen findet, wird er Honig fressen. Der Bär versteht es, Fische zu fangen und frisst sie gerne. Er kann sogar eine Maus fressen, wenn es ihm gelingt, sie zu fangen. Auch Aas wird er nicht verachten.

Eichhörnchen

Im Wald lebt ein Eichhörnchen. Sie findet eine Baumhöhle und lässt sich dort nieder. Das Eichhörnchen frisst Beeren, Früchte, Pilze, Nüsse, Eicheln und Körner. Bewahrt Vorräte für den Winter auf und versteckt sie unter Wurzeln oder zwischen Ästen, um im Winter nicht zu verhungern.

Wüstentiere

Kamel

Kamele leben in der Wüste und Halbwüste. Sie bauen keine Wohnungen. Sie ernähren sich von Gras (trocken und frisch), Ästen, Kameldorn, Ephedra, Wermut und kauen Saxaulzweigen. Kamele sammeln sich in Buckeln Nährstoffe, sodass er längere Zeit ohne Nahrung auskommen kann.

Fennek

Fenech lebt in Wüsten und Halbwüsten. Er gräbt sich ein Loch in den Sand. Fennec-Fuchs ist Allesfresser. Er ernährt sich von Insekten, Eidechsen, Vogeleiern, kleinen Nagetieren und Pflanzenwurzeln, die in der Wüste ausgegraben werden können.

Wenn das Kind mit Tieren, ihrer Lebensweise und Ernährung vertraut geworden ist, versuchen Sie, sich selbst zu erzählen, woran es sich erinnert. Dabei helfen Bilder und Diagramme mit einem Algorithmus zum Verfassen einer beschreibenden Geschichte >>

Am Anfang gelingt es Ihnen möglicherweise nicht, eine zusammenhängende Geschichte zu erzählen. Versuchen Sie dann, die Karten oben auszudrucken und in Sektoren zu schneiden, und bitten Sie Ihr Kind, die Bilder richtig anzuordnen.

Und mehr ausführliche Geschichten für Kinder zum Thema Tiere finden Sie auf unserer Website in den Rubriken:

Ziel und Aufgaben:

Justizvollzugsanstalt

1. Verbessern Sie Ihre Wortbildungsfähigkeiten.

2. Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten bei der Bestimmung der Anzahl der Silben in einem Wort.

3. Verbessern Sie die Fähigkeit, Substantive mit Verben, Ziffern und Adjektiven zu vereinbaren.

4. Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten beim Verfassen von Phrasen, Sätzen und kurzen beschreibenden Geschichten.

Korrektur- und Entwicklungshilfe

1. Entwickeln Sie phonemische Prozesse.

2. Entwickeln Sie die Hand-Auge-Koordination.

3. Entwickeln Sie eine kohärente Sprache.

4. Entwickeln, bereichern und aktivieren Sie den Wortschatz.

5. Entwickeln Sprachhören, visuelle Aufmerksamkeit.

6. Entwickeln Sie allgemeine, feine und artikulatorische motorische Fähigkeiten.

7. Entwickeln Sie die Sprachatmung.

Strafvollzug und Bildung

1. Entwickeln Sie eine positive Einstellung zur Teilnahme am Bildungsprozess.

2. Entwickeln Sie eine freundliche Haltung gegenüber Natur und Tieren.

3. Entwickeln Sie Fähigkeiten zur Interaktion, Kooperation und Toleranz.

Organisatorischer Moment

Im Herbst duftet es nach Blättern und Pilzen,

Im Winter ist es zuverlässig mit einer Schneekappe bedeckt.

Im Frühling begrüßt er Sie mit einem Triller, einer Lichtung mit Pilzen,

Und er wird Sie im Sommer mit Beeren verwöhnen.

Es ist voller Geheimnisse, Mysterien und Wunder ...

Ein magischer Wald erwartet uns zu einem Besuch.

Artikulations-Atemgymnastik

L.: Hier sind wir im Wald. Erinnern wir uns an die Lieder der Tiere.

Didaktisches Spiel. „Lieder der Tiere“. Ziel: Vokale singen mit Kontrolle der Stimmstärke, Stärkung und Entwicklung der Muskulatur des Sprechapparates.

Wie der Wolf heult – ooh-ooh; wie ein Hase ein kleines Häschen schaukelt – a-a-a-a;

Der Bär hat Zahnschmerzen – oh-oh-oh.

Logopäde: Der Wind weht.

Didaktisches Spiel. "Brise".

Zweck: Den Luftstrom durch die „Rille“ („Röhre“) leiten und so die Muskulatur des Sprechapparats stärken und entwickeln.

Logopäde: Lasst uns unsere Handflächen mit unserem Atem wärmen.

Didaktisches Spiel. „Meine Handflächen sind gefroren.“

Ziel: Einen warmen Luftstrom auf die Handflächen richten und so die Muskulatur des Sprechapparates stärken und entwickeln.

Gespräch und Diashow zum Thema „Wilde Tiere“

Logopäde: Wir sind in einem magischen Wald und es ist Zeit, die Waldbewohner kennenzulernen – wilde Tiere.

Gespräch und Diashow („Wilde Tiere“).

Ziel: Erweiterung und Klärung des Wortschatzes zum Thema, Anreicherung von Wissen und visuellen Bildern.

Logopäde: Das ist ein ELCH – ein wildes Tier. Der Körper ist mit braunem Fell bedeckt. Auf dem Kopf befinden sich große, schöne Hörner. Die Beine sind lang und kräftig. Ein Elchbaby wird Kalb genannt.

Dies ist ein BÄR – ebenfalls ein wildes Tier, ein Raubtier. Bärenfell ist braun und in der Natur gibt es Bären, deren Fell weiß und schwarz ist. Der Körper des Bären ist groß und kräftig, mit einem kleinen Schwanz und kleinen Ohren auf dem Kopf. Die Pfoten des Bären sind kurz und dick. Der Bär schläft den ganzen Winter in der Höhle. Junge – BÄRENJUNGE – kommen in einer Bärenfamilie vor.

Das ist ein WOLF – ein wildes Tier, ein Raubtier. Ein Wolf sieht aus wie ein großer Hund. Der Körper des Wolfes ist mit grauem Fell bedeckt, aber in der Natur gibt es sowohl weiße als auch schwarze Wölfe. Wölfe leben in einer Höhle und Wolfsjunge sind WOLFsjunge.

Das ist ein LUCHS – ein wildes Tier, ein Raubtier. Der Körper des Luchses ist mit geflecktem Fell bedeckt. Der Luchs ist einer Großkatze sehr ähnlich. Nur ihr Schwanz ist kurz und an ihren Ohren sind Quasten. Ein Luchsjunges wird Luchsjunges genannt.

Das ist ein FUCHS – ein wildes Tier, ein Raubtier. Fuchspelz orange Farbe, und die Brust und die Spitze des flauschigen langen Schwanz- Weiß. Füchse leben in Höhlen. Fuchsjunge werden FUCHSjunge genannt.

Das ist ein HASE – ein wildes Tier. Die Ohren des Hasen sind lang und sein Schwanz ist kurz. Die Hinterbeine sind länger und stärker als die Vorderbeine. Im Sommer ist das Fell des Hasen grau. Und im Winter ist es weiß. In einer Hasenfamilie tauchen auch Babys auf – HARNES.

Das ist ein Igel – ein wildes Tier. Der Igel hat eine kleine, spitze Schnauze, kleine Ohren und kurze Beine. Der Körper des Igels ist mit grauen Nadeln (Stacheln) bedeckt – zum Schutz vor Raubtieren. Igelbabys werden IGEL genannt.

Das ist ein EICHHÖRNCHEN – ein wildes Tier. Der Körper des Eichhörnchens ist mit Fell bedeckt. Das Eichhörnchen hat Ohren auf dem Kopf mit Quasten an den Enden. Der Schwanz des Eichhörnchens ist lang und flauschig. Ein Eichhörnchen lebt in einem hohlen Baum. Dort bringt sie Junge zur Welt – CHIPS.

Didaktisches Spiel „Rate mal“

Logopäde: Schauen Sie, auf unserem „geheimnisvollen Baum“ sind neue Rätsel aufgetaucht.

Didaktisches Spiel. „Raten Sie es.“ Ziel: logisches entwickeln, kreatives Denken, allgemeine und sprachliche Aufmerksamkeit, lehren, wie man Rätsel löst.

Logopäde: - Shorty, schwach im Aussehen,

aber er lässt sich nicht beleidigen.

Fass ihn besser nicht an, er läuft in einem stacheligen Pelzmantel herum... (Igel)

Ohren oben am Kopf

Und Quasten an den Ohren.

Eine große Katze ist ein schreckliches Tier,

Und die Krallen sind scharf, glauben Sie mir.

Und du kannst ihr nicht „Scram!“ sagen.

Immerhin ist dies ein Raubtier, das ist ..... (Luchs).

Wie ein Pfeil, der mit einem kleinen Bogen abgeschossen wurde.

Ein rotes Licht blitzte durch die Zweige... (Eichhörnchen.)

Pelzmantel mit kleinem Schwanz.

Die Ohren sind lang.

Was für ein gut aussehender Kerl

Echt... (Hase.)

Er sieht aus wie ein Hirte

Jeder Zahn ist ein scharfes Messer.

Er weiß viel über Ferkel

Er graues Raubtier, auch bekannt als... (Wolf.)

Keulenfüße,

Im Winter schläft er in einer Höhle.

Raten, antworten,

Das ist ein Raubtier... (Bär.)

Ein listiger Betrüger.

Roter Kopf.

Der Schwanz ist lang – Schönheit!

Das ist ein Raubtier... (Fuchs.)

Was für ein Monster gibt es im Dickicht des Waldes?

Wie ein Hornaufhänger. Hast du es erraten? Das ist... (Elch.)

Didaktisches Spiel. "Wer ist das?"

Logopäde: Waldbewohner mögen es sehr, wenn Kinder über sie sprechen.

Didaktisches Spiel. "Wer ist das?". Ziel: Sätze und eine kurze Beschreibungsgeschichte (gemäß Tabelle) zusammenstellen, Denkprozesse und Wortschatz aktivieren. (Zum Beispiel: „Das ist ein Elch. Ein Elch ist ein wildes Tier. Das Fell des Elches ist braun. Seine Beine sind kräftig und lang. Ein Elchbaby wird Kalb genannt.“)

Didaktisches Spiel. "Verwirrung"

Logopäde: Sie haben einige wundervolle Geschichten. Schauen Sie, wie ein zerstreuter Künstler wilde Tiere darstellte.

Didaktisches Spiel. "Verwirrung". Ziel: Entwicklung der visuellen Aufmerksamkeit, Logik, Denken, Erweiterung des Wortschatzes, Festigung der Wortbildungsfähigkeiten (Adjektive „Fuchs“, „Bär“ usw.).

Didaktisches Spiel. „Probleme auf einer Beule“

Logopäde: Hören Sie? Auf dieser Lichtung herrscht Gelächter und Spaß. Um dorthin zu gelangen, müssen Sie zunächst die Fragen richtig beantworten. Und dann vorsichtig über die Unebenheiten gehen.

Didaktisches Spiel. „Probleme auf einer Beule.“ Ziel: Erweiterung und Anreicherung des Wörterbuchs, Entwicklung der auditiv-verbalen Aufmerksamkeit, Bestimmung der Silbensättigung von Wörtern (Bestimmung der Silbenanzahl in einem Wort), Entwicklung des Gedächtnisses und Denkens.

Logopäde: - Das Eichhörnchen hat ein Baby... - ein Eichhörnchenbaby; - der Fuchs hat... - ein Junges - ein Fuchsjunges; der Igel hat ein Baby – einen Igel; usw.; wie viele Silben hat das Wort YOZH? Wie viele Silben hat das Wort FOX...

Psychotraining „Gemeinsam ist nicht gruselig“

Logopäde: Leute, haltet euch an den Händen, lasst uns über die „Unebenheiten“ zu unserer Lichtung gehen.

„Gemeinsam – es ist nicht gruselig“-Psychotraining. Ziel: Toleranz und Wohlwollen entwickeln.

Outdoor-Spiel „Kinder-Tiere“

Ziel: Entwicklung allgemeiner motorischer Fähigkeiten, Koordination von Bewegungen mit Worten und Wecken positiver Emotionen.

Logopäde: Teddybär-oben-oben (stampfen)

Und das Elchkalb – klatschen-klatschen (klatschen)

Und das Wolfsjunge klick-klick (Hände stellen das Maul eines Wolfes dar)

Und der kleine Hase - Hop-Hop (Sprung)

Und der kleine Luchs springt-springt (springt)

Und das kleine Eichhörnchen – spring-sprung

Und das Elchkalb hüpft und hüpft (sie treten abwechselnd mit den Beinen)

Und der Igel schnüffelt und schnüffelt (schnüffelt)

So macht es Spaß, mit Tierkindern zu spielen.

Logopäde: Die Tierbabys waren so aufgeregt, dass sie vergessen haben, wer wer sein wird, wenn sie groß sind. Wir werden es ihnen sagen.

Didaktisches Lernspiel für draußen. „Wer wird wer sein?“

Ziel: Erweiterung und Verdeutlichung des Wörterbuchs, Zusammenstellung von Phrasen, Wortbildung (Fallwechsel von Substantiven)

Igel – wird ein Igel sein; ein Kalb wird ein Elch sein, ein kleiner Luchs wird ein Luchs sein usw.

Didaktisches Spiel. „Schablonen“

Ziel: Entwicklung der visuellen Aufmerksamkeit und des Denkens.

Logopäde: Wilde Tiere lieben es, Verstecken zu spielen. Welches Tier ist hier abgebildet? (Übereinanderliegende Umrissbilder von Tieren.)

„Die Tiere versteckten sich im Wald.“

Ziel: Entwicklung der visuellen Aufmerksamkeit, des Gedächtnisses und des Denkens.

Logopäde: Schauen Sie genau hin, welche Tiere verstecken sich in diesem Wald? (Dargestellt sind Fragmente von Tieren – Hasenohren hinter einem Baumstumpf, ein Eichhörnchenschwanz in den Ästen usw.)

Didaktisches Spiel. "Wie viele?"

Ziel: Entwicklung von Aufmerksamkeit, Zählfähigkeiten, Fähigkeit, Substantive mit Ziffern zu koordinieren.

Logopäde: Leute, hinter einem Busch verstecken sich Tierbabys, benennen wir sie und zählen wir sie.

Psychogymnastik „Auf den Beulen“ (Studie zur Ausdruckskraft von Gesten und Bewegungen)

Logopäde: Gut gemacht, alle Tiere wurden gefunden und ihre Jungen wurden gefunden. Und jetzt ist es Zeit, diese wunderbare Lichtung zu verlassen.

Etüde „Über die Unebenheiten“

Logopäde: Seien Sie vorsichtig

Sie können über die Unebenheiten hinweggehen.

Still, still, beeil dich nicht,

Du wirst keine nassen Füße bekommen.

Skizze „Schüchterner Igel“

Zweck: Psychomuskuläres Training der Feinmotorik, Gesichtsmuskulatur.

Logopäde: Schaut mal, Leute, was für ein trauriger Igel. Es stellte sich heraus, dass seinen kleinen Igeln keine Nadeln wuchsen, die Igel wurden wehrlos. Denn nur dornige Nadeln schrecken Raubtiere ab. Erinnern Sie sich an die Geschichte vom schüchternen Igel?

Skizze „Schüchterner Igel“

Ein Igel lief die Straße entlang (Finger im „Schloss“)

Er traf einen klumpfüßigen, braunen...(Bären)

Der Igel hatte Angst (Daumen hoch, Mimik drückt Angst aus)

Und der Bär hatte Angst vor den Dornen. Habe den Igel nicht berührt.

Kreative Arbeit

Logopäde: Sie sollten sich immer gegenseitig helfen, insbesondere denen, die kleiner und schwächer sind als Sie. Werden wir den Igeln helfen?

Didaktisches Spiel. „Nadeln für Igel“

Ziel: Entwicklung der Feinmotorik, Präzision und Genauigkeit der Bewegungen, Förderung des Wunsches, Schwachen zu helfen.

Endeffekt

Logopäde: Gut gemacht! Was für Dornen sie haben! Jetzt hat niemand mehr Angst vor ihnen. Sehr gut im Wald. Welche wilden Tiere haben wir getroffen? Wie heißen die Jungen? Jungs! Für Ihre Hilfe werden Ihnen alle Igel des Zauberwaldes ein Geschenk machen – einen Korb voller Pilze.

Es ist Zeit für uns, in den Garten zurückzukehren.

Winken Sie zum Abschied.

Als Reaktion darauf wird der Wald mit seinen Blättern rascheln.

Wir kehren mit einem Pilzkorb zurück.

Wir kehren nach Hause zurück.

Ausrüstung:

Rutschen (Wildtiere, Wildtiere mit Babys, Babys);

- « geheimnisvoller Baum", Karten mit Rätseln;

Themenspielzeug „Wildtiere und ihre Jungen“;

Bilder von Tieren und ihren Babys;

Konturbilder von Tieren, ein Gemälde mit Tierfragmenten (Ohren sind hinter einem Baumstumpf sichtbar, ein Schwanz zwischen den Zweigen usw.);

Falsche Darstellung von Tieren (für das Spiel „Verwirrung“);

Massagematten („Beulen“);

Spielzeug (Stofftier) Igel;

- "Busch";

Tisch (zum Schreiben einer kurzen beschreibenden Geschichte);

Korb mit Leckereien;

Plastilin-Igel, deren Rücken mit Hilfe von Sonnenblumenkernen stachelig werden;

Sonnenblumenkerne;

Musikalische Begleitung (I. Gribulina „Fische, Vögel, Tiere“ – im Prozess der kreativen Arbeit).

Beschreibung der Videolektion

Professor Lis. Guten Tag. Mein Name ist Professor Lis. ich liebe, zu lernen die Umwelt Aus Neugier erhielt ich den Spitznamen „Professor“. Leute, ich reise auch sehr gerne. Und du?... Willst du mit mir auf eine Reise gehen?... Aber wo, das erfährst du durch Rätselraten: Ansager. Wer trägt einen Wald auf dem Kopf? ... Hirsch Langohr, Flaumball, Springt geschickt, liebt Karotten. ... Der Hase Unter der Kiefer, unter den Tannen liegt ein Sack voller Nadeln. Der Igel schläft im Winter, treibt im Sommer Bienenstöcke auf... Bär Ich laufe im flauschigen Pelzmantel herum, ich lebe in einer dichten Wald. In einer Mulde an einer alten Eiche nage ich Nüsse... Eichhörnchen Hirsch.., Hase.., Igel.., Bär.., Eichhörnchen.. - wer ist das?...... Richtig, wilde Tiere. Warum werden sie Wildtiere genannt?... Wildtiere leben im Wald, abseits von Menschen und kümmern sich um sich selbst: Sie besorgen Nahrung, bauen Häuser, zum Beispiel Biber, graben oder finden Löcher: Igel..., Füchse... , Waschbären.. , Löcher graben - Höhlen - Bären. Professor Fox Guys, wissen Sie, welche wilden Tiere in unseren Wäldern leben? ... Ansager. Im Wald leben verschiedene Tiere, die jedoch sehr schwer zu treffen sind: Sie verstecken sich vor Menschen. Die Tiere unterscheiden sich voneinander. Und das nicht nur, weil einige klein und andere groß sind. Manche lange Ohren..., andere haben kurze..., manche haben Hörner..., andere nicht..., manche Tiere haben lange und flauschige Schwänze... und manche haben einen Schwanz, der kaum wahrnehmbar ist. . Manche Tiere fressen Blätter und Gras... Sie nagen gerne an der Rinde von Bäumen und Sträuchern... Man nennt sie... Pflanzenfresser. Es gibt aber auch Tiere im Wald, die andere Tiere jagen – das sind Raubtiere. Eichhörnchen und Mäuse nagen an allem, was ihnen in die Quere kommt. Deshalb werden sie auch Nagetiere genannt. Bären sind Raubtiere. Aber sie jagen sehr selten. Treffen Sie den Bären

Es gibt Himbeeren im Wald, er wird sich bestimmt an süßen Beeren erfreuen, ein Wildbienennest finden – den Honig probieren. Kann nach Pilzen suchen und Pflanzenwurzeln ausgraben. Im Winter bringt der Bär Junge zur Welt. Warum werden Ihrer Meinung nach Junge im Winter geboren? Denn nur im Winter hat ein Bär ein „Zuhause“ – eine Höhle; im Sommer wandert er durch den Wald und übernachtet, wo immer er muss. Lebt in unseren Wäldern große Menge Hasen. Es gibt verschiedene Arten von ihnen: Feldhasen und Weißhasen. Der Feldhase ist im Winter und Sommer grau und sein Schwanz ist immer schwarz. Im Winter werden die Seiten heller, die Rückseite bleibt jedoch hellbraun. Im Sommer hat der weiße Hase ein rötlich-graues Fell auf dem Rücken mit schwarzen Wellen, hellen Seiten und einem weißen Bauch. Für den Winter zieht der Hase ein warmes schneeweißes Fell an, nur die Spitzen seiner langen Ohren bleiben schwarz. Ein Hase bekommt dreimal im Jahr Babys: Wenn Schnee fällt, Gras wächst und Blätter von den Bäumen fallen. Aber der Hase wird vergebens als schräger Hase bezeichnet. Er sieht sehr gut, er ist nur sehr schüchtern. Im Sommer fressen Hasen gerne Getreide und Hülsenfrüchte, im Winter nagen sie an der Rinde junger Espen und Weiden und fressen manchmal auch Heu. Professor Fox Und jetzt das Spiel „Name the Cub“. Nennen Sie die Namen der Tierbabys. Lautsprecher. Für den Bären - ... (Bärenbaby) Für den Fuchs - ... (kleiner Fuchs) Für den Hasen - ... (kleiner Hase) Für den Igel - ... (kleiner Igel) Für die Wölfin. .. - (kleiner Wolf) Für den Elch - ... (Kalb) Für das Eichhörnchen - ... (kleines Eichhörnchen) Professor Gut gemacht, Fuchs!.. Leute, was ist der Unterschied zwischen Wildtieren und Haustieren? Lautsprecher. Wildtiere leben im Wald und kümmern sich um sich selbst: Sie suchen nach Nahrung und bauen ein Zuhause. Haustiere leben in unserem Haus oder im Dorf. Und die Leute kümmern sich um sie. Er füttert sie..., heilt..., baut ihnen Unterkünfte. Glauben Sie, dass die Menschen sich um wilde Tiere kümmern? … Die Menschen streuen Elche auf die Baumstümpfe und bringen den Wildschweinen Rüben. Ein Förster, ein Waldwächter, rettet im Frühling, wenn viel Schnee schmilzt und alle Wege mit Wasser gefüllt sind, wilde Tiere, füttert die Tiere, findet die Kranken und bringt sie zum Tierarzt ... Wildtiere kommen dem Wald und den Menschen zugute. Wildschweine vernichten schädliche Insekten und Nagetiere. Der Wolf wird Waldpfleger genannt: Er fängt kranke, alte Tiere. Die Menschen verwenden ihre Elchfelle zur Herstellung von Schuhen und nutzen das Fleisch als Nahrung.

Leute, wo leben wilde Tiere?... Ein Igel lebt in einem Loch..., ein Fuchs..., ein Waschbär..., ein Eichhörnchen schaut aus einer Mulde..., ein Bär schläft in einer Höhle Den ganzen Winter über ... klettert ein zahniger Wolf in die Höhle. Professor Lis. Und jetzt das Spiel „Wer wohnt wo?“ Helfen Sie den Tieren, ihr Zuhause zu finden. Lautsprecher. Das Eichhörnchen lebt in... einer Mulde. Der Fuchs lebt in... einem Loch. Der Igel lebt in ... einem Nest oder einem gefundenen Loch. Der Bär verbringt den Winter in... einer Höhle. Der Wolf lebt in... einer Höhle. Sie haben die Aufgabe perfekt gemeistert... Wie passen sich Tiere an das Leben an? Winterzeit? Bär, Igel, Dachs häufen sich Unterhautfett und überwintern den ganzen Winter bis zum Frühjahr. Im Winter verändern Hase und Eichhörnchen die Farbe ihres Fells, ihres Pelzmantels. Das Fell aller Tiere wird voluminöser und es entsteht eine Unterwolle – kurzes, dichtes Haar. Denken Sie daran, dass Sie keinen kleinen Bewohner aus dem Wald holen können. Ein wildes Tier kann im Wald nicht überleben, wenn es von einer Person aufgezogen wurde... Da nur eine Tiermutter weiß, wie und was sie ihrem Baby füttern soll, bringen Sie ihm bei, im Wald zu leben, und erzählen Sie ihm von den Gefahren, die damit verbunden sind kann ihm passieren. Professor Lis. Wir werden niemals Tierhöhlen oder Vogelnester zerstören. Lassen Sie die Küken und Kleintiere neben uns gut leben.

Anna Prokopjewa
Zusammenfassung der Lektion „Wilde Tiere im Winter“

THEMA « Wilde Tiere im Winter»

Aufgaben:

Bereichern Sie das Verständnis der Kinder für wilde Tiere;

Lernen Sie hervorzuheben Charakteristische Eigenschaften Vertreter wilde Tiere;

Lernen Sie zu unterscheiden wilde Tiere;

Entwickeln Sie die Sprache der Kinder;

Entwickeln Motorik, die Fähigkeit, auf zwei Beinen vorwärts zu springen

Entwickeln Sie kreative Vorstellungskraft.

Wecken Sie Interesse an Tierwelt, emotionale Reaktionsfähigkeit.

Errate die Rätsel mit Kinder:

Ich bin ein glücklicher Springer

Und jeder nennt mich... (Hase)

Listiger Betrüger

roter Kopf,

Ein flauschiger Schwanz ist eine Schönheit,

Wer ist das? (Fuchs).

Tag und Nacht streift er durch den Wald,

Sucht Tag und Nacht nach Beute.

Er geht und wandert schweigend,

Die Ohren sind grau und aufrecht. Wer ist das? (Wolf).

Ich laufe in einem flauschigen Pelzmantel herum,

Ich lebe in einem dichten Wald.

In einer Mulde auf einer alten Eiche

Ich nage an Nüssen. (Eichhörnchen).

Auf seinem Rücken sind Nadeln,

Lang und stechend.

Und er wird sich zu einer Kugel zusammenrollen -

Es gibt weder Kopf noch Beine. (Igel)

Sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber wilde Tiere:

Eichhörnchen, Hase, Fuchs, Bär, Igel – was ist das? Tiere? (wild) Warum denkst du das? (weil sie im Wald leben und ihr eigenes Essen bekommen). Wo leben diese Menschen? Tiere? (Im Wald) Die Leute kümmern sich nicht um sie und bauen Häuser für sich. Wie werden sie genannt? Tiere? Wilde Tiere.

LASS UNS SPIELEN:

Übung „Der Fuchs schleicht“: Kinder gehen auf Zehenspitzen, die Hände am Gürtel.

Übung „Da kommt ein Bär“: Kinder watscheln

Übung „Der kleine Hase springt“: Kinder springen auf zwei Beinen und bewegen sich vorwärts.

Ein Spiel „Wer wohnt im Wald?“

Igel oder Messer? Lisa oder Fuchs? Brötchen oder Eichhörnchen? Teddybär oder Schüssel? T-Shirt oder Hase? (Spielzeug wird auf den Tisch gelegt wilde Tiere, wie Sie vermuten).

Ein Spiel "Wer fehlt?" (mit Zahlen Tiere)

Welche Tiere, die Sie auf dem Tisch sehen? (Liste) Schauen Sie genau hin und erinnern Sie sich an sie. Wenn du jetzt deine Augen schließt, werde ich eines entfernen Tier, und du wirst sagen, wenn du deine Augen öffnest, wer weg ist.

Wer fehlt? (der Hase ist weg) usw.

Sagen Sie uns, was sie essen wilde Tiere:

Was essen Sie? wilde Tiere, lasst uns ein paar Leckereien für sie aussuchen. Was mag ein Igel? (Äpfel, Pilze). Was mag der Hase? (Karotten, Kohl). Was ist ein Fuchs? (Fisch). Was ist ein Bär? (Himbeeren, Honig). Was ist ein Eichhörnchen? (Nüsse, Pilze).

Schauen Sie sich das Bild eines Wild an Tier im Winter Versuchen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind, auf der Grundlage dieses Bildes eine anschauliche Geschichte zu verfassen. 3-4 Sätze.

Denken Sie an die Zungenbrecher Tiere: Ein Igel hat einen Igel, eine Ringelnatter hat einen Druck.

Der kleine Bär rennt und zittert vor Kälte.

Sagen: flüstern und laut, langsam und schnell.

Visuelle Aktivitäten: Denken Sie gemeinsam mit Ihrem Kind daran, was es isst wilde Tiere und zeichnen oder formen Sie einen Leckerbissen aus Plastilin Tiere.

Veröffentlichungen zum Thema:

Abschlusslektion „Wilde Tiere im Winter“ Programminhalte: Ideen über den Wald als Lebensraum für Wildtiere und über die ökologische Pyramide entwickeln; Konzepte festigen:.

Integration Bildungsbereiche: „Kognition“, „Kommunikation“, „Sozialisation“, „Lesen“ Fiktion. „Ziel: Weiter gestalten.

Zusammenfassung der kontinuierlichen Bildungsaktivitäten für Kinder im höheren Vorschulalter „Wilde Tiere im Winter“ Zusammenfassung von kontinuierlich Bildungsaktivitäten für ältere Kinder Vorschulalter zum Thema: „Wilde Tiere im Winter.“ Ziel: Differenzieren.

Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zur Sprachentwicklung für die Mittelgruppe „Wilde Tiere im Winter“ Altersgruppe: mittel. GCD-Thema: „Wilde Tiere im Winter.“ Ziel: Bedingungen für die Entwicklung kohärenter Sprache, Klärung und Erweiterung des Wortschatzes schaffen.

Zusammenfassung einer Lektion zur kognitiven Entwicklung in der Mittelgruppe „Wilde Tiere im Winter“ Integration von Bildungsbereichen: kognitive Entwicklung, soziale und kommunikative Entwicklung, Sprachentwicklung, künstlerisch und ästhetisch.

Zusammenfassung einer Lektion zur Sprachentwicklung in der Seniorengruppe „Wilde Tiere im Winter“ Ziele: Ziele: Korrektur- und Entwicklungshilfe: 1. Den Wortschatz der Kinder zum Thema „Wilde Tiere“ sowie Wortbildungs- und Flexionsfähigkeiten entwickeln;

Die Fauna ist natürlich sehr groß und vielfältig. Es lockt mit seiner Unbekanntheit und Schönheit. Haus- und Wildtiere sind für Kinder sehr interessant. Kinder müssen natürlich über das Leben der Tiere, ihre Gewohnheiten und Eigenschaften und wie sie unter den Bedingungen leben, informiert werden Tierwelt. Ein wichtiges und sehr dringendes Thema ist die ordnungsgemäße Haltung von Tieren zu Hause sowie ihre Rolle in unserem Leben.

Die Welt um uns herum: Haus- und Wildtiere

Die Welt ist riesig und reich an einer Vielzahl von Tieren. Darunter sind sowohl niedliche Hausflauschtiere, die wir seit unserer Kindheit kennen, als auch böse wilde Raubtiere. Das Leben von Haustieren ist sicherlich interessant, aber viel informativer sind Informationen über die wilde Fauna, über die wir so wenig wissen.

Die meisten Tiere leben in Wäldern. Sie haben den Namen erhalten – wilde Tiere. Viele von ihnen sind sehr gefährliche Raubtiere. Und andere sind ganz süße und harmlose kleine Tiere, die in allen Ecken leben Globus. Wir können sagen, dass sie alle durch ein einziges Ziel vereint sind – das Überleben.

Haustiere

Wie Sie wissen, handelt es sich bei Haustieren um Tiere, die neben Menschen leben. Die Menschen unterstützen sie, kümmern sich um sie, geben ihnen Nahrung und ein Zuhause. Einige Arten von Haustieren bringen ihren Besitzern ganz besondere Vorteile. Sie stellen zum Beispiel Lebensmittel (Milch, Hüttenkäse, Fleisch, Eier), Materialien (Leder, Wolle) bereit oder verrichten Arbeiten (Bewachung, Warentransport, Aushilfe). Landwirtschaft). Auf der anderen Seite sind Haustiere Freunde, die seit langem Seite an Seite mit einem Menschen leben und sein Zuhause teilen und dabei helfen, die Freizeit gemeinsam zu verbringen.

Für Bewohner von Megastädten sind Haustiere vielmehr Familienmitglieder, die sie betreuen, mit denen sie spielen und in den Urlaub fahren. Das Leben von Haustieren unter städtischen Bedingungen hat also überhaupt nichts mit dem Nutzen für den Menschen zu tun. Im Gegenteil, den Menschen liegt ein angenehmes Leben der Tiere am Herzen, die nicht vor der schwierigen Aufgabe stehen, Nahrung zu beschaffen.

Die Rolle von Haustieren im menschlichen Leben

Es muss gesagt werden, dass Wild- und Haustiere sehr unterschiedlich sind. Dennoch spielen sie alle eine wichtige Rolle. Beginnen wir zum Beispiel mit Haustieren.

Ihre Rolle in unserem Leben hängt davon ab, welche Ziele wir uns setzen, wenn wir uns oder einem Kind ein Haustier anschaffen. Hunde beschützen uns und sind unsere Freunde. Katzen und andere pelzige Tiere sind unsere Favoriten. Wir nehmen sie zu unserem eigenen Vergnügen mit ins Haus. Eine andere Sache ist, dass zu diesen Arten Kühe, Kamele, Ponys, Schafe, Pferde, Schweine, Ochsen, Ziegen und viele andere gehören.

Es wäre jedoch unfair, wenn wir uns nicht daran erinnern würden, dass absolut alle Haustiere von wilden Tieren abstammen. Aber im Laufe seiner zielgerichteten Tätigkeit wählte der Mensch unter ihnen die besten Exemplare aus die notwendigen Eigenschaften, bis ihm die Entwicklung bestimmter landwirtschaftlicher Rassen gelang. Die Haltung solcher Haustiere erfolgt meist in speziellen Gebäuden (Kuhställe, Hühnerställe, Schweineställe, Ställe, Schuppen, Gehege). Im Allgemeinen hängt ihre Produktivität davon ab, wie gut sie gepflegt und ernährt werden.

Wild- und Haustiere ernähren sich sehr unterschiedlich. Im Gegensatz zu Haustieren müssen Wildtiere sich jedes Mal alleine um ihr „Abendessen“ kümmern. Landwirtschaftliche Arten befinden sich auf Vollständiger Inhalt Person. Allerdings werden auch solche Rassen nicht nur zum Nutzen, sondern auch zum Vergnügen gezüchtet. Beispielsweise werden Pferde für den Reitsport und das Reiten angeschafft, Kaninchen werden zu Dekorationszwecken eingesetzt.

Historischer Ausflug

Sie begannen vor zehn- bis fünfzehntausend Jahren, als die Menschen begannen, auf eine sesshafte Lebensweise und Landwirtschaft umzusteigen. Nach der Jagd wurden oft verwundete, schwache Individuen getötet, die hinter der Herde zurückgeblieben waren. Solche Tiere blieben den Menschen nahe, die sie pflegten, und boten ihnen Schutz und Nahrung. Und sie wiederum sorgten für Essen. Es kam auch vor, dass Wolfsbabys, die in der Nähe menschlicher Siedlungen aufwuchsen, sich so daran gewöhnten, dass sie für immer bei Menschen blieben und sogar mit ihnen auf die Jagd gingen. So erwarb der Mensch nach und nach Haustiere, die ihm später zugute kamen.

Tiere zu zähmen war keine leichte Aufgabe. Schließlich hielten die Menschen einst Antilopen, Geparden, Kraniche, Auerochsen, Wildschweine, Mufflons und Argali zu Hause. Die Leute beobachteten und kümmerten sich um sie. Die Tiere veränderten sich nach und nach. Natürlich war der Prozess sehr langwierig.

Wilde Tiere

Wildtiere leben in freier Wildbahn. Im Gegensatz zu heimischen Arten kümmert sich niemand um sie. Sie versorgen sich selbst mit Nahrung, schützen sich, züchten und ziehen ihren Nachwuchs auf. Natürlich ist ein solches Leben viel schwieriger und gefährlicher. Es ist notwendig, täglich ums Überleben zu kämpfen. Ein Vergleich von Wild- und Haustieren in diesem Sinne ist kaum möglich, da unterschiedliche Bedingungen Ihr Leben.

Wildtiere sind sehr vielfältig und kommen auf der ganzen Welt in großer Zahl vor. Lassen Sie uns nur einige davon beispielhaft nennen: Bären, Füchse, Luchse, Elche, Hasen, Robben, Tiger, Geparden, Elefanten, Giraffen. Es ist einfach unmöglich, sie alle zu zählen.

Leben wilder Tiere im Winter

Wildtiere leiden besonders im Winter. In dieser Zeit ist es für sie ziemlich schwierig. Dies liegt vor allem daran, dass es viel weniger Nahrung gibt und es schwieriger ist, diese zu beschaffen, wenn der Boden mit einer dicken Eis- und Schneeschicht bedeckt ist. Natürlich sind alle Tiere daran angepasst natürliche Bedingungen. Dennoch ist es für sie zeitweise immer noch sehr schwierig zu überleben. Im Winter ändern manche Tiere die Farbe ihres Fells (Füchse und Hasen), andere halten Winterschlaf, wie Dachse und Bären, und wieder andere versorgen sich selbst mit Vorräten. kalte Periode wie ein Eichhörnchen. Jeder bereitet sich auf seine Weise auf die Kälte vor.

Wildtiere leben im Winter ganz anders. Einige werden durch Nahrungsvorräte und warme Häuser gerettet (Eichhörnchen), andere schlafen und verbrauchen im Sommer ihre Fettreserven (Bären) und wieder andere bekommen auch bei kaltem Wetter Nahrung.

Die Bedeutung wilder Tiere im Leben der Menschen

Wild- und Haustiere bieten den Menschen eindeutig Vorteile. Die Rolle heimischer Arten haben wir bereits weiter oben besprochen. Lassen Sie uns jetzt über wilde Tiere sprechen.

Ich muss sagen, dass sie auch für uns nützlich sind, denn sie geben uns:

• Ich esse. In vielen Regionen der Welt wird das Fleisch von Wildtieren als Nahrung verwendet. Die Sache ist die wilde Vertreter der Tierwelt sind besser an das Leben angepasst und daher produktiver. Zu den Jagdarten zählen beispielsweise Wildschweine, Rehe, Hasen, Biber, Bisamratten, Füchse, Wölfe und viele andere. Vergessen Sie nicht Fische und Vögel. Angeln wird im Allgemeinen häufig von Menschen genutzt. Neben der Fischzucht in spezialisierten Zuchtbetrieben wird auch in Meeren, Flüssen und Ozeanen gefischt.
• Leder und Pelz. Wildtiere sind eine Quelle für wunderschönes Naturfell. Künstliche Produkte Es gibt keine Möglichkeit, sie an Wärme oder Schönheit zu ersetzen. Es gibt auch spezielle Farmen, auf denen Vertreter wilder Tierarten wie Fuchs, Bisamratte, Kaninchen und Polarfuchs zur Pelzgewinnung gezüchtet werden. Sie alle werden für ihr schönes und warmes Fell geschätzt. Und die Zahl der Tiere in freier Wildbahn ist nicht in der Lage, uns mit den notwendigen Häuten zu versorgen. Daher begannen die Menschen, einige Arten unter künstlichen Bedingungen zu züchten.
• Arznei- und Parfümstoffe, die in Pharmazeutika und Parfümerie verwendet werden.

Darüber hinaus bleiben Wildtiere in jedem Fall sozusagen der Genpool der Nutztierhaltung. Durch Kreuzung mit heimischen Arten können neue Rassen mit besserer Leistung entstehen.

Menschen nutzen Tiere, um die Umweltverschmutzung zu bekämpfen. Tiere fungieren als eine Art Indikatoren. Es ist kein Geheimnis, dass Tiere sehr empfindlich auf kleinste Veränderungen reagieren Umfeld, was bedeutet, dass ihr Verhalten zur Beurteilung der Umweltverschmutzung herangezogen werden kann.

Darüber hinaus helfen Tiere dem Menschen bei der Suche nach bestimmten Arten von Mineralien und bei der Vorhersage von Wetter und Erdbeben. Es lassen sich viele Beispiele nennen. Absolut alle Tiere wissen im Voraus über das bevorstehende Erdbeben Bescheid. Fische und Quallen können beispielsweise das Herannahen eines Sturms spüren.

Und vergessen Sie nicht, dass Tiere in der Natur Träger von Pflanzensamen sind. Und das ist im Kreislauf biologischer Prozesse sehr wichtig.

Wilde Haustiere

Die zunehmende Urbanisierung hat dazu geführt, dass die Menschen zunehmend mit der wilden Natur interagieren möchten. War es vor hundert Jahren üblich, zu Hause nur Katzen und Hunde zu halten, liegen heute Hamster, Hasen, Springmäuse, Chinchillas, Otter, Affen, Igel und viele andere Vertreter der Tierwelt im Trend. Das Projekt „Wild Pets“ wurde ausreichend umgesetzt. Tatsächlich viele wilde Tiere begann in unseren Häusern wie eine Familie zu leben. Und das scheint nichts Ungewöhnliches und Exotisches mehr zu sein. Natürlich handelt es sich hierbei nicht genau um die Arten, die es in freier Wildbahn gibt. Schließlich wurden einige von ihnen gekreuzt, um bessere Rassen zu züchten. Dabei handelt es sich jedoch nicht um dieselben Haustiere, die früher neben Menschen lebten.

Anstelle eines Nachworts

Sie sind wild und spielen eine große Rolle im Leben der Menschheit. In unserem Artikel haben wir nur einige Beispiele für die Nützlichkeit und Notwendigkeit von Tieren aufgeführt. Tatsächlich ist ihr Einflussbereich auf unser Leben viel größer. Wir denken einfach nicht immer darüber nach und richten durch unser Handeln teilweise irreparablen Schaden in der Natur an.