入り口トピックに関するスピーチの発達に関するレッスンの概要（年長グループ）：スピーチの開発「私たちの軍隊」に関する年長グループのレッスンの概要。 スピーチ開発に関するレッスンの概要「私たちの軍隊」
番組内容: ロシア軍が祖国の擁護者であるという子供たちの知識を広める。 軍隊の部門についての子供たちの考えを明確にする。 状況に応じたスピーチスキルを開発します。 子どもたちに単語形成スキルを教える。 注意力を発達させ、 論理的思考、細かい運動能力。 軍事的専門分野の人々に対する敬意を育む。
1. 軍の行進が鳴り響き、子供たちがグループに入り椅子に座り、子供が告げる。 詩:
2月には風が吹き、煙突がうるさく鳴きます。
軽い吹雪が蛇のように地面を駆け抜けます。
上昇し、飛行機の飛翔が遠くに飛んでいきます -
今年の 2 月は軍隊の誕生を祝います。
(S. マーシャク)
2. 導入の会話。皆さん、「祖国の擁護者の日」の祝日が近づいています。 祖国の擁護者が誰であるかを誰が知っていますか？ この日は誰が祝われますか？
この日は、かつて奉仕していた人、現在奉仕している人、これから奉仕する人すべてにお祝いの言葉が送られます。 時が来て、あなた方も成長し、祖国の擁護者の仲間入りをするでしょう。 しかし、この時を待つ必要はありません。今日、私たちが兵士になったところを想像してみましょう。
軍人になりたいですか？
軍人になるために何を知り、何ができるようになるべきですか? （子どもたちの答え）
3. まず第一に、兵士は軍隊と軍事装備についてよく知っている必要があります。
先生の軍隊の話（写真を見せる）。 (別紙1)
私たちのロシア軍は国を守り、国境を守っています。 タンカー、歩兵、パイロット、水兵、空挺部隊などが軍隊に勤務しており、これらは勇敢で勇敢な戦争です。 彼らは巧みに射撃し、パラシュートでジャンプする方法を知っています。 彼らは飛行機を操縦し、軍艦を操縦し、軍事機器を操作します。
すべての少年は成長すると戦士、兵士になり、合格するだろう ミリタリーサービス軍隊で。 軍隊は歌や詩で美化されています。
4. テキストと画像に関する質問:
今聞いた部隊は何ですか? それらを写真で見せてください。
勇敢な戦士は何ができるでしょうか？
あなたはどのような軍事的職業を知っていますか?名前を挙げてください。
5. 軍人は皆、行進と呼ばれる隊列を組んで歩く方法を知っていますか。 私たちも彼らのように行進してみよう。
フィズミヌトカ:
1、2、ステップを踏んで、
3、4、さらに踏み込んでください。
兵士たちはパレードに行きます
そして二人は一緒に一歩を踏み出します。
6. すべての兵士は、強く、勇敢で、器用であるだけでなく、賢くて知識が豊富でなければなりません。 今度は、あなたの中にそのような人がいるかどうか確認してみますか？
なぞなぞを推測してください:
- 亀が這う - スチールシャツ（タンク）。
- 大胆に空に浮かび上がり、
飛んでいる鳥を追い越します。
人間がそれをコントロールするのです。
どうしたの？ ( 飛行機。) - 地平線には雲がありません
しかし、空に傘が開いた。
数分以内に
下りました （ パラシュート). - 加速せずに飛び上がる
トンボを思い出します
飛び立つ
我が軍（ ヘリコプター).
(教師は各なぞなぞに対応するおもちゃまたは絵を取り出します)。 (付録2)
7. よくやった、あなたはタスクを完了し、すべての謎を解決しました。 でも、これらのおもちゃの他にもっとたくさんのおもちゃがあるので、あなたとゲームをするためにそれらが必要です – 教訓的なゲーム: 「一対多」.
例: 大砲 - 大砲
銃 -
ヘリコプター -
国境警備隊 –
空挺部隊 –
飛行機 -
タンクマン -
8. 敵との戦いに勝つためには、兵士たちは友好的でなければならないことをご存知ですか。 「野原に一人では戦士ではない」ということわざもあります。 どうやって理解しますか？
フレンドリーになる方法を知っているかどうか知りたいのですが？ パートナーを見つけて、お互いに立ち向かいましょう。 軍隊にとって最も重要なことは、命令を注意深く聞いて行動することです。 前回のレッスンで教えた詩を思い出して、お互いに「拍手」しましょう（最初の朗読の後、子供たちは教師の命令でペアの構成を変更します）。
私達は遊ぶ、
私達は遊ぶ、
私たちは歩兵です
船員たち。
ロケットを打ち上げます
私たちは刃の音が鳴り響くのが大好きです。
私たちは夢を見ます。
私たちは夢を見る
私たちが大人になったとき、
私たちは歩兵になります
そして私たちは海軍に勤務することになります。
国境と工兵たちへ、
パイロットの皆様へ
潜水艦隊へ。
僕らは成長するよ
もうすぐ、
そうこうしているうちに、試合は始まります。
9. それで、あなたはあなたの友情を証明しました、そして私はあなたが本当の兵士になれると思います、なぜならあなたが注意深くある場合にのみです、なぜならこれは兵役において非常に必要なことだからです。
聞きたいのですが、車で遊ぶのは好きですか？ 軍隊についてはどうですか？
私たちが戦車の寺院にいると想像してみましょう。 戦車兵にとって最も重要な車両は何ですか?
一致からそれを構築してみましょう (各子には一致のセットが与えられます)。
一致からのレイアウト:
戦争における戦車は戦闘車両であり、
強い、勇敢、不滅
(12 試合と図表)
10. 結論:
残念ながら、レッスンは終了してしまいました。 今日は兵士であることを楽しめましたか？ 本当の兵士とはどんな人たちなのでしょうか？
今日の授業で何を学びましたか? 何が大変で、何が楽しかったですか？
あなたと一緒に軍隊ごっこができてとてもうれしかったです。あなたが大きくなったら、間違いなく祖国の真の擁護者になると思います。
子供の詩:
私たちの軍隊は愛しいです
そして勇敢で強い。
誰も脅さない
彼女は世界を守っています。
11. 子供たちにシルエットの葉っぱを与える 軍事装備色鉛筆での着色に。
市営予算幼稚園 教育機関
「幼稚園No.10 ラドゥシキ」
トヴェリ地方、トルジョーク。
予備校における言語発達に関するGCDの要約
グループへ。
「軍事装備に関するボードゲームと印刷されたゲームを使用して説明的な物語を編集します。」
「幼稚園No.10」ナタリア・クズネツォワ
ウラジミロヴナ。
2013年
準備グループにおける言語発達のための教育活動の概要。
主題： 「軍事装備に関するボードゲームと印刷されたゲーム (パズルとキューブ) を使用して説明的な物語を編集します。」
統合 教育分野：「コミュニケーション」「社会化」「認知」「読書」 フィクション».
目標： 軍事装備についての説明的な物語を書くこと。
タスク:
- 教育:軍事装備に関する子供の知識を要約して体系化する。 同じ語根を持つ単語、同義語を選択します。 キューブやパズルを使って文章や物語を書く練習をします。 このトピックに関する子供の語彙を活性化します。
- 教育: 論理的思考、想像力、記憶力、注意力を養います。 謎を解く能力を高めます。
- 教育者: 責任感、観察力、敬意、祖国への愛を育みます。
方法とテクニック: 視覚的、言語的、実践的、すなわち、なぞなぞ。 質疑応答、ボード ゲームおよびプリント ゲーム (パズルとキューブ)、組み立てたパズルとキューブに基づいてストーリーを構成する。 口頭ゲーム - 「単語を完成させてください」、スピーチゲーム「文を完成させてください」、激励 - 軍事装備を備えたトークン。
レッスンの進み具合。
- カーペットの上には、パズルやキューブなどの描かれた絵が敷き詰められています。
私はあなたにサプライズを用意しました。今日私たちが何を話すかすぐに想像できるでしょう。
子どもたちの答え（軍事装備について）。
なぞなぞを出題し、トークンを配ります。
1.亀が這っている -
スチールシャツ、
敵は渓谷にいる、
そして彼女は敵がいる場所にいる。 （タンク）
2.トンボの種類は何ですか?
大きな目がある
翼は円を描いて飛び、
風が吹いています - 吹雪です。
尻尾があちこちに揺れて、
私の頭の中にはパイロットがいます。 （ヘリコプター）
3. 矢のように飛ぶ
蜂のように羽音を立てます。 （飛行機）
4. 巨大な魚が水中に住んでいます。
その魚には窓と部屋があります。
彼女はどこに命令されるのでしょうか？
そこが浮いているんです。
彼女の乗客は軍人です！ (軍用潜水艦)。
皆さん、今度は「単語を追加する」という単語ゲームを一緒にプレイしましょう。
単語の部分（そのもの…）を教えてボールを投げます。 ボールをキャッチして単語を完成させなければなりません（…年）。 （ヘリコプター）; (軍用機械...) - (...タイヤ); (軍用潜水艦…)-(…か)。
遊ぼう スピーチゲーム「文を終わらせてください。」
1. ヘリコプターはどこを飛行しますか? （空に）。
2. 戦車は何に向かって走っていますか? （地上で）。
3. 船は何によって襲撃されていますか? （海）。
4. 戦闘マシンどこに行くの？ （戦いに）。
5. 兵士は何を守っていますか? （祖国）。
6. 船長は何を管理しますか? （船で）。
体育分。
私たちは双眼鏡をのぞきました（手を合わせて、双眼鏡の真似をしました）
ヘリコプターがハミングする（腕を横に振り、ハミングする）
船は海に出ました（手を上げ、左手で前に振り、次に右手で振ります）
戦車が遠くを移動しています。 （左足、右足と交互にその場で歩きます）
- 皆さん、今度は軍事装備に関するパズルとキューブを（ペアで）収集する必要があります。
A. 目の前に写真を置きます。
b. パズルとキューブを用意し、モデルに従って同じバージョンを組み立てます。
皆さん、集めたパズルやキューブをもとに説明的な物語を作りましょう。
1.写真の中に何が見えますか? (戦車、軍用車両、兵士、ヘリコプター、飛行機)。
2.一言で名前を付けます。 これは何ですか？ (軍用装備)。
3.軍事装備に関係のない写真はどれですか? （兵士）。
4.左側に何が見えますか? （車が発砲し、戦車が発砲し、兵士が銃を持ち、飛行機が離陸する）。
5. 右側には何が見えますか? (戦車、飛行機が着陸中、砲弾が目標に向かって飛んでいる、兵士が勤務中)。
6.写真の中央に何が見えますか? （緑色の軍用車両、それは発砲し、ライフルを持った兵士、戦車が発砲し、戦車が砲塔を回転させます）。
7. 戦車、軍用車両、飛行機、ヘリコプター、軍艦は何に使われますか? （地球を敵から守り、祖国を敵から守ります）。
8. 軍事装備を管理しているのは誰ですか? (兵士、守備者、戦士)。
飛行機、ヘリコプター、戦車、軍用車両 - これは私たちの軍事装備です。 戦車は目標に向かって発砲します。 飛行機は貨物を輸送します。 ヘリコプターが空から敵を撃ち落とします。 全て軍人が経営しているのです。 彼らは私たちの守護者なのです。 地球を敵から守ることは祖国を守ることを意味します。
- 船、戦車、飛行機に関する詩を知っていますか?
- 命令、戦闘警報、
緊急事態、つまりすべてが整っていることを意味します
潜水艦が行くのは、
深くて遠い海へ。
- ヘリコプターが離陸して、
ネジを回すと、
どこかに飛んでいったのですが、どこにいるのか分かりません。
- どこにでもある全地形対応車のようなものです。
戦車は線路の上を通過します。
砲身が手前にあるのですが、
敵は危険です、近づくな！
軍事装備を管理したいと考えている人は何人いますか?
私はあなた方が真の国の守護者になれると信じています。
参考文献
1.レインボー：幼稚園における2歳から7歳までの子どもの育成、教育、発達のためのプログラム / T.I. グリジック、T.N. Doronova、E.V. Solovyova、S.G. Yakobson; - M: 教育、2010 年。
2. 図解参考書「装輪装甲車両」 / M.B. ニコルスキー、V.E.イリン。 -2012年中
3. 百科事典「軍事装備」/ I.V. クディシン、M.: Avanta+、2011。
目標：軍の専門職に就いている人々についての説明的な物語を編集しています。
タスク:
1. 教育的: 質問と写真に基づいて軍事的職業に就いている人物を説明する能力を開発します。
2. 発達: 名前を教える 異なる種類軍; 器格名詞を使用する能力を開発します。 単数形動詞を正しく使用する能力を開発し、 複数; 数字と名詞を調整する能力を開発します。
3. 教育者: 愛国心を育み、国を守る軍隊や人々への敬意を育むこと。
装置： 主題とそのトピックに関するプロットの写真。
レッスンの進み具合
組織の瞬間
言語聴覚士:祝日は祖国擁護者の日です。 祖国の擁護者は誰だと思いますか? なぜそれが必要なのでしょうか? （彼らは私たちの祖国を守り、守る軍隊です）
ゲーム「誰がどこに仕える？」
言語聴覚士:どのような軍事的職業が存在するかを思い出してみましょう。 私が文を始めて、あなたが文を終わります。
船員は海上で勤務する
空では祖国はパイロットによって守られています
国境では祖国は国境警備隊によって守られています
空挺部隊は空挺部隊で任務に就く
で 戦車部隊タンカーは祖国を守る
大砲では...砲手 (装填、大砲の発射) に従事します。
騎兵隊は...騎兵で構成されています（彼らは馬に乗って戦います）
歩兵は...歩兵に奉仕する
ゲーム「誰が何をする？」
言語聴覚士:軍隊が何をしているのか、彼らが何をしているのかを思い出しましょう。 私が職業の名前をあげると、あなたはその人が何をしているのかを言います。
パイロットは飛行機を制御し、舵を握り、テストを実施します。
国境警備隊は国境を警備し、トランシーバーで話し、双眼鏡を覗いています。
軍艦の艦長- 船長のブリッジに立って、双眼鏡を覗き、命令を出します。
戦車運転手 - 戦車を制御し、レバーを切り替え、照準器を覗きます。
ゲーム「誰になりたい？」
言語聴覚士:では、あなたがなりたい人物を挙げてみましょう。 子供は軍人を描いた絵を選び、なりたい人の名前を選ぶ
「私は国境警備隊になります...空挺部隊、パイロット、戦車運転手などです。」
ゲーム「どの部隊？」
言語聴覚士:軍隊にはさまざまな種類があります。 たとえば、パイロットは航空部隊に勤務します。
戦車部隊の種類は何ですか?
そして国境警備隊は...国境部隊の中で
そして空挺部隊は...空挺部隊の中で
そして歩兵は…歩兵部隊の中で
砲兵...砲兵部隊の
ゲーム「誰に何が必要?」
言語聴覚士:今度は軍事装備の写真を見せて、誰がそれを必要としているかを教えてください。
戦車が必要なのは誰ですか...戦車の運転手です
誰かが銃を必要としています...砲兵です
誰かが機関銃を必要としています...歩兵です
双眼鏡が必要な人は...国境警備隊
パラシュートが必要なのは誰ですか...空挺部隊です
誰かが飛行機を必要としています...パイロット
フィズミヌトカ
言語聴覚士:さあ、皆さん、輪になって立ち、どれほど美しく行進できるかを見せてください。 言語聴覚士が詩を朗読し、子供たちがビートに合わせて行進します。
1、2、ステップを踏んで、
3、4、さらに踏み込んでください。
兵士たちはパレードに行きます
そして二人は一緒に一歩を踏み出します。
「数えてください」
言語聴覚士:私たちのものを数えましょう 軍事装備。 言語聴覚士は軍事装備の写真と番号を見せます。 子供は器具の量を正確に言う必要があります。
説明的な物語を書くこと。
言語聴覚士:そして今、私たちは仲直りします 美しい物語軍人男性について。 言語聴覚士は説明図を示します。
言語聴覚士:まず、絵に描かれている人の名前を付ける必要があります。 次に、彼が何をしているのか、仕事に何が必要なのかを伝えます。 最後に、その人がどのような仕事をしているか（危険、困難、 重要な仕事).
子どもたちは交代で説明的な物語を書きます。
レッスンの概要。
言語聴覚士は、子どもたちの仕事を差別化された方法で評価します。
タスク:
1. 祖国の擁護者が誰であるかについての子供たちの考えを強化する。
2. 子どもたちに祖国の擁護者に対する誇りと尊敬の念を植え付けます。
3. 子どもたちの一貫したスピーチを開発します。
予備作業：祖国について、兵士について会話する、祖国の擁護者についてのイラストや絵画を見る、小説を読む、なぞなぞを聞く、ことわざやことわざを知る、軍隊の部門に関する主題の写真を見る、アルバム「Sights」を見る私たちの街タガンログの。」
レッスンの進み具合。
皆さん、数日後にはどんな祝日を祝うことになるでしょうか？ （祖国擁護者の日）。
教えてください、祖国とは何ですか？ （子どもたちの答え）。 そうです、祖国は私たちの祖国です。
(祖国についてのスライド)
私たちの祖国の名前は何ですか? （ロシア）。 それで、あなたと私は誰ですか？ （ロシア人）。
私たちの故郷は、湧き水を与え、餌を与えてくれるなど、何でもできます。 温かいパン、その美しさに驚きますが、自分自身を守ることはできません。
皆さん、祖国の主な擁護者は誰ですか？ （子どもたちの発言）。
祖国の擁護者は、祖国を敵から守る人々です。
古代では、 古代ルーシの非常に強い人々、英雄たちが私たちの祖国を守っていました。 英雄たちは誰ですか? （子どもたちの答え）
(スライド戦士)
彼らは丈夫で勇敢な人々です。 彼らは英雄的な強さで有名で、彼らの功績についておとぎ話や叙事詩が書かれました。
あなたはどの英雄を知っていますか? (イリヤ・ムーロメッツ、ドブリニャ・ニキティッチ、アリョーシャ・ポポヴィッチ、ニキータ・コジェミャカ...
どの国にも、どの国にも独自の軍隊があります。 そして彼女は何度も侵略者から国民を守りました。 詩を聞いてください:
私たちの軍隊は愛しいです
そして勇敢で強い
誰も脅かすことなく
彼女は私たちを守ってくれます。
だから私たちは子供の頃から大好きです
この祝日は2月です
ロシア軍に栄光あれ
地球上で最も平和です。
我が国国民はロシア兵を愛し、高く評価しています。 あなたはどのような軍事専門分野を知っていますか? (戦車乗組員、パイロット、歩兵、水兵、国境警備隊、潜水艦乗組員、信号手...) (オブジェクトの写真)。
それでは、D/I ゲーム「WHO SERVES IN THE ARMY?」をプレイしてみてください。
誰が奉仕するか ミサイル部隊? （ロケットマンはミサイル部隊に所属する）。
誰が戦車部隊に所属するか (戦車兵は戦車部隊に所属します)。
誰が歩兵部隊に所属するか (歩兵は歩兵部隊に所属します)。
海上で勤務する人 (船員は海上で勤務します)。
空の上で私たちの祖国を守るのは誰ですか？ （パイロットは空で私たちの祖国を守っています）。
私たちの祖国を国境で守るのは誰ですか？ （国境警備隊は国境で祖国を守っています）。
軍装備を持たない兵士の名前は何ですか?(軍装備を持たない兵士は歩兵と呼ばれます)。
誰が潜水艦に乗務していますか? （潜水艦乗員は潜水艦に乗務します）。
誰が軍用航空に従事していますか? (軍用パイロットは軍用航空に従事します)。
どのような種類の軍隊を知っていますか? （子どもたちの発言）。
地上部隊（歩兵、砲兵、ミサイル部隊、戦車）。
空軍(爆撃機戦闘機、ヘリコプター部隊および編隊);
戦略ミサイル部隊（武装部隊） 強力なミサイル、どこにでも配達できます グローブ原子発射体）;
国の防空軍（対空ミサイル、戦闘機）。
なぜこれほど多くの軍隊が必要だと思いますか? （子どもたちの発言）。
軍隊がさまざまな種類の軍隊を持っていれば、そのような軍隊は強力であり、海、陸、空で国を守ることができます。 パイロットは空を守り、歩兵は陸を守り、船員は海を守ります。 私たちが少しの間ヒーローになったと想像してみましょう。
体育の授業「ボガティルス」
英雄 - これが彼です：（強者を見せて）
彼は強いし、健康だし、
彼は弓から撃った（動きを真似た）
彼はクラブを正確に投げた、
国境に立つ
警戒して見ていたのですが、
僕らは大人になるよ、ほら(両手を高く上げて)
ヒーローのようになろう！
皆さん、勇気、勇敢さ、そして祖国について、どんなことわざやことわざを知っていますか？
生きることは祖国に奉仕することです。
白キクラゲも上手いし、兵士も上手い。
数字には安全性がある。
兵士は走って体を温め、雪で体を洗います。
学ぶのは難しいが、戦うのは簡単だ。
祖国のために懸命に戦う英雄。
頬は成功をもたらします。
勇気のあるところに勝利があります。
軍隊が強ければ国は無敵です。
ロシアの戦闘機は誰にとっても模範となる。
どのような兵士が軍隊に所属していますか?
大胆、器用、強い、勇気、勇敢、勇気、大胆不敵、勇敢、賢い…。
皆さん、あなたのお父さんや祖父も陸軍に従軍していました。そして、あなたが彼らを愛していて、従軍していたときのお父さんや祖父のことを話したいと思っていることも私は知っています。
陸軍、または現在陸軍に勤務している。
子供の話。
子どもたち、お父さん、おじいちゃん、兄弟たちをどう祝福しますか？
今日は祖国の擁護者について話しました。何を新しく学び、何を思い出し、何が好きだったか教えてください。
市立予算幼児教育機関
幼稚園結合型 No.12
美術。 ドルジャンスカヤ市地区 エイスク地区
「言語発達」のレッスンの概要
テーマは「我が軍は強い」
教育者: タラネンコ・ラリサ・ウラジミロヴナ
子供のアクティビティの種類:ゲーム、コミュニケーション、生産性、音楽的、芸術的、フィクションの認識。
教育分野の統合:「身体の発達」、」 認知発達», « スピーチの発達」、「社会的およびコミュニケーションの発達」。
目標:～についての子どもたちの知識を広げる ロシア軍、軍事部門、軍事装備、軍事専門職についての子供たちの考えを明確にします。
タスク: a) 教育 - 子供たちに自己教育のスキル、自分の視点を表現する能力を教えます。
b) 発達 - 好奇心、対話的なスピーチを発達させます。 手の細かい運動能力。
c) 教育 - 軍事的職業に従事する人々に対する敬意、愛、感謝の気持ちを子供たちに植え付けること。
方法とテクニック:
口頭（説明、説明）
ビジュアル（デモ素材の表示）
ゲーム (組織的な部分)。
予備作業：「私たちの軍隊」、「祖国防衛者の日」というトピックに関する会話、暗記 動的一時停止、このトピックに関するイラストを表示します。
語彙ワーク:祖国、みんな、地上軍、山形などの言葉で子供の語彙を豊かにし、活性化します。
材料と設備:オーディオ録音、デモンストレーション資料 教訓的なゲーム、塗り絵、色鉛筆。
クラスの進歩:
1. 組織的な瞬間。
軍事をテーマにした穏やかな音楽が響きます。
2月には風が吹き、煙突がうるさく鳴きます。
軽い吹雪が蛇のように地面を駆け抜けます。
上昇し、飛行機の飛行が遠くに突入します。
今年の 2 月は軍隊の誕生を祝います。
夜になると吹雪が猛威を振るい、吹雪は白亜でした。
そして夜明けに、パパは静かに私たちに休日をもたらしました。
そして今日は野原の広い白いテーブルクロスの上で
私たちの軍事部隊の飛行機が上から見えます。
お父さんの休日 - 主な休日すべての少年と男性。
そして今日は私たちの最愛のお父さんたちを祝福するためにとても急いでいます!
皆さん、今日はこの素晴らしい詩からレッスンを始めました。
- 2月の祝日を教えてください。
子どもたちの答え。
子供たち：祖国を守る兵士。
祖国とは何ですか？
子供たち：ここは祖国です。
そうです、祖国の擁護者は戦士、つまり祖国を敵から守る兵士です。 そして、祖国は、お母さんやお父さんのように、親愛なるという意味もあります。 祖国とは私たちが生まれた場所、私たちが住んでいる国です。 ロシアの人々は祖国について多くのことわざやことわざを作ってきました。
私たちの祖国よりも美しい土地はありません。
人には一人の母親、つまり一つの祖国がいます。
皆さん、一人の兵士が祖国を守ることができると思いますか？
子供たち：いいえ、たくさんの兵士が必要です。
まったくその通りです、無駄ではありません
- 戦場の戦士ではなく、一人で。 そして兵士がたくさんいれば、それは軍隊です。 どの国にも、どの国にも独自の軍隊があります。 ロシアも軍隊を持っており、何度も侵略者から国民を守ってきた。
そして今、私たちは「軍事職業に名前を付けます」というゲームをプレイします
私は軍隊の種類の名前を出し、写真を見せます。そして、あなたはこれらの軍隊に誰が所属しているか名前を付けなければなりません。
- ゲームを始めましょう
- 戦車部隊に所属しています... (タンクマン)
- ミサイル部隊に所属しています... (ロケットマン)
- 国境軍に勤務しています... (国境警備隊)
- 信号部隊で勤務しています….(信号員)
-V 空挺部隊奉仕します...(空挺部隊)
-V 海軍奉仕します….(船員)
- 空軍で勤務しています.... (パイロット)
- よくやった、うまくやった、正しい軍の職業を選ぶことができた。
そして今度は屈強な兵士たちの体育の授業。
体育の授業「不屈の戦士」。
片足で立つ
あなたが粘り強い兵士であれば。
左足を胸に当てて、
ほら、落ちないでね。
今度は左側に立って、
あなたが勇敢な兵士なら。
教えてください、皆さん、軍人の勤勉な仕事に何が役立つでしょうか？
(軍用装備)。
次に、「軍事装備を正しく見つけて配布する」ゲームをプレイします
あなたの目の前にあるポスターは、 他の種類軍事装備品の場合は、まずこの装備品がどの種類の軍隊に属しているかを調べて判断する必要があります。目的の色の鉛筆でこの図を丸で囲みます。
* 青 - 空軍
※ブルー〜ネイビー
* 緑 - 地上部隊
- みなさん、軍のさまざまな部門の軍人をどのような基準で区別できますか?
(旗に応じて記章)
- とてもお勧めします 挑戦的なゲーム
「記章「シェブロン」に従って旗を配置してください
ここには山形の記章が描かれたカードと軍支部の旗が描かれたカードがあります。 シェブロンに適切なフラグを選択する必要があります。
そして今、私たちはやります 指の体操、これは次のように呼ばれます。
よくやった、すべてのタスクを完了しました。
みんな、私たちが何を話したのか、どんなゲームをしたのか教えてください。 何が一番好きでしたか？ 何を新しく学びましたか?
みなさん、私たちの国では、18歳になった男性は健康が許せば全員、1年間の兵役を義務付けられています。 これはとても名誉なことです。
そして、戦士自身、つまり守護者自身が持つべき資質とは何でしょうか？ （子どもたちの答え）。
子供たち：強く、勇敢で、粘り強く、勇敢で、器用で、器用です。
女の子たちと私は、男の子たちも勇敢で、粘り強く、祖国の勇敢な擁護者になるだろうと思います。