Ⅲ． 数字の名前とその使用基準。 さまざまなタイプの数字を使用するための規範

1.量を示すために主に使用されます 定量的数字 (たとえば、5 つの部屋、10 人の小さなインディアンなど)。場合によっては、基数とともに数量を表すために、 集団的 (2、3、4、5、6、7)。

集合的な数字使用済み：

a) 男性名詞および一般名詞で男性を指名する場合: 二人の友人、三人の孤児。

b) 形だけを持つ名詞の場合 複数：ハサミ2本、3日。

c) 名詞を含む 子供、男、人、顔（「人」の意味）：子供2人、見慣れない顔3人。

G)人称代名詞を使って 私たち、あなた、彼ら：私たちのうち2人、彼らのうちの5人。

d)人を表す実体化された数字と形容詞を伴う : 軍人二人が入ってきた。 3人の患者。

無生物の名詞を含む間接的な場合には、基数が使用されます。 3日以上。

集合的な数字を女性を表す名詞と組み合わせることができないことを覚えておく必要があります（次のように言うことはできません）。 学生 3 人、友人 4 人)。名詞とも結合しません 男、動物を表します（とは言えません） ：三匹の狼）。

2. 総称「両方」を間接的な場合に女性名詞と組み合わせて使用​​する場合は、「両方」、「両方」、「両方」などの形式が使用されます。 これらの数字は形を持たない名詞には使用されません 特異な、属カテゴリがないためです。 言えないよ : 両方のゲートで、 できる : 両方のゲートにあります。

3.B 複合基数それらを構成するすべての単語は省略され、主格と対格を除くすべての場合で可算対象を表す名詞は格内の数字と一致します。 例: 367 枚の図面を含む一連のマニュアル。 ただし、マニュアルには 367 枚の図面が含まれています。

4. いつ 帯分数名詞は分数によって支配され、次のように使用されます。 属格特異な： 5 メートルと 5 分の 3 メートルですが、5 メートルです。 7と3分の2キロですが、7キロです。

5. 数字の 1 と 5 と 1 と 5 の 100 には、主格と 1 つの 2 つの形式しかありません。 対格そして他のみんなのためにも （1.5、1.5百、1.5、1.5百）。数字の「1.5」と「day」という単語を組み合わせると、次のような形になります。 1日半最初のものに重点を置いて ○.

形容詞の使用基準

1. 役割の主格で使用される形容詞の完全な形で 複合述語、原則として、単語を制御することはできませんが、短い形式では制御できます。 例：彼は喉の痛みで病気だった、彼は音楽ができる（しかし、彼は喉の痛みで病気だった、彼は音楽ができるとは言えない）。

2. で終わる形容詞の短縮形 -ny、根拠は - jp（そして、上ではありません - えんえん): 悲惨な - 悲惨な、分別のない - 分別のない、非活動的な - 効果のない、根拠のない - 根拠のない、無数の - 無数の、雄大な - 雄大な、好戦的な - 好戦的な、曖昧な - あいまいな、無知な - 無知など。

3. フォームは使用しません : 良い、悪い、美しくない、賢くないなど、2番目の単語自体がすでに比較級の意味を表現しているためです。

4. 以下の形式の比較級は文学言語で受け入れられます。

形容詞: より活発で、より騒々しく、より器用で、より甘く、より噛みつきます（そしてより活発で、より騒々しく、より機敏で、より甘く、より噛みつきません）。

5. としては使用されません 均質なメンバー半額を提供します

ナヤと ショートフォーム形容詞の名前。 次のようなことは言えません: 家は石造りでとても丈夫です。する必要がある : この家は石造りでとても丈夫です。

1. 一般規定

1.1. ビジネスの評判を維持し、連邦法の遵守を確保するために、連邦州の機関である州立技術研究所「Informika」（以下、「当社」といいます）は、次のことを考慮しています。 最も重要な任務当社のビジネスプロセスにおける対象者の個人データの処理の正当性と安全性を確保する。

1.2. この問題を解決するために、当社は個人情報保護システムを導入・運用し、定期的な見直し（モニタリング）を行っております。

1.3. 当社における個人データの処理は、次の原則に基づいています。

個人データの処理目的および方法の合法性および完全性。

個人データの処理目的と、個人データを収集する際に事前に定めて明示した目標および当社の権限との遵守。

処理される個人データの量と性質、個人データの処理方法と個人データの処理目的との対応。

個人データの信頼性、処理目的との関連性および十分性、個人データ収集目的との関連で過剰な個人データ処理の容認できないこと。

個人データのセキュリティを確保するための組織的および技術的措置の正当性。

個人データの処理中のセキュリティ確保の分野における当社従業員の知識レベルの継続的な向上。

個人情報保護体制の継続的改善に努めます。

2. 個人データの処理目的

2.1. 当社は、個人データの処理原則に従って、処理の構成と目的を決定しています。

個人データを処理する目的:

結論、支持、変更、終了 雇用契約、当社とその従業員との間の労働関係の確立または終了の基礎となるもの。

学生、保護者、教師向けのポータル、個人アカウント サービスを提供します。

学習結果の保存。

連邦法およびその他の規制法的行為によって規定された義務の履行。

3. 個人データの処理規則

3.1. 当社は、連邦州自治機関である州情報技術科学研究所「Informika」で処理される承認された個人データのリストに提示されている個人データのみを処理します。

3.2. 当社は、以下のカテゴリの個人データの処理を許可しません。

人種;

政見;

哲学的信念。

健康状態について;

州 親密な生活;

国籍;

宗教的信念。

3.3. 当社は、生体認証個人データ (個人の生理学的および生物学的特徴を特徴づけ、それに基づいて個人の身元を確認できる情報) を処理しません。

3.4. 当社は、個人データの国境を越えた転送（領域への個人データの転送）は行いません。 外国外国の、外国の権威 個人にまたは外国法人）。

3.5. 当社は、個人データの自動処理のみに基づいて個人データ主体に関する意思決定を行うことを禁止しています。

3.6. 当社は対象者の犯罪歴に関するデータを処理しません。

3.7. 当社は、対象者の事前の同意なしに、対象者の個人データを公的に入手可能な情報源に公開しません。

4. 個人データのセキュリティを確保するための要件の実装

4.1. 個人データの処理中のセキュリティを確保するために、当社は次の要件を実装します。 規制文書個人データの処理とセキュリティ確保の分野におけるロシア連邦:

連邦法 2006 年 7 月 27 日付 No. 152-FZ「個人データについて」。

政令 ロシア連邦 2012 年 11 月 1 日付け N 1119「個人データ情報システムにおける処理中の個人データの保護要件の承認について」。

2008 年 9 月 15 日付ロシア連邦政府令第 687 号「自動化ツールを使用せずに実行される個人データの処理の詳細に関する規則の承認について」。

2013 年 2 月 18 日付ロシア FSTEC 命令 N 21「個人データ情報システムにおける処理中の個人データのセキュリティを確保するための組織的および技術的措置の構成と内容の承認について」。

個人データ情報システムにおける処理中の個人データのセキュリティに対する脅威の基本モデル (2008 年 2 月 15 日にロシアの FSTEC 副所長によって承認)。

個人データ情報システムにおける処理中の個人データのセキュリティに対する現在の脅威を判断するための方法論 (2008 年 2 月 14 日にロシアの FSTEC 副所長によって承認)。

4.2. 当社は、個人データ主体に生じる可能性のある損害を評価し、個人データのセキュリティに対する脅威を特定します。 当社は、特定された現在の脅威に応じて、情報セキュリティツールの使用、不正アクセスの検知、個人データの復元、個人データへのアクセスルールの確立、監視および監視を含む、必要かつ十分な組織的および技術的措置を講じます。適用された対策の有効性の評価。

4.3. 当社は、個人データの処理を組織し、セキュリティを確保する責任者を任命しています。

4.4. 当社の経営陣は、ロシア連邦の規制文書の要件とビジネスの評価の観点から正当化されるという観点から、当社の中核事業の一環として処理される個人データの適切なレベルのセキュリティを確保する必要性を認識しており、関心を持っています。リスク。

数字の形成と使用 また、特定のルールに従いますが、従わない場合は音声エラーが発生します。 数字の使用に関する規範現代ロシア語では独特で具体的です。 この数字は語彙的に閉じられたカテゴリであり、今日では新しい単位が補充されていません。 ただし、数字の使用は音声に関する重大な問題です。 したがって、たとえば、両方の部分が辞退される単語の唯一のグループである、80、7 百 (クリエイティブ フォール)、約 80、約 7 百 (前のフォール) などの複雑な数字は、次のようになります。現代の音声では変化システムが事実上失われています。 これは、必須の規範、つまり、特定の言語を話すすべての人にとって義務である規範への違反です。 現代の口語的なスピーチでは、複素数の語形変化は失われますが、これは数学者の専門的なスピーチによっても促進されますが、公的なスピーチでは、標準では複素数の両方の部分の傾斜が要求されます。

語形変化の規則極めてシンプル:

複合数字の語形変化により、それに含まれるすべての単語が変化します: ライブラリが補充されました 五百四十三本。 ○ 五百四十三私たちが話した本。 五百四十三 学生は学生カードを受け取りました。

序数の語形変化のみが変化する場合 最後の言葉： 会いましょう 二十五、千九百四十一年。

言葉 千は名詞と数字の両方として機能するため、tv.p では、thousand と seventh を使用できます。 tv.p 形式の素性規範 - 8と8ですが、 文語最初の形式を好みます。

で 「数字 + 複数名詞」という語句の形成。ふ。」 集合的 (最大 5) および定量的 (c5) 数字が使用されます: 友人 3 人、兵士 5 人、8 日。 集合的な数字 (2、3、...、10) は公式のスピーチでは使用されませんが、その意味は基数と同じです。 しかし、また 口語的なスピーチその使用は制限されています。女性の人名、無生物の名詞、高位の名前、役職（英雄、将軍、教授など）と組み合わせることはできません。

集合的な数字組み合わせる 男性の名前（階級、役職の高い者を除く）): 少年 2 名、兵士 6 名 ; と 子グマの名前: 7人の子供と5匹のオオカミの子 ; 実質化された 形容詞：騎兵7名、軍隊4名 ; 複数形のみを持つ名詞の場合: 2時間、ハサミ4本、5日 ; 名詞付き: 子供、男性、人々- 3人の男、4人の見知らぬ人 。 22、23、24、32、33、34、102、103、104、日のような組み合わせは、ロシア語では不可能です。これは、集合数字の形式が必要であり、複合数字の一部にすることはできないためです。 必要に応じて、字句置換を伴う同義の式を使用する必要があります。 22日が過ぎ、22日目が終わりました など。ご覧のとおり、 集合的な数字は一致しない女性を表す名詞が付いています。 次のようなことは言えません: 5人の娘のうち ; また、動物の名前を表す男性名詞についても、次のようには言えません。 三匹の狼 .

名詞との組み合わせで 女性ロシア語で使われる 数字の「両方」と名詞 男性的 - 「両方」": 両岸と両川沿い。

数字の変化は名詞の性によって異なります "１個半"。男性と 中性の性別主格と対格が 1.5 で、残りが 1.5 という形になります。 女性の性別は主格と対格で 1.5 で、残りの部分で 1.5 です。 1.5 メートルまでに制限し、追加すると 1.5 メートルになります。

次のような場合にも困難が観察されます。 分数と混合の使用数字。 名詞「パーセント」と「センター」が帯分数の場合、どの数字に入れるべきですか? 言うべき： 40.5パーセント、しかし10分の5と5メートル、 帯分数では名詞が分数で制御されるためです。

21 + 22. 動詞と動詞の形式の使用に関する規範

音声における動詞と動詞の形式の形成と使用 規範的である必要がありますが、規範に違反した場合は、重大な文法上の誤りが発生します。 動詞は形式の使用という点でかなり複雑な品詞です 。 動詞とその形式を使用する際のエラーつながっている：

不適切な教育。

個々の動詞の形式の文体の違いに対する無知。

動詞の語幹の変化を守らない。

命令形の非規範的な形成。

動詞のアスペクトペアの形成が間違っている。

ロシア語の動詞の中には、と呼ばれる単語のグループがあります。 動詞が足りない。通常、これらの動詞には、一人称 (場合によっては二人称) 単数の現在時制と未来時制がありません。 したがって、言語では（これが特別な文体の目的で行われない限り）次のように言うことは不可能です。 : 芽吹くか芽を出すか、流れるか錆びるか 、これらのアクションは、で発生しているプロセスを示しているため、 無生物の自然あるいは動物の中で、 フローラ、これらには、機能の特性に関連するアクションも含まれます。 人体（溶ける、くっつく）と抽象的な意味（読む、結論）。

言語システムと動詞の一人称形式に存在しない 勝つ、説得する、自分自身を見つける、感じる、不思議、敢えて、吹く、話題にする、不滅にする、ナンセンス、いたずら、なぜなら、これらの形式は理論的に形成されたものであり、耳にあまり心地よいものではないからです。 スピーチでこれらを使用する必要がある場合は、説明的な形式を使用する必要があります。 納得できる、出てみたいなど。

別の単語のグループは、いわゆる 豊富な動詞：リンス、カチャカチャ、ゴロゴロ、ドリップ、移動、スプラッシュ、徘徊、揺れ、スプラッシュ– 現在時制の 2 つの形式を想定しています: 例: カタカタとカタカタ音 。 2 番目の形式は口語的なものであることに注意してください。 そして他の動詞では、ダブレット形式は意味上の区別を表現します。 、スプラッシュ（スプリンクル）-「振りかける、振りかける」、スプラッシュ（スプリンクル）-「滴に散らばる、滴を散らす」。

回転に従わない 動詞の語尾にあるのは現地語の影響によるものです：言えません 燃やす、守る、守る – 燃やし、保護し、守る必要があります。 タイプフォームの使用 状態 – 状態, 要約する - 要約する、集中する - 集中する母音交替は基本的に素因的な使用規範を指しますが、-O を伴う形式は本の音声の特性です。 このため、次の表現は正しいと考えられます。 科学の発展は技術の進歩を決定します。 レッスンの最後には、話された内容をすべて要約する必要があります。 ドライ - ドライ、ウェット - ウェットなどの過去形のうち、短い方が優先されます。 スピーチでは口語的な形式を使用しないでください。 走ろう、私たちはそうしたい、（続いて – 私たちは走ります、私たちは望んでいます ) したがって、これらの動詞には、と呼ばれる特別な活用システムがあります。 異なる活用。

動詞 to go、to go から命令形を形成するときに問題が発生します。 フォーム (それら) 行って (それら) ) 口語的な意味合いがあり、文語では使用しないでください。 フォームを代わりに使用する必要があります - 行って（彼ら）、 ただし、動詞自体は言語システムにはもう存在しません。

動詞のアスペクトペアの形成における音声エラーは、異なるルートのアスペクトペアを単一ルートのアスペクトペアに置き換えるときに発生します（ 置く、置く、置く、置く) および言語システムに存在しない動詞の形成において ( 分割 – 分割）。 標準はペアの使用を前提としています 横たわって横たわって、分割して分割して、横たわって横たわって。

注意が必要なのは 二側面動詞タイプ 傷を負う、処刑する、命令する、結婚する。 ネイティブスピーカーが 2 つの側面を持つ動詞を 1 つの側面として認識する場合、理解の誤りはスピーキングとライティングの誤りを伴います。 彼は彼女と結婚した。

種の多様性(または一時的な矛盾) は、1 つの文の中で不完了動詞と完了動詞の両方を動機なく使用することで発生する可能性があります。 森に入るとすぐに、黄金色の秋のドレスが見えます。 (以下に続きます: そこに着くとすぐに... ) 同様のエラーは、分詞を誤って使用した場合にも発生します。 良い完了動詞の未来時制の意味: この本は15世紀に起こった出来事について説明しています (あなたがすべき： 15世紀に起こった ) エラー発生 担保の不一致分詞を含む動詞の音声の間違った選択に関連している可能性があります。 ザゴグルスク工場で生産されるおもちゃは世界中で知られています。 または： 鳴り止まない拍手。 (あなたがすべき： 解放されました...ノンストップ。 )

で分詞を形成するときは、接頭辞のない動詞に接尾辞 -well- を付けて形成した分詞は、通常、それを保持することを覚えておく必要があります ( ぬれる - 濡れている、粘着性 - スタック、失速 - 失速）、そして、接頭辞付き動詞から形成された動詞は、通常、接頭辞なしで使用されます ( ぬれる – 濡れている、スティック - スタック、耳が聞こえない - 耳が聞こえない。）場合によっては、接尾辞 ( 行き詰まった、消えた）または並列形式 - 接尾辞 ( 枯れた - 枯れた、しおれた - 枯れた、枯れた - 枯れた、など。)

動詞の同じ形式 (特に、分詞、動名詞、不定詞の形式) が乱用されると、音声エラーが発生する可能性があります。 冬は入れてはいけない パイプ内で水を凍らせたままにする . (以下に続きます: 冬は凍結する可能性があるので、水は配管内に残さないでください。） 南からやって来て空いた巣を占領する鳥がヒナを孵化させます。 (以下に続きます: 南から飛んできて空いた巣を占拠する鳥たち…)

- での動詞および動詞形式の使用に関連するエラー 夏- で始まる動詞 夏受動と再帰という同じ 2 つの意味がある場合は使用できません。 キュウリは流水で洗います 冷水。 大通りを歩く市民たち . (以下に続きます: キュウリを流水で洗います。 大通りを歩く町民。） ただし、 私たちが話しているのは自動アクション、フォームについて –夏個人動詞に置き換えることはできません: ドアは自動的に開きます。 フォーム –夏科学文書では、対象ではなく行為の目的に注意を集中することが重要な場合に好まれます。 このレポートでは次の問題が取り上げられています。

分詞を使う場合これらは完了形と不完了形の他動詞と自動詞、能動態、受動態、中性という 3 つの声のそれぞれの動詞から形成されているということを覚えておく必要があります。 歩く - 歩く、立ち止まる - 止まる、議論する - 議論する . ただし、多くの不完了動詞は分詞を形成しません。 焼く、眠る、守る、刺す や。。など. ほとんどの動詞に接尾辞を付けて分詞を作ることはできません -良い-：酸っぱい、臭い、枯れる、見てください、これも第 1 活用の動詞の一部であり、接尾辞の助けを借りて不定形の基礎を形成します。 -あ、そして、この接尾辞のない現在（または未来の単純）の基礎：ニット - ニット、プラウ - プラウ、ダンス - ダンス。 接尾辞付き分詞 -教えて、-ゆちを除外する いる 通常、民俗詩的なスピーチで使用されます。 見て、遊んで、考えて

母音幹を伴う完了分詞は 2 つの形式で使用できます。 と接尾語 -Vそして - シラミ:書いた - 書いた、閉じた - 閉じた、曲がった - 曲がった . 現代文語では、接尾辞の付いた形式が使用されます。 -V.上のフォーム – シラミ本質的に古風、口語的、または口語的な性質: 彼は目を閉じて座っていた。 (あなたがすべき： 彼は座っていた 目を閉じて。）可能なオプション 凍結 - 凍結、消去 - 消去、消去 - 消去(各ペアの 2 番目の形式は本質的に会話型です)。 この場合、発音する必要があるのは、 持ち出す(持ち出さずに),掃く（掃いていない）、見つける（見つけていない）、取る（取っていない）、間違える（間違えていない）、運ぶ（運んでいない）など。

ペアで 置く - 置く（心臓に手を置く）、ぽかんと開ける（ぽっかり口を聞く）、締める - しぶしぶ（しぶしぶ同意する）、壊す - 猛烈な勢いで（真っ逆さまに突進する）、下げる - 後で（不注意に働く）等々。 2 番目の形式は時代遅れであり、語句的な表現でのみ保存されています。 時代遅れの色合いがフォルムにも見られる 思い出す、会う、退屈する、発見する、向きを変える、離れる、許す、失恋する、置く、見る、聞く、把握するや。。など。

では一般的ではありません 現代語フォーム 走る、燃やす、探す、運ぶ、書く、刺す、踊る、歩く、笑う、引っ掻くなど。

イベントの形式: 学習した内容を要約するレッスン。

説明文

1. レッスンの目的:

教育 – 数字の意味、スペル、構文上の役割について学んだことを体系化します。

発達 – 言語的才能とスペリングの注意力を発達させます。 注意力、思考力、記憶力を向上させます。

教育 – 地域と小さな故郷の歴史への関心を育みます。

レッスンの目標:

• 郷土史情報の例を使って数字についての知識を広げる
• テキスト内で学習した品詞を見つける方法を教えます。
• 数字を書くときに正しいスペルを選択することを正当化する。
• 事実を分類する能力を開発し、一般化した結論を導き出し、スペルの注意力を開発し、教育問題の解決に創造的にアプローチする能力を開発します。

2. 方法: TRKMChP、部分的に – 検索、個別、調査。

3.対象者：小学6年生。

4. 実行条件:

設備: コンピューター、プロジェクター、ワークシート、M. M. ラズモフスカヤ編集の 6 年生用ロシア語教科書。

授業中

1. 組織段階。

皆さん、レッスンを始める前に、お互いに笑いましょう。

皆さんの顔や笑顔を見ることができて嬉しく思います。今日のレッスンは私たち全員にコミュニケーションの喜びをもたらすと思います。 頑張って！

今日もいつものように、授業中に「ワークシート」に記入します。

「ワークシート」の記入手順

レッスンの最後にある「ワークシート」は完全に記入する必要があります。各タスクは 5 ポイント システムで評価され、ポイントは「評価ウィンドウ」に入力されます。 その結果、ポイントが加算されます。 ポイントの合計をタスクの数で割った結果が、レッスンの成績に相当します。

2. モチベーションと知識の更新の段階

すでにお気づきかと思いますが、今日のレッスンは少し変わっています。

自分の運命を変えたい人たちはここに来て、「ロシア1チャンネルのテレビプレゼンターになる」というキャスティングに参加することにしました。

それはどんな感じ 語彙的な意味キャスティングという言葉は？

この情報はどこで入手できますか?

(学生の一人は D. Ozhegov の解説辞書を使用しています)

テレビプレゼンターの主な資質は何だと思いますか?

- 正しく話す能力。

私たちは数字を勉強しているので、レッスンの目的を決めてください。

– 数字を正しく発音することを学ぶ

– 数字に関する知識を日常生活で活用することを学ぶ

そして同時に、数字が非常に重要な品詞であることを確認します。

2.1. 学んだ内容の繰り返し。 数字についてすでに知っていることを繰り返しましょう。

あなたの机の上には、私たちのクラスターの「頭」が書かれた紙が置かれています。 ここから今日のレッスンのメインコンセプトに入ります。 どれの？

数字。

次に、お互いに相談して、数字に慣れるのに役立つ動詞を選択します。

ペアで作業します。

生徒たちは動詞を提案します: 指定する、構成される、分割する、変更する、である、結合する、含むその他。 すべての動詞はボードに記録されます。

数えるときのオブジェクトの数、数量、順序を示します。

「いくら？、どれ？」の疑問に答えます。

定量的と順序的の 2 つのカテゴリに分類されます。

それは、症例別（定量的）、性別、数、症例別（順序的）に変化します。

Is – 文の任意のメンバー。

テレビで働く人は誰でも、放送中の間違いや不正確さを避けるために集中できなければなりません。

この能力はありますか

2.2. エクササイズ。 表情豊かに文章を読んでください。

スピーカーコンテスト

クラスノヤルスクはシベリアで最も古い都市の一つです。 1628 年にアンドレイ ドゥベンスキー率いるコサック部隊によって軍事要塞として設立されました。 当初、この集落は「美しい海岸」を意味するクラスヌイ・ヤルと呼ばれていました。 クラスノヤルスクは、シベリアが最終的にロシアに併合された 1690 年に都市の地位を取得しました。 1822年、王令によりエニセイ県が創設され、クラスノヤルスクがその中心となった。 18 世紀、クラスノヤルスクは軍事要塞から中規模のシベリア都市に成長しました。

現在ではシベリア最大の都市の一つとなっています。

街にはたくさんの魅力があります。 その中には、クラスノヤルスク市のシンボルの一つである正統派礼拝堂であるパラスケヴァ・ピャトニツァ礼拝堂もあります。 カウルナヤ山の頂上に位置します。 地元の部族はこの山をクムテゲイ、つまりブラックヒルと呼んでいました。 パラスケヴァ ピャトニツァ礼拝堂はクラスノヤルスクのシンボルであり、建築と歴史の記念碑です (10 ルーブル紙幣に描かれています)。

共同橋は、クラスノヤルスクにあるエニセイ川にかかる自動車歩行者用の橋です。 1961 年 11 月 15 日に就役。 長さ2300メートル、幅23.4メートル、高さ26メートル。 プロジェクトの作成者は、Egorov P.A.、Ivashova K.K. です。 特別なダムに沿ってレスト島を通過します（ダムとの橋の長さは2500メートルです）。 プレキャストコンクリート製。

ルート シートには、2 つの列で構成されるテーブルが表示されます。

どうして...と思うのですか？

2.3. テキストからすべての数字を書き出し、表の適切な列に分配します。

2.3.1. セルフチェック 自分の作業にエラーがある場合は、それを修正します。

反射。 評価ウィンドウにポイントを入力します。

数字の種類を構造（単純/複雑/複合）ごとに口頭で判断します

皆さん、なぜロシア語の数字は何を指すのでしょうか？ 名前 ? (生徒は、名詞や形容詞と同様に数字は拒否されることを覚えておく必要があります。)

複合序数はどのように減少するのでしょうか?

– 最後の単語だけが傾いています。

2.4. エクササイズ。

オプション 1: 1822 年の序数を省略します (フォームに R.、T.、P.p を入力します)

オプション 2: 基数 26 を拒否します。

2.4.1. 相互チェック。

2.4.2. 反射。 自己評価ウィンドウにポイントを入力します .

評価基準。

オプション1。 すべての数字が正しく書かれている - 5 点

1 つのミス - 4 ポイント

2つのミス - 3ポイント

オプション 2。 すべての数字が正しく書かれている - 5 点

1 ～ 2 回のミス - 4 ポイント

3 つのミス - 3 ポイント

私たちの生活は数字なしでは成り立ちません。

数字と密接に関係している職業は何ですか? (会計士、数学者、経済学者、大工、土地測量士、金融業者、セールスマン)

2.5. ロールプレイングゲーム。

1列。 数学の授業を受けている自分を想像してみてください。 条件を声に出して例題を解く必要があります。

235 + 87 までに _____ が得られます
894 + 73 までに ________ が得られます
956 から 58 までは ___________________ を獲得します
56 から 18 までは __________ を獲得します

2列目。 あなたが貯蓄銀行で、金額を言葉で書き留めて領収書に記入する必要があるところを想像してください。

私、_____________________________________________ は 2,569.45 (________________________________) ルーブルを受け取りました

3列目。 市内には、名前に数字が含まれている通りがあります（通り 60 年 10 月、5 月 9 日、勝利 40 年、バクー人民委員 26 人、）。 ルートシートに番号を言葉で書いて記入する必要があります。

9 May Street を通過し、26 Baku Commissars Street までルートを進みます。 ルートの終点は 60 Let Oktyabrya Street です。

2.6.1. 反射。

「キー」を使用してセルフテストを行い、評価ウィンドウにポイントを割り当てます。

テレビのプレゼンターという職業は数字と関係があると思いますか?

テレビの司会者は、社交的で、博学で、収集家であるだけではありません。 彼に必要な職業的資質の 1 つは、読む能力です。 目の前に詩があると想像して、それを「詩的な」イントネーションで読んでください。

714, 15, 3247,
16, 318, 140, 327,
3, 28, 220, 126, 145,
615, 18, 2225.
713, 116, 512, 43,
2 000 000, 320, 17, 333.

テレビの司会者にどんなメリットがあっても、スピーチで言葉の規範に従わなければ、テレビのスターとしてのキャリアに希望を抱く意味はありません。

2.6. どの名詞が集合数字と組み合わせることができるか覚えていますか?集合数字について何を教えていただけますか? 両方とも?

理事会の生徒 1 人に対する個別のタスク。

数字を両方、両方（文中に）挿入します。

1. による ……。 道の脇には鬱蒼とした森が広がっていた。
2. …………兄弟はスポーツスクールに合格した。
3. 少女はマトリョーシカ人形を両手でしっかりと抱きしめた。
4. 坂道……雨で流された渓谷。

クラスの割り当て。

数字の使用上の誤りを修正します。

1. 夏には、3 人の学生がコロスキャンプで働きます。
2. 市内には7つの幼稚園が開園しています。
3. 友人3人がケルジェネツへ泳ぎに行く予定だった。

2.7. 反射。

これでキャストは完了です。 皆さんそれぞれが自分自身を評価することができました。

–何が成功しましたか？

–何がうまくいかなかったのですか？

– とは何ですか 考えられる理由?

– 次の目標は何ですか？

目標の達成レベルを決定します。

不明瞭			申請できます	他人に説明できる

自分のレベルを「人に説明できる」と定義した人たちが専門家集団を形成する。

残りは自分のレベルを確認するためにタスクを選択します。

タスクを完全に完了すると、専門家のグループが指定されたレベルへの準拠をチェックします。

タスク 1. 数字を言葉で書きます。

監督は750人の学童に話を聞いた。 警部は助手4人とともに現場に到着した。 ベッド29台で4,732ルーブルの領収書を書いてください。 94点のイラストを収録した本を出版。

専門家向けの鍵。

校長は750人の児童に話をした。 警部は助手4名とともに現場に到着した。 4,732 ルーブル 29 コペイカの領収書を書いてください。 94点のイラストを掲載した本を出版する。

オプション 2: エラーを見つけて修正します。

1. ゲームを終了すると、ゲームを続行するには 3 つ以上の選択肢があることが判明しました。 2. パイロットの個人的な記録には、135 キロメートル以上の距離と 2470 時間以上の飛行時間が含まれています。 3. 4 人の大学院生が研究所の管理下に置かれています。 4. 150 キロメートル以上スキーをします。 5. モスクワからサンクトペテルブルクまでの距離は約650キロです。

専門家向けの鍵。

1. ゲームを終了すると、ゲームを続行するには 3 つ以上の選択肢があることが判明しました。 2. パイロットの個人的な記録には、135 キロメートル以上の距離と 2470 時間以上の飛行時間が含まれています。 3. 4 人の大学院生が研究所の管理下に置かれています。 4. 150 キロメートル以上スキーをします。 5. モスクワからサンクトペテルブルクまでの距離は約650キロです。

オプション 3. ドットの代わりに数字を 1.5 つ挿入します。

距離がさらに2キロ増えました。 川は村から数キロ離れたところにありました。 ゴールまであと約…キロです。 全行程には約1日かかりました。

専門家向けの鍵。

150キロの旅にさらに2キロ追加されました。 川は村から1.5キロのところにありました。 ゴールまで残り約1キロ半。 全行程には約1日半かかりました。

オプション 4. これらの表現の同義の語句単位 (数字を含む) を選択します。

頻繁に決定を変更します。 誰かを抑圧すること。 よく知っています。 とても賢くなりなさい。

専門家向けの鍵。

頻繁に決定を変更します - 週7回金曜日。 誰かを抑圧すること - 7つの皮を脱ぐこと。 手の甲のように、よく知っています。 非常に頭が良い、つまり天才です。

5.1. ポイントを合計し、完了したタスクの数で割って評価を与えます。

6. 宿題

.

自分のレベルを決定し、選択した 1 つのタスク、または提供されたすべてのタスクを完了します

1. 数字を使用してテキストを作成します。

1. 数字を含むテキストを検索します。
2. 「数字」というテーマでクロスワード パズルを作成します。

数字の形成と使用また、特定のルールの対象となるため、遵守しないと次のような問題が発生します。 音声エラー. 数字の使用に関する規範現代ロシア語では独特で具体的です。 この数字は語彙的に閉じられたカテゴリであり、今日では新しい単位が補充されていません。 ただし、数字の使用は音声に関する重大な問題です。 したがって、たとえば、両方の部分が辞退される単語の唯一のグループである、80、7 百 (クリエイティブ フォール)、約 80、約 7 百 (前のフォール) などの複雑な数字は、次のようになります。現代の音声では変化システムが事実上失われています。 これは、必須の規範、つまり、特定の言語を話すすべての人にとって義務である規範への違反です。 現代の口語的なスピーチでは、複素数の語形変化は失われますが、これは数学者の専門的なスピーチによっても促進されますが、公的なスピーチでは、標準では複素数の両方の部分の傾斜が要求されます。

語形変化の規則極めてシンプル:

· 複合数字の語形変化により、それに含まれるすべての単語が変更された場合: ライブラリが補充されました 五百四十三本。 ○ 五百四十三私たちが話した本。 五百四十三 学生は学生カードを受け取りました。

· 序数の語形変化の場合、最後の単語のみが変更されます: we meets 二十五、千九百四十一年。

言葉 千は名詞と数字の両方として機能するため、tv.p では、thousand と seventh を使用できます。 tv.p 形式の素性規範 - 8 と 8 ですが、文学言語では最初の形式が好まれます。

で 「数字 + 複数名詞」という語句の形成。ふ。」 集合的 (最大 5) および定量的 (c5) 数字が使用されます: 友人 3 人、兵士 5 人、8 日。 集合的な数字 (2、3、...、10) は公式のスピーチでは使用されませんが、その意味は基数と同じです。 しかし、口語でさえその使用は限られており、女性の人名、無生物の名詞、高い階級や地位の名前（英雄、将軍、教授など）と組み合わせられることはありません。

集合的な数字組み合わせる 男性の名前（階級、役職の高い者を除く）): 少年 2 名、兵士 6 名 ; と 子グマの名前: 7人の子供と5匹のオオカミの子 ; 具体化された形容詞を使って：騎兵7名、軍隊4名 ; 複数形のみを持つ名詞の場合: 2時間、ハサミ4本、5日 ; 名詞付き: 子供、男性、人々- 3人の男、4人の見知らぬ人 。 22、23、24、32、33、34、102、103、104、日のような組み合わせは、ロシア語では不可能です。これは、集合数字の形式が必要であり、複合数字の一部にすることはできないためです。 必要に応じて、字句置換を伴う同義の式を使用する必要があります。 22日が過ぎ、22日目が終わりました など。ご覧のとおり、 集合的な数字は一致しない女性を表す名詞が付いています。 次のようなことは言えません: 5人の娘のうち ; また、動物の名前を表す男性名詞についても、次のようには言えません。 三匹の狼 .

名詞との組み合わせで 女性ロシア語で使われる 数字の「両方」と名詞 男性的 - 「両方」": 両岸と両川沿い。

数字の変化は名詞の性によって異なります "１個半"。男性性と中性性は、主格と対格が 1 つ半、残りが 1 つ半という形になります。 女性の性別は主格と対格で 1.5 で、残りの部分で 1.5 です。 1.5 メートルまでに制限し、追加すると 1.5 メートルになります。

次のような場合にも困難が観察されます。 分数と混合の使用数字。 名詞「パーセント」と「センター」が帯分数の場合、どの数字に入れるべきですか? 言うべき： 40.5パーセント、しかし10分の5と5メートル、 帯分数では名詞が分数で制御されるためです。