友情をテーマにした童話「キツネとツル」。 ロシア民話「キツネと鶴」の再話

• ロシアの民話 ロシア民話 おとぎ話の世界は素晴らしいです。 おとぎ話なしで私たちの生活を想像することは可能でしょうか? おとぎ話は単なるエンターテイメントではありません。 彼女は人生において何が非常に重要であるかを私たちに語り、親切で公平であること、弱い人を守ること、悪に抵抗すること、狡猾でお世辞を言う人を軽蔑することを教えてくれます。 おとぎ話は私たちに忠実で正直であることを教え、自慢、貪欲、偽善、怠惰などの私たちの悪徳を嘲笑します。 何世紀にもわたって、おとぎ話は口頭で伝えられてきました。 ある人がおとぎ話を思いつき、それを別の人に話し、その人が自分の何かを付け加えて、3人目に語り直す、という具合です。 回を重ねるごとに、おとぎ話はより良く、より面白くなりました。 おとぎ話は一人ではなく多くの人によって発明されたことが判明しました さまざまな人、人々、それが彼らがそれを「フォーク」と呼び始めた理由です。 おとぎ話は古代に生まれました。 それらは狩猟者、わな猟師、漁師の物語でした。 おとぎ話では、動物、木、草が人間のように話します。 そしておとぎ話では、すべてが可能です。 若くなりたいなら、若返るリンゴを食べてください。 私たちは王女を生き返らせる必要があります - まず彼女に死者を振りかけ、次に生きた水を振りかけます... おとぎ話は私たちに善と悪、善と悪、創意工夫と愚かさを区別することを教えています。 おとぎ話は、困難な瞬間に絶望しないこと、常に困難を克服することを教えています。 このおとぎ話は、すべての人にとって友達を持つことがいかに重要かを教えています。 そして、友人を困っているところに放っておかなければ、彼もあなたを助けてくれるという事実...
• アクサコフの物語 セルゲイ・ティモフェーヴィッチ テイルズ オブ アクサコフ S.T. セルゲイ・アクサコフはおとぎ話をほとんど書きませんでしたが、素晴らしいおとぎ話「緋色の花」を書いたのはこの作家であり、この男がどのような才能を持っていたのかがすぐにわかります。 アクサコフ自身は、幼少期に病気になり、家政婦のペラゲヤが彼に招待され、さまざまな物語やおとぎ話を作曲した方法を語った。 少年は緋色の花の物語がとても好きだったので、成長してから家政婦の話を記憶から書き留め、出版されるやいなや、このおとぎ話は多くの少年少女のお気に入りになりました。 このおとぎ話は 1858 年に初めて出版され、その後、このおとぎ話に基づいて多くの漫画が作られました。
• グリム兄弟のおとぎ話 グリム兄弟の物語 ヤーコプとヴィルヘルム・グリムはドイツの最も偉大な語り手です。 兄弟は 1812 年に最初のおとぎ話集を出版しました。 ドイツ人。 このコレクションには 49 のおとぎ話が含まれています。 グリム兄弟は 1807 年に定期的におとぎ話を書き留め始めました。 おとぎ話はすぐに人々の間で絶大な人気を博しました。 明らかに、私たちは皆、グリム兄弟の素晴らしいおとぎ話を読んだことがあります。 彼らの興味深く、 教育的な話想像力を呼び起こし、物語のシンプルな言葉は小さな子供たちにも理解できます。 おとぎ話は読者のためにある さまざまな年齢。 グリム兄弟のコレクションには、子供だけでなく高齢者にも理解できる物語があります。 グリム兄弟は学生時代に民話の収集と研究に興味を持ちました。 3 つの「子供と家族の物語」集 (1812、1815、1822) により、彼らは偉大な語り手としての名声をもたらしました。 その中には、「ブレーメンの音楽隊」、「おかゆ」、「白雪姫と七人の小人」、「ヘンゼルとグレーテル」、「ボブとわらと残り火」、「ミストレス・ブリザード」など、約200点あります。合計でおとぎ話。
• ヴァレンティン・カタエフの物語 ヴァレンティン・カタエフの物語 作家ヴァレンティン・カタエフは長生きし、 美しい人生。 彼は、私たちが毎日、そして毎時間、私たちの周りにある興味深いものを見逃すことなく、味わい深く生きる方法を学ぶことができる本を残しました。 カタエフの人生には約 10 年間、子供向けに素晴らしいおとぎ話を書いた時期がありました。 おとぎ話の主人公は家族です。 それらは、愛、友情、魔法への信念、奇跡、親と子の関係、子供たちと成長し、何か新しいことを学ぶのに役立つ途中で出会う人々との関係を示しています。 結局のところ、バレンティン・ペトロヴィッチ自身は非常に早くから母親なしで残されました。 ヴァレンティン・カタエフは、「パイプと水差し」（1940 年）、「七輪の花」（1940 年）、「真珠」（1945 年）、「切り株」（1945 年）、「切り株」（1945 年）などのおとぎ話の作者です。鳩」（1949年）。
• ヴィルヘルム・ハウフの物語 ヴィルヘルム・ハウフの物語 ヴィルヘルム・ハウフ (1802 年 11 月 29 日 – 1827 年 11 月 18 日) はドイツの作家であり、子供向けのおとぎ話の作者として最もよく知られています。 ビーダーマイヤー芸術的文学スタイルの代表とみなされます。 ヴィルヘルム・ハウフはそれほど有名で人気のある世界的な語り手ではありませんが、ハウフのおとぎ話は子供たちにとって必読です。 著者は、本物の心理学者の繊細さと控えめさで、思考を引き起こす深い意味を作品に注ぎ込みました。 ハウフはヘーゲル男爵の子供たちに向けてメルヘンを書きました。 おとぎ話、それらは最初に「貴族階級の息子と娘のための1826年1月のおとぎ話年鑑」に掲載されました。 ガウフの作品には「コウノトリのカリフ」や「リトル・ムク」などがあり、すぐにドイツ語圏で人気を博しました。 当初は東洋の民間伝承に焦点を当てていましたが、後にヨーロッパの伝説をおとぎ話の中で使用し始めます。
• ウラジーミル・オドエフスキーの物語 ウラジーミル・オドエフスキーの物語 ウラジーミル・オドエフスキーは、文学・音楽評論家、散文作家、博物館、図書館職員としてロシア文化の歴史に名を連ねた。 彼はロシアの児童文学に多大な貢献をしました。 彼は生涯に数冊の本を出版しました。 子供の読書：「嗅ぎタバコ入れの町」（1834年～1847年）、「イレナエウス祖父の子供たちのためのおとぎ話と物語」（1838年～1840年）、「イレナエウス祖父の童謡集」（1847年）、「日曜日のための児童書」（ 1849年）。 子供向けのおとぎ話を作成するとき、V. F. オドエフスキーはしばしば民間伝承の主題に目を向けました。 ロシア人だけではありません。 最も人気のあるのは、V. F. オドエフスキーの2つのおとぎ話、「モロズ・イワノビッチ」と「嗅ぎタバコ箱の町」です。
• フセヴォロド・ガルシンの物語 テイルズ オブ フセヴォロド ガルシン ガルシン V.M. - ロシアの作家、詩人、評論家。 彼は最初の作品「4 Days」の出版後に名声を博しました。 ガルシンによって書かれたおとぎ話の数はまったく多くなく、わずか5つです。 そしてそれらのほぼすべてが学校のカリキュラムに組み込まれています。 すべての子供たちは、おとぎ話「旅人のカエル」、「ヒキガエルとバラの物語」、「決して起こらなかったこと」を知っています。 ガルシンのおとぎ話はどれも深い意味が込められており、不必要な比喩を使わずに事実を示し、彼のおとぎ話、それぞれの物語を貫くすべてを飲み込むような悲しみを表現しています。
• アンデルセン物語 ハンス・クリスチャン・アンデルセンのおとぎ話 ハンス・クリスチャン・アンデルセン (1805-1875) - デンマークの作家、ストーリーテラー、詩人、劇作家、エッセイスト、国際的作家 有名なおとぎ話子供と大人のために。 アンデルセンのおとぎ話を読むことは、どの年齢であっても魅力的であり、子供も大人も自由に夢と想像力を羽ばたかせることができます。 ハンス・クリスチャンのおとぎ話には、一見しただけでは気づかないことも多い、人生の意味、人間の道徳、罪、美徳についての深い考えが含まれています。 アンデルセンの最も人気のあるおとぎ話: 人魚姫、おやゆび姫、ナイチンゲール、豚飼い、カモミール、フリント、野生の白鳥、ブリキの兵隊、王女とエンドウ豆、みにくいアヒルの子。
• ミハイル・プリャツコフスキーの物語 ミハイル・プリャツコフスキーの物語 ミハイル・スパルタコーヴィチ・プリャツコフスキーはソ連のソングライター兼劇作家である。 学生時代から、詩とメロディーの両方を作曲し始めました。 最初のプロの曲「宇宙飛行士の行進」は 1961 年に S. ザスラフスキーとともに書かれました。 「合唱したほうがいい」「友情は笑顔から始まる」などのセリフを聞いたことがない人はいないでしょう。 ソ連の漫画に登場する小さなアライグマと猫のレオポルドが、人気ソングライター、ミハイル・スパルタコーヴィチ・プリャツコフスキーの詩に基づいた歌を歌います。 プリャツコフスキーのおとぎ話は、子供たちにルールと行動規範を教え、身近な状況をモデルにして世界に紹介します。 優しさを教えるだけでなく、子供たちの悪い性格特性をからかう物語もあります。
• サムイル・マーシャクの物語 サムイル・マルシャクの物語 サムイル・ヤコヴレヴィチ・マルシャク（1887年 - 1964年） - ロシア・ソビエトの詩人、翻訳家、劇作家、文芸評論家。 彼は、子供向けのおとぎ話、風刺作品、そして「大人向け」の深刻な歌詞の作者として知られています。 マーシャクの劇的な作品の中でも、おとぎ話劇「12 か月」、「スマート シングス」、「猫の家」は特に人気があり、マーシャクの詩やおとぎ話は幼稚園の最初の日から読み始められ、マチネで上演されます。 、低学年では暗記していきます。
• ゲンナジー・ミハイロヴィチ・ツィフェロフの物語 ゲンナジー・ミハイロヴィチ・ツィフェロフのおとぎ話 ゲンナジー・ミハイロヴィチ・ツィフェロフは、ソビエトの作家兼ストーリーテラー、脚本家、劇作家です。 ゲンナジー・ミハイロヴィチに最大の成功をもたらしたのはアニメーションだった。 ソユーズムルトフィルムスタジオとのコラボレーション中に、ゲンリク・サプギルとのコラボレーションにより、「ロマシュコフのエンジン」、「私の緑のワニ」、「小さなカエルがお父さんを探していた様子」、「ロシャリク」など、25 作品を超える漫画がリリースされました。 、「ビッグになる方法」。 ツィフェロフの甘くて優しい物語は私たち一人ひとりによく知られています。 この素晴らしい児童文学者の本に登場する英雄たちは、常に助け合うでしょう。 彼の有名なおとぎ話：「むかし、あるところに子象がいました」、「鶏と太陽と子熊の話」、「風変わりなカエルの話」、「蒸気船の話」、「豚の話」 、など おとぎ話のコレクション：「小さなカエルがお父さんを探していた方法」、「色とりどりのキリン」、「ロマシコヴォの機関車」、「大きくなる方法とその他の物語」、「小さなクマの日記」。
• セルゲイ・ミハルコフの物語 セルゲイ・ミハルコフの物語 ミハルコフ・セルゲイ・ウラジミロヴィチ (1913 - 2009) - 作家、作家、詩人、寓話作家、劇作家、大戦特派員 愛国戦争、2つの賛美歌のテキストの作者 ソビエト連邦そして国歌 ロシア連邦。 彼らは幼稚園でミハルコフの詩を読み始め、「ステューパおじさん」や同じく有名な詩「あなたは何を持っていますか？」を選びます。 著者は私たちをソ連の過去に連れ戻しますが、長年にわたって彼の作品は時代遅れになることはなく、魅力を獲得するだけです。 ミハルコフの児童詩は長い間古典となっています。
• スティーヴ・ウラジミール・グリゴリエヴィチの物語 スティーヴの物語 ウラジミール・グリゴリエヴィチ・スティーヴは、ロシア・ソビエトの児童文学者、イラストレーター、監督兼アニメーターです。 ソ連アニメーションの創始者の一人。 医者の家系に生まれる。 父親は才能のある人で、芸術に対する彼の情熱は息子にも受け継がれました。 と 十代ウラジミール・ステエフはイラストレーターとして、雑誌「パイオニア」、「ムルジルカ」、「フレンドリー・ガイズ」、「イスコルカ」、そして新聞「ピオネルスカヤ・プラウダ」に定期的に掲載されました。 の名を冠したモスクワ高等工科大学に留学。 バウマン。 1923年以来、彼は子供向けの本のイラストレーターを務めています。 スティーエフは、K. チュコフスキー、S. マルシャク、S. ミハルコフ、A. バルト、D. ロダリによる本と彼自身の作品を絵本にしました。 V. G. スティーエフ自身が作曲した物語は簡潔に書かれています。 はい、彼には冗長さは必要ありません。言われていないことはすべて描かれます。 アーティストは漫画家のように仕事をし、キャラクターのあらゆる動きを記録して、一貫性があり論理的に明確なアクションと明るく記憶に残るイメージを作成します。
• トルストイ物語 アレクセイ・ニコラエヴィチ トルストイの物語 アレクセイ・ニコラエヴィッチ・トルストイ A.N. - ロシアの作家、非常に多才で多作な作家で、あらゆる種類とジャンル（2冊の詩集、40以上の戯曲、脚本、おとぎ話の翻案、ジャーナリズムやその他の記事など）で執筆し、主に散文作家。魅力的なストーリーテリングの達人。 創造性のジャンル: 散文、短編小説、物語、演劇、台本、風刺、エッセイ、ジャーナリズム、歴史小説、SF、おとぎ話、詩。 トルストイ A.N. の人気童話「黄金の鍵、あるいはピノキオの冒険」は、19 世紀のイタリアの作家による童話の翻案に成功しました。 コッローディの『ピノキオ』は世界児童文学の黄金基金に含まれている。
• トルストイ物語 レフ・ニコラエヴィッチ トルストイの物語 レフ・ニコラエヴィッチ トルストイ・レフ・ニコラエヴィチ（1828 - 1910）は、ロシアの最も偉大な作家および思想家の一人です。 彼のおかげで、世界文学の宝庫に含まれる作品だけでなく、宗教的および道徳的運動全体、つまりトルストイ主義も登場しました。 レフ・ニコラエヴィッチ・トルストイは、多くの有益で生き生きとした興味深いおとぎ話、寓話、詩、物語を書きました。 彼はまた、小さなことをたくさん書きましたが、 素晴らしいおとぎ話子供向け：3匹のクマ、セミョンおじさんが森で自分に起こったことを語った様子、ライオンと犬、イワンの愚か者とその2人の兄弟の物語、二人の兄弟、労働者エメリャンと空のドラム缶、その他多数。 トルストイは、子供向けの小さなおとぎ話を書くことを非常に真剣に受け止め、それに熱心に取り組みました。 レフ・ニコラエヴィッチのおとぎ話や物語は、今でも小学校で読み聞かせられる本に載っています。
• シャルル・ペローの物語 シャルル ペローのおとぎ話 シャルル ペロー (1628-1703) - フランスの作家兼ストーリーテラー、批評家、詩人は、フランス アカデミーの会員でした。 赤ずきんちゃんの物語を知らない人を見つけることはおそらく不可能でしょう。 灰色オオカミ、小さな男の子や他の同様に思い出に残るキャラクターについて、カラフルで子供だけでなく大人にもとても近いです。 しかし、それらはすべて、素晴らしい作家シャルル・ペローのおかげです。 彼のおとぎ話はどれも民俗叙事詩であり、その作者がプロットを加工し発展させた結果、今日でも大きな賞賛をもって読み継がれるような楽しい作品が生まれました。
• ウクライナの民話 ウクライナの民話 ウクライナの民話は、スタイルや内容においてロシアの民話と多くの類似点があります。 で ウクライナのおとぎ話日常の現実に多くの注意が払われています。 ウクライナの民間伝承は、民話によって非常に生き生きと説明されています。 すべての伝統、祝日、習慣は民話のプロットの中に見ることができます。 ウクライナ人がどのように生きたか、何を持っていて何を持っていなかったのか、何を夢見ていたのか、どのように目標に向かって進んだのかも、おとぎ話の意味に明確に含まれています。 最も人気のあるウクライナの民話：ミトン、コザ・デレザ、ポカティゴロシェク、セルコ、イヴァシクの物語、コロソクなど。

• 答え付きの子供向けなぞなぞ 答え付きの子供向けのなぞなぞ。 楽しくて楽しめる、答え付きのなぞなぞを多数取り揃えています。 知的追求子供たちと。 なぞなぞは、単なる四行詩、または質問を含む一文です。 なぞなぞは、知恵と、もっと知りたい、認識したい、何か新しいことを目指して努力したいという欲求を組み合わせたものです。 したがって、おとぎ話や伝説の中でそれらに遭遇することがよくあります。 なぞなぞは、学校や幼稚園に行く途中に解決したり、さまざまな競技やクイズに使用したりできます。 なぞなぞはお子様の発達を助けます。
  • 動物に関するなぞなぞと答え あらゆる年齢の子供たちは、動物に関するなぞなぞが大好きです。 動物の世界は多様であるため、家畜や野生動物に関する謎がたくさんあります。 動物に関するなぞなぞは、子供たちにさまざまな動物、鳥、昆虫を紹介するのに最適な方法です。 これらのなぞなぞのおかげで、子供たちは、たとえば、ゾウには鼻があり、ウサギには大きな耳があり、ハリネズミにはとげのある針があることを覚えます。 このセクションでは、子供たちに最も人気のある動物に関するなぞなぞと答えを紹介します。
  • 自然についてのなぞなぞと答え 自然に関する子供向けのなぞなぞと答え このセクションでは、季節、花、木、さらには太陽に関するなぞなぞを見つけます。 学校に入学するとき、子供たちは季節と月の名前を知らなければなりません。 季節についてのなぞなぞもこれに役立ちます。 花についてのなぞなぞはとても美しくて面白く、子供たちは屋内や庭の花の名前を学ぶことができます。 木に関するなぞなぞはとても面白く、子供たちはどの木が春に咲くのか、どの木が甘い実をつけるのか、そしてそれらがどのようなものであるかを学びます。 子どもたちは太陽や惑星についても多くのことを学びます。
  • 答え付きの食べ物に関するなぞなぞ 答え付きの子供向けのおいしいなぞなぞ。 子どもたちにあれやこれやの食べ物を食べさせるために、多くの親はあらゆる種類のゲームを考え出します。 お子様が栄養に対して前向きな姿勢を持つのに役立つ、食べ物に関する面白いなぞなぞをご紹介します。 ここでは、野菜や果物、キノコやベリー、お菓子についてのなぞなぞが見つかります。
  • についてのなぞなぞ 世界答え付き 私たちの周りの世界についてのなぞなぞと答え このカテゴリーのなぞなぞには、人間と彼の周囲の世界に関するほとんどすべてのものが含まれています。 職業に関するなぞなぞは子供たちにとって非常に役立ちます。 若くして子どもの最初の能力や才能が現れます。 そして彼は自分が何になりたいのかを最初に考えるでしょう。 このカテゴリには、衣服、乗り物、車、私たちの周りのさまざまな物体に関する面白いなぞなぞも含まれています。
  • 答え付きの子供向けなぞなぞ 答え付きの小さな子供向けのなぞなぞ。 このセクションでは、お子様はそれぞれの文字に慣れることができます。 このようななぞなぞの助けを借りて、子供たちはすぐにアルファベットを覚え、音節を正しく追加し、単語を読む方法を学びます。 このセクションには、家族、音符と音楽、数字と学校に関するなぞなぞもあります。 面白いなぞなぞはお子様の機嫌を損ねるのを防ぎます。 小さなお子様向けのなぞなぞはシンプルでユーモアたっぷりです。 子どもたちは、ゲーム中に問題を解決したり、覚えたり、成長したりすることを楽しんでいます。
  • 面白いなぞなぞ答え付き 答え付きの子供向けの興味深いなぞなぞ。 このセクションでは、あなたの愛する人を認識します おとぎ話の英雄。 おとぎ話についてのなぞなぞと答えは、楽しい瞬間をおとぎ話の専門家の本物のショーに魔法のように変えるのに役立ちます。 あ 面白いなぞなぞ 4 月 1 日、マースレニツァ、その他の祝日に最適です。 おとりのなぞなぞはお子様だけでなく、保護者の方にも楽しんでいただけます。 謎の結末は予想外で不条理なものになる可能性があります。 ひっかけなぞなぞはお子様の気分を高め、視野を広げます。 このセクションには子供向けのなぞなぞもあります。 ゲストも飽きること間違いなし！

言語発達に関するレッスンの概要 シニアグループ「ロシア語の再話」 民話「キツネとツル」

シナリオ 教育活動「動物たちの友情の物語」

勤務地：MBOU DOD DDT「プラネット」トムスク
説明：子どもの言語発達に関するレッスンの概要 就学前年齢。 この教材は幼稚園の先生と追加教育の先生を対象としています。
目標: 子どもたちの対話的で独白的なスピーチを開発します。 子どもたちに「優しさ」という概念を伝え続けます。
タスク:
新しいおとぎ話を紹介します。
作者の表現方法を理解し、記憶し、それを自分の再話に使用するように子供たちに教えます。
他の人の話を注意深く聞き、どこからでも語り続ける能力を子どもたちに養うこと。
演劇活動への興味を育みます。
スピーチの中で単純な文と複雑な文を使って語り直す方法を学び続けます。
育てる 友好的な態度お互いに。
レッスン用の教材: 幾何学的な形、マスク、プレート、水差し。
語彙ワーク：塩辛くないものをすすった後、彼はクマネックを笑いながら誘惑します。
レッスンの進み具合:
1. 組織段階:
挨拶、注意を整理するための詩。
こんにちは、黄金の太陽！
こんにちは、青空です！
こんにちは、自由な風です！
こんにちは、小さな友達！
私たちは同じ地域に住んでいます
皆さんにご挨拶します！

2. 準備段階:
「悪をもって悪を返すのは悪いことである」という言葉があります。 同意しますか？
皆さん、なぜ彼らが「良いことをすれば良い人になれる」と言うのか教えてください。 (答え
子供たち：善行を行うことは善であり、善は善として戻り、悪は悪として戻ってきます）
3。メインステージ:
今日はロシアの民話をご紹介します。 お話しましょう
語る、遊ぶ。
説明からこの人は誰だと思いますか？
森に住んでいます。鋭い銃口、敏感な耳、ふわふわの尻尾、金色の毛皮を持っていますか？ （キツネ）
羽毛、二本の足、くちばし、翼で覆われ、 長い首、頭が狭い？ （クレーン）
キツネとツルは自然界で友達になれると思いますか? （子供たちの推測：
できない）どこで友達ができるのでしょうか？ （おとぎ話の中で）
おとぎ話を読んでいます。（テレビパネルにイラストを映しながら）

おとぎ話をもとにした会話。 質問:
-おとぎ話は好きでしたか？
- なぜキツネは鶴を呼んだのですか？ (友達を作りたかった)
-彼女はどんな声で彼に電話をかけましたか？ (甘くて、ずるい)
-彼女は彼にどのように接しましたか? （お粥を皿に盛る）など。
-なぜ皿にお粥を塗りつけたのですか？ （自分で舐めるなど）
-鶴はキツネのおやつを食べましたか？ （いいえ）
-鶴はキツネにご褒美をどのように感謝しましたか? （彼の声には憤りが含まれていました）
-そして、鶴はどのようにして、どのような声でキツネを訪問に招待しましたか？ （ニヤリと笑いながら）
-キツネはおやつを試すことができましたか? （いいえ）なぜですか？
「逆に」を練習する（子供たちは、おとぎ話の登場人物を特徴づける対義語形容詞を選択します）
キツネは足が短く、鶴は足が長い。
鶴はくちばしが長く、キツネは銃口が短い。
ジャグは深く、お皿は浅い
鶴は高くてキツネは背が低い
キツネはずるい、鶴は（バカ）
質問:
-おとぎ話の主人公たちに一言お願いします。 (私たちは一緒に暮らし、お互いを尊重する必要があります)
- 新しい名前を考えてみましょう ( ずるいキツネそして愚かな鶴、復讐、偽りの友情、誰が誰を出し抜いた、井戸に唾を吐くな）
- 「鎌が石を見つけた」、「塩の入っていないものをすすった」、「犬は牛乳を見たが、水差しは深い」ということわざは私たちのおとぎ話に当てはまりますか？
-「友達がいないなら探そう、でも見つけたら大事にしなさい」ということわざをどのように理解していますか？
-ことわざを説明してください：「来るものは必ずやってくる」
-友情に関する他のことわざを思い出して名前を挙げてください。 それらの意味を説明してください。 （「友達は道に転がらないよ」「友達を探してね、でも見つけたら気をつけてね」）
劇的な要素を備えた役割ごとにおとぎ話を再語る（子供たちはキツネと鶴の面をかぶる）
-キツネとツルが友達になる方法を考えてみませんか? (平和に、平和に、もう争わないで)
体育分
キツネが地面に穴を掘る（手を下に向けて指す）
狡猾な人は暖かさの中で眠る（キツネの寝方を描いています）
彼女の隣にはキツネの子がいます（頭に手を押し当てます）
面白い 2 人の兄弟 (2 本の指を見せる)。
太陽が昇るやいなや（僕らは手のひらを組んで、手を上げて、
手のひらを開いてください）
彼は彼らを狩りに導きます（私たちは一緒に歩きます）
赤髪のチート（キツネのふり）
キャッチング（指を振る）に技術があります。
4.最終段階：
幾何学的図形を使用しておとぎ話の登場人物を表現します (全員のテーブルにあります)
子供さまざまな幾何学的形状)
演習「幾何学的図形のコラージュ」»
何の上に 幾何学模様鶴に見えますか？ そしてキツネは？ (鶴 - 長方形または三角形、キツネ - 円または楕円形)
パタパタ「修羅の屋根には鶴の朱羅が住んでいた。」 大きな声で、静かに言ってください。
遅い、速い。
レッスンの概要: 友情は大切にすべきです!
レッスンを終える時間です
さようなら、子供たち。
おとぎ話に別れを告げましょう
そして休み時間に戻ってきました！

おとぎ話「キツネと鶴」は、キツネと鶴が友達だったロシアの民間伝承の中で唯一のおとぎ話です。 しかし、この物語は奇妙な友情だけではなく、礼儀、マナー、おもてなしのルールについても描かれています。 オンラインで物語を読んでお子様と話し合った後、良い結末を一緒に考えてみましょう。

キツネとツルのおとぎ話の朗読

キツネは鶴の名付け親になりました。 私は彼を訪問に招待することにしました。 セモリナ粉のお粥焼いてお皿に広げました。 彼女は皿を舌でなめ、鶴に助けを求めます。 商人だけがくちばしで皿をノックしたりノックしたりしましたが、何も飲み込むことができませんでした。 彼はアンズテレルさんにご褒美を与えてくれたことに感謝し、彼女を訪ねるよう招待した。 私はゴシップに教訓を与えることにしました。 彼はオクローシカを調理し、水差しに注ぎ、キツネに差し出しました。 かわいそうな噂話が水差しの周りにあちらこちらで飛び交っていますが、彼女の顔は水差しに収まりません。 鶴は水差しから食べ物を全部つつきましたが、キツネはお腹が空いたままでした。 それ以来、キツネとツルの友情は疎遠になってしまいました。 私たちのウェブサイトでおとぎ話をオンラインで読むことができます。

おとぎ話「キツネと鶴」の分析

『キツネとクレーン』は、友達になる方法とゲストを迎える方法についての短いおとぎ話です。 おとぎ話の登場人物、キツネとツルは友達になる方法を知らず、もてなしのルールもよく知りません。 おそらく英雄たちは善意を持っていたのでしょう。 しかし、お互いを招待し合って、誰もが自分のことを考え、ゲストを快適にすることを気にしませんでした。 したがって、鶴はアンズタケを訪れるのが気まずく、アンズタケもツルを訪れるのが気まずいのです。 おとぎ話「キツネと鶴」の意味は、人は友達になり、友達を大切にすることができなければならないということです。 おとぎ話「キツネと鶴」は何を教えていますか? おとぎ話は、自分のことだけでなく、他の人のことについても考えることを教えてくれます。

おそらく、人生で少なくとも一度は、友達になれないキツネと鶴のおとぎ話を聞いたことがない人はいないでしょう。 はい、これは驚くべきことではありません。 結局のところ、『キツネとツル』の作者は人々そのものなのです。 物語自体は数世代にわたって口から口へ伝えられてきたため、さまざまなバリエーションがあります。 実際、このおとぎ話の最初の作者が誰だったのか誰も覚えていないでしょう。 このおとぎ話はロシアの民話と考えられており、ほとんどすべての人の民間伝承に存在します。 スラブ民族。 そのバリエーションは、ロシア、ウクライナ、ベラルーシの民俗芸術に見られます。 このおとぎ話が何についてのものなのか、そして実際にその作者は誰なのかを理解してみましょう。

おとぎ話は何についてですか? 簡単な再話

「キツネとツル」の作者であるロシア人は、キツネとツルがどのように友達を作ろうとしたのかを、おとぎ話の中で説明しています。 キツネは鶴を治療したいと思い、セモリナ粉を準備して皿に広げ、鶴を訪問するように招待しました。 ホステスはクレーンを治療している間、自分がおやつを準備したことを自慢します。 鶴はお粥を少しも味わうことができませんでした。なぜなら、そのような料理をくちばしで食べるのは不便だからです。 その間、キツネはお粥を食べ、鶴をもてなすものが他に何もなかったことを謝り始めました。 彼は今度はガールフレンドを訪問に招待した。

おとぎ話「キツネと鶴」の作者は、「赤毛のゴシップ」がどのようにしてやって来たかをさらに説明しています。 鶴は水差しの中に御馳走を用意しました - くちばしで食べるのに便利なおいしいオクローシカです。 キツネは食べ物を味見しようとして、水差しをあらゆる方向に回しましたが、パンくずさえ食べることができませんでした。 鶴は食事をし、キツネにごちそうするものが何もなかったことを謝りました。

この話の教訓は何ですか?

「キツネとクレーン」の作者は、おとぎ話の例を使って、好みや性格が異なる生き物がどのように共通点を見つけることができないかを示しました。 実際、このおとぎ話の教訓はこれだけでなく、次のことも含まれています。自分を喜ばせようとするだけで、他人のことを考えずに人を良くすることはできません。 さらに、「回ってくるものは回ってくる」という表現がこのおとぎ話にぴったりです。なぜなら、「キツネと鶴」の作者はおそらくこのことわざを教訓に盛り込んだからです。 これについては疑いの余地がありません。

『キツネと鶴』の著者。 現代世界におとぎ話のバリエーションはありますか?

おとぎ話はロシアのものなので、 民俗芸術と解釈されることが多いです。 現代世界、それを子供向けのパフォーマンスやコントの形式に適応させます。 1分間の短編劇『キツネと鶴』の作者。 詩的な形式オレシャ・エメリャノワは 2001 年にこの劇を上演し、脚本を書きました。 彼女のビジョンでは、パフォーマンスは 1 人、2 人、または 3 人の俳優、つまりキツネ、クレーン、ストーリーテラーのいずれかで行うことができます。 学校でこのおとぎ話を勉強している子供たちに、オレシアの劇を読んであげるのが最善です。そうすることで、子供たちは作品のあらすじと道徳の両方をよりよく覚えられるからです。

ロシアの民話には、日常の物語、おとぎ話、動物に関する物語が含まれます。 科学者たちは、動物に関するおとぎ話が最初に登場し、次におとぎ話、そして日常的な物語が登場したことを発見しました。 主な特徴動物についてのおとぎ話 - 人々が動物の後ろに隠れているときの、動物の寓意的な性質。 動物は人間と同じように話し、行動することができます。

おとぎ話「キツネと鶴」では、キツネは鶴と友達になりたかったのです。 彼女はおかゆを用意して鶴を招きました。 しかし、実際にはキツネは鶴との友情を必要としていなかったように私には思えます。 彼女は自分が食べやすいようにお粥を置きました。 キツネは、鶴のくちばしが長いので、お粥を食べるのに不便だとは思いませんでした。 キツネは狡猾です。 彼女はお互いを訪問に招待するのが習慣であることを知っていました。

彼女は鶴を呼びました。 それから彼女はお粥をすべて自分で食べました。 キツネは喜んで、後で鶴の家で食事をすることを期待していたと思います。 鶴はお腹を空かせたままでした。 彼はキツネを家に招くことにしました。 彼はオクローシカを準備し、狭い水差しに注ぎました。 鶴はキツネに復讐しました。キツネは狭い水差しからオクローシカを取り出すことができなかったので、彼自身がオクローシカをすべて食べました。

キツネは鶴に腹を立て、鶴と友達になりませんでした。 この状況ではキツネもツルも間違った行動をとったように私には思えます。 キツネが本当に鶴と友達になりたかったのなら、鶴のことを考えるべきだった。 キツネはいつもの皿から鶴に餌を与えなければなりませんでした。 クレーンも同じことをするべきでした。

友達に復讐することはできません。 キツネが誰かを犠牲にして食べたかっただけなら、これに友情を築くことはできません。 キツネとツルは互いに騙し合いました。 欺瞞から友情を始めることはできません。 おとぎ話「キツネと鶴」は、友達にならない方法を教えてくれます。 友達だと、友達のことを気にかけ、常に友達のことを考えます。 友達を作ることができなければなりません。 自分のことだけを考えていると、おとぎ話に出てくるキツネのように孤独になってしまいます。