入り口小さな物理学者向けの楽しくて簡単な実験。 史上最も美しい物理実験
家庭での実験は、子供たちに物理学や化学の基礎を紹介し、視覚的なデモンストレーションを通じて複雑で抽象的な法則や用語を理解しやすくする優れた方法です。 さらに、それらを実行するために高価な試薬や特別な機器を購入する必要はありません。 結局のところ、私たちは何も考えずに、生地に消炭酸ソーダを加えたり、電池を懐中電灯に接続したりするまで、毎日自宅で実験を行っています。 興味深い実験を簡単、簡単、そして安全に実施する方法を学びましょう。
家庭での化学実験
ガラスのフラスコを持ち、眉毛が焼け焦げた教授のイメージがすぐに思い浮かびますか? 心配しないでください、私たちのものです 化学実験自宅では完全に安全で、面白くて便利です。 それらのおかげで、子供は外熱反応と吸熱反応とは何なのか、そしてそれらの違いは何なのかを簡単に思い出すことができます。
バスボムとして使える孵化可能な恐竜の卵を作ってみましょう。
必要な経験:
- 小さな恐竜の置物。
- 重曹;
- 植物油;
- レモン酸;
- 食品着色料または液体水彩絵の具。
実験の手順
- 小さなボウルに重曹 1/2 カップを入れ、小さじ 1/4 を加えます。 液体の色（または小さじ1/4の水に食品着色料1～2滴を溶かす）、重曹を指で混ぜて均一な色を作ります。
- 大さじ1を加えます。 l. クエン酸。 乾燥した材料をよく混ぜます。
- 小さじ1を加えます。 植物油。
- 押してもほとんどくっつかない、もろい生地になるはずです。 まったくくっつきたくない場合は、小さじ1/4をゆっくりと加えてください。 好みの粘稠度になるまでバターを加えます。
- 次に、恐竜の置物を取り出し、生地を卵の形に成形します。 最初は非常に壊れやすいので、硬化するまで一晩（少なくとも10時間）放置する必要があります。
- それから、楽しい実験を始めることができます。浴槽に水を満たし、その中に卵を投げます。 水に溶けると勢いよくシュワシュワと泡立ちます。 触ると冷たくなるのは、酸とアルカリの吸熱反応で周囲の熱を吸収するためです。
油を入れると浴槽が滑りやすくなる場合がありますのでご注意ください。
ゾウの歯磨き粉
家庭での実験は、その結果を肌で感じて体験できるので、子どもたちに大人気です。 これらにはこれが含まれます 楽しいプロジェクト、最後にたくさんの濃密で緑豊かな色の泡が残ります。
それを実行するには、次のものが必要です。
- 子供用安全メガネ。
- ドライアクティブイースト;
- 温水;
- 過酸化水素 6%;
- 食器用洗剤または液体石鹸（抗菌性ではありません）。
- 漏斗;
- プラスチックグリッター（必ず非金属製）。
- 食品着色料;
- 0.5 リットルのボトル (安定性を高めるために底の広いボトルを使用するのが最善ですが、通常のプラスチック製のボトルでも十分です)。
実験自体は非常に簡単です。
- 小さじ1 ドライイーストを大さじ2で希釈します。 l. 温水。
- シンクまたは側面の高い皿に置いたボトルに、過酸化水素 1/2 カップ、染料 1 滴、グリッター、少量の食器用洗剤を注ぎます (ディスペンサーを数回押します)。
- 漏斗を挿入し、イーストを注ぎます。 反応はすぐに始まるので、すぐに行動してください。
酵母は触媒として働き、過酸化水素の放出を促進し、ガスが石鹸と反応すると大量の泡が発生します。 これは熱を放出する発熱反応なので、「噴火」が止まった後にボトルに触れると温かくなります。 水素はすぐに蒸発してしまうので、残るは石鹸カスだけになります。
自宅で物理実験
レモンが電池として使えるってご存知ですか？ 確かに、非常に低電力です。 家庭で柑橘類を使った実験を行うと、電池と閉じた電気回路の動作を子供たちにデモンストレーションすることができます。
実験には次のものが必要です。
- レモン - 4個。
- 亜鉛メッキ釘 - 4本。
- 銅の小片（コインを取ることができます） - 4個。
- 短いワイヤー（約20cm）付きワニ口クリップ - 5個。
- 小さな電球または懐中電灯 - 1個。
光あれ
実験の方法は次のとおりです。
- 硬い表面の上で転がし、レモンを軽く絞って皮の中の果汁を出します。
- 各レモンに亜鉛メッキの釘と銅片を 1 つずつ挿入します。 それらを同じ行に配置します。
- ワイヤーの一端を亜鉛メッキの釘に接続し、もう一端を別のレモンの銅片に接続します。 すべてのフルーツが接続されるまでこの手順を繰り返します。
- 完了すると、どこにも接続されていない 1 つの釘と 1 つの銅が残るはずです。 電球を準備し、電池の極性を確認します。
- 残りの銅片（プラス）と釘（マイナス）を懐中電灯のプラスとマイナスに接続します。 したがって、接続されたレモンのチェーンはバッテリーです。
- フルーツのエネルギーで動く電球をつけてください！
このような実験を自宅で繰り返すには、ジャガイモ、特に緑色のものも適しています。
使い方？ レモンに含まれるクエン酸は 2 つの異なる金属と反応し、イオンが一方向に移動し、 電気。 すべての化学電源はこの原理に基づいて動作します。
夏の楽しみ
実験をするために屋内にいる必要はありません。実験によっては屋外で行ったほうが効果的であり、実験が終わった後に何も片付ける必要もありません。 これらには、単純なものではなく、巨大なものである気泡を使った自宅での興味深い実験が含まれます。
それらを作成するには、次のものが必要です。
- 長さ50〜100cmの木の棒2本（お子様の年齢と身長によって異なります）。
- 2 つの金属製のねじ込み式耳。
- 金属ワッシャー1個。
- 綿コード3m。
- 水の入ったバケツ。
- あらゆる洗剤 - 食器用、シャンプー、液体石鹸。
自宅で子供たちに素晴らしい実験を行う方法は次のとおりです。
- 金属タブをスティックの端にねじ込みます。
- 綿コードを長さ 1 メートルと 2 メートルの 2 つの部分に切ります。これらの寸法に厳密に従う必要はありませんが、それらの比率が 1 対 2 に維持されることが重要です。
- 長いロープの中央に均等に垂れ下がるようにワッシャーを置き、両方のロープを棒の目に結び付けて輪を作ります。
- バケツの水に少量の洗剤を混ぜます。
- スティックのループを液体にそっと浸し、巨大な泡を吹き始めます。 それらを互いに分離するには、2 本のスティックの端を慎重に合わせます。
この実験の科学的要素は何ですか? 泡は表面張力、つまり液体の分子を結びつける引力によって保持されることを子供たちに説明してください。 その効果は、こぼれた水が自然界に存在する中で最もコンパクトな球形をとりやすい水滴に集まるという事実、または水が注がれると円筒形の流れに集まるという事実に現れます。 泡の両側には石鹸分子で挟まれた液体分子の層があり、泡の表面に広がると表面張力が増加し、泡が急速に蒸発するのを防ぎます。 棒を開いている間は水は円柱状に保たれますが、棒を閉じるとすぐに球形に戻ります。
これらは、子供と一緒に自宅でできる種類の実験です。
千年にわたる科学の歴史の中で、何十万回もの物理実験が行われてきました。 米国の物理学者の中から「最良」を数人選ぶのは困難です。 西ヨーロッパ調査が行われました。 研究者のロバート・クリース氏とストーニー・ブック氏は、彼らに歴史上最も美しい名前を挙げてほしいと依頼した。 物理実験。 高エネルギーニュートリノ天体物理学研究室の研究者で物理数理科学の候補者であるイーゴリ・ソカルスキー氏は、Kriz氏とBuk氏による選択調査の結果、トップ10に含まれた実験について語った。
1. キレネのエラトステネスの実験
地球の半径が測定された最も古い既知の物理実験の 1 つは、紀元前 3 世紀に有名なアレクサンドリア図書館の司書、キレネのエラストテネスによって実行されました。 実験計画はシンプルです。 夏至の日の正午、シエナ市（現在のアスワン）では太陽が天頂にあり、物体には影が映りませんでした。 同じ日の同時刻、シエナから800キロメートル離れたアレクサンドリア市では、太陽が天頂から約7度ずれた。 これは全円（360°）の約 1/50、つまり地球の円周は 40,000 キロメートル、半径は 6,300 キロメートルです。 これほど測定されたことはほとんど信じられないように思われます 簡単な方法地球の半径はわずか5%であることが判明 値より小さい、最も正確な方法で取得されます。 現代の手法、ウェブサイト「化学と生命」が報じている。
2. ガリレオ・ガリレイの実験
17 世紀には、物体の落下速度はその質量に依存すると教えたアリストテレスが支配的な見解でした。 体が重ければ重いほど、落ちる速度は速くなります。 私たち一人ひとりができる観察 日常生活、これを裏付けるようです。 同時に解放してみてください 軽い手つまようじと重い石。 石が地面に着く速度が速くなります。 このような観察により、アリストテレスは、地球が他の物体を引き付ける力の基本的な性質についての結論に達しました。 実は落下速度は重力だけでなく空気抵抗の力も影響します。 軽い物体と重い物体ではこれらの力の比率が異なり、それが観察される効果につながります。
イタリアのガリレオ・ガリレイは、アリストテレスの結論の正しさに疑問を抱き、それを検証する方法を見つけました。 これを行うために、彼はピサの斜塔から大砲の弾とそれよりも軽いマスケット銃の弾を同時に落とした。 両方の本体はほぼ同じ流線形の形状をしており、したがって、コアと弾丸の両方について、空気抵抗力は重力に比べて無視できるほどでした。 ガリレオは、両方の物体が同時に地面に到達すること、つまり落下速度が同じであることを発見しました。
ガリレオによって得られた結果は法則の結果です 万有引力そして物体が経験する加速度は物体に作用する力に正比例し、質量に反比例するという法則。
3. ガリレオ・ガリレイのもう一つの実験
ガリレオは、傾斜した板の上を転がるボールが等時間間隔で移動する距離を測定し、実験の著者が水時計を使用して測定しました。 科学者は、時間を 2 倍にすると、ボールはさらに 4 倍転がることを発見しました。 この二次関係は、ボールが重力の影響下で加速速度で移動することを意味し、これは、力が作用する物体は一定の速度で移動するが、力が加えられない場合には、2000 年間受け入れられてきたアリストテレスの主張に矛盾しました。体は休んでいます。 ガリレオによるこの実験の結果は、ピサの斜塔での実験の結果と同様に、後に古典力学の法則を定式化するための基礎として役立ちました。
4. ヘンリー・キャベンディッシュの実験
アイザック・ニュートンが万有引力の法則を定式化した後、距離 r だけ離れた質量 Mit の 2 つの物体間の引力は F=γ (mM/r2) に等しいため、次の値を決定することが残りました。重力定数 γ - これを行うには、既知の質量を持つ 2 つの物体間の引力を測定する必要がありました。 引力は非常に小さいため、これはそれほど簡単ではありません。 私たちは地球の重力を感じています。 しかし、たとえ近くに大きな山があっても、それは非常に弱いので、魅力を感じることは不可能です。
非常に繊細で繊細な方法が必要でした。 1798 年にニュートンの同胞ヘンリー・キャベンディッシュによって発明され、使用されました。 彼は、非常に細いコードに 2 つのボールが吊り下げられたロッカーであるトーション スケールを使用しました。 キャベンディッシュは、より大きな質量の他のボールがスケールに近づくときのロッカー アームの変位 (回転) を測定しました。 感度を高めるために、ロッカー ボールに取り付けられたミラーから反射される光スポットによって変位が測定されました。 この実験の結果、キャベンディッシュは重力定数の値を非常に正確に決定し、地球の質量を初めて計算することができました。
5. ジャン・ベルナール・フーコーの実験
フランスの物理学者ジャン・ベルナール・レオン・フーコーは、1851 年にパリのパンテオンのドームの頂上から吊り下げられた高さ 67 メートルの振り子を使用して、地球の地軸の周りの回転を実験的に証明しました。 振り子のスイング面は星に対して変化しません。 地球上に位置し、地球とともに回転している観測者は、回転面が地球の回転方向と反対の方向にゆっくりと回転しているのが見えます。
6. アイザック・ニュートンの実験
1672 年、アイザック ニュートンはすべての学校の教科書に記載されている簡単な実験を行いました。 雨戸を閉めると、彼は雨戸に小さな穴を開け、そこを通り抜けました。 サンビーム。 ビームの経路にプリズムを配置し、プリズムの後ろにスクリーンを配置しました。 ニュートンは画面上で「虹」を観察しました。太陽光の白い光線がプリズムを通過し、紫から赤までのいくつかの色の光線に変わりました。 この現象を光の分散といいます。
この現象を観察したのはアイザック卿が最初ではありませんでした。 私たちの時代の初めに、天然由来の大きな単結晶が光を色に分解する特性があることはすでに知られていました。 ガラス三角プリズムを用いた実験による光の分散の最初の研究は、ニュートン以前にも、英国人のハリオットとチェコの博物学者マルツィによって行われました。
しかし、ニュートン以前には、そのような観察は本格的な分析を受けることはなく、それらの観察に基づいて導かれた結論は追加の実験によって照合されませんでした。 ハリオットとマルツィはどちらも、色の違いは白色光と「混合」される闇の量の違いによって決まると主張したアリストテレスの信奉者であり続けた。 紫アリストテレスによれば、光に闇が最も多く加わると赤が生じ、最も少ないと赤が生じます。 ニュートンは、光が一方のプリズムを通過し、次にもう一方のプリズムを通過する、交差プリズムを使用した追加の実験を実行しました。 彼の実験の全体に基づいて、彼は「白と黒を混ぜ合わせても、その間の暗い色を除いて色は生じない」と結論付けました。
光の量によって色の見え方は変わりません。」 彼は、白色光は化合物として考慮されるべきであることを示しました。 主な色は紫から赤です。
このニュートン実験は、どのようにして起こるかを示す注目すべき例を提供します。 さまざまな人、同じ現象を観察し、それをさまざまな方法で解釈し、その解釈に疑問を持ち、追加の実験を実行した人だけが正しい結論に達します。
7. トーマス・ヤングの実験
19 世紀の初めまでは、光の粒子の性質についての考えが普及していました。 光は個々の粒子、つまり微粒子から構成されていると考えられていました。 光の回折と干渉の現象はニュートンによって観察されましたが (「ニュートンのリング」)、一般に受け入れられている観点は粒子のままでした。
投げられた2つの石からの水面の波を見ると、波が重なり合い、干渉し、打ち消し合ったり、強め合ったりする様子がわかります。 これに基づいて、イギリスの物理学者で医師のトーマス・ヤングは 1801 年に、不透明なスクリーンの 2 つの穴を通過する光線を使った実験を実施しました。これにより、水に投げ込まれた 2 つの石に似た 2 つの独立した光源が形成されました。 その結果、光が微粒子で構成されている場合には形成できない、交互の暗縞と白縞からなる干渉パターンを観察しました。 暗い縞は、2 つのスリットからの光波が互いに打ち消し合う領域に対応します。 光の波が相互に強め合うところに、光の縞が現れました。 このようにして、光の波動性が証明された。
8. クラウス・ヨンソンの実験
ドイツの物理学者クラウス・ヨンソンは、トーマス・ヤングの光の干渉に関する実験と同様の実験を 1961 年に実施しました。 違いは、ヨンソンが光線の代わりに電子ビームを使用したことです。 彼は、ヤングが光波について観察したものと同様の干渉パターンを取得しました。 これにより、規定の正しさが確認されました 量子力学素粒子の混合粒子波の性質について。
9. ロバート・ミリカンの実験
あらゆる物体の電荷は離散的である（つまり、それはもはや断片化の影響を受けない、大小の素電荷のセットで構成されている）という考えは、1990 年に生まれました。 19 世紀初頭そして、M. ファラデーや G. ヘルムホルツなどの有名な物理学者によって支持されました。 「電子」という用語は理論に導入され、基本的な電荷のキャリアである特定の粒子を指します。 しかし、粒子自体もそれに関連する素電荷も実験的に発見されていなかったため、この用語は当時は純粋に形式的なものでした。 1895 年、K. レントゲンは、放電管の実験中に、陰極から飛んでくる光線の影響を受けて、その陽極がそれ自体の X 線、つまりレントゲン線を放出できることを発見しました。 同年、フランスの物理学者 J. ペランは、陰極線がマイナスに帯電した粒子の流れであることを実験的に証明しました。 しかし、巨大な実験材料にもかかわらず、個々の電子が参加する単一の実験がなかったため、電子は仮説上の粒子のままでした。
アメリカの物理学者ロバート・ミリカンは、エレガントな物理実験の古典的な例となった方法を開発しました。 ミリカンは、コンデンサのプレート間の空間にいくつかの帯電した水滴を隔離することに成功しました。 X線を照射すると、プレート間の空気をわずかにイオン化し、液滴の電荷を変化させることができました。 プレート間の磁場がオンになると、液滴は電気引力の影響を受けてゆっくりと上方に移動しました。 フィールドがオフになると、重力の影響下で落下しました。 フィールドのオンとオフを切り替えることにより、プレート間に浮遊した各液滴を 45 秒間観察し、その後蒸発することが可能でした。 1909 年までに、あらゆる液滴の電荷が常に基本値 e (電子電荷) の整数倍であることを決定することができました。 これは、電子が同じ電荷と質量を持つ粒子であるという説得力のある証拠でした。 水滴を油滴に置き換えることで、ミリカンは観測時間を 4.5 時間に延長することができ、1913 年に考えられる誤差の原因を 1 つずつ排除して、電子電荷の最初の測定値を発表しました。e = (4.774 ± 0.009)x 10-10 静電単位。
10. エルンスト・ラザフォードの実験
20世紀初頭までに、原子はマイナスに帯電した電子とある種のプラスの電荷から構成されており、そのため原子は一般に中性を保っていることが明らかになりました。 しかし、この「ポジティブ/ネガティブ」システムがどのようなものであるかについての仮定が多すぎましたが、どちらかのモデルを選択することを可能にする実験データが明らかに不足していました。 ほとんどの物理学者は、原子は均一に帯電した直径約 108 cm の正の球であり、内部に負の電子が浮遊しているという J. J. トムソンのモデルを受け入れました。
1909 年、エルンスト ラザフォード (ハンス ガイガーとエルンスト マースデンの支援) は、原子の実際の構造を理解するために実験を実施しました。 この実験では、20 km/sの速度で移動する重い正に帯電したアルファ粒子が薄い金箔を通過し、元の運動方向から逸脱して金原子上に散乱しました。 逸脱の程度を判断するために、ガイガーとマースデンは顕微鏡を使用して、アルファ粒子がプレートに衝突した場所で発生するシンチレーター プレート上のフラッシュを観察する必要がありました。 2 年間にわたって約 100 万個のフレアが数えられ、約 8,000 個に 1 個の粒子が散乱の結果、進行方向を 90 度以上変える (つまり、向きを変える) ことが証明されました。 これはトムソンの「緩い」原子では起こり得ないことです。 この結果は、原子のいわゆる惑星モデル、つまり約10～13cmの大きさの巨大で小さな原子核と、約10～8cmの距離でこの原子核の周りを回転する電子を明確に支持した。
現代の物理実験は過去の実験よりもはるかに複雑です。 デバイスは、数万平方キロメートルの面積にわたって配置される場合もあれば、立方キロメートル程度の体積を満たす場合もあります。 そして、さらに他のものも間もなく他の惑星で実行されるでしょう。
エウレカ研究所ウェブサイトをご覧の皆様、こんにちは！ 実践に裏付けられた知識は理論よりもはるかに効果的であることに同意しますか? 面白い物理実験は、素晴らしい娯楽を提供するだけでなく、子供の科学への興味を呼び起こし、教科書の一段落よりもずっと長く記憶に残るでしょう。
実験は子供たちに何を教えることができるでしょうか？
お子様の中に「なぜ？」という疑問が確実に湧き上がる、説明付きの 7 つの実験をご紹介します。 その結果、子供は次のことを学びます。
- 赤、黄、青の 3 つの原色を混ぜると、緑、オレンジ、紫の追加の色が得られます。 塗料について考えたことはありますか？ これを確認する別の珍しい方法を紹介します。
- 光は白い表面で反射し、黒い物体に当たると熱に変わります。 これは何を引き起こす可能性がありますか? それを理解しましょう。
- すべての物体は重力の影響を受ける、つまり静止状態に向かう傾向があります。 実際に見てみると素晴らしく見えます。
- 物体には重心があります。 そして何？ この恩恵を受ける方法を学びましょう。
- 磁石は目には見えませんが、一部の金属の強力な力であり、魔術師の能力を与えることができます。
- 静電気は髪を引き寄せるだけでなく、小さな粒子を取り除くこともできます。
だから、子供たちを上手に育てましょう！
1. 新しい色を作成する
この実験は未就学児や小学生にも役立ちます。 実験を行うには次のものが必要です。
- 懐中電灯;
- 赤、青、黄色のセロハン。
- リボン;
- 白い壁。
白い壁の近くで実験を行います。
- ランタンを用意し、最初に赤、次に黄色のセロハンで覆い、それからライトをオンにします。 壁を見るとオレンジ色の反射が見えます。
- 次に、黄色のセロファンを取り外し、赤い袋の上に青い袋を置きます。 私たちの壁は紫色にライトアップされています。
- そして、ランタンを青、次に黄色のセロハンで覆うと、壁に緑の斑点が表示されます。
- この実験は他の色でも続けることができます。
2. 黒と太陽光線: 爆発的な組み合わせ
実験を実行するには、次のものが必要です。
- 透明なバルーン 1 個と黒いバルーン 1 個。
- 虫眼鏡;
- サン・レイ。
この経験にはスキルが必要ですが、できます。
- まず、透明な風船を膨らます必要があります。 しっかりと持ちますが、端は結ばないでください。
- 次に、鉛筆の先の丸い部分を使って、黒い風船を透明な風船の中に半分まで押し込みます。
- 透明な風船の中にある黒い風船を半分くらいの量になるまで膨らませます。
- 黒いボールの端を結び、透明なボールの真ん中に押し込みます。
- 透明風船をもう少し膨らませて端を結びます。
- 太陽光線が黒いボールに当たるように虫眼鏡を配置します。
- 数分後、黒いボールが透明なボールの中で弾けます。
透明な素材は日光を通過させるので、窓から通りが見えることを子供に伝えてください。 あ 黒い表面逆に、光線を吸収して熱に変換します。 そのため、暑い季節には過熱を避けるために明るい色の服を着ることをお勧めします。 黒いボールが加熱されると、弾力性を失い始め、内部の空気の圧力で破裂しました。
3. レイジーボール
次の実験は実際のショーですが、実行するには練習が必要です。 学校はこの現象について7年生で説明しますが、実際にはこれは1年生でも行うことができます。 就学前年齢。 以下のものを準備します。
- プラスチックカップ;
- 金属皿。
- 段ボールスリーブを下から トイレットペーパー;
- テニスボール;
- メーター;
- ほうき。
この実験はどうやって行うのでしょうか?
- そこで、グラスをテーブルの端に置きます。
- 片側の端が床の上になるように皿をガラスの上に置きます。
- トイレットペーパーの芯の底を皿の中央、ガラスの真上に置きます。
- ボールを上に置きます。
- ほうきを手に持ち、構造物から 0.5 メートル離れたところに立ち、ほうきの棒が足の方に曲がるようにします。 それらの上に立ってください。
- 次に、ほうきを引き戻し、急激に放します。
- ハンドルが皿に当たり、ボール紙のスリーブと一緒に横に飛んで、ボールがガラスに落ちます。
なぜ他のアイテムと一緒に飛んで行かなかったのですか？
なぜなら、慣性の法則によれば、他の力の作用を受けない物体は静止したままになる傾向があるからです。 私たちの場合、ボールは地球に向かう重力のみの影響を受けたため、ボールは落下しました。
4. 生ですか、それとも調理済みですか?
子供を重心に導いてみましょう。 これを行うには、次のようにしましょう。
・冷やしたゆで卵。
・生卵2個。
子供たちのグループにゆで卵と生卵を見分けてもらいます。 ただし、卵を割ることはできません。 必ずできると言ってください。
- 両方の卵をテーブルの上で転がします。
- より速く均一な速度で回転する卵はゆで卵です。
- 自分の主張を証明するには、別の卵をボウルに割り入れてください。
- 2個目の生卵と紙ナプキンを用意します。
- 聴衆の一人に、卵を鈍い端の上に立たせるように頼みます。 あなただけがその秘密を知っているので、あなた以外の誰もこれを行うことはできません。
- 卵を30分間上下に激しく振り、ナプキンの上に簡単に置きます。
なぜ卵は異なる行動をするのでしょうか?
他の物体と同様に、それらには重心があります。 つまり、物体の異なる部分の重さは同じではないかもしれませんが、その質量を等しい部分に分割する点が存在します。 ゆで卵では、密度がより均一であるため、回転中に質量の中心は同じ場所に留まります。 生卵黄身と一緒に動くので動きにくいです。 振った生卵では、黄身が鈍端まで落ちて重心がそこにあるため、置くことができます。
5.「ゴールデン」とは
子どもたちに，定規を使わずに目だけで棒の中心を見つけてもらいます。 定規を使用して結果を評価し、それが完全に正しくないと言います。 さあ、自分でやってみよう。 モップハンドルが最適です。
- スティックを腰の高さまで上げます。
- 彼女を2の上に寝かせます 人差し指、60cmの距離を保ちます。
- 指を動かしてください 親しい友人友達に教えて、スティックのバランスを崩さないようにしてください。
- 指を合わせてスティックが床と平行になったら、ゴールに到達したことになります。
- スティックをテーブルの上に置き、目的のマークに指を置きます。 定規を使用して、タスクが正確に完了したことを確認してください。
棒の中心だけではなく、その重心を見つけたことを子供に伝えてください。 オブジェクトが対称であれば、その中心と一致します。
6. 瓶の中の無重力
針を宙に浮かせてみましょう。 これを行うには、次のようにしましょう。
- 30cmの糸2本。
- 2本の針。
- 透明テープ;
- リットル瓶と蓋。
- ルーラー;
- 小さな磁石。
実験はどのように行うのですか?
- 針に糸を通し、端を2つの結び目で結びます。
- 端まで約 2.5 cm (1 インチ) 残して、結び目を瓶の底にテープで貼り付けます。
- 蓋の内側から、粘着面を外側にしてテープをループ状に貼り付けます。
- 蓋をテーブルの上に置き、ヒンジに磁石を貼り付けます。 瓶を裏返し、蓋をねじ込みます。 針は垂れ下がって磁石に引き寄せられます。
- 瓶を逆さにしても針は磁石に引き寄せられます。 磁石が針を垂直に保持しない場合は、糸を長くする必要がある場合があります。
- 蓋を外してテーブルの上に置きます。 聴衆の前で実験を行う準備ができました。 蓋を締めるとすぐに瓶の底から針が飛び出します。
磁石は鉄、コバルト、ニッケルを引き付けるため、鉄の針は磁石の影響を受けやすいことをお子様に伝えてください。
7.「+」と「-」：有益な魅力
あなたのお子様はおそらく、髪が特定の布地や櫛にどのように磁性を帯びているかに気づいているでしょう。 そしてあなたは彼に、静電気が原因だと言いました。 同じシリーズの実験を行って、マイナスとプラスの電荷の「友情」が他に何をもたらすかを示してみましょう。 必要なものは次のとおりです。
- ペーパータオル;
- 小さじ1 塩と小さじ1。 コショウ;
- スプーン;
- バルーン;
- ウールのアイテム。
実験段階:
- 床にペーパータオルを置き、その上に塩とコショウを混ぜたものを振りかけます。
- お子様に、塩とコショウをどうやって分けるか尋ねてください。
- 膨らませた風船を毛糸の物にこすりつけます。
- 塩とコショウで味付けします。
- 塩はその場に残り、コショウはボールに磁化されます。
羊毛をこするとボールがマイナスに帯電し、コショウからプラスイオンが引き寄せられます。 塩の電子はあまり動きにくいので、ボールの接近には反応しません。
家庭での経験は貴重な人生経験です
認めてください、あなた自身も何が起こっているのかを見ることに興味がありました、そして子供にとってはさらにそうでした。 最も単純な物質を使って驚くべきトリックを実行することで、お子様に次のことを教えることができます。
- 信じるよ;
- 日常生活の中で驚くべきものを見てください。
- あなたの周りの世界の法則を学ぶのはとても楽しいことです。
- 多様化する。
- 興味と意欲を持って学びます。
子どもの成長は簡単で、多くのお金や時間が必要ないことをもう一度思い出してください。 また近いうちにお会いしましょう！
家庭での実験は、子供たちに物理学や化学の基礎を紹介し、視覚的なデモンストレーションを通じて複雑で抽象的な法則や用語を理解しやすくする優れた方法です。 さらに、それらを実行するために高価な試薬や特別な機器を購入する必要はありません。 結局のところ、私たちは何も考えずに、生地に消炭酸ソーダを加えたり、電池を懐中電灯に接続したりするまで、毎日自宅で実験を行っています。 興味深い実験を簡単、簡単、そして安全に実施する方法を学びましょう。
ガラスのフラスコを持ち、眉毛が焼け焦げた教授のイメージがすぐに思い浮かびますか? 心配しないでください。私たちの自宅での化学実験は完全に安全で、面白くて役に立つものです。 それらのおかげで、子供は外熱反応と吸熱反応とは何なのか、そしてそれらの違いは何なのかを簡単に思い出すことができます。
バスボムとして使える孵化可能な恐竜の卵を作ってみましょう。
必要な経験:
- 小さな恐竜の置物。
- 重曹;
- 植物油;
- レモン酸;
- 食品着色料または液体水彩絵の具。
- 小さなボウルに重曹 1/2 カップを入れ、小さじ 1/4 を加えます。 液体の色（または小さじ1/4の水に食品着色料1～2滴を溶かす）、重曹を指で混ぜて均一な色を作ります。
- 大さじ1を加えます。 l. クエン酸。 乾燥した材料をよく混ぜます。
- 小さじ1を加えます。 植物油。
- 押してもほとんどくっつかない、もろい生地になるはずです。 まったくくっつきたくない場合は、小さじ1/4をゆっくりと加えてください。 好みの粘稠度になるまでバターを加えます。
- 次に、恐竜の置物を取り出し、生地を卵の形に成形します。 最初は非常に壊れやすいので、硬化するまで一晩（少なくとも10時間）放置する必要があります。
- それから、楽しい実験を始めることができます。浴槽に水を満たし、その中に卵を投げます。 水に溶けると勢いよくシュワシュワと泡立ちます。 触ると冷たくなるのは、酸とアルカリの吸熱反応で周囲の熱を吸収するためです。
油を入れると浴槽が滑りやすくなる場合がありますのでご注意ください。
家庭での実験は、その結果を肌で感じて体験できるので、子どもたちに大人気です。 その中には、たくさんの濃密でふわふわした色の泡で終わるこの楽しいプロジェクトも含まれています。
それを実行するには、次のものが必要です。
- 子供用安全メガネ。
- ドライアクティブイースト;
- 温水;
- 過酸化水素 6%;
- 食器用洗剤または液体石鹸（抗菌性ではありません）。
- 漏斗;
- プラスチックグリッター（必ず非金属製）。
- 食品着色料。
- 0.5 リットルのボトル (安定性を高めるために底の広いボトルを使用するのが最善ですが、通常のプラスチック製のボトルでも十分です)。
実験自体は非常に簡単です。
- 小さじ1 ドライイーストを大さじ2で希釈します。 l. 温水。
- シンクまたは側面の高い皿に置いたボトルに、過酸化水素 1/2 カップ、染料 1 滴、グリッター、少量の食器用洗剤を注ぎます (ディスペンサーを数回押します)。
- 漏斗を挿入し、イーストを注ぎます。 反応はすぐに始まるので、すぐに行動してください。
酵母は触媒として働き、過酸化水素の放出を促進し、ガスが石鹸と反応すると大量の泡が発生します。 これは熱を放出する発熱反応なので、「噴火」が止まった後にボトルに触れると温かくなります。 水素はすぐに蒸発してしまうので、残るは石鹸カスだけになります。
レモンが電池として使えるってご存知ですか？ 確かに、非常に低電力です。 家庭で柑橘類を使った実験を行うと、電池と閉じた電気回路の動作を子供たちにデモンストレーションすることができます。
実験には次のものが必要です。
- レモン - 4個。
- 亜鉛メッキ釘 - 4本。
- 銅の小片（コインを取ることができます） - 4個。
- 短いワイヤー（約20cm）付きワニ口クリップ - 5個。
- 小さな電球または懐中電灯 - 1個。
実験の方法は次のとおりです。
- 硬い表面の上で転がし、レモンを軽く絞って皮の中の果汁を出します。
- 各レモンに亜鉛メッキの釘と銅片を 1 つずつ挿入します。 それらを同じ行に配置します。
- ワイヤーの一端を亜鉛メッキの釘に接続し、もう一端を別のレモンの銅片に接続します。 すべてのフルーツが接続されるまでこの手順を繰り返します。
- 完了すると、どこにも接続されていない 1 つの釘と 1 つの銅が残るはずです。 電球を準備し、電池の極性を確認します。
- 残りの銅片（プラス）と釘（マイナス）を懐中電灯のプラスとマイナスに接続します。 したがって、接続されたレモンのチェーンはバッテリーです。
- フルーツのエネルギーで動く電球をつけてください！
このような実験を自宅で繰り返すには、ジャガイモ、特に緑色のものも適しています。
使い方？ レモンに含まれるクエン酸は 2 つの異なる金属と反応し、イオンが一方向に移動し、電流が発生します。 すべての化学電源はこの原理に基づいて動作します。
自宅で子供向けの実験を行うために屋内に留まる必要はありません。 一部の実験は屋外で行う方が効果的で、終了後に何も片付ける必要がありません。 これらには、単純なものではなく、巨大なものである気泡を使った自宅での興味深い実験が含まれます。
それらを作成するには、次のものが必要です。
- 長さ50〜100cmの木の棒2本（お子様の年齢と身長によって異なります）。
- 2 つの金属製のねじ込み式耳。
- 金属ワッシャー1個。
- 綿コード3m。
- 水の入ったバケツ。
- あらゆる洗剤 - 食器用、シャンプー、液体石鹸。
自宅で子供たちに素晴らしい実験を行う方法は次のとおりです。
- 金属タブをスティックの端にねじ込みます。
- 綿コードを長さ 1 メートルと 2 メートルの 2 つの部分に切ります。これらの寸法に厳密に従う必要はありませんが、それらの比率が 1 対 2 に維持されることが重要です。
- 長いロープの中央に均等に垂れ下がるようにワッシャーを置き、両方のロープを棒の目に結び付けて輪を作ります。
- バケツの水に少量の洗剤を混ぜます。
- スティックのループを液体にそっと浸し、巨大な泡を吹き始めます。 それらを互いに分離するには、2 本のスティックの端を慎重に合わせます。
この実験の科学的要素は何ですか? 泡は表面張力、つまり液体の分子を結びつける引力によって保持されることを子供たちに説明してください。 その効果は、こぼれた水が自然界に存在する中で最もコンパクトな球形をとりやすい水滴に集まるという事実、または水が注がれると円筒形の流れに集まるという事実に現れます。 泡の両側には石鹸分子で挟まれた液体分子の層があり、泡の表面に広がると表面張力が増加し、泡が急速に蒸発するのを防ぎます。 棒を開いている間は水は円柱状に保たれますが、棒を閉じるとすぐに球形に戻ります。
これらは、子供と一緒に自宅でできる種類の実験です。
子どもたちに見せるための 7 つの簡単な実験
子どもたちが一生忘れない、とても簡単な実験があります。 なぜこのようなことが起こったのか、彼らは完全には理解していないかもしれませんが、いつ 時間が経ちますそして、物理学や化学の授業をしていると、非常に明確な例が確実に記憶に現れるでしょう。
明るい面子どもたちの記憶に残る面白い実験を7つ集めてみました。 これらの実験に必要なものはすべてすぐに手に入ります。
必要があります：ボール2個、ロウソク、マッチ、水。
経験: 風船を膨らませて、火のついたキャンドルの上にかざして、火がかかると風船が割れることを子供たちに実演します。 次に、普通の水道水を2番目のボールに注ぎ、それを結び、再びキャンドルに近づけます。 水があれば、ボールはろうそくの炎に簡単に耐えられることがわかりました。
説明：ボール内の水がキャンドルから発生する熱を吸収します。 したがって、ボール自体は燃えず、したがって破裂することはありません。
必要になるだろう：ビニール袋、鉛筆、水。
経験：ビニール袋に水を半分まで入れます。 鉛筆を使って、水が入っている袋に穴をあけます。
説明：ビニール袋に穴をあけて水を注ぐと、穴から水が流れ出てきます。 しかし、最初に袋に水を半分まで入れ、次に鋭利なもので穴を突き刺して、物体が袋に刺さったままにすると、その穴から水はほとんど流れ出なくなります。 これは、ポリエチレンが破損すると、その分子が互いに引き寄せられるためです。 私たちの場合、ポリエチレンは鉛筆の周りに締め付けられています。
必要になるだろう：風船、木の串、食器用洗剤。
経験：上部にグリスを塗って、 下部製品を底からボールに突き刺します。
説明：このトリックの秘密は簡単です。 ボールを保持するには、最も張力の低いポイントでボールに穴を開ける必要があります。そのポイントはボールの底部と上部にあります。
必要があります：水4カップ、食品着色料、キャベツの葉または白い花。
経験: 各グラスに任意の色の食品着色料を加え、葉または花を1枚水の中に置きます。 一晩放置します。 朝になると色が変わっているのがわかります。
説明：植物は水を吸収し、それによって花や葉に栄養を与えます。 これは、水自体が植物内の細い管を満たす毛細管効果によって起こります。 こうやって花も草も 大きな木。 着色された水を吸い込むと色が変わります。
必要があります：卵2個、水2杯、塩。
経験：卵を慎重にグラスに入れます。 きれいな水。 予想どおり、底に沈みます（沈まない場合、卵は腐っている可能性があるため、冷蔵庫に戻さないでください）。 2番目のグラスに温水を注ぎ、大さじ4〜5の塩を入れてかき混ぜます。 実験を純粋に行うために、水が冷めるまで待っても構いません。 次に、2番目の卵を水に入れます。 水面近くに浮いてきます。
説明：重要なのは密度です。 卵の平均密度は普通の水よりもはるかに大きいため、卵は沈みます。 そして、食塩水の密度が高くなるので、卵は浮き上がります。
必要があります: 水 2 カップ、砂糖 5 カップ、ミニケバブ用の木の棒、厚紙、透明なグラス、鍋、食品着色料。
経験: コップ4分の1の水に、大さじ2～3杯の砂糖を加えたシュガーシロップを沸騰させます。 紙の上に砂糖をふりかけます。 次に、スティックをシロップに浸し、砂糖を集めます。 次に、それらをスティック上に均等に分配します。
スティックを一晩乾燥させます。 朝、火の上で砂糖5カップを水2カップに溶かします。 シロップを15分間冷ましておきますが、冷やしすぎると結晶が成長しませんので注意してください。 次に、それを瓶に注ぎ、さまざまな食品着色料を加えます。 用意したスティックをシロップの入った瓶に入れ、瓶の壁や底に触れないようにします（洗濯バサミを使うと便利です）。
説明: 水が冷えると砂糖の溶解度が低下し、容器の壁や砂糖粒が播種されたスティック上に砂糖が沈殿して沈殿し始めます。
経験: マッチに火をつけて、壁から 10 ～ 15 センチメートル離してください。 懐中電灯でマッチを照らすと、自分の手とマッチ自体だけが壁に映っていることがわかります。 当たり前のことのようですが、考えたこともありませんでした。
説明: 火は光の通過を妨げないため、影を作りません。
簡単な実験
物理学は好きですか？ 実験するのは好きですか？ 物理学の世界があなたを待っています！
物理学の実験よりも興味深いものは何でしょうか? そしてもちろん、シンプルであればあるほど良いのです。
これらのエキサイティングな実験は、 異常現象光と音、電気と磁気。 実験に必要なものはすべて自宅で簡単に入手でき、実験自体も簡単で安全です。
目は熱く、手はかゆくなります。
— ロバート・ウッドは実験の天才です。 見て
- 上か下？ 回転チェーン。 塩指。 見て
— IO-IO おもちゃ。 塩の振り子。 ペーパーダンサー。 エレクトリックダンス。 見て
— アイスクリームの謎。 どの水がより早く凍りますか? 寒いですが、氷は溶けています！ 。 見て
— 雪がきしみます。 氷柱はどうなるのでしょうか？ 雪の花。 見て
- 誰が速いですか? ジェット気球。 エアメリーゴーランド。 見て
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— 10秒で電気モーター。 蓄音機。 見て
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無重力の実験。 無重力の水。 体重を減らす方法。 見て
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- ローリングとスライド。 静止摩擦。 アクロバットは側転をしています。 卵にブレーキをかける。 見て
- コインを取り出します。 レンガを使った実験。 ワードローブ体験。 試合経験あり。 コインの慣性。 ハンマー体験。 壺を使ったサーカス体験。 ボール実験。 見て
— チェッカーを使った実験。 ドミノ体験。 卵を使って実験してみましょう。 グラスの中のボール。 謎のスケートリンク。 見て
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— ジェットシャワー。 ジェット スピナーの実験: エア スピナー、ジェット バルーン、エーテル スピナー、セグナー ホイール。 見て
- 風船ロケット。 多段ロケット。 パルス船。 ジェットボート。 見て
- 遠心力。 ターンが楽になります。 リング体験。 見て
— ジャイロスコープのおもちゃ。 クラークのトップ。 グレイグのトップ。 ロパティンのフライングトップ。 ジャイロスコープマシン。 見て
— ジャイロスコープとコマ。 ジャイロスコープを使った実験。 トップスを使った経験。 ホイール体験。 コイン体験。 手を使わずに自転車に乗る。 ブーメラン体験。 見て
— 目に見えない軸を使った実験。 ペーパークリップの体験。 マッチ箱を回転させます。 紙の上のスラローム。 見て
- 回転すると形が変わります。 涼しいか湿っている。 踊る卵。 マッチの置き方。 見て
— 水が出ないとき。 ちょっとしたサーカス。 コインとボールを使って実験してみましょう。 水が溢れ出すとき。 傘とセパレーター。 見て
- ヴァンカ、立ちなさい。 謎の入れ子人形。 見て
- 重心。 平衡。 重心の高さと機械的安定性。 ベースエリアとバランス。 従順でいたずらな卵。 見て
— 人間の重心。 フォークのバランス。 楽しいスイング。 勤勉な鋸職人。 枝に止まったスズメ。 見て
- 重心。 鉛筆コンテスト。 バランスが不安定な経験。 人間のバランス。 安定の鉛筆。 上部にはナイフ。 柄杓体験。 鍋の蓋を使って実験してみます。 見て
— 氷の可塑性。 出てきたナッツ。 非ニュートン流体の性質。 成長する結晶。 水と卵の殻の性質。 見て
— 固体の膨張。 磨耗したプラグ。 針の延長。 温度スケール。 メガネを分ける。 錆びたネジ。 ボードはばらばらです。 ボールの展開。 コイン拡張。 見て
— 気体と液体の膨張。 空気を加熱する。 音の出るコイン。 水パイプとキノコ。 水を加熱する。 雪を温めます。 水から乾かします。 ガラスが這っています。 見て
— 高原体験。 ダーリンの体験談。 濡れるものと濡れないもの。 浮遊カミソリ。 見て
――渋滞の魅力。 水にこだわる。 ミニチュア高原体験。 バブル。 見て
- 生きた魚。 ペーパークリップ体験。 洗剤を使った実験。 色付きのストリーム。 回転する螺旋。 見て
— 吸い取り紙の使用経験。 ピペットを使って実験します。 試合経験あり。 キャピラリーポンプ。 見て
— 水素シャボン玉。 科学的な準備。 瓶の中の泡。 カラーリング。 一石二鳥。 見て
- エネルギーの変換。 曲がったストリップとボール。 トングと砂糖。 露出計と光電効果。 見て
— 機械エネルギーの熱エネルギーへの変換。 プロペラ体験。 指ぬきを着た英雄。 見て
— 鉄釘を使って実験します。 木材を使った体験。 ガラス体験。 スプーンを使って実験してみましょう。 コイン体験。 多孔質体の熱伝導率。 気体の熱伝導率。 見て
-どちらが寒いですか。 火を使わずに加熱。 熱の吸収。 熱の放射。 気化冷却。 火の消えたろうそくを使って実験してみます。 炎の外側部分を使った実験。 見て
— 放射線によるエネルギーの移動。 太陽エネルギーを使った実験。 見て
— 重りは熱調整器です。 ステアリンの経験。 トラクションを生み出す。 体重計を使った経験。 ターンテーブルの体験。 ピンの風車。 見て
— 寒い中でのシャボン玉の実験。 結晶化ウォッチ
— 温度計に霜が付いています。 アイロンからの蒸発。 沸騰プロセスを調整します。 瞬時に結晶化。 成長する結晶。 氷を作る。 氷を切る。 キッチンに雨が降る。 見て
――水は水を凍らせます。 氷の鋳物。 私たちはクラウドを作成します。 雲を作ってみましょう。 雪を沸騰させます。 氷の餌。 ホットアイスの入手方法。 見て
— 成長する結晶。 塩の結晶。 黄金の結晶。 大きいのも小さいのも。 ペリゴの体験談。 経験重視。 金属の結晶。 見て
— 成長する結晶。 銅の結晶。 おとぎ話のビーズ。 岩塩の模様。 自家製霜。 見て
- 紙パン。 ドライアイスの実験。 靴下体験。 見て
— ボイル・マリオットの法則に関する経験。 シャルルの法則の実験。 クレイペロン方程式を確認してみましょう。 ゲイ・リュサックの法則を確認してみましょう。 ボールトリック。 ボイル・マリオットの法則についてもう一度。 見て
- 蒸気機関。 クロードとブシュローの経験。 見て
— 水車。 蒸気タービン。 風力エンジン。 水車。 水力タービン。 風車のおもちゃ。 見て
— 固体の圧力。 針でコインを打ち抜く。 氷を切り裂く。 見て
- 噴水。 最もシンプルな噴水。 噴水が３つ。 ボトルの中の噴水。 テーブルの上の噴水。 見て
— 大気圧。 ボトル体験。 デカンタに入った卵。 くっつくことができます。 メガネ体験。 缶詰体験。 プランジャーを使った実験。 缶を平らにする。 試験管を使って実験します。 見て
— あぶらとり紙から作られた真空ポンプ。 空気圧。 マクデブルク半球の代わりに。 ダイビングベルグラスです。 カルトゥジオのダイバー。 罰せられた好奇心。 見て
— コインを使った実験。 卵を使って実験してみましょう。 新聞紙を使った体験。 スクールガム吸盤。 グラスを空にする方法。 見て
— メガネを使った実験。 大根の不思議な性質。 ボトル体験。 見て
- いたずらなプラグ。 空気圧とは何ですか? 加熱したガラスを使って実験してみましょう。 手のひらでグラスを持ち上げる方法。 見て
- 冷たい沸騰したお湯。 コップに入った水の重さはどれくらいですか? 肺の容積を決定します。 耐性のあるファンネル。 風船を割らずに穴を開ける方法。 見て
- 湿度計。 湿度計。 松ぼっくりで作った気圧計。 見て
- ボールが 3 つ。 最も単純な潜水艦。 ブドウの実験。 鉄は浮くの？ 見て
- 船の喫水。 卵は浮きますか？ ボトルの中のコルク。 水の燭台。 沈むか浮くか。 特に溺れている人にとっては。 試合経験あり。 すごい卵。 プレートは沈みますか？ 天秤の謎。 見て
— 瓶の中に浮かべます。 従順な魚。 ボトルの中のピペット - デカルト ダイバー。 見て
— 海洋レベル。 地上のボート。 魚は溺れてしまいますか？ スティックスケール。 見て
- アルキメデスの法則。 生きたおもちゃの魚。 ボトルレベル。 見て
— ファネルの使用経験。 ウォータージェットを使った実験。 ボール実験。 体重計を使った経験。 ローリングシリンダー。 頑固な葉。 見て
●折り曲げ可能なシートです。 なぜ彼は落ちないのでしょうか？ なぜろうそくの火が消えるのですか？ なぜろうそくの火が消えないのですか？ 空気の流れが原因です。 見て
— 2 番目のタイプのレバー。 滑車ホイスト。 見て
- レバーアーム。 ゲート。 レバースケール。 見て
— 振り子と自転車。 振り子と 地球。 楽しい決闘。 珍しい振り子。 見て
— ねじり振り子。 スウィングトップの実験。 回転振り子。 見て
— フーコーの振り子を使った実験。 振動の追加。 リサジュー図形を試してみます。 振り子の共鳴。 カバと鳥。 見て
- 楽しいスイング。 振動と共鳴。 見て
- 変動。 強制振動。 共振。 チャンスをつかむ。 見て
— 楽器の物理学。 弦。 魔法の弓。 ラチェット。 歌うメガネ。 ボトルフォン。 ボトルからオルガンへ。 見て
- ドップラー効果。 サウンドレンズ。 クラドニの実験。 見て
- 音波。 音の伝播。 見て
- 音の出るガラス。 わらで作った笛。 弦の音。 音の反射。 見て
- マッチ箱で作られた電話機。 電話交換。 見て
- 歌う櫛。 スプーンが鳴る。 歌うグラス。 見て
- 歌う水。 シャイなワイヤー。 見て
- 心臓の鼓動を聞きます。 耳にかけるメガネ。 衝撃波または爆竹。 見て
- 一緒に歌おう。 共振。 骨を通して響く音。 見て
- 音叉。 ティーカップの中の嵐。 より大きな音。 見て
- 私の弦。 音のピッチを変更します。 ディンディン。 クリスタルクリア。 見て
— ボールをきしませます。 カズー。 歌うボトル。 合唱。 見て
- インターホン。 ゴング。 鳴くガラス。 見て
- 音を飛ばしましょう。 弦楽器。 小さな穴。 バグパイプのブルース。 見て
- 自然の音。 歌うわら。 マエストロ、行進します。 見て
- 音の斑点。 バッグの中には何が入っていますか？ 表面に音が出る。 不服従の日。 見て
- 音波。 ビジュアルサウンド。 音は視覚に役立ちます。 見て
- 電化。 電動パンティ。 電気は弾きます。 シャボン玉の踊り。 櫛に電気が流れます。 針は避雷針です。 糸の帯電。 見て
- 弾むボール。 料金の相互作用。 粘着ボール。 見て
— ネオン電球の体験。 飛んでいる鳥。 飛んでいる蝶。 アニメーションの世界。 見て
— 電動スプーン。 セントエルモスファイアー。 水の帯電。 飛んでいる綿毛。 シャボン玉の帯電。 積み込まれたフライパン。 見て
- 花の帯電。 人間の帯電実験。 テーブルの上の稲妻。 見て
— 検電器。 エレクトリックシアター。 電気猫。 電気は引き寄せます。 見て
— 検電器。 バブル。 フルーツバッテリー。 重力との戦い。 バッテリー ガルバニ電池。 コイルを接続します。 見て
- 矢印を回します。 エッジでバランスをとる。 ナッツ類を撃退します。 電気をつける。 見て
— 素晴らしいテープですね。 無線信号。 静的分離器。 飛び跳ねる粒。 静的な雨。 見て
— フィルムの包装紙。 魔法の置物。 空気湿度の影響。 アニメーション化されたドアハンドル。 キラキラした衣装。 見て
- 離れた場所から充電します。 ローリングリング。 パチパチ、クリック音。 魔法の杖。 見て
- あらゆるものを充電できます。 正電荷。 肉体の魅力。 静的な接着剤。 帯電したプラスチック。 幽霊の足。 見て
電化。 テープを使った実験。 私たちは稲妻と呼びます。 セントエルモスファイアー。 熱と電流。 電流を引き出します。 見て
— 櫛で作られた掃除機。 踊るシリアル。 電気の風。 電気タコ。 見て
— 電流源。 初めてのバッテリー。 熱電対。 化学電流源。 見て
- 私たちは電池を作っています。 グレネの要素。 乾式電流源。 古いバッテリーから。 改良された要素。 最後の鳴き声。 見て
— トムソンコイルを使ったトリック実験。 見て
— 磁石の作り方。 針を使った実験。 鉄やすりを使って実験してみます。 磁気絵画。 磁力線を切断します。 磁気の消滅。 粘着性のあるトップ。 アイアントップ。 磁気振り子。 見て
— 磁気ブリガンティン。 磁石の漁師。 磁気感染。 うるさいガチョウ。 磁気射撃場。 キツツキ。 見て
- 方位磁針。 ポーカーの磁化。 ポーカーで羽根を磁化する。 見て
— 磁石。 キュリー点。 アイアントップ。 鋼鉄の障壁。 2つの磁石で作られた永久機関。 見て
- 磁石を作ります。 磁石を消磁します。 コンパスの針が指す場所。 マグネット延長。 危険を取り除いてください。 見て
- 交流。 正反対の世界。 極は磁石の中央に対向しています。 チェーンゲーム。 反重力ディスク。 見て
— 磁場を参照してください。 磁場を描きます。 磁性金属。 シェイク・エム・アップ に対する障壁 磁場。 フライングカップ。 見て
- 光線。 光の見方。 光線の回転。 多色のライト。 シュガーライト。 見て
- 真っ黒なボディ。 見て
- スライドプロジェクター。 影の物理学。 見て
- マジックボール。 ピンホールカメラ。 逆さまに。 見て
— レンズの仕組み。 水拡大鏡。 暖房をつけてください。 見て
— ダークストライプの謎。 もっと光を。 ガラスに色を付けます。 見て
— コピー機。 鏡の魔法。 どこからともなく現れます。 コイントリックの実験。 見て
— スプーンに映る。 包装紙で作った曲がった鏡。 透明な鏡。 見て
- どの角度ですか? リモコン。 鏡の部屋。 見て
- 楽しみのためです。 反射された光線。 光のジャンプ。 鏡文字。 見て
- 鏡を傷つけます。 他の人があなたをどう見ているか。 鏡から鏡へ。 見て
— 色を足し合わせる。 白く回転します。 色付きのこま。 見て
— 光の広がり。 スペクトルを取得します。 天井のスペクトル。 見て
— 色付き光線の算術。 ディスクトリック。 バンハムのディスク。 見て
— トップスを使って色を混ぜる。 スターたちとの体験。 見て
- 鏡。 逆さまの名前。 多重反射。 鏡とテレビ。 見て
— 鏡の中の無重力。 増やしてみましょう。 直付け鏡。 偽りの鏡。 見て
- レンズ。 シリンドリカルレンズ。 ダブルデッカーレンズ。 拡散レンズ。 自作の球面レンズ。 レンズが動作しなくなったとき。 見て
- 液滴レンズ。 流氷からの火災。 虫眼鏡って拡大するんですか？ イメージが掴めます。 レーウェンフックの足跡をたどります。 見て
— レンズの焦点距離。 謎の試験管、わがままな矢印。 見て
— 光の散乱に関する実験。 見て
— 消えたコイン。 折れた鉛筆。 生きている影。 光を使った実験。 見て
- 炎の影。 光の反射の法則。 鏡面反射。 平行光線の反射。 全反射の実験。 ライトガイド内の光線の経路。 スプーンを使って実験してみましょう。 光の屈折。 レンズ内の屈折。 見て
- 干渉。 隙間実験。 薄膜の経験。 ダイヤフラムまたは針の変形。 見て
— シャボン玉の干渉。 ワニスフィルムの干渉。 虹の紙を作っています。 見て
— 水族館を使用してスペクトルを取得します。 水プリズムを使用したスペクトル。 異常分散。 見て
- ピンを使った経験。 紙を使った体験。 スリット回折の実験。 レーザー回折実験。 見て
BOU「コスコフスカヤ中等学校」
キチメンスコ・ゴロデツキー市区
ヴォログダ地域
「おうちで物理実験」
完了:
7年生
コプチャエフ・アルチョム
アレクセーエフスカヤ・クセニア
アレクセーエフスカヤ・ターニャ
監督者:
コロフキン I.N.
2016 年 3 月から 4 月。
コンテンツ
導入
人生において、自分自身の経験より良いものはありません。
スコット W.
私たちは学校や家庭でさまざまな物理現象に親しみ、手作りの器具や装置を作って実験をしたいと思いました。 私たちが行うすべての実験により、より深い知識を得ることができます 世界そして特に物理学。 実験用装置の製作工程や動作原理、実験装置について説明します。 物理法則またはこの装置によって示される現象。 実験には他のクラスの興味を持った生徒たちが参加しました。
目標： 物理現象を実証するために利用可能な手段を使って装置を作り、それを使って物理現象について話す。
仮説： 製造されたデバイスやデモンストレーションは、物理学をより深く理解するのに役立ちます。
タスク:
自分で実験を行うことに関する文献を調べてください。
実験をデモンストレーションするビデオを見る
実験用の装置を作る
デモンストレーションをする
実証されている物理現象について説明する
物理学者のオフィスの物的資源を改善します。
実験 1. 噴水モデル
目標 : 噴水の最も単純なモデルを示します。
装置 : ペットボトル、スポイトチューブ、クランプ、バルーン、キュベット。
既製品実験の進捗:
コルクに２つの穴を開けていきます。 チューブを挿入し、チューブの端にボールを取り付けます。
風船に空気を入れてクランプで閉じます。
ボトルに水を注ぎ、キュベットに入れます。
水の流れを観察してみましょう。
結果： 噴水の形成を観察します。
分析： ボトル内の水はボール内の圧縮空気の作用を受けます。 ボール内の空気が多ければ多いほど、噴水は高くなります。
体験2. カルトゥジオのダイバー
(パスカルの法則とアルキメデスの力)
目標： パスカルの法則とアルキメデスの力を実証します。
装置： ペットボトル、
ピペット（容器の一端が閉じられているもの）
既製品実験の進捗:
結果 : ペットボトルを押すとピペットが沈んだり上がったりするのを観察します。
分析 : その力は水上の空気を圧縮し、その圧力が水に伝わります。
パスカルの法則によれば、圧力によりピペット内の空気が圧縮されます。 その結果、アルキメデスの力は低下します。 体が溺れているので、圧迫を止めます。 体が浮き上がります。
実験 3. パスカルの法則と通信船。
目標： 油圧機械におけるパスカルの法則の動作を実証します。
装置: 異なる容量の 2 本の注射器とスポイトからのプラスチック チューブ。
完成品。
実験の進捗:
1.サイズの異なるシリンジを2本用意し、スポイトチューブで接続します。
2.非圧縮性液体（水または油）を充填します。
3. 小さい方のシリンジのプランジャーを押し下げ、大きい方のシリンジのプランジャーの動きを観察します。
4. 大きい方のシリンジのプランジャーを押し下げ、小さい方のシリンジのプランジャーの動きを観察します。
結果 : 加えられる力の差を修正します。
分析 : パスカルの法則によれば、ピストンによって発生する圧力は同じであるため、ピストンが何倍も大きいほど、発生する力も大きくなります。
実験 4. 水から乾燥させます。
目標 : 加熱された空気の膨張と冷気の圧縮を示します。
装置 : ガラス、水の入った皿、キャンドル、コルク。
完成品。
実験の進捗:
1. 皿に水を注ぎ、底にコインを置き、水の上に浮き輪を置きます。
2. 観客は手を濡らさずにコインを取り出してください。
3.キャンドルに火をつけて水の中に入れます。
4. 加熱したガラスで覆います。
結果： グラスの中への水の動きを観察します。
分析： 空気は加熱されると膨張します。 ろうそくの火が消えるとき。 空気は冷えて圧力が下がります。 大気圧により、水はガラスの下に押し込まれます。
経験 5. 慣性。
目標 : 慣性の発現を示します。
装置 ：広口ボトル、ボール紙リング、コイン。
完成品。
実験の進捗:
1. 瓶の首に紙製のリングを置きます。
2. リング上にコインを置きます。
3. 定規の鋭い打撃でリングをノックアウトします。
結果： 私たちはコインが瓶に落ちるのを観察します。
分析： 慣性とは、速度を維持するための物体の能力です。 リングに当たると、コインは速度を変える時間がなく、ボトルに落ちます。
体験6. 上下逆さま。
目標 : 回転するボトル内の液体の挙動を示します。
装置 ：広口ボトルとロープ。
完成品。
実験の進捗:
1. ボトルの首にロープを結びます。
2.水を注ぎます。
3.ボトルを頭の上で回転させます。
結果： 水が出ない。
分析： 頂点では、水は重力と遠心力の影響を受けます。 遠心力が重力よりも大きければ水は流れ出ません。
実験 7. 非ニュートン液体。
目標 : 非ニュートン流体の挙動を示します。
装置 ：ボウル、でんぷん。 水。
完成品。
実験の進捗:
1. ボウルにでんぷんと水を同じ割合で希釈します。
2. デモンストレーション 珍しい性質液体
結果： 物質は固体と液体の性質を持っています。
分析： 鋭い衝撃では固体の性質が現れ、ゆっくりとした衝撃では液体の性質が現れます。
結論
私たちの取り組みの結果、私たちは次のことを行いました。
大気圧の存在を証明する実験を実施した。
は、液圧が液柱の高さに依存すること、つまりパスカルの法則を実証する自家製の装置を作成しました。
圧力について勉強したり、手作りの装置を作ったり、実験したりして楽しみました。 しかし、世界にはまだ学ぶことができる興味深いことがたくさんあります。そのため、将来的には次のようになります。
私たちはこの興味深い科学を研究し続けます
私たちはクラスメートがこの問題に興味を持ってくれることを願っており、彼らを助けるために努力したいと思います。
今後も新たな実験を行っていきます。
結論
先生が行った実験を観察するのは興味深いです。 自分で実行すると二重に興味深いです。
自分の手で作って設計した装置を使って実験を行うと、クラス全体の関心が高まります。 このような実験では、関係を確立し、このインスタレーションがどのように機能するかについての結論を引き出すのは簡単です。
これらの実験を実行することは難しくなく、興味深いものではありません。 安全かつシンプルで便利です。 新しい研究が進んでいます！
文学
物理学の夜 高校/コンプ EM。 ブレイバーマン。 M.: 教育、1969 年。
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