heim / Krätze/ Ich schreibe Diktate schlecht. Diktate sollten keine tägliche Aktivität sein. Visuelles Gedächtnis trainieren

Ich bin schlecht darin, Diktate zu schreiben. Diktate sollten keine tägliche Aktivität sein. Visuelles Gedächtnis trainieren

Alle Eltern möchten, dass ihre Kinder die Besten sind. Das gilt für alles, auch für Ausbildungsfragen. Wenn ein Kind gelernt hat, gut zu sprechen, bereitet das den Eltern immer Freude.

Aber danach kommt ein ebenso wichtiger Schritt, nämlich dem Kind das Schreiben beizubringen. Und wenn bis zu einem bestimmten Alter Grammatikfehler bei einem Kind als die Norm gelten, stellt sich die logische Frage: Wie bringt man einem Kind bei, möglichst kompetent zu schreiben, damit es keine Fehler macht? Diesem wichtigen Thema widmen wir uns im heutigen Artikel.

✍ Wie bringt man einem Kind das richtige Schreiben bei? [Schule für schnelles Lesen und Gedächtnisentwicklung bei Kindern]

Wie man kompetent schreibt. Kinderentwicklung online. OGE / Einheitliches Staatsexamen

Heutzutage ist das Problem der Rechtschreibung sehr relevant Schulalter. Laut Studien, die an normalen weiterführenden Schulen in unserem Land durchgeführt wurden, machen fast siebzig Prozent der Schüler in unterschiedlicher Häufigkeit Schreibfehler. Dieser Indikator ist der statistische Durchschnitt nicht nur für unser Land, sondern für die meisten Länder der Welt.

Ab welchem Alter sollten Sie darauf achten, dass Ihr Kind richtig schreiben kann?

Manche Eltern bringen ihren Kindern schon früh Rechtschreibung bei Vorschulalter, schenken dem Thema Lese- und Schreibkompetenz zu viel Aufmerksamkeit und fordern gleichzeitig, dass das Kind fehlerfrei schreibt.

Nach Ansicht vieler Experten und Lehrer besteht kein Grund, ein Kind zu überstürzen und es zu zwingen, absolut fehlerfreies Schreiben zu lernen. Das wird er bestimmt lernen, aber alles braucht seine Zeit. Es wird angenommen, dass der optimale Zeitpunkt, einem Kind das richtige Schreiben beizubringen, der Zeitraum von der zweiten bis zur vierten Klasse ist. Natürlich können Sie Ihrem Kind auch im Vorschulalter das richtige und kompetente Schreiben beibringen, aber denken Sie daran, wenn es ihm nicht gelingt, wäre es falsch, es dafür zu schelten.

Wie bringt man einem Kind bei, fehlerfrei zu schreiben?

Es gibt verschiedene Methoden, einem Kind das richtige Schreiben beizubringen. Wir werden uns die beliebtesten und gefragtesten ansehen.

Diktate.
Laut vielen Russischlehrern ist das Diktat am häufigsten effektive Methodeüber den Grammatikunterricht für Kinder. Sie können mit Ihrem Kind zu jedem für Sie passenden Zeitpunkt Diktate durchführen. Versuchen Sie, Ihr Kind nicht zu überlasten, insbesondere während der Schwangerschaft junges Alter. Machen Sie jeden Tag ein oder zwei Diktate, außer vielleicht am Wochenende. Es wird nicht viel Zeit in Anspruch nehmen, aber es wird Ihnen viel Zeit verschaffen gutes Ergebnis, was sich auf jeden Fall im Niveau der Russischkenntnisse Ihres Kindes widerspiegeln wird. Seien Sie nicht zu streng, aber bleiben Sie beharrlich, und Sie werden das Ergebnis sehen, wenn Ihr Kind in der Schule alle Diktate mit einer Eins schreibt. Hier sind einige Tipps, die dazu beitragen, dass Diktate nützlicher und angenehmer werden:
Lektüre.
Wenn Ihr Kind sich nicht erinnern kann, wie man bestimmte Wörter richtig schreibt, hilft ihm das Lesen sehr. Darüber hinaus ist es sinnvoll, möglichst viel klassische Literatur zu lesen. Natürlich müssen Bücher für ein Kind so ausgewählt werden, dass sie für es interessant, also seinem Alter angemessen sind. Von klassischen Autoren finden Sie jede Menge Kinderliteratur, die auch für die jüngsten Leser interessant sein wird. Achten Sie auf Schriftsteller wie Mark Twain, Mine Reid und Jules Verne. Aber auch die jüngsten Leser werden Freude an modernen Kinderbuchautoren wie JK Rowling haben. Vorlesen ist besonders effektiv, da dabei nahezu alle Gedächtnisarten genutzt werden. Bitten Sie Ihr Kind, Ihnen das Buch vorzulesen, das ihm am besten gefällt. In diesem Fall müssen Sie Laute deutlich aussprechen, sowohl Vokale als auch Konsonanten. Es wurde immer wieder bewiesen, dass diese Methode es dem Baby ermöglicht, sich unbewusst zu erinnern richtiges Schreiben selbst die schwierigsten Wörter.
Grammatik.
Natürlich wird Ihr Kind durch Lesen und regelmäßiges Üben in Form von Diktaten dabei helfen, die Rechtschreibung auf Russisch zu beherrschen. Dies reicht jedoch möglicherweise nicht aus, ohne die Theorie, nämlich die Regeln der Grammatik, zu studieren. Manchmal beginnen Kinder schon früh, die Grundlagen des Lesens und Schreibens auf Russisch zu erlernen Kindergarten. Um ihr Kind auf die Schule vorzubereiten, unterrichten Eltern es oft selbstständig, insbesondere in Fragen des Lesens und Schreibens. Aber der Grundstein wird in der Schule gelegt. Nach Ansicht vieler Lehrer ist der Prozess des Erlernens der Rechtschreibung in der 1. bis 5. Klasse besonders wichtig. Beispielsweise beginnen Kinder bereits in der 2. Klasse, die Regeln der russischen Sprache zu erlernen, und am Ende der Schule sollten sie diese nahezu perfekt beherrschen. Der Erfolg des Grammatikstudiums liegt nicht im sorgfältigen Auswendiglernen, wie viele glauben, sondern im Verstehen. Wie die Erfahrung zeigt, komplexe Regeln An die Schreibweisen der russischen Sprache, von denen es eine große Vielfalt gibt, kann sich das Baby kaum erinnern. Daher ist es wichtig, dass er diese Regeln versteht. Auch wenn Ihr Kind sich nicht auswendig erinnern kann, wie die Regel selbst klingt, wird es sich daran erinnern, wie man dieses oder jenes Wort richtig schreibt. Und das ist natürlich das Wichtigste: Sie können mit Ihrem Kind selbst lernen und dabei den Stoff wiederholen, den es in der Schule lernt. Sie können auch dem Lehrplan der Schule immer einen Schritt voraus sein. Hauptsache, Ihre Aktivitäten mit Ihrem Kind finden in einer ruhigen, entspannten Atmosphäre statt. Überanstrengen Sie Ihr Baby nicht, wenn es müde ist. Seien Sie aber auch hartnäckig, wenn Sie denken, dass er einfach nur faul ist.

Motivation

Damit ein Kind richtig lernen und schreiben kann, muss es verstehen, dass es es wirklich braucht. Oft machen Kinder Fehler und wollen die Grammatikregeln nicht lernen, weil sie einfach nicht verstehen, wie wichtig sie sind. Versuchen Sie, mit Ihrem Kind darüber zu sprechen.

Erklären Sie ihm, dass unbedingt jeder Erwachsene richtig schreiben können sollte und wenn er auch erwachsen werden will, dann wird er es auf jeden Fall brauchen. Zeigen Sie anhand Ihres Beispiels, wie Sie auf Russisch richtig schreiben können. Wenn Ihr Job das Schreiben oder auch nur das Ausfüllen einiger Unterlagen umfasst, dann zeigen Sie Ihrem Kind, wie Sie es bei Ihrer Arbeit machen.

Schlussfolgerungen

Um Ihrem Kind beizubringen, richtig auf Russisch zu schreiben, müssen Sie dieses Problem umfassend angehen. Wenn Ihr Kind bereits zur Schule geht, sollte es die meisten Informationen im Unterricht erhalten. Arbeiten Sie zusätzlich zu Hause mit ihm zusammen. Auch das Vorlesen und das Schreiben von Diktaten ist sehr nützlich.

Arbeiten Sie mit Ihrem Kind zusammen, und Sie werden ihm auf jeden Fall beibringen können, richtig auf Russisch zu schreiben.

Das Problem der schriftlichen Sprachbehinderung bei Schulkindern bleibt sowohl für Eltern als auch für Lehrer immer aktuell. Grundschulklassen. Die vorgestellten Empfehlungen sollen Interessenten dabei helfen, einem Kind, das Probleme beim Schreiben hat, wie z. B. das Nichtvollständigen von Wörtern, das Fehlen von Buchstaben in einem Wort oder das Fehlen von Wörtern in einem Satz, jede erdenkliche Hilfe zukommen zu lassen.

Es ist kein Geheimnis, was In letzter Zeit die Zahl solcher „engen Spezialisten“ wie Lehrer-Logopäde V Weiterführende Schulen deutlich gesunken. Es gibt jedoch nicht weniger Kinder, die logopädische Hilfe benötigen.

Doch nicht alle Eltern sind in der Lage, die Dienste eines privaten Logopäden zu bezahlen. Am Ende des zweiten Studienjahres schreibt das Kind ein abschließendes Diktat. Das gibt er in dem Brief zu große Menge typische Fehler: Die Endungen von Wörtern werden nicht vervollständigt, Konsonanten fehlen, wenn sie zusammenkommen, Wörter fehlen in einem Satz.

Wie kann man einem Kind helfen?

1. Wir arbeiten daran Klangkomposition Wörter und Silbenstruktur des Wortes:

Bestimmen Sie die Anzahl der Laute in Wörtern (Rahmen, Auto, Mohn usw.);
wir trennen Laute von Wörtern;
Bestimmen Sie die Anzahl der Vokale und Konsonanten in einem Wort.
wir nennen nur Vokale, nur Konsonanten;
Laute in einem Wort konsequent hervorheben;

Wir wählen Wörter in einer bestimmten Reihenfolge entsprechend der Komplexität der Silbenstruktur aus (wir verwenden die Klassifikation von A.K. Makarova). Wörter werden sowohl mit zunehmender Silbenzahl als auch im Verhältnis zur Komplexität der Silbe (offen und geschlossen, vorwärts und rückwärts, Silbe mit und ohne Konsonantencluster) komplexer:

Zweisilbige Wörter aus offene Silben(rahmen).
Dreisilbige Wörter aus offenen Silben (Auto).
Einsilbige Wörter (Mohn).
Zweisilbige Wörter mit geschlossener Silbe (Knospe).
Zweisilbige Wörter mit einer Ansammlung von Konsonanten in der Mitte des Wortes (Form).
Dreisilbige Wörter mit geschlossener Silbe (Korridor).
Zweisilbige Wörter aus geschlossenen Silben (Barbos).
Dreisilbige Wörter mit Konsonantenclustern (Geschenke).
Dreisilbige Wörter mit einer Konsonantengruppe und einer geschlossenen Silbe (Feuerwerk).
Dreisilbige Wörter mit zwei Konsonantenclustern (Süße)
Einsilbige Wörter mit einer Ansammlung von Konsonanten am Anfang oder in der Mitte des Wortes (Tabelle), (Bison).
Zweisilbige Wörter mit zwei Konsonantenclustern (Spur).
Dreisilbige Wörter mit einer Ansammlung von Konsonanten am Anfang und in der Mitte des Wortes (Springseil).
Mehrsilbige Wörter aus offenen Silben (Telefon). Bei der Arbeit nach diesem Plan muss der Logopäde die Aussprachefähigkeiten der Kinder, Ziele, Aufgaben im Unterricht, den zu diesem Zeitpunkt untersuchten Laut und Themen zur Wortschatzentwicklung berücksichtigen.

2. Wir entwickeln die Fähigkeit, Laute in Wörtern unterschiedlicher Silbenstruktur konsequent zu isolieren und zu kombinieren.

Wir empfehlen folgende Übungen:

In den Worten fehlt ein Laut. Das Kind muss erraten, welches Wort es ist, und darüber nachdenken, ob es möglich ist, Wörter mit unterschiedlicher Bedeutung zu erhalten, indem man verschiedene Laute einfügt.

Vol... , ...uby, ...rac, mi...ka, ...ochka, kry...a, ...ilet, bu...ka, ba...an.

Wir verwandeln Wörter, indem wir einen Laut verändern.

Wir schließen aus jedem Wort einen Laut aus, um ein neues Wort zu bilden. Zum Beispiel: Eine Handvoll ist ein Gast.

Scheune, Ente, Pfosten, Spalte, Stachel, Bison, Sense, Dunkelheit, Regiment, Angelrute, Wolf, Lachen, Hirsch, Zecke, gestrandet, Muschel, Hagel, Vieh, nach Herzenslust, Farbe, Tisch, Hitze, Ärger, Bildschirm.

Wir fügen jedem Wort einen Laut hinzu, um ein neues Wort zu bilden. Zum Beispiel: Maulwurfsmaul.

3. Wenn das Diktat viele unvollendete Wörter enthält, bieten wir Übungen zur Wortvervollständigung an.

Es ist sehr nützlich, eine Verbindung herzustellen kinästhetische Kontrolle. Wir „tippen“ jedes gesprochene Wort mit unseren Fingern auf den Tisch. In diesem Fall ist eine klare Aussprache der Wortenden erforderlich.

Sasha kaufte Buntstifte.
Gärten und Felder sind grüner___.

Die nächste Übung wird nur ein Diktat der Endungen sein:

„farbig — ————oh,
werde grün ——————yut.“
Der Winter ist kalt und der Sommer ist...
Wir schreiben nur das Ende. Was für ein Dach? Dreieckig - ———— ah.

4. Wir arbeiten auf der Angebotsebene.

Wir bieten auditive und grafische Diktate an.

Auditive Diktate erhöhen den Umfang des auditiven Gedächtnisses. Kinder haben großen Spaß an akustischen Diktaten. Die Jungs versuchen, sich den Satz bewusst zu merken. Sie können mit den Kindern spielen: Nennen Sie das zweite Wort, das letzte usw.

Bevor man einen Satz aufschreibt, ist es sinnvoll, ihn grafisch darzustellen, d. h. Geben Sie den Satzanfang und dann alle Wörter an – mit separaten Zeilen.

Es ist sinnvoll, systematisch Übungen zum Abschreiben von Texten und zum Schreiben von Gedichten und kurzen Texten aus dem Gedächtnis einzubeziehen.

Wir wählen Diktate nach Alter und Lehrplan aus.

Sataeva N.V.,
Lehrer-Logopäde

Ein Diktat ist eine kleine Prüfung, die am Ende jedes Themas abgelegt wird. Die Rechtschreibung ist ein wichtiger Indikator für das Wissen eines einzelnen Schülers und der gesamten Klasse. Gibt es pädagogische Geheimnisse, die zur Verbesserung der Lese- und Schreibkompetenz der Schüler beitragen? Wie bringt man einem Kind bei, ohne Nachhilfelehrer nach einem Diktat zu schreiben?

So bereiten Sie sich auf ein Diktat vor

Bei der Vorbereitung der Klasse auf die bevorstehende Arbeit muss der Lehrer dies im Voraus tun – zumindest in der vorherigen Unterrichtsstunde. Außerdem gibt er das zu übende Thema bekannt. Bringen Sie Ihrem Kind bei, Ihnen zu sagen, dass eine Prüfung bevorsteht. Wenn das Kind das Thema vergessen hat, spielt es keine Rolle – traditionell sind dies die Regeln, die im abgeschlossenen Abschnitt gelernt wurden. Allerdings gibt es Diktate, die längst vergessene Schreibweisen enthalten. Versuchen Sie, den Lehrer zu kontaktieren und die Details zu klären.

Zu Hause müssen Sie das Lehrbuch öffnen und alle Schreibweisen nach diesem Plan durcharbeiten:

Wiederholen Sie die Regel;
üben Sie, es zu benutzen;
schreiben Sie ein paar Sätze aus dem Diktat (vorzugsweise vorübergehend);
Wörter aus dem Wörterbuch wiederholen;
Erledigung ähnlicher Aufgaben wie im Unterricht;
Arbeiten Sie mit Fehlern (unterstreichen und korrigieren Sie sie, diskutieren Sie, schreiben Sie ein paar Beispiele zu dieser Regel).

Versuchen Sie, die Unterrichtsumgebung nachzubilden – keine Aufforderungen, begrenzte Zeit, leerer Tisch.

Wie bringt man einem Kind bei, Diktate richtig zu schreiben? Wenn Ihr Kind an einer Regel hängen bleibt, achten Sie besonders darauf:

Stellen Sie sicher, dass sich das Baby diese Schreibweise merkt und sie versteht.
Geben Sie die Aufgabe zum Abschreiben mit Kommentaren (der Schüler erklärt laut, welche Schreibweise er sieht, welchen Brief er schreibt und warum).

Denken Sie daran, dass der Lehrer nicht nur die Richtigkeit der Wörter, sondern auch die Genauigkeit bewertet. Bringen Sie Ihrem Kind daher bei, Fehler richtig zu korrigieren.

Wie schreibe ich ein Diktat, um ein „ausgezeichnet“ zu erhalten?

Für das Schreiben von Diktaten gibt es hilfreiche Regeln. Berücksichtigen Sie diese Empfehlungen bei der Prüfung Ihrer Prüfung, zumal sie auf der Erfahrung vieler Lehrergenerationen basieren.

Hören Sie gut zu und achten Sie auf Satzzeichen.
Beginnen Sie nicht mit dem Schreiben, bis der Lehrer mit dem Lesen fertig ist.
Schreiben Sie niemals im Voraus, auch wenn Sie glauben, sich an alles zu erinnern.
Wenn Sie schreiben, diktieren Sie sich Silbe für Silbe in einem unhörbaren Flüstern.
Schauen Sie nicht in das Notizbuch Ihres Nachbarn.
Wenn der Lehrer der Klasse zur Überprüfung vorliest, achten Sie darauf, dies zu überprüfen.
Seien Sie beim Selbsttest vorsichtig und lesen Sie jedes Wort Silbe für Silbe.

„Rotes“ Diktat – lohnt es sich, auf „angeborene“ Alphabetisierung zu setzen?

Was wir angeborene Lese- und Schreibfähigkeit nennen, ist eigentlich ein gutes visuelles Gedächtnis für Wörter. Typischerweise sind Liebhaber klassischer Literatur von Natur aus gebildet. Diese Leute sehen ständig ein Beispiel für korrekte schriftliche Rede, selbst wenn sie gut redigiert wird.

Um bei Ihrem Kind eine intuitive Lese- und Schreibfähigkeit zu entwickeln, ist es nicht notwendig, es zum Lesen von „Krieg und Frieden“ zu zwingen. Der Student muss Bücher auswählen, an denen der Korrektor gearbeitet hat. In der Regel handelt es sich dabei um seriöse oder kleine Verlage mit gutem Ruf (z. B. Unternehmen, die Bildungsliteratur produzieren). Nehmen Sie sich Zeit und schauen Sie sich an, was Sie kaufen möchten. In modernen Büchern findet man grobe Fehler, Tippfehler und völlige Analphabetensprache.

Tikhomirovs vergessene Technik

Tikhomirovs wunderbare Methodik, die sich der Frage widmet, wie man einem Kind das Schreiben nach Diktat beibringt, ist bereits mehr als hundert Jahre alt. Sie wurde von vielen Lehrern und sogar von angesehenen Professoren geschätzt, die die Arbeit der Lehrerin mit einer Goldauszeichnung würdigten.

Was wir das beängstigende Wort „Methodik“ nennen, ist einfach und sehr effektive Methode Aufmerksamkeits- und Gedächtnistraining. Der Autor konnte dank der Tatsache, dass seine Kinder die geschriebenen Wörter vorlasen und sich selbst diktierten, hohe Ergebnisse erzielen.

Moderne Lehrer empfehlen, diese Methode jeden Tag anzuwenden. Nur 10-15 Minuten Unterricht reichen aus und die Lese- und Schreibfähigkeit des Kindes wird sich in nur wenigen Wochen verbessern.

Diktate sind überhaupt nicht beängstigend. Sie sind nicht einmal gefährlich für die begehrte Abschlussnote, wenn man den Schüler nur richtig ausbildet. Alle Tipps in diesem Artikel funktionieren. Viel Glück auf dem schwierigen Gebiet der Elternpädagogik!

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Jedes Diktat ist für ein Schulkind ein Albtraum, und nicht nur das. Aber an Diktaten ist eigentlich nichts auszusetzen, wenn man weiß, wie man sie schreibt. Darüber hinaus gibt es auch pädagogische Diktate, nicht nur Kontrolle. Lehrer sollten von Zeit zu Zeit pädagogische Diktate durchführen, damit die Schüler etwas lernen, und sie erst dann testen. Wenn Ihr Lehrer dies jedoch nicht tut, können Sie sich problemlos auf das Diktat vorbereiten.

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Wie bereitet man sich richtig vor? Dafür können Sie Kaufen Sie spezielle Audioaufnahmen, auf dem Texte im MP3-Format aufgezeichnet sind. Und alles, was Sie tun müssen, ist üben. Oder bitten Sie jemanden, als Lehrer zu fungieren.

Tatsächlich brauchen Sie, wenn Sie wollen kennen die Rechtschreibung und die russische Sprache. Um richtig zu schreiben, muss man viel lesen. Wenn Sie dies tun, werden die Wörter aus den Texten gespeichert und die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass sie nicht falsch geschrieben werden. Eine andere Möglichkeit besteht darin, Wörter Silbe für Silbe zu lesen und dabei auf jede Silbe zu achten. Machen Sie diese Art von Training mindestens zweimal pro Woche und lernen Sie schwierige Wörter. Früher wurde dazu geraten, Texte einfach umzuschreiben, also vorzulesen und aufzuschreiben, auch das kann helfen.

Wichtig! Während des Diktats Konzentrieren Sie sich und machen Sie sich keine Sorgen. Aus diesem Grund sollten auch pädagogische Diktate durchgeführt werden. Dies wird dazu beitragen, Ihr Wissen zu festigen und die Gewohnheit zu entwickeln, in stressigen Zeiten zu schreiben. Durch das Üben können Sie Emotionen überwinden und Fehler beseitigen, die unter Stress wahrscheinlich passieren.

Hören Sie sich den gesamten Text an und versuchen Sie, ihn zu identifizieren allgemeine Struktur, Stil und mehr. Dadurch können Sie Satzzeichen richtig verteilen. Wenn Sie den Text zum ersten Mal hören, dann ist es am besten, ihn in diesem Moment im Kopf zu verankern.
Wenn Ihnen ein Text vorgelesen wird, sollten Sie sich automatisch vorstellen, wie er geschrieben ist. Sobald Sie mit dem Lesen beginnen, sollten Sie darüber nachdenken.
Wenn Sie Zeit zur Überprüfung haben, müssen Sie zuerst die Rechtschreibung und dann die Zeichensetzung überprüfen. Gehen Sie vom Ende zum Anfang, damit Sie die Bedeutung des Textes nicht ablenkt.
Versuchen Sie bei der Überprüfung, den Text so zu lesen, als ob Sie ihn zum ersten Mal sehen würden, und wenn nichts Sie zum Nachdenken bringt oder Aufmerksamkeit erregt, können Sie ihn gerne abgeben.

Videolektion

Wie man Grundschulkindern das richtige Schreiben beibringt.

Kabarova I.P. Lehrer-Logopäde der höchsten Kategorie

G. Temirtau

Wenn ein Kind beim Schreiben einen Fehler macht, zwingen die Eltern es, die Regeln zu vollstopfen und jeden Text unendlich oft neu zu schreiben. Dadurch steigt irgendwie die Zahl der Fehler. Und der Schüler beginnt, Russischunterricht zu hassen.

Früher galten solche Kinder als Aufgebende, Dummköpfe und waren für eine Standardausbildung nicht geeignet. Die Lehrer gaben sie auf, gaben ihnen „gestreckte“ C-Noten und verließen sie regelmäßig für das zweite Jahr.

Jetzt wird bei solchen Kindern Dysgraphie diagnostiziert. Einigen Daten zufolge beträgt die Zahl der Kinder mit Dysgraphie unter Grundschulkindern in Russland 30 %!

Bei Seltsamerweise kennt das Kind die Regeln der russischen Sprache, kann sie aber beim Schreiben nicht anwenden. Paradox. Wie ist das möglich?

Mal sehen, was ein Kind tun muss, um fehlerfrei zu schreiben?

Zuerst isolieren der richtige Klang aus dem Wort. Dann merken Sie sich, welcher Buchstabe diesen Laut darstellt. Stellen Sie sich dann vor, wie dieser Buchstabe aussieht und wie seine Elemente im Raum angeordnet sind. Danach „gibt das Gehirn einen Befehl“ an die Hand, die mit einem Kugelschreiber die richtigen Bewegungen ausführt. Gleichzeitig muss sich der Student merken, welche Regel in diesem Moment schriftlich angewendet werden muss.

Wie Sie sehen, ist das Schreiben ein komplexer Prozess, an dem das gesamte Gehirn beteiligt ist: der Frontal-, Temporal-, Parietal- und Okzipitallappen. Genauer gesagt überträgt ein Teil des Gehirns beim Schreiben die notwendigen Impulse an den nächsten Teil und so weiter entlang der Kette. Tritt irgendwann ein Hindernis auf, wird der Prozess unterbrochen, der Impuls geht in die falsche Richtung und das Kind beginnt mit Fehlern zu schreiben.

Das bedeutet, dass wir dem Gehirn das Schreiben beibringen müssen und das Gehirn des Kindes für dieses Lernen bereit sein muss.

Wie können Sie feststellen, ob ein Kind an Dysgraphie leidet?

Oder kennt er die Regeln einfach nicht gut?

Schauen wir uns das Notizbuch des Schülers an. Die folgenden Arten von Fehlern weisen auf das Vorliegen einer Dysgraphie hin:

Fehler bei betonte Silben(„Freude“ statt „Freude“).

Buchstaben überspringen.

Fehlende Wörter und Buchstaben („staka...“ statt „stakaN“).

Umstellung der Silben („yabkolo“ statt „apple“).

Wiederholen des gleichen Buchstabens („magaziM“ statt „shop“).

Die Buchstaben „b“, „c“, „e“, „z“, die Zahlen „4“, „3“, „5“ sind in die andere Richtung gedreht (Spiegelschrift).

Vergessen und Überspringen selten vorkommender Buchstaben („ъ“ und „е“).

Und zum Schluss noch „Schlampigkeit“ im Notizbuch:

Das Kind „bemerkt“ den Rand nicht und schreibt bis zum äußersten Rand des Notizbuchs weiter.

„Bewegt sich aus“ aus den Zeilen gegen Ende des Satzes.

Übersetzt Wörter falsch.

Lässt oft keine Leerzeichen zwischen den Wörtern.

Merkt das Ende des Satzes nicht, setzt keine Punkte, schreibt den nächsten mit Kleinbuchstaben weiter.

Wie kann man einem Kind mit Dysgraphie helfen?

Hier sind einige Spiele und Übungen, die Logopäden verwenden. Eltern können zu Hause mit ihren Kindern spielen.

1. Wenn das Kind Buchstaben verpasst, machen wir die Übung „Magisches Diktat“.

Sie lesen einen Satz oder einen Teil davon (3-4 Wörter). Das Kind tippt die Silben (ma-ma, my-la, ra-mu) an, um den Rhythmus des Satzes zu erfassen. Anschließend schreibt er diesen Rhythmus in Form einer gepunkteten Linie auf, wobei er Striche anstelle von Silben einfügt. Der nächste Schritt besteht darin, jedes Wort in Form von Punkten aufzuschreiben (entsprechend der Anzahl der Buchstaben im Wort).

2. Wenn das Kind die Endungen nicht vervollständigt, machen wir die Übung „Bild eines Wortes“.

Sagen Sie das Wort und bitten Sie das Kind, das Wort zu nennen, mit dem es beginnt vorletzter Brief das Wort, das du gesprochen hast. Oder ein Drittel vom Ende. Oder auf den Buchstaben, den man sich in einem Wörterbuchwort merken muss: zum Beispiel im Wortschiff – auf den zweiten Buchstaben. Es können Wörter zu einem Thema (z. B. Tiere, Pflanzen) ausgewählt werden – dies ist eine gute Einstufungsübung.

3. Wenn ein Kind Fehler im Wortschatz macht, empfehlen wir die Übung „Lustiger Cartoon“.

Wir geben dem Kind die Aufgabe, im Geiste einen sehr lustigen Cartoon zu verfassen, in dem die von Ihnen benannten Objekte der Reihe nach auftauchen. Das Kind schließt die Augen und Sie beginnen zu diktieren Vokabelwörter, wobei er alle unbetonten Vokale, unaussprechlichen Konsonanten und andere komplexe Fälle sehr deutlich ausspricht: ein Schiff, eine Kuh, eine Leiter, ein Korb ... Er verknüpft sie in seinem Kopf zu einer lustigen Handlung, öffnet dann die Augen und erzählt seinen Cartoon. Du reagierst schnell.

Danach muss das Kind alle diese Wörter aufschreiben, indem es sich an die Handlung erinnert, die es erfunden hat. Dann - Selbsttest: Geben Sie dem Kind eine Probe, aus der Sie diktiert haben, und bieten Sie an, zu überprüfen, ob es richtig geschrieben hat.

Wenn es Fehler gibt, ist die nächste Aufgabe: Sie müssen das Wort zeichnen, in dem der Fehler gemacht wurde, damit klar ist, wo die Schwierigkeit in diesem Wort liegt (zum Beispiel hat der Autor im Unterricht eine Kuh auf einem Fahrrad oder eine Kuh gezeichnet). mit riesigen runden Augen in Form von zwei Buchstaben O; ein Bahnhof mit dem Großbuchstaben K; Treppen mit dem Buchstaben T).

4. Wenn sich ein Kind nicht gut an die Regeln der russischen Sprache erinnert, machen wir die Übung „Verschlüsselung“.

So spielen wir in Gruppen-Alphabetisierungskursen. Das Alphabet wird an die Tafel geschrieben, jeder Buchstabe entspricht einem Bild: einem Quadrat, einem Dreieck, einem tanzenden Mann usw. Wir müssen einem Freund eine Notiz schreiben, damit mindestens ein Wort die Regel enthält, die wir praktizieren.

Zum Beispiel abwechselnd ber-bir. Der gesamte Text der Notiz ist verschlüsselt, mit Ausnahme von BER oder BIR. Der Freund muss verstehen, was ihm geschrieben wurde, und auf die gleiche Weise antworten.

5. Wenn das Kind die Regeln beim Schreiben nicht befolgt, machen wir die Übung „Zoo“.

Alle sitzen im Kreis, am besten auf dem Teppich. Jeder wählt ein Tier und Symbol: zum Beispiel ein Luchs (mit seinen Händen stellt er Ohren mit Quasten dar), ein Spatz (der mit seinen Ellbogenflügeln wedelt)... Jeder demonstriert seine Bewegungen, der Rest versucht sich zu erinnern.

Derjenige, der das Spiel beginnt, führt seine Bewegung aus, dann die Bewegung eines der Teilnehmer. Jeder muss dies fangen, seine Bewegung wiederholen und erneut die Bewegung eines der Teilnehmer ausführen. Das Tempo beschleunigt sich allmählich. Wer einen Fehler macht, arbeitet den Verlust ab: singt öffentlich, tanzt, liest Gedichte usw. Dies ist nützlich für die Emanzipation und die Überwindung der Angst vor dem Publikum.

Tipps für Eltern

Lassen Sie das Kind im Vorschulalter ausreichend spielen. Untersuchungen zeigen, dass 95 % der Kinder mit Lese- und Schreibproblemen nicht spielen können. Rollenspiele, kennen nicht einmal die Regeln der berühmtesten Kinderspiele wie Verstecken und Fangen. Bei Spielen müssen Sie sich an die Regeln halten, damit das Baby lernt, seine Handlungen und sein Verhalten freiwillig zu regulieren. Aber es ist eine freiwillige Regulierung, die kompetentem Schreiben zugrunde liegt. Schulen Massieren Sie den Nacken- und Hinterkopfbereich des Kindes häufiger.

All dies wird sofort die besten Auswirkungen nicht nur auf die Lese- und Schreibfähigkeit, sondern auch auf die Gesamtleistung in der Schule haben.