EingangSzenarien des Tages der Kosmonautik im Kindergarten. Kosmonautentag im Kindergarten – Ideen und Szenarien. Welche Spiele und Wettbewerbe gehören in das Szenario des Cosmonautics Day in den Mittel- und Vorbereitungsgruppen?
Vorarbeit. Lesen des Buches von N. Nosov "Dunno on the Moon" (1. Teil). Sehen Sie sich Filmstreifen, Illustrationen über den Weltraum und Astronauten an. Bekanntschaft mit kognitiver Literatur (siehe verwendete Literatur).
Morgen. Die Gruppe ist anhand einer Karte des Sternenhimmels gestaltet: Bilder von Planeten und Sternbildern sind an den Wänden und Staffeleien angebracht. Klingt "Space" Musik Zatsepin (aus dem Film "31. Juni"). Dunno (Erwachsener) kommt in die Gruppe.
Keine Ahnung: Hallo Leute! Ich habe Neuigkeiten zu Ihnen: Die Kleinen aus der Blumenstadt haben ein Alarmsignal erhalten, das um Hilfe bittet. Dieses Signal kam von einem der Planeten des Sonnensystems.
Kennen Sie die Namen dieser Planeten? (Antworten der Kinder.)
Korrekt! Also nahm unser Astronom aus der Blumenstadt sofort ein Teleskop und richtete es auf einen für Erdbewohner sehr interessanten Planeten.
Welche, raten Sie mal? (Antworten der Kinder.)
Richtig, zum Mars, aber ich habe nichts gesehen. Also überprüfte er alle Planeten in seinem Teleskop, aber...
Und das Signal für Hilfe kommt ständig. Also dachte ich, vielleicht kannst du uns helfen? Du hast uns viele Male gerettet.
Erzieher: Natürlich werden wir helfen, aber nur das muss sehr ernsthaft angegangen werden. Wir brauchen eine Karte des Sonnensystems, aber wir haben sie nicht.
Keine Ahnung: Ich habe eine solche Karte, sie wurde mir von einem befreundeten Astronauten geschenkt, der mit seinem Raumschiff durch die Weiten unserer Galaxis reist. Da ist sie.
Keine Ahnung zeigt eine Karte.
Erzieher: Ich verstehe nichts. Das Zentrum des Sonnensystems ist die Sonne. Wir sehen es in der Mitte unserer Karte. Und wir wissen, dass sich alle Planeten auf ihren Bahnen um die Sonne bewegen. Schauen Sie: Die Umlaufbahnen der Planeten werden auf der Karte in verschiedenen Farben angezeigt, aber die Planeten werden nicht platziert. Wir müssen sie selbst auf der Karte markieren.
Keine Ahnung: Und wir brauchen auch ein Raumschiff.
Betreuer: Aber wir haben kein Schiff. Was ist zu tun? Wie es aufgebaut ist, wissen wir auch nicht, aber es gibt diese Zeichnung.
Zeigt eine Zeichnung. Alle Vorschläge der Kinder werden angehört. Der Lehrer führt das Gespräch darauf, dass es möglich ist, ein Raumschiff nach der Zeichnung zu bauen.
Unter der Leitung von Dunno wird eine Rakete gebaut, der Kapitän des Schiffes, seine Assistenten werden ausgewählt, Aufgaben auf dem Schiff werden verteilt.
Während das Raumschiff gebaut wird, spielen die Mädchen das Spiel „Get ready to fly“.
Spielfortschritt : es ist notwendig, aus der Masse der für den Flug notwendigen Dinge auszuwählen und zu erklären, wie sie im Weltraum verwendet werden können (Röhrchen mit Lebensmitteln, Notizblöcken, Stiften, kleinen Spielzeugen).
Betreuer: Leute, wir müssen uns noch Raumanzüge einfallen lassen. Erinnern Sie sich, wie ein Astronaut aussieht? Was trägt er während des Raketenstarts und des Weltraumspaziergangs?
Kinder begründen ihre Antworten.
Erzieher: Da für sie in speziellen Werkstätten Kleider genäht werden, versuchen wir uns eine Zeit lang als Modedesigner, entwerfen unser ganz persönliches Kostüm und zeichnen es auf Papier.
Kinder zeichnen Astronautenkostüme.
Keine Ahnung: Jetzt ist alles bereit, Sie können auf eine Weltraumreise gehen. Karte nicht vergessen. Aus dem Weltraum erscheint unser Planet blau, weil der größte Teil der Erde von Ozeanen bedeckt ist. Lassen Sie uns das Modell der Erde in die Umlaufbahn bringen blaue Farbe. Wir nehmen in der Rakete Platz, angeschnallt. Lasst uns beginnen! Lasst uns zur Venus fliegen!
Betreuer: Das erste Ziel unserer Reise ist der Planet VENUS, ein Nachbarplanet der Erde. Platzieren Sie die Venus in einer silbernen Umlaufbahn. Er wird der Planet der Mysterien genannt. Egal wie sehr Sie diesen Planeten aus dem Weltraum betrachten, Sie werden nichts als einen weißen Wolkennebel sehen.
Keine Ahnung: So hat es unser Künstler aus der Blumenstadt gemalt.
Zeigt eine Illustration oder Zeichnung.
Betreuer: Da dies ein Planet der Rätsel ist, lasst uns Rätsel lösen, aber jetzt natürlich nicht über die Venus, sondern über unsere Erde.
Auf einem schwarzen Schal
Hirse wird verschüttet
Der Hahn ist angekommen.
Und Picken ist nicht einfach. (Sterne)
Kein Anfang, kein Ende
Kein Hinterkopf, kein Gesicht.
Jeder weiß, ob jung oder alt,
Sie ist ein großer Ball. (Erde)
Verziert das Nachtblau
Silberorange,
Und es ist erst eine Woche her...
Von ihm war noch ein Stück übrig. (Mond)
Läuft über den Himmel
Maler ohne Pinsel.
braune Farbe
Färbt Menschen. (Die Sonne)
Über dem Wald, über den Bergen
Der Teppich löst sich auf.
Er ist immer, immer zerstreut
Über dir und über mir
Er ist grau, er ist schwarz
Er ist hellblau. (Himmel)
Keine Ahnung: Oh, wie schlau seid ihr alle! Aber es ist Zeit für uns zu gehen!
Lass uns fliegen!
Betreuer: Unser nächstes Ziel ist MERCURY, der sonnennächste Planet. Bringen wir Merkur in eine gelbe Umlaufbahn. Die Sonne sieht am Himmel von Merkur riesig aus. Es ist so heiß, dass bestimmte Metalle auf der Oberfläche des Planeten schmelzen. Vorsichtig sein! Was ist, wenn es Pfützen oder sogar Seen aus geschmolzenem Zinn und Blei gibt?
Keine Ahnung: Und ich kenne ein Spiel, in dem es Metallgegenstände gibt. Es ist sehr interessant, es zu spielen, besonders in der Werkstatt von Vintik und Shpuntik. Das Spiel heißt Find the Metal Object.
Spielfortschritt : Verschiedene Gegenstände werden in einer kleinen Tasche gesammelt. Das Kind, das seine Hand in die Tasche steckt, muss einen Metallgegenstand finden, ihn benennen, wonach der Gegenstand aus der Tasche genommen und allen gezeigt wird.
Keine Ahnung: Ich kenne auch ein anderes Spiel namens „Guess what sounds“. Unser berühmter Musiker hat mir beigebracht, dieses Spiel zu spielen.
Spielfortschritt: Es ist erforderlich, nach Gehör zu bestimmen, was klingt: ein Tamburin, ein Hammer, ein Wecker, eine Rassel, Löffel (Holz und Metall), eine Trommel, eine Pfeife, ein Metallophon, eine Tasse und ein Löffel, ein Dreieck. Nennen Sie, wenn möglich, ein Instrument, in dem metallische Töne zu hören sind.
Betreuer: Wir gehen hierher (Abbildung zeigt), und wie der Planet heißt, können Sie herausfinden, indem Sie das Weltraum-Kreuzworträtsel erraten.
Zeigt ein Kreuzworträtsel, liest Fragen vor. Wenn sie erkannt werden, werden die Zellen mit Buchstaben gefüllt und der Name des Planeten wird aus den ausgewählten Zellen gelesen.
Kreuzworträtselfragen:
1. Wie heißt die erste Person, die ins All geflogen ist? (Juri)
2. Wie heißt der Himmelskörper, der sich um die Sonne dreht? (Planet)
3. Wie heißt eine Gruppe von Sternen, vereint gemeinsamen Namen? (Konstellation)
4. Ausländischer Kosmonaut. (Astronaut)
5. Ein Spektiv für astronomische Beobachtungen heißt ... (Teleskop)
6. Wie heißt die Bewegungsbahn eines Himmelskörpers im Weltraum? (Orbit)
So sollte das fertige Kreuzworträtsel aussehen:
Erzieher: Befestigen Sie das JUPITER-Modell an der orangefarbenen Umlaufbahn. Aber wir werden nicht in der Lage sein, auf Jupiter zu landen. Dieser Planet hat keine feste Oberfläche. Es besteht aus Gas. Auf dem Jupiter toben Wirbelstürme und Gewitter. Die Luft ist völlig unatmbar. Im Inneren des Planeten befindet sich ein fester Kern. Alle Planeten haben solche Kerne, einschließlich der Erde.
Keine Ahnung: Saturn ist ein Riese, der von erstaunlichen Ringen umgeben ist. Sie bestehen aus Schnee- und Eisbrocken, die den Planeten umkreisen. Von der Erde aus sehen wir dieses ganze Schneereich als drei durchgehende Ringe. Aus der Ferne wirkt alles ganz anders als aus der Nähe.
Erzieher: Woher weißt du das alles, keine Ahnung?
Keine Ahnung: Znayka hat mir das erzählt. Er las viele verschiedene Bücher, darunter auch solche über Astronomie. Im Allgemeinen sieht Saturn aus wie ein Mädchen, das einen Reifen dreht.
Hurra! Ich dachte, wir spielen ein Spiel mit einem Korb. Möchte? (Antworten der Kinder.)
Das Spiel heißt Don't Drop the Hoop.
Spielfortschritt: Jeder, der einen Reifen nehmen und auf Befehl (auf ein Signal) den Reifen an Arm, Bein, Taille drehen möchte. Der Gewinner ist derjenige, dessen Reifen nicht am längsten fällt.
Erzieher b: Und wenn jemand nicht weiß, wie es geht?
Keine Ahnung: Dann habe ich auf Lager, es gibt noch ein Spiel mit dem Kosmonauten-Reifen.
Es werden beliebige Spiele angeboten, aber das Attribut in ihnen - der Reifen - ist erforderlich.
Spielfortschritt : Auf dem Boden liegen Raketenreifen für je zwei Astronauten. Es gibt etwas mehr Spieler als Plätze in Reifen. Kinder, die den Text singen, gehen im Kreis:
Schnelle Raketen warten auf uns
Um zu Planeten zu reisen.
Was wir wollen
Lass uns zu diesem fliegen!
Aber es gibt ein Geheimnis im Spiel:
Für Nachzügler ist kein Platz.
Die Jungs streuen aus dem Kreis und nehmen paarweise ihre Plätze in den Raketen ein. Auf den Befehl „Takeoff“ heben sie den Reifen über ihre Köpfe, stehen mit dem Rücken zueinander und berühren ihre Schultern und ihren Hinterkopf. Auf das Kommando „Landung“ senken sie den Reifen auf den Boden und gehen in die Hocke. Diejenigen, die einen Fehler machen oder den Reifen fallen lassen, sind aus dem Spiel. Ihre Plätze werden von denen eingenommen, die beim ersten Mal keine Zeit hatten, die Rakete zu treffen. Das Spiel geht weiter.
Betreuer: Wir haben gespielt, und jetzt sind wir weiter geflogen. Ahead URANUS und NEPTUNE sind die gleichen Gasriesen wie Jupiter und Saturn, nur viel kleiner. Setzen wir Uranus in Blau und Neptun in Grün.
Keine Ahnung: Da dies Gasriesen sind, gibt es kein Leben auf ihnen?
Betreuer: Gut. Aber wir können uns vorstellen, dass es dort Leben geben könnte. Und wenn Menschen dort leben würden, würden sie aussehen...
Keine Ahnung: Wie?
Betreuer: Aber wie sie aussehen würden, werden wir die Jungs bitten zu zeichnen.
Keine Ahnung: Nur eine Bedingung. Die Leute von Uranus sollten blau sein und die Leute von Neptun sollten grün sein. Gut? Ich werde unserem berühmten Künstler aus der Blumenstadt die außergewöhnlichsten Porträts der Bewohner dieser Planeten bringen.
Betreuer: Die Aufgabe, Jungs, verstanden? Dann fangen wir an...
Beim Zeichnen spielt Musik.
Keine Ahnung: Wow!!! Gut gut!!! Ich weiß gar nicht, welche Zeichnungen ich wählen soll, sie sind alle sehr schön. Kann ich alles nehmen? Ich mochte sie wirklich.
Betreuer: Lass uns nicht verweilen, lass uns weitermachen. Selbst in den leistungsstärksten Teleskopen scheinen einige Himmelskörper kaum wahrnehmbare Punkte zu sein.
Keine Ahnung: Ich habe auch kleine Flecken auf meinem Hemd: das ist von Marmelade, das ist von Öl, das ist von Tinte, Filzstift, Ton, Kreide, Kohle. Und wenn Sie ein wenig nachdenken und Ihre Fantasie einschalten, dann können Sie von diesen Stellen aus verschiedene Bilder machen. Wenn ich traurig bin, fange ich an, meine Flecken mental wiederzubeleben. In einer Minute vergesse ich die schlechte Laune und habe wieder Spaß. Probieren Sie es so aus, es ist so cool!
Keine Ahnung gibt dem Lehrer Blätter mit verschiedenen Flecken.
Betreuer: Was für komische Flecken, was man damit machen kann, werde ich nie erfahren.
Keine Ahnung: Aber Jungs, ich bin mir sicher, dass sie damit umgehen können. Sie machen alles so schnell. Suchen.
Während der Dialog zwischen dem Erzieher und Dunno weitergeht, „beleben“ die Kinder die Flecken und geben ihnen das Aussehen von Tieren oder Pflanzen: Blumen, Vögel, Fische usw.
Betreuer: Ich wusste nicht, dass die gewöhnlichsten Flecken so komisch aussehen.
Keine Ahnung: Wir sind durch so viele Planeten des Sonnensystems geflogen, aber wir haben diejenigen nicht gefunden, die unsere Hilfe brauchen.
Erzieher: Keine Eile, Fremder. Wir sind weit aufgestiegen, aber schauen Sie auf unsere Karte, da ist noch eine Umlaufbahn übrig - rot. Dies ist die Umlaufbahn des Mars. MARS erscheint am Nachthimmel der Erde rot, weil er mit rotem, rostigem Sand bedeckt ist.
Keine Ahnung: Gibt es Leben auf dem Mars?
Erzieher: Wissenschaftler sagen immer noch nicht JA oder NEIN...
Zum Mars gestartete Raumsonden haben Schluchten fotografiert, die wie ausgetrocknete alte Flussbetten aussehen. Es gab also einmal Wasser auf dem Mars. Und wenn es Wasser gab, dann gab es vielleicht Leben. Der amerikanische Apparat "Viking" weiche Landung auf der Marsoberfläche, fand aber nichts und niemanden.
Keine Ahnung: Und wir werden versuchen, zu finden ungewöhnliche Bewohner dieser Planet. Wirklich Jungs?
Betreuer: Ich weiß mit Sicherheit, dass es unter den Spielsachen, die Sie mitgenommen haben, neue, ungewöhnliche gibt, die Sie nie hatten. Finde sie.
Das Spiel „Spielzeug finden“ wird gespielt.
Spielfortschritt : Kinder betrachten Spielzeug sorgfältig. Unter Bekannten werden neue entdeckt, das sind ungewöhnliche Männchen.
Keine Ahnung: Hurra! Gefunden, gefunden! Wir haben sie gefunden. Sie sind wirklich ungewöhnlich und ein wenig traurig. Die kleinen Leute sagten, sie seien traurig, weil sie nicht wüssten, was Spielzeug sei und wie man damit spielt. Und sie haben keinen Ort, an dem sie so viel Spaß haben können.
Erzieher: Was ist zu tun, wie kann man diesen kleinen Männern helfen?
Vorschläge für Kinder.
Keine Ahnung: Und nehmen wir unsere Freunde mit auf den Planeten Erde, in Ihren Kindergarten, zeigen Sie ihnen Ihre Spielebibliothek und spielen Sie dort alle zusammen.
Betreuer: Das ist richtig, keine Ahnung! Nehmen Sie Platz im Raumschiff. Schnallen Sie sich an und fliegen Sie nach Hause! Unterwegs schauen wir uns die Sterne an. Manche Sterne sind groß, sie brennen wie ferne Laternen. Andere hingegen sind am schwarzen Himmel kaum zu erkennen. Wenn Sie träumen, können Sie aus den größten Sternen bizarre Figuren machen - Kellen und Dreiecke, Rauten und Kreuze ... Dies sind Konstellationen, Placer helle Sterne, die in der Nähe am Himmel sichtbar sind. Lange Zeit sahen die Menschen in ihnen riesige Tiere, furchtlose Helden und fantastische Monster. Die alten Geschichtenerzähler erfanden spannende Geschichten über die Sternbilder, die jedem von ihnen gegeben wurden schöner Name. Schauen Sie (zeigt Abbildungen der Sternbilder): Hier ist das Sternbild Ursa Major, und hier sind die Tierkreiskonstellationen. Diese sind: Steinbock, Wassermann, Fische, Widder, Stier, Zwillinge, Krebs, Löwe, Jungfrau, Waage, Skorpion, Schütze.
Während der Darstellung der Sternbilder ertönt leise, ruhige Musik.
Betreuer: Wir sind also in unserer Gruppe mit neuen Freunden auf unserem Planeten Erde gelandet. Unsere Weltraumreise ist zu Ende, aber das Spiel geht weiter.
Keine Ahnung: Und wir gehen alle zusammen in die "Game Library".
Am Nachmittag organisieren die Kinder nach eigenem Ermessen Spiele mit dem von der Erzieherin vorgeschlagenen „Weltraum“-Handlungsmaterial.
Gebrauchte Bücher:
1. Spaßastronomie. Lass uns spielen – lass uns spielen. Sehhilfe für Kinder Vorschulalter/ Zusammengestellt von TV Kasimenko, Künstler S. Bogachev, A. Artyuk, N. Shcherbakov. -M., 1995.
2. Im Weltraum. Reis. Y. Kopeiko. Auswahl-Ausstellung von Wandmalereien. Der Autor des Textes "Rise" Yu. Glazkov. -M., 1989.
3. Kinder über den Weltraum. Spielinformationen und didaktisches Kit / Projektleiter S. Averin. -M., 2011.
4. Levitan E. Sternengeschichten. Mein erstes Buch über Astronomie. -M., 1994.
5. Levitan E. Wie Alka mit Freunden des Planeten zählte. -M., 1999.
6. Nosov N. Weiß nicht auf dem Mond. -M., 1987.
7. Erzählen Sie den Kindern vom Weltall. Visuelles und didaktisches Handbuch. — M., 2007.
Am Vorabend des Kosmonautiktages suchen Lehrer nach interessanten Szenarioideen, die Kinder interessieren und den Urlaub unvergesslich machen können. In unserer Rubrik haben wir bereits erprobte Ideen für die Durchführung von Veranstaltungen für Vorschulkinder unterschiedlichen Alters gesammelt.
Hier finden Sie Szenarien nach Themen:
- Geschichte der Weltraumforschung
- Bildungs-Quiz
- Raumfahrt
- sportliche ferien wo Besatzungen von Raumschiffen in Agilität und Agilität gegeneinander antreten
- Rollenspiele zum Thema Weltraumforschung und Reisen
Öffnen Sie die Welt des Weltraums für Kinder
Enthalten in Abschnitten:Enthält Abschnitte:
- Kosmonautentag im Kindergarten. Wandzeitungen, Plakate, Sammelwerke
Zeigt die Veröffentlichungen 1-10 von 2176 .
Alle Abschnitte | Tag der Raumfahrt. Szenarien von Ereignissen, Klassen. 12. April
Bildungsveranstaltung "Tag der Kosmonautik" Lehrreich Veranstaltung dem Tag gewidmet Raumfahrt, wiederbelebt von Semyakina M.V. Ziel: 1. Kinder an die Entwicklungsgeschichte heranführen Raumfahrt. 2. Entwickeln Sie die Fähigkeit, in einem Team zu arbeiten. 3. Kultivieren Sie Respekt für den Feiertag Tag der Raumfahrt und zum Gedenken an Yuri Gagarin. Nicht zum ersten Mal, nicht in...
Zusammenfassung des integrierten OOD auf Thema: « Tag der Raumfahrt» . Aufgeführt: Bratchikova O. V. Aufgaben: Kinder an den Tag heranführen Raumfahrt. Erweitern Sie den Horizont der Kinder. Wortschatz auffüllen Aktie: Planeten, Astronaut, Raumanzug. Material: Bilder über Weltraum, Blätter, Filzstifte ....
Tag der Raumfahrt. Szenarien von Ereignissen, Klassen. 12. April - Methodische Entwicklung der Planung "Tag der Kosmonautik"
Veröffentlichung "Methodische Entwicklung der Planung" Tag ... " Die erste Hälfte des Tages: Morgengymnastik. Komplex Nr. 15 (siehe Kartei) Gemeinsame Aktivitäten des Erziehers und der Kinder Untersuchen des Globus, des visuellen und didaktischen Hilfsmittels "Kosmos", der Karte des Sternenhimmels, des Porträts von Yu.A. Gagarin und andere Kosmonauten Gespräch: „Was wissen Sie über den Weltraum und ...
MAAM-Bilderbibliothek
Das Szenario des Sports Quest Game „Space Journey“ in der Gruppe zur Schulvorbereitung Gastgeber: Liebe Kinder! Ich freue mich, Sie in unserer Halle begrüßen zu dürfen! Heute feiern wir hier mit euch den Tag der Kosmonautik am 12. April! Sophia L.: Vor dem Fenster blitzen Entfernungen auf, Unendlichkeit, Höhe. Raum, der Himmel wurde näher Und der Traum nahte. Alles Gute zum Weltkosmonautiktag!...
Spiel zur Raumfahrt Die Milchstrasse» Gruppe: vorbereitend. Pädagogische und methodische Unterstützung: Das Programm "Bildung und Erziehung von Kindern mit allgemeiner Sprachentwicklung 6-7 Jahre" Zeit für die Durchführung des Unterrichts: 45 Minuten. Zweck: das Wissen der Kinder zu festigen lexikalisches Thema"Platz"....
Szenario des Rollenspiels „Im Weltraum für Abenteuer“ Szenario Rollenspiel"In den Weltraum für Abenteuer" Zweck: Schaffung von Bedingungen für das Spiel "In den Weltraum für Abenteuer" Aufgaben: - zu lehren, wie sie ihr Wissen und ihre Fähigkeiten in der Praxis anwenden können - eine freundliche Atmosphäre zwischen Kindern schaffen - den Wortschatz erweitern - "Raum “, „Planet“, …
Tag der Raumfahrt. Szenarien von Ereignissen, Klassen. 12. April - Clubstunde zum Kosmonautentag "Journey to Mars" (Seniorengruppe)
Zweck: Kinder in die Feier des Tages des ersten bemannten Fluges ins All einzuführen. Aufgaben: 1. Verbesserung der Technik zur Ausführung motorischer Aktionen, der Geschwindigkeit und Geschicklichkeit der Orientierung in Spielsituationen, der Geschwindigkeit motorischer Reaktionen. 2. Kultiviere einen Sinn für Kollektivismus in Spielen und ...
Ferienskript für die Seniorengruppe "Tag der Kosmonautik" SZENARIO DES FEIERTAGES "TAG DER KOSMONAUTOIK" ( Seniorengruppe) Zur Musik betreten die Kinder den Saal und setzen sich auf die Stühle. Die Kinder, die die Worte sagen, stehen in der Mitte. Rätsel: Er ist kein Pilot, kein Pilot, er ist kein Flugzeug, sondern eine riesige Rakete. Kinder, wer sagt das? (Kosmonaut) 1 Kind. Tag...
Zusammenfassung der gruppeninternen Veranstaltung "Tag der Kosmonauten" Zweck: Schaffung von Bedingungen für die kognitive Aktivität von Kindern, Erweiterung der Vorstellungen von Kindern über Weltraum und Weltraumsysteme Aufgaben: - Kinder mit dem Beruf eines Astronauten vertraut machen; - das Wissen der Kinder über den Kosmos erweitern und festigen; - zur Festigung der motorischen Fähigkeiten; - zur Sprache bringen...
Themengespräch zum Tag der Kosmonauten „Der Mensch stieg in den Himmel auf“ Zweck: das Wissen von Vorschulkindern über den Weltraum zu erweitern und zu vertiefen. Aufgaben: - Kindern den russischen Wissenschaftler K. E. Tsiolkovsky, die Geschichte der Entstehung der ersten Weltraumrakete, den ersten Kosmonauten Yu.A. Gagarin; - den Horizont von Kindern erweitern und ihre Vorstellungskraft entwickeln; - ein Gefühl vermitteln...
Szenarien von Pädagogen umfassen: Durchführung von mathematischen und mathematischen Übungen didaktische Spiele(z. B. „Baue eine Rakete“ aus der präsentierten planaren oder volumetrischen geometrische Formen), verschiedene sportliche Wettkämpfe, Übungen, Spiele und Tänze im Freien, kreative Momente des Zeichnens, Bildhauens, Applizierens und anderer Handarbeiten, Gespräche mit Kindern über Sprachentwicklung und Wortschatzentwicklung.
In Vorbereitung auf die Feierlichkeiten leisten Erzieherinnen und Erzieher Vorarbeiten. Im Unterricht bekommen die Kinder erste Vorstellungen über Raum, Schwerelosigkeit, Struktur Sonnensystem. Lehrer verwenden Multimedia-Technologien, um Filme, Zeichentrickfilme, Präsentationen über die Geschichte der Weltraumforschung, Juri Gagarins ersten Flug ins All zu zeigen, die für Vorschulkinder zugänglich sind. Szenarien der letzten Ferien beinhalten in der Regel Quiz und Spiele, die das von Kindern erworbene Wissen und Können stärken und aktivieren.
Bei der Vorbereitung auf die Ferien beziehen die Erzieherinnen und Erzieher die Eltern aktiv mit ein. Moderne Mütter und Väter interessieren sich für den Weltraum und verwirklichen gerne ihr kreatives Potenzial, indem sie ihren Kindern helfen.
Kosmonautentag in Kindergärten - Eine gute Gelegenheit Organisation eines kognitiven, informationsreichen Urlaubs, der der Anstoß für sein wird weitere Entwicklung Vorschulkinder..
Sportunterhaltung für mittlere Gruppe Kindergarten: „Wenn du wirklich willst, kannst du ins All fliegen! »
Zweck: Kindern vorstellen gesunder Lebensstil Leben, Festigung der Vorstellungen über den Weltraum und den Beruf des Astronauten durch Spiele im Freien.
Sich entwickeln Motorik Kinder.
Die freiwillige Aufmerksamkeit von Kindern mit Hilfe von Elementen der Psychogymnastik zu entwickeln.
Entwicklung der richtigen Nasenatmungsfähigkeiten.
Wohlwollen, Reaktionsfähigkeit, Teamfähigkeit kultivieren.
Sich entwickeln kognitive Interessen Fähigkeit zu vergleichen und zu argumentieren.
Erziehung der Einstellung zu sich selbst als Bewohner des Planeten Erde.
Ausrüstung.
Reifen 8 Stk.
Kegel 8 Stk.
Sandsäcke (je nach Anzahl der Kinder)
Ereignisfortschritt.
Kinder betreten die Halle zu „Weltraum“-Musik.
Gastgeber: Hallo Leute! Heute kam ein Brief in unseren Kindergarten, mal sehen von wem er ist. (Öffnet den Brief. Er enthält ein Bild der Zeichentrickfigur Luntik). Ratet mal, wer es uns geschickt hat? Mal sehen, was dort geschrieben steht: „Liebe Leute! Sie wissen, dass ich auf dem Mond geboren wurde und eines Tages auf die Erde kam. Ich mag die Erde sehr, aber ich würde gerne wissen, ob es einen besseren Planeten im Weltraum gibt als die Erde. Ich lebe weit im Wald und kann selbst nicht zu anderen Planeten fliegen. Vielleicht kannst du mir helfen, wegfliegen und mir sagen, wie es auf anderen Planeten lebt? „Leute, können wir Luntik helfen?
Moderator: Aber bevor wir fliegen, lass uns Rätsel lösen und darüber nachdenken, was wir brauchen, um in den Weltraum zu fliegen.
Ein Vogel kann den Mond nicht erreichen
Fliegen und landen
Aber er kann es
Mach schnell (Rakete)
Die Rakete hat einen Fahrer
Liebhaber der Schwerelosigkeit.
Englisch: Astronaut
Und auf Russisch (Kosmonaut)
Kinder erraten Rätsel, drücken ihre Gedanken darüber aus, was nötig ist, um ins All zu fliegen.
Moderator: Das ist richtig, Kinder. Um in den Weltraum zu fliegen, muss man Astronaut sein. Wissen Sie, dass Astronauten die meisten sind gesunde Menschen? Schließlich ist das Fliegen in den Weltraum eine schwierige Aufgabe, Vorbereitung ist erforderlich! Wer weiß, was zu tun ist, um stark und gesund wie ein Astronaut zu sein?
Kinder: Sport treiben, Übungen machen usw.
Gastgeber: Richtig! Und wir werden uns auch ein wenig vorbereiten und Kraft schöpfen. Machen Sie mit bei unserem lustigen Weltraum-Workout!
Kinder stehen auf, um sich aufzuwärmen.
Aufwärmen mit Elementen von Atemübungen.
Übung „Wir starten die Bewegung – das ist Kopfdrehung“
I. p. Hände am Gürtel, Füße schulterbreit auseinander. Kopfdrehung in langsamem Tempo.
Übung „Jetzt steht die Stufe. Höhere Beine! Stopp, eins, zwei! »
I. p. Hände am Körper entlang, Beine zusammen. Auf der Stelle gehen. (6 mal)
Übung "Heben Sie Ihre Schultern höher und senken Sie sie dann."
I. p. Hände am Körper entlang, Schultern heben und senken (6 mal)
Übung "Schwerelosigkeit".
I. p. auf dem Bauch liegend. Die Beine sind geschlossen, die Arme sind unter dem Kinn gebeugt. Hebe Kopf und Schultern, nimm deine Hände zurück und beuge dich. Legen Sie sich hinein Startposition und entspannen.
Übung "Eichhörnchen und Strelka".
I. S. "Der Hund ist glücklich." Auf Händen und Knien stehend. Heben Sie Ihren Kopf, strecken und beugen Sie sich in der Lendengegend. Tief durchatmen.
I. S. "Der Hund ist wütend." Stellen Sie sich auf Ihre Hände und Knie, senken Sie Ihren Kopf und drücken Sie Ihr Kinn an Ihre Brust. Zurückbiegen. (5-6 mal)
Übung "Der Planet dreht sich: Sie müssen zehnmal springen,
Lass uns höher gehen, lass uns zusammen gehen! » Springen mit einer Drehung.
Übung "Lasst uns die Raumanzüge mit Luft füllen."
Verbinden Sie Ihre Hände vor Ihrer Brust und ballen Sie Ihre Fäuste. Führen Sie Vorwärtsbeugen aus - nach unten und bei jedem federnden Hang, nehmen Sie ruckartige Atemzüge - atmen Sie wie ein "Pump". Das Ausatmen ist willkürlich.
Führen: Hier sind wir bereit für den Flug. Aber schließlich werden wir nicht mit Ihnen in eine Rakete einsteigen, was sollen wir tun?
Die Kinder stellen ihre Vermutungen an.
Moderator: Ich weiß, dass wir uns in zwei Teams aufteilen müssen und jedes Team mit seiner eigenen Rakete fliegen wird.
Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt.
Gastgeber: Im Team müssen Sie den Kapitän des Raumschiffs auswählen. Besatzungen bereit? Dann die nächste Aufgabe für die Teams. Sie müssen die Gegenstände auswählen, die Sie, Astronauten, auf jeden Fall mit auf einen Flug nehmen werden. (Gibt den Teams Karten mit dem Bild eines Raumanzugs, Weltraumnahrung, eines Mondfahrzeugs, Russische Flagge, Tassen. Kinder wählen die richtigen Gegenstände).
Gut gemacht Jungs, ihr habt die Arbeit erledigt. Lassen Sie uns überprüfen, ob mit unseren Raketen alles in Ordnung ist.
Psychogymnastik: Übung "Aufmerksamer Astronaut". Kinder nehmen die Pose eines aufmerksamen Astronauten ein.
Schnelle Raketen warten auf uns
Um zu Planeten zu reisen.
Was immer wir wollen, wir fliegen dorthin!
Aber es gibt ein Geheimnis im Spiel:
Für Nachzügler ist kein Platz!
Die Kinder nehmen ihre Plätze ein.
Führend: Also, schnall deine Raumanzüge an und hilf deinem Nachbarn, klopfe mit den Fingern auf den Rücken!
Kinder "knöpfen ihre Raumanzüge zu", helfen Nachbarn rechts und links.
Gastgeber: Schließe deine Augen, lass uns fliegen. (langsame Musikwiedergabe)
Entspannung: „Zeitlupe“. Kinder setzen sich näher an die Stuhlkante, lehnen sich an die Rückenlehne, legen die Hände frei auf die Knie, die Beine leicht auseinander, schließen die Augen und sitzen eine Weile still, während sie langsamer, leiser Musik lauschen:
Jeder kann tanzen, springen, laufen, zeichnen.
Aber nicht jeder weiß, wie man sich entspannt, sich ausruht.
Wir haben ein Spiel wie dieses – sehr einfach, einfach.
Die Bewegung verlangsamt sich, Spannung verschwindet.
Und es wird deutlich – Entspannung ist angenehm!
Gastgeber: Wir sind angekommen. Und um herauszufinden, wo, erraten Sie mein Rätsel.
Nur besser als die Sterne sichtbar
Der Himmel ist voll (Mond)
Richtig, wir sind auf dem Mond. Was ist ungewöhnlich auf dem Mond?
Kinder: Antworten der Kinder.
Host: Es gibt Mondkrater auf dem Mond. Und jetzt werden wir auf der Mondoberfläche spazieren gehen und Mondbodenproben sammeln.
Staffellauf "Mondweg". (Es gibt Reifen auf dem Boden, Kinder können nur laufen, indem sie in den Reifen treten. Nach dem Spaziergang durch die Mondkrater nimmt jedes Kind einen Sack Sand und kehrt zu seinem Team zurück).
Moderator: Gut gemacht Jungs. Also gingen wir auf den Mond. Wir haben niemanden getroffen. Gehen wir weiter?
Führen: dann in die Rakete! Und höre auf mein Rätsel.
Fast mit Lichtgeschwindigkeit
Das Fragment fliegt vom Planeten.
Fliegen in Richtung Boden
Weltraum ... (Meteor).
Wir flogen zu einem großen Meteoriten. Außer uns ist hier niemand, nur kleine Meteoriten. Sammeln wir sie, nimm Luntik! Das erste Team sammelt Meteoriten von blauer Farbe. Zweites Rot. (Auf dem Boden liegen kleine Bälle in zwei Farben, rot und blau, jedes Team sammelt Bälle seiner Farbe zur Musik).
Gastgeber: Gut gemacht. Wie viele Meteoriten wurden gesammelt! Gehen wir weiter. Nur in den Anzügen blieb wenig Luft. Muss es abholen.
Atemübung "Lasst uns die Raumanzüge mit Luft füllen."
Im Raum durch die Dicke von Jahren
Eisiges Flugobjekt.
Sein Schweif ist ein Lichtstreifen,
Und der Name des Objekts ist ... (Komet)
Auch wir werden nun Kometen sein. Der Mannschaftskapitän ist der Komet, und die Mannschaft ist der Schweif des Kometen. Der Komet fliegt an allen Hindernissen vorbei und sollte seinen Schweif nicht verlieren! Komm schon, lass uns prüfen, welches Team die Aufgabe schneller erledigt und niemanden verliert! (Kinder stehen mit einem "Zug" hintereinander und halten sich gegenseitig an der Taille fest. Kometen müssen Hindernisse umgehen und zu ihren Plätzen zurückkehren).
Gastgeber: Gut gemacht! Setzen Sie sich auf Ihre Weltraumstühle. Wir fliegen weiter. Gedicht anhören:
Es gibt einen Gartenplaneten
Spielprogramm für Kinder
Design und Requisiten: Plakat „Reise zu unbekannten Planeten“, große Fotos Y. Gagarin, V. Tereshkova, Hunde Belka und Strelka; mehrfarbige Papiersterne für Wettbewerbe und Sternpreise für Gewinner, eine fabelhafte Truhe mit „magischen“ Dingen; Papier, Bleistifte, Farben.
Führend. Hallo liebe Jungs! Es ist schön, in dieser Halle mutige Visionäre und Träumer zu sehen, die dann zu außergewöhnlichen Menschen heranwachsen! Wer sagt mir was welturlaub fällt auf den 12. April? Richtig, es ist Tag der Luft- und Raumfahrt!
Geheimnisvoll, geheimnisvolle Welt Sterne und Planeten aus alten Zeiten zogen die Aufmerksamkeit von Menschen auf sich, die davon träumten, in sie einzudringen und sie zu beherrschen. Mehr als eine Generation von Erdbewohnern rätselte darüber, wie man ein Raumschiff baut, um höher als die Sterne zu fliegen. Dieser Traum wurde durch einen noch nie dagewesenen möglich gemacht technischer Fortschritt. Erst mit dem Eindringen des Menschen in den Weltraum wurde die ferne geheimnisvolle Welt näher und zugänglicher.
Da die Menschen danach strebten, nicht nur einen Höhenrekord aufzustellen, sondern den Himmel gründlich zu kennen und wissenschaftlich zu studieren, brauchten sie in Raumfahrzeugen Augen, die Tausende von Kilometern sehen konnten, sie brauchten Ohren, um das Universum zu hören, sie brauchten Hände, die sie kontrollieren konnten ein Punkt - ein Schiff, das sich in der Unendlichkeit der Ozeane verirrt. Die „Augen“ wurden von Radararbeitern geschaffen, die „Ohren“ von Radioastronomen und die „Hände“ von Automatisierungsspezialisten. Tausende von erfinderischen Köpfen wurden in die gemeinsame Arbeit einbezogen, und Tausende von geschickten, talentierten Händen schufen Raumschiffe, die die lang ersehnten Flüge durchführten.
Nun, Leute, sagt mir, wer von den Leuten war der erste in der Geschichte der Menschheit, der mit einem Raumschiff ins All geflogen ist? (Kinder antworten.) Richtig! Es war unser Landsmann Yuri Alekseevich Gagarin (Porträt von Gagarin), der am 12. April 1961 mit dem Wostok-Raumschiff ins All flog. Aber schon wenige Jahre vor der unsterblichen Leistung des Pilotkosmonauten Gagarin, am 3. November 1957, begann ein lebendiges Herz im leblosen, kalten, immer schwarzen Weltraum zu schlagen. In der hermetischen Kabine des Satelliten lebte, atmete, flog ein Hund über die Welt ... Wer erinnert sich an ihren Namen? Das ist richtig, Laika. Und nach Laika folgten zwei weitere berühmte Hunde in den Weltraum. Wie hießen sie? Richtig, Belka und Strelka. (Zeigt Fotos von Hunden.) Wir waren auch im Weltraum Meerschweinchen, Affen, Papageien, Mäuse, Hasen – sie alle dienten ehrlich der Verwirklichung des großen Menschheitstraums. Jahre werden vergehen, ein grandioses Universalmuseum der Weltraumeroberung wird entstehen, dessen eine Halle den vierbeinigen Helden des Weltraums gewidmet sein wird - selbstlosen Partnern der Astronauten bei der Erforschung der unbekannten Welt.
Auf der Raumschiffe heroische Flüge wurden nicht nur von Männern, sondern auch von Frauen durchgeführt. Und die erste Frau - ein Astronaut war ...
(Kinder rufen Valentina Tereshkova an, zeigen ein Foto.)
Seitdem viele Astronauten verschiedene Länder besuchter Raum: Amerikaner, Japaner, Chinesen, Franzosen usw.
Bisher flogen nur speziell ausgebildete und fachlich ausgebildete Menschen ins All. Und heute, stellen Sie sich vor, Sie können als Tourist in den Weltraum fliegen, zahlen dafür aber eine Menge Geld. Es ist wie bei einer Wanderung.
Lassen Sie uns mit Ihnen auf so eine exotische "Kampagne" gehen. Hand hoch, wer will in den Weltraum fliegen? Bußgeld! Und wir fliegen mit Ihnen auf einem SPACE. Welche Geräusche macht das Flugzeug während des Fluges? W-w-w-w-w! Wir fliegen, wir fliegen! Angekommen! Alle Motoren abstellen!
Hier sind wir bei Ihnen und haben den ersten Planeten erreicht. Vor uns hat hier noch kein menschlicher Fuß einen Fuß gesetzt. Geben wir ihr einen Namen. (Kinder denken sich einen Namen aus, und abhängig davon ruft der Wirt die Bewohner des Planeten.) Sie leben hier. Wir müssen lernen, mit ihnen zu sprechen. Sie verstehen die Sprache der Erdbewohner nicht, aber da wir zu ihnen geflogen sind, müssen wir sie irgendwie begrüßen. Jetzt werden wir versuchen, Ihnen dies beizubringen.
Spielprogramm für Kinder
(Er lädt mehrere Personen in die Mitte des Saals ein. Sie sollten sich mit Gesten begrüßen, und diese Gesten sollten sich nicht gegenseitig wiederholen. Es findet ein Wettkampfspiel statt, der Gastgeber ermutigt den Gewinner und lädt alle ein, zum nächsten zu fliegen Planet. Team zum Fliegen.)
Angekommen! Dieser Planet heißt Alpha Centauri. Wen sehen wir? Schauen Sie, Leute, wir werden von einem Außerirdischen namens Vertunchik empfangen!
Spinner. Das ist cool! Wir haben Gäste! Sehr glücklich, sehr glücklich! Sie sagen also, sie sind von der Erde selbst geflogen? Wahrscheinlich sind Sie also schlau und verstehen Platzprobleme. Lassen Sie uns jetzt überprüfen. Rätsel lösen!
1. Ein blauer Pelzmantel bedeckte die ganze Welt. (Himmel.)
2. An der Hütte der Großmutter hängt der Rand des Himmels.
Die Hunde bellen
Und sie können es nicht bekommen. (Monat.)
3- Klare Nächte
Mama geht mit ihren Töchtern spazieren.
Sie sagt ihren Töchtern nicht:
Geh schlafen, es ist spät!
Denn die Mutter ist der Mond,
Und Töchter - ... (Sterne.)
4. Ich werde murren, murren, -
Ich werde in den Himmel fliegen. (Hubschrauber.)
5. Es gibt keine Wolken am Horizont,
Aber ein Regenschirm öffnete sich am Himmel,
Ein paar Minuten später stieg es ab .... (Fallschirm).
6. Wundervogel, scharlachroter Schwanz,
Angekommen in einem Schwarm Sterne. (Rakete.)
Gut gemacht Erdlinge! Alle meine Rätsel wurden gelöst! Frohen Weiterflug! (Geht ab.)
Führend. Lass uns fliegen! W-w-w-w... wir fliegen... wir fliegen... wir sind angekommen! Wir sind auf dem Planeten Zvezdalia. Sie erhielt diesen Namen, weil eine große Anzahl Sterne, die auf seine Oberfläche fallen. Sie fallen und fallen... (breitet bunte Papiersterne auf dem Boden aus.) Sammeln wir sie als Andenken aus dem Weltall.
Das Spiel "Wer sammelt schneller die Sterne"
5 Personen nehmen teil. Während der Host bis fünf zählt, müssen die Jungs so viele Sterne wie möglich vom Boden aufheben. Auf den Befehl "Stop!" halt. Nach dem Zählen der gesammelten Sterne jedes Teilnehmers ruft der Gastgeber den Gewinner und zeichnet ihn mit einem Ehrenstern (einem großen roten Stern) aus. Er rät den Verlierern, sich nicht aufzuregen, denn. Als Geschenk bleiben ihnen die gesammelten Sterne. Die Kinder kehren zu ihren Plätzen zurück.
Führend. Setzen wir unsere Reise fort. Lass uns fliegen! W-w-w-w... wir fliegen... wir fliegen... wir sind angekommen! Dieses Mal, Jungs, haben wir den Mond getroffen. Der Mond ist ein Satellit der Erde (Bild des Mondes), und wir sind dabei dieser Moment- Wahnsinnige. Und deshalb werden wir mit Luft-"Monden" spielen.
(Zwei Teams mit 6 Personen werden rekrutiert. Die Jungs stehen in Kolonnen und heben die Hände. Die führenden Spieler jedes Teams erhalten einen Ballon, den sie, ohne sich umzudrehen, in die Hände des dahinter stehenden Spielers geben müssen von einem zum nächsten usw. Es gewinnt die Mannschaft, bei der der letzte Spieler zuerst den Ball bekommt.
Let's fly!.. Wir sind auf dem Planeten Skazochnaya gelandet. (Die "fabelhafte" Truhe wird auf die Bühne gebracht.) Schaut mal, Leute, was für eine wundervolle Feenkiste haben wir hier gefunden!
(Öffnet die Truhe und lädt die Kinder ein, das Spiel „Ratet mal, aus welchem Märchen ist es?“ zu spielen. Dann holt er der Reihe nach „magische“ Gegenstände aus der Truhe, die in der Handlung dieses oder jenes Märchens als einer von ihnen auftauchen die führenden Momente.)
Was ist das für eine Frucht in meinen Händen? (Apfel.)
Welche Märchen kennst du, wo ein Apfel ist? („Schneewittchen und die sieben Zwerge“, „Die Geschichte von der toten Prinzessin und den sieben Bogatyrs.“)
Was habe ich nun in meinen Händen? (Rote Blume.) In welchem Märchen kommt eine so schöne Blume vor? ("Die Scharlachrote Blume").
Was sind das für Schuhe in meinen Händen? (Boot.) Nun, und zu welchem Märchencharakter gehört es? ("Der gestiefelte Kater".)
Was ist es? (Ei.)
Nennen Sie die Märchen, in denen das Ei eine wichtige Rolle spielt. ("Ryaba Henne", "Die Froschprinzessin").
Rate, was es ist? (Nussschale.)
In welcher Geschichte kommt sie vor? ("Däumelinchen").
Und was ist dieses Objekt? (Thermometer.)
Und was Märchenfigur benutzt er es? ("Dr. Aibolit").
Was habe ich nun in meinen Händen? (Erbse.) In welchem Märchen spielte sie eine bestimmte Rolle? ("Prinzessin auf der Erbse").
Gut gemacht, Jungs! Sie haben vor den Bewohnern des Planeten Skazochnaya nicht das Gesicht verloren - Sie kennen Märchen gut. Und nun setzen wir die Reise mit dem Raumschiff fort. Lass uns fliegen! W-w-w-w... Wir fliegen, wir fliegen... Wir sind angekommen! Wir stellen die Motoren ab! So erreichten wir den letzten Punkt unserer Wanderungen, landeten auf unserem Heimatplaneten - der Erde. Wie Sie wissen, leben hier unzählige Arten von Lebewesen: Menschen, Tiere, Vögel, Fische, Insekten ... Einige von ihnen fliegen, andere gehen, andere kriechen ... Ich schlage vor, Sie spielen das Spiel "Flies - does nicht fliegen." Wenn ich ein fliegendes Objekt oder eine Kreatur nenne, hebst du deine Hände, wenn es nicht fliegt, hebst du deine Hände nicht. Seien Sie aufmerksam!
(Beispielfragen: Adlerfliegen? Ziegenfliegen? Helikopterfliegen? Nilpferdfliegen? Tischfliegen? Hühnerfliegen? Etc.)
Tolle Jungs! Und jetzt wird eine ernste angekündigt kreativer Wettbewerb. Brechen Sie in mehrere Teams auf und zeichnen Sie diese fabelhaften Planeten, die wir nie besuchen konnten. Versuchen Sie, sie zu geben interessante namen und sagen Sie uns, was sie unterscheidet.
(Kinder beginnen mit der Aufgabe, dann belohnt der Gastgeber die Jungs.)
Unsere Reise zu unbekannten Planeten ist zu Ende. Wir sind zurück in unserer Halle, auf unserer Heimaterde. Wie das Sprichwort sagt: "Weg ist gut, aber zu Hause ist besser." Also lasst uns unser Zuhause lieben und schützen – unsere Erde! Wir sehen uns wieder, Jungs!
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