خانه / خال ها/ چکیده «جنبش بین المللی ورزش، اهداف و مقاصد». جهت های اصلی جنبش ورزشی

چکیده "جنبش بین المللی ورزش، اهداف و مقاصد." جهت های اصلی جنبش ورزشی

ورزش در سراسر جهان در دو جهت اصلی در حال توسعه است (شکل 1.1):

1) ورزش همگانی همگانی؛

2) ورزش از بالاترین دستاوردها.

13 =جرمورزش

ورزش مدارس (کودکان و جوانان)

ورزش کالج

ورزش های کاربردی حرفه ای

ورزش تهویه

ورزش های بهداشتی و تفریحی

ورزش هاجنبش

ورزشبالاتردستاوردها

ورزش تطبیقی

برنج. 1.1. جهات اصلی توسعه ورزش مدرن

جنبش

ورزش همگانی همگانی - این بخشی از ورزش است که با هدف تربیت بدنی و رشد بدنی شهروندان از طریق کلاس های سازماندهی شده و (یا) مستقل و همچنین شرکت در رویدادهای تربیت بدنی و مسابقات ورزشی دسته جمعی انجام می شود. دارای انواع زیر است: کودکان و نوجوانان یا مدرسه، دانش آموزی، حرفه ای و کاربردی، شرطی سازی، تفریحی و تطبیقی.

در بسیاری از کشورهای جهان، این انواع در جنبش "ورزش برای همه" گنجانده شده است. بسته به تمرکز فعالیت ها در ورزش های همگانی، وظایف خاص در درجه اول حل می شود: آموزشی، بهبود سلامت، تفریحی، حرفه ای و کاربردی، مربوط به حفظ ورزشکاران در شرایط بهینه بدنی (شرایط) آنها.

ورزش مدرسهو ورزش های دانشگاهیتمرکز بر کسب آمادگی جسمانی اولیه و بهینه سازی

ظرفیت فیزیکی عمومی که از طریق دستیابی به نتایج ورزشی در سطح توده محقق می شود. تمرین استفاده از ورزش در سیستم آموزشی در درجه اول تابع اصول آموزشی عمومی است و مطابق با یک منطق و شرایط واحد برای سازماندهی یک فرآیند آموزشی چند جزئی ساخته شده است (Matveev L.P., 1999).

ورزش های کاربردی حرفه ایبه عنوان وسیله ای برای آمادگی برای یک فعالیت حرفه ای خاص (بیشتر افراطی) استفاده می شود. به عنوان یک قاعده، بر شکل گیری مهارت های حرکتی خاص و توسعه کیفیت های فیزیکی که برای فعالیت های حرفه ای در اولویت هستند (دریایی، نظامی، پلیس، ورزش های کاربردی آتش، چتربازی، انواع مختلف هنرهای رزمی) متمرکز است. و هنرهای رزمی، تیراندازی و غیره) .

ورزش تهویهبرای حفظ سطح مورد نیاز عملکرد، افزایش آمادگی جسمانی و حفظ طولانی مدت ظرفیت خاص جمعیت بزرگسال استفاده می شود. این وظایف از جمله با آمادگی برای شرکت و شرکت در مسابقات دسته جمعی و رسمی جانبازان محقق می شود.

ورزش های بهداشتی و تفریحیوسیله ای برای استراحت سالم، ترمیم، التیام بدن و حفظ سطح بهینه عملکرد است.

ورزش تطبیقی(ورزش برای معلولان) به عنوان وسیله ای برای ارتقای توانبخشی جسمانی، سازگاری اجتماعی و شارژ عاطفی افراد دارای معلولیت عمل می کند.

ورزش بالاترین دستاوردها - این فعالیتی است که با هدف ارضای علاقه دست اندرکاران یک ورزش خاص انجام می شود، در حالی که هدف اصلی آن دستیابی به نتایج ورزشی بالا است که در نهایت به رسمیت شناخته می شود. نتایج به‌دست‌آمده در ورزش‌های نخبه، هم به افزایش اعتبار ورزشکار و هم اعتبار تیم و در بالاترین سطح، هم به اعتبار کشور کمک می‌کند.

دستاوردها در ورزش های نخبه تنها به لطف: استعداد ورزشی فوق العاده ورزشکار، مشروط به کار تمرینی هدفمند و طولانی مدت با استرس شدید جسمی و روحی امکان پذیر است؛ * استفاده از سیستم متعادل تمرین و بارهای رقابتی، با ثابت بودن افزایش تمرین رقابتی به عنوان مؤثرترین ابزار بسیج منابع عملکردی؛ استفاده از وسایل آموزشی غیر سنتی که به شما امکان می دهد ذخایر عملکردی بدن را به طور کامل آشکار کنید. سیستم مدیریت فرآیند آموزشی کامل

در عین حال، کاملاً بدیهی است که ورزش نخبگان، همانطور که بود، از ورزش عمومی همگانی رشد می کند، با تداوم خاصی از نظر ابزار و روش های آموزشی با آن مرتبط است، جنبش ورزش های همگانی را تحریک می کند، دستورالعمل های هدف را ایجاد می کند. برای این.

ورزش نخبگان مدرن تعداد نسبتا کمی از افراد است که واقعاً توانایی های ورزشی برجسته ای دارند، اما ناهمگن نیز هستند.

در حال حاضر دو جهت در آن وجود دارد:

- ورزش آماتور (حرفه ای).بالاترین دستاوردها (Matveev L.P.، 1999)، یا ورزش المپیک(Platonov V.N., 1997, 2002)؛

- ورزش تجاری حرفه ای

ورزش حرفه ای آماتورکاملاً مطابق با قوانین اساسی توسعه ورزش توسعه می یابد. باقی می ماند آن حوزه خاص فعالیت که در آن حداکثر شناسایی و شکوفایی استعدادهای طبیعی و ویژگی های شخصییک فرد از طریق پیشرفت مداوم به سمت دستاوردهای جدید ورزشی (از این موقعیت، L.P. Matveev آن را به عنوان یک ورزش "فوق العاده" طبقه بندی می کند). V.N. پلاتونوف (1997) این ورزش را به عنوان "ورزش المپیک" طبقه بندی می کند.

به گفته L.P. Matveev (1999) و تعدادی از متخصصان دیگر، آماتور - ورزش المپیکبه طور فزاینده ای حرفه ای می شود. این بدان معناست که برای بخش خاصی از ورزشکارانی که با ورزش های به اصطلاح آماتور شروع می کنند، فعالیت ورزشی در شرایطی خاص، به مرور زمان جایگاه اصلی را در سبک زندگی آنها به خود اختصاص می دهد، به حوزه اصلی اعمال نیروهای فعال آنها تبدیل می شود و در عین حال. زمان - منبع اصلی رفاه مادی آنها است.

ورزش حرفه ای،همانطور که توسط قانون فدرال "در مورد فرهنگ بدنی و ورزش در فدراسیون روسیه" تعریف شده است - بخشی از ورزش با هدف سازماندهی و اجرای مسابقات ورزشی، برای شرکت در آن و آماده سازی که ورزشکاران به عنوان فعالیت اصلی خود دارند.

از برگزارکنندگان چنین مسابقاتی پاداش و (یا) دستمزد دریافت کنید.

V.N. پلاتونوف معتقد است که ورزش حرفه ای در درجه اول حوزه ای از تجارت سرگرمی است که در آن ورزشکاران نیروی کار هستند. ورزش و نتایج برجسته - در این مورد، به عنوان یک وسیله موثر برای کسب سود عمل می کند.

تفاوت اصلی بین ورزش های تجاری حرفه ای و به اصطلاح "آماتور" این است که نه تنها طبق قوانین ورزش، بلکه طبق قوانین تجارت نیز توسعه می یابد. سیستم آموزش ورزشکاران حرفه ای به طور قاطع تحت تأثیر اهدافی است که به عملکرد موفقیت آمیز در یک سری شروع طولانی و یکی پس از دیگری خلاصه می شود. این امر به دلیل اصل اساسی کسب سود برای برگزارکنندگان و پاداش مادی برای ورزشکاران است که ارتباط تنگاتنگی با رتبه فعلی ورزشکار دارد و بنابراین با نیاز به تلاش مداوم برای بهبود این رتبه، احراز شرایط برگزارکنندگان مسابقات تجاری

بدون شک بسیاری از ورزشکاران حرفه ای مانند ورزشکاران آماتور در ورزش به سمت پیش از دانش آموزی می گویند اما در ورزش حرفه ای یک جهت به اصطلاح سرگرمی نیز وجود دارد.

ورزشکارانی که در ورزش نخبگان فعالیت می کنند را می توان به سه گروه تقسیم کرد. به اولیاینها شامل ورزشکاران (حرفه ای و آماتور) می شود که در درجه اول تلاش می کنند تا به نتایج رکورد و عملکرد موفق در اصلی ترین و معتبرترین مسابقات "آماتور" دست یابند و امتیاز خود را در صورت نتیجه موفقیت آمیز مبارزه رقابتی (بازی های المپیک ، مسابقات قهرمانی جهان) به حداکثر برسانند. مسابقات قهرمانی قاره ای و غیره).

گروه دوماز ورزشکاران حرفه‌ای تشکیل شده‌اند که نتایج بالا و رتبه بالایی دارند، اما به سمت عملکرد اولویت‌دار در مسابقات رسمی آماتوری گرایش ندارند، زیرا هدف اصلی آنها مربوط به عملکرد موفق در مسابقات مختلف حرفه‌ای، استارت‌های تجاری و «استارت‌های دعوت» است.

» من" llدر مقابلاسکیت و غیره) که با حفظ سطح آمادگی بدنی متوسط و داشتن مهارت فنی بسیار بالا، برای جذب تماشاگر و در نتیجه حفظ درآمد بالای خود، مدت زیادی به اجرای خود ادامه می دهند.

کارکردهای اجتماعی ورزشکارکردهای ورزش به عنوان ویژگی های ذاتی عینی تأثیرگذاری بر شخص و روابط انسانی، ارضای و توسعه نیازهای خاص فرد و جامعه درک می شود.

کارکردهای ورزش را می توان به دو دسته تقسیم کرد خاص(فقط برای آن به عنوان یک پدیده خاص واقعیت خاص است) و معمول هستند.اولی شامل توابع استاندارد رقابتی و دستاوردهای اکتشافی است. دومی در حال حاضر شامل کارکردهایی است که دارای اهمیت اجتماعی و عمومی هستند، مانند کارکرد آموزش، تربیت و رشد شخصیت محور. عملکرد بهبود سلامت و تفریح؛ عملکرد عاطفی - تماشایی؛ عملکرد یکپارچگی اجتماعی و اجتماعی شدن فرد؛ عملکرد ارتباطی و عملکرد اقتصادی.

تابع مرجع رقابتیاساس ویژگی ورزش خود فعالیت رقابتی است که ماهیت آن حداکثر شناسایی ، مقایسه یکپارچه و ارزیابی عینی توانایی های انسانی خاص در روند مسابقات با هدف برنده شدن یا دستیابی به عملکرد بالا است. در سطح شخصینتیجه ورزشی یا مکان در یک مسابقه.

رکوردها و دستاوردهای ثبت شده در ورزش، و رعایت استانداردهای طبقه بندی، به طور گسترده ای شناخته می شوند و به عنوان یک شاخص منحصر به فرد از قابلیت های فردی و جهانی عمل می کنند. برخلاف استانداردهای فنی، "استاندارد ورزشی" از نظر تاریخی بدون تغییر باقی نمی ماند، بلکه همیشه پیشرفت می کند و در نتیجه بسیج تلاش های ورزشکار برای بهبود خود را تحریک می کند. کارکرد مرجع به وضوح در ورزش های نخبه بیان می شود، اما به یک درجه یا درجه دیگر ویژگی ورزش به طور کلی، از جمله ورزش های همگانی همگانی از طریق سیستم مسابقات ویژه سازماندهی شده است.

تابع دستاوردهای اکتشافی.ورزش با فعالیت های جستجوی خلاقانه مرتبط با دانش فرد از توانایی های خود همراه با تحقیق مشخص می شود راه های موثرحداکثر اجرا و افزایش آنها. این عملکرد به طور کامل در ورزش های نخبه بیان می شود ، بنابراین در راه رسیدن به آنها لازم است سیستم آموزشی را به طور مداوم بهبود بخشید ، به دنبال وسایل جدید ، روش های تمرینی ، نمونه های جدید از پیچیده ترین عناصر فن آوری و راه حل های تاکتیکی برای کشتی باشید.

لازم است توانایی بسیج کامل توانمندی های خود در مسابقات و استفاده موثرتر از آنها در مسابقات افزایش یابد. مراحل مختلفچندین سال تمرین برای صعود همیشه سطح جدیدمهارت مانند یک آزمایشگاه خلاق غول پیکر، ورزش راه را برای رسیدن به اوج موفقیت انسان هموار می کند. این را می توان با سخنان آرچیبالد هیل برنده جایزه نوبل تأیید کرد بزرگترین عددداده های فیزیولوژیکی متمرکز نه در کتاب های فیزیولوژی، بلکه در رکوردهای ورزشی جهان وجود دارد.

اجتماعی-عمومی در درجه اول شامل عملکرد آموزش، تربیت و رشد شخصیت محور ورزشنشان دهنده فرصت های بزرگ نه تنها برای بهبود جسمانی و ورزشی، بلکه برای آموزش اخلاقی، زیبایی شناختی، فکری و کار است. قدرت جذاب ورزش و تقاضاهای زیاد در تجلی قدرت جسمی و روحی نشان دهنده آن است فرصت های فراوانبرای آموزش شخصیت محور صفات و ویژگی های معنوی یک فرد. با این حال، مهم است که نتیجه نهایی در دستیابی به اهداف آموزشی نه تنها و نه چندان به خود ورزش، بلکه به جهت گیری اجتماعی کل سیستم آموزشی و توسعه بستگی دارد. بنابراین، قابلیت های آموزشی ورزش نه به خودی خود، بلکه از طریق سیستمی از روابط آموزش محور که در زمینه ورزش توسعه می یابد، تحقق می یابد.

از آنجایی که ورزش در سیستم اجتماعی-آموزشی گنجانده شده است، وسیله ای موثر برای تربیت بدنی نیز می باشد و به لطف ورزش های کاربردی حرفه ای به یک جزء مهم در فعالیت های کارگری و نظامی تبدیل می شود.

عملکرد سلامتی و تفریحیخود را در تأثیر مثبت ورزش بر وضعیت و عملکرد بدن انسان نشان می دهد. این امر به ویژه در ورزش های کودکان و نوجوانان، جایی که تاثیر مفیدانجام ورزش برای یک ارگانیسم در حال رشد و توسعه بسیار ارزشمند است. در این سن است که پایه های سلامتی گذاشته می شود، مهارت های ورزش منظم بدنی القا می شود و عادات بهداشت فردی و عمومی شکل می گیرد. ورزش همچنین منبع احساسات مثبت است؛ وضعیت روانی کودکان را خنثی می کند، به آنها اجازه می دهد تا خستگی ذهنی را از بین ببرند و به آنها اجازه می دهد تا "شادی عضلانی" را تجربه کنند. نقش آن به ویژه در از بین بردن پدیده های منفی کم تحرکی در کودکان بسیار زیاد است.

ورزش نیز نقش زیادی در کار با جمعیت بزرگسال دارد. این وسیله ای برای شفا، محافظت از اثرات نامطلوب است پیشرفت علمی و فناوریبا مشخصه «کاهش شدید فعالیت حرکتی او در فعالیت کارگریو در زندگی روزمره ورزش یکی از محبوب ترین اشکال سازماندهی اوقات فراغت، تفریح و سرگرمی سالم است. این امر به ویژه در ورزش های همگانی مشهود است، جایی که هدف از دستیابی به نتایج ورزشی بالا تعیین نشده است.

عملکرد احساسی و سرگرمیدر این واقعیت آشکار می شود که ورزش (بسیاری از انواع آن) دارای ویژگی های زیبایی شناختی است که در هماهنگی ویژگی های جسمی و روحی یک فرد ظاهر می شود و با هنر مرز دارد. به خصوص در این زمینه، ورزش های پیچیده و هماهنگ جذاب هستند، مانند ژیمناستیک هنری و هنری، اسکیت، شیرجه، و غیره. زیبایی بدن انسان، حرکات فنی پیچیده و تصفیه شده، خلق و خوی جشن - همه اینها طرفداران واقعی ورزش را جذب می کند. محبوبیت ورزش به عنوان یک نمایش با احساساتی بودن و حاد بودن ادراک مشخص می شود که بر منافع شخصی و جمعی بسیاری از مردم تأثیر می گذارد و همچنین جهانی بودن "زبان ورزش" که تقریباً برای همه قابل درک است.

تقریباً برای همه، ورزش به عنوان یک تماشای هیجانی شدید جالب است. نوین وسایل فنیارتباطات به‌ویژه تلویزیون باعث شده تا مخاطبان نمایش‌های ورزشی بی‌سابقه افزایش یافته و این امر تأثیر ورزش را بر دنیای عاطفی بشر افزایش داده است.

بدون هواداران، ورزش دیگر اهمیتی نخواهد داشت پدیده اجتماعی. با همدلی با کسانی که در عرصه ورزش رقابت می کنند، هواداران خود را با یکی از آنها شناسایی می کنند، گویی که خودشان در نبردهای ورزشی، مبارزه شخصیت ها، حل تعارضات ورزشی در سطح عاطفی-تجسمی شرکت می کنند. نمونه های زندهبرای تقلید و دلایلی برای تثبیت خود در موقعیت زندگی.

کارکرد یکپارچگی اجتماعی و اجتماعی شدن فرد.ورزش یکی از عوامل قدرتمند در مشارکت مردم در زندگی عمومی، پیوستن به آن و شکل‌گیری تجربه روابط اجتماعی میان دست اندرکاران است. این اساس نقش مهم آن در فرآیند اجتماعی شدن فرد است.

روابط ورزشی خاص (بین فردی، بین گروهی، بین جمعی) به نوعی درگیر سیستم روابط اجتماعی است که فراتر از محدوده ورزش است. مجموع این روابط اساس تأثیر ورزش بر یک فرد، جذب تجربه اجتماعی او هم در زمینه ورزش و هم در مقیاس وسیع تر را تشکیل می دهد.

جنبش ورزش به عنوان یک جنبش اجتماعی توده ای به عنوان یکی از عوامل یکپارچگی اجتماعی اهمیت قابل توجهی یافته است. گرد هم آوردن مردم و متحد کردن آنها در گروه ها، سازمان ها، اتحادیه ها، باشگاه ها بر اساس منافع مشترک و تلاش برای جلب رضایت آنها. محبوبیت ورزش، ارزیابی طبیعی موفقیت ورزشی با منافع معتبر مردم، ملت و دولت، آن را به کانالی مناسب برای حمل و نقل تبدیل کرده است. اقدامات بر روی آگاهی توده ها که در دنیای مدرناین کانال برای مقاصد تجاری نیز استفاده می شود.

عملکرد ارتباطیانسانی شدن جامعه در دوره کنونی توسعه انسانی، ورزش را عاملی برای توسعه روابط بین الملل، تفاهم متقابل و همکاری فرهنگی مردم و تقویت صلح روی زمین می کند.

ورزش از دیرباز یکی از جایگاه های پیشرو در ارتباطات بین المللی را به خود اختصاص داده است.

تعجب آور نیست که روابط ورزشی بین المللی در عصر ما به ابعاد جهانی افزایش یافته است و اشکالی از جنبش ورزشی مانند "ورزش برای همه" و جنبش المپیک به گسترده ترین جنبش های بین المللی زمان ما تبدیل شده اند. لازم به ذکر است که در حال حاضر کمیته بین المللی المپیک حدود 200 کمیته ملی المپیک را متحد می کند.

عملکرد اقتصادیورزش از اهمیت اقتصادی بالایی برخوردار است، که در این واقعیت بیان می شود که سرمایه های سرمایه گذاری شده در توسعه ورزش، در درجه اول در افزایش سطح بهداشت عمومی، افزایش عملکرد کلی و افزایش طول عمر انسان، سود قابل توجهی دارد. توسعه علوم ورزشی، پایه مواد و فنی، آموزش پرسنل - همه اینها به توسعه ورزش کودکان و نوجوانان، ورزش های همگانی و ورزش نخبگان کمک می کند.

اهمیت اقتصادیمنابع مالی دریافتی از نمایش های ورزشی و بهره برداری از اماکن ورزشی نیز دارند. با این حال، این بخش کوچکی از سرمایه گذاری دولت و سازمان های عمومی در توسعه ورزش است. ارزش اصلی جامعه ما سلامتی است. و در این زمینه نقش ورزش بسیار ارزشمند است.

جهت گیری های اصلی در توسعه جنبش ورزشی.ورزش در سراسر جهان عمدتاً در دو جهت در حال توسعه است (شکل 26):

1. ورزش همگانی (انبوه)؛

2. ورزش نخبه.

ورزش همگانیشامل (نگاه کنید به شکل 26): ورزش های مدرسه و دانش آموزی، ورزش های حرفه ای و کاربردی، تربیت بدنی و ورزش های تهویه، ورزش های بهبودبخش سلامت و تفریحی.

در بسیاری از کشورهای جهان، این گونه ها در جنبش "ورزش برای همه" گنجانده شده است که میلیون ها ورزشکار را پوشش می دهد.

بسته به تمرکز فعالیت ها در ورزش های عمومی، تعدادی از وظایف در فرآیند آموزش سیستماتیک حل می شود: آموزشی، آموزشی، بهبود سلامت، حرفه ای کاربردی، تفریحی، بهبود وضعیت بدنی (شرایط).

اساس ورزش همگانی است ورزش مدرسه و دانش آموزیتمرکز بر دستیابی به آمادگی جسمانی اولیه و بهینه سازی ظرفیت بدنی عمومی در سیستم آموزشی و پرورشی (مدرسه های متوسطه، سالن های ورزشی، دبیرستان ها، کالج ها، مدارس حرفه ای، موسسات و غیره).

بنابراین، ورزش مدرسه و دانش آموزی، تربیت بدنی عمومی و دستیابی به نتایج ورزشی را در سطح انبوه فراهم می کند. جنبش ورزش همگانی نیز شامل ورزش های کاربردی حرفه ایبه عنوان وسیله ای برای آمادگی برای یک حرفه خاص (نظامی و خدمات همه جانبه، ورزش های کاربردی آتش، انواع مختلف کشتی و هنرهای رزمی در نیروی هوایی، هوابرد، نیروهای داخلی و نیروهای ویژه).

تربیت بدنی و ورزش آمادگی جسمانیبه عنوان وسیله ای برای حفظ سطح مورد نیاز عملکرد، افزایش آمادگی جسمانی افرادی که در مسابقات رسمی انبوه شرکت می کنند، عمل می کند.

جنبش ورزش همگانی نیز شامل سلامتی و ورزش های تفریحیبه عنوان وسیله ای برای استراحت سالم، ترمیم، بهبود بدن و حفظ سطح مشخصی از عملکرد.

ورزش با عملکرد بالا- فعالیت هایی با هدف ارضای علاقه به یک ورزش خاص، دستیابی به نتایج ورزشی بالا که توسط جامعه به رسمیت شناخته می شود، افزایش اعتبار خود و اعتبار تیم، و در بالاترین سطح، اعتبار وطن.

موفقیت در ورزش های نخبه تنها از طریق تمرین مداوم و فعالیت های رقابتی با فشارهای جسمی و روحی زیاد امکان پذیر است. عملکرد در مسابقات مسئولیت بزرگی را بر عهده ورزشکار می گذارد. هزینه بالای هر اشتباه، هر شروع ناموفق به عاملی تبدیل می شود که خواسته های سختگیرانه ای را برای روان او تعیین می کند. این ویژگی اصلی ورزش های نخبه است.

در عین حال، به نظر می رسد ورزش نخبگان از ورزش عمومی رشد می کند، با تداوم خاصی از نظر وسایل و روش های تمرین همراه است، جنبش ورزش های همگانی را تحریک می کند و معیارهایی برای موفقیت ایجاد می کند. ورزش نخبگان مدرن نیز ناهمگن است. در حال حاضر، تعدادی جهت در آن پدیدار شده است (شکل 26 را ببینید):

1. ورزش فوق العاده (آماتور)؛

2. ورزش حرفه ای;

3. ورزش حرفه ای-تجاری:

ورزش های موفقیت و تجاری؛

ورزش تماشاچی و تجاری.
ورزش فوق دستاورد (آماتور).در حال حاضر به طور فزاینده ای نشانه ها را به دست می آورد ورزش حرفه ایدر آن بخش که به نیازهای بار و سازماندهی آموزش و فعالیت های رقابتی مربوط می شود.

نمایندگان ورزش های آماتور با بالاترین دستاوردها، به عنوان یک قاعده، دانش آموزان، دانش آموزان یا پرسنل نظامی هستند، که به آنها این حق را می دهد که خود را آماتور خطاب کنند (اگرچه درآمد آنها در حال حاضر اغلب با درآمد حرفه ای ها محدود می شود). ورزشکاران آماتور تقریباً همیشه تمرینات خود را با توجه به مسابقات بزرگ انجام می دهند: بازی های المپیک، مسابقات قهرمانی جهان، اروپا و روسیه. عملکرد موفقیت آمیز در این مسابقات به آنها اجازه می دهد تا رتبه خود را بالا ببرند و در آینده با حرفه ای شدن محض می توانند به هزینه های بالاتری دست پیدا کنند.

تفاوت اصلی ورزش حرفه ای-تجاریاز به اصطلاح آماتور فوق موفقیت در این واقعیت نهفته است که هم طبق قوانین تجارت و هم طبق قوانین ورزش توسعه می یابد تا جایی که می توان آنها را در آموزش ورزشکاران حرفه ای اجرا کرد. سیستم مسابقه ورزشکاران حرفه ای تحت تأثیر اهداف خاصی است که شامل عملکرد موفقیت آمیز در یک سری شروع طولانی است که یکی پس از دیگری با پاداش های مادی برای هر شروع مطابق با "هزینه" ورزشکار همراه است. "بازار ورزش". در این راستا، برخی از متخصصان وظیفه خود را تعیین نمی کنند که تنها 2-3 بار در چرخه سالانه وارد وضعیت بالاترین آمادگی فرم ورزشی شوند. در طی یک دوره زمانی طولانی، آنها سطح آمادگی نسبتاً بالا، اما نه حداکثری را حفظ می کنند.

ورزشکاران حرفه ای را می توان به سه گروه تقسیم کرد.

به گروه اولباید شامل ورزشکارانی باشد که تلاش می کنند هم در بازی های المپیک، مسابقات جهانی و هم در یک سری مسابقات جام حذفی و تجاری موفق عمل کنند.

شرکت گروه دومباید شامل ورزشکارانی باشد که نتایج بالایی دارند، اما برای حضور موفق در مسابقات بزرگ آماده نمی شوند. وظیفه اصلی آنها اجرای موفق در مسابقات مختلف جام حذفی و تجاری و مسابقات دعوتی است.

به گروه سومورزشکاران کهنه کار، به ویژه آنهایی که در بازی های ورزشی، هنرهای رزمی و اسکیت بازی تخصص دارند، باید شامل شوند. این ورزشکاران با حفظ سطح آمادگی جسمانی متوسط و سطح فنی بسیار بالا، همراه با هنرمندی بالا، بالاترین روحیه ورزشی را برای تماشاگران و کسب درآمد بالا از خود نشان می دهند.

یک موقعیت متوسط در حرکت ورزشی بین ورزش های همگانی (همگانی) و ورزش های نخبه توسط ورزشکاران درگیر در سیستم مدارس، باشگاه ها و بخش های ورزشی کودکان اشغال شده است.

بر اساس داده های آماری، در فدراسیون روسیه تعداد افرادی که درگیر هستند مراحل مختلفآموزش طولانی مدت در مدارس ورزشی موارد زیر:

آموزش اولیه - 70.6%؛ I - تخصص اولیه و پیشرفته - 27.1٪;

بهبود ورزش - 1.7٪؛

بالاترین روحیه ورزشی - 0.45٪.

بنابراین، تنها حدود 2 درصد از افراد درگیر به ورزش های نخبه می پردازند.

از 2 میلیون کودک و نوجوان، پسر و دختر، تنها 34.5 هزار نفر به ورزشکاران با مهارت بالا تبدیل می شوند. بنابراین، سیستم مدرن مدارس و باشگاه های ورزشی هم برای ورزش های نخبه و هم برای ورزش های همگانی (انبوه) کار می کند.

17.3. ویژگی های سیستم تمرینی و آمادگی رقابتی

مهمترین اجزای سیستم تمرینی و آمادگی رقابتی، همانطور که قبلاً ذکر شد، عبارتند از (شکل 27): 1) سیستم انتخاب و جهت گیری ورزشی. 2) سیستم رقابت؛ 3) سیستم تمرین ورزشی؛ 4) سیستمی از عواملی که اثربخشی آموزش و فعالیت های رقابتی را افزایش می دهد: الف) آموزش پرسنل. ب) پشتیبانی علمی، روش شناختی و اطلاعاتی؛ ج) حمایت پزشکی و بیولوژیکی؛ د) تدارکات؛ ه) تامین مالی؛ و) عوامل سازمانی و مدیریتی. ز) عوامل محیط خارجی.

هر جزء از سیستم تمرین ورزشی مختص به خود را دارد هدف عملکردیو در عین حال تابع قوانین کلی ساختار، عملکرد و توسعه آن است.

سیستم انتخاب و جهت گیری ورزشی -این مجموعه ای از اقدامات سازمانی و روش شناختی با ماهیت آموزشی، پزشکی-بیولوژیکی، روانی و اجتماعی است که امکان تعیین درجه بالااستعداد (استعداد) کودک، نوجوان، مرد جوان به یک جنسیت خاص فعالیتهای ورزشی(رشته ورزشی). در ورزش‌های مدرن که با رقابت فزاینده و رشد مداوم نتایج مشخص می‌شود، شناسایی ورزشکارانی که داده‌های مورفوفانشنال لازم و ترکیبی از فیزیکی، ذهنی و ترکیبی را دارند، اهمیت ویژه‌ای دارد. توانایی های فکری، که در سطح فوق العاده بالایی از توسعه قرار دارند.

شرط اصلی برای سیستم انتخاب این است که باید جزء ارگانیک یک سیستم آموزش طولانی مدت باشد، زیرا توانایی ها فقط در فرآیند آموزش و آموزش قابل شناسایی هستند و نتیجه یک وحدت دیالکتیکی پیچیده - ذاتی و اکتسابی هستند. بیولوژیکی و اجتماعی (B N.Platonov, 1987).

سیستم انتخاب و گرایش ورزشی به تفصیل در فصلی جداگانه (فصل 22) مورد بحث قرار گرفته است.

سیستم مسابقه(شکل 27 را ببینید). مسابقات ورزشی که شکل خاصی از فعالیت در ورزش است، اهداف و جهت تمرین را تعیین می کند و همچنین به عنوان یکی از مهمترین ابزارهای آموزش تخصصی مورد استفاده قرار می گیرد و به فرد امکان مقایسه و بهبود سطح آمادگی افراد درگیر را می دهد.

با در نظر گرفتن امکان‌سنجی ورزشی و اقتصادی، شرایط، سنت‌ها، ویژگی‌های خاص در هر رشته ورزشی، سیستم‌هایی از مسابقات شکل می‌گیرد که قاعدتاً در سطح جهانی، ملی، منطقه‌ای و محلی تداوم دارند.

عملکرد سیستم مسابقات ورزشی در ورزش های مدرن بسیار گسترده و متنوع است. سیستم مسابقات مهم ترین مکانیسم جهانی برای مدیریت بهبود مهارت های ورزشکاران است. تا حد زیادی محتوا، جهت و ساختار فرآیند آموزش را تعیین می کند. به عنوان یک ابزار کنترل ضروری عمل می کند. تأثیر بسزایی در توسعه ورزش دارد؛ به شما امکان می دهد تا به سرعت تعامل بین سیستم های آموزشی ورزشی جهانی و داخلی را سازماندهی کنید. ترویج محبوبیت ورزش؛ به طور فعال بر شکل گیری مکانیسم انگیزشی تأثیر می گذارد.

با این حال، در برخی موارد، مسابقات انفرادی فراتر از چارچوب سیستم تمرینی ورزشکاران است، زیرا نتیجه این تمرینات در یک چرخه چند ساله یا سالانه است. چنین مسابقاتی اغلب شامل بازی‌های المپیک، مسابقات قهرمانی جهان و اروپا می‌شود و برای ورزشکاران کم‌صلاحیت، رقابت‌های هدف اصلی روسیه، مسابقات قهرمانی منطقه‌ای و غیره است.

سیستم تمرین ورزشی (شکل 27 را ببینید). اثربخشی سیستم رقابت، به عنوان مثال. دستیابی به نتایج ورزشی برنامه ریزی شده در شروع های مشخص و در زمان مناسب توسط یک سیستم تمرینی موثر تضمین می شود.

فرآیند آموزشاساس آموزش ورزشی است، ماهیت و محتوای کلیه فعالیت های حرکتی و همچنین اقدامات حمایتی و توانبخشی مالی، لجستیکی، اطلاعاتی، علمی و پزشکی را تعیین می کند.

ورزشکار در روند فعالیت های تمرینی آمادگی جسمانی، فنی، تاکتیکی و ذهنی و پیش نیازهای موفقیت آمیز دستیابی به آنها را ارتقا می دهد. سطح بالاتربیت انسان و میزان توانایی های فکری اوست.

سیستم عواملی که باعث افزایش کارایی سیستم مسابقه و سیستم آموزشی می شود(شکل 27 را ببینید).

پرسنلپیشرفت سیستم داخلی آموزش ورزشکاران با سطح صلاحیت های حرفه ای پرسنل، حضور ورزشکاران و مربیان با استعداد و پتانسیل علمی متخصصانی که قادر به ارائه فناوری ها و روش های موثر در آن حوزه ها هستند تضمین می شود. رشد بیشتر نتایج ورزشی

پشتیبانی علمی – روشی، پزشکی – زیستی و اطلاعاتی.اجرای به موقع پیشرفت های علمی و فناوری در عمل یکی از عوامل تعیین کننده در اثربخشی تمرینات ورزشکاران است. سیستم علمی-روش شناختی پزشکی-بیولوژیکی و اطلاعاتی

پشتیبانی شامل: شبکه نسبتاً گسترده ای از واحدهای تخصصی در موسسات تحقیقاتی و آکادمی های فرهنگ بدنی در کشور ما. گروه های علمی پیچیده (CSG) که تحت تیم های ترکیبی روسیه، تعدادی از جمهوری ها و مناطق ایجاد شده اند. کلینیک های پزشکی و تربیت بدنی، اتاق های روش شناسی در سازمان های مختلف ورزشی. این سامانه باید شامل مؤسسات انتشارات تخصصی کتاب، روزنامه، مجلات، تحریریه های ورزشی شرکت های تلویزیونی و مراکز اطلاع رسانی مجهز به تجهیزات رایانه ای نیز باشد.

این سیستم وظایف زیر را انجام می دهد:

روندهای توسعه ورزش را شناسایی می کند، پیش بینی علمی راه های توسعه اجزای اصلی سیستم آموزش ورزشکاران و پیش بینی را انجام می دهد.

مبانی نظری، روش شناختی و برنامه-هنجاری ورزش را توسعه می دهد.

عوامل سازمانی، مدیریتی، اقتصادی، مادی و فنی را بهبود می بخشد.

مشکلات پزشکی و بیولوژیکی ورزش را توسعه می دهد و همچنین اقدامات عملی را برای حفظ و بازیابی سلامت ورزشکاران و افزایش عملکرد آنها انجام می دهد.

مشکلات روانی ورزش را توسعه می دهد و از اجرای اقدامات عملی برای حمایت ذهنی از تمرین ورزشی اطمینان می دهد.

آموزش و بازآموزی پرسنل در فرهنگ بدنی و ورزش را انجام می دهد.

اطلاعاتی را در اختیار متخصصان ورزش قرار می دهد.

تجهیزات تشخیصی، اندازه گیری، محاسباتی، تجهیزات صوتی و تصویری و غیره به طور گسترده در فرآیندهای آموزشی و رقابتی استفاده می شود.

لازم به ذکر است که توسعه علوم ورزشی، معرفی دستاوردهای پیشرفت علمی و فناوری جهان به ورزش باعث مشارکت متخصصان با انواع مختلف، معلمان، پزشکان، زیست شناسان، فیزیولوژیست ها، بیومکانیست ها، بیوشیمی ها، جامعه شناسان، مهندسان، ریاضیدانان و غیره در پشتیبانی پیچیده علمی و اطلاعاتی برای آموزش ورزشکاران.

پشتیبانی لجستیکدر سال های اخیر، ورزش دستخوش تغییرات شگرفی شده است که با بهبود پایه مادی و فنی، ایجاد مدل های جدید موجودی، تجهیزات، تجهیزات آموزشی، کفش های ورزشی، پوشاک و غیره همراه است. شرکت های تخصصی متعددی سالانه جدیدترین (پیشرفته تر) را توسعه می دهند. ) مدل های محصولات ورزشی که به تغییر تجهیزات ورزشی، بهبود روش های تمرین، حفظ سلامت ورزشکاران، تسریع در رشد نتایج ورزشی کمک می کند.

تامین مالی ورزشاز منابع مختلف انجام می شود: بودجه دولتی، سازمان های تجاری، حمایت مالی و همچنین از بودجه های محلی. این به شما اجازه می دهد تا یک پیش‌بینی فعالیت‌های ورزشی رایگان برای مستعدترین کودکان، نوجوانان و بزرگسالان در مدارس ورزشی، آموزش و پرورش و برخی سازمان‌های دیگر.

در سال‌های اخیر، فدراسیون‌های ورزشی، انجمن‌های ورزشی، سازمان‌های ورزشی منطقه‌ای و بخش‌ها، باشگاه‌ها و تیم‌ها با موفقیت به سمت خودتأمین مالی و دیگر اشکال غیرسنتی خودکفایی مالی روی آورده‌اند که حل مؤثر بسیاری از مسائل را ممکن می‌سازد. سیستم تمرین ورزشی

با توجه به پیشرفت مداوم فناوری‌هایی که کارایی سیستم مسابقه و سیستم تمرینی را افزایش می‌دهند، تمایل به گران‌تر شدن روند آموزش ورزشکاران به‌ویژه در مرحله مهارت‌های ورزشی بالاتر وجود دارد. محاسبات نشان می دهد که هزینه آموزش یک ورزشکار در سال در مرحله بالاترین تسلط ورزشی 800-1000 برابر (و در برخی از ورزش ها حتی بیشتر) بیشتر از مرحله آموزش اولیه است.

فاکتورهای محیطی.عملکرد سیستم آموزشی ورزشکاران نمی تواند جدا از شرایط اجتماعی، اقتصادی، جمعیتی و محیط طبیعی ساخته شود. همه این عوامل تاثیر بسزایی در توسعه ورزش های خاص دارند. به عنوان مثال، در مناطق شمالی، اولویت باید به ورزش های زمستانی داده شود، در کوهستان - به اسکی آلپاین و غیره، در یاکوتیا، جایی که جمعیت یک مورفوتیپ خاص غالب است، توصیه می شود همه انواع کشتی، وزنه برداری را توسعه دهید. ، و نامناسب - بسکتبال، والیبال. در عین حال، وجود دارد رابطه معکوس. سیستم ورزشی به عنوان یک کل یا زیرسیستم های منطقه ای آن به طور فعال بر محیط به ویژه اجتماعی تأثیر می گذارد که تا حدی آن را مطابق با نیازهای جامعه تغییر می دهد.

اثربخشی تمرینات و فعالیت های رقابتی تحت تأثیر عوامل محیطی مانند ارتفاع، دما، رطوبت محیط و تغییرات منطقه زمانی است. از یک طرف می توانند به بهبود عملکرد ورزشی کمک کنند و از طرف دیگر می توانند به میزان قابل توجهی آن را کاهش دهند. توجه به عوامل محیطی در فرآیند آماده سازی برای مهم ترین مسابقات بسیار مهم است.

مدیریت و ساختار سازمانی. سیستم مدیریت بهبود ورزشکاران مجموعه ای از زیرسیستم های کنترل و مدیریت است که عملکرد آنها در جهت اجرای برنامه ها و دستیابی به اهداف تعیین شده است. این جامع است و تمام سطوح مدیریت را به طور مستقیم به ورزشکاران آموزش می دهد، محلی، منطقه ای، فدرال. در هر سطح، وظایف خاصی حل می شود که تابعیت و هماهنگی آن توسط سیستم مدیریت تعیین می شود. پیچیدگی همچنین در این واقعیت آشکار می شود که سیستم مدیریت شامل اجزای مختلفی است - بیولوژیکی، اجتماعی-اقتصادی، مادی و فنی، اطلاعات و غیره.

سیستم مدیریت شامل ساختار سازمانی و مکانیزمی است که عملکرد سیستم و دستیابی به اهداف را تضمین می کند.

ساختار سازمانی باید به عنوان مجموعه ای از روابط و تابعیت سازمان های مختلف ورزشی، اهداف، اهداف و عملکردهای سیستم به عنوان یک کل و اجزای فردی آن، جریان اطلاعات بین آنها درک شود.

مکانیسم کنترل مجموعه ای از روش ها، تکنیک ها، انگیزه های مختلف است که افراد در مدیریت تمرینات ورزشکاران از آنها استفاده می کنند.

ساختار سیستم داخلی آموزش ورزشکاران به طور تاریخی توسعه یافته است؛ این سیستم شامل بسیاری از سازمان های مختلف است و ماهیت دولتی-عمومی دارد. در حال حاضر در چهارچوب این ساختار، هم مدیریت فرهنگ بدنی انبوه و هم ورزش نخبگانی انجام می شود. در شرایط ساختار بسیار پیچیده ساختار سازمانی، روندهای مختلفی ظاهر می شود: از یک سو، ادغام، همکاری، هماهنگی، از سوی دیگر، انزوای اداری و عملکردی، شکل گیری اهداف سازمانی باریک و سازمانی.

جنبش بین المللی ورزش (ISM)

سخنرانی 5

شکل گیری و توسعه اشکال سازمانی ورزش مدرن

توسعه فعالیت ورزشی به عنوان بالاترین شکل فرهنگ بدنی به سرعت و بدون مشکل پیش نرفت. تاریخ نگاران به تعدادی از موانع در راه توسعه فعالیت های ورزشی اشاره می کنند. این موارد عبارتند از: تعصبات مذهبی; موانع ایدئولوژیک و سیاسی؛ عدم امکان شرکت زنان در ورزش؛ نگرش دوگانه گرایش های غالب در آموزش به ورزش؛ روش های آموزشی با کیفیت پایین فقط تا پایان دهه 60 قرن نوزدهم تقریباً هیچ کشوری (به جز قاره آفریقا) وجود نداشت که در آن نوعی ورزش ریشه نگرفته باشد. همه اینها علاقه به فعالیت های ورزشی جامعه را تأیید کرد و منجر به توسعه اشکال سازمانی مدرن شد زندگی ورزشی. بخش‌های ورزشی بر اساس علایق و تمایز ورزش در درون گروه‌های عمومی شکل گرفت. بعدها، بسیاری از آنها به انجمن ها و انجمن های ورزشی مستقل تبدیل شدند. این روند به ویژه در ایالات متحده آمریکا، انگلستان، آلمان، ایتالیا، استرالیا، کانادا، اسکاندیناوی و فرانسه به سرعت اتفاق افتاد. از آنجایی که انجمن های ورزشی مختلف مطابق با قوانین خاص خود عمل می کردند، طبق شیوه زندگی بورژوازی، انجمن های بزرگتر و معتبرتر شروع به بهره برداری از انجمن های کوچکتر کردند. این امر ضرورت ایجاد اتحادیه های ورزشی ویژه با صلاحیت ملی را در پی داشت. اتحادیه ها شروع به هماهنگ کردن تکنیک ها و قوانین یکسان رقابت در ورزش های مختلف کردند. نمونه‌هایی از اولین اتحادیه‌ها عبارتند از: اتحادیه ورزشکاران آماتور ژیمناستیک و دوومیدانی (ایالات متحده، 1888)، اتحادیه ملی ورزشکاران دانشگاهی (انگلیس، 1906)، و همچنین اتحادیه‌ها در فرانسه و اتریش-مجارستان. ظاهر ساختار سازمانیامکان تشکیل سیستم مسابقات بین المللی را فراهم کرد. از دهه 1890، انجمن های رسمی بین المللی در گونه های خاصورزش ها اولین قهرمانی جهان در سن پترزبورگ (1896) در اسکیت بازی برگزار شد، اولین قهرمانی اروپا در هامبورگ (1891) همچنین در اسکیت بازی برگزار شد. مسابقات قهرمانی قاره های آمریکای جنوبی، استرالیا و آسیا از سال 1916 آغاز شد. مسابقات بین المللی مبنایی برای تشکیل انجمن های تخصصی ورزشی بین المللی، یعنی. فدراسیون ها اولین فدراسیون بین المللی ژیمناستیک (FIG) در سال 1881 تأسیس شد.

1. ساختار جنبش بین المللی ورزش (ISM).

2. جنبش بین المللی ورزش کارگری.

3. جنبش بین المللی ورزش دانشجویی.

4. جهت تفریحی در فعالیت های ورزشی.

5. پیدایش و توسعه جنبش و بازی های ورزشی منطقه ای.

1. ساختار جنبش بین المللی ورزش

از دهه 60 قرن نوزدهم، رویدادی در تاریخ فرهنگ بدنی رخ داد که تا به امروز بخشی جدایی ناپذیر و جدایی ناپذیر از ورزش، زندگی اجتماعی و روابط بین دولتی است - یک جنبش ورزشی بین المللی به وجود آمده است - جنبشی که سازمان ها را متحد می کند. و افراد علاقه مند به توسعه و بهبود ورزش روی زمین. جنبش بین‌المللی ورزش توسط ساختارهای اصلی - MSO (انجمن‌های ورزشی بین‌المللی) و NSO (انجمن‌های ورزشی ملی)، که برای ترویج استفاده از فرصت‌های ورزشی و کمک به ایجاد ارتباطات نزدیک بین کشورهای مختلف طراحی شده‌اند، نمایندگی می‌شود.

امروزه بیش از 500 انجمن از این دست در MSD وجود دارد که به نوبه خود MSO (NSO) به دو دسته تقسیم می شود:

آ) عمومی و خاص، که فعالیت های آن محدود به یک حوزه از فرهنگ بدنی و ورزش نیست. اینها عبارتند از: کمیته بین المللی المپیک (IOC)، شورای بین المللی تربیت بدنی و ورزش (CIEPS)، انجمن کمیته های ملی المپیک (ANOC)، انجمن فدراسیون های بین المللی ورزش (AISF) و آکادمی بین المللی المپیک (AID). ;

ب) توسط ورزش- اینها عمدتاً فدراسیون های ورزشی بین المللی هستند که در پایان قرن نوزدهم بیش از 100 فدراسیون وجود داشت. اولین فدراسیون ها در اواخر دهه 80 قرن نوزدهم ظاهر شدند: فدراسیون بین المللی ژیمناستیک (FIG) - 1881، فدراسیون بین المللی انجمن های قایقرانی (FISA) - 1892 گرم، اتحادیه بین المللی اسکیت (ISU) - 1892، و غیره.

V) بر اساس شاخه های دانش و فعالیت- اینها MSO (NSO) هستند که مستقیماً با فرهنگ بدنی و ورزش مرتبط هستند. به عنوان مثال، فدراسیون بین المللی پزشکی ورزشی (FIMS)، سازمان جهانی بهداشت (WHO)، انجمن بین المللی روانشناسی ورزشی (ISSP)، انجمن بین المللی مدارس عالی تربیت بدنی (AIESEP)، انجمن بین المللی مطبوعات ورزشی ( AIPS) و غیره

ز) متحد کردن ورزشکاران بر اساس هر وابستگی: حرفه ای - اتحادیه بین المللی ورزش کارگران راه آهن (USIK)، فدراسیون بین المللی ورزش دانشگاهی (FISU)، کمیته بین المللی ورزش کاری (WSC) و غیره؛ مذهبی - انجمن بین المللی مسیحیان جوان، اتحادیه بین المللی کاتولیک تربیت بدنی و ورزش و غیره.

وظایف MCO شامل کمک به سازمان‌های ورزشی کشورهای مختلف در ایجاد سازمان‌های ملی مربوطه، شناسایی آنها، ایجاد و تقویت روابط با آنها و همچنین نظارت بر اجرای اساسنامه‌های مصوب توسط این سازمان‌ها، تفسیر واحد از مقررات بین‌المللی رسمی و برنامه ریزی مسابقات بین المللی، کنگره ها و سمپوزیوم ها. تقریباً همه MSO ها و NSO ها مستقل از دولت های ایالت های خود هستند و ماهیت عمومی دارند، یعنی. انجمن های ورزشی غیردولتی هستند.

از سال 1978، MSD دارای یک MSO دولتی در زمینه فرهنگ بدنی و ورزش - کمیته توسعه ورزش شورای اروپا (SDDS) است. این MCO شامل 47 کشور اروپایی بود. این سازمان مطابق با ماده 3 و ماده 6 کنوانسیون فرهنگی اروپا عمل می کند و اولاً برای تحریک و اطمینان از هماهنگی سیاست های ورزشی در کشورها و ثانیاً توسعه پایه های دموکراتیک ورزش، ترویج ارزش های اخلاقی طراحی شده است. و یکپارچگی اجتماعی در ورزش. جمهوری بلاروس نیز در این MCO نمایندگی دارد. در مجموع، امروزه بیش از 200 کشور در جنبش بین المللی ورزش و ساختارهای آن شرکت می کنند.

2. جنبش بین المللی ورزش کارگری (IWSM)

اولین قدم ها در مسیر علاقه غریزی به فرهنگ بدنی به یک جنبش ورزشی سازمان یافته کارگری در نیمه اول قرن نوزدهم در سوئیس برداشته شد. بعداً تعداد کارگران شاغل در تربیت بدنی افزایش یافت. با این حال، پایه‌های جنبش ورزش کارگری نه در قاره اروپا، بلکه در ایالات متحده آمریکا، جایی که در سال 1848، بخش‌های بین‌المللی و منطقه‌ای کارگران، انجمن‌ها و فدراسیون‌های ورزش شروع به ایجاد کردند، گذاشته شد. پس از مدتی کارگران آلمان باتوم را از آمریکا برداشتند. در آستانه جنگ جهانی اول جنبش ورزش کارگری در کشورها اروپای غربیبه اوج خود رسید، که در سال 1913 امکان تشکیل اولین سازمان بین المللی ورزشی کارگران - انترناسیونال ورزشی سوسیالیستی (SSI) را فراهم کرد. او "نظریه بی طرفی" را اعلام کرد. رد مبارزه سیاسی کارگران اتحادیه های ورزشی. متأسفانه در سالهای جنگ، این سازمان که وقت قوی شدن نداشت، از هم پاشید. تحت تأثیر حوادث سال 1917، موج دوم احیای سازمان های ورزشی کارگری آغاز شد. این به ویژه در آلمان به شدت اتفاق افتاد. تا سال 1920، تعداد MRSD تقریباً یک میلیون نفر در بسیاری از نقاط جهان بود. در همان سال نمایندگان تشکل های ورزشی از انگلستان، بلژیک، آلمان، چکسلواکی، فنلاند، فرانسه و سوئیس در شهر لوسرن سوئیس گرد آمدند. بر اساس تصمیم آنها، ورزش بین المللی لوسرن (LSI) ایجاد شد. در رابطه با تشکیلات عمومی جدید، که روسیه شوروی بود، LSI خصمانه بود. این شرایط باعث انشعاب در صفوف جنبش ورزش کارگری شد، زیرا در 1919-1923 سازمان هایی در بلغارستان، نروژ، اسپانیا، ایتالیا، فرانسه و چکسلواکی از روسیه شوروی حمایت کردند. در این شرایط، در سال 1921، کنگره سوم کمینترن تشکیل شد و در اولین کنگره بین المللی سازمان های ورزشی کارگری روسیه، ایتالیا، آلمان، هلند، چکسلواکی، فرانسه و کشورهای اسکاندیناوی، بین المللی ورزش سرخ (RSI) برگزار شد. در مسکو تشکیل شد. اتحاد LSI و KSI تنها در تحریم المپیک "بورژوایی" آشکار شد. بنابراین، آنها المپیک ورزشی مستقل خود را برگزار کردند: I در فرانکفورت (1925)، II در وین (1931)، III در آنتورپ (1937). سازمان های بین المللی کارگری در آستانه جنگ جهانی دوم سقوط کردند.

در حال حاضر هیئت حاکمه IWW کمیته بین المللی ورزش های کاری (IWSC) است که در سال 1946 ایجاد شد. نقش آن در IWW در برابر پیشینه IOU و فدراسیون های بین المللی ورزش بسیار ناچیز است. در سال 1993 کشورهای بالتیک، مکزیک، اسپانیا، بلغارستان و اسلواکی به CCIT پیوستند.

3. جنبش بین المللی ورزش دانشجویی

در سال 1923، بخش ورزش کنفدراسیون بین المللی دانشجویان، کنگره بین المللی ورزش دانشگاهی را در پاریس سازماندهی کرد، که به لطف آن، در سال 1924، مسابقات قهرمانی جهانی در بین دانشجویان در ورزش های انفرادی آغاز شد. آنها تا جنگ جهانی دوم به طور منظم برگزار می شدند. اولین دوره مسابقات قهرمانی دانش آموزی در ورشو برگزار شد ورزشکاری(1924)، II - در رم (1927)، جایی که فوتبال، تنیس، شنا، شمشیربازی به دو و میدانی اضافه شد، III - در پاریس (1928)، IV - در بوداپست (1935)، V - در پاریس (1937)، VI. - در موناکو و وین. علاوه بر مسابقات جهانی تابستانی، مسابقات قهرمانی دانش آموزی زمستانی نیز برگزار شد. قبل از جنگ 6 نفر بودند که بنیانگذار ظهور ورزش دانشجویی بین المللی را ژان پتیژان رهبر جوانان دانشجوی فرانسوی می دانند.

از سال 1947، بازی های جهانی دانشگاه ها تحت نظارت اتحادیه بین المللی دانشجویان (ISU) از سر گرفته شده است. در سال 1949، ساختار جدید دیگری در جنبش بین المللی ورزش دانشجویی ظاهر شد - فدراسیون بین المللی ورزش دانشگاهی (FISU). از سال 1959، این سازمان ها متحد شدند و شروع به سازماندهی یونیورسیاد کردند. اولین مورد در سال اتحاد اتفاق افتاد. برنامه یونیورسیاد، طبق مقررات، شامل 9 ورزش اجباری است - ورزشکاری، ژیمناستیک، شنا، شمشیربازی، والیبال، تنیس، بسکتبال، واترپلو. حق نوع دهم به کشور برگزار کننده اعطا می شود. از سال 1935، کمیته بین المللی المپیک حمایت از رویدادهای ورزشی دانشجویان بین المللی را بر عهده گرفت.

علاوه بر یونیورسیادها، FISU جشنواره های جهانی جوانان و دانشجویان را با نام بین المللی دوستانه برگزار می کند. بازی های ورزشیجوانان.

4. جهت تفریحی در فعالیت های ورزشی

ریتم زندگی توده کارگران در مناطق صنعتی و مراکز قرن 19 توسط سرعت کار ماشینی دیکته می شد. در طول 6 روز، آنها حدود 11 ساعت را در دستگاه، دفاتر یا پشت پیشخوان سپری کردند. مکانیسم خسته کننده فعالیت خودکار جای خود را به بی انگیزگی یکشنبه ها و تعطیلات داد. شهرنشینی سریع منجر به ایجاد مناطق مسکونی پر ازدحام، سیاه و سفید شده و بدون آفتاب شده است. باغ ها و پارک ها خصوصی و حصارکشی شده اند. این وضعیت آغاز حرکت تفریحی بود که اجازه داد:

1) تربیت بدنی مدرسه را خارج از مدرسه (تربیت بدنی خارجی) بگذرانید.

2) حفظ تربیت بدنی افراد استخدام شده؛

3) اطمینان از بازیابی قدرت روحی و جسمی مردم عادی;

4) حل مشکلات خود تنظیمی اجتماعی و موارد دیگر.

صحبت كردن زبان مدرنجنبش تفریحی مسائل تربیت بدنی، بهداشت و ورزش های همگانی را حل کرد.

اولین نماینده این جنبش (1880) انجمن مسیحیان جوان بود. او زمین های ورزشی و بازی، پارک های تفریحی در اطراف کلیساها و مدارس خود ایجاد کرد و برنامه هایی را برای رویدادهای مختلف در فضای باز ترتیب داد. مبلغان آموزش ابتدایی را به عنوان معلمان تربیت بدنی و مدیران ورزشی دریافت کردند. این انجمن توزیع کننده ورزش هایی مانند بسکتبال، هندبال و والیبال بود. این انجمن اولین "اردوگاه ها" را افتتاح کرد. به لطف او، ورزش های دانشجویی دسته جمعی از سال 1910 وجود داشته است. این انجمن بازی ها و مسابقات قهرمانی منطقه ای جوانان را برگزار کرده و دارد.

در سال 1903 مستقل اتحادیه بین المللی"Maccabee" - ورزش و تربیت بدنی را تشویق کرد، به سازماندهی تربیت بدنی برای سازمان های یهودی کمک مالی کرد.

در سال 1889، "باغ های جردن" در کراکوف (هنریک جردن) افتتاح شد - مناطقی با تجهیزاتی که همه می توانند در آن مطالعه کنند. مربیان اجتماعی به آنها کمک کردند.

در سال 1870 زمین های ورزشی شهری، پارک ها و باشگاه های تفریحی در انگلستان سازماندهی شد.

اهمیت این گرایش در فرهنگ بدنی به حدی است که در سال 1935م. در انگلستان، شورای مرکزی تفریحات بدنی تشکیل شد که نه تنها به استفاده از تربیت بدنی برای اوقات فراغت، بلکه به تربیت بدنی در مدارس نیز می پرداخت. سازمان "After Work Activities" (ایتالیا) در سال 1925 مقررات دولتی کل اوقات فراغت و "قدرت از طریق شادی" (آلمان) را در سال 1933 در دست گرفت. آخرین جام در سال 1938 توسط کمیته بین المللی المپیک به دلیل به رسمیت شناختن شایستگی هایش، جام المپیک اعطا شد.

نقش و اهمیت حرکت تفریحی در توسعه فرهنگ بدنی زمان ما توسط بزرگترین جنبش ها نشان داده شده است: جنبش بین المللی ورزش کارگری، جنبش بین المللی ورزش دانش آموزی، جنبش پیشاهنگی پسران، جنبش فرهنگ فیزیکی سازگار و بسیاری دیگر. .

این به عنوان پایه ای برای شکل گیری یک جهت تولید و کاربردی در فرهنگ بدنی در آغاز قرن بیستم خدمت کرد.

شرکت ها و انجمن های تولید محصولات ورزشی شروع به افتتاح کردند.

5. پیدایش و توسعه جنبش و بازی های ورزشی منطقه ای

توسعه جهانی ISD، همراه با المپیادها و مسابقات قهرمانی جهان در ورزش های انفرادی، با سازماندهی بازی هایی که متنوع ترین علایق مردم را برآورده می کرد، بسیار تسهیل شد. ظهور یک جنبش ورزشی منطقه ای که ترکیب شرکت کنندگان آن با ویژگی های اقتصادی، جغرافیایی، زبانی، ایدئولوژیک و مذهبی تعیین می شد. به سختی می توان این بازی ها را به هیچ سیستم واحدی نسبت داد، اما با این واقعیت که تحت نظارت IOC و مطابق با اصول و قوانین اساسی آن برگزار می شوند، متحد می شوند. این جنبش دارای المپیک است، مراسم افتتاحیه و اختتامیه آنها، برنامه مسابقات شامل رویدادهای المپیک و سنتی محلی است. المپیک آسیایی " المپیک زرد " نامیده شد بازی های منطقه ای، "لاتین" - مسابقات کشورهای قاره آمریکا ، "المپیک زنان" - رویدادهای سازماندهی شده توسط اتحادیه بین المللی ورزش زنان و غیره ، اگرچه IOC قاطعانه از نظر زبانشناسی از استفاده از این اصطلاح حمایت می کند. "المپیادها" در بازی های منطقه ای.

پایه و اساس اولین بازی های منطقه ای توسط مبلغان انجمن مسیحی مردان جوان که در آغاز قرن بیستم در جزایر فیلیپین فعالیت می کردند، گذاشته شد. اینگونه بود که بازی های پان-آسیایی شکل گرفت که از سال 1913 تا 1930 به ابتکار ژاپن برگزار شد و "بازی های خاور دور" نامیده شد و سپس تا جنگ جهانی دوم - "بازی های آسیای غربی". به لطف تلاش‌های سازمانی پیگیر عضو IOC D. Sondi (هند)، انجمن بازی‌های آسیایی در سال 1949 ایجاد شد که برگزاری بازی‌های آسیایی را طبق برنامه المپیک از سر گرفت. بازی های عامیانهو انواع مسابقات کشورهای کمتر توسعه یافته از نظر ورزشی شرق دوردر اواخر دهه 1950 بازی های آسیای جنوب شرقی تأسیس شد که اولین بار در بانکوک پایتخت تایلند (1959) برگزار شد. برنامه بازی های آسیای جنوب شرقی شامل دو و میدانی، بدمینتون، تنیس روی میز، بسکتبال، بوکس، فوتبال، شنا، تیراندازی، والیبال و وزنه برداری بود.

بازی های پان آمریکا. در طول جنگ جهانی اول (1914-1915)، به ابتکار کمیته بین المللی المپیک و کمیته المپیک آمریکای لاتین، آماده سازی برای بازی های بین قاره ای که آمریکای مرکزی و جنوبی را در دنیای جدید پوشش می داد، آغاز شد. از اواسط دهه 1920، تنها ایالت های منطقه در این بازی ها شرکت کرده اند دریای کارائیب. بازی های کارائیب اینگونه متولد شد. در سال 1937، به درخواست محافل ورزشی برجسته در ایالات متحده، کنگره پان آمریکا تلاش کرد تا بازی های قاره ای همه جانبه را برگزار کند. - اولین دوره بازی های بولیواری (بوگوتا) برگزار شد. پس از جنگ جهانی دوم، بازی‌های کارائیب در سال 1946 و بازی‌های بولیوار در سال 1947 از سر گرفته شد. برنامه بازی‌های پان آمریکا شامل 19 ورزش بود که رایج‌ترین ورزش‌ها در قاره آمریکا بود. از سال 1975 ورزشکاران کوبایی نیز در آنها شرکت کردند.

بازی های بالکان. همراه با بازی های پان بازی (بازی های منطقه ای، محلی) در نقاط مختلف جهان، مسابقات در مناطق جغرافیایی کوچک - بالکان، اسکاندیناوی، کاتالونیا - شروع به ایفای نقش مهمی در MSD کردند. اولین بازی های بالکان در سال 1929 برگزار شد و شامل مسابقات فوتبال و دو و میدانی بود و از سال 1930 تمام ورزش های المپیک در آن گنجانده شد. ویژگی خاص این بازی های منطقه ای این است که علاوه بر مسابقات اصلی، مسابقات قهرمانی جداگانه در زمان های مستقل برگزار می شد. در آغاز سال 1946، پانگامم های بالکان گسترش یافتند؛ مجارستان، بلغارستان، رومانی، یوگسلاوی و آلبانی شروع به شرکت در آنها کردند.

بازی های امپراتوری بریتانیا. ایده برگزاری "بازی های امپراتوری" متعلق به اشلی کوپر میسیونر است و بر اساس حماسه ایرلندی - بازی های تیلته است که در دوران باستان برای چندین قرن شکوفا شد و شامل مسابقات دو و میدانی، شمشیربازی و کشتی بود. از سال 1911 بازی های امپراتوریوضعیت "رویدادهای سازماندهی شده برای اتحاد ملت" را دریافت کرد و همزمان با جشنواره های امپراتوری تعیین شد. به برندگان یک جایزه چالش امپریالیستی اهدا شد. از اواخر دهه 1920، تیم هایی از کانادا، استرالیا و آفریقای جنوبی شروع به رقابت در آنها به عنوان شرکت کنندگان مستقل کردند. در سال 1924، یک هیئت حاکمه دانشگاهی - انجمن بازی های امپراتوری - سازماندهی شد. و تنها در سال 1930، تحت نظارت اتحادیه ملل مشترک المنافع بریتانیا، اولین بازی های امپراتوری بریتانیا (کانادا، همیلتون) برگزار شد. در برنامه های این منطقه دو و میدانی، کشتی، بوکس، وزنه برداری، شمشیربازی و دوچرخه سواری برتری داشت. در سال 1954 این بازی ها به Games تغییر نام دادند امپراطوری بریتانیاو مشترک المنافع ملل، و از سال 1970 - بازی های مشترک المنافع. آنها بسیار محبوب هستند. بیش از 40 ایالت در آنها شرکت می کنند.

بازی های پان آفریقایی. در دهه 1950 فعالیت های مرتبط با دنیای ورزش در آفریقا انجام شد. با حمایت دولت فرانسه دوگل، بازی های کشورهای مشترک المنافع فرانسه تأسیس شد و اولین بار در سال 1959 در تاناناریو برگزار شد. شرکت کنندگان آنها مهاجرانی از فرانسه و مستعمرات سابق. مسابقات در 8 رشته ورزشی برگزار شد. با تشدید مبارزات آزادیبخش در آفریقا، بازی های کشورهای فرانکوفون شروع به برگزاری کردند و در سال 1963 به بازی های دوستی آفریقایی تبدیل شدند که در آن برای اولین بار ارائه شد. گونه های مادهورزش ها و تیم هایی از الجزایر، تونس و جمهوری عربی متحده شرکت کردند.

پایه های بازی های منطقه ای واقعاً مستقل همه آفریقایی در کنگره اتحادیه ورزشکاران آماتور تمام آفریقا (1961) گذاشته شد. در سال 1965، اولین "المپیک کوچک آفریقایی" واقعی در برازاویل برگزار شد. من بازی های آفریقایی بیش از 3000 نفر از بیش از 30 کشور در آنها شرکت کردند. ورزشکاران برتردر 9 رشته ورزشی شرکت کرد. بازی های منطقه ای آفریقا هنوز هم امروز برگزار می شود.

علاوه بر بازی های پان-بازی های ذکر شده، جنبش ورزشی منطقه ای شامل بازی های کاتولیک، بازی های اقیانوس آرام، بازی های پان عرب، بازی های مدیترانه ای، بازی های فمینیستی و غیره می شود.

اولین مسابقات بزرگ بین المللی در پایان قرن نوزدهم. حتی قبل از ایجاد فدراسیون های ورزشی بین المللی (ISF) بدون قوانین پذیرفته شده عمومی انجام شد. به همین دلیل اختلافات و رسوایی های بی شماری پیرامون مسابقات قهرمانی اروپا و جهان به وجود آمد که هر از گاهی و گاهی چندین بار در یک سال برگزار می شد. بعدها، این مسابقات به عنوان مسابقات قهرمانی اروپا و جهان "غیر رسمی" اعلام شد. با این حال، حتی امروزه نیز نتایج چنین مسابقاتی برای تاریخ ورزش حفظ شده است، زیرا اولاً قوی ترین ورزشکاران جهان در آن زمان در این مسابقات شرکت می کردند و ثانیاً آنها در خاستگاه شکل گیری بسیاری از ورزش ها بودند. . از جمله مسابقات قهرمانی تنیس انگلیسی ویمبلدون که از سال 1877 به معتبرترین تورنمنت بین المللی تبدیل شده است، شایسته ذکر است. مسابقات قهرمانی جهان در اسکیت سرعت از سال 1889 برگزار می شود، اولین قهرمانی جهان در وزنه برداری در سال 1899 و در کشتی یونانی-رومی در سال 1904 و غیره برگزار می شود.

جنبش بین المللی ورزش در ورزش های انفرادی عمدتاً توسط ISF ها سازماندهی و تنظیم می شود که ترتیب ایجاد آنها در اصل نشان دهنده توسعه و رواج یک ورزش خاص در جهان است.

تشکیل ISF آغاز اولین مسابقات رسمی قهرمانی اروپا و جهان در ورزش های انفرادی بود. بدین ترتیب در سال 1893 اولین مسابقات قهرمانی جهان در اسکیت سرعت در آمستردام و در همان سال اولین مسابقات قهرمانی جهان در دوچرخه سواری در شیکاگو برگزار شد. در سال 1896 مسابقات جهانی اسکیت در سن پترزبورگ و در سال 1897 در لیون مسابقات قهرمانی جهان در ورزش تیراندازی برگزار شد. در آغاز قرن بیستم. آمریکای جنوبی شروع به برگزاری مسابقات قهرمانی قاره ای کرد: در سال 1916 - مسابقات قهرمانی فوتبال آمریکای جنوبی، و سپس از سال 1919، مسابقات در سایر ورزش ها - بوکس، بسکتبال، کشتی و غیره - سیستماتیک شد.

اگر قبل از سال 1914 حدود 20 MSF تشکیل شده بود، در پایان دهه 30. قبلاً حدود 40 نفر از آنها وجود داشت و در اواخر دهه 90. بیش از 100 مورد وجود داشت. ISF ها فعالیت های فدراسیون های ملی متعدد در ورزش های فردی را متحد، سازماندهی و هماهنگ می کنند.

ISF ها در حال حاضر در MSO های جامع متحد شده اند: انجمن فدراسیون های بین المللی المپیک تابستانی (ASO-IF)، انجمن فدراسیون های بین المللی ورزش های زمستانی (AIWF)، انجمن فدراسیون های بین المللی ورزش های شناخته شده توسط IOC (ARISF)، انجمن عمومی فدراسیون های بین المللی ورزش (GAISF) و غیره

MSD مدرن بدون مشارکت MSF در آن غیرممکن است. بنابراین، ورزش هایی که توسط 35 ISF اداره می شوند (28 برای تابستان و 7 برای ورزش های زمستانی)، که به طور مستقیم در سازماندهی و برگزاری بازی های المپیک نقش دارند (وضعیت از 15 ژوئن 1995)، ورزش های المپیک محسوب می شوند. منشور المپیک نقش IF را در جنبش المپیک تعریف می کند: توسعه و اجرای قوانین برای تمرین ورزش های مربوطه و نظارت بر اجرای این قوانین. از توسعه ورزش خود در سراسر جهان اطمینان حاصل کنید. کمک به تحقق اهداف تعیین شده در منشور المپیک؛ معیارهای خود را برای ورود به مسابقات در بازی های المپیک مطابق با منشور المپیک تعیین کرده و آنها را برای تأیید IOC ارائه می کنند. مسئولیت کنترل فنی و هدایت ورزش های خود را در بازی های المپیک و بازی هایی که تحت حمایت کمیته بین المللی المپیک برگزار می شود، بر عهده می گیرند. ارائه کمک های فنی در اجرای برنامه همبستگی المپیک. بعلاوه، IF ها می توانند پیشنهاداتی را برای IOC در مورد منشور المپیک و جنبش المپیک به طور کلی، از جمله سازماندهی و برگزاری بازی های المپیک، تدوین کنند. اظهار نظر در مورد نامزدهای برگزاری بازی های المپیک و به ویژه قابلیت های فنی شهرهای کاندید میزبانی آن. همکاری در آماده سازی کنگره های المپیک؛ به درخواست کمیته بین المللی المپیک در فعالیت های کمیسیون های کمیته بین المللی المپیک شرکت کنند.

دسته دیگری از ISF نشان دهنده ورزش هایی است که در برنامه بازی های المپیک گنجانده نشده اند. این ISF ها همچنین مسابقات بین المللی پیچیده ای را برگزار می کنند - بازی های جهانی در ورزش های غیر المپیکی. برنامه این مسابقات بزرگ شامل ورزش هایی مانند سامبو، هاکی داخل سالن روی اسکیت، ریخته گری (نوعی ماهیگیری ورزشی که شامل رقابت در تکنیک استفاده از میله چرخشی و وسایل ماهیگیری فلای است)، آکروباتیک ورزشی، کاراته دو، آب می باشد. اسکی، شنا با آدمک و غیره اولین بازی های جهانی در ورزش های غیرالمپیکی در سال 1981 برگزار شد. بازی های بعدی هر چهار سال یکبار، یعنی در سال های 1985، 1989، 1993 برگزار شد. و غیره.

ورزشکاران داخلی از سال 1368 یعنی از سومین دوره بازی ها شرکت در چنین بازی هایی را آغاز کردند.

انشا

موضوع:

"جنبش بین المللی ورزش"

1. ساختار جنبش بین المللی ورزش

با شروع از دهه 60 قرن نوزدهم، رویدادی در تاریخ فرهنگ بدنی رخ داد که تا به امروز بخشی جدایی ناپذیر و جدایی ناپذیر از ورزش، زندگی اجتماعی و روابط بین دولتی است - یک جنبش ورزشی بین المللی به وجود آمد - جنبشی که سازمان ها را متحد می کند. و افراد علاقه مند به توسعه و بهبود ورزش روی زمین. جنبش بین‌المللی ورزش توسط ساختارهای اصلی - MSO (انجمن‌های ورزشی بین‌المللی) و NSO (انجمن‌های ورزشی ملی)، که برای ترویج استفاده از فرصت‌های ورزشی و کمک به ایجاد ارتباطات نزدیک بین کشورهای مختلف طراحی شده‌اند، نمایندگی می‌شود.

امروزه بیش از 500 انجمن از این دست در MSD وجود دارد که به نوبه خود MSO (NSO) به دو دسته تقسیم می شود:

وظایف MCO شامل کمک به سازمان‌های ورزشی کشورهای مختلف در ایجاد سازمان‌های ملی مربوطه، شناسایی آنها، ایجاد و تقویت روابط با آنها و همچنین نظارت بر اجرای اساسنامه‌های مصوب توسط این سازمان‌ها، تفسیر واحد از مقررات بین‌المللی رسمی و برنامه ریزی مسابقات بین المللی، کنگره ها و سمپوزیوم ها. تقریباً همه MSO ها و NSO ها مستقل از دولت های ایالت های خود هستند و ماهیتی عمومی دارند، یعنی انجمن های ورزشی غیر دولتی هستند.

2. جنبش بین المللی ورزش کارگری (IWSM)

اولین قدم ها در مسیر علاقه غریزی به فرهنگ بدنی به یک جنبش ورزشی سازمان یافته کارگری در نیمه اول قرن نوزدهم در سوئیس برداشته شد. بعداً تعداد کارگران شاغل در تربیت بدنی افزایش یافت. با این حال، پایه‌های جنبش ورزش کارگری نه در قاره اروپا، بلکه در ایالات متحده آمریکا، جایی که در سال 1848، بخش‌ها، انجمن‌ها و فدراسیون‌های بین‌المللی و منطقه‌ای کارگری در ورزش شروع به ایجاد کردند. پس از مدتی کارگران آلمان باتوم را از آمریکا برداشتند. در آستانه جنگ جهانی اول، جنبش ورزش کارگری در اروپای غربی به اوج خود رسید، که در سال 1913 امکان تشکیل اولین سازمان بین المللی ورزشی کارگران - انترناسیونال ورزشی سوسیالیستی (SSI) را فراهم کرد. او "نظریه بی طرفی" را اعلام کرد، یعنی رد مبارزه سیاسی کارگران اتحادیه های ورزشی. متأسفانه در سالهای جنگ، این سازمان که وقت قوی شدن نداشت، از هم پاشید. تحت تأثیر حوادث سال 1917، موج دوم احیای سازمان های ورزشی کارگری آغاز شد. این به ویژه در آلمان به شدت اتفاق افتاد. تا سال 1920، تعداد MRSD تقریباً یک میلیون نفر در بسیاری از نقاط جهان بود. در همان سال نمایندگان تشکل های ورزشی از انگلستان، بلژیک، آلمان، چکسلواکی، فنلاند، فرانسه و سوئیس در شهر لوسرن سوئیس گرد آمدند. بر اساس تصمیم آنها، ورزش بین المللی لوسرن (LSI) ایجاد شد. در رابطه با تشکیلات عمومی جدید، که روسیه شوروی بود، LSI خصمانه بود. این شرایط باعث انشعاب در صفوف جنبش ورزش کارگری شد، زیرا در 1919-1923. سازمان هایی در بلغارستان، نروژ، اسپانیا، ایتالیا، فرانسه و چکسلواکی از روسیه شوروی حمایت کردند. در این شرایط، در سال 1921، کنگره سوم کمینترن تشکیل شد و در اولین کنگره بین المللی سازمان های ورزشی کارگری روسیه، ایتالیا، آلمان، هلند، چکسلواکی، فرانسه و کشورهای اسکاندیناوی، بین المللی ورزش سرخ (RSI) برگزار شد. در مسکو تشکیل شد. اتحاد LSI و KSI تنها در تحریم المپیک "بورژوایی" آشکار شد. بنابراین، آنها المپیک ورزشی مستقل خود را برگزار کردند: I در فرانکفورت (1925)، II در وین (1931)، III در آنتورپ (1937). سازمان های بین المللی کارگری در آستانه جنگ جهانی دوم سقوط کردند.

در حال حاضر، هیئت حاکمه IWSD کمیته بین المللی ورزش کار (IWSC) است که در سال 1946 ایجاد شد. نقش آن در IWSD در برابر پیشینه IOU و فدراسیون های بین المللی ورزش بسیار ناچیز است. در سال 1993 کشورهای بالتیک، مکزیک، اسپانیا، بلغارستان و اسلواکی به CCIT پیوستند.

3. جنبش بین المللی ورزش دانشجویی

در سال 1923، بخش ورزش کنفدراسیون بین المللی دانشجویان، کنگره بین المللی ورزش دانشگاهی را در پاریس سازماندهی کرد، که به لطف آن، در سال 1924، مسابقات قهرمانی جهانی در بین دانشجویان در ورزش های انفرادی آغاز شد. آنها تا جنگ جهانی دوم به طور منظم برگزار می شدند. اولین دوره مسابقات قهرمانی دانش آموزی در دو و میدانی در ورشو (1924)، دومین دوره در رم (1927) برگزار شد، جایی که فوتبال، تنیس، شنا، شمشیربازی به دو و میدانی اضافه شد، سومین دوره در پاریس (1928)، چهارمین در بوداپست (1935) ، V– در پاریس (1937)، VI– در موناکو و وین. علاوه بر مسابقات جهانی تابستانی، مسابقات قهرمانی دانش آموزی زمستانی نیز برگزار شد. قبل از جنگ 6 نفر بودند که بنیانگذار ظهور ورزش دانشجویی بین المللی را ژان پتیژان رهبر جوانان دانشجوی فرانسوی می دانند.

از سال 1947، بازی های جهانی دانشگاه ها تحت نظارت اتحادیه بین المللی دانشجویان (ISU) از سر گرفته شده است. در سال 1949، ساختار جدید دیگری در جنبش بین المللی ورزش دانشجویی ظاهر شد - فدراسیون بین المللی ورزش دانشگاهی (FISU). از سال 1959، این سازمان ها متحد شدند و شروع به سازماندهی یونیورسیاد کردند. اولین مورد در سال اتحاد اتفاق افتاد. برنامه یونیورسیاد، طبق مقررات، شامل 9 ورزش اجباری - دو و میدانی، ژیمناستیک، شنا، شمشیربازی، والیبال، تنیس، بسکتبال، واترپلو است. حق نوع دهم به کشور برگزار کننده اعطا می شود. از سال 1935، کمیته بین المللی المپیک حمایت از رویدادهای ورزشی دانشجویان بین المللی را بر عهده گرفت.

علاوه بر یونیورسیاد، FISU جشنواره های جهانی جوانان و دانشجویان را برگزار می کند که بازی های ورزشی دوستانه بین المللی جوانان نامیده می شود.

4. جهت تفریحی در فعالیت های ورزشی

1) تربیت بدنی مدرسه را خارج از مدرسه (تربیت بدنی خارجی) بگذرانید.

2) حفظ تربیت بدنی افراد استخدام شده؛

3) اطمینان از بازیابی قدرت روحی و جسمی مردم عادی.

4) حل مشکلات خود تنظیمی اجتماعی و موارد دیگر.

به زبان مدرن، جنبش تفریحی مسائل مربوط به تربیت بدنی، سلامت و ماهیت ورزش های همگانی را حل می کرد.

در سال 1903 ، اتحادیه بین المللی مستقل "Maccabeus" ایجاد شد - این اتحادیه ورزش و تربیت بدنی را تشویق کرد و از نظر مالی در سازماندهی تربیت بدنی برای سازمان های یهودی کمک کرد.

در سال 1870 زمین های ورزشی شهری، پارک ها و باشگاه های تفریحی در انگلستان سازماندهی شد.

اهمیت این گرایش در تربیت بدنی به حدی است که در سال 1935 در انگلستان شورای مرکزی تفریحات بدنی تشکیل شد که نه تنها به استفاده از تربیت بدنی برای اوقات فراغت، بلکه به تربیت بدنی در مدارس نیز می پرداخت. سازمان "After Work Activities" (ایتالیا) در سال 1925 مقررات دولتی کل اوقات فراغت و "قدرت از طریق شادی" (آلمان) را در سال 1933 در دست گرفت. آخرین جام در سال 1938 توسط کمیته بین المللی المپیک به دلیل به رسمیت شناختن شایستگی هایش، جام المپیک اعطا شد.

این به عنوان پایه ای برای شکل گیری یک جهت تولید و کاربردی در فرهنگ بدنی در آغاز قرن بیستم خدمت کرد.

شرکت ها و انجمن های تولید محصولات ورزشی شروع به افتتاح کردند.

5. پیدایش و توسعه جنبش و بازی های ورزشی منطقه ای

توسعه جهانی ISD، همراه با المپیادها و مسابقات قهرمانی جهان در ورزش های انفرادی، با سازماندهی بازی هایی که متنوع ترین علایق مردم را برآورده می کرد، تسهیل شد، به عنوان مثال، ظهور یک جنبش ورزشی منطقه ای، ترکیب شرکت کنندگان که با ویژگی های اقتصادی، جغرافیایی، زبانی، عقیدتی و مذهبی تعیین می شد. به سختی می توان این بازی ها را به هیچ سیستم واحدی نسبت داد، اما با این واقعیت که تحت نظارت IOC و مطابق با اصول و قوانین اساسی آن برگزار می شوند، متحد می شوند. این جنبش دارای المپیک است، مراسم افتتاحیه و اختتامیه آنها، برنامه مسابقات شامل رویدادهای المپیک و سنتی محلی است. "المپیک زرد" بازی های منطقه ای آسیایی، "لاتین" - مسابقات کشورهای قاره آمریکا، "المپیک زنان" - رویدادهایی بود که توسط اتحادیه بین المللی ورزش زنان و غیره برگزار می شد، اگرچه IOC قاطعانه از آن حمایت می کند. یک دیدگاه فلسفی، برای استفاده در بازی های منطقه ای اصطلاح "المپیادها".

پایه و اساس اولین بازی های منطقه ای توسط مبلغان انجمن مسیحی مردان جوان که در آغاز قرن بیستم در جزایر فیلیپین فعالیت می کردند، گذاشته شد. اینگونه بود که بازی های پان-آسیایی شکل گرفت که از سال 1913 تا 1930 به ابتکار ژاپن برگزار شد و "بازی های خاور دور" نامیده شد و سپس تا جنگ جهانی دوم - "بازی های آسیای غربی". به لطف تلاش های سازمانی پیگیر عضو IOC D. Sondi (هند)، انجمن بازی های آسیایی در سال 1949 ایجاد شد که برگزاری بازی های آسیایی را طبق برنامه المپیک از سر گرفت؛ بازی های فولکلور و انواع مسابقات به طور گسترده به عنوان بخشی استفاده می شود. از مسابقات نمایشی در اواخر دهه 1950، کشورهای کمتر توسعه یافته خاور دور بازی های آسیای جنوب شرقی را تأسیس کردند که برای اولین بار در بانکوک پایتخت تایلند (1959) برگزار شد. برنامه بازی های آسیای جنوب شرقی شامل دو و میدانی، بدمینتون، تنیس روی میز، بسکتبال، بوکس، فوتبال، شنا، تیراندازی، والیبال و وزنه برداری بود.

بازی های پان آمریکا. در طول جنگ جهانی اول (1914-1915)، به ابتکار کمیته بین المللی المپیک و کمیته المپیک آمریکای لاتین، آماده سازی برای بازی های بین قاره ای که آمریکای مرکزی و جنوبی را در دنیای جدید پوشش می داد، آغاز شد. از اواسط دهه 1920، تنها ایالت های دریای کارائیب در این بازی ها شرکت کرده اند. بازی های کارائیب اینگونه متولد شد. در سال 1937، به درخواست محافل ورزشی برجسته در ایالات متحده، کنگره پان آمریکا تلاش کرد تا بازی های قاره ای همه جانبه را برگزار کند. - اولین دوره بازی های بولیواری (بوگوتا) برگزار شد. پس از جنگ جهانی دوم، بازی‌های کارائیب در سال 1946 و بازی‌های بولیوار در سال 1947 از سر گرفته شد. برنامه بازی‌های پان آمریکا شامل 19 ورزش بود که رایج‌ترین ورزش‌ها در قاره آمریکا بود. از سال 1975 ورزشکاران کوبایی نیز در آنها شرکت کردند.

بازی های امپراتوری بریتانیا. ایده برگزاری "بازی های امپراتوری" متعلق به اشلی کوپر میسیونر است و بر اساس حماسه ایرلندی - بازی های تیلته است که در دوران باستان برای چندین قرن شکوفا شد و شامل مسابقات دو و میدانی، شمشیربازی و کشتی بود. از آغاز سال 1911، بازی های امپراتوری وضعیت "رویدادهای سازماندهی شده برای متحد کردن ملت" را دریافت کرد و همزمان با جشنواره های امپراتوری تعیین شد. به برندگان یک جایزه چالش امپریالیستی اهدا شد. از اواخر دهه 1920، تیم هایی از کانادا، استرالیا و آفریقای جنوبی شروع به رقابت در آنها به عنوان شرکت کنندگان مستقل کردند. در سال 1924، یک هیئت حاکمه کالجی تشکیل شد - "جامعه بازی های امپراتوری". و تنها در سال 1930، تحت نظارت اتحادیه ملل مشترک المنافع بریتانیا، اولین بازی های امپراتوری بریتانیا (کانادا، همیلتون) برگزار شد. در برنامه های این منطقه دو و میدانی، کشتی، بوکس، وزنه برداری، شمشیربازی و دوچرخه سواری برتری داشت. در سال 1954، این بازی ها به بازی های امپراتوری بریتانیا و بازی های مشترک المنافع و از سال 1970 به بازی های مشترک المنافع تغییر نام دادند. آنها بسیار محبوب هستند. بیش از 40 ایالت در آنها شرکت می کنند.

بازی های پان آفریقایی. در دهه 1950 فعالیت های مرتبط با دنیای ورزش در آفریقا انجام شد. با حمایت دولت فرانسه دوگل، بازی های کشورهای مشترک المنافع فرانسه تأسیس شد و اولین بار در سال 1959 در تاناناریو برگزار شد. شرکت کنندگان آنها افرادی از فرانسه و مستعمرات سابق بودند. مسابقات در 8 رشته ورزشی برگزار شد. با تشدید مبارزات آزادیبخش در آفریقا، بازی های کشورهای فرانکوفون آغاز شد و در سال 1963 به بازی های دوستی آفریقا تبدیل شد که در آن ورزش زنان برای اولین بار و تیم هایی از الجزایر، تونس و عربی متحده معرفی شدند. جمهوری شرکت کرد.

پایه های بازی های منطقه ای واقعاً مستقل همه آفریقایی در کنگره اتحادیه ورزشکاران آماتور تمام آفریقا (1961) گذاشته شد. در سال 1965، اولین "المپیاد کوچک آفریقایی" واقعی، یعنی اولین بازی های آفریقایی، در برازاویل برگزار شد. بیش از 3000 نفر از بیش از 30 کشور در آنها شرکت کردند. بهترین ورزشکاران در 9 رشته ورزشی به رقابت پرداختند. بازی های منطقه ای آفریقا هنوز هم امروز برگزار می شود.

ادبیات

1. گلوشچاپوف بی.ر. تاریخچه فرهنگ بدنی و ورزش. - م: آکادمی، 2001.

2. کوهن ال. تاریخ عمومی فرهنگ بدنی و ورزش. - م: رادوگا، 1982.

3. Stolbov V.V. تاریخچه فرهنگ بدنی و ورزش - م: فرهنگ بدنی و ورزش، 1362.

4. Stolbov V.V.، Finogenova L.A.، Melnikova N.Yu. تاریخچه فرهنگ بدنی و ورزش: کتاب درسی / ویرایش. V.V. استولبووا. - M.: FiS، 2000.

5. Sazanovich V.P.، Kulinkovich K.A.، Filippovich V.S. فرهنگ بدنیو ورزش در بلاروس: صفحات وقایع. - Mn.: Polymya، 1988.

6. خاوین ب.ن. همه چیز در مورد بازی های المپیک - M.: FiS، 1979.

چکیده "جنبش بین المللی ورزش، اهداف و مقاصد." جهت های اصلی جنبش ورزشی

2) ورزش از بالاترین دستاوردها.

"جنبش بین المللی ورزش"

بازیابی رمز عبور