ورودخلاصه یک درس باز نقاشی در گروه ارشد "همه حرفه ها مورد نیاز است. چکیده GCD برای نقاشی در گروه ارشد "من می خواهم چه کسی باشم
خلاصه درس طراحیکه در گروه ارشد در مورد موضوع: « کسی که می خواهم باشم»
(با استفاده از اطلاعات- ارتباطیفناوران)
هدف:به کودکان آموزش طراحی نقشه، کشیدن یک شخص.
زآداچی:
به یادگیری کشیدن افراد در حرکت ادامه دهید.
یاد بگیرید چگونه بنویسید.
به تحکیم دانش کودکان در مورد انواع حرفه ها ادامه دهید.
مهارت های ترکیب بندی را توسعه دهید (روی کل ورق کاغذ بکشید، روابط متناسب و فضایی بین اشیاء را منتقل کنید).
مواد:
رنگ های گواش؛
برس 2-3 اندازه؛
ورق های کاغذ (از پیش رنگ شده)؛
کوزه های آب؛
دستمال کاغذی و پارچه ای؛
تصاویری که افراد حرفه های مختلف را به تصویر می کشند (انتخاب تصاویر برای نمایش با استفاده از پروژکتور چند رسانه ای).
پیشرفت درس:
معلم شعر "حرفه ها" را برای بچه ها می خواند:
شاید دانش کافی نباشد
اما شما می توانید رویاپردازی کنید!
احتمالا دکتر میشم
من مردم را شفا خواهم داد!
من به همه جا سفر خواهم کرد
و بچه های بیمار را نجات دهید!
به زودی من سرباز خواهم شد
یا فقط یک خلبان - آس!
مثل یک قهرمان معمولی
من از تو مراقبت خواهم کرد!
بالرین و خواننده
من همیشه رویای تبدیل شدن را داشته ام!
برای خوش پوش شدن
برای تو بخوان و برقص!
من یک هنرمند مشهور هستم
من به طور حتم.
من به نقاشی علاقه دارم
خیلی هیجان انگیز!
من معلم مدرسه هستم
من به بچه ها دانش می دهم!
بچه ها از من خوشحال خواهند شد
حتما بهت میگم!
خب من برمیگردم اینجا!
با محبت، توجه
و همیشه پاسخگو
من یک معلم می شوم!
بچه ها بیایید با شما بازی کنیم
بیایید به یاد بیاوریم که چه حرفه های دیگری وجود دارد، به جز مشاغلی که در شعر به نظر می رسد.
بازی: "حرفه را نام ببرید."
(معلم به نوبه خود توپ را پرتاب می کند. کههرکس توپ را بگیرد نام یکی از حرفه ها را می گذارد.اگر پاسخ دادن به کودک برای او دشوار باشد، معلم معما می سازد، به پاسخ دادن کمک می کند).
مثلا: « اشعار معماهایی در مورد حرفه ها هستند.
چراغ راهنمایی برای من چشمک می زند، آتش موذی پیروز می شود، او می داند که من هستم ... همانی که نامش ... ( کمک راننده.) (مامور اتش نشانی)
قبل از کار، او یک شکارچی، مبلمان، نان و خیار روز به روز با یک رنده ... آنها به ما می فروشند ... ( یک نجار.) (فروشندگان)
بیمار مشکلات را حل نمی کند، او مطمئناً بچه ها را می داند: او همه بیماران را درمان می کند ... آنها غذای خوشمزه ای می دهند ... ( دکتر.) (آشپزی می کند) بوم کشیده رنگ سه پایه - دیروز گذاشتم عکسی از طبیعت می کشد ... پنج تزریق ... ( هنرمند) (پرستار.)
او با یک کیف سنگین در اطراف منطقه قدم می زند، همه ساکنان خانه می دانند - او نامه هایی را برای ما در جعبه می گذارد ... او این خانه را ساخته است ... پستچی) (سازنده.)
آفرین! شما حرفه های زیادی را نام بردید. و حالا بیایید افراد این حرفه ها را ترسیم کنیم.
ما با رنگ (گواش) نقاشی خواهیم کرد. اما ابتدا بیایید ببینیم چه نوع تصاویری را می توانید بکشید.
(معلم تصاویر را روی یک پروژکتور چند رسانه ای نشان می دهد. جلب توجه کودکان بهظاهر، وضعیت بدن، وضعیت بازو - به طرفین، خم شده، بالا آمده به بالا.)
- در مورد پالت فراموش نکنید که برای رنگ آمیزی بدن انسان چه رنگ هایی باید مخلوط شوند تا رنگ صورتی یا گوشتی بدست آید.
بچه ها دست به کار می شوند. در صورت نیاز، معلم به آن دسته از کودکانی که به کمک نیاز دارند کمک می کند.
خلاصه درس.
چه عکسهای قشنگی کشیدی
بیایید آنها را کنار هم بگذاریم کتاب بزرگ، که به آن می گوییم "آن کسی که می خواهم باشم"
(معلم کتابی را جمع آوری می کند و آن را با آیاتی که والدین انتخاب کرده اند تکمیل می کند).
خلاصه داستان GCD "خلاقیت هنری"
موضوع: « حرفه های خوبدر جهان "گروه ارشد" حساب نمی شود
نوع فعالیت: سازنده.
شکل فعالیت: گروه
(با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات)
ادغام مناطق آموزشی خلاقیت هنری، شناخت، ارتباط، اجتماعی شدن.
وظایف:
آموزش ها:
کمک به شکل گیری این ایده در دانش آموزان مبنی بر اینکه هر حرفه ای مهم و ضروری است. آموزش طراحی طرح، کشیدن یک فرد در حال حرکت.
در حال توسعه:
مهارت های ترکیب بندی را توسعه دهید (روی کل ورق کاغذ بکشید، روابط متناسب و فضایی بین اشیاء را منتقل کنید؛ فعالیت گفتاری، گفتار گفتگو، توجه، مشاهده را توسعه دهید. دایره لغات را گسترش دهید، ایده های مربوط به حرفه های انسانی را مشخص کنید.
مربیان:
عشق به کار، احترام به افراد با هر حرفه ای را در خود پرورش دهید
کار مقدماتی:
گفتگو با فرزندان در مورد حرفه والدین؛
بررسی نقاشی ها، تصاویر با موضوع: "حرفه ها"؛
ثبت نمایشگاه عکس با موضوع: "حرفه های پدر و مادرم";
تجهیزات:
مطالب آموزشی:
تصاویری که افراد حرفه های مختلف را به تصویر می کشد.
مواد کار:
رنگ های گواش؛ برس 2-3 اندازه؛ ورق های کاغذ (از پیش رنگ شده)؛ کوزه های آب؛ دستمال کاغذی و پارچه؛ پالت ها؛ (انتخاب تصاویر برای نمایش با استفاده از پروژکتور چند رسانه ای).
TSOنصب چند رسانه ای، دی وی دی، دیسک.
پیشرفت درس:
زمان سازماندهی
امروز در مورد آنچه در زندگی هر فرد بسیار مهم است صحبت خواهیم کرد. به شعر گوش کن و بگو: امروز چه چیزی مطرح خواهد شد.
مراقبشعر "حرفه ها" را برای کودکان می خواند:
شاید دانش کافی نباشد
اما شما می توانید رویاپردازی کنید!
احتمالا دکتر میشم
من مردم را شفا خواهم داد!
من به همه جا سفر خواهم کرد
و بچه های بیمار را نجات دهید!
به زودی من سرباز خواهم شد
یا فقط یک خلبان - آس!
مثل یک قهرمان معمولی
من از تو مراقبت خواهم کرد!
بالرین و خواننده
من همیشه رویای تبدیل شدن را داشته ام!
برای خوش پوش شدن
برای تو بخوان و برقص!
من یک هنرمند مشهور هستم
من به طور حتم.
من به نقاشی علاقه دارم
خیلی هیجان انگیز!
من معلم مدرسه هستم
من به بچه ها دانش می دهم!
بچه ها از من خوشحال خواهند شد
حتما بهت میگم!
مربی.این شعر درباره کیست؟
فرزندان.-درباره حرفه های انسانی
مربی.حرفه های زیادی وجود دارد، همه آنها مهم هستند، هر فردی مشغول کار خود است. به ما بگویید مادران و پدران شما برای چه کسانی کار می کنند، چه منافعی برای جامعه دارند؟
پاسخ بچه ها
بازی "معماهای تاشو".
مربی.من شروع می کنم و شما تمام می کنید
یکپارچه پاسخ دهید.
1. اگر گوش شما درد می کند،
اگر گلوی شما خشک است
نگران نباش و گریه نکن
پس از همه، این به شما کمک خواهد کرد ... .. (دکتر)
2. من پشت کامپیوتر نشسته ام،
حساب ها، مانده ها خلاصه می شود.
در تمام ادارات اینجا و آنجا.
نام من (ACCOUNTER) است
3. دقیقا بچه ها را می شناسد
غذاش خوشمزه است.... (پختن)
4.زیر سوت پرنده بهار
زمین را شخم می زند ... (اپراتور تراکتور)
5. به طوری که انبار ما با غلات است،
مورد نیاز در زمینه ... .. (زراعت کشاورزی)
6. یک گروه کر در زمینه کمباین شنیده می شود،
کشتی غلات هدایت .... (Combineer)
7. گلابی، درخت سیب، انگور فرنگی،
کاشته شده در باغ ... .. (باغبان)
8. مراقبت بسیار دقیق
برای حیوانات سرنخ:
پشت گاوها - ( خدمتکار شیر )
و برای خوک ها - (POG)
9. آیا گوجه فرنگی تازه می خواهید -
نگاهی به باغ بیندازید
با کمبود ویتامین
کنار آمدن…. (سبزی کار)
10. مبلمان، نان و خیار،
به ما می فروشند... (فروشندگان)
11. با یک کیسه سنگین منطقه را دور می زند،
نامه به ما در جعبه قرار می دهد .... (پستچی)
12. پس فردا، دوشنبه،
همه غلات را برای ما جارو می کند .... (میلر)
13. چکمه برای یک دستیار بیمار،
پاشنه خواهد زد .... (کفاش)
14. کت و شلوار می دوزم
همه شما باید من را بشناسید
روی یک ماشین تحریر معروف می نویسم،
چون من….. (خیاط)
15. من مدرسه می سازم، حمام می سازم،
من در حال ساختن خانه های جدید هستم.
ساخت دهکده های جدید
من حتی شهرها را می سازم.
همه اهل خانه می دانند
این خانه توسط ... .. (سازنده) ساخته شده است.
مراقبآفرین بچه ها. و این بخش کوچکی از تمام حرفه هایی است که روی زمین وجود دارد. فهرست کردن همه تخصص ها غیرممکن است. حالا بیایید برای نقاشی آماده شویم. ما با رنگ (گواش) نقاشی خواهیم کرد. به این فکر کنید که می خواهید چه حرفه ای را در نقاشی خود به تصویر بکشید. ببینید چگونه افراد در حرفه های مختلف به تصویر کشیده می شوند.
(معلم تصاویری را بر روی یک پروژکتور چند رسانه ای نشان می دهد و توجه کودکان را به ظاهر، وضعیت بدن، موقعیت بازوها - به طرفین، خمیده، بلند شده تا بالا جلب می کند.)
بیا بلند شویم، از نزدیک به هم نگاه کنیم و استراحت کنیم.
مکث پویا فیزمنتکا. « ما در این حرفه بازی کردیم "
در یک لحظه خلبان شدیم!
آنها با هواپیما پرواز کردند
و ناگهان راننده شدند!
فرمان اکنون در دستان ماست -
سریع کلاس اول!
و اکنون در محل ساخت و ساز هستیم،
آجرها را مستقیم بچینید.
یک - یک آجر و دو و سه -
ما در حال ساختن خانه هستیم، ببین!
اینجا بازی تمام شد
وقت آن است که سر میز بنشینیم.
مراقب. پالت را فراموش نکنید. برای رنگ آمیزی بدن انسان برای به دست آوردن رنگ صورتی یا گوشتی چه رنگ هایی باید با هم مخلوط شوند؟ بچه ها دست به کار می شوند. در صورت نیاز، معلم به آن دسته از کودکانی که به کمک نیاز دارند کمک می کند.
خلاصه درس.از چه شغلی بیشتر لذت بردید؟
چرا؟ این شغل چه ویژگی خاصی دارد؟ چه فرقی با
دیگران این کار؟
مراقب. چه عکسهای قشنگی کشیدی
بیایید آنها را در یک کتاب بزرگ جمع آوری کنیم که آن را "چه کسی می خواهم باشم" می نامیم.
(معلم کتابی را جمع آوری می کند و آن را با اشعاری که والدین انتخاب کرده اند تکمیل می کند).
مؤسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی شهرداری
مهد کودک آکیموف "TEREMOK"
خلاصه درس در گروه ارشد "همه کارها خوب هستند - به سلیقه انتخاب کنید"
معلم: SHMACHILINA SVETLANA VASILIEVNA
هدف:ایده های کودکان در مورد حرفه ها را روشن و خلاصه کنید. تشویق به فعالیت خلاق مشترک بر اساس استفاده از اطلاعات به دست آمده در درس.
وظایف:
v دانش کودکان را در مورد انواع حرفه ها تثبیت کنید: نام و نوع فعالیت آنها
v برای آموزش گروه‌بندی به کودکان، حرفه‌های افراد را بر مبنای مشترک متحد کنید
v تخیل، توجه، تفکر منطقی را توسعه دهید
v ارتقاء توسعه گفتار منسجم، حافظه، کنجکاوی، مشاهده
v برانگیختن علاقه به مشاغل مختلف، اهمیت آنها در زندگی ما
v بالا بردن احترام به کار پزشک و نگرش دقیقبه هر چیزی که بچه ها را احاطه کرده است
کار مقدماتی:
- بازی های آموزشی: جایی که به چه حرفه ای نیاز است. چه کسی کجا کار می کند. حدس بزنید من با چه کسی کار می کنم
- گشت و گذار: به کتابخانه؛ به دفتر پرستار; به آشپزخانه و رختشویخانه مهد کودک
- خواندن داستان: K.I. Chuikovsky "Aibolit"؛ VV مایاکوفسکی "چه کسی باشد"؛ S.Ya.Marshak "Mail"; الکسین "روز اول"؛ ب. ژیتکوف از کتاب آنچه دیدم; معماهایی در مورد حرفه ها
تجهیزات:تصاویری که افراد حرفه های مختلف را به تصویر می کشد. یک کیف فوق العاده با ابزار و لوازم مورد نیاز حرفه پزشکی.
زمان سازماندهی
"توسط کسی ساده و عاقلانه اختراع شد
هنگام ملاقات سلام کنید
صبح بخیر!
صبح بخیر خورشید و پرندگان
صبح بخیر چهره های خندان.
بگذارید همه مهربان و قابل اعتماد شوند
و صبح بخیرتا عصر ادامه دارد
فرآیند مطالعه
بچه ها، امروز با شما صحبت خواهیم کرد و حالا می توانید حدس بزنید چه چیزی. لطفاً به تصاویر نگاه کنید و به طور خلاصه و بدون ذکر هرکسی که در این تصاویر به تصویر کشیده شده است، بگویید. (افراد با مشاغل مختلف)
آفرین! به درستی. امروز در مورد حرفه ها صحبت خواهیم کرد.
بیایید زمانی را تصور کنیم که مردم در جنگل، در غارها زندگی می کردند. آنها هنوز خانه و لباس مدرن نداشتند. آنها چه میکردند؟ (به شکار می رفت، طعمه می آورد، غذا تهیه می کرد، پوست حیوانات را می پوشاند تا بعداً لباس بدوزد)
چه حرفه هایی در آن دوران بسیار قدیم سرچشمه گرفته اند (آشپز، شکارچی، خیاط)
سپس مردم یاد گرفتند که ظروف را از خاک رس بسازند تا از چوب خانه های راحت تری برای خود بسازند. نظر شما چیست، چه حرفه های جدیدی ظاهر شده است؟ (سازندگان، سفالگران) (کودکان تصاویر را نشان می دهند)
انسان همیشه دوست داشته بهتر زندگی کند. او باید بر مسافت های طولانی غلبه کند و او به این نتیجه رسید - شما چه فکر می کنید؟ (حمل و نقل). آفرین، البته حمل و نقل.
چه حرفه های دیگری در همان زمان ظاهر شد؟ (راننده، مکانیک)
و اکنون، بچه ها، لطفا فکر کنید و بگویید: "زمانی که فناوری و برق شروع به توسعه کردند چه حرفه هایی ظاهر شدند؟" (خلبان، مکانیک، طراح). و در چه حرفه هایی ظاهر شد اخیرادر کشور ما؟" (برنامه نویس، تاجر، کارآفرین) (بعد از هر سوال، بچه ها، در صورت لزوم، به سه پایه می روند و یک یا آن تصویر را برای این حرفه نشان می دهند.
دقیقه فیزیکی:
بسیاری از حرفه ها
در نور ما! دست ها روی کمربند - نیم تنه به سمت راست می چرخد -
حالا بیایید در مورد آنها صحبت کنیم: بازوهای خود را به طرفین باز کنید.
اینجا خیاطی است که پیراهن می دوزد، حرکات با سوزن خیالی.
آشپز برای ما کمپوت می پزد، «ما دخالت می کنیم» با ملاقه.
هواپیما خلبان را - دست - به طرفین هدایت می کند،
برای فرود و برخاستن. آنها را رها کنید، آنها را بالا بیاورید.
دکتر به ما تزریق می کند Cross the uk. انگشتان بالای سر شما
حرکات: کف دست - مشت.
و مدرسه دارای نگهبان است. بازوها - خم شدن در آرنج "ژست قدرت"
آجرکار آجری می‌گذارد، متناوباً دست‌هایش را از بالا به پایین روی هم می‌گذارد.
و شکارچی شکار می کند از انگشتان دوچشمی می سازند.
یک معلم است، یک آهنگر است، انگشتان خود را خم می کنند، حرفه ها را فهرست می کنند
بالرین و خواننده.
برای داشتن یک حرفه، انگشتانمان را خم می کنیم.
شما باید چیزهای زیادی بدانید، بتوانید با دستان (پشت دست) بچرخید.
رفیق درس خوب! با انگشت تهدید کن
و البته، تنبل نباشید! حرکت منفی انگشت اشاره.
حرفه های افرادی وجود دارند که با کار خود به ما لذت می برند، به ما کمک می کنند تا آرامش داشته باشیم. چه عکس هایی را انتخاب می کنید؟ (خواننده، هنرمند، بالرین، پیانیست)
خوب، بچه ها، و حالا بیایید تصاویری را با تصاویر حرفه هایی که در خدمت مردم هستند (فروشنده، معلم، پزشک، ساعت ساز، مربی) انتخاب کنیم.
آفرین بچه ها و شغل های دیگری هم هست که در روستای ما کار می کنند؟ بدون زحمات آنها نان، شیر، خامه ترش و بسیاری محصولات دیگر نخواهیم داشت. لطفاً تصاویری را که افراد این حرفه ها را نشان می دهد (پرورش دام، چوپان، شیرکار، غلات، سبزی کار) را مشاهده کنید.
ببینید چه عکس هایی برای ما باقی مانده است؟ به افراد در این حرفه ها چه می گویید؟ اینها افرادی هستند که کاری را با دستان خود انجام می دهند (نجار، خیاط، هنرمند، سازنده)
بچه های خیلی خوب، به درستی تصاویر را به گروه تقسیم کردید. این تعداد حرفه ای است که ما فهرست کرده ایم. و به نظر شما، مهمترین حرفه، حرفه ای که بدون آن نمی توانستیم کاری انجام دهیم چیست؟ (بعد از پاسخ های بچه ها نتیجه می گیرم6 همه حرفه ها مهم هستند، همه حرفه ها لازم است).
حالا ببین چه چیزی در دستانم است؟ (کیف زیبا)
آیا می خواهید بدانید در کیف فوق العاده چیست؟ (کودکان به نوبت وسایل را از کیف برمی دارند و صدا می زنند)
بچه ها بگید این سازها مال چه حرفه ای هست (حرفه پزشک)
دکتر کجا کار می کند؟
درست است، در درمانگاه. آیا می خواهید بازی کنید؟ و چه کسی به من خواهد گفت که چرا مردم به کلینیک می آیند؟ (در صورت بیماری درمان کنید).
کدام یک از شما پزشک می شود؟
و پرستار کیست؟
چه کسی دیگری در کلینیک کار می کند؟ (کارشناس ثبت احوال)
بچه ها بگید ثبت احوال چیکار میکنه؟ (کارت ها، کوپن ها را صادر می کند)
کودکان به نوبت به پذیرایی می آیند و نام خانوادگی، نام و نشانی خود را ذکر می کنند. ثبت احوال - کودک کارت صادر می کند، سپس بچه ها به نوبت به مطب دکتر می روند.
پزشک کودک: «سلام، بیا داخل، بنشین. نام خانوادگی شما چیست، چه چیزی شما را آزار می دهد؟
کودک بیمار: گلویم درد می کند
پزشک کودک: «بیا ببینمت. دهانت را باز کن بگو "آه آه آه" آره گردن قرمزه برو پیش پرستار دمایت را می گیرد و دارو می دهد.
بعد از مریض دوم به همه بچه ها می گویم که وقت آن است که درس را تمام کنیم.
درمانگاه را برای ناهار تعطیل کنیم و بعد از درس، بچه هایی که می خواهند بازی را ادامه دهند.
از همه بچه‌ها دعوت می‌کنم بیایند و بپرسند: «بچه‌ها، لطفاً به من بگویید، امروز در کلاس چه کردیم؟ در مورد حرفه ها چه آموخته اید؟ پاسخ های چه کسی را بیشتر دوست داشتید؟
من در مورد پاسخ های بچه ها نظر می دهم ، آنها را تحسین می کنم زیرا آنها به سؤالات پاسخ صحیح دادند ، فعال بودند ، توجه داشتند ، تصاویر را به درستی گروه بندی کردند ، با میل و علاقه زیادی بازی کردند.
خلاصه GCD در گروه ارشد. موضوع: "حرفه ها".
توضیح درس:این درس برای کودکان بزرگتر در نظر گرفته شده است. سن پیش دبستانی. کودکان ایده های خود را در مورد کار بزرگسالان، در مورد حرفه های مختلف گسترش می دهند. از تکنیک های زیر استفاده می شود: مکالمه، کلامی، بازی های آموزشی، بازی تعاملی، کلام هنری.نویسنده: بیکووا ناتالیا ایوانونا، مربی، MDOU "مرکز رشد کودک - مهد کودکشماره 110 "کلاه قرمزی"، پتروزاوودسک، جمهوری کارلیا
خلاصه داستان فوری فعالیت های آموزشیدر مورد رشد شناختی در گروه ارشد با موضوع: حرفه ها.
هدف:شفاف سازی و گسترش درک کودکان از حرفه ها.حوزه های آموزشی: توسعه شناختی، رشد گفتار، رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد فیزیکی.
وظایف: 1. رشد شناختی: افکار را در مورد کار بزرگسالان، ضرورت و اهمیت اجتماعی آن گسترش دهید. ایجاد علاقه در کودکان به حرفه های مختلف. کنجکاوی را توسعه دهید.
2. رشد گفتار: تثبیت اسمی با معنای تعمیم «حرفه» در گفتار. گفتار دیالوگ و منسجم را توسعه دهید.
3. توسعه اجتماعی - ارتباطی: برای پرورش احترام برای افراد در هر حرفه. مهارت های همکاری را پرورش دهید.
4. رشد فیزیکی: برای رشد مهارت های حرکتی عمومی و ظریف دست کودکان.
کار مقدماتی:گفتگو در مورد حرفه والدین. بررسی تصاویر، تصاویر با موضوع: "حرفه ها". طراحی با موضوع: "وقتی بزرگ شدم من کی خواهم بود؟"
خواندن داستان: S. Mikhalkov "عمو Styopa"، K.I. Chukovsky "Aibolit"، D. Rodari "صنایع دستی چه بویی دارند؟"، L. Kuklin "به این فکر کنید که چه می شود ..."
تجهیزات:لپ تاپ، صفحه نمایش، پروژکتور، ضبط صوتی آهنگ B. Okudzhava "بیایید از یکدیگر تعریف کنیم"، یک اسباب بازی خورشید، تصاویر برای بازی "تصاویر را به گروه ها تقسیم کنید" با موضوعات: "ورزش"، "نقاشی گورودتس"، " حرفه ها، کارت هایی با موضوع "حرفه"، آموزشی بازی ارائه"زیاد چیست؟"، مداد رنگی، ورق های منظره برای هر کودک.
پیشرفت: I. بخش مقدماتی.
1) بازی کلمه ای "تمجید"
اولین بیت از آهنگ B. Okudzhava "بیا از هم تعریف کنیم" به صدا در می آید.
مربی:بچه ها تعریف چیه؟ چرا در ارتباط با مردم به تعریف و تمجید نیاز دارید؟ به یکدیگر تعارف کنید تا خورشیدی تابناک در دل همه بنشیند و روح را با گرمای خود گرم کند. بچه ها یک اسباب بازی-خورشید از کنار هم می گذرانند و تعریف می کنند.
مربی:و به شما بچه های عزیزم هم می خواهم به شما تعارف کنم. چقدر چهره ها و لبخندهای زیبایی داری آنقدر گرما و نور در چشمانت موج می زند که وقتی تو را می بینم غم ها را فراموش می کنم، شادی می کنم و لبخند می زنم.
2).بازی آموزشیتصاویر را به گروه ها تقسیم کنید.
به کودکان تصاویری از 3 گروه ارائه می شود، در هر گروه 4 عکس وجود دارد: "ورزش"، "نقاشی گورودتس"، "حرفه ها". موضوعات "ورزش" و "نقاشی گورودتس" زودتر تکمیل شد. در تصاویر با موضوع "حرفه ها" تصاویری از افراد حرفه های مختلف وجود دارد، به عنوان مثال: یک آشپز، یک سازنده، یک پلیس، یک مرد نظامی.
مربی:بچه ها، امروز صبح یکی همه عکس های من را به هم ریخت. لطفا به من کمک کنید تا آنها را در گروه ها دسته بندی کنم.
بچه ها به طور مستقل کار را انجام می دهند، هر گروه را یک کلمه تعمیم دهنده صدا می زنند، گروه 3 از تصاویر باعث مشکل می شود. نام عکس های گروه جدید موضوع درس خواهد بود.
مربی:بچه ها چطور میشه اسم این عکس ها رو در یک کلمه گذاشت؟ امروز در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟ (در مورد حرفه ها).
II. بخش اصلی.
1) گفتگو بر اساس تجربه کودکان.
مربی:امروز صبح همه از خانه تان بیرون رفتید و به مهدکودک رفتید. آیا می دانید چه کسی خانه های شما را ساخته است؟ (سازندگان). و چه کسی آنها را اختراع کرد؟ (به احتمال زیاد، بچه ها در مشکل خواهند بود).
مربی:معمار آنها را اختراع کرد و روی کاغذ کشید. سازندگان خانه ساختند. اینها سنگ تراشی، اپراتور جرثقیل، نجار (افرادی که روی چوب کار می کنند) هستند. برای ساختن خانه نیاز به افراد زیادی از حرفه های مختلف است.
مربی:حرفه چیست؟ (کسب و کار، کار، شغل) حرفه های والدین خود را نام ببرید. حرفه ها برای چیست؟
2) بازی "اگر وجود ندارد ..."
مربی:تصور کنید که در شهر ما همه پزشکان ناپدید شدند. چه اتفاقی خواهد افتاد؟ (هیچ کس شفا نمی یابد). بگویید اگر افراد حرفه های دیگر ناپدید شوند چه اتفاقی می افتد.
بچه ها عبارت "اگر وجود ندارد ..." را ادامه می دهند و می گویند اگر سازنده، آشپز، آتش نشان، پلیس، آرایشگر، مربی، معلم، فروشنده و غیره نباشد چه اتفاقی می افتد.
مربی:بچه ها، آیا با این جمله موافقید: "همه حرفه ها مورد نیاز هستند، همه حرفه ها مهم هستند"؟ چرا؟ (پاسخ های کودکان).
3). بازی آموزشی "این به چه کسی تعلق دارد؟"
کارت ها در موضوع "حرفه ها" (افراد، ابزار، موجودی) استفاده می شود. عکس هایی از افراد حرفه های مختلف به تخته چسبانده شده است، به عنوان مثال: یک آتش نشان، یک سازنده، یک موسیقیدان، یک راننده. بچه ها به طور مستقل به جفت تقسیم می شوند ، یک کارت می گیرند و تعیین می کنند که کدام حرفه متعلق به آنچه روی آن کشیده شده است. به تابلو ضمیمه کنید، انتخاب آنها را برای یکدیگر توضیح دهید.
4) دقیقه تربیت بدنی.
کودکان به جفت تقسیم می شوند، حرکات بیانی را به یکدیگر نشان می دهند، هنرمند، سرایدار، رهبر ارکستر، رقصنده شاد و غمگین، با تقلید از حرکات مشخصه افراد این حرفه ها.
5). بازی آموزشی "تصویر اضافی را بیابید".از بچه ها دعوت کنید تا حرفه افراد در موضوعات موجود در اسلاید را پیدا کنند و یک مورد اضافی که به این حرفه مربوط نمی شود بیابند. هنگامی که روی یک مورد اضافی کلیک می کنید، ناپدید می شود و تصویری ظاهر می شود که صحت پاسخ را تأیید می کند. کودکان یک مورد اضافی را شناسایی کرده و انتخاب خود را توضیح می دهند.
III. قسمت پایانی
مربی:بچه ها، لطفاً ضرب المثل را برای من توضیح دهید: "کی می داند چه چیزی، او نان می گیرد" (پاسخ بچه ها). وقتی بالغ شدید، برخی از موارد ضروری را نیز یاد خواهید گرفت حرفه مهم. به این فکر کنید که چه حرفه ای را بیشتر دوست دارید. هر شی مرتبط با این حرفه را روی یک تکه کاغذ بکشید و ما حدس می زنیم که می خواهید در آینده چه کسی شوید.
بسیاری از حرفه ها، و همه خوب هستند:
همه می توانند برای روح پیدا کنند.
نقاشی با کودکان 5-6 ساله. خلاصه کلاس ها Koldina Darya Nikolaevna
موضوع هفته "حرفه ها"
موضوع هفته "حرفه ها"
درس 23. طیف رنگ
(نقاشی با گواش)
محتوای نرم افزاریبرای ایجاد ایده ای در مورد اینکه چگونه می توانید نارنجی، سبز، بنفش و قهوه ای داشته باشید. یاد بگیرید که رنگ های اصلی را با هم ترکیب کنید و رنگ های جدید بگیرید. به طور فعال از کلمات استفاده کنید: هنرمند، منظره، پالت. ایجاد علاقه به کار با رنگ.
مواد نمایشیعروسکی با لباس هنرمند، طرحی از منظره ای که با مداد کشیده شده است.
جزوه.پالت های بیضی ساخته شده از مقوای ضخیم با توجه به تعداد کودکان با خطوط هفت دایره که روی آنها کشیده شده است. گواش قرمز، زرد و آبی، برس، شیشه های آب، پارچه های پارچه ای.
پیشرفت درس
برای اینکه بفهمید چه کسی برای ملاقات می آید، از بچه ها یک معما بپرسید:
خواهران رنگارنگ
بی آب حوصله شان سر رفته بود.
عمو بلند و لاغر است
آب را با ریش حمل می کند.
و خواهران با او
یک خانه بکشید و سیگار بکشید.
(برس و رنگ)
از بچه ها بپرسید:
- چه کسی با قلم مو و رنگ نقاشی می کشد؟ (کودکان، هنرمندان.)
موقعیتی را که یک هنرمند (عروسک مبدل) به سراغ شما آمده است را بکوبید. او یک منظره ناتمام آورد.
مهمان می گوید: "حدس بزنید، این تصویر را از کجا کشیدم؟" (بسته به محتوای منظره، کودکان می گویند - در جنگل (یا در دریا، در کوه و غیره).)
- عکس من زیباست؟ هنرمند می پرسد (زیبا، اما ضعیف.)
هنرمند می گوید: بله. تقریبا رنگم تمام شده است. فقط گواش قرمز، زرد و آبی باقی مانده بود. و من به رنگ های دیگر هم نیاز دارم. به من کمک کنید رنگ های دیگر را دریافت کنم.
معلم پالت ها و رنگ های گواش از سه رنگ اصلی را بین بچه ها توزیع می کند. کودکان روی سه دایره اول با رنگ های موجود نقاشی می کنند. و دایره چهارم با رنگ آبی رنگ آمیزی شده است و روی آن زرد است - سبز می شود. از بچه ها بپرسید چطور شد؟ رنگ سبز. دایره پنجم قرمز است و در بالای آن زرد است - نارنجی می گیرید. از بچه ها بپرسید که چگونه رنگ نارنجی به وجود آمد؟ در دایره ششم، بچه ها گواش قرمز و آبی را مخلوط می کنند - معلوم می شود رنگ بنفش. ببینید رنگ بنفش چطور شد.
به کودکان یک موقعیت مشکل بدهید: چگونه برای تصویر تنه درخت قهوه ای شویم؟ (در دور هفتم باید هر سه رنگ اصلی را با هم مخلوط کنید.)
در فراق، هنرمند از بچه ها تشکر می کند:
ممنون بچه ها، حالا می توانم نقاشی ام را تمام کنم.
AT وقت آزادکودکان می توانند به هنرمند کمک کنند تا منظره خود را تکمیل کند.
درس 24. زنگ های گرم و سرد
(نقاشی با گواش)
محتوای نرم افزاریبرای ایجاد ایده ای از تن های سرد و گرم، یادگیری تمایز بین آنها. ترکیب رنگ ها و گرفتن رنگ های جدید را تمرین کنید. آموزش نقاشی با رنگ های سرد یا گرم. به استفاده از کلمات: "هنرمند"، "منظره"، "پالت"، "تنهای سرد و گرم" ادامه دهید.
مواد نمایشیعروسک با لباس یک هنرمند.
جزوه.یک و نیم ورق منظره، گواش، برس، پالت، شیشه های آب، پارچه های پارچه ای.
پیشرفت درس
وضعیتی را که یک هنرمند دوباره به درس شما آمده است را بازی کنید.
نیمی از برگه های آلبوم را به بچه ها بدهید و اجازه دهید هنرمند این فعالیت را رهبری کند.
مهمان از بچه ها دعوت می کند که سه دایره زرد، نارنجی و قرمز در نیمه سمت چپ برگه و دایره های آبی، آبی و بنفش در سمت راست بکشند. هنرمند از بچه ها می پرسد که رنگ ها از یک طرف آنها را به یاد چه چیزی می اندازند (خورشید، آتش، تابستان، درختان، توت ها و غیره). درست است، این رنگ ها تابستانی هستند، یعنی گرم هستند.
عروسک از بچه ها می پرسد که با استفاده از رنگ های سمت راست (برف، یخ، گودال ها، باران و غیره) چه چیزی می توانند بکشند. این رنگ ها شبیه سرد هستند و به همین دلیل سرد نامیده می شوند.
این هنرمند از کودکان دعوت می کند تا دو دایره سبز رنگ بین دایره ها را با رنگ های سرد و گرم بکشند. از بچه ها می خواهد فکر کنند که سرد هستند یا گرم. برای حل مشکل، باید رنگ زرد گرم را به اولین دایره سبز اضافه کنید، سپس رنگ سبز به سبز روشن تبدیل می شود (این رنگ علف و برگ درختان است) یعنی گرم است.
رنگ آبی را به دایره سبز دوم اضافه کنید، رنگ سبز تیره ای به دست می آورید که یادآور دریای سرد است. بنابراین، سبز تیره یک رنگ سرد است.
مهمان شعری از جی ساپگیر را برای بچه ها می خواند:
علف ها کلمات سبز دارند،
و به سختی قابل شنیدن هستند.
و باد کلمات آبی دارد
و سرگیجه دارند.
و خورشید کلمات روشن بسیار دارد،
آهنگ های قرمز،
آیات طلایی!
امروز به همه دوستانم زنگ می زنم
به خورشید، باد و علف گوش دهید.
این هنرمند برگه های آلبوم را بین بچه ها توزیع می کند، پیشنهاد می کند با استفاده از زنگ های گرم یا سرد یک تصویر بکشد. یا می توانید ورق را از وسط تقسیم کنید و یک طرف آن یک الگوی گرم و از طرف دیگر یک الگوی سرد بکشید.
برگرفته از کتاب مدلسازی و کاربرد با کودکان 6-7 ساله. یادداشت های درسی نویسنده کولدینا داریا نیکولاوناموضوع هفته "خانه من" درس 21 است. ساختن خانه (مدل سازی از پلاستیک) محتوای برنامه. برای ایجاد توانایی مجسمه سازی خانه از ستون های پیچیده در کودکان، قرار دادن آنها روی هم و اتصال محکم آنها به یکدیگر. تقویت توانایی استفاده از پشته. توسعه دهید
برگرفته از کتاب نقاشی با کودکان 6-7 ساله. یادداشت های درسی نویسنده کولدینا داریا نیکولاوناموضوع هفته "حرفه ها" درس 24 است. اسباب بازی گهواره ای "دلقک سیرک" (مقوا رنگی. محصول حجمی) محتوای برنامه. به کودکان بیاموزید که طرح کلی اسباب بازی را طبق الگو ترسیم کنند و آن را با دقت برش دهید. یاد بگیرید که خطوط بریده شده را روی جعبه های گرد بچسبانید.
برگرفته از کتاب نقاشی با کودکان 4-5 ساله. یادداشت های درسی نویسنده کولدینا داریا نیکولاوناموضوع هفته "خانه من" جلسه 41-42 است. خانه های سه خوک (قسمت 1-2) (طراحی با مداد رنگی پاستلی، سنگی، زغالی، مداد رنگی مومی) محتوای برنامه. به یادگیری ساختن تصویرسازی برای افسانه ها ادامه دهید. توانایی چیدمان اشیاء روی یک تکه کاغذ را توسعه دهید. فرا گرفتن
برگرفته از کتاب مدلسازی با کودکان 3-4 ساله. یادداشت های درسی نویسنده کولدینا داریا نیکولاوناموضوع هفته "حرفه ها" درس 47 است. گل ها در گورودتس (نقاشی گواش) محتوای برنامه. برای ادامه آشنایی کودکان با صنایع دستی سنتی روسی شهر گورودتس، با عناصر و ترکیب رنگ های مشخصه نقاشی چوبی گورودتس، ویژگی های خلقت
برگرفته از کتاب نقاشی با کودکان 5-6 ساله. یادداشت های درسی نویسنده کولدینا داریا نیکولاوناموضوع هفته "پاییز" درس 8 است. برگ های پاییزی (چاپ برگ. گواش) محتوای برنامه. به کودکان بیاموزید که با برگ ها چاپ کنند. یاد بگیرید که گواش قرمز و زرد را مخلوط کنید تا به دست آورید رنگ نارنجی. آموزش تشخیص و نامگذاری درختان، شناخت برگها.
از کتاب برنامه کاربردی با کودکان 3-4 ساله. یادداشت های درسی نویسنده کولدینا داریا نیکولاوناموضوع هفته "خانه من" درس 21. خانه برای عروسک های تودرتو (نقاشی با مداد رنگی) محتوای برنامه. آموزش کشیدن اشیاء کوچک و بزرگ از مربع و مثلث به کودکان. به یادگیری نحوه نوشتن یک ترکیب طرح ادامه دهید. پاسخگویی را پرورش دهید
برگرفته از کتاب نقاشی با کودکان 3-4 ساله. یادداشت های درسی نویسنده کولدینا داریا نیکولاوناموضوع هفته "حرفه ها" درس 24. خروس و رنگ (نقاشی با قلم مو. گواش) محتوای برنامه. ایده های کودکان را در مورد امکانات بصری رنگ ها گسترش دهید. برای تثبیت توانایی نامگذاری رنگهای اصلی، یادگیری انتخاب رنگ مورد نظر هنگام ایجاد یک رنگ خاص
از کتاب نویسندهموضوع هفته "تعطیلات مامان" درس 26. شاخه میموزا (نقاشی با قلم مو و انگشت. گواش) محتوای برنامه. به کودکان بیاموزیم که با قلم مو یک شاخه میموزا از زندگی بکشند. به آموزش کشیدن گل با انگشت خود ادامه دهید. پرورش عشق برای عزیزان. مواد. شاخه زنده
از کتاب نویسندهموضوع هفته "خانه من" درس 22 است. خانه ای برای خرگوش و خروس (مدل سازی از پلاستیک) محتوای برنامه. برای تحکیم توانایی کودکان برای رساندن محصول به تصویر مورد نظر با کمک پلاستین. آموزش بازگویی افسانه ها بر اساس تصاویر.مواد نمایشی. قهرمانان
از کتاب نویسندهموضوع هفته "حرفه ها" درس 25 است. آشپزی (مدل سازی از گل یا خمیر) محتوای برنامه. به کودکان بیاموزیم که یک سوسیس نازک را با حرکات مستقیم دست باز کنند، انتهای آن را روی هم بگذارند، آنها را روی هم بگذارند و فشار دهند. پرورش پاسخگویی
از کتاب نویسندهموضوع هفته "حرفه ها" درس 23 است. طیف رنگی (نقاشی گواش) محتوای برنامه. برای ایجاد ایده ای در مورد اینکه چگونه می توانید نارنجی، سبز، بنفش و قهوه ای داشته باشید. یاد بگیرید که رنگ های اصلی را با هم ترکیب کنید و رنگ های جدید بگیرید. به طور فعال
از کتاب نویسندهموضوع هفته "خانه من" درس 41. کلبه یخی (نقاشی با مداد رنگی پاستلی) محتوای برنامه. به آشنایی کودکان با لحن سرد ادامه دهید. آموزش انتقال مشخصاتاشیاء با استفاده از رنگ های سرد احتمالات را بشناسید
از کتاب نویسندهموضوع هفته "خانه من" درس 22 است. خانه ای برای خرگوش و خروس (کاغذ رنگی. استفاده از قسمت های آماده شده موضوع) محتوای برنامه. شفقت و مهربانی را در خود پرورش دهید. به کودکان بیاموزید که از چند قسمت یک کل بسازند. روی قسمت چسب بزنید و بچسبانید
از کتاب نویسندهموضوع هفته "خانه من" است درس 22. حصار نزدیک خانه (نقاشی قلم مو. گواش) هدف. به کودکان آموزش دهید تا اشیاء مختلف متشکل از ترکیب خطوط را بکشند. بازگویی افسانه ها را بر اساس تصاویر کتاب یاد بگیرید. توسعه گفتار، تفکر
از کتاب نویسندهموضوع هفته "حرفه ها" درس 25. راه آهنبرای دکتر آیبولیت (نقاشی با قلم مو. گواش) هدف. به کودکان بیاموزید که با قلم مو خطوط متقاطع بلند و کوتاه بکشند. برای ایجاد تمایل برای کمک به کسانی که به کمک نیاز دارند. مواد نمایشی.
از کتاب نویسندهموضوع هفته "گیاهان" درس 31. بوته های سبز (طراحی با قلم مو و انگشتان. گواش) هدف. برای تقویت مهارت کودکان در ترکیب تکنیک های مختلف (نقاشی با قلم مو و انگشت) مطالب نمایشی. برگه آلبومی که روی آن بوته کشیده شده است،