بازی های روانشناختی برای کودکان پیش دبستانی. بازی روانشناختی برای کودکان "من به شما یک توپ پرتاب می کنم." آنچه در مورد خودم دوست دارم و دوست ندارم

روانشناسی بازی دارای ویژگی منحصر به فردی است، زیرا توجه سوژه بیشتر توسط خود فرآیند گرفته می شود تا یک هدف خاص. اگر بازی رایانه اییک نوجوان یا حتی یک بزرگسال را مجذوب خود می کند، او می تواند از نظر ذهنی تکمیل نهایی آن را به دلیل تمایل به لذت بردن بیشتر از اقامت خود در دنیای مجازی به تاخیر بیندازد. اجتماعی بازی های روانیکمتر سرگرم کننده نیستند و والدین باید به آن توجه کنند رشد فکریکودک، به او این فرصت را می دهد که حداقل یک بار در چنین آموزشی شرکت کند.

آنچه بازی به شما اجازه می دهد با آن انجام دهید درجه بالااثربخشی ایجاد تعدادی از تغییرات مثبت در خصوصیات ذهنی و همچنین توانایی برقراری ارتباط و همدلی با دیگران - واقعیتی که در تئوری ثابت شده و توسط تجربه عملی تأیید شده است. کارکردهای اساسی فعالیت بازی عبارتند از:

• نشاط بخش، سرگرمی؛
• شناسایی انحرافات در رشد و رفتار کودک؛
• کشف و کسب استعداد مهارت های مفید;
• تحول مثبت شخصیت در سطح ساختاری؛
• اجتماعی شدن کودک، ساده کردن زندگی آینده او در جامعه.

تعداد زیادی بازی روانشناختی مختلف وجود دارد: سازمانی و آموزشی با هدف توسعه فعالیت ذهنی، نوآورانه، موقعیتی و بسیاری دیگر. بازی های زنده به شما امکان می دهد ارزش های شخصی اساسی و توانایی احترام به دیدگاه طرف مقابل خود را درک کنید. بازی‌های پروژه‌ای، انتقاد شخصی و همچنین توانایی تعیین اهداف خاص و دستیابی به آنها را توسعه می‌دهند کار شایستهدر مورد برنامه ریزی و سیستم سازی

بازی های روانی: قوانین اساسی

جلسات روانشناس با نوجوانان و کودکان در صورتی مؤثرتر است که در قالب یک بازی به مخاطبان جوان ارائه شود که همه شرکت کنندگان در آن شرکت داشته باشند. این بازی به شما اجازه می دهد تا جنبه های خاصی از روانشناسی انسان را درک کنید و به مؤثرترین روش در جامعه سازگار شوید. برگزار کننده چنین رویدادهایی باید تجربه عملی داشته باشد و قوانین اساسی زیر را برای کار با کودکان دبستانی و بلوغ:

1. قوانین و اهداف هر آموزش روانشناسی را به زبانی در دسترس توضیح دهید. نمونه هایی از موقعیت های زندگی واقعی با موارد مشابه مکانیسم روانیاقدامات.
2. نظارت مداوم بر وضعیت عاطفی همه اعضای گروه مهم است. برای انجام این کار، توصیه می شود پویایی فرآیند را در سطح مناسب حفظ کنید، از تعلل و فضای خسته کننده اجتناب کنید.
3. شرکت کنندگان در گیم پلی نیاز به انگیزه دارند. سازمان دهنده باید بتواند نه تنها کودکان را مورد علاقه قرار دهد، بلکه مزایای آموزش روانشناختی را با استفاده از مثال هایی از موقعیت های خاص به آنها نشان دهد.
4. مهم است که به کودکان توضیح دهیم که کار جمعی بر اساس اصول احترام متقابل، گرمی و تحمل کاستی های دیگران بنا شده است.

بعد از هر بازی روانشناختی باید یک بحث جمعی داشته باشید که همه باید در آن مشارکت داشته باشند. چنین مراحلی ساختن یک الگوریتم بهینه را برای فعالیت هایی که برای بیشترین تعداد کودکان و نوجوانان جالب است ممکن می سازد. برگزارکننده نباید خود را به عنوان یک بزرگسال سختگیر قرار دهد که قادر به مجازات برای برخی تخلفات باشد. در مقابل، مؤثرترین الگوی یک دستیار مهربان و صبور است که آماده کمک در هر موقعیت دشوار یا درگیری است.

بازی‌های روان‌شناختی برای کودکان، کودک را قادر می‌سازد بر ترس‌ها و عقده‌های انباشته‌شده غلبه کند و همچنین دارای پتانسیل مثبت زیر است:

• اجازه دهید کودک با گروهی از همسالان خود احساس اتحاد کند.
• افزایش عزت نفس و تقویت عزت نفس؛
• به کودکان کمک کنید احترام به خود و دیگران را بیاموزند.
• به کودک بیاموزید که به طور موثر بر مشکلات و موانع غلبه کند.
• به کودکان کار گروهی هماهنگ را آموزش دهید.
• همدلی و توانایی همدلی با دیگران را در کودک ایجاد کنید.

برای رهبر آموزش های روانشناسی برای نوجوانان بسیار مهم است که یاد بگیرند چگونه فضایی دنج و دوستانه ایجاد کنند که حتی یک کودک درونگرا نیز در آن احساس راحتی کند. وقتی گروه جدیدی از کودکان که با یکدیگر ناآشنا هستند جمع می شوند، ممکن است محدودیت خاصی را احساس کنند که وظیفه غلبه بر آن بر عهده سازمان دهنده بازی های روانی است.

بازی های روانی برای کودکان پیش دبستانی

آموزش ها در فرم بازیبرای کودکان تا سن مدرسهباید از نظر زمان کوتاه باشد، زیرا توجه کودکان به سرعت از بین می رود. ترجیحاً سه بازی یا بیشتر در یک درس با وقفه 5-15 دقیقه ای بین آنها انجام شود.

بچه اژدها دم خودش را گاز می گیرد

هدف از این بازی رهایی از روان رنجورهای وسواسی و ترس های ریشه دار است. لازم است که همراهی موسیقی را از قبل انتخاب کنید و لیست پخش باید عمدتاً از آهنگ ها و ملودی های اصلی شاد تشکیل شود. بازی به این صورت انجام می شود: بچه ها یکی پس از دیگری در قالب یک زنجیر زنده صف می کشند. هر یک از بچه ها باید جلوی شانه های دوست خود را بگیرند. وظیفه نوزاد اول، شخصیت دادن به سر اژدها، گرفتن کودکی است که زنجیر را در اسرع وقت می بندد.

تمریناتی برای بهبود خودکنترلی

آموزش روانشناختی برای کودکان برای کمک به مقابله با احساسات منفی مهم است. بچه ها سن پیش دبستانیارزش دارد تا جایی که ممکن است ماهیت مخرب خشم را به آنها یادآوری کنیم و اگر عصبانیت بر آنها غلبه کرد، باید مکث کنند و سپس این کار را انجام دهند. سپس، صاف بایستید، باید در سر خود تا 10 بشمارید و گوش به گوش لبخند بزنید. عصبانیت و عصبانیت نمی تواند آرامش و حسن نیت را تحمل کند. در عین حال، لازم است به کودک یادآوری شود که تنها با یادگیری هدایت احساسات خود در جهت سازنده، می تواند به فردی بالغ و مستقل تبدیل شود.

بازی های روانی برای کودکان دبستانی

بازی‌های روان‌شناختی برای دانش‌آموزان دبستانی باید با هدف حل مشکلات درونی و آموزش گام‌هایی برای غلبه بر آن‌ها به طور مستقل انجام شود. که در آموزش های روانشناسیبرای کودکان 6 تا 9 ساله، عناصر زیر باید لحاظ شوند:

1. بازی های نقش آفرینی. برای غوطه ور شدن کامل در طرح، به وسایل مناسب نیاز دارید. به عنوان مثال، برای بازی نقش آفرینیبه عنوان کارگران ساختمانی، کودکان به بیل های پلاستیکی، اسکوپ، سطل، متر نوار و سایر تجهیزات خریداری شده در یک فروشگاه اسباب بازی نیاز دارند.
2. تمریناتی برای آرامش و دستیابی به یک وضعیت روانی آرام.
3. هنر درمانی. این نوع درمان برای کودکان بیش فعال و کودکان مستعد ابتلا به اختلالات افسردگی و تجربه ناراحتی روانی در گروه کودکان مناسب است.

هنر درمانی یک مجموعه پیچیده است تکنیک های مختلف. ایزوتراپی برای کودکانی در نظر گرفته شده است که مشکلات خاصی را در بیان خود تجربه می کنند و سعی می کنند تجربیات، احساسات و افکار خود را به اطرافیان خود منتقل کنند. تمرینات رقص برای کودکان در سنین دبستان و دبیرستان که مستعد بیش فعالی و رفتار پرخاشگرانه هستند مناسب است. موسیقی درمانی جهانی ترین تکنیک است و تقریباً تمام گروه های سنی را پوشش می دهد. بازی‌های روان‌شناختی برای کودکان ۶ تا ۹ ساله مبتنی بر مدل‌سازی موقعیت‌های مختلف و بازی کردن است گزینه های ممکنرفتار در آنها

می خواهی چه کار بکنی؟

این بازی برای آشنایی با یک گروه جدید مناسب است، جایی که اکثر شرکت کنندگان آن در واقع هیچ چیز در مورد یکدیگر نمی دانند. لازم است هر بار یک نفر از بین تماشاگران خردسال تماس بگیرید که به آنها این وظیفه داده می شود: بدون استفاده از کلمات، بلکه فقط حرکات، حالات چهره و ژست ها، به بچه های جمع شده بگویید. سرگرمی خود. به عنوان مثال، کودکی که آزادانه بیرون می‌آید، سرگرمی خود را به اطرافیانش نشان می‌دهد و پس از آن مجبورند آن را حدس بزنند. بچه ای که موفق به انجام این کار می شود ابتدا روی صحنه ای بداهه می رود و

پرنسس نسمیانا را بخندانید

یک صندلی در مرکز اتاق قرار داده شده است که یکی از شرکت کنندگان در این رقابت غیر معمول روی آن می نشیند. به کسی که ظهور می کند عنوان "شاهزاده نسیمیانا" اعطا می شود که او موظف است 100٪ آن را توجیه کند و تا زمانی که ممکن است حفظ کند. اطرافیانشان شروع به تحریک شرکت کننده غیرقابل اغتشاش از هر راه ممکن می کنند و به محض اینکه لبخندی بر لب او ظاهر می شود، شرکت کننده بعدی پست "نسمیانا" را بر عهده می گیرد. برنده کودکی است که بتواند بدون خندیدن بیشتر دوام بیاورد.

بهم بگو چی دوست داری

کودکان دایره ای تشکیل می دهند و به راحتی روی صندلی ها یا چهارپایه های از پیش آماده شده می نشینند. با رای گیری یا قرعه کشی مشخص می شود که چه کسی اول بازی را شروع می کند. شروع کننده به سمت کودک سمت چپ خود برمی گردد و علناً در مورد ویژگی هایی که در همسایه خود بیشتر دوست دارد صحبت می کند. تعارف ممکن است نگران کننده باشد رنگ زیباچشمان، نمایه برازنده یا هر ویژگی دیگری که همدردی را برمی انگیزد. تنها شرط این است که نتوانید قلب خود را خم کنید و بر آن ویژگی ها تأکید کنید ظاهریا شخصیتی که واقعاً دوستش ندارید.

مسابقه توپ

این تمرین برای کودکان کم سن و بیش فعال و آرام مناسب است. برگزارکنندگان تیم هایی متشکل از جفت پسر تشکیل می دهند. هر شرکت کننده باید با در دست داشتن یک بادکنک همراه با یک شریک، تا خط پایان بدود، سپس نقطه کنترل را لمس کرده و به همان روش برگردد و بالون را به جفت بعدی منتقل کند. تیمی که اول رله را کامل کند برنده می شود. دست زدن به توپ در حین مسابقه ممنوع است.

اطلاعات مهم! بازی روانشناختی برای کودکان پیش دبستانی "مسابقه با توپ" به شما امکان می دهد درک متقابل را به صورت جفت ایجاد کنید و به روشی بازیگوش یاد بگیرید که در یک تیم به خوبی کار کنید.

بازی های روانی برای کودکان 10 تا 12 ساله

زنجیر شده توسط یک زنجیر

برای انجام تمرین به وسایلی به شکل یک طناب بلند نازک و یک کلید معمولی نیاز دارید که به یکی از انتهای طناب وصل می شود. شرکت کنندگان به صورت دایره ای می نشینند و به نوبت یک زنجیر بداهه را رد می کنند به طوری که از بالا از طریق یقه رد می شود و از سطح کمر خارج می شود. وقتی همه اعضای گروه خود را در ارتباط با یکدیگر می بینند، رهبر از آنها دعوت می کند تا تمرین کوچکی را به شکل اسکات، خم شدن و سایر تمرینات ساده انجام دهند.

اطلاعات جالب! پس از اتمام تمرین، باید از بچه ها دعوت کنید که کلید را نماد دوستی و کمک متقابل کنند. این آموزش معنایی استعاری دارد و به کودکان امکان می دهد اهمیت حمایت دیگران را درک کنند.

پانتومیم های خنده دار

هنگام فهرست کردن بازی های نقش آفرینی روانشناختی برای کودکان 10 تا 12 ساله، نمی توان "پانتومیم های خنده دار" را نادیده گرفت. برگزارکننده وسایل را از قبل در قالب اقلام مختلف مانند سینت سایزر کودکان، چوب طبل، گیتار، اسب چوبی، چکمه های پیاده روی و غیره آماده می کند. به هر شرکت کننده به طور تصادفی تعداد شیئی داده می شود که با آن ملزم به اجرای پانتومیم با یا بدون همراهی موسیقی است.

اطلاعات مهم! ورزش به رشد تخیل کمک می کند و استعدادهای بازیگریدر کودکان.

حقیقت یا دروغ

گروه در یک محیط راحت مستقر می شود و پس از آن برگزار کننده شرایط بازی را اعلام می کند: او موارد مختلف را می خواند. حقایق سرگرم کننده، سپس تصمیم می گیرند که آیا آنچه گفته شده درست است یا آب تمیزداستان. کودکی که به سوال پاسخ صحیح دهد 1 امتیاز می گیرد. برای پاسخ نادرست، 1 امتیاز نیز کسر می شود؛ کسی که اولین بار دستش را بالا برد، نسخه خود را ارائه می دهد. کودکی که به پایان بازی برسد برنده است بزرگترین عددنکته ها.

جالب است! این بازی روانی برای توسعه طراحی شده است تفکر تحلیلیدر کودکان 6 تا 12 ساله

بازی ها و تمرینات روانشناختی برای نوجوانان

تمرینات روانشناختی برای نوجوانان باید با هدف کسب اعتماد به نفس، توسعه عزم و اراده و بهبود مهارت های ارتباطی باشد. به لطف شرکت در بازی های روانشناختی، عملکرد تحصیلی نوجوان افزایش می یابد و ویژگی های رهبری نیز شکل می گیرد.

آینه های زنده

برگزارکننده باید همه نوجوانان حاضر در آموزش را در زیر گروه های سه نفره متحد کند. پس از روشن شدن موسیقی، یکی از اعضای هر گروه می رقصد و بقیه نقش آینه های زنده را بازی می کنند و تمام حرکات بدن او را کپی می کنند. وقتی موسیقی متوقف می شود، رهبران زیر گروه ها تغییر می کنند. این بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه شرکت کنندگان خود را به عنوان یک "پروژکتور" امتحان کنند. این تمرین به متحد شدن تیم و بالا بردن روحیه همه حاضران کمک می کند.

قافیه های مرموز

مجری همه شرکت‌کنندگان را به دو تیم تقسیم می‌کند و پس از آن برگه‌هایی را به یکی از طرفین می‌دهد که روی آن کلمات ساده و رایجی مانند «چهره»، «تنبلی» یا «پل» نوشته شده است. وظیفه تیم اول این است که تا جایی که ممکن است قافیه ها را بیاورند و برای گروه دوم بخوانند به گونه ای که بتوانند کلمات اصلی را حدس بزنند. شما نمی توانید به هیچ چیز خارجی یا جزئیات لباس اشاره کنید. بازی در چندین دور انجام می شود که در طی آن گروه ها نقش خود را تغییر می دهند.

اطلاعات مهم! برنده تیمی است که نشان دهد بهترین زماندر حل معماهای قافیه این تمرینمناسب برای توسعه بیان غیر کلامی، مشاهده و توانایی بیان خلاقانه و غیر متعارف افکار خود. این آموزش توانایی درک مخاطب را در سطح حرکات، حالات چهره و همچنین تفکر کلامی انجمنی ایجاد می کند.

مافیا

و نوجوانان محبوب این روزها با اطمینان توسط "مافیا" رهبری می شوند. خالق این بازی نقش آفرینی دانشجوی دانشگاه مسکو دیمیتری داویدوف است که قوانین اساسی را در اواسط دهه هشتاد قرن بیستم ترسیم کرد. ماهیت آنها به موارد زیر خلاصه می شود:

1. یک گروه 7 تا 16 نفره از شرکت کنندگان انتخاب می شوند که به هر یک از آنها به ترتیب تصادفی کارت داده می شود. توسط آنها است که فرد مصمم می شود به غیرنظامیان، کلانتر یا گروه مافیاییایجاد وحشت در شهروندان عادی
2. بازی بین روز و شب تغییر می کند. تناوب آنها توسط رهبري كه از قبل از ميان حاضران انتخاب شده يا با كشيدن كارت به دقت نظارت مي شود. شب هنگام، اعضای مافیا قربانی بعدی خود را می کشند و وقتی روز فرا می رسد، همه حاضران انتخاب می کنند که کدام یک از آنها جنایتکار باشد.
3. بازی تا پیروزی کامل انجام می شود، زمانی که همه غیرنظامیان از جمله کلانتر کشته می شوند یا هویت همه راهزنان مشخص می شود.

بازی "مافیا" به طور مستقیم حتی کودکان و بزرگسالانی را که با یکدیگر ناآشنا هستند در بحث های پر جنب و جوش شرکت می دهد و به آنها می آموزد که سازش پیدا کنند و همچنین به رشد استعدادها، تفکر تحلیلی، هوش و مهارت های تعامل تیمی مفید کمک می کند. قوانین بازی به قدری ساده هستند که بیشتر از چند دقیقه طول نمی کشد تا با آنها آشنا شوید. در این فرآیند، شرکت‌کنندگان باید درگیر ارتباط باشند، بحث‌های داغ را انجام دهند و به وضوح درجه مهارت دیپلماتیک خود را نشان دهند.

سازمان دهنده همه افراد حاضر را به جفت تقسیم می کند و کار را توضیح می دهد: در طول سه دقیقه اول، شرکا تا حد امکان به دنبال ویژگی ها و ویژگی های شخصیت مشابه هستند. شرکا سه دقیقه بعدی را صرف جستجوی تفاوت ها می کنند. تیمی که می تواند چشمگیرترین امتیاز را کسب کند برنده می شود. پس از پایان بازی، مجری باید این ایده را به شکلی در دسترس مخاطبان نوجوان منتقل کند که همه افراد بسیار متفاوت هستند، اما در عین حال اشتراکات زیادی دارند.

کارگردانان

آموزش‌های روان‌شناختی برای نوجوانان اغلب با تمرین زیر به پایان می‌رسد: تسهیل‌گر بازیکنان را در تیم‌های 5 تا 10 شرکت‌کننده توزیع می‌کند، پس از آن یک کارگردان به‌طور تصادفی از هر گروه انتخاب می‌شود. بقیه بچه ها باید بازیگر واقعی شوند. وظیفه کارگردان این است که نقش ها را بین تیم خود تقسیم کند و یک فیلم کوتاه تهیه کند تولید تئاتر، تقلید یک فیلم یا کتاب محبوب. اگر کارگردان آلیس در سرزمین عجایب را به عنوان ورودی مسابقه انتخاب کرده باشد، موظف است به مردم توضیح دهد که چرا یک عضو خاص از گروهش برای نقش خاصی انتخاب شده است. تیمی که به بهترین نحو از عهده کار بر می آید.

کلاس های روانشناسی برای نوجوانان

دروس انفرادی به شما این امکان را می دهد که مدل رفتاری کودک دشوار و گوشه گیر را که در برقراری ارتباط با همسالان مشکل دارد، تنظیم کنید. وظیفه یک متخصص باهوش و آگاه این است که با شایستگی یک رویکرد فردی را برای کودک انتخاب کند و او را درگیر کند روند بازیکه الگوی رفتاری مثبتی را تشکیل می دهد و همچنین ترس ها، اضطراب ها و عقده های وسواسی را از بین می برد.

نیکیتا والریویچ باتورین یک روانشناس و هیپنولوژیست قابل توجه است. هیپنوتیزم کننده تعداد قابل توجهی از جلسات مشاوره دارد که در نتیجه زندگی شرکت کنندگان آنها به طور اساسی تغییر کرد: مشکلاتی که در طول سال ها انباشته شده بود حل شد، عزت نفس افزایش یافت، روابط با دیگران و دستاوردها در زمینه شغلی و خصوصی. کسب و کار بهبود یافت به عنوان مثال، در این ویدئو، نیکیتا باتورین در مورد چگونگی خلاص شدن از شک و تردید به خود و فشار بدن صحبت می کند، که برای اکثر نوجوانان بسیار مهم است.

"Klobochek" (برای کودکان از 4 سال)

این بازی در شرکت کودکان ناآشنا مفید است. بچه ها به صورت دایره ای می نشینند، رهبر، توپی را در دستان خود نگه می دارد، نخی را دور انگشت خود می پیچد، هر سوالی را که به آن علاقه دارد از شرکت کننده در بازی می پرسد (به عنوان مثال: "اسم شما چیست، آیا می خواهید با من دوست باش، چه چیزی را دوست داری، از چه می ترسی، و غیره. .د.)، توپ را می گیرد، نخ را دور انگشتش می پیچد، به سؤال پاسخ می دهد و سپس از بازیکن بعدی می پرسد. بنابراین، در پایان توپ به رهبر بازگردانده می شود. همه رشته هایی را می بینند که شرکت کنندگان در بازی را به یک کل متصل می کند، تعیین می کند که شکل ظاهری چگونه است، چیزهای زیادی در مورد یکدیگر می آموزد و متحد می شود.

نکته: اگر رهبر مجبور شود به کودکی که مشکل دارد کمک کند، توپ را پس می گیرد، تذکر می دهد و دوباره به طرف کودک پرتاب می کند. در نتیجه می توانید کودکانی را ببینید که در برقراری ارتباط مشکل دارند؛ رهبر با آنها ارتباط دو یا سه گانه خواهد داشت.

"باد می وزد..." (برای کودکان 5-10 ساله)

با عبارت "باد می وزد..." رهبر بازی را آغاز می کند. برای اینکه شرکت کنندگان در بازی بیشتر در مورد یکدیگر بیاموزند، سؤالات می تواند به شرح زیر باشد: "باد به کسی که موهای بور دارد می وزد" ، همه بلوندها در یک انبوه جمع می شوند. "باد بر کسی می وزد که...خواهر دارد"، "دوستدار حیوانات"، "زیاد گریه می کند"، "کسی که دوست ندارد" و غیره.

ارائه دهنده باید تغییر کند و به هر شرکت کننده فرصتی برای پرسیدن سوال بدهد.

"یک دوست پیدا کن" (برای کودکان از 5 سال)

این تمرین در بین کودکان یا بین والدین و فرزندان انجام می شود. نیمی از آنها با چشم بند، به آنها فرصت داده می شود تا در اتاق قدم بزنند و از آنها خواسته می شود که دوست (یا والدینشان) را پیدا کنند و بشناسند. شما می توانید با دستان خود، احساس موهای خود، لباس ها، دستان خود متوجه شوید. سپس، هنگامی که یک دوست پیدا شد، بازیکنان نقش خود را تغییر می دهند.

"راز" (برای کودکان از 6 سال)

مجری یک "راز" از یک سینه زیبا (یک دکمه، یک مهره، یک سنجاق سینه، یک ساعت قدیمی و غیره) به هر شرکت کننده می دهد، آن را در کف دست خود می گذارد و مشت خود را می بندد. شرکت‌کنندگان در اتاق قدم می‌زنند و با تحریک کنجکاوی، راه‌هایی پیدا می‌کنند تا همه را متقاعد کنند تا راز خود را به او نشان دهند.

توجه: تسهیل کننده روند به اشتراک گذاری اسرار را زیر نظر دارد و به ترسوترین افراد کمک می کند تا با هر شرکت کننده زبان مشترکی پیدا کنند.

"دستکش" (برای کودکان از 5 سال)

برای بازی به دستکش هایی نیاز دارید که از کاغذ جدا شده باشند؛ تعداد جفت ها برابر با تعداد جفت شرکت کنندگان در بازی است. مجری، دستکش هایی با همان الگو، اما رنگ آمیزی نشده، در اطراف اتاق می اندازد. بچه ها در سالن پراکنده می شوند. آن‌ها «جفت» خود را پیدا می‌کنند، به گوشه‌ای می‌روند و با استفاده از سه مداد رنگ‌های مختلف، سعی می‌کنند در سریع‌ترین زمان ممکن دستکش‌ها را دقیقاً یکسان رنگ کنند.

توجه: مجری نحوه سازماندهی آنها را مشاهده می کند همکاری با یکدیگرزوج ها، چگونه مدادها را به اشتراک می گذارند و چگونه مذاکره می کنند. به برندگان تبریک می گویند.

"اردک، اردک، غاز" (برای کودکان از 4 سال)

شرکت کنندگان در بازی در یک دایره ایستاده اند. رهبر داخل دایره دایره ای راه می رود، با دست اشاره می کند و می گوید: اردک، اردک، اردک... غاز. غاز بلند می شود و در جهت مخالف رهبر فرار می کند. وظیفه هر دوی آنها پر کردن سریع فضای خالی است. تمام دشواری بازی این است که در محل ملاقات، رقبا باید دستان یکدیگر را بگیرند، هولناک، لبخند بزنند و سلام کنند: صبح بخیر، عصر بخیر، عصر بخیر!» و سپس دوباره به سمت یک صندلی خالی بشتابید.

توجه: بزرگسال مطمئن می شود که هر شرکت کننده نقش "غاز" را بازی کند. سلام و احوالپرسی باید واضح و با صدای بلند انجام شود.

"بیایید یک داستان بسازیم" (برای کودکان از 5 سال)

مجری داستان را شروع می کند: "روزی روزگاری ..."، شرکت کننده بعدی ادامه می دهد و به همین ترتیب در یک دایره ادامه می دهد. وقتی دوباره نوبت به میزبان می رسد، او طرح داستان را کارگردانی می کند، آن را تیز می کند، آن را معنادارتر می کند و تمرین ادامه می یابد.

"اژدها" (برای کودکان از 5 سال)

بازیکنان در یک صف ایستاده و شانه های خود را گرفته اند. اولین شرکت کننده "سر" است، آخرین نفر "دم" اژدها است. "سر" باید دراز کند و دم را لمس کند. "بدن" اژدها جدایی ناپذیر است. وقتی «سر» «دم» را گرفت، «دم» می شود. بازی تا زمانی ادامه می یابد که هر شرکت کننده دو نقش را بازی کند.

«غرش، شیر، غرش. در زدن، قطار، در زدن" (برای کودکان از 5 سال)

مجری می گوید: ما همه شیر هستیم، یک خانواده بزرگ شیر. بیایید مسابقه ای برگزار کنیم تا ببینیم چه کسی می تواند بلندترین غرغر کند. همین که می گویم: «غرش، شیر، غرش!» بلندترین غرش شنیده شود.

"چه کسی می تواند حتی بلندتر غرغر کند؟ خوب شیرها غرش کن." شما باید از بچه ها بخواهید تا جایی که ممکن است با صدای بلند غرش کنند، در حالی که وانمود می کنند که یک شیر هستند.

سپس همه یکی پس از دیگری می ایستند و دستان خود را روی شانه های فرد مقابل می گذارند. این یک لوکوموتیو بخار است. پف می کند، سوت می زند، چرخ ها به وضوح کار می کنند، به مرور زمان، همه گوش می دهند و با همسایگان خود سازگار می شوند. لوکوموتیو از طریق محل حرکت می کند جهت های مختلف، حالا سریع، حالا آهسته، حالا می چرخد، حالا خم می شود، صداهای بلند می دهد و سوت می کشد. راننده در ایستگاه ها عوض می شود. در پایان بازی ممکن است "تصادف" رخ دهد و همه به زمین بیفتند.

"آشپزها" (برای کودکان از 4 سال)

همه در یک دایره می ایستند - این یک قابلمه است. حالا سوپ (کمپوت، وینیگرت، سالاد) را آماده می کنیم. همه به این فکر می کنند که چه خواهد شد (گوشت، سیب زمینی، هویج، پیاز، کلم، جعفری، نمک و غیره). مجری به نوبه خود فریاد می زند که چه چیزی را می خواهد در تابه بگذارد. کسی که خودش را می شناسد به دایره می پرد، نفر بعدی با پریدن دست های نفر قبلی را می گیرد. تا زمانی که تمام "مولفه ها" در دایره قرار گیرند، بازی ادامه می یابد. نتیجه یک غذای خوشمزه و زیبا است - به سادگی خوشمزه.

"لمس ..." (برای کودکان از 5 سال)

لباس همه بازیکنان متفاوت است. مجری فریاد می زند: "آبی را لمس کن!" همه باید فوراً خود را جهت یابی کنند، چیزی آبی در لباس شرکت کنندگان پیدا کنند و این رنگ را لمس کنند. رنگ ها به صورت دوره ای تغییر می کنند؛ کسانی که وقت ندارند، مجری هستند.

توجه: یک بزرگسال اطمینان حاصل می کند که هر شرکت کننده لمس می شود.

"دوستی با یک لبخند شروع می شود..." (برای کودکان از 4 سال)

آنهایی که دایره ای نشسته اند دست در دست هم می گیرند، در چشمان همسایه خود نگاه می کنند و بی صدا مهربان ترین لبخندی را که می توانند به او هدیه می دهند.

"تمجید" (برای کودکان از 4 سال)

در یک دایره نشسته، همه دست به دست هم می دهند. با نگاه کردن به چشمان همسایه، باید چند کلمه محبت آمیز به او بگویید و او را برای چیزی تحسین کنید. گیرنده سرش را تکان می دهد و می گوید: "ممنونم، خیلی راضی هستم!" سپس او به همسایه خود تعارف می کند، تمرین به صورت دایره ای انجام می شود.

هشدار:

برخی از کودکان نمی توانند تعریف کنند، آنها به کمک نیاز دارند. به جای ستایش، می توانید به سادگی کلمه "خوشمزه"، "شیرین"، "گل"، "شیر" را بگویید.

اگر تعارف کودک برایش مشکل است، منتظر غمگین شدن همسایه اش نباشید، خودتان تعریف کنید.

"حالت چطوره؟" (برای کودکان از 5 سال)

شرکت کنندگان در بازی به نوبت می گویند چه زمانی از سال است، یک پدیده طبیعی، هوا شبیه حال و هوای امروز آنهاست. بهتر است یک بزرگسال شروع به مقایسه کند: "خلق و خوی من مانند یک ابر کرکی سفید در آرامش است. آسمان آبیو شما؟" تمرین به صورت دایره ای انجام می شود. بزرگسالان حال و هوای امروز کل گروه را خلاصه می کنند: غمگین، شاد، خنده دار، عصبانی و غیره. هنگام تفسیر پاسخ های کودکان، به خاطر داشته باشید که هوای بد، سرما، باران، آسمان تاریک، عناصر تهاجمی نشان دهنده پریشانی عاطفی است.

"اعداد ساختمان" (برای کودکان از 6 سال)

بازیکنان آزادانه در اتاق حرکت می کنند. به دستور رهبر: "من تا 10 می شمارم و در این مدت شما باید عدد 1 (2، 3، 5 و غیره) را با هم بسازید"، بچه ها کار را کامل می کنند.

توجه: اگر کودکان کار را سریع انجام دهند، می توانند سریعتر بشمارند، یعنی زمان ساخت را کاهش دهند.

"ساخت پاسخ" (برای کودکان از 7 سال)

نسخه ای از بازی قبلی مجری کار را پیچیده می کند: «در حالی که من تا 10 می شمارم، شما جمع یا تفریق را در ذهن خود انجام می دهید و از خودتان یک عدد-پاسخ می سازید. به عنوان مثال: 5 + 2، شما 7 را خواهید ساخت. 8 – 3، شما عدد 5 را خواهید ساخت.

"کلاغ" (برای کودکان از 4 سال)

مجری در مرکز دایره می ایستد، می گوید و پرواز یک کلاغ و کندن بال های آن را تقلید می کند:

"کلاغ روی پشت بام می نشیند،

بال هایش را می کند.

سیرلالا، سیرلالالا!»

سپس خیلی سریع و غیر منتظره:

"چه کسی اول می نشیند؟"

"چه کسی زودتر برمی خیزد؟"

هرکسی که برای اجرای دستور تاخیر داشته باشد از بازی حذف می شود.

"بله یا نه؟" (برای کودکان از 5 سال)

بازیکنان در یک دایره می ایستند و با رهبر در مرکز دست می دهند. او تکلیف را توضیح می دهد: اگر با این جمله موافق باشند، دستان خود را بالا می برند و فریاد می زنند «بله»، اگر مخالف هستند، دستان خود را پایین می آورند و فریاد می زنند «نه!»

آیا کرم شب تاب در زمین وجود دارد؟

آیا ماهی در دریا وجود دارد؟

آیا گوساله بال دارد؟

آیا خوکک منقار دارد؟

آیا کوه یال دارد؟

آیا درهایی به سوراخ وجود دارد؟

آیا خروس دم دارد؟

آیا ویولن کلید دارد؟

آیا بیت قافیه است؟

آیا خطاهایی دارد؟

"سایه" (برای کودکان از 5 سال)

یکی از بازیکنان در اتاق راه می‌رود و حرکات متفاوتی انجام می‌دهد، چرخش‌های غیرمنتظره انجام می‌دهد، چمباتمه می‌زند، به طرفین خم می‌شود، سرش را تکان می‌دهد، دست‌هایش را تکان می‌دهد، و غیره. بقیه در فاصله کوتاهی پشت سر او در یک صف می‌ایستند. آنها سایه او هستند و باید سریع و واضح حرکات او را تکرار کنند. سپس رهبر تغییر می کند.

"مجسمه زنده" (برای کودکان از 6 سال)

شرکت کنندگان آزادانه کنار هم می ایستند. مجری یک کودک را دعوت می کند تا بیرون برود و در موقعیتی قرار گیرد که در آن راحت بایستد. از شرکت‌کننده بعدی خواسته می‌شود تا در جایی که فضای آزاد زیادی وجود دارد به او بپیوندد، سپس نفر سوم آنها را در ژست خود می‌پیوندد، سپس نفر اول با دقت از مجسمه خارج می‌شود و به ترکیب کلی نگاه می‌کند و چهارمی هر فضای خالی در مجسمه کلی و غیره را اشغال می کند. آن که مدت زیادی ایستاده است دور می شود و نفر بعدی جای او را می گیرد.

اظهار نظر:

یک بزرگسال در طول تمرین به عنوان یک مجسمه ساز عمل می کند.

او مطمئن می شود که شرکت کنندگان در مجسمه کلی راکد نشوند و هنگام خروج، حتماً به ترکیب کلی نگاه کنید و از ظاهر آن پیروی کنید.

"پیاده روی در پارک" (برای کودکان از 6 سال)

شرکت کنندگان در تمرین به "مجسمه ساز" و "سفال" تقسیم می شوند. خاک رس نرم، انعطاف پذیر، مطیع است. مجسمه ساز مجسمه خود را از گل می سازد: یک حیوان، یک گل، یک ماهی، یک پرنده، یک اسباب بازی و غیره. سپس مجسمه سازان در اطراف پارک قدم می زنند و به آثار دوستان خود نگاه می کنند، مجسمه ها را ستایش می کنند و نام آنها را حدس می زنند. شرکت کنندگان نقش ها را تغییر می دهند.

اظهار نظر:

مجسمه ها حالت خود را تغییر نمی دهند و نمی توانند صحبت کنند.

بزرگسال متخصص اصلی است، او همه مجسمه ها را دوست دارد و آنها را بسیار تحسین می کند.

"حرکت ممنوع"

مجری نشان می دهد که چه حرکتی نباید انجام شود. سپس حرکات مختلفی را با دست، پا، بدن، سر، صورت خود انجام می دهد و حرام را غیرمنتظره نشان می دهد. آن که تکرار کرد، رهبر می شود» و یکی دیگر، حرکت ممنوعه خودش را اضافه می کند. بازی ادامه دارد.

توجه: حدود 7 حرکت ممنوع می تواند وجود داشته باشد.

"لانه" (برای کودکان از 4 سال)

بچه ها در یک دایره نشستند و دست در دست گرفتند - این یک لانه است. پرنده ای داخل آن نشسته است. پرنده دیگری به بیرون پرواز می کند و دستور می دهد: "پرنده بیرون می پرد!" لانه فرو می ریزد و همه مانند پرندگان پرواز می کنند. رهبر دستور می دهد: "به لانه!" دوباره چمباتمه زدند. چه کسی به موقع موفق نشد؟

"پاس دادن توپ" (برای کودکان از 4 سال)

در حالت نشسته یا ایستاده، بازیکنان سعی می کنند توپ را در سریع ترین زمان ممکن بدون انداختن آن پاس دهند. می توانید در سریع ترین زمان ممکن توپ را به سمت همسایگان خود پرتاب کنید. می توانید پشت خود را به صورت دایره ای بچرخانید و دستان خود را پشت سر بگذارید و توپ را پاس دهید. هر که آن را رها کرد بیرون است.

توجه: با درخواست از کودکان برای بستن چشمان خود می توانید تمرین را دشوارتر کنید.

"آینه" (برای کودکان از 5 سال)

از کودکان خواسته می شود تصور کنند که وارد یک آینه فروشی شده اند. نیمی از گروه را آینه ها و دیگری را حیوانات مختلف تشکیل می دهند.

حیوانات از کنار آینه ها عبور می کنند، می پرند، چهره می سازند - آینه ها باید حرکات و حالات صورت حیوانات را به دقت منعکس کنند.

"دوقلوهای سیامی" (برای کودکان از 6 سال)

بچه ها دوتایی می شوند، شانه به شانه می ایستند، همدیگر را با یک دست به دور کمر در آغوش می گیرند و یک پا را در کنار هم قرار می دهند. اکنون آنها دوقلوهای به هم چسبیده هستند: 2 سر، 3 پا، یک تنه و 2 دست. از آنها دعوت کنید تا در اتاق قدم بزنند، بنشینند، کاری انجام دهند، بچرخند، دراز بکشند، بایستند، نقاشی بکشند و غیره.

نکته: برای "دوستانه" کردن پایه سوم، می توان آن را با طناب محکم کرد.

"راهنماها" (برای کودکان از 6 سال)

بازیکنان به جفت تقسیم می شوند. یکی با چشمان بستهجلو می ایستد دیگری، در طول بازو، کمی پشت فرد مقابل را لمس می کند، با چشمان بسته می ایستد. راهنما ابتدا به آرامی شروع به حرکت در اتاق می کند ، "کور" او را دنبال می کند و سعی می کند گم نشود ، سپس مسیر و سرعت حرکت افزایش می یابد. تمرین به مدت 5 دقیقه انجام می شود، سپس جفت ها نقش ها را تغییر می دهند.

"کاکتوس ها در بیابان رشد می کنند"

بازی در نظر گرفته شده است

همه در یک دایره می ایستند، دست می گیرند، راه می روند و می گویند:

«کاکتی ها در صحرا رشد می کنند، کاکتوس ها در بیابان رشد می کنند...» رهبر در مرکز دایره می ایستد، گاهی اوقات می چرخد. ناگهان یکی از بازیکنان از دایره بیرون می پرد و فریاد می زند: اوه! او باید این کار را به گونه ای انجام دهد که مجری در این لحظه او را نبیند و بازیکنان مجاور او بلافاصله دست های خود را به هم بزنند. اگر رهبر کسی را ببیند که می خواهد بیرون بپرد، شانه او را لمس می کند و او در دایره عمومی باقی می ماند.

مجری می پرسد: "چی شده؟"

بازیکن هر پاسخی را که مربوط به کاکتوس باشد می‌دهد (مثلاً: "کاکتوس خوردم، اما تلخ است" یا "پا روی کاکتوس گذاشتم").

پس از این، بازیکن به دایره برمی گردد و دیگران می توانند به بیرون بپرند. مهمترین شرط این است که هنگام پاسخ دادن به سؤال مجری خود را تکرار نکنید.

آن دسته از کودکانی که اغلب خود را خارج از دایره می بینند، فعال ترین هستند و توانایی های رهبری بیشتری دارند.

"خرس های عروسکی در حال پیاده روی"

درگیر کردن کودکان پیش دبستانی و دبستانی در چنین بازی مفید است. می توان آن را در مهد کودک یا در یک مهمانی در مدرسه ابتدایی بازی کرد.

ابتدا مجری می گوید: «شما همه توله خرس هستید، در علفزار قدم می زنید و توت فرنگی شیرین می چینید. یکی از شما بزرگتر است، او مراقب دیگران است.»

موسیقی شاد پخش می‌شود، بچه‌ها در اتاق راه می‌روند و وانمود می‌کنند توله‌های خرس هستند - آنها دست و پا می‌زنند، وانمود می‌کنند که توت می‌چینند و آهنگ می‌خوانند.

در این زمان مجری یک پخش کننده را انتخاب می کند و وقتی موسیقی قطع می شود، اعلام می کند که او بزرگترین توله خرس است. وظیفه او (از قبل اعلام شده) این است که در سریع ترین زمان ممکن بررسی کند که آیا همه توله ها در جای خود قرار دارند یا خیر، یعنی لمس شانه هر بازیکن.

پس از اینکه او مطمئن شد که کسی از دست نمی‌رود، بازی از سر گرفته می‌شود و پس از چند دقیقه رهبر، یک ارشد دیگر را منصوب می‌کند. بازی شروع شدتا زمانی که همه این نقش را بازی کردند. کسی که این کار را سریعتر انجام دهد سریعترین و مسن ترین اعلام می شود. طبیعتاً این فقط برای کسانی کار می کند که آرام تر و منظم تر از دیگران عمل می کنند. در پایان بازی، میزبان توضیح می دهد که چرا برنده توانسته بهتر از بقیه کار را انجام دهد.

بازی "خرس های عروسکی برای پیاده روی" به کودکان امکان می دهد یاد بگیرند که چگونه به سرعت به یک کار پاسخ دهند و اقدامات خود را به درستی سازماندهی کنند. می توان آن را اغلب انجام داد و توله خرس را به بچه گربه، جوجه، گوساله فیل و غیره تغییر داد.

"دور، دور، در یک جنگل انبوه..."

این بازی برای کودکان پیش دبستانی است. در این سن، ویژگی های رهبری به وضوح خود را نشان می دهند، معمولاً آنها مستقیماً با برتری ذهنی یا جسمی مرتبط هستند. با افزایش سن، اگر این ویژگی ها رشد نکنند، ممکن است از بین بروند.

بازیکنان روی صندلی می نشینند، چشمان خود را می بندند و مجری قوانین را توضیح می دهد: عبارت "دور، دور، در یک جنگل انبوه ... کی؟" یکی از بازیکنان به عنوان مثال پاسخ می دهد: "روباه های کوچک". اگر چندین پاسخ به طور همزمان تلفظ شود، ارائه دهنده آنها را نمی پذیرد و دوباره عبارت را تکرار می کند. گاهی اوقات تصمیم گیری برای بازیکنان دشوار است که چه کسی باید پاسخ دهد، اما رهبر نباید دخالت کند و اجازه دهد بچه ها خودشان متوجه شوند.

هنگامی که تنها پاسخ دریافت می شود، مجری این عبارت را می گوید: "دور، دور، در یک جنگل انبوه، توله روباه ... چه کار می کنند؟" پاسخ ها طبق همین قوانین پذیرفته می شوند.

شما می توانید این بازی را برای مدت طولانی بازی کنید تا زمانی که خسته شوید. یا - وقتی اولین عبارت به اندازه کافی طولانی شد، می توانید از نو شروع کنید. تنها شرط: همه عبارات باید یکسان شروع شوند: "دور، دور، در یک جنگل انبوه..."

معمولاً مشخص می شود که یک یا چند بازیکن بیشترین پاسخ را می دهند. ارزش توجه به آنها را دارد - آنها کسانی هستند که پیشرفته ترین توانایی های رهبری را دارند.

"غرق کشتی"

این بازی برای کودکان پیش دبستانی و مدرسه است.

مجری اعلام می کند: «ما با یک کشتی بزرگ در حال حرکت بودیم که به گل نشست. بعد بلند شد باد شدید، کشتی دوباره شناور شد، اما موتور خراب شد. قایق های نجات به اندازه کافی وجود دارد، اما رادیو آسیب دیده است. چه باید کرد؟"

وضعیت ممکن است متفاوت باشد، نکته اصلی این است که چندین راه برای خروج از آن وجود دارد.

بچه ها در مورد وضعیت فعلی بحث می کنند و همه راه های ممکن برای خروج از آن را در نظر می گیرند. برخی از مردم یک راه را ارائه می دهند، برخی دیگر راه دیگر. توجه به این مهم است که چه کسی فعال ترین شرکت را در بحث دارد و از نظر خود دفاع می کند.

در نتیجه بحث، بازیکنان راه خروج خود را از این موقعیت به مجری می گویند و او به آنها می گوید که چه چیزی از آن اتفاق افتاده است. طبیعتاً نتیجه باید موفقیت آمیز باشد. مجری نباید اجازه "شکاف" را در بین بازیکنان بدهد، یعنی این که نیمی از بچه ها یک گزینه را انتخاب کنند و نیمی دیگر گزینه دیگری را انتخاب کنند.

"آتش نشانی"

برای کودکان پیش دبستانی.

در ابتدای بازی یک رهبر انتخاب می شود. بازیکنان باقی مانده نماینده "تیپ آتش نشانی" هستند. مجری باید آنها را برای خاموش کردن "آتش" بفرستد. بازیکنان باید بدوند، سر و صدا کنند و برخی اقدامات احمقانه را انجام دهند. وظیفه رهبر این است که بتواند آنها را "جمع آوری" کند و آنها را مجبور به "خاموش کردن آتش" کند. در نتیجه، هر بازیکن ارزیابی خود را از رفتار رهبر در مقیاس پنج درجه ای ارائه می دهد.

سپس بازیکنان مکان خود را تغییر می دهند - شخص دیگری رهبر می شود. بازی تکرار می شود. در مرحله بعد، هر بازیکن دوباره ارزیابی خود را از رفتار رهبر ارائه می دهد. بازی تا زمانی ادامه می یابد که هر بازیکن در جای رهبر قرار گیرد. برنده کسی خواهد بود که بیشترین امتیاز را دریافت کند.

"عکاس"

بازی برای پیش دبستانی ها.

در ابتدای بازی، یک رهبر انتخاب می شود - "عکاس". مجری باید "عکس های" جالبی بگیرد، به این معنی که باید بقیه بچه ها را بنا به صلاحدید خود بنشیند. "عکاس" باید سریع و واضح عمل کند. او می تواند نقش معلم را به یکی از شرکت کنندگان در بازی ارائه دهد - بنابراین، او باید ژست مناسب را بگیرد. کسی می تواند "پلیس"، کسی "بازیگر"، کسی "جادوگر" شود.

هر بازیکن ارزیابی خود را از اقدامات "عکاس" در مقیاس پنج درجه ای ارائه می دهد. سپس بازیکنان تغییر می کنند و یکی دیگر "عکاس" می شود. بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه ها نقش "عکاس" را بازی کنند. و برای جذاب‌تر کردن بازی، می‌توانید یک پولاروید بگیرید و عکس‌های فوری بگیرید. بر این اساس بهترین «عکاس» عکس‌های باکیفیت‌تری خواهد داشت، به این معنی که او بهتر از دیگران اطمینان می‌دهد که اطرافیانش نیازهای او را برآورده می‌کنند و یک رهبر است.

"من بهترینم و تو؟"

برای کودکان پیش دبستانی.

همه کودکان باید احساس اتحاد کنند و دوز تشویق و تایید را دریافت کنند و در فضای درک متقابل و روحیه خوب، کودکان برای مدتی ترس و تردید خود را فراموش کنند. بازی برای شرکت طراحی نشده است تعداد زیادیکودکان (از 3 تا 5 سال).

یکی از بچه ها در میان تشویق های جهانی بر روی صندلی بلند می شود و برای مدتی رویای حضور در صحنه و دریافت تشویق های پرشور به واقعیت تبدیل می شود. بقیه صندلی را در یک حلقه محکم احاطه کرده و دست های خود را کف می زنند.

هر یک از بازیکنان باید از این مکان افتخار بازدید کنند و هم کسانی که برای آنها تشویق می شود و هم آنها که تشویق می کنند از بازی لذت می برند.

"در خیابان اصلی با یک ارکستر"

برای کودکان پیش دبستانی.

این بازی به کودکان کمک می کند تا از شر احساسات منفی خلاص شوند و همچنین خود را به عنوان یک رهبر ارکستر مهم تصور کنند. این تمرین نه تنها نشاط می بخشد، بلکه باعث ایجاد احساس انسجام می شود. برای بازی، به یک نوار کاست با ضبط موسیقی دلپذیر و شاد نیاز دارید که کودکان دوست داشته باشند و احساسات مثبت را در آنها برانگیزد.

همه بچه ها باید رهبر ارکستر و حرکاتی را که در گودال ارکستر اجرا می کند به یاد داشته باشند. همه باید در یک حلقه مشترک کنار هم بایستند، خود را به عنوان رهبر ارکستر تصور کنند و یک ارکستر خیالی را "رهبری" کنند. تمام قسمت های بدن باید درگیر شوند: بازوها، پاها، شانه ها، کف دست ها...

"باغبان"

برای کودکان پیش دبستانی و دبستانی؛ مطلوب است تعداد شرکت کنندگان حداقل 10 نفر باشد.

یک مجری انتخاب کنید اغلب بالغ می شود.

همه بچه ها برای خود اسم رنگ می گذارند. مجری بازی را با گفتن این متن آغاز می کند: «من باغبان به دنیا آمدم، واقعاً عصبانی شدم، از همه گل ها به جز ... خسته شدم» و یکی از گل های انتخاب شده توسط بچه ها را نام می برد. به عنوان مثال، "...به جز گل رز." "رز" باید بلافاصله پاسخ دهد: "اوه!" مجری یا یکی از بازیکنان می پرسد: "چه مشکلی با تو دارد؟" "رز" پاسخ می دهد: "عاشق." همان بازیکن یا مجری می پرسد: "با چه کسی؟" "رز" پاسخ می دهد، به عنوان مثال، "به بنفشه." "بنفشه" باید بلافاصله پاسخ دهد: "اوه!" و غیره. اگر هنگام نامگذاری گل خود پاسخی ندادید، یا خودتان "عاشق کسی شده اید" که اینجا نیست، بازنده می شوید و بازی دوباره شروع می شود.

بینی، دهان...

برای کودکان پیش دبستانی. توانایی واکنش سریع به یک موقعیت را آموزش می دهد، توجه آنها را توسعه می دهد و توانایی تغییر سریع آن را از یک موضوع به موضوع دیگر می دهد.

معمولا رهبر یک بزرگسال است. رو به روی بچه ها بنشینید و آنها را به صورت نیم دایره بنشینید. بازی را با گفتن: «بینی، بینی، بینی، بینی...» شروع کنید. در عین حال کشیده شده است انگشت اشارهبینی خود را لمس کنید بچه ها هم باید همین کار را بکنند. به طور ناگهانی کلمه: «بینی، بینی، دهان...» را تغییر دهید، اما نباید دهان را لمس کنید، بلکه قسمت دیگری از سر را لمس کنید، مثلاً به پیشانی یا گوش. وظیفه بچه ها این است که همان قسمتی از سر را که شما نام برده اید لمس کنند. کسی که بیش از 3 اشتباه کند بازی را ترک می کند.

برنده بازیکنی است که طولانی ترین مدت در بازی باقی بماند.

"پایه محصول"

برای کودکان پیش دبستانی و دبستان.

یک مجری انتخاب می شود. او "مدیر پایگاه محصول" خواهد بود. یکی دیگر «مدیر فروشگاه» است. بازیکنان باقی مانده "فروشنده" هستند. ماهیت بازی این است: یک "فروشنده" به "مدیر پایگاه غذایی" می آید و از او می پرسد چه محصولاتی در انبار موجود است. "مدیر پایه" لیست خاصی به او می دهد، به عنوان مثال: "بستنی، سوسیس اوستانکینو، سوسیس سالامی، سوسیس دودی، پنیر هلندی، چای هندی، شیر، کره، مارگارین وجود دارد."

"فروشنده" باید همه چیز را به خاطر بسپارد و آن را به "مدیر فروشگاه" منتقل کند. مشکل این است که شما نمی توانید نام محصولات را یادداشت کنید، فقط می توانید آنها را به خاطر بسپارید. در عین حال، خود مجریان ممکن است آنچه را که گفته اند بنویسند تا بعداً بازیکنان را بررسی کنند. برای هر محصولی که به درستی نامگذاری شده است، بازیکن یک امتیاز دریافت می کند. کسانی که بیشتر جمع می کنند برنده می شوند.

شرح مواد: استفاده از روش تداعی رنگ در کار با کودکان برای تعیین وضعیت عاطفی آنها و به دنبال آن تثبیت حالت عاطفی با وسایلی که در دسترس کودکان پیش دبستانی است.

این مطالب برای کودکان پیش دبستانی طراحی شده است و برای آموزش روانشناسان در مهدکودک مفید خواهد بود.

هدف- اصلاح حالت عاطفی با وسایلی که در دسترس کودکان پیش دبستانی است.

وظایف:

آموزشی:

به کودکان بیاموزید که وضعیت عاطفی خود را شناسایی و ارزیابی کنند و همچنین به وضعیت عاطفی دیگران پاسخ مناسب دهند.

تقویت مفهوم "خلق"؛

به کودکان بیاموزید که رفتار و حالت عاطفی خود را آگاهانه تنظیم کنند، کودکان را با آنها آشنا کنید راه های مختلفتنظیم وضعیت شما؛

آموزش تکنیک های خودآرام سازی و رفع تنش های روانی عضلانی.

آموزشی:

خودکنترلی و خودتنظیمی را در رابطه با وضعیت عاطفی خود توسعه دهید.

توسعه علاقه کودکان به یادگیری در مورد خود؛

توسعه مهارت های ارتباطی و فعالیت های ارزیابی کافی؛

توسعه مهارت های آرامش بخش،

تعامل بین نیمکره ای و توجه را توسعه دهید.

آموزشی:

نگرش مثبتی نسبت به خود و دنیای اطراف خود ایجاد کنید.

افزایش شایستگی اجتماعی؛

خلق و خوی عاطفی مثبت ایجاد کنید؛

به اتحاد تیم کودکان کمک کنید.

مواد: کارت های 8 رنگ (قرمز، آبی، زرد، سبز، زرشکی، خاکستری، قهوه ای، سیاه)، توپ، کاغذ واتمن، مداد، مداد شمعی، خودکارهای نمدی. ضبط صوت، ضبط صدا.

پیشرفت درس:

1. معرفی.

هدف: ایجاد انگیزه، خلق و خوی برای فعالیت های مشترک.

همه بدون شک می دانند

خلق و خوی چیست؟

گاهی اوقات به ما خوش می گذرد

گاهی حوصله‌مان سر می‌رود

من اغلب می خواهم خودم را شاد کنم،

اما ما هم غمگینیم.

یک پدیده بسیار عجیب -

تغییر خلق و خو.

دانستن این موضوع برای همه بچه ها مهم است

که نباید ناامید بشی

بیا سریع دور هم جمع بشیم -

بیایید به یک سرزمین شگفت انگیز برویم!

امروز از سرزمین خوش خلقی دیدن خواهیم کرد.

2. بازی "حال و هوای رنگارنگ"

هدف: ردیابی وضعیت عاطفی و خلق و خوی شما.

یک، دو، سه، چهار، پنج - ما شروع به بازی می کنیم!

حالا من به شما یاد می دهم که چگونه روحیه خود را رنگ کنید. من این راز را به شما می گویم. معلوم است که هر خلق و خوی رنگ خاص خود را دارد. نگاه کنید - من کارت های چند رنگ دارم. ما آنها را در یک دایره مرتب می کنیم. نتیجه یک گل هشت گل است - گلی از حالات. هر گلبرگ حالت متفاوتی دارد:

قرمز- خلق و خوی شاد و فعال -

من می خواهم بپرم، بدوم، بازی های فضای باز انجام دهم.

رنگ زرد- خلق و خوی سرگرم کننده -

من می خواهم از همه چیز لذت ببرم.

سبز- خلق و خوی اجتماعی -

من می خواهم با بچه های دیگر دوست باشم، صحبت کنم و با آنها بازی کنم.

آبی- خلق و خوی آرام -

من می خواهم بی سر و صدا بازی کنم و گوش کنم

یک کتاب جالب، از پنجره به بیرون نگاه کنید.

زرشکی- درک خلق و خوی من برای من سخت است، خواه خیلی خوب یا خیلی بد نباشد.

خاکستری- خلق و خوی خسته کننده -

من نمی دانم چی کار کنم؛

رنگ قهوه ای- خلق و خوی عصبانی -

من عصبانی هستم، من آزرده خاطر هستم.

سیاه- خلق و خوی غمگین -

من ناراحتم، ناراحتم.

توپ را دایره ای به اطراف می فرستیم و هر کدام از شما می گویید حال و هوایش چه رنگی است. من شروع میکنم و تو ادامه بده

کودکان خلق و خوی خود را با رنگ نشان می دهند.

ممنون، خیلی خوشحالم که حال خیلی از شما خوب است. و برای آن دسته از بچه هایی که در این کار خیلی خوب نیستند، ما اکنون کمک خواهیم کرد.

3. بازی "آهنگ شاد"

هدف: نگرش مثبت، توسعه حس وحدت

من یک توپ در دستانم دارم. اکنون نخ را دور انگشتم می‌پیچم و توپ را به همسایه سمت راستم، دیما می‌دهم و ترانه‌ای می‌خوانم که چقدر از دیدن او خوشحالم - "خیلی خوشحالم که دیما در گروه است. .».

هر کس توپ را دریافت می کند نخ را دور انگشت خود می پیچد و به کودک بعدی که سمت راست او نشسته است می دهد و ما (هرکسی که نخ در دست دارد) با هم آهنگی شاد برای او می خوانیم. و به همین ترتیب تا زمانی که توپ به من برگردد. عالی!

توپ به سمت من برگشت، دایره ای دوید و همه ما را به هم وصل کرد. دوستی ما حتی قوی تر شد و روحیه ما بهتر شد.

4. رقص درمانی.

هدف: تغییر حالت عاطفی از طریق ابزارهای موسیقی، رهایی عاطفی، نزدیک کردن کودکان به یکدیگر، توسعه توجه، تعامل بین نیمکره ای.

حرکات موسیقی خلق و خوی شما را بهبود می بخشد.

ما زمانی برای دلسرد شدن نداریم - با هم خواهیم رقصید.

هنگامی که گروه کر شروع می شود، به صورت دایره ای با هم راه می رویم و با شنیدن ملودی آیه، به سرعت شریکی پیدا می کنیم و کف دست یکدیگر را می زنیم (با هر دو دست، دست راست و چپ متناوب).

آهنگ "راه رفتن با هم سرگرم کننده است" به نظر می رسد (موسیقی از V. Shainsky، اشعار M. Matusovsky.)

بچه ها یک دایره تشکیل می دهند و سپس جفت های مستقل و با موسیقی می رقصند.

5. ورزش آرامش بخش.

هدف: آموزش روش های خودتنظیمی، کاهش استرس روانی- عاطفی.

آرامش به خلق و خوی شاد کمک می کند.

راحت بنشین دراز کنید و استراحت کنید. چشمانتان را ببندید، دستی به سرتان بزنید و به خودتان بگویید: «من خیلی خوبم» یا «من خیلی خوبم».

یک صبح آفتابی فوق العاده را تصور کنید. شما نزدیک یک دریاچه آرام و زیبا هستید. شما به سختی می توانید نفس خود را بشنوید. دم و بازدم. خورشید به شدت می درخشد و شما احساس بهتر و بهتری دارید. آیا احساس می کنید اشعه های خورشیدشما را گرم نگه دارید شما کاملا آرام هستید. خورشید می درخشد، هوا پاک و شفاف است. گرمای خورشید را در سراسر بدن خود احساس می کنید. شما آرام و بی حرکت هستید. احساس آرامش و شادی می کنید. شما از آرامش و گرمای خورشید لذت می برید. شما در حال استراحت هستید... دم و بازدم. حالا چشماتو باز کن کش آمدند، لبخند زدند و بیدار شدند. شما به خوبی استراحت می کنید، روحیه ای شاد و سرحال دارید و احساسات خوشایند در طول روز شما را رها نمی کنند.

6. تمرین هنر درمانی "سرزمین شگفت انگیز"

هدف: ابراز احساسات و عواطف از طریق فعالیت های هنری مشترک، متحد کردن تیم کودکان.

حالا بیایید دور هم جمع شویم

بیایید یک سرزمین شگفت انگیز ترسیم کنیم.

از بچه ها دعوت می شود تا روی یک صفحه کاغذ بزرگ که مستقیماً روی زمین پخش می شود، با هم نقاشی کنند. موضوع نقاشی "سرزمین شگفت انگیز" است. ابتدا جزئیات و خطوط کوچک روی برگه کشیده می شود. کودکان تصاویر ناتمام را تکمیل می کنند و آنها را به هر چیزی که می خواهند "تبدیل" می کنند. طراحی مشترک با صداهای طبیعت همراه است.

7. ورزش "دوش خشک"

هدف: ایجاد و حفظ نگرش مثبت.

ما از جدایی بسیار متاسفیم،

اما زمان خداحافظی فرا رسیده است.

تا دلمون از دست نره

من باید دوش خشک بگیرم

از کودکان خواسته می شود که از یک "دوش خشک" عبور کنند.

احساس کنید که چگونه جریان های رنگارنگ صورت و دستان شما را لمس می کنند. همه غم ها، کینه ها، ملالت و غم ها پشت سر گذاشته شده است. و شما با قدرت، فعالیت، شادی شارژ می شوید. اتهام خلق و خوی خوب به دست آمده در یک سرزمین شگفت انگیز برای مدت طولانی با شما باقی خواهد ماند.

بازی ها و تمرین های پیشنهادی برای کودکان پیش دبستانی جالب و قابل دسترس است سطوح مختلفآمادگی

مشاوره برای معلمان

بازی های روانشناختی و تنظیمات گفتار برای کودکان پیش دبستانی

گوباروا ویکتوریا الکساندرونا ,
معلم GBDOU مهد کودک №139
ناحیه ویبورگ سن پترزبورگ

هدف:افزایش صلاحیت آموزشی معلمان در زمینه حوزه عاطفی کودکان.

برای رفع تنش، خستگی، ایجاد فضای آرامش روانی و ارتباطی و برانگیختن علاقه در همکاران، تمرین زیر را انجام می دهیم. "گرم کردن - عزت نفس"(همه معلمان شرکت می کنند).

وظایف:

· اگر فکر می کنید که حالت عاطفی شما به شما کمک می کند تا با دیگران ارتباط برقرار کنید، دست بزنید.

· اگر می دانید چگونه فقط چیزهای خوب بشنوید، مهم نیست که چه صداهایی در اطراف شما شنیده می شود، به همسایه خود لبخند بزنید.

· اگر مطمئن هستید که هر فرد سبک فردی خود را از تظاهرات بیرونی احساسات دارد، نوک بینی را لمس کنید.

اگر در فروشگاهی لباس های پیشنهادی را بدون امتحان کردنشان رد کردید، فقط به این دلیل که فروشنده به شما لبخند نزده، سرتان را تکان دهید.

· اگر فکر می کنید که احساسات هنگام یادگیری چندان مهم نیستند، چشمان خود را ببندید.

· اگر وقتی مردم با شما موافق نیستند نمی توانید در مقابل مشاجره مقاومت کنید، پای خود را بکوبید.

· اگر می توانید دوستان خود را با یک عمل خارق العاده غافلگیر کنید، دست خود را تکان دهید.

· اگر فکر می کنید که همیشه چیزهای خوبی را که لایق آن هستید به دست نمی آورید، بپرید.

اگر مطمئن هستید که احساسات منفی که تجربه می کنید فقط عواقب نامطلوبی برای شما دارند، سر خود را تکان دهید.

· اگر معتقدید که احساسات دانش آموزانتان به احساساتی بودن شما بستگی دارد، برقصید.

سوالات برای معلمان:

با انجام این وظایف چه چیزهای جدیدی در مورد خود و همکارانتان آموختید؟

(معلمان صحبت می کنند)

با این تمرین کوچک، شما را به صراحت رساندم، که از آن چیزهای زیادی در مورد یکدیگر یاد گرفتیم، همچنین تنش را از بین بردیم، فضایی از آرامش روانی و ارتباطی ایجاد کردیم و همه شما را برای احساسات مثبت در کارهای بعدی آماده کردم.

همچنین با کودکان. برای ایجاد فضایی گرم و صمیمی در گروهی از کودکان استفاده از آن توصیه می شود تنظیمات گفتار روانشناختی. هدف اصلی آنها ایجاد نگرش مثبت و نگرش دوستانه کودکان نسبت به یکدیگر و نسبت به معلم است.

حالا من با شما سپری می کنم پنگرش روانشناختی: "همه چیز در دستان شماست"

« حکیمی زندگی می کرد که همه چیز را می دانست. مردی می خواست ثابت کند که حکیم همه چیز را نمی داند. پروانه را در دستانش گرفت و پرسید: مرده است یا زنده است؟ و خودش فکر می کند: «اگر زنده بگوید او را می کشم، اگر مرده بگوید او را رها می کنم.» حکیم پس از تفکر گفت: همه چیز در دست توست.

ما این فرصت را داریم که فضایی را در مهدکودک ایجاد کنیم که در آن کودکان احساس "در خانه" خود کنند. و در خانه احساس راحتی می کنند. بیایید از روش "Association" برای شکستن حرف به حرف کلمه COMFORT استفاده کنیم:

ک - زیبایی

O - ارگانیک

م - مامان

ف - فانتزی

O - استراحت

ر - شادی

T - گرما

راحتی چیست؟اینها شرایط زندگی، اقامت، محیطی است که راحتی، آرامش و دنج را فراهم می کند. ( فرهنگ لغت S.I. اوژگوف)

راحتی روانی- شرایط زندگی که در آن کودک احساس آرامش می کند، نیازی به دفاع از خود نیست.

پیش دبستانی موسسه تحصیلیطراحی شده است تا کودک را با تعامل هماهنگ با جهان، جهت گیری صحیح رشد عاطفی او، بیدار کردن احساسات خوب، میل به همکاری و تایید مثبت خود را برای کودک فراهم کند.

سوالاتی در مورد راحتی روانی و سلامت روانباید در درجه اول به معلمان خطاب شود، زیرا بیشتر اوقات کودکان در مهدکودک هستند.

با هدف ازایجاد چیزهای مثبت در گروه پس زمینه احساسیدر فضایی سرشار از حسن نیت و امنیت، انجام بازی های روانی و تنظیم گفتار با کودکان در هر سنی بسیار مهم است.

آنها را می توان در صبح، پس از دریافت کودکان انجام داد. وقتی صحبت می شود تنظیمات گفتارصدای معلم باید کاملاً با چیزی که او در مورد آن صحبت می کند مطابقت داشته باشد، یعنی صدا و حالات چهره باید حسن نیت، لذت ملاقات و غیره را منتقل کند.

مثلا: معلم و بچه ها دایره ای می ایستند و دست هم می گیرند. معلم خطاب به بچه ها می گوید از دیدن همه بسیار خوشحالم و امروز چیزهای جالب زیادی برای آنها به ارمغان می آورد و غیره. که آنها از دیدن آنها خوشحال می شوند، آنها را برای روابط دوستانه با بزرگسالان و همسالان تنظیم می کنند.

بازی های روانیکمک به اتحاد کودکان در یک گروه، رفع تعارض، توسعه توانایی درک احساسات دیگران و پاسخگویی به آنها، اصلاح اختلالات رفتاری در کودکان و ایجاد جو روانی مثبت در گروه. بازی های روانشناختی را می توان هر بازیی نامید که در آن مشکلات اجتماعی شدن، رشد روانی عاطفی و تیم سازی کودکان حل شود. .

معلم بازی های روانشناختی را در زمان مناسب برای کودکان سازماندهی و اجرا می کند. این می تواند در صبح، هنگام پیاده روی، بعد از ظهر یا در هر زمان دیگری باشد. مدت زمان بازی بستگی به هدف، محتوا، سن کودکان و درگیری عاطفی آنها دارد (5 تا 20 دقیقه).

گنجاندن دقایق روانشناختی در کار معلم باید در چند مرحله انجام شود:

تبیین نیاز به دقایق روانی برای ایجاد سلامت عاطفی و روانی کودکان.

آموزش روش های عمل، ارائه مواد لازم(تمرینات خودتنظیمی، متون و موسیقی برای آرامش، بازی های روانی)؛

مرحله کنترل (2 تا 4 هفته): معلمان دقایق روانشناختی را در کار خود لحاظ می کنند و فعالیت ها را خود تحلیل می کنند، هر سؤالی که پیش می آید با یک روانشناس به طور معمول حل می شود.

انجام دقایق روانشناختی روزانه در برنامه روزانه.

برای سنین پیش دبستانی کوچکتر

دقایقی برای استراحت:

بچه ها بایستید، در یک دایره بایستید، در یک دایره بایستید، در یک دایره بایستید شما دوست من هستید و من دوست شما هستم. بهترین دوست. (بچه ها دست می زنند.)

"دستهای ما مثل گل است، انگشتان مانند گلبرگ. خورشید بیدار می شود - گل ها باز می شوند. تمام روز آنها دوباره هستند آنها با هم بازی خواهند کرد.

- چطور هستید؟ - مثل این! (ژست شسترو به جلو) - آیا شنا می کنی؟ - مثل این! (حرکت دست ها در مقابل شما) -بعد از دست دادن؟ - مثل این! (ما دست تکان می دهیم) -منتظر ناهار هستی؟ - همین! (دست روی کمربند) -حالت چطوره؟ - مثل این! (نشان دادن دویدن با بازوهای خمیده) -به دوردست ها نگاه می کنی؟ - مثل این! (دست به سر) -شب میخوابی؟ - مثل این! (دست زیر گونه) - تو شیطونی؟ - مثل این! (گونه های خود را پف کنید و با دستان خود را تخلیه کنید)

جلسات:

. سلام بچه ها! بسیار خوشحالم که شما را در مهدکودک می بینم. امروز آنها منتظر ما هستند افسانه ها, بازی های هیجان انگیزو خیلی چیزهای جالب تر من از شما می خواهم که موفق شوید و در تمام طول روز روحیه خوبی داشته باشید.	. خوشحالم که شما را در مهد کودک، در گروه ما می بینم! این روز را با هم سپری خواهیم کرد. باشد که باعث شادی شود. بیایید سعی کنیم همدیگر را راضی کنیم.
. خوشحالم که همه بچه های گروهمان را سالم، شاد و سرحال می بینم. من واقعاً از شما می خواهم که این روحیه را تا عصر حفظ کنید. و برای این ما باید بیشتر لبخند بزنیم، توهین نکنیم یا آزرده نشویم، و دعوا نکنیم. بیایید با هم شاد باشیم.	. سلام عزیزانم! امروز هوای بیرون ابری و مرطوب است، اما در گروه ما روشن و شاد است. و ما از لبخندهایمان لذت می بریم، زیرا هر لبخند خورشید کوچکی است که به شما احساس گرما و خوبی می دهد. بنابراین، من و شما بیشتر به هم لبخند خواهیم زد.

برای پیش دبستانی های متوسط ​​و بزرگتر

آداب شروع:

"کلمات مودبانه"

کودکان در یک دایره نشسته یا ایستاده، توپی (بالن) را به سمت یکدیگر پرتاب می کنند و کلمات محبت آمیز یا عبارات مودبانه می گویند. شما می توانید با پیشنهاد دادن فقط کلمات تبریک (وداع، عذرخواهی، سپاسگزاری) کار را پیچیده کنید.

"توپ جادویی"

بچه ها دایره ای روی فرش می نشینند. روانشناس توپ نخ را به کودک می دهد و او نخ را دور انگشتش می پیچد و در همان حال کلمه محبت آمیزی می گوید یا آرزوهای خوب، یا با محبت فردی که در کنارش نشسته است را به نام صدا می کند یا "کلمه مودبانه جادویی" را تلفظ می کند.

"حیوان خوب"

شرکت کنندگان در یک دایره ایستاده و دست به دست هم می دهند. معلم با صدایی آرام می گوید: «ما یک حیوان بزرگ و مهربان هستیم. بیایید گوش کنیم که چگونه نفس می کشد! همه به نفس های خود و همسایه هایشان گوش می دهند. «حالا بیا با هم گوش کنیم! »

دم - همه یک قدم به جلو بر می دارند، بازدم - یک قدم به عقب بردار. "این گونه است که حیوان نه تنها نفس می کشد، بلکه قلب بزرگ و مهربانش به همان آرامی می تپد. ضربه زدن - گام به جلو، در زدن - گام به عقب و غیره.

"دوستی با لبخند آغاز می شود"

بچه هایی که به صورت دایره ای نشسته اند دست در دست هم می گیرند، به چشمان همسایه خود نگاه می کنند و بی صدا به یکدیگر لبخند می زنند.

"تمجید"

در یک دایره نشسته، همه دست به دست هم می دهند. با نگاه کردن به چشمان همسایه، باید چند مورد را به او بگویید کلمات مهربانستایش کردن برای چیزی. گیرنده تعریف سرش را تکان می دهد و می گوید: «ممنون، خیلی راضی هستم!» سپس از همسایه خود تعریف می کند. اگر مشکلی وجود دارد، معلم می تواند تعریف کند یا پیشنهاد کند چیزی "خوشمزه"، "شیرین"، "گلدار" بگوید.

در طول مراسم، معلم با بچه‌ها در یک دایره است، مثال می‌زند، راهنمایی می‌کند، تشویق می‌کند و بچه‌ها را آماده می‌کند.

تشریفات پایان کلاس:

"حلقه دوستان"

در یک دایره ایستاده یا نشسته، همه باید دستان خود را بگیرند، تکان دهند و به نوبت به همه نگاه کنند.

"رله دوستی"

دست ها را بگیرید و مانند باتوم دست بدهید. معلم شروع می کند: "دوستی خود را به شما منتقل می کنم و از من به ماشا، از ماشا به ساشا و غیره می رسد و در نهایت دوباره به من برمی گردد. من احساس می کنم دوستی بیشتری وجود دارد زیرا هر یک از شما بخشی از دوستی خود را اضافه کرده اید. بگذار تو را رها نکند و گرمت کند. خداحافظ! »

"پرتوهای آفتاب"

دستان خود را به سمت جلو دراز کنید و آنها را در مرکز دایره وصل کنید. ساکت بایستید و سعی کنید مانند یک پرتو گرم از آفتاب احساس کنید.

جلسات:

حیوانات احساسات دارند در ماهی ها، پرندگان و مردم. بدون شک همه را تحت تأثیر قرار می دهد ما در حال و هوا هستیم. کی داره خوش میگذره! کی غمگینه؟ چه کسی می ترسد؟ کی عصبانیه؟ بدون شک بهبود خواهد یافت حال ما خوب است

من عاشق مهدکودکمان هستم پر است از: موش؟ - نه جوجه ها؟ - نه! جوجه اردک؟ - نه! بچه سنجاب ها؟ - نه! بچه ها؟ - آره! وقتی با هم هستیم خیلی خوبه همه در روحیه فوق العاده ای هستند. دختران (بگویید بله...) پسران (بگویید بله...)

همه بدون شک می دانند حال و هوا چیست. گاهی اوقات خوش می گذرد، گاهی اوقات خسته می شویم ما اغلب می خواهیم خودمان را شاد کنیم، اما گاهی غمگین هستیم. یک پدیده بسیار عجیب تغییر در خلق و خو است. برای همه کودکان مهم است که بدانند نباید ناامید شوند. بیایید هر چه زودتر آماده شویم - بیا به کلاس برویم!

خداحافظی ها:

ما همه بچه های دوستانه هستیم. ما بچه های پیش دبستانی هستیم ما به کسی توهین نمی کنیم ما می دانیم چگونه مراقبت کنیم. ما کسی را در دردسر نمی گذاریم. ما آن را نمی گیریم، ما آن را می خواهیم. انشالله حال همه خوب باشه شادی، سبک خواهد بود	به یکدیگر نگاه کنید، لبخند بزنید، دستان خود را بگیرید. در سمت چپ یک دوست و در سمت راست یک دوست قرار دارد، یک دایره بسیار دوستانه و مشترک. همه دست به دست هم می دهیم و به هم لبخند بزنیم. گرمای دستان ما به اطراف و اطراف خواهد رفت. روز با گرما آغاز خواهد شد با گرمی و مهربانی. لبخندها ما را گرم می کنند و رویاها به حقیقت می پیوندند.	اشعه خورشید ما را می خنداند و اذیت می کنیم. امروز صبح داریم خوش میگذره به ما خیلی خوش گذشت حالا وقت آن است که همه ما بازی کنیم!
ما از جدایی بسیار متاسفیم، اما زمان خداحافظی فرا رسیده است. تا دلمون از دست نره باید همه را محکم در آغوش بگیریم	"من با شما به اشتراک می گذارم" معلم در مورد خلق و خوی خوب، شادی، لبخند، مکث بین عبارات صحبت می کند. پس از هر جمله، کودکان همان عبارت را می گویند: "ما هم همینطور! " مربی: "من با شما به اشتراک می گذارم حال خوب ! فرزندان: "ما هم همینطور! » مربی: " من به تو لبخند می زنم."فرزندان: "ما هم همینطور" مربی: "خوشحالم".فرزندان: "ما هم همینطور! » مربی: "من از خوشحالی می پرم!"فرزندان: "ما هم همینطور!" مربی: "دوستت دارم!".فرزندان: "ما هم همینطور! » مربی: "من تو را در آغوش می کشم!"فرزندان: "ما هم همینطور" همه در یک دایره بغل می شوند. آیا روحیه خوبی دارید؟ (آره) یک تجربه خوشایند داشته باشید!