هوا برای گیاهان، حیوانات و انسان ضروری است. موضوع: هوا و خواص آن اهمیت هوا برای طبیعت زنده دنیای طبیعت بی جان

هدف:ایجاد ایده در دانش آموزان از هوا، باد و خواص آن؛ اهمیت هوا را برای همه موجودات زنده نشان دهد؛ نحوه انجام آزمایشات و تجزیه و تحلیل نتایج را آموزش دهد. آموزش مراقبت از هوای پاک، پرورش علاقه شناختی.

تجهیزات:کیسه، یک اسباب بازی - یک لوله، یک کاسه آب، یک لیوان، یک پمپ، بالون IR، پوستر "خواص هوا"

در طول کلاس ها

من.زمان سازماندهی

زنگ قبلا به صدا درآمده است

ما درس را شروع می کنیم!

ما با دقت گوش می دهیم،

ما مستقل کار می کنیم!

II. تکرار آموخته ها

گفتگو.

خورشید چیست؟

به چه طبیعتی تعلق دارد؟

دمای هوا به چه چیزی بستگی دارد؟

جدول کلمات متقاطع.

1. تزئین شده با آبی شب

نارنجی نقره ای،

و فقط یک هفته گذشت -

پوسته ای از آن باقی ماند.

(ماه)

2. در آسمان ضربه ای خواهد آمد،

اما روی زمین می توانید آن را بشنوید. (رعد و برق)

3. من پایه دارم -

باتلاق ترسناک نیست

آیا قورباغه ها را پیدا خواهم کرد؟

این نگرانی من است. (هرون)

4. سفید، اما نه شکر،

پا ندارد، اما راه می رود. (برف)

5. سرما خیلی آنها را می ترساند

که آنها در یک گله به سمت جنوب پرواز می کنند،

آنها نمی توانند آواز بخوانند و لذت ببرند.

6. آنچه در پنجره گنجانده شده است

و آن را فاش نمی کند؟

(سبک)

چه کسی از زمستان می ترسد؟ (پرنده ها)

طبیعت زنده و غیر زنده را نام ببرید.

تمرین "پیش بینی"

الان چه زمانی از سال است؟

چه تاریخی، چه ماه؟

چه روزی از هفته؟

در مورد دمای هوا چه می توان گفت؟

از وضعیت آسمان برایمان بگویید؟

امروز باد یا بارندگی داشت؟

III. انگیزه فعالیت های یادگیری

در درس گذشته، ما در مورد این واقعیت صحبت کردیم که همه موجودات زنده به نور خورشید و گرمایی که خورشید می دهد نیاز دارند.

چه چیز دیگری همه موجودات زنده نمی توانند بدون آن کار کنند؟

معما را حدس بزنید:

از طریق بینی وارد قفسه سینه می شود

و بازگشت در راه است.

او نامرئی است و هنوز

ما نمی توانیم بدون او زندگی کنیم. (هوا)

چطور حدس زدی هوا باشه؟

هوا کجاست؟ آیا او را دیده ای؟

اگر آن را ندیده اید، چرا ادعا می کنید که وجود دارد؟ چگونه این را ثابت کنیم؟

شاید معما دیگری به شما کمک کند:

در سراسر میدان می پرد،

آواز می خواند و سوت می زند

درختان را می شکند

به زمین خم می شود. (باد)

اگر هوا ندیده باشیم میتوانیم هوا بشنویم؟

پس باد چیست؟ سعی کنید آن را تعریف کنید.

IV. پیام در مورد موضوع و اهداف درس

پس در درس امروز چه خواهیم خواند؟

دوست دارید در مورد هوا چه بدانید؟

V. یادگیری مطالب جدید

1. داستان معلم

باد دردسرهای زیادی می آورد. اما برای یک لحظه تصور کنید که هیچ باد در زمین وجود ندارد. در شهر ما که کارخانه‌ها، معدن‌ها، بریدگی‌ها، انفجارها هستند، باد نمی‌وزد. چه اتفاقی خواهد افتاد؟

باد برای ما چیست؟ دوست یا دشمن؟ چرا؟

دودکش‌های کارخانه‌ها و کارخانه‌ها دود را به آسمان می‌فرستند. بادهای قوی در آنجا در ارتفاع می وزد. آنها ابرهای دود را برمی دارند و آنها را تکه تکه می کنند، پراکنده می کنند، با هوای پاک مخلوط می کنند و به سرعت خطر گازهای سمی را کاهش می دهند. دودکش های بلند مشکلات را از افرادی که در نزدیکی زندگی می کنند دور می کند. اما گازهای سمی همچنان وارد هوا می شوند. در آنجا جمع می شوند و سپس با بارش در مناطق دیگر سقوط می کنند.

2. لحظه سرگرم کننده (خانه ای با حال و هوا)

بچه ها در مورد هوا هم میگن:

آنقدر بزرگ که تمام دنیا را اشغال می کند

آنقدر کوچک که در هر شکافی جای می گیرد.

بچه ها، چه چیزی در اطراف است c در کلاس؟

و ما توسط هوا احاطه شده ایم، همه جا هست. فقط او نامرئی است. ببین، یک لیوان روی میز است. چه چیزی داخل این هست؟

بچه ها: جاش خالیه.

بگذار چک کنیم.

3. آزمایشات

vمن در کاسه ام آب دارم. لیوان را برمی گردانم و به طور یکنواخت داخل آب می اندازم. چه اتفاقی می افتد؟ آیا آب وارد لیوان شده است؟ (خیر). چه چیزی او را متوقف می کند؟ بالاخره لیوان خالی است! یا نه؟

شاید هوای "نامرئی" ما در آنجا پنهان شده باشد. آیا می توان او را ظاهر کرد - قابل رویت شدن؟ سعی کنیم؟

گردن لیوان را به ته کاسه فشار می دهم و با احتیاط لیوان را کج می کنم، می شنوی: «گورگ! غرغر کن - این هوای ماست - "نامرئی" صدا می دهد. حباب های بزرگ از لیوان بیرون می پرند، با عجله به سطح آب می روند و غرغر می کنند! ناپدید می شوند.

بچه ها اینجوری میشه هوای نامرئی رو دید؟ (آره)

vتجربه با کیف

هوا از هر طرف ما را احاطه کرده است. آیا می توانی هوا را لمس کنی؟ بیایید آزمایشی انجام دهیم و آن را احساس خواهید کرد. یک کیسه پلاستیکی بردارید و هوا را بگیرید. کیسه را بچرخانید. بسته با هوا پر شده است. یک سوراخ کوچک ایجاد کنید، کیسه را فشار دهید و جریان هوا را روی صورت خود هدایت کنید. لمس کردن هوا با پوستتان را احساس خواهید کرد.

vتجربه نوت بوک

دفترچه یادداشت را در دستان خود بگیرید و آن را جلوی خود تکان دهید. چه احساسی داشتی؟

چرا تشکیل شد؟ (باد حرکت هواست.هوا مدام در حرکت است.بادی که احساس می کنیم هواست).

در اطراف خود چه می بینید؟

آیا هوا مانع از دیدن چیزها می شود؟ بنابراین هوا شفاف است

vتجربه با لوله (معلم پیپ می نوازد)

داخل لوله چه اتفاقی افتاد؟

نتیجه: هوای داخل لوله حرکت می کند و به دیواره های لوله برخورد می کند. در نتیجه صدای سوت می شنویم.

هوا چه رنگی است؟

اما یک لایه ضخیم هوا رنگ دارد. آسمان آبی- این یک لایه ضخیم از هوا است که توسط خورشید روشن می شود.

صدای ریزش آب و راه رفتن مردم را می شنویم. آیا می توانیم هوا را بشنویم؟ بیایید یک آزمایش انجام دهیم. بیایید یک پمپ دوچرخه برداریم. ما شروع به پمپاژ هوا می کنیم. شما هوا را نمی بینید، اما می شنوید که بیرون می آید.

آیا به جنگل رفته اید؟ آیا هوای جنگل را استنشاق کرده اید؟ بوش شبیه چیه؟ در کنار دریا قدم زدیم. چه احساسی داشتی؟ و اگر مادرت کیک بپزد، آن را حس می کنی؟ یعنی خود هوا بو ندارد اما می تواند بوهای مختلفی را حمل کند.

اما گاهی اوقات هوای نامرئی زمانی قابل مشاهده می شود که دود زیادی در آن وجود داشته باشد، سپس می شود بوی بد، سپس نفس کشیدن برای او دشوار می شود.

اگر آپارتمان شما بوی دود می دهد چه باید کرد؟

4-روش را فشار دهید

چرا قاب های دوتایی در پنجره ها نصب می شود؟

چرا در زمستان کلاه خز و کت خز می پوشیم؟

چرا داشتن برف در مزارع مهم است؟

فیزمنتکا

نفس عمیقی کشیدیم
ما راحت نفس می کشیم.
(دم و بازدم آهسته به مدت 4 ثانیه)
از طریق یک سوراخ بینی نفس بکشید
و آرامش به تو خواهد رسید.
(دم و بازدم طولانی از طریق یک سوراخ بینی، انگشت اشارهسوراخ دیگر بینی را ببندید)

"پمپ"

نفس عمیق - دستها بالا،
برای مدت طولانی بازدم کنید - بازوها را از طرفین به سمت پایین بکشید.

VI. تعمیم و سیستم سازی دانش

1. پذیرش میکروفون

- تصور کن که هوا هستی. از خودتان بگویید، یعنی در مورد خواص آن

2. طبق کتاب درسی کار کنید (ص 38 - 39)

بگویید هر تصویر چه ویژگی هوا را نشان می دهد.

3. اهمیت هوا چیست؟ . (کتاب درسی ص 40-41)

گفتگو در مورد نقاشی کتاب درسی

4. بحث و حل مشکلات زیست محیطی

کشاورزان برای تولید شیر بیشتر گاو پرورش می دهند. گاوها در چمنزارها علف می خورند. مردم منتظر باران هستند. باران باریده است. اما ناگهان علف ها زرد و حتی سیاه شدند و همه گل ها پژمرده شدند.

چرا اینطور شد؟

معلوم شد که گذشت باران اسیدی. ابری بر فراز کارخانه شناور بود. از دودکش ها دود می آمد. ابر به دوده، دوده و زباله های شیمیایی که از لوله می آمد آلوده بود. باران آلوده بر چمنزارها بارید. نداشتن علف به معنای نداشتن خوراک برای گاوهاست. بچه ها بدون شیر ماندند.

چگونه این مسئله را می توان حل کرد؟

اگر گیاه را ببندیم، چمن دوباره رشد می کند، برای گاوها خوراک می شود و دوباره شیر زیاد می شود. اما جایی برای ریختن آن وجود نخواهد داشت، زیرا ما کارخانه ای را که در آن ظروف شیر درست می کردیم، تعطیل کردیم.

چگونه راهی برای خروج از این وضعیت پیدا کنیم؟

چگونه از هوای سیاره محافظت کنیم؟ (کاشت درختان جدید، ساخت تصفیه خانه فاضلاب، نصب فیلتر روی خودروها...)

بزرگسالان نیز نگران این مشکل هستند. این کاری است که علم اکولوژی انجام می دهد. بسیاری از ایالت ها قوانینی را تصویب کرده اند که آلودگی طبیعت را ممنوع می کند. روی تمام لوله هایی که دود می کنند فیلترهای مخصوصی نصب می شود. اما این کافی نیست، بنابراین کار در حال حاضر ادامه دارد.

آیا فکر می کنید هوای داخل خانه تمیزتر از هوای بیرون است یا کثیف تر؟ (10 برابر کثیف تر)

گرد و غبار چیست؟

چگونه از هوای داخل خانه محافظت کنیم: در خانه، در کلاس؟

5. کار در دفترچه 14 – 15

6. بازی "جمله ناتمام"

· هوا هست...

· آنها نمی توانند بدون هوا زندگی کنند ...

· باد کارهای مفید زیر را انجام می دهد: ...

· باد حرکت است...

7. روی گفته ها کار کنید : به سخنان با دقت گوش دهید و آنها را توضیح دهید.

· مانند هوا مورد نیاز است.

· کلمات را به باد پرتاب کنید.

· هر جا باد می وزد می رود.

· باد در سرم.

· در میدان به دنبال باد باشید.

VII.خلاصه درس. انعکاس

امروز در کلاس چه اکتشافاتی انجام دادید؟ چه چیزی از هوای دیروز نمی دانستید که امروز می دانید؟ آیا می توانیم فرض کنیم که درس ما بیهوده نبوده است؟

روش سنکان:

هوا

نامرئی

در حال حرکت

هوا برای همه موجودات زنده ضروری است.

باد

روی میزهای شما بادکنک هایی وجود دارد. آنها از قبل چشم و بینی روی خود کشیده اند. تنها کاری که باید انجام دهید این است که حالت لب ها را بکشید. وقتی کلاس را ترک می کنید چه احساسی دارید؟ بی تفاوت، غمگین، شاد؟

تابلو هر 3 نوع حالات صورت را نشان می دهد.

هوا مخلوطی از گازها است که از ۷۸ درصد نیتروژن، ۲۱ درصد اکسیژن، دی اکسید کربن نسبتاً کمی و همچنین بخار آب تشکیل شده است.

هوا برای تنفس برای همه موجودات زنده ضروری است: انسان، حیوانات، گیاهان.

اقیانوس هوا سیاره ما را احاطه کرده است، تمام فضاهای خالی روی زمین را پر می کند و به صورت محلول در آب یافت می شود.

گرمای ناهموار هوا در بالای سطح زمین، توده های هوا را به حرکت در می آورد و باعث ایجاد باد می شود. هوای گرم و سبک تر از زمین یا دریا بالا می رود، هوای سرد و سنگین تر از لایه های بالایی فرو می رود. این بر آب و هوای بسیاری از مناطق تأثیر می گذارد.

1. معنی هوا روی زمین
2. خواص هوا
3. ترکیب هوا
4. حفاظت از هوا
5. بادهای شگفت انگیز

معنی هوا در زمین

• هوا برای تنفس همه موجودات زنده ضروری است.
• حرکت توده های هوا مرتبط با گرمای ناهموار در سطح زمین تعیین می کند ویژگی های اقلیمی V مناطق مختلف. این بادها هستند که از اقیانوس ها همه انبوه آب را می آورند که رودخانه ها را تغذیه می کند و به طبیعت زنده جان می بخشد.
• بسیاری از خواص هوا در زندگی روزمرهمردم و حیوانات
• انتقال صدا از راه دور از طریق هوا انجام می شود. صدا ارتعاشاتی در هوا است که توسط گوش دریافت می شود. عظیم ترین بلایای کیهانی، مانند انفجار یک ستاره، کاملاً بی صدا و در سکوت کامل اتفاق می افتد. ما می توانیم لذت شنیدن صدا را فقط در زمین، جایی که هوای جوی وجود دارد، تجربه کنیم.

خواصهوا

پرواز هواپیما، بالن ها، حرکت یک قایق بادبانی و یک نیروگاه بادی ، اوج گرفتن پرندگان ، عملکرد جاروبرقی - همه اینها به دلیل خواص هوا رخ می دهد.

خاصیت ارتجاعی هوا، یعنی توانایی هوا برای بازگرداندن حجم قبلی خود پس از قطع فشار روی آن - لاستیک های خودرو، توپ ، تفنگ بادی. تراکم پذیریویژگی هوا را برای تغییر حجم و چگالی آن با تغییرات فشار و دما مشخص می کند.

کم هدایت حرارتی هوا وبه عنوان مثال در قاب های پنجره دوتایی استفاده می شود. شیشه به خودی خود در برابر سرما محافظت نمی کند، فقط هوا را که رسانای ضعیفی برای گرما است، حفظ می کند. و آپارتمان دمای مورد نظر را حفظ می کند.

هوا شفاف و نامرئی، بی بو، حجم مشخصی ندارد، جرم آن سبکتر از آب است، هوای گرم سبکتر از هوای سرد است و به سمت بالا بالا می رود. انسان یاد گرفته است از بسیاری از خواص در علم و فناوری استفاده کند.

ترکیبهوا

هوا از 1/5 اکسیژن، 4/5 نیتروژن تشکیل شده است و بیش از 1٪ بقیه گازها از جمله دی اکسید کربن است. حاوی هوا و بخار آب

این اکسیژن است که حیوانات و انسان ها به آن نیاز دارند. دی اکسید کربن CO 2 توسط گیاهان مصرف می شود و اکسیژن تولید می کند. بنابراین ترکیب هوا در جنگل یا شهر متفاوت است. در شهر اکسیژن کمتر، دی اکسید کربن بیشتر، در جنگل - برعکس. جنگل ها "ریه های" سیاره ما نامیده می شوند.

حفاظت هوا

فعالیت های صنعتی انسان منجر به آلودگی می شود محیط. بشریت نفت، گاز، بنزین، زغال سنگ و انواع دیگر سوخت را در کوره های نیروگاه ها، کارخانه های مختلف و در موتور خودروها می سوزاند. وقتی سوخت ناقص می سوزد، ذرات مواد مضر وارد هوا می شود. آنها با توده های هواآنها توسط بادها در سراسر جهان حمل می شوند و همراه با بارندگی به زمین باز می گردند و آب، خاک و تمام طبیعت اطراف ما را آلوده می کنند.

آلودگی هوا منجر به اثر گلخانه ای. سطح کره زمینبه تدریج گرم می شود یخچال های طبیعی در قطب ها در حال ذوب شدن هستند، سطح اقیانوس های جهان در حال افزایش است. بلایای بیشتر و بیشتری بر سر بشریت می آید. برای اینکه در آینده راحت زندگی کند، فرد باید با کاهش انتشار گازهای گلخانه ای از شرکت های صنعتی و خودروها، از پاکیزگی هوا محافظت کند. این مسئله وجود آینده ای روشن است.

بادهای شگفت انگیز

باد یکی از رایج ترین پدیده های طبیعی است. برای همه آشنا و قابل درک است. گاهی خوشایند، گاهی ناخوشایند.

باد چیست؟ جایی که هوا گرمتر است، بالا می رود؛ هوای سردتر و سنگین تری فرو می رود. می گوییم: باد می وزد.

همچنین اتفاق می افتد: تپه های شنی آهنگ های مرموز می خوانند. نفس سمی طوفان شن همه موجودات را مسموم می کند.

باد در حال وزیدن است و گردباد عظیمی بر روی زمین می تازد - یک گردباد. یک طوفان استوایی تصویر سنگینی از ویرانی را پشت سر می گذارد.

گردباد - این همان چیزی است که آنها به آن می گویند آمریکای شمالیگردباد غول پیکر نیروی مخرب. این گردبادها همه چیز را در مسیر خود نابود می کنند.

معلم می گوید: «در طول درس! یکی از مدارس آمریکایی - صدای ناله ای شنیدم. باد ناگهان با نیروی هیولایی وزید. قبل از اینکه وقت کنم بچه ها را به مکان امن ببرم، تمام شیشه های مدرسه منفجر شد. بچه ها به سمت من هجوم آوردند. اما پس از آن، گویی بال های نامرئی، توسط اشیاء مختلفی که در کلاس بودند، برداشته شدند. همه به هوا بلند شدیم. بچه ها و خرابه های مدرسه دور من می چرخیدند.»

هنگامی که یک گردباد در امتداد زمین حرکت می کند، شبیه یک جاروبرقی بزرگ است - هر چیزی که در طول مسیر می آید به داخل قیف مکیده می شود. هنگامی که باد از توده های آبی عبور می کند، اغلب قسمت پایینی آن آشکار می شود.

چنین گردبادی در کشور ما وجود دارد، درست است، اما آنها بسیار شدید هستند، اما همچنین قوی هستند. چندین سال پیش، در گذرگاهی نزدیک مسکو راه آهنباد جعبه راه آهن را در هوا بلند کرد. او را در چهل متری محل قدیمی به زمین انداختند. مامور خطی که در آن بود زنده ماند. و همه اینها در عرض چند دقیقه اتفاق افتاد. سقف خانه‌های کنده‌شده در هوا پرواز می‌کردند، انگار که ناگهان به‌طور معجزه‌آسایی بی‌وزن شده‌اند. جایی که گردباد از رودخانه مسکو عبور کرد، کف آن آشکار شد. یک گردباد مهیب حدود چهل کیلومتر گذشت و چندین روستا در نزدیکی مسکو در طول مسیر ویران شد.

چرا گردبادها تشکیل می شوند؟

هنوز چیزهای زیادی در طبیعت پنهان است. مشخص است که آنها در ابر طوفان، جایی که جریان های قدرتمند هوای گرم و سرد مرطوب با هم برخورد می کنند و حرکت می کنند. باران شدیدی از ابر می‌بارد و گردباد جریان‌های جدید بیشتری را جذب می‌کند و می‌چرخاند و یک قیف بزرگ را تشکیل می‌دهد.

طوفان در دریا بسیار خطرناک است. چندین سال پیش، دانشمندان آمریکایی سوار بر یک رزمناو سعی کردند به مرکز توفان بروند تا ببینند در آنجا چه اتفاقی می افتد. این تلاش به طرز غم انگیزی پایان یافت. آخرین گزارش محققان این بود که امواج در مرکز توفون به ارتفاع 40 متری رسیده و با نیروی هیولایی خشمگین می شوند. در حال حاضر، اکتشافات مفید بسیاری توسط خلبانان شکارچی تایفون انجام شده است. وظیفه اصلی آنها اطلاع رسانی در مورد خطر است، طوفان کجاست، قدرت آن چقدر است، کجا در حال حرکت است.

دانلود گزارشی با موضوع هوا برای پایه های 2 - 3 با موضوع دنیای اطراف ما

موسسه دولتی "ثانویه مدرسه جامعشماره 2"

معلم: پودکلزینا س.ن.

کلاس: 2

ساران سال تحصیلی 91-1390 جی.

موضوع: هوا معنی هوا.

وظایف: ادامه شکل گیری ایده ها در مورد هوا، ترکیب آن، اهمیت برای گیاهان، حیوانات و انسان ها، علل و پیامدهای اصلی آلودگی هوا، مهمترین اقدامات برای حفاظت از آن؛ به کودکان بیاموزید که نمودار بخوانند، توانایی درک زیبایی شناختی طبیعت را ایجاد کنند. مطرح کردن نگرش دقیقبه طبیعت، علاقه به موضوع آکادمیک.

روش های تدریس:

1. جستجوی جزئی

2. توضیحی و گویا.

اشکال سازماندهی فعالیت های شناختی

1. جلو

3. گروه

4. فردی

در طول کلاس ها.

1. لحظه سازمانی.

ما درسی را در مورد یادگیری در مورد جهان شروع می کنیم.

چرا این را مطالعه می کنیم؟ موضوع دانشگاهی? (برای یادگیری بیشتر در مورد طبیعت، در مورد هر چیزی که ما را احاطه کرده است)

چگونه چیز جدیدی برای خود یاد می گیرید؟ (بخوانید، معلم می گوید، از دیگران بپرسید)

البته اگر از خود یا دیگران سوال نپرسید، چیزی یاد نخواهید گرفت...

ما شش خدمتکار داریم،

چابک، جسور.

و هر آنچه در اطراف می بینیم

ما همه چیز را از آنها می دانیم.

آنها در نشانه ما هستند

نیازمند هستند.

نام آنها: چگونه و چرا،

کی، چی، کی و کجا؟

2. بررسی تکالیف.

در آخرین درس در مورد یادگیری جهان چه موضوعی را مطالعه کردیم؟

چه سوالاتی در مورد این موضوع آماده کرده اید؟

کودکان از ارائه برای به خاطر سپردن مطالبی که مطالعه کرده اند استفاده می کنند.

تست.موضوع:افق. قطب نما. طرح.

فضایی که در اطراف شما قابل مشاهده است ...

الف) افق

2. مرز فضای مرئی، جایی که به نظر می رسد آسمان با زمین برخورد می کند، ...

الف) خط افق

ب) افق

ج) خط افق

3.اضلاع اصلی افق ...

الف) جنوب، شمال

ب) جنوب، غرب، شمال، شرق

ج) غرب شرقی

4. شعبه ها جدا درخت ایستادهطولانی تر و ضخیم تر ...

الف) با سمت جنوب

ب) از سمت شمال

ج) در سمت شرق

5. کدام طرف سنگ پوشیده از خزه است؟

الف) غربی

ج) شمالی

6. قطب نما وسیله ای برای تعیین ...

الف) اضلاع افق

ب) زمان

ج) دما

7. افراد در چه حرفه ای نیازی به قطب نما ندارند؟

ج) خلبان

8. نمای بالای یک شی ...

الف) نقاشی

ج) نقاشی

9. کاهش یا افزایش ابعاد واقعی در نقشه ...

ب) مقیاس

10. یک طرح سایت دقیق مورد نیاز است ...

الف) زمین شناس

ب) معلم

ج) آشپز

11.* کدام سمت افق میانی نیست؟

الف) شمال غربی

ب) جنوب شرقی

ج) شمال-جنوب

12.* اگر به جلو بروید، خط افق ...

الف) ناپدید خواهد شد

ب) حذف خواهد شد

ج) در جای خود باقی خواهد ماند

13.* کدام شی را بدون مقیاس ترسیم می کنیم؟

یک لیوان

14.* شرق کجای نقشه است؟

ب) درست است

ج) در بالا

15.* یک معما را حدس بزنید:

اگر با او به پیاده روی برویم -

هرگز شما را ناامید نخواهد کرد.

نقطه

پاسخ

قطب نما

3. تعیین موضوع درس. تعیین اهداف آموزشی

در باره n شفاف نامرئی،

گاز سبک و بی رنگ.

با روسری بی وزن

ما را در بر می گیرد.

ما متوجه او نمی شویم

ما در مورد او صحبت نمی کنیم.

ما فقط آن را تنفس می کنیم

بالاخره ما به او نیاز داریم.

این چیه؟ (هوا)

البته بچه ها این هواست.

بچه ها نظرتون چیه، موضوع درس امروزمون چیه؟ (هوا.)

دوست دارید امروز به چه سوالاتی پاسخ داده شود؟

(هوا چیست؟ چه کسی به آن نیاز دارد؟ چرا به آن نیاز است؟ چرا هوا یک گنج است؟ چگونه این ثروت را حفظ کنیم؟)

4. مطالعه مطالب جدید.

حالا با دقت به نمودار نگاه کنید.

طرح:

ما در سیاره زمین زندگی می کنیم

در آپارتمان

در قزاقستان

در شهر کاراگاندا

در ته اقیانوس

آیا شما با همه این گفته ها موافقید؟ با چه چیزی مخالف هستید؟

به تصویر نگاه کن. (زمین توسط هوا احاطه شده است)

در بالای زمین یک بزرگ وجود دارد اقیانوس هواو هر ساعت، هر دقیقه، بدون توجه به آن، در آن «حمام» می کنیم. و رهگذران در خیابان، و گربه ها، و سگ ها، و کبوترها، و حتی اتوبوس ها و اتومبیل ها در این اقیانوس "شنا" می کنند.

پوسته هوای زمین "پیراهن" آبی شگفت انگیز آن است. تصادفی نیست که زمین ما سیاره آبی نامیده می شود. ارتفاع پوسته هوایی به 1000 کیلومتر می رسد.

چگونه از وجود هوا مطمئن شویم؟ بالاخره ما نمی توانیم او را ببینیم. برای کمک به کتاب درسی مراجعه کنیم (ص 34-35).

مقاله کتاب درسی:

هوا همه جا ما را احاطه کرده است: در خیابان، در کلاس درس، در اتاق. هوا دیده نمی شود، اما می توان آن را حس کرد اگر... به فکر ادامه دهید.

(پاسخ های کودکان)

-برای حس کردن هوا، باید آن را به حرکت درآورید.

هوای متحرک چیست؟ (باد) چرا باد می وزد؟ (زمین در نقاط مختلف توسط خورشید به طور متفاوتی گرم می شود. هوا نیز از زمین گرم می شود. هوای گرم سبکتر از هوای سرد است. به سمت بالا می رود. و هوای سرد به جای خود می تازد. اینجاست که باد می آید.)

با مشاهده طبیعت، من و شما دائماً متقاعد می شویم که طبیعت هوشمند است، هیچ چیز تصادفی در دنیای اطراف ما وجود ندارد، یک عنصر اضافی وجود ندارد، همه چیز در طبیعت به هم مرتبط است. چرا هوا مورد نیاز است؟ اهمیت آن چیست؟ (پاسخ های کودکان)

اول از همه، هوا برای تنفس ضروری است.

خواص هوا.

*نامرئی

*بی رنگ

*بدون بو

*بدون سلیقه

-هوا مخلوطی از گازها، عمدتاً نیتروژن، اکسیژن و دی اکسید کربن است. (نمودار "ترکیب هوا")

چه گازی بیشتر در هوا وجود دارد؟ (نیتروژن)

کمی کمتر؟ (اکسیژن)

و خیلی کم؟ (دی اکسید کربن)

-به نظر شما کدام گاز از همه مهمتر است؟ (اکسیژن)

ارزش هوا

دیگر چگونه یک فرد از هوا استفاده می کند؟ شما خودتان با انجام کار به سوال من پاسخ می دهید. ما به صورت گروهی کار می کنیم.

(هر گروه یک پاکت با نقاشی دریافت می کند):

قاصدک و افرا،

کشتی قایقرانی،

هلیکوپتر، هواپیما، بالون هوای گرم،

اسیاب بادی.

-به تصاویر نگاه کنید و در مورد ارتباط آنها با موضوع درس ما فکر کنید. در مورد معنای هوا صحبت کنید.

ببینید آسیاب بادی چگونه کار می کند.

و این همان چیزی است که مزرعه بادی که در مورد آن شنیده اید به نظر می رسد.

می بینید که هوا و باد چقدر مهم هستند.

به نظر می رسد که شخص فقط باید از چنین هدیه ای از طبیعت - هوا خوشحال شود و از خلوص آن مراقبت کند. واقعا چه اتفاقی می افتد؟

در واقع، بیشتر و بیشتر گوشه های مختلفدر دنیا می توانید چنین تصاویر وحشتناکی را ببینید.

(دود در سطح شهر، کارخانه های سیگار کشیدن، دود اگزوز ماشین ها)

به نظر استاد:

لوله های کارخانه ها و کارخانه ها کل رودخانه های دی اکسید کربن را در هوا آزاد می کنند. عبارت "نمی توانم نفس بکشم" به طور فزاینده ای در مکالمات اکثر ساکنان شهر یافت می شود. تعداد فزاینده ای از مردم سیاره ما از آسم رنج می برند. افراد بیمار دچار مشکل شدید در تنفس و خفگی می شوند.

چه منابع دیگری برای آلودگی هوا نام ببرید؟

طرح:

منابع آلودگی هوا: 1) خودروها،

2) کارخانه ها و کارخانه ها،

هوا را مخلوط می گویند گازهای طبیعی- نیتروژن، اکسیژن، آرگون، دی اکسید کربن، آب و هیدروژن. این منبع اصلی انرژی برای همه موجودات و کلید رشد سالم و عمر طولانی است. به لطف هوا، فرآیند متابولیسم و ​​تکامل در موجودات اتفاق می افتد.

هوا در زندگی گیاهان و جانوران

هوا نقش مهمی در زندگی گیاهان دارد. اجزای اساسی لازم برای رشد و زندگی گیاهان عبارتند از: اکسیژن، دی اکسید کربن، بخار آب و هوای خاک. اکسیژن برای تنفس و دی اکسید کربن برای تغذیه کربن ضروری است.

اکسیژن برای همه موجودات حیاتی است. گیاهان بدون اکسیژن نمی توانند جوانه بزنند. ریشه، برگ و ساقه گیاهان به این عنصر نیاز دارند.

دی اکسید کربن از طریق روزنه های گیاه وارد محیط برگ شده و وارد سلول ها می شود. هر چه غلظت دی اکسید کربن بیشتر باشد، زندگی گیاه بهتر می شود.

هوا باعث تقویت ورزش می شود فرآیندهای میکروبیولوژیکیدر خاک رخ می دهد. به لطف این فرآیندها، عناصر لازم برای تغذیه، رشد و زندگی گیاهان در خاک تشکیل می شوند - نیتروژن، فسفر، پتاسیم و غیره.

هوا همچنین نقش ویژه ای در تشکیل بافت های مکانیکی در گیاهان زمینی دارد. این به عنوان محیط زیست آنها عمل می کند و آنها را از قرار گرفتن در معرض اشعه ماوراء بنفش محافظت می کند.

حرکت هوا برای رشد مطلوب گیاه مهم است. حرکت افقی هوا باعث خشک شدن گیاهان می شود. و عمودی باعث گسترش انگشتان، دانه ها و همچنین تنظیم رژیم حرارتی در مناطق مختلف می شود.

حیوانات نیز مانند گیاهان به هوا نیاز دارند. سن، جنس، سایز و فعالیت بدنیارتباط مستقیم با مقدار هوای مصرفی دارد.

بدن حیوان به کمبود اکسیژن بسیار حساس است. به دلیل کاهش غلظت اکسیژن در حیوانات، پروتئین‌ها، چربی‌ها و کربوهیدرات‌های مصرف‌شده اکسید شدن را متوقف می‌کنند. این امر منجر به تجمع مواد سمی مضر در بدن می شود.

اکسیژن برای اشباع خون و بافت های موجود زنده ضروری است. بنابراین، در صورت کمبود این عنصر در حیوانات، تنفس سریع می شود، جریان خون تسریع می شود، فرآیندهای اکسیداتیو در بدن کاهش می یابد و حیوان بی قرار می شود. کمبود طولانی مدت اشباع اکسیژن باعث: خستگی عضلات، کمبود فاکتور درد، کاهش دمای بدن و مرگ می شود.

هوا در زندگی انسان

هوا یک عامل حیاتی برای انسان است. توسط خون در سراسر بدن حمل می شود و هر اندام و هر سلول بدن را اشباع می کند.

در هوا است که تبادل حرارت بین بدن انسان و محیط رخ می دهد. ماهیت این تبادل انتقال همرفت گرما و تبخیر رطوبت از ریه های انسان است.

هوا همچنین یک عملکرد محافظتی برای بدن انجام می دهد: آلاینده های شیمیایی را تا غلظت ایمن رقیق می کند. این به کاهش خطر مسمومیت بدن با مواد شیمیایی کمک می کند.

با کمک تنفس، فرد بدن را با انرژی اشباع می کند. هوای جویاز عناصر زیادی تشکیل شده است، اما ترکیب آن ممکن است متفاوت باشد. دلیل این امر تولید انسان و فعالیت های فناورانه است.

در حین بازدم، انسان یک چهارم کمتر از اکسیژن استنشاق شده و صد برابر دی اکسید کربن بیشتر برمی گرداند. یک فرد باید روزانه 13-14 متر مکعب هوا استنشاق کند. محتوای اکسیژن در بدن فرد سالمعملا تغییر نمی کند. اما اگر این عنصر از دست رفته باشد، نقص در بدن رخ می دهد، نبض سریع می شود.

دی اکسید کربن نیز برای بدن مهم است، اما در مقادیر مشخص. افزایش غلظت گاز باعث سردرد یا وزوز گوش می شود.

اکسیژن بدن انسان را از شر دی اکسید کربن خلاص می کند که حاوی سموم و سموم انباشته شده است. اگر فردی به ندرت بیرون می رود هوای تازه، کم عمق نفس می کشد یا هوا حاوی غلظت کمی از اکسیژن است، بدن انساندچار مسمومیت می شود که منجر به بیماری های مختلف می شود.

آلودگی جو

تعداد زیادی از موادی که جو را در جهان آلوده می کنند وجود دارد. این مواد هم توسط انسان و هم توسط خود طبیعت تولید می شوند. منابع آلودگی هوا عبارتند از: نیروگاه های حرارتیو کارخانه های گرمایش، حمل و نقل موتوری، متالورژی غیر آهنی و آهنی، تولید مواد شیمیایی و غیره.

فعالیت های انسانی به انتشار خاکستر، دوده و گرد و غبار کمک می کند. اسیدهای معدنی و حلال های آلی نیز وارد جو می شوند.

بلایای طبیعی نیز مواد مختلفی را وارد جو می کند. در طول فوران های آتشفشانی، طوفان های گرد و غبار و آتش سوزی جنگل ها، گرد و غبار، دی اکسید گوگرد، نیتروژن و اکسیدهای کربن آزاد می شود.

اهداف: ادامه شکل گیری ایده ها در مورد هوا، ترکیب آن، اهمیت برای گیاهان، حیوانات و انسان ها، علل و پیامدهای اصلی آلودگی هوا، مهمترین اقدامات برای حفاظت از آن؛ به کودکان بیاموزید که نمودار بخوانند، توانایی درک زیبایی شناختی طبیعت را ایجاد کنند. برای پرورش نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت و علاقه به موضوع آموزشی.

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی.

ما درسی را در مورد دنیای اطراف خود شروع می کنیم.

چرا این موضوع را مطالعه می کنیم؟ (برای یادگیری بیشتر در مورد طبیعت، در مورد هر چیزی که ما را احاطه کرده است)

چگونه چیز جدیدی برای خود یاد می گیرید؟ (بخوانید، معلم می گوید، از دیگران بپرسید)

البته اگر از خود یا دیگران سوال نپرسید، چیزی یاد نخواهید گرفت...

ما شش خدمتکار داریم،
چابک، جسور.
و هر آنچه در اطراف می بینیم
ما همه چیز را از آنها می دانیم.
آنها در نشانه ما هستند
نیازمند هستند.
نام آنها: چگونه و چرا،
کی، چی، کی و کجا؟

2. بررسی تکالیف.

در آخرین درس درباره دنیای اطرافمان چه موضوعی را مطالعه کردیم؟

چه سوالاتی در مورد این موضوع آماده کرده اید؟

(روی تخته یک بابونه با گلبرگ است که روی آن سؤالات «چگونه؟»، «چرا؟»، «چه کسی؟»، «چی؟»، «کجا؟»، «کی؟» و «کجا؟» نوشته شده است. یک گلبرگ را هر بار پاره کنید و سؤال خود را از همکلاسی های خود بپرسید، به پاسخ گوش دهید و آن را ارزیابی کنید.)

نمونه سوالات:

1. یک فرد چگونه استفاده می کند سنگ هاو مواد معدنی؟
2. چرا سنگ ها و کانی ها را ثروت می نامند؟
3. کجا می توانید مواد معدنی را پیدا کنید؟
4. چه کسی مواد معدنی را استخراج و استفاده می کند؟
5. مواد معدنی چیست؟
6. مردم از چه زمانی استفاده از مواد معدنی را یاد گرفتند؟

زمین ما سرشار از گنجینه های مختلف است. امروز یک هدیه بسیار گران قیمت دریافت کردم. شما چی فکر میکنید؟ (...) آیا می خواهید نگاهی بیندازید؟ (کوزه با برچسب "کوزه گنج.")

بخوانش.

گنجینه های داخل چیست؟ (مواد معدنی)

آیا می توانید آنها را بشناسید؟ بیایید تلاش کنیم.

(یک دانش آموز را به تخته صدا می زنم، او یک نمونه را بیرون می آورد، به دانش آموزان نشان می دهد و آنها مشخص می کنند که چه نوع ماده معدنی است و می گویند یک فرد چگونه از آن استفاده می کند.)

آیا گنج دیگری در کوزه باقی مانده است؟ (نه) با دقت نگاه کنید. (چیزی نیست)

اما من با شما موافق نیستم گرانبهاترین و ضروری ترین گنج برای من و تو اینجاست.

او شفاف و نامرئی است
گاز سبک و بی رنگ.
با روسری بی وزن
ما را در بر می گیرد.
ما متوجه او نمی شویم
ما در مورد او صحبت نمی کنیم.
ما فقط آن را تنفس می کنیم
بالاخره ما به او نیاز داریم.
- این چیه؟ (هوا)

البته بچه ها این هواست.

3. تعیین موضوع درس. تعیین اهداف آموزشی

بچه ها نظرتون چیه، موضوع درس امروزمون چیه؟ (هوا.)

دوست دارید امروز به چه سوالاتی پاسخ داده شود؟

(هوا چیست؟ چه کسی به آن نیاز دارد؟ چرا به آن نیاز است؟ چرا هوا یک گنج است؟ چگونه این ثروت را حفظ کنیم؟)

تبیین اهداف درس توسط معلم.

1. هوا چیست؟
2. چگونه ثابت کنیم که هوا وجود دارد؟
3. منظور از هوا چیست؟
4. چرا هوا آلوده است؟
5. چگونه از هوا محافظت کنیم؟

4. مطالعه مطالب جدید.

حالا با دقت به نمودار نگاه کنید.

ما زندگی می کنیم…

• روی کره زمین
• در آپارتمان
• در روسیه
• در شهر چخوف
• در ته اقیانوس

آیا شما با همه این گفته ها موافقید؟ با چه چیزی مخالف هستید؟

به تصویر نگاه کن.

اقیانوس عظیمی از هوا در بالای زمین وجود دارد و هر ساعت، هر دقیقه، بدون توجه به آن، در آن "شنا" می کنیم. و رهگذران در خیابان، و گربه ها، و سگ ها، و کبوترها، و حتی اتوبوس ها و اتومبیل ها در این اقیانوس "شنا" می کنند.

پوسته هوای زمین "پیراهن" آبی شگفت انگیز آن است. تصادفی نیست که زمین ما سیاره آبی نامیده می شود. ارتفاع پوسته هوایی به 1000 کیلومتر می رسد.

چگونه از وجود هوا مطمئن شویم؟ بالاخره ما نمی توانیم او را ببینیم. بیایید برای کمک به کتاب درسی (ص 38) مراجعه کنیم.

مقاله کتاب درسی:

هوا همه جا ما را احاطه کرده است: در خیابان، در کلاس درس، در اتاق. هوا دیده نمی شود، اما می توان آن را حس کرد اگر... به فکر ادامه دهید.

(پاسخ های کودکان)

پاسخ های خود را با کتاب درسی مقایسه کنید. (در صفحه 38) - خود. خواندن

آیا پاسخ های ما با کتاب درسی مطابقت داشت؟

برای حس کردن هوا، باید آن را به حرکت درآورید. هوای متحرک چیست؟ (باد) چرا باد می وزد؟ (زمین در نقاط مختلف توسط خورشید به طور متفاوتی گرم می شود. هوا نیز از زمین گرم می شود. هوای گرم سبکتر از هوای سرد است. به سمت بالا می رود. و هوای سرد به جای خود می تازد. اینجاست که باد می آید.)

هوا را نه تنها می توان حس کرد، بلکه می توان آن را شنید. (نمایش اسباب بازی با جیر جیر)

چرا صدای جیر جیر می آید؟ (هنگامی که اسباب بازی را فشار می دهیم، هوا به شدت به دیواره های آن فشار می آورد، صدای جیر جیر به گوش می رسد)

فکر می کنم در حال حاضر هیچ کس شک ندارد که هوا وجود دارد.

با مشاهده طبیعت، من و شما دائماً متقاعد می شویم که طبیعت هوشمند است، هیچ چیز تصادفی در دنیای اطراف ما وجود ندارد، یک عنصر اضافی وجود ندارد، همه چیز در طبیعت به هم مرتبط است. چرا هوا مورد نیاز است؟ اهمیت آن چیست؟ (پاسخ های کودکان)

اول از همه، هوا برای تنفس ضروری است.

تمرینات تنفسی

یادت باشه چی تمرینات تنفسیما میدانیم.

1. نفس عمیق بکشید، بازدم را در بخش هایی انجام دهید.

2. نفس عمیق بکشید، بازدم را با صدای خش خش بیرون دهید.

3. نفس عمیق بکشید - دستها را از پهلوها بالا ببرید، تا انگشتان پا بلند شوید، بازدم کنید - بازوها را پایین بیاورید.

هوا مخلوطی از گازها، عمدتاً نیتروژن، اکسیژن و دی اکسید کربن است.

چه گازی بیشتر در هوا وجود دارد؟ (نیتروژن)

کمی کمتر؟ (اکسیژن)

و خیلی کم؟ (دی اکسید کربن)

به نظر شما کدام گاز از همه مهمتر است؟ (اکسیژن)

چرا؟ (برای تنفس لازم است)

درست. هر فردی نفس می کشد - اکسیژن را استنشاق می کند و دی اکسید کربن را بازدم می کند. مردم و حیوانات نفس می کشند... پس چرا هنوز اکسیژن در هوا تمام نشده است؟ (پاسخ های کودکان)

گیاهان نیز تنفس می کنند، اما دی اکسید کربن را استنشاق کرده و اکسیژن آزاد می کنند. به این ترتیب تعادل در ترکیب هوا حفظ می شود.

بنابراین هوا برای تنفس همه موجودات زنده ضروری است.

نقاشی صفحه 38 را در نظر بگیرید.

چرا دختر سطح برگ های گیاه را پاک می کند؟

چرا تهویه اتاق بسیار مهم است؟

هوا برای چه چیز دیگری لازم است؟

تجربه احتراق

کاغذ روی نعلبکی روشن می شود. با لیوان بپوشانید. کاغذ می رود.

چرا شعله خاموش شد؟

معلوم شد که بدون اکسیژن هیچ آتشی وجود ندارد.

آیا این خوب است یا بد؟

از یک طرف آتش برای زندگی انسان لازم است. هنگامی که مردم باستان یاد گرفتند آتش درست کنند، زندگی آنها بسیار آسان تر شد. آتش حیوانات درنده را می ترساند، در هوای سرد مردم را گرم می کرد و به تهیه غذا کمک می کرد.

از سوی دیگر، آتش می تواند خطرناک باشد. چگونه؟ (توسط آتش سوزی)

به من بگو، چرا هنگام آتش سوزی در اتاق نمی توانی پنجره را باز کنی؟ (جریان هوا آتش را تشدید می کند)

خاموش کردن آتش در کجا آسان تر است - داخل خانه یا خارج؟ (بسته)

تمرین فیزیکی.

باد به صورت ما می زند
درخت تکان خورد.
باد آرام تر و آرام تر می شود...
درخت بالاتر و بلندتر می شود!

دیگر چگونه یک فرد از هوا استفاده می کند؟ شما خودتان با انجام کار به سوال من پاسخ می دهید. ما به صورت گروهی کار می کنیم.

(هر گروه یک پاکت با نقاشی دریافت می کند:

• قاصدک و افرا،
• کشتی قایقرانی،
• هلیکوپتر، هواپیما، بالون هوای گرم،
• اسیاب بادی.

به تصاویر نگاه کنید و در مورد ارتباط آنها با موضوع درس ما فکر کنید. در مورد معنای هوا صحبت کنید.

ببینید آسیاب بادی چگونه کار می کند. (انیمیشن روی دیسک)

و این همان چیزی است که مزرعه بادی که در مورد آن شنیده اید به نظر می رسد. (نقاشی)

می بینید که هوا و باد چقدر مهم هستند.

به نظر می رسد که شخص فقط باید از چنین هدیه ای از طبیعت - هوا خوشحال شود و از خلوص آن مراقبت کند. واقعا چه اتفاقی می افتد؟

در واقع، بیشتر و بیشتر در نقاط مختلف جهان می توانید چنین تصاویر وحشتناکی را ببینید.

(توالی تصویری: دود در سطح شهر، کارخانه های سیگار کشیدن، دود اگزوز خودرو)

نموداری را که Seryozha ترسیم کرد در نظر بگیرید. (ص 39) معنای آن را توضیح دهید. (پاسخ های کودکان)