Présentation sur le peuple indigène d'Amérique, les Iroquois. Peuples d'Amérique du Nord : culture et traditions. La vie moderne des peuples d'Amérique du Nord

Le style scientifique du texte est le langage de la science, le domaine d'activité scientifique. Les genres dans lesquels elle opère sont principalement écrit:

• articles et notes scientifiques,
• manuels méthodologiques et monographies,
• critiques et annotations,
• cours, diplômes et mémoires de candidature pour l'obtention ou la défense d'un diplôme universitaire.

Sous forme orale le style scientifique est représenté par des genres de discours – rapports scientifiques, conférences.

Exemples style conversationnel: , , .

Lisez l'article sur les autres styles de discours.

DANS style scientifique mettre en évidence un certain nombre de caractéristiques qui le distinguent des autres styles fonctionnels texte. De plus, ces caractéristiques sont caractéristiques de toute sphère activité scientifique– sciences techniques, humanitaires, naturelles.

Parmi les caractéristiques du style scientifique, on distingue :

1. Impersonnalité de l'auteur - soit un « nous » sec (on suppose, on conclut, on croit, etc.), soit une absence totale d'indication de l'auteur ; monologue de discours.
2. Abondance de terminologie scientifique ; beaucoup de clichés de discours ; un minimum de vocabulaire expressif-émotionnel (voire son absence totale).
3. La prédominance des noms, des adjectifs et des adverbes sur les verbes et, par conséquent, un texte statique, lent à lire et difficile à comprendre.
4. Présentation logique et concise.
5. Abondance de mots d'introduction, conceptions complexes des offres avec beaucoup d’afflux. La saturation maximale des phrases avec des mots qui clarifient divers concepts (phénomènes).

Style scientifique : étude de cas

Regardons un exemple de texte scientifique lui-même.

Extrait de l'article :

Parmi les modèles phénoménologiques plus grande distribution modèles reçus basés sur des représentations par rayons de champs diffusés et modèles basés sur le principe de Huygens-Fresnel, selon lequel chaque point du front d'onde du champ diffusé est considéré comme une source d'ondes secondaires. Ce type de modèle inclut le modèle des sources de diffusion locales. Même si tous ces modèles ont le même base méthodologique, ils présentent des caractéristiques qui se manifestent par des simplifications et des hypothèses supplémentaires de nature mathématique et physique. Le modèle analogique est généralement appelé modèle stochastique de points « brillants », largement utilisé dans l'analyse des champs dispersés d'objets représentés comme un ensemble de réflecteurs locaux.

Principal caractéristiques de style dans ce passage sont les suivants : l'utilisation des termes et leur interprétation ultérieure, l'absence de visage du « je » de l'auteur, le monologue, l'absence d'ambiguïté des mots, la présentation probante, la présence une information important, formalité, exactitude, normalisation, clarté de présentation.

De plus, les fonctionnalités suivantes peuvent être mentionnées ::

1) terminologie ( modèles phénoménologiques, modèles basés sur des représentations par rayons de champs de diffusion, ensembles de réflecteurs locaux);

2) prédominance quantitative des noms et adjectifs dans le texte sur les verbes ( Le modèle analogique est généralement appelé modèle stochastique de points « brillants », largement utilisé dans l'analyse des champs dispersés d'objets représentés comme un ensemble de réflecteurs locaux.);

3) choix de phrases et de mots verbaux ( large diffusion, réflecteurs, hypothèses, etc.);

4) l'utilisation de verbes au présent qui expriment « intemporel », c'est-à-dire un sens indicatif et dans lesquels le sens lexico-grammatical du temps, de la personne, du nombre est affaibli ( communément appelé, présenté, reçu);

5) l'utilisation généralisée de phrases de grande longueur, et il convient de noter leur caractère impersonnel en combinaison avec des constructions passives et la disposition inhabituelle des membres de la phrase ( Parmi les modèles phénoménologiques, les plus utilisés sont les modèles basés sur des représentations par rayons de champs diffusés et les modèles basés sur le principe de Huygens-Fresnel, selon lequel chaque point du front d'onde du champ diffusé est considéré comme une source d'ondes secondaires.).

Il faut dire que le style scientifique ne peut pas être qualifié de système fermé. Tout comme les moyens linguistiques scientifiques sont activement utilisés dans des genres, par exemple le journalisme, le style scientifique pur utilise des moyens linguistiques d'autres styles.

Ainsi, avec une telle interaction, des sous-styles du style de discours analysé sont formés :

• vulgarisation scientifique – essais, conférences ;
• scientifique et journalistique – articles, essais, notes ;
• scientifique et informatif – descriptions de brevets, annotations ;
• scientifique et pédagogique – manuels, supports pédagogiques, conférences, résumés ;
• référence scientifique – dictionnaires, catalogues ;
• réellement scientifique - articles, monographies, thèses, rapports.

Regardons des exemples de certains sous-styles.

Style scientifique populaire: exemple d'analyse

Extrait de l'article :

L'économie mondiale, écrit l'auteur, sera tôt ou tard contrainte d'utiliser des ressources matérielles et énergétiques. système solaire ne serait-ce que pour une seule raison : l’épuisement des ressources en matières premières de la Terre. Mais il y en a un aspect psychologique, qui découle de la position exprimée par B. Russell en 1952. B. Russell croyait que si la paix universelle venait un jour sur Terre, les gens satisferaient leur désir d'aventure dans l'exploration et non dans la destruction. Et la connaissance du système solaire et des étoiles peut devenir une telle aventure qui déplace l'énergie de destruction, ce qui permettra probablement de résoudre de graves problèmes. problème psychologique. En outre, des stimuli culturels et intellectuels aussi puissants peuvent aider l’humanité à éviter la stagnation prédite par le philosophe moderne F. Fukuyama.

Le style de ce texte est de vulgarisation scientifique.

Vocabulaire Le passage ci-dessus se compose des couches suivantes :

• mots d'usage courant : auteur, position, personnes;
• termes: stagnation, système solaire;
• vocabulaire scientifique général : aspect, philosophe, économie;
• vocabulaire abstrait : paix, connaissance;
• Phraséologie scientifique : ressources matérielles, aspect psychologique, stimuli intellectuels.

En morphologie de ce texte doivent être soulignés :

• prédominance numérique des noms et des adjectifs dans le passage analysé sur les verbes ;
• utilisation caractéristique de noms neutres qui désignent un concept abstrait : cognition, exploration, épuisement;
• l'absence de verbes à la deuxième personne (tant au singulier qu'au pluriel), car ils sont inhabituels pour le discours scientifique ;
• prédominance des adjectifs descriptifs : matériel, énergétique, culturel, intellectuel.

Syntaxe présente les caractéristiques suivantes :

• il y a une tendance à construire des phrases complexes et complexes avec des propositions subordonnées : B. Russell pensait que si jamais il y avait une paix universelle sur Terre..., ... cela résoudrait probablement un grave problème psychologique.;
• une phrase simple devient compliquée mots d'introduction et une construction introductive (en plus, probablement), ainsi que des phrases participatives : déplacer l'énergie de destruction prédite par le philosophe moderne F. Fukuyama;
• Les phrases utilisent l'ordre habituel des mots - direct : Mais il y a un aspect psychologique qui découle de la position exprimée par B. Russell en 1952;
• En règle générale, selon le but de la déclaration, les phrases sont narratives.

Style scientifique et journalistique : un exemple

Dans l'un des articles précédents sur les styles de discours, nous avons déjà examiné l'un des exemples d'un tel sous-style. Cependant, dans ce cas, les caractéristiques dominantes style journalistique, et non le style scientifique, comme cette fois.

Vous pouvez consulter l'analyse précédente et comparer en suivant le lien vers.

Regardons maintenant un nouvel extrait d'un texte journalistique scientifique.

Extrait de l'article :

Lors de l'évaluation normative des combinaisons redondantes, il est nécessaire de garder à l'esprit que nombre d'entre elles servent à des fins stylistiques et constituent l'un des moyens de valoriser le signe d'une caractéristique ciblée du sujet de l'énoncé. Ce n'est donc pas un hasard si la combinaison de synonymes et certaines combinaisons tautologiques ont une base psycho-émotionnelle commune, se concentrant sur une représentation significative en répétant des signaux identiques ou apparentés. Comme l'a noté l'éminent scientifique russe A. A. Potebnya, afin de mieux exprimer nos pensées, nous empilons des mots qui signifient à peu près la même chose. Oralement art folklorique, dans la littérature classique et moderne, il existe de nombreuses combinaisons de mots qui, à un degré ou à un autre, répètent (renforcent) la caractéristique principale du concept exprimé. Mais personne ne rejettera, par exemple, des expressions largement utilisées comme la vraie vérité, toutes sortes de choses, l'inouï, les cris, les cris autour du pot, etc.

Le texte ci-dessus, comme déjà mentionné, est rédigé dans un style scientifique et journalistique.

Caractéristiques extralinguistiques: concision, brièveté et abstraction de la présentation, recours aux citations.

Vocabulaire:

• Mots communs: méthodes, signe, combinaison, créativité;
• termes: combinaisons redondantes, synonymes, combinaisons tautologiques, concentration de l'attention, signaux;
• mots familiers : accumuler, rejeter;
• mots abstraits : base, degrés, combinaisons, signe;
• clichés de discours : il faut garder à l'esprit que c'est l'un des moyens, non par hasard, par répétition;
• unités phraséologiques et combinaisons stables : la vraie vérité, toutes sortes de choses, inouïes, criées avec un cri, partout.

Regardons la morphologie. On note les caractéristiques suivantes :

• le thème du texte dicte la combinaison des traits morphologiques du style scientifique avec les traits du style journalistique ;
• les noms abstraits sont utilisés au génitif, au datif et cas accusatifs: signe de caractéristiques utiles, de signaux, de notre pensée;
• il y a une coïncidence fondamentale entre l'auteur et le narrateur ;
• Les verbes au présent à la 3ème personne du pluriel sont généralement utilisés. nombres avec une signification généralisée du sujet de l'action : sont, servent, ont;
• les noms et adjectifs ont une prédominance quantitative sur les verbes dans le texte ;
• l'utilisation est notée grand nombre pronoms personnels et démonstratifs : d'eux, nous, les nôtres, aucun.

Syntaxe:

• La plupart des phrases (ce qui est typique du journalisme) ne sont pas volumineuses et ont une structure simple : Comme l'a noté l'éminent scientifique russe A. A. Potebnya, afin de mieux exprimer nos pensées, nous empilons des mots qui signifient à peu près la même chose.;
• selon le but de la déclaration - narrative et motivante ;
• des phrases chargées d’émotion : mais personne ne rejettera, par exemple, des expressions largement utilisées comme étant la vraie vérité, toutes sortes de choses;
• modèles standards : il faut garder à l'esprit que...; pour mieux exprimer nos pensées, nous empilons les mots qui… ; Par exemple;
• une citation tissée dans le texte sans liens ni guillemets.

Ce texte est un raisonnement construit par la chaîne logique « fait – analyse du fait – conclusion », avec les faits véhiculés dans le langage scientifique, et leur analyse et conclusions dans le langage journalistique. De plus, malgré la prédominance des caractéristiques frappantes du style scientifique et journalistique, dans ce passage, des caractéristiques sont également notées - des phrases volumineuses avec une charge sémantique importante, etc.

Résumons : en général, le style scientifique n'a qu'un seul objectif : le transfert d'informations au destinataire. Et la complexité sémantique de l'information et le choix des moyens linguistiques dépendent du sous-style choisi.

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Style scientifique(chercheur) dessert diverses branches de la science et de la technologie, assure le processus éducatif dans des universités de profils variés (humanitaires, naturels et techniques).

Style scientifique– style fonctionnel associé à l'activité scientifique et reflétant les caractéristiques de la pensée théorique.

Fonction principale d'assistant de recherche– la communication (transmission) d'informations scientifiques, l'expression la plus précise, logique et sans ambiguïté de la pensée dans un domaine particulier de la connaissance.

L'objectif principal d'un travail scientifique– informer le destinataire de nouvelles connaissances sur la réalité et prouver sa véracité.

1. N.s. mis en œuvre dans deux formes: oral (discours scientifique oral) et écrit (communication scientifique écrite). Le discours monologue écrit est la principale forme de présentation scientifique.

2 . Langue de présentation scientifique complété par une clarté graphique, c'est-à-dire dessins, diagrammes, graphiques, symboles, formules, diagrammes, tableaux, images, etc.

Caractéristiques stylistiques (signes) du discours scientifique:

objectivité (présentation de différents points de vue sur le problème, manque de subjectivité dans la transmission du contenu scientifique, impersonnalité de l'expression linguistique) ;

logique (cohérence et cohérence de la présentation) ;

preuve (argumentation de certaines dispositions et hypothèses) ;

précision (utilisation de termes, de mots sans ambiguïté, conception claire de connexions syntaxiques dans les phrases et le texte) ;

concision et richesse de l'information (utilisation de types de compression de texte scientifique) ;

généralisation et abstraction des jugements (utilisation du vocabulaire scientifique général, noms à sens abstrait),

impersonnalité et abstraction de la déclaration (utilisation de formes grammaticales particulières : prédominance de verbes réfléchis et impersonnels, utilisation de la 3ème personne du verbe, phrases personnelles indéfinies, constructions passives) ;

standardisation des moyens d'expression (utilisation de clichés de discours de style scientifique pour concevoir la structure et les composants travail scientifique, ainsi que les genres d'annotations, de résumés, de critiques, etc.).

Pour la littérature scientifique et technique aussi typique :

Manque d'images, de tournures métaphoriques du langage et de moyens d'expression émotionnelle,

Interdiction d'utiliser un langage non littéraire,

Absence presque totale de signes de style conversationnel,

Large utilisation de termes, vocabulaire abstrait et hautement spécialisé,

Utiliser les mots dans leur sens littéral (plutôt que figuré),

L'utilisation de manières spéciales de présentation du matériel (principalement description et raisonnement) et de méthodes d'organisation logique du texte.

Dans le cadre du domaine d'activité scientifique, des méthodes d'organisation logique du texte,à savoir : 1) déduction ; 2) induction ; 3) présentation problématique ;

Déduction (du latin deductio - déduction) est le mouvement de la pensée du général au spécifique. La méthode déductive de présentation du matériel est utilisée lorsqu'il est nécessaire de considérer un phénomène sur la base d'une position et d'une loi déjà connues et de tirer les conclusions nécessaires concernant ce phénomène.

Composition du raisonnement déductif:

Étape 1– avancer une thèse (thèse grecque - une position dont la véracité doit être prouvée) ou une hypothèse.

Étape 2– l'essentiel de l'argumentation est le développement de la thèse (hypothèse), sa justification, la preuve de la vérité ou la réfutation.

Pour prouver la thèse, divers types d'arguments(latin Argumentum - argument logique) :

interprétation de la thèse,

"preuve de cause"

faits et exemples, comparaisons.

Étape 3– conclusions, suggestions.

La méthode de raisonnement déductive est largement utilisée dans les articles théoriques, dans les discussions scientifiques sur des questions scientifiques controversées, dans les séminaires pédagogiques et scientifiques.

Induction (du latin inductio - guidance) est le mouvement de la pensée du particulier au général, de la connaissance de faits individuels ou particuliers à la connaissance de la règle générale, jusqu'à la généralisation.

Composition du raisonnement inductif:

Étape 1- déterminer l'objet des recherches entreprises.

Étape 2- présentation des faits accumulés, analyse, comparaison et synthèse du matériel obtenu.

Étape 3- sur cette base, ils sont fabriqués conclusions, des modèles sont établis, les signes d'un processus particulier sont identifiés, etc.

Raisonnement inductif largement utilisé dans les rapports scientifiques, les monographies, les cours et thèses, recherche de thèse, rapports de recherche.

Énoncé du problème implique la formulation d'une certaine séquence de questions problématiques, en résolvant lesquelles on peut arriver à des généralisations théoriques, à la formulation de règles et de modèles.

Énoncé du problème est un type de raisonnement inductif. Lors d'une conférence, d'un rapport, dans le texte d'une monographie, d'un article, d'un projet de fin d'études, d'un mémoire, l'auteur formule un problème particulier et suggère plusieurs voies possibles pour le résoudre. Les plus optimaux d'entre eux sont soumis à une analyse détaillée dans l'étude (les contradictions internes du problème sont révélées, des hypothèses sont formulées et d'éventuelles objections sont réfutées), et ainsi le processus de résolution de ce problème est démontré.

L'un des domaines activité humaine est un domaine scientifique et professionnel. Elle est servie par le style scientifique.

Le style scientifique est l'un des styles fonctionnels du langage littéraire général, au service de la sphère de la science et de la production. On l'appelle aussi style scientifique-professionnel, soulignant ainsi l'étendue de sa diffusion.

Les spécificités de ce style sont déterminées par la finalité des textes scientifiques à transmettre des informations objectives sur la nature, l'homme et la société. Il reçoit de nouvelles connaissances, les stocke et les transmet. Le langage des sciences est un langage naturel avec des éléments de langages artificiels (calculs, graphiques, symboles, etc.) ; une langue nationale avec une tendance à l'internationalisation.

Le style de discours scientifique est divisé en sous-styles :

réellement scientifique (ses genres sont monographie, article, rapport),

scientifique et informatif (genres - résumé, résumé, description de brevet),

référence scientifique (genres – dictionnaire, ouvrage de référence, catalogue),

pédagogique et scientifique (genres – manuel, Boîte à outils, conférence),

vulgarisation scientifique (essai, etc.).

Un trait distinctif du style scientifique lui-même- présentation académique adressée à des spécialistes. Les caractéristiques de ce sous-style sont l'exactitude des informations transmises, le caractère persuasif de l'argument, la séquence logique de présentation et la concision.

Sous-style scientifique populaire a d'autres signes. Il s’adresse à un large public, les données scientifiques doivent donc être présentées de manière accessible et ludique. Il ne recherche ni la brièveté ni le laconisme, mais utilise des moyens linguistiques proches du journalisme. La terminologie est également utilisée ici.

Le sous-style informatif scientifique doit transmettre avec précision des informations scientifiques avec une description des faits scientifiques.

Le sous-style pédagogique et scientifique s'adresse aux futurs spécialistes et contient donc de nombreux matériels illustratifs, exemples et explications.

La principale caractéristique du style scientifique est l’expression précise et sans ambiguïté des pensées.

La tâche de la science est de montrer des modèles. Par conséquent, ses caractéristiques sont : la généralité abstraite, la logique de présentation accentuée, la clarté, l'argumentation et l'expression sans ambiguïté des pensées. Les tâches de communication dans le domaine de la science, de son sujet et du contenu du discours nécessitent le transfert de concepts généraux. Le vocabulaire abstrait, le vocabulaire spécial et la terminologie servent cet objectif.

La terminologie incarne la précision du discours scientifique. Un terme est un mot ou une expression qui désigne avec précision et sans ambiguïté le concept d'un domaine particulier de connaissance ou d'activité (diffusion, résistance structurelle, marketing, futurs, mesure, densité, logiciel, etc.). Un concept est une réflexion sur les propriétés essentielles générales, les connexions et les relations d'objets ou de phénomènes de la réalité objective. La formation de concepts est une condition importante du discours scientifique. La définition des concepts donne définition(définition latine) – une brève caractéristique d'identification d'un objet désigné par un terme spécifique ( L'inductance est une grandeur physique qui caractérise Propriétés magnétiques circuit électrique.)

Au spécifique Les caractéristiques du terme comprennent :

· cohérence,

· la présence d'une définition (définition),

· sans ambiguïté,

· neutralité stylistique,

manque d'expression

· simplicité.

L'une des exigences du terme est qu'il la modernité, c'est-à-dire les termes obsolètes sont remplacés par de nouveaux termes. Le terme peut être international ou proche de termes créés et utilisés dans d'autres langues (communication, hypothèse, affaires, technologie, etc.). Le terme comprend également des éléments de formation de mots internationaux : anti, bio, micro, extra, néo, maxi, micro, mini, etc.

La terminologie est divisée en 3 groupes :

scientifique général (analyse, thèse, problème, processus, etc.),

interscientifique (économie, coût, la main d'oeuvre et etc.),

· hautement spécialisé (uniquement pour un domaine de connaissances spécifique).

La terminologie garantit la compréhension mutuelle des informations aux niveaux national et international, la compatibilité des documents législatifs et réglementaires.

En son coeur discours scientifique - Il s'agit d'un discours écrit soumis à des normes. Caractère abstraitement généralisé Le discours scientifique est souligné par l'inclusion d'un grand nombre de concepts, l'utilisation d'unités lexicales spéciales (généralement, toujours) et de constructions passives (les métaux sont faciles à couper). Les verbes qui ont des significations abstraites généralisées et les noms désignant des concepts abstraits (vitesse, temps) sont largement utilisés. Des constructions sont utilisées qui soulignent la relation entre les parties de l'énoncé : mots d'introduction (enfin, donc), de telles constructions Comme nous le notons plus loin, passons à la partie suivante, un grand nombre de prépositions exprimant diverses attitudes et actions (merci à, en lien avec, en conséquence, etc.).

La composition lexicale du style scientifique se caractérise par son homogénéité, il n'y a pas de vocabulaire au ton familier, évaluatif, émotionnellement expressif. Il existe de nombreux mots du genre neutre : phénomène, propriété, développement. Beaucoup de vocabulaire abstrait - système, période, cas. Les textes de style scientifique utilisent des abréviations composées et des abréviations : PS (logiciel), ZhC ( cycle de vie); contiennent non seulement des informations linguistiques, mais également des graphiques, des formules et des symboles.

DANS syntaxe sont utilisés Phrases complexes avec participes, phrases adverbiales et participatives, connexion temporelle (en rapport avec quelque chose), phrases simples taper c'est quoi quoi(l'hydrogène est un gaz), phrases impersonnelles. Des phrases principalement déclaratives sont utilisées, des phrases interrogatives - afin d'attirer l'attention sur le problème.

Il faut rappeler que dans le style scientifique le pronom "JE", il est remplacé par "Nous"(« de notre point de vue », « cela nous paraît évident »).

Le style scientifique a créé un système strict de genres et des règles strictes de composition de texte. Un texte scientifique se distingue par une structure pragmatique, tout ce qu'il contient sert à atteindre le but final et, surtout, la composition, mais en même temps les émotions, la verbosité, la polysémie et le sous-texte sont écartés.

Le texte scientifique contient :

· sujet, c'est à dire. objet de considération (étude), dont le contenu se révèle sous un certain aspect ;

· sous-thème, c'est à dire. un sujet qui s'inscrit dans un sujet plus large, en fait partie et se distingue par un aspect plus étroit de considération ou de considération d'une des parties d'un objet donné ;

· existe aussi microthème, égal à un paragraphe dans le texte et fournissant des connexions sémantiques entre les parties du texte.

L'unité structurelle d'un texte scientifique est paragraphe. Il contient certaines idées, positions, arguments, micro-sujets. Ils sont exprimés dans des mots-clés faciles à isoler, définissant l'essence du paragraphe. Chaque un paragraphe a un début, une phrase de paragraphe principal, une partie commentaire et une conclusion. Les mots-clés sont dans la phrase du paragraphe.

Pour relier des fragments individuels du texte, des prépositions, des mots d'introduction et certains clichés de discours sont utilisés (l'auteur considère, il faut le noter, cela prouve, etc.).

Les principaux moyens de construire un texte scientifique sont la description, le raisonnement et la narration. Le texte scientifique est un type de texte structuré de manière rigide.

Description- il s'agit d'une représentation verbale d'un phénomène de la réalité en énumérant ses caractéristiques.

Narration- une histoire d'événements, de phénomènes, véhiculée dans un certain ordre.

Raisonnement- présentation verbale, explication et confirmation de toute idée.

Une description scientifique a pour but de révéler les caractéristiques d'un objet, d'un phénomène, d'un processus et d'établir des liens ( apparence, composants, objectif, comparaison). Tout le monde connaît, par exemple, les descriptions en chimie des propriétés de diverses substances (le titane est un métal gris. Il a deux modifications polymorphes... La méthode industrielle de production de titane consiste à enrichir et à chlorer le minerai de titane avec sa réduction ultérieure du tétrachlorure de titane. avec du magnésium métallique...) (« Science des matériaux »)).

La manière la plus courante de construire un texte scientifique est le raisonnement. Le but du raisonnement est de vérifier la véracité ou la fausseté de toute affirmation à l'aide d'arguments dont la véracité a été vérifiée et n'est pas remise en question. Le raisonnement est une méthode de présentation par laquelle le processus d'acquisition de nouvelles connaissances est transmis et cette connaissance elle-même est communiquée en conséquence sous la forme d'une conclusion logique. Le raisonnement est construit comme une chaîne de conclusions fondées sur des preuves et des réfutations. Ainsi, dans le récit « Lettre à un voisin érudit » d'A. Tchekhov, l'auteur de la lettre, un propriétaire terrien, parle du monde : « Vous écrivez cela sur la lune, c'est-à-dire pendant le mois, des gens et des tribus vivent et habitent. Cela ne peut jamais arriver, car si les gens vivaient sur la lune, ils obscurciraient pour nous sa lumière magique et magique avec leurs maisons et leurs riches pâturages. ... Les gens vivant sur la Lune tomberaient au sol, mais cela n'arrive pas... »

Le défi de la narration scientifique- enregistrer, présenter les étapes des changements, des formations, c'est-à-dire laps de temps. C'est-à-dire qu'un récit scientifique représente une description brève ou détaillée des processus visant à l'enregistrement ultérieur des étapes individuelles du processus dans le délai de son apparition. La narration est une histoire sur des phénomènes, des événements dans une séquence temporelle, c'est un énoncé de la découverte de lois avec des conclusions et des généralisations, des comparaisons. (« Les entreprises changent également politique économique dans des conditions d’inflation. Cela se traduit par exemple par le fait qu'ils n'entreprennent que des projets à court terme qui promettent un retour sur investissement plus rapide. Manque de propre fonds de roulement pousse les entreprises à rechercher de nouvelles sources externes de financement à travers l'émission d'actions et d'obligations, le crédit-bail, l'affacturage"). (« Théorie économique »).

Preuve proche du raisonnement - une méthode de présentation par laquelle la vérité de la connaissance qui était de la nature d'hypothèses est confirmée ou infirmée. Comme le raisonnement, il contient

thèse + arguments + démonstrations + conclusions.

Le style de discours scientifique implique l'utilisation des méthodes suivantes d'organisation logique du texte scientifique : déduction, induction, analogie et présentation de problèmes.

Schéma logique du texte utilisant la déduction : thèse, hypothèse → développement de la thèse, argumentation → conclusions.

Schéma logique du texte utilisant l'induction : finalité de la recherche → accumulation de faits, analyse, généralisation → conclusions.

La déduction (lat. déduction) est le mouvement de la pensée du général au particulier, de lois générales au privé.

Le mot déduction rappelle les paroles du célèbre Sherlock Holmes : « Il n'est pas si difficile de construire une série de conclusions dans lesquelles chacune des conclusions suivantes découle de la précédente. Si vous supprimez ensuite tous les liens intermédiaires et indiquez à l’auditeur uniquement le premier lien et le dernier, ils feront une impression étonnante, bien que fausse.

Le mode de déduction comprend trois étapes :

Étape 1 – une thèse est soutenue(grec : position dont la véracité doit être prouvée) ou hypothèse (grec : fondement, hypothèse).

Étape 2 – développement de la thèse(hypothèse), sa justification, sa preuve ou sa réfutation. Différents types d'arguments (arguments latins) sont utilisés ici, servant de base à des preuves, des faits et des exemples, des comparaisons.

Étape 3 – conclusions et propositions. Cette méthode est souvent utilisée dans les séminaires des universités.

La méthode inductive (lat. guidance) est le mouvement de la pensée du particulier au général, de la connaissance d'un fait à règle générale, à la généralisation. La composition est la suivante : dans la partie introductive, l'objet de l'étude est déterminé. La partie principale présente les faits disponibles, décrit la technologie permettant de les obtenir et effectue des analyses, des synthèses et des comparaisons. Sur cette base, une conclusion est tirée et des modèles sont établis. C'est ainsi, par exemple, que les étudiants rendent compte des travaux de recherche dans une université.

Une présentation de problème est la formulation de questions problématiques dans un certain ordre. La méthode est issue de la méthode socratique. Au cours de celui-ci, le problème posé est examiné et des modèles sont formulés. Par exemple, lors d'un cours ou d'un rapport, un problème particulier est formulé. Le conférencier propose des moyens de résoudre ce problème ; il fait participer tous les auditeurs au processus de réflexion.

Ainsi, les caractéristiques du style scientifique incluent l’exactitude, la logique, l’argumentation et l’utilisation de termes. De plus, il est nécessaire de rappeler les méthodes de construction d'un texte scientifique et les méthodes de présentation logique du matériel qu'il contient.

Les références

Langue russe et culture de la parole : Cours magistral/G.K. Trofimova – M. : Flinta : Nauka, 2004 – 160 p. (p. 70 à 77).

QUESTIONS et tâches

Quelles sont les principales caractéristiques linguistiques du style scientifique ?

Quelles sont les conditions requises pour les conditions ?

Quelles sont les différentes manières et méthodes de créer un texte scientifique ?

Tâches pour le travail indépendant

Tâche 1. Sélectionnez un texte scientifique dans votre spécialité et considérez-le sous les points de vue suivants :

Est-ce un raisonnement, une description ou une narration ?

Quelle méthode – inductive ou déductive – l’auteur utilise-t-il ?

Une hypothèse a-t-elle été formulée ?

Comment est construite la preuve ?

1. 1ère personne singulier;
2. 1ère personne pluriel;
3. 2ème personne du pluriel ;
4. 3ème personne du singulier.

Test 2. Le vocabulaire n'est pas typique du style de discours scientifique :

1. Couramment utilisé;
2. scientifique général;
3. familier;
4. terminologique.

Test 3. Marquez la phrase que vous préférez pour la rédaction scientifique.

1. L'ère archéenne semble avoir été caractérisée par une activité volcanique.
2. L'ère archéenne semble avoir été caractérisée par une activité volcanique.
3. Il est préférable de nourrir les becs-croisés avec des pommes de pin et d'épinette.
4. Ce blé pousse bien et produit beaucoup de céréales.

Test 4. Trouvez une phrase qui ne contient pas d'erreur de discours.

1. La critique du livre est prévue la semaine prochaine.
2. Les notes de cours dans la spécialité doivent être sauvegardées.
3. Les résumés de l'article se sont révélés très infructueux.
4. Le résumé de la monographie a été rédigé par le superviseur scientifique.

Test 5. Quelle est la signification du verbe « compter » dans un texte scientifique : Nous estimons possible d'exprimer notre point de vue sur cette question.

1. Nommer les numéros dans un ordre séquentiel ;
2. déterminer la quantité exacte de quelque chose ;
3. tirer une conclusion, admettre, supposer ;
4. prendre en compte, prendre en compte.

Test 6. Marquez la phrase contenant une évaluation positive de l'essai scientifique.

1. Nous adoptons un point de vue différent...
2. Difficile d'être d'accord avec l'auteur...
3. Cela semble faux...
4. Les mérites de cette approche de résolution doivent être reconnus...

Test 7. Trouvez une phrase contenant une évaluation négative d'un essai scientifique.

1. L'auteur le souligne à juste titre...
2. L'auteur critique...
3. L'auteur néglige une contradiction évidente...
4. On peut être d'accord avec l'auteur sur le fait que...

Test 8. Trouver une formule linguistique inappropriée dans le discours scientifique.

1. Nous sommes satisfaits des résultats...
2. Nous sommes extrêmement satisfaits des résultats...
3. Nous sommes satisfaits des résultats obtenus au cours de l'étude.
4. Les résultats nous semblent tout à fait satisfaisants.

Test 9. Trouver la raison de l'erreur dans la réponse à un essai scientifique : Le travail scientifique a été achevé à la hâte.

1. Utiliser un mot dans un sens qui lui est inhabituel ;
2. violation des règles de combinaison de mots ;
3. violation du style;
4. violation des mots de passe.

Test 10. Que signifie le signe P.S. ?

1. D'accord, remarquez-vous.
2. Addendum au texte.
3. Très important.

Styles de la langue littéraire russe

Fonction principale style scientifique discours - transmission d'informations logiques et preuve de sa véracité (avec absence totale expressions d'émotions). Selon le sujet, on distingue généralement des variétés de discours scientifique scientifique-technique, scientifique-naturel, scientifique-humanitaire. De plus, en fonction des tâches spécifiques et du domaine d'utilisation, on peut distinguer des sous-styles tels que : scientifique, scientifique-informatif, scientifique de référence, brevet, pédagogique-scientifique, vulgarisation scientifique. Ces sous-styles sont utilisés dans différents genres de discours scientifique :

UN) en fait scientifique - monographie ( traité, développant en profondeur un sujet, une série de problématiques), article, rapport, etc. ;

b) scientifique et informatif - résumé (bref résumé du contenu des travaux scientifiques), résumé ( une brève description de livres, articles, etc.), manuels scolaires, Didacticiel et etc.;

V) vulgarisation scientifique - essai, livre, conférence, etc.

Avec toute la diversité des variétés et des genres, le style de discours scientifique se caractérise par l'unité de sa dominante, c'est-à-dire la caractéristique la plus importante organisant le style. La caractéristique dominante du style scientifique est l'exactitude conceptuelle et l'accent mis sur la logique du discours.

L'exactitude du discours scientifique présuppose la sélection de moyens linguistiques qui ont la qualité d'univocité et la capacité d'exprimer au mieux l'essence d'un concept, c'est-à-dire une pensée générale logiquement formulée sur un objet ou un phénomène. Par conséquent, dans le style scientifique, ils évitent d'utiliser (mais utilisent encore parfois) divers moyens figuratifs, par exemple des métaphores. Les seules exceptions sont les termes métaphoriques.

Comparez : en physique - noyau atomique; en botanique - pistil de fleur; en anatomie - globe oculaire, Auricule.

La généralité et le caractère abstrait du langage scientifique sont dictés par les spécificités savoir scientifique. La science exprime une pensée abstraite, son langage est donc dépourvu de concret. Un mot dans le discours scientifique ne nomme généralement pas un objet spécifique, individuellement unique, mais toute une classe d'objets et de phénomènes homogènes, c'est-à-dire qu'il n'exprime pas un concept scientifique particulier, non individuel, mais général. Par conséquent, tout d'abord, des mots ayant un sens généralisé et abstrait sont sélectionnés.

Par exemple, dans la définition : « La coordination est une méthode de communication dans laquelle mot dépendant est mis sous les mêmes formes que l'essentiel", - presque chaque mot signifie concept général(mot en général, méthode en général, connexion en général, etc.).

La nature intellectuelle de la connaissance scientifique détermine la logique du langage scientifique, exprimée dans une réflexion préalable à travers le message et dans une séquence stricte de présentation. Le but de n'importe qui communication scientifique- présentation de certaines informations scientifiques et de leurs preuves. Le rôle du « je » de l’auteur, le locuteur, dans le discours scientifique est très insignifiant. L'essentiel est le message lui-même, son sujet, les résultats de l'étude, présentés de manière claire, claire, objective, quels que soient les sentiments que l'auteur éprouve à ce sujet. Les sentiments et les expériences de l’auteur sont retirés du tableau et ne sont pas inclus dans le discours. Difficile de réaliser à l'époque moderne article scientifique des phrases comme :

Je suis aux prises avec ce problème depuis cinq ans ; Je suis fier d'avoir été le premier à résoudre ce problème scientifique complexe.

Les émotions personnelles ne sont pas autorisées ici. C'est pourquoi, dans le discours scientifique, seuls des moyens neutres sont utilisés et les moyens expressifs sont inacceptables. Et ceci, à son tour, détermine d’autres caractéristiques du discours du style scientifique.