heim / Therapie bei Ekzemen/ Dominante und rezessive Gene. Aufgaben zur Vorbereitung auf die Lösung genetischer Probleme Homozygot dominante graue Schafe während des Übergangs

Dominante und rezessive Gene. Aufgaben zur Vorbereitung auf die Lösung genetischer Probleme Homozygot dominante graue Schafe während des Übergangs

Kommunalverwaltung Bildungseinrichtung

Durchschnitt allgemein bildende Schule № 2

mit vertiefter Auseinandersetzung mit einzelnen Themen

Dorf Vostochny, Bezirk Omutninsky, Gebiet Kirow

(Schülerhandbuch 9 - 11. Klasse)

Dorf Vostochny - 2013

Maslak Ekaterina Nikolaevna -

Biologielehrer der höchsten Kategorie

MKOU-Sekundarschule Nr. 2 mit UIOP

Dorf Vostochny, Bezirk Omutninsky

Lieber Freund!

Sie halten eine Sammlung genetischer Probleme in Ihren Händen.

werden Ihnen angeboten verschiedene Typen Aufgaben:

Versuchen Sie, sie zu lösen

und Sie werden überzeugt sein

dass die Genetik sehr ist interessante Wissenschaft!

Ich wünsche Ihnen Erfolg!

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Kombinierte Aufgaben	Seite 16
	Seite 18
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Probleme zum Thema „Verkettete Vererbung (Crossing Over)“	Seite 22
verschiedene Jahre	Seite 23
Ein kurzes Wörterbuch genetischer Begriffe	Seite 28
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Vorbereitung zur Lösung genetischer Probleme

Kreuzworträtsel „Genetische Begriffe“

9 10

5 13

12 15

Die Summe äußerer und innerer Eigenschaften eines Organismus

Lage des Gens auf dem Chromosom

Allgemeines Eigentum Alle Organismen erwerben innerhalb einer Art neue Eigenschaften

Ein Organismus mit denselben Allelen in seinem Genotyp

Die Wissenschaft der Vererbung und Variation

Ein Organismus mit unterschiedlichen Allelen in seinem Genotyp

Objekte, mit denen T. Morgan seine Experimente durchführte

Gene, die die Entwicklung alternativer Merkmale sicherstellen

Die Menge an Genen, die ein Organismus von seinen Eltern erhält

Begründer der Genetik

Die allgemeine Eigenschaft aller Organismen, ihre Eigenschaften an ihre Nachkommen weiterzugeben

Ein Organismus aus einer Hybridgeneration

Eine Eigenschaft, die andere unterdrückt

Unterdrücktes Zeichen

Chromosomen, bei denen es keine Unterschiede zwischen Männern und Frauen gibt.

Aufgaben zur Vorbereitung auf die Lösung genetischer Probleme

Aufgabe 1. Übereinstimmung.

Aufgabe 2. Wie viele Allelpaare gibt es in den folgenden Genotypen?

AaVv

AaVvssDd

AaddCcDdee

Aufgabe 3. Wie viele dominante Gene gibt es in den Genotypen?

aaВВСс

ААввСсDDee

AaBbccDdEe

Aufgabe 4. Wie viele heterozygote Allele gibt es in den Genotypen?

AavvSss

AAVvss

AABvCCddEe

Aufgabe 5. Wird bei Personen mit diesem Genotyp ein dominantes oder rezessives Merkmal auftreten?

AAVvss

aaВвСсDDEe

aaBbccDdee

Probleme zum Thema „Monohybridkreuzung“

Aufgabe 1.

Aufgabe 2.

U Meerschweinchen Schwarze Fellfarbe dominiert gegenüber Weiß. Es wurden zwei heterozygote Männchen und ein Weibchen gekreuzt. Wie werden die Hybride der ersten Generation aussehen?

Aufgabe 3.

Aufgabe 4.

* Aufgabe 5.

* Aufgabe 6.

Bei Tomaten dominiert die normale Pflanzenhöhe das Zwergwachstum. Welche Genotypen haben die Eltern, wenn sich herausstellt, dass 50 % der Nachkommen normalgroß und 50 % kleinwüchsig sind?

* Aufgabe 7.

Als in der ersten Generation zwei weiße Kürbisse gekreuzt wurden, waren ¾ der Pflanzen weiß und ¼ gelb. Was sind die Genotypen der Eltern, wenn die weiße Farbe gegenüber der gelben Farbe dominiert?

Aufgabe 8.

Aufgabe 9.

Aufgabe 10.

Der Feuervogel hat ein leuchtend gelbes Gefieder, der Blauvogel hat ein blaues Gefieder. Als der Firebird mit dem Bluebird gekreuzt wurde, schlüpften Küken von blauer Farbe. Welches Merkmal ist dominant? Was sind die Genotypen von Eltern und Nachkommen?

Aufgabe 11.

Aufgabe 12. „Eine Geschichte von Drachen“

1. Feuerspeiende Eltern – alle Nachkommen sind feuerspeiend.

2. Nicht feuerspeiende Eltern – alle Nachkommen sind nicht feuerspeiend.

3. Ein feuerspeiendes Männchen und ein nicht feuerspeiendes Weibchen – der Nachwuchs enthält ungefähr gleich viele feuerspeiende und nicht feuerspeiende Drachen.

4. Ein nicht feuerspeiendes Männchen und ein feuerspeiendes Weibchen – alle Nachkommen sind nicht feuerspeiend.

Unter der Annahme, dass das Merkmal durch ein autosomales Gen bestimmt wird, identifizieren Sie das dominante Allel und erfassen Sie die Genotypen der Eltern.

Probleme zum Thema „Unvollständige Dominanz“

Aufgabe 13.

Wenn reinrassige weiße Hühner miteinander gekreuzt werden, sind die Nachkommen weiß, und wenn schwarze Hühner gekreuzt werden, sind die Nachkommen schwarz. Der Nachwuchs eines weißen und schwarzen Individuums erweist sich als bunt. Welches Gefieder wird der Nachwuchs eines weißen Hahns und einer bunten Henne haben?

Aufgabe 14.

Diese Sorten bilden zusammen rosafarbene Beeren. Was für Nachkommen entstehen, wenn Hybriden mit rosa Beeren miteinander gekreuzt werden?

Probleme zum Thema „Di- und Polyhybridkreuzung“

Aufgabe 15.

Ein blauäugiger, rechtshändiger junger Mann (sein Vater war Linkshänder) heiratete eine braunäugige, linkshändige Frau (alle ihre Verwandten sind braunäugig). Welche möglichen Kinder werden aus dieser Ehe hervorgehen, wenn braune Augen und Rechtshändigkeit dominierende Merkmale sind?

Aufgabe 16.

Es wurden Kaninchen gekreuzt: ein homozygotes Weibchen mit normalem Haar und Hängeohren und ein homozygotes Männchen mit langem Haar und Stehohren. Wie werden die Hybriden der ersten Generation aussehen, wenn regelmäßiges Haar und aufgerichtete Ohren dominierende Merkmale sind?

Aufgabe 17.

Aufgabe 18.

Bei einem Figurenkürbis dominiert die weiße Farbe der Frucht gegenüber der gelben und die scheibenförmige Form dominiert gegenüber der kugelförmigen. Wie werden die Hybriden aussehen, wenn man einen homozygoten gelben kugelförmigen Kürbis und einen gelben scheibenförmigen Kürbis (heterozygot für das zweite Allel) kreuzt?

Aufgabe 19.

Bei Tomaten dominiert die rote Farbe der Frucht gegenüber der gelben,

Das normale Wachstum liegt über dem Zwergwachstum. Was werden die Hybriden aus der Kreuzung homozygoter gelber Tomaten mit normalem Wachstum und gelben Zwergen sein?

* Aufgabe 20.

Was sind die Genotypen der Elternpflanzen, wenn bei der Kreuzung roter Tomaten (dominantes Merkmal) birnenförmig (rezessives Merkmal) mit gelben kugelförmigen Tomaten das Ergebnis lautet: 25 % rote kugelförmige, 25 % rote birnenförmige, 25 % gelbe kugelförmige , 25 % gelb birnenförmig?

Aufgabe 21.

rezessives r. Was wird der Phänotyp der ersten Generation sein, wenn ein homozygotes weißes Laufeinhorn mit einem homozygoten gelben Traber gekreuzt wird? Welche Nachkommen und in welchen Anteilen werden durch die Kreuzung zweier Individuen der ersten Generation erhalten?

Aufgabe 22. „Berater der Firma „Cocktail““

Stellen Sie sich vor, Sie sind Berater für ein kleines Unternehmen „Cocktail“, was wörtlich aus dem Englischen übersetzt „Hahnschwanz“ bedeutet. Das Unternehmen züchtet exotische Hahnrassen wegen ihrer Schwanzfedern, die von Hutgeschäftsbesitzern auf der ganzen Welt gerne gekauft werden. Die Länge der Federn wird durch das Gen A (lang) und a (kurz) bestimmt, Farbe: B – schwarz, b – rot, Breite: C – breit, c – schmal. Die Gene sind nicht miteinander verknüpft. Auf dem Hof gibt es viele verschiedene Hähne und Hühner mit allen möglichen Genotypen, deren Daten in den Computer eingegeben werden. Im nächsten Jahr wird mit einer erhöhten Nachfrage nach Hüten mit langen, schwarzen, schmalen Federn gerechnet. Welche Kreuzungen müssen durchgeführt werden, um Nachkommen zu bekommen? Höchstbetrag Vögel mit ausgefallenen Federn? Es lohnt sich nicht, Paare mit absolut identischen Genotypen und Phänotypen zu kreuzen.

Probleme zum Thema „Vererbung von Blutgruppen“

Aufgabe 23.

Welche Blutgruppen können Kinder haben, wenn beide Eltern Blutgruppe 4 haben?

Aufgabe 24.

Ist es möglich, einem Kind Blut von der Mutter zu übertragen, wenn es die Blutgruppe AB und der Vater die Blutgruppe O hat?

Aufgabe 25.

Der Junge hat Blutgruppe 4 und seine Schwester hat Blutgruppe 1. Welche Blutgruppe haben ihre Eltern?

* Aufgabe 26.

In der Entbindungsklinik wurden zwei Jungen (X und Y) verwechselt. X hat die erste Blutgruppe, Y die zweite. Die Eltern eines von ihnen haben die Blutgruppen 1 und 4, das andere die Blutgruppen 1 und 3. Wer ist wessen Sohn?

Aufgabe 27.

Aufgabe 28.

Im Dorf starb ein Müller. Nachdem ich meinen Vater begraben habe,

Das Erbe teilten sich drei junge Brüder:

Der ältere Bruder nahm die Mühle, der zweite den Esel,

Und die Katze ging zum jüngeren Bruder – der jüngere Bruder nahm die Katze.

Aufgabe 29.

Thumb hat die Blutgruppe AB, seine Mutter hat die Blutgruppe AO. Welche Blutgruppe kann der Vater haben?

Probleme zum Thema „Geschlechtsgebundene Vererbung“

Aufgabe 30.

Welche Sehkraft können Kinder aus einer Ehe zwischen einem Mann und einer Frau haben, die normalerweise Farben unterscheiden können, wenn bekannt ist, dass ihre Väter unter Farbenblindheit litten?

Aufgabe 31.

Können die Kinder eines Mannes mit Hämophilie und einer Frau ohne Anomalien (deren Vater Hämophilie hatte) gesund sein?

Aufgabe 32.

Aufgabe 33.

* Aufgabe 34.

Ehemänner und Ehefrauen sind gesund und haben Hämophilie

Ein Sohn mit Hämophilie, der eine gesunde Tochter hat

Eine gesunde Tochter, die zwei Söhne hat: Einer hat Hämophilie und der andere ist gesund,

Eine gesunde Tochter, die fünf gesunde Söhne hat

Was sind die Genotypen dieses Mannes und dieser Frau?

Aufgabe 35 .

Aufgabe 36.

Aufgabe 37.

Ist es wahrscheinlich, dass sie eine Vorliebe für Naschkatzen haben? Lösen Sie zwei Versionen des Problems: Papa liebt Süßigkeiten und nicht.

Aufgabe 38.

Die Ryaba-Henne kann Gold tragen und einfache Eier.. Das rezessive Gen für den Eigoldgehalt liegt auf dem X-Chromosom. Welche Genotypen sollten die Henne und der Hahn haben, damit alle ihre Ryaba-Hühner goldene Eier legen?

Problem 39. „Wird die Hochzeit von Prinz Uno durcheinander geraten?“

Der Einzige Kronprinz Uno steht kurz davor, die schöne Prinzessin Beatrice zu heiraten. Unos Eltern erfuhren, dass es in Beatrices Familie Fälle von Hämophilie gab. Beatrice hat keine Brüder oder Schwestern. Tante Beatrice hat zwei gesunde, starke Söhne. Onkel Beatrice verbringt seine Tage mit der Jagd und fühlt sich großartig. Der zweite Onkel starb als Junge an Blutverlust, dessen Ursache ein tiefer Kratzer war. Onkel, Tanten und Beatrices Mutter sind Kinder derselben Eltern. Wie wahrscheinlich ist es, dass die Krankheit durch Beatrice auf die königliche Familie ihres Verlobten übertragen werden kann?

Aufgabe 40. « Königliche Dynastien»

Nehmen wir an, dass Kaiser Alexander II. eine seltene Mutation auf seinem Y-Chromosom hatte. Könnte diese Mutation vorhanden gewesen sein in: a) Iwan dem Schrecklichen

b) Petra I

c) Katharina II

d) Nikolaus I.?

Aufgabe 41 . „Blättern im Roman „Krieg und Frieden“

Nehmen wir an, dass Fürst Nikolai Andrejewitsch Bolkonski eine seltene Mutation auf dem X-Chromosom hatte. Pierre Bezukhov hatte die gleiche Mutation. Mit welcher Wahrscheinlichkeit könnte diese Mutation vorliegen bei: a) Natasha Rostova

b) der Sohn von Natasha Rostova

c) Sohn von Nikolai Rostow

Kombinierte Aufgaben

Aufgabe 42.

Eltern aus der Kreuzung eines heterozygoten Hornlosbullen mit einer weißhornigen Kuh.

Aufgabe 43.

Aufgabe 44 .

In einer Familie wurden 4 Kinder von braunäugigen Eltern geboren: zwei blauäugige mit 1 und 4 Blutgruppen, zwei braunäugige mit 2 und 4 Blutgruppen. Bestimmen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass das nächste Kind mit braunen Augen und Blutgruppe 1 zur Welt kommt.

Aufgabe 45 .

Ein Mann mit blauen Augen und normalem Sehvermögen heiratete eine Frau mit braunen Augen und normalem Sehvermögen (alle ihre Verwandten hatten braune Augen und ihr Bruder war farbenblind). Was für Kinder können aus dieser Ehe hervorgehen?

Aufgabe 46.

Abwesenheit - von einem autosomal-rezessiven Gen. Beide Eltern sind grün mit Büscheln. Sie hatten zwei Küken: ein grünes Männchen mit Büschel und ein braunes Weibchen ohne Büschel. Bestimmen Sie die Genotypen der Eltern.

Aufgabe 47.

Ein Mann, der unter Farbenblindheit und Taubheit litt, heiratete eine Frau mit gutem Hören und normalem Sehvermögen. Sie hatten einen Sohn, der taub und farbenblind war, und eine Tochter, die gut hörte und farbenblind war. Ist es möglich, dass diese Familie eine Tochter mit beiden Anomalien hat, wenn Taubheit ein autosomal-rezessives Merkmal ist?

Probleme zum Thema „Interaktion von Genen“

Aufgabe 48.

dominant und das andere in einem rezessiven Zustand bestimmt die Entwicklung entweder eines rosafarbenen oder pisiformen Kamms; Individuen mit einem einfachen Kamm sind für beide Allele rezessiv. Wie werden die Nachkommen aussehen, wenn zwei Diheterozygoten gekreuzt werden?

Aufgabe 49 .

Die braune Fellfarbe von Nerzen entsteht durch das Zusammenspiel dominanter Allele. Homozygotie für rezessive Linien eines oder zweier dieser Gene führt zu einer Platinfärbung. Was werden die Hybriden aus der Kreuzung zweier Diheterozygoten sein?

* Aufgabe 50 .

Bei Luzerne ist die Vererbung der Blütenfarbe das Ergebnis der komplementären Interaktion zweier Paare nicht-allelischer Gene. Bei der Kreuzung von Pflanzen reiner Linien mit Lila und gelbe Blumen In der ersten Generation hatten alle Pflanzen grüne Blüten, in der zweiten Generation kam es zu einer Spaltung: 890 Pflanzen wuchsen mit grünen Blüten, 306 mit gelben, 311 mit violetten und 105 mit weißen. Bestimmen Sie die Genotypen der Eltern.

Aufgabe 51.

Das dominante Allel bestimmt die graue Farbe (weil es eine ungleichmäßige Pigmentverteilung entlang der Haarlänge verursacht: Pigment sammelt sich an seiner Basis, während die Haarspitze pigmentfrei ist), das rezessive Allel bestimmt die schwarze Farbe (weil es beeinflusst die Pigmentverteilung nicht). Wie werden die Nachkommen aus der Kreuzung zweier Diheterozygoten aussehen?

* Aufgabe 52 .

Bei Hafer wird die Kornfarbe durch das Zusammenspiel zweier nicht-allelischer Gene bestimmt. Eine Dominante bestimmt die schwarze Farbe der Körner, die andere ist grau. Das schwarze Gen unterdrückt das graue Gen. Beide rezessiven Allele erzeugen eine weiße Färbung. Bei der Kreuzung von Schwarzkornhafer zeigten die Nachkommen eine Spaltung: 12 Schwarzkornhafer: 3 Graukornhafer: 1 mit weißen Körnern. Bestimmen Sie die Genotypen der Elternpflanzen.

Aufgabe 53 .

Die Hautfarbe des Menschen wird durch das Zusammenspiel der Gene entsprechend der Art des Polymers bestimmt: Je dunkler die Hautfarbe, desto dominanter sind die Gene im Genotyp: Bei 4 dominanten Genen ist die Haut schwarz, bei 3 ist sie dunkel, bei 2 ist sie dunkel , wenn 1 - hell, wenn alle Gene rezessiv sind - weiß. Eine schwarze Frau heiratete einen weißen Mann. Was für Enkelkinder können sie haben, wenn ihre Tochter einen Mulatten heiratet (AaVv)?

Aufgabe 54.

Die Vererbung der Federung bei Weizen wird durch ein oder zwei dominante Polymergene gesteuert, und die Vererbung der Winterlichkeit wird durch deren rezessive Allele gesteuert. Wie werden die Nachkommen aussehen, wenn zwei Diheterozygoten gekreuzt werden?

Aufgabe 55.

Sprechvögel zeichnen sich durch ihre Intelligenz und Intelligenz aus. Die Kämme auf dem Kopf sind weiß und rot (die rote Farbe wird von zwei Genpaaren vererbt). Zwei Vögel mit weißem Kamm kreuzen sich und aus ihnen schlüpft ein Küken mit rotem Kamm auf dem Kopf. Welche Genotypen haben die Eltern und das Küken?

Aufgabe 56.

Auf dem Dritten Planeten des Medusa-Systems entdeckte Alisa Selezneva Blumen mit einem regelmäßigen Kern und einem Spiegelkern (der Spiegelkern wird durch zwei Genpaare bestimmt). Ist es möglich, Blumen mit Spiegelkern zu bekommen, wenn man zwei Pflanzen mit regelmäßigem Kern kreuzt? Mit welchen Genotypen der Eltern?

Problem 57. „Der Streit zwischen Bender und Panikovsky“

Zwei Nachbarn stritten: Wie Farbe vererbt wird Wellensittiche? Bender glaubt, dass die Farbe von Papageien durch ein Gen bestimmt wird, das drei Allele hat: CÖ - rezessiv im Verhältnis zu den anderen beiden, C g und S kodominant Daher bei Papageien mit Genotyp C o C o – weiß, C g C g und C g C o – blau, C g C g und C g C o - gelbe Farbe und C g S f - grüne Farbe. Und Panikovsky glaubt, dass Farbe unter dem Einfluss zweier interagierender Gene A und B entsteht. Daher sind Papageien mit dem Genotyp A*B* grün, A* bb sind blau, aaB* sind gelb, aabv sind weiß.

Sie haben drei Genealogien zusammengestellt:

1. P : Z x B 2. P : Z x Z 3. P : B x B

F1 : ZUM BEISPIEL F1 : B F1 : G, F, G, G, F, F, F, G, F

Welche Genealogien könnten von Bender, welche von Panikovsky zusammengestellt worden sein?

Aufgaben zum Thema „Kreuzungsanalyse“

Aufgabe 58.

Farben, der zweite hat 5 Fuchsjunge: 2 rote und 3 schwarzbraune. Was sind die Genotypen aller Eltern?

Aufgabe 59.

Welpen: 2 kurzhaarige schwarze und 2 kurzhaarige Kaffee. Welchen Genotyp hat der vom Jäger erworbene Hund?

Problem 60. „Schmuggler“

Im kleinen Bundesstaat Lisland werden seit mehreren Jahrhunderten Füchse gezüchtet. Pelz wird exportiert und der Erlös aus dem Verkauf bildet die Grundlage der Wirtschaft des Landes. Besonders geschätzt werden Silberfüchse. Sie gelten als nationaler Schatz und der Transport über die Grenze hinweg ist strengstens verboten. Ein gerissener Schmuggler, der in der Schule gut war, will den Zoll täuschen. Er kennt die Grundlagen der Genetik und vermutet, dass die Silberfärbung von Füchsen durch zwei rezessive Allele des Fellfarbgens bestimmt wird. Füchse mit mindestens einem dominanten Allel sind rot. Was muss getan werden, um Silberfüchse in das Heimatland des Schmugglers zu bringen, ohne gegen die Gesetze von Foxland zu verstoßen?

Aufgaben zum Thema

„Verkettete Vererbung (Crossing Over)“

Aufgabe 61.

Bestimmen Sie die Häufigkeit (Prozentsatz) und die Art der Gameten in einem diheterozygoten Individuum, wenn bekannt ist, dass die Gene A und B miteinander verbunden sind und der Abstand zwischen ihnen 20 Morganiden beträgt.

Aufgabe 62.

In Tomaten hohes Wachstum dominiert über die Zwergfrucht, die Kugelform der Frucht überwiegt über die birnenförmige. Die für diese Merkmale verantwortlichen Gene befinden sich in einem verbundenen Zustand in einem Abstand von 5,8 Morganiden. Eine diheterozygote Pflanze wurde mit einer Zwergpflanze mit birnenförmigen Früchten gekreuzt. Wie wird der Nachwuchs sein?

Aufgabe 63.

Aufgabe 64 .

Es wurden zwei Linien von Mäusen gekreuzt: in einer davon Tiere mit normallangem gekräuseltem Haar und in der anderen mit langem und glattem Haar. Die Hybriden der ersten Generation hatten glattes Haar von normaler Länge. Bei der analytischen Kreuzung der Hybriden der ersten Generation wurden folgende Mäuse erhalten: 11 Mäuse mit normalem glattem Haar, 89 mit normalem gekräuseltem Haar, 12 mit langem gekräuseltem Haar, 88 mit langem glattem Haar. Lokalisieren Sie Gene auf Chromosomen.

* Aufgabe 65 zur Erstellung von Chromosomenkarten

Experimente haben ergeben

dass der Prozentsatz des Crossovers zwischen Genen gleich ist:

A) A - B = 1,2 %

B - C = 3,5 %

A - C = 4,7

B) C - N = 13 %

C – P = 3 %

P - N = 10 %

C - A = 15 %

N - A = 2 %

B) P – G = 24 %

R - P =14 %

R – S = 8 %

S - P = 6 %

D) A - F = 4 %

C - B = 7 %

A - C = 1 %

C - D = 3 %

D - F = 6 %

A - D = 2 %

A - B = 8 %

Bestimmen Sie die Position von Genen auf dem Chromosom.

Probleme aus den Demos Materialien zum Einheitlichen Staatsexamen

verschiedene Jahre

Teil A.

Das Diagramm AABB x aABB verdeutlicht die Kreuzung:

1. Monohybrid 2. Polyhybrid

3. Dihybrid analysieren

4. Analyse des Monohybrids

Geben Sie den Genotyp der Person an, wenn diese laut Phänotyp blond und blauäugig ist (rezessive Merkmale).

1. ААВВ 2. АаВв 3. аавв 4. Аавв

Homozygote dominante Grauschafe sterben bei der Umstellung auf Raufutter, während heterozygote überleben. Bestimmen Sie den Genotyp eines grauen, lebensfähigen Individuums

1. Аа 2. АА 3. АаВв 4. АаВВ

Bei Hunden dominiert die schwarze Fellfarbe gegenüber braun und kurze Beine dominieren gegenüber normaler Beinlänge. Was ist der Genotyp eines braunen, kurzbeinigen Hundes, der hinsichtlich der Beinlänge reinerbig ist?

1. ааВв 2. ааВв 3. АаВв 4.ааВВ

Bei den Erbsen Gelb Die Samen dominieren gegenüber den grünen, die glatte Form der Samen dominiert gegenüber den faltigen. Bestimmen Sie den Genotyp einer homozygoten Pflanze mit gelben, faltigen Samen

1. AABB 2. aaBB 3. aaBB 4. AABB

Welche Gameten haben Personen mit dem aaBB-Genotyp?

1. aa 2. aaBB 3. BB 4. aB

Ein Individuum mit dem Aabb-Genotyp produziert Gameten

1. Av, Vers 2. Av, Av 3. Aa, AA 4. Aa, Vers

Welchen Genotyp werden die F1-Nachkommen haben, wenn Tomatenpflanzen mit den Genotypen AAbb und aaBB gekreuzt werden?

1. aaBB 2. AaBB 3. AaBB 4. AaBB

Wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit, große Kinder (rezessives Merkmal) von heterozygoten Eltern zu bekommen? kurz

1. 0% 2. 25% 3. 50% 4. 75%

Wenn es bei deren Nachkommen zu einer monohybriden Kreuzung eines heterozygoten Individuums mit einem homozygoten rezessiven Individuum kommt, kommt es im Verhältnis zu einer phänotypischen Spaltung

1. 3: 1 2. 9: 3: 3: 1 3. 1: 1 4. 1: 2: 1

Wie viel Prozent an Nachtschönheitspflanzen mit rosa Blüten kann man aus der Kreuzung von Pflanzen mit roten und weißen Blüten erwarten (unvollständige Dominanz)?

1. 25% 2. 50% 3. 75% 4. 100%

Welches Merkmalsverhältnis entsprechend dem Phänotyp wird bei den Nachkommen während einer Analysekreuzung beobachtet, wenn der Genotyp eines der Elternteile AaBb ist (Merkmale werden unabhängig voneinander vererbt)?

1. 1:1:1:1 2. 1:1 3. 3:1 4. 1:2:1

Welcher Phänotyp ist bei den Nachkommen zweier Meerschweinchen mit weißem Fell (rezessives Merkmal) zu erwarten?

1. 100 % weiß

2. 25 % Weiß und 75 % Schwarz

3. 50 % Weiß und 50 % Schwarz

4. 75 % Weiß und 25 % Schwarz

Bei der Kreuzung von Fruchtfliegen mit langen Flügeln (dominantes Merkmal) wurden langflügelige und kurzflügelige Nachkommen im Verhältnis 3:1 erhalten. Welche Genotypen haben die Eltern?

1. BB und BB 2. BB und BB 3. BB und BB 4. BB und BB

Bestimmen Sie die Genotypen der Elternerbsenpflanzen, wenn die Kreuzung zu 50 % der Pflanzen mit gelben und 50 % mit grünen Samen führte (rezessives Merkmal).

1. AA und aa 2. Aa und Aa 3. AA und Aa 4. Aa und aa

Bei der Kreuzung zweier Meerschweinchen mit schwarzem Haar (dominantes Merkmal) wurden Nachkommen erhalten, von denen 25 % Individuen mit weißem Haar waren. Was sind die Genotypen der Eltern?

1. AA x AA 2. Aa x AA 3. Aa x Aa 4. AA x AA

Ein Mädchen entwickelt sich aus einer Eizelle, wenn während der Befruchtung Chromosomen in der Zygote gefunden werden

1. 44 Autosomen + XX

2. 23 Autosomen + X

3. 44 Autosomen + XY

4. 23 Autosomen + Y

Die Augenfarbe eines Menschen wird durch ein autosomales Gen bestimmt, Farbenblindheit ist ein geschlechtsgebundenes rezessives Gen. Bestimmen Sie den Genotyp einer Frau mit braunen Augen (dominantes Merkmal) und normalem Farbsehen, deren Vater blauäugig farbenblind ist

1. AA ХDХD 2. Aa Хd Хd 3. Aа ХDХd 4. аа ХD Хd

Albinismus wird durch ein rezessives autosomales Gen bestimmt, und Hämophilie wird durch ein geschlechtsgebundenes rezessives Gen bestimmt. Geben Sie den Genotyp der Frau an – Albino, Hämophilie.

1. AaХHY oder ААХHY 2. AаХНХН oder AA ХНХН

3. aaХhY 4. aaХhХh

In der Familie gesunde Eltern Ein Junge wurde mit Hämophilie geboren. Was sind die Genotypen der Eltern?

1. XH Xh und XhY 2. XH Xh und XHY

3. XH XH und XHY 4. Xh Xh und XHY

Teil C.

1. Das Fehlen kleiner Backenzähne beim Menschen wird als dominantes autosomales Merkmal vererbt. Bestimmen Sie die möglichen Genotypen und Phänotypen von Eltern und Nachkommen, wenn einer der Ehepartner kleine Backenzähne hat, während der andere diese nicht hat und für dieses Merkmal heterozygot ist. Was ist

die Wahrscheinlichkeit, Kinder mit dieser Anomalie zu bekommen

3. Bei der Kreuzung einer Tomate mit violettem Stiel (A) und roten Früchten (B) und einer Tomate mit grünem Stiel und roten Früchten entstanden 722 Pflanzen mit violettem Stiel und roten Früchten und 231 Pflanzen mit violettem Stiel und gelben Früchten erhalten. Erstellen Sie ein Diagramm zur Lösung des Problems. Bestimmen Sie die Genotypen der Eltern, der Nachkommen der ersten Generation und das Verhältnis von Genotypen und Phänotypen der Nachkommen.

Genotypen der Eltern, Nachkommen und Art der Kreuzung. Weiße Farbe und glattes Fell sind rezessive Merkmale

5. Beim Menschen ist das Gen für braune Augen dominant Blau Auge (A), und das Gen für Farbenblindheit ist rezessiv (Farbenblindheit - d) und mit dem X-Chromosom verknüpft. Eine braunäugige Frau mit normalem Sehvermögen, deren Vater es hatte blaue Augen und an Farbenblindheit litt, heiratet einen blauäugigen Mann mit normalem Sehvermögen. Erstellen Sie ein Diagramm zur Lösung des Problems. Bestimmen Sie die Genotypen der Eltern und möglichen Nachkommen, die Wahrscheinlichkeit, farbenblinde Kinder mit braunen Augen zu bekommen, und deren Geschlecht in dieser Familie.

6. Bestimmen Sie anhand des in der Abbildung dargestellten Stammbaums die Art der Vererbung des schwarz hervorgehobenen Merkmals (dominant oder rezessiv, geschlechtsgebunden oder nicht) sowie die Genotypen von Kindern in der ersten und zweiten Generation. kontrastierende Merkmale (zum Beispiel: braune Augen – blaue Augen,

Darunter gibt es auch entgegengesetzte Vorzeichen:

hohes Wachstum – geringe Höhe).

Allele (allelische Gene) - Gene, die die Entwicklung alternativer Merkmale bestimmen.

Autosomen - Chromosomen, auf denen sich Männchen und Weibchen nicht unterscheiden.

Geninteraktion - die miteinander verbundene Wirkung eines, zweier oder mehrerer Genpaare, die die Entwicklung desselben Merkmals bestimmen.

Genetik - die Wissenschaft der Vererbung und Variabilität.

Genotyp - die Summe der Gene, die ein Organismus von seinen Eltern erhalten hat.

Heterozygot („hetero“ = „anders“) - ein Organismus mit unterschiedlichen Allelen im Genotyp (zum Beispiel: Aa)

Hybridgeneration - Generation, die von Eltern mit unterschiedlichen Merkmalen stammt.

Hybrid - ein Organismus aus einer Hybridgeneration.

Homozygot („homo“ = „gleich“) – ein Organismus mit denselben Allelen im Genotyp (zum Beispiel: AA oder aa)

Dominantes Merkmal - vorherrschendes Merkmal (Zeichen, das die anderen unterdrückt): A, B, C,...

Herrschaft - die einfachste Form der Geninteraktion nach dem von G. Mendel etablierten Typ „Dominanz – Rezessivität“.

Variabilität - die allgemeine Eigenschaft aller Organismen, neue Eigenschaften (innerhalb einer Art) zu erwerben.

Kodominanz - eine Form der Geninteraktion, bei der Heterozygoten beide Allele aufweisen (z. B. Vererbung der Blutgruppe 4 beim Menschen: AB).

Komplementarität - eine Form der Geninteraktion, bei der ein Gen die Wirkung eines anderen Gens ergänzt.

Ort - die Position des Gens auf dem Chromosom.

Mendel Gregor (Tschechischer Mönch) - Begründer der Genetik.

Morgan Thomas (amerikanischer Wissenschaftler) - Schöpfer der chromosomalen Vererbungstheorie.

Vererbung - die gemeinsame Eigenschaft aller Organismen, ihre Eigenschaften an ihre Nachkommen weiterzugeben.

Unvollständige Dominanz - Dies ist der Fall, wenn ein heterozygoter Nachkomme einen intermediären Phänotyp aufweist.

Geschlechtschromosomen - Chromosomen, auf denen Männer und Frauen Unterschiede aufweisen.

Polymeria - eine Form der Geninteraktion, bei der ein Merkmal durch mehrere gleichwertige Genpaare bestimmt wird.

Rezessives Merkmal - unterdrücktes Merkmal (Charakter, der vom dominanten unterdrückt wird): a, b, c, ...

Phänotyp - die Summe äußerer und innerer Eigenschaften eines Organismus.

Epistase – eine Form der Geninteraktion, bei der ein Gen die Wirkung eines anderen Gens unterdrückt (z. B. A>B oder aa>B).

Liste der verwendeten Literatur

Bagotsky S.V. Coole Probleme in der Genetik /Zeitschrift Biologie für Schulkinder Nr. 4 - 2005.

Bashurova T.I. Fabelhafte Probleme in der Genetik / Biology Magazine: 1. September, Nr. 8 – 2012.

Gulyaev G.V. Problembuch zur Genetik, M., Kolos, 1980.

Zhdanov N.V. Lösung von Problemen beim Studium des Themas „Populationsgenetik“. - Kirov, Ped. Inst., 1995.

Probleme in der Genetik für Studienbewerber. -

Wolgograd, Lehrer, 1995.

Kochergin B. N., Kochergina N. A. Probleme der Molekularbiologie und Genetik, Minsk, Narodnaya Asveta, 1982.

Eine kurze Sammlung genetischer Probleme, Izhevsk, 1993.

Methodische Entwicklung für den Studenten der biologischen Abteilung der Höheren Medizinischen Fakultät der Moskauer Staatlichen Universität Mendels Gesetze, - M., 1981.

Richtlinien zur Selbstvorbereitung für praktische Kurse in allgemeiner Genetik. - Dauerwelle, Schatz. inst. 1986.

Murtazin G. M. Probleme und Übungen in Allgemeine Biologie. - M., 1981.

Orlova N. N. „Kleiner Workshop zur allgemeinen Genetik / Problemsammlung. - Ed. Staatliche Universität Moskau, 1985.

Sammlung von Problemen in der Biologie / Lehrmittel für Bewerber für ein Medizinstudium. inst. - Kirow, 1998.

Sokolovskaya B. Kh. Hundert Probleme in der Molekularbiologie und Genetik. - M., 1981.

Fridman M.V. Probleme in der Genetik Schulolympiade Moskauer Staatliche Universität /Zeitschrift Biologie für Schüler Nr. 2 – 2003.

Shcheglov N. I. Sammlung von Problemen und Übungen zur Genetik. - MP Ecoinvest, 1991.

http://www.ege.edu.ru /

Quellen für Abbildungen:

Übung 1 . Übereinstimmen.

Aufgabe 2. Wie viele Allelpaare gibt es in den folgenden Genotypen?

AaVvssDd
AaddCcDdee

Aufgabe 3. Wie viele dominante Gene gibt es in Genotypen?

aaВВСс
ААввСсDDee
AaBbccDdEe

Aufgabe 4. Wie viele heterozygote Allele gibt es in den Genotypen?

AavvSss
AAVvss
AABvCCddEe

Aufgabe 5. Wird bei Personen mit diesem Genotyp ein dominantes oder rezessives Merkmal auftreten?

AAVvss
aaВвСсDDEe
aaBbccDdee

Probleme zum Thema „Monohybridkreuzung“

Aufgabe 1.

Aufgabe 2.

Bei Meerschweinchen dominiert die schwarze Fellfarbe gegenüber der weißen. Es wurden zwei heterozygote Männchen und ein Weibchen gekreuzt. Wie werden die Hybride der ersten Generation aussehen?

Aufgabe 3.

Aufgabe 4.

* Aufgabe 5.

* Aufgabe 6.

Bei Tomaten dominiert die normale Pflanzenhöhe das Zwergwachstum. Welche Genotypen haben die Eltern, wenn sich herausstellt, dass 50 % der Nachkommen normalgroß und 50 % kleinwüchsig sind?

* Aufgabe 7.

Aufgabe 8.

Aufgabe 9.

Aufgabe 10.

Der Feuervogel hat ein leuchtend gelbes Gefieder, der Blauvogel hat ein blaueres Gefieder. Als der Firebird mit dem Bluebird gekreuzt wurde, schlüpften blaue Küken. Welches Merkmal ist dominant? Was sind die Genotypen der Eltern und Nachkommen?

Aufgabe 11.

Aufgabe 12. „Eine Geschichte von Drachen“.

1. Feuerspeiende Eltern – alle Nachkommen sind feuerspeiend.

2. Nicht feuerspeiende Eltern – alle Nachkommen sind nicht feuerspeiend.

3. Ein feuerspeiendes Männchen und ein nicht feuerspeiendes Weibchen – der Nachwuchs enthält ungefähr gleich viele feuerspeiende und nicht feuerspeiende Drachen.

4. Ein nicht feuerspeiendes Männchen und ein feuerspeiendes Weibchen – alle Nachkommen sind nicht feuerspeiend.

Unter der Annahme, dass das Merkmal durch ein autosomales Gen bestimmt wird, identifizieren Sie das dominante Allel und notieren Sie die Genotypen der Eltern.

Probleme zum Thema „Unvollständige Dominanz“

Aufgabe 13.

Aufgabe 14.

Diese Sorten bilden zusammen rosafarbene Beeren. Was für Nachkommen entstehen, wenn Hybriden mit rosa Beeren miteinander gekreuzt werden?

Probleme zum Thema „Di- und Polyhybridkreuzung“

Aufgabe 15.

Aufgabe 16.

Aufgabe 17.

Aufgabe 18.

Aufgabe 19.

Bei Tomaten dominiert die rote Farbe der Frucht gegenüber der gelben,

Das normale Wachstum liegt über dem Zwergwachstum. Was werden die Hybriden aus der Kreuzung homozygoter gelber Tomaten mit normalem Wachstum und gelben Zwergen sein?

* Aufgabe 20.

Aufgabe 21.

rezessives r.
Gepostet auf ref.rf
Was wird der Phänotyp der ersten Generation sein, wenn ein homozygotes weißes Laufeinhorn mit einem homozygoten gelben Traber gekreuzt wird? Welche Nachkommen und in welchen Anteilen werden durch die Kreuzung zweier Individuen der ersten Generation erhalten?

Aufgabe 22. „Berater der Firma „Cocktail“.

Stellen Sie sich vor, Sie sind Berater für ein kleines Unternehmen namens „Cocktail“, was wörtlich aus dem Englischen übersetzt „Cocktail“ bedeutet. Das Unternehmen züchtet exotische Hahnrassen wegen ihrer Schwanzfedern, die von Hutgeschäftsbesitzern auf der ganzen Welt gerne gekauft werden. Die Länge der Federn wird durch das Gen A (lang) und a (kurz) bestimmt, Farbe: B – schwarz, b – rot, Breite: C – breit, c – schmal. Die Gene sind nicht miteinander verknüpft. Auf dem Hof gibt es viele verschiedene Hähne und Hühner mit allen möglichen Genotypen, deren Daten in den Computer eingegeben werden.
Gepostet auf ref.rf
Im nächsten Jahr wird mit einer erhöhten Nachfrage nach Hüten mit langen, schwarzen, schmalen Federn gerechnet. Welche Kreuzungen sollten gemacht werden, um die größtmögliche Anzahl an Vögeln mit modischen Federn im Nachwuchs zu bekommen? Es lohnt sich nicht, Paare mit absolut identischen Genotypen und Phänotypen zu kreuzen.

Probleme zum Thema „Vererbung von Blutgruppen“

Aufgabe 23.

Welche Blutgruppe haben Kinder, wenn beide Eltern Blutgruppe 4 haben?

Aufgabe 24.

Ist es möglich, einem Kind Blut von der Mutter zu übertragen, wenn es die Blutgruppe AB und der Vater die Blutgruppe O hat?

Aufgabe 25.

Der Junge hat Blutgruppe 4 und seine Schwester hat Blutgruppe 1. Welche Blutgruppe haben ihre Eltern?

* Aufgabe 26.

Aufgabe 27.

Aufgabe 28.

Im Dorf starb ein Müller. Nachdem ich meinen Vater begraben habe,

Das Erbe teilten sich drei junge Brüder:

Der ältere Bruder nahm die Mühle, der zweite den Esel,

Und die Katze ging zum jüngeren Bruder – der jüngere Bruder nahm die Katze.

Aufgabe 29.

Thumb hat die Blutgruppe AB, seine Mutter hat die Blutgruppe AO. Welche Blutgruppe kann der Vater haben?

Probleme zum Thema „Geschlechtsgebundene Vererbung“

Aufgabe 30.

Welche Sehkraft sollten die Kinder einer Ehe zwischen einem Mann und einer Frau haben, die normalerweise Farben unterscheiden, wenn bekannt ist, dass ihre Väter an Farbenblindheit litten?

Aufgabe 31.

Können die Kinder eines Mannes mit Hämophilie und einer Frau ohne Anomalien (deren Vater Hämophilie hatte) gesund sein?

Aufgabe 32.

Aufgabe 33.

* Aufgabe 34.

Ehemänner und Ehefrauen sind gesund und haben Hämophilie

Ein Sohn mit Hämophilie, der eine gesunde Tochter hat

Eine gesunde Tochter, die zwei Söhne hat: Einer hat Hämophilie und der andere ist gesund,

Eine gesunde Tochter, die fünf gesunde Söhne hat

Was sind die Genotypen dieses Mannes und dieser Frau?

Aufgabe 35.

Aufgabe 36.

Aufgabe 37.

Ist es wahrscheinlich, dass sie eine Vorliebe für Naschkatzen haben? Lösen Sie zwei Versionen des Problems: Papa liebt Süßigkeiten und nicht.

Aufgabe 38.

Die Ryaba-Henne kann goldene und einfache Eier legen. Das rezessive Gen für goldhaltige Eier liegt auf dem X-Chromosom. Welche Genotypen sollten die Henne und der Hahn haben, damit alle ihre Ryaba-Hühner goldene Eier legen?

Aufgabe 39. „Wird die Hochzeit von Prinz Uno verärgert?“

Der einzige Kronprinz, Uno, steht kurz davor, die schöne Prinzessin Beatrice zu heiraten. Unos Eltern erfuhren, dass es in Beatrices Familie Fälle von Hämophilie gab. Beatrice hat keine Brüder oder Schwestern. Tante Beatrice hat zwei gesunde, starke Söhne. Onkel Beatrice verbringt seine Tage mit der Jagd und fühlt sich großartig. Der zweite Onkel starb als Junge an Blutverlust, dessen Ursache ein tiefer Kratzer war. Onkel, Tanten und Beatrices Mutter sind Kinder derselben Eltern. Wie wahrscheinlich ist es, dass die Krankheit durch Beatrice auf die königliche Familie ihres Verlobten übertragen werden kann?

Aufgabe 40. „Königliche Dynastien“.

Nehmen wir an, dass Kaiser Alexander II. eine seltene Mutation auf seinem Y-Chromosom hatte. Könnte diese Mutation vorhanden gewesen sein in: a) Iwan dem Schrecklichen

b) Petra I

c) Katharina II

d) Nikolaus I.?

Aufgabe 41 . „Durchblättern des Romans „Krieg und Frieden“.

b) der Sohn von Natasha Rostova

c) Sohn von Nikolai Rostow

Kombinierte Aufgaben

Aufgabe 42.

Eltern aus der Kreuzung eines heterozygoten Hornlosbullen mit einer weißhornigen Kuh.

Aufgabe 43.

Aufgabe 44.

Aufgabe 45.

Aufgabe 46.

Abwesenheit - von einem autosomal-rezessiven Gen. Beide Eltern sind grün mit Büscheln. Sie hatten zwei Küken: ein grünes Männchen mit Kamm und ein braunes Weibchen ohne Kamm. Bestimmen Sie die Genotypen der Eltern.

Aufgabe 47.

Ein Mann, der unter Farbenblindheit und Taubheit leidet, heiratete eine Frau, die gut hören und normal sehen kann. Sie hatten einen Sohn, der taub und farbenblind war, und eine Tochter, die gut hörte und farbenblind war. Ist es möglich, dass diese Familie eine Tochter mit beiden Anomalien hat, wenn Taubheit ein autosomal-rezessives Merkmal ist?

Probleme zum Thema „Interaktion von Genen“

Aufgabe 48.

Aufgabe 49.

Die braune Fellfarbe von Nerzen ist auf das Zusammenspiel dominanter Allele zurückzuführen. Homozygotie für rezessive Linien eines oder zweier dieser Gene führt zu einer Platinfärbung. Was werden die Hybriden aus der Kreuzung zweier Diheterozygoten sein?

* Aufgabe 50.

Bei Luzerne ist die Vererbung der Blütenfarbe das Ergebnis der komplementären Interaktion zweier Paare nicht-allelischer Gene. Bei der Kreuzung von Pflanzen reiner Linien mit violetten und gelben Blüten in der ersten Generation hatten alle Pflanzen grüne Blüten, in der zweiten Generation kam es zu einer Spaltung: 890 Pflanzen wuchsen mit grünen Blüten, 306 mit gelben, 311 mit violetten und 105 mit weißen. Bestimmen Sie die Genotypen der Eltern.

Aufgabe 51.

Das dominante Allel bestimmt die graue Farbe (da es eine ungleichmäßige Pigmentverteilung entlang der Haarlänge verursacht: Das Pigment sammelt sich an seiner Basis, während die Haarspitze pigmentfrei ist), das rezessive Allel bestimmt die schwarze Farbe ( weil es die Pigmentverteilung nicht beeinflusst). Wie werden die Nachkommen aus der Kreuzung zweier Diheterozygoten aussehen?

* Aufgabe 52.

Bei Hafer wird die Kornfarbe durch das Zusammenspiel zweier nicht-allelischer Gene bestimmt. Eine Dominante bestimmt die schwarze Farbe der Körner, die andere – Grau. Das schwarze Gen unterdrückt das graue Gen. Beide rezessiven Allele erzeugen eine weiße Färbung. Bei der Kreuzung von Schwarzkornhafer zeigten die Nachkommen eine Spaltung: 12 Schwarzkornhafer: 3 Graukornhafer: 1 mit weißen Körnern. Bestimmen Sie die Genotypen der Elternpflanzen.

Aufgabe 53.

Die Farbe der menschlichen Haut wird durch das Zusammenspiel der Gene je nach Polymertyp bestimmt: Je dunkler die Hautfarbe, desto dominanter sind die Gene im Genotyp: Bei 4 dominanten Genen ist die Haut schwarz, bei 3 dunkel. wenn 2 – dunkel, wenn 1 – hell, wenn alle Gene in einem rezessiven Zustand sind – weiß. Eine schwarze Frau heiratete einen weißen Mann. Wie werden ihre Enkel sein, wenn ihre Tochter einen Mulatten (AaBv) heiratet?

Aufgabe 54.

Aufgabe 55.

Aufgabe 56.

Aufgabe 57. „Der Streit zwischen Bender und Panikovsky“

Zwei Nachbarn stritten: Wie vererbt sich die Farbe bei Wellensittichen? Bender glaubt, dass die Farbe von Papageien durch ein Gen bestimmt wird, das drei Allele hat: C o - rezessiv im Verhältnis zu den anderen beiden, C g und C g sind kodominant. Aus diesem Grund haben Papageien mit dem Genotyp C o C o eine weiße Farbe, C g C g und C g C o – blaue Farbe, C g C g und C g C o – gelbe Farbe und C g C g – grüne Farbe. Und Panikovsky glaubt, dass Farbe unter dem Einfluss zweier interagierender Gene A und B entsteht. Aus diesem Grund sind Papageien mit dem Genotyp A*B* grün, A* bb sind blau, aaB* sind gelb, aabv sind weiß.

Οʜᴎ bestand aus 3 Genealogien:

1. P: Z x B 2. P: Z x Z 3. P: B x B

F 1: ZUM BEISPIEL F 1: B F 1: G, F, G, G, F, F, F, G, F

Welche Genealogien könnten von Bender, welche von Panikovsky zusammengestellt worden sein?

Aufgaben zum Thema „Kreuzungsanalyse“

Aufgabe 58.

Farben, der zweite hat 5 Fuchsjunge: 2 rote und 3 schwarzbraune. Was sind die Genotypen aller Eltern?

Aufgabe 59.

Welpen: 2 kurzhaarige schwarze und 2 kurzhaarige Kaffee. Welchen Genotyp hat der vom Jäger erworbene Hund?

Aufgabe 60. Schmuggler

Im kleinen Bundesstaat Lisland werden seit mehreren Jahrhunderten Füchse gezüchtet. Pelz wird exportiert und der Erlös aus dem Verkauf bildet die Grundlage der Wirtschaft des Landes. Besonders geschätzt werden Silberfüchse. Οʜᴎ gelten als nationaler Schatz und der Transport über die Grenze ist strengstens verboten. Ein gerissener Schmuggler, der in der Schule gut war, will den Zoll täuschen. Er kennt die Grundlagen der Genetik und vermutet, dass die Silberfärbung von Füchsen durch zwei rezessive Allele des Fellfarbgens bestimmt wird. Füchse mit mindestens einem dominanten Allel sind rot. Was muss getan werden, um Silberfüchse in die Heimat des Schmugglers zu bringen, ohne gegen die Gesetze von Lisland zu verstoßen?

Aufgaben zum Thema

„Verkettete Vererbung (Crossing Over)“.

Aufgabe 61.

Aufgabe 62.

Bei Tomaten dominiert der hohe Wuchs gegenüber dem Zwergwuchs und die kugelförmige Form der Frucht dominiert gegenüber der Birnenform. Die für diese Merkmale verantwortlichen Gene befinden sich in einem verbundenen Zustand in einem Abstand von 5,8 Morganiden. Eine diheterozygote Pflanze wurde mit einer Zwergpflanze mit birnenförmigen Früchten gekreuzt. Wie wird der Nachwuchs sein?

Aufgabe 63.

Aufgabe 64.

* Aufgabe 65Chromosomenkarten zu erstellen

Experimente haben ergeben

dass der Prozentsatz des Crossovers zwischen Genen gleich ist:

A) A – B = 1,2 % B – C = 3,5 % A – C = 4,7	B) C – N = 13 % C – P = 3 % P – N = 10 % C – A = 15 % N – A = 2 %
B) P – G = 24 % R – P = 14 % R – S = 8 % S – P = 6 %	D) A – F = 4 % C – B = 7 % A – C = 1 % C – D = 3 % D – F = 6 % A – D = 2 % A – B = 8 %

Bestimmen Sie die Position von Genen auf dem Chromosom.

Probleme aus den Demonstrationsmaterialien des Einheitlichen Staatsexamens

verschiedene Jahre

Teil A.

Das Diagramm AABB x aABB verdeutlicht die Kreuzung:

1. Monohybrid 2. Polyhybrid

3. Dihybrid analysieren

4. Analyse des Monohybrids

Geben Sie den Genotyp der Person an, wenn diese laut Phänotyp blond und blauäugig ist (rezessive Merkmale)

1. ААВВ 2. АаВв 3. аавв 4. Аавв

Homozygote dominante Grauschafe sterben bei der Umstellung auf Raufutter, während heterozygote überleben. Bestimmen Sie den Genotyp eines grauen, lebensfähigen Individuums

1. Аа 2. АА 3. АаВв 4. АаВВ

Bei Hunden dominiert die schwarze Fellfarbe gegenüber braun, kurze Beine dominieren gegenüber normaler Beinlänge. Was ist der Genotyp eines braunen, kurzbeinigen Hundes, der hinsichtlich der Beinlänge reinerbig ist?

1. ааВв 2. ааВв 3. АаВв 4.ааВВ

Bei Erbsen dominiert die gelbe Farbe der Samen gegenüber der grünen und die glatte Form der Samen dominiert gegenüber der faltigen. Bestimmen Sie den Genotyp einer homozygoten Pflanze mit gelben, faltigen Samen

1. AABB 2. aaBB 3. aaBB 4. AABB

6. Welche Gameten haben Individuen mit dem aaBB-Genotyp?

1. aa 2. aaBB 3. BB 4. aB

Ein Individuum mit dem Aabb-Genotyp produziert Gameten

1. Av, Vers 2. Av, Av 3. Aa, AA 4. Aa, Vers

Welchen Genotyp werden die Nachkommen in F 1 haben, wenn Tomatenpflanzen mit den Genotypen AAbb und aaBB gekreuzt werden?

1. aaBB 2. AaBB 3. AaBB 4. AaBB

Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, große Kinder (rezessives Merkmal) von heterozygoten, kleinwüchsigen Eltern zu bekommen?

1. 0% 2. 25% 3. 50% 4. 75%

Wenn es bei deren Nachkommen zu einer monohybriden Kreuzung eines heterozygoten Individuums mit einem homozygoten rezessiven Individuum kommt, kommt es im Verhältnis zu einer phänotypischen Spaltung

1. 3: 1 2. 9: 3: 3: 1 3. 1: 1 4. 1: 2: 1

Wie viel Prozent an Nachtschönheitspflanzen mit rosa Blüten kann man aus der Kreuzung von Pflanzen mit roten und weißen Blüten erwarten (unvollständige Dominanz)?

1. 25% 2. 50% 3. 75% 4. 100%

Welches Merkmalsverhältnis entsprechend dem Phänotyp wird bei den Nachkommen während einer Analysekreuzung beobachtet, wenn der Genotyp eines der Elternteile AaBb ist (Merkmale werden unabhängig voneinander vererbt)?

1. 1:1:1:1 2. 1:1 3. 3:1 4. 1:2:1

Welcher Phänotyp ist bei den Nachkommen zweier Meerschweinchen mit weißem Fell (rezessives Merkmal) zu erwarten?

1. 100 % weiß

2. 25 % Weiß und 75 % Schwarz

3. 50 % Weiß und 50 % Schwarz

4. 75 % Weiß und 25 % Schwarz

Bei der Kreuzung von Fruchtfliegen mit langen Flügeln (dominantes Merkmal) wurden langflügelige und kurzflügelige Nachkommen im Verhältnis 3:1 erhalten. Welche Genotypen haben die Eltern?

1. BB und BB 2. BB und BB 3. BB und BB 4. BB und BB

Bestimmen Sie die Genotypen der Elternerbsenpflanzen, wenn die Kreuzung zu 50 % der Pflanzen mit gelben und 50 % mit grünen Samen führte (rezessives Merkmal).

1. AA und aa 2. Aa und Aa 3. AA und Aa 4. Aa und aa

Bei der Kreuzung zweier Meerschweinchen mit schwarzem Haar (dominantes Merkmal) wurden Nachkommen erhalten, von denen 25 % Individuen mit weißem Haar waren. Was sind die Genotypen der Eltern?

1. AA x AA 2. Aa x AA 3. Aa x Aa 4. AA x AA

Ein Mädchen entwickelt sich aus einer Eizelle, wenn während der Befruchtung Chromosomen in der Zygote gefunden werden

1. 44 Autosomen + XX

2. 23 Autosomen + X

3. 44 Autosomen + XY

4. 23 Autosomen + Y

Die Augenfarbe eines Menschen wird durch ein autosomales Gen bestimmt, Farbenblindheit ist ein geschlechtsgebundenes rezessives Gen. Bestimmen Sie den Genotyp einer Frau mit braunen Augen (dominantes Merkmal) und normalem Farbsehen, deren Vater blauäugig farbenblind ist

1. AA X D X D 2. Aa X d X d 3. Aa X D X d 4. aa X D X d

Albinismus wird durch ein rezessives autosomales Gen bestimmt, und Hämophilie wird durch ein geschlechtsgebundenes rezessives Gen bestimmt. Geben Sie den Genotyp der Frau an – Albino, Hämophilie.

1. АаХ H Y oder ААХ H Y 2. АаХ H Х H oder АА Х H Х H

3. ааХ h Y 4. ааХ h Х h

Ein Junge mit Hämophilie wurde in eine Familie gesunder Eltern hineingeboren. Was sind die Genotypen der Eltern?

1. X H X h und X h Y 2. X H X h und X H Y

3. X H X H und X H Y 4. X h X h und X H Y

Teil C.

die Wahrscheinlichkeit, Kinder mit dieser Anomalie zu bekommen

Genotypen der Eltern, Nachkommen und Art der Kreuzung. Weiße Farbe und glattes Fell sind rezessive Merkmale

5. Beim Menschen dominiert das Gen für braune Augen gegenüber blauen Augen (A), und das Gen für Farbenblindheit ist rezessiv (Farbenblindheit – d) und mit dem X-Chromosom verknüpft. Eine braunäugige Frau mit normalem Sehvermögen, deren Vater blaue Augen hatte und an Farbenblindheit litt, heiratet einen blauäugigen Mann mit normalem Sehvermögen. Erstellen Sie ein Diagramm zur Lösung des Problems. Bestimmen Sie die Genotypen der Eltern und möglichen Nachkommen, die Wahrscheinlichkeit, farbenblinde Kinder mit braunen Augen zu bekommen, und deren Geschlecht in dieser Familie.

3. Autosomen – Chromosomen, auf denen sich Männchen und Weibchen nicht unterscheiden.

4. Geninteraktion – die miteinander verbundene Wirkung eines, zweier oder mehrerer Genpaare, die die Entwicklung desselben Merkmals bestimmen.

5. Genetik – die Wissenschaft der Vererbung und Variabilität.

6. Genotyp – die Summe der Gene, die ein Organismus von seinen Eltern erhalten hat.

7. Heterozygot(ʼʼheteroʼʼ=ʼʼandersʼʼ) – ein Organismus mit unterschiedlichen Allelen im Genotyp (zum Beispiel: Aa)

8. Hybridgeneration – Generation, die von Eltern mit unterschiedlichen Merkmalen stammt.

9. Hybrid – ein Organismus aus einer Hybridgeneration.

10. Homozygot(ʼʼhomoʼʼ = ʼʼsameʼʼ) – ein Organismus mit denselben Allelen im Genotyp (zum Beispiel: AA oder aa)

11. Dominantes Merkmal – vorherrschendes Merkmal (Zeichen, das die anderen unterdrückt): A, B, C,...

12. Dominanz – die einfachste Form der Geninteraktion nach dem von G. Mendel etablierten Typ „Dominanz – Rezessivität“.

13. Variabilität – die allgemeine Eigenschaft aller Organismen, neue Eigenschaften (innerhalb einer Art) zu erwerben.

14. Co-Dominanz – eine Form der Geninteraktion, bei der Heterozygoten beide Allele aufweisen (z. B. Vererbung der Blutgruppe 4 beim Menschen: AB).

15. Komplementarität – eine Form der Geninteraktion, bei der ein Gen die Wirkung eines anderen Gens ergänzt.

16. Ort – die Position des Gens auf dem Chromosom.

17. Mendel Gregor(tschechischer Mönch) – Begründer der Genetik.

18. Morgan Thomas(amerikanischer Wissenschaftler) - Schöpfer der chromosomalen Vererbungstheorie.

19. Vererbung – die gemeinsame Eigenschaft aller Organismen, ihre Eigenschaften an ihre Nachkommen weiterzugeben.

20. Unvollständige Dominanz – Dies ist der Fall, wenn ein heterozygoter Nachkomme einen intermediären Phänotyp aufweist.

21. Geschlechtschromosomen – Chromosomen, auf denen Männer und Frauen Unterschiede aufweisen.

22. Polymeria – eine Form der Geninteraktion, bei der ein Merkmal durch mehrere gleichwertige Genpaare bestimmt wird.

23. Rezessives Merkmal – unterdrücktes Merkmal (Charakter, der vom dominanten unterdrückt wird): a, b, c, ...

24. Phänotyp – die Summe äußerer und innerer Eigenschaften eines Organismus.

25. Epistase– eine Form der Geninteraktion, bei der ein Gen die Wirkung eines anderen Gens unterdrückt (z. B. A>B oder aa>B).

Liste der verwendeten Literatur

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Kochergin B. N., Kochergina N. A. Probleme der Molekularbiologie und Genetik, Minsk, Narodnaya Asveta, 1982.
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http://www.ege.edu.ru/
http://www.fipi.ru/

Quellen für Abbildungen:

Herrschaft manifestiert sich in Fällen, in denen ein Allel eines Gens das Vorhandensein eines anderen Allels vollständig verbirgt. Meistens hat jedoch das Vorhandensein eines rezessiven Allels eine gewisse Auswirkung, und in der Regel trifft man auf unterschiedlich starke unvollständige Dominanz.

Vollständige Dominanz . Am Beispiel der Experimente von G. Mendel mit Erbsen wird deutlich, dass ein Gen die Manifestation eines anderen Allelgens vollständig unterdrücken kann. Unvollständige Dominanz. Bei unvollständiger Dominanz tritt das Merkmal in der ersten Generation dazwischen auf übergeordnete Formulare. Wenn Sie langohrige Karakul-Schafe mit ohrlosen Schafen verpaaren, werden in der Formel 1 alle Nachkommen Kurzohren haben. Die Aufteilung in F2 nach Phänotyp und Genotyp stimmt überein (1:2:1).

Kodominanz . Beide kommen im Phänotyp vor allelisches Gen, die weder Dominanz noch Rezessivität untereinander erkennen lassen. Beim Menschen sind die ABO-Blutsysteme bekannt, die Erythrozyten-Antigene bestimmen. Die Allele A und B interagieren entsprechend der Art der Kodominanz. Von 1940 bis 1970 ein großes Vieh 12 genetische Blutgruppensysteme wurden entdeckt. Sie unterscheiden mehr als 100 Blutantigene und definieren 369 Phänogruppen, die etwa zwei Billionen verschiedene Kombinationen ausmachen können – serologische Typen. Phänogruppe- eine Gruppe von Antigenen (manchmal ein Antigen), die den phänotypischen Ausdruck einer Reihe einzelner Gene eines Locus darstellen. Blutgruppen, die auf den individuellen Merkmalen der antigenen Eigenschaften der roten Blutkörperchen basieren, sind erblich und ändern sich im Laufe des Lebens des Tieres nicht. Sie werden einzeln oder komplex vererbt und können daher als praktisches genetisches Modell zur Lösung vieler theoretischer und praktischer Probleme der Selektion dienen, da die überwiegende Zahl der bekannten allelischen Erythozytenfaktoren je nach Art der Kodominanz vererbt wird.

Überdominanz e. Es zeichnet sich dadurch aus, dass das Merkmal bei heterozygoten Individuen stärker ausgeprägt ist als bei homozygoten dominanten Individuen, das heißt, der Hybrid ist beiden Elternteilen in der Entwicklung des Merkmals überlegen. Dieses Phänomen nennt man Heterozasom(Aa>AA und a a). Ein klares Beispiel für Überdominanz ist die sichelförmige Anämie des Menschen. Bei SS-Homozygoten haben einige ihrer roten Blutkörperchen die Form einer Sichel und einer Pfeilspitze, und ihr Sauerstofftransport in den roten Blutkörperchen ist beeinträchtigt. Menschen leiden an akuter Anämie und sterben meist daran junges Alter. Heterozygote SS sind resistent gegen tropische Malaria, homozygote SS entwickeln tropische Malaria.

Multipler Allelismus. Das Phänomen, bei dem grundsätzlich das Zusammenspiel zweier Allelgene, die sich jeweils durch Mutation verändern können und ein neues Allelgen entsteht, entsteht, nennt man „ multipler Allelismus". Ein Beispiel für multiplen Allelismus beim Menschen ist das ABO-Blutsystem, das über 3 Allelgene (A, B, O) und dementsprechend 6 Genotypen und 4 Phänotypen verfügt. Bei Kaninchen wurden die folgenden Allele identifiziert, die das Haar beeinflussen Farbe: C – Schwarz, cсh – Chinchilla, ch – Himalaya, ca – Albino. Allele werden in absteigender Reihenfolge der Dominanz dargestellt (C>cch>ch>ca). Allel C ist dominant über alle nachfolgenden, ca ist für alle rezessiv die vorherigen.

Pleiotrope Wirkung des Gens . Ein Gen kann die Entwicklung von zwei oder mehr Merkmalen beeinflussen, das heißt, es werden mehrere Wirkungen des Gens beobachtet. Diese Art der Interaktion wurde bei der Zucht von grauen (Shirazi) und schwarzen (Arabi) Karakulschafen entdeckt. Lämmer, die homozygot für das dominante Allel des C-Gens sind, das die graue Farbe bestimmt (Shirazi). Beim Wechsel auf die Weide sterben sie aufgrund einer Unterentwicklung des Parasympathikus nervöses System Narbe. Dies ist auf die Wirkung zweier dominanter Gene zurückzuführen doppelte (pleiotrope) Wirkung: verursachen Graufärbung und im homozygoten Zustand - einen Defekt im Nervensystem.

Tödliche und halblegale Gene . Gene verursachen während der Entwicklung eines Organismus komplexe physiologische Veränderungen. Sie können die Vitalität des Körpers reduzieren tödlicher Ausgang. Einer der Gründe dafür ist, dass sich die Aufteilung im Verhältnis 3:1 ändert. ist die unterschiedliche Lebensfähigkeit von Homozygoten in F2. Im 20. Jahrhundert Fakten wurden entdeckt, als es zu einer 2:1-Phänotypspaltung kam. So wurde bei der Untersuchung der Farbvererbung bei gelben und schwarzen Mäusen eine Farbaufteilung in 2 Teile gelbe und 1 Teil schwarze Mäuse beobachtet. In diesem Fall starben einige der gelben Mäuse während der Embryonalperiode. Das gleiche Gen verursachte im dominanten heterozygoten Zustand die Gelbfärbung von Mäusen und im homozygoten Zustand zeigte es seine tödliche Wirkung. Das Gen für die schwarze Farbe ist allelisch und rezessiv. In den 30er Jahren des 20. Jahrhunderts. Beim silberschwarzen Fuchs wurde eine neue Färbung namens Platin entdeckt. Als Platinfüchse miteinander gekreuzt wurden, hatten die Individuen sowohl Platin- als auch Silberschwarzfärbung im Verhältnis 2:1. Bei der Durchführung einer analytischen Kreuzung wurde deutlich, dass das Platinfarbgen dominant ist. Es wurde vermutet, dass homozygote Platinfüchse (AA) während der Embryonalperiode sterben. Autopsien schwangerer Weibchen bestätigten diese Annahme. Rezessive tödliche Gene wirken in homozygoter Zustand, und dominante - und in heterozygot. Wenn ein Gen nicht zum Tod des Organismus führt, sondern die Lebensfähigkeit erheblich verringert, wird es aufgerufen halbtödlich. Am häufigsten sind tödliche und halblegale Gene rezessiv.

Tödliche Gene verursachen den Tod des Organismus in der Embryonal- oder Postembryonalperiode. Beispielsweise führen rezessive legale Gene dazu, dass bei neugeborenen Kälbern, Kaninchen und Tieren anderer Arten kein Fell vorhanden ist. Bald nach der Geburt sterben diese Tiere.

Halblegale Gene kann bei Tieren zu Missbildungen führen: Verkürzung des Achsenskeletts; Verformung des Kopfes und der Gliedmaßen; Verletzung der physiologischen Funktionen des Körpers. Zuchttiere mit letalen und halbletalen Genen müssen gekeult werden. Insbesondere die Zuchttiere, von denen der Zuchtstamm durch künstliche Befruchtung stammt, müssen sorgfältig geprüft werden. große Nummer Nachkommenschaft.

1 Option

1. Die Regel der Homogenität von Hybriden der ersten Generation gilt, wenn der Genotyp eines der Elternteile aabb ist und der andere:

Bestimmen Sie den Genotyp der Erbsen-Elternpflanzen, wenn ihre Kreuzung zu 50 % der Pflanzen mit gelben und 50 % mit grünen Samen führte (rezessives Merkmal).

A. AA x aa

B. Aa x Aa

V. AA x Aa

Herr Aa x aa

Wie viele Paare alternativer Merkmale untersuche ich in einer Monohybridkreuzung?

Kann eine Tochter mit Hämophilie geboren werden, wenn ihr Vater Bluter ist?

A. Vielleicht, da das Hämophilie-Gen auf dem Y-Chromosom liegt

B. Dies ist nicht möglich, da sich das Hämophilie-Gen in Körperzellen befindet

V. Das kann sie nicht, weil sie heterozygot für das X-Chromosom ist.

d. Möglicherweise, wenn die Mutter Trägerin des Hämophilie-Gens ist.

Homozygote dominante Grauschafe sterben bei der Umstellung auf Raufutter, während heterozygote überleben. Bestimmen Sie den Genotyp eines lebensfähigen grauen Individuums:

Ein Mädchen entwickelt sich aus einer Eizelle, wenn bei der Befruchtung folgende Chromosomen in der Zygote gefunden werden:

a.44 Autosomen + XY

b.23 Autosomen +X

v.44 autosoma + XX

d.23 Autosomen + U

G. Mendel nannte das vorherrschende Merkmal eines Elternteils:

A. rezessiv

B. Dominant

V. Homozygot

d. heterozygot

Wenn Gene, die für die Entwicklung mehrerer Merkmale verantwortlich sind, auf einem Chromosom liegen, gilt das Gesetz:

A. Spaltt

B. Verkettete Vererbung

V. Unvollständige Dominanz

d. Unabhängige Vererbung

Welche Informationen trägt ein Gen?

A. Proteinmolekülsynthese,

B. Körpererziehung,

V. Organbildung

Wo befindet sich das Gen?

A. Zytoplasma,

B. nuklearer Saft,

V. Chromosom

11. Was ist der Chromosomensatz in somatischen Zellen?

A. haploid b. diploid

V. Triode

12. Phasen der Meiose:

A. Amitose, Mitose, Interphase

B. Prophase, Metaphase, Anaphase, Telophase

V. Chromosom, Zentriol, Zentromer

13. Die Wissenschaft der Vererbung

A) Zytologie B) Auswahl

C) Genetik D) Biologie

14. Formel eines homozygoten Individuums

A) aa B) aA C) Aa

15. In welcher Zeile werden die Formeln von Individuen geschrieben, die nur homozygote Merkmale verwenden?

A) Aa; BB; Vv

B) AA; Vv; BB

B) AA; BB; bb

D) Aa; BB; bb

16. Wie Eltern benannt werden

2. Vervollständigen Sie die Sätze:

Der Satz an Genen eines Organismus ist _____________. Kreuzungsformen, die sich in einem Merkmalspaar voneinander unterscheiden, sind ____________. Kreuzungen zur Bestimmung des Genotyps eines Organismus sind ___________. Die Form der Vererbung von Merkmalen bei Hybriden der ersten Generation, wenn sich ein rezessives Merkmal teilweise in Gegenwart eines dominanten Gens manifestiert, ist __________________. Personen, bei denen eine Aufspaltung der Nachkommen festgestellt wurde, sind _____________.

3. Aufgabe:

Bestimmen Sie die Genotypen der Eltern, mögliche Genotypen und Phänotypen von Kindern, die aus der Ehe eines homozygoten Mannes mit lockigem Haar und dicken Lippen mit einer heterozygoten Frau mit lockigem Haar und dünnen Lippen geboren wurden. Lockiges Haar und dicke Lippen sind die dominierenden Merkmale.

Option 2

Teil 1. Wählen Sie eine richtige Antwort:

1. Wie viele Arten von Gameten werden in diheterozygoten Erbsenpflanzen während der Dihybridkreuzung gebildet?

2. Gepaarte Gene, die sich auf homologen Chromosomen befinden und die Manifestation desselben Merkmals steuern, werden genannt:

A. Allelisch

B. Dominant

V. Rezessiv

verriegelt

3. Bei Hunden dominiert das schwarze Fell (A) gegenüber der braunen Farbe (a) und die kurzen Beine (B) dominieren gegenüber der normalen Beinlänge (c). Wählen Sie den Genotyp eines schwarzen, kurzbeinigen Hundes aus, der nur hinsichtlich der Beinlänge heterozygot ist:

4. Bei der Kreuzung heterozygoter Tomatenpflanzen mit roten und runden Früchten mit Individuen, die für beide Merkmale rezessiv sind (rot A und rund B sind dominante Merkmale), erscheinen Nachkommen mit den Genotypen AaBb, aaBb, Aabv, aabv im Verhältnis:

5. Ein Junge entwickelt sich aus einer Eizelle, wenn während des Befruchtungsprozesses folgende Chromosomen in der Zygote gefunden werden:

a.44 Autosomen + XY

b.23 Autosomen +X

v.44 autosoma + XX

d.23 Autosomen + U

6. G. Mendel nannte das unterdrückte Merkmal eines der Elternteile:

A. Rezessiv

B. Dominant

V. Homozygot

d. Heterozygot

7. Bei der Kreuzung eines Heterozygoten mit einem Homozygoten beträgt der Anteil der Homozygoten im Nachwuchs:

8.Welche Zeichen sind gepaart:

A. gelb und grün;

B. gelbe Farbe und glatte Oberfläche;

V. glatte und faltige Oberfläche

9. Welche Bestäubungsmethode verwendete G. Mendel, um Hybriden der zweiten Generation zu erhalten a. kreuzen,

B. Selbstbestäubung,

V. künstliche Bestäubung

10. Was unterliegt stärkeren Veränderungen unter dem Einfluss von Umweltbedingungen?

A. Genotyp,

B. Phänotyp

11. Welchen Chromosomensatz haben Keimzellen?

A. haploid b. diploid

V. Triode

12. Biologische Essenz der Meiose

A) Reduzierung der Chromosomenzahl um die Hälfte

B) Bildung von Keimzellen

B) Bildung diploider Gameten

13. Die Wissenschaft der Variabilität

A) Zytologie B) Auswahl

C) Genetik D) Biologie

14. Formel eines heterozygoten Individuums

A) aa B) AA C) Aa

15. In welcher Zeile stehen die Formeln von Individuen mit ausschließlich heterozygoten Merkmalen?

A) Aa; vV; Vv

B) AA; Vv; BB

B) AA; BB; bb

D) Aa; BB; bb

16. Wie werden Hybriden verschiedener Generationen bezeichnet (Zeile)

2. Vervollständigen Sie die Sätze:

Die elementare Einheit der Vererbung, dargestellt durch ein Segment eines DNA-Moleküls, ist ____. Das Genpaar, das gegensätzliche Merkmale bestimmt, ist _________. Das Merkmal, das bei Hybriden der ersten Generation beim Kreuzen reiner Linien auftritt, ist __________________. Der normale Satz Geschlechtschromosomen eines Mannes ist _____________. Kreuzungsformen, die sich in zwei Merkmalspaaren voneinander unterscheiden, nennt man ____________.

3. Aufgabe:

Bestimmen Sie die Genotypen der Eltern, mögliche Genotypen und Phänotypen von Kindern, die aus der Ehe eines blonden, blauäugigen Mädchens und eines diheterozygoten braunäugigen, dunkelhaarigen Mannes geboren wurden. Wenn dunkle Haarfarbe hell dominiert und braune Augen blau dominieren.

Dominante und rezessive Gene. Aufgaben zur Vorbereitung auf die Lösung genetischer Probleme Homozygot dominante graue Schafe während des Übergangs

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