برنامه هارمونی دبستان. برنامه "هارمونی" برای دوره ابتدایی

برنامه آموزشی "هارمونی" برای کودکان با هوش طبیعی (N)، با توسعه تصویری-تصویری، کاربردی و موثر است. تفکر منطقی، با قابلیت های شروع بالا، دایره لغات غنی، حافظه عملیاتی و بلند مدت توسعه یافته است.
UMC:
- ریاضیات، نویسندگان: Istomina N. B.، Nefedova I. B.؛
- زبان روسی، نویسندگان: Soloveichik M. S.، Kuzmina N. S.؛
- خواندن، نویسندگان: Kubasova O. V.
- جهان، نویسنده Poglazova O. T;
- آموزش کار، نویسنده-تدوین کننده Konysheva N. M.

این مجموعه با هدف غلبه بر جدایی سیستم های یادگیری سنتی و در حال توسعه مبتنی بر ترکیب روش های سنتی و رویکردهای جدید برای حل مشکلات روش شناختی است. اصولی را اجرا می کند که در آنها بین یادگیری و توسعه تعادل وجود دارد.

یکی از وظیفه اصلینویسندگان مجموعه هارمونی توسعه راه هایی برای سازماندهی بود فعالیت های یادگیریدانش آموزان مقطع متوسطه، شرایط راحت را برای رشد کودک در فرآیند تسلط بر دانش، مهارت ها و توانایی هایی که با برنامه درسی و الزامات استاندارد آموزشی ابتدایی مطابقت دارد، فراهم می کند. منطق ساخت این مجموعه - سیستمی از وظایف آموزشی، روش ها، ابزارها و اشکال سازماندهی فعالیت های آموزشی دانش آموزان مدرسه - به معلمان فرصت می دهد تا دروس یکپارچه را انجام دهند و به طور خلاقانه سیستم آموزشی و آموزشی مندرج در کتاب های درسی را اجرا کنند.

با در نظر گرفتن کتب آموزشی موجود در کیت (دفتر درسی، درسنامه-دفتر، دفتر با پایه چاپی) به عنوان الگو فرآیند آموزشیبا ادغام محتوای موضوعی و انواع فعالیت های شناختی، نویسندگان مجموعه "هارمونی" در سیستم دانش آموزشی پیاده سازی شده اند:
- شکل گیری هدفمند روش های فعالیت ذهنی (تحلیل، سنتز، مقایسه، طبقه بندی، قیاس، تعمیم).
- اولویت فعالیت مستقل دانش آموزان در تسلط بر محتوا.
- گنجاندن فعال در فعالیت شناختی روش های مشاهده، انتخاب، تبدیل و طراحی.
- حفظ تعادل بین شهود و دانش.
- توجه متنوع به یک شی.
- بر اساس تجربه کودک؛
- استفاده موازی از مدل های مختلف: موضوعی، گرافیکی، شماتیک و نمادین - و برقراری ارتباط بین آنها.
- رابطه استدلال استقرایی و قیاسی؛
- وحدت مهارت های فکری و ویژه؛
- ایجاد شرایط برای حداکثر رفاه عاطفی برای هر کودک در فرآیند تسلط بر دانش ارائه شده توسط برنامه.

بازخورد از والدین.

دختر وسطی برنامه گرامونیا را دارد (به هر حال ، آنها اوزورووا و نفدووا را لمس نمی کنند).
بنابراین، والدین در کلاس ما سوالات زیادی دارند. ریاضیات - محاسبات کم، منطق زیاد. برای من شخصاً این طبیعی و درست به نظر می رسد. اشکالی ندارد، بعداً حساب را خودکار می کنند. ولی! در کلاس اول از کارت هایی برای تمرین شمارش در 9 استفاده می کردند. یک تکه کاغذ گرفته می شود، یک مثال اضافه در یک طرف نوشته می شود و نتیجه در پشت آن نوشته می شود. و آنها تمرین می کنند - در کلاس درس و در خانه، به تنهایی و به صورت جفت. راه راحت و آسان، نه به عنوان خسته کننده به عنوان ستون. ولی چرا تا 9؟؟؟ در نتیجه، در کلاس دوم، دختر من با انتقال از طریق یک دوجین مشکل دارد. 8+4=11 با تفریق یکسان است.
دو رقمی را هم جمع و تفریق می کنند اما با همان مشکلات. و روز دیگر تمرینی بود که من را ترساند
"اصلی که عبارات بر اساس آن تشکیل شده اند را حدس بزنید و محاسبه کنید:
80-7=80-1-6=73
50-9=50-1-8=
و غیره."
مامان داره میسوزه چرا اول یکیشو بردار؟؟؟ اما پس از آن، به از طریق یک دوجین، و سپس با نه معمول عمل می کنند. معلوم می شود نه یک سیستم اعشاری، بلکه نوعی سیستم نه

همه چیز به همان اندازه با روسی دشوار است.
در کلاس اول با لجاجت یاد می دادند که لازم نیست Y را با کلماتی مانند «یولکا، یولیا» (یولکا، یولیا) و ... بنویسند، آیا یکی از بچه های روسی زبان این گونه می نویسد؟ من ملاقات نکرده ام واضحه که مشکل داره
اکنون ترکیباتی از chk-chn-schn و غیره وجود دارد. همه اینها از طریق فونتیک ارائه می شود: لازم است نرمی / سختی صامت های جفت شده را بررسی کنید. اما بدترین چیز این است که از آنها خواسته می شود تأکید کنند مکان های خطرناکبه روش های مختلف: یک خط تیره، یک نقطه، و یک خط تیره با یک نقطه - "خطرات مضاعف". چه نوع "خطرات مضاعفی" را نه من و نه دخترم درک نکردیم تا اینکه از والدین دیگر فهمیدم که آنها لغو شده اند.

انصافاً باید گفت که در کل برنامه منطقی و جالب ساخته شده است. به طور کلی، مزیت اصلی آن این است که کودکان قوانین تحمیلی نیستند، بلکه وظایف به گونه ای ساخته می شوند که خودشان به این نتیجه می رسند که قوانین سواد نویسی است. به کودکان آموزش داده می شود که مشاهده کنند، مقایسه کنند و تأمل کنند. و من واقعا آن را دوست دارم.
در عین حال، توضیح معلم نقش بسیار مهمی ایفا می کند: در خانه، والدین قادر به توضیح این روش با توجه به کتاب درسی نیستند، در کتاب درسی چیز زیادی وجود ندارد. احتمالاً برخی از "کتاب برای معلم" اضافی، به موازات کتاب درسی، می تواند در اینجا کمک کند.

امسال دومین سالی است که در این برنامه حضور داریم. ما چنین زنگ ها و سوت هایی داریم - 9 اضافه نشده است! برعکس، دقیقاً شمارش در ده بود که خودکار شد. چیزی که در ابتدا من را در ریاضیات شگفت زده کرد - عملا غیبت کاملوظایف کلاس اول و ما معادله را حل نکردیم. اما آنها تعداد زیادی مثال، و با "پنجره" - این تقریباً همان معادله و با جداول است.
در اینجا این است: "اصلی که عبارات بر اساس آن تشکیل شده اند را حدس بزنید و محاسبه کنید:
80-7=80-1-6=73
50-9=50-1-8=
و غیره."
ما هم این کار را کردیم، اما فرزندم حدس زد که 1 + 6 می شود 7، یعنی در هر دو حالت 7 را کم می کنیم و 1 + 8 = 9 را کم می کنیم، یعنی هر دو بار 9 را کم می کنیم، بنابراین سیستم اعشاری نداریم. صد در نیمه دوم کلاس اول گذشت، حالا دسی متر-سانتی متر می گذشت، یکی را به دیگری منتقل می کردند. مثال هایی مانند این: 24 سانتی متر و 20 سانتی متر 14 سانتی متر - باید مقایسه کنید. مشق شبدخترم خودش این کار را می کند، من فقط شب ها تماشا می کنم. او 240 و 214 سانتی‌متر روی آن با مداد نوشته بود، اگرچه به نظر می‌رسید که هنوز بیش از صد مورد تدریس نکرده‌اند، اما آن را به درستی توضیح دادند - آنها پنج مورد برتر را گذاشتند.
به طور کلی، تا زمانی که کودک از من چیزی را توضیح ندهد، وارد تکالیف نمی شوم. من معمولاً عصرها چک می کنم. اگر "اشتباه" آشکاری پیدا کردم، آن را برطرف می کنیم. من حتی به ندرت به کتاب درسی نگاه می کنم.
زبان روسی! و خط تیره و نقطه! بسیاری از والدین ما در جلسه صحبت کردند - آنها در این موارد گیج شدند! معلم به والدین گفت که مزاحم نشوند - اینگونه کودکان مکان های خطرناک را علامت گذاری می کنند. برای معلم ما، نکته اصلی این است که کودک یک مکان خطرناک را می بیند، و چه دو نقطه یا خط تیره - او ایرادی پیدا نمی کند. من شخصاً به این خط تیره ها صعود نکردم، اگرچه فرزندم به من توضیح داد که چه زمانی چه چیزی را بگذارم. من البته گوش دادم و او را تحسین کردم، اما اکنون از من بپرس - به شما نمی گویم نقاط کجا هستند، من به آن نیازی ندارم.
و ما از کلاس اول، از همان روزهای اول، آواشناسی داشتیم: صدای ناشنوا، نرم-سخت، توجه زیادی به این موضوع، همه چیز از روی قلب - هر دو زوج، و فقط نرم و همه جور. کودک من در کلاس اول بلافاصله یک بار با صداهای SONORAL به من ضربه زد ... من حتی کلمه را نمی دانستم.
خواندن. آنها زیاد می خوانند، روی سرعت خواندن تمرکز نمی کنند. نکته اصلی این است که صریح و واضح بخوانید و حروف و هجاها را قورت ندهید یا مرتب نکنید.
از کلاس دوم شروع به نمره دادن کردند ، در 2 هفته بچه ها قبلاً 2 CR در ریاضیات ، به دیکته روسی و تقلب نوشته بودند ، آنها تقریباً هر هفته در کلاس اول انواع اوراق تأیید و تست را نوشتند.
در کل با اینکه می خواستیم طبق نظام سنتی درس بخوانیم، باز هم پیش معلم رفتیم و من از استادمان راضی هستم. دختر من در 4 و 5 سالگی با لذت درس می خواند - اما او معمولاً دوست دارد با ما درس بخواند. اصولاً تاکنون با این برنامه مشکلی نداشته ایم.

دخترم هارمونی داره امسال چهارمین سال از سال گذشته است، بنابراین می توانم نتیجه گیری کنم.
روسی اصلا سخت نیست. ریاضی - نمی دانم... شاید. اخیراً معلم ما طبق برنامه کلاسیک به بچه ها وظایفی داد - او می گوید که تقریباً همه با آن کنار آمدند ، حتی کسانی که همیشه با هارمونی کنار نمی آمدند.
من این برنامه را انتخاب کردم زیرا مطمئن بودم که متعادل ترین و انسان دوستانه تر از ریاضیات است. گرایش.

پسرم 2 سال تمام زیر این برنامه ناهماهنگ درس خواند! تصمیم برای انتقال به یک کلاس موازی، جایی که بچه ها طبق برنامه سنتی "مدرسه روسیه" تحصیل می کنند، بسیار دشوار بود. اما من دیگر نمی توانستم چنین قلدری دانش آموزان و والدین و زبان روسی محبوبم را تحمل کنم. نام خانوادگی Soloveichik (نویسنده کتاب های درسی و دفترچه های زبان روسی) اکنون برای من مانند یک ندای انقلاب به نظر می رسد. من از چیزی که این خانم زبان روسی مادری خود را به آن تبدیل کرده است عصبانی هستم! من شنیدم که یکی از اهداف او در مطالعه زبان روسی این بود که بچه ها را علاقه مند کند، بچه ها را عاشق زبان مادری خود کند و آن را به راحتی یاد بگیرد. همه چیز دقیقا برعکس شد!
خود من - روانشناس کودک. او بیش از سیزده سال با کودکان کار کرده است. در کودکی موضوع مورد علاقه من زبان روسی بود. من آن را دوست داشتم، در مسابقات مختلف شرکت کردم. من می خواستم معلم زبان و ادبیات روسی باشم .. چگونه روش آموزش زبان مادری را تحریف کنیم تا پدربزرگ و مادربزرگ، پدر - منتظر ماندند تا مامان از سر کار به خانه بیاید تا بفهمند چه باید کرد! و آمدم و وقتی دفتر یا کتاب درسی سولوویچیک را برداشتم همه چیز درونم شروع به جوشیدن کرد! والدین در این دو سال (از جمله من) با هم تماس گرفتند و پرسیدند که چه کار کنند و چگونه کار را انجام دهند! این کلمات و متن های سوراخ دار، این رونویسی کلمات (یولکا، جوژیک ....) است، این یک تمسخر دیگر زبان روسی و ذهن والدین و فرزندان است!
برنامه ناهماهنگ است، اول از همه، به دلیل همین نام در بین توسعه دهندگان و نویسندگان. این نام خانوادگی "Soloveichik" است!
من از این که چنین برنامه ای توسط وزارت آموزش و پرورش توصیه می شود عصبانی هستم! متاسفم برای بچه هایی که زیر این برنامه همچنان رنج خواهند برد! آنها چنین زبان روسی را دوست نخواهند داشت (من این را بی اساس نمی گویم، باور کنید - من این فرصت را داشتم که با فارغ التحصیلانی که تحت این برنامه تحصیل کرده اند صحبت کنم).
امسال فرزند دومم، یک دختر، را به مدرسه ای می فرستم که در آن معلم طبق هماهنگ ترین برنامه "مدرسه روسیه" کار خواهد کرد. من متقاعد شده ام که برنامه آموزشی"هماهنگی" با اصول اولیه روانشناسی و تربیت مطابقت ندارد. به هر حال، اصل آموزشی "از ساده به پیچیده" همیشه در آموزش اساسی بوده است.
کودک آن موضوعاتی را که می فهمد دوست خواهد داشت که به وسیله آنها می تواند به طور مستقل کار را انجام دهد و هر بار با والدین خود معماهای بعدی را حل نکند.

والدین عزیز، فرزندان خود را برای هیچ چیز به برنامه هارمونی نفرستید. لعنت به همه چی از مغز فرزندان خود در برابر جنون و بدگرایی محافظت کنید. دخترم با این برنامه از کلاس چهارم فارغ التحصیل شد، من از معلمی دور هستم، اما توانستم در طول سالها دانش بیشتری ارائه دهم. در نتیجه، کودک گفت که با کمال میل به کلاس 1 باز می گردد تا همه چیز را از نو شروع کند، زیرا چیزی نمی فهمد. و در همین حین 6-7 ساعت سر درس می نشست، کنار هم می نشستند. من تمام حلقه ها و کلاس ها را رها کردم، اما همانطور که می بینید، این نیز کمکی نکرد. و دختر بسیار تیز هوش است، اما نمی تواند چیزی را درک کند که حتی گاهی اوقات خود معلمان نیز نمی فهمند. با ناامیدی زیاد اکنون به دنبال یک مدرسه معمولی، قدیمی و خوب هستیم.

آنا خروستالوا, 20.09.08 11:27

در ادامه موضوع در مورد Uzorova-Nefedova، از آنجایی که گفتگو در آنجا به فونتیک و غیره تبدیل شد. پیشنهاد می کنم در این تاپیک با جزئیات بیشتر ادامه دهید.
دختر وسطی برنامه گرامونیا را دارد (به هر حال ، آنها اوزورووا و نفدووا را لمس نمی کنند).
بنابراین، والدین در کلاس ما سوالات زیادی دارند. ریاضیات - محاسبات کم، منطق زیاد. برای من شخصاً این طبیعی و درست به نظر می رسد. اشکالی ندارد، بعداً حساب را خودکار می کنند. ولی! در کلاس اول از کارت هایی برای تمرین شمارش در 9 استفاده می کردند. یک تکه کاغذ گرفته می شود، یک مثال اضافه در یک طرف نوشته می شود و نتیجه در پشت آن نوشته می شود. و آنها تمرین می کنند - در کلاس درس و در خانه، به تنهایی و به صورت جفت. راه راحت و آسان، نه به عنوان خسته کننده به عنوان ستون. ولی چرا تا 9؟؟؟ در نتیجه، در کلاس دوم، دختر من با انتقال از طریق یک دوجین مشکل دارد. 8+4=11 با تفریق یکسان است.
دو رقمی را هم جمع و تفریق می کنند اما با همان مشکلات. و روز دیگر تمرینی بود که من را ترساند
"اصلی که عبارات بر اساس آن تشکیل شده اند را حدس بزنید و محاسبه کنید:
80-7=80-1-6=73
50-9=50-1-8=
و غیره."
مامان داره میسوزه چرا اول یکیشو بردار؟؟؟ اما پس از آن، به از طریق یک دوجین، و سپس با نه معمول عمل می کنند. معلوم می شود نه یک سیستم اعشاری، بلکه نوعی سیستم نه

همه چیز به همان اندازه با روسی دشوار است.
در کلاس اول، سرسختانه یاد می دادند که لازم نیست Y را با کلماتی مانند «یولکا، یولیا» (یولکا، یولیا) و غیره بنویسند. یکی از بچه های روسی زبان اینطور می نویسد؟ من ملاقات نکرده ام واضحه که مشکل داره
اکنون ترکیباتی از chk-chn-schn و غیره وجود دارد. همه اینها از طریق آوایی داده می شود: لازم است نرمی / سختی صامت های جفت شده را بررسی کنید. اما بدترین چیز این است که از آنها خواسته می شود به روش های مختلف زیر مکان های خطرناک خط بکشند: با یک خط، یک نقطه و یک خط با یک نقطه - "خطرات مضاعف". چه نوع "خطرات مضاعفی" را نه من و نه دخترم درک نکردیم تا اینکه از والدین دیگر فهمیدم که آنها لغو شده اند.

میلاشا, 20.09.08 17:51

پدران نور و معلمان به من می گویند این بیشترین است بهترین برنامه.
چه خوب که من اینجا زندگی می کنم، بالاخره متقاعد شدم که «مدرسه روسیه» بهتر از این وجود ندارد. و من هنوز به دخترم فکر می کنم که کدام برنامه را ارائه دهم. همه تردیدها ناپدید شدند.
پیترسون، ما در خانه تمرین خواهیم کرد (با دنیای اطراف آنها و غیره) اینجا پسر در حال تحصیل است و تاکنون هیچ مشکلی در برنامه مشاهده نشده است. قوانین وجود دارد، الگوریتم های راه حل وجود دارد. به اندازه کافی ساده، همانطور که به ما آموزش داده شده است. احمق ها بزرگ نشدند

وینسور, 20.09.08 22:33

میلاشا, 20.09.08 22:48

QUOTE (vinsor @ Sep 20, 2008 11:33 PM)

و ما یک مدرسه روسی داریم. با این حال ، ریاضیات به اجبار توسط هایدمن جایگزین شد ، رونویسی به روسی اضافه شد و همه اینها توسط Uzorova / Nefedova تکمیل شد. پس AU، مدرسه روسیه، کجایی؟ و به نظر می رسد که آنها به سمت او رفتند

ما مورو، زلنینا نداریم و همه چیز طبق برنامه است. Uzorova، Nefedova، در حال حاضر در خانه است، به ابتکار مادرم، ما در حال یادگیری تمرکز هستیم.

آنا خروستالوا, 21.09.08 17:09

انصافاً باید گفت که در کل برنامه منطقی و جالب ساخته شده است. به طور کلی، مزیت اصلی آن این است که کودکان قوانین تحمیلی نیستند، بلکه وظایف به گونه ای ساخته می شوند که خودشان به این نتیجه می رسند که قوانین سواد نویسی است. به کودکان آموزش داده می شود که مشاهده کنند، مقایسه کنند و تأمل کنند. و من واقعا آن را دوست دارم.
در عین حال، توضیح معلم نقش بسیار مهمی ایفا می کند: در خانه، والدین قادر به توضیح این روش با توجه به کتاب درسی نیستند، در کتاب درسی چیز زیادی وجود ندارد. احتمالاً برخی از "کتاب برای معلم" اضافی، به موازات کتاب درسی، می تواند در اینجا کمک کند.
در ضمن، بدون احتساب شمارش 9، اشتباه کردم. امروز از دخترم مثال های مختلف خواستم جمع - تفریق، و متوجه شد که او در هشت است که می ریزد، و او معمولاً 7 + 3، 6 + 4 را درک می کند. 21-3، 27-9 بدون مشکل شمارش شد.

میلاشا, 21.09.08 21:53

رویاها رویاها. اگر یک نفر باهوش، مهربان و صاحب قدرت بود، بدون دردسر برای بچه ها یک برنامه فوق العاده درست می کرد. اگرچه انصافاً باید توجه داشت که نمی توانید همه را راضی کنید.
این همان چیزی است که برنامه را در همه جا انجام ندهید. یه جورایی غمگین

مادر 123, 22.09.08 08:04

من فکر می کنم خیلی به معلم بستگی دارد. از این گذشته ، "هارمونی" یک برنامه آزمایشی یا در حال توسعه (مثل الکونین داویدوف یا زانکوف) نیست. هارمونی و همچنین مدرسه 2100 و مدرسه روسیه نیز از برنامه های مختلف سیستم آموزشی سنتی هستند.
http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=1541
امسال دومین سالی است که در این برنامه حضور داریم. ما چنین زنگ ها و سوت هایی داریم - 9 اضافه نشده است! برعکس، دقیقاً شمارش در ده بود که خودکار شد. چیزی که در ابتدا من را در ریاضیات شگفت زده کرد، نبود تقریباً کامل مسائل در کلاس اول بود. و ما معادله را حل نکردیم. اما آنها تعداد زیادی مثال، و با "پنجره" - این تقریباً همان معادله و با جداول است.
در اینجا این است: "اصلی که عبارات بر اساس آن تشکیل شده اند را حدس بزنید و محاسبه کنید:
80-7=80-1-6=73
50-9=50-1-8=
و غیره."
ما هم این کار را کردیم، اما فرزندم حدس زد که 1 + 6 می شود 7، یعنی در هر دو حالت 7 را کم می کنیم و 1 + 8 = 9 را کم می کنیم، یعنی هر دو بار 9 را کم می کنیم، بنابراین سیستم اعشاری نداریم. صد در نیمه دوم کلاس اول گذشت، حالا دسی متر-سانتی متر می گذشت، یکی را به دیگری منتقل می کردند. مثال هایی مانند این: 24 سانتی متر و 20 سانتی متر 14 سانتی متر - باید مقایسه کنید. دخترم خودش تکالیفش را انجام می دهد، من فقط شب ها تماشا می کنم. او 240 و 214 سانتی‌متر روی آن با مداد نوشته بود، اگرچه به نظر می‌رسید که هنوز بیش از صد مورد تدریس نکرده‌اند، اما آن را به درستی توضیح دادند - آنها پنج مورد برتر را گذاشتند.
به طور کلی، تا زمانی که کودک از من چیزی را توضیح ندهد، وارد تکالیف نمی شوم. من معمولاً عصرها چک می کنم. اگر "اشتباه" آشکاری پیدا کردم، آن را برطرف می کنیم. من حتی به ندرت به کتاب درسی نگاه می کنم.
زبان روسی! و خط تیره و نقطه! بسیاری از والدین ما در جلسه صحبت کردند - آنها در این موارد گیج شدند! معلم به والدین گفت که مزاحم نشوند - اینگونه کودکان مکان های خطرناک را علامت گذاری می کنند. برای معلم ما، نکته اصلی این است که کودک یک مکان خطرناک را می بیند، و چه دو نقطه یا خط تیره - او ایرادی پیدا نمی کند. من شخصاً به این خط تیره ها صعود نکردم، اگرچه فرزندم به من توضیح داد که چه زمانی چه چیزی را بگذارم. من البته گوش دادم و او را تحسین کردم، اما اکنون از من بپرس - به شما نمی گویم نقاط کجا هستند، من به آن نیازی ندارم.
و ما از کلاس اول، از همان روزهای اول، آواشناسی داشتیم: صدای ناشنوا، نرم-سخت، توجه زیادی به این موضوع، همه چیز از روی قلب - هر دو زوج، و فقط نرم و همه جور. کودک من در کلاس اول بلافاصله یک بار با صداهای SONORAL به من ضربه زد ... من حتی کلمه را نمی دانستم.
خواندن. آنها زیاد می خوانند، روی سرعت خواندن تمرکز نمی کنند. نکته اصلی این است که صریح و واضح بخوانید و حروف و هجاها را قورت ندهید یا مرتب نکنید.
از کلاس دوم شروع به نمره دادن کردند ، در 2 هفته بچه ها قبلاً 2 CR در ریاضیات ، به دیکته روسی و تقلب نوشته بودند ، آنها تقریباً هر هفته در کلاس اول انواع اوراق تأیید و تست را نوشتند.
در کل با اینکه می خواستیم طبق نظام سنتی درس بخوانیم، باز هم پیش معلم رفتیم و من از استادمان راضی هستم. دختر من در 4 و 5 سالگی با لذت درس می خواند - اما او معمولاً دوست دارد با ما درس بخواند. اصولاً تاکنون با این برنامه مشکلی نداشته ایم.

آنا خروستالوا, 22.09.08 08:42

نقل قول (میلاشا)

این همان چیزی است که برنامه را در همه جا انجام ندهید. یه جورایی غمگین

بله، احتمالاً بدون آن نیست. و البته، شما نمی توانید همه را راضی نگه دارید. خروجی - مدرسه در منزلطبق برنامه والدین

نقل قول (مامان 123)

مثال هایی مانند این: 24 سانتی متر و 20 سانتی متر 14 سانتی متر - باید مقایسه کنید. دخترم خودش تکالیفش را انجام می دهد، من فقط شب ها تماشا می کنم

مال من هم بدون مشکل انجامش میده
در مورد سونورانت ها یادم نیست، به نظر می رسد که ما از این کلمه استفاده نکرده اند. در هر صورت من از دخترم در این مورد چیزی نشنیده ام.

نقل قول (مامان 123)

آنها زیاد می خوانند، روی سرعت خواندن تمرکز نمی کنند. نکته اصلی این است که صریح و واضح بخوانید و حروف و هجاها را قورت ندهید یا مرتب نکنید.

همینطور.

نقل قول (مامان 123)

هنوز نزد استاد رفتم و من از معلم خود راضی هستم

ما هم رفتیم پیش معلم و معلم داشتیم - فقط طلا !!! اما در تعطیلات تابستانی، مدیر جدید از مدرسه او را نجات داد
اونی که به جای اون اومده هم خوبه ولی...

پواریها, 22.09.08 10:02

نقل قول (مامان 123)

چیزی که در ابتدا من را در ریاضیات شگفت زده کرد، نبود تقریباً کامل مسائل در کلاس اول بود.

هیچ تکلیفی وجود ندارد، زیرا کودک هنوز آنقدر خوب نمی خواند تا نکته اصلی را در کار برجسته کند، بلکه "آب" را حذف کند.

deva~n, 30.09.08 08:02

سلام به همگی.دخترم الان 4 ساله که این برنامه رو میخونه. "معلمان می گویند که این بهترین برنامه است"، اما بچه ها و والدینشان چطور. با ریاضیات، همه چیز با ns خوب است، اما یک مشکل مستقیم با زبان روسی وجود دارد. با فقدان قوانین آنها، این یک وحشت است. حتی برای اولین بار با استاد تماس گرفتم تا تمرینات را بدانم.
همه صبر کنید!

آنا خروستالوا, 30.09.08 20:06

چرا قوانینی وجود ندارد؟ همین قوانین آنها فقط سعی نمی کنند حفظ کنند، بلکه سعی می کنند بفهمند.

اولگا اس, 02.10.08 08:07

پس بالاخره خود خانم سولوویچیک طبق برنامه معمول درس می خواند و بچه ها شستشوی مغزی می گیرند ....

میلاشا, 02.10.08 11:04

موضوع به قلب من نزدیک است. ما در سال دوم برنامه هستیم. بچه مشکلی ندارد اما وقتی با او تکلیف می کنم موهایم سیخ می شود. موضوعات حروف صدادار بدون تاکید، صامت های غیر قابل تلفظ در انتهای یک کلمه - این به طور کلی برای ذهن غیرقابل درک است ....

در مورد حروف صدادار بدون تاکید چطور؟ دقیقا چه چیزی سخت است. نحوه ارائه مطالب یا اینکه موضوع به طور کلی مشکل است. فقط پسرم در "مدرسه روسیه" درس می خواند و در همه برنامه های دیگر همان را تدریس می کنند، اما روش های مختلف. ما هیچ مشکلی با این موضوع نداشتیم.

اولگا اس, 03.10.08 07:51

رونویسی های بی پایان من نمی فهمم چرا این مورد نیاز است. یک قانون وجود دارد - از آن استفاده کنید. چرا چرخ را دوباره اختراع کنیم کودک به اندازه کافی از این رونویسی ها می بیند و املای اشتباه در سر او رسوب می کند، زیرا حافظه دیداریشما نمی توانید به جایی برسید.

تولیاشکا, 03.10.08 08:28

فرزند من هرگز به این برنامه نمی رود. این IMHO عمیق من است که با نظر مادرم - مدیر لیسیوم - پشتیبانی می شود. علاوه بر این، تماشای چگونگی تحصیل خواهرزاده من در این برنامه به مدت 4 سال و او با توجه به نمرات خوب درس می خواند. یا دانش آموز A یا دانش آموز A. نمی دانم تا زمانی که به آنجا برویم برنامه دبیرستان چگونه توسعه و تغییر خواهد کرد، اما در این لحظهادامه در دبیرستاننه، همه از یک برنامه درسی پیروی می کنند. خوب، چرا این همه، چرا چنین عوارض. در حالی که در دبیرستان، کودکانی که تحت این برنامه تحصیل می کردند، تنها با خستگی باور نکردنی از فرآیند آموزشی متمایز می شوند. خود معلمان هرگز این را به شما نمی گویند، زیرا. به نفع آنها نیست همین دیروز شوهرم داشت به خواهرزاده اش کمک می کرد مشکلی را حل کند. .. نتیجه ای که ایشان کرد عدم ادراک مطلق چنین چیزی به عنوان تکلیف است، هیچ الزام تکلیفی به دنیایی که در آن زندگی می کند وجود ندارد. از همه جالبتر اینه که شوهرم تو زمان خودش المپیادها رو برد، راحت وارد موسسات شد، یعنی نظرش ارزشش رو داره، می تونی از این همه کاستی برنامه آموزشی خیلی بنویسی. اما ناراحت کننده ترین چیز این است که کل کلاسی که کودک در آن شب و روز درس می آموزد. آنها راه نمی روند، همه چیز به درس داده می شود. من معتقدم که باید به کودک رویکردی منطقی برای حل مشکلات داد و نه تحمیل. تا اینجا، فقط می بینم که حتی در ساده ترین مشکل، دختر به دنبال نوعی شکار است، راه حل به خودی خود به دست نمی آید، او باید آن را خرد کند. و این کودکی است که در یک مهدکودک در حال توسعه تحصیل کرد و با گذراندن تمام آزمایشات فقط ستایش دریافت کرد.

میلاشا, 03.10.08 09:08

آنها فقط اینگونه به ما یاد دادند: اگر یک مصوت بدون تاکید می شنوید، کلمه ای را انتخاب کنید که تحت استرس باشد، در ادامه یک صامت غیر قابل تلفظ بررسی می شود. راه (آهن - آهن) (یعنی با کمک کلمات آزمایشی)، به عنوان مثال، کلمه "معما". از کودک دعوت می شود که به صداها شک کند: [z (a / o) g a (d / t) k a].

M-بله، ما فقط یک حرف را در کلمات از دست دادیم. مانند s..baka، و وظیفه درج حروف گم شده است. و اگر نیاز به انتخاب یک کلمه آزمایشی دارید.
دوستان من، که خود معلمان ابتدایی فرزندانشان هستند، توسط "مدرسه روسیه" آموزش می بینند. فقط فکر نکنید که من آن را تبلیغ می کنم. من رفتم پیشش چون من مطمئنا می دانستم که چیزی پیچیده تر، او به سادگی نمی کشد. و "هارمونی" برای من به عنوان یک چیز مستقیم فوق دوپر تبلیغ شد. فقط در مدرسه ای که پسر به کلاس اول رفت، او آنجا نبود. حالا فکر می کنم خوش شانس هستم

تالیکوشکا, 03.10.08 09:21

نقل قول (اولگا اس)

صامت غیرقابل تلفظ بعداً باور شد. راه (آهن - آهن)

آیا معلم این را می نامد - یک صامت غیر قابل تلفظ؟ صامت به طور کلی غیر قابل تلفظ (صدا - مردانه) چیز دیگری است. به عنوان مثال، خورشید - ما [sontse] را تلفظ می کنیم، دیر - ما [posna] و غیره را تلفظ می کنیم.

میلاشا, 03.10.08 09:25

همین دیروز شوهرم داشت به خواهرزاده اش کمک می کرد مشکلی را حل کند. .. نتیجه ای که ایشان کرد عدم ادراک مطلق چنین چیزی به عنوان تکلیف است، هیچ الزام تکلیفی به دنیایی که در آن زندگی می کند وجود ندارد. از همه جالبتر اینه که شوهرم تو زمان خودش المپیادها رو برد، راحت وارد موسسات شد، یعنی نظرش ارزشش رو داره، می تونی از این همه کاستی برنامه آموزشی خیلی بنویسی. اما ناراحت کننده ترین چیز این است که کل کلاسی که کودک در آن شب و روز درس می آموزد. آنها راه نمی روند، همه چیز به درس داده می شود. من معتقدم که باید به کودک رویکردی منطقی برای حل مشکلات داد و نه تحمیل. تا اینجا، فقط می بینم که حتی در ساده ترین مشکل، دختر به دنبال نوعی شکار است، راه حل به خودی خود به دست نمی آید، او باید آن را خرد کند. و این کودکی است که در یک مهدکودک در حال توسعه تحصیل کرد و با گذراندن تمام آزمایشات فقط ستایش دریافت کرد.

خاموش می دانید، من اخیراً کتابی از A.K. Zvonkin "بچه ها و ریاضیات" را خوانده ام. نویسنده، یک ریاضیدان حرفه ای، از تجربه خود در آموزش ریاضیات به کودکان پیش دبستانی می گوید. بنابراین در آنجا او کمی در مورد مدرسه نوشت (اگرچه ما در مورد دهه 80 صحبت می کنیم) که آنها عمدتاً نحوه حل مشکلات را آموزش نمی دهند، بلکه نحوه درست ترسیم آنها را آموزش می دهند. یک کودک قبل از مدرسه خیلی ساده کسرها، سیستم های اعداد، ضرب و تقسیم، مساحت ها و غیره را درک می کرد. و در مدرسه، ابهامات جامد در ریاضیات. در یک بی حوصلگی وارد کار می شود که آنها نمی توانند یک یادداشت مختصر ایجاد کنند. جمع 6+4 یعنی 6+2+2. اگر پاسخ دادید که 6 + 4 اضافه می کنید، یک دوس دریافت می کنید. چرا؟ به نظر می رسد باید گام به گام اضافه شود. درست است، حداقل من را ناامید کنید، من نمی توانم به خاطر بیاورم که به ما این گونه آموزش داده اند، اما همچنین دهه 80 است. شاید مشکلات شخصی معلم.
بار دیگر متقاعد شدم که بهترین ها دشمن خوبی هاست.

تولیاشکا, 03.10.08 09:43

من هنوز مادر یک کودک پیش دبستانی هستم، بنابراین نمی دانم چگونه و چه چیزی در مدرسه، قبل از ورود به کلاس اول، در مورد برنامه های آموزشی به شما می گویند؟ به خصوص در مورد «هارمونی» چه چیزی به شما گفته شد و چرا آن را انتخاب کردید؟

وینسور, 03.10.08 09:51

آنها فقط اینگونه به ما یاد دادند: اگر یک مصوت بدون تاکید می شنوید، کلمه ای را انتخاب کنید که تحت استرس باشد، در ادامه یک صامت غیر قابل تلفظ بررسی می شود. راه (آهن - آهن) (یعنی با کمک کلمات آزمایشی)، به عنوان مثال، کلمه "معما". از کودک دعوت می شود که به صداها شک کند: [z (a / o) g a (d / t) k a].

,
اگر چه ما هماهنگی نداریم، اما رایج ترین برنامه است. اما معلم این رونویسی های احمقانه را دوست دارد.

میلاشا, 04.10.08 23:46

من در مورد برنامه ها مطالعه کردم و به گونه ای برخورد کردم که برنامه می تواند یکسان باشد، اما می توان کتاب درسی را جایگزین کرد. به عنوان مثال، در "هارمونی" می توانید با استفاده از کتاب درسی رمزائوا (شاید من آن را با نام اشتباه بگیرم) روسی را مطالعه کنید که به عنوان بهترین شناخته شده است.
حالا لعنتی یه درد سر دیگه اضافه شده و از کتاب های درسی پرسیدن
بنابراین می توانید از چه کتب درسی به اشتراک بگذارید؟
خاموش اگر همه را جمع کنیم بهترین کتاب های درسینام برنامه چیست؟

آنا خروستالوا, 04.10.08 23:50

اما این برای هارمونی متوسط ​​در همه موضوعات است و فقط برای بزرگترها خواندن ادبیاز این برنامه، و زبان روسی، ریاضیات و دنیای اطراف ما متفاوت است. این به صلاحدید استاد است.
میلاشا، من با برنامه مزاحم نمی شوم، اما به دنبال یک معلم خوب می گردم.

میلاشا, 05.10.08 00:16

یه جورایی عجیبه... ما گوشه ای از تمام کتاب های درسی داریم که متعلق به برنامه هارمونی هستن.

پس همین است، مردم گاهی از برنامه ناراضی هستند (و دیگران راضی هستند). یک zamorochka می تواند دقیقا در کتاب های درسی.
و خیلی ها نزد معلم می روند، اما برنامه توسط بچه ها کشیده نمی شود.
(من قبلاً به دنبال خودم هستم ، به زودی آماده سازی شروع می شود ، ببینیم کی و چگونه خواهد بود)
دوستی از معلم وجود دارد که خوشحال است، اما برنامه (2100) سرزنش شده است، آنها فقط به خاطر معلم آن را ترک نمی کنند.
خب، پس من همچین آدمی هستم، همه چیز برایم جالب است

اولگا اس, 06.10.08 08:27

بنابراین ما "رفتیم پیش معلم." اگرچه باید به او اعتبار بدهیم، اما اگر چیزی روشن نیست، او همیشه به والدینش توضیح می دهد.

آنا خروستالوا, 06.10.08 08:57

میلاشا
اما در واقع، در همه برنامه های اصلی، کودک بر همان مقدار دانش، قوانین یکسان غلبه می کند. فقط متفاوت سرو می شوند. بنابراین، گفتن اینکه کودک برنامه را نمی کشد - به نظر من کاملاً صحیح نیست. حالا اگر در کلاس اول موارد و صیغه ها را گرفتند - بله، نمی توانید آن را بکشید.

میلاشا, 06.10.08 12:40

میلاشا، در کتاب سولوویچیک برای کلاس اول یادداشتی برای والدین آمده است. بنابراین، می گوید که این برنامه ممکن است برای والدین دشوار به نظر برسد، زیرا آنها خودشان به طور متفاوتی درس خوانده اند، و اگر آنها در مطالعات کودک عمیق شوند، پس باید دوباره یاد بگیرند. و کودک برای اولین بار یاد می گیرد، بنابراین مطالب را راحت تر درک می کند (مگر اینکه، البته، معلم آن را معقولانه ارائه دهد - تقریباً A.Kh.)

متقاعد.
احتمالاً میزان تکالیف بستگی به معلم دارد. و اگر تعداد آنها خیلی زیاد باشد، بد است. خب، ارائه مطالب در کتاب درسی گاهی خیلی خوب نیست. اگرچه حق با شماست، شاید ما اینطور فکر کنیم
اینجا برای من شخصاً مشکلاتی وجود دارد. پسرم درس می‌خواند، بنابراین، من باید در همه چیز عمیق شوم. امیدوارم دخترم خودش به این نتیجه برسد.

توری I, 14.10.08 22:21

ما نیز از هارمونی درس می گیریم. مثل خیلی ها اینجا پیش معلم رفت.
من برنامه را خیلی دوست ندارم، مخصوصاً ریاضی، دخترم کلاس چهارم است و واقعاً به آنها آموزش داده نشده است که مسائل را حل کنند، همه چیز با نمره مرتب است. اما روسی برای من به طور کلی بود جنگل تاریک، اما دخترم همه چیز را به تنهایی فهمید، اگرچه در همان ابتدا در ارتباط با مطالعه اصوات و ساخت رونویسی کلمه همه چیز را با صدا می نوشت. ما یک شوخی داشتیم، او سرسختانه با کلمه درخت کریسمس - "یولکا"، جوجه تیغی - "jozhik" و غیره نوشت و متقاعد کردن او غیرممکن بود، زیرا oid از طریق "yo" نوشته می شود.
اما بعد همه چیز سر جای خودش قرار گرفت، نمی دانم چرا، شاید به این دلیل که او زیاد می خواند، اما کاملاً با مهارت می نویسد.
تنها جایی که رونویسی به ما کمک کرد یادگیری زبان انگلیسی بود.
بله، و در مدرسه به انگلیسیاو بدون مشکل وارد شد، اگرچه رقابت بزرگی وجود داشت.

bloomyykk, 14.10.08 22:28

خاله معلم من روی هارمونی کار می کرد، خواندن و روسی را بسیار تحسین می کرد (من خودم یک طرح موضوعی را برای یک سال برای او چاپ کردم - تحت تأثیر یک انتخاب معقول و در واقع یک کتاب درسی قرار گرفتم)، اما ریاضیات نسبتاً ضعیف است.

آنا خروستالوا, 14.10.08 22:33

نقل قول (توری یا)

من هنوز شرمنده از این که شعرهای از دست ما کم است، بچه های شما هم همین را دارند؟

کم چقدر است؟ هر از گاهی از ما می پرسند، احتمالاً هر 2-3 هفته یک بار.

اما بدترین چیز این است که از آنها خواسته می شود به روش های مختلف زیر مکان های خطرناک خط بکشند: با یک خط، یک نقطه و یک خط با یک نقطه - "خطرات مضاعف". چه نوع "خطرات مضاعفی" را نه من و نه دخترم درک نکردیم تا اینکه از والدین دیگر فهمیدم که آنها لغو شده اند.

من به این روش فکر کرده ام. یا شاید بد نباشد که موارد واقعاً خطرناک را بشناسید، یعنی. مکان های مشکوک و سپس پسرم اصلاً فکر نمی کند چگونه چیزی بنویسد ، اگرچه به نظر می رسد قوانین را می داند. جالب ترین چیز این است که گاهی اوقات حتی آنطور که می شنود نمی نویسد، اما نحوه تلفظ آن غیرممکن است. درست است، ما کمبود توجه داریم، اما برعکس، زیر کشیدن، توجه را به حرف صحیح جلب می کند.

توری I, 15.10.08 23:19

ما در سه ماهه درس می خوانیم، به طور متوسط ​​هر ماه 1 شعر می گیریم. ما قوانینی نداریم، جز جدول ضرب چیزی برای یادگیری از روی قلب وجود ندارد. عملاً هیچ آموزش حافظه وجود ندارد.
وقتی به زبان انگلیسی رفتیم این را به شدت احساس کردیم. الان سال دوم زبان را می خوانیم، از آنها خواسته می شود که چیزهای زیادی یاد بگیرند، اما حافظه هم تربیت شده است. دخترم الان خیلی سریع شعرهای مدرسه را یاد می گیرد.
وقتی وارد انگلیسی شدیم، دخترم یک دیکته به زبان روسی نوشت، فقط یک اشتباه کرد، نوشت "حصار تخته"، با کلمه تابلو چک کرد.
دیکته خیلی سخت بود، بعداً آن را به کلاس خود نشان دادم، اما او جرأت نمی کرد بچه ها آن را در کلاس بنویسند، من تعجب کردم که دخترم به خوبی با آن کنار آمد. بنابراین ما در این برنامه از زبان روسی راضی هستیم.

اولگا اس, 16.10.08 07:33

میلاشا، منظورت از "لغو" خطر مضاعف چیست؟ هیچ کس آنها را لغو نکرده است، ما آنها را اینگونه جشن می گیریم.

وینسور, 16.10.08 07:40

ما یک شوخی داشتیم، او سرسختانه با کلمه درخت کریسمس - "یولکا"، جوجه تیغی - "jozhik" و غیره نوشت و متقاعد کردن او غیرممکن بود، زیرا oid از طریق "yo" نوشته می شود.

فکر می کنید تحت تاثیر کتاب درسی است؟ به دلایلی توجه زیادی به آن شده است.

سایت های مفید برای معلمانی که روی EMC کار می کنند "HARMONY»

1. همه ناشران جدید "انجمن قرن بیست و یکم"
وب سایت ناشر http://a21vek.ru/

2. اگر می خواهید با مفاهیم جدید در آموزش آشنا شوید به این سایت مراجعه کنید

4. در این سایت می توانید کتاب های درسی و ادبیات روشمندبه قیمت ناشر، بدون خروج از منزل.

12. ایستومینا N.B.، Gorina O.P. (به کتاب های درسی ریاضیات 2،3،4 کلاس در TMC "Harmony")
پیاده سازی نرم افزار: Proskuryakov N.N. (پست الکترونیک: [ایمیل محافظت شده])

کتاب های درسی

سوادآموزی. منابع آموزشی الکترونیکی

مشخصه

ایده های پیشرو مجموعه آموزشی - روشی "هارمونی"

برای یک کودک چهار ساله دبستان

تقریباً از دهه 30 قرن گذشته ، یک درک اساسی جدید از رشد کودک به تدریج در نظریه آموزش روسی ایجاد شده است. تفسیر آن به عنوان بلوغ توانایی های ذاتی در یک فرد با مفهوم فعالیت کودک در فرآیند آموزشی جایگزین شد. و از اواخر دهه 60، ایده آموزش توسعه ای وارد عمل مدرسه ملی شد، جایی که چندین دهه است که سیستم های به اصطلاح آموزش سنتی و توسعه ای به طور موازی در حال توسعه هستند که در ابتدا با یکدیگر مخالف هستند و جایگزین در نظر گرفته شده است. در چارچوب سیستم‌های آموزشی سنتی و در حال توسعه، برنامه‌های نویسنده و بسته‌های آموزشی و روش‌شناختی مختلف در حال توسعه است. با این حال، با گذشت زمان، تضادهای بین سیستم های سنتی و توسعه ای آموزش و پرورش به تدریج کمرنگ می شود و مرحله حاضرتوسعه آموزش ابتدایی، تمام بسته های آموزشی و روش شناختی با پایان نامه فعالیت کودک در فرآیند یادگیری هدایت می شود. این یکی از جهت های مهمتوسعه مدرسه راهنمایی"مدرن سازی که مستلزم جهت گیری آموزش و پرورش نه تنها به جذب مقدار معینی از دانش توسط دانش آموزان، بلکه به رشد شخصیت، توانایی های شناختی و خلاقانه او نیز می باشد" (مفهوم مدرنیزاسیون). آموزش روسیتا سال 2010). بر اساس تز فعالیت کودکان، پذیرش دانش آموز به عنوان یک شخصیت کل نگر است که ایده های مدرنانسان سازی و انسان سازی آموزش، تمایز و ادغام آن، تداوم و تداوم. در تعليم، نظريه تعليم و تربيت، در روانشناسي يادگيري و رشد، و نيز در حوزه‌هاي خاصي از دانش كه زيربناي رشته‌هاي آموزشي است، مقدار قابل توجهیبا ارزش ترین ایده ها در خصوص رشد شخصیت کودک، بهینه سازی و تشدید فرآیند آموزشی، استفاده از فناوری های نوآورانه. با این حال، اجرای این ایده‌ها در عمل مدرسه تا زمانی که تفسیری علمی مبتنی بر سیستم‌های روش‌شناختی دریافت نکنند که ویژگی‌های محتوا و ویژگی‌های فرآیند جذب آن توسط دانش‌آموزان مدرسه‌ای را در چارچوب خاص در نظر می‌گیرد، مشکل باقی خواهد ماند. فاعل، موضوع.

توسعه راه هایی برای سازماندهی فعالیت های آموزشی دانش آموزان کوچکتر، فراهم کردن شرایط راحت برای رشد کودک در فرآیند تسلط بر دانش، مهارت ها و توانایی هایی که مطابق با برنامه های درسی و الزامات استاندارد آموزشی اولیه است. .

در مجموعه آموزشی - روشی "هارمونی" اجرا شده است:

روش های سازماندهی فعالیت های آموزشی دانش آموزان مربوط به تدوین یک تکلیف یادگیری، راه حل آن، خودکنترلی و خود ارزیابی.

راه های سازماندهی ارتباطات مولد که شرط لازم برای شکل گیری فعالیت های آموزشی است.

راه های شکل گیری مفاهیمی که به روشی در دسترس برای جوان ترها فراهم می کند سن مدرسهسطح آگاهی از روابط علت و معلولی، الگوها و وابستگی ها.
تفسیر روش شناختی گنجانده شده است روندهای فعلیتوسعه آموزش ابتدایی فراهم می کند: درک کودک از موضوعات مورد مطالعه، شرایط برای روابط هماهنگ بین معلم و دانش آموز و کودکان با یکدیگر، ایجاد موقعیت موفقیت در فعالیت های شناختی برای هر دانش آموز.
با توجه به کتب آموزشی موجود در بسته (کتاب درسی، کتاب-دفتر درسی، دفترچه با پایه چاپی) به عنوان الگویی از فرآیند آموزشی که محتوای موضوعی و انواع فعالیت های شناختی را ادغام می کند، نویسندگان کیت هارمونی را در سیستم آموزشی پیاده سازی کردند. وظایف:

• شکل گیری هدفمند روش های فعالیت ذهنی (تحلیل و سنتز، مقایسه، طبقه بندی، قیاس، تعمیم).
• اولویت فعالیت مستقل دانش آموزان در تسلط بر محتوا؛
• گنجاندن فعال در فعالیت شناختی روش های مشاهده، انتخاب، تبدیل و طراحی؛
• حفظ تعادل بین شهود و دانش؛
• در نظر گرفتن متنوع از یک شی.
• بر اساس تجربه کودک؛
• استفاده موازی از مدل های مختلف: موضوعی، کلامی، گرافیکی، شماتیک و نمادین - و برقراری ارتباط بین آنها.
• رابطه استدلال استقرایی و قیاسی؛
• وحدت مهارت های فکری و ویژه؛
• ایجاد شرایط برای حداکثر رفاه عاطفی برای هر کودک در فرآیند تسلط بر دانش ارائه شده توسط برنامه.

با سلام خدمت خوانندگان عزیز وبلاگم. خوب که دوباره می بینمت. اگر این مقاله را باز کرده اید، به این معنی است که نسبت به آنچه به فرزندتان ارائه می شود، بی تفاوت نیستید. از این گذشته، برای یادگیری، حتی در ابتدا، باید آن را نیز دنبال کنید و به کودک کمک کنید تا دانش جدید را بیاموزد.

امروز می خواهم بدانم هارمونی برای دوره ابتدایی چه نوع برنامه آموزشی است و اگر اشکالی ندارد با آن بیشتر آشنا شوم.

طرح درس:

برنامه هماهنگ در چه چیزی تجسم یافته بود؟

برنامه آموزشی "هارمونی" ایده دکترای علوم تربیتی پروفسور ناتالیا ایستومینا بود که مدت زمان طولانیکار کرد در . اصلاً جای تعجب نیست که ایده آموزش توسعه ای هسته یک محصول نرم افزاری است که در وسعت آموزش ابتدایی ظاهر شده است.

این پروژه بر اساس مجموعه روش شناسی مصوب 2009 کار می کند که الزامات را برآورده می کند و در اداره آموزش ابتدایی ایجاد شده است. دانشگاه علوم تربیتی M. Sholokhov، که معلمان مجرب با مدارک علمی درگیر آن بودند:

• نامزدهای علوم تربیتی پروفسور M. Soloveichik و دانشیار N. Kuzmenko - نویسندگان زبان روسی.
• کاندیدای علوم تربیتی، دانشیار O. Kubasova یک کتاب درسی ادبیات تهیه کرد.
• N. Istomina - الهام بخش این برنامه - نویسنده کتاب درسی ریاضیات است.
• روش شناسی آموزش دنیای اطراف متعلق به نامزد علوم تربیتی، مدرس ارشد O. Poglazova است.
• دکتر N. Konysheva بر روی کتاب درسی در مورد کار کار کرد.

نویسندگان در زمینه برنامه های آموزشی به نام "هارمونی" ویژگی های زیر را برای فرزندان خود در نظر می گیرند:

• غلبه بر جدایی بین سیستم های سنتی و در حال توسعه در فرآیند یادگیری، که برای آن تلاش کردند موجود را ترکیب کنند تجربه زندگیموقعیت با نوآوری؛
• جهت گیری فرآیند یادگیری به سمت تغییر تحصیلات مدرسه ایبه سمت انسان سازی

تیم نویسندگان در پاسخ به سؤال «چگونه به کودکان آموزش دهیم؟» در مفهوم آموزش ابتدایی خود، تصمیم گرفتند که توجه اصلی را به راحتی داشته باشند که دلیل نامگذاری این برنامه است. راحتی بسیار خوب است، فقط اگر با دانش همراه باشید. و بنابراین، به ادامه مطلب بروید.

در ابتدا در لیست توصیه شده برای استفاده در گنجانده نشده است فرآیند آموزشی"مبانی فرهنگ مردم روسیه" نوشته N. Vorozheykina و انگلیسی "Milli" اثر S. Azarova که بخشی از مجموعه روش شناختی "Harmony" هستند. اما این مهم ترین چیز نیست، که بلافاصله شما را به خشم می آورد. همه پیش رو، من را دنبال کنید!

شاید این دیگر برای شما یک راز نباشد، اما در ژانویه 2016، مطلقاً تمام کتاب های درسی مجموعه هارمونی از لیست کتاب های درسی توصیه شده توسط وزارت آموزش و پرورش حذف شدند و این حق را از دست داد. موسسات آموزشیپنج مورد دیگر اعمال کنید! سال ها. بنابراین، بر اساس روش‌های مشکوک وزارت آموزش و پرورش، کودکان ممکن است در چهار سال دبستان چیزی یاد بگیرند. و این چیزی است که من به عنوان یک مادر به آن فکر می کنم.

برای یادگیری هماهنگ برای چه چیزی تلاش کنیم؟

• آموزش به کودکان استفاده از روش های تجزیه و تحلیل، قیاس، ترکیب، مقایسه.
• به دانش آموزان کمک کنید تا از تجربیات خود در حل مسائل استفاده کنند.
• ارائه اصول برای استفاده همزمان در کار چندین مدل از فرآیند یادگیری با کلمات، نمودارها و نمودارها.
• پرورش ارزش های معنوی و اولویت های اخلاقی؛
• القای طعم زیبایی شناختی؛
• نه تنها در خانه، بلکه در کلاس درس نیز به کار مستقل اولویت دهید.

شما می گویید: «دوباره خودت،» و من چیزی برای اعتراض به شما ندارم. بله، والدین عزیز من، برنامه هارمونی نه تنها شامل می شود کار مستقل، بلکه تا زمان شروع تحصیل در مدرسه ، دانش آموز کلاس اول قبلاً تجربه ای دارد که بدون آن ، افسوس ، هماهنگ ، کار نخواهد کرد. کودک شما باید از قبل آماده باشد.

هدف کتاب های درسی "هماهنگ" انتقال دانش آماده نیست، آنها باید به دست آیند: توسط خودتان یا با یک معلم، یادگیری در مورد دنیای اطراف شما. خوب یا بد بودن این به شما بستگی دارد. آیا می توانید در استقلال برنامه ریزی شده کمک کنید، ما بیشتر متوجه خواهیم شد. به دنبال جوانب مثبت و منفی

هارمونی هم مگس دارد و هم کوفته

به طور کلی، همانطور که می گویند، همه چیز جدید به خوبی فراموش شده است و در بسیاری از موارد نمی توان با این موافق نبود. فقط در حال حاضر، زمانی که آنها سعی می کنند با چیزی از این به دست آمده در طول سال ها عبور کنند و جریان تازه ای را به ارمغان بیاورند، می توان انتظار داشت که نتایج منحصر به فرد باشد. و حتی اگر این اولین "پنکیک" باشد، تقریباً همیشه "توده" است.

برنامه "هارمونی" نیز بر اساس بقایای آموزش مدرسه در زمان شوروی، جوانب مثبت و منفی خود را دارد.

• در کتاب های درسی زبان و ریاضیات روسی، نویسندگان، همانطور که به نظر می رسد، رویکرد منطقی جدیدی برای ارائه مطالب ارائه کردند: هر موضوع بعدی به شدت به موضوع قبلی گره خورده است، و "تکرار" بسیار مورد نیاز را فراهم می کند. مادر یادگیری." نظر کاربران در مورد آن چیست؟

«... در کتاب های درسی سیستمی وجود ندارد. در کلاس سوم در زبان روسی، مبحث موارد اسمی مورد مطالعه قرار می گیرد که زمان بسیار کمی داده می شود، زیرا فقط در کلاس چهارم به تفصیل در نظر گرفته می شود. چگونه دانش آموزان کلاس سوم می توانند موارد را تعیین کنند؟

"... وظایف در ریاضیات فقط در کلاس دوم شروع می شود و کارهای کنترلی از همان سال اول تحصیل شروع می شود و به چنین مهارت هایی نیاز دارد ..."

«... از کلاس اول شروع به یادگیری هندسه می کنند و تا کلاس چهارم با موفقیت فراموشش می کنند، چون جای دیگری نمی لغزد، اما جدول ضرب لازم برای حل مسائل و مثال ها فقط بین دوم و سوم پاس می شود...»

دنیای اطراف ما روی همه موضوعات پرش می کند: ابتدا کمی در مورد خاک، سپس یک مبحث از نجوم، سپس آناتومی را مطالعه می کنیم، سپس دوباره در مورد خاک، و بنابراین شما در تمام 4 سال روی همه موضوعات خواهید پرید. ..”

• سازماندهی فرآیند آموزشی بر اساس ایده به دست آوردن اطلاعات لازم است، به شکل نهایی ارائه نشده است. علاوه بر این، همانطور که نویسندگان متقاعد می کنند، اضافی است دستورالعمل هابرای والدین این فرصت را می دهد تا در خانه به عقب بروند. اما چرا این منجر به خشم والدینی می شود که می خواهند به دانش آموزان خود کمک کنند:

اگر درسی را از دست بدهید، خودتان نمی توانید آن را یاد بگیرید، زیرا در کتاب های درسی هیچ بخش تشریحی وجود ندارد که چگونه و چه کاری باید انجام دهید...

"... یک کتاب درسی زبان روسی بدون قوانین به این صورت، یا آنها به زبانی پیچیده ارائه شده اند، به خاطر سپردن آنها غیرممکن است ..."

• برنامه هارمونی همانطور که در ابتدا مورد نظر بود از فناوری‌های آموزشی جدید استفاده می‌کند، اما بازخورد والدین مملو از سوء تفاهم‌ها در مورد اینکه چگونه چنین نوآوری‌هایی می‌توانند سواد و حساب را آموزش دهند، است:

"... مقدمه در کلاس اول رونویسی صداها و حروف را در سر من کاملاً گیج کرد، ما می نویسیم "jozhik" "yablaki" و "kachautsa" ، قبلاً خوانده بودیم و کودک نوشتنتا کلاس سوم او کاملاً بی سواد شد ... "

"... در ریاضیات، شمارش ابتکاری بسیار عجیب تا 9، در نتیجه، کودک با انتقال از یک دوجین مشکل دارد ..."

"... به سختی مجبور شدم مفاهیم اساسی زبان روسی را در مورد بخش هایی از گفتار و املاح دوباره یاد بگیرم ..."

• بسیاری از ادبیات ستایش می کنند، کارهای جالبی را ذکر می کنند، اما برای درک صحیح برخی از آثار، باید سخت کار کنید تا آنها را به درستی درک کنید. اگرچه این وظیفه برنامه است - استخراج خود اطلاعات.

چه کسی به "هارمونی" نیاز دارد؟

برنامه مدرسه "هارمونی" برای کودکان با "IQ طبیعی است" طراحی شده است، اما:

• توسعه تفکر بصری؛
• داشتن مهارت های منطقی؛
• قادر به شروع سریع؛
• جابجایی آزادانه از یک کار به کار دیگر؛
• غنی از واژگان و حافظه توسعه یافته است.

اگر فرزند شما تا زمانی که وارد مدرسه می شود این ویژگی ها را داشته باشد، به دنیای هماهنگی خوش آمدید که در آن چنین کودکانی احتمالاً علاقه مند به یادگیری هستند. در بین شاگردان برنامه هارمونی کسانی هستند که نه از یوژیک ها خجالت می کشند و نه از پاهایشان.

در این مورد، شما فقط باید از ابتکار کودکان حمایت کنید و "عامل ترمز" نباشید، هر از گاهی اخبار نویسندگان را که مخصوص والدین در کتابچه های آموزشی نوشته شده است با توضیحاتی در مورد ترفندهای برنامه بخوانید و به جلوگیری از آن کمک کنید. اشتباهات.

بیایید نگاهی به درس عمومیبه دانش آموزان کلاس سومی که تازه در حال گذراندن برنامه هارمونی هستند. ویدئو را تماشا کنید.

برای امروز کافیه. به علاوه، یک برنامه آموزشی دیگر که توسط مولکول ها جدا شده است، در قلک ما وجود دارد. برای شما آرزوی موفقیت و رویکرد هماهنگ در تربیت فرزندان دارم.

همیشه مال تو، اوگنیا کلیمکوویچ.

درباره برنامه "هارمونی" برنامه آموزش ابتدایی (1-4) "هارمونی" نتیجه سالها جستجوی علمی و روش شناختی برای یافتن راه های بهبود آموزش ابتدایی است. مشاور علمی - ناتالیا بوریسونا ایستومینا، دکترای علوم آموزشی، پروفسور.

مجموعه آموزشی - روشی "هارمونی" ساخته شده در سال 2000 برای یک دبستان 4 ساله. تمامی کتاب های درسی مجموعه «هارمونی» توسط وزارت آموزش و پرورش توصیه می شود فدراسیون روسیهدر فهرست فدرال کتاب های درسی گنجانده شده است.

زبان روسی. یک رویکرد ارتباطی برای یادگیری زبان، بهبود انواع فعالیت های گفتاری است: صحبت کردن، گوش دادن، نوشتن، خواندن. زمینه را برای ارتقای سواد دانش آموزان از طریق توسعه سیستماتیک هوشیاری املایی و خودکنترلی املایی آنها فراهم می کند.

خواندن ادبی. خواندن ادبی در بهترین سنت های ادبیات ماست. برگزیده آثار معنوی و اخلاقی. جهان بینی کودکان را شکل می دهد. توسعه می دهد مهارت های خلاقانه( صحنه پردازی، انتخاب قافیه، مقایسه، بازگویی خلاقانه). حوزه عاطفی را توسعه می دهد.