توسعه علوم جغرافیایی در روسیه در قرن نوزدهم. جهات اصلی توسعه اندیشه های اقتصادی و جغرافیایی در نیمه دوم قرن 19 - اوایل قرن 20

در علم جغرافياي داخلي هم تا حدودي همه همان مشكلاتي كه در حوزه مورد توجه قرار مي گرفت کشورهای خارجی. اما این تبعیت کامل از الگوهای خارجی تفکر نظری و مجادلات علمی نبود. علاوه بر وام های روش شناختی، ویژگی های قابل توجهی از اصالت شکل گرفت که با تجربه خود در توسعه علم مرتبط است. ویژگی های متمایز کنندهمحیط طبیعی و اجتماعی-اقتصادی فعالیت و ذهنیت دانشمندان. در جامعه روسیه، مسائل مربوط به توسعه فرآیندهای طبیعی و اجتماعی-اقتصادی، مشکلات تعامل و وابستگی متقابل بین اراضی طبیعی و ساکنان، مسائل بهینه سازی مجموعه های طبیعی و اقتصادی با قوام رشک برانگیز و مشکلات اساسی نقش مورد توجه قرار گرفت. علم جغرافیا در تاریخ طبیعی و مدیریت طبیعت توسعه یافت. و نمونه های زیادی از این وجود دارد.

دیمیتری ایوانوویچ پیساروف (1840-1868) متفکر با استعدادی که زود درگذشت، به شدت از نتیجه گیری تی. مالتوس در مورد مشکلات آینده جمعیت رو به رشد و افزایش نامتناسب آهسته محصولات غذایی انتقاد کرد. او در طرح‌هایی از تاریخ کار نوشت: «زمین و نیروهای مولد آن برای مالتوس مانند صندوقچه‌ای پر از پول جلوه می‌کنند... در کار انسان، او ... کاربرد مکانیکی قدرت عضلانی را می‌بیند و فعالیت را کاملاً فراموش می‌کند. از مغز، که دائماً بر طبیعت فیزیکی پیروز می شود و دائماً ویژگی های جدیدی را در آن کشف می کند» (ساوشکین، 1980، ص 82، 83). نیکولای گاوریلوویچ چرنیشفسکی (1828-1889) با درک نقش فعالیت تولیدی مردم در دگرگونی طبیعت صحبت کرد: «تنها تلاش خستگی ناپذیر یک فرد می تواند به جای زیبایی وحشی و بدوی، به طور غیرقابل مهار، زیبایی جدید و بالاتری را به طبیعت ببخشد. زیر پاهایش ناپدید می شود... هرجا که انسان باشد، آنجا طبیعت باید با کار انسان بازآفرینی شود. مردم اگر فرهنگ را وارد کشور خود نکنند، ویرانی و وحشیگری را وارد کشور خود می کنند» (چرنیشفسکی، 1950، ج 2، ص 72، 73). فرهنگ کاری بالا را می توان در مقابل تأثیر مخرب بی فکرها قرار داد فعالیت اقتصادی. حال در این مورد، ما در مورد الزام اکولوژیکی، یعنی اولویت حفظ وضعیت اکولوژیکی صحبت می کنیم.

بسیاری از هموطنان ما موضع زیست محیطی گرفتند. بر تعامل نیروهای زنده و طبیعت بی جاننوشت A.T. بولوتوف در قرن هجدهم. K.F در اصل ایده های خود یک بوم شناس بود. فرمان. او در سال 1845 مقاله ای با عنوان "در مورد تأثیر شرایط خارجی بر زندگی حیوانات" منتشر کرد که بیان می کرد موجودات فقط تحت تأثیر نیستند. عوامل طبیعی، اما تحت تأثیر سایر حیوانات و گیاهان و همچنین انسان هستند. تحت تأثیر ایده های رولیه، دیدگاه های علمی N.A. سورتسف. همانطور که Yu.G. ساوشکین، "هیچ یک از دانشمندان قرن گذشته ایده های جغرافیایی و بیولوژیکی را به طور ارگانیکی به اندازه سورتسوف ترکیب نکردند." او در سال 1855 کتاب "پدیده های دوره ای در زندگی حیوانات، پرندگان و خزندگان استان ورونژ" را با دلیل منطقی برای تأثیر زیستگاه بر زندگی حیوانات منتشر کرد. سورتسف ایده های داروین در مورد گونه زایی را پذیرفت، اما ناآگاهی داروین از تأثیر زیاد شرایط خارجی را به عنوان نقص این دکترین یاد کرد. سورتسف در جریان ملاقات شخصی خود در لندن در سال 1875 این موضوع را به داروین گفت. ممکن است بر اساس این گفتگوها، داروین یک سال بعد اعتراف کرد: "به نظر من، بزرگترین اشتباهی که من مرتکب شدم این بود که به آن توجه کردم که ارزش بسیار کمی دارد. برای تأثیر مستقیم محیط، یعنی غذا، آب و هوا و غیره، مستقل از انتخاب طبیعی.»

آثار K.M. بائر، که رویکردهای یکپارچه را در این مطالعه اظهار داشت اشیاء طبیعیاز جمله موجودات زنده در و. ورنادسکی می گوید: «در زمان نیکلاس یک طبیعت گرا، شکنجه گر و حکیم بزرگ در سن پترزبورگ زندگی می کرد. این هست واقعیت تاریخیاهمیت زیادی در ایجاد فرهنگ ما دارد، اگرچه تعداد کمی از معاصران از آن آگاه بودند. همکار بائر در آکادمی، A.V. نیکیتنکو در سال 1866 در دفتر خاطرات خود نوشت: "یک دانشمند عالی، یک فرد شگفت انگیز، یک پیرمرد جوان. فلسفه، شعر، زندگی دارد.» در خاک روسیه، کهکشانی از دانشمندان برجسته، معتبر در جامعه علمی جهان، توسعه یافته است. AT علم داخلیهر دو جهت پیچیده جغرافیایی و مطالعات بسیار تخصصی توسعه یافته اند، با این حال، در بیشتر موارد، با استفاده از روش های پیچیده جغرافیایی برای تجزیه و تحلیل مواد منبع و ترکیب نتایج به دست آمده. جغرافی دانان، معاصران بائر، نسبت به تمایز شتابان علوم طبیعی بی اعتماد بودند. تعدادی از نظریه پردازان این فرآیند را به عنوان یک بحران جغرافیا درک کردند.

سهم قابل توجهی در اجرای ایده های توسعه به عنوان مثال سیستم های طبیعی و طبیعی-اجتماعی توسط دانشمندان روسی P.A. کروپوتکین و L.I. مچنیکوف، از نظر روحی به جغرافیدان مشهور فرانسوی، الیزا رکلوس، نزدیک است.

در سال 1803، به دستور اسکندر اول، سفری با دو کشتی "نادژدا" و "نوا" برای کاوش در بخش شمالی انجام شد. اقیانوس آرام. این اولین سفر روسیه به دور جهان بود که سه سال به طول انجامید. ایوان فدوروویچ کروزنشترن (1770-1846)، عضو مربوطه آکادمی علوم سن پترزبورگ را رهبری می کرد. این یکی از بزرگترین دریانوردان و جغرافی دانان قرن بود. در طول سفر، بیش از هزار کیلومتر از ساحل حدود. ساخالین. مقدار زیادی مشاهدات جالبشرکت کنندگان این سفر نه تنها در مورد خاور دور، بلکه در مورد سرزمین هایی که از طریق آن کشتی می گرفتند نیز ترک کردند. فرمانده "نوا" یوری فدوروویچ لیسیانسکی (1773-1837) یکی از جزایر مجمع الجزایر هاوایی را به نام او کشف کرد. اطلاعات جالب زیادی توسط اعضای اکسپدیشن در مورد جزایر آلوتین و آلاسکا، جزایر اقیانوس آرام و اقیانوس منجمد شمالی جمع آوری شد. نتایج مشاهدات به فرهنگستان علوم گزارش شد. آنها به قدری قابل توجه بودند که به I.F. Kruzenshtern عنوان آکادمیک اعطا شد. مطالب او اساس کتاب منتشر شده در اوایل دهه 1920 را تشکیل داد. "نقشه اطلس دریاهای جنوبی". در سال 1845، دریاسالار کروزنشترن یکی از اعضای موسس انجمن جغرافیایی روسیه شد و یک کهکشان کامل از دریانوردان و کاوشگران روسی را پرورش داد.

یکی از شاگردان و پیروان کروسنسترن، فادی فادیویچ بلینگ شاوزن (1778-1852) بود. او عضو اولین اکسپدیشن روسی به دور جهان بود و پس از بازگشت او فرماندهی ناوچه مینروا در دریای سیاه را برعهده داشت. در 1819-1821. به او دستور داده شد که یک اکسپدیشن جدید در سراسر جهان را در شیب های وستوک (که او فرماندهی می کرد) و میرنی (میخائیل پتروویچ لازارف به عنوان فرمانده منصوب شد) رهبری کند. اکسپدیشن توسط کروزنشترن پیش نویس شد. هدف اصلی آن "کسب کامل ترین دانش در مورد کره ما" و "کشف نزدیکی احتمالی قطب قطب جنوب" بود. در 16 ژانویه 1820، اکسپدیشن به سواحل قطب جنوب، که در آن زمان برای کسی ناشناخته بود، نزدیک شد، که بلینگهاوزن آن را "قاره یخی" نامید. کشتی‌های روسی پس از توقف در استرالیا، به سمت بخش گرمسیری اقیانوس آرام حرکت کردند و در آنجا گروهی از جزایر را در مجمع‌الجزایر تواموتو به نام جزایر روسیه کشف کردند. هر یک از آنها نام یک رهبر نظامی یا دریایی مشهور کشور ما (کوتوزوف، لازارف، رافسکی، بارکلی د تولی، ویتگنشتاین، یرمولوف و غیره) را دریافت کردند. پس از یک توقف جدید در سیدنی، اکسپدیشن دوباره به قطب جنوب نقل مکان کرد، جایی که Fr. پیتر اول و سواحل الکساندر اول. در ژوئیه 1821 او به کرونشتات بازگشت. برای 751 روز ناوبری، کشتی های روسی مسیری حدود 50 هزار مایل را طی کردند. علاوه بر اکتشافات جغرافیایی انجام شده، مجموعه‌های قوم‌نگاری و بیولوژیکی ارزشمند، داده‌های مشاهدات آب‌های اقیانوس جهانی و ورقه‌های یخی قاره‌ای جدید برای بشر نیز آورده شد. بعداً ، هر دو رهبر اکسپدیشن قهرمانانه خود را ثابت کردند خدمت سربازیمیهن و نماینده لازارف پس از شکست ترکها در نبرد ناوارینو (1827) به عنوان فرمانده ناوگان دریای سیاه و بنادر روسیه در سواحل دریای سیاه منصوب شد.

گنادی ایوانوویچ نولسکوی (1813-1876) در اواسط قرن به بزرگترین کاوشگر خاور دور روسیه تبدیل شد. با داشتن از قرن هجدهم. روسیه با داشتن اموال وسیع در خاور دور هرگز در توسعه خود موفق نبود. حتی حدود دقیق متصرفات شرقی کشور مشخص نبود. در همین حال، انگلستان توجه خود را به کامچاتکا و دیگر مناطق روسیه نشان داد. این امر به پیشنهاد فرماندار کل، نیکلاس اول را مجبور کرد سیبری شرقی N. N. Muravyov (Amursky) برای تجهیز در سال 1848 یک سفر ویژه به شرق. کاپیتان نولسکوی در راس آن قرار گرفت. در دو سفر (1848-1849 و 1850-1855)، او موفق شد، با دور زدن ساخالین از شمال، تعدادی سرزمین جدید، قبلاً ناشناخته را کشف کند و وارد پایین دست آمور شود، جایی که در سال 1850 پست نیکولایف را تأسیس کرد. نیکولایفسک-آن-آمور). جغرافیای اعزامی روسیه

مؤسسه آموزش و پرورش عمومی شهرداری

آموزش متوسطه № 96

کراسنودار

توسعه روشی درس چند رسانه ایدر مورد تاریخ روسیه با موضوع:

"روشنگری و علم در نیمه دوم قرن نوزدهم"

تهیه شده

معلم تاریخ دبیرستان شماره 96

کولتیوشنوا I.B.

کراسنودار، 2013

موضوع درس: "روشنگری و علم در نیمه دوم قرن نوزدهم".

(درس چند رسانه ای)

هدف درس:

• آشنایی دانش آموزان با دستاوردهای علم و نظام آموزشی در نیمه دوم قرن نوزدهم.
  
• برجسته کردن ویژگی های توسعه علم و آموزش؛
  

ایجاد احساس غرور در دانش آموزان به خاطر سهمی که هموطنان بزرگ در فرهنگ جهانی داشته اند.

تجهیزات: پروژکتور چند رسانه ای، نوت بوک، کتاب های درسی.

در طول کلاس ها

1. زمان سازماندهی
   
2. بررسی تکالیف نظرسنجی آزمایشی
   

بررسی یک موضوع جدید

طرح

1. توسعه آموزش و پرورش.
   
2. موفقیت در علوم طبیعی
   
3. توسعه دانش جغرافیایی
   

توسعه علوم انسانی.

تحکیم.

4. مشق شب.

نظرسنجی آزمایشی

انتخاب 1.

1- معاهده «بیمه اتکایی» بین روسیه و آلمان که بر اساس آن هر دو طرف باید در جنگ با هر قدرت بزرگ سومی بی طرف می ماندند و آلمان نیز متاع و منافع روسیه در بالکان را به رسمیت می شناخت، منعقد شد.

الف) در سال 1881

ب) در سال 1887

ج) در سال 1891

2. توافقنامه ای بین روسیه و روسیه منعقد شد که کمک نظامی و بسیج تمام ذخایر نظامی در صورت تهدید نظامی را فراهم می کرد.

الف) اتریش-مجارستان

ب) فرانسه

ج) انگلستان

3. «اتحاد سه امپراتور» متشکل از حاکمان

الف) روسیه، آلمان، فرانسه

ج) روسیه، آلمان و اتریش-مجارستان

4. روسیه سیاستی در قبال بلغارستان در پیش گرفت

الف) عدم مداخله در امور داخلی

ب) تقویت حضور خود در بالکان

ج) برای سرکوب قیام روملیا لشکری ​​فرستاد

5. تضاد منافع در خاور دور ناگزیر درگیری نظامی بین روسیه را نزدیکتر کرد

الف) ژاپن

ب) اتریش-مجارستان

ج) فرانسه

گزینه 2.

1. روسیه با فرانسه ائتلاف دفاعی منعقد کرد

الف) در سال 1891

ب) در سال 1894

ج) در سال 1895

2. معاهده بین المللی در مورد یک موضوع خاص نامیده می شود

الف) امتیاز

ب) انحصار

ج) کنوانسیون

3. علامت گذاری به چه کسی در سوال. دولتمرد امپراتوری روسیه، که سمت های دیپلماتیک مختلفی در خاورمیانه، سوئیس، سوئد داشت. در سال 1882 به عنوان وزیر امور خارجه منصوب شد. او ابزار اصلی حفظ صلح را در تقویت اتحاد با آلمان و اتریش می دید.

الف) ن.خ. بانج

ب) ن.ک. گیر

ج) A.M. Gorchakov

4. عبارت صحیح را علامت بزنید.

الف) فرانسه در سال 1881 کنوانسیونی را با روسیه منعقد کرد که در صورت وقوع جنگ، حمایت نظامی می کرد.

ب) اتحادیه سه امپراتور در 1885-1886 از هم پاشید. در رابطه با تشدید تضادهای اتریش-آلمان-روسیه به دلیل بحران بلغارستان

ج) مرز روسیه و افغانستان در سال 1894 ایجاد شد.

5. اتحاد سه گانه متشکل از

الف) روسیه، انگلستان، فرانسه

ب) آلمان، اتریش-مجارستان، ایتالیا

ج) آلمان، اتریش-مجارستان و روسیه

1. توسعه آموزش و پرورش.

الغای رعیت، موفقیت های اقتصادی در نیمه دوم قرن نوزدهم نمی تواند منجر به تغییرات عمیق در همه زمینه های فرهنگ شود. دوره پس از اصلاحات با رشد سواد و توسعه آموزش مشخص می شود. در میان مردان در سن نظامی در سال 1874، 21٪ باسواد بودند، در سال 1900 - 40٪. کار زیادی انجام شد مدارس ابتدایی zemstvo. تا پایان قرن، بیش از 4 میلیون کودک در آنجا تحصیل می کردند.

شمارش شفاهی

N.P. بوگدانوف - بلسکی. 1895

اما در همان زمان 7.5 میلیون کودک آموزش نگرفتند. مدرسه Zemstvo رایج ترین نوع بود دبستان.

زورخانه ها نوع اصلی مدرسه ابتدایی بودند. در سال 1861، 85 سالن ورزشی برای مردان در روسیه وجود داشت که 25 هزار نفر در آن تحصیل می کردند. یک ربع قرن بعد، تعداد آنها سه برابر شده است و 70000 دانش آموز ژیمناستیک وجود دارد. در اواخر دهه 60 قرن نوزدهم، موضوع آموزش زنان مطرح شد. قبلاً در آغاز دهه 80 ، 300 مؤسسه آموزشی متوسطه زنان افتتاح شد که بالغ بر 75 هزار دختر در آنها تحصیل می کردند. زنان اجازه داشتند به عنوان داوطلب در سخنرانی های دانشگاه ها شرکت کنند. به زودی دوره های عالی برای زنان در سن پترزبورگ و مسکو شروع به کار کرد.

کارگران بلاگوشا - منطقه لفورتوفسکی مسکو در تور.

1913

گروهی از دانش آموزان و معلمان دوره های کاری Prechistensky. مسکو 1908

طبق سرشماری سال 1897م

برای مقایسه:

در پایان دهه 60

نرخ باسوادی جمعیت روسیه در پایین ترین سطح اروپا باقی مانده است.

2. توسعه علم و فناوری

موفقیت های صنعت ارتباط تنگاتنگی با دستاوردها در شاخه های مختلف علم و فناوری داشت. بسیاری از اکتشافات دانشمندان روسی ماهیت کاربردی داشتند و به طور گسترده برای اهداف کاربردی مورد استفاده قرار گرفتند و سهم قابل توجهی در پیشرفت فناوری جهان شدند.

پافنوتی لوویچ چبیشف، ریاضیدان و مکانیک

P.L. چبیشف

بارها تاکید کرد که "علم ها راهنمای واقعی خود را در عمل پیدا می کنند." عضویت در شاخه توپخانه کمیته علمی - نظامی P.L. چبیشف علایق علمی خود را در این زمینه مرتبط کرد تجزیه و تحلیل ریاضیبا نیازهای عملی امور نظامی.

پروفسور مدرسه عالی فنی مسکو N.E. ژوکوفسکی تا پایان قرن روشی را برای محاسبه نیروی بالابر بال هواپیما کشف کرد و به شایستگی "پدر هوانوردی روسیه" نامیده شد.

نه. ژوکوفسکی

دانشمند پترزبورگ A.S. پوپوف رادیو را اختراع کرد.

مانند. پوپوف

در سال 1900، دستگاه رادیویی پوپوف برای اهداف عملی برای نجات ماهیگیران در خلیج فنلاند مورد استفاده قرار گرفت. برای کشف خود، این دانشمند مدال طلای بزرگ را در نمایشگاه جهانی پاریس در سال 1900 دریافت کرد.

در سال 1876، پاول نیکولاویچ یابلوچکوف یک لامپ قوس الکتریکی ایجاد کرد. به زودی لامپ های یابلوچکوف خیابان ها و خانه های بسیاری از شهرهای جهان را روشن کردند.

پ.ن. یابلوچکوف

علم شیمی داخلی به موفقیت های بزرگی دست یافته است.

گروهی از اعضای بخش شیمیایی اولین کنگره طبیعت گرایان روسی که قطعنامه ای در مورد لزوم اتحاد شیمیدانان روسی در انجمن شیمی تصویب کردند.

دانشمند بزرگ، استاد دانشگاه سن پترزبورگ، دیمیتری ایوانوویچ مندلیف، کشفی جهانی کرد - قانون تناوبی عناصر شیمیایی.

DI. مندلیف

او دانشمندی با دانش و علایق همه جانبه بود. او نویسنده بیش از 500 مقاله تحقیقاتی عمده در شیمی، فیزیک، هواشناسی، هوانوردی، کشاورزی، اقتصاد و آموزش است.

موفقیت های بزرگی توسط دانشمندان - طبیعت شناسان به دست آمده است. ایوان میخائیلوویچ سچنوف دکترین رفلکس های مغز را ایجاد کرد و از این طریق انقلابی در علم زیست شناسی به وجود آورد.

I.I. سچنوف

او اولین کسی بود که وحدت و شرطی شدن متقابل پدیده های روحی و جسمی را به طور علمی اثبات کرد و تأکید کرد که فعالیت ذهنی چیزی جز نتیجه کار مغز نیست.

تحقیقات در این زمینه توسط ایوان پتروویچ پاولوف ادامه یافت.

آی پی پاولوف

نظریه او در مورد رفلکس های شرطی به عنوان پایه ای برای ایده های مدرن در مورد مغز حیوانات و انسان عمل کرد. پاولوف این را ثابت کرد رفلکس شرطی- این بالاترین و آخرین شکل سازگاری ارگانیسم با محیط است. اگر رفلکس بدون قید و شرط یک واکنش ذاتی نسبتاً ثابت بدن باشد، نتیجه انباشت تجربه زندگی فردی آنهاست.

دانشمند برجسته روسی V.M. Bekhterev آثار خود را به افشای این نقش اختصاص داد سیستم عصبیدر فعالیت اندام های حیوانات عالی و انسان.

V.M. بخترو

کنستانتین ادواردوویچ تسیولکوفسکی، دانشمند بزرگ، اکتشافات مهمی در زمینه آیرودینامیک، فناوری موشک و تئوری ارتباطات بین سیاره ای انجام داد.

K.E. Tsiolkovsky در میان مدل های کشتی های هوایی فلزی که ساخته است. 1913

او در سال 1887 در اثر خود "نظریه و تجربه آئروستات" توجیهی برای طراحی یک کشتی هوایی با پوسته فلزی ارائه کرد. تسیولکوفسکی به بزرگترین دستاوردها در زمینه حرکت موشک دست یافت. او نویسنده ایده ایجاد ایستگاه های فرازمینی بود، راه هایی را برای بازگشت موشک به زمین پیشنهاد کرد.

3. توسعه دانش جغرافیایی

علم جغرافیای روسیه به لطف فعالیت های انجمن جغرافیایی روسیه که یکی از بنیانگذاران آن ولادیمیر ایوانوویچ دال بود، به موفقیت دست یافته است.

در و. دال

او پس از انتشار در 1861-1867 محبوبیت گسترده ای به دست آورد. فرهنگ لغت توضیحیزندگی به زبان روسی بزرگ مجموعه او "ضرب المثل های مردم روسیه" بسیار مورد توجه است. در سال 1863 دال به عنوان عضو افتخاری آکادمی علوم سن پترزبورگ انتخاب شد.

علم جغرافی روسیه به لطف سفرهای دانشمندان برجسته پیش قدم شد. از جمله ن.م. پرژوالسکی.

N.M. پرژوالسکی

نیکولای میخایلوویچ تعدادی رشته کوه و دریاچه های کوهستانی بزرگ را کشف کرد که برای اروپاییان ناشناخته است آسیای مرکزی. برای اولین بار توضیحاتی در مورد برخی از حیوانات ارائه شد (اسب وحشی، شتر وحشی، خرس تبتی).

نیکولای نیکولاویچ میکلوخو-مکلای زندگی خود را وقف مطالعه مردم آسیای جنوب شرقی، استرالیا و جزایر اقیانوس آرام کرد.

N.N. میکلوخو مکلی

به مدت دو سال و نیم (1871-1872؛ 1876-1877، 1883) او در سواحل گینه نو زندگی کرد. او اعتماد ساکنان آن را جلب کرد. در سال 1881، او پروژه ای را برای ایجاد در گینه نو توسعه داد کشور مستقل- اتحادیه پاپوا، که برای مقاومت در برابر استعمارگران طراحی شده است. در سال 1886، Miklukho-Maclay ناموفق به دنبال اجازه از دولت روسیه برای سازماندهی یک "مستعمره روسیه آزاد" در گینه نو بود.

4. توسعه علوم انسانی

پروفسور، رئیس دانشکده تاریخ و فلسفه، و سپس رئیس دانشگاه مسکو، سرگئی میخائیلوویچ سولوویف، 29 جلد تاریخ روسیه را از دوران باستان خلق کرد.

سانتی متر. سولوویف

"خوانش های عمومی او در مورد پتر کبیر" که همزمان با دویستمین سالگرد تولد اصلاح طلب بود، به یک پدیده بزرگ علمی و اجتماعی تبدیل شد. سولوویف از حامیان روش تحقیق تطبیقی ​​- تاریخی بود و به ویژگی های مشترک توسعه روسیه و روسیه اشاره کرد. اروپای غربی.

شاگرد سولوویف S.M. واسیلی اوسیپوویچ کلیوچفسکی بود.

که در. کلیوچفسکی

در سال 1882 او به طرز درخشانی از پایان نامه خود "بویار دوما" دفاع کرد روسیه باستان". او نویسنده بسیاری بود تحقیق تاریخیو «دوره تاریخ روسیه» که در دانشگاه مسکو خواند. توجه بزرگدانشمندی که به مطالعه علل اجتماعی-اقتصادی رویدادها و پدیده ها وابسته است.

علم داخلی در نیمه دوم قرن نوزدهم به خط مقدم رسید. دانشمندان روسی سهم قابل توجهی در توسعه اندیشه علمی جهان داشته اند. دلایل آن تغییرات مطلوب در زندگی کشور بود که همراه با الغای رعیت به وجود آمد. آنها به رشد ابتکار عمل و جستجوی علمی مردم روسیه کمک کردند.

5. تعمیر

نام افراد برجسته در عرصه آموزش و علم در نیمه دوم قرن نوزدهم را نام ببرید.

6. تکالیف

یک جدول "دستاوردهای علم در نیمه دوم قرن نوزدهم" را در یک دفترچه بسازید.

جدولی در دفترچه رسم شده است:

علم	اکتشافات و دستاوردها (چه کسی؟ چه زمانی؟)
ریاضیات
فیزیک
علم شیمی
زیست شناسی
جغرافیا
داستان

تاریخچه اکتشافات جغرافیایی روسیه نوزدهم که در. با یک سریال شروع می شود سفر به سراسر جهان، که از آن جمله سفرهای یا.ف. کروزنشترنو در مورد. اف. لیسیانسکی(1803-1806)، وی ام گلسونینا(1807-1809 و 1817-1819) و F.F. بلینگ هاوزنو M. P. Lazareva(1819-1821) (شکل 8).

سفر I. F. Kruzenshtern و Yu. F. Lisyansky اولین سفر روسی به دور جهان بود. دلیل سازماندهی آن ناراحتی عرضه و نیاز به حفاظت از دارایی های واقع در آمریکای شمالی بود. وظایف اصلی اولین سفر روسیه به دور جهان عبارت بودند از: تحویل به شرق دورمحموله شرکت روسی-آمریکایی و فروش خزهای این شرکت در چین، تحویل سفیر N. N. Rezanov به ژاپن و تولید پاس تحقیقات جغرافیایی. برای این سفر، دو کشتی با جابجایی 450 و 350 گرم به ترتیب به نام‌های نادژدا و نوا مجهز شدند. ایوان فدوروویچ کروزنشترن به عنوان فرمانده نادژدا و یوری فدوروویچ لیسیانسکی به فرماندهی نوا منصوب شدند. خدمه هر دو کشتی متشکل از ملوانان نظامی روسی بودند که داوطلبانه استخدام شدند. در این سفر یک ستاره شناس حضور داشت هورنر،دانشمندان علوم طبیعی تیلزیوسو لانگسدورفو MD لابند.

در 26 ژوئیه 1803، کشتی ها کرونشتات را ترک کردند. نادژدا و نوا پس از بازدید از کپنهاگ، انگلستان و جزایر قناری، در 14 نوامبر 1803 برای اولین بار در تاریخ ناوگان روسیه از خط استوا عبور کردند. پس از دور زدن کیپ هورن، در 12 مارس 1804، کشتی‌ها در طی طوفانی از هم جدا شدند و تنها در جزایر مارکزاس دوباره به هم رسیدند، از آنجا با هم به جزایر هاوایی رسیدند. سپس سفر جداگانه آنها آغاز شد.

کروزنشترن از جزایر هاوایی به پتروپاولوفسک در کامچاتکا رفت و از آنجا به ژاپن رفت، جایی که پس از پنج ماه انتظار، ژاپنی ها از پذیرش فرستاده روسیه خودداری کردند. کروزنشترن از ژاپن از دریای ژاپن که برای اروپاییان ناشناخته بود عبور کرد، سپس از طریق تنگه لا پروس به دریای اوخوتسک رفت و به پتروپاولوفسک بازگشت. از اینجا به ساخالین رفت و سواحل شرقی آن را مطالعه کرد، سپس نوک شمالی جزیره را گرد کرد و به سمت جنوب تا دهانه آمور فرود آمد. برخورد با جریان قوی از جنوب و آب شیرینکروزنشترن به این نتیجه غلط رسید که ساخالین به سرزمین اصلی جنوب دهانه آمور متصل است. کروزنشترن پس از بازدید مجدد از کامچاتکا به ماکائو (چین) رفت.

لیسیانسکی از جزایر هاوایی به سواحل شمال غربی آمریکا رفت و در آنجا توصیفی از ساحل ارائه کرد و خز دریافت کرد. پس از آن، نوا به سمت ماکائو حرکت کرد. در راه، در غرب جزایر هاوایی، لیسیانسکی جزیره ای به نام خود را کشف کرد.

پس از پایان فروش خز، کروزنشترن و لیسیانسکی از طریق تنگه سوندا به خانه رفتند. اقیانوس هنددر اطراف دماغه امید خوب در نزدیکی دماغه امید خوب، کشتی ها از هم جدا شدند و در اوت 1806 به طور جداگانه به کرونشتات رسیدند.

اکسپدیشن Kruzenshtern-Lisyansky نتایج علمی و عملی فوق العاده ای به همراه داشت. او پایه و اساس تحقیقات اقیانوس شناسی را گذاشت. در طول سفر، بررسی های متعددی در قسمت شمال غربی اقیانوس آرام انجام شد، مشاهدات قوم نگاری زیادی انجام شد و مجموعه های بزرگی جمع آوری شد.

کروسنسترن و لیسیانسکی سفر خود را شرح دادند. در 1809-1812. کار کروزنشترن "سفر در سراسر جهان در سالهای 1803، 1804، 1805 و 1806 در کشتی" نادژدا "و" نوا "در سه جلد با آلبومی از نقاشی ها و اطلس نقشه ها" منتشر شد. در سال 1812، کار لیسیانسکی "سفر به دور جهان در سالهای 1803، 1804، 1805 و 1806 در کشتی نوا با اطلسی از نقشه ها و نقشه ها" منتشر شد.

یک دریانورد شجاع واسیلی میخایلوویچ گولووین بود که دو سفر دور دنیا انجام داد. او اولین سفر خود را در 1807-1809 انجام داد. روی شیب دار دیانا. گولوونین قصد داشت به اقیانوس آرام در اطراف کیپ هورن برود، اما طوفان های شدید اجازه نداد کشتی به سمت غرب برود. سپس گولوونین به سمت شرق چرخید تا دماغه امید خوب را دور بزند. در دماغه امید خوب، در رابطه با جنگ بین انگلستان و روسیه، انگلیسی ها کشتی را توقیف کردند، اگرچه گولوونین از دولت بریتانیا پاس داشت. پس از مدت ها انتظار، گولوونین تصمیم گرفت از بریتانیا دور شود. گولوونین پس از مطالعه دقیق بادها و انتظار برای ترکیب مطلوب آنها، طناب های لنگر را قطع کرد و فرار کرد. از ترس تعقیب و گریز، به سمت جنوب رفت و سپس به سمت شرق چرخید - استرالیا را از جنوب دور زد. گولوونین پس از توقف در نیوهبریدها به پتروپاولوفسک در کامچاتکا رسید. پس از آمدن به کامچاتکا، گولوونین در سواحل شمال غربی آمریکا حرکت کرد و سپس به شرح جزایر کوریل پرداخت. در جریان این کار به اسارت ژاپنی ها درآمد و بیش از دو سال در اسارت ماند.

سفر دوم گولوونین در 1817-1819 انجام شد. در شیب "کامچاتکا". این بار او در اطراف کیپ هورن به اقیانوس آرام رفت. پس از توقف در پتروپاولوفسک، گولوونین به سمت آمریکای روسیه رفت و موقعیت نجومی تعدادی از جزایر را در مسیر تعیین کرد. او پس از بازدید از کودیاک، در نوو-آرکانگلسک، در سواحل کالیفرنیا، از جزایر هاوایی، ماریانا و اطراف بازدید کرد. مانیل. سپس گولوونین دماغه امید خوب را دور زد و با ورود به جزایر سنت هلنا، آسنسیون و فیال، از طریق پورتسموث به کرونشتات بازگشت. گولوونین سفرهای خود را در نوشته های خود شرح داده است: "سفر شیب امپراتوری روسیه "دیانا" از کرونشتات به کامچاتکا در سال های 1807، 1808 و 1809 به فرماندهی ستوان V. Golovnin" و "سفر در سراسر جهان، ساخته شده در شیب نظامی". کامچاتکا "در 1817، 181.8 و 1819".

در 1819-1821. در شیب‌های "وستوک" و "میرنی" به فرماندهی فادی فادیویچ بلینگ‌هاوزن و میخائیل پتروویچ لازارف، اولین سفر اکتشافی قطب جنوب روسیه انجام شد (شکل 8) که با بزرگترین کشف جغرافیایی مشخص شد. نوزدهم قرن - کشف قاره ششم - قطب جنوب. کشتی ها در 4 ژوئیه 1819 به راه افتادند. در منطقه جورجیا جنوبی، اکسپدیشن تعدادی جزیره (جزایر آننکوف، لسکوف، زاوادوفسکی و غیره) را کشف کرد. سپس کشتی ها به سمت سرزمین ساندویچ حرکت کردند و معلوم شد که این مجمع الجزایر به نام جزایر ساندویچ جنوبی است.

در 16 ژانویه 1820، در 69 درجه و 21 "دریانوردان S. بسیار نزدیک به سواحل قطب جنوب آمدند و نشانه هایی از خشکی را مشاهده کردند. این روز را می توان تاریخ کشف قاره ششم در نظر گرفت. در 21 ژانویه و 5 فوریه، کشتی‌ها دوباره نشانه‌هایی از نزدیکی زمین را مشاهده کردند و مانع یخ را دیدند. علاوه بر این، به دنبال شرق، کشتی‌ها به جکسون (سیدنی) رسیدند. سپس اکسپدیشن در سراسر اقیانوس آرام حرکت کرد و جزایر زیادی در گروه پائوموتو کشف شد. پس از بازگشت به سیدنی، کشتی ها دوباره به جستجوی آن رفتند سرزمین اصلی جنوبی. از حدود. شیب های مک کواری به سمت جنوب حرکت کردند و پس از رسیدن به یخ های شناور، به سمت شرق حرکت کردند و قاره قطب جنوب را دور زدند. این سفر در شرایط سختی انجام شد، با این حال، علیرغم مشکلات، اکسپدیشن، هر زمان که ممکن بود، به دنبال نفوذ تا حد امکان به جنوب بود. 10 ژانویه 1821 در 68 درجه و 57 اینچ جنوبی، 90 درجه و 46 اینچ غربی د در مورد باز شد. پترا من, آ 17 ژانویه - سرزمین اسکندر من. علاوه بر این، شیب ها به سمت جزایر شتلند جنوبی، که قبلاً توسط اسمیت انگلیسی برای طاقچه قاره جنوبی گرفته شده بود، حرکت کردند، از آنجا به سمت ریودوژانیرو حرکت کردند و در 24 ژوئن 1821 به کرونشتات رسیدند. در مجموع بیش از 91 هزار آزمایش تکمیل شد. کیلومترراه، و ملوانان در سراسر قاره قطب جنوب قدم زدند.

شرح سفر قابل توجه کشتی‌های "وستوک" و "میرنی" با عنوان "بررسی دو بار در اقیانوس منجمد شمالی و سفر به سراسر جهان طی سال‌های 1819، 1820 و 1821، انجام شده در شیب‌های" وستوک" منتشر شد. "میرنی" به فرماندهی کاپیتان بلینگهاوزن فرمانده لشگر "وستوک". فرماندهی شیب میرنی را ستوان لازارف بر عهده داشت. توضیحات شامل دو جلد با اطلسی از نقشه ها و نماها بود.

آثار اولین اکسپدیشن قطب جنوب روسیه بسیار مورد استقبال دانشمندان قرار گرفت. مردم شوروی از شایستگی دریانوردانی که قطب جنوب را کشف کردند قدردانی می کنند.

انجمن جغرافیایی روسیه AT در طول نیمه دوم نوزدهم و شروع کنید XX قرن ها جغرافیای روسیه به موفقیت های بزرگی دست یافته است که عمدتاً مدیون فعالیت های انجمن جغرافیایی روسیه بوده است.

انجمن جغرافیایی روسیه در سال 1845 تشکیل شد. هدف انجمن "جمع آوری و انتشار در روسیه بود. اطلاعات جغرافیاییبه طور کلی و به طور خاص در مورد روسیه، و همچنین انتشار اطلاعات موثق در مورد سرزمین پدری ما در سرزمین های دیگر. طبق منشور، جامعه به چهار بخش تقسیم شد: 1) جغرافیای عمومی، 2) جغرافیای روسیه، 3) آمار روسیه، 4) قوم نگاری روسیه. تزارویچ کنستانتین رئیس جامعه شد، در حالی که رهبر واقعی بود فئودور پتروویچ لیتکه

F. P. Litke (1797-1882) - دریاسالار ناوگان روسیه، یک جغرافی دان بزرگ سفر بود. در رتبه میانی ، او در سفر V. M. Golovnin در کامچاتکا شرکت کرد. در سال 1821، لیتکه به عنوان رئیس اکسپدیشن برای توصیف نوایا زملیا، که هنوز نقشه های دقیقی نداشت، منصوب شد. روی بریگ زمین جدید» لیتکه چهار سفر به سواحل نوایا زملیا انجام داد. در این مدت سواحل غربی و جنوبی جزیره و تنگه ماتوچکین شار شرح داده شد.

در سال 1828، لیتکه کتاب سفر چهارگانه به اقیانوس منجمد شمالی را منتشر کرد که در سال 1821-1824 در کشتی نوایا زملیا ساخته شد، که بسیار مورد استقبال دانشمندان قرار گرفت. توصیفات لیتکه به دلیل دقت و عینیت زیادشان متمایز بودند.

در 1826-1829. F. P. Litke فرمانده شیب سنیاوین بود که جهان را دور زد و طی آن کارهای علمی قابل توجهی در قسمت شمالی اقیانوس آرام انجام شد. در کامچاتکا، مهمترین نقاط ساحلی شناسایی شد و ارتفاع بسیاری از تپه ها اندازه گیری شد. جزایر به تفصیل شرح داده شده اند: Karaginsky و سنت متی و ساحل Chukotka از کیپ Dezhnev تا دهانه رودخانه. آنادیر; جزایر Pribylov و بسیاری دیگر شناسایی شده اند. کار بزرگی در مجمع الجزایر کارولین انجام شده است. مشاهدات خود لیتکه از مغناطیس و گرانش زمین و همچنین مشاهدات روزانه آب و هوا و دمای آب از اهمیت زیادی برخوردار بود. طبیعت گرایان این اکسپدیشن مجموعه های غنی در مورد جانورشناسی، گیاه شناسی، کانی شناسی و قوم شناسی جمع آوری کردند. شرح این سفر توسط لیتکه در کتاب "سفر به دور جهان در شیب جنگ" Senyavin "در 1826-1829" ارائه شده است.

F. P. Litke تا 17 ژانویه 1873 انجمن جغرافیایی را رهبری کرد. پس از او رئیس انجمن شد. P. P. Semenova-Tyan-Shansky(1827-1914)، که نقش مهمی در توسعه جغرافیای روسیه ایفا کرد. در مورد فعالیت های P. P. Semenov-Tyan-Shansky، جغرافیدان مشهور شوروی L. S. Bergنوشت: «سه نوع جغرافی دان وجود دارد: مسافران، کاشفان کشور و سازمان دهندگان. پیتر پتروویچ سمنوف-تیان-شانسکی هم یکی بود و هم دیگری و سومی.

در 1856-1857. Semenov-Tian-Shansky یک سفر علمی به تین شان انجام داد و پایه و اساس مطالعه جامع طبیعت و فعالیت های انسانی را گذاشت. در طول سفر، سمنوف-تیان-شانسکی روابط متقابل بین اجزای مختلف طبیعت و فعالیت انسانیو همچنین الگوهایی در روابط بین عناصر طبیعت یافت که کمربندهای عمودی و انواع زمین را برجسته می کند. علاوه بر این، او ماهیت قلمرو مورد مطالعه را با سایر مناطق مقایسه کرد و به طور گسترده از آن استفاده کرد روش مقایسه ای. نتایج این سفر در کتاب «سفر به تین شان» ارائه شد.

Semenov-Tyan-Shansky جغرافیا را مجموعه ای از علوم می دانست که شامل نقشه برداری، جغرافیای فیزیکی، انسان شناسی، جغرافیای تاریخیو آمار. این مجموعه علوم، به گفته سمنوف-تیان-شانسکی، «جغرافیا به معنای وسیع کلمه» است. او علاوه بر او در مورد جغرافیا "به معنای محدود" یعنی در مورد مطالعات منطقه ای صحبت کرد. P.P. Semenov-Tyan-Shansky در ایجاد یک مدرسه کامل از جغرافیدانان-محققان که شامل بزرگترین دانشمندان بود کمک کرد: Ya. M. Przhevalsky، V. I. Roborovsky،من. G. Potanin، M. V. Pevtsov،من. K. Kozlov، V. A. Obruchev، I. V. Mushketovدیگر.

اجازه دهید فعالیت های برخی دیگر از اعضای انجمن جغرافیایی روسیه را مشخص کنیم.

پیوتر آلکسیویچ کروپوتکین (1842-1921) در طول سفرهای خود در سیبری در 1862-1867. مطالب بسیار ارزشمندی را جمع آوری کرد که تمام ایده های قبلی در مورد قسمت شمال شرقی آسیا را تغییر داد. او بر اساس مشاهدات انجام شده در سیبری و فنلاند، نظریه ای در مورد آن ایجاد کرد عصر یخبندان. مطالعات P. A. Kropotkin بودند

خلاصه شده در آثار: "طرح کلی کوه نگاری سیبری شرقی" (1875) و "مطالعات عصر یخبندان" (1876).

نیکولای میخایلوویچ پرژوالسکی (1839-1888) به عنوان کاشف بزرگ آسیای مرکزی شناخته می شود. در حالی که در آکادمی نظامی بود، پرژوالسکی گردآوری کرد کار عالی"بررسی آماری نظامی قلمرو آمور" و به عضویت انجمن جغرافیایی انتخاب شد.

در سال 1867، P.P. Semenov-Tyan-Shansky پیشنهاد کرد که Przhevalsky به منطقه Ussuri برود. پرژوالسکی این پیشنهاد را پذیرفت و به طرز قابل توجهی اولین سفر خود را انجام داد که نتایج آن در کتاب سفر به قلمرو اوسوری آمده است. پس از آن، انجمن جغرافیایی طرح سفر او به آسیای مرکزی را پذیرفت.

N. M. Przhevalsky چهار سفر به آسیای مرکزی انجام داد: مغولی (1871-1873)، لوب نور و جونگار (1876-1877)، اول تبتی (1879-1881) و دوم تبتی (1883-1886) gg.). در آغاز اکسپدیشن پنجم، پرژوالسکی درگذشت. N. M. Przhevalsky سفرهای خود را در این کتاب شرح داده است: "مغولستان و کشور تانگوت ها" (1875). "از کولجا فراتر از تین شان و به لوب نور" (1878);

«از زایسان از طریق هامی به تبت و به سرچشمه‌های رود زرد» (1883) و «از کیاختا تا سرچشمه‌های رودخانه زرد، کاوش در حاشیه شمالی تبت و مسیر عبور از لوپ نور در امتداد حوضه تاریم». 1888).

شایستگی های پرژوالسکی برای علم جاودانه است. او بیش از 30000 نفر رفت کیلومتر،که با تعیین نقاط و ارتفاعات نجومی کل مسیر را بررسی کرد و برای اولین بار تصور درستی از ماهیت آسیای مرکزی به دست آورد. در آثار خود N. M. Przhevalsky

نقش برجسته و مناظر گوبی، نانشان، قیدام، کونلون، تبت شمالی، لوپ نور و جاهای دیگر را توصیف کرد. مشاهدات هواشناسی، که در طی هر چهار سفر انجام شد، داد مواد عالیبرای روشن شدن آب و هوای آسیای مرکزی و تبت.

پرژوالسکی مجموعه های گسترده ای را جمع آوری کرد. او باز کرد اسب وحشی، شتر وحشی، چندین گونه گوسفند کوهی، بز کوهی، قرقاول، بولدوروک، ماهی کوکونور و دریاچه های دیگر، مارها، مارمولک ها، حشرات. مجموعه های گیاهی به همان اندازه گسترده بود. در توصیف سفرهای N. M. Przhevalsky ، زندگی و آداب و رسوم مردمی که او باید با آنها ملاقات می کرد منعکس شد. پرژوالسکی توصیفی از مغول ها، تانگوت ها، تبتی ها، چینی ها، دونگان ها، ترک های لوپ نور و حوضه تاریم، قرقیزها و کالمژهای تین شان ارائه کرد.

شاگرد شایسته N. M. Przhevalsky بود پتر کوزمیچ کوزلوف(1863-1935) که مطالعه آسیای مرکزی را ادامه داد. کوزلوف سه سفر مستقل انجام داد: تبت شرقی (1899-1901)، مغولی- تبتی (1907-1909) و مغولی (1923-1926) و آنها را در کتاب های زیر توصیف کرد: "مغولستان و کام (سفر سه ساله در مغولستان. و تبت)" (1905); "مغولستان و آمدو و شهر مرده خارا هوتو" (1923) و "سفر به مغولستان" (1923-1926).

P.K. Kozlov در طول سفرهای خود حدود 40 هزار مایل را طی کرد. کیلومتراو در بیابان ویرانه های شهر مرده هارا هوتو را کشف کرد که کاوش های آن مواد باستان شناسی ارزشمندی به دست آورد. کوزلوف مکان های کمتر شناخته شده در آسیای مرکزی را مورد مطالعه قرار داد: کام و آمدو، و همچنین اطلاعات بیشتری در مورد ماهیت سرزمین های دیگر جمع آوری کرد. کوزلوف به تحقیقات قوم نگاری توجه زیادی داشت.

در میان مسافران قرن اخیر جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص داده است نیکولای نیکولایویچ میکلوخو-مکلای(1846-1888). در حالی که سایر جغرافی دانان سرزمین های جدید و تا آن زمان ناشناخته را کشف کردند، میکلوهو-مکلی قبل از هر چیز تلاش کرد تا انسان را در میان مردمان «ابتدایی» که مورد مطالعه قرار داد، یعنی مردمانی که تحت تأثیر فرهنگ اروپایی قرار نگرفته بودند، کشف کند.

20 سپتامبر 1871 میکلوهو-مکلای در ساحل شمال شرقی گینه نو، در خلیج اسطرلاب فرود آمد. در اینجا او توسط کوروت Vityaz تحویل داده شد که سفری دور دنیا انجام داد. یک کلبه برای مسافر در نزدیکی یک روستای پاپوآیی ساخته شد. به زودی بین Miklukho-Maclay و Papuans برقرار شد روابط دوستانه. میکلوخو-مکلای به تفصیل زندگی، فرهنگ و مشاغل پاپوآها را مطالعه کرد.

در 19 دسامبر 1872 کشتی Emerald clipper برای Miklouho-Maclay آمد که محقق روی آن ساخت ماجراجویی بزرگدر سراسر مجمع الجزایر مالایی در سفرهای بعدی خود، Miklouho-Maclay از جنوب غربی گینه نو، در شبه جزیره مالایی، در حدود. جاوه، در گروه جزایر کارولین، جزایر دریاسالاری، و سه سال و نیم پس از خروج، دوباره در سواحل خلیج اسطرلاب مستقر شد. Miklouho-Maclay در اینجا تا نوامبر 1877 زندگی کرد و پس از آن از سیدنی، جزایر Admiralty و سواحل جنوب شرقی گینه نو بازدید کرد. در سال 1883 او برای سومین بار از پاپوان های خلیج اسطرلاب بازدید کرد و تنها چند روز در آنجا ماند.

میکلوخو-مکلای به نوعی محقق زندگی مردمان بدوی بود. او مردم را دوست داشت و به خشونتی که اروپایی ها علیه این مردم می کردند اعتراض کرد.

نیم قرن در انجمن جغرافیایی کار کرد الکساندر ایوانوویچ ویکوف(1842-1916 gg.)- یکی از بنیانگذاران اقلیم شناسی. وویکوف بسیار سفر کرد. علاوه بر قفقاز و آسیای مرکزی، از بسیاری از کشورهای اروپای غربی، شمالی و آمریکای جنوبی، در ژاپن و هند. سرگردانی منبع آن تعمیماتی بود که در اثر اصلی او "اقلیم ها جهانبه خصوص در روسیه. در اینجا Voeikov ارتباط عمیقی بین آب و هوا و سایر عناصر طبیعت برقرار می کند. وی همچنین تأثیر تک تک عناصر محیط جغرافیایی را بر اقلیم و تأثیر معکوس اقلیم بر این عناصر را مورد توجه قرار می دهد. علاوه بر این، ویکوف به جغرافیای جمعیت و اقتصاد پرداخت. او به تعامل انسان و طبیعت توجه کرد و مقالاتی را به این موضوعات اختصاص داد.

انجمن جغرافیایی روسیه کار گسترده ای در مورد مطالعه آسیا و سایر قاره ها انجام داد. جامعه به توسعه جغرافیای فیزیکی، قوم نگاری و جغرافیای اقتصادیکه بارها و بارها به مسئله جوهره جغرافیا توجه داشت، برای انتشار دانش جغرافیایی کارهای زیادی انجام داد. انجمن Velo کارت عالی بودروی زمین با داشتن شعبه و شعبه در نقاط مختلف روسیه.

فعالیت علمی یک دانشمند برجسته روسی واسیلی واسیلیویچ دوکوچایف(1846-1903) بدون ارتباط با انجمن جغرافيايي پيش رفت، اما براي سرنوشت جغرافيا در كشور ما اهميت زيادي داشت. دوکوچایف محققی همه کاره بود. آثار علمی کلاسیک او «چرنوزم روسی»، «استپ‌های ما قبل و اکنون»، «روش‌های تشکیل دره‌های رودخانه‌ای در روسیه اروپایی»، «درباره آموزش مناطق طبیعی» و غیره به موضوعات مختلف زمین‌شناسی، ژئومورفولوژی، جغرافیا می‌پردازند. ، خاک شناسی و زراعت. تنوع طبیعت کشور ما به دوکوچایف اجازه داد تا علم خاک و دکترین را ایجاد کند مناطق جغرافیایی. دوکوچایف نشان داد که در هر منطقه روابط کاملاً منظمی بین آب و هوا، سنگ مادر، خاک، پوشش گیاهی، حیات وحش و فعالیت‌های کشاورزی انسان وجود دارد. در میان عناصر طبیعت، دوکوچایف به خاک اهمیت زیادی می داد. وی خاک را کالبد تاریخی-طبیعی خاصی دانست که پیوندی است بین طبیعت زنده و مرده و با هر دو ارتباط تنگاتنگی دارد.

ایده های دوکوچایف از اهمیت علمی و عملی بالایی برخوردار است. کشاورزی در کشور ما متناسب با شرایط خاکی و اقلیمی هر منطقه انجام می شود. دکترین دوکوچایف در مورد مناطق جغرافیایی اساس جغرافیا است.

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها، یک حساب کاربری برای خود ایجاد کنید ( حساب) گوگل و وارد شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلایدها:

روشنگری و علم در نیمه دوم قرن نوزدهم.

"... شما نمی توانید بدون تکیه بر غنی ترین میراث اجداد خود، میهن پرست امروز باشید. آگاهی از میهن گذشته، انسان را از نظر روحی غنی تر، شخصیتی قوی تر و ذهنی باهوش تر می کند. تاریخ حس لازم ملی را در او القا می کند. تاریخ از ما می خواهد که مانند قبر پدربزرگ به خود احترام بگذاریم و فرهنگ مردم همیشه به این بستگی دارد که مردم چقدر گذشته خود را بدانند و بدانند ... "(V. Pikul. "Night Flight") طرح 1. توسعه تحصیلات. 2. موفقیت در علوم طبیعی. 3. توسعه دانش جغرافیایی. 4. توسعه علوم انسانی. مشق شب.

1. توسعه آموزش و پرورش 1 / 2 لغو رعیت، موفقیت در اقتصاد در نیمه دوم قرن 19 می تواند منجر به تغییرات عمیق در تمام زمینه های فرهنگ شود. دوره پس از اصلاحات با رشد سواد و توسعه آموزش مشخص می شود.

آغاز توسعه آموزش خارج از مدرسه (1859) 1 / 2 اشکال مختلف آموزش خارج از مدرسه گسترده شده است. در سال 1859، اولین مدارس یکشنبه در روسیه در کیف سازماندهی شد. سپس آنها در شهرهای دیگر ظاهر شدند، تا سال 1862 بیش از 300 نفر از آنها وجود داشت.این مدارس رایگان بودند. برنامه درسی در آنها بسیار گسترده تر از مدارس دولتی بود. دانش آموزان با مبانی شیمی و فیزیک آشنا شدند، جغرافیا و تاریخ ملی نیز مورد مطالعه قرار گرفتند.

افتتاح انبوه مدارس zemstvo (1864 - 1874) 1 / 2 Zemstvos شروع به ایفای نقش بزرگی در گسترش آموزش کرد. تنها از سال 1864 تا 1874، تقریباً 10000 مدرسه zemstvo افتتاح شد. دولت به محله ها ترجیح داد، اما دولت پول کافی برای نگهداری از آنها نداشت. بنابراین، مدرسه زمستوو همچنان رایج‌ترین نوع مدرسه ابتدایی بود که تمام شهرهای استانی و ناحیه‌ای و همچنین بسیاری از مناطق روستایی را پوشش می‌داد. شمارش شفاهی N.P. بوگدانوف - بلسکی. 1895

جمنازیوم ها نوع اصلی مدرسه متوسطه بودند. در سال 1861، 85 سالن ورزشی برای مردان در روسیه وجود داشت که 25 هزار نفر در آن تحصیل می کردند. یک ربع قرن بعد، تعداد آنها سه برابر شده است و 70000 دانش آموز ژیمناستیک وجود دارد. در اواخر دهه 60 قرن نوزدهم، موضوع آموزش زنان مطرح شد. قبلاً در آغاز دهه 90 حدود 300 مؤسسه آموزشی متوسطه زنان افتتاح شد که بالغ بر 75 هزار دختر در آنها تحصیل می کردند. زنان اجازه داشتند به عنوان داوطلب در سخنرانی های دانشگاه ها شرکت کنند. به زودی دوره های عالی برای زنان در سن پترزبورگ و مسکو شروع به کار کرد. دانش آموز زورخانه

دانشگاه های آموزش عالی در تومسک و اودسا افتتاح می شوند. ویژه بالاتر وجود دارد موسسات آموزشی: آکادمی پزشکی- جراحی (نظامی-پزشکی) فناوری، معدن، راه آهن، موسسات الکتروتکنیکی

آکادمی پزشکی-جراحی (نظامی-پزشکی) آکادمی معدن آکادمی پتروفسکی کشاورزی

با این حال، به طور کلی، نرخ باسوادی جمعیت در روسیه یکی از پایین ترین در اروپا باقی مانده است. بر اساس سرشماری 1897 برای مقایسه: در پایان دهه 60 بر اساس سرشماری جمعیت 1897 برای مقایسه: در پایان دهه 60

2. توسعه علم و فناوری موفقیت های صنعت ارتباط تنگاتنگی با دستاوردهای شاخه های مختلف علم و فناوری داشته است. بسیاری از اکتشافات دانشمندان روسی ماهیت کاربردی داشتند و به طور گسترده برای اهداف کاربردی مورد استفاده قرار گرفتند و سهم قابل توجهی در پیشرفت فناوری جهان شدند. 1867 - کار "روی میانگین ها" که در آن قضیه ای ارائه شده است که زیربنای مشکلات مختلف در نظریه احتمال است. ریاضیدان و مکانیک و پافنوتی لوویچ چبیشف

کشف سرعت نور توسط استولتوف توسط A.G. استولتوف در سال 1876 با اندازه گیری نسبت واحدهای الکترومغناطیسی و الکترواستاتیکی، مقداری نزدیک به سرعت نور به دست آورد. پیشنهاد استولتوف برای سازماندهی اندازه گیری این کمیت، که توسط اولین کنگره برق در سال 1881 تصویب شد، به ایجاد نظریه الکترومغناطیسی نور کمک کرد. فیزیکدان الکساندر گریگوریویچ استولتوف

اختراع یابلوچکوف یک لامپ قوس الکتریکی در سال 1876، P.N. یابلوچکوف یک لامپ قوس الکتریکی ایجاد کرد. به زودی لامپ های یابلوچکوف خیابان ها و خانه های بسیاری از شهرهای جهان را روشن کردند. فیزیکدان Pavel Nikolaevich Yablochkov Candle Yablochkov

هواپیمای موژایسکی در سال 1881 افسر دریایی A.F. Mozhaisky اولین هواپیمای جهان را طراحی کرد، اما آزمایشات او با شکست به پایان رسید. فیزیکدان الکساندر فدوروویچ موژایسکی

تراکتور کاترپیلار بلینوف در سال 1888، مکانیک خودآموخته F.A. بلینوف تراکتور کاترپیلار را اختراع کرد.

جدول مندلیف دیمیتری ایوانوویچ مندلیف D.I. مندلیف دانشمندی با دانش و علایق همه کاره (شیمی، فیزیک، مترولوژی، هوانوردی، کشاورزی، اقتصاد، آموزش و پرورش) بود. شهرت جهانی برای او در سال 1869 کشف قانون تناوبی عناصر شیمیایی - یکی از قوانین اساسی علوم طبیعی را به ارمغان آورد. سیستم دوره ایعناصر مندلیف نشان می دهد که خواص شیمیاییعناصر، به عنوان مثال، کیفیت آنها، با مقدار وزن اتمی آنها تعیین می شود. بنابراین، کشف او به عنوان تأییدی درخشان برای یکی از آنها عمل می کند قوانین عمومیتوسعه طبیعت - قانون انتقال کمیت به کیفیت.

گزارش پوپوف در مورد ارتباطات رادیویی الکساندر استپانوویچ پوپوف پروفسور A.S. پوپوف یک مولد نوسانات الکترومغناطیسی ایجاد کرد. در 25 آوریل 1895، در انجمن فیزیک روسیه، او یک گیرنده فرستنده ساخته شده توسط خود را به نمایش گذاشت. در سال 1900، رادیو پوپوف برای اهداف عملی برای نجات ماهیگیران در خلیج فنلاند مورد استفاده قرار گرفت. برای کشف خود، این دانشمند مدال بزرگ طلا را در نمایشگاه جهانی پاریس در سال 1900 دریافت کرد. Radio Popova

مجموعه ای از خاک های روسی جمع آوری شده توسط دوکوچایف در نمایشگاه جهانی پاریس به نمایش گذاشته شد. 1/1 VV Dokuchaev علم خواص خاک های مختلف را آغاز کرد. در سال 1889، آثار منتشر شده از دوکوچایف که به مدال طلا اعطا شد، در نمایشگاه جهانی پاریس به نمایش درآمد. در کتاب استپ های ما قبل و اکنون، دانشمند طرحی را برای مبارزه با خشکسالی که در سال 1891 به منطقه سیاه خاکی روسیه رسید، ترسیم کرد. این طرح اقداماتی را برای تأثیرگذاری بر طبیعت استپ ها از طریق کاشت جنگل ها ارائه کرد. واسیلی واسیلیویچ دوکوچایف

دانشمندان و طبیعت شناسان ایوان میخائیلوویچ سچنوف I.M. سچنوف با انجام انقلابی در زیست شناسی، دکترین رفلکس های مغز را ایجاد کرد. او اولین کسی بود که وحدت و شرطی شدن متقابل پدیده های روحی و جسمی را اثبات کرد و تأکید کرد که فعالیت ذهنی نتیجه کار مغز است.

دانشمندان و طبیعت شناسان ایلیا ایلیچ مکنیکوف I.I. مچنیکوف و N.F. Gamaleya اولین ایستگاه باکتری شناسی را در روسیه سازماندهی کرد و روش هایی را برای مبارزه با هاری توسعه داد. نیکولای فدوروویچ گامالیا

کشف یک گونه اسب وحشی توسط پرژوالسکی (1879) اکتشاف پرژوالسکی جانورشناسان مدرن موفق به نجات یک گونه در خطر انقراض - اسب پرژوالسکی شدند. این تنها اسب وحشی است که در طبیعت حفظ شده است. در سال 1879 توسط نیکولای پرژوالسکی در صحرای گوبی در جنوب مغولستان کشف شد. در اواسط قرن بیستم، این حیوانات سه دوجین باقی ماندند و همه آنها در اسارت زندگی می کردند. اما از این به بعد وجود گونه های نادردیگر در معرض تهدید نیست: به لطف پرورش موفق، اسب وحشی دوباره در استپ های مغولی رها می شود.

سفرهای میکلوخو-مکلای نیکولای نیکولایویچ میکلوخو-مکلای N.N. Miklukho-Maclay زندگی خود را وقف مطالعه مردم آسیای جنوب شرقی، استرالیا و جزایر اقیانوس آرام کرد. او به مدت دو سال و نیم در ساحل شمال شرقی گینه نو زندگی کرد و توانست عشق و اعتماد ساکنان آن را جلب کند. او دو سفر دشوار به مناطق داخلی مالاکا انجام داد، از فیلیپین و اندونزی بازدید کرد، در استرالیا زندگی کرد، جایی که یک ایستگاه بیولوژیکی تأسیس کرد. در سال 1881، او پروژه ای برای ایجاد یک کشور مستقل در گینه نو ایجاد کرد - اتحادیه پاپوا، که برای مقاومت در برابر استعمارگران طراحی شده بود.

علوم تاریخی سرگئی میخائیلوویچ سولوویف S.M. سولوویف استاد، رئیس دانشکده تاریخ و فیلولوژی، رئیس دانشگاه مسکو است. نویسنده 29 جلد تاریخ روسیه از دوران باستان. او به مدرسه دولتی تعلق داشت که دولت را نیروی محرکه توسعه تاریخی می دانست.

شروع کنید فعالیت علمیکلیوچفسکی واسیلی اوسیپوویچ کلیوچفسکی شاگرد S. M. Solovyov V.O. کلیوچفسکی در سال 1882 به طرز درخشانی از رساله دکترای خود با عنوان «دوما بویار روسیه باستان» در دانشگاه مسکو دفاع کرد. نویسنده بسیاری از مطالعات تاریخی و "دوره تاریخ روسیه" که در دانشگاه مسکو خوانده است. پراهمیتبه بررسی علل اجتماعی-اقتصادی رویدادها و پدیده های تاریخی پیوست. دانشجویان تمام دانشکده ها در سخنرانی های وی.

افتتاح موزه تاریخی در مسکو موزه تاریخی در سال 1872 تأسیس شد و در سال 1883 افتتاح شد. این موزه بزرگترین مخزن آثار تاریخی است. تاریخ ملیو فرهنگ دومای شهر مسکو زمین خود را برای ساخت موزه داد.

افتتاح هرمیتاژ برای بازدید از اواسط قرن نوزدهم، تعداد موزه ها رو به افزایش بوده است. علاوه بر موزه های هنر و علوم طبیعی، موزه های صنعتی، یادبود، کشاورزی و تاریخ محلی نیز در حال افتتاح هستند. در سال 1865، هرمیتاژ با غنی‌ترین مجموعه‌های هنری اروپای غربی در دسترس عموم قرار گرفت؛ در پایان قرن، اولین موزه هنری دولتی روسیه، موزه روسیه، تأسیس شد. این استان همچنین موزه ها و گالری های هنری را افتتاح می کند و میزبان نمایشگاه های صنعتی، هنری و تجاری است.

تکلیف: یک جدول "دستاوردهای علم در نیمه دوم قرن نوزدهم" را در یک دفتر تهیه کنید. علم اکتشافات و دستاوردها (چه کسی؟ چه زمانی؟) ریاضیات فیزیک شیمی زیست شناسی جغرافیا تاریخچه 2. بند 36.

با تشکر از توجه شما!