L'utilisation de présentations multimédias dans le développement cognitif des enfants. Utilisation de présentations informatiques dans dow

Tatiana Vozmishcheva
Article "Utiliser présentations multimédias travailler avec des enfants d'âge préscolaire

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« Utiliser des présentations multimédias pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire»

Considérant Vie moderne, le système éducatif, impose de nouvelles exigences à l'éducation et à l'éducation de la jeune génération, l'introduction de nouvelles approches qui contribuent à développer les capacités de l'enseignant, l'utilisation de nouvelles méthodes de présentation de l'information dans le processus éducatif.

La formation en informatique est une nouvelle façon d'enseigner à un enfant moderne âge préscolaire. L'une de ses variétés est usage technologies de l'information et de l'informatique, solidement intégrées dans toutes les sphères de la vie humaine.

Une augmentation de la poussée émotionnelle, une augmentation de la quantité de connaissances acquises des enfants est facilitée par l'utilisation des TIC, qui accompagne le dépassement de la passivité intellectuelle. enfants d'âge préscolaire, augmentant la motivation et l'activité cognitive, ainsi que l'efficacité des activités éducatives. Œuvres chercheurs étrangers et nationaux (S. Papert, B. Hunter, E. N. Ivanova, N. P. Chudova, etc.) confirmer la faisabilité utilisation Les TIC dans le développement des capacités cognitives. La pertinence d'introduire les TIC dans préscolaire l'institution est également conditionnée par le nouveau FEM DO.

Aujourd'hui, les TIC font partie intégrante du processus d'apprentissage. enfants d'âge préscolaire. Pour les enfants de la nouvelle génération, c'est accessible et familier, et c'est également pratique pour un enseignant moderne.

Les activités éducatives et éducatives à la maternelle ont leurs propres spécificités. L'activité directement éducative doit être émotionnelle, lumineuse, avec l'implication d'un grand matériel illustratif, avec utilisant des enregistrements sonores et vidéo, très dynamiques, qui contribuent à l'assimilation efficace de la matière, au développement de la mémoire, de l'imagination, de la créativité des enfants. Ce sont là les possibilités de la technologie informatique avec ses multimédia.

Les plus intéressants sont multimédiaélectronique Ressources pédagogiques(EER, permettant d'exercer une influence polysensorielle, utilisantà la fois visuel (texte, photo, vidéo, animation et auditif) (enregistrements audio). Ceux-ci incluent l'ordinateur présentations.

Le terme " présentation" signifie présentation, démonstration. présentation multimédia est une combinaison d'animation par ordinateur, de graphisme, de vidéo, de musique et de son, organisée en un seul environnement. En règle générale, il a une intrigue, un scénario et une structure organisés pour une perception facile des informations. Le but de l'ordinateur présentations- transmettre au public cible des informations complètes sur l'objet présentations d'une manière pratique.

Formes utiliser la présentation dépendent du contenu de l'activité et de l'objectif que l'enseignant se fixe dans les activités conjointes d'un adulte et d'un enfant, à temps pour des activités directement éducatives et des moments de régime.

Ont été largement utilisés présentations dans un programme La puissance de Microsoft indiquer, développé pour sujets lexicaux , pour des projets, des vacances, des événements divers, utiliséà partir des ressources Internet, recyclé, et propre, droit d'auteur.

Déterminer si l'enfant est prêt à assimiler et utilisation des connaissances(préparation à la scolarisation) propose des activités éducatives et éducatives organisées avec l'utilisation d'un ordinateur, qui a haute dynamique, contribuant au développement de la mémoire, de l'imagination, de la créativité des enfants, assimilation efficace du matériel, augmentant l'intérêt de l'enfant pour décision indépendante le problème qui lui est posé, développer ses capacités cognitives.

L'ordinateur non seulement démontre des phénomènes et des objets, mais recrée également les situations auditives nécessaires, ce qui peut augmenter considérablement la créativité et potentiel intellectuel enfants et renforcer ce qu'ils ont appris. Cependant, étant une source d'information supplémentaire, l'éducateur ne doit pas être remplacé par un ordinateur, seul son ajout est possible.

matériel visuel, utilisé dans les présentations, diaporama, permet à l'enseignant de construire une explication dans l'activité éducative directe de manière logique, scientifique, influençant trois types de mémoire enfants: visuel, auditif, moteur. mouvement, son, animation attire l'attention de l'enfant pendant longtemps et contribue à accroître l'intérêt des enfants pour le matériel étudié, qui peut être considéré par étapes, en revenant dans le passé et en s'attardant plus en détail sur les problèmes qui causent des difficultés.

À développement de la présentation il est nécessaire de fournir à l'enfant des informations fiables sur le monde qui l'entoure, de sélectionner des tâches en fonction de l'âge de l'enfant, en tenant compte de la zone de son développement actuel et immédiat, de construire du simple au complexe.

Utilisation trop petite, des photographies floues ou des photographies surchargées de détails inutiles contribuent au développement d'émotions négatives chez l'enfant. Les illustrations doivent être grandes et réalistes, évoquant des sentiments positifs chez l'enfant.

Contenu présentations doivent être mobiles et évoluer rapidement en fonction du niveau de développement des enfants, et avoir une orientation éducative. Il faut rappeler que l'ordinateur est un nouvel outil puissant pour le développement intellectuel des enfants. Cela demande une organisation soignée utilisation ordinateur à des fins éducatives dans préscolaire institutions des classes elles-mêmes et de l'ensemble du régime dans son ensemble en fonction de l'âge des enfants et des exigences de SanPin.

Lors de la création présentations il est nécessaire de connaître et de prendre en compte certaines caractéristiques de la perception visuelle et de l'attention des enfants. Pour présentations un fond monophonique qui ne détourne pas l'attention est le plus préférable enfants d'âge préscolaire du contenu de la diapositive, des couleurs calmes et non irritantes. Les couleurs achromatiques claires, jaune, jaune-vert, vert contribuent à la moindre fatigue des yeux. Modéré usage les effets spéciaux aident à garder l'attention de l'enfant sur l'écran de l'ordinateur, augmentent l'intérêt, créent une humeur émotionnelle positive. L'excès peut avoir l'effet inverse. effets spéciaux: certains effets sont inconfortables pour la perception et fatiguent la vue, les enfants en ont vite marre et se fatiguent, la leçon est retardée. Pour maintenir la santé tout en utiliser des présentations il faut passer des minutes physiques, pauses dynamiques et des exercices pour les yeux.

Application de la formation présentations contribue à la découverte de nouvelles opportunités éducatives, en augmentant l'efficacité du processus d'apprentissage et de développement de l'enfant, en soutenant les éducateurs dans un état de recherche créative constante.

Ainsi, on peut affirmer avec certitude que le présentations multimédias est moderne moyens techniques, avec lequel travail éducatif, l'apprentissage et le développement global de la personnalité de l'enfant deviennent plus diversifiés et efficaces.

Bibliographie

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Le développement des technologies informatiques de l'information impose de nouvelles exigences au spécialiste moderne du 21ème siècle. Non seulement de hautes compétences professionnelles sont attendues de lui, mais aussi la capacité d'utiliser méthodes modernes formation et technologies pédagogiques changer fondamentalement l'environnement éducatif, l'enrichir et le rendre plus actif, réfléchi et transparent pour l'ensemble de la communauté pédagogique. Impossible d'imaginer développement moderne sociétés sans information technologies de communication. L'ordinateur entre rapidement dans la vie de chaque enfant et devient bonne aide enseignant lorsqu'il travaille avec des enfants. Ce n'est un secret pour personne que le matériel qui intéresse l'enfant est bien absorbé. L'ordinateur transporte un type d'information figuratif qui est le plus proche et le plus compréhensible pour les enfants d'âge préscolaire. Le mouvement, le son, l'animation attirent longtemps l'attention des enfants. Les enfants reçoivent une charge émotionnelle et cognitive qui leur donne envie de réfléchir, d'agir, de jouer et de reprendre cette activité.

L'utilisation des technologies modernes de l'information et de la communication dans le processus éducatif au préscolaire établissement d'enseignement- c'est l'un des problèmes les plus récents et les plus urgents de la pédagogie préscolaire moderne.

L'activité éducative directe joue un rôle énorme dans le Processus DOW Par conséquent, il est très important de maintenir un intérêt constant pour les enfants, d'activer l'activité cognitive de chaque enfant.

Actuellement, il existe de nombreuses méthodes d'enseignement traditionnelles qui peuvent être utilisées dans le processus éducatif pour améliorer intérêt cognitif: visionnement d'illustrations sur le sujet, conversations, récits d'enseignants, observations, expérimentation, etc. Mais il existe aussi des méthodes pédagogiques innovantes, dont l'une est l'utilisation de présentations multimédias dans le processus éducatif.

Le rôle des innovations en matière d'information dans le travail avec les enfants d'âge préscolaire est important. Les TIC aident à intéresser, activer les enfants non seulement sur le plan cognitif, mais aussi sur le plan de la parole. Les présentations multimédias sont l'un des principaux moyens d'élargir les idées des enfants.

La présentation est un mini-dessin animé de formation; livre audio électronique belles images; Un excellent outil pour raconter à votre enfant le monde qui vous entoure sans quitter la maison et sans prendre l'avion pour des pays lointains. Le principe de la présentation électronique pour enfants - "s'amuser - apprendre!" Le but de la présentation est un support visuel des activités de l'enseignant.

Dans nos travaux, nous utilisons des présentations multimédias depuis relativement peu de temps, mais nous avons déjà identifié de nombreux avantages de cette technique : l'utilisation de telles présentations stimule l'activité cognitive des enfants d'âge préscolaire ; les personnages, les illustrations, les tâches à l'écran attirent l'attention des enfants, suscitent le plus grand intérêt et sont conservés longtemps dans la mémoire de chaque élève; les présentations permettent aux enfants d'apprendre plus facilement du matériel difficile à percevoir.

Nous utilisons des présentations multimédias lors de la réalisation de GCD sur : la familiarisation avec le monde extérieur ; formation du vocabulaire catégories grammaticales et discours connecté ; formation de la prononciation correcte du son.

En parcourant la présentation, l'enfant se familiarise facilement et discrètement avec la diversité de l'animal et flore, commence à reconnaître les curiosités du monde, les transports, les professions, les outils, etc.; mémoriser les informations plus rapidement et mieux ; imite les sons, répète les mots après le locuteur et développe ainsi son discours; classe le monde, combine différents objets et choses en une seule vue ou la divise en composants ; apprend à comparer l'image et le son; modélise de telles situations de vie qui ne peuvent pas être ou sont difficiles à voir dans la vie quotidienne.

L'activité éducative directe à la maternelle a ses propres spécificités, elle doit être émotionnellement riche, lumineuse, impliquant beaucoup de matériel illustratif, utilisant des enregistrements sonores et vidéo. En cela, nous sommes aidés par la technologie informatique avec ses capacités multimédias. Nous utilisons activement les développements dans ce domaine. L'utilisation de présentations multimédias vous permet de faire directement Activités éducatives plus intéressant, émotionnel et mémorable pour les enfants non seulement plus âgés, mais aussi d'autres groupes d'âge.

La plupart de nos présentations sont basées sur un moment de surprise : des personnages de dessins animés familiers viennent vers les enfants et proposent de partir en voyage et d'apprendre beaucoup.

De plus, l'utilisation du multimédia est autorisée sur differentes etapes connaissance du sujet: au stade de la connaissance du nouveau matériel; au stade de la fixation du matériel couvert; au stade du contrôle des connaissances.

Au cours du travail, nous avons développé des aides pédagogiques et visuelles, réunies dans une série appelée "Notre terre est notre Belogorye natal" . Parallèlement à la parole, ils résolvent également des tâches patriotiques dans le cadre de l'utilisation de la composante régionale. À l'aide de présentations, nous effectuons des visites virtuelles de lieux que nous ne pouvons pas visiter ("La capitale de notre pays" , "Animaux du Nord" , "Espace" et etc.).

Le plus grand intérêt pour les enfants est causé par les tâches qui sont incluses dans chaque présentation et, pour ainsi dire, les résument. Lors de la fixation du matériel couvert, la base de la présentation est les tâches sur le sujet couvert ("Trouvez le supplément" , "Dites un mot" , "Que manque-t-il" et etc.) Au cours du processus d'observation, nous avons constaté que les enfants exécutent des tâches proposées à l'écran avec plus d'activité et d'intérêt que des tâches similaires dans des cahiers.

Présentations les plus appréciées ("Ma ville natale" , "Jour de la victoire" , "Nous lisons les contes de fées de Pouchkine" et d'autres), les enfants proposent de montrer en dehors des cours, ce qui permet de consolider le matériel, et les connaissances acquises restent en mémoire plus longtemps.

En regardant des présentations, les enfants ont beaucoup d'impressions positives. À la maison, ils racontent à leurs parents ce qu'ils ont vu, avec eux, ils recherchent des informations supplémentaires dans des encyclopédies, sur Internet et les partagent à la maternelle. Cela crée une atmosphère de coopération, la relation entre l'enseignant, les parents et les enfants. Ainsi, même dans âge préscolaire les enfants apprennent à acquérir des connaissances de manière autonome, augmentant leur activité cognitive, qui jouera un rôle important dans la poursuite de leurs études.

L'utilisation de présentations multimédias dans la pratique a montré que leur utilisation systématique dans le processus éducatif, en combinaison avec des méthodes et techniques traditionnelles, augmente l'efficacité du travail sur l'amélioration de l'intérêt cognitif chez les enfants. Ceci est confirmé par les facteurs suivants : les enfants perçoivent mieux nouveau matériel; les enfants se souviennent le plus clairement des connaissances acquises en classe en raison de l'accompagnement visuel et sonore des présentations ; les enfants apprennent plus facilement sujets difficiles ("Espace" , « système solaire» et etc).

Ainsi, on peut dire que l'utilisation de présentations multimédias dans une institution préscolaire rend le processus éducatif simple et intéressant pour les enfants, et contribue également à accroître son efficacité. L'utilisation des technologies informatiques de l'information vous permet d'optimiser processus pédagogique dans une institution préscolaire, individualisez l'éducation des enfants et augmentez considérablement l'efficacité du travail éducatif.

Liste de la littérature utilisée.

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Larissa Kalacheva
L'utilisation du multimédia en maternelle

L'utilisation du multimédia en maternelle

Usage les technologies de l'information dans le processus éducatif des établissements d'enseignement préscolaire sont l'un des problèmes nouveaux et urgents de la pédagogie préscolaire nationale. La pertinence de sa solution tient au besoin urgent de moderniser le système d'éducation préscolaire, d'améliorer sa qualité.

Les scientifiques soulignent que usage l'informatique dans les activités conjointes et indépendantes des adultes et des enfants est l'un des moyens efficaces correction des problèmes existants dans le développement mental et personnel enfant: activer et restaurer les fonctions mentales supérieures, augmenter la motivation de l'activité, sa régulation par l'enfant. De plus, ils sont un moyen d'assurer l'individualisation de l'éducation et de l'éducation des élèves.

Actuellement l'un des plus dynamiques en développement et orientations prometteuses les technologies informatiques de l'information sont technologie multimédia. Ce terme nous est venu de de la langue anglaise (multimédia-depuis plusieurs et environnement média)

Multimédia, comme indiqué dans la littérature, est un complexe de matériel et de logiciels qui vous permet d'entrer dans un ordinateur, de traiter, de stocker, de transmettre et d'afficher des types de données tels que du texte, des graphiques, des animations, des images fixes numérisées Images: vidéo, son, parole.

Quoi outils multimédias que nous utilisons travailler avec les enfants et les parents? ce appareil photo numérique, caméra vidéo, enregistreur vocal, projecteurs, ordinateurs, imprimante. De plus, certains types de cette technique la plus complexe peuvent être utilisés non seulement par les enseignants, mais également sous leur direction par les enfants d'âge préscolaire eux-mêmes.

Les technologies multimédias sont utilisées aussi bien avec les enfants qu'avec les parents.

Spectre utilisé enseignants dans le processus éducatif ressources d'information est aujourd'hui très varié. Tout d'abord, ce sont des programmes de développement informatique pour les enfants. Ceux-ci comprennent le programme "Bientôt à l'école" Il contient un complexe de tâches de jeu passionnantes qui, combinées à des illustrations colorées, des histoires passionnantes, des animations, contribuent au développement des processus mentaux. enfants: la parole, la mémoire, l'imagination, la pensée, élargissant leurs horizons. Le programme est très populaire parmi les enfants et les adultes. "Terre du Savoir". Il est destiné non seulement à travail conjoint enseignants avec des enfants, mais aussi pour travail indépendant enfants d'âge préscolaire sur l'ordinateur. Le programme comprend des jeux éducatifs interactifs qui décrivent les aventures de divers personnages avec lesquels divers événements ont lieu. L'avantage de ce programme, à notre avis, est le fait que les jeux ont différents niveaux, afin que les enfants puissent obtenir indépendamment divers résultats. Les jeux présentés dans ce programme ne nécessitent pas de compétences techniques complexes de la part des enfants d'âge préscolaire, en particulier des compétences au clavier. En cliquant sur la souris, les enfants déplacent divers objets sur l'écran. De plus, le programme fournit également un système d'indices qui permettent à l'enfant de trouver la bonne réponse sans l'aide d'un adulte. Ainsi, les enseignants ont la possibilité d'organiser des cours individuels d'un enfant avec un ordinateur à un rythme qui lui convient, d'aider les enfants à maîtriser les méthodes pratiques de travail avec l'information.

Cependant, il est important de noter que pas toujours disponible logiciels d'ordinateur boîte utilisation dans le travail avec les enfants d'âge préscolaire. Généralement, divers jeux et les présentations accessibles au public sur Internet ne correspondent pas dans leur contenu aux principes didactiques (essentiellement le principe de scientificité, la comptabilité caractéristiques d'âge les enfants visent le développement de l'agressivité, de la cruauté, de la violence chez les enfants. Par conséquent, les experts se développent et travaillent activement utilisation thématique du droit d'auteur présentations multimédias. Les présentations vous permettent d'immerger l'enfant plus profondément dans le sujet d'étude, de créer l'illusion d'implication, d'empathie avec l'objet étudié. Les enfants sont heureux de se plonger dans le sujet, de raconter à la maison ce qu'ils voient à l'écran.

La pratique montre que la création de présentations prend beaucoup de temps, car vous devez trouver le matériel d'illustration nécessaire, réfléchir à son emplacement, à sa conception technique. À la recherche d'informations, les éducateurs aident encyclopédies multimédia. Ces disques sont utilisation non seulement des illustrations, des vidéos, mais aussi des textes déjà adaptés pour la perception des enfants.

en maternelle multimédia outils et technologies aussi sont utilisés dans les activités du projet.

Au cours des activités du projet utiliser le multimédia ce qui suit Tâches: développement la créativité, créer les conditions de l'expression sociale des enfants, familiariser les enseignants et les parents avec l'informatique, la technologie numérique, enseigner aux enfants la photographie, former les premières idées des enfants sur les métiers de journaliste, correspondant, présentateur de télévision.

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