入り口学校の割り当てのために子供たちを準備します。 子供を学校に通わせる準備：ハードワークまたはエキサイティングなゲーム
子供の準備方法
学校に？
すべての親は、学校に入るときに子供を心配します。 何を知って、何ができるべきか 将来の1年生？ 彼は学ぶ準備ができていますか？ 保護者の方のために、未就学児の学習準備に役立ついくつかのタスクを提供しています。
会話から始めましょう。 会話の間、明確に質問を作成し、それらについて考える時間を与え、子供をより頻繁に賞賛し、彼が答えられなかったり悪い答えをした場合でも彼を叱らないでください。
このような面接は、入学の6か月前のどこかで、事前に行うことをお勧めします（学校への子供の入学は3月に始まります）。 この場合、知識のギャップをなくし、子供の学習準備のレベルを上げる機会があります。
質問に関する会話
会話の始めに、子供が環境の中でどのように方向づけられているかを判断し、知識と学校に対する態度を判断するのに役立つ一連の質問をすることができます。
- 家系の名前、名、父称を付けてください。
- お母さん、お父さんの名前、名前、父称に名前を付けます。
- 何歳ですか？
- どこに住んでいますか？ 自宅の住所を記入してください。
- あなたの両親は仕事のために何をしていますか？
- お姉さん、お兄さんはいますか？
- あなたの友達の名前は何ですか？
- あなたとあなたの友達は冬と夏にどんなゲームをしますか？
- あなたは女の子（男の子）の名前を知っていますか？
- 曜日、季節に名前を付けます。
- 今の季節は？
- 冬は夏とどう違うのですか？
- 一年の何時に葉が木に現れますか？
- あなたはどんなペットを知っていますか？
- 犬の子供（猫、牛、馬など）の名前は何ですか？
- 学校に行きたいですか？
- 自宅で母親と一緒に勉強するのか、学校で先生と一緒に勉強するのが良いですか？
- なぜ勉強する必要があるのですか？
- あなたはどんな職業を知っていますか？
- 医者（先生、売り手、郵便配達員など）は何をしますか？
結果の評価。質問に対応する答えは正しいと見なされます：お母さんは医者として働いています。 父の名前はセルゲイ・イワノフ・イワノフです。 次のような回答：お母さんが職場で働いているのは正しくないと見なされます。 パパセルゲイ。
子供が20〜19の質問に正しく答えた場合、これは高レベル、18〜11（平均について）、10以下（低レベルについて）を示します。
推奨事項。 彼が彼の周りに見るものに子供の注意を向けるようにしてください。 彼に彼の経験について話すように教えてください。 詳細で拡張されたストーリーを実現します。 子供向けの本をもっと頻繁に読んで、読んだことについて子供と話し合ってください。
分割写真の収集
提案されたスキームの1つに従って画像をカットします。 得られた部品をシャッフルし、壊れた絵を組み立てるように子供を招待します。 結果の画像の名前を発音する必要はありません。
高難易度バリアント | 簡易版 |
|
結果の評価。 高いレベル-すべての写真が収集され、 平均レベル– 2番目の画像が収集されます（簡略化されたバージョン）、低レベル–画像が正しく収集されません。
知覚研究
そこから 幾何学模様これらの絵は作られましたか？
注意の選択性のレベルを識別するために、子供は円だけ、三角形だけを見つけるように提案することができます。
結果の評価。高レベル-子供はすべての数字を正しく見つけて名前を付けました、中レベル-子供は3-4の間違いをしました、低レベル-子供は5つ以上の間違いをしました。
ピクチャーストーリー
1つのプロットで接続された3〜4枚の写真をランダムな順序で子供の前に置きます。 次に、それらを正しい順序に並べて、それらに基づいてストーリーを作成するように彼を招待します。
例1 | ||
例2 | ||
結果の評価。高いレベル - 正しい場所写真と 正しい説明イベント、中レベル-子供は写真を正しく配置しましたが、有能なストーリーを構成することはできません、低レベル-ランダムな一連の写真。
推奨事項。 首尾一貫したスピーチを発達させるために、あなたの子供に提起された質問に完全な答えを与えるように教えてください、彼が彼に読んだ物語、おとぎ話、映画と漫画を再び話すように彼に頼んでください。
文法構造を理解する
提案をする：「女の子は漫画を見た後、散歩に出かけました。」次に、「女の子は前に何をしましたか？歩いたり漫画を見たりしましたか？」という質問をします。
余計なものは何ですか？
お子様にカードを見せて、次の質問をしてください。
- ここで冗長なものは何ですか？
- なんで？
- 残りのオブジェクトにどのように名前を付けることができますか？
カード番号1 | カード番号2 |
||
手の細かい運動能力をチェックする
学校教育を成功させるための前提条件の1つは、小さな動きの十分に高いレベルの発達です。 多くの6歳の子供はこのスキルを十分に発達させていません。 小さな動きの発達のレベルを決定するために、子供は次のタスクを提供することができます：
サイクリストは家まで車で行く必要があります。 彼の道を再現します。 紙から鉛筆を持ち上げずに線を引きます。
結果の評価。高レベル-「トラック」を超える出口はなく、鉛筆は3回以上紙をはがさず、線の違反はありません。 低レベル-3つ以上のトラック外れがあり、顕著な線の違反もあります（不均一な、震える線、非常に弱いまたは非常に強い圧力で、紙を引き裂く）。 中間の場合、結果は平均として評価されます。
推奨事項。 小さな動きの発達のレベルを上げるために、描画と彫刻のクラスが役立ちます。 ビーズをひもでつなぐ、ボタン、ボタン、フックを締めたり外したりすることをお勧めします。
10以内に数える
1. これは7または4、2または5より大きいです。
2. 2から8、9から4まで数えます。
3. ママはパイを焼きました。 ディマはキャベツで2パイ、肉で同じ数のパイを取りました。 ディマは何パイを取りましたか？
4. ガレージには7台の車がありました。 残り1台。 残りの車は何台ですか？
5. 子供たちは10個の風船を爆破しました。 2つの風船が破裂しました。 ボールはいくつ残っていますか？
チェックを読む
1つのオプション。 子供は読むことができませんが、文字を知っています。
1. 子供に手紙の入ったカードを見せて、それが何の手紙か尋ねます。
2. 子供の前に文字の入ったカードをいくつか置きます。 手紙に名前を付けて、正しいカードを見せるように頼みます。
3.音節を読みます。
ta、それでは、私たち、どちらでもない、re、ku、by、boo。
オプション2。 子供は読むことができます。
スズメとツバメ。
ツバメは巣を作りました。 スズメは巣を見て占領しました。 ツバメは友達に助けを求めた。 一緒に、ツバメは巣からスズメを追い出しました。
誰が巣を作ったの？
-スズメは何をしましたか？
-ツバメは誰に助けを求めましたか？
-ツバメは何をしましたか？
スピーチトレーニング
6歳までに、通常発達する子供の語彙は3,000から7,000語の範囲になります。
スピーチは思考の一形態です。 スピーチの主な機能は、コミュニケーション、コミュニケーション、または彼らが言うように、コミュニケーションです。 子供の学校教育の準備または準備不足は、主に彼の言語発達のレベルによって決定されます。 学校に入る前に彼のスピーチが上手く発達すればするほど、彼は読み書きをより早く習得するでしょう。
上記に関連して、親は次のことに注意を払う必要があります。
- 音の正しい発音;
- 音声を耳で区別する機能。
- 基本的なスキルの所持 音の分析言葉;
- 単語;
- 接続されたスピーチ。
このページのタスク親が子供の発話発達のレベルを決定するのを助けます。
書字障害
書字障害 （文章の違反）は、公立学校の生徒に見られる他の言語障害のかなりの割合です。
音素ヒアリングの形成の欠如は、学生が母国語の音素を区別しないという事実につながります。 書面では、これは文字の混合と置換、および書面で特定の文法規則を正しく適用できないという形で表現されます。
音の発音の正しさをチェックする
単語を書くには、各音を識別し、対応する文字で指定する機能が含まれます。 子供が音を区別できない場合、書くときに避けられない困難が生じます。
の偏差を検出するには スピーチ開発未就学児、最も難しいアーティキュレーションサウンドの写真を選択してください。s、s、s、s、c、u、f、h、u、p、p、l、l、d。これらの音はそれぞれ、単語の最初、中間、最後にある必要があります。これにより、子供の発音の難しさを識別できます。
例えば：
砂糖、マスク、ソース。 |
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キャンプ | シロップ、ゼリー。 |
柵、バラ。 |
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sz | ゼファー、ヤギ。 |
花、受け皿、きゅうり |
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チョコレート、コーン、シャワー。 |
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どんぐり、ナイフ。 |
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カップ、ペン、キー。 |
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子犬、箱、ボルシチ。 |
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バックパック、ベッド、火。 |
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p | 大根、きのこ、プライマー |
ランプ、ラグ、椅子。 |
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ええ | シャンデリア、ラズベリー、塩。 |
卵、Tシャツ、納屋。 |
有声者と聴覚障害者のペアを確認するには（h-s）ヤギ-鎌、（b-p）バレル-腎臓、（r-l）角-スプーン。
聴覚分化の研究
子供に2枚の写真を見せます。 単語を言って、子供に名前の付いたオブジェクトを指すように頼みます。
例：
（s-s） | ヤギ-ブレード |
（s-t） | そり-戦車 |
（s-sh） | クマ-ボウル |
（r-l） | 角-スプーン |
（sh-sh） | カップ-ボウル |
（g-k） | ゲスト-骨 |
（d-t） | 果物-いかだ |
（b-p） | タワー-耕作可能な土地 |
（v-f） | フクロウ-ソファ |
（w-w） | 耳-ヘビ |
（そして私） | 閉塞-枯れた |
（おおおお） | 鼻-運ばれる |
（ウー） | 弓-ハッチ |
（よゆ） | ハリネズミ-スカート |
コヒーレントスピーチチェック
写真に写っているものを子供に話してもらいます。
子供は見たものをリストするだけでなく、時刻に名前を付け、名前を付け、人々が何をしているのかを説明しなければならないことに注意してください。
語彙研究
1. さまざまなグループに属するオブジェクトの名前。たとえば、木、花、野菜、家具。
2. 見つける 一般名オブジェクトのグループ（カップ、ガラス、受け皿-皿）。
3. 対象の兆候に応じた兆候と名前の選択。例：酸っぱい、黄色（レモン）。
4. 対象に対するアクションの選択（鳥...、犬...）。
5. アクションのオブジェクトの選択（吠え声...、鳴き声...）。
6. 意味に近い単語の選択：良い-楽しい。
7. 意味が反対の単語の選択：良い-悪い。
母音の区別
差別化a-z
演習1。
ma、na、sa、ka、la、pa、ra、ta、fa、wa
me、nya、sya、kya、la、pya、rya、tya、fya、vya
タスク2。 単語のペアを比較して意味を調べます。 各単語で文を作ります。
小さい-しわくちゃの嬉しい-たくさんの障害物-枯れた庭-座って
タスク3。 お子さんが文字を知っていて読むことができる場合は、ペアで音節を読むように子供を招待します。
ma --me ta --cha la --la wa --ya yes --ya
pa-pya sa-sya ra-rya ka-kya ba-bya
差別化よ-ゆ
演習1。 音節を聞いてください。 聞いた母音を言ってください。
myo、mu、nyo、nu、sho、shu、le、lu、ryo、ryu
yum、mu、nu、yon、yor、ryu、ryo、yur、yos
タスク2。 言葉を聞いてください。 母音だけに名前を付けます。 各単語で文を作ります。
南、ハリネズミ、ジュリア、LED、すべて、スカート、ワシ
タスク3.音節を読みます。
yom --yum myo --mu cho --chu yot --yut mu --myo --mu
同様のタスクを差別化のために子供に提供することができます o-oに聞こえる、 おお。
子音の分化
差別化s-s
演習1。 音節の行を聞いて、覚えておいて、同じ順序で繰り返してください。
for --with --for zi --si --zi su --zu --su su --zu --su
sa --for --sa si --zi --si zu --su --zu zu --su --zu
sya --zya --sya zo --so --zo zy --sy --zy sho --ze --sho
タスク2。
歯-スープ、バラ-露、ヤギ-鎌、ゾヤ-大豆
タスク3。
差別化b-p
演習1。 音節の列を聞いて、覚えて、同じ順序で繰り返します。
pa-ba-pa poo-boo-poo pa-ba-pa-ba
ba-poo-ba boo-poo-boo ba-pa-boo-pa
タスク2。 単語のペアを比較して、音と意味を調べます。 各単語で文を作ります。
スティック-ビーム、タワー-耕作地
タスク3。 音節を形成します。 それらを読みます。
オブジェクトの機能を強調表示するためのタスク
1. レモン、スイカ、リンゴ、トマト、洋ナシの形、色、味について言えること。
2. 言葉の兆候をいくつか挙げてください：テレビ、ラジオ、ソファ、ペン、鉛筆、フェルトペン。
数学的準備
学校に入学するとき、子供は次のことができるはずです。
- 10以内でカウント（直接および逆カウント）;
- 数を1ずつ減らして増やします。
- 10以内の数を比較し、最小、最大の名前を付け、オブジェクトの数を等しくします。
- 長さ、高さ、幅、重量でオブジェクトを比較します。
- アイテムを昇順または降順で配置します。
- オブジェクトの色と形を区別します。
- 幾何学的形状を区別します。
- 一枚の紙の上をナビゲートします。
子供の思考を発達させるために、あなたは以下のタスクを使うことができます。
オブジェクトの同じプロパティを見つけるためのタスク。
2つの同じオブジェクトを見つけるように子供を招待します。
オブジェクトのさまざまなプロパティを見つけるためのタスク。
子供に、他の人とは異なる人物である物を見つけてもらい、彼の選択を正当化するように勧めます。
ゲーム「余計なものとは？」
演習1。
子供は次の質問に答えるように求められます：
奇妙な幾何学的図形は何ですか？
- なぜ？
2.他の魚よりも深く泳ぐ魚はどれですか？
3.最短、最長の鉛筆を表示します。
4.緑の立方体が青い立方体の前にある写真を表示します。
10以内に数える
演習1。
タスク2。
図面にはいくつの三角形が表示されていますか？
タスク3。
a）椅子の脚と同じ数の緑色の円を描きます。
b）左手の指の数だけ青い棒を描きます。
c）4つの色付きの三角形を描きます。
d）赤鉛筆で7つの円を描きます。
タスク4。
a）おばあちゃんはSvetaに2組のミトンを編んだ。 おばあちゃんは何ミトンを編みましたか？
b）ボックスには4つのキューブがあります。 1つの立方体が取られました。 ボックスにはいくつのキューブが残っていますか？
c）レーズン入りのバンズ3個とジャム入りのバンズ1個を購入しました。 パンは何個購入しましたか？
d）バスケットには子猫がいます。 すべての子猫は5対の耳を持っています。 バスケットには何匹の子猫がいますか？
学校の準備のためのタスクには、最高の認知的表現方法が含まれます。 将来の学生の個々の特性に応じて、教材が開発されます。 連邦州教育基準によると、学校に通う子供を準備することは、成功した人格、独立した自信の形成を意味します。 現在、説明付きのインタラクティブな電子的方法がたくさんあります。 お子様はご両親の厳格な指導の下、完全無料でご自宅で準備することができます。
学校の準備方法：規則と要件
就学前の準備はすべての子供たちの生活の中で重要な段階ですが、すべての親がこれが必要な理由とどこから始めればよいかを理解しているわけではありません。
子供が人生の新しい段階に精神的、感情的、心理的に適応するために、クラスが必要です。
のタスク 準備グループうまく勉強し、子供の身体的および知的スキルを発達させ、教師との面接で学校への入学を支援します。
1年生が知って、次のことができるようにする必要がある特定の要件があります。
- 氏名（所有者と両親）、住所、市区町村。
- 親の仕事の場所;
- 休日;
- 職業;
- 野菜と果物を区別し、食用と非食用。
- 季節とその月数、曜日。
- 有名な詩人やミュージシャン。
- 規則 トラフィック;
- 色を区別します。
- 文字、数字;
- 音節と完全な文を読みます。
- ノートに書く;
- 0から10まで、またはその逆を数えます。
- 心からの表現で詩を唱えます。
- 彼らが読んだり聞いたりしたことを言い直します。
- なぞなぞを解きます。
- 発明して物語を語る。
- 与えられた絵に基づいて物語を書きます。
- 質問に明確に答えます。
一年生の教育にはリストにあるものがたくさん含まれていますが、入学試験/面接はこれらの点に注意を払っています。
クラスの開発
現在多くの開発があります 準備クラスとコース。 各タスクは、未就学児の能力とスキルに基づいて、個別に準備されます。 子供に資料を提示するのに最適な方法を示すメモがあります。 さまざまな方法には、まだ4歳になっていない子供と、6歳からの子供の両方のタスクが含まれます。 クラスを使用すると、子供は1年生を簡単に修了し、2年生にうまく進むことができます。 準備コースには、1年生向けの学校のカリキュラムのほとんどが含まれています。
文法
ロシア語を勉強して、子供は単語を正しく断る方法、名詞の前置詞を選択する方法を学びます。 読み書きを学ぶことはあなたがあなたの口頭と書面のスキルを習得するのを助けるでしょう。
- 文字Kで作業します。指定された音がある写真の写真の色。
- 名前が母音で始まる写真を丸で囲みます。
- 母音を赤、子音を黒で色付けします。
- オブジェクトをその名前で始まる音と一致させます。
- 単語を提案します。 「私たちのターニャは大声で泣いています、彼女はそれを川に落としました...（ボール）」という表現を続けます。 「ホステスはバニーを捨て、雨の中にとどまりました...（バニー）。」
- 説明からアイテムを推測します。 「ふわふわ、寒い、白い、冬の足元のきしみ...（雪）。」 「黄色い、日中は空に明るく輝いています...（太陽）」。 「高く、森の中で育ち、たくさんの枝があります...（木）。」
- 単語の最初の音に名前を付け、それが母音であるか子音であるかを示します：k-ジャガイモ、a-オレンジ、s-テーブル、t-電話、y-カタツムリ。
- 子供に任意の単語に名前を付けて尋ねます。最初の音は何ですか、それは母音ですか、それとも子音ですか、単語はどの文字で終わりますか。 それから子供自身が単語に名前を付け続けます、その始まりは最後の音に対応します。 ツリー-アイランド-バケット-フープ-ケトルなど。
- 単語内の同じ数の音を持つオブジェクトを線で接続します。
ライティングスキル
初歩的なグラフィックと技術的なスキルを習得する。
自宅での楽しいタスク：
- 文字の輪郭を描きます。
- 写真のように形を描きます。
- フィギュアを新しい場所に移動します。
- 家を描く。
- 写真の動物に名前を付け、さまざまな色で着色します。
- 図面をコピーします。
- ボートを引く。
- 点線に沿ってオブジェクトを丸で囲みます。
数学
数学的シミュレーターは、論理的に考え、迅速な反応を形成し、 認知的関心、グレード1の6歳児をすばやく準備するのに役立ちます。
論理タスク
クラスは、子供が推論し、論理的な連鎖を構築し、順序付けし、好奇心と心の探究心を発達させることを学ぶのに役立ちます。
- 数字を並べるとどうなりますか。
- 同一の鶏を見つけて色を付けます。
- パターンを見つけて形を描きます。
- オブジェクトを線でペアで接続します。
- 同じ人物を同じ色で着色します。 それらの数を数えます。
- パズル。
- 写真に隠れている人を見つけます。
- 写真で余分なアイテムを見つけて、理由を教えてください。
- おとぎ話の写真から、キャラクターに色を付けます。
スピーチ開発
定期的に運動することで、若い学生は考えや感情を伝えることを学びます。 その結果、スピーチはより豊かになり、語彙は増加します。
- どんな状況でも説明し、感情について話し、感情を表現します。
- 形容詞（冷たい-冷ややかな、暑い）の類似または反対の単語を見つけます。
- 言葉を声に出して読んでください。
- お気に入りの本の写真を見て、物語を語りましょう。
正しい言葉遣いを発達させるためには、運動を含む体操を定期的に行うことが有用です。
- 子供は、口を閉じている間、舌を左に、次に右の頬に置きます。
- 赤ちゃんの口は開いており、舌はアーチ型で、下の歯の上にあります。
- 子供は口を開けて微笑む。舌先は口の左側と右側に交互に載っている。
- 舌の先が 歯ブラシ、上顎と下顎の歯を「きれい」にします。後者は動かないままです。
- 子供は7〜10秒間、できるだけ大きく笑い、歯を見せます。
読む
読書は文字、記号、識字能力への関心を高め、語彙を増やします。
- 2分で子供に提供されるテキストでおなじみの単語を見つけます。
- スピーチの音量を増減して読んでください。
- 「自分自身に」というテキストを読んで、それが何であるかを伝えてください。
- 1分で、子供はできるだけ多くの母音/子音を書くように求められます。
- テキストを読み、準備された質問に答えます。
- 異音に注意を払わずに読むように子供に教えてください。たとえば、テレビの電源を入れることができます。
- さまざまなサイズの文字を読みます。
- 歯を開かずに短いテキストを読む。 読んだことを語る。
- スピードで読む。
- 読書の毎日のレビュー。
ペインティング
絵を描くことは、創造的な好奇心を満たし、想像力を育むのに役立ちます。
世界
クラスは感覚スキルを発達させ、赤ちゃんに自然を紹介し、環境を研究するのを助けます。
注意の練習
注意力の発達は、反応の速度、集中力、忍耐力、切り替え可能性に貢献します。
思考と記憶について。
クラスは、忍耐力、レッスンでの注意力、論理的に考え、情報を認識し、吸収する能力を発達させます。
細かい運動技能のために
将来の1年生の細かい運動能力の発達は、神経系、骨格系、筋肉系によって調整されます。 クラスの結果として、動きの器用さ、ライティングスキルが習得されます。
- 手のひらを持った大人が「カササギ」と言って子供の指を簡単にマッサージします。
- 「オーケー」のゲーム。
- 本や雑誌のページをめくる。
- フィンガーピッキングビーズ。
- キューブ、ドミノ、カードからの折りたたみ式タワー。
- 砂の上に描画します。
- 子供は、開けやすい蓋の付いた瓶からエンドウ豆を取り出し、操作を繰り返すように勧められます。
- 衣類をジッパーで締めて解凍し、靴をひもで締めて解きます。
- 粘土、粘土、生地からのモデリング。
- 雑誌から写真やカードを切り出す。
グラフィックディクテーション-セルによる描画
未就学児の手を書く準備をし、空間的思考を形成し、一枚の紙のサイズに応じてナビゲートすることを教える教育ゲーム。 小学校の準備コースでよく使われます。
絵がすぐに出てこない場合は、子供を叱る必要はありません。落ち着いて提案し、続けてください。
机の正しいフィット感、十分な照明、手の位置、赤ちゃんがペンをどのように持っているかを監視することが重要です。
結果を受け取った後、彼のハードワークのために子供と一緒に喜んでください。 グラフィックディクテーションには、早口言葉、なぞなぞが伴い、細かい運動能力と思考力が発達します。
口述を完了するには、檻の中にノート、鉛筆、消しゴムが必要です。 5〜6歳未満のお子様のレッスン時間は、7〜8歳から25分までの15分を超えてはなりません。 最初に、子供と上/下、右/左の概念を話します。
グラフィックディクテーションは、次のいずれかの方法で実行されます。
- 未就学児は、箱の中のノートに幾何学模様を描くように勧められています。
- 大人は一連の行動を発音し、方向を示します（左に2セル、上に4セル、右に1セル、下に2セルなど）。 子供は耳で情報を知覚し、描きます。 口述の終わりに、マニュアルの画像は子供が得たものと比較されます。
- "魔法の杖"。 魔法の杖たとえば、フェルトペンと呼ばれます。 羊毛の布や髪の毛でこすり、静電気がどのように機能するかを示します（キャンディーのラッパー、一枚の紙、水の流れに持っていきます）。 子供にどちらを決めさせる 魔法の言葉「フォーカス」が機能するために言わなければなりません。
- 動物の画像を切り取り、一枚の紙に貼り付けて、子供にそれぞれが食べるものを描くように勧めます。 うさぎはにんじん、牛は干し草などです。
- 庭を歩いているときに彼が誰を見ているかについてあなたの子供に話してください。 散歩を思い出させるもの（祖父母、ブランコ、サンドボックス）の雑誌からおなじみの写真を切り取ります。 イラストを紙に貼り付けます。
- お子さんと一緒におもちゃの森を作りましょう。 これを行うには、小枝、葉、おがくず、ペンキを買いだめします。
- 丁寧な言葉、挨拶、さようならを教えてください。 おもちゃはこれに適しています、子供に適切な状況でキャラクターを演じさせて、「 おはよう», « おやすみなさい」、「またね」など。
- 2-暖かい季節、太陽が輝いていて、学校はシートの中央にあり、周りには楽しい人々がいます、 美しい花、 木;
- 0-学校は端に近く、人々は悲しく、暗く、寒い季節です。
- 1-図は両方の特性の要素を示しています。
- 2-行は途切れることなく偶数です。
- 0-ファジー、ウィーク、ダブル、ブレークあり。
- 1-両方の特性の要素。
- 2-明るく明るい色。
- 0-暗い色;
- 1-暗い色と明るい色。
- 0-1-子供は学校に行く準備ができていません。教師や仲間とのコミュニケーションに障害があります。
- 2-4-子供は学校が何であるかを完全に明確に理解していません。学習を妨げる恐れが生じる可能性があります。 両親は赤ちゃんと話し、恐れの理由を見つけ、前向きな方法で学習を説明する必要があります。
- 5-6-子供は完全に学校に行く準備ができています。教師や仲間との交流について心配する必要はありません。
- 11未満-低い結果：
- 12-17-開発にはもっと注意が必要です。
- 18-33-平均スコア;
- 34以上-優れた開発、結果は優れています。
ゲームを通して、子供は世界を知覚することを学び、思考、論理、記憶、注意を発達させ、子供の精神が強化されます。 それは楽しく、リラックスして、面白いはずです。 現在、子供が興味を持って遊ぶ無料の教育オンラインゲームがあります。
自宅では、プログラムを学習するためのいくつかのオプションが、次のように遊んで基本を学ぶのに役立ちます。
心理的準備：テスト
学校の心理的準備のレベルを決定するには、特別なテストを実行するだけで十分です。
テスト1
子供に、彼が見ているように、彼が勉強する学校を一枚の紙に描くように頼みます。 タスクを完了するには、1枚の紙と色鉛筆が必要になります。 図面は色、プロット、線で評価され、ポイントが与えられます。
ポイントの結果：
ポイントを合計した後、子供が学校に行く準備ができているかどうかを確認します。
テスト2
子供は円にドットを置くために30秒を与えられます：1ドット-1ポイント。 ポイントが多いほどスコアが高くなります（円に含まれているもののみが考慮されます）。
結果：
中学生の子供がいるクラスのために特別に準備されたタスクの完全なコレクションを保持します。 この出版物は、未就学児を教育し、彼の包括的な開発に従事している人々のために作成されました。 主な目的-認知のプロセス、彼ら自身の反省、そして最初の勝利を楽しむように子供に教えるために-正しく完了したタスク。
学校の授業準備
本を扱うことによって、あなたはあなたの子供に面白いゲームを提供します。 この年齢層のすべてのプログラム資料をカバーする興味深く多様な活動で、あなたはあなたの子供の発達を改善し、学習の次の段階のために彼を準備することができます。
次のようにタスクを完了することができます 幼稚園、自宅だけでなく。 セッションは15分以内で終了する必要があります。 気分が悪いときや疲れているときは、子供と一緒に仕事をしないでください。希望する結果が得られません。 そして、赤ちゃんはもはや運動したくないでしょう。 辛抱強く、子供を助け、励まし、勝者のように感じる機会を与えてください。 タスクは、本に示されているように、順番に実行するのが最適です。 問題が発生した場合は、作業を終了し、しばらくしてから再び作業に戻ります。 課題に注意深く耳を傾け、それを覚えるように子供に教えてください。 この運動に対する態度は、責任、正確さ、注意力を育むのに役立ち、これが今度はあなたの子供の成功の鍵となります。
楽しく遊んで学びましょう！
あなたのサイト暗算。
学校の準備 ダウンロード.
学校の準備、未就学児のためのクラスは多くの親を心配するトピックです。 子供は学校に行く前に何を知っておくべきですか？ 学校の教材の同化に必要なスキルを彼に植え付けるにはどうすればよいですか？ これについては、この記事で詳しく説明します。
- 子供が6〜7歳で何を知って何ができるべきか
- 学校の準備：どこから始めるか
- グレード1の準備のためのタスク
- 数学の基礎-私たちの個人的な経験
- スクールレディゲーム
親愛なる読者の皆さん、こんにちは！ この記事は、赤ちゃんがまもなく1年生になる人に捧げられています。 学校の準備、未就学児のためのクラスは、思いやりのある親のための主要なトピックの1つです。 さらに、彼らは多くの質問をします。 子供はよく勉強しますか、喜んで学校に行きますか、かなりの量のプログラム資料を克服しますか？ 確かに、一部の保護者は、学校の準備は不要であると信じています。「彼らはそこですべてを教えてくれます」。 本当じゃない。 準備ができていない子供は、学習において特定の困難に直面することは確実です。 あなたがあなたの子孫のために学校のプログラムをより簡単にしたいなら、彼を助けてください！
この記事では、お子さんが足を踏み入れる準備ができているかどうかを自分で判断できる主なパラメータについて説明します。 学校生活。 ペンで一枚の紙をとることをお勧めします。読みながら、取り組むべきポイントに注意してください。 私は息子と一緒に働いています 連続モード、私は私たちのクラスを詳細に説明し、読者と私の経験を共有します。 したがって、この記事には、私がすでに取り上げたクラスへのリンクが表示されます。この流行に取り組む必要がある場合は、別の記事を読むのに怠惰にならないでください。 さあ、始めましょう！
子供が知っておくべきこととできること
6〜7歳の子供は、次の知識とスキルを持っている必要があると考えられています。
- あなた自身の姓、名、父称を知ってください。 また、両親の名前、名、父称、職場、住所、電話番号を知る必要があります。
- 名前を知っている 産地、 どこで住んていますか、 正しい名前世界の他の国;
- 動物の名前を知り、野生動物と家畜を区別し、それらをカテゴリーに分類することができます（スズメは鳥、サメは魚、クマは動物です）。 さらに、最も一般的な植物、野菜、果物、ベリーの名前を知っている必要があります。
- 1日の時刻、季節、それらの順序、および1年の月数、1か月と1週間の日数を知っています。 さらに、赤ちゃんは曜日が何と呼ばれるかを知っている必要があります。
- あなたは主な自然現象についての考えを持っている必要があります。
- 最も一般的な色の名前。
- いくつかのスポーツの名前を知っています。
- 最も一般的な職業の名前に答え、特定の職業に関連する人々が何をしているのかを伝えることができます。
- 赤ちゃんは自分の好きな活動について話すことができる必要があります。
- 6〜7歳の子供は、道路の規則と道路標識の目的を知る必要があります。
- 読み書きと数学を教えるために基本的な知識が必要です（単語の特定の文字を強調する能力、書く 印刷された手紙、前後に最大10を数え、視覚的なオブジェクトを使用している場合でも、これらの数の範囲内で簡単な問題を解決します）。
多く？ はいたくさん！ 親の仕事は、この知識を習得するのを助けることです。
学校への子供たちの準備を始める方法
子供たちの学校への準備には、さまざまなタスクや演習が含まれます。 主な分野を見てみましょう。
認知的、感情的、コミュニケーション的領域の発達
まさに 就学前の年齢チーム内のコミュニケーションの基盤が形成されています。 とはいえ、学校はまず第一にチームです。 親は何を知る必要がありますか？
- 子供の気質、彼の習慣や欲求を考慮してください。 物事を急がないでください。 一人の子供は友達なしではできません、もう一人の子供は彼のお気に入りのおもちゃと一緒に素晴らしい時間を過ごします。 子供が自分自身になることを許可します。
- 例として、子供は気づかないうちに、他の人との関係で大人の行動を模倣することがよくあります。 独自の例どの教育よりもうまく機能します。
- あなたの息子や娘に注意深く耳を傾け、質問をし、物語が本当に面白いことを示してください。
未就学児の口頭スピーチの発達
ここにスピーチ開発のためのいくつかのヒントがあります。
また、言語聴覚士の意見に耳を傾けることをお勧めします。
読むことを学ぶ
多くの神話や推測に反して、1年生から流暢に読む能力を必要とする人は誰もいません。 もう一つのことは、子供が文字の名前とそれに対応する音を覚えていることが重要であるということです。 これを行うには、分割アルファベット、立方体、文字付きパズルの多くのオプションがあります。 コンピュータ教育ゲームもたくさんありますが（以下で私たちのお気に入りをアドバイスします）、それらに夢中になりすぎないようにしてください。
未就学児を教えるときに役立つ演習
学校の準備のためのこれらのタスクは、ライティング、描画スキルの開発、思考および結論を引き出す能力の開発に役立ちます。
論理演習
論理の分野では、未就学児に非常に深刻な要件が課せられています。 たとえば、次のものが必要です。
- 彼がいくつかのオブジェクトの中から余分なものを見つけることができるように。
- 与えられた写真に基づいて物語を書きます。
- 複数のアイテムを組み合わせる 共通点（この記号は独立して見つける必要があります）;
- 話を続けます。
論理演習は、未就学児が独立した思考、スピーチ、および複数の子供が関与している場合に仲間とコミュニケーションする能力を発達させるのに役立ちます。 これは未就学児のための論理的な演習の例です Merciboから。 彼らのウェブサイトに登録した後、あなたは適切な年齢のゲームを選択し、エキサイティングな旅を始めることができます。
おもしろいこと間違いなし！ 私の息子はこのプログラムに満足しています、そして私は ゲームフォーム、時には難しいタスクが提示されます。 子供が仕事をするのが難しい場合は、子供を一人にしないでください。近くに助けてくれる人がいません。興味がなくなり、時間が無駄になります。
細かい運動技能の発達
学校の準備をしている未就学児向けのクラスは、細かい運動能力の発達なしには考えられません。 6〜7歳までに、手の小さな筋肉の発達に関与する大脳皮質の領域の形成が終了するため、細かい指の運動技能の形成はさらに重要です。
細かい運動能力の形成には、粘土、粘土、ワックスからの工芸品の描画、作成、デザイナーの組み立て、さまざまな素材（布、マッチ、色紙）からのアップリケが非常に役立ちます。 すべてではなく、常に機能するとは限りません！ すべてが確実にうまくいくと言うことで、彼の努力で子供をサポートすることが重要です。 子供は自分自身にもっと自信を持つようになり、彼の自尊心は高まります。
6〜7歳に近づくと、男の子と女の子は指示に従ってモデリングに参加できます。 結果は子供たちにとって重要になります、彼らは喜んで規則に従います。 Vera Grofによるシンプルだが非常に視覚的な本は、これを助けることができます。
数学的知識の基礎を準備します
数学は最も難しい学校の科目の1つです。 原則として、学校の原因に備えて数学 最大数複雑さ。 未就学児を1年生に向けて準備するという私たちの経験をよく理解することをお勧めします。 ここにいくつかあります 興味深い記事きっと役立つはずです。
未就学児のための数学
数学は必要で難しいだけでなく、非常に 興味深い科学！ この記事では、数学の問題を解くことに子供が興味を持つ方法を示しました。 私の息子は勉強にもっと興味があり、これはそうではないと想像しています 数学的な例足し算と引き算のために、しかしおいしいパンケーキまたはタスクと中央に答えのための花びらを持つ魔法の花。
5つの面白い指
一枚の紙と鉛筆を取ります。 子供に手の指をなぞるように頼みます。 ここでいくつかのタスク：
- 手の指を数えます。
- それぞれに特定の番号を割り当てます。
四辺形を探しています
いくつかの幾何学的形状を描き、子供に四辺形だけを見つけるように頼みます。 子供にそれらを数えさせて、例えば緑でそれらを着色させてください。
番号を覚えて
番号の異なるカードを用意してください。 カードを2枚取り、子供に名前を覚えてもらいます。 次に、それらを残りの数字と混ぜ合わせ、覚えているものを正確に選択するように依頼します。
数字を作る
このゲームは、これまたはその番号の書き方を知っている子供向けです。 1から10までの数字のカードを用意します。カードを半分に切り、数字の画像が再び得られるように子供に半分を配置するように依頼します。
これが私たちのバレンタインデーの心臓数学ビデオです：
考えられる問題とエラー
親が犯す最も一般的な間違いを考慮し、学校の準備をするときに間違いを避ける方法を見つけてください。
- 完全に非アクティブ。 すでに述べたように、一部の親は、子供が自分ですべてを学ぶと誤って信じています。「彼が脳を乾かすものは何もない」。 もちろん、彼は学びますが、訓練を受けた仲間よりも彼にとってははるかに難しいでしょう。 はい、そして赤ちゃんの自尊心は苦しんでいます。
- 同様に深刻な間違いは、すべての責任を幼稚園またはセンターに移すことです 小児発達。 未就学児を教えることは簡単なことだとは誰も言いませんが、良い結果に興味があるすべての親がそれを利用できます。
- 「決して遅くなるよりはましだ」。 この場合、ことわざは機能しません。 重要な9月1日の数か月前に子供を天才にしようとして、熱心にさまざまなタスクを実行することは、少なくとも不合理です。 学校の準備、未就学児向けのクラスは定期的で、最初の学校の鐘の数年前に行う必要があります。
- 最も一般的な誤解は、子供に読む、数える、書くのスキルを教えるために、どんな犠牲を払っても試みることです。 もちろん、これらは素晴らしいスキルですが、赤ちゃんが学校の教材をうまく学ぶことを保証するものではありません。 はるかに価値のあるスキルは、オブジェクトを反映し、比較し、現象間の関係を追跡し、結論を引き出す能力です。
赤ちゃんがその内容をまったく理解できない場合や、十分に学習できない場合があります。 それは何も悪いことではありません。 将来の学生がこの資料の前提条件を形成していないというだけです。 子供に教えるときは、子供が勉強するのを思いとどまらせたり、将来を害したりしないことが重要です。 学習過程。 学校の準備をしないでください、未就学児のためのクラスは日常的になります。 どうやってするの？ とてもシンプルです。 まず、定期的に運動します。 第二に、役に立つだけでなく、子供のようでもあるようなゲームやエクササイズを選択してください。
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記憶力を発達させるための課題と演習は、将来の1年生が有用な新しい情報をよりよく吸収するのに役立ちます。
タスク「言葉の連鎖：聞いて覚えて」
話された10語のうち、年長の未就学児（6〜7歳）は約7語を覚えることができます。 お子さんの記憶力がどれだけ発達しているかを確認しましょう。
チェックする単語のチェーン：寝室、花瓶、虎、楕円形、正方形、ひし形、オオカミ、魚、冬、ウサギ、家、太陽、ハリネズミ、雲。
タスク「単語のペア」
単語のすべてのペアを読みます。 次に、最初の呼び出しのみを呼び出し、応答で2番目の応答を待ちます。
秋-雨; 花瓶-花; 人形-ドレス;
カップ-受け皿; 本-ページ; 水-魚;
車-ホイール; 家-窓; 時計-矢印。
知っておくと良い。ロシアの心理学者LevVygotskyは、子供に情報を覚えやすくするためのいくつかの秘訣を教えるようアドバイスしました。
大声で自分自身に繰り返します。
-いくつかのオブジェクトを他のオブジェクトを介して精神的に修正し、関連付けを作成します。
-オブジェクトをグループに結合し、それらの類似点または相違点を強調します。
演習「覚えて説明する」
共同散歩の後、通りで見た面白いものを思い出してください。 明るい看板か、変な犬を連れた通行人だったのかもしれません。 子供にオブジェクトの詳細を説明してもらいます。
演習「図を繰り返す」
数えている棒を取り、それらから複雑な図をレイアウトし、未就学児にそれを覚える時間を与えます。 数えている棒の同じ構成を描写するために記憶から提案しなさい。
記憶と注意を訓練するためのオンラインゲーム
知覚、反応、そして 視覚的記憶あなたは遊ぶことができます。 お子さんに私たちのゲーム「マスターシュルテ」を試してもらいましょう。
私たちは思考を発達させます
と子供 高度な思考新しい知識を吸収し、それを適用する方法を理解するのが簡単です。
年齢に適したタスクから始めます
- 5〜6年
- 6〜7歳
- 1クラス
未就学児が自分ですべてのさまざまなタスクや演習を理解するのは難しい場合があります。 最初のステップを簡単にするために、お子さんと一緒に各カテゴリから5〜7のタスクを実行することをお勧めします。
「何、なぜ、そしてなぜ？」
一緒に振り返る 次の質問:
朝は朝食、正午は…？
なぜ、列車が通過する前に、線路に沿って障壁が低くなっているのですか？
小さな牛は子牛、子羊は…？
犬は猫や鶏のようなものですか？ 何、彼らに共通しているのは何ですか？
なぜすべての車にブレーキが付いているのですか？
なぜ手紙に切手を貼る必要があるのですか？
「どの単語が欠けていますか？」
各行であなたは見つける必要があります 余計な言葉:
古い、老朽化した、小さい、老朽化した;
勇敢で、邪悪で、勇気があり、大胆です。
リンゴ、プラム、キュウリ、ナシ;
ミルク、カッテージチーズ、サワークリーム、パン。
時間、分、夏、秒;
スプーン、プレート、バッグ、パン;
ドレス、帽子、シャツ、セーター;
石鹸、歯磨き粉、ほうき、シャンプー;
バーチ、オーク、パイン、ストロベリー;
本、テレビ、テープレコーダー、ラジオ。
4番目の追加タスク
LogicLikeプラットフォームでは、インタラクティブな形式で思考を発達させるための同様のタスクやその他のタスクを実行できます。 私たちのデータベースからの例：
タスクを完了するには、をクリックします クラスを始めましょう！
「誰がもっと？」を練習する
木、花、交通手段、スポーツなど、特定の概念を表すできるだけ多くの単語に子供に名前を付けてください。
「重要な言葉」を練習する
1つの概念（庭）に名前を付け、それに付随する単語（植物、庭師、柵、地球）を追加します。 子供にそれらの中から最も重要な2つを選択するように頼みます。それなしでは主な主題はできません。 彼が特定の単語を選んだ理由を理解するために質問をします。 他のペアの例：ショップ-売り手、ミルク、カウンター、お金; ウォーターパーク-インフレータブルサークル、スライド、水、水着。